2023學(xué)校的課件

學(xué)校課件。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編推薦你不妨讀一下2023學(xué)校的課件，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

學(xué)校的課件(篇1)

課題：書房與文房四寶

時間：20xx-10-22上午第三節(jié)

班級：四（1）班

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解什么是文房四寶和書房并對它們進行一些向往性的描繪。

2、在學(xué)生當中，營造書香氣氛，讓它們向往自己能擁有文房四寶和一間漂亮的書房以及喜愛讀書起來。

重點：了解書房的輪廓和基本組成部分。

難點：我的書房我設(shè)計。

教學(xué)程序：

一、你知道文房四寶嗎？

你知道什么叫書房嗎?你心目中的書房是什么樣的呢?

二、文房四寶與書房（出示圖片）

三、書房里應(yīng)該有些什么？

四、你想有一個自己的書房嗎?學(xué)生討論，互相交流一下自己的設(shè)想。

五、我的書房我準備這樣設(shè)計。我（學(xué)生）的書房介紹，教師進行適當評價。

說教學(xué)反思

學(xué)校的課件(篇2)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1、內(nèi)容背景

2002年9月教育部印發(fā)了進一步指導(dǎo)、規(guī)劃全國中小學(xué)心理健康教育工作的重要文件《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》?！毒V要》共20條,對中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)思想、原則、任務(wù)與目標,不同年齡階段教育內(nèi)容,開展心理健康教育的途徑和方法,以及組織實施和實施過程中應(yīng)注意的問題等都作了明確規(guī)定,不僅具有較強的規(guī)范性,還具有可操作性。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識和升學(xué)就業(yè)等方面,遇到各種心理困惑和問題,影響德、智、體、美諸方面的發(fā)展。

在這種情形下,開展中小學(xué)心理健康教育,不僅是社會和時代發(fā)展的需要,是對傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補充,也是學(xué)生全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育的需要。

我國心理健康教育專家沃建中博士將目前學(xué)校心理學(xué)的教學(xué)模式分為以下三種類型：

第一種:講授式。是指通過教師的課堂教學(xué),把有關(guān)心理學(xué)的知識和理論傳授給學(xué)生,使學(xué)生了解和掌握心理學(xué)的知識,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和心理健康水平。

第二種:活動式。是指教師根據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理等特點,精心設(shè)計活動,讓學(xué)生通過參與所設(shè)計的活動獲得一定的心理體驗,以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和心理健康水平。

第三種:誘導(dǎo)式。是指教師根據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理等特點,精心設(shè)計活動,使學(xué)生積極參與活動并在老師有目的的誘導(dǎo)下,通過心理體驗并自覺進行自我教育,獲得感悟,以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和心理健康水平。

以上三種心理課的教學(xué)模式雖然都是以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和心理健康水平為最終目的的教學(xué)模式,但是從實際的操作情況來看,在小學(xué)階段里,教育效果較好的模式還是活動式,我們應(yīng)該在小學(xué)里推行心理活動課。但由于我市農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,很多教師對學(xué)校心理健康教育的開展在認識上還存在誤區(qū),教學(xué)實踐中也存在著迷惑。如何使他們對開展學(xué)校心理健康教育提高認識,把握心理健康教育課的特點,增強實踐操作推廣的能力,是我設(shè)計本節(jié)課主要思考的問題。

學(xué)校的課件(篇3)

教學(xué)目標：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

教學(xué)重點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

教學(xué)難點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

課前準備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)目標：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

教學(xué)重點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

教學(xué)難點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

課前準備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。

4、以前寫的有關(guān)校園一景的

教學(xué)過程：

一、觀察與走訪

1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？

2、那現(xiàn)在讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀”

3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？

4、各自發(fā)表看法。

5、誰來試一試。

二、爭做問不倒

1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒

2、那，我們可以有哪些做法呢？

3、想辦法，看書上的辦法

4、老師現(xiàn)來考考你：

出示小卡片：我們學(xué)校位于 。學(xué)校創(chuàng)建于 ，我們學(xué)校今年 歲，總面積 。我們學(xué)校有 個班， 老師， 學(xué)生數(shù)。

5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

6、交流

三、夸夸我們的學(xué)校

1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚大家。

2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

3、學(xué)生自由說

4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。

5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。

6、有感情朗讀小詩

四、情感升華

說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

1、學(xué)生準備

2、展示交流

五、歸納總結(jié)

學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話：我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。

2、老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有平面圖等

二、學(xué)畫平面圖

1、引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好辦法。

2、學(xué)生細致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認識景觀圖和平面圖的關(guān)系，認識什么是圖例及其作用。

3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認識如何畫平面圖。

4、給教材第21頁下面的平面圖標出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計有個性的圖例，使學(xué)生在實踐中學(xué)會辨別圖上方向，會設(shè)計圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準備。

5、總結(jié)。

三、我給學(xué)校畫張圖

1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。

2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。

3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。

4、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結(jié)合實際進行對照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

5、總結(jié)。

6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。（延伸）

7、展示學(xué)生畫的平面圖。（延伸）

四、奇思妙想

看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來

1、學(xué)生各自發(fā)表意見；2、 總結(jié)

板書：

4、介紹我們的學(xué)校

景色美麗

榮譽多多

（平面圖）

美好未來

學(xué)校的課件(篇4)

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準備了《我們的學(xué)校不簡單》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《我們的學(xué)校不簡單》。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為教學(xué)思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

《我們學(xué)校不簡單》是部編版小學(xué)道德法治三年級上冊第二單元的第四課。第一個話題是“我們的學(xué)校不簡單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境，促進學(xué)生對學(xué)校的深入了解。第二個話題是“有了事情找哪里?”目的是讓學(xué)生從問題解決的角度來認識學(xué)校，了解不同部門的功能，進一步加深對學(xué)校的了解和認同感。第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式，將全課內(nèi)容串聯(lián)起來。

二、說學(xué)情

隨著年齡的增長，三年級的學(xué)生對空間的感受力在發(fā)生著變化。對空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對遠與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認識。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀，但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動范圍的擴大，進一步了解和認識學(xué)校成了迫切需要。由于年齡限制，學(xué)生很少有參加實踐活動的機會，分工合作的能力有待提高。所以在教學(xué)過程中會采用小組討論、社會調(diào)查、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)活動進行引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標如下：

【情感、態(tài)度和價值觀目標】

增強熱愛學(xué)校的情感，樹立責(zé)任感和主人翁精神。

【能力目標】

通過學(xué)習(xí)增強處理和解決問題的能力，能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學(xué)校平面圖。

【知識目標】

認識和了解學(xué)校的組織機構(gòu)及各個部門的基本職能。

四、說教學(xué)重難點

根據(jù)教學(xué)目標，我確立本課的重難點為：

【重點】

認識和了解學(xué)校的組織機構(gòu)及各個部門的基本職能。

【難點】

了解簡單繪制平面示意圖的方法，學(xué)生能獨立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動教學(xué)法、談話法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

以上的準備工作都是為了教學(xué)過程得以更好地呈現(xiàn)，我的教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個部分，良好的導(dǎo)入可以是一堂課成功的一半。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

首先我會通過多媒體播放歌曲《上學(xué)歌》并提問：你聽過這首歌嗎?聽完感受如何?你了解我們的校園嗎?

學(xué)生回答后，我會根據(jù)他們的回答進行概括：這首歌介紹了上學(xué)早晨的美麗風(fēng)光，大家都喜歡自己的學(xué)校，那么你了解我們學(xué)校嗎?從而引入《我們的學(xué)校不簡單》。

【設(shè)計意圖】通過歌曲導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，符合低學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，并且能順利切入主題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、我們學(xué)校不簡單

請學(xué)生按照上節(jié)課組成的調(diào)查小組，將了解的情況整理好，由一名小組代表來進行分享。

開展學(xué)校情況介紹會，各小組匯報了解的學(xué)校情況。

我會給予鼓勵評價并進行概括：匯報的內(nèi)容有學(xué)校的建校時間、歷史變遷，也有學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等，還有學(xué)校所取得的榮譽，以及學(xué)校舉辦過的有意思的活動等等。并且還采用了采訪老師、上網(wǎng)收集資料、看學(xué)校榮譽墻、向老校友了解情況等多種方式完成。

總結(jié)完后接著引導(dǎo)學(xué)生聽完這些匯報的感受如何?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：在完成了學(xué)校的小調(diào)查以及聽完了今天的匯報，都更加了解學(xué)校，并且為學(xué)校的所取得的榮譽驕傲，以及了解了學(xué)校各方面的情況，更喜愛美麗的學(xué)校。

【設(shè)計意圖】課前安排的學(xué)校情況調(diào)查，不僅能夠提高學(xué)生的搜集信息的能力，還能夠讓學(xué)生在和同學(xué)們一同調(diào)查時增加團結(jié)協(xié)作精神。并且在進行完學(xué)校情況介紹會后學(xué)生會更加的了解和喜愛校園。

2、有了事情找哪里?

接著我會展示28頁的兩幅圖片，并引導(dǎo)學(xué)生：在校園生活中會遇到各種各樣的事情，你知道遇上了圖片上的問題后，應(yīng)該找哪個部門嗎?在學(xué)生回答完后教師鼓勵總結(jié)：遇到問題后要想方設(shè)法找相關(guān)部門來解決。

接著出示教材第29頁的三幅漫畫師然后提問：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應(yīng)該怎樣解決呢?下面請有經(jīng)驗的同學(xué)進行介紹。

學(xué)生自由回答后教師總結(jié)：有用的方法非常多，可以看辦公室門口掛著的牌子，要做學(xué)會觀察的有心人。以及學(xué)會看校園示意圖或指示牌很重要，或者詢問老師和同學(xué)。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的問題情境，引發(fā)學(xué)生的思考，讓同學(xué)們切實的了解到認識學(xué)校的組織機構(gòu)及各個部門的基本職能。以及知道在學(xué)校遇到問題該如何解決。

3、一起畫張平面示意圖

我先利用多媒體展示校園平面圖認識圖例和方向標。再請學(xué)生畫下來，用簡單的圖形來表示建筑物和景物，然后再標注它們的名稱。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生了解簡單繪制平面示意圖的方法，學(xué)生能獨立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。能夠提高學(xué)生的動手操作能力以及加深對校園環(huán)境的了解。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)生結(jié)合自己對學(xué)校的了解，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。(請喜歡同一地方的學(xué)生補充說明自己喜歡的理由及故事)

【設(shè)計意圖】通過請學(xué)生來分享自己在校園中發(fā)生難忘的故事能夠?qū)崿F(xiàn)本課的情感態(tài)度價值觀目標，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)環(huán)節(jié)我會隨機請學(xué)生分享自己這堂課的感悟與收獲。

作業(yè)：將所收集的關(guān)于學(xué)校的資料和學(xué)校的示意圖結(jié)合起來，制作一個校園宣傳手冊，讓更多人認識了解我們美麗的校園。

【設(shè)計意圖】課后作業(yè)的布置在于將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近教學(xué)生活。

七、說板書設(shè)計

板書設(shè)計是一堂課教學(xué)最直觀的體現(xiàn)，我的板書突出重點，清晰明了。

以上就是我今天說課的全部內(nèi)容，請各位老師批評指正。

學(xué)校的課件(篇5)

教學(xué)重點：交通安全、消防安全等。

教學(xué)難點：安全意識的樹立。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)過程：

談話引入：

同學(xué)們，從明天起我們快樂的暑假生活就開始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，親人給我們提供了生活所需要的一切物質(zhì)條件，大家可以想做什么事就做什么事，只要開心就行。但是，老師提醒大家，我們講了許多安全知識，希望同學(xué)們在生活和游玩時嚴格的遵守，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈罴侔踩⒁獾膯栴}再給大家講一些：

一、安全使用液化氣

同學(xué)們回到家中，要幫爸媽做些事，如果做飯。同學(xué)們，從明天起我們快樂的暑假生活就開始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，親人給我們提供了生活所需要的一切物質(zhì)條件，大家可以想做什么事就做什么事，只要開心就行。老師提醒大家，我們講了許多安全知識，希望同學(xué)們在生活和游玩時嚴格的遵守。

(1)燃氣器具在工作時，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅。

各班對學(xué)生開展安全知識宣傳教育活動，明確規(guī)定學(xué)生暑假期間不準進入網(wǎng)吧，不準私自下水游泳，注意暑假期間的飲食安全、交通安全和人身財產(chǎn)安全，未經(jīng)家長同意不得擅自外出，不得隨意到同學(xué)或朋友家去玩，加強對學(xué)生自我安全意識防范的教育。交待暑假注意事項，以增強廣大師生和中小學(xué)家長的安全防范意識，提高師生的自我保護和自救互救能力。

(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)。學(xué)校堅持每天有位領(lǐng)導(dǎo)值班，每天必須按時在學(xué)校指定的地點值班或在校園內(nèi)巡視，值班期間保證24小時開手機，并要求認真履行職責(zé)，做好值班記錄，及時處理偶發(fā)事件，及時上報，值班人員要在第一時間將情況報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

二、用電常識

隨著生活水平的不斷提高，我們家中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)知道電源總開關(guān)的位置，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;

各中小學(xué)、幼兒園要暢通信息渠道，通過召開班會和家長會、發(fā)放致家長的一封信等宣傳資料、手機短信、校園網(wǎng)站和班級qq群等形式向?qū)W生和家長進行規(guī)范防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防交通事故、防煤氣中毒等方面的安全教育，并與家長簽訂《假期安全責(zé)任書》，引導(dǎo)學(xué)生家長切實擔負起監(jiān)護責(zé)任，確保把安全教育工作做足、做細、做實。

三、防溺水

(1)不私自外出到方塘、水庫、海邊等有水的地方去玩或游泳。

(2)要對防溺水安全有足夠的認識，嚴禁同學(xué)們私自玩水。家長陪同時也要注意安全，防止意外事故。

四.防暴力傷害

要落實好《關(guān)于組織參加全國青少年五好小公民“主題教育活動的通知》文件精神，組織開展征文、攝影、社會實踐等活動(作品上交事宜另行通知)。要積極開展以“為主題的社會調(diào)查活動，于_月_日前將社會調(diào)查報告(每校至少5篇報告，每篇最少附照片五張)蓋章后報教育發(fā)展研究中心綜實部。

(1)、請同學(xué)們正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學(xué)會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應(yīng)付。

(2)、不參加打架斗毆、綁架勒 索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。

五、防中暑

中暑一般表現(xiàn)為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現(xiàn)面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。

預(yù)防中暑的措施：

(1)、不要長時間暴露在烈日下;不要把溫度調(diào)得過低，室內(nèi)外溫差太大易加重中暑;在室外活動時盡量多飲一些水等等。

(2)、一旦出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到時陰涼通風(fēng)處休息，補充清涼含鹽飲料;重者送醫(yī)院搶救。

六、.防拐騙

(1)、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應(yīng)給的種種好處。

學(xué)校要充分利用此契機，加強對學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育，增強中小學(xué)生對中華民族和偉大祖國的認同感和歸屬感。要充分利用各類未成年人校外活動場所及社會課堂等公共資源，因地制宜地開展具有本地特色的文化遺產(chǎn)傳承教育和培訓(xùn)活動。要教育和引導(dǎo)中小學(xué)生在假期文明上網(wǎng)。

(2)、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電 話聯(lián)系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。

(3)、在受到傷害時的應(yīng)急自救辦法和機智求助報警能力。

七、交通常識要牢記

1、行走時注意的交通安全常識。

(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

(4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、不在馬路上騎自行車，不在馬路上滑冰。

八、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)急處理

1、要打火警電 話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

各中小學(xué)校要及時與社區(qū)聯(lián)系，發(fā)動社區(qū)力量，關(guān)愛外來務(wù)工隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經(jīng)濟困難家庭兒童，組織社區(qū)未成年人公益活動。各中小學(xué)校要繼續(xù)深入開展“萬名教師訪萬家”及時了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活情況。要集中組織一次家長會，幫助家長合理安排子女假期活動。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

各職業(yè)學(xué)校要加強職業(yè)教育宣傳，大力宣傳國家職業(yè)教育免學(xué)費、助學(xué)等政策，積極宣傳職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡;了解學(xué)生求學(xué)需要和企業(yè)用工需求，為明年的專業(yè)設(shè)置和招生等工作打好基礎(chǔ)。各成教學(xué)校要利用暑假時間組織教師深入社區(qū)和鄉(xiāng)村，了解農(nóng)民和社區(qū)居民教育培訓(xùn)需求。

九、防甲型流感

1、注意個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡，勤換衣服。

2、不到人口聚集的地方去玩耍。

3、發(fā)現(xiàn)身體不適，要及時向家長匯報到醫(yī)院檢查。

小結(jié)：同學(xué)們，快樂的假期里，只要我們時刻注意遵守安全常識，做到謹慎、細致，就會過一個滿意、平安、充實的暑期生活。

學(xué)校的課件(篇6)

學(xué)校教學(xué)課件

隨著數(shù)字化時代的到來，教育方式也逐漸發(fā)生了變化。一種值得注意的變化是，許多學(xué)校已經(jīng)摒棄傳統(tǒng)的黑板、白板和講臺，轉(zhuǎn)而使用現(xiàn)代的教學(xué)課件。教學(xué)課件是一種基于電腦或移動設(shè)備的軟件，并且是集合多種圖像、聲音、視頻和文字等形式的多媒體教學(xué)材料。教學(xué)課件優(yōu)點凸顯，這篇文章將為大家詳細解讀教學(xué)課件。

雄厚的教學(xué)功能

教學(xué)課件作為一種新型教學(xué)手段，通常使用圖像、動畫、音頻、視頻和互動多媒體等方式，讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生往往難以理解抽象的概念或知識點。但是通過教學(xué)課件的形式，學(xué)生可以通過多媒體顯示器或者平板電腦直觀地感受到教學(xué)實物，例如說在數(shù)學(xué)教學(xué)中，孩子們可以看到幾何圖形的變化，可以看到各種數(shù)字量的可視化，這樣可以幫助學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)概念。而在語言學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以播放音頻、視頻和游戲等提高語言聽說技能，這將使語言學(xué)習(xí)更加有趣。

節(jié)省課堂時間

使用教學(xué)課件可以極大地改善教學(xué)效率，因為它可以使老師的授課過程更加嚴謹，需要注意的內(nèi)容更詳細，有條理，能夠快速而準確地闡述重點。例如，老師通過幻燈片演示已經(jīng)安排好的教學(xué)課件，可以避免不必要的臨時停留和切換。這樣可以節(jié)省很多時間并在緊湊的時間內(nèi)完成重要的知識點授課。同時，學(xué)生可以在課堂上跟隨并記錄講座內(nèi)容，進一步提高學(xué)生的記憶力和學(xué)習(xí)效率。

促進多元化學(xué)習(xí)

教學(xué)者要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同樣教學(xué)課件在這方面也發(fā)揮著優(yōu)秀作用。在教學(xué)課件中，學(xué)生無論在何時何地，都可以通過網(wǎng)絡(luò)接入平臺，安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程，利用眾多資源進行學(xué)習(xí)，例如學(xué)生可以通過收聽網(wǎng)絡(luò)語音講座獲得更多的文化和知識，通過使用數(shù)字文庫或由老師提供的在線材料來搜查有關(guān)的資料進行作業(yè)和學(xué)習(xí)，進一步推動了多元化教育。

提高學(xué)生課堂參與度

傳統(tǒng)的教學(xué)模式總體上屬于老師”說”，學(xué)生”聽”，教學(xué)課件將改變教育“一個人在臺上說話”的模式。教學(xué)課件可以讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中，這通過簡單的互動方式，例如將特定的答案鍵入輸入框中來檢查答案的正確性?；拥慕虒W(xué)方式不僅會讓學(xué)生對課程內(nèi)容更加深入認識，還能提高學(xué)生的自主性與積極性，增加學(xué)生的興趣和參與度，共同構(gòu)建學(xué)業(yè)成就。

擁抱未來

教學(xué)課件是新時代的產(chǎn)物，在已經(jīng)進入信息時代的今天，教學(xué)課件將越來越普遍，特別是在高等教育中。 如果我們不跟上時代的步伐，我們會落后于時代的發(fā)展，會帶來教育效果的下降以及與時代南轅北轍的局面。 因此，擁抱教學(xué)課件也是跟上時代 必不可少的一步。

在這個新的形勢下，教學(xué)人員不再是單純的知識傳授者，而是成為極具節(jié)奏感的帶領(lǐng)者，需要利用先進的技術(shù)與工具幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)課件的指導(dǎo)下，構(gòu)建科技與教學(xué)的緊密結(jié)合，在這樣的悠久傳統(tǒng)中探尋未來教育的新思路。

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