小學(xué)心得體會

學(xué)心得體會。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？有請閱讀小編為你編輯的小學(xué)心得體會，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)心得體會(篇1)

學(xué)李芳心得體會

李芳，是一位我非常敬佩和欽佩的人。她是一位優(yōu)秀的學(xué)者、教育家和社會活動家。我有幸與她在一次學(xué)術(shù)會議上相識，并聽過她的精彩演講。通過與她的交流和觀察，我深感李芳的學(xué)術(shù)造詣深厚，她在學(xué)術(shù)研究方面有獨(dú)到的見解和深入的思考，對教育和社會問題有獨(dú)特的洞察力和思考方式。這讓我深受啟發(fā)并產(chǎn)生了很多的思考和感悟。

首先，李芳以她的真誠和付出給我留下了深刻的印象。她對待學(xué)術(shù)研究的態(tài)度非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)任，她總是不厭其煩地去深入探索一個(gè)問題的本質(zhì)，從不局限于表面的現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)，而是通過理論的思辨和實(shí)證研究的方法去揭示問題的本質(zhì)和規(guī)律。她總是能夠在眾多的研究成果中發(fā)現(xiàn)那些有重要價(jià)值和突破性的論點(diǎn)和理論，并積極地與其他學(xué)者進(jìn)行交流和合作。這種真誠和付出的精神讓我深受感動，也讓我意識到只有付出和努力才能夠獲得真正的成就和進(jìn)步。

其次，李芳的學(xué)術(shù)成就讓我深感自愧不如。她的學(xué)問淵博，專業(yè)知識廣泛而深入。無論是在國內(nèi)還是國際上，她都是一位備受尊敬和認(rèn)可的權(quán)威學(xué)者。她的研究領(lǐng)域涉及教育、心理學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)學(xué)科，她在這些領(lǐng)域都有重要的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和突破性的研究成果。她的學(xué)術(shù)成就不僅僅是她個(gè)人的光榮，更是中國學(xué)術(shù)界的驕傲。與李芳的學(xué)術(shù)成就相比，我深感自己的學(xué)問淺薄和不足，這讓我產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動力。

另外，李芳的思維方式和研究方法也值得我學(xué)習(xí)和借鑒。她總是能夠從不同的角度去審視和思考問題，并且能夠?qū)⒏鞣N各樣的思想和理論相互比較和聯(lián)系，以尋找問題的解決方案。她善于把握問題的本質(zhì)，并能夠通過邏輯推理和實(shí)證研究的方法去驗(yàn)證和論證。她的思維方式給了我很多啟發(fā)，讓我明白了學(xué)術(shù)研究需要不斷地審視和反思，需要不斷地去嘗試新的觀點(diǎn)和方法。

最后，我認(rèn)為李芳的成功離不開她對學(xué)術(shù)事業(yè)和社會責(zé)任的熱愛和執(zhí)著追求。她對學(xué)術(shù)事業(yè)的熱愛和追求讓她愿意放棄一些看似誘人的機(jī)會和利益，而是去投入到學(xué)術(shù)研究中，并為之努力和奮斗。同時(shí)，她對社會的責(zé)任感也是她成功的重要原因之一。她始終把自己的學(xué)問和理論研究與社會實(shí)踐相結(jié)合，致力于解決一些重大的社會問題和挑戰(zhàn)，這使她的學(xué)術(shù)成果具有了廣泛的實(shí)用價(jià)值和社會影響力。

通過與李芳的交流和觀察，我深刻地理解到學(xué)術(shù)研究需要真誠和付出，需要廣博的知識和堅(jiān)定的毅力，更需要對學(xué)問和社會的熱愛和責(zé)任感。學(xué)習(xí)李芳，不僅僅是為了提升自己的學(xué)術(shù)水平和修養(yǎng)，更是為了培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為促進(jìn)社會進(jìn)步和人類文明的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會成為李芳這樣的優(yōu)秀學(xué)者和教育家，并為學(xué)術(shù)界和社會做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)心得體會(篇2)

教導(dǎo)處資料“學(xué)案”就是“學(xué)習(xí)方案”，是相對于“教案”提出的，是指在教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計(jì)的供學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)導(dǎo)學(xué)和課后復(fù)習(xí)使用的課例學(xué)習(xí)材料?！敖贪浮卑l(fā)揮的是導(dǎo)“教”功能，著眼于教師“講什么”、“如何講”、“講得怎么樣”，側(cè)重于學(xué)生“學(xué)會”。而“學(xué)案”則發(fā)揮的是導(dǎo)“學(xué)”功能，著眼于學(xué)生“學(xué)什么”、“如何學(xué)”、“學(xué)得怎么樣”，側(cè)重于學(xué)生“會學(xué)”?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是用學(xué)習(xí)方案組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它以“學(xué)習(xí)方案”為載體，以導(dǎo)學(xué)為方式，以學(xué)生的自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)為主體，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。這種方式使教學(xué)過程由“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣，而且有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展和自我價(jià)值。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效化。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法的具體做法：

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)以書本知識為主，讓學(xué)生借助教材學(xué)會自學(xué)是學(xué)會學(xué)習(xí)的前提。因此我們要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)案，提供給學(xué)生自學(xué)的空間，使他們學(xué)會邊看書邊思考，學(xué)會邊動腦邊操作，并把自學(xué)發(fā)現(xiàn)用語言表述出來；鼓勵他們用自學(xué)這把鑰匙去打開科學(xué)知識的大門。在教學(xué)中我們可以這樣來設(shè)計(jì)學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力：一是“引”。教師要讓學(xué)生明白教材應(yīng)看什么，怎樣看；想些什么，怎樣想；做些什么，怎樣做。讓學(xué)生學(xué)會閱讀，初步掌握讀書的方法和一定的思維方式，使學(xué)生逐步體驗(yàn)到“讀”是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一需要，是提高學(xué)習(xí)能力的重要方面，使學(xué)生初步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生把讀教材的收獲說出來。二是“導(dǎo)”。通過設(shè)置簡單的相關(guān)知識的問題來進(jìn)行。讓學(xué)生帶著問題去閱讀、討論，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，從而解決簡單的知識，為自主獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三是“放”。放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，讓學(xué)生解決問題。鼓勵學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題及時(shí)提出來，教師從思考的方向和方法上加以指導(dǎo)，引導(dǎo)大家共同探討研究，解決問題。

二、引發(fā)思維的矛盾，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑

學(xué)習(xí)活動不僅是獲取知識、形成技能的過程，也是發(fā)現(xiàn)新的問題，引發(fā)新思考的過程，因此，教師在學(xué)案設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意設(shè)計(jì)問題，引發(fā)思維的沖突，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，善于“異想天開”……，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，給學(xué)生提供誘因，引起學(xué)生新的發(fā)現(xiàn)。

三、提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)

學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)時(shí)，才會學(xué)得最好。陶行知先生認(rèn)為：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分?！睂W(xué)案設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征預(yù)設(shè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生大膽地展示出自己的新發(fā)現(xiàn)、新思路，并進(jìn)行適時(shí)啟迪點(diǎn)撥，幫助學(xué)生沖破舊的思路的束縛，使知識不斷地深化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高的思想境界。

四、幫助學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式

教會學(xué)生學(xué)習(xí)，其最重要的目的還在于喚起其學(xué)習(xí)的需要，助其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)人意義，讓學(xué)生能夠有意識地主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、保持已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自主建構(gòu)，能主動地根據(jù)先前認(rèn)知結(jié)構(gòu)注意和有選擇性的知覺外在信息，建構(gòu)當(dāng)前事物的意義，并隨時(shí)能進(jìn)行遷移。

合理有效的利用學(xué)案，讓學(xué)生先學(xué)，教師加以巧妙的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的思想，形成學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)教育的本體功能。

小學(xué)心得體會(篇3)

作為一名團(tuán)委學(xué)生會的委員，有時(shí)感覺挺光榮的，生活挺充實(shí)的，但有時(shí)也會產(chǎn)生厭倦的情緒，甚至是有壓力。因?yàn)橐蔀橐幻细竦?，?yōu)秀的學(xué)生干部，我們需要做的還有很多。有時(shí)感覺自己還小，卻忘了自己已經(jīng)是成年人，不能再任性了。剛步入大學(xué)三個(gè)月，雖然還有很多不了解，可這就是一個(gè)小小的社會，是鍛煉自己，讓自己成長的平臺啊?，F(xiàn)在是一名普通的團(tuán)委學(xué)生會委員，每個(gè)人都很平常?？墒?，我們就是未來的學(xué)生干部。聽到“學(xué)生干部”這個(gè)詞，似乎感覺還有點(diǎn)遠(yuǎn)，尤其是要成為優(yōu)秀學(xué)生干部，不禁讓自己感覺到肩上多了份擔(dān)子。在團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些東西，對我們的職責(zé)也有了深一步的理解，而更多的是學(xué)會如何做人，如何做事，如何讓自己成為合格，優(yōu)秀的人。

我們現(xiàn)在在鍛煉的正是做事，做人的能力。在劉鄂老師的精彩演講中，我學(xué)會了如何去策劃，去承辦一件事。其實(shí)，不是我們小而會完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準(zhǔn)備，一定要做到謹(jǐn)慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責(zé)任心。從湯一龍學(xué)長的演講中，學(xué)會了“嚴(yán)于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴(yán)格，要作為一名學(xué)生干部，更要以身作則。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅(jiān)持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時(shí)也會有失敗，這時(shí)我們要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，甚至要學(xué)會享受挫折，因?yàn)閺拿恳患轮?，我們總能學(xué)到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責(zé)，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點(diǎn)就是要學(xué)會禮貌，這樣才能和同學(xué)，老師處理好關(guān)系，把工作和學(xué)習(xí)搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠(yuǎn)是世界上最美好的東西。為此我們還要學(xué)會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優(yōu)秀的學(xué)生干部。

來到大學(xué)，我們的任務(wù)與目標(biāo)就變了。作為一名大學(xué)生，更作為一名學(xué)生干部，我們需要多種素質(zhì)。喻軍書記告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務(wù)意識，有創(chuàng)新意識，競爭意識，更要有責(zé)任意識。雖然很多時(shí)候，學(xué)生會工作與學(xué)習(xí)或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學(xué)生干部，如果連這個(gè)都處理不好，一點(diǎn)大局意識都沒有，怎么配得上“干部”二字呢？而我自己認(rèn)為，責(zé)任意識是最重要的。只有內(nèi)心責(zé)任心強(qiáng)，才能把事情做好，成為一名合格的，優(yōu)秀的學(xué)生干部。

為廣告部的一員，更作為團(tuán)委學(xué)生會的一員，我一定會嚴(yán)格要求自己，以身作則，盡心盡力，我相信我一定會成為一名合格，優(yōu)秀的學(xué)生干部。

很榮幸的我參加了學(xué)院組織的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)，通過這次短暫但非常有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。

在培訓(xùn)中，我們與學(xué)院老師、優(yōu)秀學(xué)長們近距離的接觸，接受他們的精心指導(dǎo)，分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)，使我對自己的學(xué)習(xí)、工作、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得了如何去珍惜大學(xué)生活，如何去利用一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我要適當(dāng)分配好在學(xué)習(xí)中的空余時(shí)間，規(guī)劃好自己的大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯，以及更好地面對和解決生活中所面臨的一切問題。

下面是我在此次培訓(xùn)中的一些心得體會：

第一，學(xué)會做事，做好事。作為一名大一新生，在工作上的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不及各位學(xué)長學(xué)姐們，在這次培訓(xùn)中，通過優(yōu)秀學(xué)長、學(xué)姐們的發(fā)言，我體會到了，經(jīng)驗(yàn)是可以逐漸積累的，要做好工作，更重要的是要用堅(jiān)強(qiáng)的意志嚴(yán)格要求自己，一個(gè)人的意志力量是無窮的，是人們無法想象的，它代表的是人的意志力量能創(chuàng)造出生命中的奇跡。俗話說“滴水可以穿石”，“鐵杵可以磨成針”，這些都說明了堅(jiān)強(qiáng)的意志可以變不可能為可能，化腐朽為神奇，因而做好各項(xiàng)工作，首先要有必勝的信心，要用不怕困難與挫折以頑強(qiáng)意志戰(zhàn)勝它的決心。

另外，我作為廣告部的委員，在廣告部學(xué)到了很多，特別是在廣告部學(xué)姐們的身上，他們做每件事都有自己的目標(biāo)，有規(guī)劃、有條理。知道自己要做什么、怎樣做，才可能把事情做好。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

第二，學(xué)會做人，做好人。生活中，我們應(yīng)該常抱以感謝和感恩的心態(tài)去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活，在學(xué)長的講話中，我們學(xué)會了感恩父母，因?yàn)樗麄儾赣宋覀?；感謝我們的恩人，因?yàn)樗麄冎档酶屑?；同樣感謝我們的對手，因?yàn)樗麄兪刮覀兏诱J(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足，并不斷提高和完善自己。

人與人之間更應(yīng)該懷著感恩的心相互關(guān)心和照顧。我現(xiàn)在在班上擔(dān)任宣傳委員，更應(yīng)該關(guān)心同學(xué)們，記下班上同學(xué)的生日，用小小的短信說上一句“生日快樂”。也許，偶爾會有遺忘，但我會努力做到這點(diǎn)，雖然只是短短的四個(gè)字，但相信，這足以溫暖人心，而作為寢室長的我，更應(yīng)常懷一顆感恩的心對待我的每一個(gè)室友，其實(shí)在我心里，更多的是把她們當(dāng)作我的姐妹、我的親人……

以上就是我通過參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟，其實(shí)在此次培訓(xùn)中還談到了其他很多方面，例如：學(xué)生干部的人際交往能力，活動組織能力等。雖然這次培訓(xùn)只有短短幾個(gè)小時(shí)，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn)，才讓我更清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在實(shí)踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部。

小學(xué)心得體會(篇4)

之前就聽過大三要到野外實(shí)習(xí)，我們都很期盼這一天的到來。終于我們09生科專業(yè)的學(xué)生踏上了這次的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是南靖南亞熱帶雨林自然保護(hù)區(qū)，它是我國現(xiàn)存最小的森林生態(tài)自然保護(hù)區(qū)，被世界林業(yè)會議定為“珍貴稀有的亞熱帶雨林”。無疑是我們實(shí)習(xí)的最佳基地。在那里我們開始一次理論聯(lián)系實(shí)踐的活動。

我們實(shí)習(xí)活動是按組進(jìn)行的，我們組的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)安排在實(shí)習(xí)的第一天。一大早，我們準(zhǔn)備了采集工具、測量工具、干糧、水等準(zhǔn)備上山。經(jīng)過近幾小時(shí)的步行，我們終于到達(dá)實(shí)習(xí)基地樂土雨林。大家顧不上吃午餐 ，就滿腔熱情地跟隨張老師踏進(jìn)這片神奇的土地。一進(jìn)入雨林仿佛走進(jìn)了一個(gè)陰涼、綠色的世界里，抬眼林木遮天蔽日，蒼藤攀附其上。在林間行走，有一種物我兩忘，返璞歸真的感覺。 張老師選定一塊典型的樣地，讓我們對植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查。首先是劃定區(qū)域大小，我們用繩圈起10m×10m的樣方，并將10m×10m的樣方劃分為5m×5m的四個(gè)網(wǎng)格的小樣方。然后我們小組安排任務(wù)分工合作，有兩名記錄員，一名信息員，其余為工作人員。各個(gè)成員各司其職。期間，遇到不懂的樹種，由信息員采取植物樣本，請教老師，記錄員則仔細(xì)記錄工作人員的植物群落結(jié)構(gòu)特征等相關(guān)信息。

首先，我們做喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查，在每個(gè)5m×5m的小樣方內(nèi)識別喬木層樹種的數(shù)目，目測出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)樹種的株數(shù)，測量胸徑、樹高以及目測每個(gè)樹種的郁閉度。接著做灌草層數(shù)據(jù)的調(diào)查，在同樣的5m×5m的小樣方內(nèi)識別灌木層中的物種數(shù)，目測每個(gè)灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m×10m的樣方中隨機(jī)選取5個(gè)1m×1m的草本植物樣方，然后進(jìn)行草本層每個(gè)植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查。最后做地理數(shù)據(jù)的測定，運(yùn)用GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）測定每個(gè)樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動等情況。

測定完植物群落物種多樣性，我們大家都已經(jīng)饑腸轆轆。于是，我們停下來，找塊空地享用我們的午餐。吃完午餐后，我們繼續(xù)上山測定植物群落最小面積。最小面積是能包括一切恒有種的面積。在某一地段對某一群落調(diào)查時(shí)，記錄到的種的數(shù)量會隨樣方面積擴(kuò)大而增加，但增加到某一面積時(shí)，種的數(shù)量不再變化，這一面積即最小面積。我們采用成倍增長法。即從面積為1m×1m，擴(kuò)大到1m×2m，依次類推，最后到10m×10m。記錄種數(shù)量的變化。

經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的步行與測量，我們拖著疲憊的身軀回到招待所。吃完飯后，我們小組成員聚在一起整理資料，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。每個(gè)人都筋疲力盡，但沒有誰不是高興的，雖然累在身上，卻樂在心里。因?yàn)榇蠹叶加X得自己的實(shí)踐操作能力明顯的提高了。實(shí)習(xí)的最后一天，在張老師的帶領(lǐng)下，我們找到了第二個(gè)典型的樣地。在有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們很嫻熟地對群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集。

這是一次增長知識的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。通過本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識，使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓。此外，在這次生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中我們不僅學(xué)到了一些基本調(diào)查方法，還學(xué)會了如何在一個(gè)隊(duì)伍中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，收獲了友誼。其間老師的諄諄教誨，以及同大家的細(xì)心交流，更是增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習(xí)一定會成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。

小學(xué)心得體會(篇5)

學(xué)佛心得體會

佛教是世界上最古老的宗教之一，它不僅有著深厚的歷史底蘊(yùn)，更是一個(gè)致力于個(gè)人精神解脫和智慧開悟的理論體系。近些年來，我開始對佛教產(chǎn)生了濃厚的興趣，并深入研究佛學(xué)經(jīng)典與修行方法。在這個(gè)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到佛法的真義，并在實(shí)踐中得到了一些心靈上的啟迪和提升。在這篇文章中，我將分享一些我學(xué)佛的心得體會。

首先，學(xué)佛教讓我意識到生活中的真實(shí)本質(zhì)。佛教教誨我們要超越對世俗名利的執(zhí)著，學(xué)會去除貪婪、嫉妒和憤怒等負(fù)面情緒，以及一切追求個(gè)體的欲望。佛法提醒我們，這些欲望只是暫時(shí)的滿足和短暫的快樂，而導(dǎo)致痛苦和煩惱的根源。通過學(xué)習(xí)佛教，我開始思考生活的意義和目的，將注意力轉(zhuǎn)移到追求內(nèi)心的平靜與喜悅上，而不是追逐無休止的物質(zhì)滿足。我珍惜當(dāng)下的生活，感激一切對我?guī)碚芰康娜撕褪挛?，這使得我更加滿足和幸福。

其次，學(xué)佛教幫助我培養(yǎng)了一種寬容和慈悲的心態(tài)。佛教強(qiáng)調(diào)愛與慈悲，教導(dǎo)我們要尊重他人的存在，放下對他人的偏見和批評，以及培養(yǎng)慈悲之心，關(guān)懷他人的痛苦。佛教教導(dǎo)我們不要陷入仇恨與怨恨，而是要學(xué)會原諒和釋放自己。通過學(xué)習(xí)佛法，我逐漸學(xué)會了寬容和包容，在與他人相處時(shí)更加平和與和睦。遇到?jīng)_突或者困難時(shí)，我能夠用慈悲和智慧去面對，而不是被負(fù)面情緒所驅(qū)使。

此外，學(xué)佛教讓我更加注重內(nèi)心的修行和提升。佛教以修行為核心，旨在通過修煉約束自己的欲望，提升個(gè)人的智慧和意識。通過冥想和觀照，我學(xué)會了如何靜心與自己對話，認(rèn)識內(nèi)心的真實(shí)需要和愿望，進(jìn)一步了解自己的內(nèi)心世界。這種修行讓我更加冷靜與專注，不再被外界的誘惑和困擾所左右。我更加關(guān)注修養(yǎng)自己的心靈，提升自己的品格和境界，以成為一個(gè)更加善良、智慧的人。

學(xué)佛教也讓我認(rèn)識到生命的無常與 impermanence。佛教教義告訴我們，一切都是無常的，包括生老病死，財(cái)富和名利，以及所有世間的榮辱與歡樂。沒有什么是永遠(yuǎn)不變的，唯一不變的是事物的變化。因此，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，對于生命的每一個(gè)瞬間心存感激。這種認(rèn)識讓我更加深刻地體會到生命的寶貴和有限，更加積極地對待每一天，不再為無關(guān)緊要的事情耗費(fèi)精力，而是專注于真正有價(jià)值的事情上。

最后，學(xué)佛教還給予我了一種內(nèi)心的平靜和安寧。佛教教導(dǎo)我們通過冥想和觀照來達(dá)到內(nèi)心的平靜與寧靜。通過專注于呼吸和冥想，我能夠減輕壓力和焦慮，獲得內(nèi)在的寧靜與安定。在日常生活中，我能夠運(yùn)用冥想的技巧，調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，使自己更加平和和諧。這樣的內(nèi)心狀態(tài)讓我更加自信和堅(jiān)定地面對生活的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能夠更好地與他人相處。

總之，學(xué)佛教是我生命中的一次重要轉(zhuǎn)變和提升。通過學(xué)習(xí)佛教的教誨和修行，我逐漸明白了生活的真諦，學(xué)會了寬容和慈悲，注重內(nèi)心的修行和提升，認(rèn)識到生命的無常，獲得了內(nèi)心的平靜與安寧。佛教教誨與修行給予了我智慧與力量，讓我更加熱愛生活，體會到了更深層次的幸福與滿足。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和修行，我相信自己將會不斷地提升和成長，擁有更加充實(shí)和有意義的人生。

小學(xué)心得體會(篇6)

我短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，首先通過這次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我開始適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，還有在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。

其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，特別在做圖方面學(xué)到了cad的`一些快捷方式如復(fù)制可以輸入移動、e刪除等等。并且有幸參加了兩次工程例會，學(xué)到了做為甲方如何調(diào)節(jié)個(gè)部門之間的矛盾，采取有效的解決。

工地上是艱苦，特別是連續(xù)十幾天的高溫天氣，加上臨時(shí)辦公室沒有空調(diào)和電扇，早上過去后衣服就沒干過。但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。例如：設(shè)計(jì)圖紙上的變更，具體施工時(shí)出現(xiàn)的問題，人與人之間的交流溝通等等，只有通過實(shí)踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。 另外，對有關(guān)的資料也有了一定的認(rèn)識，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。 最后一點(diǎn)就是：雖然只有一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，但我有幸了解了項(xiàng)目的整個(gè)過程，工地上有剛開始建的會所，看到了樁基工程;一期10#樓的地下室柱和剪力墻的鋼筋和模板工程;一期1#~8#樓的裝飾工程;室外綠化工程。另外，這次還看到了使用平法標(biāo)注的結(jié)構(gòu)圖，初見時(shí)感覺有些頭大，雖然在這之前聽老師說過，但并未學(xué)過，就那么一張剪力墻平法施工圖，都有些眼花。什么kz，gdz，q，ll，lb，at，gt等等，一開始根本就不知道什么意思，不過師父介紹我買了幾本平法制圖的圖集，圖集里詳細(xì)介紹了讀圖的方法，經(jīng)過幾天的努力，再看圖時(shí)終于不再感覺難了?？梢阅弥鴪D紙去現(xiàn)場對鋼筋了。

通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐將終身受益，在以后的工作中將得到體現(xiàn)，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，把所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來。這才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

小學(xué)心得體會(篇7)

學(xué)佛心得體會

學(xué)佛是一種追求內(nèi)心平靜與智慧的修行方式，它不只是宗教信仰，更是一種生活態(tài)度和哲學(xué)觀念。多年來，我一直在學(xué)佛的道路上努力前行，積累了一些心得體會。下面我將分享一些我個(gè)人的學(xué)佛心得體會。

首先，學(xué)佛能夠幫助我們修復(fù)內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)代社會充滿了忙碌和壓力，我們常常忽略內(nèi)心的需求，把生活過得像一場賽跑。學(xué)佛讓我懂得了如何停下腳步，觀察內(nèi)心的波動，并通過冥想和修行來達(dá)到內(nèi)心的平靜。每天花一些時(shí)間冥想，靜心感受呼吸的起伏，注重當(dāng)下的細(xì)微變化，這樣不僅能夠緩解內(nèi)心的壓力，還能夠讓我們更加專注地面對外界的挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)佛能夠提高我們的智慧。佛教教導(dǎo)我們通過觀念事物的真實(shí)本質(zhì)來增強(qiáng)智慧。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我學(xué)會以一個(gè)寬容和正直的心態(tài)看待身邊的人與事物時(shí)，我的智慧也隨之增長。佛經(jīng)中講述的種種故事和寓言，通過對佛陀言行的深入理解，我漸漸懂得了生活的真諦。在遇到困難時(shí)，我通過修行和冥想來尋求智慧的引導(dǎo)，從而做出更加明智的決策。

再者，學(xué)佛能夠提升我們的慈悲心。佛陀教導(dǎo)我們要對眾生心懷慈悲，要善待身邊的每一個(gè)人。悲憫眾生的品性是學(xué)佛的核心教義之一。通過修行，我逐漸明白了慈悲之于心靈的重要性。我會在日常生活中主動提供幫助，與人為善，無論是向路邊的行人微笑，還是積極參與公益活動，我都會盡力去做。學(xué)佛教給了我一個(gè)快樂無憂的生活秘訣，那就是：用慈悲之心對待每一個(gè)人。

最后，學(xué)佛能夠讓我們感悟生命的無常。佛教有一個(gè)著名的故事，叫做“看破紅塵”。這個(gè)故事告訴我們一切事物都是瞬息即逝的，無常是生命的常態(tài)。學(xué)佛讓我認(rèn)識到無常是生命中不可避免的一部分，所以，在追求名利與物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，我們要明白這些東西都是虛幻的。只有通過修行，通過提升自己的氣質(zhì)和品行，才能體會到生命更深層次的意義。

總之，學(xué)佛是我一生中的一段重要旅程。通過學(xué)佛，我漸漸找到了真正能夠帶給我內(nèi)心平靜與智慧的方法，也體驗(yàn)到了慈悲與無常所帶來的心靈升華。我相信，只要每個(gè)人都愿意傾聽內(nèi)心的聲音，你也可以通過學(xué)佛獲得內(nèi)心的寧靜，智慧和慈悲。不論多么困難與紛擾的生活，佛法的光輝都能照亮前行的道路。深入學(xué)習(xí)佛教的修行方法和經(jīng)典教義，我們將能夠更好地認(rèn)識自己，提高心智水平，獲得到更多的真實(shí)與喜悅。

小學(xué)心得體會(篇8)

為進(jìn)一步推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，推動學(xué)校習(xí)作指導(dǎo)課的有效教學(xué)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，12月28日，東坎小學(xué)舉行了“讓學(xué)引思”習(xí)作專題研討活動。

活動首先觀摩了由張娟、王成蘭教師執(zhí)教的習(xí)作課。執(zhí)教教師以精湛的教學(xué)水平，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)為聽課教師呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、精彩粉呈的習(xí)作指導(dǎo)課。觀摩課結(jié)束后，兩位老師對此次執(zhí)教的課進(jìn)行了小結(jié)反思，聽課教師也進(jìn)行了當(dāng)場點(diǎn)評以及對“讓學(xué)引思”在課堂教學(xué)中的心得體會進(jìn)行了交流。最后，陳海洋副校長對本次活動給予了總結(jié)評價(jià)，指出兩位老師的課堂教學(xué)，值得所有的教師學(xué)習(xí)與反思小。

他還要求大家，在課堂中落實(shí)“讓學(xué)引思”要有清晰的目標(biāo)意識，要指向?qū)W生核心素養(yǎng)的提升，課堂中要注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)思氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成思考習(xí)慣，提升思維品質(zhì)，形成思維風(fēng)格，讓全體學(xué)生做到真“學(xué)”善“思”。

小學(xué)心得體會(篇9)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的昆蟲實(shí)習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了。一切盡在恍惚間，總就得都是空空如也，就好像根本沒有發(fā)生過?？傆X得會有一番體驗(yàn)，總覺得會有諸多的快樂，但是匆忙間只覺得事事匆忙，真是有些傷感。

不過，有位哲人曾說過：揭開一切看本質(zhì)，這樣才不會被表相所迷惑。細(xì)細(xì)想來，在這短短的幾天里雖然比較累，但是不得不說我們的辛苦是值得的、沒有白費(fèi)，這最起碼沒有讓我們在考試完以后過度的放縱自己，沒有讓我們再松散的大學(xué)生活中沉淪;在這短短的幾天里雖然工作比較單調(diào)、無味，但是不得不說我們從中獲得了很多的知識，每次都會有新的知識等待填充;在這短短的幾天里雖然外出天氣很熱，但是不得不說在外出時(shí)我們不僅得到許多課堂上得不到的知識，而且在農(nóng)場和山間我們也進(jìn)一步親近了大自然，放松了我們久久壓抑的心靈。總的來所，這次的實(shí)習(xí)還是很貼近我們的生活的。在外出實(shí)習(xí)期間，無論是行進(jìn)在森林公園，還是游戲在毛莊農(nóng)場，或是嬉戲在浮戲山間。這些都讓我們這些長期呆在鋼筋混凝土中的人在身體和心靈上得到了一次前所未有的放松。而且，也在捕捉或觀察那些昆蟲的時(shí)候?qū)W到了許多知識。比如：不同的蝶類總是會在不同的時(shí)間段出現(xiàn)，可以根據(jù)它們出現(xiàn)的時(shí)間不同來對它們進(jìn)行初步判斷，同時(shí)也可以了解到一些它們的生活習(xí)性等等。不僅如此，昆蟲身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和效仿的精神品質(zhì)和習(xí)性。比如：蜜蜂告訴我們要團(tuán)結(jié)，要勤勞，要早睡早起;蒼蠅告訴我們不要抱怨你周圍的環(huán)境，試著去融入它，一切都會好起來的……

在實(shí)驗(yàn)室期間，我們對捕捉回來的昆蟲進(jìn)行了進(jìn)一步的確認(rèn)和研究，在查找的過程中我們遇到了許多難題，也解決了許多難題。這是我們最值得慶幸的。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)到一些操作方法。比如，鱗翅目昆蟲翅標(biāo)本的制作，小體昆蟲標(biāo)本的制作等。而且還學(xué)到了一些關(guān)于畫圖方面的方法、技巧和注意事項(xiàng)。這些都是我們的視野和知識得到了進(jìn)一步的拓寬。

感謝翟老師在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的盡心指導(dǎo)和貼切關(guān)心。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了，好多東西，不僅僅是知識，還有對人對事態(tài)度。再次感謝翟老師的盡心指導(dǎo)。

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