百草園到味書屋。
大家在學(xué)生時代應(yīng)該都少不了寫作文吧。一篇作文可以顯示一個人的文學(xué)才華和能力。在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進行參考,哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“從百草園到三味書屋讀后感系列10篇”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
魯迅家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園,那時是魯迅的樂園,魯迅筆下的百草園風(fēng)景優(yōu)美,植物茂密,還有各種可愛的小動物,可以拔何首烏,摘覆盆子,可以捕鳥相傳有個古老的故事,講的是美女蛇。魯迅寫得很美,我真想到百草園參觀呀!
從百草園到三味書屋讀后感(二)
細讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
其中十部講述了魯迅從童年、青年到青年的不同生活經(jīng)歷。讓我讀了這篇文章,仿佛也品味了自己的人生。
從百草園到三味書屋讀后感(三)
初讀《朝花夕拾》時,我十分喜愛魯迅筆下的那個豐富多姿的兒童世界,描寫得最詳細的莫過于《從百草園到三味書屋》,作者小時候在百草園里捉蟲捕鳥等干的一切趣事,充滿童真童趣,生氣盎然。再次讀后,從中又看出了作者對一些為人處事的批判和對當(dāng)時封建思想***批判。
從百草園到三味書屋讀后感(四)
在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的**會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。
無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。
讀了《藤野先生》這一篇讓我聯(lián)想到了在中國抗戰(zhàn)期間,有一位加拿大的醫(yī)生,他叫白求恩,他來到中國努力的工作,最后卻因為在手術(shù)中感染病毒而去世!
從百草園到三味書屋讀后感(五)
暑假期間,利用空閑時間讀了《朝花夕拾》,其中我感觸最深的便是那篇《從百草園到三味書屋》了。本文記錄了魯迅在無憂無慮的童年中找到的樂趣。
那個荒蕪的百草園,生長著各種不知名的雜草和蟲蟻鳥獸,而魯迅卻從中發(fā)現(xiàn)了無限的樂趣,這有高大的皂莢樹,也有矮小的珊瑚珠,還有輕盈的叫天子。偶爾翻開石頭,還能發(fā)現(xiàn)其中的蟲蟲蟻蟻,更是增添了無限樂趣。魯迅在這里找到了自然的和諧與美,滿足了他那好奇的童心。他在草藥園里,拋開一切煩惱,享受大自然帶來的樂趣。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂芙樹,紫紅的桑椹”;鳴蟬長吟,黃蜂伏花,云雀竄云霄,蟋蟀彈琴,油蛉低唱……這是魯迅先生筆下生機盎然的百草園,作為魯迅先生的“樂園”,那里充滿無限趣味。
小魯迅即使是在冬天,也能擁有無限趣味。在雪地捕鳥,掃地,支篩,撒谷,系繩,等鳥兒來到篩中時,拉繩,便可捉住。可小魯迅心急,一天才可捕得三四只。
童年時的小魯迅不知犯了什么錯,被父母送進了最嚴厲的書塾——三味書屋。而城里人說先生是方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。小魯訊有一次按捺不住好奇心問先生“怪哉”是什么,而先生卻嚴聲呵斥。他恍然大悟,認為學(xué)生不能問這些事,便枯燥的每天讀書。
三味書屋后面的一個園也可以像百草園那樣有趣,可以折蠟梅,尋蟬蛻,捉蒼蠅喂螞蟻等??扇巳ザ嗔?,先生會發(fā)怒,但他不會打“我們”,這里寫出了壽鏡吾老先生也有和藹慈祥的一面。只說一聲“讀書!”我們就不懂意思地背起來了,寫出了讀書是枯燥無味的。而調(diào)皮的小魯迅可以苦中做樂,先生陶醉在讀書中時,畫繡像也是一種樂趣。
三味書屋的生活是枯燥的,也是充滿樂趣的,代表著封建思想的傳統(tǒng)教育;百草園是快樂的,代表著兒童無拘無束的天性。文章寫出了魯迅小時的調(diào)皮、好奇心強、好學(xué)的品質(zhì)。
最值得我欣賞,是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說了一句"今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀態(tài)度.曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇。
近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一部回憶散文集。它看起來像一條長長的行間小巷,被斑駁的記憶所映照。巷子里好像有無數(shù)的線纏繞著我,把我拉向記憶的洪流。
而朝花夕拾中的從百草園到三味書屋更是如此。
百草園是魯迅兒時的樂園。每一個角落都藏著他無限的樂趣。他們都是他的玩伴,陪他吹秋風(fēng),然后靜靜地休息。
口渴的時候,可以摘下像珊瑚珠一樣晶瑩剔透的覆盆子,嘴里充滿甜蜜。即使是蕭瑟無味的冬日也如夢幻般,可以在冬季白色的紗裙中穿梭,可以支起架子捕鳥。那些無憂無慮的生活,沒有恐懼,沒有焦慮,沒有痛苦。
仿若一個悠然的夢,而魯迅則是夢中人。這么多年后他仍然沒有忘記那個夢,他仍然把那個夢編成書簽夾在日記中,在閑暇時可以翻開悠然地瀏覽,時光似乎就可以一下子倒退二十年,他似乎還可以回到那一年的百草園,回到那一年他美輪美奐的夢。
成年的魯迅是戰(zhàn)士——“沉著,勇猛,有辨別,不自私”,而成長為這樣一個戰(zhàn)士,首先是需要人性的底蘊的。雖然這“人性的底蘊”難以說明,是娘胎里帶來的?是環(huán)境培養(yǎng)的?
但,這底蘊是確實存在的;對于魯迅之所以是魯迅,也是不可缺少的:那就是熱愛自然的天性。換句時髦的話說,是浪漫的天性。
后來他去了三味書屋。他開始了自己的學(xué)業(yè)。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道,而百草園則早也就丟在那里漸而荒蕪起來。
三味書屋的生活是無趣的,可是在多少年后,這本書中,魯迅先生還是很懷念那個“讓人生厭”的地方。壽鏡吾先生也成了魯迅一生難忘的人物。
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味?!边@段經(jīng)典的文字選自魯迅先生那篇家喻戶曉的文章《從百草園到三味書屋》。
給魯迅這種樂趣的是一個小藥草園?!捌渲兴坪醮_鑿只有一些野草,但那時卻是我的樂園?!币恍┮安?,一個園子,便是魯迅先生兒時的天堂。
即使到了“全城中稱為最嚴厲的書塾”——三味書屋,仍然也不乏樂趣:下課后和同學(xué)們溜到院子里玩耍,趁老先生讀書入神偷樂,充滿了童趣,充滿了歡樂。
但現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,孩子們不必在荒地里玩耍,但這種樂趣越來越少。在學(xué)校,在辦公室,在路上,在餐廳,每個人都拿著一個平方英寸的屏幕,探索虛擬世界,沉迷于網(wǎng)絡(luò)的快樂。**,微信,tiktok。。。新的應(yīng)用程序占用了太多時間。
目前,手機確實顛覆了傳統(tǒng)的生活方式,為人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了許多便利。也許是為了生意??墒?,當(dāng)人們在用手機點餐、打車、搜索資料的時候,又有幾個能忍住**,不去點擊那一個個獵奇的標(biāo)題,一個個朋友的動態(tài)呢?人們可能會在手機里獲得片刻的快樂,但當(dāng)你放下屏幕時,它是不是很有趣?
不,是空虛。如今,人們有了更多的娛樂方式,但很少能像魯迅先生那樣感受到內(nèi)心的快樂。
很多人明白這一點,但很少有人能真正放下手機。為什么?因為手機的信息對于人們吸引力太大了。
打開網(wǎng)絡(luò),打開人們喜歡的內(nèi)容,如:看**、聽**、看新聞、購物、聊天等,不知不覺中時間就失去了。但只要你能放下手機,走出門外,去感受春夏秋冬的美麗,或者是靜下心來,品讀一本好書,即使環(huán)境像魯迅先生小時候一樣艱苦,相信你卻能感受到比網(wǎng)絡(luò)世界更真實、更充實的快樂。
手機方寸之屏,并非居心之所。放下手機,走進大自然,感受現(xiàn)實世界的美好,也能收獲魯迅先生那樣的樸素幸福。(吳文博)
讀《從百草園到三味書屋》有感_名著讀后感
讀《從百草園到三味書屋》有感_名著讀后感
讀了魯迅先生的《百草園到三味書屋》,我仿佛就看到了一個活靈活現(xiàn)的小魯迅從紙上躍到了我面前。
綠油油的菜地,光滑的石井籬笆,高大的相思樹,紫色的桑樹,肥沃的黃蜂,輕盈的天子,這些都是花園的真實寫照。它們就像一股清涼的泉水涌進每個人的心中。對于從未接觸過它們的孩子來說,這些新事物就像天上的云一樣難以觸及。
讀書時,我發(fā)現(xiàn)魯迅在花園里很孤獨。他不像我們有那么多的小伙伴,他只有看似只長滿了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時候的魯迅了。
我也曾憧憬過能有個機會可以做次神仙,原來何首烏的根有像人形的,我邊笑邊想著。那我是不是也可以成仙啊?
我最喜歡就是在雪后空地上捕鳥。須在下一兩天雪后掃開一塊空地,撒上秕谷,用一根小棍支起一面竹筐,系上一根小繩,遠遠的牽著。啊,鳥雀終于來了。
不可以急。小魯迅屏息凝神,腦海里卻憧憬著鳥雀們在口袋里嘰嘰喳喳又擠又叫的樣子。不自覺的握著繩子的手往后拉了拉。
呀,鳥雀都嚇跑啦!鳥兒都驚得直沖云霄。我好像看到了躲在石頭后面小魯迅沮喪的樣子。(生日祝福語網(wǎng) 289A.CoM)
小魯迅的生活真讓我羨慕,但我不會忽視躺在書桌上寫作的大魯迅。朝花夕拾。這多么形象的比喻。
魯迅先生用優(yōu)美的文字描述了一個又一個精彩的故事。魯迅的精神令我敬佩,他的童年令我羨慕。雖然這是魯迅中年時寫的一段記憶,但卻是他童年的記憶。
也許正是因為一個美好的童年,這位嚴謹而不嚴謹?shù)募澥縿?chuàng)造了未來的民族靈魂。
我覺著,如果靜靜的思索百草園與三味書屋,你會覺著你是在看畫,不是在看文。。
《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇散文,文章寫得非常好,不僅構(gòu)思嚴謹,而且文章中的語言極有特色,令人叫絕。
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蜇,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤與木蓮藤纏繞在一起,木蓮藤的果實像蓮房,何首烏的根腫脹。如果不怕刺,還可以摘樹莓,像珊瑚珠的小球,又酸又甜,顏色和味道都比桑椹好得多?!?/p>
這就是魯迅對自己家后院“百草園”的描寫,這兒真是好玩,可以追趕著云雀,直到它們飛上云霄,還可以拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去。時不時地,何首烏被人揪起來,偶爾發(fā)現(xiàn)一根人形的樹根,就不停地炫耀。
還有一段是“出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書屋。中間掛著一塊匾道‘三味書屋’;匾下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。
沒有孔子牌位,我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生?!?/p>
這是魯迅對自己第一次去書塾的描寫,讀著也會讓我想起自己上小學(xué)時的情景,當(dāng)時住在一個機關(guān)宿舍的院子里,學(xué)校與我們院子僅有一墻之隔,雖然繞著去學(xué)校也只要十來分鐘,但我還是冒著被學(xué)校處罰的危險時不時**去上學(xué)。
《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美,還能時不時地勾起讀者對童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。
《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇散文,文章寫得非常好,不僅構(gòu)思嚴謹,而且文章中的語言極有特色,令人叫絕。
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蜇,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤與木蓮藤纏繞在一起,木蓮藤的果實像蓮房,何首烏的根腫脹。如果不怕刺,還可以摘樹莓,像珊瑚珠的小球,又酸又甜,顏色和味道都比桑椹好得多?!?/p>
這就是魯迅對自己家后院“百草園”的描寫,這兒真是好玩,可以追趕著云雀,直到它們飛上云霄,還可以拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去。時不時地,何首烏被人揪起來,偶爾發(fā)現(xiàn)一根人形的樹根,就不停地炫耀。
還有一段是“出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書屋。中間掛著一塊匾道‘三味書屋’;匾下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。
沒有孔子牌位,我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生?!?/p>
這是魯迅對自己第一次去書塾的描寫,讀著也會讓我想起自己上小學(xué)時的情景,當(dāng)時住在一個機關(guān)宿舍的院子里,學(xué)校與我們院子僅有一墻之隔,雖然繞著去學(xué)校也只要十來分鐘,但我還是冒著被學(xué)校處罰的危險時不時**去上學(xué)。
《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美,還能時不時地勾起讀者對童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后,十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。本文充分描寫了園林給魯迅童年帶來的無限樂趣?!氨叹G的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。
百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢!
龍媽媽給魯迅講了一個關(guān)于美麗蛇的故事。這個故事告訴我們,如果一個奇怪的聲音叫你的名字,你不能答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。
魯迅先生在夏夜乘涼時,總是憂心忡忡,他渴望得到一盒像老和尚一樣的蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。
魯迅先生上學(xué)時,家人會送他去三味書店,這意味著魯迅先生和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等說再見。
進了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯,“每天只讀書,正午習(xí)字,晚上對課”,這便是魯迅先生的生活。盡管如此,魯迅還是經(jīng)常和同學(xué)們在三味書屋后面的一個小花園里玩耍。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻,但人去多了,時間久了,就會被老師叫回來,繼續(xù)讀書,這遠遠不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情,而且通過對百草園和三味書屋的回憶,表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心情。
讀了這篇散文,魯迅先生的童年生活便真實地展現(xiàn)在我的眼前:捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鳥、到私塾念書……從中可以看出魯迅先生的童年是在玩中學(xué)、學(xué)中玩,使他擁有一雙能夠洞察是非善惡的眼睛。因此,魯迅的文章往往反映社會現(xiàn)實,文筆犀利。
我們也需要這樣的眼睛。
作為新世紀(jì)的青年,我們應(yīng)該珍惜童年,在游戲中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該親近自然,激發(fā)想象力,使自己充滿活力,這將有助于發(fā)展我們的智力和創(chuàng)造力,從而智力于學(xué)習(xí)。
玩是我們需要的,但更重要的是學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在社會競爭非常激烈。只有真正有才華、有實踐性的人才會被社會接受。還需要提高道德文化修養(yǎng)。
像魯迅的啟蒙老師壽鏡吾先生,“他是本城內(nèi)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”,這才使魯迅對他十分恭敬。所以,我們要做有理想,有道德,有文化的新世紀(jì)青年,將來才能在社會有立足之地。
同學(xué)們,請珍惜童年,它一去不回。從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),放飛自己的夢想。
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后,十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。本文充分描寫了園林給魯迅童年帶來的無限樂趣?!氨叹G的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。
百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢!
龍媽媽給魯迅講了一個關(guān)于美麗蛇的故事。這個故事告訴我們,如果一個奇怪的聲音叫你的名字,你不能答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。
魯迅先生在夏夜乘涼時,總是憂心忡忡,他渴望得到一盒像老和尚一樣的蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。
當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候,家里人將他送到三味書屋(也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。
進了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯,“每天只讀書,正午習(xí)字,晚上對課”,這便是魯迅先生的生活。盡管如此,魯迅還是經(jīng)常和同學(xué)們在三味書屋后面的一個小花園里玩耍。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻,但人去多了,時間久了,就會被老師叫回來,繼續(xù)讀書,這遠遠不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情,而且通過對百草園和三味書屋的回憶,表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心情。
4個?!比稌旰竺孢€有一個花園。雖然很小,但你可以爬上花壇,打破臘梅,在地上或桂花樹上尋找蟬。最好的工作是捉蒼蠅并把它們喂給螞蟻。沒有安靜的聲音
然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'……"
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫.
"油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.
他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時,卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的哪靜稚熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時,我已經(jīng)遠離了童年,進入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)***,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢.
回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進泥坑變出個"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.
而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現(xiàn)在能否實現(xiàn).這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動.童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由.
從百草園到三味書屋讀后感50字(一)
魯迅先生對自己家后院百草園的描寫,從中描繪出百草園這個荒原的無限樂趣。它也表達了魯迅熱愛自然、向往自由的童趣。
從百草園到三味書屋讀后感50字(二)
魯迅的童年雖然有一些不愉快的事情,但字里行間流露出的純真情懷,卻讓人眼前有一幅迷人的自然畫卷。
從百草園到三味書屋讀后感50字(三)
魯迅的《從百草園到三味書屋》是書中的精品,使我們中學(xué)生必讀的篇目,實屬精華,他帶我們走進了魯迅的童年世界,讓我們感受到了童真童趣的美好!
從百草園到三味書屋讀后感50字(四)
在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的**會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。
無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。
從百草園到三味書屋讀后感50字(五)
細讀了魯迅的《朝花夕拾》以后,我享受著從字里行間透露出來的的那份天真爛漫的感情。眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
從百草園到三味書屋讀后感50字(六)
這本書以作者年少時的經(jīng)歷為原型,回憶了他的童年師友以及辛亥革命前后中國的農(nóng)村城鎮(zhèn)等,反映了當(dāng)時社會的時局的動蕩,看似在寫回憶實則是想要喚醒當(dāng)時的社會大眾,《朝花夕拾》------黑暗社會的真實寫照。書內(nèi)著有《從百草園到三味書屋》、《二十四孝圖》、《父親的病》、《藤野先生》
《從百草園到三味書屋》是魯迅散文集《朝花夕拾》中的一篇,本文記敘了魯迅幼時在百草園內(nèi)自由快樂的生活和在三味書屋枯燥無味的學(xué)習(xí)生活。大家聽說過“三味書屋”的由來嗎?我來給大家介紹一下吧!“三味書屋”原名“三余書屋”?!叭唷敝浮岸邭q之余,夜者日之余,陰雨者睛之余”,意思是勸勉學(xué)者利用“三余”之時刻苦學(xué)習(xí)。后來壽懷鑒祖父壽峰嵐將“三余”改為“三味”,壽峰嵐告訴兒子:“三味”的含義是“布衣暖,菜根香,讀書滋味長”。他將這三句話作為私塾的教學(xué)方針,并要以此為世代相傳的祖訓(xùn)家規(guī)。
魯迅在文中說過“但那時卻是我的樂園”,的確,魯迅對百草園的描寫無時無刻不在抒發(fā)自己對百草園的喜愛與百草園中的豐富情趣。魯迅從孩子的角度來描寫,不僅生動有趣,而且讓我身臨其境,仿佛我的眼前真的出現(xiàn)了百草園:“油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴,翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣……”讓人向住。
相比這下,三味書屋的學(xué)習(xí)生活就枯燥的多了,封建教育內(nèi)容的陳腐、艱深,十分單調(diào),難怪魯迅對百草園戀戀不舍。先生給我的印象是嚴厲的,可是又嚴而不厲,嚴而可親,他對待學(xué)生十分開明,很少用常用的懲罰。
童年時的生活讓魯迅回味無窮,我們的童年正在當(dāng)下,愿每一位同學(xué)珍惜每一寸時光,好好學(xué)習(xí),創(chuàng)造一個獨一無二的三年!
我的“百草園”
童年是每個人心中美好的記憶,陪伴我們度過童年的人或事,永遠留在我們心中,成為最珍貴的記憶。童年像歌曲一樣歡快,如詩歌一樣優(yōu)美,似水墨畫一樣淡雅,猶空氣一樣清新,勝陽光一樣燦爛……當(dāng)我走進了魯迅先生的——《從百草園到三味書屋》,對童年有了更深的感悟。
在這篇文章中,魯迅先生講述了他在紹興的童年故事。他記憶中對童年的無限懷舊融入了這一點文字,留下了無盡的回味。我對長媽媽給魯迅講的“美女蛇的故事”很感興趣,這個故事把那時小小年紀(jì)的魯迅嚇得常常擔(dān)憂“美女蛇”在夜里出現(xiàn)。我不禁想起我童年時的一件趣事:
媽媽給我講了“白雪公主”的故事,我擔(dān)心得夜里睡不著覺,生怕自己也遭遇這樣的噩運。這個問題一直困擾著我。當(dāng)我對父母說懷疑時,沒想到他們突然大笑起來,這讓我很困惑?,F(xiàn)在回想起來,我真的很天真。我怎么會有這么有趣的主意。
最令我百讀不厭的還是“百草園”,我讀著讀著,就陶醉于其中了。那生機勃勃的景象,孩子們快樂游戲的情景,深深地吸引了我。我們家以前有一個院子,雖然不大,但它承載著我童年編織的美麗夢想。
我的院子里有一棵葡萄樹。葡萄一有點紫,麻雀就先來啄它。大家想了許多辦法都無濟于事,只好順其自然。為了“氣死”這可惡的麻雀,我常常和它們“比賽”,在葡萄還是青的時候,趕緊摘下來剝開吃,不讓麻雀搶先一步。
雖然酸的味道已經(jīng)滲入我的胃,我的心是甜的。葡萄樹的右邊是一個小花壇。里面有一個芳香的菊花腦。墻上有香噴噴的金銀花,但我只愛幾株脫穎而出的狗尾草。我常常拔去幾棵,用它來“燉湯”給布娃娃喝。
一到春天,小蝌蚪就成了我的好伙伴,大腦袋、小尾巴,十分惹人喜愛。在我的精心照料下,蝌蚪很快長出了四肢。有一次,我受不了它們在小魚缸狹小的空間里移動,偷偷地把它們倒在院子里。
誰知道,幾個星期后,院子里全是流氓!大人們感到厭惡,我卻格外歡喜,每天晚上,我都在“咕呱、咕呱”的叫聲中進入甜美的夢鄉(xiāng)……
冰心奶奶說,童年是夢中的真夢。讀完《從百草園到三味書屋》,我想說,每個人的童年故事都不會改變的,因為每個孩子都有一樣美麗的童年,也正因為童年里充滿了天真、淘氣、溫馨和愛,童年才會如此美麗,如此令人回味無窮!
悠悠童年
每次讀完這篇文章,我總要期待一段時間,時間似乎會停留在那美好的童年里
這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí),回憶中的百草園和三味書屋,并不是簡單的勾勒,卻也沒有濃濃的筆墨,而是流露著童年的快樂,甚是打動人心。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”,這些景色,不僅讓魯迅回味,更讓我心動。我覺得魯迅的童年,有多幸福,有多幸福,甚至有點懷疑魯迅的童真。魯迅上學(xué)時,不是不高興,而是另一種興趣。
“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?……”這是魯迅的話,讓人看了,先是一笑。并不是笑魯迅的無知,而是對他求知的肯定和贊賞吧,再者是一思,那就是對“怪哉”的思慮了。
我認為能讓人們深刻地感受到這篇文章是最大的成功。
魯迅寫這篇文章的時候,已經(jīng)是年過半百,可其中流露的感情,是那么真摯,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。我想這不僅僅是因為一些事情,更是魯迅對童年的懷念和向往。
撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年?課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經(jīng)歷過呢?可是,又有多少童年留在心底?
又有多少童年被遺忘?童年,留不住,最后只能在記憶中流淌。
生活是美好的,但如何去感受,如何去理解這些美好?文章雖然沒有提及任何概念,但也不禁讓人對童年和生活產(chǎn)生了深刻的思考?;蚴怯洃?,或是懷戀,總是美好的,就算是曾經(jīng)瑕疵。
漫長的童年,背負著太多的美好和思念,我們真的應(yīng)該去感受一下。
我再次拿起了《朝花夕拾》,讀起了《從百草園到三味書屋》,像是走進了百草園,走進了三味書屋,走進了童年……
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