六年級技術(shù)教案。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家整理的“六年級技術(shù)教案十篇 ”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
赤壁市蒲圻初級中學(xué)六年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計
第1課 縫紐扣
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實際操作,了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識,學(xué)會自己的事兒盡量自己做,并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點: 通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備: 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎 么辦啊?
二、探究制作
1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解縫紐扣時需要的工具 與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示: 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟: 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示,自選 1 代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。
2、交流存在問題,出示各種情況討論:在剛才縫的過程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?(預(yù)設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實;縫反了;線太細了,需要縫好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進去;縫好后布顯得皺巴巴的??)瞧!我的金點子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談)
3、師簡單歸納小結(jié),并出示——四孔紐扣,思考:該怎么縫?
4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種縫法)找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。、交流收獲,收集金點子 根據(jù)學(xué)生回答,概括“十”字形和“=”號形,“□”形 和“ ”形針法
四、學(xué)生成果展示
1、個人的優(yōu)秀成果(自選作品)
2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)
3、最能干小組評比
五、延伸課外,回歸生活
1、衣服上少了個扣子,在補縫這個紐扣時,你有什么好的建議嗎?
2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地 說:我會縫,我能行!
3、實踐課后習(xí)題
板書設(shè)計: 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
2課 手縫基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識四種手針針法,了解其用途。
2、學(xué)會四種手針針法。
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣,提高審美能力。
教學(xué)重難點: 四種手針針法。同方向針跡平行,且大致相等。課前準(zhǔn)備: 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想,縫被子的線是怎樣走針的?(1)直針法(2)勾針法(3)回針法(4)繚針法
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題(1)走針均勻(2)同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程,明確使用繚針法完成的
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求:(1)布和線的使用要求。(2)按三角針的要領(lǐng),認(rèn)真、仔細縫制
3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求:(1)同方向針跡平行、且大致相等(2)拉線松緊適中(3)正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品,學(xué)生評價
2、教師講評,對縫得好的同學(xué)進行表揚。
3、在生活中去運用,多實踐。
板書設(shè)計: 手縫基礎(chǔ)針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法
3課 縫沙包
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚合作探究精神,運用縫沙包的基本技法,制作其他日常小用 品。
教學(xué)重難點:
1、縫制沙包的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準(zhǔn)備: 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?,揭示課題
1、師表演玩沙包游戲,讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題:縫沙包
二、欣賞沙包,討論縫沙包的材料,工具,方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料,工具,師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟: 你見過媽媽是怎么縫的?請同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過程
1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法,并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針法,師相機指導(dǎo)點撥。
3、小組討論交流: 縫合時要注意什么?用回針法縫合好不好,為什么?
4、生討論匯報,師小結(jié)。
四、親手縫制,合作完成1、生介紹自己設(shè)計的形狀。
2、師提出要求,生動手縫制,教師巡視指導(dǎo),相機指導(dǎo)。
五、成果展示,體驗成功
1、小組內(nèi)自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品,評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。
六、拓展延伸,倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲,設(shè)計一下沙包的其他玩法,并且 思考一下,用縫沙包的方法還能做些什么?
板書設(shè)計: 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
4課 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點: 縫制椅墊的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。
課前準(zhǔn)備: 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、你見過或用過什么樣的椅墊?你可知道椅墊是怎樣縫制的?
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開舊椅墊,仔細觀察,寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過程(1)閱讀課本 11 頁(2)教師示范
4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點:(1)畫樣:在布上畫出椅面輪廓(2)裁剪:在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布(3)縫合:縫制過程中選擇基本針法,注意密而勻。(4)翻面:縫 2 根布帶和按扣(5)填充:剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。,5、學(xué)生動手縫制,嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo),及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計: 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
5課 十字繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備: 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們,隨著生活水平的提高,有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間,在這時,你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間,讓我們的家更溫馨。(學(xué)生回答)
二、欣賞十字繡作品
1、師問:你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的?
2、十字繡有什么特點?(簡單、易學(xué)、易操作)
3、實物展示,讓學(xué)生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問:古人云:巧婦難為無米之炊,你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎?
四、介紹針法,實踐操作
1、閱讀課本,學(xué)生看針法,教師講解,在進行操作前先做安全教育。(1)單獨一針(2)橫向前進(3)縱向前進(4)斜向前進
2、學(xué)生動手操作為了便于拆線,讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法,先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進,使每一個學(xué)生都能會做,都能有所收獲。
3、圖案成型(1)學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形,展示學(xué)生作品(2)師生交流,找出作品中的優(yōu)缺點,師適時給予激勵和肯定。
五、小結(jié) 生活中處處都有美,讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美,課 余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。
板書設(shè)計: 十字繡基礎(chǔ)針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
6課 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握十字繡方法和技巧,學(xué)會自我設(shè)計,制作簡單十字繡小 飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。
教學(xué)重難點: 動手設(shè)計圖案,并完成作品。
課前準(zhǔn)備: 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過程:
一、成品展示,激趣引入。師:同學(xué)們上節(jié)課,我們走進了十字繡的世界,學(xué)會了十字繡的基本針法。今天,我們要自己設(shè)計圖案,完成我們的作品。(出示范作,你看,這就是老師做的一個十字繡小飾物),你覺得怎么樣呢?同學(xué)們想來做一做嗎?那該怎么來做呢?
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法 有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說制作的方法,步驟及注意點,教師注意補充和糾正,并適時板書。
具體操作步驟如下:(1)設(shè)計圖案(2)配色:顏色鮮艷、明亮(3)刺繡(4)整理
三、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。
2、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機進行指導(dǎo)?;虬l(fā)現(xiàn)做時 遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進行展示,普及好方法:如:請先做的好的(或差的)小組把作品拿到講臺前,進行自評和互 評。
1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪?失誤在哪?
2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品,使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改,美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
1、從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新 構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評 價。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評,再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想,在日常生活中,你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同?
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際,試試自己的創(chuàng)作才能,再制作一個 小飾物。
板書設(shè)計: 十字繡小飾物 設(shè)計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
7課平繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法,使學(xué)生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識,學(xué)會刺繡的基本方法,并能用這種針法繡白布 上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點: 學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備: 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話:看完這些圖片,你有什么感受?
3、小結(jié):刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝,有著悠久的歷史,這節(jié)課我們就 來了解平繡的相關(guān)知識。
4、教師導(dǎo)入新課,板書課題。
二、親身體驗,探究針法
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣,學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟,想想該怎樣制作?動手試一試,記住走針的步驟和方法。
3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法(全班發(fā)言交流)。
4、教師板書要點:
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下,自己試做的方法與它有 哪些異同?
6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法,教師鼓勵創(chuàng)新。
三、學(xué)生實踐,培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示,并且邊演示邊講解注意事項: ①針腳要繡得平而勻。②起針,收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。
4、教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品,并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋,合作制作。
五、展示作品,體驗成功
1、展示作品:剛才同學(xué)們親自體驗了平繡,有的同學(xué)做得很好,請 同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學(xué)生評價:看一看她哪做得好,哪兒需要改進?
3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品,不足之處提出建議,主要以鼓勵為主,讓 學(xué)生體驗到成功的快樂。
4、談收獲:說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
六、拓展延伸,探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué),課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料,來了解我國 悠久的刺繡文化,并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案,希望同學(xué)們課下開動腦筋,繼續(xù)探究,設(shè)計出你們最喜歡的圖案,讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的刺繡方法,去創(chuàng)作出自己喜歡的作品,繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。
板書設(shè)計:平繡基礎(chǔ)針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡
8課 縫沙包
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚合作探究精神,運用縫沙包的基本技法,制作其他日常小用 品。
教學(xué)重難點:
1、縫制沙包的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準(zhǔn)備: 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?,揭示課題
1、師表演玩沙包游戲,讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題:縫沙包
二、欣賞沙包,討論縫沙包的材料,工具,方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料,工具,師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟: 你見過媽媽是怎么縫的?請同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過程
1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法,并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針法,師相機指導(dǎo)點撥。
3、小組討論交流: 縫合時要注意什么?用回針法縫合好不好,為什么?
4、生討論匯報,師小結(jié)。
四、親手縫制,合作完成1、生介紹自己設(shè)計的形狀。
2、師提出要求,生動手縫制,教師巡視指導(dǎo),相機指導(dǎo)。
五、成果展示,體驗成功
1、小組內(nèi)自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品,評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。
六、拓展延伸,倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲,設(shè)計一下沙包的其他玩法,并且 思考一下,用縫沙包的方法還能做些什么?
板書設(shè)計: 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
9課 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點: 縫制椅墊的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。
課前準(zhǔn)備: 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、你見過或用過什么樣的椅墊?你可知道椅墊是怎樣縫制的?
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開舊椅墊,仔細觀察,寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過程(1)閱讀課本 11 頁(2)教師示范
4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點:(1)畫樣:在布上畫出椅面輪廓(2)裁剪:在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布(3)縫合:縫制過程中選擇基本針法,注意密而勻。(4)翻面:縫 2 根布帶和按扣(5)填充:剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。,5、學(xué)生動手縫制,嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo),及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計: 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
10課 十字繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備: 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們,隨著生活水平的提高,有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間,在這時,你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間,讓我們的家更溫馨。(學(xué)生回答)
二、欣賞十字繡作品
1、師問:你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的?
2、十字繡有什么特點?(簡單、易學(xué)、易操作)
3、實物展示,讓學(xué)生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問:古人云:巧婦難為無米之炊,你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎?
四、介紹針法,實踐操作
1、閱讀課本,學(xué)生看針法,教師講解,在進行操作前先做安全教育。(1)單獨一針(2)橫向前進(3)縱向前進(4)斜向前進
2、學(xué)生動手操作為了便于拆線,讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法,先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進,使每一個學(xué)生都能會做,都能有所收獲。
3、圖案成型(1)學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形,展示學(xué)生作品(2)師生交流,找出作品中的優(yōu)缺點,師適時給予激勵和肯定。
五、小結(jié) 生活中處處都有美,讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美,課 余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。
板書設(shè)計: 十字繡基礎(chǔ)針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
11課 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握十字繡方法和技巧,學(xué)會自我設(shè)計,制作簡單十字繡小 飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。
教學(xué)重難點: 動手設(shè)計圖案,并完成作品。
課前準(zhǔn)備: 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過程:
一、成品展示,激趣引入。師:同學(xué)們上節(jié)課,我們走進了十字繡的世界,學(xué)會了十字繡的基本針法。今天,我們要自己設(shè)計圖案,完成我們的作品。(出示范作,你看,這就是老師做的一個十字繡小飾物),你覺得怎么樣呢?同學(xué)們想來做一做嗎?那該怎么來做呢?
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法 有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說制作的方法,步驟及注意點,教師注意補充和糾正,并適時板書。
具體操作步驟如下:(1)設(shè)計圖案(2)配色:顏色鮮艷、明亮(3)刺繡(4)整理
三、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。
2、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機進行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時 遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)?;虬褍?yōu)秀作品進行展示,普及好方法:如:請先做的好的(或差的)小組把作品拿到講臺前,進行自評和互 評。
1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪?失誤在哪?
2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品,使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改,美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
1、從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新 構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評 價。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評,再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想,在日常生活中,你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同?
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際,試試自己的創(chuàng)作才能,再制作一個 小飾物。
板書設(shè)計: 十字繡小飾物 設(shè)計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
12課平繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法,使學(xué)生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識,學(xué)會刺繡的基本方法,并能用這種針法繡白布 上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點: 學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備: 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話:看完這些圖片,你有什么感受?
3、小結(jié):刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝,有著悠久的歷史,這節(jié)課我們就 來了解平繡的相關(guān)知識。
4、教師導(dǎo)入新課,板書課題。
二、親身體驗,探究針法
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣,學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟,想想該怎樣制作?動手試一試,記住走針的步驟和方法。
3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法(全班發(fā)言交流)。
4、教師板書要點:
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下,自己試做的方法與它有 哪些異同?
6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法,教師鼓勵創(chuàng)新。
三、學(xué)生實踐,培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示,并且邊演示邊講解注意事項: ①針腳要繡得平而勻。②起針,收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。、教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品,并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋,合作制作。
五、展示作品,體驗成功
1、展示作品:剛才同學(xué)們親自體驗了平繡,有的同學(xué)做得很好,請 同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學(xué)生評價:看一看她哪做得好,哪兒需要改進?
3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品,不足之處提出建議,主要以鼓勵為主,讓 學(xué)生體驗到成功的快樂。
4、談收獲:說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
六、拓展延伸,探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué),課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料,來了解我國 悠久的刺繡文化,并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案,希望同學(xué)們課下開動腦筋,繼續(xù)探究,設(shè)計出你們最喜歡的圖案,讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的刺繡方法,去創(chuàng)作出自己喜歡的作品,繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。
板書設(shè)計:平繡基礎(chǔ)針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡
13課 紐扣
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實際操作,了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識,學(xué)會自己的事兒盡量自己做,并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點: 通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備: 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎 么辦???
二、探究制作
1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解縫紐扣時需要的工具 與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示: 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟: 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示,自選 1 代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。
2、交流存在問題,出示各種情況討論:在剛才縫的過程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?(預(yù)設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實;縫反了;線太細了,需要縫好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進去;縫好后布顯得皺巴巴的??)瞧!我的金點子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談)
3、師簡單歸納小結(jié),并出示——四孔紐扣,思考:該怎么縫?
4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種縫法)找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲,收集金點子 根據(jù)學(xué)生回答,概括“十”字形和“=”號形,“□”形 和“ ”形針法
四、學(xué)生成果展示
1、個人的優(yōu)秀成果(自選作品)
2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)
3、最能干小組評比
五、延伸課外,回歸生活
1、衣服上少了個扣子,在補縫這個紐扣時,你有什么好的建議嗎?
2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地 說:我會縫,我能行!
3、實踐課后習(xí)題
板書設(shè)計: 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
14課 基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識四種手針針法,了解其用途。
2、學(xué)會四種手針針法。
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣,提高審美能力。
教學(xué)重難點: 四種手針針法。同方向針跡平行,且大致相等。課前準(zhǔn)備: 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想,縫被子的線是怎樣走針的?(1)直針法(2)勾針法(3)回針法(4)繚針法
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題(1)走針均勻(2)同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程,明確使用繚針法完成的
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求:(1)布和線的使用要求。(2)按三角針的要領(lǐng),認(rèn)真、仔細縫制
3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求:(1)同方向針跡平行、且大致相等(2)拉線松緊適中(3)正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品,學(xué)生評價
2、教師講評,對縫得好的同學(xué)進行表揚。
3、在生活中去運用,多實踐。
板書設(shè)計: 手縫基礎(chǔ)針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法
15課 沙包的制作
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚合作探究精神,運用縫沙包的基本技法,制作其他日常小用 品。
教學(xué)重難點:
1、縫制沙包的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準(zhǔn)備: 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程:
一、游戲?qū)耄沂菊n題
1、師表演玩沙包游戲,讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題:縫沙包
二、欣賞沙包,討論縫沙包的材料,工具,方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料,工具,師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟: 你見過媽媽是怎么縫的?請同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過程
1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法,并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針法,師相機指導(dǎo)點撥。
3、小組討論交流: 縫合時要注意什么?用回針法縫合好不好,為什么?
4、生討論匯報,師小結(jié)。
四、親手縫制,合作完成1、生介紹自己設(shè)計的形狀。
2、師提出要求,生動手縫制,教師巡視指導(dǎo),相機指導(dǎo)。
五、成果展示,體驗成功
1、小組內(nèi)自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品,評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。
六、拓展延伸,倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲,設(shè)計一下沙包的其他玩法,并且 思考一下,用縫沙包的方法還能做些什么?
板書設(shè)計: 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
16課 手椅墊
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點: 縫制椅墊的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。
課前準(zhǔn)備: 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、你見過或用過什么樣的椅墊?你可知道椅墊是怎樣縫制的?
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開舊椅墊,仔細觀察,寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過程(1)閱讀課本 11 頁(2)教師示范
4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點:(1)畫樣:在布上畫出椅面輪廓(2)裁剪:在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布(3)縫合:縫制過程中選擇基本針法,注意密而勻。(4)翻面:縫 2 根布帶和按扣(5)填充:剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。,5、學(xué)生動手縫制,嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo),及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計: 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
17課 十字繡基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備: 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們,隨著生活水平的提高,有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間,在這時,你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間,讓我們的家更溫馨。(學(xué)生回答)
二、欣賞十字繡作品
1、師問:你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的?
2、十字繡有什么特點?(簡單、易學(xué)、易操作)
3、實物展示,讓學(xué)生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問:古人云:巧婦難為無米之炊,你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎?
四、介紹針法,實踐操作
1、閱讀課本,學(xué)生看針法,教師講解,在進行操作前先做安全教育。(1)單獨一針(2)橫向前進(3)縱向前進(4)斜向前進
2、學(xué)生動手操作為了便于拆線,讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法,先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進,使每一個學(xué)生都能會做,都能有所收獲。
3、圖案成型(1)學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形,展示學(xué)生作品(2)師生交流,找出作品中的優(yōu)缺點,師適時給予激勵和肯定。
五、小結(jié) 生活中處處都有美,讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美,課 余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。
板書設(shè)計: 十字繡基礎(chǔ)針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。
2、通過一些案例,了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。
學(xué)習(xí)重點:
解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。
學(xué)習(xí)難點:
通過一些案例,了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。
學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入
21世紀(jì)是技術(shù)與信息高度融合的時期?;ヂ?lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前,并逐漸融入到我們的生活中,改變著我們的生活。
二、想一想
這些新技術(shù)在我們的生活中,有什么作用、優(yōu)勢和價值?
三、學(xué)一學(xué)
讓我們試一試這些新技術(shù),看看它們會給我們帶來怎樣的驚喜吧!
1、一張照片的奇幻旅行
有一款十分有趣的手機應(yīng)用軟件,它可以讓我們的照片從手機中“脫機而生”。我們先用手機對準(zhǔn)自己的面部拍照,然后通過軟件對照片進行建模轉(zhuǎn)換,將2D照片轉(zhuǎn)換成3D立體圖,立體圖片可以通過3D打印機進行打印,打印出來的是我們看得見摸得著的3D人偶。
2D照片轉(zhuǎn)換成3D人偶,是不是很神奇、很有趣呢。
2、一張報紙的神奇旅行
運用虛擬現(xiàn)實技術(shù),報紙就不僅僅是可供閱讀,還可供觀賞。我們用手機攝像頭對報紙上的`圖片進行掃描,與報道相關(guān)的視頻就會立刻呈現(xiàn)在手機上,我們就可以觀看了。報紙變成了“移動電視”,給我們帶來了一種全新的閱讀體驗,改變了人們的讀報習(xí)慣。
3、自動報警的攝像頭
安全在創(chuàng)建智能家居中是不可忽視的環(huán)節(jié),自動報警的攝像頭就應(yīng)運而生了。它不僅能夠全面監(jiān)控家里的環(huán)境,還可以裝載人臉識別系統(tǒng),如果家中出現(xiàn)了攝像頭未能識別的面孔,該攝像頭會立刻向你發(fā)出報警。一般情況下,我們還可以通過手機觀看家中的全部動態(tài),當(dāng)我們不在家時,就不必為家里的安全問題擔(dān)心。
三、練一練
我們可以嘗試在手機APP應(yīng)用商店中找到一款類似課文介紹的新技術(shù)的應(yīng)用軟件,讓我們嘗試去掌握它的使用方法,并向同學(xué)們展示一下這款軟件的神奇之處吧!
四、探一探
人類的科學(xué)技術(shù)正處于高速發(fā)展時期,人們在不斷地研究和創(chuàng)造各種先進技術(shù),并將這些新技術(shù)不斷地應(yīng)用到我們的生活中,未來還有更多令我們意想不到的新科技出現(xiàn)。想一想:這些新技術(shù)未來可能會發(fā)展成什么樣?還會出現(xiàn)什么新技術(shù)呢?
第一課時:第一節(jié)種子處理
水稻的基本種植情況
在我省的糧食生產(chǎn)中,水稻的種植面積和產(chǎn)量都居首位。稻米含有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等多種營養(yǎng)成分,是我省人民的主要食物,也是我省出口創(chuàng)匯的重要農(nóng)產(chǎn)品;稻草、米糠不僅是飼養(yǎng)家畜、家禽的飼料,也是醫(yī)藥、化工和輕工行業(yè)的重要原料;稻殼是生產(chǎn)天花板等
建筑材料的原料。因此,學(xué)習(xí)水稻的主要栽培技術(shù),對于改善人民生活。加速我省國民經(jīng)濟的發(fā)展,有著極其深遠的戰(zhàn)略意義。
種子處理
水稻種子在浸種催芽前,必須先對種子進行處理。種子處理的目的是:殺死種子上攜帶的病菌,清除種子中的雜質(zhì),選出健壯飽滿的種子。搞好種子處理工作,要求了解曬種、測定種子的發(fā)芽率、種子消毒等種子處理技術(shù),初步學(xué)會鹽水選種的技術(shù)。
1、發(fā)芽試驗
為了解種子質(zhì)量,播種前要做好發(fā)芽試驗。其方法是:從稻種中隨機抽取有代表性的種子,分成2~3組,每組50或100粒種子,放在鋪有濾紙的發(fā)芽器皿(或小布袋)內(nèi),加足水后,放入溫箱或火炕上,使其在28℃~30℃溫度條件下發(fā)芽。第4—5天計算種子的發(fā)芽率(勢),第10天計算出發(fā)芽率,求出的各組的平均值,即為發(fā)芽率(勢)。
發(fā)芽率低于80%的種子,是不符合種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的種子。要及時更換。軟盤育秧更要重視發(fā)芽率。
2、曬種
曬種可提高種子的發(fā)芽率。曬種時,種子鋪成3—4厘米厚,要勤翻動,避免受熱不均勻,并要注意防潮,一般曬3~4天即可。
3、選種
選種是為了清除秕谷、雜草種子,選出飽滿、整齊、純凈的種子,以利培育壯秧和減少雜草。一般經(jīng)風(fēng)選、篩選后,再用一定濃度的溶液選種。通常以鹽水選種最好。用來選種的鹽水比重為1.05一1.11。配制這種濃度的溶液,一般每50千克水加食鹽10千克,充分?jǐn)嚢?,使食鹽充分溶解。
4、種子消毒
種子消毒能消滅附著在種子上的稻瘟病、惡苗病、白葉枯病等病害的病原體。
各地對種子消毒的方法很多,但因品種和病害的不同,需采用不同的浸種消毒方法。一般常用的消毒方法有:
A.石灰水浸種。用1%石灰水浸種4~6天。目的是利用石灰水與空氣接觸,在種子表面形成一層碳酸鈣結(jié)晶膜,隔離空氣,悶殺胡麻斑病、惡苗病及稻瘟病的病原體。浸種時,不要破壞水面上的石灰膜。
B.抗菌劑“401”浸種?!?0廣浸種具有殺菌和促進稻種發(fā)芽的作用,尤其對稻瘟病和惡苗病的防治有顯著效果。
浸種時,早稻用10%“401”抗菌劑500倍液,浸種2天;晚稻用1000倍液,浸種2天,兼有促進發(fā)芽的作用。
C.代森胺浸種。用50%代森胺乳劑500倍液,浸種一晝夜,可殺死稻種上的病原體。
D.惡苗靈浸種。用35%惡苗靈250倍液,浸種4~6天。
E.多菌靈浸種。用50%多菌靈可濕性粉劑1000倍液,浸種3~4天,不但可殺死稻瘟病病原體,而且可兼治稻惡苗病、稻胡麻斑病,并有促進種子發(fā)芽的作用。
采用藥物浸種時,無論使用何種藥劑,經(jīng)藥劑消毒后的種子,要立即用清水沖去種子表面的殘留藥液。同時,還要注意做好個人防護工作,不要用手?jǐn)嚢璺N子;不隨便存放藥液,不亂傾倒剩余藥液或浸種后的廢液;盛放過藥液的器械,不要在人、畜飲水處清洗等。
作業(yè):回家實作鹽水選種
第二課時:第二節(jié)浸種催芽
浸種催芽概說:
水稻種子經(jīng)過浸種催芽,然后播種育秧,對提早出苗、縮短秧田期、提高成秧率、爭取早播早插等有著極其重要的作用。
搞好水稻的浸種催芽,要求了解浸種催芽的標(biāo)準(zhǔn),初步掌握高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、攤晾煉芽等催芽技術(shù)。
一、浸種
浸種就是將種子放入清水中浸泡,使種子吸足發(fā)芽時所需要的水分,達到縮短發(fā)芽時間、出苗整齊的目的。
浸種時,先將種子放入水缸或其他容器內(nèi),再向缸內(nèi)加入適量清水,水量以浸沒種子為宜。在浸種過程中,每天輕輕攪拌一次稻種,并更換一次清水。浸種時間的長短,與水溫及稻谷的品種有關(guān)。如水溫30℃時,浸種2—3天,20℃時浸種3~4天,lo亡時則需浸種8天;粳稻谷殼厚,浸種時間應(yīng)稍長,秈稻谷殼薄,浸種時間可稍短。勿用被油、鹽、酸、堿等污染的水浸種。
種子吸足水分的特征是:谷殼表面光滑,向著陽光觀察,谷殼半透明,腹白分明可見,種胚膨大突出,顏色鮮白,米粒易折斷。當(dāng)種子吸入的水分相當(dāng)于干種子的20%一30%時,就可撈出洗凈催芽。
二、催芽
經(jīng)催芽后的稻種,播種后扎根快,出苗早,縮短秧田期,提高成苗率,有利于培育壯秧。
催芽的標(biāo)準(zhǔn)是:在3~4天內(nèi)催好芽,發(fā)芽率達92%,種子破胸露白,根芽整齊,芽長不超過半粒谷,根長l粒谷,根芽粗壯,形如竹筍。一般情況下,溫度高芽可稍長,溫度低宜催短芽。如采用軟盤育秧,破胸露白時,就可播種催芽的方法很多,如蒸汽催芽、火炕催芽、薄膜棚催芽、大堆催芽、溫室催芽等。不管采用何種催芽方法,其催芽原理和技術(shù)要求基本相同,即“高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、低溫晾芽”等基本技術(shù)環(huán)節(jié)。其作用都是調(diào)溫調(diào)濕、翻堆通氣散熱,控制好種子發(fā)芽的條件。
1.高溫破胸。谷殼表面露出種胚的白點時稱為破胸期。溫度是破胸的主要條件。高溫破胸,就是在催芽前,先用50℃左右的溫水預(yù)熱稻種15~20分鐘。然后趁熱上桶(堆)催芽,并覆蓋保溫,使谷堆溫度保持在35℃~38℃。種子一般經(jīng)過15~18小時后,即可破胸露白。
2.通氣催根。稻種以破胸露白到齊根期間要經(jīng)常翻動谷堆通氣,使堆內(nèi)外溫度均勻和通氣良好,同時適當(dāng)淋灑30℃~35℃的溫水,補充必要的水分,促進胚根生長,使氧氣、溫度、水分協(xié)調(diào)。
3.適溫催芽。根長齊之后,淋透一次25℃的溫水,翻堆通氣散熱,調(diào)節(jié)溫度和濕度,起降溫增濕調(diào)氣的作用,使種谷的根長芽短,根芽生長健壯,催出合乎要求的種芽。
4.?dāng)偭罒捬?。在播種前,為緩沖催芽種子的環(huán)境條件與秧田條件的差別,應(yīng)進行攤晾煉芽。方法是將催好芽的稻種攤開3~5厘米厚降溫,使種溫降至與環(huán)境一致時再播種。當(dāng)?shù)痉N達到催芽標(biāo)準(zhǔn)而恰遇寒潮不能播種時,可用保持稻種微濕、低溫(不宜低于10℃)的方法晾芽,可保持7—10天。待天氣轉(zhuǎn)晴時,搶寒尾暖頭播種。攤晾煉芽時,要注意防止干芽。
作業(yè):回家實作催芽
一、目的要求學(xué)會水稻種子催芽的管理技術(shù)和基本操作步驟,學(xué)會處理催芽過程中可能出現(xiàn)的異常情況,初步掌握“高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、攤晾煉芽”等基本催芽技術(shù)環(huán)節(jié)。
二、工具與材料已經(jīng)過選種、消毒和浸種的稻種、水缸、木桶、瓢、紅磚、溫度計、無病害感染的稻草或草袋。
三、操作步驟:預(yù)熱稻種、上堆催芽、覆蓋保溫、查溫翻堆、翻堆散熱通氣、攤晾煉芽
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解研究性學(xué)習(xí)的特點及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。
2、能夠根據(jù)選定的主題,利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺進行簡單的研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)重點:了解研究性學(xué)習(xí)的特點及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。
學(xué)習(xí)難點:能夠根據(jù)選定的主題,利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺進行簡單的研究性學(xué)習(xí)。
課時安排:1課時
學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入
教師簡介美國二年級小學(xué)生礦礦通過去圖書館查閱大量資料來做課題研究的故事。
看后回答問題:
礦礦的這種研究有什么弊端?在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天,我們可以通過哪些方法教學(xué)課題研究?
通過案例和提問,引出本節(jié)課的內(nèi)容題目上:基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺的研究性學(xué)習(xí)。
二、學(xué)一學(xué)
學(xué)生自由瀏覽教材第19至20頁的內(nèi)容,思考:
1、研究性學(xué)習(xí)具有哪些特點?
2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程是怎樣的?
讓學(xué)生詳細的掌握研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
匯報交流:
1、研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性的特點。
2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程為:
①確定研究課題的主題
②尋找合作者,成立研究小組
③制訂課題研究實施方案
④分工收集、整理資料
⑤撰寫課題研究結(jié)題報告
三、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的交流與分享
教師邊講解邊演示:我們可以把自己的資源分享給好友。
1、好友間的交流
可以將研究課題的資料或感想發(fā)表在社區(qū)博客中,好友在查看這些內(nèi)容時可以發(fā)表評論,與小組成員進行專題交流。
2、好友間的分享
可以將研究課題的資料存放在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺上,如文檔、圖片、視頻等資料可存放到社區(qū)云盤上,文檔可以直接以文本的方式存放在博客上,供好友學(xué)習(xí)、下載。
四、練一練
1、社區(qū)個人空間中的博客是一個發(fā)表觀點的好地方,根據(jù)研究主題的分工,利用博客的“管理分類”功能,創(chuàng)建研究主題的分類,并在此分類中寫一篇關(guān)于自己感想的博客。
2、查看社區(qū)好友的博客,并對感興趣的內(nèi)容發(fā)表評論,開展交流。
3、試著找一些湖北飲食文化的圖片上傳到社區(qū)云盤中,并分享給好友。
板書設(shè)計
5我們來當(dāng)“研究員”
——基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺的研究性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計。
3、測試與調(diào)整并保存。
4、保存作品。
1、從簡單的新增筆刷知識點入手,在隨機點名程序設(shè)計的過程中,學(xué)會測試與調(diào)整程序的方法。
2、通過隨機點名程序設(shè)計,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。
學(xué)習(xí)重點:
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計。
學(xué)習(xí)難點:
測試與調(diào)整。
學(xué)習(xí)過程:
一、任務(wù)導(dǎo)航:
為激發(fā)大家發(fā)言的積極性,Scratch興趣小組制作了一個隨機點名程序——“點名貓”。本節(jié)課,我們也來嘗試制作一下吧!
二、試一試:
觀察教材第81頁程序運行界面截圖,思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎?wù)摺钡拇鎯?、“學(xué)生名單”的讀取和存儲。
三、試一試
功能實現(xiàn)分析
1、使用鏈表存儲學(xué)生名單。
2、隨機讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項。
3、使用變量存儲最終隨機選中的學(xué)生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。
四、做一做
以上程序運行自動地以1秒為限,但實際要求我們可以自定義點名時間,我們可以利用18課中已學(xué)過的.“計時器”進行軟件功能的升級。
五、練一練
同學(xué)們都對范例程序——pong“情有獨鐘”,但這個游戲作品中,小球與旦接觸底邊,游戲立即結(jié)束。我們來嘗試運用變量,對程序進行升級,使用戶能夠獲得多次游戲機會吧!
功能實現(xiàn)分析:
1、首先判斷是否接觸到“底邊”,如果“是”,計數(shù)變量加1,將小球移動到屏幕中心重新開始,并提示用戶已獲得一次重新開始的機會。
2、判斷計數(shù)變量是否等于5,如果“是”,游戲結(jié)束。
六、探一探
探討在Scratch中,雖然變量和鏈表屬于同一個類別——數(shù)據(jù),但它們在運用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢?
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):
了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;
掌握圖片素材的基本編輯方法。
2.能力目標(biāo):
讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法,掌握圖片素材的基本編輯方法,通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
3.情感目標(biāo):
通過作品展示和評價,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點:
了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;
掌握圖片素材的基本編輯方法。
教學(xué)難點:
網(wǎng)上下載圖片素材;
使用“錄音機”錄制聲音素材。
教學(xué)方法:
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。
所用課時:
2課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師:在上節(jié)課,我們已經(jīng)親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材,因此,我們要制作一個精彩的多媒體作品,常常需要收集大量的圖片、聲音等素材,這些素材也有賴于平時的積累,否則,就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。
二、講授新課
(一)獲取圖片素材。
師:那么,我們從哪里獲得這些媒體素材呢?
生:(1)上網(wǎng)下載。(2)利用Photoshop等軟件自己制作。(3)數(shù)碼設(shè)備。
師:大家的回答都很好。對于這個問題,通過前面的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如:自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是,為了保護知識產(chǎn)權(quán),如果要引用別人的圖片資料,必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。(板書課題:建立多媒體寶庫。)
(二)提供機會,學(xué)生實踐探究。
學(xué)生搜索“動物”圖片。
教師總結(jié)并廣播演示操作過程:
步驟1:在瀏覽器的地址欄中輸入。
步驟2:選擇搜索圖片功能,輸入關(guān)鍵詞,選擇大圖,單擊“百度搜索”按鈕,搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。
步驟3:單擊選中的“獅子”圖片,就可以看到實際大小的圖片。
步驟4:將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。
步驟5:修改該圖片文件屬性,將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。
師:從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便,但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如:記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者,許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從19世紀(jì)末照相機問世以來,相機成為我們記錄生活的主要工具之一,幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來,隨著數(shù)碼相機技術(shù)的快速發(fā)展,我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片,這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材,還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機相比,數(shù)碼相機從外觀上看,有一個液晶顯示屏,感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷,拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上,存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量,如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除,因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。當(dāng)然,照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具,要拍出好的相片,往往要付出艱苦的努力,許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片,甚至付出了生命的代價。
投影廣播數(shù)碼相機圖片。
師:如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片,就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片,輸入計算機。
小結(jié)課堂,學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片,并用ACDsee觀看。
(三)獲取聲音素材。
師:我們知道,使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡,通過麥克風(fēng),再配合錄音軟件,就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。
教師廣播操作使用Windows里的“錄音機”軟件錄制聲音過程:
步驟1:檢查麥克風(fēng)是否連接好,然后啟動“錄音機”程序,單擊按鈕,開始錄音。
步驟2:對著話筒說一段話或朗誦一首古詩,這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖,同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動,表示錄音的進度。
步驟3:單擊按鈕,結(jié)束錄音。
步驟4:打開“文件”菜單,在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置,然后輸入文件名。
步驟5:單擊“保存”按鈕,錄制的聲音文件被保存下來。“錄音機”默認(rèn)的聲音文件的擴展名是wav,保存文件時計算機會自動添加擴展名。
師:錄音結(jié)束后,可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開始播放,音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。
提供機會,學(xué)生實踐探究。
投影廣播任務(wù):請同學(xué)們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音(靜夜思),并保存下來。
教師隨堂檢查,并指導(dǎo)學(xué)生。
(四)獲取視頻素材。
師:與圖片、聲音素材相比,視頻素材制作難度大,占用的存儲空間也大,因此,我們獲取視頻素材要困難一些。同樣,我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件,下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上,有許多視頻素材是以流媒體形式存在,需要使用專門的軟件才能下載。除此之外,我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。
投影廣播視頻素材制作過程(VCD、DVD等)。
師:另外使用數(shù)碼攝像機現(xiàn)場錄制也是一個重要的途徑。與數(shù)碼相機一樣,數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后,才能成為可用的視頻素材,并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用。
投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。
三、授課完畢,課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了兩個知識點:
1.了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;
2.掌握圖片素材的基本編輯方法。
四、課堂作業(yè)
請同學(xué)們使用“錄音機”軟件,課后錄制一首古詩。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解編制程序解決問題的大致過程,會用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
2、在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號中了解流程圖,在小組合作繪制“計算商品金額”流程圖中加強對算法的理解,學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
3、教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)生活中的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。
學(xué)習(xí)重點:
會用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
學(xué)習(xí)難點:
會用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
課時安排:
1課時
學(xué)習(xí)過程:
一、問題描述
師:從前有座山,山里有個廟,廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是,從前有座山,山里有個廟,廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是,從前有座山,山里有個廟……
這是我們小時候經(jīng)常聽到的一個故事,也是一個周而復(fù)始、沒完沒了的故事。我們能把這個故事講完嗎?
二、想一想
我們能描述出“老和尚給小和尚講故事”的具體步驟嗎?為什么?
三、學(xué)一學(xué)
①算法的特征
通過前面的學(xué)習(xí),我們知道算法可以簡單地理解成解決問題的方法。在計算機科學(xué)中,算法是很重要的概念,它指明了問題的處理、求解過程,是對給定問題解決方案的準(zhǔn)確而完整的描述,它一般具有以下五個特征。
1、樹輸入。
2、有窮性。
3、確定性。
4、可行性。
5、輸出。
動動腦:不能描述“老和尚給小和尚講故事”算法的原因是。
②算法的優(yōu)化
算法一
用思維導(dǎo)圖的形式可描述為:
本算法中,第一輪比較中,由于事先不知A與B誰大,所以形成了兩種不同情況。第二輪比較中,也形成了兩種不同的情況。
算法二
用思維導(dǎo)圖的形式可描述為:
本算法中,引入一個變量,存儲每次比較的`最大數(shù),因此,第二輪比較只有一種情況。
四、議一議
我們在解決“輸入三個數(shù),輸出其中最大的數(shù)”問題時,有沒有第三種更簡便的算法,要求是不增加變量。請用思維導(dǎo)圖的形式描述出來。
五、練一練
我們看過電視節(jié)目中的“看商品猜價格”游戲嗎?說說這個游戲的規(guī)則,并和同學(xué)們模擬這一游戲:猜一下老師所用筆記本電腦的價格(實際價格3300元),價格在0--7000元之間。我們可以采用什么樣的算法更快速、準(zhǔn)確地猜出老師所用筆記本電腦的價格。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.
了解計算機安全防護的基本知識。
2.
掌握查殺計算機病毒的方法。
3.
會開啟殺毒軟件的實時監(jiān)測功能。
4.
掌握使用防火墻技術(shù),會查殺計算機病毒。
學(xué)習(xí)重點
1.
查殺計算機病毒。
2.
安裝和使用防火墻技術(shù)。
學(xué)習(xí)難點:
防火墻技術(shù)。
課時安排:1課時
一、導(dǎo)入
黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”,并且病毒在不斷推新和變異,移動設(shè)備和計算機面臨著病毒帶來的巨大危害。
二、學(xué)習(xí)新課
試一試:
學(xué)生動手,運用“360安全衛(wèi)士”,對計算機做一次全面“體檢”,看看我們的計算機是否健康。
學(xué)一學(xué):
一、病毒的全面防護
我們分別從防火墻和殺毒兩個方面,嘗試對計算機進行主動防護和查殺病毒(防火墻有Windows自帶的,也有第三方防火墻軟件;殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。)
1、第一道防線,選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪問我們的計算機,防火墻是保護計算機的第一道防線。
2、第二道防線,選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來到“安全防護中心”開啟“系統(tǒng)防護”,這樣病毒入侵就比較困難了?!傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計算機的大部分問題?!安闅⑿迯?fù)”可以查殺計算機中的木馬病毒。
3、第三道防線,選用“360殺毒”。我們既要防毒也要殺毒,“360殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運行“360殺毒”軟件后,點擊“掃描”就開始病毒查找,并將所查到的病毒一一列出,最后一鍵清除病毒。
做一做:查殺病毒
1)在主界面中,單擊“全盤殺毒”按鈕,將自動進入殺毒狀態(tài),
2)單擊“更多信息”項,可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運行時間、剩余時間、查殺出的病毒等信息。
3)在查殺病毒的過程中,用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒,暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時檢測到病毒,默認(rèn)情況下會自動刪除該病毒。
4)如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后,將彈出“殺毒結(jié)束”對話框,在框中顯示查殺病毒情況,其中包括檢查的文件個數(shù)、有沒有病毒、花費多少時間等信息。
二、病毒變異
1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件,了解變異病毒的特點。
2、議一議:面對20xx版“灰鴿子”木馬病毒,我們應(yīng)該采取什么防護方法,又該如何處理新的病毒變異呢?
小明有一個想法:為了計算機更安全,想在計算機中多安裝幾個查殺病毒的軟件。我們怎樣看待小明的這種想法?
做一做:
手機也是易感染病毒的重災(zāi)區(qū),我們的手機里有安全防護軟件嗎?
利用所掌握的計算機病毒的防護方法,在手機上運行“360安全衛(wèi)士”等安全
防護軟件,看看手機是否安全。
討論交流:
防護病毒提倡防毒和殺毒并舉,但應(yīng)該以防為主。我們在使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的過程中,應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為?
三、探一探
企業(yè)和部門是怎樣防護病毒的呢?國家有哪些防護計算機病毒的機構(gòu)和法律法規(guī)?
板書設(shè)計:
16
吹響防毒“沖鋒號”
——病毒的全面防護
360安全衛(wèi)士
360殺毒金山毒霸
卡巴斯基
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.理解下載的作用和意義;掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。
2.通過下載學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容來激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,在完成任務(wù)的過程中掌握各類信息的下載方法,培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學(xué)生的信息獲取能力,培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)進行探究學(xué)習(xí)的能力。
3.增加課堂任務(wù)的趣味性和實用性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,感受信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供的巨大的便利,形成積極主動地學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中,尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī),負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點:
網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。
學(xué)習(xí)難點:
學(xué)生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息,能靈活運用學(xué)到的知識進行資料的收集和整理。
課時安排:
1課時
學(xué)習(xí)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
播放有趣的水果表情,進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽,它提交自己表情和蘋果的合成照片,但是組委會還要求參賽選手提交以下資料:個人基本信息,以word文檔形式保存;標(biāo)準(zhǔn)的照片一張;還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎?同學(xué)們會如何幫它呢?
引出本節(jié)課的內(nèi)容——下載信息的。
二、新課講授
1、下載的概念(同學(xué)們有過下載信息的經(jīng)歷,能不能自己總結(jié)一下什么叫下載?)下載:是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸文件,把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡(luò)活動。
2、各種類型信息的下載方式因為學(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷,他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統(tǒng)的完整的認(rèn)知,所以讓學(xué)生帶著問題進行信息的下載,讓學(xué)生自行總結(jié)和概括各種類型信息的下載方法。
環(huán)節(jié)一:學(xué)生自主完成下載練習(xí)學(xué)生練習(xí)的過程中,教師巡視指導(dǎo),觀察學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,在后面的環(huán)節(jié)中予以指導(dǎo)和糾正。
環(huán)節(jié)二:學(xué)生結(jié)合自己的操作過程,在教師的引導(dǎo)下總結(jié)各類信息的下載方法。
(1)文字下載:選定要下載的文字,然后復(fù)制,粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件,易犯的錯誤為選中文字并復(fù)制后,在資源管理器窗口中直接粘貼??梢哉迟N在哪些對象中呢?
同學(xué)們是否遇到過這樣的問題,粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等,有什么辦法去掉嗎?
方法:我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。
(2)圖片的下載:圖片上右擊,選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進行保存,最好能重命名。
問學(xué)生還有其他的方法嗎?可以將圖片復(fù)制然后粘貼嗎?(糾正學(xué)生不合理的操作方法,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)
復(fù)制粘貼這個方法也可以,但是對bmp格式的圖片無法實現(xiàn)下載。
(3)下載文件:如果提供了下載功能,直接點擊下載,會提示保存;鏈接指向目標(biāo)文件的,在鏈接上右擊,選擇目標(biāo)另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標(biāo)另存為”,選擇保存路徑來實現(xiàn)下載。
環(huán)節(jié)三:如果我們發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的網(wǎng)頁,上面的所有元素我們都很喜歡,想把整個網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢?
(4)保存網(wǎng)頁:選擇“文件”菜單中的“另存為”,出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對話框,選擇保存路徑個類型進行保存。
同學(xué)們還有其他的保存方法嗎?學(xué)生有可能說收藏夾,此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址;歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個頁面,若清除歷史記錄則無法瀏覽。
環(huán)節(jié)四:升華同學(xué)們遇到過這樣的情況嗎?網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載,相應(yīng)的命令不可以使用,這是為什么呢?
學(xué)生回答:知識產(chǎn)權(quán)保護問題有些學(xué)生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載,當(dāng)成自己的交給老師,這種行為對嗎?談?wù)勛约旱挠^點。
總結(jié):同學(xué)們上網(wǎng)要樹立版權(quán)意識,尊重知識產(chǎn)權(quán)。提高信息鑒別能力,不引用、不傳播虛假信息,不進入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡(luò)成為我的好助手。
三、練習(xí)與總結(jié)
我想更加了解你,圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關(guān)的信息,進行合理的組織管理。
下載要求:
1.準(zhǔn)確搜索相關(guān)的文字資料,并以word文檔的形式保存在自己的電腦中;
2.能熟練下載2—4張相關(guān)圖片;
3.下載1首你最喜歡的歌曲;
4.下載一個你喜歡的網(wǎng)頁;
板書設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)下載我能行——下載信息
1、保存網(wǎng)頁中的圖片
2、下載音樂
3、下載視頻
4、下載網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺上的資源
課題 第8課 走近機器人
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.認(rèn)識機器人,了解機器人的特點和功能。
2.熟悉三代不同的機器人。
過程與方法
1.體驗信息的獲取、加工及表達過程。
2.學(xué)會對機器人進行分類的方法。
情感態(tài)度和價值觀
提高學(xué)生對機器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點
掌握機器人的功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種機器人的相關(guān)文字、圖片資料。
教學(xué)過程
一、引入
機器人是人類偉大的發(fā)明,它是一種具有高度靈活性的自動化機器,并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認(rèn)識這位神奇的`新朋友吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)機器人的誕生
“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。 1959年,美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。
20xx年,我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。
(二)機器人的發(fā)展
教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機器人,向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。
(三)機器人的分類
簡要介紹我國對機器人的分類方法。
工業(yè)機器人和特種機器人。
三、課堂活動
1.將全班隨機分為幾個小組。
2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的圖片,按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類,并保存在相應(yīng)的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進行補充與評價。 (具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
機器人還有很多其他的功能,你對它們的哪些功能最感興趣呢?在課后通過其他方式作進一步了解吧。
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