六年級技術(shù)教案十篇

六年級技術(shù)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家整理的“六年級技術(shù)教案十篇 ”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

六年級技術(shù)教案 篇1

赤壁市蒲圻初級中學(xué)六年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計

第1課 縫紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

教學(xué)重難點： 通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦啊？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。

三、實踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）

3、師簡單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。、交流收獲，收集金點子 根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“ ”形針法

四、學(xué)生成果展示

1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評比

五、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地 說：我會縫，我能行！

3、實踐課后習(xí)題

板書設(shè)計： 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

2課 手縫基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識四種手針針法，了解其用途。

2、學(xué)會四種手針針法。

3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點： 四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備： 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法

2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。

5、學(xué)生嘗試自己用一種走針

三、實踐探索

三、實踐探索

1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的

2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細縫制

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學(xué)生評價

2、教師講評，對縫得好的同學(xué)進行表揚。

3、在生活中去運用，多實踐。

板書設(shè)計： 手縫基礎(chǔ)針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法

3課 縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。

教學(xué)重難點：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。

課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。

3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過程

1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針法，師相機指導(dǎo)點撥。

3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？

4、生討論匯報，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計的形狀。

2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗成功

1、小組內(nèi)自評。

2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書設(shè)計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封

4課 手縫椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范

4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充

5課 十字繡基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）

3、實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。

三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進

2、學(xué)生動手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法，先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學(xué)生都能會做，都能有所收獲。

3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。

板書設(shè)計： 十字繡基礎(chǔ)針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進

6課 十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單十字繡小 飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。

教學(xué)重難點： 動手設(shè)計圖案，并完成作品。

課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學(xué)會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

具體操作步驟如下：（1）設(shè)計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時 遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互 評。

1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新 構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評 價。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個 小飾物。

板書設(shè)計： 十字繡小飾物 設(shè)計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

7課平繡基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布 上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點： 學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就 來了解平繡的相關(guān)知識。

4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。

4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗了平繡，有的同學(xué)做得很好，請 同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓 學(xué)生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國 悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。

板書設(shè)計：平繡基礎(chǔ)針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡

8課 縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。

教學(xué)重難點：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。

課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。

3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過程

1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針法，師相機指導(dǎo)點撥。

3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？

4、生討論匯報，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計的形狀。

2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗成功

1、小組內(nèi)自評。

2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書設(shè)計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封

9課 手縫椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范

4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充

10課 十字繡基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）

3、實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。

三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進

2、學(xué)生動手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法，先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學(xué)生都能會做，都能有所收獲。

3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。

板書設(shè)計： 十字繡基礎(chǔ)針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進

11課 十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單十字繡小 飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。

教學(xué)重難點： 動手設(shè)計圖案，并完成作品。

課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學(xué)會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

具體操作步驟如下：（1）設(shè)計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時 遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互 評。

1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新 構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評 價。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個 小飾物。

板書設(shè)計： 十字繡小飾物 設(shè)計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

12課平繡基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布 上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點： 學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就 來了解平繡的相關(guān)知識。

4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗了平繡，有的同學(xué)做得很好，請 同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓 學(xué)生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國 悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。

板書設(shè)計：平繡基礎(chǔ)針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡

13課 紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

教學(xué)重難點： 通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦??？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。

三、實踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）

3、師簡單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。

5、交流收獲，收集金點子 根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“ ”形針法

四、學(xué)生成果展示

1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評比

五、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地 說：我會縫，我能行！

3、實踐課后習(xí)題

板書設(shè)計： 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

14課 基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識四種手針針法，了解其用途。

2、學(xué)會四種手針針法。

3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點： 四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備： 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法

2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。

5、學(xué)生嘗試自己用一種走針

三、實踐探索

三、實踐探索

1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的

2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細縫制

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學(xué)生評價

2、教師講評，對縫得好的同學(xué)進行表揚。

3、在生活中去運用，多實踐。

板書設(shè)計： 手縫基礎(chǔ)針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法

15課 沙包的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。

教學(xué)重難點：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。

課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄沂菊n題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。

3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過程

1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針法，師相機指導(dǎo)點撥。

3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？

4、生討論匯報，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計的形狀。

2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗成功

1、小組內(nèi)自評。

2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書設(shè)計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封

16課 手椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范

4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設(shè)計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充

17課 十字繡基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）

3、實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。

三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進

2、學(xué)生動手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法，先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學(xué)生都能會做，都能有所收獲。

3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。

板書設(shè)計： 十字繡基礎(chǔ)針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進

六年級技術(shù)教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、通過一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。

學(xué)習(xí)重點：

解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

學(xué)習(xí)難點：

通過一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

21世紀(jì)是技術(shù)與信息高度融合的時期?；ヂ?lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前，并逐漸融入到我們的生活中，改變著我們的生活。

二、想一想

這些新技術(shù)在我們的生活中，有什么作用、優(yōu)勢和價值？

三、學(xué)一學(xué)

讓我們試一試這些新技術(shù)，看看它們會給我們帶來怎樣的驚喜吧！

1、一張照片的奇幻旅行

有一款十分有趣的手機應(yīng)用軟件，它可以讓我們的照片從手機中“脫機而生”。我們先用手機對準(zhǔn)自己的面部拍照，然后通過軟件對照片進行建模轉(zhuǎn)換，將2D照片轉(zhuǎn)換成3D立體圖，立體圖片可以通過3D打印機進行打印，打印出來的是我們看得見摸得著的3D人偶。

2D照片轉(zhuǎn)換成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

2、一張報紙的神奇旅行

運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，報紙就不僅僅是可供閱讀，還可供觀賞。我們用手機攝像頭對報紙上的`圖片進行掃描，與報道相關(guān)的視頻就會立刻呈現(xiàn)在手機上，我們就可以觀看了。報紙變成了“移動電視”，給我們帶來了一種全新的閱讀體驗，改變了人們的讀報習(xí)慣。

3、自動報警的攝像頭

安全在創(chuàng)建智能家居中是不可忽視的環(huán)節(jié)，自動報警的攝像頭就應(yīng)運而生了。它不僅能夠全面監(jiān)控家里的環(huán)境，還可以裝載人臉識別系統(tǒng)，如果家中出現(xiàn)了攝像頭未能識別的面孔，該攝像頭會立刻向你發(fā)出報警。一般情況下，我們還可以通過手機觀看家中的全部動態(tài)，當(dāng)我們不在家時，就不必為家里的安全問題擔(dān)心。

三、練一練

我們可以嘗試在手機APP應(yīng)用商店中找到一款類似課文介紹的新技術(shù)的應(yīng)用軟件，讓我們嘗試去掌握它的使用方法，并向同學(xué)們展示一下這款軟件的神奇之處吧！

四、探一探

人類的科學(xué)技術(shù)正處于高速發(fā)展時期，人們在不斷地研究和創(chuàng)造各種先進技術(shù)，并將這些新技術(shù)不斷地應(yīng)用到我們的生活中，未來還有更多令我們意想不到的新科技出現(xiàn)。想一想：這些新技術(shù)未來可能會發(fā)展成什么樣？還會出現(xiàn)什么新技術(shù)呢？

六年級技術(shù)教案 篇3

第一課時：第一節(jié)種子處理

水稻的基本種植情況

在我省的糧食生產(chǎn)中，水稻的種植面積和產(chǎn)量都居首位。稻米含有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等多種營養(yǎng)成分，是我省人民的主要食物，也是我省出口創(chuàng)匯的重要農(nóng)產(chǎn)品；稻草、米糠不僅是飼養(yǎng)家畜、家禽的飼料，也是醫(yī)藥、化工和輕工行業(yè)的重要原料；稻殼是生產(chǎn)天花板等

建筑材料的原料。因此，學(xué)習(xí)水稻的主要栽培技術(shù)，對于改善人民生活。加速我省國民經(jīng)濟的發(fā)展，有著極其深遠的戰(zhàn)略意義。

種子處理

水稻種子在浸種催芽前，必須先對種子進行處理。種子處理的目的是：殺死種子上攜帶的病菌，清除種子中的雜質(zhì)，選出健壯飽滿的種子。搞好種子處理工作，要求了解曬種、測定種子的發(fā)芽率、種子消毒等種子處理技術(shù)，初步學(xué)會鹽水選種的技術(shù)。

1、發(fā)芽試驗

為了解種子質(zhì)量，播種前要做好發(fā)芽試驗。其方法是：從稻種中隨機抽取有代表性的種子，分成2～3組，每組50或100粒種子，放在鋪有濾紙的發(fā)芽器皿(或小布袋)內(nèi)，加足水后，放入溫箱或火炕上，使其在28℃～30℃溫度條件下發(fā)芽。第4—5天計算種子的發(fā)芽率(勢)，第10天計算出發(fā)芽率，求出的各組的平均值，即為發(fā)芽率(勢)。

發(fā)芽率低于80％的種子，是不符合種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的種子。要及時更換。軟盤育秧更要重視發(fā)芽率。

2、曬種

曬種可提高種子的發(fā)芽率。曬種時，種子鋪成3—4厘米厚，要勤翻動，避免受熱不均勻，并要注意防潮，一般曬3～4天即可。

3、選種

選種是為了清除秕谷、雜草種子，選出飽滿、整齊、純凈的種子，以利培育壯秧和減少雜草。一般經(jīng)風(fēng)選、篩選后，再用一定濃度的溶液選種。通常以鹽水選種最好。用來選種的鹽水比重為1．05一1．11。配制這種濃度的溶液，一般每50千克水加食鹽10千克，充分?jǐn)嚢?，使食鹽充分溶解。

4、種子消毒

種子消毒能消滅附著在種子上的稻瘟病、惡苗病、白葉枯病等病害的病原體。

各地對種子消毒的方法很多，但因品種和病害的不同，需采用不同的浸種消毒方法。一般常用的消毒方法有：

A．石灰水浸種。用1％石灰水浸種4～6天。目的是利用石灰水與空氣接觸，在種子表面形成一層碳酸鈣結(jié)晶膜，隔離空氣，悶殺胡麻斑病、惡苗病及稻瘟病的病原體。浸種時，不要破壞水面上的石灰膜。

B．抗菌劑“401”浸種?！?0廣浸種具有殺菌和促進稻種發(fā)芽的作用，尤其對稻瘟病和惡苗病的防治有顯著效果。

浸種時，早稻用10％“401”抗菌劑500倍液，浸種2天；晚稻用1000倍液，浸種2天，兼有促進發(fā)芽的作用。

C．代森胺浸種。用50％代森胺乳劑500倍液，浸種一晝夜，可殺死稻種上的病原體。

D．惡苗靈浸種。用35％惡苗靈250倍液，浸種4～6天。

E．多菌靈浸種。用50％多菌靈可濕性粉劑1000倍液，浸種3～4天，不但可殺死稻瘟病病原體，而且可兼治稻惡苗病、稻胡麻斑病，并有促進種子發(fā)芽的作用。

采用藥物浸種時，無論使用何種藥劑，經(jīng)藥劑消毒后的種子，要立即用清水沖去種子表面的殘留藥液。同時，還要注意做好個人防護工作，不要用手?jǐn)嚢璺N子；不隨便存放藥液，不亂傾倒剩余藥液或浸種后的廢液；盛放過藥液的器械，不要在人、畜飲水處清洗等。

作業(yè)：回家實作鹽水選種

第二課時：第二節(jié)浸種催芽

浸種催芽概說：

水稻種子經(jīng)過浸種催芽，然后播種育秧，對提早出苗、縮短秧田期、提高成秧率、爭取早播早插等有著極其重要的作用。

搞好水稻的浸種催芽，要求了解浸種催芽的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、攤晾煉芽等催芽技術(shù)。

一、浸種

浸種就是將種子放入清水中浸泡，使種子吸足發(fā)芽時所需要的水分，達到縮短發(fā)芽時間、出苗整齊的目的。

浸種時，先將種子放入水缸或其他容器內(nèi)，再向缸內(nèi)加入適量清水，水量以浸沒種子為宜。在浸種過程中，每天輕輕攪拌一次稻種，并更換一次清水。浸種時間的長短，與水溫及稻谷的品種有關(guān)。如水溫30℃時，浸種2—3天，20℃時浸種3～4天，lo亡時則需浸種8天；粳稻谷殼厚，浸種時間應(yīng)稍長，秈稻谷殼薄，浸種時間可稍短。勿用被油、鹽、酸、堿等污染的水浸種。

種子吸足水分的特征是：谷殼表面光滑，向著陽光觀察，谷殼半透明，腹白分明可見，種胚膨大突出，顏色鮮白，米粒易折斷。當(dāng)種子吸入的水分相當(dāng)于干種子的20％一30％時，就可撈出洗凈催芽。

二、催芽

經(jīng)催芽后的稻種，播種后扎根快，出苗早，縮短秧田期，提高成苗率，有利于培育壯秧。

催芽的標(biāo)準(zhǔn)是：在3～4天內(nèi)催好芽，發(fā)芽率達92％，種子破胸露白，根芽整齊，芽長不超過半粒谷，根長l粒谷，根芽粗壯，形如竹筍。一般情況下，溫度高芽可稍長，溫度低宜催短芽。如采用軟盤育秧，破胸露白時，就可播種催芽的方法很多，如蒸汽催芽、火炕催芽、薄膜棚催芽、大堆催芽、溫室催芽等。不管采用何種催芽方法，其催芽原理和技術(shù)要求基本相同，即“高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、低溫晾芽”等基本技術(shù)環(huán)節(jié)。其作用都是調(diào)溫調(diào)濕、翻堆通氣散熱，控制好種子發(fā)芽的條件。

1．高溫破胸。谷殼表面露出種胚的白點時稱為破胸期。溫度是破胸的主要條件。高溫破胸，就是在催芽前，先用50℃左右的溫水預(yù)熱稻種15～20分鐘。然后趁熱上桶(堆)催芽，并覆蓋保溫，使谷堆溫度保持在35℃～38℃。種子一般經(jīng)過15～18小時后，即可破胸露白。

2．通氣催根。稻種以破胸露白到齊根期間要經(jīng)常翻動谷堆通氣，使堆內(nèi)外溫度均勻和通氣良好，同時適當(dāng)淋灑30℃～35℃的溫水，補充必要的水分，促進胚根生長，使氧氣、溫度、水分協(xié)調(diào)。

3．適溫催芽。根長齊之后，淋透一次25℃的溫水，翻堆通氣散熱，調(diào)節(jié)溫度和濕度，起降溫增濕調(diào)氣的作用，使種谷的根長芽短，根芽生長健壯，催出合乎要求的種芽。

4．?dāng)偭罒捬?。在播種前，為緩沖催芽種子的環(huán)境條件與秧田條件的差別，應(yīng)進行攤晾煉芽。方法是將催好芽的稻種攤開3～5厘米厚降溫，使種溫降至與環(huán)境一致時再播種。當(dāng)?shù)痉N達到催芽標(biāo)準(zhǔn)而恰遇寒潮不能播種時，可用保持稻種微濕、低溫(不宜低于10℃)的方法晾芽，可保持7—10天。待天氣轉(zhuǎn)晴時，搶寒尾暖頭播種。攤晾煉芽時，要注意防止干芽。

作業(yè)：回家實作催芽

一、目的要求學(xué)會水稻種子催芽的管理技術(shù)和基本操作步驟，學(xué)會處理催芽過程中可能出現(xiàn)的異常情況，初步掌握“高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、攤晾煉芽”等基本催芽技術(shù)環(huán)節(jié)。

二、工具與材料已經(jīng)過選種、消毒和浸種的稻種、水缸、木桶、瓢、紅磚、溫度計、無病害感染的稻草或草袋。

三、操作步驟：預(yù)熱稻種、上堆催芽、覆蓋保溫、查溫翻堆、翻堆散熱通氣、攤晾煉芽

六年級技術(shù)教案 篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解研究性學(xué)習(xí)的特點及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。

2、能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺進行簡單的研究性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)重點：了解研究性學(xué)習(xí)的特點及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。

學(xué)習(xí)難點：能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺進行簡單的研究性學(xué)習(xí)。

課時安排：1課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

教師簡介美國二年級小學(xué)生礦礦通過去圖書館查閱大量資料來做課題研究的故事。

看后回答問題：

礦礦的這種研究有什么弊端？在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，我們可以通過哪些方法教學(xué)課題研究？

通過案例和提問，引出本節(jié)課的內(nèi)容題目上：基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺的研究性學(xué)習(xí)。

二、學(xué)一學(xué)

學(xué)生自由瀏覽教材第19至20頁的內(nèi)容，思考：

1、研究性學(xué)習(xí)具有哪些特點？

2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程是怎樣的？

讓學(xué)生詳細的掌握研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

匯報交流：

1、研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性的特點。

2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程為：

①確定研究課題的主題

②尋找合作者，成立研究小組

③制訂課題研究實施方案

④分工收集、整理資料

⑤撰寫課題研究結(jié)題報告

三、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的交流與分享

教師邊講解邊演示：我們可以把自己的資源分享給好友。

1、好友間的交流

可以將研究課題的資料或感想發(fā)表在社區(qū)博客中，好友在查看這些內(nèi)容時可以發(fā)表評論，與小組成員進行專題交流。

2、好友間的分享

可以將研究課題的資料存放在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺上，如文檔、圖片、視頻等資料可存放到社區(qū)云盤上，文檔可以直接以文本的方式存放在博客上，供好友學(xué)習(xí)、下載。

四、練一練

1、社區(qū)個人空間中的博客是一個發(fā)表觀點的好地方，根據(jù)研究主題的分工，利用博客的“管理分類”功能，創(chuàng)建研究主題的分類，并在此分類中寫一篇關(guān)于自己感想的博客。

2、查看社區(qū)好友的博客，并對感興趣的內(nèi)容發(fā)表評論，開展交流。

3、試著找一些湖北飲食文化的圖片上傳到社區(qū)云盤中，并分享給好友。

板書設(shè)計

5我們來當(dāng)“研究員”

——基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺的研究性學(xué)習(xí)

六年級技術(shù)教案 篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、新增筆刷。

2、程序設(shè)計。

3、測試與調(diào)整并保存。

4、保存作品。

1、從簡單的新增筆刷知識點入手，在隨機點名程序設(shè)計的過程中，學(xué)會測試與調(diào)整程序的方法。

2、通過隨機點名程序設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

學(xué)習(xí)重點：

1、新增筆刷。

2、程序設(shè)計。

學(xué)習(xí)難點：

測試與調(diào)整。

學(xué)習(xí)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

為激發(fā)大家發(fā)言的積極性，Scratch興趣小組制作了一個隨機點名程序——“點名貓”。本節(jié)課，我們也來嘗試制作一下吧！

二、試一試：

觀察教材第81頁程序運行界面截圖，思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎?wù)摺钡拇鎯?、“學(xué)生名單”的讀取和存儲。

三、試一試

功能實現(xiàn)分析

1、使用鏈表存儲學(xué)生名單。

2、隨機讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項。

3、使用變量存儲最終隨機選中的學(xué)生的姓名。

4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。

四、做一做

以上程序運行自動地以1秒為限，但實際要求我們可以自定義點名時間，我們可以利用18課中已學(xué)過的.“計時器”進行軟件功能的升級。

五、練一練

同學(xué)們都對范例程序——pong“情有獨鐘”，但這個游戲作品中，小球與旦接觸底邊，游戲立即結(jié)束。我們來嘗試運用變量，對程序進行升級，使用戶能夠獲得多次游戲機會吧！

功能實現(xiàn)分析：

1、首先判斷是否接觸到“底邊”，如果“是”，計數(shù)變量加1，將小球移動到屏幕中心重新開始，并提示用戶已獲得一次重新開始的機會。

2、判斷計數(shù)變量是否等于5，如果“是”，游戲結(jié)束。

六、探一探

探討在Scratch中，雖然變量和鏈表屬于同一個類別——數(shù)據(jù)，但它們在運用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢？

六年級技術(shù)教案 篇6

　教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

掌握圖片素材的基本編輯方法。

　2．能力目標(biāo)：

讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

　3．情感目標(biāo)：

通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

掌握圖片素材的基本編輯方法。

教學(xué)難點：

網(wǎng)上下載圖片素材；

使用“錄音機”錄制聲音素材。

　教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。

所用課時：

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。

二、講授新課

（一）獲取圖片素材。

師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？

生：（1）上網(wǎng)下載。（2）利用Photoshop等軟件自己制作。（3）數(shù)碼設(shè)備。

師：大家的回答都很好。對于這個問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。（板書課題：建立多媒體寶庫。）

（二）提供機會，學(xué)生實踐探究。

學(xué)生搜索“動物”圖片。

教師總結(jié)并廣播演示操作過程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。

步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。

師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從19世紀(jì)末照相機問世以來，相機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。

投影廣播數(shù)碼相機圖片。

師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機。

小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用ACDsee觀看。

（三）獲取聲音素材。

師：我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。

教師廣播操作使用Windows里的“錄音機”軟件錄制聲音過程：

步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動“錄音機”程序，單擊按鈕，開始錄音。

步驟2：對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。

步驟3：單擊按鈕，結(jié)束錄音。

步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。

步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來。“錄音機”默認(rèn)的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。

師：錄音結(jié)束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。

提供機會，學(xué)生實踐探究。

投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。

教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

（四）獲取視頻素材。

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材制作過程（VCD、DVD等）。

師：另外使用數(shù)碼攝像機現(xiàn)場錄制也是一個重要的途徑。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用。

投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了兩個知識點：

1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

2．掌握圖片素材的基本編輯方法。

四、課堂作業(yè)

請同學(xué)們使用“錄音機”軟件，課后錄制一首古詩。

六年級技術(shù)教案 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解編制程序解決問題的大致過程，會用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

2、在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計算商品金額”流程圖中加強對算法的理解，學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

3、教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。

學(xué)習(xí)重點：

會用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

學(xué)習(xí)難點：

會用流程圖設(shè)計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

課時安排：

1課時

學(xué)習(xí)過程：

一、問題描述

師：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟……

這是我們小時候經(jīng)常聽到的一個故事，也是一個周而復(fù)始、沒完沒了的故事。我們能把這個故事講完嗎？

二、想一想

我們能描述出“老和尚給小和尚講故事”的具體步驟嗎？為什么？

三、學(xué)一學(xué)

①算法的特征

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道算法可以簡單地理解成解決問題的方法。在計算機科學(xué)中，算法是很重要的概念，它指明了問題的處理、求解過程，是對給定問題解決方案的準(zhǔn)確而完整的描述，它一般具有以下五個特征。

1、樹輸入。

2、有窮性。

3、確定性。

4、可行性。

5、輸出。

動動腦：不能描述“老和尚給小和尚講故事”算法的原因是。

②算法的優(yōu)化

算法一

用思維導(dǎo)圖的形式可描述為：

本算法中，第一輪比較中，由于事先不知A與B誰大，所以形成了兩種不同情況。第二輪比較中，也形成了兩種不同的情況。

算法二

用思維導(dǎo)圖的形式可描述為：

本算法中，引入一個變量，存儲每次比較的`最大數(shù)，因此，第二輪比較只有一種情況。

四、議一議

我們在解決“輸入三個數(shù)，輸出其中最大的數(shù)”問題時，有沒有第三種更簡便的算法，要求是不增加變量。請用思維導(dǎo)圖的形式描述出來。

五、練一練

我們看過電視節(jié)目中的“看商品猜價格”游戲嗎？說說這個游戲的規(guī)則，并和同學(xué)們模擬這一游戲：猜一下老師所用筆記本電腦的價格（實際價格3300元），價格在0--7000元之間。我們可以采用什么樣的算法更快速、準(zhǔn)確地猜出老師所用筆記本電腦的價格。

六年級技術(shù)教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.

了解計算機安全防護的基本知識。

2.

掌握查殺計算機病毒的方法。

3.

會開啟殺毒軟件的實時監(jiān)測功能。

4.

掌握使用防火墻技術(shù)，會查殺計算機病毒。

學(xué)習(xí)重點

1.

查殺計算機病毒。

2.

安裝和使用防火墻技術(shù)。

學(xué)習(xí)難點：

防火墻技術(shù)。

課時安排：1課時

一、導(dǎo)入

黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”，并且病毒在不斷推新和變異，移動設(shè)備和計算機面臨著病毒帶來的巨大危害。

二、學(xué)習(xí)新課

試一試：

學(xué)生動手，運用“360安全衛(wèi)士”，對計算機做一次全面“體檢”，看看我們的計算機是否健康。

學(xué)一學(xué)：

一、病毒的全面防護

我們分別從防火墻和殺毒兩個方面，嘗試對計算機進行主動防護和查殺病毒（防火墻有Windows自帶的，也有第三方防火墻軟件；殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。）

1、第一道防線，選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪問我們的計算機，防火墻是保護計算機的第一道防線。

2、第二道防線，選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來到“安全防護中心”開啟“系統(tǒng)防護”，這樣病毒入侵就比較困難了?！傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計算機的大部分問題?！安闅⑿迯?fù)”可以查殺計算機中的木馬病毒。

3、第三道防線，選用“360殺毒”。我們既要防毒也要殺毒，“360殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運行“360殺毒”軟件后，點擊“掃描”就開始病毒查找，并將所查到的病毒一一列出，最后一鍵清除病毒。

做一做：查殺病毒

1）在主界面中，單擊“全盤殺毒”按鈕，將自動進入殺毒狀態(tài)，

2）單擊“更多信息”項，可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運行時間、剩余時間、查殺出的病毒等信息。

3）在查殺病毒的過程中，用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒，暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時檢測到病毒，默認(rèn)情況下會自動刪除該病毒。

4）如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后，將彈出“殺毒結(jié)束”對話框，在框中顯示查殺病毒情況，其中包括檢查的文件個數(shù)、有沒有病毒、花費多少時間等信息。

二、病毒變異

1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件，了解變異病毒的特點。

2、議一議：面對20xx版“灰鴿子”木馬病毒，我們應(yīng)該采取什么防護方法，又該如何處理新的病毒變異呢？

小明有一個想法：為了計算機更安全，想在計算機中多安裝幾個查殺病毒的軟件。我們怎樣看待小明的這種想法？

做一做：

手機也是易感染病毒的重災(zāi)區(qū)，我們的手機里有安全防護軟件嗎？

利用所掌握的計算機病毒的防護方法，在手機上運行“360安全衛(wèi)士”等安全

防護軟件，看看手機是否安全。

討論交流：

防護病毒提倡防毒和殺毒并舉，但應(yīng)該以防為主。我們在使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的過程中，應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為？

三、探一探

企業(yè)和部門是怎樣防護病毒的呢？國家有哪些防護計算機病毒的機構(gòu)和法律法規(guī)？

板書設(shè)計：

16

吹響防毒“沖鋒號”

——病毒的全面防護

360安全衛(wèi)士

360殺毒金山毒霸

卡巴斯基

六年級技術(shù)教案 篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。

2.通過下載學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容來激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，在完成任務(wù)的過程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學(xué)生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)進行探究學(xué)習(xí)的能力。

3.增加課堂任務(wù)的趣味性和實用性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供的巨大的便利，形成積極主動地學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點：

網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。

學(xué)習(xí)難點：

學(xué)生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運用學(xué)到的知識進行資料的收集和整理。

課時安排：

1課時

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放有趣的水果表情，進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會還要求參賽選手提交以下資料：個人基本信息，以word文檔形式保存；標(biāo)準(zhǔn)的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎？同學(xué)們會如何幫它呢？

引出本節(jié)課的內(nèi)容——下載信息的。

二、新課講授

1、下載的概念（同學(xué)們有過下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結(jié)一下什么叫下載？）下載：是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡(luò)活動。

2、各種類型信息的下載方式因為學(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統(tǒng)的完整的認(rèn)知，所以讓學(xué)生帶著問題進行信息的下載，讓學(xué)生自行總結(jié)和概括各種類型信息的下載方法。

環(huán)節(jié)一：學(xué)生自主完成下載練習(xí)學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導(dǎo)和糾正。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生結(jié)合自己的操作過程，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)各類信息的下載方法。

（1）文字下載：選定要下載的文字，然后復(fù)制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯誤為選中文字并復(fù)制后，在資源管理器窗口中直接粘貼?？梢哉迟N在哪些對象中呢？

同學(xué)們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？

方法：我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。

（2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進行保存，最好能重命名。

問學(xué)生還有其他的方法嗎？可以將圖片復(fù)制然后粘貼嗎？（糾正學(xué)生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。）

復(fù)制粘貼這個方法也可以，但是對bmp格式的圖片無法實現(xiàn)下載。

（3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點擊下載，會提示保存；鏈接指向目標(biāo)文件的，在鏈接上右擊，選擇目標(biāo)另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標(biāo)另存為”，選擇保存路徑來實現(xiàn)下載。

環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的網(wǎng)頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢？

（4）保存網(wǎng)頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對話框，選擇保存路徑個類型進行保存。

同學(xué)們還有其他的保存方法嗎？學(xué)生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。

環(huán)節(jié)四：升華同學(xué)們遇到過這樣的情況嗎？網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載，相應(yīng)的命令不可以使用，這是為什么呢？

學(xué)生回答：知識產(chǎn)權(quán)保護問題有些學(xué)生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當(dāng)成自己的交給老師，這種行為對嗎？談?wù)勛约旱挠^點。

總結(jié)：同學(xué)們上網(wǎng)要樹立版權(quán)意識，尊重知識產(chǎn)權(quán)。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡(luò)成為我的好助手。

三、練習(xí)與總結(jié)

我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關(guān)的信息，進行合理的組織管理。

下載要求：

1.準(zhǔn)確搜索相關(guān)的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；

2.能熟練下載2—4張相關(guān)圖片；

3.下載1首你最喜歡的歌曲；

4.下載一個你喜歡的網(wǎng)頁；

板書設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)下載我能行——下載信息

1、保存網(wǎng)頁中的圖片

2、下載音樂

3、下載視頻

4、下載網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺上的資源

六年級技術(shù)教案 篇10

課題 第8課 走近機器人

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1．認(rèn)識機器人，了解機器人的特點和功能。

2．熟悉三代不同的機器人。

過程與方法

1．體驗信息的獲取、加工及表達過程。

2．學(xué)會對機器人進行分類的方法。

情感態(tài)度和價值觀

提高學(xué)生對機器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重、難點

掌握機器人的功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種機器人的相關(guān)文字、圖片資料。

教學(xué)過程

一、引入

機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認(rèn)識這位神奇的`新朋友吧！

二、課堂學(xué)習(xí)

（一）機器人的誕生

“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。 1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。

20xx年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。

（二）機器人的發(fā)展

教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機器人，向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。

（三）機器人的分類

簡要介紹我國對機器人的分類方法。

工業(yè)機器人和特種機器人。

三、課堂活動

1．將全班隨機分為幾個小組。

2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類，并保存在相應(yīng)的文件夾中。

3．每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進行補充與評價。 （具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進一步了解吧。

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