環(huán)保教案

環(huán)保教案。

跟隨幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的步伐了解更多有關“環(huán)保教案”的知識，期待這些案例能夠為你提供不同的思路。老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件，現(xiàn)在著手準備教案課件也不遲。教案是完整課堂教學的前提。

環(huán)保教案 篇1

新環(huán)保法課件

隨著氣候變化的日益嚴重以及環(huán)境污染問題愈發(fā)突出，全球各國都在加大力度推行環(huán)保政策。中國作為全球最大的發(fā)展中國家，也不例外。為了加強對環(huán)境保護法律法規(guī)的學習和培訓，我校開發(fā)了一套全新的環(huán)保法課件。

首先，我們先來了解一下環(huán)保法課件的編排和設計。這套課件共分為五個主要模塊，分別是環(huán)保法基礎知識、環(huán)境污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、大氣污染防治法以及水污染防治法。每個主模塊下面又細分為不同的章節(jié)，具體包括法律條文、案例分析、政策解讀、專家講座等等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

首先介紹環(huán)保法基礎知識模塊。這個模塊主要涵蓋了環(huán)保法的概念、發(fā)展歷程、法律體系、法律適用原則等方面的內(nèi)容。通過這個模塊的學習，學員可以了解到環(huán)保法的基本知識，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。

接下來是環(huán)境污染防治法模塊。這個模塊圍繞環(huán)境污染的防治措施展開，包括污染源監(jiān)管、排放標準、環(huán)境影響評估等內(nèi)容。我們還將針對一些典型案例進行分析，讓學員能夠更好地理解環(huán)境污染防治法在實踐中的應用。

固體廢物污染環(huán)境防治法模塊則主要介紹固體廢物的分類、處理和處置方法。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，固體廢物的產(chǎn)生量不斷增加，對環(huán)境造成的影響也越來越大。因此，加強對固體廢物污染環(huán)境防治法的學習非常重要。

緊接著是大氣污染防治法模塊?？諝赓|(zhì)量的惡化在我國已經(jīng)成為一個嚴重的問題。為了應對大氣污染的挑戰(zhàn)，我國出臺了一系列的法規(guī)和政策。通過這個模塊的學習，學員將了解到大氣污染的危害、成因以及防治措施等相關知識。

最后是水污染防治法模塊。水是生命之源，保護水資源是人類共同的責任。這個模塊將主要介紹我國水污染防治的法規(guī)和政策，包括水污染的分類、治理技術、水資源管理等內(nèi)容。通過學習這個模塊，學員將了解到我國水污染防治的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

除了以上的內(nèi)容，我們還特意邀請了環(huán)保法領域的專家教授錄制了一系列的講座。通過這些講座，學員將能夠獲取到最前沿的環(huán)保法動態(tài)和相關案例的詮釋。

這套新環(huán)保法課件不僅內(nèi)容豐富、詳盡，而且形式多樣、生動。我們相信通過學習這套課件，學員能夠加深對環(huán)保法的認識，掌握環(huán)保法的基本原則和操作方法。只有不斷提高全社會對環(huán)境保護的意識和能力，我們才能共同建立起一個更加美麗、健康的生態(tài)環(huán)境。

環(huán)保教案 篇2

教學設計：

1、教學目的.：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

2、教學目標 ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設計制作一張。

3、課時安排：1課時。

教學準備：

學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

教師：教師課前準備幾張賀卡實物。

教學重點：

創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”

學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

學生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”

教學難點 ：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

教學評價

1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。

2、能否在設計應用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè) 進行評價。

教學過程 ：

一、課題導入

1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”

學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）

學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡?！?/p>

教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

二、 講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

教師：“同學們，賀卡有什么用呢 ？”

學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”

教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）

教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步?。▽W生們熱烈鼓掌）

2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”

學生：“有生日卡、賀年卡?！?“有圣誕卡、節(jié)日卡。” “有謝師卡、邀請卡?！?“還有電子賀卡?！?/p>

教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

學生：“有單頁式，雙頁式。” “有立體式，牽拉式?！?“還有異型式！”

教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

三、探索活動

1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。

教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。

第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?/p>

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！?/p>

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的， 但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導學生欣賞美。

教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”

四、課堂作業(yè) ：指導學生創(chuàng)造美

教師布置作業(yè) ：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設計制作一張賀卡。

教師巡回指導，參與學生的設計與制作 。（20分鐘）

五、展示學生課堂作業(yè) ，討論。

教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。”（教師把學生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）

環(huán)保教案 篇3

白色污染

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導入： （算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，教師板書。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象 ： （看一看）

“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、研究方案： （寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意

見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

中國國務院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的'環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實際： （說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸： （試一試）[機 動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

汽車尾氣

一、 教學目標：

1、 通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學過程：

（1）、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學生計算，教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

（2）、聯(lián)系實際：（做一做）

1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充。

（6）、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

（7）、課堂總結(jié)。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。

生活處處有環(huán)保

-------家庭用水小調(diào)查

教學目標

1、讓學生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2、使學生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。

4、培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。

5、增強學生的節(jié)水意識，主動參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。

教學準備

1、資料——有關水知識的課件

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表、彩筆。

教學過程

（一） 提出問題 引導關注

（二） （提前布置：向家人了解家庭用水情況。

（三） 1、提出問題：

（1）你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少噸水？交多少水費？

（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？

（二）展開探究 自主學習

1、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）

（2）共同制定研究問題的方案。

① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。

a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水。

c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。

d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用

f、隨時關緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。

② 設計調(diào)查表格。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。

2、實施調(diào)查項目 整理調(diào)查結(jié)

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。 注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。

（2）計算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費價格為1. 11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費多少元？一年可節(jié)約水費多少元？將計算結(jié)果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。

（5）得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。

3、了解水資源現(xiàn)狀 進一步提高節(jié)約用水的意識

（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。

我國各大城市水資源現(xiàn)狀。

廣州市城市居民用水的來源。

（2）討論：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？

③人類的活動對自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？

（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價調(diào)整情況，國家有關水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。

（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來水廠等。

（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。

（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？

如果是從我做起，你能作些什么？

三）實踐應用 深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。

3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

爭當環(huán)保小衛(wèi)士

活動目的

通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的環(huán)境做起，從我做起。

活動準備

1、 錄象片

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動內(nèi)容

（一）認識環(huán)保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，認識環(huán)保重要性。

（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1、說一說。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？

2、做一做。廢物利用變成寶

（1）學生欣賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶

（3）教師表揚做得好的并小結(jié)。

3、畫一畫

充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）

（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

（四）活動延伸

讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事？談后落實檢查、評比。

小學環(huán)保教育教案——人類的好朋友——動物與植物

環(huán)保教案 篇4

一、 調(diào)查統(tǒng)計 導入新課

師：上節(jié)學習了>，咱們一起來回顧一下，生活中哪些地方用到了紙呢？生：報紙、書、紙杯、餐巾紙等。圖片

師：這么多地方用到紙，看來我們每天都在跟紙打交道。那么你們每人每天用了多少張紙呢？上節(jié)課我們布置了一個小調(diào)查，現(xiàn)在請同學們匯報一下。說說你統(tǒng)計出自己一天用了多少張紙。

生：匯報

師：老師課前也做了調(diào)查，取平均值我們一起來算一算。出示圖片。學生齊讀數(shù)字4500000張，原來我們每天要用這么多張紙。

過渡：這么多紙是從哪里來的？你還想了解紙其它方面的知識嗎？

二、紙的發(fā)明 激起興趣

1、師：通過上節(jié)課學習，我們知道了在沒有紙的時候，我們的祖先用獸骨、龜甲來刻字，這就是甲骨文。也在竹簡和絲織品上寫過字，但都因其各自的局限性，而沒能廣泛的流傳。直到紙的發(fā)明。

2、我們一起來看段視頻，邊看邊想紙是哪國發(fā)明的？紙的原材料是什么？ 過渡：找同學回答紙是哪國發(fā)明的？紙的原材料是什么？下面我們一起了解紙和樹是怎樣的關系呢？

出示板書：

出示樹和紙的圖片。

（出示圖片，猜一猜一棵20年的大樹能生產(chǎn)出多少張紙，只能生產(chǎn)3000張紙。）

（1）一份報紙有20頁，300份報紙用去1棵樹。

（2）全班一天用500張紙，6天用去1棵樹。

（3）飯館一天用1000張餐巾紙，3天用去1棵樹。

（4）全校一天用12500張紙，1天用去4棵樹。

看了這組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：只是樹生產(chǎn)的。一棵樹造不了許多紙。

過渡：師：同學們想知道樹是怎么變成紙的嗎？

三、現(xiàn)代造紙 緊扣環(huán)保

1、老師帶你們?nèi)⒂^一下造紙廠。出示視頻

我們回顧一下造紙程序，一噸紙消耗清水100立方米，17棵大樹，300千克化學藥品。600千瓦時電。

2、我們知道了樹木可以造紙，你還知道樹木的其它用途嗎？

3、圖片：樹木除了造紙還可以做什么？小組討論一下。

過渡：樹木的用處可真不少，用樹就是在毀掉森林。那么大面積的森林對人類有哪些益處呢？

四、了解森林 倡導環(huán)保

生：匯報

師：你是怎么知道的？通過搜集資料了解的。搜集資料、調(diào)查統(tǒng)計及觀察能力都是我們生活課要培養(yǎng)同學的生活和學習的能力。

師：我們一起看圖片森林的作用。森林原來有那么多好處。老師：那么樹木被砍光了，對我們的生活會有什么影響？

1、森林是地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣。為地球40%的氧氣。

2、森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失。

3、過濾粉塵，凈化空氣。

4、防風固沙，保護農(nóng)田。

5、調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境。

6、提供木材，藥材。三億五千萬人依靠森林生活。三分之二的陸地動植物以森林為家。

師：我們盡情的享受著森林帶給我的種種好處，樹木和森林發(fā)生了什么，你們知道嗎？看森林被砍伐的圖片。師講解圖片的意思。

師：森林被無情的砍伐，無止境的開發(fā)。那么森林的毀壞帶給了我們什么？ 看書：書上23頁圖片生：答

師：出示圖片沙塵暴，洪水，龍卷風，泥石流，山體滑坡。

師：紙和樹木有著密切的關系，大量浪費紙的同時就是浪費樹木，因此我們要節(jié)約用紙，就要從我做起，就要從小事做起，你們有什么好辦法嗎？ 看書24頁，你還有什么建議？

生：答

課堂小結(jié)：我們的生活離不開紙，紙的主要來源是樹木，節(jié)約用紙就是保護樹木，保護環(huán)境，良好的環(huán)境要靠我們每一個人，希望同學們在生活中拿出自己的實際行動來保護樹木，保護我們生活的環(huán)境。

同學們今天回去之后，收集一些用過的紙，浸泡在水盆里，參照書上的做法，自己親手制作再生紙。

環(huán)保教案 篇5

遠離垃圾食品，擁抱綠色健康生活

一、活動背景：

學校附近有幾家小商店。學生們經(jīng)常在中午和放學后買零食。這些零食大多數(shù)是沒有健康保障的“三無產(chǎn)品”，長期食用，會對學生的身心健康、校園生態(tài)甚環(huán)境帶來很大的危害。特舉行“拒絕零食、擁抱健康、生態(tài)校園”的主題班隊活動。

二、活動目的：

1.通過調(diào)查、展示等體驗活動，讓學生從根本上意識到食用“三無”食品對人身體的危害，對校園及其周邊環(huán)境的潛在破壞。

2.在深刻認識的基礎上，讓全體學生達成“拒絕零食、抵制**、維護健康、凈化校園的”共識。

三。通過本次活動，培養(yǎng)學生從研究和科學的角度看待現(xiàn)實生活中的各種問題的意識。

3、 活動方式：調(diào)查、討論、展示交流、資料收集等。

四、活動條件：

這間教室配備了現(xiàn)代化的教學設備。

2本次活動以小學五年級第一冊第二單元第三節(jié)為重點。同時，活動內(nèi)容也是學校和學生個人體驗的關注點。因此具有較強的指導意義和實用價值。

五、活動地點：五年級六班

6、 活動人員：全體學生、班主任、輔導員等。

七、活動準備：

1向全班同學介紹活動的背景和意義，并根據(jù)活動內(nèi)容安排學生準備**等教材和課文材料。

2兩位主持人要做好組織準備工作。

八、活動實施步驟

本次活動共有四個環(huán)節(jié)

鏈接1：導入新聞事件，引導學生進入主題

多**出示：

十歲的明明是一名小學四年級學生，從去年6月份開始，明明常常喊肚子疼，媽媽以為孩子受了涼，就沒放在心上。去年8月，明明的老師打來**，說明明腹部劇痛，在學校大汗淋漓。

媽媽帶著小明去了醫(yī)院，檢查后發(fā)現(xiàn)明明竟然患有腸癌，這讓大家不敢相信?！澳陜H10歲患腸癌，還是非常少見的。兒童醫(yī)生解釋：這與孩子們經(jīng)常吃垃圾零食有很大關系。

有些孩子不愛吃飯，對那些蝦條、薯片、辣椒條、可口可樂卻情有獨鐘。家長們不但不加節(jié)制，反而有求必應，這種做法是是害了孩子。醫(yī)生提醒孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，盡量遠離垃圾食品。

”連網(wǎng)2016.1.6

主持人1：看完這則新聞，同學們有怎樣的感受？引導學生就此各抒己見。

主持人2：是啊，吃垃圾的食品帶來的危害真是叫人害怕，同學們，今天我們一起來上一節(jié)關于“拒絕垃圾食品、擁抱綠色健康生活”的主題班隊課。請同學們把題目大聲的讀一遍。

設計意圖：通過對一則新聞的討論，喚起學生對健康的重視，從而在一開始就讓全體學生進入“主題”氛圍中。

環(huán)節(jié)二：介紹班級小吃的情況，激發(fā)學生的學術關懷和思考意識

（課前老師設計相關**，指導學生進行調(diào)查統(tǒng)計。）

主持人1：同學們，校園里有一種現(xiàn)象，就是小吃現(xiàn)象。老師說不要天天買零食，但我們還是天天買。發(fā)生什么事？現(xiàn)在讓第一組學生介紹一下我們班的小吃情況

第一組代表發(fā)言

同學甲：

同學乙：

多**展示調(diào)查表：

主持人2：為了調(diào)查清楚班級同學吃零食的現(xiàn)象，他們從不同方面，通過調(diào)查、訪問等形式做了詳細的記錄，真是細心負責。請同學們用掌聲表達對他們辛苦付出的感謝。

設計意圖：活動前，發(fā)動學生從不同方面，如零食的**、零食的種類、零食的**、零食的產(chǎn)地、在校吃零食的時間、塑料袋的處理等方面做了詳細的調(diào)查。越細致，就越能吸引所有學生的注意力。

這一過程培養(yǎng)了學生的調(diào)查能力，使所有學生都有了從研究的角度看待生活現(xiàn)象的新感覺。

主持人1：一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天有那么多人買那么多零食。但是，為什么老師天天要求不買，還是有人買？展開討論：

學生甲：

學生乙：

主持人2：是的，如果這樣下去，會有什么樣的后果？請全體同學就這個話題展開討論：

同學甲：

同學乙：

同學丙：

同學?。?/p>

主持人1：同學們的發(fā)言真是叫人警醒，下面請二組代表為全體學生展示吃零食有可能給帶來的傷害的資料：

超過**展示校園食品垃圾袋**

環(huán)節(jié)三：八仙過海各顯神通，出主意、想辦法.激發(fā)學生抵制和遠離的決心。

主持人1：同學們，讓我們攜起手來抵制**，拒絕垃圾食品！請根據(jù)自己的經(jīng)驗提出一些好的建議

學生甲：

學生乙：

學生丙：

……環(huán)節(jié)四：展示綠色有機食品，引導學生親近這些健康食品

主持人1：現(xiàn)在我們正處于身體快速發(fā)展的時期，科學合理的飲食對我們的成長有多重要。同學們，你們知道什么食物對我們小學生的成長有很大的影響嗎？請三組同學為我們做介紹：

同學：………

班主任總結(jié)：

通過對全體學生的調(diào)查、討論和思考，我相信每一個學生都是在這樣的活動中受到教育和覺醒的。是啊，陶行知校長曾經(jīng)說過一段話：”健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福。

要有遠大理想，否則一切都是空的?！睂τ谀銈儊碚f，健康除了要自覺持久的鍛煉外，科學合理的生活和休息，更重要的是遠離、拒絕那些沒有健康保證的垃圾食品。現(xiàn)在請和老師一起讀這首新的健康歌曲

小學生，要牢記

健康第一是根本

鍛煉自覺和持久

生活作息要合理

葷素搭配要科學

零食顏色真艷麗

好看味香莫入口

吃壞身子真不值

零食現(xiàn)象調(diào)查表

零食現(xiàn)象調(diào)查表

零食現(xiàn)象調(diào)查表

環(huán)保教案 篇6

活動內(nèi)容：

小試驗小魚要喝干凈的水。

活動目標：

1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關注周圍水環(huán)境的意識。

活動準備：

小魚缸兩個 小魚若干條。

活動過程：

一、給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”

二、教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

三、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四、總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

活動延伸：

將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

環(huán)保教案 篇7

活動目標：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。

活動過程：

1、導入談話，激發(fā)幼兒興趣。

師：棋寶寶，今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發(fā)吧。（幼兒熱身運動）

2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤圖標的含義。

（1）師：環(huán)保國到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?？把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))

（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。）

（3）教師小結(jié)。

3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。

（1）小小偵察兵。

師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線?，F(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。

（2）集體做偵察兵。

幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。

4、幼兒下棋比賽。

（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。

（2）講解游戲規(guī)則。

每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。

（3）幼兒下棋比賽。

（4）跳舞慶祝勝利。

5、小結(jié)：今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？

活動延伸：

在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環(huán)保棋。

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