小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)匯集6篇

小學(xué)自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)估是一個(gè)時(shí)期內(nèi)對(duì)自己進(jìn)行全面評(píng)估和對(duì)表現(xiàn)成果進(jìn)行梳理的書(shū)面作品。自我評(píng)估能夠讓人們創(chuàng)設(shè)更富有意義的工作與生活環(huán)境，若想更深入理解“小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)”的主題，請(qǐng)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)這篇文章。我希望我的建議能在您做出決策時(shí)，為您提供一個(gè)值得參考的意見(jiàn)。

小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě) 篇1

家校合力，攜手育人，共同托起明天的太陽(yáng)

——屯昌縣西昌中心小學(xué)創(chuàng)建省示范家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

西昌中心小學(xué)地處屯昌縣西部，創(chuàng)辦于一九五三年。2009年8月進(jìn)行教育資源整合，把四所村級(jí)完全小學(xué)（仁教小學(xué)、合格小學(xué)、群星小學(xué)、更豐小學(xué)）的三至六年級(jí)撤并集中到西昌中心小學(xué)（原西昌中學(xué)校址）。學(xué)校服務(wù)半徑：5千米，現(xiàn)在校生320人，設(shè)有10個(gè)教學(xué)班，教職工27人。近年來(lái)，學(xué)校重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，將家庭教育作為學(xué)校教育的重要組成部分納入學(xué)校工作的整體規(guī)劃中，成立了西昌中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，為我校推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。現(xiàn)將我校近幾年家長(zhǎng)學(xué)校的工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，科學(xué)規(guī)劃家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利開(kāi)展，學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理，成立了由校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，縣教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)為顧問(wèn)，學(xué)校中層干部和班主任為機(jī)構(gòu)成員的家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自抓家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，并完善了家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，有家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)籍管理制度，教學(xué)制度，考勤制度，表彰制度等，這些制度的建立健全，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作能按步實(shí)施，有章可循，使之科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化。

二、夯基固本，強(qiáng)化培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)能力 “巧婦難做無(wú)米之炊”。近年來(lái)，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校建設(shè)上，堅(jiān)持陣地共用，資源共享的原則，設(shè)立有固定的家長(zhǎng)學(xué)校辦公室，將學(xué)校四樓的多媒體教室做為家長(zhǎng)學(xué)校公開(kāi)課、示范課的活動(dòng)場(chǎng)所，將學(xué)校各班級(jí)教室做為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)的地點(diǎn)，在教學(xué)上做到四定，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教材、定任課教師和學(xué)員，在經(jīng)費(fèi)上，做到合理要求，大力支持，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的高效開(kāi)展。

在家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們從三個(gè)方面組建了教師隊(duì)伍： 一是成立了以從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校骨干教師和班主任教師為主的教師團(tuán)隊(duì)；二是邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育的專(zhuān)家加入教師團(tuán)隊(duì)，如：成功教育子女的家長(zhǎng)，德高望重的長(zhǎng)者等；三是熱心家庭教育的離退休五老同志。這樣，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，熱情高，責(zé)任強(qiáng)，素質(zhì)好的相對(duì)固定的家庭教育教師隊(duì)伍。

在家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的培訓(xùn)上，我校為教師們購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍，積極推薦教師參加省、縣里有關(guān)家庭教育的培訓(xùn)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師做專(zhuān)題講座，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，努力形成研究的氛圍。校內(nèi)每學(xué)期開(kāi)展相關(guān)主題的集體備課，研究課等形式多樣教師的培訓(xùn)，我們做到了既“走出去”，也“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提高了老師家長(zhǎng)學(xué)校的授課水平，提升了教師指導(dǎo)家庭教育的能力，為家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)提供了重要保障。

三、精心組織，注重過(guò)程，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量 家庭是兒童生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長(zhǎng)是兒童的第一位老師，如何把學(xué)生家長(zhǎng)引導(dǎo)到孩子的教育中來(lái)，讓學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，是我校研究的重點(diǎn)課題。為此，我們做了如下的嘗試：

1、學(xué)校每年組織家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，依據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定計(jì)劃，制定活動(dòng)安排表，克服教學(xué)的隨意性、盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性、計(jì)劃性。

2、授課之前，以年級(jí)組，科組為主，進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，既提高教師的備課能力，也為順利完成授課打下基礎(chǔ)。

3、為使授課收效明顯，學(xué)校努力營(yíng)造一種民主、平等、寬容的氛圍，授課形式多樣，幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持做到了“一請(qǐng)、二課、三走”。

首先是“一請(qǐng)”，在開(kāi)展教育的過(guò)程中，我們做到了“請(qǐng)”進(jìn)來(lái)——屯昌縣關(guān)工委常務(wù)主任吳于品主任，縣家長(zhǎng)學(xué)校宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)蔡道心團(tuán)長(zhǎng)，屯昌縣向陽(yáng)小學(xué)的黎彩霞校長(zhǎng)，骨干教師梁誼等曾經(jīng)多次到我校進(jìn)行授課講座，每次家長(zhǎng)們都認(rèn)真傾聽(tīng)，效果很好，也為我校老師提供了授課的范例。

“二課”：幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“新生家長(zhǎng)第一課”，讓我們的 家長(zhǎng)贏在起跑線(xiàn)；堅(jiān)持開(kāi)展“父子同堂、母子同堂、爺孫同堂”的課堂，搭建平臺(tái)，提供家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，明確職責(zé)，樹(shù)立榜樣，言傳身教。

“三走”：當(dāng)我們了解到在縣里兄弟學(xué)校有上家長(zhǎng)示范課時(shí)，我們總會(huì)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，派出老師走出去認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。我校還組織教師團(tuán)隊(duì)到?？谑旋埲A小學(xué)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)周實(shí)踐活動(dòng)，深有啟發(fā)；為了使家長(zhǎng)受教育的面更廣，學(xué)校在授課形式上倡導(dǎo)“走基層”，例如：陳全校長(zhǎng)2015年4月，在全鎮(zhèn)家庭教育骨干培訓(xùn)班上做了《仁愛(ài)友善 培養(yǎng)愛(ài)心》的主題報(bào)告，家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師符運(yùn)軍、何君昌還分別深入仁教村委會(huì)、群星村委會(huì)給家長(zhǎng)授課，深受家長(zhǎng)的好評(píng)；與此同時(shí)，學(xué)校制訂了《班主任家訪(fǎng)制度》，要求班主任科任走進(jìn)學(xué)生家庭，每學(xué)年必須對(duì)本班的每位學(xué)生做到既有校訪(fǎng)，又有家訪(fǎng)。

結(jié)合學(xué)校制定的家長(zhǎng)學(xué)?？记谥贫?，表彰制度等，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，對(duì)堅(jiān)持進(jìn)行“親子閱讀”，堅(jiān)持參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、積極完成培訓(xùn)作業(yè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)，教子有方的家長(zhǎng)授予“好家長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，以點(diǎn)帶面，請(qǐng)他們做家教經(jīng)驗(yàn)介紹，交流，并獎(jiǎng)勵(lì)他們家風(fēng)家教書(shū)籍，例如我校新編寫(xiě)的家長(zhǎng)學(xué)校校本課程《托起明天的太陽(yáng)》一書(shū)，深受家長(zhǎng)的喜歡。

通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)的家庭教育水平得到了大幅度的提高，真正形成家校教育的合力，僅2014年，參與培訓(xùn)活動(dòng)的家長(zhǎng)達(dá)1200多人次，效果良好。

四、辛勤耕耘，特色辦學(xué)，有效提升家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果

（一）特色辦學(xué)

多年的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐探索中，我校積淀了自己的一些特色品牌。

1、除了前面講得的堅(jiān)持開(kāi)展“新生家長(zhǎng)第一堂課”，用愛(ài)“擦亮師德”家訪(fǎng)活動(dòng)外，學(xué)校還積極搭建網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。我們通過(guò)學(xué)校校訊通，班級(jí)博客等新媒體，與家長(zhǎng)平等對(duì)話(huà)、傾心交流，增進(jìn)了友情，改進(jìn)了家教方法。

2、堅(jiān)持開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。孩子渴望自己 有良好的家庭氛圍，學(xué)校呼喚良好的家庭教育，學(xué)校把建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。

3、經(jīng)過(guò)?？谑旋埲A小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)周實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)后，我們深有啟發(fā)，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。即邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。如觀(guān)摩教師上課，參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加學(xué)校的文藝表演。這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的一日校園生活，走進(jìn)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為與孩子的心靈溝通做好積淀。

4、有效落實(shí)“每一個(gè)人都很重要”的理念。記得2014年初，有個(gè)叫黃瓚祥的六年級(jí)學(xué)生，第二學(xué)期成績(jī)突然下降，李開(kāi)仕副校長(zhǎng)與班主任方麗波老師及時(shí)上門(mén)家訪(fǎng)，了解到其父母一直認(rèn)為縣里實(shí)行推薦制改革了，自己沒(méi)人事關(guān)系，成績(jī)?cè)俸靡膊粫?huì)推薦上縣重點(diǎn)中學(xué)，孩子深受打擊，出現(xiàn)厭學(xué)??經(jīng)過(guò)兩位老師的多次上門(mén)開(kāi)導(dǎo)，父母和孩子的思想包袱終得下卸，最終如愿以第二名的順序推薦上了縣重點(diǎn)學(xué)校，父母想請(qǐng)學(xué)校老師吃飯被我們委婉的拒之門(mén)外，其實(shí)，學(xué)校一直都堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的辦學(xué)原則，好在科任老師及時(shí)家訪(fǎng)，成就了學(xué)校的美譽(yù)。六年級(jí)關(guān)丁童同學(xué)，從小就患有小兒麻痹癥，不能走路，今年6月底，其母親抱著試試看的態(tài)度，有一天心神不定的走進(jìn)我的辦公室，當(dāng)我了解到她是想讓學(xué)校把她兒子的班級(jí)放在二樓，方便接送，因?yàn)橄騺?lái)六年級(jí)所有班級(jí)都在更高樓層，學(xué)校能因?yàn)橐粋€(gè)孩子改變一切嗎？當(dāng)我不加猶豫的給與這位幸苦的母親肯定回答的時(shí)候，她——流行了感激的淚水??我的不加猶豫來(lái)自與不久前的一次班子會(huì)議，學(xué)校就這一問(wèn)題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了討論，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)以善意提出方便管理，某某樓層教室有風(fēng)水等，其實(shí)，以人為本就是最好的管理，天時(shí)地利不如人和嗎！

（二）轉(zhuǎn)變

家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。

1、家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變：廣大家長(zhǎng)由原先的漠不關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藷嵝膶W(xué)校的教育與發(fā)展，時(shí)常為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，也幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾。例如，2014年7月，在學(xué)校食堂隔壁建起了一 個(gè)能同時(shí)養(yǎng)殖6萬(wàn)只雞的養(yǎng)雞場(chǎng)，整天臭氣熏天，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，是我們的家長(zhǎng)委員會(huì)的同志們經(jīng)過(guò)多次努力，養(yǎng)雞場(chǎng)方能在2015年9月被強(qiáng)制搬遷，還我校以青山凈水；還記得前些年，因一些小事沒(méi)能及時(shí)溝通，不時(shí)有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校吵鬧，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)以來(lái)，學(xué)校近三年來(lái)已經(jīng)杜絕了此類(lèi)事情的發(fā)生，因?yàn)闇贤皶r(shí)了，溝通的方式多元化了，誤會(huì)就會(huì)大大減少，尊師重教的風(fēng)氣已然形成，：特別令我們感動(dòng)的是，2014年我校進(jìn)行省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，家長(zhǎng)們多次參與其中，為學(xué)校不計(jì)報(bào)酬的植樹(shù)種草，清理衛(wèi)生死角。

2、學(xué)校三風(fēng)的轉(zhuǎn)變：

家長(zhǎng)更加了解學(xué)校，更加支持教師的工作，班主任和課任教師更加了解學(xué)生的家庭狀況，有的放矢的采取正確的教育方法，有利地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

還記得前些年，西昌鎮(zhèn)的中學(xué)生是調(diào)皮出了名的，剛從小學(xué)畢業(yè)就回學(xué)校大搞破壞，部分學(xué)生上中學(xué)后竟有與老師打架的現(xiàn)象，家丑不外揚(yáng)啊！中學(xué)的老師老是責(zé)怪我們小學(xué)時(shí)沒(méi)教育好??時(shí)過(guò)事遷，今天的西昌小學(xué)的畢業(yè)生卻成了香餑餑，禮儀好，素養(yǎng)高，回母校破壞的行為相信已成為歷史！

3、教師家長(zhǎng)共同轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校重視音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)，是學(xué)校較強(qiáng)的學(xué)科，前些年，家長(zhǎng)大多不支持孩子學(xué)習(xí)這些學(xué)科，總是擔(dān)心會(huì)影響語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)，故以各種理由推脫，學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)與教師的教育觀(guān)念得以同步轉(zhuǎn)變，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，樹(shù)立了正確的人才觀(guān)。

學(xué)校并非工廠(chǎng)，而學(xué)生也并非像從工廠(chǎng)里加工出來(lái)統(tǒng)一規(guī)格與大小的零件。我們?cè)谵k學(xué)生喜歡的學(xué)校過(guò)程中，有了新的體會(huì)，我們不能倡導(dǎo)每個(gè)孩子都成為韓寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。以小校園大課堂的形式，舉辦學(xué)生喜歡的活動(dòng)，促學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。作為大多數(shù)農(nóng)村出身的 我們，從小是多么的羨慕城市里成長(zhǎng)的孩子，因?yàn)樗麄兛傆心敲匆粌身?xiàng)技能或特長(zhǎng)，現(xiàn)在，我們教學(xué)儀器設(shè)備充足了，要充分使用，為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，彌補(bǔ)我們童年的遺憾，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為孩子的成長(zhǎng)奠基?，F(xiàn)在，音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)已經(jīng)成為我校的特色課程，在屯昌縣也有了一定的名氣，這與廣大家長(zhǎng)的理解與支持是分不開(kāi)的。

（三）豐碩成果

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展，近年來(lái)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有得了很好的提升，收到了良好的效果。

辛勤的耕耘，帶來(lái)的必然是豐收。學(xué)校積極組織師生參加上級(jí)主管部門(mén)舉行的各類(lèi)比賽活動(dòng)，在參加省級(jí)、縣級(jí)教學(xué)技能、教學(xué)論文、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽、文體、以及各類(lèi)主題比賽中近三年累計(jì)獲得省級(jí)、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)有180多項(xiàng)。僅與家長(zhǎng)學(xué)校這一塊有關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)就不少：學(xué)校先后被評(píng)為屯昌縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，屯昌縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體，屯昌縣關(guān)工委先進(jìn)單位，屯昌縣文明單位，海南省文明單位，海南省規(guī)范化學(xué)校等獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)屬不易！

五、存在問(wèn)題與整改意見(jiàn)

1、存在問(wèn)題

家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展前景是美好的，但還存在一些不足：（1）、因?yàn)閭€(gè)人的原因，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作還沒(méi)足夠的重視；（2）、個(gè)別年輕的班主任，為人父母資歷不多，在給年長(zhǎng)的家長(zhǎng)授課時(shí)，略顯底氣不足；（3）、在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)及活動(dòng)的過(guò)程中，個(gè)別環(huán)節(jié)的管理與實(shí)施不夠精細(xì)化。

2、改進(jìn)意見(jiàn)

（1）提高認(rèn)識(shí)是前提：我們要進(jìn)一步把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)這項(xiàng)工作擺在學(xué)校工作的突出位置，教育好個(gè)別對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作認(rèn)識(shí)不足的家長(zhǎng)，讓他意識(shí)并體會(huì)到家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，而不認(rèn)是一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)；

（2）下一步，學(xué)校將繼續(xù)探索家長(zhǎng)學(xué)校的授課方式，加大家長(zhǎng)學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師的教學(xué)教研水平，如可以通過(guò)多讀 家教名著名篇，讀其書(shū)，仿其課，促教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增足為家長(zhǎng)授課、服務(wù)的底氣；

（3）學(xué)校將加強(qiáng)常規(guī)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)管理，進(jìn)一步學(xué)習(xí)摸索新形勢(shì)下辦好家長(zhǎng)學(xué)校的新做法，為廣大家長(zhǎng)與學(xué)生服務(wù)。

總之，下一步學(xué)校將更加注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，爭(zhēng)取把我校建成 “讓學(xué)生更喜歡，讓家長(zhǎng)更滿(mǎn)意，讓教師更出色，讓社會(huì)更認(rèn)可”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)精品學(xué)校。為了托起明天的太陽(yáng)，我們將一路前行！

我的匯報(bào)到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家提出您寶貴的意見(jiàn)，謝謝！

屯昌縣西昌鎮(zhèn)西昌中心小學(xué)

2015年12月6日

小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě) 篇2

根據(jù)中心學(xué)校的會(huì)議要求，我校根據(jù)《潁州區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表》，對(duì)我校辦學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，現(xiàn)將自查的情況向領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、教學(xué)裝備

1、活動(dòng)場(chǎng)地：根據(jù)校園設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不能滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)的需要，只有籃球場(chǎng)地，無(wú)跑道以及其它球類(lèi)場(chǎng)地。

2、校園綠化：因?qū)W校正在施工，綠化帶遭到破壞，用于綠化的場(chǎng)地也不多，校園綠化的覆蓋率只有15%左右。

3、學(xué)校沒(méi)有任何消防設(shè)施設(shè)備。

4、學(xué)校只有儀器室和圖書(shū)室，其他如微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等都沒(méi)有。儀器室和圖書(shū)室均為教學(xué)樓空閑教室，不符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致儀器、圖書(shū)無(wú)法按要求擺放。但是新的實(shí)驗(yàn)室正在裝修。

5、信息技術(shù)設(shè)備，學(xué)校各職能部門(mén)辦公室都有一臺(tái)電腦，每班配備一臺(tái)電腦電視一體機(jī)。能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

6、學(xué)校有圖書(shū)198800冊(cè)，生均近3000冊(cè)，符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。體育器材、美術(shù)器材、音樂(lè)器材達(dá)標(biāo)，二、學(xué)校建設(shè)

1、學(xué)生。我?，F(xiàn)有學(xué)生678多人，分15個(gè)教學(xué)班，平均每班45人，規(guī)模適度，班額符合國(guó)家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2、設(shè)施。本校有教學(xué)樓一座，輔助教學(xué)用房平房15間，基本滿(mǎn)足教學(xué)工作要求，且新的學(xué)生宿舍樓、食堂正在建設(shè)，學(xué)校用房可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。廁所為水沖式標(biāo)準(zhǔn)廁所，食堂暫時(shí)有些簡(jiǎn)陋，但基本能滿(mǎn)足學(xué)生就餐需要。

3、學(xué)校能根據(jù)目前實(shí)際情況，因陋就簡(jiǎn)落實(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，以保證教學(xué)正常進(jìn)行。

三、師資配備

1、校長(zhǎng)學(xué)歷、資歷均符合任職資格條件，且參加過(guò)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

2、學(xué)校為公辦學(xué)校，由教育行政部門(mén)歸口管理。

3、教師53人均為在編教師，大部分為專(zhuān)科以上學(xué)歷，部分老教師中專(zhuān)學(xué)歷，符合小學(xué)教師任職標(biāo)準(zhǔn)。

4、學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科教師齊全，完全能滿(mǎn)足開(kāi)齊開(kāi)足課程的需要。

四、學(xué)校管理

1、學(xué)校有健全的圖書(shū)、儀器、器材管理制度，有使用記錄，設(shè)備儀器管理良好，因場(chǎng)地太小緣故，圖書(shū)儀器器材使用率不高，影響效益發(fā)揮。

2、學(xué)校能?chē)?yán)格按照規(guī)定設(shè)置課程科目，適度布置作業(yè)，做到切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能面向全體學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)90%以上。

4、服務(wù)區(qū)內(nèi)的群眾對(duì)學(xué)校基本滿(mǎn)意，適齡兒童入學(xué)率100%，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。

5、學(xué)校有健全的規(guī)范辦學(xué)行為、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境衛(wèi)生、教師考勤等方面的制度，能保證教育教學(xué)工作在法制規(guī)范下有序運(yùn)行。

6、學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，符合標(biāo)準(zhǔn)化要求。

7、學(xué)校有常規(guī)化的環(huán)境衛(wèi)生管理制度，而且執(zhí)行情況良好，能使

校園經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。

以上是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的自查情況。有些問(wèn)題正在解決，有些問(wèn)題（體育場(chǎng)地）有待解決，我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)一定能夠達(dá)標(biāo)。

馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.04.8

馬寨小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查

自評(píng)報(bào)告

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013-4-8

小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě) 篇3

作為小學(xué)生，課外閱讀是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在不斷閱讀的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也成長(zhǎng)了一些思維能力和涵養(yǎng)。在此，我將對(duì)自己的小學(xué)課外閱讀做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。

首先，我覺(jué)得我的閱讀量還算不錯(cuò)。我每周至少會(huì)閱讀三本書(shū)，包括故事、歷史、科普等類(lèi)型。我喜歡的圖書(shū)種類(lèi)比較廣泛，從傳統(tǒng)的童話(huà)故事到更學(xué)術(shù)一些的科學(xué)書(shū)籍都會(huì)涉及，這讓我能夠更全面地掌握各種各樣的知識(shí)。

其次，我注意到我已經(jīng)能夠用不同的角度和視角來(lái)閱讀，包括了解人物、品味語(yǔ)言、發(fā)現(xiàn)隱藏的細(xì)節(jié)和尋找故事中的主題等等。這不僅改變了我的觀(guān)念，也擴(kuò)寬了我的思維，讓我能夠更好地理解世界和人類(lèi)的復(fù)雜性。

在課外閱讀的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越會(huì)評(píng)估書(shū)籍的好壞和價(jià)值，這讓我在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)更具有目的性和選擇性，避免了單純的堆積式閱讀。我更加注重質(zhì)量而不是數(shù)量。

進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，我也學(xué)會(huì)了在閱讀中進(jìn)行思考，對(duì)書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行思考并加以解答。這些思考和思考發(fā)展了我的獨(dú)立思考能力，讓我可以不斷提出自己的問(wèn)題并在不同的區(qū)域中得到精確的答案。

最后，獨(dú)立讀書(shū)并不意味著不必和別人分享你的經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)嘗試與家人、同班同學(xué)和老師分享我的閱讀體驗(yàn)，他們從我那里得到了很多，我也收獲到了他們的不同見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，最重要的是效果不錯(cuò)，也讓我更有信心寫(xiě)作。

總的來(lái)說(shuō)，我的課外閱讀體驗(yàn)是積極的，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，提高了思維能力和請(qǐng)求解決問(wèn)題的技能。我想在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)保持對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，不停地發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)和踐行。

小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě) 篇4

高鎮(zhèn)初中申報(bào)霍邱縣特色示范學(xué)校

自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶(hù)胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學(xué)校占地面積二萬(wàn)零七百一十平方米，教職工38人，其中高級(jí)教師9人，一級(jí)教師21人，所有專(zhuān)任教師都達(dá)到本科學(xué)歷。共有九個(gè)教學(xué)班，學(xué)生259人。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，堅(jiān)持“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念；以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高質(zhì)量、滲透德育”為教學(xué)指導(dǎo)思想；以“全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設(shè)施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標(biāo)。以養(yǎng)成教育為引線(xiàn),團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

二、主要做法和成效

(一)同心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取。以洪寶才校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，作風(fēng)廉潔，堪為表率。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開(kāi)制度》，班子成員與上級(jí)主管部門(mén)簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書(shū)”，學(xué)校要求班子成員在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。

(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值觀(guān)并存的時(shí)代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀(guān)念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時(shí)代要求，更貼近現(xiàn)實(shí)狀況。以學(xué)科教學(xué)為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，開(kāi)辟?gòu)V闊育人前景的工作方略；以主題活動(dòng)為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實(shí)；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來(lái)，我們堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度作保證的工作思路和“六個(gè)一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建設(shè)一支隊(duì)伍———全員育人。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類(lèi) 靈魂的工程師”。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。校長(zhǎng)親自指導(dǎo)教育教研活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動(dòng)。各備課組開(kāi)展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進(jìn)行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級(jí)組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實(shí)。

（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。因此，學(xué)校對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)比、量化，定期召開(kāi)班主任會(huì)議，針對(duì)各班的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。每學(xué)年召開(kāi)一到二次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國(guó)旗下的講話(huà)，提高師生對(duì)樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)師生自覺(jué)地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚(yáng)校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績(jī)，并不繼賦予新的內(nèi)容。

2、優(yōu)化一個(gè)環(huán)境———整潔優(yōu)美。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，給學(xué)生的影響是直接的、生動(dòng)的、持久的。

（1）重視校園的凈化、美化，號(hào)召全體學(xué)生爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。

（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計(jì)，板報(bào)給人耳目一新的感覺(jué)，給校園增添了一份亮麗。

（3）開(kāi)展了“愛(ài)我校園”的主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園綠化的保護(hù)。使我們的校樹(shù)木蔥蘢，綠草青青。

3、突出一個(gè)重點(diǎn)——文明向上。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動(dòng)活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展了形式多樣，有特色的一系列活動(dòng)。

4、圍繞一條主線(xiàn)——愛(ài)國(guó)主義教育。在養(yǎng)成教育實(shí)踐中，根據(jù)本地獨(dú)特的自然資源和文化特色，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，形成了良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，使愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想觀(guān)念深入學(xué)生心中，成為激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

5、強(qiáng)化一個(gè)規(guī)范——行為規(guī)范。

（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測(cè)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報(bào)、校內(nèi)廣播、班會(huì)、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識(shí)。

6、落實(shí)一個(gè)目標(biāo)———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。

（1）按照《課程計(jì)劃》開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，做到專(zhuān)課專(zhuān)用，教導(dǎo)處不適時(shí)機(jī)下去檢查，并召開(kāi)部分學(xué)生會(huì)了解情況，沒(méi)有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開(kāi)辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈、器樂(lè)、繪畫(huà)、田徑隊(duì)、球隊(duì)、等興趣小組。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了才干，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實(shí)效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。

（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開(kāi)放的課堂才能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、積累、思考、靈感參與教學(xué)過(guò)程，參與知識(shí)獲得的過(guò)程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開(kāi)展教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評(píng)比等活動(dòng)，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對(duì)電腦的操作運(yùn)用。

（4）積極參加縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀(guān)摩活動(dòng)，取得較好的成績(jī)。

（5）教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教學(xué)論文。幾年來(lái)，教師所撰寫(xiě)的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、存在問(wèn)題和今后努力方向

1、個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。

2、個(gè)別班主任及教師對(duì)學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《霍邱縣特色示范初中評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》，自評(píng)結(jié)果為：787分其中特色項(xiàng)目成果88分，符合申報(bào)霍邱縣三類(lèi)特色示范學(xué)校條件，敬請(qǐng)各位評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

2013 5

高鎮(zhèn)初中 年9月

小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě) 篇5

這次實(shí)習(xí)給我的收獲和感受是很多很多的，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是班主任工作，都讓我收益匪淺。在各位老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解一個(gè)初為人師的教師，而且自身的學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都得到了提高，當(dāng)然也由衷的感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。

初為人師，總免不了緊張，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我深入到了一個(gè)幼兒教師的工作實(shí)踐中，體驗(yàn)到了幼兒教師的工作，同時(shí)也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道自己還有很多的不足，應(yīng)該以后要朝著哪個(gè)方向努力，俗話(huà)說(shuō)，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲！

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中給我的感受是：

第一，保證良好的教學(xué)秩序，第一次面對(duì)幼兒上課，由于幼兒園條件不是很好，一切都是那么的陌生，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我把自己擺在一個(gè)旁邊，一邊執(zhí)行幼兒園的教學(xué)計(jì)劃，由于對(duì)幼兒的了解不夠深入，應(yīng)對(duì)才疏忽了對(duì)自己的工作，沒(méi)能更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

第二，保持飽滿(mǎn)的熱情，用孩子般的童心照顧好幼兒，這是保育員先天的問(wèn)題，我以親切的語(yǔ)調(diào)，溫和的舉動(dòng)感染了孩子，孩子們也因?yàn)槲疫@些年輕人認(rèn)真的工作態(tài)度和愛(ài)工作而喜歡我，這是我做好保育工作的基礎(chǔ)。

第三，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。我以親切的語(yǔ)調(diào)，幽默風(fēng)趣的方法教育幼兒，讓幼兒很快的就喜歡上了這份工作，當(dāng)然剛開(kāi)始工作時(shí)難免還有不足，但在各位老師的幫助下，都順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)，也使幼兒得到了一系列的保育，學(xué)會(huì)了如何照顧自己的午餐，并養(yǎng)成了不挑食的好習(xí)慣。我覺(jué)得在班級(jí)管理中，班級(jí)常規(guī)是一切工作中的重中之重，只有把班級(jí)各項(xiàng)工作抓好了，才能保證孩子在幼兒園里的安全，并取得較好的效果；也只有把孩子們的養(yǎng)育放在工作的首位，才能更好的促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

第四，注重與家長(zhǎng)的交流

幼兒的成長(zhǎng)，不僅取決于他們學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，更取決于他們?cè)谌粘Ｉ钪械牧?xí)慣，而這些，也正是幼兒的養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。幼兒的xx日生活常規(guī)的培養(yǎng)從小處著手，可以說(shuō)是非常重要的，好的習(xí)慣會(huì)形成一生受益。

小學(xué)自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě) 篇6

本人于20xx年秋參加了xx大小教專(zhuān)科學(xué)習(xí)，在兩年半的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加考試，按時(shí)完成各科作業(yè)，以不錯(cuò)的成績(jī)順利完成兩年半的學(xué)業(yè)。

沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有成功的保證。在兩年半的xx大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中考試學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記。在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成課任老師布置的作業(yè)。另外我還充分利用中央xx大龐大完善的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問(wèn)題。

作為一個(gè)小學(xué)的老師，我始終持著一顆感恩的心，萬(wàn)事做到問(wèn)心無(wú)愧，參加xx大學(xué)習(xí)這幾年，我一直都是做到最好，我知道，作為老師一定要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)于自身的教學(xué)實(shí)踐相關(guān)，只有做到教學(xué)相長(zhǎng)，才能更好實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

畢業(yè)論文是對(duì)我們兩年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的綜合考查。在認(rèn)真做好資料收集整理的同時(shí)，我針對(duì)新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，撰寫(xiě)了教學(xué)論文《淺談提高語(yǔ)文課堂趣味》，撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告《小學(xué)音樂(lè)報(bào)告》獲得了指導(dǎo)老師的認(rèn)可與肯定。通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我徹底地摒棄了舊的教育觀(guān)念，逐漸成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)合格、素質(zhì)過(guò)硬的小學(xué)教師。

兩年半的xx大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，xx大靈活的在職學(xué)習(xí)方式及學(xué)業(yè)考查方式讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，xx大讓我們給自己充電，同時(shí)，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)。xx大，是我們繼續(xù)成長(zhǎng)的加油站，是我們?cè)丛床粩嗟那斑M(jìn)動(dòng)力!感謝xx大!感謝所有鼓勵(lì)我的xx大老師們!

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