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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(通用十一篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-16

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃。

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇1】

現(xiàn)在作家不叫作家叫寫手,書不叫書叫讀物,因?yàn)樽x物的概念比書更寬泛,比如電子類的、包括微信文章,甚至廣告、說(shuō)明書,只要適合、都可以拿來(lái)讀啊,往往這種隨時(shí)隨地的閱讀更能增加詞匯量。

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)共享給大家?guī)?lái)海量資源,資源匱乏的話只能有啥讀啥,資源爆炸的話也會(huì)選花眼、選昏頭。為孩子選擇合適朗讀讀物很重要,某種程度上決定了之后的朗讀能否順利和成功。

首先,從生詞覆蓋率、趣味性等方面為孩子選擇難度合適的繪本或分級(jí)讀物。

如果孩子基本順利地從頭讀到尾,說(shuō)明生詞覆蓋率太低了,可以進(jìn)入到下一級(jí)別的分級(jí)讀物了;如果孩子讀兩句就碰到生詞,甚至每一句都有生詞,說(shuō)明難度太高了,繼續(xù)這一難度可能會(huì)挫傷孩子的朗讀積極性。一般來(lái)說(shuō),每頁(yè)生詞不要超過(guò)5個(gè)為宜。

這也是因娃而異的,順?lè)幕蛘呖勾炝Ρ容^強(qiáng)的孩子,哪怕每句一個(gè)生詞也能頑強(qiáng)地讀下去;但是像超超這樣的刺兒頭,生詞一多早就嚷嚷了,“It's too difficult for me.”。

趣味性也是選擇讀物的重要依據(jù),盡量選孩子是孩子感興趣的題材。一旦孩子對(duì)讀物內(nèi)容感興趣,就算生詞多一些,他也能夠克服困難讀下去,因?yàn)楹⒆悠惹邢胫拦适碌慕Y(jié)局啊。由此可見(jiàn),生詞覆蓋率、趣味性、孩子性格三者間是密切關(guān)聯(lián)、互相影響的。

值得一提的是,朗讀是需要一定意志力付出的。除了不斷鼓勵(lì),有時(shí)候可以適當(dāng)“逼一逼”,就像中文識(shí)字也會(huì)有段痛苦的過(guò)程,但是當(dāng)孩子掌握了足夠的常用詞匯量,他就會(huì)逐漸品嘗到自主閱讀的快樂(lè)了。當(dāng)然,要怎么“逼”,“逼”到什么程度,還要根據(jù)孩子的性格和讀物的難度具體而定。當(dāng)每天固定時(shí)間、固定量的英語(yǔ)朗讀形成習(xí)慣后,孩子抵觸感會(huì)降低,漸入佳境。

其次,插圖不能沒(méi)有,也不宜過(guò)多。

沒(méi)有插圖、黑壓壓都是字母,對(duì)剛開(kāi)始進(jìn)行朗讀練習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),心理上會(huì)產(chǎn)生恐懼。圖太多也不合適,孩子會(huì)分心,眼睛光顧著看圖,注意力被圖片分流。在超超朗讀過(guò)程中,這一現(xiàn)象比較明顯,一旦圖多了,就會(huì)讀錯(cuò)、讀串行。

第三,把孩子以前聽(tīng)過(guò)的讀物再拿出來(lái)讀一遍是不錯(cuò)的選擇。

親子共讀階段,孩子其實(shí)在聽(tīng)讀物,而不是在讀讀物。這一階段用過(guò)的書不要丟掉,到朗讀階段再次拿出來(lái)給孩子讀。這些書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有親切感,上面可能還有孩子兒時(shí)的涂鴉,有些充滿了童趣,有些連孩子自己都分辨不出當(dāng)時(shí)畫的是什么,追著我問(wèn)畫的是啥? You ask me, I ask whom?

朗讀的進(jìn)度則不必按照親子共讀時(shí)那樣一本接一本來(lái)。我在前面說(shuō)過(guò),如果按照先聽(tīng)后讀的原版路線進(jìn)行英語(yǔ)早教的,到了朗讀階段進(jìn)展會(huì)比你想象的快。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方,如果給讀物編個(gè)號(hào),親子共讀階段按照1 2 3 4 5 6 7 8 9順序按部就班,到了朗讀階段可能就是1 2 4 9這樣跳著讀,而且迅速進(jìn)級(jí),可能不久就可以開(kāi)始朗讀初級(jí)章節(jié)書了。

第四,個(gè)人覺(jué)得不宜選擇科普類繪本作為朗讀練習(xí)讀物。

很多爸媽的想法很完美,既開(kāi)展了朗讀練習(xí),又進(jìn)行了科普啟蒙,一舉多得,一步跨N級(jí)臺(tái)階。但科普文章目的是闡述科學(xué)原理的,趣味性有限先不說(shuō),理解科學(xué)原理需要一定意志力付出,而朗讀也需要意志力付出,對(duì)孩子要求過(guò)高,容易遭到抵觸。

Learn to read 和 Read to learn是兩個(gè)不同的階段。孩子從開(kāi)始練習(xí)朗讀直到能夠自主閱讀是Learn to read階段,在這一階段主要是積累詞匯量和訓(xùn)練朗讀能力技巧,工欲善其事,必先利其器,這一階段的讀物選擇都是圍繞這一目的,趣味性是首要的,知識(shí)性是次要的,在爸媽看來(lái)是“沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書”往往更能引發(fā)孩子的閱讀興趣。

當(dāng)孩子閱讀英文不再成為負(fù)擔(dān)時(shí),才正式進(jìn)入Read to learn階段,這個(gè)時(shí)候才可以結(jié)合孩子的興趣,開(kāi)始讀所謂“有用的書”,逐步加入各類學(xué)科知識(shí),這一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)稱為“學(xué)科英語(yǔ)”,即用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。我看到有些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告上堂而皇之寫著“學(xué)科英語(yǔ)”,但是看詳細(xì)介紹其實(shí)就是英語(yǔ)早教,這就有些偷換概念了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇2】

其實(shí)從我個(gè)人角度而言,對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生,這幾天的話,除了適當(dāng)休息之外,我們還是應(yīng)該把自己的作息時(shí)間調(diào)整。第一個(gè)需要注意的就是,在高考的這幾天,我們知道考試的時(shí)間是上午一個(gè)時(shí)間段、下午一個(gè)時(shí)間段。所以,在這個(gè)時(shí)間段能不能保證自己能夠有最大的集中注意力的時(shí)間段,其實(shí)你在考前的這幾天、休息的這三四天的時(shí)間里面,你可以充分地去調(diào)整。比如說(shuō)舉個(gè)例子,當(dāng)然我們休息可能是第一位的,一定要保證充足的睡眠。在此基礎(chǔ)上,我們可以在考前三四天,休息的.這幾天,我們把做練習(xí)的時(shí)間都集中在和我們高考,正好是上下午那個(gè)時(shí)間段一樣。

這樣的話,學(xué)生在這兩三個(gè)小時(shí)里面,能夠集中注意力去把自己相應(yīng)的、各個(gè)科目的練習(xí)都做一做,這樣的話他其實(shí)形成一種習(xí)慣,因?yàn)槲覀兘?jīng)常說(shuō)成功是一種習(xí)慣。所以,你在高考的時(shí)候,應(yīng)該是能夠?qū)λ凶⒁饬Ψ矫鏁?huì)有一定的幫助,我這是從考試的時(shí)間,集中注意力方面講。

所以,我們進(jìn)入最后這個(gè)時(shí)間段,當(dāng)然不鼓勵(lì)學(xué)生做太多的大難題,無(wú)論是理科還是英語(yǔ),你再把那個(gè)難題再做一遍,或者是做幾道,其實(shí)意義不是很大。關(guān)鍵是要把自己考試的題型熟悉,比如說(shuō)如果從準(zhǔn)備英語(yǔ)這個(gè)角度來(lái)說(shuō),可以把歷年北京高考的真題再拿過(guò)來(lái)看一看,尤其是過(guò)去三年。北京的高考題,因?yàn)槭仟?dú)立命題,所以每一年出題的規(guī)律,包括它的題型難度的分布都是類似的,所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生完全可以透過(guò)過(guò)去幾年北京高考的英語(yǔ)的命題,他可以預(yù)測(cè)一下,比如說(shuō)至少知道閱讀的時(shí)候哪一篇比較難、哪一篇比較容易,我的時(shí)間分配是不是應(yīng)該把比較難的閱讀里面,我們多分配一些時(shí)間,比較容易的話,我們用快速閱讀方法能夠很快地做。這樣的話,能夠保證你在高考的時(shí)候,你能夠達(dá)到更好的一個(gè)效果,就是你能夠拿到更高的分?jǐn)?shù)。

所以,我說(shuō)還是要看一看往年的這些試卷和真題。另外,學(xué)生可以把20xx年的真題尤其要認(rèn)真看一看,因?yàn)楸本└呖?,?shí)際上20xx年開(kāi)始有一個(gè)改革,我們?nèi)ツ甑脑嚲硇略隽藘蓚€(gè)題型,所以學(xué)生對(duì)這種新增的題型,他雖然經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,因?yàn)楫吘故歉呖几母锏诙炅?,但是從去年的試卷,我們至少可以知道這種新增的題型,包括題型增加了,他的考試的時(shí)間分配,你做題的時(shí)候就應(yīng)該有所改善。所以,這種分配透過(guò)去年的試卷,會(huì)有更好的一個(gè)借鑒作用。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇3】

1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)

這是最基本的,也是最重要的。計(jì)劃制定了,就得落實(shí)。例如,7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個(gè)月內(nèi)啃完英語(yǔ)1000個(gè)單詞。

2、聽(tīng)

1)除周末外,每天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。

2)每天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。

3)重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

4)周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、說(shuō)

1)朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫的短文。

2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō),每周參加英語(yǔ)角。

3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

4、讀

1)每周看一部英文電影。

2)同時(shí)也可以像單詞本一樣,準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本,利用生活中的各種碎片時(shí)間,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。

3)跟讀假期做聽(tīng)力練習(xí)可以盡情大聲朗讀,不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。

5、寫

1)爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

2)聽(tīng)寫可以是聽(tīng)寫單詞,也可以是與精聽(tīng)配合,聽(tīng)寫一些小段落。

3)堅(jiān)持寫英文日記,可以寫身邊發(fā)生的事,也可以寫自己的所見(jiàn)所想,無(wú)論什么,只要拿起筆去記錄。

4)很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識(shí)的練練字,書寫不必一定要非常精致,但是一定要工整。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃書

為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率,現(xiàn)依照考試題型分布,暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、寫作

1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文,供其參考。

2、寫作的根基是詞、句,因此,讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句,以提高作文分?jǐn)?shù)。

3、一星期完成作文一篇。

二、聽(tīng)力

限于上課時(shí)間,決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此前,班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。

三、閱讀理解和完形

這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

四、歷年真題及模擬題

除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外,班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

五、詞匯

備戰(zhàn)四級(jí),擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以,班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。

以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言,對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容,例如詞匯記憶、美句背誦等;并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),幫忙解決問(wèn)題。再者,對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),相互間形成競(jìng)爭(zhēng),提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然,上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。

我們的目標(biāo):不能保證100%的通過(guò)率,但我們力求100%,相信努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇4】

其實(shí)從初中開(kāi)始才是真正進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入口。通過(guò)初中的學(xué)習(xí),我們需要系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法,如果問(wèn)你設(shè)定了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?很多同學(xué)可能沒(méi)有,那么在剛開(kāi)始的初一階段,并不是要讓同學(xué)們立刻就增加詞匯量、精通語(yǔ)法的英語(yǔ)能手,關(guān)鍵還是要保持興趣。通過(guò)看原版電影學(xué)英語(yǔ)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你可以定期選擇一部你最喜愛(ài)的影片,在喜愛(ài)上英語(yǔ)的同時(shí),就要投入常規(guī)的學(xué)習(xí)中去了。英孚的Trailblazers青少年英語(yǔ)課程可以幫助你全方位提高英語(yǔ)能力,面對(duì)未來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)外重點(diǎn)中學(xué)對(duì)英語(yǔ)綜合能力要求的挑戰(zhàn)。課程設(shè)置在繼續(xù)強(qiáng)化表達(dá)能力和建立開(kāi)口自信基礎(chǔ)上,特別強(qiáng)調(diào)提高閱讀理解和應(yīng)用寫作這兩項(xiàng)重要能力。

你的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃在進(jìn)入初二后,就要有所改變了,要著重養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大力的針對(duì)性的提高,這樣你的英語(yǔ)成績(jī)才能有明顯的提高。因?yàn)槌醵A段的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)是初中階段最多最難的。這時(shí)候的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),僅僅跟著老師的思路走外,還要開(kāi)始思考良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)述和寫作這兩個(gè)方法是值得同學(xué)們?nèi)フ莆蘸蛨?jiān)持。復(fù)述就是在學(xué)習(xí)完一篇課文之后,合上書本,用自己的話將文章內(nèi)容講述出來(lái)。通過(guò)這種方式,能夠很好得檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)于課文單詞的熟悉程度。還有運(yùn)用日記式和命題式的寫作也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇5】

首先,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!

其次,上課仔細(xì)聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲,多看兩本兒好書”,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及寫作能力。

第三,“好記性不如爛筆頭?!庇浐妹恳淮喂P記,認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以積累。

最后提醒,沒(méi)有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。(www.JhT868.CoM 合同范本網(wǎng))

年的初中生涯就這樣一晃而過(guò),只剩下最后的幾十天向中考沖刺了。在這關(guān)鍵的時(shí)期里,認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō),要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。人一生的時(shí)間的有限的,因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間,我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。環(huán)顧整個(gè)初中生涯,我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文,強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車廂,一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

(1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”大多數(shù)人的記憶力都差不多。我們每天背單詞,都會(huì)有一定比例的遺忘。

我決定抓不足,在我的成績(jī)中是不平均的。分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分,以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟。想法還比較簡(jiǎn)單,現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了。自己的想法,我的記憶也更好了,為了自己的成績(jī)能在平均中上等。

單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本,有空就拿出來(lái)看看,這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天,一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶,會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō),我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí),同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞,同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候,不僅僅要記住拼寫,同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò),但一定要“掃一眼”,重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn),但語(yǔ)法卻影響我們讀書的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西,聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系,重在提高“語(yǔ)感”,要養(yǎng)成習(xí)慣。此外,“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文,有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境,但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng),大聲的讀,也是非常有效的方法。看過(guò)的文章,要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

(3)作文,不僅考察單詞量,同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作能力。較強(qiáng)的寫作能力,要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞,背誦下來(lái)的優(yōu)美段落,我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。

最后,祝同學(xué)們,新學(xué)期,新氣象,取得更好的成績(jī)!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇6】

學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。 實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過(guò)磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心,取得更好的成功。

在我大學(xué)的前兩年,我的英語(yǔ)能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語(yǔ)尚可,口語(yǔ)能力薄弱。

大學(xué)的后兩年里我的口語(yǔ)能力取得了較大的進(jìn)步。

在過(guò)去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來(lái)自于韓國(guó)、荷蘭、芬蘭和美國(guó)。

如果具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語(yǔ)能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國(guó)人進(jìn)行沒(méi)有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看是完全可以做到的。

這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)課程并具備了4000左右的詞匯。

基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備(三四年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)課了)。

具體的方法如下:

1.看電影學(xué)英語(yǔ),但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話

我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。

很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。

但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半。

每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。

在一開(kāi)始的時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。

另外,一定要保證每天,最多不超過(guò)兩天就要看一盤碟片。

另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。

這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。

2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表

4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。

希望不要在這上面畫太多的時(shí)間。

如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開(kāi)英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思。

花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯。

這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢。

對(duì)于感興趣的'咨訊,不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。

體育,娛樂(lè),新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可。

對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來(lái)。

最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。

注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。

比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到“Yellowcab”這樣地道的表達(dá)。

這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功,需要日積月累。

今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面。

所有在中國(guó)的老外,都和我們一樣。

也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文。

很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相。

不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,

需要填寫一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了(后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門上根本沒(méi)有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了)。

所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢。

在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道。

我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持。

如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的。

在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá)。

在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西。

新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在Duke大學(xué),他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè),背到高三就背完了。

高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來(lái)不想再背了。

但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),把能把上一句和下一句連接下去,而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄7轮艓?lái)背的。

后來(lái)他去了美國(guó)Duke大學(xué),他給新東方的教師寫信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言。

這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫文章,教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧?,教授說(shuō):“我教書沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)。

”這個(gè)學(xué)員說(shuō),我沒(méi)有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽(tīng)。

結(jié)果,他沒(méi)有背完兩篇,教授就哭了起來(lái),為什么?因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò),被中國(guó)學(xué)生背掉了,所以很難過(guò)

從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái),看來(lái)我是做到了。

我相信也會(huì)有人問(wèn):你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么?我的回答就是:“堅(jiān)持”。

其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。

過(guò)了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過(guò)了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過(guò)了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖。

柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家。

其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)”。

只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是Number One。

無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么,都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。

在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界:

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

眾里尋她前百度,慕然回首那人卻在燈火闌珊處。

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢?

我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》,所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。

三個(gè)月的正式背誦,每天基本上是狂背10-12小時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè)。

痛苦,是因?yàn)樘哿?,有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐;快樂(lè),看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉,那種愉悅的心情是不言而喻的。

也許這就叫作“痛,并快樂(lè)這”吧。

在這個(gè)“痛,并快樂(lè)這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程:

1、從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背(出聲背)。

在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣,結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁,而且效率不高,這種方法很快就被淘汰。

2、我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦(出聲音背)效率大大的提高,這樣一天下來(lái),感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。

就這樣我在4。

30日把第三冊(cè)背完了。

想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月(哦,我的背誦是從3。

20日開(kāi)始)就搞定,那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。

但是事實(shí)超出了我的預(yù)料。

3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè),當(dāng)背到第10課(silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了,只要我一背就咳嗽,而且咳的很厲害,背誦被迫終止的5天。

后來(lái)我只能不出聲音的背(就是默背),結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,我不在咳嗽了,而且我的效率提高了一倍。

(也許“默背”是很多人的背誦習(xí)慣,可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從“兒時(shí)”養(yǎng)成的背誦習(xí)慣,還是挺不容易的。

)事情到此,可能也就沒(méi)有什么可講的了。

但是,在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候(背到第39課what every writer wants),我遇到了一個(gè)大困難,那就是“噪 音”。

因?yàn)槲壹沂亲≡?天津人叫做)“大雜院”。

時(shí)直夏日,人門都出來(lái)乘涼,這種生活噪音成了我的最大的敵人。

背誦的速度被迫降了下來(lái)。

就這樣原定第四冊(cè)最遲在6.10拿下,結(jié)果直到6.21日才全部搞定。

所以,對(duì)我而言(是否適用其他人我不敢說(shuō))背誦的最快的方法是:

3、盡量找噪音小的地方背。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇7】

商務(wù)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部英語(yǔ)短劇策劃書

一、活動(dòng)目的

宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,發(fā)展學(xué)生的想象和理解能力,豐富廣大同學(xué)的校園文化生活,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的興趣,有效地為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采地舞臺(tái),讓學(xué)生用英語(yǔ)演繹日常生活中的各種活動(dòng)。展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,為當(dāng)代大學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題:“演繹英語(yǔ)短劇,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情”

三、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間:2010年4月8日-2010年4月12日

預(yù)賽時(shí)間:2010年4月8日17:00-21:30

決賽:2010年4月12日17:00-21:30

四、主辦部門:

****商務(wù)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、比賽賽制

1、預(yù)賽:20進(jìn)8

2、決賽:8進(jìn)3

六、比賽要求

1參加人員:09級(jí)全體學(xué)生。

2.以班為單位參加比賽,每班選手2-5人。報(bào)名時(shí)需要寫明選手姓名、所飾角色和表演題目。

3.服裝,道具,碟片自備

4參賽者在表演時(shí)必須用英語(yǔ)表達(dá)自己。

5預(yù)賽每場(chǎng)短劇的表演時(shí)間不得超過(guò)5分鐘,

最后的短劇表演時(shí)間不得超過(guò)15分鐘。

6. 本次英語(yǔ)短劇參賽主題不限,但須有一定的寓意,能夠反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,內(nèi)容健康向上,力求新穎獨(dú)特。(具體內(nèi)容可以是英語(yǔ)童話、寓言、名人軼事、都市生活劇等。)

七、比賽流程:

1主持人致開(kāi)幕詞,并介紹了與會(huì)評(píng)委和嘉賓。

2主持人介紹比賽規(guī)則和評(píng)分規(guī)則。

比賽開(kāi)始時(shí),選手們按照賽前抽簽的順序進(jìn)行比賽。

5每四出短劇,主持人就向觀眾宣布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

6所有比賽結(jié)束后,邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言,工作人員統(tǒng)一打分。

7預(yù)賽:評(píng)委發(fā)言后,主持人將宣布入圍名單。

決賽結(jié)束后,主持人宣布比賽結(jié)果。

8在舞臺(tái)上頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)嘉賓、現(xiàn)場(chǎng)**、頒獎(jiǎng))。

9主持人宣布比賽結(jié)束,全體工作人員和選手合影留念。

10課程結(jié)束后,學(xué)習(xí)部將提交新聞稿和**。

八、比賽安排:

1、宣傳工作:請(qǐng)宣傳部賽前做英語(yǔ)短劇展板進(jìn)行宣傳 ,且比賽結(jié)束后以展板形式介紹比賽情況及獲獎(jiǎng)名單,在韶華路上進(jìn)行展覽。

2準(zhǔn)備工作:賽前召集導(dǎo)演和各班演員開(kāi)會(huì),做好賽前準(zhǔn)備工作。

三。紀(jì)律工作:在正式比賽開(kāi)始前,請(qǐng)?bào)w育部門確保每各班的演員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并簽到。

4場(chǎng)地安排:由宣傳部、文藝部負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)部配合。

5設(shè)備安排:學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)話筒、多功能**等

6、評(píng)判工作:

(1)預(yù)賽比賽4位評(píng)委。(評(píng)分表另附)

(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

團(tuán)體:表演、服裝、劇本、現(xiàn)場(chǎng)反映方面打分(表演包括內(nèi)容、形式以及臺(tái)風(fēng)、形象等打分)且要求語(yǔ)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,富有感染力、儀表大方,舉止得體,富有表現(xiàn)力。

個(gè)人:發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音清晰流暢。

表演,要求抓住所飾角色的特點(diǎn)。

形象方面,要求穿戴適當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅诖嘶A(chǔ)上,得體大方。

(3) 辦公室負(fù)責(zé)計(jì)分和計(jì)算最終結(jié)果。

九、組織安排

(1)請(qǐng)文藝部幫助主持比賽;

(2) 由學(xué)習(xí)部指定人員協(xié)助統(tǒng)計(jì)參加人數(shù);

(3) 請(qǐng)辦公室工作人員協(xié)助統(tǒng)計(jì)每位選手得得分;

(4) 請(qǐng)?bào)w育部門協(xié)助維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

十、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)1名

三等獎(jiǎng)1名

最佳女演員獎(jiǎng) 1名

最佳男演員獎(jiǎng) 1名

十一、預(yù)算

展板:20元

賽場(chǎng)裝飾品:15元

證書:95元

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì):80元

給評(píng)委的禮品:20元

水等:20元

總計(jì):250元

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇8】

以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),課外為拓展。

英語(yǔ)試題分很多塊題型,要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去補(bǔ)救。比如某個(gè)同學(xué)不擅長(zhǎng)閱讀或者完形填空,在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí),也可以自己買該類型的題目做。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞,要主動(dòng)去補(bǔ)上,不要太機(jī)械地跟著老師走。另外,背單詞也很重要。

很多人覺(jué)得看英文小說(shuō)很難,有畏難心理,但看了就知道沒(méi)有想象中的那么難。英語(yǔ)比較好的同學(xué)有可能覺(jué)得老師留的作業(yè)太簡(jiǎn)單,就跳過(guò)去搞課外的內(nèi)容,這樣也不好。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ),以課外為拓展。

總體來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽(tīng)課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成,不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí),提高復(fù)習(xí)效率。

另外,學(xué)習(xí)資料一定要精,太多的話只會(huì)降低效率,影響復(fù)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇9】

語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

一、找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

在此之前,同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,總結(jié)失分的原因,有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對(duì)癥下藥了。例如,有的學(xué)生語(yǔ)法不好,就應(yīng)該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時(shí)候,往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來(lái)做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

二、借助老師的力量,梳理知識(shí)

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué),也可以向老師求助。

三、多渠道接觸英語(yǔ),體會(huì)語(yǔ)言的魅力

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí),留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí),試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說(shuō),盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲。外出時(shí),關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人,只要你心里想著英語(yǔ),它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

四、具體寒假學(xué)習(xí)英語(yǔ)總則

1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表都是空談。

2、每天聽(tīng)寫一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。

10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇10】

10月7日下午,媽媽和我去蕭山日?qǐng)?bào)社參加小記者活動(dòng):親子講座《聰明的父母教你學(xué)習(xí)英語(yǔ)》。

主講人是金山小學(xué)涂?jī)|奕小記者的媽媽,她和我們一起分享了她給女兒制定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和她家英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)。

講座一開(kāi)始,涂媽媽就問(wèn)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是什么?一位小記者站起來(lái)回答說(shuō):“我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后出國(guó)能更好地與外國(guó)人交流”?!斑@是個(gè)非常好的目標(biāo)”,涂媽媽接著說(shuō),“那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好英語(yǔ)呢?適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要!”涂媽媽介紹了自己女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》,讓女兒像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ),先泛讀,再精讀,每天讀一段,通過(guò)每天的堅(jiān)持,一段時(shí)間后她女兒終于讀完了整本書,英語(yǔ)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了。接下來(lái),涂媽媽又讓女兒通過(guò)朗讀短文、朗讀原版書和學(xué)唱英文歌等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。涂媽媽說(shuō)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)是從聽(tīng)和看、讀和唱、說(shuō)和寫逐步積累起來(lái)的,英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣,只要堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好!

最后,涂媽媽讓我們自己制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是:我想讓媽媽給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語(yǔ)繪本,從自然拼讀學(xué)起,通過(guò)閱讀繪本、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片和電影來(lái)逐步提高英語(yǔ)水平,同時(shí)我也要堅(jiān)持每天閱讀,爭(zhēng)取這學(xué)期能看完看懂英文版《小王子》。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇11】

第一步:基礎(chǔ)備考

核心:詞匯及語(yǔ)法積累

(建議每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2小時(shí)~3小時(shí))

打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書,制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面,四級(jí)與高中水平差別不大。

背詞時(shí),需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義,不停的用翻書或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持,能多看哪怕一會(huì)兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。

已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級(jí)的同學(xué),不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈??梢岳米鲞^(guò)的真題來(lái)背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式,抽查自己的聽(tīng)寫單詞及短語(yǔ)的能力。

特別提示:多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。

第二步:強(qiáng)化備考(最核心期)

核心:真題訓(xùn)練

(每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))

誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況,真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用:

1.完成一套,對(duì)答案,一段時(shí)間后再做下一套;

2.把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn),一般不寫作文,不做聽(tīng)寫;

3.只有一本真題集。

推薦的方法是:(配合使用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》)

1.買兩套真題,按照約4天一套題目的速度練習(xí);

2.按照考試時(shí)間,完成所有題目(包括作文和聽(tīng)寫,寫不下去也要撐30分鐘);

3.確認(rèn)答案,估計(jì)分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;

4.分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問(wèn)高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng),你選錯(cuò)的選項(xiàng),答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;

5.嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;

6.聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍;

7.努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。

如此說(shuō)來(lái),完成一套真題的時(shí)間,至少在四個(gè)小時(shí)以上,1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老師或高手批改,否則自己寫下去幾乎沒(méi)有提高。

第二輪: (5月21日至6月5日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))

這段時(shí)間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說(shuō)明之前真題練習(xí)不錯(cuò),反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。

這兩個(gè)月是備考的黃金期,放棄了這一段時(shí)間,就等于放棄了所有過(guò)級(jí)可能性。聽(tīng)課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。

第三步:沖刺備考

核心:回顧錯(cuò)題,模擬考試

(每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))

幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后,考試時(shí)間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。

拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí)),計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng),提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì),讓分?jǐn)?shù)最大化。

當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。

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