生活的詮釋作文精品8篇

生活詮釋作文。

語(yǔ)文成也作文敗也作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以給自己和別人帶來(lái)感動(dòng)，寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下。有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？我們的小編特意搜集并整理了生活的詮釋作文精品8篇，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

生活的詮釋作文 篇1

近日在網(wǎng)上看到了這樣一幅圖：一個(gè)男人抱著幾塊磚在干活，下面配上了這樣的一句話：“我抱著磚頭沒(méi)辦法抱你，放下磚頭沒(méi)辦法養(yǎng)你”看了這幅圖后我對(duì)“責(zé)任”“付出”“愛(ài)”有了新的認(rèn)知。

我對(duì)“責(zé)任”一詞的理解并不深刻有些片面：“責(zé)任”就是對(duì)他人分內(nèi)應(yīng)該做的事。但看完這幅圖后我卻明白了它更深層的含義；“責(zé)任”是我們對(duì)他人的一種付出，一種愛(ài)，我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)生活中總有自己的責(zé)任，例如我是一名學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己對(duì)父母對(duì)老師的一種承諾對(duì)我憧憬的美好能獲得一種付出是對(duì)這個(gè)社會(huì)的一種愛(ài)。我在我的學(xué)習(xí)生活中不得不放棄許多：玩耍，休息，快樂(lè)，朋友，這便是“我抱著磚頭沒(méi)辦法抱你，放下磚頭沒(méi)辦法養(yǎng)你”的意思。

“付出”其實(shí)就是無(wú)私的對(duì)他人給予他們需要的東西，是??！每當(dāng)別人需要的時(shí)候，總會(huì)有一些無(wú)私奉獻(xiàn)的人來(lái)給予他們快樂(lè)。清潔工是我們城市的清潔者也是美容師他們每天天不亮就起來(lái)干活，他們圖什么呢？無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，他們就沒(méi)有停歇過(guò)，每個(gè)月就領(lǐng)少得可憐的工資還要接受別人的唾棄和白眼。他們放棄了嗎，不，他們只是默默的付出為我們的生活增添美麗罷了。無(wú)私的付出并沒(méi)有帶給他們什么，這只是他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)他們生活的家園的一種熱愛(ài)罷了。

而人們對(duì)于生活的愛(ài)，就是對(duì)自己的愛(ài)，我們愛(ài)自己愛(ài)生活?lèi)?ài)世界，我們對(duì)生活的熱愛(ài)遠(yuǎn)大于對(duì)自己的愛(ài)，我們被生活所迫去干又臟又累的活，我們?yōu)槭裁床淮诩伊诉^(guò)安逸的生活呢？因?yàn)槲覀儗?duì)生活還有希望對(duì)未來(lái)還有愛(ài)。我們?yōu)榱烁淖冏约含F(xiàn)在的生活才去拼搏去改變。

讓我們?yōu)樽约簽槲磥?lái)去努力去拼搏吧！

生活的詮釋作文 篇2

微笑，詮釋一切，每天以微笑面對(duì)生活，會(huì)因此而得到很多收獲。

世界上最美的表情，最溫馨的表情那就是——微笑

無(wú)論何時(shí)都要以微笑面對(duì)生活用微笑來(lái)詮釋一切。我是一個(gè)不怎么堅(jiān)強(qiáng)的，但懂得怎么用微笑來(lái)面對(duì)生活，當(dāng)遇到朋友時(shí)陪他一個(gè)微笑，是給予他人的一個(gè)尊重。

有時(shí)候既便是摔倒了也要微笑著，堅(jiān)強(qiáng)著。

一次我因腳下一滑，不小心摔在了地上，把手給劃破了，可我并沒(méi)哭，用微笑來(lái)對(duì)待這一切，要知道一切都會(huì)好，沒(méi)必要什么時(shí)候都哭。

正因?yàn)橐患率刮覉?jiān)強(qiáng)了，懂得了微笑。那時(shí)我還小，爸爸經(jīng)常在外和他的朋友喝酒，每天都喝得醉醺醺的才回家，回到家后還無(wú)緣無(wú)故動(dòng)手打我媽媽?zhuān)蜻@樣，爸爸，媽媽經(jīng)常吵架，甚至還要鬧離婚，每次他們吵架時(shí)，我的心里非常難過(guò)，也很自卑。有時(shí)在想，為什么上天不給我一個(gè)溫暖、一個(gè)和睦的家呢？每天沉迷在這個(gè)氣氛里，連我也開(kāi)始變得不堅(jiān)強(qiáng)了。

也許是因?yàn)檫@樣的爸爸才導(dǎo)致有這樣的一個(gè)家，在后來(lái)，這些吵架的事也早已成了我的習(xí)慣讓我變得不在自卑，到了他們離婚的那一天我也沒(méi)有流一滴眼淚，我堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)，用微笑面對(duì)，我相信，無(wú)論什么都會(huì)過(guò)去的……

后來(lái)，只有我和媽媽相依為命，從而培育了我的堅(jiān)強(qiáng)，媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)：“無(wú)論遇到什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)，都要記住微笑?！?/p>

后來(lái)在朋友的幫助下，我并沒(méi)有失望，反而使我更堅(jiān)強(qiáng)，看到他們一個(gè)個(gè)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，一個(gè)個(gè)對(duì)我充滿(mǎn)希望的微笑，也同時(shí)贏得我的微笑，你微笑，我陪你，在微笑與幫助中我站了起來(lái)。

微笑……乃世界上最溫馨、最美麗的表情，無(wú)論在什么情況下都要面帶微笑，要記住微笑能快樂(lè)！微笑能詮釋一切！

生活的詮釋作文 篇3

詮釋生活

什么是生活？有人說(shuō)：“生活是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗?！庇钟腥苏f(shuō)：“生活是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，情人的柔情，友人的關(guān)切?！边€有人說(shuō)：“生活是夕陽(yáng)襯落日，青松的挺拔，高山的巍峨，自然美景的壯麗?！笨晌乙f(shuō)：“生活是‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)’的堅(jiān)持不懈，是‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’的忠勇，是‘不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤’的潔身自好，是‘天地之性人最為貴’的自信。

當(dāng)你站在跑道上，剛踏上征途的你，面對(duì)個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對(duì)手，贏弱的你是否感到孤獨(dú)無(wú)助？別害怕，這時(shí)生活會(huì)為你送來(lái)親人的鼓勵(lì)、友人的幫助，讓你對(duì)生活充滿(mǎn)信心。加油吧，未來(lái)的路將會(huì)很長(zhǎng)，自信，會(huì)伴你一生，讓你在迷茫時(shí)仍能站穩(wěn)腳跟，向著目標(biāo)前進(jìn)。

當(dāng)你趴在桌子上，握著成績(jī)單為考試失利而傷心哭泣時(shí)，不要失望、不要?dú)怵H，這時(shí)，生活會(huì)為你送來(lái)老師的安慰、同學(xué)的關(guān)心，讓你重新振奮精神。努力吧，一時(shí)失利算不了什么，堅(jiān)持不懈、持之以恒的'精神才是永久的精神財(cái)富。下一次，你將超越自我，戰(zhàn)勝自我。

當(dāng)你的朋友邀你去網(wǎng)吧，享受網(wǎng)上沖浪時(shí)，你是否感到左右為難，進(jìn)退為難？別為難，這時(shí)生活會(huì)為你送來(lái)書(shū)中圣人的告誡、家長(zhǎng)的叮嚀，讓你會(huì)有‘眾人皆醉我獨(dú)醒’的決心。相信吧，你會(huì)成為一個(gè)潔身自好、清正廉潔、據(jù)抗誘惑的人。為你的前途努力吧！

生活就是這樣，當(dāng)你面對(duì)失敗而氣餒時(shí)，它會(huì)給你送來(lái)鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)你面對(duì)勁敵而怯懦時(shí)，它會(huì)為你助威，給你加油；當(dāng)你面對(duì)誘惑而猶豫不決時(shí)，它會(huì)為你敲響警鐘。生活猶如一場(chǎng)及時(shí)雨為你送去甘霖，又如一縷陽(yáng)光在你寒冷時(shí)為你送來(lái)溫暖。在它的幫助下，你的成績(jī)一定會(huì)扶搖直上，前途會(huì)一片光明，擁有健全的人格，生活會(huì)因你而精彩！

生活的詮釋作文 篇4

生活＝L+I+V+E=？

Learn（學(xué)習(xí)）+Imagine（想象）+Victory（勝利）+Enjoyment（快樂(lè)），這就是生活。

L

學(xué)習(xí)是我們學(xué)生生活中必不可少的組成部分，也是學(xué)生生活中的第一重要的部分，學(xué)習(xí)的好壞將直接決定一個(gè)人的未來(lái)?，F(xiàn)在的社會(huì)不就只承認(rèn)高文憑的？專(zhuān)科不算數(shù)，本科才起步，碩士、博士不算富。在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的過(guò)程中又何嘗不是這樣？你要是狀元榜眼探花，那大家一定會(huì)對(duì)你情有獨(dú)鐘；可是要是掛上幾個(gè)鴨蛋，那暴風(fēng)雨是在所難免的，而且別人對(duì)你的印象也會(huì)降到冰點(diǎn)。就算你現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)，千萬(wàn)不要不學(xué)了，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。即使結(jié)束了學(xué)生生活，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是你生活的一部分，活到老，學(xué)到老。但學(xué)習(xí)的過(guò)程肯定是艱苦的，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！

I

想象，讓生活充滿(mǎn)情趣，也很重要?！锻ぁ返淖髡呱驈?fù)小時(shí)候想象就十分豐富，蚊子成為了仙鶴，微型世界一下子變得十分宏偉。讀完此文，沒(méi)人不稱(chēng)贊作者想象力真富。天天埋頭在學(xué)習(xí)之中，苦上加苦，如果常常愁眉苦臉的，那么苦瓜這一外號(hào)非你莫屬。你的腦子一定要富有想象力，這樣你才會(huì)富有情趣，以不至于因?yàn)槟X子在學(xué)習(xí)的海洋里而生銹了。而沈復(fù)用精妙的文筆把他小時(shí)候的童趣寫(xiě)得惟妙惟肖，看來(lái)他不僅僅是一個(gè)在生活中富有想象力的人，肯定在學(xué)習(xí)上也有豐富的想象力，而我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上富有想象力：要想想這個(gè)是不是只有這么一個(gè)答案，能不能用其它方法來(lái)解決這道題這樣多想想，學(xué)習(xí)一定有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，孔子說(shuō)得好：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

生活的詮釋作文 篇5

天空的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃，而我們的幸福擁有一片金色陽(yáng)光?！}記

在我心中，珍藏著這樣一片金色的陽(yáng)光——書(shū)。每當(dāng)陶醉在書(shū)的海洋里的時(shí)候，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己由衷贊嘆：“讀書(shū)真好！”

小時(shí)候，老師教我背古詩(shī)?！肮旁拼巳兆憧上А?、“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”……我每背會(huì)一首，就能得到老師一張欣慰的笑臉！長(zhǎng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)占據(jù)了我的幻想王國(guó)；再長(zhǎng)大些，手中的書(shū)已變成古典小說(shuō)、西方文學(xué)。我讀著古今名家們的作品，總會(huì)有種蠶吃桑葉的快感，有時(shí)也有如餓漢撲在面包上的滿(mǎn)足感，以為這是我最大的幸福，與眾不同的幸福！

我喜歡讀書(shū)，在于它讓我明白了許多道理。詩(shī)人們寫(xiě)詩(shī)，總是反復(fù)錘煉，如王安石吟道：“春風(fēng)又到江南岸”，對(duì)其中“到”字很不滿(mǎn)，把“到”改成“入”“過(guò)”等字，一連改了十幾次，直到改為令他滿(mǎn)意的“綠”字才罷休；又如賈島對(duì)“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”中對(duì)該用“推”還是“敲”猶豫不決；再如盧延用“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”對(duì)自己苦心于寫(xiě)作的生活進(jìn)行真實(shí)寫(xiě)照。由此我明白：要寫(xiě)好一首詩(shī)，要寫(xiě)好一篇文章，總得付出千辛萬(wàn)苦。

杜甫在他的詩(shī)中這樣描述李白：“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙?！弊x到此時(shí)我就想：“是不是沒(méi)有靈感，只要喝酒就行？”現(xiàn)在想想，這真是一個(gè)有趣的問(wèn)題！若沒(méi)有美酒，李白豈不就沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的靈感？由此我明白：若缺乏靈感，即使是唐詩(shī)“浪漫主義”流派代表的大詩(shī)人，也會(huì)感到苦惱。

我喜歡讀書(shū)，不僅在于它讓我明白道理，還在于它給打開(kāi)一扇神奇的窗，讓我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，獲得一段段獨(dú)特的生活體驗(yàn)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾？柯察金，感受到他為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神；讀《本草綱目》，我仿佛看到李時(shí)珍跋山涉水、勇嘗百草、勤做筆記的情形；讀《童年》，我為高爾基不幸的童年生活感到心酸，那段生活，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有游戲，有的，是無(wú)盡的艱苦……每每從書(shū)中得到知識(shí)，得到他人的生活體驗(yàn)，我就能深深感受到書(shū)籍無(wú)窮的魅力，感到讀書(shū)的樂(lè)趣。

盡管如今的學(xué)習(xí)生活非常緊張，但我仍不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，不會(huì)停下讀書(shū)的腳步，書(shū)簡(jiǎn)直成了我的精神脊梁！我的生活已不能沒(méi)有書(shū)，就像大地不能沒(méi)有陽(yáng)光，就像鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀。讀書(shū)使我明智，讀書(shū)助我修德，讀書(shū)幫我養(yǎng)性，讀書(shū)催我進(jìn)步。也許我該給自己“衣食無(wú)憂、家庭和睦、學(xué)有所成”的幸福以另一種詮釋——以書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮！

如果上天給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我愿做一葉扁舟，遨游在書(shū)籍的海洋中探險(xiǎn)尋寶；我也愿做一只小小的書(shū)蟲(chóng)，咀嚼書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)而忘乎所以；我更愿做一只殷勤的青鳥(niǎo)，飛翔在書(shū)籍的幸?；▓@里久久不離去。

生活的詮釋作文 篇6

生活，其實(shí)并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以我們沒(méi)有必要總是板著臉給它看。我們應(yīng)該感謝它，至少，它給了我們生存的空間。一路走來(lái)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)和雨的洗禮，收獲了很多，歷經(jīng)磨難，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了!卻也失去了，匆忙中帶過(guò)了那些美好時(shí)光。零玖年已然悄悄的逝去，壹零年就要來(lái)臨。在新的一年里灑下希望的種子，愿待到金秋得以豐收!

——感言

笑容，是對(duì)生活的的一種態(tài)度，與貧富、地位、處境沒(méi)有必然的關(guān)聯(lián)。

比如，一個(gè)有錢(qián)的富翁或許會(huì)整天焦慮不安，憂心忡忡;而一個(gè)窮人，則可能心情舒暢;一位殘疾人，也許能坦然樂(lè)觀的面對(duì)生活，一位處境順利的人，可能會(huì)愁眉不展，一位身處逆境的人，也可能會(huì)淡定從容的微笑著面對(duì)……

在日常中，一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的。但是，你總是苦著臉，一副苦大愁深的樣子，對(duì)你的處境并不會(huì)有任何的改變。相反的，如果微笑著去面對(duì)它，那會(huì)增加你的親和力，會(huì)有更多的人樂(lè)意與你交往，那么，你就會(huì)有更多提升自己潛力的機(jī)會(huì)。

陽(yáng)光，多么溫暖的名詞啊!可是，真正懂得用心中陽(yáng)光溫暖別人的，又有幾人?只有心中存有愛(ài)的人，才能感受到那現(xiàn)實(shí)中的陽(yáng)光有多溫暖。如果連自己都冷落了，那生活將如何才能恢復(fù)美好?

生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就像是一面鏡子，它能夠把我們的影像清楚的反射出來(lái)，當(dāng)我們?cè)诳奁鼤r(shí)，生活，它也在哭泣;當(dāng)我們露出笑容面對(duì)它時(shí)，生活，也在對(duì)著我們微笑。

笑容，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的阿諛?lè)钣?。獻(xiàn)媚時(shí)的笑容，是一種虛偽的假笑，而那層帶在臉上的面具是不會(huì)長(zhǎng)久的。一旦有了機(jī)會(huì)，那虛偽的面具便會(huì)被摘除，露出那丑陋的面目。

淺淺的一個(gè)笑容，就會(huì)讓人感覺(jué)很舒心。微笑，那是對(duì)別人的一種尊重，不論是上司或是下屬;人際關(guān)系就像物理學(xué)上所講的力的平衡，你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你，要向別人尊重你，首先，你得尊重別人……

當(dāng)發(fā)生了不愉快的事，受到別人的誤解時(shí)，你可以選擇暴怒，也可以選擇一笑而過(guò)。通常這笑容的力量會(huì)比暴怒更大。因?yàn)?，你的笑容，足以震撼?duì)方的心靈，你所顯露出來(lái)的寬容與氣度會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得自己的渺小與心胸狹窄。清者自清，濁者自濁。有時(shí)候，過(guò)多的解釋與爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人，給他們一個(gè)微笑，剩下的事就交給時(shí)間去驗(yàn)證吧!

很久以前，看過(guò)一篇報(bào)道說(shuō)：有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛(ài)因斯坦的理論是錯(cuò)誤的。當(dāng)愛(ài)因斯坦知道這件事后，只是淡淡的笑了笑，說(shuō)：一百位?要這么多人么?只要證明我真的錯(cuò)了，只要一個(gè)人出面執(zhí)政，我就會(huì)改進(jìn)!

最終，愛(ài)因斯坦的理論，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與認(rèn)證，而那一百位科學(xué)家，就這樣被一個(gè)笑容所打敗了。

人生中，有誤解，有挫折、失敗，這些都是常見(jiàn)的。要想生活中一片坦途，那么，必須先清除掉自己心中的障礙物，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，謙虛上進(jìn)。

如果，要想別人牢牢的記住你，微笑，就是你最好的名片，誰(shuí)不希望有一個(gè)樂(lè)觀向上的朋友?因?yàn)?，在你給自己信心的同時(shí)，也給了別人一種鼓舞，從而更好的發(fā)揮出自己本身的潛能。

朋友間，一個(gè)自然流露的笑容，甚至勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。無(wú)論是初次謀面或是相識(shí)已久，以個(gè)淺淺的微笑就能拉進(jìn)彼此的距離，兩顆心倍感溫暖。

微笑，算得上是一種修養(yǎng)，也是一種內(nèi)在的的涵養(yǎng)，它給了別人親切，鼓勵(lì)與溫馨。真正懂得微笑的人，總是比別人活的更輕松，也得到更多的收獲。

所以，請(qǐng)善待自己，端正好處世中的態(tài)度，微笑著面對(duì)生活，相信它會(huì)賦予我們更絢麗多姿的人生……

生活的詮釋作文 篇7

我讀過(guò)許多的書(shū)，許多的文章，其中《200個(gè)奧運(yùn)小故事》深深吸引了我，讓我感觸很多。

文章主要講了一位名叫艾塞爾的運(yùn)動(dòng)員，他的左腿被火車(chē)碾過(guò)后截肢了，后來(lái)裝了假肢。他通過(guò)自己的努力，不懈追求，不僅在男子雙杠比賽中獲得了金牌，還代表美國(guó)費(fèi)城隊(duì)，戰(zhàn)勝了美國(guó)紐約隊(duì)和芝加哥隊(duì)，在男子體操團(tuán)體比賽中獲得了第一名。艾塞爾還帶著殘腿參加了1908年在德國(guó)法蘭克福舉行的國(guó)際運(yùn)動(dòng)會(huì)和1909年在美國(guó)辛辛那舉行的全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，均獲得了好成績(jī)。

艾塞爾以他非凡的力量和敏捷的動(dòng)作贏得了人們的喝彩。真了不起！

我想，艾塞爾那么堅(jiān)強(qiáng)，他并沒(méi)有把自己當(dāng)殘疾人來(lái)看，還拿了那么多的金牌，他一定時(shí)刻告訴自己：我能行！他的精神令我感動(dòng)！

另外，我還喜歡一篇《鞋釘刺穿》的文章。主要講了一位聾啞孩子樓文敖，他參加了許多比賽，得了許多獎(jiǎng)牌。他在上海紅口田徑場(chǎng)上獲得了萬(wàn)米比賽冠軍。他聽(tīng)不見(jiàn)，但他以自己的實(shí)力在1946年6月，以32分58秒4的成績(jī)打破了全國(guó)萬(wàn)米長(zhǎng)跑紀(jì)錄。1947年，又以32分38秒的成績(jī)打破了日本人保持的亞洲萬(wàn)米長(zhǎng)跑紀(jì)錄。

1948年7月31日，樓文敖參加了倫敦奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米比賽，但他跑到半途時(shí)，一顆釘子刺入了腳底，使他疼痛不堪，但他還是強(qiáng)忍著疼痛，拖著流血的腳堅(jiān)持跑完了全部的路程。

我看了又看，想了又想，覺(jué)得樓文敖太偉大了，他也是一個(gè)殘疾人，但他通過(guò)自己的努力、實(shí)力，得到了很多獎(jiǎng)牌，在腳受傷的情況下，他不放棄，努力跑完全程，真是太了不起了！真正體現(xiàn)了奧運(yùn)精神！

生活的詮釋作文 篇8

曇花一現(xiàn)，給人驚豔的一瞬，醉人心智，雖是過(guò)眼一剎，卻詮釋了美的內(nèi)涵，或是另一種文化。

——題記

文字，文化的載體。

多少詩(shī)人才子吟誦出了多少的古今絕唱，從“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”到“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，綺麗撼人，千古傳誦。又有多少文采飛揚(yáng)的作家筆下生出了多少瀟灑文章之花，正如徐志摩的“你輕輕地來(lái)了，正如你悄悄地走了，”清新淡雅，使人怦然心動(dòng)。的確，文字，博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著深邃的文化。

但是，文化的存在，不只是文字。

眾所皆知，法國(guó)有聞名遐邇的巴黎，還有吸引著世界人眼球的埃菲爾鐵塔和巴黎圣母院，處處滿(mǎn)載著細(xì)膩，悠悠編織著溫柔，仿佛一全優(yōu)雅浪漫的少女。令人魂?duì)繅?mèng)縈的法國(guó)巴黎，擁有獨(dú)特的風(fēng)格，宛如一首縹緲又些許莊重的《夢(mèng)中的婚禮》，這何嘗不是一種演繹文化的方式呢？

日本東京的櫻花是否在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落呢？是否如一只只美麗靈動(dòng)的蝴蝶翩翩舞動(dòng)呢？是否過(guò)路人落下一場(chǎng)櫻花雨呢？萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦兵馬俑、敦煌壁畫(huà)千古傳承，歷史底蘊(yùn)深厚，是人類(lèi)與歷史的結(jié)晶。難道這些不是文化內(nèi)涵的存在嗎？

習(xí)慣了城市的喧囂，走在鄉(xiāng)間小路上，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，聞著淡淡花香，吹著清爽微風(fēng)，不知不覺(jué)中，心靈的浮躁被拂去了，取而代之的是一片寧?kù)o淡然。漸漸發(fā)現(xiàn)，塵世縱然多紛擾，我猶靜心弄琴箏。雖然生活是否萬(wàn)般不如意，但它也是很美好的，這要看人是否看得開(kāi)?？撮_(kāi)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，滿(mǎn)天燦爛繁星閃爍，會(huì)獲得一份安寧，行云流水中感受，精神得到充分的滿(mǎn)足，人格內(nèi)涵隨之昇華。無(wú)可否置，放寬心界，感受生活的一草一木，與親友相處的一朝一夕，都是文化內(nèi)涵和人格精神的高度表現(xiàn)。

文化，如氧氣般充溢了生活和世界的每一個(gè)角落。

言行舉止，因人而異，或大方得體或嬌羞怯弱，是一種文化。曇花為夜間綻放，其氣場(chǎng)風(fēng)華常花難與之相媲美，獨(dú)特的花風(fēng)魅力詮釋了一種抽象的文化。言行舉止和曇花一現(xiàn)都只是生活的某個(gè)片段，文化內(nèi)涵，其實(shí)處處都在。

文化，不僅是文字和語(yǔ)言，更是一種精神內(nèi)涵，不僅是精神內(nèi)涵，更是生活的詮釋。