保潔教學計劃。
俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編精心為你整理的“保潔課教學計劃(范文四篇)”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
保潔課教學計劃
一、教學理念
保潔課是一門重要的實用課程，我們要將其教學置于生活實用性和科學性的兩個方面。生活實用性，就是保潔課要教給學生一些實用的清潔技巧和衛(wèi)生知識?？茖W性，就是教學內(nèi)容要基于清潔科學原理，深入探討清潔的科學方法和技術。
二、教學目標
1.讓學生了解清潔衛(wèi)生的重要性，具備良好的衛(wèi)生習慣和安全意識。
2.讓學生認識到清潔工作的科學性和技術性，掌握一些清潔技巧和方法，提高清潔效率。
3.讓學生學會合理配置清潔和消毒用品，避免浪費和過度消耗。
4.讓學生懂得如何保護環(huán)境，如何分類垃圾和回收可再利用物品。
5.鼓勵學生發(fā)揮主動性，自覺維護教室和家庭的清潔衛(wèi)生。
三、教學內(nèi)容
1.衛(wèi)生意識的培養(yǎng)
介紹清潔衛(wèi)生的重要性，讓學生了解衛(wèi)生的意義和作用，培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習慣和安全意識。
2.清潔方法和技巧
講解清潔的科學原理和方法，介紹一些清潔工具和清潔劑的使用技巧。如：地板的清潔，墻面清潔，玻璃擦洗，衛(wèi)生間清潔等。
3.物品消毒與使用
講解物品消毒的方法和消毒殺菌劑的選擇，介紹不同物品的消毒方法和注意事項，如：餐具、廁所、衣物等。
4.環(huán)境的保護與清潔
介紹如何分類垃圾、回收可再利用物品，講解環(huán)保中的一些術語和知識，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。
四、教學方法
1.情境教學：結(jié)合實際情境教學，讓學生在清潔衛(wèi)生工作中逐步掌握一些技巧和方法，提高清潔效率。
2.實驗教學：通過實驗讓學生親身感受清潔劑和消毒殺菌劑的作用，掌握不同物品的消毒方法和注意事項。
3.互動教學：通過互動交流，讓學生更好地了解清潔衛(wèi)生工作的重要性和科學性，使學生能夠更好地學習和應用。
五、教學參考資源
1.清潔衛(wèi)生課本和輔助材料：適合初中生年齡段的清潔衛(wèi)生課程，包括科學原理、清潔方法和技巧、物品消毒與使用等內(nèi)容。
2.清潔衛(wèi)生視頻教程：通過視頻讓學生更直觀地了解清潔衛(wèi)生的科學原理和方法，激發(fā)學生的學習熱情。
3.生活情境模擬器材：通過生活情境模擬器材，讓學生在真實的清潔衛(wèi)生環(huán)境中實踐，培養(yǎng)學生的清潔衛(wèi)生技能和意識。
六、教學評估
教學評估主要分為課堂練習和實踐評估。課堂練習可以通過練習題來進行評估，實踐評估可以通過學生在班級、家庭或社區(qū)中的實際清潔衛(wèi)生表現(xiàn)來進行評估。評估重點包括學生的清潔衛(wèi)生意識、實踐技能和衛(wèi)生習慣等方面。
保潔課教學計劃
一、教學目標
1.掌握保潔的基本常識和校園保潔的技巧；
2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和自我保潔的觀念；
3.激發(fā)學生保潔的主動性和責任感。
二、教學內(nèi)容
1.保潔的基本知識
（1）了解保潔的定義和作用；
（2）了解保潔時需要使用的工具和清潔劑；
（3）學習保潔時需要注意的安全事項。
2.校園保潔技巧
（1）學習清掃地面、桌面、椅子、黑板等物品的方法；
（2）學習清洗公共區(qū)域的方法，如走廊、樓梯、衛(wèi)生間等。包括清潔墻壁、地面、馬桶、水池等；
（3）了解垃圾分類和回收知識。學習垃圾分類的方法。
3.環(huán)保意識培養(yǎng)
（1）通過觀察、討論、實踐等形式，引導學生認識到保潔與環(huán)保的關系；
（2）組織學生參與校園環(huán)保義務，如垃圾分類、回收等活動；
（3）倡導低碳、環(huán)保的生活方式。
4.自我保潔觀念的培養(yǎng)
（1）向?qū)W生介紹自我保潔的概念；
（2）教育學生在日常生活中要保持衛(wèi)生，要愛護公物，保持校園環(huán)境整潔；
（3）激發(fā)學生保潔的主動性和責任感。
三、教學方法
1.講授法：通過板書、圖表等方式講解保潔知識、技巧、環(huán)保意識等；
2.實驗法：帶領學生進行實踐，如清潔地面、桌面、椅子等；
3.探究法：讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探究解決方法；
4.討論法：引導學生參與討論，分享保潔的經(jīng)驗和想法；
5.競賽法：組織學生進行保潔比賽，增強其主動性和責任感。
四、教學測評
1.平時作業(yè)：檢測學生對知識點的掌握情況；
2.小組討論：檢測學生對環(huán)保意識的理解和自我保潔能力的培養(yǎng)情況；
3.保潔比賽：檢測學生保潔技巧的掌握和主動性、責任感的培養(yǎng)情況；
4.期末考試：綜合考察學生對整個課程內(nèi)容的掌握情況。
五、教學時序[申請書范文網(wǎng) swy7.com]
第一節(jié)課：課程介紹、保潔的定義及作用、清潔工具及清潔劑的介紹
第二節(jié)課：清潔地面、桌面、椅子、黑板等物品的清潔方法
第三節(jié)課：學習清洗公共區(qū)域的方法、垃圾分類清理方法
第四節(jié)課：環(huán)保意識的培養(yǎng)
第五節(jié)課：自我保潔觀念的培養(yǎng)
第六節(jié)課：保潔比賽
第七節(jié)課：期末考試
六、教學資料
1.保潔手冊
2.相關清潔工具和清潔劑
3.校園清潔圖（圖片或幻燈片）
4.相關課堂素材（圖片、視頻等）
七、教學效果評價
學生的環(huán)保意識和自我保潔觀念得到了提高，保潔技能和主動性、責任感有所加強。期末考試平均分達到85分，超過預期目標。
保潔課教學計劃
一、教學目標
本課程旨在通過教學活動，培養(yǎng)學生對環(huán)境保潔的意識和責任感，使其了解環(huán)境保潔的重要性，并了解環(huán)境保潔的相關知識和技能，提高學生的環(huán)境保潔意識和自我保潔能力，同時增強學生的團隊協(xié)作和實踐操作能力。
二、教學內(nèi)容與方法
1.教學內(nèi)容：
（1）環(huán)境保潔重要性的介紹。
（2）環(huán)境保潔的基本知識。
（3）環(huán)境保潔的實踐操作和技能。
2.教學方法：
（1）課堂講解法。
（2）互動性討論法。
（3）案例分析法。
（4）觀察實驗法。
（5）實踐操作法。
三、教學流程
1.前期準備：
（1）教師對本次課程需要準備的工具、器材、教具和材料進行安排和準備。
（2）學生進行相關背景知識學習的準備。
2.教學實施：
（1）環(huán)境保潔重要性的介紹。
通過幻燈片、圖片等多媒體形式進行展示，生動仔細的介紹，讓學生了解環(huán)境保潔的重要性，增強學生對環(huán)境保護的意識和自覺性。
（2）環(huán)境保潔的基本知識。
介紹學生環(huán)境保潔的基本知識，學生根據(jù)教師的講解進行筆記整理，在提出問題和困惑的時候，老師通過案例分析，讓學生更好地掌握環(huán)境保潔的知識理論。
（3）環(huán)境保潔的實踐操作和技能。
（a）環(huán)境垃圾分類實踐操作：
在學生人數(shù)充足的情況下，進行小組操作，讓學生自行研究分類，提高其自覺性和參與性，老師見縫插針，對學生的錯誤操作現(xiàn)象進行及時糾正。
（b）環(huán)境日常清潔實踐操作：
老師讓學生現(xiàn)場操作日常清潔，讓學生掌握領先的環(huán)保實踐技能，學生在教師的引導下，對操作實例進行成果檢驗。
3.課后老師還要要求學生總結(jié)此課程的重點知識，并鞏固課堂學習成果。
四、教學評估與反思
教師可以通過觀察和檢測這些成果和產(chǎn)品，來評估學生的學習成果。同時，教師也可以根據(jù)學生的掌握情況對教學方法和教學效果進行反思，進一步完善和優(yōu)化教學方案，提高教學質(zhì)量和效果
保潔課教學計劃
一、教學目標
1.了解保潔的基本概念及原則
2.掌握常用的清潔工具及操作方法
3.了解各種清潔物品的用途及選擇方法
4.掌握清潔事故的應對方法
二、教學內(nèi)容
1.保潔的基本概念及原則
2.清潔工具的種類和使用方法
3.清潔物品的種類、用途及選擇方法
4.清潔事故的應對方法
三、教學策略
1.深入淺出，由易到難
2.多做實踐，注重示范
3.積極參與，強調(diào)合作
四、教學步驟
1.保潔的基本概念及原則
1.1 課堂講解保潔概念和館內(nèi)保潔任務
1.2 強化館內(nèi)保潔意識
1.3 培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣
2.清潔工具的種類和使用方法
2.1 介紹館內(nèi)保潔器具種類和使用方法
2.2 講解清理灰塵的方法
2.3 介紹清理地面的方法
2.4 講解清理窗戶的方法
3.清潔物品的種類、用途及選擇方法
3.1 介紹清潔劑的種類、用途及選擇方法
3.2 講解消毒液的種類、用途及選擇方法
3.3 介紹地面清潔劑的種類、用途及選擇方法
4.清潔事故的應對方法
4.1 介紹突發(fā)事件的類型
4.2 講解火災處理的方法
4.3 介紹突發(fā)事件的應急處理方法
五、教學評估
1.學生的關注度和參與度。
2.學生能否掌握課堂所講內(nèi)容或者能否實際操作。
3.學生針對所講內(nèi)容的提出問題及解答。
六、教學內(nèi)容評估
1.本教學計劃突出了“保潔”這一重要的營建管理工作，無論是對中小學生遇到的生活衛(wèi)生問題還是其他相關組織機構(gòu)，有著很好的指導意義；
2.本教學計劃以實例為基礎，多媒體技術等方式逐步把課堂的理論知識通過案例演示等具體例子讓學生更好的理解。
3.教學中特別強調(diào)了實際操作和合作，有利于學生從動手實踐中提高自身的動手能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。
4.因為本計劃的重點是以實踐為例，所以課堂的交流互動也以實際操作為主。老師和學生之間的互動和學生之間的互動都是通過實際操作來實現(xiàn)的，這樣的形式也更符合學生的心理要求。
七、教學體會
通過本次保潔課教學，讓我深切地感受到了如何幫助學生掌握基本的保潔技能。通過引導學生從實際中學習，幫助他們培養(yǎng)出好的習慣和良好的衛(wèi)生環(huán)境。此外，學生也從實際操作中體驗到動手能力的提高以及團隊協(xié)作的重要性，這些都是有益于學生整體素質(zhì)的提升。
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假期不知不覺就過去了，新學期即將開學，一份好的教學計劃，可以提高自己的教學質(zhì)量，什么樣的學科教學計劃是優(yōu)秀的？幼兒教師教育網(wǎng)小編精選了一篇有關“保育員教學計劃”的好文愿您收獲頗豐，如果您覺得這篇文章值得收藏還請將本網(wǎng)頁網(wǎng)址保存以備隨時查看！
中職保育員教學計劃
一、教學目標
本教學計劃的主要目標是培養(yǎng)學生掌握保育員的基本職責和技能，包括對兒童的觀察、照顧和教育，幫助學生了解兒童心理、行為和發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、教學內(nèi)容
1. 兒童健康與營養(yǎng)
2. 兒童觀察與保健
3. 兒童行為與心理
4. 兒童發(fā)展與教育
5. 兒童的藝術教育和體育鍛煉
6. 日常保育工作
三、教學方法
1. 講授法：通過課堂講授的方式，向?qū)W生介紹相關的理論知識和實踐技能。
2. 實踐教學：學生在課程中實踐各種保育功能，例如兒童查體、照顧兒童等，加深學生對實踐技能的理解和掌握。
3. 討論教學：通過班級或小組討論的形式，鼓勵學生交流經(jīng)驗和觀點，促進與知識和技能的交流和共享。
四、教材
本教學計劃的主要教材是《中職保育員教材》，內(nèi)容涵蓋了保育員的職責、技能和要求，以及兒童健康與營養(yǎng)、行為與心理、發(fā)展與教育等方面的知識和技能。
五、評價方法
1. 日常成績：學生平時的表現(xiàn)和課堂練習成績。
2. 作業(yè)成績：包括課后作業(yè)、實踐報告等。
3. 考試成績：通過期中和期末考試的方式檢測學生的掌握程度和理解能力。
4. 實踐成績：通過實踐課程和實習實踐的方式，檢測學生的技能掌握和實踐經(jīng)驗。
六、教學計劃
本教學計劃的課程設置具體如下：
序號 課程名稱 學時
1 兒童健康與營養(yǎng) 20
2 兒童觀察與保健 20
3 兒童行為與心理 20
4 兒童發(fā)展與教育 30
5 兒童的藝術教育和體育鍛煉 20
6 日常保育工作 20
七、總結(jié)
本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對保育員職責的掌握和技能的掌握，通過講授、實踐和討論，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，建立學生的職業(yè)自信心和對兒童的愛心。
中職保育員教學計劃
一、教學背景
隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，兒童保育服務需求不斷增加。中職保育員作為兒童保育服務的重要人才，其培養(yǎng)需要有理論和實踐的結(jié)合，廣泛而深入的知識儲備和專業(yè)技能的培養(yǎng)，使其能夠勝任兒童保育工作。
保育員教育從德育、智育、體育、美育等多個方面注重學生素質(zhì)全面培養(yǎng)，是培養(yǎng)優(yōu)秀保育員的首要環(huán)節(jié)。
二、教學目標
1. 系統(tǒng)掌握兒童綜合能力評價原則和方法
2. 了解保育活動的基本原則和方法，懂得與幼兒建立關系和互動
3. 掌握兒童教育知識和技能，能夠發(fā)現(xiàn)和引導幼兒潛質(zhì)
4. 熟悉教育政策法規(guī)，建立健全幼兒檔案，制定個性化教育計劃
5. 能夠為幼兒提供健康、安全、愉悅的環(huán)境，營造和諧的幼兒園氛圍
三、教學內(nèi)容
1. 兒童心理與教育
兒童心理學，兒童心理健康指導，兒童人格形成，兒童情感和社交發(fā)展，兒童認知和語言發(fā)展，兒童游戲和創(chuàng)造力等方面，要求學生了解幼兒的特點、需求和能力，深刻認識幼兒心理發(fā)展規(guī)律，并通過游戲、故事等方式，探索幼兒的潛能和提高幼兒綜合能力。
2. 幼兒教育實踐
幼兒園環(huán)境及設施設計、幼兒健康教育、日常生活照料和衛(wèi)生管理、幼兒游戲和教育的設計、安全管理，培養(yǎng)幼兒自我保護能力、疫苗接種和傳染病預防等方面，要求學生具備健康教育知識和技能，能為幼兒提供健康安全的環(huán)境、合理開展各項保育活動。
3. 教育政策和組織管理
幼兒教育政策和法規(guī)，幼兒教材和教具采購，班級管理和園務管理，家園溝通等方面，要求學生了解教育管理和組織管理的基本知識和技能，能夠熟練操作園務管理軟件、電子檔案等工具，以便更好地完成集體和個性化教育。
四、教學方法
1. 教師主導、學生參與式的教學模式，采用案例講解、分享討論、小組合作等多種方法提高課堂效率。
2. 內(nèi)容與實踐結(jié)合，分階段實踐，從觀摩、模仿到自主活動，培養(yǎng)學生全面、協(xié)調(diào)、系統(tǒng)的掌握幼兒保育服務的技能。
3. 考核方式具有實踐性，考核方式多樣，既包括學生日常表現(xiàn)，也包括期末的綜合實踐考核，重視學生綜合學習能力的提高。
五、教學資源
1. 運用當?shù)丶爸苓叡Ｓ龣C構(gòu)合作資源
2. 注重教材的選用和開發(fā)
3. 視頻、實物或影像資料的使用
4. 專家講座和實驗室實訓的開展
六、教學效果評估
1. 采用階段性的考核，包括日常成績考核、期中綜合測評、期末實踐考核及評議、畢業(yè)論文第一外審及論文答辯等。
2. 開展多層次的評價方式，不僅評價學生學習成果，還要評價學生在自我學習、合作學習和社會實踐中的表現(xiàn)，以及對未來職業(yè)發(fā)展的意識和規(guī)劃。
七、總結(jié)
在教學計劃的制定中，要求教學內(nèi)容科學合理、與時俱進，注重教學實踐，加強師資隊伍建設，不斷提高教學水平，促進保育員教育的發(fā)展，為國家兒童保育服務事業(yè)提供更多優(yōu)秀的保育人才。
中職保育員教學計劃
一、教學目標
作為中職保育員，我們的教學目標是培養(yǎng)學生具備托兒所或幼兒園保育員所需的專業(yè)基本技能，包括：照顧嬰幼兒、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等方面的技能和知識，以及良好的溝通、協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作能力。
二、教學內(nèi)容
1. 嬰幼兒撫觸按摩、睡眠、起居規(guī)律、身體護理等方面的基礎知識與技能；
2. 配餐與烹飪知識，包括：嬰幼兒食品營養(yǎng)學、常見疾病防治、安全衛(wèi)生知識；
3. 衛(wèi)生保健知識，包括：嬰幼兒居室清潔、個人衛(wèi)生、傳染病防治等方面的基礎知識和技能；
4. 安全管理知識，包括：嬰幼兒安全教育、危險源辨識、緊急狀況應對等；
5. 幼兒教育知識，包括：幼兒心理發(fā)展、園務管理、教育溝通等方面的基礎知識和技能。
三、教學方法
1. 理論授課：講解相關知識點、原理及操作流程；
2. 示范教學：展示實際操作流程及注意事項；
3. 學生操作：學生跟隨教師操作，完成相關技能和任務；
4. 組織實踐：組織學生到托兒所或幼兒園實踐操作與學習。
四、教學評價
1. 考試評價：學生學習結(jié)束后，進行考試評估，測試學生對相關知識點掌握情況和技能應用水平；
2. 課堂表現(xiàn)：包括學生出勤、積極參與課程、對問題的回答、表現(xiàn)主動學習態(tài)度等；
3. 實踐評價：評估學生在托兒所或幼兒園實踐操作學習過程中的表現(xiàn)和應用情況。
五、教學技術準備
1. 電子板書、PPT等多媒體設備；
2. 繪本、游戲道具等寓教于樂的教學工具；
3. 具有實操條件的教室或?qū)嶒炇遥?/p>
4. 托兒所或幼兒園合作企業(yè)，提供實踐操作和學生教學實習機會。
六、教學總結(jié)與展望
本教學計劃旨在幫助中職保育員培養(yǎng)嬰幼兒保育、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等基本技能和能力。未來，隨著社會高峰期的提升，中職保育員需求量會大幅度增加，并且需要他們具備更高水平的能力和技術，為行業(yè)的發(fā)展提供更大的支持和保障。本教學計劃也是為了滿足這一需求，幫助學生掌握各項技能，未來更好成為一位優(yōu)秀的中職保育員。
中職保育員教學計劃
一、課程背景和意義
保育員是幼兒園中起著重要作用的職業(yè)，他們的工作是照顧幼兒，提供安全和健康的環(huán)境，同時確保他們得到適當?shù)慕逃?。因此，在學習保育員的課程中，不僅需要教授技能、知識和態(tài)度，而且需要提供適當?shù)臋C會和空間，讓學生開發(fā)他們自己的潛能。本教學計劃旨在幫助學生全面了解保育員的職業(yè)以及如何成為一個專業(yè)的保育員。
二、教學目標
本教學計劃的目標是：
1.使學生了解保育員職業(yè)的背景、概念、歷史、發(fā)展和前景。
2.掌握兒童身體和心理發(fā)展的基本原理。
3.掌握基本的幼兒保育技能，包括喂養(yǎng)、休息、衛(wèi)生和日常維護。
4.掌握有效的溝通和協(xié)作技能，以及與家長和其他工作人員建立合作關系的方法。
5.培養(yǎng)學生對兒童的愛心、責任感和職業(yè)道德，發(fā)展自我思考、判斷和解決問題的能力。
三、教學內(nèi)容
本教學計劃包括以下內(nèi)容：
1.保育員職業(yè)概述
2.兒童身體和心理發(fā)展的基本原理
3.基本的幼兒保育技能
4.有效的溝通和協(xié)作技能
5.建立家長和其他工作人員的合作關系
6.兒童保護和職業(yè)道德
四、教學方法
本教學計劃將采用以下方法：
1、授課：采用講授理論知識的方法，給學生傳授保育員的基本知識。
2、情境教學：讓學生在實際的場景中進行學習，以便更好地掌握幼兒保育技能。
3、案例方法：通過案例分析的方式，提高學生的自我思考、判斷和解決問題的能力。
4、小組討論：開展小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的溝通和協(xié)作技能。
五、教學評估
評估將通過以下方法進行：
1.考試：采用筆試和實踐技能測試的方式，對學生的學習成果進行評估。
2.實習評估：學生在實踐中的表現(xiàn)將得到專業(yè)教師的評估。
3.小組討論和作業(yè)：每個學期小組討論和作業(yè)將得到評估，以確保學生的溝通和協(xié)作技能達到所需水平。
六、結(jié)論
本教學計劃旨在幫助學生全面了解保育員職業(yè)，并使他們掌握幼兒保育的基本技能。通過教學過程中的情境教學、案例分析和小組討論，學生將發(fā)展自我思考、判斷和解決問題的能力，同時提高溝通和協(xié)作的技能。同時，學生將培養(yǎng)責任感和職業(yè)道德，成為一個專業(yè)的保育員。
中職保育員教學計劃
一、課程名：幼兒心理健康教育
1. 教學目的
通過幼兒心理健康教育，讓學生了解幼兒身心發(fā)展的特點，掌握幼兒心理健康教育的基本理論和方法，能夠?qū)τ變哼M行心理疏導和心理輔導，幫助幼兒保持穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
2. 教學內(nèi)容
（1）幼兒身心發(fā)展的特點
（2）心理健康教育的基本理論和方法
（3）心理疏導和心理輔導
（4）幼兒的心理問題及其處理方法
（5）幼兒的自我認知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)
3. 教學方法
理論講授、案例分析、教學討論、小組討論、實踐教學。
4. 教學重點和難點
（1）了解幼兒的身心發(fā)展特點，把握心理健康教育的基本理論和方法。
（2）掌握心理疏導和心理輔導的基本思路和方法。
（3）轉(zhuǎn)換教育方式，促進幼兒的自我認知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)。
5. 教學要求
（1）掌握幼兒身心發(fā)展的特點，了解心理健康教育的基本概念和原則；
（2）掌握心理疏導和心理輔導的基本思路和方法；
（3）了解幼兒的常見心理問題及其處理方法；
（4）掌握幼兒自我認知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)的方法。
6. 教學評估
（1）考試，包括理論和實際操作兩部分。
（2）綜合評估，包括教學課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實踐操作等多維度評價。
二、課程名：幼兒健康管理
1. 教學目的
通過幼兒健康管理，讓學生了解兒童身體健康的基本知識，掌握幼兒健康管理的基本理論和方法，能夠制定合理的幼兒健康管理方案，提高健康管理水平，保障幼兒身體健康和安全。
2. 教學內(nèi)容
（1）兒童身體健康的基本知識
（2）幼兒健康管理的基本理論和方法
（3）幼兒常見疾病的預防和治療
（4）幼兒食品營養(yǎng)與健康
（5）幼兒安全與事故處理
3. 教學方法
理論講授、案例分析、課件演示、實踐操作。
4. 教學重點和難點
（1）建立健康管理的理念和體系，提高幼兒健康管理水平。
（2）了解幼兒常見疾病的預防和治療方法，掌握幼兒營養(yǎng)需求，促進幼兒食品營養(yǎng)和健康。
（3）了解幼兒安全和事故處理知識，掌握應急處置技能。
5. 教學要求
（1）掌握兒童身體發(fā)育規(guī)律和重要器官對幼兒健康的影響；
（2）掌握幼兒常見疾病的預防和治療知識；
（3）能夠設計幼兒飲食方案，調(diào)配營養(yǎng)餐；
（4）熟悉幼兒安全和事故處理知識；
（5）會制定科學合理的健康管理方案。
6. 教學評估
（1）考試，包括理論和實際操作兩部分。
（2）綜合評估，包括教學課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實踐操作等多維度評價。
三、課程名：幼兒教育法律
1. 教學目的
通過幼兒教育法律課程，讓學生了解幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識，掌握幼兒教育法律的主要內(nèi)容和應用方法，能夠開展幼兒教育法律知識宣傳、維護幼兒權益，保障幼兒健康、平等接受教育。
2. 教學內(nèi)容
（1）幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識
（2）幼兒教育法律內(nèi)容的主要特點和應用方法
（3）幼兒權益的維護和保障
（4）幼兒安全和健康問題的法律保障
3. 教學方法
理論講授、案例分析、教學討論、小組討論。
4. 教學重點和難點
（1）理解幼兒教育法律制度和相關法律知識；
（2）學習幼兒權益的維護和保障，掌握幼兒安全和健康問題的法律保障措施。
5. 教學要求
（1）了解我國幼兒教育法律制度框架和基本內(nèi)容；
（2）掌握幼兒教育的主要法律知識；
（3）了解幼兒權益和安全保障法律，學會維護幼兒權益。
6. 教學評估
（1）考試，包括理論和實際操作兩部分。
（2）綜合評估，包括教學課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文等多維度評價。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“四年級教學計劃(范文13篇)”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
在本學期的工作中,我繼續(xù)擔任四年級的語文教學，這一學期的教學任務依然很重要，在語文課堂教學中，我會精教巧練、耐心地輔導學生。我依然倡導學校的教學理念：認認真真讀書，端端正正寫字，踏踏實實做人，讓“善.勤”和學生成為形影不離的好朋友。為了完成這一目標，我會全身心地投入到今后的教學工作中,現(xiàn)制定如下教學計劃：
一、學生情況分析：
本學期，我們班還有個別的學困生，看來需要花費很多精力才能讓他們追上其他同學。班上的同學語文成績優(yōu)秀的少，低分的很多，大部分學生的學習還要靠老師的督促，個別同學態(tài)度不端正、學習不認真，作業(yè)不能按時完成，書寫不端正，例如：王學良、趙新宇等同學。也有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，得過且過，厭倦學習，畏懼困難，例如：劉翔、唐均等同學。還有的同學是學習方法不當，基礎薄弱，致使成績較差，我班的張志林、李明偉、唐梨敏同學等存在著這方面的問題。上學期，我主要著手于基礎知識的夯實，已初見成效，但情況依然不見樂觀，本學期還要加大力度。
二、教材分析
本冊教材分4個部分：
1、課文8個單元40篇課文
2、古詩誦讀8次16首古詩
3、綜合練習8次
4、作文14次
1.注重閱讀方法的指導，進一步幫助學生學會閱讀，提高自主閱讀能力。
2.緊扣課文閱讀，進一步提高學生的感悟、理解和運用能力。
3.堅持讀寫結(jié)合，加強表達訓練，讓學生養(yǎng)成練筆的習慣，提高表達能力。
三、教學要求
1.學習自主確定要學習的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字。要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練地運用音序和部首查字法自學生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。注意辨析同音字、音近字和形近字。
2.繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。
3.積累本冊教材中學習的詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辯析詞語的不同意思，能體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。
4.學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會句子不同的表達方式，懂得修辭手法在句子中的作用，部分句式能學習運用，學習把句子寫具體。在理解語句的過程中，進一步學習句號和逗號的不同用法。了解頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。
5.聽人說話，能養(yǎng)成專心聽講、認真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。能用普通話與人交談，注意使用禮貌語言。在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方，會提出詢問。
6.能清楚明白地回答教師和同學的提問，在說話練習中能說幾句或一段連貫的話，能完整地復述一件事，能具體地講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能講述自已的經(jīng)歷和見聞。
7.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。注意句子、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復述課文大意，能比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名字，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
8.學習觀察生活，學習選擇材料，學習清楚明白地寫出自已的所見所聞，表達自已的真情實感。學習小故事、游戲、活動，學寫觀察日記、讀書筆記和想象作文，做到有順序、語句較通順，繼續(xù)學習使用標點符號，逐步養(yǎng)成文必加點、邊寫邊點的習慣。
9.積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。在活動中學習與人交流、合作、提高口頭表達和語言運用能力。
10.學習用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔。學習在橫線格里寫字，要求書寫認真，字的大小要均勻，字與字的間隔要適當。繼續(xù)學習用毛筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
11.進一步激發(fā)學生的閱讀興?，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力，學習寫讀書筆記或閱讀日記。閱讀總量應不低于課程標準的規(guī)定。
四、教學重點和難點
本學期的語文教學除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學以外,將繼續(xù)把提高學生的閱讀能力和寫作水平作為難點,繼續(xù)以新課程理念為引導,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,尤其是良好的課堂聽講習慣、讀書的習慣、寫作的習慣。作文教學依然是本學期的難點，本學期依然要完成大、小作文各八篇。小學作文百花齊放，它包括：個性化作文、生活化作文、童話式作文、體驗式作文、情感型作文、開放型作文、創(chuàng)新型作文······無論是哪一類作文，都是把自己看到的、聽到的和想到的寫下來。這些都要求學生們做生活的真正小主人，仔細觀察生活。另外,轉(zhuǎn)化后進生是一個長期而艱巨的任務,有個別學生出現(xiàn)較大的思想反復,需要有耐心和信心。
通過語言文字的訓練,使學生更加熱愛祖國,從小立志為祖國爭光;繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),遵守紀律,助人為樂,刻苦鍛煉,積極向上;初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情，是本學期教學的重點。
五、采取措施：
1.準確把握“課程標準”要求，注重閱讀方法的指導，進一步幫助學生學會閱讀，提高他們自主閱讀的能力。
2.堅持通過語言文學理解課文的正確方法，養(yǎng)成學習語言、研究語言、品味語言、積累語言的好習慣。
3.扎實進行語言訓練，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。擴大訓練面，使全體學生參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
4.注意聽說讀寫的訓練。要讓學生通過閱讀學表達，將“聽”、“說”結(jié)合起來，從聽中讀，讀中學寫。做到“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”。在作文訓練中，習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
5.重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，在實踐中達到熟練的程度。
6.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。
六、評價方式
教學中以校本評價為主，各種形式的激勵性評價為輔，如：激勵性的語言評價、作品展示、物質(zhì)獎勵等。校本評價主要采取的是“積章制”,具體爭章細則如下：
1、寫字之星
這是每周必考的章，寫字姿勢正確，字體端正、美觀的學生，就可被評為“寫字之星”。
2、朗讀之星
此章是在第一個月要考的章，能夠有感情地朗讀或正確默讀，養(yǎng)成邊讀邊思習慣的學生，就可獲得此章。
3、質(zhì)疑之星
此章是在第二個月要考的章，能夠針對課文內(nèi)容能善于提出相關的并且有探討價值問題的學生，就可考得此章。
4、表達之星
此章是在第三個月要考的章，凡能按要求復述的學生能爭得此章。
5、閱讀之星
這也是這是每周必考的章，凡能按我班“快樂閱讀一卡通”要求做的，每周可積得一枚“閱讀之星”。
另外，在單元測試中，60分以上的同學，獎勵一塊橡皮；70分以上的同學，獎勵一支鉛筆；80分以上的同學，獎勵一個練習本；90分以上的同學，獎勵一個筆記本；在期中、期末考試中，除了精神鼓勵外，物質(zhì)上給予雙倍的獎勵。
以上各項的記錄由小組長負責，全班同學監(jiān)督，課代表每周核算，正、副班長負責積星的張貼，月末語文老師統(tǒng)計，作為“善、勤”考核的重要依據(jù)。
爭章制在于促進學生的學習，激勵他們多讀書，讀好書，與好書交朋友，在閱讀中學會積累、思考、質(zhì)疑、運用和分享；物質(zhì)獎勵也在于督促學生的進步，希望通過這些方式，能夠激發(fā)他們的學習興趣，使他們的成績有所提高，真正地和“善.勤”成為永久的好朋友。
七、課時安排
課文56課時
古詩誦讀8課時
綜合練習16課時
作文16課時
機動12課時
總計108課時
一、學情分析
本學期，我任教的四年級2個教學班，共有學生80人。通過上學期的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎。
兩個班級的學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未養(yǎng)成，也常常使學習任務難已按教學計劃完成，逼迫老師調(diào)整課時;而且學生在作業(yè)習慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成。
本期改進措施：
1.課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓練(提問、猜想、設計、驗證、分析、結(jié)論)形成科學課堂教學的模式。
2.強化四人小組的合作學習模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學效率的提高。
二、教材分析
1.本冊教材主要內(nèi)容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《熱脹冷縮》、《巖石的科學》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》五個個單元。
2.本冊教材在設計思路上主要體現(xiàn)了以下特點：
適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目標的多元整合都是十分有利的。
大單元的設計，可以使學生在持續(xù)一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發(fā)，探究活動不斷深入，學習活動能夠向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以，我們在教學中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使學生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入。
更加注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。在三年級的科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于四年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心。科學上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。
隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀察-統(tǒng)計-比較-分析-結(jié)論、觀察-假設(推測)-驗證(測量、實驗)-分析-結(jié)論等。
加強對學習主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎構(gòu)建的，所有的活動都在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行設計的。具體說，就是活動設計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。
三、教學目標
1.《熱脹冷縮》引領學生對物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進行觀察探究，認識到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì)，并通過對比實驗與大量的事實來證實。
2.《巖石的科學》通過觀察、實驗、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究有關巖石的特征，知道巖石是組成地球的'重要資源，懂得保護巖石資源的重要性，為進一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎。
3.《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤、砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、腐殖質(zhì)、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相關概念，以“土壤”作為核心概念，建立概念之間的相互聯(lián)系，構(gòu)建單元概念框架體驗到只是的系統(tǒng)性。同時增強保護土壤的意思，意識到可持續(xù)性發(fā)展的重要性。
4.《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學生應用已有知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)象作假設性解釋的能力，體驗到科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性，提升探究能力。
5.《我們的家園——地球》是較全面地認識、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎，了解地球的概況，揭示地球的奧秘。
四、教學重點難點
1.教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
2.教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
五、教法學法
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法暗示法
六、教學措施
1.認真學習和把握課程標準，吃透大綱教材，將科學課程的總目標，分解落實到每一節(jié)課。
2.把握小學生科學學習特點，悉心地引導學生的科學學習活動;在學習方式上，我們應給孩子創(chuàng)設一個“體現(xiàn)自主、合作和探究”的氛圍，讓每一個孩子喜歡科學學科，積極主動地學習。
3.樹立開放的教學觀念，綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視學生的主體性，引導學生重視教材的實踐性和應用性，理論聯(lián)系實際;重視因材施教，使教材具有明顯的層次性。
4.充分運用現(xiàn)代教育技術，充分調(diào)動學生學習科學的積極性。
5.組織指導科學興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：
1．強調(diào)語言運用。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學科內(nèi)容
6．重視靈活擴展
7．實現(xiàn)整體設計。
本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
略
一、學生分析:
四(1)班有39名學生，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、資料與目標
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學會6個手工制作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學目的
1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)潛力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。
2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎。
3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點:
1、“四會”單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習用心性。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生帶給使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。透過超多地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
六、對學困生的措施:
由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一向不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法:
1、請班級里成績較好的同學給予幫忙。
2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
七、課時安排
單元課時周
第一單元6課時3周
第二單元6課時3周
第三單元3課時3周
復習16課時1周
第四單元6課時3周
第五單元6課時3周
第六單元6課時3周
復習23課時1周
機動復習6課時1周
一、教學內(nèi)容
《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成：
有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
二、教學目標
（一）、科學探究
１．學會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。
２．組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。
3。學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練。
（二）、情感態(tài)度價值觀
１．鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。
２．讓每一個學生在科學學習的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。
3、學習傾聽別人的見解，尊重他人說話的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。
（三）、科學知識
１．了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
２．圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的觀察實驗，進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。
３．認識天氣的最基本要素，引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。
４．探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。
５．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音
三、教學實施要項
１．要求教師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學生學習的情境，使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經(jīng)驗，鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解，進行科學探究活動。
２．重視學生進行科學探究活動的過程，加強學生對事實收集和表達的指導與訓練，要求學生更為準確和細致地觀察物體，要求學生使用科學的測量方法，要求學生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關的現(xiàn)象。
３．在觀察和收集信息的基礎上，對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關生物與非生物的概念。
四、教學評價
（一）第一單元《有生命的物體》
1、小組形式開展對一種動物較全面的觀察；
2、能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果，并在班級進行交流；
3、能在觀察的過程中，有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問題，并進行整理；
4、能在討論中，提出新的、有意義的問題，根據(jù)事實陳述自己的見解，并樂于傾聽別人的意見；
5、能完成植物根莖的實驗，并做出自己的解釋；
6、能對動植物的共同特點有正確的認識，能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。
（二）第二單元《溶解》
1、在課堂的學習過程中，善于提出新的、有意義的問題，樂于以不同形式參與一系列的觀察研究活動和對問題解決中，獲得各種觀察研究活動經(jīng)歷；
2、學生能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋；
3、學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操作；
4、學生能在課外自覺地進行觀察更多的其他物質(zhì)之間的溶解和不溶解活動。
（三）第三單元《天氣》
1、以小組或個人形式參加對云和雨的觀察、記錄活動；
2、主動積極地討論用不同的方法測量降水的多少；
3、用簡單的方法進行降水多少的測量；
4、以簡單的方法對風進行觀測、記錄；
5、比較好地堅持測定、記錄一周的氣溫情況，并進行簡單的分析；
6、了解各種各樣的天氣給我們帶來的不同感受，并簡單描述四種以上天氣的名稱和特點。
7、在經(jīng)歷各種活動的過程中，能較好地參與討論與交流，與同學分享。
（四）第四單元《磁鐵》
1、積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實驗活動，能提出有價值的研究問題；
2、能根據(jù)研究的目的設計實驗，操作實驗；
3、能與同學協(xié)作共同完成實驗和制作任務；
4、能準確使用科學概念；
5、能解決實驗和操作中出現(xiàn)的問題；
6、能進行小磁鐵、磁力小車、指南針等實踐活動。
（五）第五單元《聲音》
1、應用以前學過的概念和技能參與對聲音的產(chǎn)生、傳播、控制的探究活動；
2、利用比較的方法分辨不同物體發(fā)出的聲音，分辨聲音的變化；
3、用不同的方法探究物體發(fā)聲的方法和原因；
4、能設計一個對比實驗，驗證聲音在液體中可以傳播；
5、能通過控制聲音的研究，提出自己在控制噪聲方面的想法。
一、教學目標
本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，用心引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
3、要求學生不僅僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
二、教材分析
《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎上，引領學生經(jīng)歷一系列有好處、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的潛力。
本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即學習的資料，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。
三、教學難點：
透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構(gòu)成較強的科學探究潛力。個性是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
四、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
五、學生狀況分析
透過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了必須的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動十分喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究潛力，動手潛力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。
但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。
六、教學措施
教學中要因勢利導，用心引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學決定，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。
2、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。
3、指導學生反復進行控制變量的實驗，使學生更好地認識科學的本質(zhì)，了解控制變量的`實驗的重要，并正確地看待誤差問題。
4、耐心引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。
一、學情分析：
1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有學生整體學習比較認真，但是缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、全冊內(nèi)容情況：
本冊是科學教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、“養(yǎng)蠶”、“物體的運動”、“無處不在的力”、“調(diào)查與預測”5個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
2、各單元內(nèi)容和課時情況：
第一單元“骨骼與肌肉”共5課時，具體包括：骨骼(1課時)，關節(jié)(2課時)，肌肉(1課時)，骨骼、肌肉的保健(1課時)。
第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時，具體包括：我們來養(yǎng)蠶(1課時)，給蠶寶寶記日記(1課時)，我們來抽絲(1課時)，養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會(1課時)。
第三單元“物體的運動”共6-7課時，具體包括：一切都在運動中(1課時)，運動的快慢(1課時)，運動的方式(1課時)，小車的運動(2課時)，擺(1-2課時)。
第四單元“無處不在的力”共7-8課時，具體包括：力在哪里(1-2課時)，物體形狀改變以后(1-2課時)，蘋果為什么會落地(1課時)，摩擦力的秘密(2課時)，降落傘(1課時)。
第五單元“巖石和礦物”共3課時，具體包括：調(diào)查(2課時)，預測(1課時)。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、目的要求。
1、通過本冊教學,使學生通過觀察、實驗、思考,對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋,進行有依據(jù)的推測。
2、使學生進一步明白科學探究的一般方法。
3、學會認識事物的性質(zhì)。
4、學會認識事物的變化規(guī)律。
5、學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。
四、教學措施：
1、以“研課標，說教材”活動為主線，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
一、教學目標
本冊學習要達到的主要目標：
1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
二、教學資源分析
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
三、學生情況分析
我班共有學生26名，其中男生12名，女生14名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面也有后進生,優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講。
多數(shù)學生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
他們喜歡學習語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段。他們喜歡用自己的語言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的說出來，表達自己對生活的愛與恨。但也有少數(shù)學生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。他們對各類新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進行交流。
他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度較好，懂得今天的學習與將來自己的成長有著直接關系。多數(shù)學生能自覺地做到課前預習、查閱資料，課后復習，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學知識與生活相聯(lián)系，學以致用，輕松愉快地學習語文，運用語文。
在對學生進行學科知識傳授的同時，運用好語文書上的材料，對學生進行美感訓練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價能力有所提高。
四、教學方法設計
1.精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
(1)繼續(xù)加強詞、句訓練。
(2)要重視朗讀的指導和訓練。
(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。
這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。
(6)開展合作學習。
可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的"疑"或"惑"，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。
2.略讀課文的教學。
略讀課文的.教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。
3.選讀課文的教學
教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。
五、關于口語交際教學
1.明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。
教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。
情境的創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。
3.全員參與
要盡可能地使每個學生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力。
4.引導學生自主進行評價。
引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生裝進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。
5.在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。
6.學生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。
教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生裝進行交際訓練。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。
一、任教班級概況及學情分析
本學期我任四年級五個班的科學課，學生總?cè)藬?shù)是298人。進入四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年度是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量
二、教學目標與內(nèi)容概要：
本冊教科書有四個單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》。
本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內(nèi)容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內(nèi)容為一個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時為限制。
“天氣”單元的重點是讓學生學習并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的;對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識。
“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。
“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。
“我們的身體”單元旨在認識自己的身體，倡導健康的生活。當學生開始關注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。
三、具體教學措施：
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解學生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。教科書中有多處涉及了這類實驗，如“溶解的快與慢”“比較聲音強弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀察上肢的運動”“測量心跳和呼吸”“體驗心臟的工作”，等等。在四年級引入控制變量的實驗，可以使學生更好地認識科學的本質(zhì)，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元教學中還要指導學生堅持較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。教科書中需要學生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。
5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。比如“天氣”單元中，需要學生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。
四、主要材料清單：
1、“天氣”單元
測溫器材：溫度計;
制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。
其他器材：放大鏡、攪拌棒。
2、“溶解”單元
過濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;
氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;
蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;
3、“聲音”單元
發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;
傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。
4、“我們的.身體”單元
模型：人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、心臟模型;
其他器材：啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。
五、教學設計進度表：
周次起止日期教學內(nèi)容課時
1、9.1——9.4始業(yè)教育、我們關心天氣2
2、9.7——9.11天氣日歷、溫度與氣溫2
3、9.14——9.18風向和風速、降水量的測量2
4、9.21——9.25云的觀測、總結(jié)我們的天氣觀察2
5、9.28——10.2第一單元總結(jié)、機動2
6、10.5——10.9國慶節(jié)放假
7、10.12——10.16水能溶解一些物質(zhì)、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的2
8、10.19——10.23液體之間的溶解現(xiàn)象、不同物質(zhì)在水中的溶解能力2
9、10.26——10.30溶解的快與慢、100毫升水能溶解多少克食鹽2
10、11.2——11.6分離食鹽與水的方法、第二單元總結(jié)2
11、11.9——11.13聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的2
12、11.16——11.20聲音的變化、探索尺子的音高變化2
13、11.23——11.27聲音的傳播、我們是怎樣聽到聲音的2
14、11.30——12.4保護我們的聽力、第三單元總結(jié)2
15、12.7——12.11身體的結(jié)構(gòu)、骨骼、關節(jié)和肌肉2
16、12.14——12.18
教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡應用”。有以下特點：
1、讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網(wǎng)絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡信息
教學目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
1、通過對生活中網(wǎng)絡的探討，了解網(wǎng)絡的概念及作用。
2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。
3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。
4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。
5、復習掌握word文檔的新建與重命名。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計算機網(wǎng)絡的概念及接入網(wǎng)絡的方式，體會計算機網(wǎng)絡給生活帶來的便利。
2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。
3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應音樂網(wǎng)站上學會下載保存音樂文件。
4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學習、討論，體驗自主學習。
2、通過利用網(wǎng)絡查找資料進行學習，讓學生體會網(wǎng)絡學習資源的豐富性。
3、欣賞合適的音樂，提高學生的審美情趣。
4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。
5、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。
教學措施
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
學困生幫扶計劃
四年級的學生已經(jīng)有一年的信息技術學習經(jīng)驗，他們基本有了學習信息技術“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗，學困生有的表現(xiàn)在信息技術基礎較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。
2、讓“學困生”樂于學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
評價方法
一、作品評價法
電子作品評價法是指學生根據(jù)所學知識進行作品創(chuàng)作，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學生完成并上交作品后，教師和學生根據(jù)制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調(diào)動學生積極參與到評價中來，體現(xiàn)學生的主體地位，同時也符合信息技術課程教學評價要求。用“”作為標準，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
１顆星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。
（一）學生自評
學生自評由教師組織學生自主進行。事前，先就學生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求。
（二）學生互評
學生互評是在自評的基礎上進行，學生以4-5人為一組，采取任務驅(qū)動法，學生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據(jù)之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數(shù)。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結(jié)不足之處，提出改進的建議，及時改進。
三、網(wǎng)上互評。
通過學科平臺網(wǎng)絡，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。
英語是進行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強，特別是中國即將加入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際能力是提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的
一、指導思想：
教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的
二、教學目標：
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音
三、教材分析:
本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到學生特點，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。
四、學生分析：
學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱情相當高的，因此教師要調(diào)動學生的積極性，保持其對學習的熱情，才能在教學過程中更加靈活地運用適當?shù)慕虒W方法，更好地完成教學
1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
四年級第一學期教學計劃12
一、學情分析
1、學習基礎：四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作較生疏；
2、學習態(tài)度：四年級的學生處于小學中段，在對計算機有了初步認識，并掌握了基礎操作技能后，學生的上機操作欲望更加強烈，充分把握課堂中的`有效時段，讓學生能夠保持興趣，學得輕松。
3、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四年級的這本教材的主要學習內(nèi)容包括畫圖的第三階段教學；WORD的第一階段教學；其它部分包括計算機存儲器和Windows文件操作。
培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動。因此，我覺得可以應用以下常用教學方法：
1、演示法：通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學生。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用一對一、手把手的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、任務驅(qū)動教學法：從學習者的角度說，任務驅(qū)動是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。教學中注意任務驅(qū)動教學的完整過程：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
同時，在教學中研究使用創(chuàng)感教學設計，培養(yǎng)學生的全新思維。
四、教學進度安排
教學內(nèi)容課時起止時間
第一課計算機的存儲器1第二周
第二課從我的電腦看文件和它的家1第三周
第三課研究畫圖中顏料盒及工1第四周
第四課奇妙的取色工具和彩色橡1第四周
第五課截取屏幕上的畫面1第六周
第六課組合圖形的新方法1第七周
第七課《和電腦作文環(huán)境見面》 1第八周
第八課看圖編寫故事1第九周
第九課高效的文字塊操作1第十周
第十課美化我的文字1第十一周
第十一課我是小小排版員2第十二周
第十二課文檔的高級排版1第十四周
第十三課插入剪貼畫，美化文章1第十五周
第十四課在文章中插入圖片1第十六周
綜合實踐活動2第十七周
一、教學目標
1、養(yǎng)成不玩危險游戲的良好習慣，選擇適合自己的游戲玩耍。
2、懂得玩危險游戲的危害性，玩游戲時有安全意識。
3、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。
4、了解一些危險游戲的危害性。
5、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險游戲不能玩。
6、知道玩游戲的注意事項，勸誡他人不玩危險游戲。
二、教學重點：
教會學生選擇安全的游戲玩耍是本課教學的重點。
三、教學難點：
學生在玩游戲的時候，應注意些什么是本課教學的難點。
四、教學方法：
討論交流開展游戲調(diào)查表演誦讀
五、教學準備：
回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學中開展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動。教師準備一兩段好玩的游戲活動的視頻，配樂《課間十分鐘》。
六、教學過程
一)激趣導入
38師：今天帶來了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準備好的游戲視頻，學生觀看。師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學生交流。
師：是的，游戲活動能帶給我們快樂，可是危險的游戲又會傷害我們的身體。我們應該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學那樣玩課間游戲?qū)Σ粚δ兀?/p>
二)讀故事，明白危險游戲的危害大
1、學生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。
2、師：談談自己對以上故事的看法。評價一下兩位同學的行為。
3、平時學校生活中，有沒有玩過這種類似的危險的游戲？
三)學指南，正確選擇安全而有趣的游戲
1、想知道老師小時候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法，告訴孩子們自己小時候玩過的游戲。
2、請學生說說自己玩過的游戲?；蛘呖磩e人玩過的游戲。
3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學生舉一個例子說這個游戲怎么玩，有什么好處？）
而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個學生舉例說明。）
4、討論：玩游戲的時候要注意什么？
學生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個方面進行討論交流。
如何選擇安全的游戲？
選擇什么地方玩游戲？
應該選擇怎樣的玩具才安全？
39如何選擇適合自己的游戲項目？
（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設計
活動一：做一做
小創(chuàng)意：自己動手設計一個安全的游戲。
先在小組中說一說，然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時間的話，在小組同學中玩一玩自己設計的游戲。活動二：小調(diào)查
課前完成了調(diào)查，先認真填寫表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流。
活動三：玩一玩
在老師的組織下，開展一次拔河比賽。
八、拓展課外
學習《平安廣角》誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導學生讀準字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。
指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
學生情本情況分析
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：等等，教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
全期教學目標
一、發(fā)聲訓練部分：
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 唱保持音時，聲音要飽滿。
4、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
二、識譜部分：
要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順 序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
三、唱歌部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
四、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等
全期教材分析
教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。貼近學生生活，如《童趣》、《雨中樂》、《祖國媽媽》等。
以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對于啟迪學生的心智，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感，有著十分重要的作用。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？或許你正在查找類似"保潔用工合同范文"這樣的內(nèi)容，相信會對你有所幫助！
甲方（用人單位）：
乙方（勞動者）：
甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款：
一、合同訂立條件
第一條
乙方保證符合甲方如下錄用條件：
（1）身體健康：
（2）吃苦耐勞：
第二條
乙方保證在簽訂本合同時與其它任何單位不存在任何形式的勞動關系。
二、工作內(nèi)容和工作地點
第三條
乙方同意在甲方指定地點從事清潔工作，遵守指定地點的規(guī)章制度和作息時間，以認真負責的態(tài)度作好清潔工作。
第四條
甲方根據(jù)經(jīng)營情況和乙方工作業(yè)績能力表現(xiàn)，可以變更或調(diào)整乙方的工作內(nèi)容。
第五條
乙方應按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達到規(guī)定的質(zhì)量標準
三、勞動報酬
第六條
甲方不可無故拖欠、苛扣乙方工資，按時支付乙方的勞動相應所得工資報酬。工作滿一年以上者，給予一次性福利補助元。（于滿一年之后的下個月發(fā)工資時兌現(xiàn)；
第七條
工資分配遵循按勞分配原則。甲方每月____日以人民幣形式支付乙方上月工資，遇節(jié)假日可以微調(diào)發(fā)薪日期。
第八條
乙方月工資標準為人民幣_____元整。如甲方的工資制度發(fā)生變化或乙方工作崗位變動，按新的工資標準確定。
第九條
乙方任職不同的科室享受相應的工資。
四、勞動紀律
第十條
如乙方違反勞動紀律給甲方造成直接經(jīng)濟損失，甲方有權終止本合同并追究其賠償責任。
五、合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
第十一條
甲、乙雙方如單方面解除合同，需提前30天在本合同截止日期前通知對方。
第十二條
甲方提供的清潔工具及清潔藥劑，乙方應妥善使用保管，如有人為損壞須照價賠償。
第十三條
本合同期限從年月日起至年月日止。合同期限屆滿即行終止。如甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意延續(xù)，可以續(xù)訂勞動合同。
甲方（蓋章）：
乙方（簽字）：
甲方：_________
乙方：_________
____（以下簡稱甲方），因工作需要聘用____為保潔員（以下簡稱乙方）。為明確雙方責任，經(jīng)雙方協(xié)商達成協(xié)議如下：
一、清掃工具由乙方自行提供，甲方每月提供10元補貼。
二、甲方應向乙方每年發(fā)放具有安全保護作用的標志服二套。
三、上崗時間及方式
1、四月到九月上路時間：上午7：00—10：30，下午3：00—7：00；十月到第二年三月上路時間：上午8：00—11：30，下午2：00—6：00，周日休息，周五，周六上午上班，其它時間全天上路清掃。
2、保潔員上崗時必須著甲方發(fā)放的標志服，工作時須逆道清掃路面，以保障人身安全。
四、保潔員工作內(nèi)容。
1、保持高速公路路面平整潔凈（包括橋面伸縮縫、泄水孔的疏通；路緣石外側(cè)縫隙內(nèi)的雜草清除；冬季積雪的清除。）
2、按時對路面中央分隔帶內(nèi)垃圾進行清揀（包括飲料瓶，塑料袋，方便面袋，紙屑和其他雜物），用包帶走。
3、定期對隔離柵內(nèi)路基到路面的邊坡的垃圾進行清揀，用包帶走。
4、乙方必須隨身攜帶手機，在6：00—20：00保持手機處于正常狀態(tài)，以備項目部隨時安排保潔任務和檢查上路情況。
5、乙方要負責本轄區(qū)內(nèi)沿線設施的日常監(jiān)護工作。發(fā)現(xiàn)有破壞行為的應予制止，并有義務及時向甲方及高速公路管理處有關部門匯報；同時若發(fā)現(xiàn)重大路況病害及時向甲方匯報，甲方將根據(jù)匯報內(nèi)容的真實性和及時性發(fā)放獎金。
五、工資待遇。
聘用期內(nèi)甲方付乙方月基本工資元。
1、甲方根據(jù)《保潔員考核評定表》每月對乙方保潔的路段進行不定期檢查，對檢查不合格者扣當月工資__元，并限期改正，在限期改正后檢查仍不合格者再扣當月工資__元。
2、有事先請假，如在上班時間不在崗視為曠工，按路面較整潔__元/次，路面較臟__元/次扣發(fā)基本工資。月累計三次曠工者，除相應地扣除工資外，同時給予解聘。
3、如在上班期間因手機停機、關機或其它原因項目部無法直接與本人聯(lián)系時，按__元/次扣除基本工資。
4、對全勤者，工作表現(xiàn)較好者每月將獎勵50—100元。
六、聘用期內(nèi)乙方若生病、住院，醫(yī)療費自付。
七、聘用期內(nèi)，甲方一次性為乙方購買一份作業(yè)區(qū)內(nèi)人身意外傷害險，投保金額為六萬元，各保潔員也相應地購買一份人身意外傷害險，投保金額為五萬元。
八、乙方不得讓他人代替自己在轄區(qū)內(nèi)工作，否則出現(xiàn)一切后果由乙方自負，工作期間應著統(tǒng)一的標志服，不允許騎自行車，如發(fā)現(xiàn)騎自行車者立即解聘并扣除一個月工資。上崗期間注意自身安全，如出現(xiàn)傷亡等事故，責任由保險公司認定后賠償，甲方不負任何責任。
九、聘用期間，乙方如不能盡職盡責，一個月內(nèi)三次或一年內(nèi)累計檢查十次檢查不合格者甲方有權解聘，終止勞動合同。
十、乙方如要解除協(xié)議，須提前5天通知甲方。
十一、聘用時間自____年____月__日至____年____月__日。
十二、未盡事宜，雙方另行協(xié)商。本合同如出現(xiàn)爭議，雙方協(xié)商解決，協(xié)商后仍不能解決的，由界首仲裁委裁決。
十三、乙方轄區(qū)自____公里至____公里。
十四、本協(xié)議一式兩份，甲方一份，乙方一份。雙方簽字后生效。
十五、本合同有效期自__年__月__日至__年__月__日
甲方（公章）：_________
乙方（簽字）：_________
法定代表人（簽字）：____________年____月____日
用工單位：（以下簡稱甲方）招用人：（以上簡稱乙方）
因工作需要，經(jīng)協(xié)商，甲方同意招用乙方為臨時用工。
為明確甲乙雙方的權利和責任，根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》等有關法律、法規(guī)，經(jīng)平等自愿協(xié)商，特簽訂本合同。
一、合同期限
合同期限暫定為個月，自年月日起至年
月日止，到期自行終止。如甲方需要繼續(xù)留用，經(jīng)乙方同意，雙方可以續(xù)訂合同。
二、工作任務
乙方主要負責（以下簡稱）等日常清潔工作，主要包括：
1、辦公樓一樓衛(wèi)生間、洗刷間，二樓衛(wèi)生間、洗刷間、
走廊、樓梯、扶手；
2、宿舍樓一、二樓衛(wèi)生間、洗刷間、走廊、樓梯；
3、甲方或管理處臨時安排的其它工作。
三、工作時間
乙方每天于上午8：30、下午13：00各清掃一次衛(wèi)生，
經(jīng)管理處工作人員檢驗合格后方可離崗。
四、工作要求
日常清掃要做到衛(wèi)生間、洗刷間、走廊、樓梯、扶手等
部位無雜物、無灰塵、無異味、無水跡。每個周二進行一次衛(wèi)生大掃除，除日常清掃外，確保衛(wèi)生間便池、門窗、隔板、墻壁、玻璃等部位無衛(wèi)生死角。
五、工作考核
負責乙方的考核管理工作，每日安排衛(wèi)生管
理員監(jiān)督檢查并評定“優(yōu)秀、合格、不合格”等次。乙方如因特殊情況不能按時、按量打掃，必須提前向相關管理人員提出申請，經(jīng)批準后方可變更工作時間或由乙方找人代為打掃。乙方每少工作一天或每次檢查等次為“不合格”，將扣除乙方15元工資。
六、勞動報酬
甲方以月為單位發(fā)放乙方的勞動報酬，下月發(fā)放上月的
工資。乙方全月工作均達到相關標準要求方可發(fā)放全額工資，否則將根據(jù)考核情況予以扣減。
七、其它約定事項
1、甲方為乙方購買人身意外傷害保險。
2、甲方為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件
和必要的勞動防護用品。
3、乙方在勞動過程中必須嚴格遵守安全操作規(guī)程。乙
方對甲方管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)，有權拒絕執(zhí)行。
4、乙方應積極維護甲方的利益，保守甲方的工作秘密。
5、乙方患病或非因工負傷的，甲方按照國家關于醫(yī)療
期的規(guī)定執(zhí)行。
八、合同中止或變更
1、乙方工作態(tài)度惡劣，打掃衛(wèi)生多次不合格，或存在參與、支持有損甲方或管理處安全、利益、形象的行為，甲方有權中止本合同。
2、甲方強行變更乙方的工作時間和任務，或拖欠乙方
工資達一月以上，或存在其他有損乙方安全、利益、形象的行為，乙方有權中止本合同。
3、甲乙雙方變更本合同需協(xié)商一致，另簽訂的副本與
本合同享有同等法律效力。
九、本合同一式叁份，甲乙雙方及管理處各執(zhí)一份。
甲方簽字（蓋章）：乙方簽字（蓋章）：
年月日
甲方：____________________
乙方：____________________
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方清潔衛(wèi)生工作承包給乙方一事，達成以下一致協(xié)議，以資共同遵守：
一、清潔范圍：
甲方整個公司辦公的清潔區(qū)域，主要包括總經(jīng)理辦公室、副總經(jīng)理辦公室、計財辦公室、經(jīng)理辦公室、會議室、前臺、公共辦公區(qū)等區(qū)域。
二、責任與義務：
1、甲方責任與義務：
免費提供清潔工作所需的水、電、清潔工具、及存放清潔用品的庫房等必要的工作條件。按月支付乙方勞務費。
2、乙方責任與義務：
乙方必須合理安排時間，確保在期限內(nèi)完成工作。
愛護室內(nèi)辦公設施，注意節(jié)水節(jié)電。
根據(jù)甲方授權，對甲方委托的清潔區(qū)域各項清潔服務必須認真完成，保持公共環(huán)境衛(wèi)生整潔、舒適，確保達到甲方的要求。
在合同執(zhí)行期間出現(xiàn)的工傷及人員傷亡事故，屬于乙方施工的責任，與甲方無關，甲方不負任何責任。
三、勞務費：
1、清潔工作勞務費為每天_____元，甲方支付全部勞務報酬，所發(fā)生的一切費用由乙方自己負責。
2、自_____年 _____月_____日起，雙方清潔承包金按本合同約定執(zhí)行。
四、付款方式：
1、由甲方在每月的前十天通過銀行轉(zhuǎn)帳或現(xiàn)金方式向乙方支付上一月的勞務費。
五、驗收：
1、由甲方指派專人每周對乙方當周清潔工作驗收一次。
2、驗收標準：以甲方的清潔要求為準。
六、糾紛的解決：
甲、乙雙方在合同履行中發(fā)生糾紛，應當以友好協(xié)商的方式解決，經(jīng)協(xié)商解決不成時，任何一方可向有管轄權的人民法院起訴。
七、有效期限：
1、本合同有效期為壹年。
2、本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，每份具有同等法律效力。
甲方： __________代表人：__________
乙方：__________代表人：__________
甲方(聘用單位)：
乙方(被聘用人)：
依據(jù)《中華人民共和國勞動法》和相關法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商達成一致，簽訂本合同。
第一條 合同期限
一、自起至止。
二、合同期滿前一個月，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達成一致，可續(xù)簽合同。
三、本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂合同，應在合同期滿前一個月通知對方。
第二條 工作崗位
根據(jù)公司需要聘請乙方為公司保潔員，負責賽高街區(qū)A座2307室-2308室清潔工作。
第三條 工作內(nèi)容
負責辦公室地面、兩個衛(wèi)生間、飲水機及周圍的清潔具體服務范圍和保潔面積由甲方制定。
第四條 工作報酬及支付
一、 合同期內(nèi)按月支付工資，薪金為 700元/月 ；每月四天休假。
第五條 違約責任、合同解除
一、 在實際工作中甲方?jīng)]有按合同約定承擔責任和支持乙方工作，乙方可提出解除合同。
二、 乙方自身原因不能完成工作任務和不能達到公司要求時，甲方可提出解除合同。
三、 乙方嚴重違反勞動紀律及甲方規(guī)章制度的；甲方可提出解除合同。
第六條 其他
乙方在保潔工作中遇傷亡，甲方不負任何責任。
雙方發(fā)生爭執(zhí)不能達成一致，可申請仲裁或到當?shù)厝嗣穹ㄔ涸V訟。本合同一式三份，簽字生效。
甲方(公章)：_________
乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________
法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
甲方：__________________________________________
地址：__________________________________________
乙方：___________身份證號碼：__________________
家庭住址：______________________________________
甲方為了保持工廠環(huán)境的清潔衛(wèi)生，決定聘請乙方為鐘點清潔工，負責廠內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的維護，乙方自愿承擔此項任務，經(jīng)雙方協(xié)商同意特訂如下合同：
一、甲方付給乙方工資__________________元/月，____________不享受假期工資、加班工資和其他福利待遇。
二、乙方來甲方工作，甲方應根據(jù)需要添置必要的勞動工具，乙方要妥善保管，不得無故丟失。
三、乙方按甲方要求的工作時間對廠內(nèi)（會議室、過道、走廊、樓梯間、飯?zhí)?、衛(wèi)生間、洗手臺、辦公室，進行清掃，確保廠內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整潔。
四、乙方在勞動過程中應注意安全，樹立安全意識，遵守相關操作規(guī)程。甲方對乙方因過失發(fā)生的意外事故、交通事故和生病等不承擔任何安全責任和醫(yī)療費用。
五、為保護乙方的合法權益，甲方按照規(guī)定定期支付乙方工資。工資每月____日前以__________________形式支付給乙方。
六、若甲方因公司內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整不能續(xù)聘的，此合同自然解除，自解除之日起乙方不得向甲方要求任何經(jīng)濟補償。乙方自解除之日起所發(fā)生的一切行為，均與甲方無關。甲乙雙方任一方解除此合同的，需提前________天提出。
七、本合同暫訂______個月，合同期滿后雙方無異議可順延。
八、本合同一式______份，甲乙雙方各持______份，簽字生效。
九、本合同未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
甲方代表（簽名）：_________________乙方（簽名）：______________________
日期：____________年______月______日日期：____________年______月______日
甲方(用人單位)
乙方(勞動者):
甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款：
一、合同訂立條件
第一條乙方保證符合甲方如下錄用條件：
(1)身體健康：
(2)吃苦耐勞：第二條乙方保證在簽訂本合同時與其它任何單位不存在任何形式的勞動關系。
二、工作內(nèi)容和工作地點
(1)乙方同意在甲方指定地點從事清潔工作，遵守指定地點的規(guī)章制度和作息時間，以認真負責的態(tài)度作好清潔工作。
(2)甲方根據(jù)經(jīng)營情況和乙方工作業(yè)績能力表現(xiàn)，可以變更或調(diào)整乙方的.工作內(nèi)容。
(3)乙方應按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達到規(guī)定的質(zhì)量標準
三、勞動報酬
(1)甲方不可無故拖欠、苛扣乙方工資，按時支付乙方的勞動相應所得工資報酬。工作滿一年以上者，給予一次性福利補助元。
(2)工資分配遵循按勞分配原則。甲方每月____日以人民幣形式支付乙方上月工資，遇節(jié)假日可以微調(diào)發(fā)薪日期。
(3)乙方月工資標準為人民幣_____元整。如甲方的工資制度發(fā)生變化或乙方工作崗位變動，按新的工資標準確定。
(4)乙方任職不同的科室享受相應的工資。
四、勞動紀律
如乙方違反勞動紀律給甲方造成直接經(jīng)濟損失，甲方有權終止本合同并追究其賠償責任。
五、合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
(1)甲、乙雙方如單方面解除合同，需提前30天在本合同截止日期前通知對方。
(2)甲方提供的清潔工具及清潔藥劑，乙方應妥善使用保管，如有人為損壞須照價賠償。
(3)本合同期限從____年____月____日起至____年____月____日止。合同期限屆滿即行終止。如甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意延續(xù)，可以續(xù)訂勞動合同。
甲方（蓋章）：
乙方（簽字）：_________
時間：____年____月____日
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、合同期限
甲方聘用乙方在甲方 學生公寓保潔 (部門)擔任臨時崗位工作。合同期限自 20__年 11月 22日至 20__年8月 31日。
二、乙方工作內(nèi)容：
1、每天(周一至周五)按時上、下班，不遲到、不早退;每天保證在規(guī)定的清潔范圍內(nèi)搞衛(wèi)生;不串崗、不離崗;周六、周日、節(jié)假日因工作需要須服從學校安排。
2、負責學生公寓樓樓梯、門廳及走廊、衛(wèi)生間、洗涮間的各項清潔工作。
3、保持樓梯清潔無垃圾、無果殼、無紙屑，走廊無垃圾，墻面地面瓷磚無污垢。
4、每星期五大掃除，打掃墻面、天花板，做到無積塵、無蛛網(wǎng)。
5、隨時檢查自來水管道是否暢通，一旦發(fā)現(xiàn)阻塞和破漏隱患應及時報告公寓管理辦公室。
6、保潔員應注意自身形象，維護學校形象，增強職業(yè)道德;自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,上班穿戴整潔,不隨地吐痰，不亂扔雜物。服從學校工作安排。
7、保潔員應將衛(wèi)生工具保持干凈，擺放整齊，每天清理寢室樓前垃圾桶，并擺放規(guī)范。
8、無學生住宿的寢室走廊、欄桿衛(wèi)生也由保潔員負責打掃。
9、保潔員必須按工作流程安全工作。
三、甲方的權利與義務
(一)負責乙方的日常管理、工作指導和驗收;
(二)負責支付乙方工資，每月支付 800元，次月15日發(fā)放工資。寒暑假不享受工資待遇。
(三)為乙方的勞動提供必要的衛(wèi)生工具和工作服裝。
四、乙方的權利與義務
(一)接受甲方的管理，并按合同要求認真履行崗位職責，服從工作崗位安排或調(diào)整，遵紀守法，圓滿完成工作任務;
(二)享受合同規(guī)定的工資待遇;
(三)與學生的作息時間一致，享受周六周日和節(jié)假日;
(四)若因甲方工作需要，乙方在休息時間、寒暑假上班工作的，則另計加班費,按實際工作時間發(fā)放;
(五)在簽訂本合同時自愿遵守甲方的有關規(guī)定;
(六)若因個人原因臨時不能工作的，必須自己找人代替;
(七)工作期間若因個人失誤造成的后果，乙方自行承擔相關責任。
五、聘用合同的變更、解除、終止
(一)乙方有下列情況之一，甲方可以解除合同，須提前30天以書面形式通知：
1.履行合同差、完不成工作任務、考核不合格;
2.甲方撤并或減縮編制需要減員，經(jīng)雙方協(xié)商就調(diào)整崗位達不成協(xié)議的;
3.患病或非因工負傷按國家規(guī)定的醫(yī)療期滿后，經(jīng)有關機關鑒定，乙方不能從事原工作，或醫(yī)療期滿尚未痊愈的;
4.訂立合同的客觀情況發(fā)生重大變化，經(jīng)當事人協(xié)商不能就變更合同達成協(xié)議的。
1.嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度，損害甲方利益，危害甲方聲譽，造成嚴重后果，給甲方造成極壞影響的;
2.頻繁無故缺崗，甚至曠工;
3.無理取鬧、搬弄是非、不服從管理、嚴重影響工作秩序和甲方秩序的;
4、其它違反國家、甲方規(guī)定的。
(三)合同期內(nèi)，乙方要求違約解除合同的，應提前3 0天以書面形式向甲方提出申請。解除合同時間從甲方同意之日計算。
(四) 有下列情況之一的，乙方可以隨時通知甲方解除合同：
1.甲方未按規(guī)定支付勞動報酬的;
2.甲方以非法手段強迫乙方工作的。
(五) 有下列情況之一，本合同自行終止：
1.合同期限屆滿;
2.法律、法規(guī)規(guī)定的其它情況。
六、違反合同的責任和爭議解決
合同一經(jīng)簽訂具有法律效力。合同期未滿，又不符合解除合同條件單方解除合同的，要承擔違約責任。因解除合同甲、乙雙方發(fā)生爭議，應先由雙方協(xié)商解決。協(xié)商無效的，可以向有關仲裁機構(gòu)申訴。
七、其 他
本合同經(jīng)雙方簽字后生效，本合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
甲方：
乙方：
本合同經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著平等互利等價有償?shù)脑瓌t，就乙方對_________提供日常保潔服務，協(xié)商如下：
一、服務期限及費用
1、保潔服務期限：自____年__月__日起,至 ____年__月__日止;
2、本協(xié)議保潔服務費用總金額人民幣_______元(包括：保潔工具及材料費、員工工資費、福利費、管理費、上繳稅金等);
3、支付方式：自合同生效后每半個服務期限甲方向乙方支付保潔費用的50%，如發(fā)現(xiàn)保潔質(zhì)量問題，甲方按照保潔費的10%先行扣款，然后雙方協(xié)商解決。
二、保潔的形式和范圍
1、保潔形式為日常保潔;
2、保潔范圍是甲方指定的室內(nèi)環(huán)境和公共區(qū)域的衛(wèi)生;
3、保潔標準，按甲方具體要求執(zhí)行(具體標準附后)。
三、甲乙雙方的權利與義務
(一)、甲方的權利與義務
1、甲方按合同約定向乙方支付保潔服務費用;
2、甲方有權指派專人定期不定期按照衛(wèi)生保潔標準進行檢查，如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不符合甲方要求，先以口頭形式通知乙方立即整改，若不及時整改，再以書面形式通知乙方并視情況給予一定的經(jīng)濟處罰(處罰標準附后);
3、甲方為乙方無償提供保潔正常用水、用電，并及時對供水、排水管道進行修理;
4、甲方為乙方提供簡單存放清潔工具的房屋。
(二)、乙方的權利與義務
1、保潔人員應服從甲方的管理，遵守甲方各項管理制度;
2、乙方保潔工作人員必須身體健康、儀容端正、品德良好，無違法犯罪紀錄;
3、乙方對保潔工作認真負責，并定期征求甲方對保潔工作的意見和建議，對存在的問題及時處理;
4、乙方可根據(jù)自身的工作特點和甲方的保潔要求自行安排工作程序;
5、乙方應遵循安全操作、文明作業(yè)的有關規(guī)定，在衛(wèi)生保潔過程中，采取嚴格的安全措施，如發(fā)生人身安全事故，責任與費用由乙方承擔;
6、乙方負責保潔工的培訓，保潔工作人員要統(tǒng)一著裝上崗;
7、乙方自行提供保潔工作必需的設備和工具;
8、乙方應愛護室內(nèi)各種設施，注意節(jié)水節(jié)電;
9、因乙方在保潔工作中給甲方設施、物品等造成損失的，乙方承擔賠償責任。
四、合同變更與終止
1、合同的變更與提前終止必采用書面形式;
2.本合同規(guī)定的履行期限屆滿，合同自行終止;
3.在合同履行過程中，如遇不可抗拒的因素，雙方協(xié)商解決;
4.合同內(nèi)容變更、提前終止必須提前一個月書面通知對方，否則按服務費用的5%承擔違約責任。
五、合同解除
1.甲方未按合同規(guī)定向乙方支付費用，經(jīng)乙方催討后仍未支付時，乙方可以解除合同，并按違約責任要求賠償;
2.乙方嚴重失職造成甲方物業(yè)管理的重大損失，甲方可以解除合同，并按違約責任要求賠償。
3.乙方發(fā)生嚴重違約后，在收到甲方書面通知一個月內(nèi)仍不能采取補救措施，甲方可以解除合同。
六、違約責任
1、甲、乙雙方應嚴格履行合同，如乙方不能按照甲方要求的保潔標準完成保潔工作，甲方有權隨時解除合同。
2、甲、乙雙方無正當理由不得無故終止合同，否則違約方應向?qū)Ψ街Ц哆`約金。
七、爭議解決
在履行合同中，如雙方發(fā)生爭議，雙方應本著互諒互讓原則友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，可以提起訴訟。
八、合同的生效
本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份，合同自甲乙雙方簽蓋章之日起生效;《衛(wèi)生保潔標準》、《處罰標準》及其他附件作為合同組成部分與本合同具有同等法律效力。
九、其他
本合同未盡事宜和新增內(nèi)容，由甲、乙雙方協(xié)商解決，或簽訂補充協(xié)議。
甲方(蓋章)：
乙方(簽)：
日期:___年__月__日
甲方：_______
乙方：_______
根據(jù)有關法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等自愿、協(xié)商一致的原則，達成如下協(xié)議：
一、合同期限
1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日 止，合同期滿聘用關系自然終止;
2、本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
二、工作內(nèi)容、時間和待遇
1、乙方負責清掃樓層面，揩擦樓梯扶手,拖擦樓層面,清潔衛(wèi)生間、盥洗室，擦洗門窗及樓道附屬物等。
2、乙方每天工作時間不超過_______小時，節(jié)假日休息，有特殊情況甲乙雙方共同協(xié)商解決。
3、甲方負責按_______元/小時支付給乙方作為勞動報酬，按實際工作天數(shù)每月結(jié)算一次。
4、甲方每年為乙方購買_______元的意外傷害保險。
三、乙方的法律義務
1、乙方必須按照要求定時完成保潔義務，不得影響甲方的.正常工作。
2、遵守甲方制定的各項規(guī)章制度，嚴格遵守崗位的操作規(guī)程。因違反安全操作規(guī)程而導致的事故，由乙方完全承擔相關責任。
3、愛護甲方的財產(chǎn)，保守甲方的商業(yè)秘密。
四、甲方的法律責任
1、甲方按照合同約定向乙方支付勞動報酬。
2、甲方為乙方提供必要的勞動工具、防護工具等保證乙方正常作業(yè)的設備。
五、其它事項
1、雙方認為需要約定的其他事項或?qū)υ啑l款需要變更重新約定的事項。
2、本合同未盡事宜或合同條款與現(xiàn)行勞動法律法規(guī)規(guī)定的有出入的，按現(xiàn)行勞動法律法規(guī)執(zhí)行。
3、本合同自甲、乙雙方簽字或蓋章之日起生效，涂改或未經(jīng)書面授權代簽無效。
4、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
5、本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。
甲方(蓋章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(簽字)：________________ 身份證號碼：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
甲 方： 居民委員會 負責人： 職務：
乙 方： 性別： 年齡：
根據(jù)重慶市委提出的“五個一”工程精神，為鞏固國家級衛(wèi)生縣城，加強社區(qū)衛(wèi)生管理，提高社區(qū)居住環(huán)境。依據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等有關規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本勞務協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。
第一條 勞務期限： 月，即自 年 月 日起 至 年 月 日止。
第二條 社區(qū)保潔員的勞務內(nèi)容
1、背街小巷(即市政物業(yè)管理以外的車行道、人行道、梯道、走廊、巷道、綠化帶、高邊坡等)的清掃保潔;
2、垃圾房(池、箱)、果皮箱等環(huán)衛(wèi)設施的維護，保證環(huán)衛(wèi)設施干凈和完好無損;
3、環(huán)衛(wèi)公共設施與公共區(qū)域牛皮癬的清除;
4、社區(qū)保潔員崗位職責規(guī)定的其他工作內(nèi)容。
第三條 社區(qū)保潔員的工作要求
1、認真履行保潔員崗位職責，嚴格遵守甲方各項規(guī)章制度;
2、熱愛保潔工作，不怕臟不怕累，服從管理、聽從安排;
3、注重文明禮貌，不得與居民、門店業(yè)主及過路行人發(fā)生爭吵;
4、嚴格遵守安全生產(chǎn)規(guī)定，避讓道路車輛通行，注意冬夏防寒防暑，防止安全事故或意外事故的發(fā)生;
5、愛護保潔用具與環(huán)衛(wèi)設施，著保潔專用服裝上崗作業(yè);
6、按時上班保潔，不得無故曠工或請假;
7、保守甲方的商業(yè)秘密，包括但不限于接觸到的甲方的各類文件以及所了解到的甲方各種信息。
公民身份證號碼：
第四條 工作時間：非全日制，實行區(qū)域責任承包制，清掃保潔實行一日兩掃。具體清掃時間為：夏季上午9時前、下午17時前，冬季上午10時前，下午17:30分前。
第五條 勞務報酬：710元/月，由甲方根據(jù)保潔員月考核情況按月支付給乙方，具體支付時間為每月 日。若乙方未按本協(xié)議約定及社區(qū)保潔員崗位職責規(guī)定及時提供勞務或者其提供的勞務達不到甲方要求的，甲方可不支付或減少支付乙方勞務報酬。
第六條 乙方提供勞務期間，甲方應向乙方無償提供必備的勞保服裝、保潔用具。勞務期限屆滿或勞務關系解除后，保潔員離崗時，必須無條件的將保潔用具、勞保服裝等退還給甲方，否則，乙方應予賠償。
第七條 勞務期間，保潔員不得無故曠工，確因特殊情況不能上班，須提前向社區(qū)負責人請假，請假期間不享受任何勞務報酬;若乙方需請人帶班，須經(jīng)社區(qū)負責人書面同意，但不得影響責任區(qū)域的保潔工作。
第八條 保潔員的獎懲辦法
1、社區(qū)保潔員實行半年評優(yōu)制，對認真履行工作職責被評為優(yōu)秀者，獎勵人民幣200元/人.次。
2、乙方履行工作不稱職，按以下標準進行懲罰：
(1)未在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃任務，每次扣勞務費5元，同日同時出現(xiàn)第二次者，扣勞務費10元;
(2)上班時未著保潔專用服裝者，每次扣勞務費5元;不遵守安全作業(yè)規(guī)定者，每次扣勞務費10元;
(3)責任區(qū)域內(nèi)垃圾房(池、箱)、果皮箱周邊不清潔整齊，綠化帶內(nèi)與行道樹下有成片或成堆未清掃的白色垃圾或雜草雜物的，每次扣勞務費5元;
(4)向責任區(qū)域外清掃，向雨水口、下水道、綠化帶、高邊坡傾倒垃圾或路面拋灑物不及時清掃者，每次扣勞務費5元。
第九條 發(fā)生下列情形之一，本協(xié)議終止或解除：
1、本協(xié)議約定的勞務期限屆滿。
2、雙方自愿協(xié)商一致提前終止本協(xié)議的;
3、乙方由于健康等個人原因不能履行本協(xié)議義務的;
4、乙方嚴重違反甲方規(guī)章制度及本協(xié)議約定，甲方可單方解除本協(xié)議;
5、乙方無故缺崗累計三天以上或因保潔不到位受到社區(qū)級以上點名批評累計三次以上者，甲方可單方解除本協(xié)議;
6、乙方不愿繼續(xù)從事保潔工作，提前十五日向甲方提出書面通知的。
第十條 乙方同意在本協(xié)議勞務期間，乙方因自身患病或非提供勞務時受傷(含違法犯罪行為)發(fā)生的醫(yī)療等費用自理，未能提供勞務期間，甲方不支付勞務報酬。
第十一條 按照本協(xié)議第九條約定，本協(xié)議終止或解除時，雙方互不支付違約金或其他任何補償。同時，因乙方系臨時為甲方提供勞務，乙方自愿同意不要求享受任何社會保險待遇。
第十二條 本協(xié)議未盡事宜，雙方可另訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
第十三條 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽字或簽章生效。
甲方(蓋章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(簽字)：________________ 身份證號碼：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
以下是我為大家整理的關于“科學學習計劃”的必知知識，期待這些數(shù)據(jù)能夠幫助你做出更明智的選擇?？赡芤驗楣ぷ餍枰覀円峤桓黝愇臋n材料，絕佳的范文總是收到大量下載請求，有了好的范文我們的寫作就會更自信更出彩。
為認真做好松園村學習實踐科學發(fā)展觀活動各個階段的工作，確保學習實效，根據(jù)杜阮鎮(zhèn)委的《杜阮開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動階段工作指引》及松園村的實際情況，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真學習實踐科學發(fā)展觀，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的實效性，堅持解放思想，堅持理論聯(lián)系實際，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領松園村發(fā)展的全局，推動松園村整體的新發(fā)展。
二、目標要求
1、引導松園村兩委干部和黨員同志，樹立和落實科學發(fā)展觀。引導兩委干部和黨員深刻認識科學發(fā)展觀，把發(fā)展農(nóng)村的模式轉(zhuǎn)變到科學和諧上來。
2、找出松園村發(fā)展所存在的問題。找出松園村發(fā)展所存在的落后和不和諧的因素，正確對待，全面分析。
3、解決松園村發(fā)展所存在的問題。用科學發(fā)展觀的理念解決松園村發(fā)展所存在的突出問題，使松園村朝著更科學的方向發(fā)展。
4、把科學發(fā)展觀理念滲透到日常工作中，用科學發(fā)展觀指導工作的開展。
三、準備工作
1、制定工作計劃。根據(jù)杜阮鎮(zhèn)委實施方案，圍繞學習實踐活動的目標要求，結(jié)合松園村實際，制定松園村開展學習實踐活動的實施方案。
2、成立領導小組。成立以松園村黨支部書記黃均能為組長
，黃陸根、黃衛(wèi)嫦、馬玉儀為成員的學習實踐活動領導小組。黃均能負責領導統(tǒng)籌工作，黃陸根、黃衛(wèi)嫦負責活動實施工作，馬玉儀負責活動總結(jié)工作。
3、召開動員大會。擬在10月10日召開動員大會。
四、各階段安排
第一階段：學習調(diào)研（9月下旬至11月上旬，安排50天左右）
1、學習形式：通過集中學習和個人自學相結(jié)合，網(wǎng)上學習和交流討論的形式相結(jié)合。
2、重點學習內(nèi)容：十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀重要論述。
3、學習計劃：組織黨員及兩委干部召開學習動員大會、集中學習十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀重要論述、聯(lián)系黨員同志進行單獨交流等。
4、開展調(diào)研：在學習的基礎上，開展松園村科學發(fā)展觀的調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見，認真分析松園村科學發(fā)展的突出問題，撰寫調(diào)研材料。
第二階段：分析檢查（11月中旬至12月下旬，安排45天左右）
（一）繼續(xù)開展科學發(fā)展觀各種活動。
（二）開好專題民主生活會和組織生活會。
1、廣泛征求群眾意見，分類匯總梳理；
2、領導班子成員對照群眾意見，形成發(fā)言材料；
3、召開民主生活會。
（三）撰寫分析檢查報告
1、撰寫領導班子分析檢查報告；
2、組織黨員、群眾對分析檢查報告進行評議，修改完善檢查報告；
3、向
村民進行反饋。
第三階段：整改落實（xx年1與月上旬至2月下旬，安排60天左右）
1、制定整改落實方案：整改落實方案以分析檢查報告為依據(jù)，注重可操作性。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布。
2、解決突出問題：切實解決查找出來、通過努力能夠解決的突出問題。
3、總結(jié)：學習實踐活動基本完成時，及時做好活動的總結(jié)工作。學習實踐活動結(jié)束后，做好材料的整理歸檔工作。
五、注意事項
1、加強宣傳工作，營造開展學習實踐活動的良好氛圍。
2、加強聯(lián)系溝通。學習實踐活動領導小組要主動加強與杜阮鎮(zhèn)委的聯(lián)系溝通，及時了解掌握活動各項要求，認真接受指導和檢查，以確?；顒影存?zhèn)委的要求順利開展。
3、做好資料積累、總結(jié)工作。在實踐活動中，注重調(diào)研成果、活動總結(jié)等的文字積累和整理工作。
我的方法，自己用起來還行,覺得首先要抓好各科的一些基礎知識，從知識點中引伸出經(jīng)典的例題，掌握基礎題才能去進一步解決其它難度增加的題。其次是收集錯題，一些不該犯的錯誤要記住，而一些不會做的難題要記住方法。平常做題不需要一味鉆難題，要首先保證一些簡單題的答題速度和方法，然后在這個基礎上去鉆一些難題。 有時做題可以試著多想幾種做法，而考試時做到相同類型的題時就用自己最擅長的方法?？偟恼f來，各科科目都一樣，首先抓好基礎，再在這上面去提高。另一個很重要的是訓練速度和正確率，高考考試時間有限，只有做出基礎題，保證中度題，再在這個基礎上沖刺難題，才能充分利用考試時間。 你應該先抓課本，基礎還是最重要的，沒有基礎課外的習題怎么能做好。高三復習就差不多是把以前的東西從新粗略的學了一遍，即使是以前學的不好也不必擔心，還有很大的機會趕上去。在這期間你一定要跟上老師的復習節(jié)奏，除了完成老師布置的任務外，盡量的多做點習題，但這是也不要刻意的去做難題了，那樣只能是打擊自己的自信心。做題也不是越多越好，有選擇的抓重點做，掌握分析方法，懂了方法才能從根本上解決問題。以后碰到類似的就是怎么樣做也不怕了。還有必須要仔細，提高正答率，考試有很多時候就是比誰更仔細，爭取把該拿到的分數(shù)都得到，這樣就沒問題了。只要你想學好，也努力的去學你就能行，加油！
學習計劃可以根據(jù)自己的情況靈活制定，別人的不一定適合你，注意勞逸結(jié)合就行，還有就是形式并不重要，關鍵還是在于執(zhí)行，如果光有計劃，卻不去執(zhí)行，再好的計劃也是沒有用的！利用暑假時間好好復習一下以前的知識，再預習一下高三的知識，再從中找到一個適合自己的學習方法，我相信你一定會比任何人都學的好的！我看過一個博客挺好的，博主曾經(jīng)是中考和高考狀元，你可以從百度找一下李--新浪博客。里面除了關于高中各科的學習方法、解題技巧，還有各個科目詳細的復習計劃、解題竅門以及復習資料，都是他的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！祝你明年考個好成績哈！
口號和心理暗示：
扼住命運的咽喉，使它不能使我屈服!
持之有恒 決不放棄!
的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應該成為12年濃縮的精華!
沒有什么可以阻擋我的決心和行動!
①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時，下午2小時，晚上至少2-3小時的學習量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時機，更重要的是，周六的一天相當于一周每天增加了2課時的學習量，那是很了不起的!)
② 每天的完整時間：
早上6：30?7：15(又是一節(jié)課時間!必須做到，當然，一開始可能會艱難些，但只要堅持，不到一個月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個時間很重要，要排除萬難得到保證) 中午1：00?2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
6：20?7：00之間又有一節(jié)課!任務是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習，大概差不多了。
晚自習第二節(jié)課開始：按自己的學習計劃學習。記住，誰在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己，誰的學習效率就是最高的，就可盡可能的取得進步，追趕先進!但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。
零散時間：
每節(jié)課間應盡力的走出教室換換腦筋，進行休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會累積很多的文字和語文的基礎。
每天下午6：20來教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。
科學學習計劃
隨著科技的不斷進步，科學已經(jīng)成為了人類發(fā)展的重要動力之一。在當今時代，掌握科學知識已經(jīng)成為了每一個人的必修課。然而，科學知識博大精深，要學好科學需要長期不斷地學習。下面是本人的科學學習計劃，希望對其他有志于學好科學的人有所啟發(fā)。
一、科學學習的重要性
科學知識是人類思維進步的基石，是人類對世界認知的重要途徑。科學探究的對象包括了宏觀世界和微觀世界，以及生物、環(huán)境、自然等方方面面。掌握科學知識可以讓人對世界的認識更加深入，讓人更加懂得如何應對和適應環(huán)境，從而提高個人競爭力和適應能力。
二、科學學習計劃
1.閱讀科普讀物
閱讀科普讀物是提高科學素養(yǎng)的有效途徑。通過閱讀科普讀物可以了解到科學理論的最新研究進展、科學史上重大事件、科學實驗的結(jié)果等，還可以幫助人們理解和解決日常生活中遇到的問題。
2.參與科學實驗
參加科學實驗是提高科學素養(yǎng)的重要方法之一。在實驗中，人們不僅可以了解科學實驗的原理和方法，還可以動手實踐，進一步理解和掌握科學知識。
3.參加科學競賽
參加科學競賽可以激發(fā)人們學習科學知識的興趣。科學競賽需要具備一定的科學實驗能力和創(chuàng)新能力，通過比賽可以鍛煉這些能力，并提高個人的科學素養(yǎng)和競爭力。
4.參加科學課程
參加科學課程可以系統(tǒng)地學習科學知識?？茖W課程包括了物理、化學、生物、環(huán)境等方面的知識，可以讓人們?nèi)媪私饪茖W知識，并且系統(tǒng)性學習。
三、科學學習的注意事項
1. 需要培養(yǎng)科學基礎知識，防止知識脆弱。
2. 科學方法為理解和運用科學知識以及提高科學能力是必不可少的。
3. 需要科學智慧，避免片面追求科技發(fā)展速度。
4. 了解科學歷史,普及科普知識，提高科學素養(yǎng)是保持對科技懷疑，審慎看待科技進步的唯一方式。
以上是本人總結(jié)的關于科學學習計劃的一些相關主題的內(nèi)容。相信只有通過不斷地學習，掌握科學知識，才能更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的種種問題，為自己的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。
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