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[薦]太空授課觀后感匯總5篇

發(fā)布時間:2023-10-21

太空授課觀后感。

隨著自己的觀影經(jīng)歷越來越深厚,總有一些讓我們記憶深刻的作品,作品中的情節(jié)觸動了我們的思維,產(chǎn)生了許多想法。而我們在觀看后,應(yīng)該把思考的內(nèi)容寫進(jìn)自己的觀后感,有沒有寫作品名觀后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授課觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)編輯很樂意為您整理相關(guān)信息,如果您有這個問題這篇文章也許可以幫到您!

太空授課觀后感(篇1)

神舟十號的宇航員王亞平于6月20日上午10點在太空教書。屆時將進(jìn)行首次太空授課。

按照計劃,女航天員王亞平擔(dān)任主講,從而成為中國首位“太空教師”。屆時,各地教育部門和中學(xué)將組織收看,天宮一號也將成為中國“最高”講臺。

太空授課觀后感資料:太空授課小實驗(WWw.36gh.com 合同范本網(wǎng))

一。亞平先生告訴我們,太空專用的質(zhì)量測量儀器是根據(jù)牛頓第二定律制造的。物體上的力等于它的質(zhì)量乘以它的加速度。在質(zhì)量測量儀中,設(shè)置一個彈簧凸輪機構(gòu),能夠產(chǎn)生一個恒定的力,另外再設(shè)置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統(tǒng),根據(jù)牛二定律,就可以測出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實驗:

用一個支架固定,在擺軸前端用一根細(xì)線拴住一個小球,然后將小球拉高到一定位置松開手,結(jié)果小球懸浮在當(dāng)前位置靜止不動,并沒有跟地面上一樣做往復(fù)擺動。這是為什么呢?大家想想看哦,說出你的答案!

當(dāng)葉平老師給球一個推力時,球?qū)嶋H上繞著擺軸做了一個圓周運動。這是因為:只要我們在失重狀態(tài)下給球一個小的初始速度,球就會繞著擺線運動。

但在地面上,我們必須給球足夠大的初始速度才能達(dá)到。不同的天空有不同的物理現(xiàn)象。科普無處不在,要積極關(guān)注,多學(xué)點東西。

3、陀螺實驗:

把靜態(tài)陀螺儀懸在空中,給它一個干擾力。此時陀螺開始轉(zhuǎn)動,軸向變化較大;但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來,再給它一個干擾力時,陀螺還會跟之前一樣運動嗎?這時陀螺不做翻滾運動了,而是晃動著向前運動。很有意思吧!

陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時,具有良好的定軸性能,在空間上同樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的,也有利用陀螺定向原理制作的儀器,用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實驗:

用一個金屬環(huán)和一個水袋,把金屬環(huán)輕輕地放進(jìn)水袋里,等待奇跡!慢慢拔出金屬環(huán),然后在金屬環(huán)上形成一層大的水膜。在失重條件下,普通的水也能形成美麗的水膜,這在地面上很難實現(xiàn)。

同學(xué)們知道原因嗎?留給大家思考!

當(dāng)亞平老師輕輕地把水注入到水膜上,水膜慢慢的變厚,隨著注入的水越來越多,水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜已經(jīng)變成了一個大水球,一個奇怪的太空現(xiàn)象!

5、水球?qū)嶒灒?/strong>

紅色液體注入水球,紅色在水球中慢慢分散,最終形成一個大的紅色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象?。?/p>

太空授課觀后感資料:太空授課提問環(huán)節(jié)

提問:“航天員老師你好,剛才您演示了很多關(guān)于水的奇妙現(xiàn)象,那么這些水是由地面帶上天宮一號的嗎?太空生活用水可以循環(huán)利用嗎?”

指令長聶海勝告訴大家:天宮一號使用的生活用水都是從地面帶上來的,水在太空中循環(huán)利用很重要,但這需要有先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。在短期飛行中,我們的空間站將使用一次性水,未來將采用先進(jìn)的資源再生和循環(huán)利用技術(shù)。

提問:“航天員老師您好,請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎?能看到ufo嗎?星星還會閃爍嗎?”

亞平老師回答:”透過懸窗,我們可以看到美麗的地球,可以看到日月星辰,但到目前為止,我們沒有看到ufo。因為我們在大氣層外,沒有大氣層可以阻擋和干擾,所以我們看到的恒星非常明亮,但它們不會閃爍。

同樣,因為沒有大氣層的屏障,我們看到的天空不是藍(lán)色,而是深黑色。另外,告訴你一個奇妙的現(xiàn)象,我們每天可以看到16個日出?!?/p>

提問:“航天員老師,請問您能看到太空垃圾嗎?天宮一號有沒有受到太空垃圾的保護(hù)?”

亞平老師回答:“在飛行的這幾天,我們沒有看到太空垃圾。但事實上,太空垃圾確實存在。

雖然與航天器相撞的概率很小,但數(shù)目相當(dāng)大。一旦相撞,后果將不堪設(shè)想。因此,在飛船發(fā)射前,我們對太空垃圾進(jìn)行了預(yù)警分析,對我們的天宮一號進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)避和防護(hù)措施,確保航天員的安全!

太空授課觀后感(篇2)

五讀后感神十航天員太空授課觀后感

今天,我在學(xué)校上了一趟很特別的課。這個班的老師就在離我們300多公里的廣闊空間里。這位老師是王亞平,神舟十號的女宇航員。

雖然這堂課主講老師是王亞平老師,但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。

我以前就知道太空是一種失重狀態(tài),但它是什么樣的呢?我不知道。今天我終于有機會看到三名宇航員處于無重力狀態(tài)。我滿懷期待地開始聽課。

課程的一開始,聶海勝叔叔給我們表演了一個高難度的動作,只見他先在天宮一號實驗艙內(nèi)站穩(wěn),然后兩腳往上一收,做出一個打坐的動作,但是出乎意料地,他不僅沒摔在地上,還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來!接著,王亞平用一根手指輕輕地推著漂浮在空中的聶海勝叔叔。聶叔叔在空中翻了個身!實在太神奇!

王亞平老師這樣的“神功”,看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來。

原來,這是太空人失重的正常活動!每個人都身輕如燕,還能輕而易舉地拿起很重的東西,省下了不少力氣,真是讓人羨慕!

太空授課接下來的實驗,雖然我不是很清楚其中的原理,可是有趣的實驗看得我津津有味,真想快點長大,學(xué)習(xí)這其中的道理,然后就像神舟十號的三位航天員一樣,飛上太空,感受一下無重力的狀態(tài)!

太空授課觀后感(篇3)

神舟十號飛船是中國頂尖科技的結(jié)晶。最近,神舟十號飛船已經(jīng)發(fā)射升空。王亞平,這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員,搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。

我為神舟十號的升空感到驕傲的同時,我們得到了一個振奮人心的消息,那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點為全國的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空教學(xué),這是我們以前的夢想,現(xiàn)在,神舟十號航天員將與我們以起實現(xiàn)這個偉大的夢想!

6月20日上午,我們和老師們興奮地圍坐在教室里,等待著太空教學(xué)的正式開始。10點左右,神舟十號的空間教學(xué)正式開始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師,首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動的特點、液體表面張力的作用。

三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現(xiàn)象,同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下,宇航員們可以輕松地漂浮在半空中,我們感覺太神奇了,這些有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們無盡的遐想!

這次神舟十號的太空授課,我們觀賞后,都有非常大的收獲。我們不僅獲得了專業(yè)知識,而且這次生動有趣的空間講座也激起了我心中的感情。我要努力學(xué)習(xí)太空相關(guān)知識,鍛煉好身體,長大**,我也要成為一名優(yōu)秀的宇航員。

太空授課觀后感(篇4)

6月20日上午10時,是中國在神舟飛船上進(jìn)行首次太空飛行的激動人心的時刻。這是我國前所未有的,在全球來說也是第二次。因此,神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世,也是全球愛好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時候?實際上,早在1985年,美國宇航局就提出了太空講座的想法,并培訓(xùn)了兩位女教師,一位是麥考利夫,另一位是摩根。然而,令人遺憾的是,第二年飛船升空時,麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次,飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而,摩根并沒有放棄在天堂教書的夢想,為此她又準(zhǔn)備了22年。最后,在2007年,她在國際空間站做了世界上第一次太空講座。通過這段視頻,她給學(xué)生們上了25分鐘的課,并展示了宇航員在太空中如何移動以及如何在太空喝水。無獨有偶,此次我國同樣是由女航天員來進(jìn)行授課,但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象,演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容,而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗,分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗,主要是讓青少年了解在失重條件下,物體運動會有何特點,液體表面張力有什么作用,同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗看起來并不簡單,但背后的物理知識卻驚人而深刻。他們事先給這個實驗下了定義嗎?

其實不是。這次實驗中的一些問題是由中國載人航天工程網(wǎng)收集的,這不僅是空間上的突破,也是青少年自身的突破。因為只有具有示范價值的問題才能被收集起來,這就要求我們青少年增加更多的相關(guān)知識,這樣才能從內(nèi)到外豐富自己,而不能在外面強大起來。

有人問,在太空中生活的水是否被循環(huán)利用。我對這個問題也很感興趣。聶海勝司令員告訴我們,飛船里的水是從地球上帶過來的,但目前還沒有回收功能,因為它需要更先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。

聽到這些,我不禁感到難過。他們在太空的生活應(yīng)該有多艱難?;蛟S,能否實現(xiàn)太空生活用水的循環(huán)利用,取決于我們年輕一代。我相信,在不久的將來,一定會有更多的人對神秘的太空感興趣,愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量,向我們“中國夢太空夢”的實現(xiàn)靠近!

6月20日上午10時,是中國在神舟飛船上進(jìn)行首次太空飛行的激動人心的時刻。這是我國前所未有的,在全球來說也是第二次。因此,神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世,也是全球愛好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時候?實際上,早在1985年,美國宇航局就提出了太空講座的想法,并培訓(xùn)了兩位女教師,一位是麥考利夫,另一位是摩根。然而,令人遺憾的是,第二年飛船升空時,麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次,飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而,摩根并沒有放棄在天堂教書的夢想,為此她又準(zhǔn)備了22年。最后,在2007年,她在國際空間站做了世界上第一次太空講座。通過這段視頻,她給學(xué)生們上了25分鐘的課,并展示了宇航員在太空中如何移動以及如何在太空喝水。無獨有偶,此次我國同樣是由女航天員來進(jìn)行授課,但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象,演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容,而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗,分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗,主要是讓青少年了解在失重條件下,物體運動會有何特點,液體表面張力有什么作用,同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗看起來并不簡單,但背后的物理知識卻驚人而深刻。他們事先給這個實驗下了定義嗎?

太空授課觀后感(篇5)

今天是6月20日,我們的老師在二**教室組織了我們的老師王亞平的神十空間講座。神舟十號飛船還有另外兩名宇航員——聶海勝和張曉光。他們都穿著藍(lán)色的服裝,王老師扎著一個發(fā)髻,精神看起來十分飽滿。

開始沒多久,聶叔叔就做了一個打坐的姿勢,王老師輕輕一推,體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭,姿勢滑稽,令人忍俊不禁。

有不少同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場的太空連線,應(yīng)同學(xué)們要求,王老師為大家演示了不少實驗。第一個就是測量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個儀器,并重重的撞了一下,然后顯示出了他的體重——74公斤。

實際上,它主要是用兩種東西——一種空間專用質(zhì)量測量儀和一種能夠測量物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體所受的力等于其質(zhì)量乘以加速度的原理,計算出聶大叔的重量。

接下來聶叔叔遞給了王老師一個小支架,王老師將支架上用線連接柱的一個小球拿在手里,并且轉(zhuǎn)動軸,慢慢松手,結(jié)果小球不僅沒有往下掉落,反而往上走了,而且到了一定高度就靜止不動。如果你把小球移動到一定的高度然后放開,這個黃色的小球會左右擺動,但是速度很慢。而且,最終的結(jié)果都是到一定高度就靜止。

可是,王老師突然推了一下小球,這次小球就利落地上下擺動了起來,而且不會像在地面上實驗的那樣轉(zhuǎn)幾圈就落下來。真是不可思議啊。

在第三次實驗開始時,我發(fā)現(xiàn)道具是陀螺,黃色和紅色,非常漂亮。之間王老師輕輕松手,轉(zhuǎn)了下陀螺,陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但如果你在放手前給它一個速度,它就會向前或朝其他方向移動。

兩者有明顯的對比。

我發(fā)現(xiàn)王老師非??蓯?。她從水袋里擠出一滴,說必須用特殊的方法收集。我還以為會是什么神秘道具呢。結(jié)果王老師張開口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!

這個有趣的插曲過后,王老師又將一個金屬圈從水袋中取出來,這時我們發(fā)現(xiàn)本來空空的圓圈內(nèi)居然有了一層水潤潤的薄膜,使得整個金屬圈好像一個不穩(wěn)定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝臺是這樣做的,那將是多么有趣??!

王老師還把一枚帶有中國結(jié)的小徽章注入到水鏡當(dāng)中,它就在水膜中慢慢游動,也不會掉出來;而且就算水珠大到要突出金屬圈了,卻依然沒破算,而且也并沒有真正脫離金屬圈,真是神奇啊。

后來,王先生把紅色液體注入水珠中,整個半透明的水珠變成了一個紅色的球,就像這個季節(jié)成熟的李子或桃子,讓人想要。

這次太空展示的實驗不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處,而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識,見識到了這些神秘的知識,加強了我對“太空夢”的興趣。

我希望在未來,中國能再次進(jìn)行這樣的實驗,讓我們進(jìn)一步了解太空的魔力!

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