有趣的鐘教案5篇

有趣教案。

根據(jù)小編的推薦，“有趣的鐘教案”這篇文章真的很值得一讀。每位老師每堂課都需要準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件，并且要認(rèn)真地規(guī)劃自己的教案和課件。教案和課件能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)造和智慧。希望我們的建議能夠?yàn)槟膫€(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展提供幫助！

有趣的鐘教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

2、能有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，留心身邊事物的變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、寫(xiě)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、課件出示：一朵朵桃花畫(huà)面。

生欣賞，師：“這是什么？美嗎？”

你們知道桃花一共有多少花瓣嗎？導(dǎo)出“觀(guān)察”一詞。

師生共同書(shū)寫(xiě)“觀(guān)察”。

2、你們平時(shí)對(duì)什么事物進(jìn)行過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察嗎？

生自由說(shuō)：

今天，有一位朋友帶著我們進(jìn)行“一次有趣的觀(guān)察”好嗎？板書(shū)并補(bǔ)充課題。生齊讀

3、質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？

生自由提問(wèn)。

二、初讀課文

1、生自由讀課文，邊讀邊在不理解的地方作記號(hào)。

讀書(shū)要求：①讀準(zhǔn)字音②讀通句子

課件出示帶拼音的生字

2、識(shí)記生字：蔓、纏、竟

①讀生字②交流識(shí)記生字

3、理解字詞：

蔓：細(xì)長(zhǎng)不能直立的莖

究竟：結(jié)束

偷偷地：悄悄地，不知不覺(jué)地

4、解決了課文中的生字詞，接著我們來(lái)觀(guān)察扁豆的生長(zhǎng)。

出示課件：扁豆的生長(zhǎng)圖

5、同學(xué)們，你們知道扁豆是怎樣長(zhǎng)的嗎？

文中的“我”聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)呢！課文中是哪里講到的呢？

指名說(shuō)并讀第1自然段。

6、課件出示句子：這是真的嗎？

誰(shuí)來(lái)讀，讀出疑問(wèn)的的語(yǔ)氣，多讓學(xué)生讀。

師：說(shuō)明作者一定要自己觀(guān)察觀(guān)察

三、學(xué)習(xí)2——3自然段，理解課文主要內(nèi)容

1、默讀課文2——3自然段，劃出你喜歡的詞或句子并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

理解詞語(yǔ)：繞、纏、奇怪、決心、抖（生可以演示理解）

2、“我”為了觀(guān)察扁豆的生長(zhǎng)過(guò)程，做了哪些準(zhǔn)備工作？

生根據(jù)課文內(nèi)容回答

3、課件出示句子：“我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？”

指導(dǎo)讀句子“第二天竹竿的右邊?！?/p>

4、作者明明讓蔓兒向左纏，面它偷偷地向右長(zhǎng)，你們覺(jué)得奇怪嗎？讓我們帶著好奇的心情讀句子“我很奇怪究竟?！?/p>

5、自由讀第3自然段，劃出作者的觀(guān)察過(guò)程。

6、指名說(shuō)說(shuō)作者的觀(guān)察過(guò)程。師板書(shū)

半小時(shí)

兩個(gè)小時(shí)

每隔1小時(shí)

四小時(shí)

7、師小結(jié)：扁豆就是通過(guò)“蔓兒”的抖動(dòng)，纏繞“慢”地向上生長(zhǎng)。你們明白了“扁豆的生長(zhǎng)”嗎？你們覺(jué)得它的生長(zhǎng)怎么樣？

有趣，你們喜歡嗎？

8、誰(shuí)能帶著喜歡的心情讀第3自然段。

指名讀、分男女生讀。

9、通過(guò)小作者的介紹，我們知道了扁豆的生長(zhǎng)過(guò)程。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者是怎樣知道的呢？

“觀(guān)察”

10、再讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣觀(guān)察的。

生說(shuō)，師板書(shū)：

作記號(hào)

緊盯著

還注意到

從這些詞中可以看出“我”觀(guān)察：仔細(xì)。

指導(dǎo)讀，生齊讀第3自然段。

1

1、作者通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察，終于明白了什么？

指名說(shuō)。

出示句子：我終于爬的。

齊讀最后一段，總結(jié)全文。

作業(yè)：

1、熟讀課文

2、課后利用一周左右的時(shí)間觀(guān)察一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程并寫(xiě)好觀(guān)察日記。

板書(shū)：

一次有趣的觀(guān)察

半小時(shí)做記號(hào)

生長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)緊盯著仔細(xì)

有趣每隔1小時(shí)還注意到觀(guān)察

四小時(shí)

有趣的鐘教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

復(fù)習(xí)第一課的知識(shí)，利用論壇開(kāi)展一次網(wǎng)上討論。

過(guò)程與方法：

通過(guò)一定的流程和規(guī)范，在適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)討論，就共同關(guān)心的話(huà)題各抒己見(jiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注社會(huì)，訓(xùn)練積極參與、禮貌交流的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，在一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表文章、回復(fù)文章。

教學(xué)難點(diǎn)：

規(guī)范有序地進(jìn)行網(wǎng)上討論，注意對(duì)討論情況進(jìn)行有實(shí)效的總結(jié)。

教學(xué)資源：

教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。

想在前面：

１、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇

目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開(kāi)展。

２、注意一次討論活動(dòng)的流程安排

教材上提到例如一個(gè)流程“選擇討論主題——確定討論環(huán)境——展開(kāi)討論活動(dòng)——總結(jié)討論情況”。這個(gè)流程應(yīng)該體現(xiàn)在整個(gè)過(guò)程的完整上，只是在課堂上應(yīng)該主要是后兩個(gè)流程。前兩個(gè)流程：討論主題的確定可以結(jié)合班會(huì)、少先隊(duì)主題活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行，達(dá)到與其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)整合；選擇討論環(huán)境可以由教師提供支持。

３、充分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際

涉及到電腦層面的操作，主要是在網(wǎng)上論壇注冊(cè)、發(fā)表文章、回復(fù)文章。經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能比較準(zhǔn)確地進(jìn)行這些操作。如果我們能在在學(xué)生的實(shí)際，選擇合適的主題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使討論收到一定的效果。在討論結(jié)束后，還應(yīng)該結(jié)合討論情況，有意識(shí)的為班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)提供一定的信息支持。不要單純地只完成電腦方面的操作而忽略了這節(jié)課的其他方面的作用。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：確定討論主題

結(jié)合其它學(xué)科或者是班級(jí)主題活動(dòng)在學(xué)生中征集主題，篩選出適合學(xué)生討論的幾個(gè)主題。這個(gè)活動(dòng)可以在課前完成。

活動(dòng)二：選擇討論環(huán)境

此環(huán)節(jié)建議利用上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)熟悉的網(wǎng)站。如條件不允許，可以重新選擇。

１、教師推薦網(wǎng)站，學(xué)生熟悉該網(wǎng)站論壇界面，并進(jìn)行注冊(cè)操作。

２、學(xué)生自主選擇，注意選擇標(biāo)準(zhǔn)。

將選擇好的網(wǎng)上論壇的相關(guān)信息填寫(xiě)到課本相關(guān)表格中。

活動(dòng)三：開(kāi)展討論活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)表文章、瀏覽文章、回復(fù)文章等操作。

2、學(xué)生按選擇的討論主題分組進(jìn)入論壇，選取學(xué)生代表就主題發(fā)表文章，全體組員開(kāi)展網(wǎng)上討論。

（建議確定出比較明確的討論區(qū)，教師要作好巡查，一方面了解論壇操作的準(zhǔn)確程度和熟練程度，一方面注意了解學(xué)生討論中出現(xiàn)的特殊情況。）

活動(dòng)四：總結(jié)討論情況

1、分組把討論主題和意見(jiàn)進(jìn)行匯總，教師組織交流：

⑴討論時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？

⑵給你留下印象最深的回復(fù)是什么？

⑶各組討論的最終意見(jiàn)集中嗎？有幾種意見(jiàn)？分別是什么？

2、師生共同從積極參與討論，準(zhǔn)確進(jìn)行操作等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)各組的討論活動(dòng)。

3、教師對(duì)學(xué)生們討論的'最終意見(jiàn)進(jìn)行一定的說(shuō)明，對(duì)有失偏頗之處提出中肯的評(píng)判。與學(xué)科學(xué)習(xí)或者班級(jí)活動(dòng)有關(guān)的主題可以利用討論形成一定的共同認(rèn)識(shí)。

課后活動(dòng)：

收集討論中出現(xiàn)的有特色的論壇語(yǔ)句，填寫(xiě)在書(shū)上表格中，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把這些語(yǔ)句和平常的語(yǔ)言進(jìn)行比較，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范論壇語(yǔ)言。

有趣的鐘教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：初步感知二等分，知道整體與部分的關(guān)系。

技能目標(biāo)：能夠大膽的動(dòng)手探索將事物進(jìn)行二等分的方法。

情感目標(biāo)：在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作知道物體可以分成相同的二分。

難點(diǎn)：嘗試用目測(cè)的方式將生活中的事物分成一樣多的兩份。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)于長(zhǎng)方形、三角形、正方形等都已經(jīng)認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：圓餅、正方形、長(zhǎng)方形等圖形、水、橡皮泥等

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

故事導(dǎo)入——《小狐貍分餅》

教師講述故事小狐貍分餅的故事

教師提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)故事中的小灰和小黑要怎么分餅?小狐貍是怎么分的?

(二)展開(kāi)

幼兒操作探索分餅的方法，初步感知二等分

師：小朋友，你們會(huì)怎么樣幫助小灰和小黑把餅分成一樣大的呢?請(qǐng)小朋友們用手中的圓形嘗試分一分。

總結(jié)：將圓形邊對(duì)邊對(duì)折分好之后，如果分的兩份一樣大就是二等分。

教師發(fā)放圖形，請(qǐng)幼兒操作探索多種將圖形二等分的方法。

幼兒操作將圖形二等分，可向其他幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形等。

教師總結(jié)二等分的方法。

可以采用對(duì)折的方法(對(duì)邊對(duì)折、對(duì)角線(xiàn)對(duì)折)將圖形分成兩個(gè)一樣大小的圖形，二等分的兩個(gè)物體是一樣大小的。

請(qǐng)幼兒將剪開(kāi)后兩部分與原來(lái)的材料做比較，感知整體與部分的關(guān)系。

請(qǐng)幼兒將剪開(kāi)后的兩部分與原來(lái)圖形做比較，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，感知整體與部分的關(guān)系。

教師總結(jié)：二等分之后，部分小于整體，兩部分可以合成一個(gè)整體。

為幼兒發(fā)放實(shí)物請(qǐng)幼兒操作探索二等分的方法。

(1)教師將幼兒分發(fā)不同材料，請(qǐng)幼兒將實(shí)物進(jìn)行二等分。

材料為：橡皮泥、水、兩個(gè)量杯、蛋糕、一根繩子。

幼兒分享方法，教師進(jìn)行總結(jié)。

原來(lái)我們?cè)谶M(jìn)行分的時(shí)候可以運(yùn)用目測(cè)的方法看一看兩份是不是一樣的，可以運(yùn)用計(jì)量法、折疊等方法進(jìn)行二等分。

(三)結(jié)束

游戲結(jié)束——找朋友

出示不同的二等分圖形，請(qǐng)幼兒將一樣大小的圖形連線(xiàn)找到好朋友，鞏固二等分。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家之后可以和爸爸媽媽探索四等分的方法。

有趣的鐘教案 篇4

分析

膨脹是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會(huì)遇見(jiàn)的，但是幼兒一直不會(huì)用一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象。例如：在班級(jí)的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀(guān)察這些植物生長(zhǎng)需要哪些條件。這些豆子用水泡過(guò)后，就變大了，幼兒看見(jiàn)后就說(shuō)它們都鼓起來(lái)了，而不知道黃豆、綠豆是因?yàn)橛鏊a(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了，科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材，這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。針對(duì)幼兒這方面知識(shí)比較貧乏，以及新《綱要》的精神，選擇了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作和討論的方式，感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀(guān)察的方法。萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

目標(biāo)

1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

2.會(huì)用比較的方法觀(guān)察事物。

3.萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

準(zhǔn)備

PPT課件；干黃豆和濕黃豆；每桌一份壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀(guān)察瓶；穿線(xiàn)面膜若干，塑料瓶

過(guò)程

一、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象

1.提問(wèn)：“老師帶來(lái)了什么？這粒黃豆長(zhǎng)得怎么樣？”

小結(jié)：黃豆長(zhǎng)得小小，圓圓的。今天老師把黃豆帶來(lái)是變魔術(shù)的，我們來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師了，本來(lái)小小、干干的黃豆變大了，這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。

2.提問(wèn)：“猜猜看小黃豆怎么會(huì)膨脹變大呢？”

觀(guān)看課件PPT，黃豆變大的過(guò)程。

3.解密：“老師手里有兩顆豆子，一顆干豆，一顆喝飽了水的黃豆?！?/p>

小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)辄S豆遇到水，吸水膨脹就會(huì)變大。生活中還有很多東西，喝水后也會(huì)膨脹變大的。

二、比較體驗(yàn)膨脹的有趣和有用

1．感知各種材料的膨脹現(xiàn)象

介紹材料，它是什么？（看PPT中的材料圖片）

師：看看圖片中的東西有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的，看看它們是什么。

看來(lái)小朋友們都沒(méi)又猜出它們是什么東西，那么我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發(fā)生變化，過(guò)會(huì)大家過(guò)來(lái)仔細(xì)看，喝過(guò)水之后是不是就能知道是什么了。

觀(guān)察要求：

（1）.用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，不可以用嘴嘗，判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個(gè)是一樣的，仔細(xì)的觀(guān)察比較。

（2）.比較與對(duì)應(yīng)，哪兩個(gè)瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹后有什么不同？

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

師：“原來(lái)生活中的東西就是這么奇妙，喝過(guò)水之后都會(huì)發(fā)生奇妙的變化，有的原來(lái)是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。”

小結(jié)：第一個(gè)是茶葉，本來(lái)是蜷縮著的，泡水后就伸展開(kāi)來(lái)了，像是小樹(shù)葉，黑色的是木耳，本來(lái)是硬硬的，吸水膨脹以后變得軟軟的?？Х壬氖桥执蠛?，是一種中藥，喉嚨痛的時(shí)候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上，用來(lái)美容。原來(lái)生活中有這么多的東西會(huì)吸水膨脹。

三、利用膨脹原理做游戲

1.提問(wèn)：現(xiàn)在瓶子里有面膜，手不能碰瓶子，只能拉繩子，這根帶線(xiàn)的面膜能不能把瓶子拎起來(lái)，你們覺(jué)得行不行？為什么不行呢，怎么會(huì)失敗了呢？

師：我們先讓小朋友們來(lái)試試，四個(gè)人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來(lái)瓶子（失?。?/p>

師：有什么辦法能讓這個(gè)把瓶子提起來(lái)呢？

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，并大膽分享自己的意見(jiàn)。

2.觀(guān)察面膜遇水后的變化，有沒(méi)有變大。

在瓶中放入水，再一次試著用帶線(xiàn)的面膜把瓶子提起。

請(qǐng)成功的來(lái)說(shuō)說(shuō)成功的秘訣是什么。

小結(jié)：面膜遇到了水，吸水就會(huì)膨脹、變大，堵住了瓶口，這樣瓶子就被提起來(lái)了。

四、總結(jié)

生活中就是這樣，有許多東西都有奇妙的現(xiàn)象，我們一定要自己看，動(dòng)腦筋，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象。

反思

本次活動(dòng)，為幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

有趣的鐘教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷過(guò)程，能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用列表、嘗試、操作等解決問(wèn)題的策略進(jìn)行推理，發(fā)展推理能力。

3、能夠用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的推理過(guò)程，在經(jīng)歷推理判斷的過(guò)程中樹(shù)立自信，體會(huì)生活中這些現(xiàn)象中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理和判斷的過(guò)程，并能對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行表述；利用表格進(jìn)行推理。

教學(xué)難點(diǎn)：有條理的表述自己推理的過(guò)程和判斷的結(jié)果。

教具:多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

柯南有很強(qiáng)的推理能力，他開(kāi)了一個(gè)“名偵探訓(xùn)練營(yíng)”你想?yún)⒓訂幔拷裉爝@節(jié)課，讓我們跟隨柯南一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的推理”。（板書(shū)：有趣的推理）

二、學(xué)習(xí)新課

1.第一題，請(qǐng)看大屏幕，課件出示題目

（1）誰(shuí)來(lái)把題目大聲地讀一讀“學(xué)校組織有足球、航模和電腦興趣小組。淘氣、笑笑和奇思根據(jù)自己的愛(ài)好分別參加了其中一組。”

（2）老師有一個(gè)疑問(wèn)：“分別參加了其中一組”是什么意思？

（3）補(bǔ)充問(wèn)題：現(xiàn)在你們能確定他們每人分別參加了哪個(gè)興趣小組嗎？為什么？

（4）師補(bǔ)充信息，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)把這三條信息讀一讀“笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦興趣小組的，奇思喜歡航模”。

師：現(xiàn)在有了這些信息，你們能推理了嗎？現(xiàn)在前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，把你的想法與小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

每個(gè)小組拿出提卡1，現(xiàn)在每個(gè)小組派一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，一起把你們小組推理的過(guò)程記錄在這張題卡1上?？纯茨膫€(gè)小組的過(guò)程更有利于我們之間的交流，更能讓大家簡(jiǎn)單明了。可以用寫(xiě)一寫(xiě)、連一連、畫(huà)一畫(huà)等方法。開(kāi)始吧。

（5）小組代表開(kāi)始記錄小組的推理過(guò)程。

（6）全班交流

師：哪個(gè)小組愿意上來(lái)把你們的推理過(guò)程跟全班小朋友一起分享一下.小組發(fā)表看法，與全班交流。

請(qǐng)兩個(gè)小組同學(xué)發(fā)表看法。（文字、連線(xiàn)）

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想到了很多不同的方法來(lái)給大家做出了正確的推理，他們從這道題目中讀懂了信息，尋找到了線(xiàn)索，所以順利推理出了結(jié)果。這就是柯南教給大家推理的第一招“讀懂信息，尋找線(xiàn)索”。（板書(shū)：讀懂信息，尋找線(xiàn)索）

這道題目柯南給了我們?nèi)齻€(gè)信息“①笑笑不喜歡踢足球②淘氣不是電腦小組的③奇思喜歡航?！保@三個(gè)信息中，

師：有一個(gè)信息最關(guān)鍵，根據(jù)這個(gè)信息可直接得到一種結(jié)果，是哪一句呢（奇思喜歡航模）這句話(huà)就是這道題的關(guān)鍵信息，因?yàn)樗且环N肯定的語(yǔ)句，所以我們可以由此直接推出一種結(jié)果，而其他的兩句話(huà)都是否定的語(yǔ)句，只能結(jié)合剛才的關(guān)鍵句才能推理出結(jié)果。這是柯南教給大家推理的第二招：抓關(guān)鍵信息，連續(xù)思考。

這里的信息比較多，有的同學(xué)不容易理解，不容易推理出來(lái)，柯南想了一個(gè)好辦法。想知道嗎？可以畫(huà)一個(gè)表格來(lái)幫忙，把你知道的信息記錄下來(lái)。一目了然，對(duì)解決問(wèn)題十分有利。

師：這就是柯南教給我們的第三招：借助表格，記錄信息

（7）師介紹借助表格記錄的方法

（8）小組借助表格記錄的方法完成題卡2

師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的推理過(guò)程（一邊說(shuō)推理的過(guò)程，一邊完成表格）

2.第二題

（1）師：現(xiàn)在我們就剛剛學(xué)到的柯南的三招法寶進(jìn)行下一道推理，請(qǐng)看大屏幕

課件出示題目“學(xué)校開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)和體育三門(mén)課，王、李、張三位老師分別教其中一門(mén)課。王老師不是美術(shù)老師，李老師從不在操場(chǎng)上課，張老師上課要用鋼琴。這三位老師分別教哪一門(mén)課？”請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡3，用表格的方法進(jìn)行推理判斷，在推理過(guò)程有問(wèn)題的話(huà)可以與同桌相互交流一下。（大學(xué)生范文網(wǎng) wwW.1467.com.CN）

（2）學(xué)生完成題卡2后同桌兩人借助你的表格把你的推理過(guò)程相互說(shuō)一說(shuō)，檢查一下。

（3）全班交流。

（4）師：從剛才借助表格推理的過(guò)程，你們覺(jué)得用表格推理怎么樣？

三、鞏固練習(xí)

課件出示題目“航模小組有6個(gè)飛機(jī)模型：淘氣號(hào)、奇思號(hào)、妙想號(hào)、笑笑號(hào)、樂(lè)樂(lè)號(hào)和教練號(hào)，放在柜子里。-----”請(qǐng)你根據(jù)下面的信息，找到它們的位置。

（1）同學(xué)們自己小聲地把信息讀一讀，現(xiàn)在你們能根據(jù)信息把這些飛機(jī)模型擺放在相應(yīng)的位置上了嗎？拿出題卡4，每個(gè)同學(xué)獨(dú)立把飛機(jī)模型的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置上。開(kāi)始吧。

大家的推理能力實(shí)在讓老師佩服，完成得是又快又好。

（2）全班交流，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你的推理過(guò)程。

（3）師講解。

四、總結(jié)回顧

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢，跟大家分享一下。

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