最新考試學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“最新考試學(xué)習(xí)計(jì)劃范文”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

在現(xiàn)今的社會(huì)中，學(xué)習(xí)和考試是一個(gè)非常重要的話題。我們生活的現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人都面臨著不斷學(xué)習(xí)和不斷試驗(yàn)的壓力。如果我們希望獲得成功，我們必須認(rèn)真考慮我們的學(xué)習(xí)和考試計(jì)劃。因?yàn)橐粋€(gè)好的計(jì)劃可以讓我們更好地掌握知識(shí)，也可以讓我們?cè)诳荚囍腥〉酶玫某煽?jī)。具體來(lái)說(shuō)，下面將詳細(xì)討論一下“考試學(xué)習(xí)計(jì)劃”的相關(guān)問(wèn)題。

首先，我們必須了解好的考試學(xué)習(xí)計(jì)劃是具有什么特質(zhì)的。一個(gè)成功的計(jì)劃必須符合以下條件：

1.實(shí)際性：在制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們必須考慮自己的實(shí)際情況。這包括我們的課程負(fù)擔(dān)和我們個(gè)人時(shí)間的安排。我們必須確保計(jì)劃是合理可行的，并且能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分完成。

2.細(xì)節(jié)別具一格：一個(gè)好計(jì)劃必須非常詳細(xì)，每一步都必須能觸及你的目標(biāo)。我們必須考慮所需的知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)、時(shí)間和工具。好的計(jì)劃應(yīng)該考慮到每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)細(xì)節(jié)，以確保成功。

3.有可行性：我們的計(jì)劃必須具有可行性，這樣我們才能成功地實(shí)施它。我們不能設(shè)置過(guò)于高的目標(biāo)，在過(guò)短的時(shí)間內(nèi)取得過(guò)于寬泛的知識(shí)點(diǎn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們必須考慮自己在以前的考試中獲得的成績(jī)。

4.計(jì)劃步驟清晰：我們的計(jì)劃步驟必須清晰明了，這可以幫助我們?cè)谌蝿?wù)之間輕松移動(dòng)，并確保我們準(zhǔn)確地遵循我們的計(jì)劃。我們的計(jì)劃步驟必須保證總體目標(biāo)的完成。

5.具有靈活性：盡管我們必須制定計(jì)劃，但我們也必須考慮到不可預(yù)測(cè)的事情。這包括我們偶爾遇到的變化和計(jì)劃之外的事件。當(dāng)這些事情發(fā)生時(shí)，我們的計(jì)劃必須具有靈活性，以便我們悉心應(yīng)對(duì)。

基于以上條件，我們可以根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)制定一個(gè)基本的考試學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們必須列出所有我們需要學(xué)習(xí)的課程和知識(shí)點(diǎn)。我們需要以重要性和難度為基礎(chǔ)來(lái)確定它們的優(yōu)先級(jí)。然后我們可以確定計(jì)劃的時(shí)間，我們需要考慮我們需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及其他工作、家庭和社區(qū)活動(dòng)需要的時(shí)間。

接下來(lái)，我們需要制定每一天或每一周的計(jì)劃。我們需要考慮每一天/周我們計(jì)劃完成的課程和知識(shí)點(diǎn)，并確定我們需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成它們。我們需要安排一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行筆記、作業(yè)和復(fù)習(xí)。最終我們需要將我們的總體計(jì)劃分解成可管理的小塊，然后安排具體時(shí)間來(lái)完成每一項(xiàng)任務(wù)。

值得指出的是，好的計(jì)劃也必須能夠被衡量。在設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí)，我們必須仔細(xì)考慮如何衡量我們的進(jìn)展。我們需要制定明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，以便知道我們是否正在實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這樣，在我們計(jì)劃的每個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，我們就可以檢查我們是否按計(jì)劃進(jìn)行，并且我們可以根據(jù)情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。

事實(shí)上，制定一個(gè)好的考試學(xué)習(xí)計(jì)劃可能并沒(méi)有聽(tīng)起來(lái)那么容易。它需要我們仔細(xì)考慮我們的目標(biāo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才藕驼稀Ｈ欢?，如果我們花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃，它可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，并在考試中取得更好的成績(jī)?？傊咝У膶W(xué)習(xí)需要良好有效的計(jì)劃，只有制定好了一個(gè)明確的目標(biāo)與計(jì)劃，才能為我們的未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生貢獻(xiàn)出我們最好的服務(wù)。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

期末復(fù)習(xí)工作即將開始，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)校工作措施：

1、組織教師交流研討語(yǔ)、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、校長(zhǎng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)。

3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)。

4、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議與要求

1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評(píng)講課，防止兩個(gè)傾向：

①教師講過(guò)多，一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)化，從應(yīng)試角度出發(fā)。

②教師整節(jié)課做提綱，然后校對(duì)結(jié)果，最后評(píng)講一下。要抓住知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求，對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。

②重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三，延伸拓展。

⑤講練結(jié)合、解疑釋難。

3、要講究復(fù)習(xí)方法，避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會(huì)寫就行。每天作業(yè)量要控制好，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn)，語(yǔ)、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。

4、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。

5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改，課后個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整、改正。爭(zhēng)取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。

7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。

三、做好總結(jié)工作：

1、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下，查找問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。

我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一定給自己制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能有條不紊的學(xué)習(xí)。計(jì)劃越詳細(xì)越好，每月，每星期，每天，甚至每個(gè)時(shí)段。最好做好表格，把計(jì)劃都寫上，這樣也一目了然。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間。

由于本人是邊工作邊學(xué)習(xí)，所以從后就開始復(fù)習(xí)了，每天保證看書4個(gè)小時(shí)。慶幸的是我的領(lǐng)導(dǎo)給了兩個(gè)月的假期，才能有時(shí)間報(bào)班集中精力學(xué)習(xí)，這兩個(gè)月里，包括上課的時(shí)間在內(nèi)，保證每天14—15個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，具體的`復(fù)習(xí)時(shí)間也是根據(jù)你的基礎(chǔ)和具體情況因人而異的，如果你有充足的時(shí)間按，復(fù)習(xí)六個(gè)月的時(shí)間足矣，許多老師也是這樣建議的，太長(zhǎng)戰(zhàn)線會(huì)疲憊。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

“重者恒重“是一定要記牢的，民法、刑法、民訴、刑訴所占分?jǐn)?shù)是很大的，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)都是拿分的科目。倦意是大多數(shù)同學(xué)都痛疼的，我就是按照老師教的復(fù)習(xí)方法，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。卷二和卷三必須要理解和練習(xí)，單純的記憶是很容易掉入題目的陷阱中的，只要咋充分記憶的基礎(chǔ)上加深理解，跟著老師的思路走就能拿高分。卷四十本人比較頭疼的，很多老師都說(shuō)卷四好拿分，但卷四我只是剛剛及格90分，也是最低的一門，現(xiàn)在想想也許難點(diǎn)就在論述吧。這次大體完全是按照萬(wàn)國(guó)老師給的模板去套用的，感覺(jué)非常有用。

想要通過(guò)司法考試，毅力是很重要的。自從報(bào)了學(xué)習(xí)班，每天很早出門坐車，車程要一個(gè)多小時(shí)，但我還是盡量保證提前20多分鐘到學(xué)校，踏實(shí)一下，順便看看老師的提綱。每天晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，再預(yù)習(xí)下提綱，時(shí)間都排的滿滿的。同時(shí)一定要注意身體，不能透支體力學(xué)習(xí)，保證有清醒的頭腦好好聽(tīng)課。

就這樣，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)和兩天考試，感覺(jué)這次應(yīng)該可以通過(guò)，但是司法考試畢竟是有很多出乎意料的事情發(fā)生，查分?jǐn)?shù)的時(shí)候還真是緊張，看到了分?jǐn)?shù)也是激動(dòng)了半天，自己的努力終于得到了印證。這里也要感謝萬(wàn)國(guó)今年新開設(shè)了面授班和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

距期末考試一周(7天)的時(shí)間安排。

一、常規(guī)管理為重點(diǎn)(向?qū)W風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面略有傾斜，每天重復(fù)進(jìn)行)

1、 保證復(fù)習(xí)秩序。

①班主任堅(jiān)持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習(xí)課。

②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒需要上交的作業(yè)以及自主復(fù)習(xí)內(nèi)容。值日班委組織收作業(yè)，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內(nèi)容和方式)。每節(jié)課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、復(fù)習(xí)，課代表巡視檢查課前準(zhǔn)備情況。

③加強(qiáng)跟班聽(tīng)課，保證課堂復(fù)習(xí)秩序，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)相應(yīng)學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2、 珍惜時(shí)間，注重計(jì)劃及落實(shí)。

①堅(jiān)持執(zhí)行每天兩節(jié)自習(xí)訂計(jì)劃、列時(shí)間、列任務(wù)以及回家后根據(jù)已經(jīng)制訂好的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃及各科教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃(精確到天)繼續(xù)列時(shí)間對(duì)照任務(wù)的表格，通過(guò)家長(zhǎng)的簽字制度以及學(xué)校班主任的親自檢查相結(jié)合的辦法保證實(shí)施。

②利用課間十分鐘時(shí)間，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組內(nèi)部重點(diǎn)幫扶對(duì)象的知識(shí)掌握情況，背、寫結(jié)合其余同學(xué)兩兩結(jié)隊(duì)(組內(nèi))互查。對(duì)復(fù)習(xí)效果不佳者，第一次警告并記錄后報(bào)告課代表，第二次則通知家長(zhǎng)后，當(dāng)天中午留下。檢查內(nèi)容由值日監(jiān)督各科代表同任課教師在前一天上課后商定，并上報(bào)班主任協(xié)調(diào)后，于前一天下午放學(xué)前通知，并列為復(fù)習(xí)作業(yè)需家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。個(gè)別需做衛(wèi)生者，自行調(diào)整，但要爭(zhēng)得負(fù)責(zé)人同意。

③放學(xué)后5分鐘內(nèi)為各科代表布置任務(wù)時(shí)間及收作業(yè)時(shí)間，降旗前按照每天一組(學(xué)習(xí)小組)的順序進(jìn)行當(dāng)天復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié)，由各小組學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行(最好加入自己相應(yīng)學(xué)科的復(fù)習(xí)方法)。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)，保證復(fù)習(xí)興趣。

將每天的情況除按照已有的量化管理繼續(xù)評(píng)比外，將其中的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、自習(xí)、小測(cè)成績(jī)等內(nèi)容按照劃分的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)比，以周為單位公布結(jié)果，并進(jìn)行專項(xiàng)的相應(yīng)評(píng)比。(作業(yè)、進(jìn)步、表達(dá)之星，暫定)

4、班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師了解情況。

5、做好教室衛(wèi)生、通風(fēng)、消毒工作。

以上五項(xiàng)工作為每天都要進(jìn)行的。

二、每天進(jìn)行的工作重點(diǎn)

期末復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，是一個(gè)階段性的鞏固驗(yàn)收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過(guò)程。期末復(fù)習(xí)主要是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的溫習(xí)、鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過(guò)程。

一、五個(gè)方面的任務(wù)：

1、查缺漏。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是許多人學(xué)習(xí)困難的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是復(fù)習(xí)中的預(yù)習(xí)。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍，比如數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好，結(jié)合聽(tīng)課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針

對(duì)教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以先閱讀目錄，嘗試進(jìn)行回憶豐富知識(shí)“血肉”，然后有側(cè)重的通讀教材，在課前提前對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏，課堂上對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。

2、構(gòu)建體系。針對(duì)上一步的工作再加深，將知識(shí)同其他部分聯(lián)系起來(lái)，放在整冊(cè)書的基礎(chǔ)上，形成自己的知識(shí)框架，使知識(shí)系統(tǒng)化。

3、強(qiáng)化記憶。以平穩(wěn)的心態(tài)按照老師的要求、自己的目標(biāo)及實(shí)際情況，配合班級(jí)制定的監(jiān)督制度分層次對(duì)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)記憶。

4、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識(shí)融會(huì)貫通。

5、避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

二、提高效率

提高復(fù)習(xí)效率，要解決好四個(gè)問(wèn)題：一是目標(biāo)，二是態(tài)度，三是方法，四是處理好幾個(gè)關(guān)系。

1、 確定自己期末的奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力，人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過(guò)的。中學(xué)生要善于樹立自己不同時(shí)期的奮斗目標(biāo)或追趕的對(duì)象，這叫“捕捉”目標(biāo)，自我驅(qū)動(dòng)。

確定目標(biāo)也包括真正了解自己。首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)、自己的弱勢(shì)學(xué)科，弱勢(shì)板塊，做好時(shí)間分配。

確立目標(biāo)后，就要馬上行動(dòng)，而且貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)。

2、 要有復(fù)習(xí)的緊迫感

請(qǐng)大家思考：什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?趕作業(yè)的時(shí)候;考試之前;為應(yīng)付課堂老師的提問(wèn)，在課間十分鐘，突擊時(shí)效率高。這是為什么呢?因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是具體、明確的，時(shí)間是有限的，完成任務(wù)與否的后果是“嚴(yán)重”的。所以，這時(shí)注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。因此，要提高復(fù)習(xí)效率，每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請(qǐng)同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于你來(lái)講真是時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大呀!

要有緊迫感，就必須有計(jì)劃，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。

要有自我約束能力，也就是做到“收心” 和“聚力”。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生?！比说膼?ài)好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點(diǎn)，近期你的中心工作就是復(fù)習(xí)備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去，這就需要自我調(diào)控和愛(ài)好取舍。如，上課集中精力聽(tīng)講和思考，做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說(shuō)話，暫時(shí)收斂起你的興趣和愛(ài)好，什么游戲呀、Mp3啊、折紙啊、刺繡啊等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。

3、 提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵

要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛(ài)收不回?！?/p>

從知識(shí)內(nèi)容上看，記憶方法主要有意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記兩種。意義識(shí)記，就是要理解事

物的意義，并利用過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)記憶方法。如，對(duì)原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識(shí)記;機(jī)械識(shí)記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只靠對(duì)事物的重復(fù)來(lái)記憶的方法。例如對(duì)歷史年代、人物名稱、山的高度、外語(yǔ)單詞，大多數(shù)靠機(jī)械識(shí)記。

4、 復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系

⑴把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。如做習(xí)題時(shí)，首先，要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三，對(duì)問(wèn)題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望于復(fù)查和修改。

⑵把握全面和最基本的關(guān)系

全面掌握學(xué)習(xí)過(guò)的所有知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高理想，一般來(lái)講是達(dá)不到的，當(dāng)然達(dá)到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的，在學(xué)習(xí)上也是這樣。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。當(dāng)然，對(duì)于基礎(chǔ)很好的那部分同學(xué)是不在此列的。

⑶處理好學(xué)與思的關(guān)系

首先是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)與思。實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。一遍遍地看書，很少合起書來(lái)回憶一下書中的要點(diǎn)、思路或公式，對(duì)教材整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不好，必然造成知識(shí)的零亂，不完整，其實(shí)教材的章節(jié)目錄就是最簡(jiǎn)單和基本的知識(shí)框架，我們有多少同學(xué)關(guān)注和研究過(guò)呢?對(duì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的探尋少，知識(shí)孤立零散，結(jié)果書一看就懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由于書一看就懂，不費(fèi)腦筋，所以大腦興奮不起來(lái)，常看到有的學(xué)生看著書就睡著了。如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷設(shè)問(wèn)、思考、求解，使頭腦處于一種積極活動(dòng)的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就一定會(huì)很好。其次，是在學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過(guò)程中從不“停下來(lái)，回頭看一看”。要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。比如：一天或一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后，想一想：今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時(shí)間?

⑷把握好做過(guò)的習(xí)題和試卷中正確與錯(cuò)誤的關(guān)系

用過(guò)的試卷、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮積極作業(yè)，關(guān)鍵看你平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否對(duì)錯(cuò)誤的內(nèi)容有過(guò)強(qiáng)化和再認(rèn)，是否對(duì)資料有過(guò)整理。如果你有前面的鋪墊，現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話)，答對(duì)的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯(cuò)的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng)，錯(cuò)誤的不要看，問(wèn)答題，主要看你自己丟分的地方就可以了。

⑸注意復(fù)習(xí)時(shí)文理交替

1、確定學(xué)習(xí)困難者名單，同任課教師協(xié)商，單獨(dú)明確復(fù)習(xí)任務(wù)，并通知家長(zhǎng)，要求協(xié)同配合每天監(jiān)督落實(shí)。

2、通力次考試中，成績(jī)記不穩(wěn)定者分別談話，從思想上挖根源，使其明確造成成績(jī)升降的原因，并通知家長(zhǎng)協(xié)助排除“心魔”。

3、同前15名的學(xué)生開會(huì)，鼓勵(lì)他們擴(kuò)大比較范圍，更要明確自己的弱勢(shì);挑起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互投“挑戰(zhàn)書”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)予以公示。

4、明確周六、日兩天復(fù)習(xí)的重要性。主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行。⑴投資我們的時(shí)間和心智。不要抱怨沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠一定會(huì)有的。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。⑵做事要有連續(xù)性、持續(xù)性。這就好像燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，也很難喝到開水。⑶時(shí)間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，勢(shì)必導(dǎo)致最后因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài)，由于感覺(jué)還有很多遺留問(wèn)題，又不能以自信的心態(tài)走向考場(chǎng)，從而影響正常發(fā)揮。

5、升旗后的班會(huì)，宣讀并張貼學(xué)習(xí)較好的同學(xué)之間的挑戰(zhàn)書。總結(jié)上一周復(fù)習(xí)過(guò)程中，肯吃苦、重落實(shí)、能堅(jiān)持，進(jìn)步快的代表，并通知家長(zhǎng)予以表彰。鼓勵(lì)學(xué)生為打勝本學(xué)期“最后的戰(zhàn)役”，做好沖刺準(zhǔn)備。

放學(xué)前5分鐘，考前教育一：誠(chéng)信為做人之本。

利用課間或第九節(jié)自習(xí)課進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)(主要是應(yīng)考?jí)毫Υ?，可能存在考試焦慮者)，并通知家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

放學(xué)前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、拿到試卷后、答題開始后、答題結(jié)束后，交卷后幾個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹。

考前教育三：后天就要考試了。主要從周六、日兩天如何復(fù)習(xí)，考試進(jìn)行中的5、6日兩天如何復(fù)習(xí)，周六、日兩天在家的安全教育，考試紀(jì)律，考試安排幾方面進(jìn)行。并通知家長(zhǎng)做好協(xié)同教育和督促。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感！

要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：

1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。

4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）。

二、考試前如何復(fù)習(xí):

1、最后一兩次上課專注聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

4、復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。

三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃：創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的指導(dǎo)方案

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃是指通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，以提高學(xué)習(xí)效率及成績(jī)的計(jì)劃。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)可以更好地利用時(shí)間，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。那么，如何制定一個(gè)合理的考試學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一、制定長(zhǎng)期目標(biāo)

我們首先要明確自己要達(dá)到的目標(biāo)是什么。這些目標(biāo)不應(yīng)該是泛泛 之詞，比如“成為一名優(yōu)秀的學(xué)生”，而是具體的、可量化的，例如“在本學(xué)期中期考試中取得90分以上的成績(jī)”。在明確了自己的長(zhǎng)期目標(biāo)后，就可以把這個(gè)目標(biāo)分解成可操作的步驟，讓你的目標(biāo)變得更容易實(shí)現(xiàn)。

二、制定短期目標(biāo)

短期目標(biāo)的制定應(yīng)該根據(jù)長(zhǎng)期目標(biāo)而來(lái)。短期目標(biāo)應(yīng)該是具體的、小范圍的，可以達(dá)成的目標(biāo)，例如“閱讀完第一章的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題”。通過(guò)一步步達(dá)成短期目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)。

三、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度

我們必須根據(jù)自己的時(shí)間表和其他約束因素，制定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)的時(shí)間表。合理規(guī)劃的時(shí)間表對(duì)于趕上學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)很有幫助。首先，我們需要知道考試的日期，這樣就可以安排出考試前的每一周的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，我們需要知道每一個(gè)星期五的任務(wù)計(jì)劃，然后對(duì)每一個(gè)星期四的背起制定計(jì)劃，使自己有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、提高有效的學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)的效率是每個(gè)學(xué)生都需要注意的問(wèn)題，而有規(guī)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助提高學(xué)習(xí)效率。首先，我們需要制定一個(gè)具體細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便能迅速的調(diào)整我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，我們需要保證學(xué)習(xí)時(shí)間必須準(zhǔn)時(shí)地開始和結(jié)束。此外要保證學(xué)習(xí)的環(huán)境干凈，光線明亮、寬敞、安靜和應(yīng)該具備必要的學(xué)習(xí)設(shè)備。另外還需要控制自己的學(xué)習(xí)受到社交媒體等干擾。

五、制定各種學(xué)習(xí)策略和技巧

很多學(xué)習(xí)策略和技巧可以幫助我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先要利用好每一個(gè)學(xué)期的資源，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極地尋求幫助，包括老師、同學(xué)、甚至網(wǎng)上的資源。開展小組學(xué)習(xí)，做練習(xí)題，聽(tīng)更多的演講，參與討論等可以幫助我們更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外還需要練習(xí)整理筆記，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，使用各種學(xué)習(xí)軟件等，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效益。

六、落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的，但如果不去執(zhí)行的話就沒(méi)有任何用處。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，你需要持續(xù)地評(píng)估自己，看看你的計(jì)劃是否真正有效，你是否需要進(jìn)行調(diào)整。一旦你完成了一個(gè)任務(wù)，立即對(duì)自己進(jìn)行慶祝和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以促使你保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，一個(gè)合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間，從而使學(xué)習(xí)更加充分、高效，從而取得更好的成績(jī)。希望本文能給大家在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方面提供幫助，激勵(lì)大家為了美好的前途，更加努力地去學(xué)習(xí)。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

英國(guó)著名哲學(xué)家、思想家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”尤其對(duì)即將參加20xx年國(guó)考的考生來(lái)說(shuō)，如何才能使自己的水平發(fā)揮到最好從而在眾考生中脫穎而出，一個(gè)科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表是必不可少的。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試網(wǎng)的輔導(dǎo)考試專家根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)20xx年國(guó)家公務(wù)員考試的特點(diǎn)為廣大考生制定出一份合理高效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排表來(lái)助考生一臂之力。

一、 考生備考的基礎(chǔ)階段—全面復(fù)習(xí)教材

7月中旬至8月下旬

考生應(yīng)將行政能力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷這五大模塊復(fù)習(xí)一遍，明白自己的薄弱模塊之后重點(diǎn)復(fù)習(xí)該模塊。強(qiáng)調(diào)一下，多數(shù)考生的薄弱模塊會(huì)在數(shù)量關(guān)系、判斷推理以及資料分析中，而這幾個(gè)模塊的分值尤其是資料分析的分值比重很高。考生除需多加練習(xí)之外，建議廣大考生多聽(tīng)一些有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家王博老師在針對(duì)此類模塊中一些做題技巧上的講解，這樣不僅會(huì)節(jié)省時(shí)間，而且也會(huì)提高做題效率和質(zhì)量，取得事半功倍的效果。注意，在復(fù)習(xí)行政能力測(cè)驗(yàn)的同時(shí)，考生此時(shí)也應(yīng)該多關(guān)注與申論科目有關(guān)的材料問(wèn)題，建議考生此時(shí)開始多看《半月談》、《求實(shí)》以及人民日?qǐng)?bào)上的一些評(píng)論性的文章等，這樣有助于考生掌握答題思路。

二、 考生備考的強(qiáng)化階段—復(fù)習(xí)重點(diǎn)+多練真題及模擬題階段

9月初至10月中旬

考生應(yīng)多復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，此時(shí)還應(yīng)結(jié)合歷年考試真題，練習(xí)真題是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，首先，有助于考生理清試題脈絡(luò)，掌握試題中的一些解題點(diǎn)和技巧，同時(shí)做真題更具有針對(duì)性，更容易掌握試題的難易程度，并且每年的真題里會(huì)有很多相似的題，通過(guò)練習(xí)真題，使考生在考試時(shí)可以更好的發(fā)揮出自己的真實(shí)水平;其次，建議考生留一套真題和模擬題作為考前的最后練習(xí)，根據(jù)公務(wù)員考試規(guī)定的具體時(shí)間來(lái)做題，提前體驗(yàn)考試消除考試當(dāng)天的緊張感。

三、 考生備考的沖刺階段—查漏補(bǔ)缺，練習(xí)申論

10月中旬-11月初

考生針對(duì)自己復(fù)習(xí)教材和試題的情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，將行測(cè)的重難點(diǎn)進(jìn)行鞏固;同時(shí)，考生除每天多看《半月談》、《求實(shí)》以及人民日?qǐng)?bào)等雜志外，還應(yīng)該每天練習(xí)寫作申論試題，一定注意要親自動(dòng)手寫，很多考生總認(rèn)為自己對(duì)申論題很有思路，但是考試時(shí)卻不盡人意;因此，只有通過(guò)多練習(xí)，并將自己寫的答案與老師或者教材的答案對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，通過(guò)多寫多練自然而然也就能取得高的成績(jī)。

四、 考生考前緩解壓力階段—適當(dāng)放松

11月初-考前

考生一定要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，每天可以做些體育鍛煉，緩解精神上的壓力;注意飲食上的衛(wèi)生，可以提前熟悉考場(chǎng)路線等。注意，在這個(gè)階段考生可以關(guān)注網(wǎng)校老師的預(yù)測(cè)班，使考生考前更有把握和自信，最后環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生公考成“公”。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也明白自我要開始計(jì)劃復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績(jī)肯定是不會(huì)如意的。為此我此刻制定自我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

首先，重新回顧書本知識(shí)。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要開始去回顧之前學(xué)過(guò)的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時(shí)間，有些知識(shí)肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的資料，把每一個(gè)科目的資料從頭再看一遍，加固知識(shí)的記憶，讓學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。

第二，背重點(diǎn)知識(shí)。上頭對(duì)書本進(jìn)行回顧，那只是簡(jiǎn)單的加深記憶，所以下一步就是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識(shí)記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會(huì)計(jì)劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識(shí)是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的所有東西，可是會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，而教師一般所選的題材也都是書上重點(diǎn)知識(shí)。

第三，訓(xùn)練自我答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自我對(duì)答題速度的訓(xùn)練。由于自我以前沒(méi)有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會(huì)自我去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來(lái)，這樣才能保障自我有足夠的時(shí)間去寫卷子上的題目，才不會(huì)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。

最終，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識(shí)相關(guān)的，之前自我偷懶不做，錯(cuò)過(guò)了提升自我的好機(jī)會(huì)，那我就在學(xué)期的最終，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，既能夠?qū)χR(shí)有更深的一個(gè)記憶，又對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會(huì)差的。

學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來(lái)越臨近，為了讓這次的期末考試的成績(jī)更好，我必須要搞好復(fù)習(xí)，按照自我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步步的進(jìn)行，讓自我有一個(gè)好成績(jī)。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

復(fù)習(xí)迎考階段，首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造，靈活多變的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高效率，促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在此過(guò)程中，必須抓住幾個(gè)要領(lǐng)：

依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時(shí)間

有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強(qiáng)迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒(méi)聽(tīng)到，可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察，了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段，照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。

專家建議：在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時(shí)，就會(huì)影響記憶力。可見(jiàn)，犧牲睡眠時(shí)間不僅無(wú)助于成績(jī)的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。

用黃金時(shí)間來(lái)記憶

那么，怎樣在有限的時(shí)間里，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。

對(duì)大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時(shí)，人體一般會(huì)達(dá)到另一個(gè)記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。

專家建議：每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整?？荚囯A段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶，力求合理分配時(shí)間，達(dá)到最佳效果。

適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持

開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù)，但能堅(jiān)持執(zhí)行下來(lái)的往往沒(méi)有幾個(gè)。究其原因，主要是因?yàn)闆](méi)有給自己足夠的壓力。

專家建議：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí)，都應(yīng)做到限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)每完成一部分，心理上會(huì)有輕松，愉悅的感覺(jué)，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

對(duì)于那些自我約束能力比較差的同學(xué)，在制訂好計(jì)劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)公布，一方面起到監(jiān)督作用，同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束的效果，可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。

同時(shí)，專家也提醒家長(zhǎng)，考前應(yīng)重點(diǎn)激勵(lì)孩子嚴(yán)格完成計(jì)劃，挑戰(zhàn)自身高點(diǎn)，獲得切實(shí)進(jìn)步，而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)才是有效的壓力，過(guò)大的壓力只能起到相反的作用。

獎(jiǎng)懲措施起到激勵(lì)作用

這其實(shí)也是給自己壓力的一個(gè)補(bǔ)充。計(jì)劃一旦制定就要雷打不動(dòng)地去執(zhí)行。每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反省：今天的計(jì)劃完成得如何，好則獎(jiǎng)勵(lì)，否則懲罰。獎(jiǎng)懲的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽(tīng)兩首喜歡的歌曲，或者是做一項(xiàng)家務(wù)，幾個(gè)俯臥撐……既有約束力又有可操作性，你每天都會(huì)感到自己在進(jìn)步。

“事前定，則不困;行前定，則不疚?！边@是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力，對(duì)于未來(lái)人生的規(guī)劃不無(wú)裨益。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、提高與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì)。”

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

閱讀版塊：

1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見(jiàn)解。

8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法。

9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。

2、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與本事，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

1、聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來(lái)分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)分，也能夠從命題的形式來(lái)分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

報(bào)名參加初級(jí)資格考試的人員，應(yīng)具備下列條件：⑴堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);⑵認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無(wú)嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為;⑶履行崗位職責(zé)，熱愛(ài)本職工作;⑷具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書;⑸具備國(guó)家教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。

報(bào)考人員報(bào)名時(shí)，應(yīng)提交會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、學(xué)歷證書、居民身份證明(香港、澳門居民應(yīng)提交本人身份證明，臺(tái)灣居民應(yīng)提交《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》)等材料。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試網(wǎng)上報(bào)名注意事項(xiàng)：

考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

(1)考試報(bào)名前，報(bào)考人員須仔細(xì)閱讀相關(guān)文件要求，慎重報(bào)考，繳費(fèi)確認(rèn)后，不能辦理退考;

(2)考試報(bào)名實(shí)行告知承諾制，報(bào)考人員應(yīng)對(duì)通過(guò)網(wǎng)上輸入信息的真實(shí)性、有效性負(fù)責(zé);

(3)考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，須牢記報(bào)名注冊(cè)號(hào)和密碼;報(bào)考人員不得以他人身份進(jìn)行報(bào)名，否則由此引起的糾紛，由報(bào)考人員承擔(dān)全部責(zé)任;

(4)報(bào)考人員在一個(gè)年度內(nèi)同時(shí)只能參加一個(gè)批次的考試，不得使用多個(gè)身份證明報(bào)名考試，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證明必須一致;

(5)登錄網(wǎng)頁(yè)提交報(bào)名信息得到“報(bào)名已確認(rèn)”信息，并繳費(fèi)成功后，方為報(bào)名成功，逾期則視為放棄報(bào)名;報(bào)考人員的報(bào)名信息，可在報(bào)名期間內(nèi)上網(wǎng)自行修改，但繳費(fèi)確認(rèn)后，不能再改動(dòng)報(bào)名信息。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

一、積極研究中考動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握考試方向

20xx年xx市中考考試題型將發(fā)生重大變化，新增加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、病句辨析與修改、詩(shī)歌賞析、成語(yǔ)辨析、綜合性學(xué)習(xí)等新題型，這對(duì)我們的學(xué)生和老師都是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)真研究xx市近三年的中考試題和20xx年學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容、重點(diǎn)、范圍、各部分的考查要求，立足教材，結(jié)合實(shí)際，面向全體，開展有計(jì)劃、有條理、有針對(duì)性的教學(xué)與復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)今年中考取得滿意的成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)語(yǔ)文積累與運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、古詩(shī)文名句的默寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。

3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文和議論文）和古詩(shī)文閱讀。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，掌握考場(chǎng)作文的技巧。

三、時(shí)間、內(nèi)容、步驟安排：

3月5日結(jié)束了九年級(jí)下學(xué)期的新課，3月6日開始復(fù)習(xí)，計(jì)劃安排三個(gè)階段的復(fù)習(xí)。

一輪復(fù)習(xí)（3月6日、、4月15日）

立足課本，抓好落實(shí)。在字、詞、句、作家作品方面夯實(shí)基礎(chǔ)，特別要重視古詩(shī)詞和文言文的復(fù)習(xí)，做到默寫、解釋、理解準(zhǔn)確。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，為使學(xué)生對(duì)六冊(cè)課本知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)把握，這一階段主要完成以下任務(wù)：

1、每課時(shí)復(fù)習(xí)課文1、2個(gè)單元，先由學(xué)生課前整理課文要點(diǎn)，主要是課內(nèi)、課后字詞的音、形、義，作家作品、古詩(shī)詞背誦默寫、重點(diǎn)篇目的寫法特點(diǎn)，上課時(shí)老師抽查，以聽(tīng)寫、默寫形式進(jìn)行。

2、用好《同步學(xué)習(xí)與探究》和縣教研室編寫的《學(xué)案》、單元檢測(cè)題，做到單元清、冊(cè)冊(cè)清，循序漸進(jìn)，逐步積累。

二輪復(fù)習(xí)（4月16、5月20日）

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