五頭蒜讀后感(范例14篇)

五頭蒜讀后感。

經(jīng)過細(xì)致探究，筆者精心編寫了“五頭蒜讀后感”。歲月流逝，留下如珍珠般的著作，閱讀作者的作品，我們可獲得大量實(shí)用知識(shí)?，F(xiàn)在是將心得體會(huì)以文字的形式記錄為讀后感的時(shí)候了。歡迎參考，以便更迅速地獲取知識(shí)！

五頭蒜讀后感(篇1)

沐浴著青春之風(fēng)，我們叩響青春的大門。不同世界的我們，看著不一樣的精彩。為著夢(mèng)想，書寫下不同尋常的青春經(jīng)歷。

同一天藍(lán)天下，我們各自做著屬于自己的夢(mèng)，敘述著自己的故事?！肮适掠卸?，多吃蒜，消消毒?！?/p>

來此“九五后念經(jīng)”的柯柯聽說。身為“九五后”的我，感觸頗深。

我欣賞睿智不凡的柯柯，佩服澤宇的勇氣，感慨英贏的堅(jiān)強(qiáng)，憐憫充滿悲劇一生的巨嬰，還有敢做敢說的蘇越。“五頭蒜”的命運(yùn)，在他們之間糾結(jié)著。“五頭蒜”已死去的五頭蒜，等待著黃昏與黎明的到來。

身為“九五念經(jīng)”的我，也同樣面臨中考。我又怎能不為“五頭蒜”們的“壯舉”而感動(dòng)呢？

當(dāng)青春之風(fēng)掠過，“五頭蒜”奇跡的復(fù)活了，他們尋找到了開起青春之門的鑰匙。而我，有著和他們同樣的“夢(mèng)”，卻沒有把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的信心。更不用說去造反了。我的信心，早已被湮滅在來自己生活與學(xué)習(xí)的壓力之中了。當(dāng)青春之風(fēng)掠過，“五頭蒜”的夢(mèng)便多了幾分色彩，幾縷朝陽。而我的夢(mèng)，除了黑與白，又從何得來七彩與光亮。我的青春也應(yīng)該有色彩權(quán)，正如柯柯所說“我有權(quán)憤怒”的道理是一樣的?？墒牵瑹o形的力量早已封存了，禁錮了我們的享有權(quán)，打不破，也摸不著。

巨嬰的命運(yùn)是一場(chǎng)悲劇，但結(jié)果卻是喜劇。也許樹葉落下，真的會(huì)有驚天動(dòng)地的一響吧。身為“五頭蒜”的他，在“葬禮”之前說醒了。可是，我又何時(shí)覺醒呢？我可能會(huì)覺醒嗎？面對(duì)“九五念經(jīng)”，面對(duì)生活，面對(duì)中考，我的念頭在這產(chǎn)生的一瞬間，即將破繭的一剎，又被抹殺了胎中。

當(dāng)青春之風(fēng)掠過，我只能嘆風(fēng)而笑，因?yàn)榍啻簩儆谖遥?，它壞，就擺在那兒，拿不走，丟不掉，卻在進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)。青春有限，不容錯(cuò)過，況且，學(xué)習(xí)也不見有什么不好，做夢(mèng)也不會(huì)影響升學(xué)。我的覺醒，在下刻，在下一秒。無論結(jié)果怎樣，我們的青春決不應(yīng)該有遺憾。造反吧，我的夢(mèng)，或許會(huì)成為“第六頭蒜”。

“故事有事，不怕，多吃蒜，消毒”

“在后半夜，也等于是第二天的開始，我想明白了一件事：我們自己的確是大蒜，帶著自身暴強(qiáng)的免疫力，這個(gè)世界今天和未來無休止的闖蕩。

從那時(shí)開始，每天的早晨和黃昏，我都耐心等待五頭蒜復(fù)活。

當(dāng)青春之風(fēng)掠過，造反吧，六頭蒜！

五頭蒜讀后感(篇2)

《五頭蒜》講述了中考將至，主人公柯柯和他的好朋友英贏，還有蘇越，巨嬰和澤宇，為了自己的夢(mèng)想朝著未來前進(jìn)的故事。文章開頭以五頭蒜為喻，意指主角們帶著自身極強(qiáng)的免疫力，在這個(gè)世界的今天和將來無休止的闖蕩。最后以耐心的等待著枯死的五頭蒜復(fù)活為結(jié)局。

聰明絕頂?shù)目驴率且粋€(gè)內(nèi)心非常成熟的孩子，開頭寫了不會(huì)干家務(wù)的柯柯爸買來了五頭蒜，從柯柯并不喜歡到被五頭蒜影響，堅(jiān)定了自己的腳步；超大耳朵的英贏，他比較沉穩(wěn)，總是默默關(guān)心別人；淘氣包蘇越是個(gè)活潑的男孩，他比較喜歡跟別人交流，希望用自己的能力成為為世界作貢獻(xiàn)的人；膘肥體壯的巨嬰是個(gè)光愛學(xué)習(xí)的孩子，由于受到爸爸的熏陶，認(rèn)為什么都比不上學(xué)習(xí)重要，給他帶來很多困擾；“抗議形象代言人”澤宇，為了追逐自己的夢(mèng)想，離開了家庭，走上了自己的路。五個(gè)性格不同的孩子，各自擁有自己的夢(mèng)想，在追逐的途中，有人掙扎有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠(chéng)。

這本是寫出了五個(gè)男孩對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持和追求，同時(shí)我也明白了，在完成夢(mèng)想的道路上，不管有多少阻礙，多少磨難，都要頑強(qiáng)，堅(jiān)定不移的走下去。就像盤子里的五頭蒜，雖然已經(jīng)死去，但它們?nèi)匀槐３种暗恼咀耍行┱{(diào)皮，有些執(zhí)拗，有些對(duì)眼前的生活不屑一顧……

五頭蒜讀后感(篇3)

學(xué)校在暑假到來前向同學(xué)們推薦了一些值得一看的書，其中一本《五頭蒜》吸引了我的眼球。放暑假?zèng)]幾天，我就在網(wǎng)上買了《五頭蒜》，拿到書的那一天下午，我便沉浸在這個(gè)有趣的故事當(dāng)中。

書中的主人公叫柯柯，是一名初中男生。五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對(duì)柯先生來說，大蒜有清腸解毒的功效。但科的理解不同。他認(rèn)為五個(gè)蒜頭代表五個(gè)學(xué)生。

他們是聰明絕頂?shù)目驴隆⒈旆鼠w壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。他們的故事有的很奇怪，有的生動(dòng)有趣，有的能讓你開懷大笑！

我特別喜歡這本書的開頭，非常生動(dòng)幽默。這是讓我一口氣讀完這本書的開始。這是柯和他父親一起生活的場(chǎng)景：

“我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。

在我這種年齡，我是賊，爸爸就是**；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。

我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！”

柯柯的班上在快中考的時(shí)候竟然還來了一名新同學(xué)！他的名字叫翰洋，同學(xué)們都叫他“巨嬰”，因?yàn)樗纳眢w就像一個(gè)粗壯的男人，但是他長(zhǎng)了一副“嬰兒臉”。他是從一個(gè)叫羊窩鎮(zhèn)的地方轉(zhuǎn)來的。

他爸爸是個(gè)賣羊的人，從賣五只羊，到賣一百只羊。兩個(gè)字，有錢。三個(gè)字，真有錢。

有一個(gè)巨嬰的故事很特別，寫的是同學(xué)們燒掉巨嬰的臭鞋，換來了一個(gè)下午的好空氣，我也把這一段與大家一起分享：

那天，巨嬰上課時(shí)把鞋脫了，只顧自己舒服，把四周的同學(xué)傷害了?！澳惆研┥?！”澤宇回過頭向巨嬰抗議。

巨嬰沒有理睬?！澳阆映艨梢圆宦劊　本迡牖卮?。

澤宇飛快地拎出巨嬰的臭鞋，向窗外仍去。巨嬰本想離開座位找澤宇，可是光著腳不方便，就大聲喊：“你怎么給我扔出去，就怎么給我撿回來！

”這節(jié)是自習(xí)課，因?yàn)槿有录瑢W(xué)們的心情很好?！皠e說，教室里的空氣清爽多了！”“空氣確實(shí)好了！

”蘇越站起來，對(duì)澤宇說，，“有沒有根治的辦法？”“沒有?！碧K越突然從口袋里掏出打火機(jī)，說：

“這也算根治的辦法吧？”澤宇出了教室門。同學(xué)們撲向窗口。

“真燒著了！”同學(xué)們叫起來。巨嬰突然回應(yīng)說，澤宇正在用蘇越打火機(jī)燒鞋子。

當(dāng)老師趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，指著澤宇說：“你必須賠！”沒想到澤宇愉快地說：

“我當(dāng)然要賠，能換來一個(gè)下午的好空氣，花錢給他配一雙也值！”他們興奮，像是給大家做了一件很有益的事。

《五頭蒜》這本書我愛不釋手，希望大家也來看！

五頭蒜讀后感(篇4)

聰明絕頂?shù)目驴率且粋€(gè)內(nèi)心非常成熟的孩子，開頭寫了不會(huì)干家務(wù)的柯柯爸買來了五頭蒜，從柯柯并不喜歡到被五頭蒜影響，堅(jiān)定了自己的腳步；超大耳朵的英贏，他比較沉穩(wěn)，總是默默關(guān)心別人；淘氣包蘇越是個(gè)活潑的男孩，他比較喜歡跟別人交流，希望用自己的能力成為為世界作貢獻(xiàn)的人；膘肥體壯的巨嬰是個(gè)光愛學(xué)習(xí)的孩子，由于受到爸爸的熏陶，認(rèn)為什么都比不上學(xué)習(xí)重要，給他帶來很多困擾；“抗議形象代言人”澤宇，為了追逐自己的夢(mèng)想，離開了家庭，走上了自己的路。五個(gè)性格不同的孩子，各自擁有自己的夢(mèng)想，在追逐的途中，有人掙扎有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠(chéng)。

這本是寫出了五個(gè)男孩對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持和追求，同時(shí)我也明白了，在完成夢(mèng)想的道路上，不管有多少阻礙，多少磨難，都要頑強(qiáng)，堅(jiān)定不移的走下去。就像盤子里的五頭蒜，雖然已經(jīng)死去，但它們?nèi)匀槐３种暗恼咀耍行┱{(diào)皮，有些執(zhí)拗，有些對(duì)眼前的生活不屑一顧……

五頭蒜讀后感(篇5)

學(xué)校在暑假到來前向同學(xué)們推薦了一些值得一看的書，其中一本《五頭蒜》吸引了我的眼球。放暑假?zèng)]幾天，我就在網(wǎng)上買了《五頭蒜》，拿到書的那一天下午，我便沉浸在這個(gè)有趣的故事當(dāng)中。

書中的主人公叫柯柯，是一名初中男生他們的故事有的稀奇古怪，有的生動(dòng)有趣，還有的可以讓你捧腹大笑！我特別喜歡這本書的開頭，寫得非常生動(dòng)幽默，正是這個(gè)開頭，讓我一口氣把這本書看完，這是柯柯和爸爸在一起生活的情景："我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。在我這種年齡，我是賊，爸爸就是警察；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！"

這本書講的是：五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠(chéng)。

《五頭蒜》讓我明白了很多，希望大家都來看。

五頭蒜讀后感(篇6)

這個(gè)暑假，我讀了《五頭蒜》這本書，我有很大的感受。這本書講的是五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠(chéng)。

我特別喜歡這本書的開頭，寫得非常生動(dòng)幽默，正是這個(gè)開頭，讓我一口氣把這本書看完，這是柯柯和爸爸在一起生活的情景："我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。在我這種年齡，我是賊，爸爸就是警察；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！"

這本書之所以被那么多大人買給孩子看，被那么多孩子喜歡，書中那細(xì)膩生動(dòng)的描寫，貼近了孩子的生活，更貼近他們的內(nèi)心，讓孩子從主人公的身上看到了自己的影子，更了解自己，也讓他們從主人公的身上學(xué)到了他們的堅(jiān)持，他們的熱情，他們的真誠(chéng)。 這樣一本好書，大人也可以陪著孩子一起讀下去，讓大人也從中了解自己的孩子，與孩子更好的溝通。

有的書只是讓人一笑而過，有的書讓人笑過仍留感動(dòng)，《五頭蒜》就是這樣一本讓我心懷感動(dòng)的好書。

五頭蒜讀后感(篇7)

八年級(jí)五班劉建偉暑假期間，我讀了《五頭蒜》這本書。這本書中描寫了五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆，敏感，孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。

當(dāng)每個(gè)人在青春的草叢中跌跌撞撞時(shí)，有的掙扎，有的放棄，有的發(fā)誓要從心底捍衛(wèi)激情和真誠(chéng)。

在這本書中，我感到有五個(gè)與我同齡的學(xué)生。 他們對(duì)事物的想法，生活和態(tài)度與我相似。

在書中，讓我特別感動(dòng)的是主人公柯柯和同學(xué)英贏幫助班里的女生慧繪的這件事，從中我感受到了，同學(xué)們之間的那種真誠(chéng)的友誼。為了幫助惠華擺脫父母想離婚的黑暗事實(shí)。想辦法。當(dāng)柯柯和英贏惠繪華家看她生病時(shí)，柯柯遞給惠華一張紙條，上面寫著：

“不管那場(chǎng)雨停不停，我們都和你一起站在雨中?！碑?dāng)我看到這句話時(shí)，我的心里特別感動(dòng)，我為惠繪能有柯柯這樣善解人意、心地善良的同學(xué)而感到特別的榮幸和驕傲。

從這本書中，我也感受到了五個(gè)正處在青春期的男生，他們有自己的思想和自己一生的選擇，雖然他們不被家長(zhǎng)和其他人理解，但是仍然有個(gè)別同學(xué)為了自己的這個(gè)一生的目標(biāo)而努力著，因?yàn)樗麄兊男睦镉兄约旱膲?mèng)想。雖然有時(shí)也會(huì)碰壁，也會(huì)摔得鼻青臉腫，但這就是他們真實(shí)的故事，因?yàn)槲磥淼氖澜缧枰麄冇米约旱睦硐牒团θラ_創(chuàng)一片新天地。

五頭蒜讀后感(篇8)

果戈理說：“青春終究是幸福，因?yàn)樗形磥?。然而，青春是短暫的，我們?huì)有中年，老年，這就是生活。

然沒有逃避的權(quán)利，不如慎重的做一次選擇，為自己鋪設(shè)一條鋪滿鮮花的道路?！蔽蚁?，我們就像是開荒者，面臨的是無情的荊棘，以及被它劃得遍體鱗傷的危險(xiǎn)，但是我們?nèi)匀粵]有選擇，只有揮起鋤頭用盡全力，將它們砍除，留下的，便是鋪滿鮮花的陽光大道！

我一直在面對(duì)命運(yùn)的安排迷失，垂頭喪氣。面對(duì)考試，我總是心慌意亂，不知所措。無法像柯柯、五頭蒜那樣苦中作樂。

當(dāng)然除了“巨嬰”，他廢寢忘食的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在讓人佩服。其實(shí)我明白，自己對(duì)于考試的恐懼是自己一手造成的，這都是因?yàn)槲摇敖袢帐拢魅债叀钡淖鍪聭B(tài)度的嫉妒崇信，這種崇信沒有什么好處，就僅僅是成為了我犯懶的借口。我沒有嘗到多長(zhǎng)時(shí)間的甜果，便全部是苦頭了。

我都習(xí)慣了。這是根深蒂固的。換衣服沒那么容易。

姐姐問我，如果有一條開始鋪滿鮮花后面一直荊棘密布或者平淡無奇的道路，還有一條開始荊棘密布或者平淡無奇后面一直鋪滿鮮花的道路，你會(huì)選擇哪條？我說當(dāng)然選擇后面這條！說的鏗鏘有力、堅(jiān)定不移！

我相信每個(gè)人都會(huì)毫不猶豫地選擇后者。但我們事先不知道這是結(jié)果，很多人都不知道。中國(guó)的張海迪，西方的海倫凱勒等她們用殘疾的身體驗(yàn)證了這一真理，我想我們比他們更容易，更有優(yōu)勢(shì)的可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

追求自己的夢(mèng)想。

中考將至，我們要謹(jǐn)慎選擇，選擇一條青春無悔的路。一條鋪滿鮮花的路。就像我們的課歌，相信自己！有一天，五顆大蒜像普通的我們。也可以散發(fā)出屬于自己的光芒！

五頭蒜讀后感(篇9)

《五頭蒜》讀后感：青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想綻放

他們是五顆大蒜，他們是五個(gè)叛逆的孩子，敢于與老師和家長(zhǎng)作對(duì)的學(xué)生，有朝氣和思想的年輕人。和我們一樣，他們有正義感、學(xué)習(xí)感，但他們身邊有好朋友。在青春的道路上，有的奮斗，有的放棄，有的發(fā)誓要從心底捍衛(wèi)激情和真誠(chéng)。

這本書引起我的深思。

青春稍縱即逝，青春易逝，我們?cè)撊绾伟盐者@段美好時(shí)光？柯柯、苗吟、澤宇敢于追求夢(mèng)想，為之奮斗。我們中有多少人有自己的夢(mèng)想，又有多少人從現(xiàn)在起為自己的夢(mèng)想而奮斗？

不要說夢(mèng)想太遠(yuǎn)，未來太遠(yuǎn)，只有從現(xiàn)在開始樹立理想，為之努力奮斗，我們才會(huì)有一個(gè)光明美好的未來，才會(huì)抓住短暫的青春。有這樣一個(gè)故事：

在xx中國(guó)才藝秀的舞臺(tái)上，有這樣一個(gè)男孩。憑借流暢的舞步、悠揚(yáng)的舞姿和富有想象力的舞蹈境界，他贏得了評(píng)委的全票，最終獲得冠軍。他，就是來自廣西的街舞小子卓君。他沒有參加過任何舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也沒有老師為他指導(dǎo)，通過網(wǎng)上觀察**自學(xué)舞蹈。

就因?yàn)樗矚g街舞，有著跳舞的夢(mèng)想，他就不斷地練習(xí)，常常為了重復(fù)一個(gè)動(dòng)作幾百次，甚至一個(gè)月。每天過后，他把一個(gè)小音響裝進(jìn)包里，一個(gè)人去學(xué)校操場(chǎng)，默默地想著新動(dòng)作。因?yàn)榫毩?xí)，他的膝蓋多次被磨破了皮。

正如一位法官所說，卓君的勝利實(shí)際上是年輕人夢(mèng)想的勝利。因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)榕Γ驗(yàn)閳?jiān)持，他會(huì)站在最高的獎(jiǎng)臺(tái)上，一定會(huì)成功！

卓君的成功，給我鼓舞，我感受到，只要從心底堅(jiān)持一事，追求一事，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局，成功的墊腳石是夢(mèng)想和努力：如果只有夢(mèng)想而不努力，那么，一切只是空中樓閣，夢(mèng)想變成了幻想；如果只去努力而沒有夢(mèng)想，一生忙忙碌碌，最終卻是徒勞無功，這更是悲哀的。而卓君正是具備了夢(mèng)想，努力這兩點(diǎn)，才會(huì)取得成功。

這個(gè)暑假，爸爸讓我學(xué)鋼琴，這讓從小自認(rèn)為沒有**細(xì)胞的我大吃一驚。我把它推到一邊，說別人從小就在學(xué)習(xí)，這和我一樣，半路出家。其實(shí)，我也是真的這么想的。

可是，奶奶的話卻改變了我的想法。奶奶說：“學(xué)彈只是為了好玩，而不是為了當(dāng)鋼琴家?！?。對(duì)呀，在乎這些干什么，又不是要做鋼琴家。

我豁然開朗。于是，我開始了我的“藝術(shù)生涯”。我把能彈曲子做目標(biāo)，很努力卻沒有壓力地練習(xí)，雖然，有的地方也有些吃力，但經(jīng)過無數(shù)遍的堅(jiān)持練習(xí)，我也能彈得很好，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)可以彈很多曲子了，我達(dá)到了目標(biāo)。

有時(shí)候，如果一件事不是你的終極夢(mèng)想，那么設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，它就會(huì)取得好的效果。

事實(shí)上，無論是一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)理想還是一個(gè)目標(biāo)，它的終極意義都是激勵(lì)自己，讓自己變得更好。在生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要有短期的計(jì)劃和目標(biāo)，而且要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，并付諸行動(dòng)。這是我們成功的必要條件。

小到一天的計(jì)劃：從早上什么時(shí)候開始，今天怎么學(xué)；然后，近期目標(biāo)，月考要提高多少考生，哪個(gè)科目要提高多少分；大到未來的計(jì)劃。在青春的道路上，只有如此，我們才真正地充實(shí)過，真正地留下成長(zhǎng)的腳印，我們才會(huì)真正地長(zhǎng)大。

我堅(jiān)信：青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想綻放！

五頭蒜讀后感(篇10)

學(xué)校在暑假到來前向同學(xué)們推薦了一些值得一看的書，其中一本《五頭蒜》吸引了我的眼球。放暑假?zèng)]幾天，我就在網(wǎng)上買了《五頭蒜》，拿到書的那一天下午，我便沉浸在這個(gè)有趣的故事當(dāng)中。

書中的主人公叫柯柯，是一名初中男生。五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對(duì)于柯柯爸來說，大蒜有清腸解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他認(rèn)為這五頭大蒜個(gè)代表了五個(gè)同學(xué)。他們是聰明絕頂?shù)目驴?、膘肥體壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。他們的故事有的稀奇古怪，有的生動(dòng)有趣，還有的可以讓你捧腹大笑！

我特別喜歡這本書的開頭，寫得非常生動(dòng)幽默，正是這個(gè)開頭，讓我一口氣把這本書看完，這是柯柯和爸爸在一起生活的情景：

“我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。在我這種年齡，我是賊，爸爸就是警察；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！”

柯柯的班上在快中考的時(shí)候竟然還來了一名新同學(xué)！他的名字叫翰洋，同學(xué)們都叫他“巨嬰”，因?yàn)樗纳眢w就像一個(gè)粗壯的男人，但是他長(zhǎng)了一副“嬰兒臉”。他是從一個(gè)叫羊窩鎮(zhèn)的地方轉(zhuǎn)來的。他爸爸是個(gè)賣羊的人，從賣五只羊，到賣一百只羊。兩個(gè)字，有錢。三個(gè)字，真有錢。有一個(gè)巨嬰的故事很特別，寫的是同學(xué)們燒掉巨嬰的臭鞋，換來了一個(gè)下午的好空氣，我也把這一段與大家一起分享：

那天，巨嬰上課時(shí)把鞋脫了，只顧自己舒服，把四周的同學(xué)傷害了?！澳惆研┥希　睗捎罨剡^頭向巨嬰抗議。巨嬰沒有理睬?！澳阆映艨梢圆宦劊　本迡牖卮?。澤宇飛快地拎出巨嬰的臭鞋，向窗外仍去。巨嬰本想離開座位找澤宇，可是光著腳不方便，就大聲喊：“你怎么給我扔出去，就怎么給我撿回來！”這節(jié)是自習(xí)課，因?yàn)槿有录?，同學(xué)們的心情很好?！皠e說，教室里的空氣清爽多了！”“空氣確實(shí)好了！”蘇越站起來，對(duì)澤宇說，“有沒有根治的辦法？”“沒有。”蘇越突然從口袋里掏出打火機(jī)，說：“這也算根治的辦法吧？”澤宇出了教室門。同學(xué)們撲向窗口?！罢鏌?！”同學(xué)們叫起來。巨嬰一下子反應(yīng)過來，澤宇在用蘇越的打火機(jī)燒他的鞋。當(dāng)老師趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，指著澤宇說：“你必須賠！”沒想到澤宇愉快地說：“我當(dāng)然要賠，能換來一個(gè)下午的好空氣，花錢給他配一雙也值！”他們興奮，像是給大家做了一件很有益的事。

《五頭蒜》這本書我愛不釋手，希望大家也來看！

五頭蒜讀后感(篇11)

翻開書，書中巨嬰的故事令我啟發(fā)，巨嬰是一個(gè)身體強(qiáng)壯卻長(zhǎng)著一張嬰兒的臉，上課像幅畫一樣定在墻上；把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)甚至一個(gè)月不洗澡；很會(huì)考試卻不會(huì)生活，行動(dòng)能力極其低下的人。得知自己在參加大學(xué)少年班能力考試成績(jī)是零分。他確認(rèn)自己沒有考試那一刻，他暈倒在教室里，并做了一場(chǎng)夢(mèng)：站在一棵樹下乘涼，一片樹葉從他的頭頂上落下了，砸在地上，發(fā)出了驚天巨響，把他震暈了，身邊的玩具熊被樹葉砸死了。

正如蘇越跟他說：你沒有做夢(mèng)。你對(duì)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境根本分不清，樹葉砸死的不是你的玩具熊，砸死是你脆弱的夢(mèng)想。

“一個(gè)高大的廢物。這樣的學(xué)生讓我感到擔(dān)憂和絕望?！边@是一位招生老師所說。

他擔(dān)憂什么：巨嬰的行動(dòng)能力太弱，他絕望什么：一個(gè)在他眼里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，一個(gè)本來可以順利錄取少年班的“高材生”，竟然被一個(gè)簡(jiǎn)單的擦窗戶給擊倒了，巨嬰“知識(shí)淵博”的外殼在他面前一層層剝落，露出了他真實(shí)的自己。是的，他巨嬰就是一個(gè)只會(huì)死讀書，不會(huì)行動(dòng)的書呆子！

其實(shí)，這種書呆子何止局限于書本里，我的班級(jí)里就有。在學(xué)校舉行一次的童玩節(jié)活動(dòng)中，我有幸當(dāng)了夾彈珠比賽的裁判。游戲一開始，我便以迅雷不及掩耳之際夾好彈珠過了關(guān)。接下來就是幫同學(xué)計(jì)數(shù)啦，但好笑的事就在這時(shí)發(fā)生了：大多數(shù)的同學(xué)幾乎不會(huì)用筷子，有的人拿著筷子向彈珠戳呀戳，有的人拿著筷子向彈珠挑呀挑，還有的人手緊緊地攥著筷子夾彈珠，但他們付出各種動(dòng)作收獲的效果甚微，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)，有的同學(xué)只夾2—3，有的同學(xué)還得了0分。我在一旁看著同學(xué)們拿筷子的各種姿勢(shì)夾彈珠，忍不住用手捂著嘴巴偷笑。但笑完了我也深深的反思了起來：為什么同學(xué)們都用筷子夾不到彈珠。在中午吃午飯時(shí)我調(diào)查了一下，竟然發(fā)現(xiàn)——全班三分之二的人都還在用勺子吃飯！

勺子不是幼兒園小朋友用的嗎？為什么到了四年級(jí)大家還在用？難道，到了四年級(jí)他們還是嬰兒？這豈不是現(xiàn)實(shí)版的一群巨嬰？他們用那些“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”“聰明智慧”的光環(huán)來裝飾自己，哪知道紙是包不住火的。一個(gè)筷子夾彈珠的比賽就把他們考到了。他們是老師和家長(zhǎng)眼中的乖寶寶，卻是生活的階下囚。一些中國(guó)式家長(zhǎng)對(duì)孩子生活上的溺愛，也造就一群只會(huì)死讀書，讀死書的書呆子！這樣社會(huì)巨嬰，怎能不讓人擔(dān)憂呢？

面對(duì)這些社會(huì)巨嬰我們?cè)趺崔k？書中的巨嬰得了糖尿病后，他爸爸說：“就是考上美國(guó)哈佛大學(xué)，得了糖尿病也不會(huì)有什么前程的。任何東西都不如健康的身體重要！”還要求巨嬰回羊窩鎮(zhèn)聞聞養(yǎng)的膻味，跟在羊屁股后面多跑幾天，著比什么都強(qiáng)。

這就是巨嬰他爸爸以前對(duì)孩子的教育真理：一切都要為學(xué)習(xí)讓步，只要學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，一年不洗澡都行。在現(xiàn)實(shí)生活檢驗(yàn)中徹底地失敗后，進(jìn)行了反思所表達(dá)的另一種教育觀念。巨嬰爸爸的思想轉(zhuǎn)變給了我們啟示，也是值得我們社會(huì)巨嬰爸爸媽媽學(xué)習(xí)反思的。

我們反思什么？我們反思在當(dāng)今大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速車道的行進(jìn)中，教育的意義不是單純的知識(shí)賦予，而應(yīng)是在培養(yǎng)精神、知識(shí)和綜合能力的多重富有者，使青少年成為具國(guó)際視野創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。過去中國(guó)的教育是為考試服務(wù)，在應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生只是會(huì)考試的機(jī)器，如今素質(zhì)教育已成為教育發(fā)展的新方向，激發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。這也是我們家長(zhǎng)必須要了解明白當(dāng)今對(duì)孩子教育的目標(biāo)與方向。

最后我也真誠(chéng)地呼吁：爸爸媽媽請(qǐng)您們放手吧！讓我們從家庭溫室的花房走出來，讓我們背著素質(zhì)教育行囊，乘著自信夢(mèng)想的風(fēng)帆，去浩瀚的知識(shí)海洋中遨游吧！

五頭蒜讀后感(篇12)

五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對(duì)于柯柯爸來說，大蒜有清腸解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他認(rèn)為這五頭大蒜個(gè)代表了五個(gè)同學(xué)。他們是聰明絕頂?shù)目驴?、膘肥體壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠(chéng)。

合上書，我開始思考我的生活，我的未來，但始終也找不到答案。我開始迷茫，我真的連自己的夢(mèng)想也沒有嗎？我對(duì)自己的未來甚至沒有多想過。我不禁害怕，這樣的我如何面對(duì)未來？

喜歡讀書，或許正因如此，看到了抨擊中國(guó)教育的文章，也讀到了許多形形色色，各自不同的理論。比如，有人說一個(gè)人的理想就應(yīng)該遠(yuǎn)大，應(yīng)該是改變世界，也有人說高處不勝寒，低處有低處的溫暖；有人說窮人最缺少的就是野心，也有人說欲望越小就活的越快樂……這一些相互矛盾的理論更讓我覺得無所適從，不知所措。迷茫著，前進(jìn)著。

我依然沒有弄清楚自己內(nèi)心的想法，該何去何從？但我想就像那位智者說的：“就是因?yàn)槲覜]有弄清楚活著的意義，所以我依然要活著?！?/p>

五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠(chéng)。

五頭蒜讀后感(篇13)

青春是一個(gè)美好的而又是一去不可在得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端，

——加里寧

剛把《五頭蒜》買回來時(shí)，總覺得不怎么樣?？僧?dāng)我看過幾章后，卻發(fā)現(xiàn)這本書變得有趣起來了。

《五頭蒜》講述的是正值青春期的柯柯在中考前夕，和朋友們所經(jīng)歷的一些開心的、不開心的事。它由五頭蒜開始，由五頭蒜結(jié)束。

青春不是讓我們做書呆子

柯柯的新同學(xué)巨嬰來自羊窩鎮(zhèn)，家里很有錢的他身體就像一個(gè)成熟的男人，粗壯結(jié)實(shí)，但他的頭卻像一個(gè)嬰兒。他成績(jī)很棒，卻是個(gè)名副其實(shí)的書呆子，一天到晚只顧學(xué)習(xí)，就連正常人的一天一次澡也省去。最后，在少年班的考試中，因行動(dòng)能力差而被拒絕錄取。

巨嬰的故事，令我想起一個(gè)在北京讀書的大學(xué)生，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但連最基本的洗襪子也不會(huì)，吃飯要?jiǎng)e人喂。這樣的書呆子，即使成績(jī)好又怎么樣，青春不是讓我們做書呆子啊！

青春讓我們擁有友誼

抑郁癥，在生活中并不少見，而這個(gè)病，就發(fā)生在了女生慧繪身上。為了阻止父母離婚，她選擇絕食與自殺，最后依舊不能成功。也正因?yàn)檫@件事，讓慧繪明白，除了爸爸媽媽，還有更懂自己的，更能讓人繼續(xù)生存下去的東西——友誼。

是的，生活中，總有一些困難是父母不能處理的，這時(shí)，便萌生出了友誼。友誼是人生的第二個(gè)港灣。青春，讓我們擁有最真摯的友誼。

青春里彌漫的神秘氣息

為了讓老師一心一意教好化學(xué)課“小鬼”蘇越露出了“真面目”，半夜在程紫和老師家的樓下裝鬼，把老師的魂都嚇掉。

世界上真的有鬼嗎？我們誰都不知道?？梢?yàn)橛辛诉@個(gè)疑問，我們的空氣中彌漫這一種可以期待的神秘氣息，這樣，原本粗燥的生活變得有聲有色。未來將會(huì)發(fā)生的事我們誰都預(yù)測(cè)不了。也許，明天就會(huì)是世界末日，也許你明天會(huì)變成大富翁，也許……生活中充滿太多的也許，青春也彌漫著這樣的神秘氣息。yJs21.COM

如果你浪費(fèi)了自己的年華，那是挺可悲的。因?yàn)槟愕那啻褐荒艹掷m(xù)一點(diǎn)兒時(shí)間——很短的一點(diǎn)兒時(shí)間。

——王爾德

五頭蒜讀后感(篇14)

讀五頭蒜》有感

——九零后的心里話

暑假的來臨，當(dāng)然是少不了作業(yè)的陪伴啦。其中，語文作業(yè)就《是寫讀后感，要從25本書中選擇一本自己最喜歡的看；可惜我無論怎么看選來選去都不知道選哪本。不是我對(duì)那些書不感興趣，就是它們不吸引我——事實(shí)上，每個(gè)人都知道那只是一個(gè)借口。

漫不經(jīng)心的把推薦書目看了一遍又一遍，我的眼睛不知道什么時(shí)候被《五頭蒜》吸引住了，書的名字盡管說很平庸，但是它也許有更深的含義，我的心始終都覺得沒那么簡(jiǎn)單……

原來，《五頭蒜》的**是因?yàn)榭驴碌陌职謳麃淼匠?，花了大約一節(jié)課（40分鐘）買來了爸爸所認(rèn)為能預(yù)防疾病的五頭蒜；但是柯柯卻覺得這五頭蒜在象征或暗示著什么。發(fā)生了一系列事情后，原來那早已死去的五頭蒜代表著聰明勇敢的柯柯、無所不知的英贏、頑皮可愛的蘇越、肥胖呆板的“巨嬰”和“**代言人”澤宇。最后他明白了他們的確是大蒜，帶著自身極強(qiáng)的免疫力，在這個(gè)世界的今天和未來無休止的闖蕩，并且柯柯一直都希望這五頭蒜的復(fù)活……

故事中的一系列事件代表了我們同齡人的心理活動(dòng)，展現(xiàn)了90后的典型特征：叛逆、敏感、孤獨(dú)和不理解——這些都是90后獨(dú)有的。同樣是“爸爸和在家里，只要媽媽提起跟我屬還有我的未來有關(guān)系的話題，我就裝死”，同樣是被父母說著“別把上網(wǎng)當(dāng)親媽”，我們的父母口中也總是說著“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)啊，打基礎(chǔ)”，這幾乎成了90后的必經(jīng)之道。

90后的我們又何嘗不是這樣想呢？不被理解的我們不是因?yàn)橛X得長(zhǎng)大了不需要大人的建議了，不是我們不聽父母的話了，也不是我們不想跟大人談：我們叛逆只是我們覺得回到家里就是放松的：

我們感到孤獨(dú)是因?yàn)槲覀儗?duì)未來感到困惑。面對(duì)外界和自身的壓力，我們其實(shí)無法適應(yīng)，我們上網(wǎng)的原因大多只是為了發(fā)泄，這也是一種放松?，F(xiàn)在的你們就知道讓我們學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到難題時(shí)，本來想找你們聊聊的，但是一看見你們，腦子滿是”打基礎(chǔ)、打基礎(chǔ)”，那我們倒不如沉浸在自己的世界……

我們知道這是為了我們的利益，但請(qǐng)從我們的角度考慮我們更需要什么。學(xué)習(xí)不是一切，只是一天，它還需要白云襯托才能更完美！