語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦8篇

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？為此，小編特意呈上“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦8篇”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、初中一年級(jí)——努力的追趕腳步，適應(yīng)節(jié)奏

對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)了半年初中生活的初一新生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期是他們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)近幾年中考考試說(shuō)明的不斷變化來(lái)看，這個(gè)假期初一學(xué)生的主要任務(wù)就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個(gè)擴(kuò)充知識(shí)的好時(shí)機(jī)，也是為兩年以后的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是請(qǐng)注意：我指的閱讀是一些名篇閱讀，而不是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀。在這里，為您推薦以下幾位作家適合初一學(xué)生的讀物：《龍應(yīng)臺(tái)散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時(shí)王老師也提醒您，讀書(shū)不是看熱鬧，一定要讀出味道，看到精彩的語(yǔ)段不妨摘抄下來(lái)，甚至背誦下來(lái)——這不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量，也是同學(xué)在一起時(shí)一個(gè)很好的談資。

二、初中二年級(jí)——承上啟下，蓄勢(shì)待發(fā)

初中二年級(jí)更像是一篇文章的過(guò)渡段，起到承上啟下的作用。同初一年級(jí)的學(xué)生一樣，這個(gè)假期語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，主要以閱讀為主。而與初一學(xué)生不同的是，初二學(xué)生的閱讀主要以文言文為主，散文為輔。《孟子》《戰(zhàn)國(guó)策》《成語(yǔ)故事文言文》這三本書(shū)是您不錯(cuò)的選擇在時(shí)間允許的情況之下，做一套完善的讀書(shū)筆記來(lái)記錄你每天的讀書(shū)生活，不僅是你閱讀成果的檢驗(yàn)，也是一次不錯(cuò)的練筆機(jī)會(huì)。

三、初中三年級(jí)——中考前最后的閱兵

對(duì)于即將面臨中考的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期的第一步是為一?？荚嚽暗膶W(xué)習(xí)做出詳細(xì)的計(jì)劃，然后為不遠(yuǎn)的中考做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)假期，初三學(xué)生的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)知識(shí)方面：字音、字形、成語(yǔ)、背默、課內(nèi)文言文這幾個(gè)方面一定要做到萬(wàn)無(wú)一失。不要覺(jué)得閱讀寫(xiě)作更重要就忽略了基礎(chǔ)知識(shí)這一塊，基礎(chǔ)知識(shí)是我們不能有失的一部分。

閱讀方面:對(duì)于有時(shí)間精力的同學(xué)而言，每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說(shuō)明文各一篇)的練習(xí)是必不可少的。值得注意的是，每次練習(xí)之后，我們不是要判斷自己的對(duì)錯(cuò)，而是要弄清楚我們錯(cuò)在了哪里，認(rèn)真地對(duì)照答案總結(jié)出每一個(gè)得分點(diǎn)，進(jìn)行歸納。對(duì)于時(shí)間精力不是特別充裕的學(xué)生而言，至少也要根據(jù)自身的具體情況，每天做一篇閱讀理解的練習(xí)。

作文方面：根據(jù)今年的中考說(shuō)明來(lái)看，想象類(lèi)的作文出現(xiàn)的概率偏大，所以學(xué)生可以從這個(gè)方面著手準(zhǔn)備，另外勵(lì)志類(lèi)和情感類(lèi)的文章也不能忽視。

最后，祝大家能夠度過(guò)一個(gè)愉快的假期!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

文獻(xiàn)的價(jià)值無(wú)可置疑，因其有助于人們提高表達(dá)能力、思維能力和尊重他人觀(guān)點(diǎn)。然而，在如今快節(jié)奏的生活中，我們常常缺乏時(shí)間來(lái)閱讀和研究文學(xué)作品。因此，一個(gè)系統(tǒng)而全面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們刻苦學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)文技巧至關(guān)重要。

首先，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們應(yīng)當(dāng)制定明確的目標(biāo)和時(shí)間表。要學(xué)好語(yǔ)文，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如提高閱讀理解能力、提升寫(xiě)作水平或加深對(duì)詩(shī)歌和小說(shuō)的理解。在制定目標(biāo)時(shí)，我們還應(yīng)考慮時(shí)間因素。將學(xué)習(xí)時(shí)間合理地安排在日常生活中，以確保我們有足夠的時(shí)間去閱讀和思考。

其次，我們應(yīng)當(dāng)采用多種形式的學(xué)習(xí)方式來(lái)提高語(yǔ)文能力。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀興趣，并選擇合適的文學(xué)作品來(lái)閱讀。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，我們還可以利用電子書(shū)、有聲書(shū)和在線(xiàn)資源等方式來(lái)擴(kuò)大閱讀范圍。此外，我們可以通過(guò)參加講座、討論會(huì)和寫(xiě)作工作坊等活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)文技巧和增強(qiáng)表達(dá)能力。探索多種學(xué)習(xí)方式將使我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加有趣和多樣化。

第三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括不斷練習(xí)和反思的環(huán)節(jié)。練習(xí)是鞏固語(yǔ)文知識(shí)和提高技能的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)寫(xiě)作、朗讀、演講和辯論等方式進(jìn)行練習(xí)，以提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言流暢度。隨著練習(xí)的深入，我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思。反思不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，還可以提供改進(jìn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因此，我們可以定期安排時(shí)間進(jìn)行自我反思和評(píng)估，并尋求老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議。

最后，一個(gè)成功的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該兼顧知識(shí)的廣度和深度。我們應(yīng)該選擇不同類(lèi)型和風(fēng)格的作品來(lái)豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們可以閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品、報(bào)紙雜志以及包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌和戲劇在內(nèi)的各類(lèi)文學(xué)作品。此外，我們還可以閱讀歷史、文化、社會(huì)等方面的相關(guān)資料，以增加自己的背景知識(shí)。只有在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解和欣賞文學(xué)作品，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總而言之，一個(gè)完善的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們提高語(yǔ)文能力和修養(yǎng)的重要工具。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和時(shí)間表，采用多種形式的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行練習(xí)和反思，以及兼顧廣度和深度，我們可以加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的理解、提高表達(dá)能力，從而成為一個(gè)善于思考和表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的人。因此，讓我們制定一個(gè)系統(tǒng)而全面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的學(xué)習(xí)之旅注入新的能量和動(dòng)力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

轉(zhuǎn)眼間寒假過(guò)去了，又到上學(xué)的時(shí)候了。剛開(kāi)始上學(xué)，還有點(diǎn)不習(xí)慣呢，因?yàn)楹倮镌诩曳浅７潘?。所以現(xiàn)在我要寫(xiě)一下我新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。

我的計(jì)劃：

一、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書(shū)，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容；

二、上課專(zhuān)心聽(tīng)講積極回答問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，把講的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí)；

三、課間時(shí)間要多讀一些課外書(shū)，名人名著之類(lèi)的書(shū)，可以提高作文水平；

四、晚上放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再背書(shū)，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個(gè)小時(shí)。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺(jué)，早上五點(diǎn)三十起床；五、考試的時(shí)候認(rèn)真讀題不馬虎，爭(zhēng)取考高分，不空題，如果有題錯(cuò)了，好好理解并記住以后再考試的時(shí)候不再錯(cuò)那種題。六、不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不說(shuō)謊、不作弊，懂禮貌。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要加倍努力地完成。我的語(yǔ)文上次考了96分，還是不滿(mǎn)意，我一定會(huì)認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取考更高分。不光是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭(zhēng)取拿全班第一。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的，因?yàn)樗粌H關(guān)乎到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還涉及到學(xué)生的思維能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生有效地提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，我制定了一份詳細(xì)的、具體且生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和相關(guān)要求，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括四個(gè)方面的目標(biāo)：（群學(xué)網(wǎng) qX54.com）

1.閱讀理解能力的提升：通過(guò)大量的閱讀練習(xí)和閱讀指導(dǎo)，學(xué)生能夠提高閱讀的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)能夠準(zhǔn)確理解文章的意思，并能夠從中提取出關(guān)鍵信息。

2.寫(xiě)作表達(dá)能力的提升：通過(guò)有針對(duì)性的寫(xiě)作練習(xí)和寫(xiě)作指導(dǎo)，學(xué)生能夠提高自己的寫(xiě)作能力，包括表達(dá)清晰、條理分明以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.詞匯積累和運(yùn)用能力的提升：通過(guò)詞匯的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用練習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)大自己的詞匯量，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作。

4.話(huà)題思維和邏輯思維的培養(yǎng)：通過(guò)閱讀和討論不同話(huà)題的文章，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維能力和邏輯推理能力，讓思維更加敏銳和靈活。

二、學(xué)習(xí)方法和步驟

1.閱讀理解能力的提升：

（1）每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀練習(xí)，選擇適合自己閱讀水平的文章，包括課本中的文言文和現(xiàn)代文。

（2）在閱讀過(guò)程中，注重理解文章的大意和關(guān)鍵信息，通過(guò)標(biāo)記、劃線(xiàn)和筆記等方式進(jìn)行整理和歸納。

（3）讀完文章后，進(jìn)行問(wèn)題思考和互動(dòng)討論，加深對(duì)文章意義的理解。

2.寫(xiě)作表達(dá)能力的提升：

（1）每周進(jìn)行一次寫(xiě)作練習(xí)，選擇不同類(lèi)型的作文題目進(jìn)行練習(xí)。

（2）針對(duì)每次寫(xiě)作練習(xí)的不足之處，進(jìn)行批改和指導(dǎo)，幫助學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

（3）提供一些經(jīng)典范文和相關(guān)寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作的水平和技巧。

3.詞匯積累和運(yùn)用能力的提升：

（1）每天學(xué)習(xí)和背誦一定量的生詞和短語(yǔ)。

（2）通過(guò)詞匯運(yùn)用的練習(xí)，讓學(xué)生將學(xué)到的詞匯真正應(yīng)用到寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

（3）定期進(jìn)行詞匯測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握情況。

4.話(huà)題思維和邏輯思維的培養(yǎng)：

（1）選擇一些有趣的話(huà)題文章進(jìn)行閱讀和討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

（2）組織一些小組討論和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠進(jìn)行論證和反駁。

（3）定期進(jìn)行思維訓(xùn)練，包括思維導(dǎo)圖、推理和剖析文章的能力。

三、學(xué)習(xí)資源和評(píng)估

1.學(xué)習(xí)資源：

（1）提供豐富的語(yǔ)文教材和參考書(shū)籍，包括語(yǔ)文課本、語(yǔ)法教材和作文指導(dǎo)書(shū)等。

（2）提供相關(guān)的電子資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括在線(xiàn)課程、閱讀網(wǎng)站和寫(xiě)作平臺(tái)等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語(yǔ)文競(jìng)賽和研究性學(xué)習(xí)，拓寬自己的語(yǔ)文知識(shí)和能力。

2.學(xué)習(xí)評(píng)估：

（1）每周進(jìn)行一次回顧和總結(jié)，檢查學(xué)生在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況，包括閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)、詞匯積累和思維能力等。

（2）定期進(jìn)行階段性的考試和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和互助評(píng)估，幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

通過(guò)這份詳細(xì)的、具體且生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信學(xué)生能夠有效提升自己的語(yǔ)文水平。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠堅(jiān)持不懈、持之以恒地學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果能夠在實(shí)踐中得到充分的運(yùn)用。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和審美觀(guān)念等方面都有很大的影響。在當(dāng)前信息化、全球化的背景下，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)尤為重要。因此，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，具有重要的意義。

一、目標(biāo)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、通順、優(yōu)美的表達(dá)和溝通。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、常識(shí)儲(chǔ)備、文化素養(yǎng)和批判性思維能力。從而讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)言思維方式，具備一定的“語(yǔ)文感”。

二、內(nèi)容

（一）口語(yǔ)表達(dá)

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首先要為學(xué)生構(gòu)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)他們使用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語(yǔ)言。其次，要注重口語(yǔ)訓(xùn)練，靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言技能，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生注意各種情境下的語(yǔ)言交際，并逐漸樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

（二）閱讀能力

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須注重閱讀。在閱讀語(yǔ)文各種文本時(shí)，不僅要通過(guò)閱讀文本，感受其中的意蘊(yùn)，還要學(xué)會(huì)閱讀和理解其中的信息，掌握閱讀策略，不斷提高閱讀水平，從而加深對(duì)各種文體和文化的理解。

（三）寫(xiě)作能力

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寫(xiě)作能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，它要求學(xué)生具備一定的思維能力，能夠找到問(wèn)題并運(yùn)用語(yǔ)言技巧表達(dá)出來(lái)。我們應(yīng)該從寫(xiě)作的基本技能開(kāi)始，如構(gòu)思、文法、語(yǔ)音、修辭等方面，結(jié)合各種實(shí)踐訓(xùn)練，再逐漸提高作文能力的水平。

（四）范文賞析

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范文對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和素養(yǎng)具有很大的幫助。在范文賞析的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言技巧，并能夠模仿和運(yùn)用這些技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。

（五）詞匯積累

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯，我們應(yīng)該注重詞匯積累，并搭配學(xué)習(xí)，提高詞匯運(yùn)用的能力。詞語(yǔ)串成句子、句子成文章，因此良好的詞匯積累對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)非常關(guān)鍵。

三、教學(xué)方法

（一）個(gè)性化教學(xué)

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教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的興趣、文化背景、心理狀態(tài)等方面考慮，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。

（二）啟發(fā)式教學(xué)

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啟發(fā)式教學(xué)是一種借助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思考來(lái)促進(jìn)他們習(xí)得知識(shí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性很高，因此采用實(shí)踐性教學(xué)方法更容易實(shí)現(xiàn)。

四、措施

（一）全員教育

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語(yǔ)文教育不是某一門(mén)志愿者的負(fù)責(zé)范圍，而是全員教育。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)培訓(xùn)教師和學(xué)生，建立豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師和學(xué)生通過(guò)與生活、閱讀、寫(xiě)作等方面建立更緊密的聯(lián)系，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（二）個(gè)性化資源建設(shè)

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通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和反饋，學(xué)校應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，建立更加個(gè)性化、完善的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（三）交互式教育手段

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現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)交互式教育手段，學(xué)?？梢愿蛹?xì)致地輔助學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代教育的必然要求。要把握學(xué)生的認(rèn)知層次和課外活動(dòng)特點(diǎn)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言素養(yǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、閱讀能力、表達(dá)能力、品格素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷，推動(dòng)語(yǔ)文教育與時(shí)俱進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排

1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類(lèi)文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀(guān)閱讀題答題能力。

2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的'應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

一、保障措施和可行性

1、本人有一定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和工作熱情，我的工作會(huì)出成績(jī)的。

2、確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法。

3、落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛(ài)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

二、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析

語(yǔ)文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展水平和語(yǔ)文教育的實(shí)際狀況客觀(guān)的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語(yǔ)文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過(guò)努力要達(dá)到什么樣的語(yǔ)文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語(yǔ)文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴(lài)以展開(kāi)的實(shí)際情形，也對(duì)語(yǔ)文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語(yǔ)文教育實(shí)際的目標(biāo)，達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行高考的專(zhuān)題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，加強(qiáng)敦品勵(lì)學(xué)以品養(yǎng)慧教育；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為明年的高考蓄勢(shì)待發(fā)。

三、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、平時(shí)要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。

2、多向信息技術(shù)運(yùn)用成功的教師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀(guān)的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)

在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語(yǔ)文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò)，靠著小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時(shí)受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。

初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來(lái)說(shuō)，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說(shuō)之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達(dá)到23分。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類(lèi)文體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不針對(duì)題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，語(yǔ)文閱讀絕對(duì)會(huì)成為拉分的關(guān)鍵。

二、寒假是優(yōu)秀學(xué)生的黃金時(shí)段

很多優(yōu)秀學(xué)生知道初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)，都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來(lái)的初三中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

初二的上半學(xué)期即將結(jié)束，通過(guò)期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫(xiě)作中欠缺較多，即使是基礎(chǔ)知識(shí)部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以在初二把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，也就意味著你在初三階段可以在語(yǔ)文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時(shí)間來(lái)兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

前面提到，初二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了，課程的內(nèi)容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問(wèn)題的最終答案，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個(gè)秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對(duì)落后了，更不論初三。

如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過(guò)程題，最好做到每天練習(xí)一道題目，針對(duì)類(lèi)型題進(jìn)行方法歸納。因?yàn)檫@兩類(lèi)題在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過(guò)程題的形式呈現(xiàn)出來(lái)。如：20xx年北京中考現(xiàn)代文閱讀《憶冼星?！返淖詈笠活}（原題如下），就考察同學(xué)賞析題的解題方法。這個(gè)題目讓很多同學(xué)有話(huà)可說(shuō)，但很難答滿(mǎn)分，原因就是賞析題難度很大。如果沒(méi)有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿(mǎn)分的。

希望孩子們以一個(gè)準(zhǔn)初三學(xué)生的身份過(guò)一個(gè)有意義的寒假。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，寒假里除了“火線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)”，除了“鼠標(biāo)+雞腿”，還得來(lái)點(diǎn)“精神食糧”，來(lái)“考題戰(zhàn)場(chǎng)”試試身手吧！孩子們記住，走在大家前頭，走在時(shí)間的前邊，才能是NO1！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，制定一個(gè)科學(xué)合理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃是非常必要的。

首先，我們應(yīng)該每天保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天堅(jiān)持一定的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，比如每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)專(zhuān)注地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，我們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。每周末或每月初，制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如背誦一篇詩(shī)文，讀完一本名著或者掌握一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)等。通過(guò)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)方向，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且在達(dá)到目標(biāo)后感覺(jué)到成就感，從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

另外，我們還可以制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天將所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以通過(guò)做語(yǔ)文練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以制定一個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)表，將自己比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

此外，閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。每天都要保持閱讀的習(xí)慣，可以選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，也可以讀一些報(bào)紙雜志等，讓自己接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)。在閱讀過(guò)程中，可以做些讀書(shū)筆記和摘抄，幫助記憶和理解。如果遇到不懂的地方，可以查字典或向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決問(wèn)題。

同時(shí)，寫(xiě)作也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，可以寫(xiě)一些日記、作文或者讀書(shū)筆記等。寫(xiě)作過(guò)程中，要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。每次寫(xiě)作完成后，可以請(qǐng)老師或者同學(xué)給予一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助自己不斷提高。

最后，我們還可以利用科技手段輔助語(yǔ)文學(xué)習(xí)。如使用電子辭典、電子閱讀器、在線(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)等。這些工具可以提供更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料和資源，使學(xué)習(xí)更加便捷和多樣化。

總之，制定一個(gè)科學(xué)合理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。通過(guò)保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，保持閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，以及利用科技手段輔助學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地提高語(yǔ)文水平，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望每位學(xué)生都能制定并堅(jiān)持自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃，取得優(yōu)秀的成果！

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