窮人讀書筆記

窮人讀書筆記。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上窮人讀書筆記，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

窮人讀書筆記 篇1

當(dāng)昨晚看《格林童話》時(shí)，不知不覺中又翻到了小時(shí)候令我很有感觸的一個(gè)故事——《窮人和富人》。

書中的主要內(nèi)容是：在很久很久以前，上帝還在人間流浪，有一天，天快黑了，可是他還沒有找到旅館，他突然看到路兩邊有兩棟房子：一所又高又大，是富人的房子，另一所又矮又舊的房子是窮人的房子。

上帝先到富人家去敲門，富人開了窗戶，問道：“干什么？”上帝回答說：“我請(qǐng)求住一夜?！备蝗税涯吧藦念^到腳瞧了一瞧，因?yàn)樯系凵砩洗┲婆f的衣裳，看上去不像個(gè)有錢人，他搖了搖頭，說：“我不能接待你。我的房間里堆滿了蔬菜和種子。如果我讓每個(gè)敲門的人都進(jìn)來的話，那我就要去要飯了。你到別處去過夜吧。”他一邊說一邊關(guān)窗戶。上帝又去窮人家敲門，窮人很樂意讓上帝進(jìn)來坐。他的妻子和上帝握手，還把所有東西拿出來招待。睡覺時(shí)，窮人把唯一的一張床讓給上帝睡，還把最好的棉被給他蓋。

第二天，上帝讓窮人許三個(gè)愿。窮人許了這樣三個(gè)愿望：第一，兩人終身健康；第二，衣食不缺，永久幸福；第三，能有一幢高大的房子。于是，上帝滿足了他們的愿望。

富人看見窮人家的房子一夜之間就變得那么漂亮，富人很好奇，問窮人：“是誰給你們換了一幢這么漂亮的新房子？”窮人告訴他，是昨天晚上那個(gè)流浪漢，讓他們?cè)S三個(gè)愿，其中一個(gè)愿就是這幢房子。富人聽了，連忙騎上馬去趕上帝。他快馬加鞭，終于趕上了上帝。富人用很誠(chéng)懇、很客氣的語氣說：“請(qǐng)你不要見怪，都怪我瞎了眼?！鄙系壅f：“噢！我就知道你也想許三個(gè)愿，是不是？你可以在騎馬回去的路上許三個(gè)愿望?！闭f完，上帝便走了。富人在回來的路上許了三個(gè)愿望，結(jié)果那3個(gè)愿望都浪費(fèi)了。

讀完這個(gè)故事，我真為窮人高興，因?yàn)樗靡活w善良的心換來了自己的幸福生活。而富人卻因自己的冷漠無情和貪得無厭失去了所有的財(cái)產(chǎn)，我覺得他真是罪有應(yīng)得。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些別人求助于自己的事，但無論別人求你幫忙做什么事，我們都要盡可能地去幫助別人，千萬不要拒絕幫助別人。幫助別人，能使自己心情愉快，也能使別人心情愉快，這是多么好的事情呀。讓我們大家都伸出溫暖的手，去幫助那些需要我們幫助的人吧。

窮人讀書筆記 篇2

想起這樣一句話：“只要能夠給予，就不貧窮?！笔前?，貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛，能夠幫助別人，這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者。

今天我讀了一篇文章《窮人》，作者是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。文章寫的是一個(gè)漁夫和他的妻子桑娜，還有他們的五個(gè)孩子，過著艱難的日子，每天只靠漁夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子，西蒙臨走前并沒有把孩子托付給桑娜一家，但善良的桑娜不顧自己的貧窮，堅(jiān)定地承擔(dān)起撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子!

這個(gè)故事十分令我感動(dòng)。這對(duì)窮人夫婦不顧自己生活困難，主動(dòng)收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。盡管生活不富裕，但是他們的精神是富有的,他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，富有同情心!有這些就足夠了。

我們無需向他們一樣，收留可憐的孤兒。我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，也做個(gè)精神的富有者!

比如，我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過馬路;見到一片廢紙主動(dòng)撿起;關(guān)掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事，足以反映出一個(gè)人的精神財(cái)富，一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

我想，每一個(gè)人只要去做都能做到這一點(diǎn)，并且會(huì)對(duì)窮人夫婦產(chǎn)生同情，敬佩之感。有了這種想法，我們的精神之花已經(jīng)開始綻放了!

愿每個(gè)人都能綻放自己的精神財(cái)富的花蕾!做精神上的富翁!

窮人讀書筆記 篇3

在這學(xué)期的語文課本里，有一篇令我很感動(dòng)的課文，名字叫《窮人》，是**著名作家列夫·托爾斯泰的作品。

這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個(gè)孩子，日子過得緊巴巴的，當(dāng)她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個(gè)熟睡的孩子時(shí)，就毫不猶豫地把他們抱回家。經(jīng)丈夫同意，他們計(jì)劃撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。

課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話："那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！“薩娜寧愿挨打也不愿讓西蒙的兩個(gè)孩子餓死，這充分顯示了她善良的心。

漁夫說的一句話也使我感動(dòng)："得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！

“這些話很堅(jiān)定，也顯示了漁民助人為樂的品質(zhì)。雖然這些話很簡(jiǎn)單，但卻能反映出他們的善良和偉大。

漁民的生活是如此艱難，但他們也幫助了那些需要更多幫助的人。 那我們呢？有些人有很多錢，但不去想那些有麻煩的人。漁夫和桑納是我們的好榜樣。他們善良的心觸動(dòng)了我。

我們的生活富裕了，但還是有許多失學(xué)兒童上不了學(xué)，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識(shí)、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好！

窮人讀書筆記 篇4

本文是關(guān)于小學(xué)作文的《窮人》讀后感，感謝您的閱讀！

今天，我在書上讀了《窮人》一課，我覺得這篇課文給我的啟發(fā)很大。

這篇課文主要講了：漁夫的妻子桑娜，去鄰居家探望西蒙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙死了，她在自己家里已經(jīng)有五個(gè)孩子的情況下，還是把西蒙的兩個(gè)孩子抱到自己家里來的故事。

我認(rèn)為索娜是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的人。我從這句話中可以看出：我不知道我為什么要這么做，但我認(rèn)為我必須這么做。

一開始我也想不明白她為什么這樣做，但是現(xiàn)在我想明白了，那是因?yàn)樯Ｄ扔幸活w助人為樂的慈母之心，盡管他們家已經(jīng)有五個(gè)孩子，盡管他們家很窮，她都要這么做，在她的心里覺得不能讓那兩個(gè)可憐的孩子沒人照顧。

想到樂于助人，我想起一件事，令我至今難忘：有一次，我去樓下玩，看見一個(gè)小朋友摔倒了，我看看四周沒有一個(gè)人去扶起他來，我想，還是別扶了，萬一被他家大人看見以為是我把他推倒的。忽然，我們二樓的一個(gè)弱智小孩慢悠悠的過去把他扶了起來，我非常慚愧，覺得自己連一個(gè)弱智小孩也不如。

《窮人》這一課給了我很大的啟發(fā)，我要向桑娜學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人、善良勇敢的好少年。

窮人讀書筆記 篇5

這篇文章比較長(zhǎng)，在閱讀本課的時(shí)候要理清脈絡(luò)，劃分層次，弄清楚課文講了一件什么事情，再去找出環(huán)境描寫和人物心理描寫、語言描寫的關(guān)鍵句，感受桑娜和漁夫善良、淳樸的高尚品質(zhì)。理解課文以“窮人”為題的原因。

環(huán)境描寫：環(huán)境描寫，包括對(duì)社會(huì)環(huán)境和對(duì)自然環(huán)境的描寫，好的環(huán)境描寫能夠渲染某種氛圍，烘托人物的特點(diǎn)。比如本課中“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā边@一句就抓住了天氣的惡劣，海浪洶涌的特點(diǎn)，從側(cè)面烘托漁夫的勤勞和生活的貧苦。還有課文中對(duì)漁夫家，屋內(nèi)陳設(shè)的描寫，體現(xiàn)桑那勤勞能干的特點(diǎn)。

課文層次：

第一部分（1—2）：在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚桑娜焦急的.等待出海捕魚的丈夫歸來。

第二部分（3—11）：桑娜去探望鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)去世，便將他的兩個(gè)孩子抱回了家。

第三部分（12—27）：漁夫回家后得知西蒙死去，主動(dòng)提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。

詞語解釋：

洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。洶涌，水猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃，形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！網(wǎng)wW.Wei890.Com 唯美句子】

自言自語：自己跟自己說話，獨(dú)自低聲說話。

忐忑不安：心神極為不安。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

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