師德師風演講稿一等獎

撰寫主題演講稿的技巧有哪些呢？通過努力，我們可以超越自己，實現(xiàn)更大的成功。如果我們想要打造一場優(yōu)質的演講，準備演講稿可以讓演講者更加深入地理解自己的話題。在本文中，我們將探討“師德師風演講稿一等獎”的要點，希望我們可以共同成長！謝謝使用。

師德師風演講稿一等獎(篇1)

有一種美妙的生物**蠶春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻莫問收獲，但問耕耘。以下是《美國文化》編輯精心收集的幼兒園教師道德風范一等獎。歡迎學習。我希望它能幫助你！

幼兒園師德師風演獎一等獎尊敬的領導和老師：

大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

當我第一次當老師的時候，我不知道自己肩上的責任，以為自己是一個孩子的國王。后來，當逐漸融入教師的角色時，我覺得我更需要的是一份真摯的愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘。

彈指一揮間，近十年過去了。這個小女孩已成長為一位好老師。用朋友的話說，走在街上，人們都能看出他是一名教師。

我不知道她的話是贊美還是諷刺。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將教師這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境上杭四中，四中是我夢想已久的學校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領域充實自己。第四個中國是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自我的新世界。這里環(huán)境優(yōu)美，氣氛和諧，是我們青年教師努力學習、開拓創(chuàng)新的好校園。

我記得法國作家雨果說過：海洋比陸地大，天空比海洋大，人的思想比天空大。不是嗎？

當我們心中充滿對孩子的愛時，我們會覺得我們的工作也會給人一種動人的光彩。雖然我所學的計算機課程是一門傳統(tǒng)的副業(yè)。但我知道這實際上是傳播現(xiàn)代知識的必修課。

試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎？因此，我知道這個部門的重要性和我肩負的責任。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。

所以在第一堂課之前，我準備一遍又一遍地背誦每一個細節(jié)。結果，在第一堂課之后，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：

老師，再給我五分鐘。我們還想練習。老師，全班同學都能參加興趣小組活動嗎？我很高興我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學生興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動中，當我看到一張學生成功作品的**時，不禁露出了幸福的笑容。

我覺得我的努力有結果，有方向，我為自己的努力感到驕傲！

我的啟蒙老師曾經(jīng)對我說：在老師的手中，捧著無數(shù)的金種子是希望，也是老師的全部財富。是的，當每一個生命來到這個世界上，他們心中都有一片空白。

我們的老師把金種子撒在他們的心里。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中生根并成為地球的一部分時，希望的種子就會成為地球上最燦爛的花朵。

因此，我熱愛教育，愿意做一名充滿希望的教師。也許我選擇的教育事業(yè)注定在我的一生中是未知和奉獻的，但我非?？鞓泛妥院?。在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。

我會永遠記住這句話：抱著一顆心，不要半half草。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。

我的演講完了，謝謝大家！

幼兒園師德風范演講一等獎領導及同事

大家上午好！今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。

師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁，是蠟燭，是陽光下最光榮的事業(yè)！

教師的無私奉獻不僅寫在課本上，也寫在我們的歌里。***當我長大了，我會成為你，一個受很多人追捧的流行曲目。是因為它優(yōu)美的旋律嗎？

它的歌詞不是教師生活的真實寫照嗎？

只有老師愛學生，才能精心培養(yǎng)。只有深愛，才能更加認真、耐心、細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說到這里，我不得不說我對這份愛是執(zhí)著的。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，我選擇了師范大學。

我以為一旦畢業(yè)，就可以踏上理想的教學之路，然后和一群活潑可愛的孩子共度一生。但畢業(yè)后沒有理想的分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。

在資濱，學生多，班級多，工作競爭壓力大。在任何時候，他們仍然面臨裁員，無法向老師學習。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！

在這期間，有些人叛逆，有些人討厭學習，甚至跑出來給我制造麻煩。但在每一個關鍵時刻，他們總是辜負不了我的期望。他們在學習、紀律、健康等方面都不遜于其他班級。

去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打**給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了？不喜歡他們了？

一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛嗎？

經(jīng)過兩年的努力，我終于擺脫了恐懼的心理壓力，可以安心地從事教育?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教？

交通便利，教學設施齊全，環(huán)境良好。偏遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，人少，教學任務繁重。但一想到山區(qū)的孩子也應該受到老師們的關注和愛戴，他們毅然選擇了山區(qū)。

當我來到蠟樹學校報到時，比預想的要困難得多！路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術以外其他課程，二年級的**、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。

任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車??！在學校生活的那天，有時我感到孤獨，甚至在晚上感到害怕。

想到這，我?guī)状蜗腚x開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。

環(huán)境不是問題。問題是我可以和我的孩子們快樂地成長。問題是我的到來能給他們帶來希望！

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟！這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？

是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢？不，不是，是心累呀！憂學生之懶學，懼教學之不完美?。?/p>

孔子說：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。

老師需要的不是擔心，而是愛、耐心和關心。他們需要的是用他們的言行感染每個學生。需要的是始終保持對教育的充分熱愛，以愛和奉獻的精神投身于教育事業(yè)。

作家冰心曾說過：有了愛，就有了一切。有了愛，就有了受教育的機會。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。

所有的孩子，不管是城師的還是農(nóng)村的，聽話的還是調皮的，都非常需要老師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛

教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧教師之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧！愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔！

我的演講完畢！謝謝大家！

幼兒園師德師風演講一等獎三位同事：

大家好！

世界上有很多東西，給別人的時候，往往是越來越少，但有一件事是越來越多。你可能會驚訝地問：那是什么？

我會毫不猶豫地回答你：那就是愛！愛不是索取，不是交換，而是給予，給予，犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他們。只有愛孩子的人才能教育他們。老師用他們博大的愛心溫暖每一個學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。

愛來自高尚的美德，這意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛不是來自個人的怨恨，而是來自社會和教育的需要。這種愛是穩(wěn)定而深刻的，與教師的社會責任息息相關。

當我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸那頭。就像一朵蓓蕾仰望自己的臉，渴望陽光和雨水。每天清晨老師，您早。

孩子氣的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天晚上都有老師的聲音，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

作為一名人民教師，我深深地體會到，教師對學生的愛不僅僅局限于個別對象，而是所有學生。教師肩負的是一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。這種責任和愛可以超越一切，凝聚成不可阻擋的力量。我用我的愛去影響那些有學習困難的學生。

當然，教師對學生的愛不是沒有原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐朝的韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，上面說：老師，所以說教，教書，解惑。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。

教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：

其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。教師素質直接影響學生的學風和校風，教師形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。

學高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。我們相信只有合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆。我當老師已經(jīng)一年了。經(jīng)過300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多起起伏伏。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

師德師風演講稿一等獎(篇2)

三一文庫（演講稿

《師德師風演講稿一等獎》，希望大家喜歡。

競賽演講稿旗下演講稿競選演講稿師德演講稿三分鐘演講稿

光陰似箭，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。

做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。

所以我日以繼夜，無怨無悔。

無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我是隨風白云，在知識的海洋中贏的海與天的心。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。

多少個靜謐的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來，我認真完成了學校的總結**和申請材料的撰寫，在培養(yǎng)學生參加城市比賽方面區(qū)的了許多突出成績。燈如豆子，墻清亮。在長期的追求和不斷的進步中，我逐漸體會到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的標志。所以我覺得自己在進步和成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。

不要在物質上快樂，不要為自己悲傷，讓自己在充實中完善自己，在寧靜中儲存生命的力量。魏書生說得好：把你平凡的工作當作一個宏大的世界來研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

師德師風演講稿一等獎(篇3)

尊敬的各位領導、各位教師：

您們好!我演講的題目是《給學生一點陽光》!

冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”。的確，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會驚訝；只要你給學生一點陽光，回報的不僅僅是整個春天。

在我所教的班級里，有這樣的一名學生，他剛入學的時候，上課時總是大聲起哄，各科作業(yè)也不能按時完成，當我把他的媽媽叫來學校他媽媽眼中淚花閃閃，她說：“老師，學過的我是手把手的教啊，該背的我都會背了，可是……”我從他的眼神和語氣中我感受的出了他的無奈，更感知這個學生或許真的已經(jīng)無藥可救。一個聲音在我耳旁不停的吶喊：

“放棄吧！放棄吧！”，我能放棄嗎？

我--不能。我開始注意他。當我一次又一次聽到他大聲而不正確的回答時，我似乎找到了改變他的方法。

我任命他做了體委，每天的跑操，他都會聲音嘹亮的喊出我們的口號，這個聲音可以說是聲嘶力竭，這個聲音可以說是響徹云霄，同事們也都說：“你們體委真牛！”他臉上也流露出了喜悅的笑容。

是的，找出學生的優(yōu)點，給他們一點陽光。這就是愛。

但他的學習還是一團糟，一個初中生——他連拼音都不會，也不懂幾個漢字。我該怎么辦？就這樣相安無事？

就這樣歲月靜好？良心的不安讓我決定讓他每天晚上給我發(fā)他學習的**，每天我?guī)缀醵家鹊?1點才能等到他那幾個簡單的拼音，如此一月，他竟學會了拼音，認識的字也自然多了起來。等學完《愛蓮說》，我走到他的一旁俯下身對他說：

“別人行，你也行，明天檢查，你背”。他只能默默的點了點頭。

第二天檢查背誦他竟真的舉起了手，我遲疑了，看到舉手的同學寥寥無幾，我心里也打起了鼓：“這么多人都沒背過，他可以嗎？”

他把手舉得更高，好像要碰屋頂似的。當我叫他時，他迅速的站了起來大聲的背道：“水陸草木之花。

可愛者甚蕃......”，當他背誦的時候，同學們都秉著了呼吸，似乎是要等待某處錯誤?？伤挂蛔植徊畹氖炀毜谋痴b了下來。

隨即同學們兩掌合鳴，久久不止，好像在迎接一位凱旋的英雄。他享受著掌聲，臉上露出自信的微笑！我心想：

“給他一點陽光，給他一點期望，這不就是愛嗎？”

讓我們去愛，因為學生需要愛，讓我們給學生一點陽光，因為他們需要溫暖。而作為教師的我，我會一直付出著，感動著，幸福著……

師德師風演講稿一等獎(篇4)

去年11月以來，我校按照一小學區(qū)的工作部署，在全體教職工中蓬勃開展了學習“時代楷?！盭XX的活動。在學習活動中，我的師德水平進一步提高；在教育教學實踐中，我決心將師愛進行到底！

為了“改變山里娃的命運，托起大山的希望”，XXX老師憑著內心的那份執(zhí)著，扎根伏牛山深處XXX村小學17年，把自己最美的青春年華綻放在深山的教育事業(yè)上，一個人撐起了一所學校，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生，17年來，張老師猶如大山深處的一彎明月守望著這片希望之花。

“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”，這是XXX給自己定下的鐵的紀律。張老師堅守著內心的這份淳樸執(zhí)著，用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花，他所教學生的成績在全鎮(zhèn)也一直名列前茅。在學校條件艱苦、師資力量不足的情況下，XXX老師不得不把自己磨煉成“萬金油”。美術課上，XXX帶領學生們到校外，拿起畫筆，就地取材，教同學們畫山、畫水、畫出眼前的大自然，讓大山里的孩子也能放飛自己的夢想。

“興國情懷遠，育人愛心多。”XXX老師以自己睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育、愛學校、愛學生，事跡令人感動，也令我深深認識到：教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心就要靠愛心來成就。雖然我無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但是我卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生，每一個幼小的生命。

老師們，朋友們！“你的收獲，我的快樂；你的快樂，我的幸?！边@是我們一小學區(qū)全體教師與學生的心靈之約。愛教育就要愛的執(zhí)著，我們傾情付出，努力把乎凡的事情做經(jīng)典，把簡單的事情做精彩；三尺講臺書寫著我們對黨的教育事業(yè)不悔的情懷！

回眸歲月，串串足跡留下的是對教育的鐘愛與堅守；瞻望未來，似錦前程喚起的是前進的勇氣和信心。在今后的工作中，讓我們把XXX老師的精神落實在具體的工作中，用愛的實踐寫下自己人生中最珍貴的一頁，用我們的智慧和汗水譜寫鄧州教育新的篇章！

師德師風演講稿一等獎(篇5)

在榜樣的力量中初心永恒

從古至今，老師不僅是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的高尚和無聞，更是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的盡心和付出。在我的身邊，也有這么一群人，她們用行動揚起師德之帆，用愛心鑄就師德之魂，她們傳遞了榜樣的力量。

師德，是以身立教的形象之本。在我們年級組，有一位老師，五十多歲的年紀仍擔任語文教學及班主任工作。她就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李曼平老師。

曾經(jīng)有一個學生，一年級進校時凸顯“特別”。他不僅吃花吃草吃小蟲，還帶一些“小動物”到教室，做成道具捉弄同學，經(jīng)常把全班攪得天翻地覆。對于這樣的“典型”學生，李老師沒有一味地批評甚至放棄他，而是認真地去研究他，與家長筑成統(tǒng)一戰(zhàn)線，積極地幫他改掉那些壞毛病。每個午休時間，當我們都在獨享愜意與安寧時，總能聽見李老師對那位男生輕聲細語耐心輔導的聲音，總能看到李老師對那位男生作業(yè)面批面改的模樣。終于，三年后，他從曾經(jīng)的“問題學生”變?yōu)橐幻Y貌、愛學習、樂助人的好學生。三年級中隊委改選時，他聲情并茂的演講，打動了全班同學的心，并成功地競選上了小隊干部。李老師那種精益求精、不求回報的職業(yè)精神時常感染著我。腳踏實地、堅持不懈、心懷赤子心、在熱愛中成就自我——而這，也正是我們年輕教師最需要學習的地方。

師德，還是“不令而行”的無聲影響。課堂是我們教師的主場，如何把一堂課上好是我們工作中最花心思的地方。也許不恥下問對年輕人而言是有些陌生的，因為大家有些礙于臉面。于是，比我們年長的組長許秋艷老師會用巧妙方式教會我們怎么備課，怎么上課。比如今年三月的輪流公開課時，為了促進我們在語文教學上的進步，許老師從讀書、上課、反思、研究等方面，潤物細無聲地指導我掌握教學方法和技巧、總結教學經(jīng)驗。

我曾因為遇到學生走神或不配合，一時間駕馭不了課堂，暗地里迷茫過、抱頭大哭過。每當這時，許老師總會悄悄來到我身邊，耐心地開導我：“學生不專心聽講，說明我們的課上得不精彩，學生不感興趣，我們要在教學藝術上苦下功夫！”在許老師反復地告誡、智慧的指導、真誠的滋潤下，我的課堂趣味性不斷地增強，學生的獲得感和存在感不斷增加。我的教學水平也在不斷提高。

師德，更是溫暖學生心靈的拳拳愛心。我班上有一名女孩，名叫欣。她是一個極具繪畫天賦的孩子。但是她性格倔強，情緒暴躁，科任老師對她應該都不陌生，因為她實在太“出名”了。她會因為老師一句嚴肅的提醒而大哭，會因為一點不順心的小事而情緒失控。還記得今年3月份最后一場大雪的那天，欣欣上學前提出，希望爸爸媽媽開車送她，但是媽媽卻想鍛煉她的意志力而拒絕了，因此她大發(fā)脾氣，把書包往小區(qū)門口一扔，頭也不回的朝學校方向走去。上學后，我在做晨午檢時發(fā)現(xiàn)她的眼睛特別紅，就問她：“欣欣，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”誰知，她又開始委屈著大哭。后來我跟***媽聯(lián)系后，才知道了事情的原委。當天放學后，漫天的大雪還在紛紛揚揚，我和她的媽媽一起在小區(qū)附近尋找她的書包，詢問左鄰右舍的店家老板，查看附近的監(jiān)控。直到晚上八點多鐘，她的書包才失而復得！分手的時候，孩子淚眼婆娑地望著我，說了一句：“對不起，王老師。謝謝！”

聽到久違的這句話，疲倦、寒冷、饑餓的我頓時覺得無比的溫暖而輕松！我的大腦立刻閃過這樣一個念頭：孺子可教??！于是我決定從根本上轉變欣欣的“犟脾氣”。我左思右想，覺得她可能是心理上“生病了”。我們不能以成年人的標準看要求她。她還是個孩子，她只不過是希望能和其他同學一樣，有爸爸媽媽對她的上學接送，希望自己能夠受到重視，希望自己能夠得到更多的安全感。

于是我求助了心理輔導老師李茵老師。在與欣欣接觸后，李老師以溫情感染，主動去關心她，每次都耐心傾聽，漸漸地和她做了好朋友，然后再把原因和細節(jié)分析給我聽，還教我主動與欣欣的家長溝通交流，讓我內心十分踏實。漸漸地，那個曾經(jīng)不分場合情緒暴躁的欣馨，現(xiàn)在變得越來越開朗，越來越愛說笑了。她的世界也開始從烏云密布轉變?yōu)榱饲缈杖f里！我很佩服李茵老師，也很感謝李茵老師，從李老師的身上我也感受到了用愛心去點亮學生的心靈，是促進學生健康成長的良藥。在我的人生觀及教育觀念里，做一個善良的人，將關愛與溫暖默默地奉獻給學生，將成為我永不更改的初心與信念！

身為一名教師，我感到無比榮幸，也無比感恩。身邊的前輩和同事們，在一言一行中，用自己的風范感染我、影響我，促使我不停地向她們看齊，向她們學習。我認為，師德就是甘于平凡，甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱愛去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的赤誠去關愛每一位孩子。承師德，筑師魂，愿我們這一代代教育人矢志不忘，初心永恒！

以上是網(wǎng)小編精心整理的一等獎教師師德師風演講稿范文精選8篇，僅供參考。

師德師風演講稿一等獎(篇6)

親愛的評委老師們：

大家好！我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個普通的女人，一個走在大街上永遠不會引起別人注意的人，贏得羨慕的目光和贊美的話語，僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會的認可，太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。

“老師是人的楷?！薄汕昵暗倪@句古訓依然有著強大的生命力。

做老師，要有一個心平氣和，安于平凡，默默奉獻的心態(tài)。在教師這個崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫的名聲和地位，沒有閑適安逸。當老師就是老師，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實的事情。當老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學生修出五顏六色的道路。

一個老師應該具有熱愛學生，孜孜不倦地教書育人的崇高品質?！袄蠋煹膼凼且坏胃事叮词挂活w枯萎的心也能醒來；師愛是春風，即使是冰冷的感情也會融化?！懊恳粋€學生都是有可塑性的，無論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績好、家境貧富，我們都應該有同樣的關心、愛護、勸誡、教學輔助。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴請感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們能忍受細微的灰塵嗎？

當老師要樹立遵紀守法、以身作則的良好形象。

做老師的要有團結互助、共同教學的高尚作風?！皩W者不輕，老師需要互相幫助！”

教師是一個孤獨的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個偉大的理想。我們以“學生為本”，教育人們務實、求實、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨的決心。

教師是一個美麗的職業(yè)。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅人，她的精致品質詮釋了她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日磨一劍?！蹦愕娜松袔资?？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚民族文化，培養(yǎng)新一代，只奉獻了十年。我們已經(jīng)花了二十年，三十年，四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔！

唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進取的敬業(yè)精神。強烈的敬業(yè)精神和責任感是做好一切工作的動力和源泉。作為一個老師，不應該不負責任，應付工作，作風浮躁，成績平平。要摒棄無志向、不上進、不平庸的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切，責任重于泰山”的思想，在教師崗位上出點成績，成就點事業(yè)，造福一個學生。

我熱愛我的職業(yè)和我的學生。在我心里，學生對我的依戀，父母對我的信任，永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山野，而是緊緊抓住腳下的泥沙，一步一步，堅定地走下去，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，竭盡全力，用愛和愛改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。

我的演講結束了，謝謝大家！