2023繼續(xù)教育工作總結(jié)（匯集10篇）

繼續(xù)教育工作總結(jié)。

一日無二晨，時間不重臨。工作即將步入一個嶄新的篇章。我們不能忘記工作總結(jié)，熱愛本職工作，勇于進取，是做好工作的前提，也是總結(jié)的基礎(chǔ)。那么一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動筆呢？以下是小編精心收集整理的2023繼續(xù)教育工作總結(jié)（匯集10篇）,帶給大家。還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇1)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：

1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認知、心理特點和學(xué)習(xí)的情況，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中，我們要增強教學(xué)的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習(xí)。

3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進師生教學(xué)相長的新局面。

總之，通過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我更加認清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進行教學(xué)，在教學(xué)過程中以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法，通過英語學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。

今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲!

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇2)

將教育教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)研究制度，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化課程改革的方向和重點。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢所趨、勢在必行，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、賴以生存和發(fā)展的唯一出路，是教師專業(yè)成長、實現(xiàn)由“教書匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路，是面向全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在。我校立足“借外力，靠內(nèi)力，形成合力”，堅持校本教研是學(xué)校極力和扶植教師專業(yè)發(fā)展的最重要、最基本的活動方式和推進策略，是教師學(xué)習(xí)、反思和合作研究最實際、最有效的途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接、最現(xiàn)實的條件和保證。

基于以上認識，我校逐步建立了以促進教師發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度，充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源，整合各種力量，通過多種途徑開展校本研究，結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平，教師素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想，提高了對學(xué)校發(fā)展必須以教師隊伍整體建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊伍急劇增多的特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由科研處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“充分利用校本資源進行教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。結(jié)合我校課題研究，要求教師不斷總結(jié)反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在發(fā)展的過程中及時發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題，隨時調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，要求每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走具有自身特色的發(fā)展道路。

認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進事跡的報告(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次)，以及進行師德經(jīng)驗交流、師德教育文件學(xué)習(xí)等。我們真正把師德教育落實在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生的充滿愛心上，并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果。

以實施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織并實施教師的新課程培訓(xùn)，提高教師實施新課程的能力和水平。其主要培訓(xùn)形式有：開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，分析新教材教學(xué)設(shè)計與典型案例，學(xué)習(xí)《走進新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻》《愛的教育》(教師人手一本)等文獻，每位教師訂閱專業(yè)書刊。

堅持每年的寒暑假校本培訓(xùn)。(1)充分挖掘校本資源。史承灼校長做《新課改專題培訓(xùn)》、劉昌福副校長做《關(guān)注細節(jié)走向成功》、馬躍主任做《教師成長之徑》、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》、李雅俊主任做《如何做一個優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗介紹》等專題講座，這些身邊的先行者的先進教育理念影響并感染了更多的教師，從而有力地促進了教師的專業(yè)成長。(2)強調(diào)專家引領(lǐng)。教師的專業(yè)化發(fā)展如果沒有專家的引領(lǐng)，更多的一線教師將是霧里看花，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個更高的層次，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專業(yè)引領(lǐng)，聘請了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任、省電教館黃學(xué)敏教授、合肥學(xué)院伍德勤教授、陳芬萍教授、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長的報告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西、魏書生、竇桂梅、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅持配合上級主管部門組織的遠程教育和集中教育培訓(xùn)。教育需要有大局觀，上級主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實踐過程中教師暴露的問題或有待提高的問題進行專項培訓(xùn)，所以，學(xué)校全力配合搞好這部分工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教師的教育觀念。

此外，學(xué)校還不放過任何一個外出學(xué)習(xí)的機會，讓更多的教師能走出去學(xué)習(xí)，去感受。用我們校長的話說：給那些立志于教學(xué)，對教育有更高追求，對學(xué)校的發(fā)展做出貢獻的積極要求進步的老師更多的機會，讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄兏斓剡M步。

總之，我校繼續(xù)教育強調(diào)的是理論與實際相結(jié)合，通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強了廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高了實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高。

本學(xué)年，我校大大加強了教學(xué)設(shè)備的投入，如每班的61英寸的電子白板、教師辦公的手提電腦、錄音筆、照相機、攝像機、移動硬盤等，面對這一切新的技術(shù)手段，我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息的能力，進一步提高了教育教學(xué)的效果，從而實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展。

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期科研處聯(lián)合教導(dǎo)處對教師特別是年輕教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，將各項培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(2)、教育研究能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇3)

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：[出國留學(xué)網(wǎng) Www.LiuxuE86.cOm]

1.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。

2.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3.通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇4)

小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、集中培訓(xùn)

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時，學(xué)習(xí)后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

二、教研培訓(xùn)

人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。

選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的.質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。

三、校本培訓(xùn)

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓(xùn)工作計劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細則》為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實的原則，？quot；自修——反思——實踐——研究"的培訓(xùn)模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學(xué)，自學(xué)筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。

2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？個體反思"和"群體反思"兩種方式。

"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思——課中反思——課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時。集體討論，每個專題2次，不低于4學(xué)時。經(jīng)驗交流每個專題2次，不低于4學(xué)時。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇5)

又一學(xué)年的工作在忙碌中悄然溜走，繼續(xù)教育的工作也學(xué)了一年。我經(jīng)常在心中反思著，這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認識到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生

工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的'學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，跑出校門去買了回來，后來這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作，在活動開展的過程中，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨。回首過去幾年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。

學(xué)期結(jié)束了?！俺砷L記錄袋”里，增加了許多反思和成果，打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，體驗了探索成功的喜悅，可謂一舉多得。

雖然我們經(jīng)常說：有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無心栽柳柳無蔭。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇6)

音樂是一種無形的聲音藝術(shù)，他不分國界，不分地域，也不分對與錯，所以，現(xiàn)在的音樂教學(xué)應(yīng)該打破教師對教材正確答案的“盲從”、打破學(xué)生對教師的“盲從”?！敖虒W(xué)有法，但無定法，貴在得法”，學(xué)生不要老師掛在嘴上的藝術(shù)，而是要自己用耳用心創(chuàng)造出的藝術(shù)，學(xué)生可以對教師的理解說“不”。如何做到讓學(xué)生自己去聽、自己去問、自己去說，這就要教師設(shè)計好課堂教學(xué)，營造出教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的寬松氛圍。下面就總結(jié)自己的幾點學(xué)習(xí)體會：

一、教師觀念要更新

新課程，新角色。角色的全面轉(zhuǎn)換應(yīng)從教師思想觀念上轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中要更多的著重關(guān)注學(xué)生的個性，注重發(fā)展學(xué)生的獨特才藝，創(chuàng)設(shè)特定、特色的課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂課堂教學(xué)活動，提倡學(xué)生標(biāo)新立異，敢于發(fā)表不同的意見，構(gòu)建學(xué)生人格的獨特性，使學(xué)生喜愛音樂課堂教學(xué)、喜愛生活、喜愛藝術(shù)。

二、注重情感體驗在音樂欣賞課中的重要性

從心理學(xué)上講，情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反應(yīng)形式。它是人對待外界事物的態(tài)度，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自已的需要而產(chǎn)生的體驗。從藝術(shù)價值上看，音樂是最富情感的藝術(shù)，是最容易激發(fā)和調(diào)動情感的，并能很好地體現(xiàn)個人的修養(yǎng)。從實踐教學(xué)中，情感體驗是可以獲得和培養(yǎng)的，因此，在普通高中的音樂欣賞課中，學(xué)生可通過大量的音樂實踐得到情感的體驗、抒發(fā)、產(chǎn)生一定層次的認識、評價、鑒賞的能力，提高學(xué)生的音樂審美修養(yǎng)水平。普通高中音樂欣賞課在目前，課時少，內(nèi)容多的情況下，情感體驗教學(xué)就更為重要了，音樂大門的開啟，要靠教師選擇好鑰匙，情感的調(diào)動和培養(yǎng)則是教學(xué)中最好的選擇。音樂中的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的，是不可造型的藝術(shù)，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可替代的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。換言之，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗使普通高中的學(xué)生更廣，更深，更自然地接受音樂藝術(shù)的教育和培養(yǎng)。

三、挖掘教學(xué)資源，體驗情感

1、運用多種教學(xué)手段、方法獲得情感體驗。在最初可選擇一些膾炙人口的名曲，如貝多芬、莫扎特等作品，學(xué)生直接接受音樂的感染，打破了學(xué)生對音樂欣賞的神秘感，使學(xué)生感到能聽得懂音樂。在反復(fù)欣賞時，還會聽出不同的樂器，作品的段落──曲式結(jié)構(gòu)，作品的風(fēng)格等，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

2、與時代相結(jié)合，貼近學(xué)生的實際生活獲得情感體驗。情感的表現(xiàn)可體現(xiàn)在古典音樂之中，它也可在通俗，流行音樂之中。要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵。從課外，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料（音像、圖片、與音樂相關(guān)的實物等），也可以鼓勵學(xué)生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣，讓學(xué)生在親身實踐中來體驗音樂，同時也拓展了學(xué)生的知識面。

從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來表達展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗。表達的形式可以多種多樣，不拘一格?？捎貌噬漠嫻P繪出抽象的線條、不規(guī)則的圖形或具體形象的實物實景來表達的；也可用樸實或華麗的文字語言、詩歌、散文的形式來表達的；還可用舞蹈形體動作來表達展現(xiàn)。接下來，一邊讓學(xué)生復(fù)聽音樂作品，一邊用生動的語言簡介作品背景，從而揭開它的神秘面紗，讓學(xué)生領(lǐng)會每一首音樂作品都不是無緣無故產(chǎn)生的，它的背后都有一段動人的史故。讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴并有了積極探索音樂內(nèi)涵的動力。再下一步，采用啟發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，學(xué)生主動探究、親身體驗，得出結(jié)論。讓學(xué)生體會到他們研究的價值意義，從而使他們不僅掌握了知識，而且感受到研究學(xué)習(xí)的快樂。在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里，提高了學(xué)生的欣賞分析能力，最終使學(xué)生的審美體驗、審美能力在潛移默化中得以形成且提高。

音樂欣賞教學(xué)課就應(yīng)該以聽為主，以樂說樂，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氣氛，擺正教師在課堂中的位置，學(xué)會傾聽學(xué)生對音樂的感受，帶著學(xué)生去探索音樂內(nèi)層，改變注入式的教學(xué)，讓課堂成為學(xué)生自由發(fā)展、自主創(chuàng)造、自由參與的載體。讓音樂成為不同的人的共同的交流語言。

四、培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣，樹立自信心

教師可用“喊唱”的聲音、輕柔的聲音分別唱同一首歌曲，讓學(xué)生們聽辨：“哪種聲音聽起來舒服，你能用這樣的聲音來演唱嗎？”以此來激發(fā)學(xué)生們用輕柔的聲音來歌唱，與此同時，教師可將學(xué)生們最初的演唱作錄音，讓學(xué)生們進行比較，知道自己的進步有多大，還存在著哪些不足之處。這樣，會使學(xué)生們學(xué)唱歌的勁頭越來越大。

五、運用生動、形象的比喻，教授唱歌的方法

對于學(xué)生們來說，唱歌中講究的共鳴腔、氣息的控制等是很難理解的，這就需要教師用新穎而貼切的比喻來解決。如在教唱跳音時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生雙手叉腰，在感受腰部擴張的同時，形象的說明：“把聲音唱的像乒乓球在跳躍，而不是像大石頭落地?！边@樣，學(xué)生們就能比較輕松的地掌握跳音的唱法。

六、結(jié)合有趣的發(fā)聲練習(xí)是提高歌唱技巧的重要環(huán)節(jié)

學(xué)生們一般都有注意力分散的特點，教師勢必要在選曲、教學(xué)語言上增加趣味性，把單調(diào)、枯燥的訓(xùn)練變?yōu)榧兇獾膶γ赖淖非蟆＠?，指?dǎo)學(xué)生做母音“U”的發(fā)聲練習(xí)：我先讓學(xué)生們感覺從遠處飄來的汽笛聲，再聽范唱“嗚──”。說說對這兩種聲音的感受，學(xué)生們有的覺得悠揚，有的覺得很“透明”，還有得說好像滿腦子都在振動。這時，我再讓他們模仿，結(jié)果都唱的挺到位。于是，我因勢利導(dǎo)：“老師這里有一首小汽笛唱給波浪的歌，你們也能學(xué)像嗎？”學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情很高，不但鞏固了“U”母音的發(fā)音，還學(xué)會了急吸緩呼的演唱技巧。

要提高歌唱的技巧，并不是一天兩天的事，從閉口音的練習(xí)到開口音的練習(xí)，從母音唱旋律到用歌詞唱旋律，都需要一定的過程，千萬不能操之過急，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的接受能力逐步提高，不然就會吃不到葡萄反丟西瓜。

七、激發(fā)情感，有表情地演唱

任何聲音失去了情感，便不可能是美的。要讓學(xué)生能充分地表現(xiàn)出歌曲的情感，首先必須幫助他們學(xué)會感受音樂。如根據(jù)歌曲的意境布置場景或是有情感的朗讀歌詞等等，都是好辦法。再者，就是要給學(xué)生多創(chuàng)造一些演唱的機會，充分激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，讓美妙的歌聲飄蕩在課堂內(nèi)外！

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇7)

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到了要想更好地勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，為使今后的學(xué)習(xí)更有收獲，現(xiàn)將一年來的個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一年來，在學(xué)校工作的安排下，積極參加集中培訓(xùn)，利用工作余自學(xué)了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》、《有效上課——知識構(gòu)建型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》及《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，本人在思想上有了一定的進步，在學(xué)生中時時注意自己的言行舉止，為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。在教學(xué)中，更新了教育理念，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1．更新了自身的教育觀念，樹立了現(xiàn)代教育、新課程新理念觀、學(xué)生評價觀。

2．認識了基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和實施策略。

3．準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

4．提高個人對課程的施教與研訓(xùn)研修能力。

5．通過《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，懂得了教師應(yīng)依法治教，依法教書育人，教師要履行義務(wù)教育法，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)，教師享有的權(quán)利，教師不得體罰學(xué)生的行為。從而，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。

6．百年大計，教育為本。教育興，則國家興。作為一名教育工作者，肩負著教書育人的重擔(dān)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛影響，很多學(xué)生沒有了辨別是非的能力，法制觀念淡薄。因此，我們必須正確把握時機，對學(xué)生潛移默化地進行法制教育。

三、收獲。

長期的工作中，使我深深地感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神，高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需要有先進完備的教學(xué)策略與方法，由于本人的工作經(jīng)驗不足，在諸多方面還需改進。通過學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)中能因材施教，對學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的關(guān)心與幫助，特別是班上的潛能生，使他們都能健康成長。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會嚴格要求自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇8)

新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作已啟動三年，三年來我鎮(zhèn)以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，以《貴州省（20xx——20xx年）中小學(xué)教育師德繼續(xù)教育工作實施意見》、《習(xí)水縣期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實施方案》為指導(dǎo)，積極開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育工作。通過組織全體教師學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育思想，增強了教師教育改革的意識。全鎮(zhèn)從實際出發(fā)，堅持提高認識，統(tǒng)籌安排，分類要求，注重效益，強化管理的原則，確保新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的順利實施?，F(xiàn)將近三年來的主要工作自查報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，全面啟動——保證教師繼續(xù)教育有效進行。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是新時期學(xué)校管理工作中的一個永恒的話題，同時又是一具系統(tǒng)工程，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機構(gòu)，加強管理，保證教師繼續(xù)教育有效進行，保證各項措施落實到位十分關(guān)鍵，為此我鎮(zhèn)開展了以下工作：

1、建立以校長為組長，副校長為副組長，各中層干部和大型學(xué)校校長為成員的中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、教研處具體負責(zé)繼續(xù)教育工作的落實，各校也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

2、宣傳發(fā)動，全員參加。全鎮(zhèn)專門召開“新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施”動員大會，召集全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集中學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的相關(guān)文件。根據(jù)地區(qū)差異，學(xué)校差異，提出新一輪繼續(xù)教育的分類要求和實施方案。

3、各校認真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，鎮(zhèn)中本部、平原小學(xué)、典足小學(xué)分別擬定了新一輪繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)推進計劃發(fā)給教師人手一份，使教師明了學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，檢查與考核相結(jié)合，全鎮(zhèn)各校采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真落實培訓(xùn)場地，時間內(nèi)容，主講教師和培訓(xùn)設(shè)施，并把常規(guī)檢查與繼續(xù)教育檢查與考核有機結(jié)合，隨時加強中小學(xué)教師繼續(xù)的管理和監(jiān)控。

二、提高認識、更新觀念——突出教師繼續(xù)教育重要地位鎮(zhèn)中學(xué)將新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容，把提升教師教育理念和提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的奠基工程，充分認識到全面實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措?！皼]有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育”。“城鄉(xiāng)教育的差別不是辦學(xué)條件的差別，而是教師隊伍整體素質(zhì)的差別”，在全鎮(zhèn)各校形成共識。鎮(zhèn)中學(xué)把中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程提到了學(xué)校工作的重要地位，號召全鎮(zhèn)上下提高認識，統(tǒng)一思想，更新觀念，明確中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意義和目標(biāo)。

1、認真組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)《貴州?。?0xx——20xx年）中小學(xué)教育師德繼續(xù)教育工作實施意見》，《習(xí)水縣期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實施方案》。

2、認真組織教師學(xué)習(xí)和熟讀理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，用教師職業(yè)道德的要求指導(dǎo)中小學(xué)教師積極參與新一輪繼續(xù)教育。

3、認真組織教師學(xué)習(xí)新課程改革的教育理論，更新教育理念，提高認識，提高教師理論素養(yǎng)。

4、認真組織教師學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定下發(fā)的繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師的.胸中之本。圓滿完成了“一德三新”的前期學(xué)習(xí)時數(shù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、分類要求，創(chuàng)建富有個性化的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一個教師充分認識繼續(xù)教育的重要意義，并積極投身于繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)之中。鎮(zhèn)中本部完成《新時期師德修養(yǎng)》33學(xué)時，《校本研修面對面》45學(xué)時，《新課程推進過程中的問題與反思》45學(xué)時，“新技術(shù)培訓(xùn)”24學(xué)時，“校園文化建設(shè)”3學(xué)時，“班主任專項培訓(xùn)”2學(xué)時。

三、創(chuàng)新模式，決戰(zhàn)課堂——優(yōu)化教師繼續(xù)教育1、實踐校本培訓(xùn)模式

構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展，把教師繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)的資源優(yōu)化和整合，使之構(gòu)成三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流，骨干教師引領(lǐng)。

鎮(zhèn)中本部開展決戰(zhàn)課堂大練兵活動，教研處牽頭分別在本部、大水中學(xué)、平原附中開展了以學(xué)月為單位的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、政治等科目的課堂大練兵活動，活動采取上課、說課、評課、議課的形式進行，教師250人次，學(xué)生1600人次參加了這樣的活動，活動中評選鎮(zhèn)級骨干教師13人。

星文小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，以教師為主體，以教師在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題為研究對象，踏踏實實將校本教研與繼續(xù)教育相結(jié)合，初步形成了“發(fā)現(xiàn)問題——集體研討——解決問題——回歸課堂——再次研討”的模式。

通過這些活動的開展不但提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時鍛煉了一批開展組織活動的人才和提升了廣大教師的教育理念，教學(xué)水平。

2、骨干教師培訓(xùn)，專項培訓(xùn)與繼續(xù)教育相結(jié)合。

星文小學(xué)開展“師徒結(jié)對子”活動，青年教師拜有事業(yè)心、責(zé)任心、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師為指導(dǎo)教師，要求培養(yǎng)有目標(biāo)，培訓(xùn)有計劃，培養(yǎng)有結(jié)果，通過傳、幫、帶、互幫互學(xué)，共同進步。

鎮(zhèn)中本部開展“素質(zhì)作文課題研討培訓(xùn)”以學(xué)年為單位舉辦“初中素質(zhì)作文形成性主體研究研討培訓(xùn)會。每屆通過教師上習(xí)作指導(dǎo)課，課題敘事評選、評價者評價，學(xué)生積累指導(dǎo)，書香班級活動報告的形式進行校本培訓(xùn)，充分把《校本研修面對面》這一繼續(xù)教育與教學(xué)實踐相結(jié)合。

典足、梨元小學(xué)教師開展閱讀和觀看優(yōu)秀教師課堂實錄光碟等活動，進行形式多樣的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。

全鎮(zhèn)赴市級骨干教師培訓(xùn)和西師大培訓(xùn)的教師培訓(xùn)歸來，實施二級培訓(xùn)，使之達到“一人外出培訓(xùn)，教師全員受益”的效果。

大水中學(xué)加大教師繼續(xù)教育經(jīng)費的投入，對繼續(xù)教育中表現(xiàn)突出的教師實施表彰獎勵，并作為評優(yōu)、評先中優(yōu)先條件，做到培訓(xùn)教師有教案、教師學(xué)習(xí)有記錄，個人每學(xué)期完成2.5萬字的讀書筆記。

四、存在問題

1、鎮(zhèn)中因電信部門無法開通寬帶，故新技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量跟不上。

2、外出培訓(xùn)教師的數(shù)量和機會偏少。

3、村級學(xué)校教師年齡偏大，課時量多，客觀上為教師繼續(xù)教育造成進度不一。

4、專項經(jīng)費投入不足。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇9)

一學(xué)年以來，我們以__教育理論和“____”為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，抓住機遇，加大改革力度，努力提高教育質(zhì)量。同時，認真?zhèn)鬟_、貫徹、落實關(guān)于《加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的通知精神，要求全體教職工加強教師職業(yè)道德觀念，自覺遵守師德規(guī)范，盡職盡責(zé)把工作做好。

一、動員部署，制定方案。

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我校成立了以校長為組長的師德行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德專項教育工作擺上學(xué)校工作議事日程，認真做好工作部署，發(fā)動教職工積極參與此項工作。并以校務(wù)公開和座談會等形式，把開展師德教育工作的意義、目標(biāo)、內(nèi)容向教職工公開.

二、明確目標(biāo)，細化內(nèi)容。

通過師德教育活動，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。推動了學(xué)校的各方面工作上新臺階，學(xué)校重點解決了的問題

(1)、在行風(fēng)建設(shè)上，重點解決好師德建設(shè)的問題，克服不正之風(fēng)。

(2)、在廉政建設(shè)上，重點解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。

(3)、在工作作風(fēng)上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導(dǎo)和弘揚求真務(wù)實、無私奉獻、真抓實干的作風(fēng)。

(4)、在精神狀態(tài)上，努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領(lǐng)導(dǎo)和教師精神狀態(tài)問題作為加強“兩風(fēng)”建設(shè)工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為;責(zé)任感不強、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”;不能與時俱進、不善于創(chuàng)造性工作等問題。

(5)、在改善育人環(huán)境上，狠抓校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

三、措施得力，落實到位。

1、加強培訓(xùn)、學(xué)習(xí)強化師德，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

學(xué)校每周五集中教師進行開會、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高認識，增強服務(wù)意識，促使每位教師都有自己的奮斗目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，使教師進一步認識到：愛崗敬業(yè)是師德的基石，熱愛學(xué)生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進取是師德的生命，團結(jié)協(xié)作是師德的力量。通過學(xué)習(xí)，使大家進一步明確了師德專項教育活動的目的、意義、方法、步驟、任務(wù)、要求等，從而增強廣大職工的責(zé)任感、緊迫感，并及時地把思想統(tǒng)一到文明施教和依法治教上來。

2.以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，宣傳和表彰建立良好師德風(fēng)貌，樹立先進的模范典型。本年度有2位同志被縣評為“優(yōu)秀教師”;通過表彰獎勵，促進和帶動教育教學(xué)工作的發(fā)展和提高。

3.以熱愛祖國，關(guān)心學(xué)校集體，愛護學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，激發(fā)教職工自覺遵守師德的積極性。通過一系列的活動，調(diào)節(jié)大家日常緊張的工作情緒，娛樂身心，增長見識，豐富課余生活，增強學(xué)校大家庭的凝聚力，做好自己的本職工作。

4、學(xué)校深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德專項教育活動，把師德專項教育工作與實踐“____”重要思想相結(jié)合，與法紀政策教育、廉潔自律教育、警示教育相結(jié)合，與創(chuàng)建“雙文明”行業(yè)活動相結(jié)合。

5、通過召開師德專項教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會、各部門和年級組組長座談會、黨員黨課、民主生活會、政治學(xué)習(xí)和與教師個別談心，向教師、家長和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷等方式，既征求了教師和社會各界對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師各項工作的意見，尤其是調(diào)查了解領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和教師師德師風(fēng)方面的情況，又適時進行了師德規(guī)范教育和警示教育。

繼續(xù)教育工作總結(jié)(篇10)

要針對工作實際，以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力，開展創(chuàng)新；在認真學(xué)習(xí)中相互討論，結(jié)合自省、自查尋求科學(xué)的、最佳的解決辦法，同時要深入研究，把學(xué)習(xí)、科研、實踐有機的結(jié)合起來，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。這是我的個人學(xué)習(xí)達標(biāo)計劃，通過近一年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會，從教學(xué)設(shè)計和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn)，教育教學(xué)工作也取得了很大的進步?；具_到了自己擬定的學(xué)習(xí)計劃?，F(xiàn)就自己這一年來的學(xué)習(xí)作一總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個鋪墊，更高更快地提高自己。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在學(xué)習(xí)過程中，我還申請了博客，與網(wǎng)友進行學(xué)習(xí)交流，把自己一些的學(xué)習(xí)心得和看法上傳于博客中，得到網(wǎng)友們的的好評和肯定。這也是信息學(xué)習(xí)中的一大進步。

二、師德修養(yǎng)的認識。

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦?！?；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓；對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?/p>

隨著新課程改革的不斷深入，人們開始反思實踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程充滿生機與活力，為了中華民族復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展。使我對這本書有了深刻的體會和認識。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實際生活相結(jié)合；開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個信息：興趣、經(jīng)驗、個性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進修的真正主人。

提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認識，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步。

總之，在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

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