大賽活動(dòng)總結(jié)。
如今,就需要我們自己動(dòng)手寫出一篇范文了嗎?在我們的日常工作中,撰寫各種文檔只是我們工作的一小部分。隨著人們對(duì)范文作用的關(guān)注不斷提升,本文將專注于與“講書大賽活動(dòng)總結(jié)”相關(guān)的主題。
2. 實(shí)際成效:
各班同學(xué)積極參與,帶大家踏進(jìn)回憶之旅和自然之旅,在回憶與發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程中有感動(dòng),有酸楚,有歡笑也有幸福;豐富了我系學(xué)生的精神文化生活,加深了同學(xué)間、師生間的情誼,讓他們重新體驗(yàn)了生活、學(xué)習(xí)的豐富與激情,讓他們重新定義了大學(xué)
生活:不應(yīng)該是平淡的,而是豐富多彩的,我們應(yīng)該善于探索!
四、成功與不足
1.活動(dòng)成功之處:
大多數(shù)參加了攝影大賽的同學(xué)是認(rèn)真對(duì)待這一活動(dòng)的,在學(xué)校或?qū)嵙?xí)地點(diǎn)用心捕捉精彩的鏡頭,有的同學(xué)還用極富寓意的文字給**命名,表現(xiàn)了積極向上、勤于思考和實(shí)踐、做事認(rèn)真等良好品質(zhì)。
另外,我還要感謝雷杰先生的支持和幫助,為我們提供了很多有代表性的**藏品。
活動(dòng)不足之處:
1有些作品缺乏表現(xiàn)力,與主題無(wú)關(guān)。
2由于宣傳力度不夠,我們?cè)?*征集過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題,給班委和我們自己帶來(lái)了不便。
三。沒(méi)有對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)和突發(fā)事件應(yīng)急措施進(jìn)行深入規(guī)劃。
五、活動(dòng)感想
這次攝影大賽的舉辦,讓我們發(fā)現(xiàn)了周師南學(xué)院生活的豐富與美麗,記錄了我們自己的故事。我們定下美麗的畫框,繼續(xù)書寫生命科學(xué)系的記憶,讓歷史屹立,捕捉幸福,一幕幕幕都是我們青春的綻放。
雖然攝影比賽結(jié)束了,我們的工作不會(huì)停止?;顒?dòng)是學(xué)生會(huì)的靈魂,是學(xué)生會(huì)前進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力,沒(méi)有活動(dòng)的學(xué)生會(huì)就等于沒(méi)有血液、沒(méi)有生命力,通過(guò)舉辦活動(dòng)可以很好的鍛煉我們,提高我們的能力。
南院承載了我們太多的回憶;雖然設(shè)施艱苦,但我們有豐富的精神文化和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;這里就像我們第二個(gè)家,此次活動(dòng)讓我們重溫了這個(gè)“家”中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
很多即將離校的大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也非常積極的參與此次的活動(dòng),在這個(gè)離別的季節(jié),他們的心中有對(duì)未來(lái)新生活的憧憬和向往,我想更多的是對(duì)同學(xué)老師的不舍,對(duì)這個(gè)生活四年的的象牙塔的眷戀,。他們所提供的是我們周師大南校區(qū)最真實(shí)的生活寫照;**中蘊(yùn)含了最純真的感情、最激情的青春,一張張**記錄了他們從充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代到成熟與激情滿滿的社會(huì)新人的歷程……在這里我也想表達(dá)對(duì)他們的最誠(chéng)摯的祝福:為了理想請(qǐng)勇敢向前邁進(jìn),找到屬于自己的那一片天空!
2011-6-5
在機(jī)械工程學(xué)院老師、學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)成員的努力中,08級(jí)各班踴躍參加,經(jīng)過(guò)策劃、宣傳、征稿、評(píng)選、展覽等一系列緊張繁忙的工作,面向全院的新生書畫大賽歷時(shí)一個(gè)月,終于圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個(gè)過(guò)程,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目。
一、策劃啟動(dòng),躊躇滿志
為豐富校園文化,展現(xiàn)08新生的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)中華文化精粹,陶冶個(gè)人情操,培養(yǎng)廣大學(xué)生對(duì)書畫的興趣和對(duì)美好生活的熱愛(ài).經(jīng)院學(xué)工部研究,決定開(kāi)展“逐夢(mèng)校園,藝彩飛揚(yáng)”新生書畫大賽活動(dòng),由院學(xué)生會(huì)承辦。
月上旬,學(xué)生會(huì)08分會(huì)秘書處起草了本次大賽的策劃書,包括大賽的稿件征集宣傳海報(bào)內(nèi)容、分工合作內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。決定在中旬進(jìn)行全院性的'廣泛宣傳,22日之前收集稿件,秘書處08分會(huì)成員分組對(duì)相關(guān)班級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行大賽主題思想的指導(dǎo)工作,對(duì)比賽要求等進(jìn)行答疑負(fù)責(zé)作品收集、聯(lián)系作者。分會(huì)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委及整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌策劃等工作,負(fù)責(zé)組織展覽的準(zhǔn)備工作及獎(jiǎng)品的購(gòu)買等工作。大家躊躇滿志,對(duì)此次活動(dòng)的期望頗高。
二、全院宣傳,影響廣泛
10月13日將活動(dòng)細(xì)則宣傳板置于草莓園橋上,宣傳工作正式啟動(dòng)。10月15日下發(fā)文件通知各班開(kāi)展書畫大賽活動(dòng),并同時(shí)下發(fā)參賽作品標(biāo)簽以便設(shè)置表彰及與參賽選手取得聯(lián)系。從的稿件征集過(guò)程來(lái)看,宣傳到位。而且不少同學(xué)就作品收集的規(guī)格、數(shù)量等問(wèn)題與相關(guān)負(fù)責(zé)取得聯(lián)系,可見(jiàn)此次活動(dòng)很受同學(xué)們的歡迎。
三、稿件征集,響應(yīng)熱烈
10月22日,是我們收集作品的截止日期,共收到149名作者的作品161余件。其中繪畫作品53件,含水粉、國(guó)畫、素描、色粉筆等多個(gè)畫種。書法作品共計(jì)108件,其中硬筆書法56件、軟筆書法52件。含我院各個(gè)班級(jí)均有來(lái)稿,其中機(jī)自2班,機(jī)自4班,機(jī)自6班,工業(yè)工程,包裝工程這5個(gè)班級(jí)在來(lái)稿數(shù)量和質(zhì)量上更生其他班級(jí)一籌。秘書處成員將作品分類整理,置于相應(yīng)的書畫夾中保存。并將優(yōu)秀作品進(jìn)行初步篩選,將相關(guān)選手的基本信息記錄在冊(cè)備案。
四、邀請(qǐng)?jiān)u委,公平公開(kāi)
此次比賽的評(píng)委成員廣泛,包括老師,相關(guān)學(xué)長(zhǎng)及由我校學(xué)生和教職員工組成的大眾評(píng)委。23日,我們邀請(qǐng)了相關(guān)專業(yè)的具有較高專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)長(zhǎng)對(duì)作品進(jìn)行品評(píng)。他們既對(duì)我們收集到的高質(zhì)量的作品嘖嘖稱贊,同時(shí)也表示雖然不少作者專業(yè)性明顯不足,但是表現(xiàn)出極高的創(chuàng)造性。這就是我們組織此次比賽的目的,同學(xué)們能夠得到鍛煉,就是我們最大的收獲。在評(píng)委組織評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候,我們還組織評(píng)委對(duì)較有爭(zhēng)議的作品進(jìn)行討論,以求獲得更公平的結(jié)果。24日秘書處成員將初審入圍作品制成宣傳板并制作投票單。25日,26日分別在草莓園八棟門口及中區(qū)舉行大眾投票。投票活動(dòng)場(chǎng)面熱烈,反響良好,激發(fā)了更多同學(xué)對(duì)書畫的喜愛(ài),讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。27日,聽(tīng)取相關(guān)老師的意見(jiàn),將三方測(cè)評(píng)結(jié)果按百分之結(jié)合得到最終獲獎(jiǎng)名單。
五、公布表彰,宣傳指導(dǎo)
31日印制獲獎(jiǎng)證書,并配與獎(jiǎng)品。聯(lián)系獲獎(jiǎng)作者,對(duì)其進(jìn)行恭祝并告知專業(yè)學(xué)長(zhǎng)對(duì)作品提高的建議。鼓勵(lì)其代表學(xué)院參加校級(jí)的新生書畫大賽活動(dòng)。4日,制作獲獎(jiǎng)作品及表彰名單宣傳板置于草莓園。
六、反思
通過(guò)此次大型的活動(dòng),無(wú)論是秘書處成員還是各班聯(lián)系人,都能夠從中學(xué)到很多,體會(huì)很深。1、溝通與合作的重要性。沒(méi)有合作,人很難在這個(gè)社會(huì)生存,更不可能取得成績(jī)。新生書畫大賽的整個(gè)過(guò)程都貫穿合作:整體組織策劃、展覽準(zhǔn)備、獎(jiǎng)品的購(gòu)置、投票的組織等等,都讓我們相互體驗(yàn)、相互了解,加強(qiáng)了大范圍新生之間的語(yǔ)言及文化上地聯(lián)系和溝通。
2、細(xì)致的重要性。在開(kāi)展此次活動(dòng)的過(guò)程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有許多難以預(yù)料的問(wèn)題,每一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),都讓我們感覺(jué)到是由于上一階段的工作缺乏細(xì)致。所以,每解決一個(gè)問(wèn)題,我們就會(huì)多一份留心,讓問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。
3、信心的重要性。雖然整個(gè)過(guò)程很辛苦,但是當(dāng)整個(gè)活動(dòng)圓滿落幕的時(shí)候,卻還懷念其中的過(guò)程。這是因?yàn)槲覀儗?duì)開(kāi)展活動(dòng)有了經(jīng)驗(yàn),有了自信。我們期待下一個(gè)更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作。
10月15日下午,在主樓二樓,電子工程系新生才藝大賽成功舉行。本次比賽,共有20對(duì)選手參賽,同學(xué)們盡情發(fā)揮自己的才華,比賽現(xiàn)場(chǎng)十分火爆。
比賽***十五日下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,經(jīng)過(guò)激烈的角逐,最后1120221班的江珊、項(xiàng)璟獲得一等獎(jiǎng)。本次活動(dòng)不單局限于唱歌,也有其他才藝的展示,如張平文同學(xué)的雙節(jié)棍表演,李小兵同學(xué)的單口相聲,都十分精彩,也取得了很好的成績(jī)。
本次活動(dòng),旨在于展示新同學(xué)的才藝,同時(shí)也為不久以后的電子之星頒獎(jiǎng)晚會(huì)和十佳歌手大賽挑選優(yōu)秀的人才。比賽請(qǐng)到了十佳歌手第一名柯湘學(xué)姐作評(píng)委,對(duì)每位同學(xué)都做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)每位同學(xué)的幫助都很大。
但比賽中還是存在不足。第一,對(duì)布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)間估計(jì)不足,導(dǎo)致布置會(huì)場(chǎng)時(shí)時(shí)間很緊張。二是大賽宣傳力度不夠,導(dǎo)致很多部門不知道大賽什么時(shí)候開(kāi)始。
總之比賽還是圓滿的落下帷幕了。通過(guò)這次活動(dòng),我也增加了自己的經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué),會(huì)繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng),爭(zhēng)取以后能為系里取得好的成績(jī)。
青春杯才藝大賽意義
才藝大賽是新生的才藝展示賽。它旨在展示學(xué)生的才華,增進(jìn)他們的相互了解。大一同學(xué)們剛剛來(lái)到學(xué)校,同學(xué)之間都不是很了解。通過(guò)才藝大賽,你可以加深對(duì)其他同學(xué)的了解,增進(jìn)感情,這是你展示自我的平臺(tái)。
篇一:街舞大賽總結(jié)
校園街舞大賽
暨第十四屆女生文化節(jié)閉幕式總結(jié)20xx年11月29日晚7:00第十四屆女生文化節(jié)校園街舞大賽在我校大學(xué)生活動(dòng)中心成功舉行,并圓滿結(jié)束。為達(dá)到公平、公開(kāi)、公正的原則,比賽邀請(qǐng)了df舞團(tuán)首席蘇周和陳陳,第十屆學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席劉文沖,常務(wù)副主席王燕興,sj舞團(tuán)的首席做評(píng)委,并邀請(qǐng)了各個(gè)二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席作為嘉賓。
比賽井然有序,按照賽前的節(jié)目單有條不紊的進(jìn)行。參加比賽的選手門個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),為賽出好成績(jī)都鼓足了勁,選手們真正賽出了水平,賽出了風(fēng)采,現(xiàn)場(chǎng)觀眾氣氛也異?;鸨?,都隨著比賽的高潮一波接一波而高漲,還不斷為選手們加油吶喊,掌聲,讓選手們都充滿信心,最終**學(xué)院榮獲一等獎(jiǎng),外院、教育學(xué)院榮獲二等獎(jiǎng),管理學(xué)院、文學(xué)院、美術(shù)學(xué)院榮獲三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)的重點(diǎn)不僅是個(gè)院校的演出,還有我們的嘉賓。
有sj舞團(tuán)的開(kāi)場(chǎng)秀,有第九屆學(xué)聯(lián)主席的深情獻(xiàn)唱,有df舞團(tuán)的表演,還有0710的表演,最重要的是魅力女生的頒獎(jiǎng),幾乎每個(gè)節(jié)目都是
爆發(fā)點(diǎn),掀起了現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)又一個(gè)高潮。 雖然,街舞大賽的節(jié)目辦得很精彩,但是,也有不足的地方,然后,還有就是會(huì)場(chǎng)布置的問(wèn)題: 第一,會(huì)場(chǎng)的椅子太少了,致使人員逗留在各通道非常的擁擠。
第二,會(huì)場(chǎng)沒(méi)有很好的控制人員走向,在兩邊的過(guò)道沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備,給學(xué)生會(huì)干事維持紀(jì)律和演員的流動(dòng)帶來(lái)了不利影響。第三,各部門的秘書沒(méi)有充分利用他們,沒(méi)有發(fā)揮重要作用。 場(chǎng)地的紀(jì)律仍然混亂而擁擠。 不過(guò)這也側(cè)面表現(xiàn)我們街舞大賽是多么的火爆,在同學(xué)們心中的影響力多么的大,我們正需要這樣的品牌效應(yīng)。
同時(shí)我們發(fā)現(xiàn),我們的街舞大賽漸漸成為一些人心中的夢(mèng)想,他們不斷努力的目標(biāo),這不僅僅增加我們女生文化節(jié)的品牌效應(yīng),更能夠激發(fā)同學(xué)們不斷向前的信念,我們非常榮幸能夠成為同學(xué)們心中這樣的存在。
第七屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)
“街舞大賽”活動(dòng)總結(jié)
第七屆青島農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)結(jié)束了,在學(xué)生會(huì)個(gè)成員的努力下,我們學(xué)院取得了不錯(cuò)的成績(jī),在為此而高興的同時(shí),我們還要總結(jié)在活動(dòng)中的不足之處,為下次做出更好的成績(jī)而努力。 在動(dòng)科學(xué)院主辦的“街舞大賽”中,我院參賽選手取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這既是我院文藝系精心努力的結(jié)果,也是運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的結(jié)晶。
比賽開(kāi)始前,經(jīng)過(guò)精心挑選,我系從我院各級(jí)學(xué)生中尋找舞蹈人才。當(dāng)然,其中會(huì)街舞的很少。這使得我們的工作極具挑戰(zhàn)性。
我們馬上開(kāi)始從上的**中找出相關(guān)的材料,并將其中的動(dòng)作進(jìn)行分析整理,盡自己所能去編排出一整套的街舞動(dòng)作??墒莿?dòng)作有了,**又成了我們另一個(gè)阻礙。街舞**不像其他舞蹈**,它講究獨(dú)特,具有極強(qiáng)的帶動(dòng)性,因此一首歌是不能出彩的,需要混合多種**元素。
終于,我們找到了專門的**制作機(jī)構(gòu)。所以,我們終于有了自己的街舞。下一步是一遍又一遍的嚴(yán)格排練。
沒(méi)有人不經(jīng)過(guò)努力而成功。為了追求完美,我們?cè)谝粋€(gè)月的訓(xùn)練中力求完美。即使膝蓋上早已都是瘀青,我們堅(jiān)持訓(xùn)練。
終于功夫不負(fù)有心人。我們?nèi)〉昧俗屓诵老驳某煽?jī)。 通過(guò)這次活動(dòng)。
我們深知部?jī)?nèi)團(tuán)結(jié)一致。一旦活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,我們都會(huì)提出積極的解決辦法。讓我們多相信,只要用心,就會(huì)有結(jié)果。但不可否認(rèn)的是,這些活動(dòng)也存在一些問(wèn)題。我院街舞人才缺乏是第一位的。
其他問(wèn)題在部長(zhǎng)的指導(dǎo)下得到了解決。相信有了這樣的成功,我們食品學(xué)院的文藝系一定會(huì)有更好的發(fā)展。最后,我們以學(xué)校一等獎(jiǎng)的成績(jī),為本月的努力交出了一份滿意的答卷,也為學(xué)院和我自己贏得了榮譽(yù)!
篇二:20xx街舞大賽總結(jié)
武夷大學(xué)電子工程系學(xué)生活動(dòng)總述
活動(dòng):武夷大學(xué)第七屆街舞大賽
單位:武夷大學(xué)電子工程系文化娛樂(lè)系
目錄一、活動(dòng)申請(qǐng)表3
二、活動(dòng)策劃書5
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表5
四、活動(dòng)過(guò)程部門會(huì)議記錄7
五、活動(dòng)總結(jié)7
六、活動(dòng)**資料8
七、主席團(tuán)、老師評(píng)價(jià)11
一. 活動(dòng)申請(qǐng)表
電子工程系學(xué)生會(huì)活動(dòng)申請(qǐng)表
二、活動(dòng)策劃書
1、 背景:正之秋高氣爽,收獲季節(jié),學(xué)校的藝術(shù)節(jié),舉辦街舞比賽,娛樂(lè)市民
二、活動(dòng)目的:豐富同學(xué)們的校園生活,展現(xiàn)各系的風(fēng)采,也為了迎接我們的大一新生,讓他們更快的融入我們的大學(xué)生活,展示我系同學(xué)良好的精神面貌。
3、 時(shí)間:20xx年12月21日
四、活動(dòng)地點(diǎn):校報(bào)告廳
五、活動(dòng)對(duì)象: 系街舞隊(duì)
6、 活動(dòng)流程:比賽當(dāng)晚,根據(jù)抽簽順序,組建團(tuán)隊(duì),表演準(zhǔn)備好的舞蹈,由評(píng)委打分
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:855
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:組建比賽隊(duì)伍,剪輯好比賽**,根據(jù)**搭配好動(dòng)作,定時(shí)安排排練,準(zhǔn)備好比賽當(dāng)晚的服裝,文娛部安排好人員做好比賽當(dāng)天的后勤,學(xué)生會(huì)其他部門配合主席團(tuán)安排做好比賽當(dāng)晚的觀眾工作和拉拉隊(duì)工作。
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表
篇三:20xx年
“街舞大賽”活動(dòng)總結(jié)山東青年政治學(xué)院 ltmanj街舞社舉辦的街舞大賽結(jié)束了,在學(xué)生會(huì)個(gè)成員的努力下,我們學(xué)院取得了不錯(cuò)的成績(jī),在為此而高興的同時(shí),我們還要總結(jié)在活動(dòng)中的不足之處,為下次做出更好的成績(jī)而努力。 在動(dòng)科學(xué)院主辦的“街舞大賽”中,我院參賽選手取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這既是我院文藝系精心努力的結(jié)果,也是運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的結(jié)晶。
比賽開(kāi)始前,經(jīng)過(guò)精心挑選,我系從我院各級(jí)學(xué)生中尋找舞蹈人才。當(dāng)然,其中會(huì)街舞的很少。這使得我們的工作極具挑戰(zhàn)性。
我們馬上開(kāi)始從上的**中找出相關(guān)的材料,并將其中的動(dòng)作進(jìn)行分析整理,盡自己所能去編排出一整套的街舞動(dòng)作??墒莿?dòng)作有了,**又成了我們另一個(gè)阻礙。街舞**不像其他舞蹈**,它講究獨(dú)特,具有極強(qiáng)的帶動(dòng)性,因此一首歌是不能出彩的,需要混合多種**元素。
終于,我們找到了專門的**制作機(jī)構(gòu)。所以,我們終于有了自己的街舞。下一步是一遍又一遍的嚴(yán)格排練。
沒(méi)有人不經(jīng)過(guò)努力而成功。為了追求完美,我們?cè)谝粋€(gè)月的訓(xùn)練中力求完美。即使膝蓋上早已都是瘀青,我們堅(jiān)持訓(xùn)練。
終于功夫不負(fù)有心人。我們?nèi)〉昧俗屓诵老驳某煽?jī)。 通過(guò)這次活動(dòng)。
我們深知部?jī)?nèi)團(tuán)結(jié)一致。一旦活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,我們都會(huì)提出積極的解決辦法。讓我們多相信,只要用心,就會(huì)有結(jié)果。但是不可否
此外,活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題。我院街舞人才的缺乏是最重要的。其他問(wèn)題在部長(zhǎng)的指導(dǎo)下得到了解決。相信有了這樣的成功,我們食品學(xué)院的文藝系一定會(huì)有更好的發(fā)展。
最后,我們以學(xué)校一等獎(jiǎng)的成績(jī),為本月的努力交出了一份滿意的答卷,也為學(xué)院和我自己贏得了榮譽(yù)!
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工作中時(shí)間是過(guò)得飛快的,我們?cè)诓煌5倪M(jìn)步成長(zhǎng),我們需要對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),只好很好地復(fù)盤工作,才能對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行客觀預(yù)期。那么一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動(dòng)筆呢?下面是小編精心為你整理的“講故事比賽活動(dòng)總結(jié)系列四篇”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
清明節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日,是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和弘揚(yáng)民族文化的極好時(shí)機(jī)。我校積極行動(dòng)起來(lái),以清明節(jié)為契機(jī),以愛(ài)國(guó)主義教育為活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng),以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容,以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體,舉行了以“紅色經(jīng)典”為主題的講故事比賽,旨在通過(guò)本次比賽在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感,現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下:
4月4日在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔,每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。各班的語(yǔ)文老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)。在老師的傾心指導(dǎo)導(dǎo)和孩子們的努力下,選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步,各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色,贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn),提高了比賽的質(zhì)量。
比賽中表現(xiàn)最為突出的是朱文慧同學(xué),她的故事講得十分流暢,而且表演得惟妙惟肖,獲得了學(xué)生們的熱烈掌聲和好評(píng)。王浩宇同學(xué),講故事的同時(shí)加上了自己的表演,使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑,引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。胡世瑞繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象
本次活動(dòng)結(jié)束了,但在今后的時(shí)間,我們要繼續(xù)努力,把講故事活動(dòng)形式多樣化,力爭(zhēng)人人會(huì)講故事,并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
廣州路小學(xué)
一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng)總結(jié)
為了積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)閱讀特色文化建設(shè)活動(dòng),一、二年級(jí)在報(bào)告廳舉行了以“小故事大道理”為主題的講故事比賽,旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對(duì)故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為學(xué)生提供一個(gè)敢于說(shuō)話、能表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在校長(zhǎng)室的大力支持下,在教務(wù)處的精心安排和組織以及老師和家長(zhǎng)的配合下,活動(dòng)舉辦的嚴(yán)密、充分,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
這次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)幾周的積極準(zhǔn)備。每各年級(jí)的指導(dǎo)老師反復(fù)篩選和指導(dǎo)參賽者的故事。在老師們的指導(dǎo)和隊(duì)員們的努力下,決賽中隊(duì)員們的水平有了明顯的提高。
賽場(chǎng)上,選手們用童稚的聲音,純真的表情和生動(dòng)的語(yǔ)言,聲情并茂、有聲有色地給在場(chǎng)的師生講述了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師的陣陣熱烈掌聲。突出了“講故事 ”的特點(diǎn),提高了比賽的質(zhì)量。
比賽中表現(xiàn)最為突出的是一(1)班的查蘇婉同學(xué),她的故事講得十分流暢,而且表演的惟妙惟肖,獲得學(xué)生們、評(píng)委們的一致好評(píng)。二(1)班的徐子瑞同學(xué),講故事同時(shí)加上自己的表演,使故事通過(guò)而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑,引來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。一(5)歲的朱青卿和二,二等班的洪藝萌也給我們留下了深刻的印象。
本次活動(dòng),不僅提高了學(xué)生們的表達(dá)能力,還讓學(xué)生用講故事這種有趣的形式,在愉悅的環(huán)境中熱愛(ài)閱讀,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富了課余文化生活。
2017/12/6
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了,從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開(kāi)始,到現(xiàn)在的比賽,一次次地講述,真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達(dá)能力?;貞浧鸷⒆觽円婚_(kāi)始的講故事,沒(méi)有一分鐘故事就好了,到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容,真是了不起啊!
一次次地講述,發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步,聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了,能完整講述了,有很多家長(zhǎng)也紛紛地來(lái)報(bào)名,“老師,讓我們也來(lái)講講吧!”從中說(shuō)明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人,最后得獎(jiǎng)12人,一半的孩子得獎(jiǎng),我班參加14人,最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒(méi)得獎(jiǎng),一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來(lái)了,有可能是緊張所致,最后我又分析一下:
1、家長(zhǎng)給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng),不方便孩子記憶,還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解,為此最后就講不上來(lái)了。
2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì),讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容,對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒(méi)有告訴孩子。
接下來(lái)我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽(tīng)的詞、好聽(tīng)的句子,還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
從中也告誡自己,在教孩子時(shí),也要找對(duì)好方法,更新教育方法,從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。
回顧今天下午一個(gè)小時(shí)左右的活動(dòng)過(guò)程,其中收獲到孩子們認(rèn)真的態(tài)度,專注的表情,更感受到故事帶給學(xué)生的快樂(lè)和知識(shí)。但這其中也有老師在組織過(guò)程中的缺失,現(xiàn)在就本次活動(dòng)做如下總結(jié):
整場(chǎng)比賽圓滿結(jié)束,在主持人的指導(dǎo)下,一個(gè)接一個(gè)的節(jié)目接踵而至,有序進(jìn)行。背景**也剛剛好配合著故事。他們參與活動(dòng)的熱情和熱情讓我對(duì)他們刮目相看。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我感受到臺(tái)上與臺(tái)下默契的配合與鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生因?yàn)榫o張而說(shuō)不出話時(shí),臺(tái)下的掌聲告訴所有人:相信自己,我們都會(huì)支持你。當(dāng)講故事者因?yàn)楣适虑楣?jié)而難過(guò)時(shí),臺(tái)下的觀眾也已經(jīng)被深深感染,整個(gè)教室悄悄的,一同感受著故事人物中的傷心。
故事結(jié)束后,老師用雷鳴般的掌聲傳遞力量。
整個(gè)活動(dòng)順暢的進(jìn)行下來(lái)了,可是細(xì)想起來(lái),其中有許多地方不盡人意,今后需努力?。∽尰顒?dòng)精彩紛呈。頭和尾都能震撼觀眾,產(chǎn)生影響。
讓活動(dòng)更加細(xì)膩。在大提綱的基礎(chǔ)上,細(xì)化每一個(gè)小問(wèn)題,力爭(zhēng)一次完成。讓學(xué)生真正感受到活動(dòng)帶給他不同與課堂的收獲。
在活動(dòng)中,不僅是知識(shí)的收獲,更是能力的體驗(yàn)。
2018年10月
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高效課堂驗(yàn)收暨中青年教師賽課活動(dòng)系列報(bào)道之——數(shù)學(xué)學(xué)科組賽課落下帷幕
本周,***x按照?!陡咝дn堂驗(yàn)收暨中青年教師賽課活動(dòng)方案》的安排,于周二至周四共3天時(shí)間,開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科組高效課堂驗(yàn)收暨中青年教師賽課活動(dòng)。
本組賽課活動(dòng),全組除因病不能參加的三位教師外,其余十位48周歲內(nèi)的教師全部參賽。此次賽課,按?!陡咝дn堂驗(yàn)收暨中青年教師賽課活動(dòng)方案》要求,不增加教師負(fù)擔(dān),反映教師常態(tài)課的教學(xué)水平,由學(xué)校統(tǒng)一確定參賽課題并在賽課前一天通知賽課教師。同時(shí),為了提高可比性,同年級(jí)選擇同一題目進(jìn)行競(jìng)賽。
雖然老師沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備,但10節(jié)數(shù)學(xué)課還是精彩紛呈,這讓老師耳目一新。其特點(diǎn)如下:1。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓他們參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程;2課堂體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系;三。教學(xué)設(shè)計(jì)精巧,思路清晰,層次清晰;4準(zhǔn)確把握教學(xué)難點(diǎn),運(yùn)用多種手段分散教學(xué)難點(diǎn),有效突破;5學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確合理,符合學(xué)生實(shí)際;6、教學(xué)方法多樣;7教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單、真實(shí)、扎實(shí);8、面向全體學(xué)生,分層教學(xué),體現(xiàn)差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都有收獲,都有提高,真正讓課堂教學(xué)達(dá)到了高效。
有一些問(wèn)題有待改進(jìn):1.幾節(jié)課的時(shí)間安排前后松散,導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間減少;2課堂鼓勵(lì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言有待豐富;三。一些教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰明了,但在實(shí)際教學(xué)中,課堂應(yīng)急能力不夠,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果;4課堂上有一些細(xì)節(jié)要處理。
本組賽課,參與聽(tīng)課教師共計(jì)102人次。
5月21日,柳州市城中區(qū)第十一屆小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)匯報(bào)課復(fù)賽活動(dòng)落下帷幕。我校選手石靖,不畏強(qiáng)手,泰然自若,精彩演繹。以一堂生動(dòng)、有序和富有探究氛圍的精彩課例,獲得了評(píng)委的好評(píng)。
往年城中區(qū)數(shù)學(xué)青年教師賽教至少有7個(gè)隊(duì)參賽,而這次城區(qū)賽課卻只有5個(gè)隊(duì),參賽的隊(duì)除了三所大校外,只譚中路小學(xué)和我校參賽。為何這次的參賽隊(duì)寥寥無(wú)幾?除了客觀原因,還有一定的主觀因素。歷時(shí)22年共計(jì)十一次的數(shù)學(xué)青賽課除了三所大校勝算外,其它學(xué)校無(wú)一染指。于是有學(xué)校選擇了退出。我校只有10個(gè)數(shù)學(xué)教師,14個(gè)教學(xué)班。與大校一個(gè)年級(jí)十幾個(gè)班,約五十人的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)相比,他們占了明顯優(yōu)勢(shì)。面對(duì)這樣的形勢(shì),我校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)毅然選擇了亮劍,我們的團(tuán)隊(duì)甚至從沒(méi)有想過(guò)退縮!俗話說(shuō):狹路相逢,勇者勝!
“亮劍”精神體現(xiàn)了一種勇氣,一種魄力。
從校級(jí)分年段賽課開(kāi)始,全體數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,力薦:石靖、陶開(kāi)艷兩位教師參加比賽,他們欣然接受任務(wù)。其他數(shù)學(xué)組成員馬上行動(dòng)起來(lái),積極領(lǐng)任務(wù),曾記得巫柳燕老師的一句:“你們先選任務(wù),剩下的由我來(lái)包!”也曾記得楊紅輝老師說(shuō)的:“制作幻燈片,我不內(nèi)行,可我可以學(xué)!”老師們擰成一股繩,面對(duì)艱巨的任務(wù)沒(méi)有任何的推諉,只有默默的認(rèn)真的履行任務(wù),令數(shù)學(xué)組的主管領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)橹袆?dòng)。
“亮劍”精神體現(xiàn)了一種力量。
這中力量就是:團(tuán)結(jié)的力量。小石賽課課前,教師們自發(fā)上臺(tái)幫忙擺好學(xué)具,擺好石老師上課時(shí)要貼的板書紙條,甚至關(guān)心到要留最好的位置給小石聽(tīng)課。由于我們的班數(shù)少,到外校式教有4次之多,每次老師們都是積極的參與,沒(méi)有人因?yàn)檫@樣落下作業(yè)要加班批改而抱怨,在校幫忙代課沒(méi)得去聽(tīng)課的老師也非常樂(lè)意的為隊(duì)友分擔(dān)困難。數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)的老師對(duì)石老師充滿信心,常常聽(tīng)到給石老師打氣的聲音:“小石,你能行的!”“小石,要相信自己!”
數(shù)學(xué)組大到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體,小到團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有一種豪氣當(dāng)頭,勢(shì)不可擋的爆發(fā)力和強(qiáng)大的凝聚力,從而鑄出培養(yǎng)英才的土壤,形成這個(gè)團(tuán)體的靈魂——團(tuán)結(jié)。
“亮劍”精神體現(xiàn)了一種智慧
比賽共歷時(shí)3個(gè)月,數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有疲憊,只有越戰(zhàn)越勇!
數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)敢于亮劍,還因?yàn)槲覀兛吹搅速愓n背后的深意:人都是要在磨練中才會(huì)成長(zhǎng)得更快!只有經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨的海燕才是生活中的強(qiáng)者!支撐著數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)前行的力量來(lái)自于學(xué)校的'榮譽(yù),同伴的信任,還有自我成長(zhǎng)的快樂(lè)!
石老師選擇的是“負(fù)數(shù)”一課,六年級(jí)的課要用五年級(jí)的來(lái)上,而且是一節(jié)概念課。很多學(xué)校都選擇計(jì)算或組合面積的內(nèi)容來(lái)上,就是因?yàn)楦拍钫n更難上。但是我們的團(tuán)隊(duì)以“吃透”概念的內(nèi)涵和外延為著眼點(diǎn),設(shè)計(jì)了一節(jié)頗具深度的概念課。特別是對(duì)于正、負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)“原點(diǎn)”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)彰顯了教師和團(tuán)隊(duì)研修的深度,一改過(guò)去教師將“原點(diǎn)”定位在零的教學(xué)觀點(diǎn)。解決了過(guò)去教師在上“負(fù)數(shù)”一課時(shí)存在的困惑,讓在坐的教師聽(tīng)課后豁然開(kāi)朗。
回想在團(tuán)隊(duì)的研修的過(guò)程中,老師們?yōu)橐粋€(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重新設(shè)計(jì)各抒己見(jiàn),為一句過(guò)渡語(yǔ)而要反復(fù)斟酌,為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得得面紅耳赤。雖然青賽課讓大家忙到忘記了吃飯的時(shí)間,讓大家蹦忙在各校之間,讓賽課教師經(jīng)歷了多少個(gè)頭腦風(fēng)暴和深思熟慮的夜晚,但卻使大家都收獲滿滿,因?yàn)榇蠹叶荚谒季S火花的碰撞中真正感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
最后我們數(shù)學(xué)組還想說(shuō):“機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人,下次青賽課再見(jiàn)!到時(shí)你會(huì)看到一個(gè)不一樣的我!”
新教師亮相課總結(jié)
為期一周的“新教師亮相課賽課活動(dòng)”已塵埃落定。在此次大賽中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)參賽教師無(wú)論是從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科專業(yè)水平等方面都有很大的發(fā)展和進(jìn)步。為進(jìn)一步提升我校教師的基本技能和教學(xué)技能,促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、本次賽課的優(yōu)點(diǎn)
1.教師的教學(xué)語(yǔ)言比較清楚流暢,對(duì)所教學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破有方,有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有一定的創(chuàng)造性。
2.一部分老師在課堂中注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的過(guò)手,準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)牧?xí)題和豐富的課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的檢測(cè)、總結(jié),對(duì)提高課堂效率起到了推動(dòng)作用。
3.本次賽課的老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,能熟練地使用一體機(jī),很好地起到了輔助教學(xué)的作用。
二、本次賽講課存在的問(wèn)題
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,課還沒(méi)完。在這次活動(dòng)中,我們也發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1要開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作和教研組研究。本次賽課活動(dòng),我們看到了一部分新教師的成長(zhǎng),便還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要想讓新教師迅速地成長(zhǎng)起來(lái),還需要師徒、教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.部分教師對(duì)教材內(nèi)容理解和把握不到位,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)定位不夠準(zhǔn)確,沒(méi)有在充分尊重教材這個(gè)資源的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展延伸。
2、部分教師課堂的過(guò)渡語(yǔ)言生硬,語(yǔ)調(diào)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫,缺乏情感的投入,不能用自己的激情感染學(xué)生,整個(gè)課堂氣氛顯得比較沉悶。個(gè)別班應(yīng)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),放慢語(yǔ)速。
3、有些課堂留給學(xué)生思考、**、活動(dòng)的時(shí)間較少,教師在教學(xué)中放手還是不夠,牽制得過(guò)多,沒(méi)能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時(shí)間,許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點(diǎn)水,走了過(guò)場(chǎng)。
4、語(yǔ)文閱讀教學(xué)中品讀重點(diǎn)詞句淺嘗輒止,學(xué)生沒(méi)有把文字背后藏著的東西讀懂。朗讀指導(dǎo)沒(méi)有實(shí)效。好像只是為了朗讀而朗讀,沒(méi)有達(dá)到朗讀的目的。
3、 對(duì)今后的課堂教學(xué)提出了一些建議
1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,深入鉆研教材,認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情,制定科學(xué)合理的“三維”目標(biāo),重視教學(xué)設(shè)計(jì),處理好教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、效果之間的關(guān)系。既重視“雙基”的落實(shí),學(xué)法的指導(dǎo),又重視能力的形成與提高,把教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量都落實(shí)在課堂中。
2在實(shí)際的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)注重知識(shí)的總結(jié)、思維方法的提煉和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)。教學(xué)應(yīng)該有目的性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程??茖W(xué)合理地組織教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)移。
3、語(yǔ)文教學(xué)中,要長(zhǎng)期樹(shù)立“以讀為本”的教育理念。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)方法,也是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。有人說(shuō),讀既是實(shí)踐,又是訓(xùn)練,既是感悟,又是熏陶,既有理解,又有體驗(yàn),既有語(yǔ)感培養(yǎng),又有情感的陶冶,既是規(guī)范的書面語(yǔ)言的內(nèi)化過(guò)程,又是學(xué)生的心靈凈化,習(xí)性養(yǎng)成的過(guò)程,這種復(fù)雜的過(guò)程是學(xué)生個(gè)性和情感充分顯現(xiàn)的過(guò)程,這就充分說(shuō)明讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,這就要求我們語(yǔ)文老師在閱讀教學(xué)實(shí)踐操作中,探索積累,把握讀的要領(lǐng),具體的指導(dǎo)或范讀給學(xué)生,才能引導(dǎo)學(xué)生讀出意,讀出味,讀出情,才會(huì)收到字字有聲,聲聲有情的效果。
4精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),以提問(wèn)為目標(biāo),讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。
總之,這次賽課活動(dòng)對(duì)我們重視課堂、研究課堂,加速教師培養(yǎng)步伐,提高學(xué)校整體課堂教學(xué)水平等方面都起到積極的作用?!百愓n”活動(dòng)雖然結(jié)束了,但課堂教學(xué)沒(méi)有停止。讓我們的教學(xué)反思和教學(xué)研究長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,努力提高自身素質(zhì),使我們的語(yǔ)文課堂更加精彩和完善。
為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平,加快教師隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支高水平,高素質(zhì),業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,為我園教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2011年10月13日,我們幼兒園組織了教師演講比賽。此次說(shuō)課比賽,參賽教師都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備,從說(shuō)課教案的編寫到課件的制作,從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用,都力求做到一絲不茍,精益求精,這種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給大家留下了深刻的印象。
教師們無(wú)論在教育教學(xué)理論上,還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要成績(jī)
1、說(shuō)課突出了學(xué)科特點(diǎn)。絕大多數(shù)教師能以先進(jìn)的教育教學(xué)理念及課標(biāo)為指導(dǎo),以教材為憑借,在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上面對(duì)聽(tīng)眾,講述自己對(duì)教材的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,體現(xiàn)出了學(xué)科教學(xué)要求及學(xué)科教學(xué)目標(biāo),彰顯了學(xué)科魅力,給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。
2、說(shuō)課的整體水平較高。參賽教師從思想上能夠重視此次比賽活動(dòng),通過(guò)查閱資料、與人研討、對(duì)說(shuō)課稿進(jìn)行反復(fù)斟酌,精心準(zhǔn)備,表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力。大部分教師的語(yǔ)言流暢優(yōu)美,富有感染力。
教材處理得當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)新穎,課基扎實(shí),教育理論知識(shí)豐富內(nèi)涵。在教材分析上,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合做得比較好。
3.教師對(duì)教材,教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行透徹的分析。能緊密聯(lián)系學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
4教學(xué)目標(biāo)設(shè)置好,項(xiàng)目完整,符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,既能體現(xiàn)教學(xué)又能體現(xiàn)教育。
5教師在教學(xué)過(guò)程中的這一環(huán)節(jié),教學(xué)理念體現(xiàn)了教學(xué)的不確定性,最重要的是找到正確的教學(xué)方法。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色,在設(shè)計(jì)中采用自主**法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等,積極為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)充分張揚(yáng)個(gè)性的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。
6合理利用教學(xué)資源,基本運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、有待**和改進(jìn)的問(wèn)題
本期活動(dòng)在發(fā)現(xiàn)成績(jī)的同時(shí),也揭示了一些值得我們今后關(guān)注和改進(jìn)的方面。
1個(gè)別教師表示,教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有重點(diǎn)或銜接不夠緊密。
2、有的教師設(shè)計(jì)的說(shuō)課方案,借鑒別人的成份多,自己備得少。有人說(shuō),教師懂的多,對(duì)學(xué)生的關(guān)注少,沒(méi)有創(chuàng)新的特點(diǎn)。
三。重點(diǎn)和難點(diǎn)都找到了,但具體突破還不夠。方法、力度均還需加強(qiáng)。
4、板書設(shè)計(jì)有待提高。存在著偏少、偏復(fù)雜情況。
在這次活動(dòng)中,老師們積極參與,準(zhǔn)備充分,熱情高漲。無(wú)論是年青教師還是有經(jīng)驗(yàn)的教師都可以投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
附:本次新課改賽課獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):伍桂清楊江玲
二等獎(jiǎng):莊世清、鄭開(kāi)貴、楊平輝、龔俊菠、何建聯(lián)
三合初中
2012年12月
課堂中沒(méi)有活動(dòng),是一個(gè)死課堂,活動(dòng)在課堂教學(xué)中起著重要作用。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,就是要學(xué)生積極參與到課堂之中,通過(guò)巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、**。
四、注重情感激勵(lì)教育。
青年教師注重情感激勵(lì)教育,激發(fā)創(chuàng)新情感,體現(xiàn)和貫徹新課標(biāo)精神,成為競(jìng)爭(zhēng)的又一亮點(diǎn)。夏晶晶、肖淑明等老師自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每一個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),保護(hù)他們的自尊和熱情。
教師的鼓勵(lì)是個(gè)性化的,激勵(lì)語(yǔ)言常被人們所津津樂(lè)道,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不可缺少的精神動(dòng)力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過(guò)這次比賽,我們高興地看到,我們的青年教師具有良好的教師基本素質(zhì)。他們的教學(xué)方式大方得體,語(yǔ)言清晰,有很強(qiáng)的親和力和適應(yīng)性。路圓圓等老師雖然是第一次參加比賽課,但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛(ài)。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,正視這些問(wèn)題,是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的前提。下面我談幾點(diǎn)老師們?cè)谥v課中存在的問(wèn)題和留給我們的一些啟示。
1: 在備課過(guò)程中,部分教師對(duì)教材不熟悉,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,知識(shí)儲(chǔ)備不足。部分老師上課時(shí),不能準(zhǔn)確把握本節(jié)課的教學(xué)的重難點(diǎn),講課思路比較陳舊。
2: 多**的使用并不能完全取代必要的板書寫作。必要的板書寫作可以增加學(xué)生的視覺(jué)記憶時(shí)間,加深印象,構(gòu)建知識(shí)體系。
多**教學(xué)是服務(wù)教學(xué)內(nèi)容的輔助手段,過(guò)分的或不當(dāng)?shù)氖褂谜n件、**會(huì)桎梏學(xué)生的理解能力和想象能力。
三:數(shù)學(xué)課中倡導(dǎo)的自主、合作、**學(xué)習(xí)只停留于表面,小組合作雖然熱熱鬧鬧,但只重形式,不能突出體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
四:語(yǔ)文教學(xué)教師還應(yīng)重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生要在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,真正的發(fā)揮讀的作用,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,從而圓滿地完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落,但它更是一個(gè)新的起點(diǎn):激勵(lì)著青年教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地總結(jié),不斷地創(chuàng)新,不斷地完善,與學(xué)生在快樂(lè)和諧的教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng),樹(shù)立自己獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格。
我們有理由相信,只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻(xiàn),我們的課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)多姿多彩、生機(jī)勃勃的景象。
仰望天空,一切都比你高,你會(huì)感到自卑;
俯瞰大地,一切都比你低,你就會(huì)驕傲;
只有放寬視野,把天空和大地盡收眼底,
才能在蒼穹泛土之間找準(zhǔn)你真正的位置。
不要自卑,不要自負(fù),要堅(jiān)持自信心。
用心工作,快樂(lè)生活!(工作好,才有好的生活?。?/p>
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5月145月20日,中心小學(xué)賽課評(píng)審組組織了第二輪賽課活動(dòng),對(duì)各校申報(bào)晉升賽課等級(jí)的22位教師依據(jù)學(xué)科賽課評(píng)分表先后進(jìn)行了復(fù)評(píng),并依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了賽課等級(jí)認(rèn)定。
首先本次賽課本著“全面學(xué)習(xí),系統(tǒng)照搬蔡林森教育管理思想”,圍繞打造高效課堂為目標(biāo),總結(jié)了上期賽課活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,針對(duì)大部分教師已經(jīng)熟悉“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式這一特點(diǎn),對(duì)賽課學(xué)科評(píng)分表進(jìn)行了修訂,把“教學(xué)效果”加大比重融入了學(xué)科賽課評(píng)分表中,通過(guò)課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的測(cè)試,來(lái)檢測(cè)教師課堂教學(xué)的高效性和實(shí)用性。
通過(guò)本輪賽課,上期18位良好等級(jí)的教師有1人晉升到優(yōu)秀C等級(jí)行列、5人晉升到優(yōu)秀B等級(jí)行列、9人晉升到優(yōu)秀A行列、3人保持良好等級(jí);4位合格等級(jí)的教師有3人晉升到良好行列。整體上看:一是全體賽課教師課堂教學(xué)水平不斷提高,二是教師自身業(yè)務(wù)的綜合能力不斷增強(qiáng)。
同時(shí),本次賽課也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足,集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是在課堂中某些老師對(duì)角色的定位還不夠解放、講的多不敢大膽相信學(xué)生;
二是個(gè)別學(xué)校、個(gè)別班級(jí)學(xué)生讀書寫字、普通話回答問(wèn)題等常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)還亟待改善、尤其是寫字習(xí)慣。
三是個(gè)別課堂,教師引導(dǎo)性、鼓勵(lì)性語(yǔ)言不到位,調(diào)動(dòng)不起學(xué)生比學(xué)習(xí)的積極性。互動(dòng)性差、學(xué)習(xí)氣氛不濃等。
總之,本次賽課活動(dòng)對(duì)我校全面打造“課堂高效化、課后低負(fù)化”意義重大,影響深遠(yuǎn)。我們既要自信的看到自身的優(yōu)勢(shì),還要理性的看清存在的問(wèn)題。在教學(xué)工作中能解放思想、會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、不斷提高駕馭課堂的能力,從而,全力打造我們王占中心小學(xué)一流的教育教學(xué)質(zhì)量。最后仍用八個(gè)字作為本次賽課活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)“沒(méi)有最好,只有更好”!
根據(jù)本次賽課結(jié)果,中心小學(xué)設(shè)置賽課優(yōu)秀獎(jiǎng)六名。分別是:趙村小學(xué)的司有霞、韓紅衛(wèi)老師;西渠小學(xué)的張愛(ài)紅老師;北山小學(xué)的丁桂榮、付興軍老師;楊村小學(xué)的李慧娟老師。
良山學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽
二年級(jí)組《北京亮起來(lái)了》賽課活動(dòng)總結(jié)
“快樂(lè)教學(xué),愉快學(xué)習(xí)”為目的的良山學(xué)校五校區(qū)同上一節(jié)課教研活動(dòng)如火如荼展開(kāi),從起草方案到實(shí)施結(jié)束共長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。崇賢校區(qū)是此次活動(dòng)的第一站。從細(xì)節(jié)上回顧略有不足,但實(shí)效上確實(shí)給我校區(qū)教學(xué)研究有所啟迪。
具體活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)要如下:
(一) 組建領(lǐng)導(dǎo)小組
組織校長(zhǎng)室活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和競(jìng)賽評(píng)審組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、總務(wù)處處長(zhǎng)親自指揮。教務(wù)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的詳細(xì)組織,總務(wù)主任負(fù)責(zé)后勤保障。我校政教辦也在全力配合,加強(qiáng)班間安全管理。確?;顒?dòng)無(wú)事故。
為體現(xiàn)公平原則,競(jìng)賽評(píng)審小組由組長(zhǎng)、校務(wù)主任、副組長(zhǎng)、各校區(qū)教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)組成。由教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,體現(xiàn)了專業(yè)性和系統(tǒng)性。
(2) 教研活動(dòng)流程
各校區(qū)評(píng)委、教師到達(dá)主辦校園(崇賢)后,實(shí)行簽到制度,體現(xiàn)活動(dòng)的嚴(yán)肅性。
2學(xué)習(xí)“賽課”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)按計(jì)劃進(jìn)行小組學(xué)習(xí),并明確標(biāo)明關(guān)鍵詞所體現(xiàn)的教學(xué)和研究精神。 由于其中一個(gè)校園沒(méi)有按時(shí)到達(dá)主辦校園,因此應(yīng)適當(dāng)給出分?jǐn)?shù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采取自學(xué)原則。
3教學(xué)設(shè)施檢測(cè)。在這次比賽中,老師們采用了現(xiàn)代化的教學(xué)方法,參賽的老師們提前試用了很多設(shè)備。
4參賽教師采取臨時(shí)抽班辦法,確定講課次序。避免了徇私舞弊弄虛作假的情況。
5參賽教師了解學(xué)生。參加活動(dòng)的老師到他們選定的班級(jí),簡(jiǎn)要了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。
6按照賽課的時(shí)間表進(jìn)行賽課。其中設(shè)有報(bào)幕等環(huán)節(jié),體現(xiàn)這是比賽,不是隨意性的上課。
7賽課后的評(píng)分統(tǒng)計(jì)采取公開(kāi)透明化辦法,一人錄分一人監(jiān)督一人核算(去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分算平均分),評(píng)委簽字確認(rèn),宣布有效計(jì)數(shù)。
鑒于比賽中的中文思想,文字解釋和老師的表現(xiàn),各校區(qū)的學(xué)術(shù)事務(wù)主管在8日進(jìn)行了意見(jiàn)交換。
9主辦學(xué)校教務(wù)處主任(張光嬌)做總結(jié)發(fā)言并宣布活動(dòng)結(jié)束。
(3)教研活動(dòng)反思
五各校區(qū)的同一課開(kāi)創(chuàng)了我校教學(xué)研究的先河。在某種程度上,我們可以從同一節(jié)課中看到每各校園的教學(xué)之光。明確自己的不足,找到改進(jìn)的方向。例如:
我校區(qū)從未有過(guò)與其他公辦學(xué)校業(yè)務(wù)交流的機(jī)會(huì),教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)遇到瓶頸,只有觀摩電腦上現(xiàn)有的課堂實(shí)錄進(jìn)行學(xué)習(xí),由于自身的局限性很難突破。教師鍛煉機(jī)會(huì)少,缺乏自信和勇氣,存在沒(méi)有教師主動(dòng)參加比賽的尷尬局面。為使活動(dòng)正常有序進(jìn)行我校區(qū)派經(jīng)驗(yàn)豐富的李培紅老師參賽,使想讓我們教師學(xué)習(xí)她不因年齡問(wèn)題,仍然愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于鉆研的精神,傳達(dá)出一種正能量。
雖然從比賽成績(jī)來(lái)看不理想。但它確實(shí)暴露了我校園里教師的共同特點(diǎn),如緊張、自信和怯場(chǎng)。相反,我們知道未來(lái)的發(fā)展方向。
目前,我們校園已經(jīng)采取了教學(xué)主任不打招呼推門聽(tīng)課,更公開(kāi)上課、教學(xué)研討?,F(xiàn)在,我們?cè)谛陆處熍嘤?xùn)課程中取得了良好的效果,打破了新教師的困境。在“賽課”系列活動(dòng)中新教師參賽表現(xiàn)不俗。
面對(duì)家長(zhǎng)聽(tīng)公開(kāi)課的目標(biāo),教師要研究教材和教學(xué)方法。培養(yǎng)自我,培養(yǎng)自信是未來(lái)的方向。
針對(duì)二年級(jí)組賽課體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,有幾點(diǎn)建議:
1 賽課活動(dòng)的教師范圍放寬,此次活動(dòng)難免有些教師樂(lè)于參加的反而失去了報(bào)名條件。(教師流動(dòng)性大,根據(jù)班級(jí)調(diào)整,有的老師會(huì)屬于調(diào)換年級(jí)組任課,會(huì)出現(xiàn)永遠(yuǎn)也沒(méi)資格參賽的問(wèn)題。)
2 評(píng)選“教壇新秀”的名額適度放寬,增加一下分校區(qū)教師的活動(dòng)參與積極性。
3 評(píng)委人數(shù)過(guò)多,評(píng)委按照自己喜好打人情分的因素存在,提高評(píng)委的品味,建議校直屬領(lǐng)導(dǎo)增設(shè)一些教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)課程。
4活動(dòng)常規(guī)化,好的傳統(tǒng)應(yīng)該持續(xù)開(kāi)展,增強(qiáng)教師職業(yè)體驗(yàn)感。
備注:各校區(qū)比賽成績(jī)表后附
語(yǔ)文二年級(jí)組《北京亮起來(lái)了》賽課成績(jī)表
良山學(xué)校崇賢校區(qū)張光嬌
篇一:小學(xué)教師賽課活動(dòng)總結(jié)
陽(yáng)朝中心小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)概況
20xx年11月12日到23日,我校通過(guò)精心籌備組織,成功舉行了全體教師語(yǔ)文賽課活動(dòng)。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,緊張角逐,通過(guò)前后4天的時(shí)間,13位選手獻(xiàn)出了13堂語(yǔ)文課經(jīng)過(guò)全體教師按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判、客觀量分,最終徐長(zhǎng)益、田夏子、梁琴芝老師分別獲得語(yǔ)文第一名,賈夢(mèng)微、彭娟娟、石澤召、吳秋雙老師分別獲得語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)、其余同志獲得三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析和整理,我們學(xué)校寫下了比賽的書面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校全體教師新課改教學(xué)技藝的一次大比武,又是培養(yǎng)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。全體教師一致認(rèn)為,無(wú)論是聽(tīng)課教師,還是參賽教師,都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來(lái),本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一是“準(zhǔn)備充分”:在本次參賽的13位選手,在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì),還編寫了說(shuō)課設(shè)計(jì),在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹,在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是:在本次賽課中,一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了“小組討論”這個(gè)課堂教學(xué)模式,而且部分教師在運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)還比較熟練,能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。
三是“先學(xué)有方”:學(xué)生自學(xué)時(shí),教師給學(xué)生充分的時(shí)間,保證
了學(xué)生的自學(xué),使學(xué)生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。老師以提問(wèn),黑板寫和練習(xí)的形式,及時(shí)有效地測(cè)試了學(xué)生的自學(xué)效果,并了解了學(xué)生存在的難題。
四是“做得扎實(shí)”:訓(xùn)練扎實(shí),教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材,把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育,落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上,不架空、不拔高。
理解、掌握、運(yùn)用是深入、緊密聯(lián)系的,一步一步、一步一步地進(jìn)行。它的教學(xué)方法,教具,教學(xué)語(yǔ)言,衣著外表,而且簡(jiǎn)單,樸實(shí),真實(shí)自然,沒(méi)有花哨。
總之,教師的課堂,基本上可以反映學(xué)生的世界,是知、意、行的統(tǒng)一體。
三、問(wèn)題與建議
本次賽課,雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多,但不得不說(shuō),某些課堂和老師,對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。總結(jié)起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1第一,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。一個(gè)班級(jí)應(yīng)該達(dá)到多高?這是我們?cè)谡n堂上首先要解決的基本問(wèn)題。如果目標(biāo)已經(jīng)確定,在教學(xué)過(guò)程中就要以這個(gè)為中心,采取靈活的教學(xué)方法,使之符合既定的要求。在活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)差異很大,完全偏離了課前設(shè)計(jì),無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、二是畫龍不點(diǎn)睛,在“后教”知識(shí)傳授上,教師費(fèi)了很大的功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn),但往往就戛然而止,關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了,使中差
生糊里糊涂。
三。第三,集體合作流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流,但對(duì)討論的效果未檢查,也未給學(xué)生表達(dá)、匯報(bào)的機(jī)會(huì),整個(gè)討論**只是過(guò)了個(gè)形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂上教黑板寫字,字體太隨意,黑板**不工整,字體潦草。
5、五是對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中,因引導(dǎo)學(xué)生理解課文,就只注重了文中的情節(jié),往往忽略了學(xué)生的讀書的訓(xùn)練,殊不知,語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解和讀書的感悟來(lái)理解課文。
總之,本次賽課活動(dòng),收獲是主要的,不管是我們參賽教師,還是聽(tīng)課教師,都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng),懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn),敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研;為了加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,銳意進(jìn)取。
陽(yáng)朝小學(xué)
20xx-11-24
篇二:小學(xué)語(yǔ)文組賽課活動(dòng)總結(jié)
光山縣紫水學(xué)校20xx年秋季小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽小結(jié)
從10月28日到11月18日,陳曉麗為期四周的班級(jí)比賽已經(jīng)結(jié)束,留給大家的是回味而非緊張。從這些小組負(fù)責(zé)人的總結(jié)中,我感到我們33名中文教師的課程各有千秋。接下來(lái),我將從以下幾個(gè)方面對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)。
1、參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,最可喜的是,部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎、有創(chuàng)意。如:雷玲老師在教學(xué)《為了五美元的禮物》時(shí),大膽地創(chuàng)新讓我們感受到了新的教育思想。
她先讓學(xué)生通過(guò)讀課文,自己提出問(wèn)題,再進(jìn)行歸納總結(jié)出重點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行剖析。課后,不僅突出重點(diǎn)和難點(diǎn),還培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。宋正梅老師在教學(xué)中很樸實(shí),卻抓住了一個(gè)文本中體現(xiàn)的重要問(wèn)題——小魯本對(duì)母親的愛(ài),而我們都寬泛地提到母愛(ài)的偉大。
在期中考試中,我得到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。扶紅麗老師是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的老師,文本的拓展”樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”對(duì)六(8)班同學(xué)影響至深,至今難忘。黃洋老師的進(jìn)步我是看在眼里,喜在心里。
記得上學(xué)期我和趙娟、王主任初次聽(tīng)黃洋的《范仲淹的故事》的時(shí)候,走出教室我們都互相看了看,說(shuō)了句還需要很大的努力啊!,但是11月4號(hào)我們從《一句話》中感受到這一年來(lái)他的收獲頗大。作為一名教師,提高專業(yè)水平是最大的成就嗎?
趙娟老師上課的那種范兒,黃洋曾描述兩個(gè)他也比不上趙姐,她的教學(xué)設(shè)計(jì)較為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)過(guò)程一氣呵成,讓學(xué)生讀懂了難懂的課文,明白了不易理解的道理。張艷獨(dú)特的課堂介紹給我留下了深刻的印象;閱讀課文的指導(dǎo)使我記憶猶新;文本自然而精彩的過(guò)渡,讓我感受到了張老師的文化底蘊(yùn)。王主任對(duì)教材的把握,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解析以及教學(xué)生如何做標(biāo)注,真的讓我敬佩極了,頓時(shí)讓我感到他不僅是一個(gè)知識(shí)豐富的老師,而且是一個(gè)樂(lè)于教學(xué)生方法的老師。
張巧鳳老師的課堂,不是一般的課堂,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確是她的風(fēng)格,教學(xué)方法新穎、獨(dú)特是他課堂的魅力。還有一批新來(lái)的老師,這學(xué)期剛加入我們的隊(duì)伍。我以李艷老師為代表。知識(shí)不是智慧。問(wèn)問(wèn)題是智慧。用新方法解決問(wèn)題就是創(chuàng)造。
***以課題質(zhì)疑的方法導(dǎo)入,讓學(xué)生的思維從問(wèn)題開(kāi)始,這認(rèn)為這是一個(gè)好的開(kāi)端,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,***對(duì)于重難點(diǎn)的把握也非常準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有效突破,一節(jié)課,做到了這幾點(diǎn),還怕這節(jié)課是沒(méi)有生成的課嗎?至于我,我很慚愧,作為教研組長(zhǎng),我沒(méi)有給大家上好一節(jié)示范課,盡管大家都給我戴上了“首當(dāng)其沖”的光環(huán),但我知道我不足的地
方,請(qǐng)相信我,我很快就會(huì)進(jìn)步的。還有很多老師的課,我很遺憾沒(méi)有去感受,沒(méi)有去學(xué)習(xí),但是我一定會(huì)認(rèn)真的看各位的賽課總結(jié),我想從中我一定會(huì)有收獲。
2、課堂導(dǎo)入合理恰當(dāng)。這是本次賽課的一大亮點(diǎn)。如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情境,每一位老師在自己的教學(xué)課堂上,在努力下,動(dòng)動(dòng)腦筋,產(chǎn)生了效果。
例如:趙娟老師介紹得自然流暢。張艷老師看課文插圖導(dǎo)入。
王蕊老師感謝**的介紹,并幫助小孟老師分享故事介紹。蔡敏老師用黃帝和黃帝的比較。王進(jìn)老師用請(qǐng)張老師唱歌的方式導(dǎo)入。這些導(dǎo)入的方式都比較符合孩子的年齡特征,又能激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、能滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念。雷玲、扶波、趙娟等老師可以引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),關(guān)注學(xué)生提問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。還借用剛才的一句話,知識(shí)不是智慧。問(wèn)問(wèn)題是智慧。用新方法解決問(wèn)題就是創(chuàng)造。
我希望每一位老師都是有創(chuàng)造力的老師。
4、重視課文插圖的運(yùn)用。這個(gè)問(wèn)題往往是被很多老師忽視的問(wèn)題,張艷老師、李艷老師等都能讓學(xué)生結(jié)合文中插圖來(lái)認(rèn)識(shí)文中的重要人物,這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些歷史人物的孩子們來(lái)說(shuō),是非常好的方法。在今后的教學(xué)中,要充分利用課文中的插圖。
5.教學(xué)過(guò)程中可以更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。如:王主任的字,我并不是在標(biāo)榜王主任,而是作為一名老師,粉筆字也是我們的第二張臉呀,我們的老師們都是美女,人美、字美、豈不更美?
我們希望成為我們未來(lái)的目標(biāo)之一。
作為我們本校的比賽,成績(jī)?nèi)绾尾恢匾?,目的在于提高教師的教學(xué)水平,所以,在小結(jié)成績(jī)的同時(shí),我有幾點(diǎn)看法:
1、對(duì)課標(biāo)了解要到位。低級(jí)段一定要重視字詞教學(xué),大多數(shù)教師對(duì)字詞的教學(xué)只是檢查一遍,沒(méi)做重點(diǎn)指導(dǎo),試想一下,如果這是之前沒(méi)有老師上過(guò)的課文,學(xué)生能認(rèn)識(shí)這些生字詞嗎?字都不認(rèn)識(shí),能讀通課文嗎?
??語(yǔ)文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。
低閱讀和高閱讀教學(xué)有什么區(qū)別?
低段重點(diǎn)是字詞教學(xué)
對(duì)于文本內(nèi)容:理解——理解——推測(cè)
(低) (中) (高)
高段:閱讀不但要理解,還要體會(huì)作者怎樣表達(dá),為什么要這樣表達(dá),讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)感知——感悟——感受——揣摩的過(guò)程,很多老師只重視理解,忽略對(duì)表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。
2、對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確。有些教師在備課時(shí)對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)講的很好,但在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,他們對(duì)課文的準(zhǔn)確性沒(méi)有把握。
3、品讀重點(diǎn)詞句淺嘗輒止,學(xué)生沒(méi)有把文字背后藏著的東西讀懂。
4、教師在教學(xué)中放手還是不夠,牽制得過(guò)多,沒(méi)能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時(shí)間,許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點(diǎn)水,走了過(guò)場(chǎng)。素質(zhì)教育提出這么多年,教師必須重視這一點(diǎn)。
4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機(jī)生成,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想,多數(shù)教師面對(duì)課堂生成還是很被動(dòng)、很無(wú)奈。例如:許多教師在課堂上過(guò)渡語(yǔ)言很難
5、朗讀指導(dǎo)沒(méi)有實(shí)效。好像只是為了朗讀而朗讀,沒(méi)有達(dá)到朗讀的目的。
6、賽課的課前缺乏與學(xué)生的交流與溝通。我們所賽課的班級(jí)都是陌生的班級(jí),為什么不課前交流從而拉近師生距離為課堂作鋪墊呢?
比賽是一項(xiàng)大訓(xùn)練,比賽的結(jié)果是次要的,最重要的是揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高水平。我希望所有的老師都能把這次比賽的結(jié)果作為今后奮斗的新起點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)就是成長(zhǎng)。我衷心希望我們語(yǔ)言組的所有老師都能有所收獲,有所進(jìn)步。
我也堅(jiān)信我們語(yǔ)言小組的工作會(huì)越來(lái)越好。
篇三:小學(xué)教師賽課活動(dòng)總結(jié)
郭莊小學(xué)賽課活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)概況
20xx年3月1日至4日,經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和組織,我校成功舉辦了首屆全校教師競(jìng)賽。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,緊張角逐,通過(guò)前后4天的時(shí)間,9位選手獻(xiàn)出了4堂語(yǔ)文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)全體教師按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判、客觀量分,最終***、***老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組的第一名,*** ***老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組第二名,其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析和整理,我們學(xué)校寫下了比賽的書面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校全體教師實(shí)施“目標(biāo)教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武,又是培養(yǎng)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。全體教師一致認(rèn)為,無(wú)論是聽(tīng)課教師,還是參賽教師,都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來(lái),本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一是“準(zhǔn)備充分”:在本次參賽的9位選手,在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì),還編寫了說(shuō)課設(shè)計(jì),在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹,在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“目標(biāo)教學(xué)法的模式運(yùn)用的很好”:在本次賽課中,一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了“目標(biāo)教學(xué)法”這個(gè)課堂教學(xué)模式,而且部分教師在運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)還比較熟練,能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。
三是“先學(xué)有方”:學(xué)生自學(xué)時(shí),教師給學(xué)生充分的時(shí)間,保證了學(xué)生的自學(xué),使學(xué)生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。老師以提問(wèn),黑板寫和練習(xí)的形式,及時(shí)有效地測(cè)試了學(xué)生的自學(xué)效果,并了解了學(xué)生存在的難題。
四是“做得扎實(shí)”:訓(xùn)練扎實(shí),教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材,把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育,落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上,不架空、不拔高。
理解、掌握、運(yùn)用是深入、緊密聯(lián)系的,一步一步、一步一步地進(jìn)行。它的教學(xué)方法,教具,教學(xué)語(yǔ)言,衣著外表,而且簡(jiǎn)單,樸實(shí),真實(shí)自然,沒(méi)有花哨。
總之,老師們的課堂,基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地,是知情意行的統(tǒng)一體,較好凸現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式。
三、問(wèn)題與建議
本次賽課,雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多,但不得不說(shuō),某些課堂和老師,對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足??偨Y(jié)起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1第一,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。一個(gè)班級(jí)應(yīng)該達(dá)到多高?這是我們?cè)谡n堂上首先要解決的基本問(wèn)題。如果目標(biāo)已經(jīng)確定,在教學(xué)過(guò)程中就要以這個(gè)為中心,采取靈活的教學(xué)方法,使之符合既定的要求。在活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)差異很大,完全偏離了課前設(shè)計(jì),無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、二是畫龍不點(diǎn)睛,在“后教”知識(shí)傳授上,教師費(fèi)了很大的
功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn),但往往就戛然而止,關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了,使中差生糊里糊涂。
三。第三,集體合作流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流,但對(duì)討論的效果未檢查,也未給學(xué)生表達(dá)、匯報(bào)的機(jī)會(huì),整個(gè)討論**只是過(guò)了個(gè)形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂上教黑板寫字,字體太隨意,黑板**不工整,字體潦草。
5、五是對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中,因引導(dǎo)學(xué)生理解課文,就只注重了文中的情節(jié),往往忽略了學(xué)生的讀書的訓(xùn)練,殊不知,語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解和讀書的感悟來(lái)理解課文。
總之,本次賽課活動(dòng),收獲是主要的,不管是我們參賽教師,還是聽(tīng)課教師,都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng),懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn),敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研;為了加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,銳意進(jìn)取。
林莊小學(xué)教務(wù)處
20xx-3-7
從10月24日開(kāi)始至11月2日結(jié)束的全校優(yōu)質(zhì)課大賽圓滿落下了帷幕。較以往歷屆大賽相比,本屆大賽參賽教師多,參賽水平高,賽事影響大,一共有17位教師參加了比賽,教師們的課各具特色,異彩紛呈,表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。教導(dǎo)處組織了7位評(píng)委全程聽(tīng)課、打分。賽后,召開(kāi)了評(píng)委會(huì),對(duì)本次大賽進(jìn)行了深入的分析和細(xì)致的總結(jié),對(duì)今后課堂教學(xué)提出了意見(jiàn)和建議。本次大賽采取現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行,經(jīng)過(guò)評(píng)委們認(rèn)真、嚴(yán)肅、客觀、公正的評(píng)價(jià),吳曉梅、李東升等6位教師獲得特等獎(jiǎng),宋維庫(kù)、劉亞輝等11位教師獲得一等獎(jiǎng),評(píng)委會(huì)向獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,并在業(yè)務(wù)考核上予以體現(xiàn)。現(xiàn)將本次大賽做如下具體總結(jié):
一、優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)
1、參賽教師涉及面廣,參賽目的不僅僅是為了個(gè)人利益,更主要的是挑戰(zhàn)、展示與超越。參加比賽的教師,有市、縣兩級(jí)骨干教師,有班主任,還有普通教師。比如宋維庫(kù)老師,對(duì)于一個(gè)剛參加工作不久的特崗教師來(lái)說(shuō),敢于挑戰(zhàn)自我就已難能可貴,而且還取得了可喜的成績(jī)更是實(shí)屬不易。再比如說(shuō)周艷華老師,是這次參賽教師中年齡最大的一位,為了達(dá)到一個(gè)新的教學(xué)層次,她精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)和制作了課件,這是一種不斷挑戰(zhàn)自我,不斷超越自我的體現(xiàn)。
2、教學(xué)手段多樣化。除了常規(guī)教學(xué)手段外,參賽教師還運(yùn)用了各種教學(xué)手段和方式。如分組實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、小組合作探究、情景對(duì)話表演等,最吸引學(xué)生眼球的是,很多教師利用了多媒體教學(xué),制作精美的課件給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上極大的沖擊和震撼,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激活了學(xué)生的思維,很多在平時(shí)課堂上完成不了或?qū)崿F(xiàn)不了的教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)多媒體教學(xué)手段解決了。本次比賽,一共有7位教師利用了多媒體教學(xué)。其中,利用最好的是李東升老師。他將我校手提式多媒體機(jī)的投影展示功能和教學(xué)資源搜索與利用功能發(fā)揮得淋漓盡致。
3、參賽教師教學(xué)風(fēng)格各具特色。唐春山老師課的設(shè)計(jì)由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思維美;李春紅老師隨和親切的教態(tài)、口語(yǔ)化家常式的教學(xué)語(yǔ)言拉近了與學(xué)生的距離;劉明娟老師的課堂容量大,動(dòng)用了一切可利用的教學(xué)手段訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力,師生配合默契,訓(xùn)練有素;孟慶玉老師熟練的英語(yǔ)口語(yǔ)化教學(xué),體現(xiàn)出教師扎實(shí)的專業(yè)功底;另外,田洪英老師快節(jié)奏的課堂訓(xùn)練、輕松和諧的課堂氣氛,吳曉梅老師的課堂知識(shí)與實(shí)際生活的有機(jī)融合,徐英華老師樸實(shí)的教風(fēng)、準(zhǔn)確的講解都給我們留下了深刻的印象。
二、 問(wèn)題與建議
1、關(guān)于多媒體教學(xué),反映出的問(wèn)題就是課件使用過(guò)多。整節(jié)課幾乎是在課件展示中度過(guò)的,學(xué)生在感官上的確得到了極大的滿足與刺激,但是真正讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的空間卻很有限。而且,一節(jié)課下來(lái),黑板上沒(méi)留下老師的一個(gè)字,老師的點(diǎn)撥與講解也幾乎讓多媒體取代了。這樣的課其實(shí)是不適用的優(yōu)質(zhì)課,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不可能每節(jié)課都制作那么多的課件,一是沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力,二是沒(méi)有那樣做的必要。我認(rèn)為,多媒體教學(xué)只能作為輔助教學(xué),而且應(yīng)當(dāng)用在當(dāng)用之時(shí)。何為當(dāng)用之時(shí)?那就是平時(shí)課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)、無(wú)法完成的教學(xué)可選擇利用多媒體教學(xué)來(lái)幫助完成。
2、教師的知識(shí)視野還比較狹窄,局限于本專業(yè)本學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域。如,有的教師為了表達(dá)速度快,把“迅雷不及掩耳之勢(shì)”說(shuō)成了“掩耳不及盜鈴之勢(shì)”;有的老師在講解數(shù)學(xué)家祖沖之的故事時(shí),說(shuō)“祖沖之那個(gè)時(shí)代沒(méi)有紙,人們把字寫在竹簡(jiǎn)上”。了解歷史的人知道,紙是在東漢時(shí)期發(fā)明的,而祖沖之生活的時(shí)代是在南北朝,那時(shí),紙已經(jīng)普及使用了。這兩個(gè)案例說(shuō)明我們一些老師的文史知識(shí)還比較匱乏,需要不斷地學(xué)習(xí)。
3、有的老師的課思想教育還不到位,模糊不清,甚至對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。如,有的老師講到“當(dāng)我們學(xué)生受到其他同學(xué)人身侵害時(shí)要進(jìn)行反擊”,這是不準(zhǔn)確的、不正確的引導(dǎo)和教育,因?yàn)榧词故钦?dāng)防衛(wèi)也是有條件限制的;有的老師講解佛教時(shí)調(diào)侃地說(shuō),“信佛來(lái)世會(huì)得到幸福,大家都好好信啊”,盡管這是無(wú)意的一句話,但對(duì)世界觀、人生觀尚未成熟的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),它所起到的反面作用和消極作用卻是毋庸置疑的,教師無(wú)意當(dāng)中給我們的學(xué)生造成了錯(cuò)誤的引導(dǎo),傳遞了錯(cuò)誤的信號(hào)。
課堂教學(xué),永遠(yuǎn)是一項(xiàng)沒(méi)有最好只有更好的工作,在教學(xué)中,我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷探索,不斷進(jìn)步。
中青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)賽總結(jié)榆林市第三小學(xué)為期一周的“中青年教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)賽”已塵埃落定。
在這次比賽中,中國(guó)組有10名教師和5名評(píng)委。
每講完一節(jié)課后評(píng)委們及**課,對(duì)執(zhí)教者提出意見(jiàn)或建議。
特別是王校長(zhǎng)精彩獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),令所有人都折服,使所有參賽教師從中得到教益、得到收獲。
形成了備課、講課、評(píng)價(jià)、反思的教學(xué)環(huán)節(jié),使活動(dòng)得以扎實(shí)開(kāi)展。
在此次大賽中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)參賽教師無(wú)論是從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科專業(yè)水平等方面都有很大的發(fā)展和進(jìn)步。
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師教育教學(xué)基本功和教學(xué)技能的提高,加快中青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),特將本次活動(dòng)總結(jié)如下
一、本次賽講課凸顯的優(yōu)點(diǎn) 1、三維目標(biāo)落實(shí)到位。
此次賽課,大多數(shù)教師都能將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來(lái),并能在課堂上自然地表現(xiàn)出來(lái)。
讓學(xué)生自己去積累、去感悟、去領(lǐng)會(huì)。
2、準(zhǔn)確把握教材。
教師在教學(xué)過(guò)程中能夠深入鉆研教材,善于利用課后問(wèn)題,有效組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解,準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn),把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。
這一點(diǎn)在陳云霞老師講授的“落花生”一課中尤為突出。
3、堅(jiān)持以學(xué)生為本。
在這次競(jìng)賽中,充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)組織和學(xué)生的主體意識(shí),體現(xiàn)了新課程改革的理念;教師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者,給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力。
4要注意朗讀,尊重學(xué)生的獨(dú)特情感,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生。
如葛彩虹老師在唯一的聽(tīng)眾教學(xué)中抓住描寫老人語(yǔ)言神態(tài)的句子,采用不同形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,表達(dá)自己獨(dú)特的體會(huì),較好的實(shí)現(xiàn)了與文本的對(duì)話;鄭晶老師在送元二使安西的古詩(shī)教學(xué)中,讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上想象詩(shī)的畫面,理解詩(shī)的意境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
5、從別致新穎的導(dǎo)入開(kāi)始,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快、平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
如高麗、張娜老師的導(dǎo)課,都是從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)導(dǎo)入新課,讓孩子們真切地感受到老師對(duì)自己的欣賞,從而興致高漲的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,興趣甚濃;在二三里教學(xué)中,毛玲霞靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,寓教于樂(lè)。
6、課堂教學(xué)重視拓展,讓知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值。
如陳云霞老師在執(zhí)教落花生一課時(shí),為了將讀與寫的結(jié)合落在實(shí)處,在幫助學(xué)生感知領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法后,適時(shí)地填補(bǔ)文本空白,將所學(xué)到的寫作方法及時(shí)遷移運(yùn)用到學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作實(shí)際中,使學(xué)生對(duì)托物言志的寫法由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用;張娜老師為了讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,在理解了“紅領(lǐng)巾”真好后,出示了一組觸目驚心的圖畫,讓學(xué)生真切地感受到破壞環(huán)境的嚴(yán)重危害,從而發(fā)出保護(hù)環(huán)境的呼吁。
它不僅滲透情感教育,而且培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
7具有良好的語(yǔ)文教學(xué)技能和教學(xué)特色。
專業(yè)扎實(shí),教學(xué)狀態(tài)友好自然,思維清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊完整,板書設(shè)計(jì)直觀合理。
鄭晶、葛彩虹、李煥蓮老師的循循善誘,高麗、陳云霞老師的活力和激情,毛玲霞、張娜老師的輕松、和諧的課堂氛圍等都給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。
每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì),我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該充分的去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),形成自己的教學(xué)特色,在夯實(shí)自身語(yǔ)文功底的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才能真正讓自己得到提高。
二、本次賽講課存在的問(wèn)題金無(wú)足赤,人無(wú)完人,課更無(wú)完課。
在此次活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn),部分教師在教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題和不足,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 1、部分教師教學(xué)準(zhǔn)備不充分,教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范,自信心不足。
主要表現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,教學(xué)過(guò)程不暢,課堂調(diào)控能力不強(qiáng)。
2、部分教師對(duì)教材內(nèi)容理解和把握不到位,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)定位不夠準(zhǔn)確,沒(méi)有在充分尊重教材這個(gè)資源的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展延伸。
三。有的教師教學(xué)基本功不好,發(fā)音不準(zhǔn)確,表達(dá)不規(guī)范,不流利。
4、部分教師缺乏情感的投入。
如果不注意挖掘?qū)W生的情感,教師就無(wú)法用自己的激情感染學(xué)生,整個(gè)課堂氣氛相當(dāng)沉悶。
5教學(xué)計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單,不能反映出明顯的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
6、有些課堂留給學(xué)生思考、**、活動(dòng)的時(shí)間較少,教師包辦代替的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到很好地體現(xiàn)。
三、對(duì)今后課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議 1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,深入鉆研教材,認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情,制定科學(xué)合理的“三維”目標(biāo),重視教學(xué)設(shè)計(jì),處理好教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、效果之間的關(guān)系。
既重視“雙基”的落實(shí),學(xué)法的指導(dǎo),又重視能力的形成與提高,把教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量都落實(shí)在課堂中。
2在實(shí)際的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)注重知識(shí)的總結(jié)、思維方法的提煉和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)。
教學(xué)應(yīng)該有目的性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。科學(xué)合理地組織教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)移。
3、語(yǔ)文教學(xué)中,要長(zhǎng)期樹(shù)立“以讀為本”的教育理念。
閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)方法,也是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。
有人說(shuō),讀既是實(shí)踐,又是訓(xùn)練,既是感悟,又是熏陶,既有理解,又有體驗(yàn),既有語(yǔ)感培養(yǎng),又有情感的陶冶,既是規(guī)范的書面語(yǔ)言的內(nèi)化過(guò)程,又是學(xué)生的心靈凈化,習(xí)性養(yǎng)成的過(guò)程,這種復(fù)雜的過(guò)程是學(xué)生個(gè)性和情感充分顯現(xiàn)的過(guò)程,這就充分說(shuō)明讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,這就要求我們語(yǔ)文老師在閱讀教學(xué)實(shí)踐操作中,探索積累,把握讀的要領(lǐng),具體的指導(dǎo)或范讀給學(xué)生,才能引導(dǎo)學(xué)生讀出意,讀出味,讀出情,才會(huì)收到字字有聲,聲聲有情的效果。
4精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),以提問(wèn)為目標(biāo),讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。
總之,這次賽課活動(dòng)對(duì)我們重視課堂、研究課堂,加速教師培養(yǎng)步伐,提高學(xué)校整體課堂教學(xué)水平等方面都起到積極的作用。
“賽課”活動(dòng)雖然結(jié)束了,但課堂教學(xué)沒(méi)有停止。
讓我們的教學(xué)反思和教學(xué)研究長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,努力提高自身素質(zhì),使我們的語(yǔ)文課堂更加精彩和完善。
2011年10月
王樓鎮(zhèn)二中教師賽課活動(dòng)總結(jié)
按照學(xué)校間周賽課活動(dòng)安排于9月29日至9月30日對(duì)本校4為教師進(jìn)行了聽(tīng)課,下面對(duì)本次賽課情況做以下總結(jié):
一、 賽課特點(diǎn)
大多數(shù)教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和挖掘教材。搜集資料,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行有效拓展、延伸,注意了與資源的整合,從身邊找資源,從身邊找著手點(diǎn),用實(shí)事說(shuō)話,豐富課堂內(nèi)容,真正用教材教,而不是教教材:并能用恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)效率,如王守虎老師,綜合運(yùn)用音像、**、動(dòng)畫、文字等,既提高了直觀效果,增加教學(xué)容量,又拓展教育教學(xué)資源,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,給課堂注入了活力。
以問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué),精心設(shè)計(jì)每節(jié)課。多數(shù)教師能熟練運(yùn)用“五步導(dǎo)學(xué)”模式,突出以學(xué)生問(wèn)主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)原則。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),積極營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式在大部分課堂上的有所展現(xiàn)。
比如王坤利老師:師生平等對(duì)話,學(xué)生平等對(duì)話。廣泛的交流實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維,體現(xiàn)了課程改革的理念。
重視學(xué)生的認(rèn)知水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。大部分參賽教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)定都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際,從學(xué)情出發(fā),教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,實(shí)踐性和發(fā)展性,讓學(xué)生多形式參與教學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷,體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程;能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)、合理、巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,教師在教學(xué)中不同程度地發(fā)揮了“組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者”的作用。
課堂教學(xué)更加立足于學(xué)生的“學(xué)”。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的有效性和合作學(xué)習(xí)的有效性,體現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展和差異發(fā)展的教學(xué)策略。教學(xué)活動(dòng)可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,內(nèi)容豐富,靈活多樣;及時(shí)捕捉和有效利用課程資源,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng),教學(xué)已成為一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。
二、 評(píng)課
聽(tīng)課教師建議:
個(gè)別教師課堂**活動(dòng)呈現(xiàn)無(wú)效活動(dòng),有的情景設(shè)置很好,但教學(xué)替代了學(xué)生,包辦包攬,多**成了小黑板的替代品,現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用了不盡合理,在一定程度上掩蓋、代替了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,一些與課堂無(wú)關(guān)的情景,影響了課堂教學(xué)的效果。
溫校長(zhǎng)建議:
個(gè)別教師講的多而急、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生思考、活動(dòng)的時(shí)間不足,教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)兩種方式的轉(zhuǎn)變還不夠明顯,教學(xué)還是穿新鞋、走老路。如何在課堂上設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題,引導(dǎo)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)等都需要加強(qiáng)。
王主任建議:
部分教師知識(shí)儲(chǔ)備不足,受教材束縛,不學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)三維目標(biāo)的理解和實(shí)施存在偏差;有的對(duì)教材理解不夠透徹,對(duì)教材理解不夠準(zhǔn)確,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不夠,忽視了教材的提示和要求,忽視了教材的編寫意圖;教學(xué)任務(wù)沒(méi)有在有效教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成,影響了主要教學(xué)內(nèi)容的完成。
希望教師深入學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課改的理論精髓;要正確引導(dǎo)廣大教師在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)、利用、整合各種課程資源,全面提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng);積極引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步采用靈活多樣的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生自主、合作、**的學(xué)習(xí)方法,積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)新文化,關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng),真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本;充分發(fā)揮教研組、備課組、骨干教師的職能與作用,大面積提高教師實(shí)施新課改的水平及能力,真正使課堂教學(xué)有重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變。
三、 評(píng)委打分:
王守虎 93.5分
王坤利 92分
葉倩 91分
王伯運(yùn) 91分
三、賽課活動(dòng)存在問(wèn)題多多
1有的老師重視不夠,準(zhǔn)備不好,敷衍了事
2極少數(shù)教師沒(méi)有全程參與,理解相對(duì)模糊。
3、有的課型確立的不正確。比如,探索課,不反映探索內(nèi)容、探索方法和探索過(guò)程,只是一門常規(guī)課。
4不能充分利用上課時(shí)間,上課前幾分鐘無(wú)所事事。
5、個(gè)別老師語(yǔ)言不規(guī)范。
6個(gè)別教師冷面,課堂氣氛壓抑,沒(méi)有自由靈活的教學(xué)互動(dòng)。
7它仍然是教學(xué),只是教學(xué)生死板的知識(shí),而不是通過(guò)只是教學(xué)的方法。
8、教學(xué)目的不明確。老師不知道教給學(xué)生什么,不知道讓學(xué)生學(xué)什么。
四、賽課活動(dòng)后的思考
1這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束了,但學(xué)無(wú)止境。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該不斷地探索和總結(jié)。教老、學(xué)老、探老,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,常改常新。
2積極參與每一項(xiàng)活動(dòng),都會(huì)改變你消極的生活,你可以快樂(lè)地融入集體。
三。教師依靠高尚的品德和才能贏得學(xué)生的尊重?,F(xiàn)在的學(xué)生難以管教,但對(duì)他敬仰的教師則是言聽(tīng)計(jì)從,所以同一個(gè)班級(jí),教師獲得學(xué)生的尊重程度是不一樣,不是學(xué)生的原因,是教師自身的原因,教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),增才干,博得學(xué)生的喜歡。
4、虛心學(xué)習(xí)。要有學(xué)而不厭的精神,向自己身邊的人學(xué)習(xí)是要有勇氣的,不能固步自封。學(xué)習(xí)別人的胸懷,使自己成為寬廣的人,學(xué)習(xí)別人的態(tài)度,使自己成為快樂(lè)的人,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),使自己成為有作為的人。
2014年4月15日
寧化二中高中數(shù)學(xué)教研組
長(zhǎng)洪中學(xué)第三屆
“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用”
4月,又一個(gè)充滿期待的月份,長(zhǎng)洪中學(xué)全體師生迎來(lái)了長(zhǎng)洪中學(xué)第三屆“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用”
為主題的教研月,經(jīng)過(guò)4月14—15日2天的課展,長(zhǎng)洪中學(xué)第三屆“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用”圓滿落幕,來(lái)自初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科的4位骨干教師參加了此次活動(dòng)。參加此次課展活動(dòng)的各位教師均嚴(yán)格按照學(xué)校安排,先在教研組內(nèi)進(jìn)行第一輪試講,經(jīng)教研組集體評(píng)議提出改進(jìn)意見(jiàn),教師修改教案后再參加學(xué)校匯報(bào)課展。經(jīng)過(guò)校方和教研組組長(zhǎng)的研究討論,大家一致認(rèn)為這次新教師報(bào)告班展覽全部合格。
聽(tīng)課教師也普遍認(rèn)為,這次活動(dòng)比起以前的匯報(bào)課展評(píng)水平有大幅度提高,體現(xiàn)了我校青年教師群體所具有的充沛活力以及較強(qiáng)的鉆研精神,他們敢于突破教學(xué)常規(guī),大膽改革課堂,努力貫穿“禮儀進(jìn)課堂”的教學(xué)理念,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段并使用普通話進(jìn)行教學(xué),為聽(tīng)課教師提供了不少可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
本次教研活動(dòng)旨在培養(yǎng)新教師的課堂教學(xué)能力,幫助新教師更快成長(zhǎng),為教研月增添更多色彩。俗話說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。
成績(jī)來(lái)之不易。相信,通過(guò)學(xué)校的用心培養(yǎng)和新教師們的刻苦鉆研,他們一定會(huì)成為教師隊(duì)伍中的佼佼者。
長(zhǎng)洪中學(xué)教導(dǎo)處
2013年4月17日
通過(guò)這次說(shuō)課比賽,我對(duì)說(shuō)課有了新的認(rèn)識(shí)。說(shuō)課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說(shuō)課不是"背課",也不是"讀課",要突出"說(shuō)"字、即不能按教案一字不差地背下來(lái),也不能按說(shuō)課稿一字不差的讀下來(lái)。聽(tīng)完這幾節(jié)課后,我深刻體會(huì)到一節(jié)成功地說(shuō)課,一定是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有重點(diǎn),有層次,有理有據(jù)的進(jìn)行,而且口齒清楚。在說(shuō)課中,角色定位一定要準(zhǔn)確。說(shuō)課者的身份定位應(yīng)該是一個(gè)交流者、一個(gè)探討者、一個(gè)平等的對(duì)話者。說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道,也不是專家在培訓(xùn),更不是學(xué)生在求教。語(yǔ)言要富于變化。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說(shuō)課的成敗。此外,我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。要說(shuō)好課應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的課件,重點(diǎn)突出,忌煩瑣。
收獲一:教師基本技能的提高。說(shuō)課要求教師具備一定的理論素養(yǎng),這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論,提高自己的理論水平。另一方面,說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái),這就在無(wú)形中提高了我的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力,提高了自身的素質(zhì)。
收獲二:感受團(tuán)隊(duì)的力量。這次雖然不是集體比賽,但大家都齊心協(xié)力,體現(xiàn)出群策群力的團(tuán)體精神。
收獲三:體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)說(shuō)課結(jié)束,掌聲響起的時(shí)候,我無(wú)比地激動(dòng)!這段時(shí)間的付出,最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,那種成功的喜悅是難以表達(dá)的。
我喜歡這樣的培訓(xùn)——?jiǎng)诶鄄⒖鞓?lè)著。
通過(guò)深入研究,我為您整合了“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)”,歡迎您參考閱讀。準(zhǔn)確完整的文檔是辦公室工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。如今,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注和討論范文在各個(gè)領(lǐng)域中的價(jià)值,借鑒出色范文的精華,能讓文章更加精彩。
六、對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。本學(xué)期我們團(tuán)支部和少先大隊(duì)先后組織了對(duì)校升旗手的培訓(xùn),對(duì)團(tuán)干的培訓(xùn),對(duì)校廣播站播音員的培訓(xùn)以及對(duì)入團(tuán)積極分子的培訓(xùn)等。所有這些都是圍繞學(xué)校工作和團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行的。
今后,我們將繼續(xù)做好這方面的工作。
團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校工作中不可分割的一部分,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作一直很重視,團(tuán)支部全體老師認(rèn)真完成工作,對(duì)今后的工作信心也很足,我們一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
青州市第一中學(xué)團(tuán)支部在上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了很大成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作是整個(gè)教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分,也是學(xué)校教育的得力助手。自從我負(fù)責(zé)校隊(duì)宣傳活動(dòng)以來(lái),我一直在努力工作。我希望通過(guò)我自己的努力,使團(tuán)員們獲得啟迪,增長(zhǎng)才干。
現(xiàn)就前幾年工作小節(jié)如下:
1、 重視對(duì)團(tuán)員和學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
團(tuán)員思想道德教育的核心是愛(ài)國(guó)主義教育。多年來(lái),各級(jí)班子組織在學(xué)生思想道德教育和各方面教育中發(fā)揮了不可替代的作用。并且我們結(jié)合自身實(shí)際,抓住重大節(jié)日、慶典,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
每年清明節(jié),我們都會(huì)帶領(lǐng)代表團(tuán)成員到烈士墓進(jìn)行追思。通過(guò)這樣的活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活得來(lái)不易,要學(xué)會(huì)珍惜,也讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的精神,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。在五
四、六一、國(guó)慶等節(jié)日時(shí)也不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行相關(guān)教育,取得了一定成效。
2、 努力營(yíng)造校園文化氛圍,寓教于樂(lè)。
開(kāi)展多種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課外生活,又鍛煉了學(xué)生各方面的能力,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們一直重視校園文化氛圍的營(yíng)造,多年來(lái)從未間斷廣播與板報(bào)宣傳,并蒸蒸日上,真正讓廣播和板報(bào)成為學(xué)生自己的園地;在國(guó)慶、元旦等節(jié)日,我們會(huì)舉行全校性的文藝匯演,或者舉辦書畫展等多種形式的活動(dòng),大大促進(jìn)了校園文化建設(shè),促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。
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3、 結(jié)合時(shí)事開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),把握時(shí)代脈搏。
隨著xx“社會(huì)主義榮辱觀”的提出,全國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。在這樣的形勢(shì)下,我們學(xué)校團(tuán)支部及時(shí)組織團(tuán)員學(xué)習(xí)“共青團(tuán)xx大報(bào)告”系列講座,提高學(xué)生對(duì)黨和團(tuán)的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)千頭萬(wàn)緒,需要投入大量的熱情與心力,而為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了協(xié)助學(xué)校的教育,為了給社會(huì)輸送高素質(zhì)的公民,這一切都是值得的。我會(huì)一如既往地盡力做好我的工作。
三、教師的發(fā)問(wèn)應(yīng)該注重技巧。
數(shù)學(xué)語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明了,提問(wèn)要注重啟發(fā),這與語(yǔ)文教師豐富的詞匯量和華麗的句子不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么發(fā)現(xiàn)?
”“誰(shuí)愿意把自己的算法與大家分享一下?!钡鹊?。它使人感到很親切,學(xué)生愿意回答,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、讓位還權(quán),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,是學(xué)習(xí)的主人,這不僅僅應(yīng)是從事教育工作者的一種理念,更應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆绞?,促使學(xué)生表現(xiàn)出這一點(diǎn)。這樣從根本上幫助教師“讓位還權(quán)”,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中,要很好地落實(shí)這一教學(xué)思想,要認(rèn)真體會(huì)教材提供的“情景問(wèn)題”用意所在,引導(dǎo)學(xué)生自主地看,自主地說(shuō),自主地做,根據(jù)自己的體驗(yàn),用自己的思維方式,通過(guò)獨(dú)立思考,合作交流。
重新“創(chuàng)造”有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)這種教研形式還是比較好的,它使教師們?cè)诮涣骰?dòng)中從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)了教學(xué)行為,提高了教學(xué)效率,提升了教學(xué)質(zhì)量。對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)收獲很大。
我校團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期團(tuán)隊(duì)繼續(xù)按照教育局團(tuán)委工作要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),以各種主題活動(dòng)為載體,豐富團(tuán)隊(duì)組織的文化生活。切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),不斷增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力,有效地促進(jìn)全體團(tuán)員、隊(duì)員的健康成長(zhǎng),切實(shí)落實(shí)團(tuán)省委關(guān)于特殊少年兒童群體快樂(lè)成長(zhǎng)工作。
1、 加強(qiáng)隊(duì)伍組織建設(shè),提高少先隊(duì)工作的有力組織保障。
我校團(tuán)隊(duì)工作在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校團(tuán)員教師少的特點(diǎn),發(fā)揮老團(tuán)員的先鋒模范作用,加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè),從而加強(qiáng)我校團(tuán)隊(duì)工作的作用。
加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)。對(duì)一年級(jí)新生采取“爭(zhēng)紅星,早入隊(duì)”活動(dòng),做好隊(duì)前的隊(duì)知識(shí)教育工作,組織好新隊(duì)員的入隊(duì)宣誓活動(dòng)。第一批新隊(duì)員異常興奮,看著自己胸前戴著紅領(lǐng)巾,心里無(wú)比激動(dòng)和自豪。
這樣身體才不會(huì)碰到網(wǎng)?!蔽倚南脒@次一定要過(guò)去,隨后我再次被幾個(gè)男同事抬住整個(gè)身體慢慢地過(guò)“電網(wǎng)”,我努力的繃緊全身肌肉,感覺(jué)自己的身體就像一根木棒一樣,大約十多秒鐘后,聽(tīng)到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過(guò)了電網(wǎng)。最后,我們小組贏得了這個(gè)項(xiàng)目。
這次戶外拓展活動(dòng)給我留下的深該的印象,得到的心里休會(huì)也非常多,認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量,也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要,做事要先做好準(zhǔn)備,再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
【公司團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)二】
周年慶典圓滿結(jié)束,我們?nèi)猿两谙矏傊性S久。在此,我要感謝無(wú)私參與活動(dòng)、及積參與活動(dòng)籌備的同事們。因?yàn)橛心?,這次活動(dòng)才會(huì)如此成功!
感謝公司為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),增強(qiáng)了我們的凝聚力和集體榮譽(yù)感,謝謝!
今年10月初,我們接到了周年慶典的任務(wù)。決定組建活動(dòng)籌備小組做準(zhǔn)備工作,實(shí)實(shí)在在的把每項(xiàng)工作做好??紤]到參賽人數(shù)的要求、場(chǎng)地的限制,籌備組決定以小組活動(dòng)的形式為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)籌備期間,籌備組工作人員少睡少休息,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。周年慶活動(dòng)的前一天籌備組成員積極布置會(huì)場(chǎng),每個(gè)人都工作到很晚,為了把活動(dòng)安排得更好,大家都無(wú)私的奉獻(xiàn)?;顒?dòng)效果證明,決策正確,準(zhǔn)備充分有序。
充分體現(xiàn)了公司員工的紀(jì)律作風(fēng)和精神風(fēng)貌。全體員工大局意識(shí)強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng),體現(xiàn)了一種奮斗向上的精神!
這次周年慶典得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。措施有力,準(zhǔn)備和各種協(xié)調(diào)會(huì)推進(jìn)著活動(dòng)工作不斷進(jìn)展!為確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,及相應(yīng)后勤保障。
籌備小組多次召集小組成員開(kāi)會(huì)討論,根據(jù)各階段最新情況安排任務(wù),明確各方面階段工作任務(wù),使整個(gè)準(zhǔn)備工作有條不紊的開(kāi)展,各方面工作緊密銜接、配合。
各隊(duì)隊(duì)員配合方面十分突出?;顒?dòng)期間的掌聲令人印象深刻。各組組長(zhǎng)在全面按要求執(zhí)行籌備組各項(xiàng)組織措施的基礎(chǔ)上,還負(fù)責(zé)本隊(duì)的報(bào)名和宣傳工作,組織宣傳工作做得很好,有序、守紀(jì),配合默契,充分體現(xiàn)出一種良好的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)籌備期間各小隊(duì)之間傳遞經(jīng)驗(yàn),交流展示,充分體現(xiàn)出“友誼第一”的精神,活動(dòng)期間各隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)先恐后,積極參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目,磨練的是非凡的毅力,較量的是超常的體力,拚搏的是出類拔萃的耐力。充分體現(xiàn)出一種“團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘人后”的精神。
周年慶活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),是以人為本的活動(dòng),特別是以每位同事為本,要辦大事、辦重要的事,就要集中力量,形成合力,形成拳頭。所以要使每位同事都參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)我們的周年紀(jì)念活動(dòng)增加大家的凝聚力,體現(xiàn)我們的進(jìn)取精神。
我們企業(yè)將以凝聚、拼搏、進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加快發(fā)展,做大做強(qiáng),發(fā)展是硬道理。我們要繼續(xù)積極開(kāi)拓公司的企業(yè)文化建設(shè),把慶典期間的敬業(yè)精神延續(xù)到工作中去,為公司的發(fā)展做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
總之,通過(guò)這次慶典活動(dòng)體現(xiàn)了各部門的協(xié)調(diào)應(yīng)急能力,同時(shí)鍛煉培養(yǎng)了一批企業(yè)文化活動(dòng)骨干,發(fā)掘人才是這次周年慶活動(dòng)的一大收獲。為以后深入的搞好企業(yè)文化宣傳工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng),我們可以看到公司的發(fā)展?jié)摿ΑD哿κ枪久魈斓南M?/p>
本次慶典活動(dòng)增強(qiáng)了公司的凝聚力和向心力,進(jìn)一步激發(fā)了員工熱愛(ài)、關(guān)愛(ài)、建設(shè)和發(fā)展公司的熱情??偨Y(jié)過(guò)去就是對(duì)未來(lái)的期待。 我們還有很長(zhǎng)的路要走。 我們感到自己肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān),我們?nèi)匀槐仨毰ぷ鳌=Y(jié)果只能代表過(guò)去,更好的結(jié)果等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
明天一定會(huì)更加美好!
這次戶處拓展活動(dòng)給我留下的深該的印象,得到的心里休會(huì)也非常多,認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量,也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要,做事要先做好準(zhǔn)備,再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
上周,我以公司的名義組織了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。雖然我在公司的時(shí)間不長(zhǎng)(4個(gè)月),但能主持這次活動(dòng),我感到非常高興!總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1.活動(dòng)一定要計(jì)劃全面,就算有一點(diǎn)疏漏,可能就會(huì)對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響(人性本就如此)
2活動(dòng)必須得到公司領(lǐng)導(dǎo)得支持(有些人喜歡拍馬屁)
三?;顒?dòng)組織必須全面,照顧好每一個(gè)人,讓每個(gè)人都參與(每個(gè)人都是來(lái)參加活動(dòng)的,不是為了培訓(xùn))
4. 組織者一定要有大度得思想(總有人指這指哪,真正叫他組織,狗屎一堆(無(wú)任何偏見(jiàn)思維))
5.堅(jiān)信您將成功組織公司的活動(dòng)(與業(yè)余活動(dòng)相同,但需要更多注意)
簡(jiǎn)而言之:在未來(lái),我要努力加強(qiáng)我得組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,并堅(jiān)信我會(huì)在幸福中找到成功。用平常心去看待每一件事情,快樂(lè)活到老,學(xué)到老??鞓?lè)并進(jìn)步著。
實(shí)踐,激發(fā)青年志向,努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
院系: 經(jīng)濟(jì)學(xué)院
年級(jí)12 級(jí)
專業(yè)班級(jí):國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理一班
團(tuán)隊(duì)名稱:低碳環(huán)保宣傳實(shí)踐隊(duì)
單位:遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
參加人員:12年級(jí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理一班
地點(diǎn):沈陽(yáng)
時(shí)間:2013年7月
調(diào)查報(bào)告
活動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介:“低碳環(huán)保生活”(low-carbon life),就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和**三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。低碳生活可以理解為:
減少二氧化碳排放是一種低能耗、低消耗、低支出的生活方式。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入介紹:我們的活動(dòng)主要就是對(duì)低碳環(huán)保進(jìn)行調(diào)查,讓大家同時(shí)也讓自己深刻感受到低碳生活的意義。鼓勵(lì)人們以這種健康積極的方式生活。
調(diào)查目標(biāo):通過(guò)**實(shí)踐活動(dòng),在研究過(guò)程中,鍛煉思考能力,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保觀念,為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展盡微薄之力。
調(diào)查方法:1。資料調(diào)查。實(shí)地調(diào)查。報(bào)告摘要
調(diào)查過(guò)程:先通過(guò)討論進(jìn)行分組,討論后全班被分為三組。其中,第一組負(fù)責(zé)網(wǎng)上查詢資料和外出調(diào)查的備份工作;
第二組負(fù)責(zé)根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)制作調(diào)查報(bào)告,并將調(diào)查報(bào)告分發(fā)給多個(gè)社區(qū);
第三組負(fù)責(zé)整理收集的調(diào)查報(bào)告,并進(jìn)行總結(jié)。
調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放由調(diào)查小組設(shè)計(jì)好問(wèn)卷,問(wèn)卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩這些方面我們都采取了哪些方式,與兩年前比,我們的增長(zhǎng)了還是下降 。
大家深入社區(qū)分發(fā)問(wèn)卷作調(diào)查
調(diào)查結(jié)果:在為期數(shù)天的實(shí)踐過(guò)程中,我們?nèi)〉昧艘恍┏晒簩?shí)踐小組的每個(gè)成員都了解了低碳環(huán)保的含義,并且以身作則,努力宣傳這一理念,給廣大市民樹(shù)立了榜樣。
同時(shí),我們也得出了一些重要的數(shù)據(jù)和結(jié)論
我們對(duì)收集到的問(wèn)卷進(jìn)行了整理和總結(jié)
1.“低碳”認(rèn)知度高,但認(rèn)知存在誤區(qū)
調(diào)查結(jié)果顯示,90%以上的調(diào)查者聽(tīng)說(shuō)過(guò)"低碳經(jīng)濟(jì)"戒"低碳生活","低碳生活"在調(diào)查者中的認(rèn)知度很高;只有10%左右的受訪者能準(zhǔn)確理解二氧化碳的低排放量。極少數(shù)的調(diào)查者誤認(rèn)為 "以二氧化碳為代表的有害物質(zhì)的使用量和排放量",調(diào)查者對(duì)"低碳"的理解存在誤區(qū).。
2. 低碳的飲食方式
在認(rèn)知水平上,各種低碳饑餓的認(rèn)知水平在70%左右,認(rèn)知水平較高;
在實(shí)踐層面,避免油炸、多吃肉、少蔬菜的實(shí)踐率為75%,實(shí)踐率較高。盡量喝淡湯,吃肉時(shí)多選擇魚禽類的實(shí)踐效果較差。
3. 青年受訪者了解“多”而實(shí)踐“少”
調(diào)查顯示,25-39歲的青年受訪者對(duì)于“低碳生活”的認(rèn)知度高達(dá)98%,這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于40歲以上的受訪者,但是,在實(shí)踐方面,40歲以上的受訪人中大家在整理總結(jié)收回的問(wèn)卷
有94%表示愿意或已經(jīng)將“低碳生活”理念付諸實(shí)踐,這一比例明顯高于青年受
訪者的71%。據(jù)了解,參與本次調(diào)查的受訪者平時(shí)使用電器的時(shí)間以及熬夜頻率明顯低于青年受訪者,而在減少不必要購(gòu)物方面,青年受訪者的實(shí)踐程度更是無(wú)法與前輩們想比。因此,我希望社會(huì)和**呼吁廣大年輕人學(xué)習(xí)前輩們的合理消費(fèi)觀以及科學(xué)的生活習(xí)慣,并鼓勵(lì)中老年人堅(jiān)持以身作則,為后輩們做好表率。
4實(shí)踐低碳生活的群體差異——家庭生活
家居生活方面,年輕群體在多手洗衣物的實(shí)踐率最高,中年人在洗臉洗衣用水用來(lái)沖馬桶的低碳方式的實(shí)踐狀況最佳,老年人在其它低碳生活方式的實(shí)踐率均最高。實(shí)踐率隨年齡增長(zhǎng)而逐漸升高的趨勢(shì)明顯。
5. “低碳出行”漸被推崇
在以上選項(xiàng)中,將“低碳出行”視為最佳低碳生活方式的受訪者所占比例僅為5%,而該選項(xiàng)對(duì)于減少碳排放的意義卻是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì),自駕車每消耗掉100公升汽油,就等于向空氣中排放了270公斤二氧化碳,由此可見(jiàn),“低碳出行”絕對(duì)不容忽視。據(jù)受訪者汪先生介紹,他家離上班只有5分鐘車程,單位了方便,他還是習(xí)慣開(kāi)車上班。
其實(shí),像汪先生這樣的情況,完全可以選擇騎自行車,甚至步行到單位上班,這樣既減少了二氧化碳的排放量,也鍛煉了自己的身體,可謂“一舉兩得”。如果堅(jiān)持開(kāi)車,也可以選擇目前市場(chǎng)上主要推廣的新能源汽車,用電能代替油耗,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
數(shù)據(jù)顯示,“選擇節(jié)能家電”一項(xiàng)是受訪人們最為推崇的低碳生活方式。其中,幾乎所有選擇此項(xiàng)的受訪者均愿意或已經(jīng)在居家照明方式上以節(jié)能燈替換白熾燈,而另有很多人對(duì)于如今各大品牌所推出的led節(jié)能環(huán)保型電視機(jī)表示看好。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),家庭用電100度相當(dāng)于78度
5公斤二氧化碳。因此,一個(gè)三口之家若不能在家用電器方面推崇“節(jié)能”,那么每天所排放的二氧化碳量便可高達(dá)20公斤之多。
在選擇“節(jié)約使用水、電、氣”一項(xiàng)的受訪人中,大多數(shù)人表示會(huì)減少熬夜頻率,避免電器的長(zhǎng)時(shí)間使用,另外,也有部分受訪者表示會(huì)“一水多用”,即將洗衣、洗菜的水用于沖廁,以便節(jié)約水源。
在“少用一次性生活用品”這一項(xiàng)中,女性受訪者的表現(xiàn)明顯優(yōu)于男性。通過(guò)調(diào)查,筆者了解到,過(guò)去大多數(shù)女性都使用自己的購(gòu)物袋,而男性則因?yàn)榉奖愣矚g使用一次性塑料袋。因此,在這方面,廣大男性同胞無(wú)疑會(huì)向身邊的女士學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)
人們的低碳環(huán)保意識(shí)相對(duì)薄弱,低碳環(huán)保知識(shí)也相對(duì)缺乏。從數(shù)據(jù)上看,大多數(shù)人沒(méi)有太在意生活中的低碳環(huán)保問(wèn)題,也許他們根本不知道低碳環(huán)保,也有可能受家庭、社會(huì)等多種因素影響,讓他們覺(jué)得,低碳與他們的生活還相距很遠(yuǎn),在此問(wèn)題中雖然有一次人是了解低碳環(huán)保的,但事實(shí)上,他們的意識(shí)不是很強(qiáng),對(duì)于低碳環(huán)保的做法還不是很清楚。這次活動(dòng),受到了當(dāng)?shù)厥忻竦臍g迎,許多人對(duì)我們的活動(dòng)大加贊揚(yáng),更多的人則是積極響應(yīng)我們,在生活中做到低碳環(huán)保。
所以,為了能讓我們可以更好地享受以后的生活,保證后世的利益,我們則應(yīng)該堅(jiān)持完成節(jié)能減排的目標(biāo),控制全球氣候變暖的腳步,防止其變化。我們應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和政策,堅(jiān)持黨的目標(biāo),完成國(guó)際社會(huì)給我們的任務(wù),作為在世界政治經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域中期都起到越來(lái)越重要作用的中國(guó),而家庭低碳生活,我們能做的事很多很多,我打算從我身邊的小事做起,如:少用“餐巾紙”;讓媽媽少給我買新衣服;少用一次性生活用品;合理使用電腦,降低電腦屏幕亮度;花草樹(shù)木美化自己的家園等等。
我們還應(yīng)該養(yǎng)成關(guān)燈、省電、沒(méi)水就關(guān)水龍頭的好習(xí)慣,這樣才能生活在低碳的環(huán)境中。
大學(xué)的第一次社會(huì)實(shí)踐,我們明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們?cè)谛4髮W(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),投身社會(huì)的良好形式是促使大學(xué)生向群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;它是提高思想道德修養(yǎng),樹(shù)立服務(wù)社會(huì)理念的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我國(guó)大學(xué)生更新觀念,吸收新思想、新知識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐一閃而過(guò),但我們學(xué)到了許多調(diào)查之外的東西,這將使我們終生受益。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我們與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我希望將來(lái)會(huì)有這樣的機(jī)會(huì),這樣我們就可以從實(shí)踐中得到鍛煉。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們也意識(shí)到:
1.“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。每個(gè)人的思維方式、認(rèn)知方式大多不同,所以大家對(duì)待問(wèn)題的看法、心態(tài)以及處理方式都不盡相同,而合作過(guò)程中出現(xiàn)分歧就成了常見(jiàn)的現(xiàn)象。
合作的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn),雖然分期無(wú)處不在,但隨著合作的進(jìn)行,互相間的逐漸了解,分歧會(huì)慢慢減少,工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越順利。只要大家的思想統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使,工作就可以高效率并且出色的完成。
2準(zhǔn)備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性?!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了,只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真正含義。
如果正式工作前的準(zhǔn)備不夠充分,你就無(wú)法將你的活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。充分的前期準(zhǔn)備不僅為中心工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ),而且讓我們的成員在實(shí)踐過(guò)程中順利地進(jìn)行每一步進(jìn)程,少走許多冤枉路,大大保證了我們工作的效率。
一、把握契機(jī),加強(qiáng)青年教師思想工作
我校有青年教師38人,占全???cè)藬?shù)的49.4%,教工團(tuán)員6人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)校都對(duì)青年教師進(jìn)行形式教育,充分發(fā)揮青年教師的積極性、創(chuàng)造性,凝心聚力、真抓實(shí)干,確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、各階段工作任務(wù)的完成。要求青年教師著眼于學(xué)校改革發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn),以公司“制度建設(shè)年”、總?!百|(zhì)量.發(fā)展年”活動(dòng)為主題,以“優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化管理,提高質(zhì)量”為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)優(yōu)、勞動(dòng)競(jìng)賽、選題攻關(guān),引導(dǎo)和激勵(lì)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),鉆研教學(xué)。
團(tuán)支部利用黨課,團(tuán)課的時(shí)間組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)江總書記的“七一”講話精神,深刻體會(huì)“三個(gè)代表”的意義,結(jié)合“十六大”的召開(kāi),幫助青年教師樹(shù)立信心,堅(jiān)定信念,以積極進(jìn)取的態(tài)度努力做好本職工作,緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念“雕琢教師形象,打造學(xué)校品牌”,進(jìn)一步提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質(zhì)。
二、注重學(xué)習(xí),提高青年教師隊(duì)伍素質(zhì)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,作為教師有必要涉獵到更多的、更為廣泛的學(xué)科知識(shí),特別是青年教師,競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈,擺在面前的只有不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)校為青年教師創(chuàng)設(shè)了許多的'學(xué)習(xí)條件,本年度上半年學(xué)校舉辦了校園網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)班,培訓(xùn)工作共兩期,分3次進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用道德和網(wǎng)絡(luò)安全的講話,向教師們介紹了培訓(xùn)的意義、內(nèi)容和要求。培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際、貼近教師實(shí)際,具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,使教師們了解了三校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)掌握了對(duì)諾頓企業(yè)版殺毒軟件的使用方法和本地病毒庫(kù)升級(jí)方法。下半年主要集中開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能應(yīng)用,對(duì)如何利用因特網(wǎng)搜尋資料,如何下載軟件,如何在學(xué)校論壇上發(fā)表帖子,如何發(fā)Email等內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)踐操作,培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了考核,并記入青年教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
三、運(yùn)用載體,做好服務(wù)青年教師工作
拓寬青年工作渠道。每月安排了青年教師崗位練兵活動(dòng)內(nèi)容;配合公司團(tuán)委進(jìn)行了青年教師問(wèn)卷調(diào)查;制定了青年教師“拜師學(xué)藝”2003—2004學(xué)年度小結(jié)登記表,對(duì)一年來(lái)的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
推進(jìn)青年文化工程。我校團(tuán)組織積極創(chuàng)建各種活動(dòng)載體,努力推進(jìn)青年文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為青年教師業(yè)余生活創(chuàng)造了寬松、和諧的氛圍。學(xué)校青年教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度很快,在許多活動(dòng)中他們都積極參與,取得了好成績(jī)。在總校排球賽,學(xué)校組成了23人的隊(duì)伍,其中19人為青年教師,利于業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,女隊(duì)第三名,男隊(duì)取得了第五名。在總校第九屆“園丁杯”羽毛球、乒乓球比賽中,11位青年教師,女隊(duì)取得了羽毛球團(tuán)體冠軍和乒乓球團(tuán)體冠軍,男隊(duì)取得羽毛球團(tuán)體第三名和乒乓球團(tuán)體第三名,在單打比賽中,趙紅老師取得羽毛球女子單打第一名,唐朝暉老師取得羽毛球男子單打第三名,張致武老師取得男子乒乓球單打第二名。在教師節(jié)文藝演出中15名青年女教師參加排練的《青春舞步》,在演出雖只獲得二等獎(jiǎng),但卻贏得了觀眾的熱烈的掌聲。在教師節(jié)書畫攝影展中,有7名青年教師的作品展出,3名教師作品獲獎(jiǎng),在每一次活動(dòng)的中他們充分的展示了自己的才華和一個(gè)青年人素質(zhì)。
我相信所有夏令營(yíng)創(chuàng)辦的初衷也許都是讓營(yíng)員們?cè)谕兄懈惺艿綀F(tuán)隊(duì)的力量,這才不失為一個(gè)成功的,有意義的夏令營(yíng)。在這次美國(guó)太空夏令營(yíng)夏令營(yíng),我感受到了這支隊(duì)伍的力量。它支持我,鼓勵(lì)我,讓我再次長(zhǎng)大。
記得剛進(jìn)太空營(yíng)的那天下午,就面臨著分組。我拿著寫著組名和宿舍名的腕帶,默默地問(wèn)老天:天哪,其他中國(guó)學(xué)生都沒(méi)有和我在同一組或同一宿舍。
天啊,我不想這么特別。你最好把我淹沒(méi)在浩瀚的中國(guó)人的海洋里
老天沒(méi)理我,我只能抱著被褥,乖乖地走到自己的宿舍。宿舍里的其他同學(xué)都已入住。我看了看“整潔”的宿舍,這真是現(xiàn)代青少年的“典范”??!
看來(lái)全世界都一樣。后來(lái),作為一個(gè)現(xiàn)代青少年的一員,我盡我所能為自己鋪床。激動(dòng)人心、充滿期待的太空夏令營(yíng)正式開(kāi)始!
首先必須提一下,我的英語(yǔ)聽(tīng)力相當(dāng)?shù)牟辉趺礃印?/p>
當(dāng)我被帶到我們小組的桌子上時(shí),外國(guó)學(xué)生熱情地向我打招呼并介紹我的名字。自我介紹之后,我開(kāi)始吃東西,盯著別人看。別誤會(huì),我只是在努力的聽(tīng)他們聊天而已。
我聽(tīng),我聽(tīng),我使勁聽(tīng)。哈哈,還是有收獲的。我對(duì)面的男生來(lái)自澳大利亞,正拿著相機(jī)給我們看自己旅行的**,我看了看,那些山呀什么的和中國(guó)的差不多嘛!
但是我全部精力都在聽(tīng)上了,根本顧不上說(shuō),。順帶提一句,美國(guó)的飯啊!吃了美國(guó)的飯,我由衷的熱愛(ài)自己的祖國(guó)……
但令人欣慰的事,我們組還有兩名中國(guó)留學(xué)生第一名,終于和同志們一起接手了!
太空營(yíng)的訓(xùn)練無(wú)疑是很辛苦的。美國(guó)人強(qiáng)大的精神力和生命力讓他們把一天從早晨七點(diǎn)到晚上十點(diǎn)都安排了滿滿的活動(dòng)。其中最重要的是模擬控制室、空間站、太空艙和飛行員的工作訓(xùn)練。
別看這么多地方,但其實(shí)它整個(gè)是一個(gè)大整體。控制室要控制其他部分,對(duì)空間站,太空艙和飛行員發(fā)布指令,模擬飛機(jī)的起飛降落,空間站里的科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及太空艙里的操作。每個(gè)人的工作由講師隨機(jī)分配,有四次培訓(xùn)機(jī)會(huì)和一次最終正式演習(xí)。
第一次培訓(xùn)安排在控制室。說(shuō)他們不緊張是騙人的。第一次正式和大家一次做任務(wù),還脫離了其他****同學(xué)的幫助,情況會(huì)如何呢?我不停地告訴自己:
冷靜,小心,你不捅婁子就是對(duì)大家的貢獻(xiàn)了!
控制室的工作主要是發(fā)布指令。每個(gè)人都有一本手冊(cè)告訴我們我們?cè)?*,什么時(shí)候應(yīng)該發(fā)出什么指令。我的位置不用和其他部分聯(lián)絡(luò),相對(duì)輕松一些。但手冊(cè)中純正的大寫英文還是給我?guī)?lái)了不少麻煩。
我不停的在念指令的時(shí)候卡殼。就在我遇到一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí),我旁邊的魯比發(fā)現(xiàn)了我的困境,教我讀這個(gè)單詞。我們都戴著耳機(jī),頻道里滿是命令。
ruby不能說(shuō)話,但卻對(duì)我伸出了大拇指鼓勵(lì)我,原先慌忙的心境竟就這樣平緩了下來(lái),我對(duì)她笑了,點(diǎn)頭致謝。過(guò)了一段時(shí)間,雖然我的閱讀并不順利,但在附近同學(xué)的幫助下,我慢慢提高了。
我完成了第一次團(tuán)隊(duì)任務(wù),在團(tuán)隊(duì)的力量的支持下。
經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練,感謝大家的幫助。我很幸運(yùn)的總是和善良的ruby分到一起,她和其他同學(xué)幫助了我很多,我也漸漸不總是大家的拖油瓶,也能幫上大家的一點(diǎn)忙。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,大家總是會(huì)向我伸出大拇指。
“ you are the best!”ruby對(duì)我說(shuō)。
“you did quite a good job!”教官對(duì)我伸出大拇指。
外國(guó)人總喜歡向別人伸出大拇指,那是他們喜歡的表達(dá)鼓勵(lì)的方式。這真是個(gè)神奇的手勢(shì):位于第一位的大拇指高高地豎起,對(duì)你說(shuō)你做得真棒!
更重要的是其他四根手指都緊緊地扣向手心,向你表達(dá)他們無(wú)聲的支持,告訴你,我們都在你背后,我們都挺你!這就是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的力量。
在后來(lái)的攀巖活動(dòng)后,大家坐在一起,教官讓每個(gè)人選兩張運(yùn)動(dòng)的**,就**談一談自己對(duì)teamwork的看法。我選了一張排球的**,我說(shuō):“以前我一直覺(jué)得排球很簡(jiǎn)單,也很好玩。
但是后來(lái)慢慢了解更多,發(fā)現(xiàn)排球隊(duì)的合作非常重要,每個(gè)人都有自己的位置,自己的角色。試著為你的隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì),照顧其他人的需要。正如我們的團(tuán)隊(duì)。
”在攀巖時(shí),我們身上掛著的繩子都是由其他組員拉著的。每個(gè)人都放心為我們的團(tuán)隊(duì)提供自己的安全。因?yàn)槲覀兌贾?,后方是我的團(tuán)隊(duì),我們盡我們的職責(zé)。
我會(huì)努力爬到底,我的隊(duì)員會(huì)安全地把我放低。
在太空營(yíng)的最后一晚,指導(dǎo)員給我們上了最后一課。他說(shuō)你們覺(jué)得光很快嗎?錯(cuò)了,如果光要從我們的太陽(yáng)系旅行到離我們最近的一個(gè)星系,是要很多年的。宇宙太大了,無(wú)邊無(wú)際。
我不知道為什么。我突然想哭。
在宇宙中,我們?nèi)祟愄×?,就像螞蟻一樣,?shù)量眾多,卻很卑微。因此我們必須抱成團(tuán),我們必須有團(tuán)隊(duì),才能發(fā)揮我們每個(gè)人的作用,才能從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),鼓勵(lì)與訓(xùn)導(dǎo)和那暖到心里的暖意。
世界不是離了誰(shuí)就不轉(zhuǎn)的,但在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,你的存在卻是至關(guān)重要的。你的一個(gè)小動(dòng)作可能直接或間接地導(dǎo)致你的團(tuán)隊(duì)的成敗。
所以,請(qǐng)珍惜我們的團(tuán)隊(duì),我們?cè)?0億人中相遇,那就是天大的命運(yùn)。
我們的生活將被溫暖,直到沸騰。團(tuán)隊(duì)的力量終究會(huì)讓我們謙遜的咖啡豆,蛻變成一種芬芳的咖啡,醇厚醇厚,沁人心脾。
“情系三陽(yáng)—義務(wù)支教與社會(huì)調(diào)研”
-20xx年夏黃山大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)總結(jié)報(bào)告
為了積極引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、深入基層、深入實(shí)踐理論聯(lián)系實(shí)際在實(shí)踐中鍛煉自己、“希望之星”:
一、三陽(yáng)村簡(jiǎn)介
杭州有通往淳安千島湖的唐三高速公路。三陽(yáng)村盛產(chǎn)茶葉、菊花、山核桃等農(nóng)產(chǎn)品
改革開(kāi)放以來(lái),三陽(yáng)市50%以上的村民轉(zhuǎn)為勞動(dòng)力
2、 三大產(chǎn)業(yè)先后建立了三陽(yáng)儀器配件廠、三陽(yáng)地毯廠、三陽(yáng)紙扇廠等
徽杭公路旁店鋪林立有服裝、食品、百貨、音像、機(jī)電修理等各類商家120余家其中外來(lái)客商20余家形成“三陽(yáng)商業(yè)一條街”成為金川、竹鋪等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)商貿(mào)交易中心
三陽(yáng)梅溪河天生麗質(zhì)穿村而過(guò)匯入昌源河溯流而上居民小橋河埠雞鳴犬吠鳥啼古磅苞竹野花舉目所見(jiàn)如詩(shī)如畫
二、團(tuán)隊(duì)成員及分工情況
領(lǐng)隊(duì):舒昆鵬老師(統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作)副隊(duì)長(zhǎng):汪佳佳(分管調(diào)研和財(cái)務(wù))韓宇婷(分管支教)
組員:楊樂(lè)樂(lè)、韋亮亮、彭書婷、徐珊珊、金花、崔敏敏、楊鵬、徐婭、余影、邵旭、劉琴、薛祖華
課題組成員:汪佳佳、韓宇婷、楊樂(lè)樂(lè)、韋亮亮、彭書婷、徐珊珊,物流采購(gòu)組成員:金花崔敏敏、徐邵旭、薛祖華
后期成果征集組成員:楊鵬、徐婭、余影影、劉琴
三、活動(dòng)實(shí)踐篇
1、前期準(zhǔn)備
(1)(2)(3)擬定三農(nóng)問(wèn)題調(diào)研問(wèn)卷這部分工作是由楊樂(lè)樂(lè)和韋亮亮完成的一份調(diào)研問(wèn)卷涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民三方面的問(wèn)題問(wèn)題設(shè)置通俗易懂簡(jiǎn)單明了符合實(shí)際需要且有針對(duì)性
(4) 教英語(yǔ)歌曲,做試題,看英語(yǔ)電影等
(5) 物流采購(gòu)組主要負(fù)責(zé)這部分工作
2、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)
(1)(2)(3)“趣味英語(yǔ)”
5月11日,xx一附小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的制定使用專題研討活動(dòng),全體數(shù)學(xué)教師參加了此次教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)和研究,教師對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)表的制定和使用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。與會(huì)教師認(rèn)為“學(xué)講計(jì)劃”的核心要點(diǎn)是組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作、**的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
那么,教師如何以學(xué)定教,為學(xué)而教?通過(guò)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單,為學(xué)生提供具體、明確的指導(dǎo),在“學(xué)講教學(xué)”中是行之有效的。學(xué)習(xí)任務(wù)的載體以“任務(wù)單”的形式出現(xiàn),學(xué)生可以逐漸掌握相關(guān)的知識(shí)和發(fā)展能力。
學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的過(guò)程就是接受教師指導(dǎo)的過(guò)程。
大家還就學(xué)習(xí)任務(wù)單的不同內(nèi)容及使用時(shí)機(jī)進(jìn)行了**,通過(guò)具體的課例,大家認(rèn)為課前任務(wù)單有利于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)初探本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),對(duì)自己已經(jīng)理解的知識(shí)或有疑問(wèn)的知識(shí)進(jìn)行初步感知。課中任務(wù)單的作用就是當(dāng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)遇到思維瓶頸時(shí),教師導(dǎo)在迷惑之時(shí),教在懵懂之處。課后可以有任務(wù)單嗎?
答案是肯定的,這里的“任務(wù)”一定是課上知識(shí)的延續(xù)。在完成作業(yè)的過(guò)程中,學(xué)生處于主動(dòng)自主的狀態(tài),主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)和提高。
此次教研,讓老師們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上使用學(xué)習(xí)任務(wù)單推進(jìn)“學(xué)講”更加有信心,有方法,相信任務(wù)單一定會(huì)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的助推劑。
二、團(tuán)隊(duì)主要實(shí)踐內(nèi)容
2011年7月6日,我們湖南工學(xué)院紅色之旅環(huán)保志愿團(tuán)2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐示范團(tuán)隊(duì)10名同學(xué),在隊(duì)長(zhǎng)楊春艷的帶領(lǐng)下,承載著院系老師和同學(xué)們的期望,秉承“傳播紅色文化,宣傳綠色環(huán)?!钡睦砟?,迎著七月的烈日,踏上了衡山的旅途,開(kāi)始了為期一周的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。
(1)參觀環(huán)境保護(hù)局,密切關(guān)注并改善居民的生活環(huán)境
深入調(diào)查和走訪居民是我們志愿者群體獲取原始資料的重要途徑。要了解真實(shí)情況,就必須傾聽(tīng)群眾的呼聲。因此,走訪居民是我們下鄉(xiāng)的必經(jīng)之路。因此,我們出發(fā)前往開(kāi)云鎮(zhèn),沿途進(jìn)行入戶調(diào)查。
出發(fā)之前我們事先走訪了衡山縣環(huán)保局,了解到開(kāi)云鎮(zhèn)是衡山縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,地處湘江河畔,是一個(gè)正在重點(diǎn)建設(shè)的示范鎮(zhèn)之一,該鎮(zhèn)交通便利、基礎(chǔ)設(shè)施健全、各種農(nóng)副業(yè)資源豐富,在居民生活環(huán)境這塊環(huán)保局也注重宣傳,加大管理力度,村民的環(huán)保意識(shí)普遍較高。在走訪當(dāng)?shù)氐耐局校覀冄芈废虼迕駛儼l(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行交談,主要向村民咨詢生活用水、固體污染等方面的情況。我們了解到鎮(zhèn)上大部分村莊的環(huán)境還不錯(cuò),只是在環(huán)溪村有一個(gè)垃圾場(chǎng),溫度稍高便會(huì)散發(fā)出陣陣惡臭味,蚊子、蒼蠅更是成群結(jié)隊(duì),于是我們前往開(kāi)云鎮(zhèn)環(huán)溪村進(jìn)行調(diào)查,村民告訴我們這個(gè)垃圾場(chǎng)是鎮(zhèn)上最大的一個(gè)垃圾場(chǎng),因處理方式不得當(dāng),腐爛的垃圾常常但發(fā)出陣陣惡臭,嚴(yán)重影響他們的生活,接著我們對(duì)環(huán)溪村村支書彭改平書記進(jìn)行了專訪,在專訪過(guò)程中,彭書記也強(qiáng)調(diào)了附近垃圾場(chǎng)對(duì)村民的困擾,急切希望衡山縣環(huán)保局能夠早日解決這個(gè)問(wèn)題。
在得知這個(gè)情況后,我們志愿者專程又前往環(huán)保局向紀(jì)檢組組長(zhǎng)譚伏蓮反映了環(huán)溪村這一情況,譚組長(zhǎng)表示開(kāi)云鎮(zhèn)由于是縣城,垃圾日產(chǎn)量比較高,由于垃圾場(chǎng)數(shù)量有限導(dǎo)致垃圾處理存在一定的缺陷,她告訴我們,明年將會(huì)新建一批垃圾場(chǎng),并將往日填埋式的垃圾處理方式改為焚燒式,舊的垃圾場(chǎng)將不再投入使用,切實(shí)解決村民受垃圾場(chǎng)困擾的問(wèn)題,并希望我們能幫他們做宣傳,安撫村民情緒。
聽(tīng)到這一消息,我們立即將這一喜訊傳達(dá)給了環(huán)溪村村民,村名門聽(tīng)到這一消息都很高興,非常感謝我們?yōu)樗麄儌鬟_(dá)信息,引起相關(guān)部門的重視?!盀楫?dāng)?shù)匕傩兆鰧?shí)事”,這是我們?nèi)w隊(duì)員的心聲?!爸x謝,你們辛苦了!
”這是當(dāng)?shù)厝藗兘o予我們最衷心的關(guān)懷,雖然在走訪宣傳中我們都不曾休息片刻,但是村民的每一聲肯定,都是我們最大的財(cái)富。
這次,我們的團(tuán)隊(duì)走訪了300多名農(nóng)民,發(fā)放了500多份宣傳冊(cè)。我們不僅了解到最真實(shí)的情況,給大家?guī)Я撕玫恼吆蛯?shí)用的衛(wèi)生文化知識(shí),也為整個(gè)新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)了我們大學(xué)生們微薄之力。我們每位隊(duì)員還學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)胤窖缘陌l(fā)言習(xí)慣,方便了我們?cè)诋?dāng)?shù)厣?、?shí)踐,同事也讓大家學(xué)到了與人溝通和交流的技巧,更讓我們知道,深入基層,貼近民心,才是發(fā)展的基石。
(2) 實(shí)地考察新農(nóng)村,開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳活動(dòng)
新農(nóng)村建設(shè)作為一個(gè)重大的時(shí)代主題,人們常常津津樂(lè)道地談?wù)撔罗r(nóng)村建設(shè)。在衡山縣白果鎮(zhèn),就有這樣一個(gè)新農(nóng)村示范點(diǎn)——涓水村。白果鎮(zhèn)把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)等相結(jié)合,把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為當(dāng)前工作的重中之重。
據(jù)我們所知,該鎮(zhèn)交通便利,通訊發(fā)達(dá),市場(chǎng)繁榮,經(jīng)濟(jì)活躍。是后山區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化中心。
7月10日,在鎮(zhèn)**王波書記的陪同下,我們參觀了白果鎮(zhèn)湘蓮培育基地、金銀花藥材基地與衡山縣岳北千畝無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)示范基地,并在涓水村開(kāi)展以“環(huán)保知識(shí)滿涓水,綠色新農(nóng)促湖湘”為主題的綠色環(huán)保宣講會(huì),向村民傳達(dá)綠色環(huán)保理念。王書記向我們介紹,涓水村作為衡山縣首批新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn),鎮(zhèn)**相當(dāng)重視,一直以來(lái)引進(jìn)新型科技,加大灌溉面積、修水溝、建蓄水池,建立大棚蔬菜種植基地。另外經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)黨委**的努力,涓水河流域治理項(xiàng)目已納入湘江流域治理規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn)涓水河治理,加快沿江風(fēng)光帶建設(shè),結(jié)合中低產(chǎn)田改造,加快排水渠建設(shè)。
涓水村的蔬菜水果的種植過(guò)程中從不使用化學(xué)肥料,以有機(jī)、天然肥料代替化學(xué)肥料,不僅節(jié)省資金而且保護(hù)了環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了綠色發(fā)展。以綠色產(chǎn)品為主打,逐步有序地向有機(jī)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化,在企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展中秉承“零公害,零污染,純天然”的宗旨,逐步實(shí)現(xiàn)“常常思源,宏揚(yáng)農(nóng)業(yè),發(fā)展農(nóng)村,致富農(nóng)民”的發(fā)展目標(biāo)。
發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),破解“三農(nóng)”難題,白果鎮(zhèn)**堅(jiān)持了以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo),統(tǒng)籌解決了農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)等問(wèn)題。促進(jìn)社會(huì)和諧,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。在這里,祝愿我們的村民生活更加美滿,并期待,衡山縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村向我們的白果鎮(zhèn)看齊,努力建設(shè),打造更天然更美好的明天!
(3) 參觀紅色圣地,感受革命情懷,弘揚(yáng)革命精神
衡山縣人杰地靈,人杰地靈。在加快地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的同時(shí),也注重紅色文化的發(fā)展。衡山縣作為革命老區(qū),紅色文化底蘊(yùn)深厚。
7月8日,我們先后參觀走訪了毛澤建烈士陵園和毛澤東考察湖南農(nóng)**動(dòng)時(shí)開(kāi)調(diào)查會(huì)的地方——原中共衡山地方工作委員會(huì)舊址康王廟,并在毛澤建烈士陵園內(nèi)開(kāi)展了“向烈士致敬”悼念活動(dòng)及“紅色志愿”大清掃活動(dòng)。7月11日上午,我們?cè)诎坠?zhèn)文化站站長(zhǎng)黃小平和講解員王芳老師的陪同下,參觀了岳北農(nóng)工會(huì)舊址,感受那段激情的歷史,緬懷那些遠(yuǎn)逝的英魂。下午我們參觀了唐群英故居——是吾家書屋,在其孫唐收群及孫媳婦曾愛(ài)蓮兩位老人的講解下,我們了解了一代女魂唐群英的英雄革命是事跡,參觀完畢后,唐收群老人贈(zèng)予紅色之旅環(huán)保志愿團(tuán)《唐群英史料集萃》一書留作紀(jì)念。
隨著和平世界的到來(lái),我們?cè)絹?lái)越感受到革命時(shí)代那種“拋頭顱,灑熱血”精神的久遠(yuǎn)與陌生。弘揚(yáng)民族精神,傳播綠色文化,已成為我們這一代人必須實(shí)踐的任務(wù)。也許戰(zhàn)爭(zhēng)離我們很遠(yuǎn),但英雄精神值得我們把它發(fā)揚(yáng)到我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我們紅色之旅環(huán)保志愿團(tuán)正是帶著這樣的目的,走訪了衡山縣四大革命紅色景區(qū),為烈士的英靈送去慰藉,為我們紅色文化的傳播貢獻(xiàn)了我們自己微薄的力量。
(4) 參觀工業(yè)園區(qū)和水電站,密切關(guān)注污水排放
2008年,省長(zhǎng)周強(qiáng)第一次把湘江和萊茵河并論,提出了“打造東方萊茵河”的遠(yuǎn)景目標(biāo)。衡山縣境內(nèi)有湘江干流64.85公里,湘江支流38條,全長(zhǎng)444條
8公里。近年來(lái),湘江水體水質(zhì)受到重金屬、有機(jī)物和微生物等的復(fù)合污染,水體中汞、鎘、氨氮、石油類、總氮以及糞大腸菌群在沿線均有超標(biāo)。而衡山縣內(nèi)遠(yuǎn)近聞名的金龍工業(yè)園區(qū),以陶瓷、建材化工、機(jī)械制造、造紙為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn),其環(huán)?,F(xiàn)狀引人關(guān)注。
為此,我們紅色之旅環(huán)保志愿者團(tuán)以衡山工業(yè)園區(qū)為中心,對(duì)衡山縣主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開(kāi)展環(huán)保調(diào)研活動(dòng)。
7月7日,我們與工業(yè)園區(qū)管理員彭偉書記取得聯(lián)系,在彭書記的介紹下,我們了解了園區(qū)的一些基本情況,園區(qū)采取階梯型的生產(chǎn)模式,大大降低了工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題,在環(huán)境保護(hù)方面工業(yè)園更是投入大量資金,嚴(yán)格按照“要辦廠,先通過(guò)環(huán)保檢測(cè)”的模式管理園區(qū)結(jié)構(gòu)建設(shè)。在彭書記的帶領(lǐng)下,我們參觀了園區(qū)內(nèi)具有代表性的化工企業(yè)兆基銅業(yè)和華宏化工。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和訪談,我們了解到,這兩家企業(yè)雖然是化工流程生產(chǎn),但一家生產(chǎn)銅,另一家生產(chǎn)鋅。
但是在參觀工廠車間的過(guò)程中,我們沒(méi)有聞到任何氣味,也沒(méi)有看到任何污染。原來(lái)工業(yè)園區(qū)內(nèi)絕大部分的企業(yè)均采取“廢物循環(huán)利用,污水零排放”的環(huán)保模式進(jìn)行生產(chǎn),凡是產(chǎn)生有毒、有害氣體的環(huán)節(jié)均采取封閉式生產(chǎn),反應(yīng)生成無(wú)害物質(zhì)進(jìn)行排放,對(duì)環(huán)境沒(méi)有造成任何污染。
然而,我們從另一方面了解到。7月11日,位于衡山縣城湘江上游的一家礦產(chǎn)品加工企業(yè)因?yàn)橄蛳娼欧盼唇?jīng)處理的廢水,已被縣環(huán)保部門查獲并當(dāng)場(chǎng)予以強(qiáng)制關(guān)停。這家名為“嘉興礦業(yè)****”的企業(yè)位于縣城毛澤建烈士公園上游,距離自來(lái)水廠取水口不到200米。
7月11日上午,縣環(huán)保部門工作人員在途經(jīng)該路段時(shí)發(fā)現(xiàn),該公司附近約3平方公里湘江水域呈乳黃色的渾濁狀態(tài)。工作人員隨即對(duì)該公司進(jìn)行檢查,檢查發(fā)現(xiàn),公司生產(chǎn)產(chǎn)生的廢水,并沒(méi)有按照正常的廢水處理方法,在沉淀池內(nèi)加沉淀劑,而是直接流經(jīng)四個(gè)廢水沉淀池后再排放到湘江河中。從現(xiàn)場(chǎng)我們可以看到,該公司廠區(qū)比較混亂,物料隨意堆放,雜草叢生,污水橫流。
在湘江河邊的排水口,未經(jīng)處理的廢水肆虐地奔騰至江水中,數(shù)平方公里的水域已遭到嚴(yán)重污染。這不得不引起當(dāng)?shù)?*的注意。
此外,我們還參觀了衡山縣九觀橋水庫(kù)和大源渡水電站。九觀橋水庫(kù)位于衡山縣店門鎮(zhèn)天安村。攔截湘江支流白露港。是湖南省首批農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)之一。大源渡水電站位于湘江中游,是衡山縣歷史上國(guó)家投資建設(shè)的最大水利工程。
通過(guò)走訪我們了解到九觀湖的旖旎風(fēng)光,水體清澈見(jiàn)底,大源渡水電站嚴(yán)格按照上級(jí)指示運(yùn)行,多年來(lái)為衡山縣的防洪、航運(yùn)、發(fā)電、養(yǎng)殖、旅游等多方面的綜合效益做出了很大的貢獻(xiàn)。
三、團(tuán)隊(duì)取得的實(shí)踐成果
本次實(shí)踐活動(dòng)覆蓋省份1個(gè),覆蓋市縣1個(gè),覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)/村12個(gè),覆蓋旅游景點(diǎn)6個(gè),發(fā)放宣傳手冊(cè)及問(wèn)卷調(diào)查表共計(jì)600余冊(cè),整理調(diào)研報(bào)告4篇,活動(dòng)總結(jié)報(bào)告4篇,實(shí)踐日記70篇,訪談報(bào)告12篇,累計(jì)發(fā)表報(bào)道20余篇(次),新聞報(bào)道若干篇,實(shí)踐成果匯報(bào)1篇。
在這七天里,我們的團(tuán)隊(duì)借助專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),幫助村民了解和了解了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)狀況。通過(guò)入戶訪談、發(fā)放宣傳手冊(cè)及宣講活動(dòng),從根本上改善居民對(duì)健康用水要求低的薄弱意識(shí),切實(shí)關(guān)注民生,關(guān)心基層群眾生活。我們通過(guò)深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研,通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及旅游景點(diǎn)的考察,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)綠色環(huán)保旅游,推進(jìn)綠色湖南建設(shè)。
通過(guò)科學(xué)的實(shí)地調(diào)查和走訪,當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和工廠要高度重視環(huán)境保護(hù),減少排水污染源,切實(shí)采取行動(dòng)保護(hù)母親河。我們通過(guò)紅色巡演,歌頌黨的光輝歷程,增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐和宣傳的方式,擴(kuò)大湖南工業(yè)大學(xué)的對(duì)外影響;通過(guò)親身實(shí)踐,使大學(xué)生全面系統(tǒng)地了解和認(rèn)識(shí)有關(guān)社會(huì)問(wèn)題,拓展綜合素質(zhì),培養(yǎng)用科學(xué)方法分析和解決社會(huì)問(wèn)題的能力。
七天過(guò)去了,因?yàn)槲覀兊呐?,我們收獲了很多,感受到了很多。在活動(dòng)的幾天里,我們?nèi)w隊(duì)員一起做事,一起討論,一起總結(jié),一起面對(duì)困難,一起解決困難,我們同奮斗,共歡樂(lè)。通這次實(shí)踐活動(dòng),我們從稚嫩走向成熟,以自己的綿薄之力為村民傳播文化知識(shí),幫助解決實(shí)際問(wèn)題,調(diào)研當(dāng)?shù)丨h(huán)?,F(xiàn)狀,引起**重視。
也許我們的力量和能力有限,做不出什么驚天動(dòng)地的大事,但是我們這種服務(wù)農(nóng)村,宣傳環(huán)保的意識(shí)卻值得我們大家推崇和學(xué)習(xí)。也許我們的行為還不成熟,但我們相信只要我們有用心,就沒(méi)有什么是徒勞的。
青春的路上,我們一直在成長(zhǎng)。
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彌興中學(xué)開(kāi)展“亮出青春色彩創(chuàng)建和諧校園”
演講比賽活動(dòng)工作
總結(jié)組織者:姚安縣混合中學(xué)團(tuán)總支
2012年11月5日
彌興中學(xué)開(kāi)展“亮出青春色彩創(chuàng)建和諧校園”
豐富學(xué)校生活,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解和向往;構(gòu)建和諧校園;為此在校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并在彌興中學(xué)團(tuán)委和同學(xué)們的支持下,團(tuán)委于2012年10月份舉行了“亮出青春色彩創(chuàng)建和諧校園”演講比賽活動(dòng),并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工、校團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門的大力支持與配合下圓滿結(jié)束,現(xiàn)就此次演講比賽及頒獎(jiǎng)典禮總結(jié)如下:
(一)活動(dòng)概況及前期準(zhǔn)備
1.宣傳階段:本次活動(dòng)主要是在學(xué)校各班學(xué)生中展開(kāi),在召開(kāi)學(xué)校團(tuán)支部會(huì)議后,校園廣播和各班支部進(jìn)行宣傳。然后進(jìn)行了預(yù)賽,最后由15名選手進(jìn)入決賽。
2準(zhǔn)備階段:部門人員分工細(xì)致,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好相應(yīng)的工作;為前期做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備。
(1)準(zhǔn)備布置會(huì)場(chǎng);
(2)聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任評(píng)委并頒發(fā)證書;
出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有:校長(zhǎng)何劍、政教主任林金勇、教科處主任劉祥、辦公室主任李富民、總務(wù)主任羅世德,校團(tuán)委書記朱云,資深的老教師王少明,擔(dān)任了本次比賽的評(píng)委。
(3)登記各個(gè)參賽選手的得分情況;
(4)李富民老師的獨(dú)唱和個(gè)別班級(jí)的學(xué)生合唱;
(5)邀請(qǐng)全體教職員工和學(xué)生。
(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
1.在活動(dòng)開(kāi)始前有條不紊地安排會(huì)場(chǎng),并及時(shí)處理一些緊急情況;
2活動(dòng)開(kāi)始后,分為主題演講和師生表演兩部分,使整個(gè)活動(dòng)更加豐富多彩;
三。每各工作人員都履行自己的職責(zé),做自己該做的事。活動(dòng)氣氛活躍,反映良好;
4經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈、有趣、豐富的比賽,6名選手在舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)格,取得了優(yōu)異的成績(jī);頒發(fā)了比賽的第
一、二、三等獎(jiǎng)。 另9名同學(xué)獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
(三)活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、比賽中,參賽選手都做到了臺(tái)下認(rèn)真準(zhǔn)備,臺(tái)上投注情感表達(dá),充分展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采,讓自己在比賽中得到了一次真正語(yǔ)言能力上的鍛煉。
2團(tuán)支部全體成員和東道主密切配合,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了活動(dòng),真正體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量;在此次比賽中,設(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確實(shí)做到了“公平、公正”的原則.每個(gè)選手的得分現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)出,馬上公布。確實(shí)做到了“公開(kāi)”的原則。
3.盡管這項(xiàng)活動(dòng)取得了一些成果,但仍然存在一些不足。
(四)活動(dòng)感想
何劍院長(zhǎng)對(duì)講話作了總結(jié)性評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了本次演講比賽舉辦得非常成功,體現(xiàn)了同學(xué)們很好的寫作素質(zhì)、演講素質(zhì)、綜合素質(zhì),彰顯了學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)了大家創(chuàng)建和諧校園意識(shí)。同時(shí),他還鼓勵(lì)同學(xué)們相互學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),補(bǔ)短提高自己,使自己的口語(yǔ)水平達(dá)到一個(gè)新的水平。
鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)文明謙虛,懂得尊重老師;懂得感恩;學(xué)會(huì)進(jìn)取拼搏,懂得感悟生活;學(xué)會(huì)珍惜光陰;學(xué)會(huì)把愛(ài)學(xué)作為自己的榮譽(yù),懂得振興祖國(guó)為己任。同時(shí)要求師生要深刻體會(huì)到和諧的重要性,并號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái),“創(chuàng)建文明和諧校園,從我做起。
”這次比賽是我們團(tuán)總支在新學(xué)年里學(xué)校開(kāi)展的第一次大型活動(dòng);此次活動(dòng)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下,及其全體師生辛勤努力下取得了圓滿成功,同時(shí)一些不足之處也還存在,但這在今后的工作中會(huì)是我們努力向上的動(dòng)力與源泉。我們將更加注重細(xì)節(jié)、注重交流、注重學(xué)習(xí),積極營(yíng)造和諧的校園學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)結(jié)束了,它給我們留下了成功的喜悅,也給我們留下了反思和啟發(fā)。相信今后,學(xué)校團(tuán)總支會(huì)更加努力,相信下次會(huì)做得更好!
附:學(xué)生名單及其講話
一等獎(jiǎng):
172班楊麗婷張蕊 《放飛夢(mèng)想,迎接挑戰(zhàn)》
二等獎(jiǎng):
168班高** 《青春寄語(yǔ)》
172班何永玉 《青春需要微笑》
三等獎(jiǎng):
167班楊曉艷 《共建文明和諧校園展現(xiàn)青春靚麗風(fēng)采》
176班徐建婷 《亮出青春色彩,創(chuàng)建和諧校園》
164班趙應(yīng)芬 《展現(xiàn)自我風(fēng)采,讓青春飛揚(yáng)》
鼓勵(lì)獎(jiǎng):
166班李曉林 《創(chuàng)建文明校園,做文明人》
178班李培嬌 《亮出青春色彩,創(chuàng)建和諧校園》
168班楊艷 《青春的色彩》
174班申應(yīng)才 《爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園》
165班高正鎧 《彰顯青春色彩 , 共建和諧校園》
165班高雅婷 《營(yíng)造和諧校園 , 彰顯青春色彩》
168班徐海勤 《青春,校園》
167班周光全 《美麗青春和諧校園》
176班楊曉艷 《亮出青春色彩,創(chuàng)建和諧校園》
姚安縣彌興中學(xué)團(tuán)總支
2012-11-05
工業(yè)制造分團(tuán)委
3月團(tuán)組織生活
演 講
賽總結(jié)團(tuán)支部:
負(fù)責(zé)人:
**一、活動(dòng)背景
冬到春,隨著春風(fēng)的到來(lái),同學(xué)們迎來(lái)了新的學(xué)喜和生活,校園里充滿了新學(xué)期的喜悅和感動(dòng)。青春就在這樣的一幕幕從容而繁忙的景象中苒苒越烈的激情迸發(fā);青春,無(wú)處不在地在閃光。新學(xué)期,新起點(diǎn)大學(xué)四年開(kāi)始重寫篇章。
春,是新生的象征,更是同學(xué)們?yōu)槿松l(fā)展的好時(shí)光。
二、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
1.知性社對(duì)此次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃,并形成了書面策劃;
2提前邀請(qǐng)競(jìng)賽評(píng)委,準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品;
三。提前通知所有成員活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
激烈的比賽
比賽終由17位選手。 比賽很激烈。 經(jīng)過(guò)一番比賽,吳政良獲得了第一名。
出色的主持
本次活動(dòng)有很多同學(xué)沒(méi)有到場(chǎng),讓人覺(jué)得很遺憾,希望下次社團(tuán)活動(dòng)時(shí)都能到。社團(tuán)是大家的,活動(dòng)是團(tuán)體的,希望大家都能對(duì)社團(tuán)傾注一這次演講比賽的主持人由周倩擔(dān)任。雖然這是她第一次當(dāng)主持人,但還是很成功。
在她出色的主持下,活動(dòng)圓滿結(jié)束。
精彩的點(diǎn)評(píng)
比賽結(jié)束時(shí),班主任對(duì)選手們的表現(xiàn)做了精彩的點(diǎn)評(píng)。班主任不僅對(duì)選手出色的地方給予了肯定,還也能指出他們的不足,并給他們提出了相當(dāng)多的寶貴意見(jiàn)。
四、存在問(wèn)題及建議。
本次活動(dòng)有很多同學(xué)因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒(méi)能到場(chǎng),這讓人覺(jué)得很遺憾,特別是在最后的時(shí)候,離場(chǎng)的同學(xué)較多。班級(jí)是集團(tuán)的,活動(dòng)是大家的,希望大家能對(duì)班級(jí)傾注以份感情,積極參加班級(jí)活動(dòng)
總之,這次演講比賽讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)大學(xué)生活的理解,同時(shí)也讓大家深的體會(huì)到大學(xué)生活的美好,同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子,爭(zhēng)取在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹(shù)。
五、活動(dòng)**
《心中話兒對(duì)黨說(shuō)》演講比賽活動(dòng)總結(jié)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
學(xué)習(xí)部2011年5月19日
活動(dòng)背景:為迎接學(xué)校舉辦的“心中話兒對(duì)黨講”大型演講比賽,我院在12周以前在學(xué)院向08、09、10級(jí)學(xué)生舉行相關(guān)“心中話兒對(duì)黨講”的小型演講比賽為學(xué)校比賽積極籌備優(yōu)秀人才,同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情??!
活動(dòng)主題: 心中話兒對(duì)黨講
活動(dòng)形式:演講比賽
時(shí)間:2011年4月28日19:00-19:30
活動(dòng)地點(diǎn):理學(xué)樓a111
活動(dòng)對(duì)象:參賽人員為計(jì)科學(xué)院08、09、10屆全體學(xué)生(團(tuán)員、入黨積極分子、預(yù)備黨員、學(xué)生黨員)
活動(dòng)嘉賓:院書記楊思源,院老師杜衡吉、院團(tuán)委書記張紹堂、經(jīng)管學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)馬金慧、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)李萍
主辦單位:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院共青團(tuán)支部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
這次演講比賽旨在為廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我,加強(qiáng)各班同學(xué)之間的互動(dòng)與交流的平臺(tái),豐富同學(xué)們的課余文化生活,提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這次演講比賽,我們將展示我部的演講文化和藝術(shù),選拔優(yōu)秀的演講者。
在比賽前,我們部每個(gè)成員都策劃了一份策劃書,并交予部長(zhǎng)處進(jìn)行挑選,選出一份較好的策劃書來(lái),以便使活動(dòng)搞得更有特色、更有氛圍。
當(dāng)活動(dòng)確定后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備和分配我們的工作。我們還邀請(qǐng)了本學(xué)院3位領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)院的3位學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)來(lái)當(dāng)評(píng)委,我們部的成員及治保部的成員做好一些后勤工作,以便使活動(dòng)進(jìn)行得順利。同時(shí),比賽以公平、公平、公開(kāi)的方式對(duì)選手進(jìn)行打分和排名。
通過(guò)搞這樣的活動(dòng),我們每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,使自己更加膽大,說(shuō)話響亮,不管你是參賽人員還是觀眾都能夠?qū)W得很多東西。參賽人員身臨其境而觀眾看到的有他們好的一面也有不好的一面,對(duì)于好的我們要向他們學(xué)習(xí),對(duì)于不好的也提醒了我們要檢查自己是否也存在類似問(wèn)題,若存在則努力改之。世上的事總是不完美的,在我們這個(gè)活動(dòng)中也存在不足的地方,我們有些時(shí)候?qū)?wèn)題考慮的不周全,使我們的工作有時(shí)很被動(dòng)。
1、 秩序沒(méi)維持好。沒(méi)安排同學(xué)維持會(huì)場(chǎng)秩序,偶爾有喧嘩,中途有同學(xué)離席。
2、 宣傳工作沒(méi)做好。所謂的宣傳沒(méi)做好是對(duì)演講要求內(nèi)容沒(méi)做好,比如說(shuō)演講要脫稿,要注意自己的著裝,還要有相應(yīng)的動(dòng)作并且動(dòng)作要自然。
3、 計(jì)時(shí)工作沒(méi)做好。如果你不必先告訴參與者,會(huì)有人提示時(shí)間。因此,一些學(xué)生不知道時(shí)間,這使得計(jì)時(shí)員的工作不到位。這也使得我們的一些想法無(wú)法在學(xué)生面前更好地表現(xiàn)。
出現(xiàn)這些問(wèn)題是我們對(duì)工作事先考慮的不全面造成的,這也是我們今后不斷改正的地方。出現(xiàn)問(wèn)題是我們不愿意看到的,但是出現(xiàn)了問(wèn)題也是我們今后工作重點(diǎn)注意的地方,是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn),是成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的道路。
我們已經(jīng)完成了活動(dòng)的任務(wù),但我們的工作不能放松。素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展只能是為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉和提高的機(jī)會(huì),要想更好的為同學(xué)們服務(wù),提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì),我們要做的工作還有很多。
要加強(qiáng)宣傳力度,讓同學(xué)們樹(shù)立危機(jī)意識(shí),主動(dòng)的提高自身的綜合素質(zhì),也希望我們的同學(xué)能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和工作,努力提高自身綜合素質(zhì)成為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者。
總之,活動(dòng)做得很好。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),學(xué)生們得到鍛煉,認(rèn)識(shí)了自己。
我們從這次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西。知道如何策劃一項(xiàng)活動(dòng),如何做好一項(xiàng)活動(dòng),如何使活動(dòng)順利進(jìn)行,需要注意哪些方面。同時(shí),我們也對(duì)自己有了清醒的認(rèn)識(shí),認(rèn)清了努力的方向,也認(rèn)清了自己的不足,如何努力,如何改正。
同時(shí),我們也深刻認(rèn)識(shí)到,一項(xiàng)活動(dòng)的成功,不僅需要有序的組織,更需要各部門的通力合作。在此,我們忠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和各部門的全力支持。我們相信,在今后的工作中,我們會(huì)做得越來(lái)越好。
2016年12月13日,我院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)在院團(tuán)委的帶領(lǐng)下,于圖書館報(bào)告廳舉行了南湖學(xué)院首屆 “夢(mèng)想中國(guó)南湖之聲”主題演講比賽,通過(guò)差不多一個(gè)月的積極籌備,比賽順利進(jìn)行,圓滿結(jié)束,整體來(lái)說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的效果,但還有許多方面需要加以改進(jìn),以下一一列出。
一、***與**方面
(一)選手演講***文字與頁(yè)數(shù)較多,導(dǎo)致出現(xiàn)演講時(shí)間過(guò)長(zhǎng),照著***念等情況的出現(xiàn),我們應(yīng)該事先限制演講***的頁(yè)數(shù)與字?jǐn)?shù),規(guī)定將演講時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi);
(二)***的排版與美觀需要加強(qiáng),***至少要提前一天上交,用足夠的時(shí)間去逐字審核,防止出現(xiàn)了錯(cuò)字、漏字等的情況;
(三)由于各個(gè)選手自制的演講***沒(méi)有統(tǒng)一比例,導(dǎo)致無(wú)法匯總成一個(gè)***,比賽過(guò)程中來(lái)回切換操作繁鎖且容易出錯(cuò),要規(guī)定使用4:3的比例制作***,使***的**更為順暢。
(4)如果適當(dāng)添加配樂(lè),語(yǔ)音效果會(huì)更好。
二、演講方面
(1) 選手發(fā)言過(guò)于緊張,導(dǎo)致演講質(zhì)量較預(yù)賽有所下降,需要多次排練;
(2) 演講方式不夠嚴(yán)謹(jǐn),選手需要加強(qiáng)。賽前進(jìn)行演講禮儀訓(xùn)練;
三、主持人方面
(1)主持人的串?dāng)_需要豐富,氣氛需要加強(qiáng)
(2) 主持人在公布獲獎(jiǎng)名單時(shí),要善于把握節(jié)奏,調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
四、流程問(wèn)題
(一)主持人和選手都需要事先在正式比賽場(chǎng)地進(jìn)行一次完整的彩排;
(2) 頒獎(jiǎng)儀式應(yīng)提前與教師溝通,確定相關(guān)事宜。
經(jīng)過(guò)學(xué)團(tuán)聯(lián)全體人員的共同努力,較為圓滿的舉辦了此次活動(dòng),初次舉辦此類活動(dòng)有許多不足之處,但活動(dòng)反映良好,內(nèi)容積極向上,有望能舉辦下一屆,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免以上提出的四點(diǎn)問(wèn)題,將演講比賽越辦越好,成為我們學(xué)團(tuán)聯(lián)的一個(gè)標(biāo)志性活動(dòng)。
李韻致2016年12月15日
大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
總結(jié)部門:***
姓名:***
二〇一二年五月
活動(dòng)總結(jié)
上周,由我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦了演講比賽,由于我們有課,未能參加,在這里說(shuō)一聲對(duì)不起了。
我從其他人那里聽(tīng)到的活動(dòng)細(xì)節(jié):
1、比賽的發(fā)起:沒(méi)有讓大家充分了解開(kāi)展本次活動(dòng)的首要原因,及對(duì)大家的益處,使得大家對(duì)此次比賽的積極性不高;
2、流程設(shè)置:提問(wèn)環(huán)節(jié)在大家只講三分鐘的情況下很難實(shí)行,且由于大家的演講稿內(nèi)容不夠充實(shí),也喪失了提問(wèn)的價(jià)值;
3、安排方面: 因本人未通知清楚、條件限制和大家學(xué)業(yè)過(guò)多導(dǎo)致大家沒(méi)有充分了解策劃內(nèi)容,及活動(dòng)的具體設(shè)置,使得比賽過(guò)程中選手很少有人看計(jì)時(shí)員的時(shí)間提示牌,更不知道比賽還設(shè)有提問(wèn)環(huán)節(jié)(雖然后來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)看起來(lái)很多余)。
4通過(guò)這次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的積極性不高,我們工作不夠認(rèn)真,可以說(shuō)我們沒(méi)有足夠的責(zé)任感;老隊(duì)員更是沒(méi)有了熱情,團(tuán)隊(duì)成員不把組織紀(jì)律當(dāng)回事兒,想報(bào)名就報(bào)名, 想不來(lái)比賽就不來(lái), (熟不知我們比賽過(guò)程和設(shè)置是和大家報(bào)名的人數(shù)來(lái)定的,所以我才會(huì)一而再,再而三地確定人數(shù),結(jié)果還是出了這樣的事,我深深地感到自責(zé),是我的工作沒(méi)做好) ,這樣的對(duì)事態(tài)度無(wú)論是在校園還是以后到社會(huì)上工作都是非常不可取的,這樣會(huì)引起上司的不滿,因此我奉勸我們的隊(duì)員,要按規(guī)章制度辦事,凡事做到有頭有尾、有因有果、 切不可不了了之、置之不理。
我從這個(gè)活動(dòng)中收獲: 從個(gè)人角度來(lái)講,我自己還是收獲頗多的,它讓我明白了只要肯努力,肯去學(xué),肯用心,任何事都會(huì)迎刃而解。學(xué)習(xí)新事物不難,關(guān)鍵是你是不是真的有要去學(xué),迫切想學(xué)會(huì)它的那顆心,那顆不會(huì)認(rèn)輸?shù)男模?/p>
只有迎難而上才會(huì)真正的進(jìn)步!
從團(tuán)隊(duì)來(lái)講,我想我們每一個(gè)參加的人回去都有想自己的不足,拿自己和別人對(duì)比一下,自己缺少什么,哪方面做的不夠好,該怎么改進(jìn)。雖然我讓大家把感想收獲發(fā)給我,只有兩個(gè)人發(fā)了,但我仍相信你們是沒(méi)有時(shí)間,而不是沒(méi)有收獲,那就太傷我們這些策劃者的心了。這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到,我們團(tuán)隊(duì)還是存在很大問(wèn)題,是團(tuán)隊(duì)沒(méi)有吸引大家的活動(dòng)讓大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有積極性,這需要我們大家共同努力,一起找出原因,一起來(lái)解決。
最后,我希望這次比賽中愿意參加沒(méi)參加成的、已經(jīng)參加的能夠保持現(xiàn)有的積極性, 甚至更積極,喪失積極性的人能夠盡快找出原因。
在此次活動(dòng)的進(jìn)行中,我們同時(shí)也遇到了時(shí)間緊迫,教室申請(qǐng)不及時(shí),嘉賓臨時(shí)調(diào)換,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人員流動(dòng)頻繁, 影響比賽氣氛等情況, 這是我們?cè)谂e辦活動(dòng)中由于經(jīng)驗(yàn)不足而在今后的工作中需要進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)的。對(duì)此,本次大賽的指導(dǎo)員給我們提供了寶貴的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn), 希望我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)舉辦中能將一些細(xì)節(jié)做好,并提高活動(dòng)的涉及面。
雖然在探索的道路上困難重重, 但是我們大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)的各個(gè)成員相互支持, 相互幫助,共同為此次大學(xué)生“我的大學(xué)我做主”演講比賽出謀劃策,貢獻(xiàn)力量。用我們的信念與激情感染身邊的每一個(gè)人, 用我們的汗水和努力為大賽注入源源不斷的活力, 使我們的大賽完美落幕,同時(shí)也為大一新生們提供了一個(gè)展示自我,憧憬未來(lái)的舞臺(tái)。
我們會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)展我們協(xié)會(huì)的精神:“激情成就夢(mèng)想,勵(lì)志照亮人生?!?/p>
部門:***
姓名:***
2012年5月
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