關(guān)于教室的布置作文精選

教室作文。

不管是工作還是學(xué)習(xí)中，總有和作文打交道的時(shí)候，寫(xiě)作文可以更好地改善我們溝通交流的過(guò)程，一篇優(yōu)秀的作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。你現(xiàn)在是不是開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文了？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《關(guān)于教室的布置作文精選》，歡迎你閱讀與收藏。

關(guān)于教室的布置作文 篇1

今天，是領(lǐng)導(dǎo)檢查教室布置并評(píng)比的日子。為了得個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們可是精心準(zhǔn)備了一番：穿年級(jí)服、畫(huà)黑板報(bào)、掃地板、拖地板、檫門(mén)窗……做完后，我們就開(kāi)始等待領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)來(lái)前，不少同學(xué)跑到窗邊、門(mén)口去看領(lǐng)導(dǎo)到哪兒了。我雖然坐在坐位上，但心情也很緊張、激動(dòng)，心里像揣著一只小兔似的。

盼啊盼，終于盼來(lái)了校領(lǐng)導(dǎo)。黃校長(zhǎng)的視線繞著我們煥然一新的教室掃了一圈，贊許地微微點(diǎn)頭。看到黃校長(zhǎng)的動(dòng)作，我在心底松了口氣。這時(shí)，解說(shuō)員發(fā)話了：

“我們的口號(hào)是——”“樂(lè)學(xué)善思，超越自我!”我們立即喊道。接著，解說(shuō)員開(kāi)始為領(lǐng)導(dǎo)們講解教室布置。

“我們班的布置分為6個(gè)板塊?！@里是規(guī)劃?rùn)冢业奈宀蕢?mèng)’板塊中，這8條彩鏈串起了全班同學(xué)這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)我們努力完成目標(biāo)。旁邊的評(píng)比欄是通過(guò)勞動(dòng)、紀(jì)律、保潔、學(xué)習(xí)四個(gè)方面評(píng)選打分，得分最高的就是班級(jí)本周的每周一星?！?/p>

聽(tīng)到這里，我心想：是啊，每當(dāng)下課我看到這規(guī)劃?rùn)跁r(shí)，“我的五彩夢(mèng)“提醒我還有目標(biāo)等著我去完成，評(píng)比欄讓我看到我自己以及其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)，反思自己的不足。它們激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。聽(tīng)著聽(tīng)著，我暗下決心，一定要做最棒的那個(gè)!

終于，這次檢查結(jié)束了，當(dāng)黃校長(zhǎng)微笑著說(shuō)：”不錯(cuò)!”我的心情一下子輕松起來(lái)，好期待宣布評(píng)比結(jié)果的那一天早日到來(lái)啊!

關(guān)于教室的布置作文 篇2

我有一個(gè)溫馨的教室，早布置的時(shí)候有好多好事，讓我來(lái)讀你慢慢說(shuō)吧。（zhe135.com 零思考方案網(wǎng)）

一次我們班被扣了0。8分，但是我們認(rèn)為是檢查人員不公正扣了分我們的衛(wèi)生委員去找她談話，他說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈兊淖雷永锒际抢！痹瓉?lái)如此我們明白了，我們班十分重視這件事，值日生也十分努力，每天要到4點(diǎn)30分才回家，他們不僅僅掃地，還拖地，擦窗戶，抽屜里的垃圾全都扔進(jìn)垃圾桶，值日生組長(zhǎng)更是累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我們也一個(gè)星期進(jìn)行一次大掃除，常常累得滿頭大汗，可一些人總是亂扔垃圾，真可惡，老師也嚴(yán)厲批評(píng)了他們，并發(fā)他們打掃件事一個(gè)禮拜，誰(shuí)讓他們亂扔垃，可是還是被扣分，因?yàn)槿绱?，衛(wèi)生委員大怒，抄起掃把沖了過(guò)去，幸虧有人攔住了他，否則，后果不堪設(shè)想，張老師對(duì)他說(shuō)：“你有一顆為班級(jí)著想的心這很好，但是你處理事情的方式太暴躁了，你可以心平氣和的找她談?wù)劙??！爸懒恕蔽蚁胪ㄟ^(guò)我們的努力我們系定會(huì)拿到流動(dòng)紅旗的。

我們班級(jí)是一個(gè)不斷進(jìn)取的班級(jí)。

關(guān)于教室的布置作文 篇3

為了更好地展示我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)的風(fēng)采，學(xué)校組織了班級(jí)布置評(píng)比。在開(kāi)始評(píng)比的前幾天，同學(xué)們緊張的準(zhǔn)備著，忙得不可開(kāi)交，有的剪圖案，有的掛彩帶，有的打掃教室……最后，在王老師和同學(xué)們的精心策劃下，我們把教室布置得漂漂亮亮的，同學(xué)們對(duì)這次評(píng)比信心十足。

評(píng)比開(kāi)始了，我和其他同學(xué)時(shí)不時(shí)把頭伸出去看，我當(dāng)時(shí)的心情可以說(shuō)是既興奮又緊張。我興奮的是：評(píng)比老師馬上要來(lái)了;我緊張的是：萬(wàn)一我給班級(jí)丟臉了怎么辦。就在我胡思亂想的時(shí)候，評(píng)比老師已經(jīng)到了隔壁班的教室，我的胸口好像有一只慌張的小鹿在活蹦亂跳，我的心都提到嗓子眼了。

評(píng)比老師終于進(jìn)到我們教室，同學(xué)們先集體起立向老師們問(wèn)好，再向老師們大聲地喊出了我們的口號(hào)“勤學(xué)善思，超越自我”，口號(hào)聲震耳欲聾，喊出了我們的心聲，喊出了我們的氣勢(shì)。讓我感觸最深的就是當(dāng)潘蕭耀同學(xué)說(shuō)到規(guī)劃?rùn)诘臅r(shí)候。他說(shuō)：“那八根線上的圖案寫(xiě)著我們的目標(biāo)。那些圖案就像一顆顆珍珠，相連起來(lái)就變成了一串美麗的項(xiàng)鏈。鞭策我們向著目標(biāo)前進(jìn)?！笔前?我要經(jīng)常去看看我的目標(biāo)，我一定要努力地去完成。是啊!讓我們大家朝著自己的目標(biāo)而努力去實(shí)現(xiàn)它。

評(píng)比老師們走了，我心里的那塊大石頭也悄然落地了。我真心地期待我們班級(jí)在這次評(píng)比中能取得好名次。

關(guān)于教室的布置作文 篇4

星期一的班隊(duì)會(huì)上，章老師在廣播里說(shuō)道：“請(qǐng)大家在星期五前布置‘溫馨教室’，到時(shí)候，我們來(lái)評(píng)最好的‘溫馨教室’……”等章老師一說(shuō)完，吳老師就問(wèn)我們：“我們可以怎樣布置‘溫馨教室’？”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的同學(xué)回答：“我們可以帶一些植物?！薄拔覀兛梢詭c(diǎn)立體粘紙，美化教室?！庇械耐瑢W(xué)答道。還有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以帶一點(diǎn)香水，讓人覺(jué)得心曠神怡，還有許多溫馨的感覺(jué)。”于是，吳老師給我們布置了一項(xiàng)回家作業(yè)——帶一些布置“溫馨教室”的東西。

回到了家，我就把這件事告訴了爸爸，他二話沒(méi)說(shuō)，立刻帶我去了樂(lè)購(gòu)超市。我在里面左挑右選，沒(méi)找到一樣可以布置教室的“好東西”。突然，一個(gè)反射著銀光的東西吸引了我的眼球，我定睛一看，原來(lái)是一條彩帶。我想：如果在教室里掛上幾條彩帶，讓人看了就覺(jué)得很熱鬧，更不要說(shuō)是溫馨了。于是，我就買(mǎi)了幾條五顏六色的彩帶，準(zhǔn)備第二天拿到學(xué)校。

第二天在教室里，我看見(jiàn)了許多同學(xué)帶了五花八門(mén)的東西：周樂(lè)妍帶了上面有許多蝴蝶的立體粘紙貼在了墻面上，為墻面添了一份光彩；余澤程、汪晟帶了許多盆顏色鮮艷的花，放在窗臺(tái)上，讓教室生機(jī)勃勃；王沐晗還幫我們班級(jí)打印了許多精美的“字”，貼在圖書(shū)角上……

雖然我們還不知道哪個(gè)班是第一，但是我們四（3）班的同學(xué)們堅(jiān)信我們一定是第一名，因?yàn)槲覀兯模?）中隊(duì)是個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)的“大家庭”！

關(guān)于教室的布置作文 篇5

現(xiàn)在，我們的教室比以前漂亮、整潔多了，教室的墻壁上貼了古詩(shī)、優(yōu)秀作文、還有手抄報(bào)等等，這些是我們大家在老師的帶領(lǐng)下完成的，我們感到特別地自豪。

我們以前的教室的墻壁上有點(diǎn)破爛，墻壁被以前不講衛(wèi)生的小朋友畫(huà)得亂七八遭。開(kāi)學(xué)后，老師決定讓我們裝飾教室，讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每個(gè)小朋友都參入了?，F(xiàn)在，我們的教室變了一個(gè)樣，教室前面貼上了我們大家的手抄報(bào)；教室的后面貼著我們班同學(xué)優(yōu)秀作文；而左右兩邊的墻上貼著古詩(shī)。我最喜歡前面的手抄報(bào)了，手抄報(bào)上有同學(xué)們寫(xiě)的讀書(shū)推薦、有優(yōu)秀文摘、有名人名言、還有讀書(shū)格言等等。

其中，里面有我的一張手抄報(bào)，我手抄報(bào)的主題是：“我讀書(shū)我快樂(lè)”。我和媽媽一起設(shè)計(jì)了五個(gè)小版塊，有讀書(shū)方法介紹、讀書(shū)格言、好書(shū)推薦、古詩(shī)《勸學(xué)》、還有一篇文摘“我與書(shū)的緣分”。我還配上了三幅圖，在手抄報(bào)的左上角，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩在寫(xiě)字，右下角有兩個(gè)小朋友，而在下邊，畫(huà)了三棵樹(shù)?？吹阶约旱谝淮巫龅氖殖瓐?bào)上了墻，我真高興。

我們每個(gè)人的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，因?yàn)槲覀兊慕淌易兞藰?，這是我們和老師合作的成果。

關(guān)于教室的布置作文 篇6

二課堂時(shí)，張老師念了十幾個(gè)人的名字，其中就有我。張老師說(shuō)：“你們要在二課堂期間布置完教室，明天過(guò)‘六一’了?！蔽覀儦g呼雀躍，我可是最喜歡布置教室的。

張老師從教室拿來(lái)一個(gè)黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出幾絲彩帶。我們爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)袋子，二十多只眼睛齊刷刷看向袋子里的東西，十分好奇。原來(lái)里面裝的是各式各樣的彩帶、氣球和打氣筒。

開(kāi)始布置教室了，我和楊紫雲(yún)一組，我們兩個(gè)是負(fù)責(zé)貼彩帶。我說(shuō)：“楊紫雲(yún)，我們要不這樣弄吧。先用紫色的彩帶，再用粉色的彩帶。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”楊紫雲(yún)回復(fù)道。窗戶太高了，我們兩人踩著椅子，爬上了鐵柜?！鞍?！”楊紫雲(yún)尖叫著，“誰(shuí)來(lái)救救我。”我平淡地說(shuō)：“別叫，這很高嗎？只有一米多高吧。你是不是有恐高癥？”她馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，深吸一口氣，說(shuō)：“才沒(méi)有呢，快點(diǎn)開(kāi)始吧?！蔽覀儽汩_(kāi)始貼彩帶。

彩帶很快就被貼完了。“哈哈！”一聲笑聲傳來(lái)，我們兩人看向正在打氣球的男生們。他們有的用打氣筒給氣球打氣，一會(huì)兒一個(gè)，一會(huì)兒一個(gè)，速度極快；有的直接用嘴吹氣，兩邊腮幫鼓鼓的，突然放開(kāi)手，氣球“噗”的一下飛出去了；有的在氣球“海洋”中彎著腰來(lái)回穿梭，像一條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。看著成堆的氣球，我心靈一動(dòng)，要把充滿氣的氣球貼起來(lái)才美觀。便對(duì)他們大聲說(shuō)：“你們給我們一些氣球來(lái)裝飾窗戶?！焙芸欤粋€(gè)男生抱著一堆氣球走過(guò)來(lái)。我接過(guò)氣球放在一旁待用?！皠e，別把這些氣球放這，我怕他們會(huì)爆?！睏钭想?yún)尖叫起來(lái)。我只好把氣球放遠(yuǎn)一點(diǎn)。然后踩上鐵柜正準(zhǔn)備貼時(shí)，突然感到大腿上有一絲涼氣，我猛地一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)朱文靜正拿著一個(gè)吹得鼓鼓的氣球往我大腿上放氣。“?。　蔽冶粐樀么篌@失色。朱文靜喊了一句“大姐饒命”便逃之夭夭了，只留下了一串串歡快的笑聲。

“叮鈴鈴，”下課了，快樂(lè)時(shí)光總是過(guò)得快?？粗覀兊摹敖茏鳌薄錆M節(jié)日氛圍的教室，我心里像吃了蜜一樣甜。

關(guān)于教室的布置作文 篇7

“六一”兒童節(jié)就要到了，我們班級(jí)進(jìn)行教室布置，讓節(jié)日的氛圍更加濃烈些。

二課堂時(shí)，張老師走進(jìn)教室，安排一些同學(xué)進(jìn)行教室布置。大家爭(zhēng)先恐后地舉手，都想?yún)⑴c到布置教室的行列中。張老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)參加，我也是其中的一個(gè)，不過(guò)，我和戴思樂(lè)是掃地和裝飾黑板。盡管這兩項(xiàng)沒(méi)有像站在玻璃前貼彩帶一樣榮耀，但是能參與布置教室本身就是一件快樂(lè)的事啊。

我和戴思樂(lè)一人掃一個(gè)大組。很快地，我們從前往后掃，把桌子下的垃圾都掃了出來(lái)。教室經(jīng)過(guò)我們的打掃，干凈多了，看上去很是舒服。我也為班級(jí)做貢獻(xiàn)了，我和戴思樂(lè)相視一笑。

掃完地就開(kāi)始布置黑板了。戴思樂(lè)站在黑板前打量著黑板，比劃著如何將黑板裝飾得漂亮，那站立的姿勢(shì)，仿佛是一位決戰(zhàn)前思考度量的大將一樣?！班?，先把彩帶掛上去，然后再貼一些氣球，黑板一定會(huì)很漂亮的。”她胸有成竹地對(duì)我說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身去拿彩帶了。

掛彩帶，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。戴思樂(lè)在我們班是屬于比較矮小的，黑板那么高她如何掛，可她卻硬要自己掛彩帶。沒(méi)辦法，就讓她掛吧?？墒菈|腳的桌子又早已被別人拿走了，只能先扭彩帶。只見(jiàn)戴思樂(lè)拿了好幾條彩帶來(lái)，將不同顏色的彩帶左一扭右一扭，雙色彩帶就在她的手中出現(xiàn)了。真不愧是小機(jī)靈鬼戴思樂(lè)啊，果然名不虛傳?？磥?lái)，我得好好向她學(xué)習(xí)一番了。我也學(xué)著她的樣子，拿過(guò)兩條不同顏色的彩帶，左一扭右一扭，雙帶彩出來(lái)了，但沒(méi)有戴思樂(lè)的勻稱(chēng)。這時(shí)，剛才有一個(gè)負(fù)責(zé)裝飾門(mén)的小組不用桌子了，我們趕緊搬來(lái)墊腳。我和戴思樂(lè)一個(gè)在上面掛彩帶，一個(gè)在下面準(zhǔn)備。很快地，彩帶就掛上去了。

這時(shí)，張老師過(guò)來(lái)了，他說(shuō)：“你們?cè)诤诎逯虚g還可以掛一些氣球，那樣會(huì)更有節(jié)日氣氛的?！笔前?，我們?cè)趺礇](méi)有想到呢？說(shuō)干就干，我們讓那些吹氣球的同學(xué)送一引起氣球給我們，用透明膠輕輕一貼，一個(gè)個(gè)的氣球就牢牢地站在黑板上，就像一張張的笑臉在對(duì)著我們笑了。后來(lái)，老師又在氣球下面寫(xiě)著“歡度六一”幾個(gè)大字，黑板就美觀無(wú)比了。

望著被我們布置精美無(wú)比的黑板，我們不由地笑了。