一年級教師期末工作總結范文8篇

一年級期末工作總結。

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一年級教師期末工作總結范文(篇1)

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

一年級教師期末工作總結范文(篇2)

一年級語文作業(yè)總結

簡介：本文為一年級語文作業(yè)總結，僅供參考，如果對你有幫助，歡迎評論分享.

下面為大家總結一年級的語文作業(yè)。一年級語文作業(yè)總結，請訪問作業(yè)總結欄。

轉眼間學期就要結束了。作為一名一年級的語文老師，這個學期很忙很辛苦，但也很充實和快樂。一學期的工作總結如下：

首先要做好學生的學習

作為一個剛入學的小學生一年級，怎么能在40分鐘的課上認真聽課很重要。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在教學中，我注重將學生學習習慣的培養(yǎng)融入到日常學習中，讓學生在學習過程中逐漸養(yǎng)成良好的習慣。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品。

二、做好學生基礎知識的傳授

(1)注意漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的關鍵。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并且掌握好，我經常與年級、學科組的老師交流，向他們學習教學經驗，使學生學得輕松、扎實。同時，在學校開始教拼音前的一個半月里，我因材施教，鼓勵學生每天閱讀課外書籍，并經常引導學生運用所學的拼音知識，通過童謠的學習，“摘蘋果等形式的游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)做好寫作訓練。

一年級語文教學工作的難點。所以在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立了良好的榜樣。只需要學生來自技能，更需要學生來自習慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習慣性要求，往往很容易被忽視，也正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生漢語素養(yǎng)

(1) 注重新課程引進的新穎性。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例如，在新課程的介紹中，學生一上課就可以置身于輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺地學習中文。我們需要根據不同的課程類型設計不同的導入方式。可以利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現場；也可以以講故事的方式導入，用激發(fā)興趣、設計懸念……發(fā)起設計，比簡單的敘述更能激發(fā)學生的靈性，為學生打開學習之門。

（2）培養(yǎng)主動探究的習慣，培養(yǎng)不同思考的能力。

四、注重閱讀、評價和感知，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本里的每一篇課文都好看在品質與美感上的優(yōu)秀作品，精彩的語境描述，巧妙的語言運用，深刻的思想表達，獨特的觀點闡述，都是引導學生感知的重要內容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

V.問題與不足

1.有的同學作業(yè)，寫作質量太差，作業(yè)本的保護不夠好，有的同學筆順和筆畫掌握不好，錯別字很多，還沒有養(yǎng)成認真的寫作能力.好習慣。

2.在教學過程中，對新教材的理解和應用不夠深入。 對教材內容把握不足，教學方法不靈活，未能充分提高學生的學習積極性。

3.個別學生學習漢語的積極性不高，課外沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

總之，這個學期以來，我努力做好自己的教學工作，不斷地要求自己，努力學習他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并應用我自己的教學理念。在教學實踐中，每一堂課都能達到良好的教學效果，讓每一位學生真正提高漢語素養(yǎng)。

一年級教師期末工作總結范文(篇3)

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，又一個學期過去了。回顧這學期以來的教學工作，感覺真的很累，但也伴隨著收獲的喜悅。

一、本班學生的情況:

這個學期開始時，有42名學生，包括17名男生和25名女生。兩個學困生。

二、工作進度:

這一學期，在工作中，我認真學習教學新課標，鉆研教材，制定切實可行的教育教學計劃，認真?zhèn)湔n，制定高效的課堂教學計劃，精心設計教學方法，認真聽課，認真輔導后進生，認真批改作業(yè)，力爭40分鐘內達到質量最優(yōu)。

(1)培養(yǎng)學生學習數學的興趣。小學生往往注重學習興趣。興趣可以激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的信心。但是，興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學生的影響。我知道“興趣”是最好的老師，我在“興趣”上下功夫。在傳授知識的過程中，我非常注意使用適合孩子口味的生動語言，組織有趣的教學，讓他們容易接受，覺得自己學到了東西，從而不斷激發(fā)他們的求知欲，增長他們的知識和技能。在具體的數學教學中，針對不同的訓練重點，采用靈活多樣的教學方法，使學生感到輕松有趣。久而久之，他們學習數學的興趣就在不知不覺中形成了。

(2)改進教學方法，全面提高教學質量。

學生只有有所收獲才會熱愛學習。他們學得越多，精力越充沛，父母也支持。因此，在班級管理中，我注重提高教學質量，擴大合格率。十個手指也有長有短，一個班的學生中，也有先進和落后之分。我根據他們的學習成績和智力發(fā)展情況，把他們分為優(yōu)秀型、上進型、不健全型。我們經常和他們談心，召開座談會，征求意見和建議，不斷改進工作方法和教學方法。在不同的時期對優(yōu)秀學生提出不同的要求。鼓勵基礎差的學生努力學習，特別是幫助他們學好基礎知識。我給他們上課多指導，課后多指導，對作業(yè)嚴格要求，對進步生多鼓勵，讓他們感受到老師對同學的關心和幫助，增強自信心，明白“一切都有回報。”雖然我花了精力，卻得到了全班的進步和提高，這令我很滿足。王淼等同學平時學習成績很差。如何改造他們，讓他們進步，是我工作的重中之重。在一次又一次的單元測試中，每一次都有進步是我最大的欣慰，也更加堅信自己教書的自信。在教學過程中，我盡量使用直觀生動的教學方法來提高課堂教學效率。每個單元的教學都要體現本單元的訓練重點，既要注重“雙基”的教學，又要培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。

(3)認真批改作業(yè)，采取措施惡補知識。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一。教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問題，采取措施補上知識，給予個別指導，共同提高。批改計算題可以發(fā)現基礎知識的掌握情況;課后批改思考題，可以發(fā)現學生對問題的理解是否透徹。這樣，學生不僅提高了批改的興趣，也培養(yǎng)了學習能力。

(4)在課程改革方面:

從這學期開始，我就按照學期初制定的課改方案有條不紊的工作。相互傾聽，認真聽取數學教研組的意見，改進教學方法。做好定期的工作總結，總結教學經驗，把經驗落實到教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流的過程中獲得自己應該掌握的數學知識，讓數學學習成為一個生動活潑、積極主動、個性化的過程。嘗試契合當前數學課程改革的重要理念。

總之，在過去的一個學期里，我關心每一個學生，培養(yǎng)他們各方面的能力。我的成績已經成為過去，今后我會更加努力，讓自己的.教育教學水平更上一層樓。

三、教學情況和達到的目標:

1.培養(yǎng)學生的學習習慣。

(1)大多數學生能夠掌握正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(2)學生可以培養(yǎng)認真聽講、大膽發(fā)言的良好習慣。

(3)養(yǎng)成了認真做作業(yè)、工整寫字的好習慣。

2.大多數學生能在20分鐘內熟練口算加減法。

3.對正方形、長方形、三角形和圓形、長方體、正方體、圓柱體和球體有初步了解。

4.體驗學習數學的樂趣，樹立學好數學的信心。

5.通過實踐活動，學生們認識到了數學與日常生活的密切關系。

四、存在的問題和不足:

有些學生思想浮躁，仍然不知道學習的重要性，沒有自覺學習的好習慣。

五、未來的努力:

1.培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣。

2.加強基礎知識的教學和訓練。

3.與家長或監(jiān)護人保持密切聯系，及時了解學生的學習和生活情況。

一年級教師期末工作總結范文(篇4)

不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。

(二)引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現新知，學習新知，運用新知。

(三)溝通知識聯系，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。

(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們老師經常根據他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。

(五)嘔心瀝血轉化學困生

1(3)、1(4)的學困生較多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法。

(六)認真反思自己工作中的不足

1.自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實

一年級教師期末工作總結范文(篇5)

一、由扶到放，樹立主人翁意識

一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進行主人翁意識教育呢?我慢慢嘗試著。

1、培養(yǎng)班級小干部。“火車開得快，全靠車頭帶?！币粋€班級班風、學風的好壞，班干部起著至關重要的作用，如果班干部管理能力強了，班主任工作也會得心應手許多。因此每接收一個新班，我首先要挑選幾名學生，培養(yǎng)其成為一支具有一定管理能力的班干部隊伍。先扶著他們慢慢學，怎么管理早自修?怎么帶領全班小朋友朗讀?中午怎么檢查衛(wèi)生?檢查課間操要注意什么?老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢慢的他們開始熟練起來了，有時也會自己想辦法來管理班級了。特別是副班長檢查中午衛(wèi)生十分負責，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到自己滿意為止，一學期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。

2、分工合作，各盡其職。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習環(huán)境，好的學習環(huán)境能讓人感到身心愉快，提高學習效率。于是每學期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的，煥然一新。然后對于教室衛(wèi)生實行承包制，每樣任務都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開始還有人要忘記，經過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎。

二、根據興趣愛好，鼓勵學生“百花齊放”

現代社會需要的是素質全面的人才，班級也一樣，要培養(yǎng)素質全面的學生，因此我提倡在班級中培養(yǎng)“一專多能”的有用人才，根據每位學生的特長，讓學生選擇適合自己或自己喜歡的興趣課，以培養(yǎng)學生的特長。而且對于一個班級來說，一定要每樣人才都有，這樣碰到什么比賽都不怕。

三、重視賞識教育，增強學生自信心

賞識可以發(fā)現孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際教學工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。

四、重視與家長的聯系，雙向管理學生

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進行交流，共同探討如何教育孩子。

五、取得的成績與不足

我們積極的參加學校組織的各種競賽，而且戰(zhàn)績顯著，教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗，飽含著師生的多少熱情和汗水!

在20xx學年第一學期“九月份黑板報評比”中獲三等獎;

在20xx學年第一學期“我愛我的祖國慶祝祖國60華誕”中獲二等獎;

在20xx學年第一學期“書香校園”評比中獲二等獎;

在20xx學年第一學期獲十月份“文明中隊”;

在20xx學年第一學期獲十二月份黑板報評比三等獎;

在20xx學年第一學期校運動會中獲拔河比賽第三名，跳繩比賽第二名，接力賽第一名;

在20xx學年第二學期“三月份黑板報評比”中獲三等獎。

在20xx學年第二學期“六月份黑板報評比”中獲一等獎。

當然，一年下來，我也看到在班主任工作中存在許多不足之處，如對班級后進生的輔導、對班級紀律的管理都還缺乏經驗，以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學習。

雖然我只是一名普通的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，就會在班集體建設上取得豐碩的成果。

一年級教師期末工作總結范文(篇6)

2019-2019年1年級第一學期漢語教學工作總結——范文匯編

忙碌一個學期后，回顧本學期以來的教學工作：我認真?zhèn)湔n，教認真、認真地批改作業(yè)，不斷反思，定期總結，教學、反思、學習，調整教學方法和策略，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用。學生在學習漢語知識、發(fā)展能力和特長的同時，努力使?jié)h語學習活動成為一個生動、積極和個性化的過程。

首先，要注意評價和獎勵。 班級每周進行一次小評估，每個月進行一次大評估，并在學期末進行一次綜合評估。一年級學生還沒有養(yǎng)成上課不聽課、不注意作業(yè)、不按時完成、上課說話、做小動作等習慣。因此，我經常從思想方面對學生進行教育，通過講故事、比較誰做得更好的方式培養(yǎng)和加強學生的學習習慣，密切關注學生的作業(yè)，要求學生按時完成。在每周的教學過程中，一旦發(fā)現學生有問題，會及時進行教育，并組織學生在同學中討論誰做得好，鼓勵他們學習。有時也讓班上優(yōu)秀的學生介紹自己好的學習方法。

第二，重視識字教學，加強識字與日常使用的銜接，提高識字和寫作質量。 一年級小學生以漢語識字為主，在學習中要注意語言的積累。積累詞匯和生字，教學生讀字，激活學生已有的知識和經驗，對一系列與生字相近、相近的熟悉字進行分類，并進行比較和區(qū)分?；蛘甙巡渴讚Q到學生第1頁。每天早讀要花10分鐘復習和鞏固學過的生詞，組詞，說部首，找附近的詞加強記憶。選小老師教生詞、多詞歸一、教師引導閱讀等，以重復出現、多重識別閱讀、結合閱讀等形式，達到能讀能用的目的字。對于能寫的字，需要做四次。課堂上，學生要加強示范，空書練習，按筆順規(guī)則書寫，字跡工整、規(guī)范，能組詞、能說，能區(qū)分相近字和同音字。 , 將決定。還要注意書寫姿勢和習慣的培養(yǎng)，看清楚，寫準確。減少錯別字。課堂內外都強調背誦，要求每個學生背誦課文流利。結合學校開展的閱讀活動或學習拼音后，鼓勵學生多閱讀課外書籍，以補充漢語課堂存在的局限性。雖然一年級的學生識字不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我發(fā)現班上有些學生的寫作進步很大。

第三，追求高效課堂。 當然，教學中最重要的是上課。好課的前提是課前做好充分的準備，而不是毫無準備地打仗。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，上課認真講課，力求抓住重點，攻堅克難，言簡意賅。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，注意調動學生在學習中的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具備推斷其他事物的能力。一年級的學生很容易分心，所以我在教室里制作了一些小游戲，既放松了心情，組織了教學，又讓孩子們快樂、輕松地學習知識。

第四，重視課內課外輔導，不放棄窮孩子。 不同的班級

page 2 學生人數眾多，對知識的接受程度也不同。有大量的輔導。我利用學生的家庭作業(yè)時間來輔導個別學生?？床欢托闹v解，不會寫就手把手教，疏漏及時檢查補，分配座位，安排負責班干部輔導可憐的學生。及時與家長聯系，溝通情況，讓家長在家輔導孩子。使用學校交流平臺，每天將作業(yè)和學生在學校的表現發(fā)送給家長。采取家長指導與教師指導相結合的方式，加強題型的練習，使學生掌握解題方法，鞏固所學知識。在復習、分類整理知識時，同時推進系統(tǒng)復習和分類復習，并及時反饋總結，注意方法指導，定期獎勵。樹立孩子學習的自信心，也起到了以身作則的作用。

第四，重視早讀。 為了養(yǎng)成早讀的習慣，每天早上我都會指導班干部如何引導學生早讀。在不到兩周的時間里，幾位老師就可以很好地帶領他們進行早期閱讀。每天早上自習前，領讀的同學會安排大家抓緊時間早讀，利用好上午的時間，效果不錯。

另外，作業(yè)的安排、提煉和創(chuàng)新；及時細致的批改，及時的糾錯反饋，不斷提高學生的寫作速度和作業(yè)質量。

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一年級教師期末工作總結范文(篇7)

馬瑞麒：你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音，評比欄上你的紅花總是遙遙領先。學習，工作你總能帶著一股認真勁兒。瞧，每天早上的晨誦，在你的帶領下，教室里充滿了瑯瑯的讀書聲，弟-子規(guī)誦讀展示時，你的領誦贏得了大家的喝彩，作業(yè)本上，你的字跡也更加端正了，成績總是名列前茅，大家都那么喜歡你。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。

王力弘：同學們都喜歡你，因為你的誠實可信，老師也喜歡你，因為你的聰明可愛。但每次老師批閱你的作業(yè)本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有這樣去做，這可不好呀，老師希望在書寫方面你能再多下功夫哦!

張龍斌：這學期你上課時而不專心聽講，作業(yè)有時不認真完成哦。但后來利用中午時間補了一下，還是看到了你有明顯的進步。所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在學習上;所有的'老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學知道你現在要變成一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!老師相信你哦!

張成?。豪蠋熀芟矚g你，因為你能嚴格要求自己。課堂上，你的坐姿總是很端正，聽課也很認真。課下，你愛讀課外書，多次被評為書香少年，班級之星。文藝活動中，你的舞姿優(yōu)美，歌聲悅耳。然而最讓老師高興的是，你的自我控制能力強。偶爾，你有做得不對的地方，老師一提醒你，你一定會用心改正，努力管好自己。你小小年紀，就能用高標準要求自己，真了不起!你真是大家學習的好榜樣。繼續(xù)加油吧，成功屬于勤奮的人!

朱一幫：或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你熱愛勞動、待人有禮貌、關心他人、聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業(yè)的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?良好的學習習慣可以讓你獲得成功，相信你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，和“細心”交朋友，爭做更好。

楊雯宇：你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。合唱節(jié)，你那優(yōu)美的舞姿贏得了所有老師的贊美，誦讀展示中，你甜美的聲音獲得了大家的好評，你熱愛讀書，成績優(yōu)異，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。

崔洋洋：還記得運動會上你那矯健的身影，為班級榮譽拼搏的勁頭，真讓老師高興。此外，老師還驚喜地發(fā)現，以前的“小花貓”不見了，現在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真按時完成作業(yè)、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。

張千樂：你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，那么，老師同學都一定會更加喜歡你，你不是一直都想成為班干部嗎?為了你心中的目標努力爭取吧!

湯玉濤：每天你都是第一個到校，有好幾次，老師看見你早早地開了門以后，主動擺放桌椅，清掃教室，幫老師整理講桌上的東西。老師認為你心中裝著集體，裝著同學，也裝著老師，你擁有一顆純真的童心。老師知道你也想成為一名成績優(yōu)異的學生，也為著這個目標努力過，但有時你對自己的要求不夠嚴格，上課你會走神或與同學說話。記住，嚴格要求自己，勤奮努力，你一定會有進步的。

馬潤嫻：一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業(yè)本上的字也有進步了，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人，老師好希望你變得勤奮些，上課時，認真聽講，積極回答問題，遇到不懂的問題要多請教，課下認真復習，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎?

孫文婧：知道嗎，這學期，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的字漂亮了許多，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油!另外，希望你能夠大方些，自信些，聲音宏亮些，那么相信你必將會成為優(yōu)秀的班干部。

一年級教師期末工作總結范文(篇8)

一、加強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法。

四、 思想工作方面首先我在思想上嚴格要求自己

“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

五、 讓數學走進生活

把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發(fā)學習生活化，語言生活化，讓學生更容易懂，讓學生感受到生活中處處有生活。

六、 小組交流促進步，讓學生團結互助，在組內交換做法和想法，共同努力，共同進步

七、 以比賽形式提高學習熱情

低年級學生喜歡有趣的游戲和比賽，通過這種方式，使學生學習興趣大增，學習效果也事半功倍，讓學生更加樂于參與到學習生活中。

八、狠抓學風

我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評對作業(yè)態(tài)度不認真的學生。后進生基礎太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

九、及時復習

學生學的快同時忘得也快，為了牢固掌握學過的知識.，新授知識當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點. 努力構建知識結構.一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習.學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識結構，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能.

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