高三學期工作計劃十七篇

高三學期工作計劃。

事務計劃能夠幫助我們更好地了解團隊需要處理的任務和工作進展情況，而且我們可以提前準備好下一步的事務計劃。通過事務計劃，我們可以改善和安排未來工作的步驟。無論你身處何地，“高三學期工作計劃”都能給你帶來力量和激勵，讓我們與他人分享我們的才智、智慧和愛！

高三學期工作計劃 篇1

當前高考下，教學重點是夯實基礎、強化規(guī)范、強化數(shù)學思維、提高思維能力。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，引導學生學習，學會反思和總結，是工作的出發(fā)點。在他們所學的知識體系中，功能、數(shù)列、解幾道是高考的最后一道題，也是復習的難點。

我。發(fā)揮備課組作用

加強對青年教師的指導，促進青年教師規(guī)范入職、快速成長和早期應對學校教師老齡化故障，維護好青年教師隊伍課題組的可持續(xù)發(fā)展。

二是在高三復習中，堅持“345高效課堂”教學模式

以學生為本，積極開展分層教學.針對學生數(shù)學核心素養(yǎng)指標，通過數(shù)學教學提高核心素養(yǎng)，突出學習性質、學科性質、學生標準，提高學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性在學習中。

3. 重視小學備課活動的開展

重視中學備課，充分發(fā)揮教師的引導和激勵作用教學評價，激活教師專業(yè)發(fā)展意識。保持教育教學質量領先水平。嚴格控制學生繁重的學業(yè)負擔，控制考試和練習次數(shù)，維護學生身心健康。

四、突出學科基礎，做好學科競賽

五、拓展工作思路，整合優(yōu)質資源 strong>

積極開展小組聽力活動，做到每人一個學期至少開一堂公開課，每人每學期至少聽15節(jié)課。嚴格把關講義質量，進行群內評審，對命題實行實名制。

名師授課，課堂上成立數(shù)學興趣小組。

高三學期工作計劃 篇2

高三x班目前有xx名學生，包括xx男生和xx女生。這是一個班風好、學風積極的優(yōu)秀班組。學生在學習方法、學習態(tài)度、思想品德等方面都非常優(yōu)秀。十年寒窗，最關鍵的一年離開了。面對高考，學生是否具備良好的心態(tài)和扎實的知識才能順利過關，與各學科的教與學息息相關，也與班級管理息息相關。為了讓高三X班的每一個學生都能考上理想的大學，充分調動學生的學習積極性，根據(jù)班級實際情況，高三班主任工作計劃如下：最后一個學期是專門制定的。

1.營造高考氛圍，讓學生早日進入狀態(tài)

1、通過主題班會，讓學生了解和了解高考的情況和動態(tài)高考，以及高考對生活的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和求知欲。通過往屆考生的經(jīng)驗、教訓和心理體驗的交流，消除高考的恐懼和陌生感，讓學生零距離了解高考。通過主題班會和高考理想的策劃，激發(fā)了學生對理想的追求和對高考的親近感。以身作則，以身作則，激勵學生不斷進步。

2.通過有效的形式、學習方法的引導、行為習慣的糾正和監(jiān)督，加強落后學生的思想和情感交流，大力幫助他們提高自信心和自尊心.在學生之間開展多種形式的“一幫一”活動，互相幫助，增進學生之間的友誼，互相促進，共同進步。關注每個學生的動態(tài)，幫助克服每一個困難，克服任何困難。

二、加強與學科教師的溝通

及時與學科教師交流，指導學生學習，培養(yǎng)學生對學科的興趣。掌握法是提高學習效率的關鍵。在復習過程中，提醒學生善于總結、自我歸納，及時反饋、及時糾正。指導學生在各科建立錯題檔案，并在周末安排時間改正錯誤，讓學生在習題中重做錯題，并收取費用，分析錯題原因，提高復習效率。通過學習規(guī)律的引導，讓更多的學生掌握學習方法，提高學習效率，讓更多的學生知道如何備考，從學到學。

3.注意身心健康，培養(yǎng)沖刺精神

備考復習，知識量大，難度大綜合性強，學生心態(tài)波動大。在此期間，學生們承受著很大的心理壓力，甚至會影響到他們的身體健康。作為班主任，我打算抓住這個機會，充分利用班會時間，及時做好心理疏導，多利用課后時間與學生交談、交流，正確引導學生?？纯荚嚭统煽?。重視成績很重要，但不能過多，讓學生覺得只要努力學習，有足夠的投入，考試就能正常發(fā)揮。他們不應該苛求。對成績好的學生給予表揚和鼓勵，對成績還沒有達到理想的學生給予鼓勵。鼓勵，讓各個年級的學生不甘落后，都有拼搏、沖刺的精神。

四、加強與學生和家長的溝通交流

班主任和學科教師，尤其是班主任，充分利用勵志教育，加強與學生的溝通交流。真正成為他們心靈的關懷者和知心朋友；學習的好幫手，用自己的言行、思想和情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生的積極內在動力。

高三學期工作計劃 篇3

根據(jù)新頒布的《高中語文教學大綱》內容，通過對《大綱》精神的深入學習和體驗，結合學生的實際情況，以下系列教學專門制定工作計劃，使工作有條不紊地開展。

我。學籍和成績分析

這個學期，我教高三（x）和高三（xx）兩個班的漢語。高三（x）班是普通班，有53名學生，高三（xx）班是實驗班。 36名學生。

從上學期的成績來看，高三（x）班的學生還存在水平較低、參差不齊的情況。人均成績93.9分，但好學生少，差學生多。高三（xx）班的學生中考成績不錯，平均分98.4，但是這些基礎知識還是要多加注意的。

在思想狀況方面，高三（x）班有1/3的學生學習目標明確，比較認真努力，學習情緒比較穩(wěn)定，部分學生可以盡管他們的基礎很差，但堅持不懈。 ，能有條不紊地安排自己的學習，不會受到環(huán)境等不利因素的干擾，能及時與老師溝通，幫助老師調整教學方法。三年級（xx）班大部分學生心理素質良好。大部分學生都具有強烈的積極向上的精神和取得好成績的強烈愿望。 ，自控能力比較弱，所以相當一部分學生學習意識不是很強，有時不能完成老師的要求。

二、教學目標與要求

思想品德目標：在漢語教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛心祖國語言文字情懷，培養(yǎng)學生社會主義思想素質，努力拓寬學生視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生健康深刻的審美情趣，提高學生文化素養(yǎng)品嘗。養(yǎng)成健康的人格，逐步形成健全的人格。

知識目標：全面了解文中出現(xiàn)的重要作家作品的常識，了解描寫方法、修辭方法和詞性的知識，小說知識，背誦文言文。

掌握和運用知識和能力的目標：進一步引導學生正確理解和使用母語，使他們具備讀、聽、說的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣中國人。具備文學作品鑒賞能力，閱讀古文，理解內容，背誦一些基礎章節(jié)。

三。主要教學內容及教具

第五卷是具有豐富語言學習文化內涵的現(xiàn)代論文，科技博覽的著名文學名著，重點培養(yǎng)學生的討論和討論能力評估論文的文學作品。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習，形成正確的價值觀；

教具：多媒體課件。

四、教材難、難

第三語言重點培養(yǎng)論文文學作品的討論和評價能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習，形成正確的價值觀；繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌散文，重點分析和理解文章的主題結構；欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講、序言的語言；欣賞詩歌、散文、演講和序言的藝術技巧；學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品內容的思想。

V.教研項目

本學期仍采用“目標教學法”進行教學。在教學過程中，注重因材施教，做好“前提考核”、“目標確定”、“引導學習達標”、“達標考核”四個步驟。注重學生思維能力的發(fā)展。在漢語教學過程中，引導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力、思維能力、聯(lián)想能力和想象能力，尤其注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程要突出學生的實踐活動，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語言能力。要提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發(fā)式和討論式的教學方法，鼓勵使用探究式學習方法。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習。

六。教學改革措施

根據(jù)學生情況和我校實際，本學期擬采取以下教學改革措施：

1.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力

終身教育和繼續(xù)教育逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，沒有自我學習，就不可能具備自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@種認識，新教材著重培養(yǎng)學生的自學能力。重點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為以后繼續(xù)自學和自我發(fā)展奠定基礎。 ，造福學生一生。

2.注重教師的主動性和創(chuàng)造性

這主要體現(xiàn)在教師教書的編寫上。現(xiàn)行教科書的教學參考書更多地側重于對課文的分析和解釋，而較少側重于為學習和備課提供思路。最初是作為教師備課的參考，但由于應試的影響，實際上成為分析這些課文的“唯一”或“標準”答案。

尤其是對文學作品的理解，可以分成不同的觀點，不能一概而論。一千個觀眾有一千個哈姆雷特，教學參考書提供“標準”，難免失傳。有偏見。與新教材配套的教師教材，吸收了以往教材編寫中的經(jīng)驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為基礎，著重闡釋教材的意圖。在課文評閱中，要注意吸收漢語教學、語言學、文學研究等方面的新成果。從目前大部分高中語文教師的實際情況出發(fā)，我們不僅注重幫助教師解決備課中的實際困難，更注重為教師留出空間，盡量不提供結論性的東西，從而給充分發(fā)揮教師學習教材和實踐教學的積極性。創(chuàng)造力。

七．商務自學內容

1.向有經(jīng)驗的老師學習；

2. 閱讀更多信息，訂閱專業(yè)報刊；

3. 多聯(lián)系家長，幫助解決學生的學習問題。

8.提高教學質量的措施

l．課外輔導，利用夜校和文體課的時間，組織學生進行輔導和培訓。

2.采取一優(yōu)生帶一差生的一對一動作，優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生學習。在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維和方法來影響貧困學生。

3.為學生實施更多的實踐措施。學生適當增加試題難度，安排課外作品閱讀，不斷提高解決問題和寫作能力。

4.充分了解學生當前的學習方法，給予正確的指導，朝著正確的方向發(fā)展，確保貧困學生能夠改善當前的學習狀況，提高學習成績。

高三學期工作計劃 篇4

(一) 教學計劃

高三年級的物理課教學分為兩個階段進行。 第一階段：以選修課為中心展開。 第二階段：高考總復習階段。

9月1日開學——11月15日(周五)完成，共11周。

2、第二階段教學進度

20xx年XX月XX日(周一)起轉入總復習;

20xx年3月完成第一輪的系列復習，并開始進行綜合復習。 從20xx年起高考時間提前一個月(6月7、8、9日)。

3、高三第一學期期末考試——全區(qū)統(tǒng)考，集體閱卷。 考試范圍：力學、電磁學(包括實驗)。 考試難度：系列復習水平。

(二)第一階段教學要求：

1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學過程

(2)優(yōu)化教學方法

(3)合理安排時間，計劃安排時間

(4)不減進度，把握難度

2、 通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。

(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、 在選修課教學中，一定將必修課的內容結合和聯(lián)系起來

必修教材、選修教材內容的劃分與確定，決定了這樣做是應該的 要學好物理，必須要形成知識結構 常采用的方法有：

(1)復習必修知識，而引入選修課題

(2)學習過程中加強知識間的聯(lián)系

(3)章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)

4、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施

(1)加強基礎,提高能力

基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野

切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。

(3)加強實驗教學

物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。

(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內綜合為主)

高三學期工作計劃 篇5

我們全班教師認真學習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革趨勢，準確把握教材。繼續(xù)學習各模塊內容，以全新的姿態(tài)迎接高一的新班級，準確把握教學要求，在規(guī)定時間內安排教學進度，努力完成教學任務。新學期的計劃如下：

我。教材分析

這學期不僅要做好復習考試，還要講授選修內容的新課，還有高考的一輪復習考試。教學任務特別重。

二、學業(yè)狀況分析

學生的學習任務特別繁重。有考試科目和選修科目，他們學習數(shù)學的時間很少?；緮?shù)學知識、基本技能、定理和公式的記憶力相對較弱。

三、教學目標：注重學法指導和心理疏導

(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略，并及時收集教學過程中的反饋信息，彌補學生的不足。

(2)根據(jù)不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功的情感體驗，促進學生的進步。

(3)注重數(shù)學題型和方法的指導和教學。

四、提高質量的措施

腳踏實地，從課堂教學到“有組織的學習”，促進學生的轉變學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學的有效性，少說多練，總體上充分發(fā)揮學生的主體作用。

（1）當天消化當天的內容，加強日常作業(yè)檢查和督促。如果有付款，必須更改，如果有更改，則必須更正。

(2)堅持每周分題訓練和每周綜合訓練。

（3）周練綜合訓練，有效把握試題選擇，把握高考脈搏，注重基礎知識的考驗，注重能力的考驗，注意思維層次（即解法的多樣性），適時引入一些新題，加強對應用題的考察。每道試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。

高三學期工作計劃 篇6

這個學期是學生最關心的一年，也是決定學生能否考上大學的一年。本學期的教學工作重點是準備高考和完成第一輪綜合復習。為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下方案：

1．教學進度及要求

新班已開課，高三進入綜合復習階段，全年分為兩輪。本學期將完成第一輪系統(tǒng)評價。本輪要求突出知識結構，夯實基礎知識基礎，全面落實考點。每一個知識點、方法點、能力點都必須錯過。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分之間的橫向聯(lián)系，理清語境，把握知識主干，構建知識網(wǎng)絡。教學中要注重概括性、一般方法和常規(guī)方法的復習，使學生形成一些基本的數(shù)學意識，掌握一些基本的數(shù)學方法。同時，自覺開展一定的綜合訓練，先小綜合，后大綜合，逐步提高學生解決問題的能力。

二、教學措施

1、進一步轉變教育理念，真正面向所有學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律。

教學過程中存在幾個矛盾：一是教學與實踐的統(tǒng)一；二是數(shù)量與內容的融合；三是自我探索與他人幫助相協(xié)調。每天有針對性的內容，開展限時小劑量的通關練習，幫助貧困學生贏得基礎積分。學生可以自己解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增加信心。注重運用分層教學，落實整體性和差異性。不可能以一種水平、一種內容、一種進步來對待所有學生。它既需要保證，也需要大膽的發(fā)布。練習你能達到的任何水平的試題。保持這個水平是首要的。同時，鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況大膽前行。對于基礎薄弱的學生，應該給予更多的鼓勵和指導。因為進入復習階段，這些學生會不知所措，很容易產(chǎn)生放棄的念頭。老師的關心和鼓勵是他們堅持下去的良藥。

2.加強學習研究，注重對學生、教材、教學方法和高考的研究，總結經(jīng)驗，吸取教訓。進一步探索研究高考數(shù)學備考的方法和措施，認真學習近年來的高考數(shù)學試卷，樹立教研求發(fā)展、求發(fā)展的思想。質量源于教學改革。

3.加強常規(guī)教學研究與管理。我們提出了“備課精細、教學質量高、試卷精選”的要求。我們還需要充分發(fā)揮全體數(shù)學教師的集體智慧，特別是有高考經(jīng)歷的教師。每個人都需要共同努力，多做研究，多交流。不僅要集體備課，還要主要協(xié)調不同班級的差異，因材施教。 ”。這樣可以使學生提高解決問題的能力，積累現(xiàn)場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時找到補救措施，加強復習效果。

高三學期工作計劃 篇7

進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)

1、密切關注學生思想動向。

高三學期工作計劃 篇8

（一）認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的聯(lián)系

集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，認真研究《xx年高考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。

（二）教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學、備考都是理科數(shù)學，由于工作原因，任文科數(shù)學，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學有難度，不能準備的太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)別。但我及時調整教學策略，科學備考，認真研究高考信息，科學指導學生備考。

今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。

（三）堅決貫徹學?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在xx年高考基礎上，落實xx年高三工作計劃，把教學重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。

（四）堅持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方法課上授課時，學生出現(xiàn)問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。

“錯題本”在有的老師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗。使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。

一、勇于嘗試各種教學方式

高三學期工作計劃 篇9

本學期為高三第二學期。距離高考還有100多天。經(jīng)過一個學期的學習，學生的成績有了相應的提高，但距離高考的要求還有一定的差距。教學和管理的難度 難度還是比較高的，這個學期對這群孩子來說非常關鍵。作為班主任，我們應該從思想的角度來關注它。為提高學生成績，使班級工作再上新臺階，特制定本工作方案：

1、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作

從思想的角度，向同學們說明我們面臨的高考嚴峻形勢。一是要做好教育工作，立志遠大，志存高遠；二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的心理準備；三要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。讓學生明白，只要有信心，加上努力，朝著自己的目標努力，就一定能成功。

二是注重學習，為不同層次的學生設定不同的目標，努力讓學生在本學期有所跨越

“兩全其美結束，帶來中間”這是傳統(tǒng)的方法。通過與優(yōu)生的個別談心，為他們指明學習的光明之路，認清自己的立場，樹立信心，與時間賽跑，在班上走在前列，以身作則。在學習上，我們要爭取在班里名列前茅，還要在學校里爭冠。和一些落后的同學談談，讓他們樹立信心，看到光明的未來。通過對今年和未來高考形勢的分析，我向他們指出，只要努力，一定會成功。只要做好這兩方面的工作，全班都會有好的局面。

3、做好各方面的保障措施，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

1、選擇好的班委，維護一堂好課，課間自習，早晚自習。將課堂衛(wèi)生和公共區(qū)域衛(wèi)生的維護與學生的社會實踐活動結合起來。

2、勤奮工作、經(jīng)常工作，督促督促嚴格要求，及時開展班級紀律教育和各項安全教育。以日常管理為載體，進一步完善制度班制建設，規(guī)范學生管理要求，重申學校和德育辦各方面要求，未雨綢繆。

3. 指導每個學生制定學習計劃，明確自己努力的目標和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試，及時了解學生的學習情況，并通過班會。課時、個別教育、實例指導相結合，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4.充分利用考試的杠桿作用。每次考試結束時，要求每個學生寫下考試的得失，找出經(jīng)驗和不足，列出整改計劃和下次考試的目標。

5.結合學校心理咨詢師開展心理健康教育，增強學生心理素質，端正學生與同學交流的觀念，鍛煉優(yōu)秀的心理素質，使學生能夠面對高考從容，保證 主要重心是學習。

6、定期總結班級工作，調整各項計劃，更好地做好班級工作，讓班級工作得到更好的開展。

四、做好學生體育鍛煉

嚴格遵守學校作息時間，不“加班”給同學們有充足的睡眠和休息時間，不拼疲勞，為高考節(jié)省體力

計劃已定，重心在行動，我們會努力帶上高三xx把課堂變成文明課堂，學習進步，身體健康，思想進步！爭取在xx年高考中取得好成績。

高中班主任工作計劃

高三學期工作計劃 篇10

進入高三，意味著真正的挑戰(zhàn)開始了。為有序有效開展工作，現(xiàn)圍繞學生管理、學生學習、任課教師三個方面制定高三班主任上學期工作計劃。

1.學生管理

1.做好日常管理，落實班委會責任制，量化管理。

各班委會要承擔責任，管理到位。同時，做好違紀和善行記錄，及時移交值班班長。各班委既要分工明確，又要注意配合。班長負責班委之間的統(tǒng)籌協(xié)調，協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。

2.加強心理疏導，為學習保駕護航

進入高三，意味著離高考又近了一步。學生的學習壓力驟然增大。如果遇到一些挫折，可能會出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。因此，加強心理疏導，避免這些問題或將其消除在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關鍵。

多與學生交流。通過各種渠道了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并通過個別對話解決問題。與學生家長溝通。家長會根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)和班主任的意見給予指導和監(jiān)督。適當開展豐富多彩的課外活動。還要繼續(xù)發(fā)揮班級課外活動組的作用，認真組織一些課外活動，上學期做得很好。通過這些活動，一方面可以緩解學生的學習壓力，另一方面可以教育和娛樂學生。開好主題班會。針對不同階段學生的不同心理問題，精心組織召開主題班會。

2. 學生學習

1. 建立班級目標

每個學生根據(jù)班級目標建立個人目標。可以說，實現(xiàn)目標還有很長的路要走，但只有有了目標，我們才能有動力。讓每一個學生都相信，沒有比人高的山，沒有比腳長的路。只要你努力工作，盡力而為，一切皆有可能。 ！

2.學習小組的重新劃分

目前班上學習小組的學習成績極不平衡，雖然已經(jīng)出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學生。但按照目前的高考形式，必須擴大覆蓋面，讓更多的后進生趕上來。座位不合理的同學之間的調整在班級內公開進行。小組成員應該互相幫助，共同努力，共同進步。同時，引入了新的激勵評價機制。

3. 狠抓學生學習行為規(guī)范

狠抓四個學習環(huán)節(jié)的落實和質量。預習特別適合基礎較差的同學；聽課時要處理好聽、思、記的關系。必要時建議站立或換座位聽課。目的只有一個：提高聽課效率；實踐應按時高質量完成。負責查明未上交人員，及時將名單上報值班班長；反思是學生最容易忽略的環(huán)節(jié)，結果知識不扎實，做的題還是不好。解決這個問題，一方面，教師要留出足夠的時間讓學生反思，避免“填滿房間”。另一方面，要求學生學會反思，反思解決問題過程的來龍去脈，反思這個問題與哪些問題相似或相關，并解決這個問題。類似問題有什么規(guī)律可循，反思這個問題是否有其他解決方案，養(yǎng)成多角度多方位思考的習慣，反思做錯題的原因：是因為知識不準確，還是是因為解決問題的方法，還是因為問題檢查的方法？不知道是不是計算錯誤之類的。通過重新做你做錯的問題或在被教導后不會提前知道的問題，建立一個“一本書”趁熱打鐵的好方法老師。

4.加強學習指導

根據(jù)一輪復習的特點，以教材為重點。 “本書不離身”，掌握教材中的基本知識和典型例子。抓基礎，抓重點。根據(jù)個人情況，學會選擇和選擇，以質量求效益。在高考中發(fā)揮指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉對高考有利的信息，及時傳達給學生，讓學生做出相應的調整。

另外，要避免“高高在上的眼睛”。做更多的計算，練習知道真相！處理好沖和反映的關系。學而不思則無用，學而不思則危。這是事實。兩者同等重要，相輔相成，相得益彰。效率是第一位的。 “秦能補拙”一點都沒錯。但我們無法理解偏見。效率是第一要務。時間戰(zhàn)并不適合所有學生。當你一頭霧水，學業(yè)成績沒有提高時，你必須做出調整?？茖W安排時間，勞逸結合，有目標有計劃地做事，專心做事，效率更高。

3. 班主任

加強與班主任的溝通。一是他們經(jīng)常見面問更多的問題，二是他們經(jīng)常去辦公室了解學習情況，及時解決問題。不時呼吁教師關注“兩個生命”。時刻關注“雙生”發(fā)展，共同為他們的成才鋪路。及時做好各項考試成績分析，召開好班級協(xié)調會。協(xié)助任課教師做好學生作業(yè)和其他學習習慣的檢查工作。要求教師嚴格要求學生，加大檢查監(jiān)督力度，加強對學生的法制化和個性化指導。平衡各學科的學習任務。

教師要充分了解學習情況，根據(jù)學生的實際接受能力分配適當?shù)膶W習任務。您還可以分配不同級別的作業(yè)以照顧每個學生。另外，要注意留出足夠的時間讓學生反思，避免在學生極少的課余時間里相互競爭，明白高分是關鍵。及時為教師解決問題。我們應該盡力幫助那些在日常教學中或在家中遇到困難的老師，讓他們能夠全身心地投入到教學中。

總之，我相信我的任課老師是一個優(yōu)秀的團隊，我的學生是一個智商高、情商高的群體。高三最后一個學期，我們有信心打這場沒有火藥的戰(zhàn)爭！

高三學期工作計劃 篇11

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

感恩教育——教育學生學會感恩，增強學生的學習動力。

2．加強學生的常規(guī)教育。

常規(guī)是學生學習的根本，利用9月份常規(guī)活動月的契機，強化學生的常規(guī)意識，規(guī)范的學生的行為，無論衛(wèi)生還是紀律，都要力爭上游，實行賞罰分明，讓學生有種危機意識，提高學生的素質，為學生刻苦努力地學習奠定基礎。

3加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在具體的工作過程中，我會根據(jù)當時的工作需要對此計劃作出適當?shù)恼{整。和高三（10）班各位老師一起帶領高三（10）班的全體學生為我們后中的高考再創(chuàng)輝煌做出貢獻。

高三學期工作計劃 篇12

工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。今天為大家精心準備了高三班主任上學期工作計劃 ，希望對大家有所幫助!

高三班主任上學期工作計劃

進入大學入學考試倒計時階段，班主任的工作重點是抓住班風、學風建設，營造良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情和熱情。本學期必須做以下工作:

一、建立高考氛圍。

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎接困難。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質;培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。讓學生明白，只要你有信心，，加上努力學習，他們就會朝著自己的目標努力工作。

1.召開家長會。利用一切可用的力量，一起戰(zhàn)斗

2、舉辦__沖刺宣誓主題班會，配置最后___日復習要求

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài);

4.把抓住兩端，帶到中間到最后

5.通過主題班和大學入學考試的理想計劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望，縮短與大學的距離。

二、做好服務工作。

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動;

2、密切關注學生思想動向。不僅聯(lián)合科任教師和家長，還要立即委托心理指導教師，讓心理指導教師對學生進行心理指導，使學生達到心理健康水平

3、根據(jù)學生每月的考試成績，總排名了解學生階段的學習狀況。幫助學生比較，尋找差距，尋找原因，在下一次考試中實現(xiàn)突破

4、關心學生身體狀況;

5、勤奮經(jīng)常督促嚴格要求

6、一個是必不可少的。越到后期越要關注后進生

7、多陪伴，做板凳班主任，提供更好的服務。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，一起管理。

經(jīng)常聯(lián)系本班課任教師，協(xié)調本班課任教師之間的關系，調整各教育教育措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔和課內外問題，必要時召開本。

科任教師會，共同研究，設法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會，加強學生教育;

2、綜合素質評價;

3、做好__考試及高考工作;

4、做好學生高考體檢工作;

5、加強與家長聯(lián)系;

6、協(xié)作各課任教師工作;

7、高考動態(tài)信息公布;

8、考試技巧與策略輔導;

9、及時了解學生思想動態(tài);

10、高考報名工作;

11、整理好學生的各項檔案資料;

12、加強學生考前心理輔導;

13、高考前準備工作。

高三班主任上學期工作計劃

本學期后離高考還有不足4個月了，這一學期是高三沖刺的階段，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，為此，特制定班級工作計劃如下：

一、營造高考氛圍，讓學生真正進入備考狀態(tài)

認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。同時通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

二、以抓學習為重頭戲，讓學生在學習中保持昂揚向上的心態(tài)

一要密切關注學生思想動向：人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

二要引進競爭機制。通過學生每一次的考試成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

每天睡前整理好第二天要交的作業(yè)及要帶的學習資料;課上認真記好筆記，保留好筆記本;準備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

三、日常生活中，幫助學生解決實際困難

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

落實家訪，了解學生生活實際。高三學生大都是走讀生，班主任要真實了解他們的生活實際，注意路途安全，有無生活困難，以使學生全心投入到學習生活中。

四、及時同科任老師交流，發(fā)揚科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣

學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。本班學生一個普遍特點是喜歡蒙頭學習，少開口，上課同老師配合不密切，嚴重影響學習效果。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用，讓學生充分利用早讀、晚讀時間大聲朗讀，提高學生的語言表達能力。

在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經(jīng)過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

高三班主任上學期工作計劃

進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望;

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考;

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督;

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人;

3、加強班級管理崗位責任制：

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理：

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步;

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。

三、關愛學生

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力;

2、加強師生對話，建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度;

3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心;

4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步;

5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力

1、定期召開班科聯(lián)系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況;

2、合理安排協(xié)調學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調全面提高，注重效率，形成合力。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧于心。

班主任一定要做好協(xié)調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。

高三學期工作計劃 篇13

為提升教學質量，提高教學效率，根據(jù)往年的情況，制定了以下計劃。

一、高考研究

研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢；加強集體備課，研究高三復習方法；做好周練的命題、改作、評析工作，提高復習的針對性；參加高考研討會，為高考復習出智、出力；做好專題復習工作，形成知識體系；回歸教材，重視“雙基”的落實，提高解題能力。

二、備課組工作各備課組認真按照“五個規(guī)范”的要求進行教學教研工作

備課組要有工作計劃的集體備課，每周一次，專人講專題，突出重點、難點，選好典型例題，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改；高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓，更新觀念，革新教法，高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。

三、上課要努力提高課堂教學效率

課堂教學要激發(fā)學生的求知欲，提升學生的求知能力，落實知識“雙基”，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課，上課、聽課后要有反思。

四、研究、培訓鼓勵教師積極參加教學研究和教學培訓

在教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉變觀念，與新課程一起成長。

五、工作策略

1、目標：更新教育觀念，提高理論素質措施：

（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，

學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目標：加強管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。措施：

（1）首先，加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。

（2）其次，針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點，努力實施走出去戰(zhàn)略，通過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升政治教研組在的知名度。

高三學期工作計劃 篇14

一、研究新課程，制訂新計劃

根據(jù)新課程“關注學生的終身學習能力，學生的可持續(xù)發(fā)展”的特點。結合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學)強調考察學生“接受、吸收、整合化學知識的能力,分析問題和解決(解答)化學問題的能力以及化學實驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學高考要求和命題原則的認識：新課程下的化學高考將更加重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強對學生科學素養(yǎng)的考查；強調知識的靈活運用；突出知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出實驗在化學科學中的重要地位。

三段式進度安排,復習過程有層次。

3月上旬，完成第一輪復習。根據(jù)〈化學1〉〈化學2〉〈有機化學基礎〉〈化學反應原理〉〈實驗化學〉5個模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復習全段統(tǒng)一安排，此不納入）。確定了一輪復習的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實驗”，其中基本理論中的〈化學反應原理〉以及〈有機化學基礎〉〈實驗化學〉三個模塊比重深廣度適當加大，基本理論中的'〈微觀結構與物質的多樣性〉、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。

3月上旬至4月中旬，完成第二輪復習。復習內容以專題復習為主，訓練以專題+綜合并行。就各個重要知識點，我們都將重新深入思索，加強指導和增加訓練量。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究，使學生更明確這些板塊的知識內容和考查方式，使學生的潛能得到更大空間的發(fā)揮。

5月上旬開始，進行第三輪復習，以綜合模擬訓練為主，以查缺補漏為輔。

二、優(yōu)化教學過程，提高復習效率

總原則：以課程標準為依據(jù),考試說明為指導,提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨。

在內容上：詳細研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學)中考核目標與要求、考試范圍和內容”，比較新、舊課程高考知識點內容與要求的變化，“去舊迎新、組合調整、重點到位、難點突破”。（比如：膠體、元素化合物復習等）。

在策略上：復習課上除了要著力體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)掘教材資源的多重價值，還需要積極進行“提高復習課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復習,使學生在復習中掌握化學核心知識,在應用中鞏固基礎自主建構認知,發(fā)展能力提高素養(yǎng)。

提出：以重難點為突破口，進行“探究式專項研討復習公開課”，發(fā)揮校本教研的合力，尋找更有效的高三化學復習課教學方法。

表1：“專項研討復習公開課”

項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應用》智春憶《電極反應式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關系》楊振華《從“位、構、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

高三學期工作計劃 篇15

這學期是高三年級的第二學期，也就是再過100天高三學子就要參加高考，這學期的復習至關重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果，我對這學期的教學計劃如下：

一教學任務和目標：

首先：《考試說明》

學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學習中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書，這學期要求學生再看一遍并背下單詞。

其次：專項突破

語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務型閱讀，單詞拼寫，改錯，寫作。

這些結合平常的訓練（報紙）再一次各個擊破。上學期這些訓練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓練不能松懈，因為我的學生們這兩點太薄弱。上學期我的學生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯專題訓練》這本書，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半，這學期繼續(xù)每天堅持做兩篇，高考前做完。

單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。

完形填空。幫助學生總結方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。

所以遵循以下幾個字的原則：

翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法

閱讀訓練要多做并限時做。語法訓練題要少做但要精做

最后：套題訓練

每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。

二學情分析：

高三（XX）班，理科班，男生多，女生少?？偟膩碚f，學英語的同學積極性多數(shù)是女生，男孩子不太愛學英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學方法也略有差別。四班踏實，平均成績也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實，需要因材施教。基本平均分數(shù)在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右。

三主要措施：

1，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）

2，專項突破，詞匯歸納（套題）

3，查漏補缺，有的放矢（錯題再練）

對學生差的地方，多練，多講。

4，周考，月考的測驗，提高學生的應試能力。

5.，鼓勵學生，讓他們自信的迎接高考。

高三學期工作計劃 篇16

學習新教材，了解新信息，更新觀念，探索新教學模式，加強教學改革，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。

1、基本情況

本組教師4人，老教師1人，新教師2人，年齡結構比較合理。負責高中三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中一位擔任學校數(shù)學學科的負責人。這個年級學生的數(shù)學成績在全區(qū)平均，數(shù)學基礎較差。另外，每個班的學生人數(shù)多，學生的基本素質較差。 ，教學和管理有一定的困難。每位教師都面臨著盡快熟悉和掌握新教學大綱的艱巨任務。

二、工作目標

高三教學任務重，我們早謀劃早安排，完成了大三的教學內容高中課本提前。如何有針對性、科學合理地安排下一階段的復習教學進度，保證教學的深度和廣度，是每位教師必須面對的課題。定期教學重在落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組每個成員的特點和作用；力爭在高考中不斷提高學生的數(shù)學素質和好成績。

三。工作要點（具體措施）

1.在教學辦公室的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，提高效率。積極宣傳和堅持“五個一工程”。組織開展教學工作自查、互查、抽查，開展定期檢查和突擊檢查。理解的基礎是備課，重點是課堂，執(zhí)行是輔導，能夠堅決、堅持、徹底地執(zhí)行。

2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時了解教學新動向；

3.加強備課組內的溝通，每周二下午是集體備課時間，注重相互配合，加強集體備課，使教學進度、內容、深度、廣度各單位統(tǒng)一、資源共享；同時，加強班組互聽課，實事求是地評課，改革課堂教學，以適應新形勢下新的教材和教學方法。

四、每輪評審的重點和要求

第二階段【3月初至4月初】“重點評審，重現(xiàn)能力發(fā)展“階段。要求“構建網(wǎng)絡、重在回顧、感應傳遞、培養(yǎng)能力”。一般以關鍵知識板塊為主，按主題復習。選題可從“關鍵知識板塊”、“關鍵問題類型板塊”、“學習中的薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思維方法”中選擇。

①專注于經(jīng)?？嫉闹R部分，同時要善于找出各部分知識之間的內在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式、使用三位一體）。力求推論，類比，綜合應用，發(fā)展思路，發(fā)展思維。

②復習要各方面不一樣（忌諱），貪求越來越完美，努力平均。要選題，大膽刪帖，切忌盲目選題。針對性要強，不能成為第一階段復習的機械重復，不能與第一階段脫節(jié)。既要與第一階段有機銜接，又要對其進行適當?shù)木C合改進，把好“度”。我們不能把所有的基本問題都一??遍一遍，但我們應該把“不穩(wěn)定”的問題一遍一遍。少勝多，精益求精。

③課堂復習可采用多種方法，選取典型的例題練習，提出問題或練習后找出問題，然后評論和練習，展示關鍵知識，再做一組練習，靈活 應用要綜合，不要陷入大量綜合問題的評論。應給予學生充分發(fā)展思維能力的時間和空間。應采用多種有效的審查方法，與第一階段的審查方法不同。

④要特別注意掌握數(shù)學內容、思維方法、各類題型的內在聯(lián)系，努力滲透和應用相關知識。

⑤如果在這個階段復習后參加質檢試卷，每次都要注意本市質檢試卷的命題、分析和總結。 ，真正起到實現(xiàn)糾錯和反射的功能性作用。促進下一階段的準備指導。

高三學期工作計劃 篇17

一、指導思想——三個“明確”

1.明確復習依據(jù)

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件(根本大法);歷史教材是歷史教學的主要素材;考試說明是備考復習的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時要求同存異。

2.明確命題導向

新一輪課程改革剛剛開始的時候，教育部有關領導就明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力體現(xiàn)《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點：

第一，基礎性。對基本知識的掌握也是新課程標準所規(guī)定的課程目標之一，它不追求非結構類知識的廣度，更加重視對結構類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。山東省的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識考查的基礎性，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識的考查，著重考察學生知識的理解水平和思維深度，要求學生通過新材料或關鍵詞來分析問題、解決問題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識和基本技能的承載作用。

第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目標通過“歷史事實”來實現(xiàn)，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨立存在的價值就在于“歷史性”，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實、不避熱點。注重試題的現(xiàn)實性不是簡單地考“熱點”，簡單地圖解歷史，而是通過考點的選擇體現(xiàn)當今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。并以此來考查考生學習過程與方法。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關系”“社會保障”等問題。

第三，人文性。就是對歷史問題的分析指向現(xiàn)實，具有現(xiàn)實性;指向學生的成長，尤其是指向學生“情感態(tài)度和價值觀的形成”，歷史教育本質上是人文教育，在素質教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎性作用，《普通高中歷史課程標準》提出“必須全面實現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”。20-年高考山東文綜歷史試題取材生動、親切，關注人文精神的培養(yǎng)，具有較強的情感色彩，對情感體驗和價值觀的考查也屢屢出現(xiàn)，如對“服飾”“民族關系”等問題的考查。

第四，研究性。通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，倡導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調“史由證來，證史一致，論從史出，史論結合”的史學原則。知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀達到有機的統(tǒng)一，體現(xiàn)了歷史學科的基本特點，這是新課標程標準所倡導的。20-年高考山東文綜歷史試題突出體現(xiàn)了這一點，如第12題對根據(jù)地示意圖的判斷等題。

第五，地域性。各省單獨命題，體現(xiàn)地方特色是近年高考試題的重要特征。各省自主命題注意以地方相關的歷史知識為背景創(chuàng)設情境，為考生營造了一種親切的地域文化氛圍。20-年各省試題中有明顯的體現(xiàn)，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。

3.明確內容進度

(1)復習內容

必修內容：必修Ⅰ《政治文明歷程》、必修Ⅱ《經(jīng)濟成長歷程》、必修Ⅲ《文化發(fā)展歷程》。

選修內容：選修Ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修Ⅲ《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》等。

(2)復習進度：

20-年7月21日-9月7日(45課時)復習必修Ⅰ《政治文明歷程》。

20-年9月9日-10月25日(50課時)復習必修Ⅱ《經(jīng)濟成長歷程》。

20-年10月27日-12月14日(49課時)復習必修Ⅲ《文化發(fā)展歷程》。

20-年12月16日-20-年1月底(45課時)復習選修Ⅰ、Ⅲ。

20-年2月作單元、綜合模擬試題，檢驗、鞏固一輪復習效果。

20-年3月-4月二輪復習。

20-年5月三輪復習。

二、復習進程——三輪要求

1.第一輪復習

(1)時間安排：20-年7月21日-20-年2月。

(2)復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

(3)具體要求

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙，對歷史知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。從新的高考改革趨勢來看，基本是考查能力，但這種能力是建立在對知識基礎更高要求的基礎上的，因此對基礎知識的掌握必須更加扎實全面。一輪復習是在新課學習基礎上，對歷史知識點、歷史線索、歷史技能進行提高和升華。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎上把握階段特征，扎實基礎知識，提高解題技能。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因為：

①以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤的通讀有助于整體掌握知識。

②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內容。

以課時為主要學習方式，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。

第一輪復習方式采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：

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