香草笨小孩讀后感(經(jīng)典12篇)

香草笨小孩讀后感。

經(jīng)過多次優(yōu)化，我們?yōu)槟蛟炝诉@篇名為“香草笨小孩讀后感”的精選文章。閱讀作者的作品后，您會感受到一種豁然開朗的感覺。讀后感是對原文思考的再次升華，您是否還在為寫作文的讀后感而苦惱呢？我在經(jīng)歷過同樣困境后，提供以下信息作為建議！

香草笨小孩讀后感(篇1)

香草不是笨小孩讀后感（一）故事的主人公香草是一個活潑開朗的小女孩，她有著一個幸福的家庭，里面有愛她的爸爸媽媽、愛調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說她是個笨小孩的麥阿姨。香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱；她能找出每一只蜻蜓的不同點；她能看到向日葵跳舞的樣子；她能從每一場雨里聽到不同的歌曲。

香草十分有膽量，就算有一只蜘蛛在她眼前，她也能溫和的和它打招呼、聊天。不過，歸根結(jié)底，香草只是一個小女孩，她也會想想自己是一個美麗的小公主，住在一個華麗的宮殿里，等待王子的到來。這不是，她和小伙伴一起建宮殿。

可最后，不但香草家被水淹了，就連香草也被爸爸冠了個搗蛋公主的名號。香草家曾經(jīng)來過一個不速之客--一只渾身雪白，只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個名，叫甜心。

它似乎很喜歡香草家庭。它喜歡和香草家庭的每個人混在一起，一起買蔬菜，一起看書，一起散步，看月亮，每個人都把甜心當成自己的家人。但突然有一天，它的主人來到香草屋，帶走了甜心。臨別時，香草把手帕做的花鼠交給了甜心，但帶著香草對甜心的思念的花鼠倒在了地上。

那天晚上，香草開著門，等著甜心回來找花鼠。誰也沒有阻止。其實香草只是一個普通的小女孩，但她的身體還是值得學(xué)習(xí)的。

比如：香草敏銳的觀察力。她能分辨出每一只蜻蜓并找出它們的特征。

這或許對于我們來說，是天方夜譚吧，我們又有誰在看到蜻蜓的時候去仔仔細細地觀察過它們呢？其實，香草并不笨，只是有些東西她還沒有理解而已。人們一生中總要犯幾次愚蠢的錯誤。至少，沒有人生來就擁有一切。

就像香草一樣，隨著時間的推移，香草知道的東西會越來越多。結(jié)果，麥阿姨沒有理由叫她傻孩子。香草不是笨小孩讀后感（二）我從寒假里讀了一本好書，名叫香草不是笨小孩，這里面的主人公是香草。香草是一個活潑好動的女孩。他喜歡每天在花園里忙。他還喜歡到草地上捉蚱蜢。

一天，香草發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢，一動不動地躺在那里。他還看到另一只綠色的蚱蜢在草地上跳躍。麥阿姨看到香草從花叢里冒出來，上面覆蓋著濕草籽，黑色的膝蓋和肘部，還有一只大蜘蛛掛在她身上。

他不由大叫起來：“你這樣哪像一個女孩子呀！野孩子，野孩子！

”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣，”香草說，“粉紅色的蚱蜢一定喜歡花朵，綠色的蚱蜢一定喜歡青草?！丙湴⒁陶f：“什么呀，笨小孩，田野里還有褐色的蚱蜢呢！

”媽媽聽見了說：“我們香草不是笨小孩，她只是和別的女孩不太一樣?！蓖盹埱?，香草的弟弟捉回來三只蜻蜓，它們也不一樣呢！

有一只淺綠色的蜻蜓，還有一只翅膀透明的蜻蜓，就像風一樣。另一只蜻蜓是灰色的，翅膀明亮，像是繡著銀線。她對他們說：

“你們不一樣，可是我喜歡你們，你們都是可愛的蜻蜓?！弊x了這個故事，我體會到了香草并不是笨小孩，她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上的一切都不一樣，比如不同顏色的蚱蜢和不同形狀的蜻蜓。

我也是一個不同的小女孩。我的性格和香草恰恰相反。我性格內(nèi)向，不善于表達。但我的心很堅強。我的古箏已經(jīng)達到8級，我的**理論已經(jīng)通過了1級。我媽媽說我對**有一定的天賦。香草，這個小英雄，告訴了我一個真相。不要太在意別人如何評價你。堅持你自己。

香草不是笨小孩讀后感（三）文/張文玥《香草不是笨小孩》故事看到這個題目大家也許覺得香草是不是很笨呢？實際不是這樣的。有一天，香草在花園玩，她看到了兩只蚱蜢，一只是綠色的、一只是粉色的，她從來都沒見過，就去問她家的保姆麥阿姨，麥阿姨告并沒有回答她，麥阿姨看她身上弄的很臟，還叫她野孩子、笨小孩。

實際上香草她并不笨，只是問題多而已。香草的父親要去出差。香草從未見過大海。父親外出時，她問父親許多問題，如海里的魚腥味。香草有個鄰居叫木先生，他養(yǎng)鳥和蝙蝠。

看到鳥吃得很特別，等鳥吃飽了，木先生叫鳥休息一下。休息的地方是一個鐵屋。香草覺得很有趣，于是問木先生很多問題。對香草提出的問題爸爸和木先生都回答了她。這都能看出香草不是笨小孩。

秦文君，當代兒童文學(xué)作家。1954年生，上海人。1984年畢業(yè)于華東師范大學(xué)語言文學(xué)系。

1971年赴黑龍江大興安嶺塔林林場插隊務(wù)農(nóng)，()1982年任上海少兒出版社編輯，后為上?！秲和膶W(xué)選刊》主編，副編審。中國作協(xié)全國委員會委員，上海市作協(xié)副主席，上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會會員。1981年開始發(fā)表作品。

1988年加入中國作家協(xié)會。中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評委會評委。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全委會委員，上海少兒出版社、《中國兒童文學(xué)》主編。

香草也很有愛心，別人家的一只小貓，跑到了她的家里，幾天之后她和小貓產(chǎn)生了感情，貓主人來她家要貓，她很是戀戀不舍，香草的爸爸夸獎香草長大了，懂得了會付出愛的一步，香草的爸爸很高興，麥阿姨再也不會叫他笨小孩了。讀完這本書，我覺得香草很可愛。她喜歡學(xué)習(xí)，觀察周圍的是物，善于發(fā)現(xiàn)問題。最主要的是她不明白。問吧，她是個好孩子，喜歡問問題，她也是個有愛心的孩子。

如果我們把香草那種愛提問題學(xué)***帶到我們學(xué)習(xí)中，我們成績一定會很棒的！香草告訴我一個事實：如何糾正一個人的錯誤？香草是一個愛問問題的小女孩，所以我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)性的好處！

香草不是笨小孩讀后感（四）寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書**并茂、語言優(yōu)美，講述了一個名叫香草的小女孩兒的故事?？吹綍阋欢ㄓ幸粋€問題：為什么香草不傻？

她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個問題吧！香草是這本書的主角，她有一個好爸爸和一個好媽媽，還有一個精靈古怪、淘氣頑皮的弟弟香晏。

她喜歡提問、經(jīng)常闖禍，因此保姆麥阿姨總說香草是個笨小孩，而我卻不這么認為。香草是一個與眾不同的女孩，她喜歡提問：為什么有的蚱蜢是粉紅色的？

為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會變聰明呢？……她腦袋瓜里裝著無數(shù)個問號，簡直就是十萬個為什么！

她善于用眼睛觀察：她發(fā)現(xiàn)有的蚱蜢長成草的顏色，有的長成花的顏色；有的蜻蜓翅膀是透明的，有的像銹了銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會跳舞。她熱愛思考：

她推測出蚱蜢是粉色的，肯定是喜歡花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜歡青草。她非常有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無懼色，反而會與蜘蛛交談。她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：

她會把家當成大海，把大床當成海船；她會造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩啊！正因為香草愛大膽創(chuàng)想，所以才會惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。

我認為麥阿姨看問題是片面的，她只看到香草的調(diào)皮和惹事，卻沒有看到她身上的閃光點。英國著名物理學(xué)家牛頓曾說過：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

香草正是這樣一個愛提問、愛思考、愛創(chuàng)造的小女孩，怎么可能是笨小孩呢？我們只有像香草那樣大膽的去猜測、去提問，才能有偉大的發(fā)現(xiàn)，只有積極思考、勇于創(chuàng)造，才能有發(fā)明創(chuàng)新。我認為香草的確不是笨小孩，她雖然有些時候有點調(diào)皮、惹禍，但她身上的許多優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)。

“尺有所短，寸有所長”，我們應(yīng)該取長補短，學(xué)***勤思好問、大膽創(chuàng)想的寶貴精神。我要對香草說：香草，謝謝你，我從你身上學(xué)到很多優(yōu)點，你雖然是一個普通女孩，但你的優(yōu)點，像金子一樣，射出璀璨的光芒！

20xx—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)***，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)***的研究。

正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)***。主要工作

一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)***理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。

、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)***學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。

特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)***和學(xué)***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？肌㈤喚怼⒃u卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

三、教學(xué)目標（一）知識與技能：1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

香草笨小孩讀后感(篇2)

導(dǎo)語：《香草不是笨小孩》本書以香草為主線人物，展開故事。香草是一個天真可愛的女孩。她好奇，富有想象力，觀察力強。她曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢。

這本書值得一讀。作者的寫作清新，描寫形象優(yōu)美，充滿童趣，讓我們感受到一股童年的氣息。

香草不是笨小孩讀后感今天我和阿姨去了新街口的新華書店，我看了好多本書，它們都很有趣，下面我給大家先講這本《香草不是笨小孩》吧，這是一本充滿了貼切生活的童話書，又稱橋梁書。還是讓我給你講講這部書的主要內(nèi)容吧!

在一個與眾不同的傍晚，故事就開始了：香草啃著阿姨給的冰棒，不一會她發(fā)現(xiàn)了小花園里有一朵很漂亮的小花，走近一看，原來是小蚱蜢，可是為啥是粉色的呢?她走過去問阿姨：

“阿姨，為什么這只蚱蜢是粉色的?”“等你上一年級就知道了!”“那讀完一年級，香草就能全知道了嗎?

”香草問?！安唬啃『⒂写?，小，多，少……很多呢!”“我不是笨小孩!

”香草反駁。

我聽說香草的爸爸要出海了。他會給香草帶來什么禮物？我來告訴你：香草的保姆對香草的父親說：

“小心暈船，就算沒有大風浪，也有小風浪，，因為海水是起伏的，也是不可預(yù)料的!”爸爸走后，香草總帶著弟弟到弄堂等，因為香草心里老覺得爸爸回來了?！耙粋€好爸爸回來了!

”香草和弟弟跑了出來，一場熱鬧的場面展現(xiàn)在我們的面前!

鄰居邀請大家去他家聽**，這一次香草又表現(xiàn)怎樣讓我?guī)ьI(lǐng)大家做現(xiàn)場報道!木先生他很愛養(yǎng)鳥，他很不喜歡把鳥關(guān)進籠子里，所以把鳥放在屋里飛。香草進門時，他看到木先生的鳥在吃東西，拉著，有時還啄著食物！

木先生的家安在樹上，他還說：“讓我們欣賞雨點**呢!”不一會**開始了，香草也成睡其中!

香草上一年級了，她又鬧了笑話，讓我們看看把!香草很喜歡語文課的公主故事，后來香草的爸爸買了一大本書，后來香草在家里玩起了水漲!阿姨回來了又說她是笨小孩了……………

呵呵，香草給我說了每一個人都是從錯的中改正的，有很多家長想香草阿姨一樣看不見自己的短處的，應(yīng)該給我們一些寬容!

香草不是笨小孩讀后感這個暑假我讀了《香草不是笨小孩》這本書，讀完覺得這本書很有意思。香草一點也不傻。她是一個可愛的小女孩，懂得愛，對世界好奇，善于發(fā)現(xiàn)。

香草在小花園里發(fā)現(xiàn)了粉紅色的蚱蜢，這讓我覺得世界上的動物都很奇怪，什么都有。我哥哥捉了三只不同顏色的蜻蜓，一只是淺綠色的，一只是透明的翅膀，另一只是灰色的。香草把它們放在蚊帳里玩。我認為香草是非常聰明和好奇的世界。她很像小動物的朋友，和它們關(guān)系很好。

爸爸出海的時候，香草和弟弟把家當成大海，把床當做海船，他們學(xué)著魚的樣子在床上玩，麥阿姨也陪著他們一起玩。這次，麥阿姨沒說香草是個傻孩子。我覺得他們很有趣。我也想這樣玩。當爸爸回來的時候，他帶了一個花瓶，里面有香草最喜歡的向日葵。

我父親給我?guī)砹讼悴莺透绺绲镍喿铀婢?，媽媽的海軍藍手鐲，麥阿姨的北方**花。爸爸真是個好爸爸。我也希望爸爸出差時給我?guī)砗脰|西。多好??！

木先生邀請香草和他的弟弟到他家，還帶他們?nèi)ヂ牪粚こ５臅h——雨滴會議。木先生的五只鳥被放在鐵皮小屋里和它們一起吃。木先生把它們當作家人。真有趣。下雨時，雨會開始了。他們?nèi)ヨF皮小屋聽會議。

他們躺在干草上，聽著雨聲，為他們鼓掌。原來下雨真有趣！

喜歡讀香草公主的故事，想玩公主的游戲，她和權(quán)里一起在正確的家里玩。她們把床當做宮殿，被子做樓梯。是的，她有自己的想法。她想要一個荷塘，這樣她就可以看著荷花梳頭了。太棒了。

香草也想有自己的荷花池，在那里你可以跳舞。但當桶漏了，香草想成為海底公主。結(jié)果，香草的家被洪水淹沒了。爸爸說香草是個搗亂的公主。我覺得香草很有自己的想法。

爸爸給香草嘟嘴的糖來化解同桌小牛對香草的不友好，很管用。爸爸就是爸爸，有辦法！但香草真的很勇敢。如果我把蜘蛛放在鼻子上，我會哭的。我要向香草學(xué)習(xí)，變的勇敢，為別人留面子。

不過我也知道了，原來植物也是會跳舞的，真神奇啊!我也要仔細**家里的植物，說不定那一天它們開心就給我跳舞看呢!

當她把心上人還給珍妮時，香草一定很傷心，但爸爸說香草長大了，仍然懂的愛。我還是不太清楚，但我知道別人的東西應(yīng)該還給別人，即使我再喜歡它，它也不是我自己的。

向香草這樣的小女孩學(xué)習(xí)!

香草笨小孩讀后感(篇3)

今天我讀了一本故事書——《香草不是笨小孩》。我非常喜歡這本書。書中的小女孩叫香草。她是一個愛大自然的可愛淘氣的孩子。

故事從香草在小花園里發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢和一只綠色的蚱蜢開始。她認為粉紅色的蚱蜢一定喜歡花，綠色的蚱蜢一定喜歡綠草。當她把自己的想法告訴保姆麥阿姨時，她搖搖頭，說香草是個愚蠢的孩子，是個野孩子。這讓香草很傷心，媽媽卻對香草說：

她不是笨小孩，只是和別的孩子不一樣。之后的某個星期天，香草到木爺爺家去玩。突然下雨了。木爺爺說你可以享受這場雨。

香草聽到了各種各樣的聲音，她想，這些聲音能叫**嗎？她看木爺爺為雨點打起了拍子，也就跟著打了起來，果然聽到了**。最后，雖然香草要和木爺爺?shù)绖e，但雨依然縈繞在她的心頭。

讀完這本書，我明白香草一點也不傻。相反，她喜歡幻想、探索自然和提問。這是一個多么聰明，可愛的小女孩??！香草身上的優(yōu)點正是我所欠缺的地方。

因此，今后我會向香草學(xué)習(xí)，熱愛大自然，主動尋找問題的答案，多做觀察，多做思考。

香草笨小孩讀后感(篇4)

媽媽給我買了一本書名字叫《香草不是笨小孩》，我津津有味地讀了起來：“香草喜歡的夏天開始了，野百合開得艷了，燈芯草一簇簇的，還有薔薇花什么的，夏天里花草的清香變得很深醇。甜心小貓只是香草生活里的一只小貓，但那以后爸爸說香草長大了，懂得付出愛了?！?/p>

《香草不是笨小孩》讀后感讀著它，總感覺身邊仿佛縈繞著一股香香的清草氣息，自己恍若進入了一個美麗純真的童話世界。它的內(nèi)容是：有一個即將進入一年級的小女孩叫香草，她總是擅于用自己的眼睛去觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，哪怕一只小小的那只趴在草叢里與眾不同的螳螂，她會細心的發(fā)現(xiàn)有綠的，有棕的，而且還有她所關(guān)注的粉紅。她總會發(fā)現(xiàn)生活被人類所乎視的細微美好。她同樣也喜歡享受生活中的美好，喜歡聽音樂，嗅風兒的聲音，她還有著一顆善良的心靈，把一只可愛的流浪貓兒抱到家里細心扶養(yǎng)，而且她還有一個好可愛的名字：“甜心小貓”。

我讀完這本書，我覺得香草很可愛。她喜歡學(xué)習(xí)，喜歡觀察周圍事情，善于發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是她不明白的，就問，是一個愛提問題的好孩子，同時她還是一個有愛心的孩子。如果我們把香草那種愛提問題的學(xué)習(xí)精神帶到我們的學(xué)習(xí)中，我們成績一定會很棒的。

香草笨小孩讀后感(篇5)

香草不是笨小孩讀后感（一）：

我從寒假里讀了一本好書，名叫香草不是笨小孩，那里面的主人公是香草。

香草是一個活潑好動的女孩。他喜歡每天在花園里忙碌，還喜歡到草地上捉蚱蜢。一天，香草發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢，一動不動地躺在那里。他還看到另一只綠色的蚱蜢在草地上跳躍。

麥阿姨看見花里有香草。她渾身濕濕草籽。她的膝蓋和肘部是黑色的，一張大蜘蛛網(wǎng)掛在她身上。他不由大叫起來：“你這樣哪像一個女孩子呀！

野孩子，野孩子！”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣，”香草說，“粉紅色的蚱蜢必須喜愛花朵，綠色的蚱蜢必須喜愛青草?！丙湴⒁陶f：

“什么呀，笨小孩，田野里還有褐色的蚱蜢呢！”母親聽見了說：“我們香草不是笨小孩，她只是和別的女孩不太一樣。

”晚飯前，香草的弟弟捉回來三只蜻蜓，它們也不一樣呢！有一只淺綠色的蜻蜓，還有一只翅膀透明的蜻蜓，就像風一樣。另一只蜻蜓是灰色的，翅膀明亮，像是繡著銀線。

她對他們說：“你們不一樣，但是我喜愛你們，你們都是可愛的蜻蜓?！盵由整理]

讀了這個故事，我體會到了香草并不是笨小孩，她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上的一切都不一樣，比如不同顏色的蚱蜢和不同形狀的蜻蜓。我也是一個不同的女孩。我的性格和香草恰恰相反。我性格內(nèi)向，不善于表達。

但我內(nèi)心卻很強大，我的古箏已經(jīng)彈到了八級，樂理已經(jīng)考完一級，母親說我對**有必須的天賦。

香草，這位小主人公，告訴我了一個道理，不好太在意別人怎樣評價，堅持自己就好。知足是福

香草不是笨小孩讀后感（二）：

寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書**并茂、語言優(yōu)美，講述了一個名叫香草的小女孩兒的故事?？吹綍?，大家必須會產(chǎn)生一個疑問：為什么香草不是笨小孩？

她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個問題吧！

香草是這本書的主人公。她有一個好爸爸好媽媽，還有一個古怪淘氣的弟弟香燕。她喜歡問問題和制造麻煩，所以保姆麥阿姨總是說香草是個愚蠢的孩子，但我不這么認為。香草是另一個女孩，她喜歡問問題：

為什么有的蚱蜢是粉紅色的？為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會變聰明呢？

……她腦袋瓜里裝著無數(shù)個問號，簡直就是十萬個為什么！她善于用眼睛觀察：有的蚱蜢長成草的顏色，有的長成花的顏色；有的蜻蜓有透明的翅膀，有的鐵銹似的銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會跳舞。

她熱愛思考：她推測出蚱蜢是粉色的，肯定是喜愛花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜愛青草。她十分有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無懼色，反而會與蜘蛛交談。

她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：她會把家當成大海，把大床當成海船；她會造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩啊！

誠實守信

正正因香草愛大膽創(chuàng)想，因此才會惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。我認為麥阿姨的觀點是片面的。她只看到香草的惡作劇和搗亂者，但她沒有看到她的閃光。英國著名物理學(xué)家牛頓曾說過：

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。香草是一個喜歡提問、思考和創(chuàng)造的小女孩。她怎么會是個傻孩子？只有像香草一樣大膽地猜測和提問，我們才能有偉大的發(fā)現(xiàn)。只有認真思考，敢于創(chuàng)新，才能創(chuàng)新。

我不認為香草是個愚蠢的孩子。雖然她有時有點調(diào)皮搗蛋，但她的許多優(yōu)點值得學(xué)習(xí)?！俺哂兴?，寸有所長”，我們就應(yīng)取長補短，學(xué)***勤思好問、大膽創(chuàng)想的寶貴精神。我要對香草說：

香草，謝謝，我從你身上學(xué)到了很多優(yōu)點。雖然你是一個平凡的女孩，但你的優(yōu)點，像金子一樣，閃閃發(fā)光！

香草不是笨小孩讀后感（三）：

昨日下午，我讀了《香草不是笨小孩》這本書，十分好看。

好看在什么地方呢？里面的香草是一個非?？蓯鄣男∨?。她家有爸爸、媽媽、哥哥、保姆、麥阿姨和她自己。全家每一天過著幸福的生活。

香草不僅可愛、聰明、聽話，而且熱愛大自然！她會看到向日葵在跳舞，粉色的蚱蜢在補牙。但小香草有時太過分了。麥阿姨會說香草是個愚蠢的孩子，是個野孩子。

但是每一天麥阿姨說后，母親就會說：“我們的香草才不是笨小孩呢?！睉?yīng)為在家里母親是最愛香草的一個人。

讀完這本書，我覺得自己像一個美麗的故事，帶我進入香草的世界。

香草不是笨小孩讀后感（四）：

《香草不是笨小孩》故事看到這個題目大家也許覺得香草是不是很笨呢？實際不是這樣的。

有一天，香草在花園玩，她看到了兩只蚱蜢，一只是綠色的、一只是粉色的，她從來都沒見過，就去問她家的保姆麥阿姨，麥阿姨告并沒有回答她，麥阿姨看她身上弄的很臟，還叫她野孩子、笨小孩。實際上香草她并不笨，只是問題多而已。

香草的父親要去出差。香草從未見過大海。父親外出時，她問父親許多問題，如海里的魚腥味。

香草有個鄰居叫木先生，他養(yǎng)鳥和蝙蝠?？吹进B吃得很個性化，鳥吃飽后，木先生讓鳥們休息一下。休息的地方是一個鐵屋。香草覺得很有趣，于是問了木先生很多問題。對香草提出的問題父親和木先生都回答了她。

這都能看出香草不是笨小孩。

秦文君，當代兒童文學(xué)作家。1954年生，上海人。1984年畢業(yè)于華東師范大學(xué)語言文學(xué)系。

1971年赴黑龍江大興安嶺塔林林場插隊務(wù)農(nóng)，(****)1982年任上海少兒出版社修改，后為上?！秲和膶W(xué)選刊》主編，副編審。中國作家協(xié)會全國委員會委員，上海市作家協(xié)會副主席，上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會會員。1981年開始發(fā)表作品。

1988年加入中國作家協(xié)會。中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評委會評委?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全委會委員，上海少兒出版社、《中國兒童文學(xué)》主編。

香草也很有愛心，別人家的一只小貓，跑到了她的家里，幾天之后她和小貓產(chǎn)生了感情，貓主人來她家要貓，她很是戀戀不舍，香草的父親夸獎香草長大了，懂得了會付出愛的一步，香草的父親很高興，麥阿姨再也不會叫他笨小孩了。

讀完這本書，我覺得香草很可愛。她喜歡學(xué)習(xí)，觀察周圍的是物，善于發(fā)現(xiàn)問題。最重要的是她不明白。問吧，她是個好孩子，喜歡問問題，她也是個有愛心的孩子。如果我們把香草那種愛提問題學(xué)***帶到我們學(xué)習(xí)中，我們成績必須會很棒的！

香草告訴我了一個道理：一個人如何從錯誤中改正過來，香草是一個有愛心，喜愛問問題的小女孩，因此我們要向他學(xué)***上的好處！

香草不是笨小孩讀后感（五）：

這個暑假我閱讀了幾本課外書，讓我最感興趣的還是《香草不是笨小孩》這本書。我覺得這本書很搞笑，讓我深受啟發(fā)。

書中的主人翁是位小女孩，她的名字叫“香草”剛上一年級。是個聰明、可愛的小孩。她家的保姆麥阿姨總說香草是個笨小孩，可我覺得她不是笨小孩。

她是個善于觀察、思考、聰明的小女孩。書中記載了六個有關(guān)香草的故事，從故事中體現(xiàn)了香草做每件事都很細心、用心、靜心、專心、愛心和善心。還有敢想敢做和做錯事敢于應(yīng)對能知錯就改的好孩子，是我們學(xué)***榜樣。

香草不是笨小孩讀后感（六）：

我從寒假里讀了一本好書，名叫香草不是笨小孩，那里面的主人公是香草。

香草是一個活潑好動的女孩。他喜歡每天在花園里忙碌，還喜歡到草地上捉蚱蜢。一天，香草發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢，一動不動地躺在那里。他還看到另一只綠色的蚱蜢在草地上跳躍。

麥阿姨看見花里有香草。她渾身濕濕草籽。她的膝蓋和肘部是黑色的，一張大蜘蛛網(wǎng)掛在她身上。他不由大叫起來：“你這樣哪像一個女孩子呀！

野孩子，野孩子！”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣，”香草說，“粉紅色的蚱蜢必須喜愛花朵，綠色的蚱蜢必須喜愛青草?！丙湴⒁陶f：

“什么呀，笨小孩，田野里還有褐色的蚱蜢呢！”母親聽見了說：“我們香草不是笨小孩，她只是和別的女孩不太一樣。

”晚飯前，香草的弟弟捉回來三只蜻蜓，它們也不一樣呢！有一只淺綠色的蜻蜓，還有一只翅膀透明的蜻蜓，就像風一樣。另一只蜻蜓是灰色的，翅膀明亮，像是繡著銀線。

她對他們說：“你們不一樣，但是我喜愛你們，你們都是可愛的蜻蜓。”

讀了這個故事，我體會到了香草并不是笨小孩，她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上的一切都不一樣，比如不同顏色的蚱蜢和不同形狀的蜻蜓。我也是一個不同的女孩。我的性格和香草恰恰相反。我性格內(nèi)向，不善于表達。

但我內(nèi)心卻很強大，我的古箏已經(jīng)彈到了八級，樂理已經(jīng)考完一級，母親說我對**有必須的天賦。

香草，這位小主人公，告訴我了一個道理，不好太在意別人怎樣評價，堅持自己就好。

香草不是笨小孩讀后感（七）：

故事的主人公香草是一個活潑開朗的小女孩，她有著一個幸福的家庭，里面有愛她的父親母親、愛調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說她是個笨小孩的麥阿姨。

香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱；她能找出每一只蜻蜓的不一樣點；她能看到向日葵跳舞的樣貌；她能從每一場雨里聽到不一樣的歌曲。香草十分有膽量，就算有一只蜘蛛在她眼前，她也能溫和的和它打招呼、聊天。

但是，歸根究底，香草也但是只是個小女孩罷了，她也會幻想自己是個美麗的小公主，生活在金碧輝煌的宮殿里，等待著王子的到來。這不，她和小伙伴對對就一齊來動手建造宮殿了?？勺詈?，不但香草家被水淹了，就連香草也被父親冠了個搗蛋公主的名號。

香草家以前來過一個不速之客--一只渾身雪白，只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個名，叫甜心。它好像個性喜愛香草家，它喜愛和香草家的每一個人混在一齊，一齊買菜、一齊讀書、一齊散步、看月亮……所有人都把甜心當做了自己的家人。

但是突然有一天，它的主人來到了香草家，把甜心帶走了。臨別之時，香草把用手絹做的花老鼠送給了甜心，可那只承載著香草對甜心的思念的花老鼠，卻掉在了地上。當天晚上，香草把大門敞開著，她要等甜心回來找那只花老鼠。

誰也沒有阻止。

其實，香草只是一個再平凡但是的小女孩罷了，可她的身上卻依舊有著值得我們?nèi)W(xué)***西。比如：香草敏銳的觀察力。

她能把每一只蜻蜓區(qū)分開來，找到它們的特點。這或許對于我們來說，是天方夜譚吧，我們又有誰在看到蜻蜓的時候去仔仔細細地觀察過它們呢？

其實，香草并不笨，只是有些東西她還沒有明白而已。人一生總要犯幾次笨，至少，沒有人一生下來就什么都會的吧。就好像香草一樣，隨著時刻的推移，香草懂的東西必須也會越來越多，多到，麥阿姨已經(jīng)沒有任何理由叫她笨小孩了。

香草不是笨小孩讀后感（八）：

我讀了《香草不是笨小孩》這本書后，我覺得香草不但不是個笨小孩，還是個聰明，可愛，勤學(xué)好問，富有愛心的好孩子。

她有豐富的觀察力，觀察到粉色蚱蜢和三只不一樣的蜻蜓，還有會跳舞的向日葵。她很好學(xué)，自己堅持去尋找粉色蚱蜢和綠色蚱蜢不一樣的原因。她很愛自己的父親母親，父親出差時，她會把家當成大海，把床當成船，自己裝成魚的樣貌，期望早點見到父親。

好動的香草也有安靜的時候，她能像木先生那樣用心去聆聽小鳥和雨點的聲音，有豐富的想像力，把雨點的聲音想像成一場**會。香草也和大多數(shù)的女孩子一樣，想做一位雅致，體面的公主，雖然公主沒做成卻成了個搗蛋鬼，但是香草在慢慢成長，她膽子很大，能用手接蜘蛛，和它們講話。當和小朋友吵架時，在父親的幫忙下，又和小朋友化解矛盾，找到和平相處的好辦法。

香草很有愛心，對迷失的小貓?zhí)鹦氖值奶蹛郏⑶以跉w還小貓時雖然很不舍得，但是看到小妹妹，她就乖乖歸還了。透過這些，我覺得香草不是笨小孩，是個好孩子。

香草笨小孩讀后感(篇6)

故事的主人公香草是一個活潑開朗的小女孩，她有著一個幸福的家庭，里面有愛她的爸爸媽媽、愛調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說她是個笨小孩的麥阿姨。

香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱；她能找出每一只蜻蜓的不同點；她能看到向日葵跳舞的樣子；她能從每一場雨里聽到不同的歌曲。香草十分有膽量，就算有一只蜘蛛在她眼前，她也能溫和的和它打招呼、聊天?？墒?，歸根究底，香草也不過只是個小女孩罷了，她也會幻想自己是個美麗的小公主，生活在金碧輝煌的宮殿里，等待著王子的到來。這不，她和小伙伴對對就一起來動手建造宮殿了。可最后，不但香草家被水淹了，就連香草也被爸爸冠了個搗蛋公主的名號。

香草家曾經(jīng)來過一個不速之客--一只渾身雪白，只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個名，叫甜心。它好像特別喜歡香草家，它喜歡和香草家的每一個人混在一起，一起買菜、一起讀書、一起散步、看月亮……所有人都把甜心當做了自己的家人?？墒峭蝗挥幸惶?，它的主人來到了香草家，把甜心帶走了。臨別之時，香草把用手絹做的花老鼠送給了甜心，可那只承載著香草對甜心的思念的花老鼠，卻掉在了地上。當天晚上，香草把大門敞開著，她要等甜心回來找那只花老鼠。誰也沒有阻止。

其實，香草只是一個再平凡不過的小女孩罷了，可她的身上卻依舊有著值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。比如：香草敏銳的觀察力。她能把每一只蜻蜓區(qū)分開來，找到它們的特點。這或許對于我們來說，是天方夜譚吧，我們又有誰在看到蜻蜓的時候去仔仔細細地觀察過它們呢？

其實，香草并不笨，只是有些東西她還沒有理解而已。人一生總要犯幾次笨，至少，沒有人一生下來就什么都會的吧。就好像香草一樣，隨著時間的推移，香草懂的東西一定也會越來越多，多到，麥阿姨已經(jīng)沒有任何理由叫她笨小孩了。

香草笨小孩讀后感(篇7)

《香草不是笨小孩》讀后感

五蓮縣實驗小學(xué)二年級十班宋佩育

暑假里媽媽給我買了一本書，書的名字叫？香草不是笨小孩？。

我想：誰說香草是笨小孩呢？原來是麥阿姨。麥阿姨不想讓香草做野孩子，不喜歡她千奇百怪的問題。

可是我覺得香草是一個討人喜歡的孩子。香草很好奇，發(fā)現(xiàn)一只粉紅色蚱蜢，就會問：“為什么蚱蜢是粉紅色的呢？”香草熱愛小動物，香草把捉到的蜻蜓放飛了，她把在外面流浪的小貓撿回來。香草是一個有愛心的小朋友，她不自私，她把喜歡的小貓還給珍妮。爸爸說：”香草長大了，懂事了?！蔽艺嫦矚g香草，我希望跟香草交朋友，和她一起做游戲，一起看書，一起寫作業(yè)，一起感受生活的快樂。

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香草笨小孩讀后感(篇8)

文中的主人公香草有一個叫香晏的弟弟，還有一個一樣深深愛著她們的爸爸媽媽，媽媽總會很肯定的說香草是一個帶著香味的棒孩子，她同樣有著和所有女孩子一樣愛美的心靈，也想當那個看上去神氣風光的公主，她約好朋友對對在家里造宮殿，建造龍宮，以至于樓下水漫金山了她還苦于這個龍宮怎么這樣的難建；她同樣也喜歡享受生活中的美好，喜歡聽音樂，嗅風兒的聲音；她還有著一顆善良的心靈，把一只可愛的流浪貓兒抱到家里細心扶養(yǎng)，而且還給起了一個好可愛的名字：甜心小貓。

文章中可以懂得香草的認真、香草的探索、香草的勇于嘗試，還有香草有一顆善良的心。

生活中的美無處不在，對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。

她有著所有的孩子都具有的善良，認真，她讓我懂得，其實每一個孩子，從開始都是一件藝術(shù)品，長大了成不成為藝術(shù)品，就看我們大人是不是學(xué)著用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)掘，去雕刻。

孩子就是孩子，我們不要一味的用大人的眼光去看他們，用我們大人的視線去衡量她們所做的一切。

他們同樣需要我們做大人的肯定與鼓勵，她們一樣需要我們的關(guān)注與關(guān)懷，為了孩子健康快樂的成長，請還給孩子那方屬于她們自己快樂的空間，多一些寬容，多一些贊賞，讓他們，在廣闊的天地里自由自在飛

香草笨小孩讀后感(篇9)

寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書圖文并茂、語言優(yōu)美，講述了一個名叫香草的小女孩兒的故事?？吹綍蠹乙欢〞a(chǎn)生一個疑問：為什么香草不是笨小孩？她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個問題吧！

香草是這本書的主角，她有一個好爸爸和一個好媽媽，還有一個精靈古怪、淘氣頑皮的弟弟香晏。她喜歡提問、經(jīng)常闖禍，因此保姆麥阿姨總說香草是個笨小孩，而我卻不這么認為。香草是一個與眾不同的女孩，她喜歡提問：為什么有的蚱蜢是粉紅色的？為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會變聰明呢？……她腦袋瓜里裝著無數(shù)個問號，簡直就是十萬個為什么！她善于用眼睛觀察：她發(fā)現(xiàn)有的蚱蜢長成草的顏色，有的長成花的顏色；有的蜻蜓翅膀是透明的，有的像銹了銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會跳舞。她熱愛思考：她推測出蚱蜢是粉色的，肯定是喜歡花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜歡青草。她非常有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無懼色，反而會與蜘蛛交談。她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：她會把家當成大海，把大床當成海船；她會造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩啊！

正因為香草愛大膽創(chuàng)想，所以才會惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。我認為麥阿姨看問題是片面的，她只看到香草的調(diào)皮和惹事，卻沒有看到她身上的閃光點。英國著名物理學(xué)家牛頓曾說過：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。香草正是這樣一個愛提問、愛思考、愛創(chuàng)造的小女孩，怎么可能是笨小孩呢？我們只有像香草那樣大膽的去猜測、去提問，才能有偉大的發(fā)現(xiàn)，只有積極思考、勇于創(chuàng)造，才能有發(fā)明創(chuàng)新。

我認為香草的確不是笨小孩，她雖然有些時候有點調(diào)皮、惹禍，但她身上的許多優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)?！俺哂兴蹋缬兴L”，我們應(yīng)該取長補短，學(xué)習(xí)香草勤思好問、大膽創(chuàng)想的寶貴精神。我要對香草說：香草，謝謝你，我從你身上學(xué)到很多優(yōu)點，你雖然是一個普通女孩，但你的優(yōu)點，像金子一樣，射出璀璨的光芒！

香草笨小孩讀后感(篇10)

今天我看了《香草不是笨小孩》，這本書給我留下了很深刻的印象。

麥阿姨常說香草是個傻孩子，但我覺得香草一點也不傻。她發(fā)現(xiàn)粉紅色的蚱蜢喜歡花，綠色的蚱蜢喜歡綠草，棕色的蚱蜢喜歡土壤。而蜻蜓有不同的性格，向日葵會跳舞，這些都是香草精仔細觀察的。

當然，香草不是一個愚蠢的孩子。她是個聰明善良的孩子，喜歡思考。我喜歡香草，因為她很有愛心她對身邊的人還有甜心小貓等小動物都付出了愛，我要像香草學(xué)***個善良、勇敢、勤學(xué)好問的好孩子。

寒假里我讀了《香草不是笨小孩》這本書，雖然它是學(xué)校推薦給四到六年級同學(xué)讀的，可是我二年級就讀過了，于是我就又看了一遍。

讀了這本書，我覺得香草是一個活潑，開朗，大膽，富有想象力的女孩。不是麥阿姨說的那個傻孩子。也許麥阿姨當時有自己的想法吧！。最后通過香草收留流浪貓《甜心》這件事，她從麥阿姨口中的笨小孩，變成了一個懂得付出愛的孩子，麥阿姨不再叫她笨小孩了。

通過閱讀這本書，我懂得了一個道理。一個人和別人做的事情不一樣，不能說他笨。或許他和別人不一樣，與眾不同呢?

順便說一下，我覺得香艷，香草的弟弟，也很可愛很有趣。我非常喜歡它！

今天下午，我看完了《香草不是笨小孩》這本書。（wWW.JK251.cOM 教師范文大全）

這本書很好。書中的小女孩香草是一個可愛的小女孩。她給我一種溫暖舒適的感覺。 香草她看到了一朵花，靠近一看，原來是一只“蚱蜢” ，她很好奇地說“蚱蜢怎么是紅色的，不是綠色的呢?” 香草的爸爸去海邊出差，她和弟弟天天在家等爸爸回來。

他們等了幾天，最后，爸爸回來了。香草以為爸爸帶來了大海的味道。 香草最喜歡語文課，因為語文老師常常會給她們朗讀“故事” 。

香草她收養(yǎng)了一只走丟的小貓，給它起了個可愛的名字，叫“甜心小貓” 。后來，當貓主人來找小貓時，香草很不情愿，但她把她還給了貓主人。麥阿姨總是叫香草傻孩子，但我覺得香草一點也不傻，而是一個愛觀察、愛學(xué)習(xí)、愛思考的聰明孩子。香草尤其喜歡小動物。她很誠實，很有愛心，是個懂事的好孩子！

我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

假期我讀了很多課外書，印象最深刻的還是《香草不是笨小孩》這本書，它是"橋梁書"其中的一本。事實上，香草不是一個愚蠢的孩子。她是一個非常善于觀察和聰明的孩子。因為她上學(xué)不懂少，有時還調(diào)皮搗蛋，麥阿姨叫她傻孩子。

我喜歡這本書中的《公主的書》這個故事。

有一次，她和對對扮演公主，想做一個河花池，就把水倒到地上，結(jié)果流到了自己的家里，家里的被子和衣櫥里的衣服都濕了，麥阿姨又叫她笨小孩了，爸爸卻沒有生氣還對她說："以后不要做搗蛋公主了?！拔腋赣H還是給公主買香草的書，但是香草不再那么淘氣了，因為公主應(yīng)該非常優(yōu)雅體面。

可我還是覺得她不是個笨小孩，她是一個知錯就改的好孩子，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

香草笨小孩讀后感(篇11)

《香草不是笨小孩》讀后感（一）

說到香草，你一定會想到香草冰淇淋！但是在《香草不是笨小孩》這本書里，香草是一個小女孩的名字。她快樂，善良，觀察力強，體貼周到，但她常常被認為是一個愚蠢的孩子。為什么？

就讓我們一起走進這本書里去看看吧！

這本書有六個小故事。我非常喜歡每一個故事，它會給我一些啟發(fā)。

在第一個故事中，香草在院子里玩耍時發(fā)現(xiàn)了兩個不同的蚱蜢。一個是粉紅色的，另一個是綠色的。香草想知道為什么嗎？卻被家里的麥阿姨說成是笨小孩，麥阿姨說等上了一年級就會知道了，可是香草卻說：“我不是笨小孩，我可以自己用眼睛看。

”香草用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)了不同生物有著不同的習(xí)性，這讓香草度過了一個不一樣的夜晚。這個故事讓我知道，只要我們仔細觀察和思考，就會發(fā)現(xiàn)一些不同的東西。

還有一個故事也讓我很喜歡，那就是“雨點**會”，香草去鄰居木先生家做客的時候，天下起了雨，木先生說：“可以享受雨點**會了！”香草靜靜地聽，從雨滴在鐵皮房頂單調(diào)的聲音中聽出了**會的旋律。

一開始，我覺得香草有點傻。從雨中我能看出什么？可是媽媽卻說：“只要靜下心來，用心去聽、去琢磨，你就會發(fā)現(xiàn)生活中的美！

”我又仔細地讀了一遍這個故事，才知道人要有樂觀的心態(tài)，你想它是美妙的**，它就一定是美妙動聽的！木先生是一個經(jīng)歷過很多挫折的人，但他有一顆樂觀向上的心，所以他很快樂，給身邊的人帶來快樂。、

最后的一個故事是甜心小貓。香草味的很好。一天，她收養(yǎng)了一只臟兮兮的流浪貓，并和它成為了好朋友。但不幸的事，小貓的主人終于找到了香草。雖然香草含淚抱著小貓，但她還是把小貓還給了主人。

香草真是個誠實、善良的小女孩呀！

這三個故事給我印象最深，最后一個深深地打動了我的母親。有時，我媽媽常說我是個愚蠢的孩子，但我認為我并不愚蠢。我想象香草一樣，用我善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和大腦去觀察和發(fā)現(xiàn)生活中所有的美好事物。

《香草不是笨小孩》讀后感（二）

書籍是我們的朋友，它們讓我們知道很多知識。書有很多種，每種都有不同的知識。今天我向大家介紹的這一本書是：

《香草不是笨小孩》，這是一本充滿了貼切生活的童話書，又稱橋梁書。還是讓我給你講講這部書的主要內(nèi)容吧！

《香草不是笨小孩》一書大概是講：一個名叫香草的女孩子，她準備上一年級，生活中，香草總會問一些問題，就因為她問問題，然而她的保姆麥阿姨總說香草是個“笨小孩”，她上一年級后學(xué)了知識，保姆麥阿姨還說她是一個“笨小孩”，但一次養(yǎng)小貓的事，保姆麥阿姨并沒有說香草是個“笨小孩”。

書中有很多有趣的故事，但我最喜歡其中的一個故事，那個故事的名字叫做：《公主的書》。這個故事是說：

第一年后，香草喜歡讀關(guān)于公主的課外書。有一次，她想了一個主意，她與樓上那個也喜歡看公主書的對對一起在家里造一個“宮殿”，然后她們來扮演公主。但由于香草的弟弟香晏會搗亂，所以她們在對對家里造“宮殿”。

弄好后，對對說：“我也想有一個‘宮殿＇ ！ ”香草接著說：

“一個’宮殿‘里可以有兩個公主呀！”對對說：“我想里面有個’荷花池‘，這樣我梳頭發(fā)是可以對著荷花梳！

”于是，她們搬來一個木桶，往里面裝水。裝完后，她們往桶里放上幾片塑膠荷葉。一會兒后，桶流出了水，把房間弄得滿地是水，這時，香草拿了幾桶水往地上潑，她對對對說：

“對對，我們把這個’宮殿‘變成’龍宮‘，怎么樣？”對對答道：“要拿多幾桶水。

”接著，她們把整個房間給灌濕了，但是，并沒有像她們想像中的那樣。突然，從香草家里發(fā)出一聲：“救命，洪水沖過來了！

”原來，這些水漏到其實，拿到這本書時，就有一個問題，這個問題是：香草的腦袋瓜里裝著太多問好，麥阿姨總說香草是個笨小孩，你覺得呢？我的回答是：

香草不是一個愚蠢的孩子，因為她能問問題和思考，所以她不是一個愚蠢的孩子。

讀完這本書，香草告訴我，我們必須勤于思考，敢于提問。同時，作為一個家長，我們應(yīng)該更多地鼓勵我們的孩子。

《香草不是笨小孩》讀后感（三）

媽媽給我買了一本書，名字叫《香草不是笨小孩》。

這本書給了我許許多多的樂趣！本書講了一個名叫香草的小女孩和爸爸、媽媽以及保姆麥阿姨發(fā)生的許多事情，這本書分成了六篇有趣又好玩的故事。

第一篇是不一樣的傍晚。是關(guān)于香草在草地上玩耍。麥阿姨罵香草是個愚蠢的孩子。然后香草的弟弟香艷抓到了三只蜻蜓。三只不同的蜻蜓和香草一起度過了不同的夜晚。

第二篇是海的那邊。講了香草的爸爸要做大輪船去海的那邊，回來的時候，香草的爸爸給香草帶回來了大海的味道。香草非常高興！

第三篇是雨點**會。講了木先生養(yǎng)了五只小鳥，這五只小鳥和木先生的孩子一樣被木先生愛護著。過了一會兒，雨下得很大。木先生、香草和香艷聽著雨聲。

第四篇是公主的書。我喜歡小學(xué)一年級的語文課，因為語文老師總是講公主的書。所以就和她的同學(xué)對對一起演公主。

第五篇是堵嘴的糖果。講了香草的同桌小牛因為香草的膽子比他大。然后香草回到家，發(fā)現(xiàn)向日葵在跳舞，就告訴小牛。

小牛不信，就讓香草找不到認同感。香草上學(xué)時，他往小牛嘴里塞了些硬糖。后來，包子醫(yī)生告訴我們，植物有光合作用。

第六篇甜心小貓。是講了香草的小貓叫甜心。后來，有人來認領(lǐng)小貓，香草戀戀不舍。

有機會你也來一起看《香草不是笨小孩》！

《香草不是笨小孩》讀后感（四）

最近我看了一本書叫《香草不是笨小孩》，很喜歡。

香草是圖書幼兒園里一個可愛的女孩。他有一個弟弟叫香晏。香草很喜歡在花園里跑來跑去?？伤谋Ｄ符湴⒁虆s總在這時叫香 ？

草 “ 野孩子 ” ；香草問麥阿姨問題時，麥阿姨總叫她 “ 笨小孩 ” 。可是我覺得香草不是笨，她只是天真、活潑，為什么女孩兒就一定要文雅呢？每個人都文雅又有什么意思？

香草那顆小小的心里藏著屬于自己的童話。

后來，香草上了小學(xué)。他最喜歡語文課，因為語文課能聽很多故事。香草最喜歡聽公主的故事，也讓爸爸買了很多公主故事書。

香草很勇敢，同桌小牛說她是吹牛大王。有一次，從天花板上垂下一只大蜘蛛，小牛摘下來想嚇嚇香草，可香草不僅沒有害怕，反而接過大蜘蛛，和它談起了話： “ 小東西，你一點都不很可怕，還很可愛呀。

你認識小花園里的蜘蛛吧？我在那里種了一棵向日葵。你去當客人。我們這里的蜘蛛都很好。他們吐出來的絲綢又粘又結(jié)實。它粘在昆蟲身上。

，蚊子就被五花大綁了。還有一個蜘蛛王，每天能吃掉20多只蚊子。 ” 她還把它帶回家，放在大花園里面。

這本書，作者秦文君寫的很好。我覺得她是用著孩子的語氣來寫的這本書。他把香草姑娘描述得非常逼真，仿佛世界上有一個香草姑娘。

這本書非常好看！

《香草不是笨小孩》讀后感（五）

在一個普通的家庭中，有一個小女孩，她的名字很特別，叫“香草”。香草不僅最喜歡夏天，而且還是一個很特別的小女孩。

《香草不是笨小孩》這本書講述了一個小女孩她的名字叫“香草”。香草家里有一位保姆“麥阿姨”。麥阿姨總是說香草是個愚蠢的孩子，原因是她的小腦袋里有太多的問號，就像軟件占據(jù)了一半的記憶一樣。

但是， 香草的爸爸媽媽卻不這樣想。他們想：香草總會從沒見始終得到不一樣的啟示。

在《香草不是笨小孩》里，我最喜歡：六《甜心小貓》。因為：

從這片可以看出香草長大了！蜜貓只是香草生活中的一只小貓，但在那之后，我父親說香草長大了，因為香草知道如何去愛別人和動物。

這一次，麥阿姨也沒有再叫香草笨小孩了。

每個人都要經(jīng)歷童年，但總有一天你會長大，知道別人何時需要我們的愛。

香草已經(jīng)不是笨小孩了。她長大了，因為她知道如何和何時給予愛。

香草笨小孩讀后感(篇12)

這個假期，我讀了一本名叫《香草不是笨小孩》的書。這本書有豐富的表達方式，增強了我的理解力和多樣化的風格，提高了我的閱讀能力。真是超喜歡這本書！

在這本書中，我們主要討論一些有趣的故事，主人公香草在他的童年。這本書一共有六個故事，分別是《一個不一樣的夜晚》、《海的那邊》、《雨點**會》、《公主的書》、《堵嘴的糖果》和《甜心小貓》。其中，我最喜歡的是《雨點**會》。

這個故事主要告訴我們，香草和朋友來木先生家玩，但木先生現(xiàn)在有很多麻煩，但這并沒有耽誤玩。他們吃了，飛了，回家了木先生的五只鳥。。突然下起雨來，但我們并沒有進屋，而是把一切都留在了草坪上，聽著雨聲，發(fā)現(xiàn)在所有的煩惱之后，雨聲是那么的悅耳，雨聲是那么的迷人！哦！

這真是一場奇妙的歷程啊！

《雨點**會》這個故事讀完，讓我十分敬佩木先生，因為他本身有一大堆煩心事，還有本事傳遞快樂，把深藏的樂趣找出來。

這讓我想到了那一天，我就做的很不好。事情是這樣的，那天我遇到了考試成績和文字，心里很不高興。以至于我傷害了跟我開玩笑的同學(xué)，我動手打了他&&現(xiàn)在想來真是不該??！

他只是想傳遞一下快樂，我卻&&對，我覺得我就要學(xué)一下木先生，樂觀一點。

《香草不是笨小孩》這本書，很薄很薄，薄到一會就能讀完，但是它卻吸引著我一次再一次的去閱讀它，理解它，品味它&&是的，香草的小腦瓜里裝著太多的問號，保姆阿姨錢總說香草是一個笨小孩兒，我可不這么認為，你會怎樣認為呢？快來書中尋種答案吧！

《香草不是笨小孩》有感

寒假里我看了三本書，其中一本就叫《香草不是笨小孩》，一看到這本書的命名我就被深深的吸引，里面的故事也讓我深受啟發(fā)。

在這本書中，有一個叫“?！钡恼鹿?jié)最能打動我。寫的是這樣的：爸爸寫的《海的味道》。聲音都帶來了。

這是大海的味道，魚的味道和大海另一邊的特色菜。爸爸船上的許多乘客暈船了。爸爸幫他們做蘿卜。他沒什么事可做。最后一節(jié)甜心小貓中一只小貓跑進了香草一家。

香草給它吃東西，洗澡。唱歌，并取名叫甜心。但幾天后，甜心的主人來了。雖然香草舍不得放棄，但她還是含淚把甜心還給了真正的主人！

我從香草的精神感到驚訝，小小年紀居然為了他人犧牲自己，就和最后一節(jié)一樣，香草明明非常喜歡甜心，卻為了甜心得到更好的環(huán)境和照顧，還為了它回到媽媽的懷抱，忍痛還給了別人。這種精神是無私和偉大的。她很年輕，但有這種精神。我覺得自卑，所以我也想向她學(xué)習(xí)。我在這本書中也有一個原則。

生活中的每個孩子都有一顆善良的心。我們要保持一顆善良的心，不要養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，學(xué)會與他人分享，懂得關(guān)愛身邊的人和事，把愛發(fā)揚光大。