我的二胖作文

我的二胖作文通用十三篇。

高二我作文。

寫作是幫助學生展現(xiàn)個性特點和深入思想的主要途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效方式。在寫作時，我們必須避免簡單地照抄材料，這樣會讓讀者認為我們只是為了湊字數(shù)而寫作。當你看到一篇優(yōu)秀的作文時，你會收藏它嗎？這篇題為“我的二胖作文”的文章是我精心創(chuàng)作的，內(nèi)容細節(jié)豐富，非常值得一讀。我會記錄下這篇文章，方便以后查閱。

我的二胖作文 篇1

今天暑假，媽媽帶我去外婆家住幾天。因為每次乘公交車我都會暈車，所以媽媽特意陪我到第1站上車。上了車，媽媽給我挑了一個舒適的位子讓我坐下。過了幾站，陸續(xù)上車的人越來越多，我感覺車里的空氣越來越悶。車子好像要爆炸了。

不知過了多久，上了一個挺著大肚子的孕婦。車上的人有點看著窗外，有的自顧自聊天，有的閉著眼睛好像睡著了，都好像沒看見一個孕婦上車了。我瞄了一眼"老弱病殘孕"的專座，只見專座上坐著一個身強力壯的男人。忽然車子來了一個急剎車，那個孕婦打了個趔趄。幸好她抓住了身旁的扶手還不致于摔倒......

我雖然坐在車上也已經(jīng)感覺身體有點不舒服，但我實在是看不下去了。我是一名學生一個少先隊員呀。老師老是教育我們要學習雷鋒熱于助人……于是我站了起來叫道："阿姨您來我這兒坐吧。"阿姨走過來坐在了我的座位上，笑著對我說："謝謝小朋友，你真是個好孩子。"媽媽會心的看了我一眼說道："薇薇，你坐媽媽腿上吧。"

車里人們的目光又開始溫和起來，空氣也好像流暢了好多。我也好像感覺自己的身體不難受了。

我的二胖作文 篇2

一、“通知”的寫作格式通知的功能：通知適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文。

傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。

這里主要介紹的是指示性通知和告知性通知兩種。

通知的寫法：（1）標題：發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如：《**省關(guān)于進一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》；事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。

（2）正文：正文一般由三部分組成。

第一部分是對通知事項的總體概括，按照具體通知的需要應(yīng)交代清楚通知事項的背景、原因、以及它所依據(jù)的政策和文件等，即寫明為何要制發(fā)該通知。

然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下”的過渡語引出第二部分；第二部分是寫明通知事項，包括具體的要求和安排。

這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。

如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達到相應(yīng)的高度。

第三部分是對通知接受單位的要求和希望。

這部分通常采用“特此通知，望……認真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語。

（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

（4）落款：在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機關(guān)名稱，如果在標題中已經(jīng)標明制發(fā)機關(guān)名稱的，此處可以省去。

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日二、“請示”的寫作格式請示的功能：是向上級機關(guān)請求指示、批準時使用的請求性上行文。

行文目的主要是對有關(guān)事項、問題等，請求上級機關(guān)給予明確及時的指示和批準，以便于辦理、解決、開展工作。

請示的寫法：（1）標題：發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》；事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團的請示》（2）正文：第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。

這是行文的重點，請示的問題和事項能否得到上級的批準，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。

因此，該部分的寫作應(yīng)盡量突出請示事項和問題的重要性和必要性。

第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項和問題。

這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。

最后，以“以上請示當否，請批示”，“妥否，請批復”為結(jié)語。

一般來說，求閱性的請示用“請批示”，求準性的請示則用“請批復”或“請批準”。

根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請示的事項，再表明請示的原因和依據(jù)。

（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

（4）落款：在正文之后的右下角寫明請示單位的機關(guān)名稱，如果在標題中已經(jīng)標明機關(guān)名稱的，此處可以省去。

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。

（6）請示不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。

三、“報告”的寫作格式報告的功能：適用于向上級匯報工作、反映情況，答復上級機關(guān)的詢問。

報告的種類主要包括綜合性工作報告、情況報告、答復報告等。

工作報告主要用于匯報工作的進展；情況報告用于介紹經(jīng)驗、提出問題；答復報告用于答復上級詢問或呈送（報）一些物件。

報告的寫法：（1）綜合性工作報告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗或重大進展情況、體會、存在問題和今后努力的方向。

這類報告的寫法一是單項分類寫作。

將所要匯報的各方面的情況逐項寫清，每項單獨成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標題。

二是綜合分類寫作。

即將全部內(nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績經(jīng)驗、體會教訓、意見措施。

綜合性報告的寫作，要做到詳略得當，成績經(jīng)驗、體會教訓要寫透寫深，其余從略；要做到點面結(jié)合、主次分明，既要寫出總體情況，又要正對重點做詳細的說明，給人留下總體印象的同時又能抓住重點。

（2）情況報告：這類報告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。

首先寫事情的經(jīng)過、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫暴露出的問題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫具體的處理意見和簡要的建議。

（3）答復報告：這類報告的的內(nèi)容要有針對性，如實呈報問題，不能答非所問。

一般開頭要引敘來件，然后根據(jù)要求，報告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語一般用“專此報告”。

四、“講話”的寫作格式一、講話稿的涵義與特點講話稿有廣義和狹義之分。

廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導講話稿，是各級領(lǐng)導在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。

是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一講話稿有如下特點：（一）內(nèi)容的針對性講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。

因此在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習慣等。

（二）篇幅的規(guī)定性講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。

一般來講，表彰、通報、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長，以免喧賓奪主。

（三）語言的得體性為了便于講話者表達，易于聽眾理解和接受，講話稿的語...

我的二胖作文 篇3

“清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾?！本涫睫D(zhuǎn)換

說明：本句可以在以下幾種句式中互相轉(zhuǎn)換，意思基本保持不變。

1.本句可以改陳述句為反問句：

陳述句：清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

反問句：難道不是清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾嗎？

2.本句還可以改為把字句和被字句：

把字句：清潔工人把一堆堆的垃圾清理掉了。

被字句：一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。

3.肯定句和否定句互換：

肯定句：清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

雙重否定句：清潔工人不是沒有清理掉了一堆堆的垃圾。

4.陳述句可改為感嘆句：

陳述句：清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

感嘆句：清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾！

句式轉(zhuǎn)換，在小學階段來說，也就是把句子換成另外一種說法，但是句子意思保持不變。對應(yīng)句式之間是可以互改的。

我的二胖作文 篇4

一、教學目的

（一）掌握應(yīng)用文寫作基本理論中的主要概念及其特點

（二）掌握應(yīng)用文各要素的概念及其運用

（三）形成初步運用應(yīng)用文各要素的能力

二、教學重點與難點

（一）教學重點：應(yīng)用文各要素的概念及特征

（二）教學難點：應(yīng)用文各要素的運用

三、課時安排：2課時

四、授課方法：講授法、討論法

第一課時

主要內(nèi)容：應(yīng)用文的概述；應(yīng)用文五要素之主旨、材料

授課步驟：

一、導入

（一）請同學們回憶曾經(jīng)學過的文章體裁有哪些？

記敘文、議論文、說明文、詩歌、散文、小說??

今天我們將學習一類新的文體——應(yīng)用文

（二）再請同學們回憶，我們曾經(jīng)接觸過的應(yīng)用文有哪些？

書信、演講比賽中使用的演講稿、學校櫥窗里張貼的通知、運動會時寫的通訊稿件等

本學期，我們講系統(tǒng)地學習關(guān)于應(yīng)用文的知識，熟悉并掌握應(yīng)用文的特點及用法。

二、應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國家機關(guān)和其他社會組織及個人處理公務(wù)和日常事務(wù)、傳播信息時使用的格式規(guī)范、行文簡約的實用性文體

從這個概念中我們得到的信息有：

（一）應(yīng)用文是一種文體（本質(zhì)屬性）

（二）應(yīng)用文格式規(guī)范、行文簡約、具有實用性（特點）

（三）應(yīng)用文的使用者是國家機關(guān)、其他社會組織、個人

（四）應(yīng)用文是用來處理日常事務(wù)、傳播信息的（作用）

三、應(yīng)用文的特點

應(yīng)用文的概念中已經(jīng)包含了幾個特點，總結(jié)一下如下：

（一）實用性

（二）真實性

（三）規(guī)范性

（四）簡約性

（五）嚴格的時效性

四、應(yīng)用文的種類

前面提到的書信、演講稿等都屬于應(yīng)用文，但它們是不同種類的應(yīng)用文，那么應(yīng)用文究竟分幾種呢？本教材將應(yīng)用文分為行政公文、事務(wù)文書等七類應(yīng)用文體，本學期我們講逐一學習。大家可參照課本目錄簡要瀏覽一下。

分類：行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書、學業(yè)文書、訴訟文書、社交禮儀文書、文稿演示

五、知道了應(yīng)用文的概念和特點后，接下來我們來學習組成應(yīng)用文的幾個要素 請同學們回憶什么是文章的要素？我們學過的問題中都有哪些要素？

議論文：論點、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、語言、論證

說明文：主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言、說明

記敘文：中心思想、事例、結(jié)構(gòu)、語言、敘述

應(yīng)用文同樣也有五個要素：主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言、表達方式

（一）應(yīng)用文的主旨

1、概念

主旨是行文者在說明問題、反映情況、表明主張時，通過文章全部內(nèi)容所表達出來的一種

態(tài)度和意圖，也叫主題、觀點或中心思想。

2、確立主旨的原則

正確、鮮明、集中、深刻

3、確立主旨的方法

（1） 揭示事物本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握內(nèi)部聯(lián)系）

（2） 反映時代精神（現(xiàn)實需要什么，我們就反映什么）

4、表明主旨的方法

（1） 標題明旨（公務(wù)文書中多見）

（2） 開宗明義——用文章首句直接表達主旨（P3例文）

（3） 文末點題——用文章的結(jié)束語句來表達主旨

例：P77例文改作《暑假生活回顧》：“綜上所述??”

（4） 段首顯旨（多用于經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、述職報告等）

例：P78例文四《××學院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部20xx年度工作總結(jié)》

（二）應(yīng)用文的材料

1、材料的概念

材料是指作者為實現(xiàn)某一寫作目的，收集貨積累的能夠表現(xiàn)文章主旨的事例、事件、數(shù)據(jù)、道理及資料等

2、取材

（1） 觀察生活、體驗生活，從生活中取得第一手材料

（2） 調(diào)查采訪

（3） 積累材料：在平時的閱讀中積累大量素材，借他人的材料為己用

方法：撰寫筆記、資料卡片、剪貼資料、網(wǎng)絡(luò)查閱

3、選材

擁有大量材料，但不一定都適合文章的用途，這時就需要適當取舍，選取最適合的`材料。那么選材有哪些要求呢？

（1） 真實

材料中涉及的時間、地點、人物、事件等均要真實，這也是符合應(yīng)用文真實性的特點

（2） 典型

選取的人或事件要典型，具有代表性

（3） 新穎

與時俱進，反映時代精神

4、剪裁

材料選取好后，如何安排運用呢？這就涉及到剪裁的問題。就像買布做衣服，布料買回來后，還需要量體裁衣。

剪裁的要求：

（1） 服從主旨的需要，分清主、次、先、后、詳、略

（2） 合理安排材料的順序

（3） 點與面結(jié)合。既有整體情況的說明，又有典型事例的介紹

（4） 詳略得當

課堂練習：P14第四題

第二課時

主要內(nèi)容：應(yīng)用文五要素之結(jié)構(gòu)、語言、表達方式

授課步驟：

一、導入

學習了應(yīng)用文的主旨和材料后，我們繼續(xù)學習應(yīng)用文的另外三個要素：結(jié)構(gòu)、語言、表達方式

我的二胖作文 篇5

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，要求完整嚴密，層次清楚，簡單明了。一般說來，應(yīng)用文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有一個大致的格式，即由三部分構(gòu)成--標題、正文和結(jié)尾。如：

(1)計劃。由三部分構(gòu)成。①標題：包括單位名稱、計劃內(nèi)容和使用期等。②正文：一般包括前言、目的、任務(wù)、具體措施、實施步驟、時間安排、注意事項和檢查辦法等。③結(jié)尾：即落款部分，交代制定計劃的單位名稱和個人姓名，交代制定計劃的日期等。

(2)總結(jié)。一般也是三個部分構(gòu)成。①標題：與計劃標題類似，包括單位名稱，總結(jié)期限，總結(jié)內(nèi)容等。②正文：包括基本情況；成績和缺點；經(jīng)驗和教訓；存在問題和今后意見。③結(jié)尾：和計劃一樣，要交代寫總結(jié)的單位名稱和寫作日期。

(3)簡報。一般有三部分。①報頭：它是公文樣式的標志，不是簡報的題目，包括簡報的名稱、期數(shù)、編印單位、印發(fā)日期。②正文：正文之上一般有標題：正文一般以刊登一分材料為宜；正文末尾可注明供稿單位或撰稿人姓名。③結(jié)尾：寫明發(fā)送單位和印發(fā)的份數(shù)。

(4)電報稿。電報稿沒有固定的、統(tǒng)一的格式。在拍發(fā)時向郵局索取，按規(guī)定填寫。電報全文由四部分組成。①電報頭欄。由電報局營業(yè)員、值機員填寫，與發(fā)報人無關(guān)。②收報人住址姓名。由發(fā)電報人填寫，“收報地名”欄寫??省(市)??(縣)即可。至于更具體的地址如??區(qū)??街??號和收報人姓名，則

我的二胖作文 篇6

我們非常遺憾地通知貴方

С сожалением соощаем Вам

我方不能滿足貴方的要求，其原因如下

Мы не можем уовлетворить Вашу просьу по слеующим причинам

我們還想提醒貴方

При этом мы хотели ы оратить Ваше внимание

隨函附上……

Прилагая при этом

我們仔細研究了這些材料

Мы тщательно изучали эти материалы

從實際需要出發(fā)計算

Рассчитать исхоя из реальной потрености

請求貴方馬上通知我方

Просим Вам незамелительно соощить нам

為證實我方立場

В потвержении нашей позиции

根據(jù)以上幾點

В связи с вышеизложенными

鑒于以上考慮

Принимая во внимание эти сооражения

期待著貴方同意（批準、證實）

Жём Вашего согласия(оорения, потвержения).

我們非常遺憾地通知貴方

С сожалением соощаем Вам

我方不能滿足貴方的要求，其原因如下

Мы не можем уовлетворить Вашу просьу по слеующим причинам

我們還想提醒貴方

При этом мы хотели ы оратить Ваше внимание

隨函附上……

Прилагая при этом

我們仔細研究了這些材料

Мы тщательно изучали эти материалы

從實際需要出發(fā)計算

Рассчитать исхоя из реальной потрености

請求貴方馬上通知我方

Просим Вам незамелительно соощить нам

期待著貴方同意（批準、證實）

Жём Вашего согласия(оорения, потвержения).

我們非常遺憾地通知貴方

С сожалением соощаем Вам

我方不能滿足貴方的要求，其原因如下

原文 俄語學習：外貿(mào)應(yīng)用文俄語必學短語C

Мы не можем уовлетворить Вашу просьу по слеующим причинам

我們還想提醒貴方

При этом мы хотели ы оратить Ваше внимание

隨函附上……

Прилагая при этом

我們仔細研究了這些材料

Мы тщательно изучали эти материалы

從實際需要出發(fā)計算

Рассчитать исхоя из реальной потрености

請求貴方馬上通知我方

Просим Вам незамелительно соощить нам

我的二胖作文 篇7

應(yīng)用文的分類，因根據(jù)不同而有變化?，F(xiàn)將幾種常見的應(yīng)用文分類法簡單介紹一下，供參考。

第一種分類法，有人根據(jù)應(yīng)用文的性質(zhì)和應(yīng)用范圍來分類，把應(yīng)用文分為公文和一般應(yīng)用文兩大類。

第一類，公文。公文又稱公務(wù)文書，它是指國家法定的行政公文。關(guān)于公文的種類，國務(wù)院于1964年、1981年和2000年都有規(guī)定?，F(xiàn)在把這個文件規(guī)定的公文種摘要如下：

1964年中華人民共和國國務(wù)院秘書廳發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文處理試行辦法(倡議稿)》中的第二章，把公文規(guī)定為如下九類11種：

一、命令；

二、指示；

三、批轉(zhuǎn)；

四、批復、答復；

五、通知；

六、通報；

七、報告；

八、請示；

九、布告、通告。

國務(wù)院1981年發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文辦理暫行辦法》中的九類巧種的名稱是：

一、命令、令、指令；

二、決定、決議；

三、指示；

四、布告、公告、通告；

五、通知；

六、通報；

七、報告、請示；

八、批復；

九、函。

國務(wù)院2000年修訂20xx年1月1日開始實施的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)范為13種名稱：

一、命令(令)

二、議案

三、決定

四、公告

五、通告

六、通知

七、通報

八、報告

九、請示

十、批復

十一、函

十二、會議紀要

十三、意見

我的二胖作文 篇8

酷貓寫作精心整理了《xx年6月黨課學習個人總結(jié)》，望給大家?guī)韼椭?

經(jīng)過幾天系統(tǒng)的黨課學習，觀看了秦紹德同志報告的錄像，聽了黨委書記作的黨課報告及動員報告，我對中國^的先進性涵義有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟,并通過以支部為單位的討論發(fā)言，學習了《保持^人先進性教育讀本》《保持^員先進性教育活動學習資料》中的幾篇文章我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，紹德同志報告的發(fā)言非常精彩，非常有思想有深度，從多個不同角度以及深度討論了黨員內(nèi)部的許多炙手問題，以及社會上普遍成風、顯而易見、需要從我們開始重視并參與社會討論的政治問題，然而對于生活中的小細節(jié)我們應(yīng)該更加了如直掌，身體力行。

這次黨的先進性教育開展有幾大的正面意義，就我自身而言首先是幾大程度地提高了我的黨員意識，先進性便是教育我們黨員重視與非黨員同志的不同性，意識，精神，覺悟，思想，以及各個體現(xiàn)在生活的方面都要時刻嚴格要求，作為一名^員必須要堅定共產(chǎn)主義信念，做到堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業(yè)爭先，團結(jié)民主，嚴守紀律。即要具有^員先進性的一般要求，也具有統(tǒng)一戰(zhàn)線的自身特點，在每條標準下又有具體的要求，是^員先進性的共性與個性的統(tǒng)一。我要緊緊抓住提高思想認識這個關(guān)鍵，認真學習《黨章》，《xx大報告》，《為人民服務(wù)》、《中國^的三大作風》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《^員要堅定自覺地實踐三個代表重要思想》、黨的三代領(lǐng)導人關(guān)于開展批評與自我批評的部分論述，以及先進典型的事跡，進一步統(tǒng)一了思想，提高認識。

通過學習，使我充分認識開展先進性教育的必要性、緊迫性和深遠意義。深刻認識中心及所屬部門黨員隊伍中存在的問題，明確醫(yī)院黨員先進性教育活動的目標要求和實施步驟。通過學習，明確了自己作為一名黨員在工作中要處處起表率作用，提高自身素質(zhì)，加強組織觀念，更應(yīng)做到學習工作兩不誤。

本人在第一階段初步學習中已經(jīng)認識到自己的缺點和錯誤,思想得到了凈化,感觸頗多,真正感受到一個黨員對社會的責任,我決心在以后的工作中把黨員的先進性教育堅持下去,愛崗敬業(yè),做群眾的楷模。

我的二胖作文 篇9

有這樣一句俗語：狗拿耗子，多管閑事。而在我看來，此話是錯誤的!

依稀記得那是初冬的夜晚，寒風凜冽，窗戶猛烈的前后搖晃著，盡管門已關(guān)得死死的，卻還是感到寒氣襲人。大人小孩都躺在溫暖的被窩里，蜷著身子，呆呆的望著爐子里竄動的火苗，整個村子寂靜下來。

忽然，一聲狗吠打破了這死一般的沉寂?！巴敉簟钡目穹吐曉诖遄永锘厥?，左鄰右舍的狗竟也跟著叫了起來，一時間，吠聲一片。

屋子里的白熾燈亮了，人們打開門，看看究竟發(fā)生了什么。我披上外衣，打著手電，不情愿的挪出了房門。

黑暗里，見兩個黑乎乎的東西在快速移動——哦，是那兩條狼狗。

哪兩條狼狗是我五歲時買的，一大一小，不是親人，卻勝似親人，大狗總是把食物分給小狗，看著小狗狼吞虎咽的樣子，眼中總是透著一絲欣慰?！?/p>

而這次，見那大狗站在樹旁，后退上抬，，尾巴下擺，身子前傾。背萬成弓形，前爪刨地，頭微楊，露一副出猙獰的面目，張開血盆大口——兩排如刀一般鋒利的牙，它低聲“哼哼”著，兩只眼睛在黑夜里閃著冷光，直勾勾地盯著地上一個如饅頭大小的東西，使人不禁打了個冷戰(zhàn)。

我用手電往地上一照，見那個如饅頭大小的東西竟是一只老鼠!

那只老鼠奄奄一息地躺在地上，打了幾個滾，便沒有再動——它死了。

一直焦急的守在窩里的小狗見老鼠死了，正想大步走上前去，可那大狗用鼻子在老鼠的尸體上仔細地聞了又聞，眼睛一瞪，將小狗擋在了身后。小狗挺直身子，使出全力，用腦袋往大狗身上撞。大狗急回頭，露出滲白的牙齒，惡狠狠的盯著他，風吹著大狗身上的毛，左右晃動著……

后來，大狗自己獨吞了食物。

第二天，見狗窩邊站著一群人。擠上去，不由得一驚：見大狗斜躺在地上，爪子松開，兩眼睜著，舌頭伸出，沒有一絲血跡——它死了!

我的腦海中又浮現(xiàn)出了昨晚發(fā)生的一幕幕：幾聲狗吠，黑夜中的幽光，一只死老鼠，兩只狗……我恍然大悟!

最后，我執(zhí)意要求不塌葬在離家不遠的小山上，大人們同意了。

臨走時，我在那打狗的墳上插了一條柳枝，一陣微風吹來，柳條隨風搖曳，小狗的眼睛濕潤了。

從那以后，小狗就再沒回來……

幾年后，我再次去看那兩條狗。在那墳上的柳枝，已長成了一棵小柳樹，樹上仿佛依稀有這兩只狗歡樂嬉戲的影子……

“把動物當人看，任何動物都可以有感情，有情感!”這是那兩只狼狗教會我的。

從那以后，“狗拿耗子——多管閑事“便不再是我的口頭禪。

河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)南海村有一所美麗、漂亮的民居，這是男主人暴富后新建起的。他有寬敞、明亮的客廳、臥室，還有一個大大的庭院。

貓瞇乖乖與狗兒立事兩只動物生活在這里，過著截然不同的生活。一天，乖乖閑庭信步地踱出屋子，到外面曬太陽，與立事在墻跟碰個正著。

“立事大哥，吃了么?閑著沒事曬太陽哪!”

“哪啊，乖乖小妹，你不知道，漆黑的夜晚，饑餓難耐的一只老狗，那就是我，迎著凜冽的寒風，瞪著餓得發(fā)藍的眼睛搜尋著可能出現(xiàn)的食物?！?/p>

“什么?有那么多好吃的你不吃，還到外面找什么吃的?”

“苦啊!乖乖小妹，我根本就沒什么吃的，每天食不果腹，還要忍受寒冷，現(xiàn)在只有曬曬太陽，才能暫時忘卻饑餓?！?/p>

“立事大哥，聽老輩說，你們家族為主人立下豐功偉績，很受主人器重，現(xiàn)在怎么落成這樣?”

“乖乖小妹，時代不同了。想起過去，我們狗家族向來是人類的朋友，忠心耿耿、任勞任怨、協(xié)同狩獵、看家護院，很受人類的喜愛。每天雖然辛苦，但能吃胞喝足。自從主人家生活的改變---很少勞作、外出、爬山、狩獵等，每天醉生夢死、早出晚歸，和我們變得非常生分。我們只能得到難以胡口的殘羹剩飯，饑腸轆轆過著艱難的每一天?！?/p>

“太可憐了，立事大哥，有什么需要乖乖小妹做的嗎?”

“謝謝了，你幫不上忙?！?/p>

“立事大哥，經(jīng)過這幾年和主人相處，乖乖小妹發(fā)現(xiàn)有些事情需要改變。如咱們動物就要改變來適應(yīng)社會及外邊環(huán)境變化。象我們貓家族，有著非凡的本領(lǐng)：腳掌肥厚而柔軟的肉墊、腳趾末端銳利的鉤爪、牙齒尖銳如錐、舌面粗糙、許多倒刺;靈敏的探測器---胡須、特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強弱而收縮或放大，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，消滅老鼠、保護糧食?！?/p>

“是啊，想當年，你們家族和我們家族是多么威風凜凜、豪情萬狀，可現(xiàn)在，唉!”

“立事大哥，這也是我正要跟你說的。我們家族為了生存，收斂了豪氣與霸氣，現(xiàn)在已成為人們寵愛的小動物，它溫馴，活潑，可愛，很能博得主人的歡心。你看我，一身柔軟的茸毛黃白相間，只有腹部和四只小爪子純白的，長長的眉毛和胡須總顯得十分神氣，而爪子上四個粉紅的肉墊使它走起路來悄無聲息，平添了幾分獨有的神秘。”

“看你們多可愛，而我們粗獷，只會看家護院，不會其他技能。”

“怎么會哪!我們家族的捕鼠技術(shù)就是非常好的，你學會了，我看解決溫飽是沒問題的?！?/p>

“好學嗎?”

“好學，有我這么個優(yōu)秀老師，保證你在很短時間內(nèi)學到精巧的捕鼠技能?！?/p>

“太好了，謝謝你，乖乖小妹!我們現(xiàn)在就開始吧?！?/p>

“好吧!我們現(xiàn)在就來上課，第一，要保持安靜，耐得寂寞;第二，要蓄而待發(fā)，發(fā)現(xiàn)鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時機;第三，當即立斷，當老鼠靠近時，就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，一下子把老鼠咬住。。。。。?！?/p>

經(jīng)過一段非常嚴格的訓練，立事狗已熟練掌握捕鼠技能，生活也變得好起來。在感激乖乖小妹貓瞇的同時，立事狗也在和本族其他夠進行交流：

“誰說，狗拿耗子——多管閑事。在當今年代，狗拿耗子是多么重要的一項技能，不僅自力更生解決生存問題，如發(fā)揮好，還能改善生活奔小康!”

“不管白貓黑貓，拿住耗子就是好貓?！币晃粋ト巳缡钦f。

我的二胖作文 篇10

全國 2008 年 1 月高等教育自學考試《應(yīng)用文寫作》試題

課程代碼： 02126

一、單項選擇題（本大題共 22 小題，每小題 1 分，共 22 分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。．解說詞能把圖畫或?qū)嵨餆o法或不易表達的事物本質(zhì)特征的內(nèi)容全部介紹出來，因此解說詞具有（）A ．真實全面的特點

B ．主題鮮明的特點

C ．分析深刻的特點 D ．形象生動的特點．要想把通訊寫得飽滿，既有深刻的思想性，又有可讀性，寫作時要求（）A ．主題突出 B ．說服力強

C ．針對性強

D ．方法多樣 ．以迅速及時地報道國內(nèi)外重大事件和新人、新事、新情況、新問題為根本任務(wù)的消息稱為（）A ．動態(tài)消息 B ．綜合消息

C ．經(jīng)驗消息

D ．人物消息 ．民事案件處理后，當事人一方向人民法院提出的請求用強制手段敦促對方當事人執(zhí)行法院判決、裁定、調(diào)解、裁決所制作的申請類文書是（）

A ．行政答辯狀

B ．請示

C ．請柬

D ．申請執(zhí)行書 ．答辯狀的寫作必須針對原告方或上訴方的指控進行答復或辯駁，重點抓住問題的關(guān)鍵和要害進行辯駁才能起到應(yīng)有的作用，因此答辯狀寫作時要求（）

A ．特色鮮明 B ．針對性強，有的放矢

C ．論證充分

D ．內(nèi)容可行，易懂易記 ．為了維護當事人的合法權(quán)益，解決糾紛，防止其他人的侵害，當事人才書寫訴狀，這是訴狀的（）A ．議論充分的特點

B ．條款明確的特點

C ．感情真摯的特點 D ．目的明確的特點．為便于上級領(lǐng)導閱讀、有問必答，請示在寫作時要求（）A ．全面分析 B ．針對性強

C ．論證充分

D ．語言簡明 ．無論是綜合性總結(jié)還是專題總結(jié)，如果面面俱到地羅列現(xiàn)象，就不能說明問題，更不能提供規(guī)律性的借鑒，因此，總結(jié)在寫作時要求（）

A ．分析正確 B ．議論充分

C ．突出重點

D ．具有說服力．由領(lǐng)導個人憑著良好的愿望杜撰出來的計劃，只能是無源之水、無本之木，可能令人無法執(zhí)行，因此計劃在寫作時要求（）A ．論證充分 B ．條理清楚

C ．內(nèi)容全面

D ．集思廣益 ．申請書一般都根據(jù)申請的事項，提出作者的主觀愿望和要求，表明態(tài)度和決心，并根據(jù)實際情況，真誠懇切地陳述自身令人信服的理由，因此，申請書具有（）

A ．主觀性的特點

B ．號召性的特點

C ．導向性的特點

D ．感情性的特點 ．演講稿不同于其他文章，它是進行演講的依據(jù)，而演講采用有聲語言傳情達意，因此，演講稿具有（）A ．受眾局限的特點

B ．口頭傳播的特點

C ．論證充分的特點 D ．夸夸其談的特點．歡迎詞和歡送詞的開頭，在寫作時應(yīng)（）

A ．熱情洋溢 B ．具有吸引力

C ．設(shè)置懸念

D ．開門見山 ．請柬的語言要熱情、友好，講究文明禮貌，但不可熱情過分、帶有媚態(tài)，而要求（）A ．表達準確 B ．事理結(jié)合C ．語氣謙恭

D ．有說服力 ．對集體或個人的支持、幫助、關(guān)心表示感謝的一種專用書信是（）A ．申請書

B ．慰問信

C ．感謝信

D ．請柬 ．意向書的各項條款只是對一些重要問題作出確定，不重細節(jié)，不求具體，求同存異，為進一步接觸留下商談、回旋的余地，因此意向書條款具有（）

A ．粗略性

B ．原則性

C ．模糊性

D ．參考性 ．招標人為了征召承包者或合作者而對招標的有關(guān)事項、要求做出具體說明和揭示，利用投標人之間的競爭而達到優(yōu)選投標人的一種告知性文書是（）A ．通知

B ．意向書

C ．招標書

D ．申請書 ．經(jīng)濟項目可行性研究報告主要通過給企業(yè)決策層提供預(yù)案發(fā)揮其作用，好的預(yù)案是深思熟慮的結(jié)果，更是反復選優(yōu)的結(jié)果，因此要求經(jīng)濟項目可行性研究報告（）

A ．材料充分 B ．說服力強

C ．多擬預(yù)案

D ．認真分析 ．按照隨機的原則，從調(diào)查總體中選取部分單位作為信息采集的樣本，然后根據(jù)采集到的樣本信息，推知相應(yīng)的總體信息，這種市場調(diào)查方法是（）

A ．抽樣調(diào)查法

B ．具體調(diào)查法

C ．典型調(diào)查法

D ．因果調(diào)查法 ．把兩種性質(zhì)、特征各不相同的事物加以對照，使他們彼此的本質(zhì)顯現(xiàn)的更加突出和鮮明的論證方法是（）A ．歸納論證法

B ．對比論證法

C ．喻比論證法

D ．因果論證法 ．作者為完成文章的寫作，體現(xiàn)自己的寫作意圖，從現(xiàn)實生活和文獻資料中選取、使用的一系列事實根據(jù)和理論根據(jù)是應(yīng)用文的（）A ．立意

B ．準備

C ．擬寫

D ．材料 ．在立意的過程中，必須根據(jù)材料確定主旨，借助材料表現(xiàn)主旨，因此，立意具有（）A ．客觀性

B ．主觀性

C ．觀念性

D ．時代性 ．應(yīng)用文的主旨要緊抓矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，揭示客觀事物的深層本質(zhì)，因此立意要求（）A ．準確

B ．鮮明

C ．集中

D ．深刻

二、多項選擇題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)

在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。．規(guī)定的寫作要求有（）

A ．語言簡練 B ．說服力強

C ．論證嚴密充分

D ．表述準確 E ．格式嚴格規(guī)范．演講稿的寫作要求有（）

A.語氣謙恭

B.有說服力

C.事理結(jié)合D.表達準確

14.感謝信抒發(fā)感謝之情，具有鮮明而強烈的感情色彩，使知曉者能夠受到感染和教育，因此，感謝信具有（）A.說服性

B.藝術(shù)性

C.具體性 D.感情性

15.為不使產(chǎn)品生產(chǎn)廠家或企業(yè)蒙受經(jīng)濟上的損失，并有利于產(chǎn)品市場的進一步開拓，寫作產(chǎn)品說明書時要求（）A.說服力強

B.夸大其辭

C.語言平易

D.實事求是

16.招標書、投標書只作為企業(yè)招標、投標的前題和依據(jù)以及招標者和中標者簽定合同的依據(jù)，而不作為目的，因此標書具有（）A.具體性

B.吸引力

C.約束力

D.手段性

17.把整個系統(tǒng)、行業(yè)或企業(yè)在一定時期內(nèi)的市場經(jīng)濟活動作為一個整體，根據(jù)各項經(jīng)濟指標、數(shù)據(jù)進行全面的、系統(tǒng)的綜合分析和研究而寫出來的書面報告是（）

A.進度分析報告

B.全面分析報告

C.市場調(diào)查報告

D.市場預(yù)測報告 18.最能反映市場調(diào)查報告作用的是（）

A.事實性

B.針對性

C.時效性

D.主觀性

19.對某一問題、某一事物進行分析、評論，以表明自己的觀點和態(tài)度的這種表達方式是（）A.說明

B.解釋

C.議論

D.敘述

20.提出問題的依據(jù)，并能對主旨加以說明和支撐的是（）A.分析

B.推理

C.材料

D.歸納

21.應(yīng)用文的主旨與當前的政治、經(jīng)濟、文化等密不可分，與人民群眾所關(guān)心的問題分不開。因此立意具有（）A.客觀性

B.主觀性

C.觀念性 D.時代性

22.決定應(yīng)用文寫作方向，構(gòu)成文章內(nèi)容核心的是（）A.謀篇

B.語言

C.立意

D.主旨

二、多項選擇題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

23.守則的特點主要有（）

A.理由充分

B.內(nèi)容可行

C.具體針對性 D.有一定約束力E.制作主體層次多樣 24.規(guī)定的特點主要有（）

A.具體法律或行政權(quán)威

B.事實清楚、材料可靠

C.內(nèi)容專門具體

D.愿望強烈E.表述簡練概括 25.商品廣告的寫作要求是（）

A.實事求是

B.新穎別致

C.針對性強

D.數(shù)據(jù)精確E.條款明確 26.市場調(diào)查的內(nèi)容包括（）

A.市場需求狀況

B.競爭者狀況

C.市場資源狀況

D.本企業(yè)經(jīng)營狀況E.本企業(yè)公共形象 27.應(yīng)用文語言的特點是（）A.規(guī)范性

B.平實莊重

C.高雅華美

D.專門性E.模棱兩可

三、簡答題(本大題共 6 小題，每小題 3 分，共 18 分)28.答辯狀在寫作格式方面主要由哪三部分組成 ? 29.訴狀根據(jù)訴訟案件的性質(zhì)主要分為哪三類 ? 30.請回答出三個計劃所具有的特點 ? 31.慰問信的寫作要求有哪些 ? 32.市場預(yù)測報告的寫作要求有哪些 ? 33.搜集材料的方法主要有哪些 ?

四、綜合寫作題(本大題共 2 小題，共 50 分)

34.××發(fā)電廠根據(jù)自身需要，欲建立三產(chǎn)部門A.用詞準確

B.用詞超前

C.用否定句

D.用肯定句 ．經(jīng)濟合同的前言一般包括簽定合同的目的或簽定合同的（）A.姓名

B.依據(jù)

C.主要條款 D.次要條款 ．產(chǎn)品說明書是 __________ 向消費者說明，介紹產(chǎn)品的書面材料。（）A.權(quán)威部門

B.決策部門

C.生產(chǎn)部門

D.主管部門 8 ．商品廣告的主體一般包括提供商品或服務(wù)的（）A.信息

B.對象

C.要求

D.特征 9 ．感謝信的對象確定，具有（）A.個體性

B.針對性

C.抒情性

D.全體性

10.請柬作為公關(guān)禮儀的媒介，一般不保密，具有（）A.普遍性

B.公開性

C.通用性

D.傳播性 11.開幕詞行文要求（）A.富有激情

B.沉著

C.控制感情

D.婉轉(zhuǎn) 12.申請書的申請理由必須如實客觀，具有（）A.主觀性

B.主體性

C.真實性 D.現(xiàn)實性 13.計劃書的重點是（）A.標題

B.前言

C.主體

D.結(jié)尾 14.總結(jié)應(yīng)就事論理，具有（）A.條理性

B.理論性

C.實際性

D.時效性 15.布置性通知又叫（）A.知照性通知

B.指示性通知

C.批示性通知

D.專題通知 16.請示要嚴格遵守（）A.多文多事

B.多文一事

C.一文多事

D.一文一事 17.規(guī)定為了便于記憶，多采用（）A.條款式

B.表格式

C.綜合式

D.概述式 18 ．申請執(zhí)行書的形式是（）A.口頭

B.書面

C.口頭書面均可

D.不限 19 ．消息的眉目是（）A.標題

B.導語

C.正文

D.背景材料 ．按照事物發(fā)展的時間順序安排的結(jié)構(gòu)是（）A.橫式結(jié)構(gòu)

B.插敘結(jié)構(gòu)

C.縱式結(jié)構(gòu)

D.倒敘結(jié)構(gòu) 21 ．簡訊中最多結(jié)構(gòu)類型的是（）A.消息式

B.導語式

C.標題式

D.主體式 ．對具體事物、人物、事件進行解釋說明的文體是（）A.說明書

B.解說詞

C.簡報

D.廣播稿

二、多項選擇題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。．應(yīng)用文語言的特點是（）A.規(guī)范性

B.專門性

C.平實性

D.莊重性E.通俗性 24 ．市場調(diào)查報告標題的一般要素是（）A.目標

B.內(nèi)容

C.結(jié)論

D.范圍E.文種 25 ．經(jīng)濟項目可行性研究的內(nèi)容是（）A.經(jīng)濟項目的性質(zhì)、目的、條件

B.投入的必要性

C.投入的合理性

D.經(jīng)濟效益E.社會效益 26 ．產(chǎn)品說明書的寫作要求是（）A.新穎別致

B.突出重點

C.實事求是

D.表達準確E.語言通俗 27 ．解說詞的特點是（）A.真實全面

B.形象生動

C.嚴謹完備

D.情理交融 E.概括簡要

三、簡答題（本大題共 6 小題，每小題 3 分，共 18 分）．材料的含義是什么？ ．市場預(yù)測報告的寫作要求有哪些？ 30 ．商品廣告的標題有哪幾種形式？ 31 ．慰問信有哪些寫作要求？

．規(guī)定的正文結(jié)構(gòu)形式主要有哪三種？ 33 ．答辯狀的特點是什么？

四、綜合寫作（本大題共 2 小題，共 50 分）

34.請你為奔馳汽車擬寫一則廣告。要求形式靈活多樣，針對性強。（15 分）

．請你根據(jù)自己熟悉的人物或事件寫一篇通訊。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字數(shù)不少于 500 字。（35 分）

A.基本情況

B.成績和體會

C.存在問題或教訓

D.步驟和注意事項E.今后的努力方向 25.請柬的寫作要求有（）

A.措辭典雅

B.熱情洋溢

C.表達準確

D.富有號召力E.語氣謙恭 26.招標、投標的步驟是（）

A.招標單位發(fā)布招標公告

B.投標單位購買招標文件與投標

C.開標、評標、決標

D.中標、簽訂合同E.修改合同 27.應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點（）A.格式化

B.多樣化

C.條理化 D.嚴密化E.單一化

三、簡答題（本大題共 6 小題，每小題 3 分，共 18 分）．簡訊的類型有哪幾種？ ．會議記錄的寫作要求有哪些？ ．怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了？ 31 ．產(chǎn)品說明書的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？ 32 ．應(yīng)用文寫作過程中，修改的方法有哪些？ 33 ．應(yīng)用文寫作的目的性表現(xiàn)為哪幾種？

四、綜合寫作題（本大題共 2 小題，共 50 分）

．××電力公司在一次輸電設(shè)備搶修中，××鄉(xiāng)政府及附近農(nóng)民朋友給予了很大的幫助，無償動用了很多人力物力，并且踩壞了部分農(nóng)作物幼苗也都沒有什么怨言，為表達感謝之情以及發(fā)揚社會主義精神文明，請你為該公司擬寫一份感謝信，字數(shù)要求 200 字以上。（15 分）

．根據(jù)你所熟悉的內(nèi)容，擬寫一份××電力公司××工作計劃，可自擬副標題，要求字數(shù) 600 字以上。（35 分

答案見附頁

A.全面性

B.時效性

C.靈活性

D.針對性

20.比較詳細生動報道人物和事件的傳播文體是（）A.消息

B.簡訊

C.通訊

D.特寫

21.簡訊的標題一般是（）A.雙行標題

B.單行標題

C.三行標題

D.多行標題

22.故事性強的廣播稿寫作順序較多以（）為序。

A.時間

B.邏輯

C.交叉式

D.并列式

二、多項選擇題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

23.應(yīng)用文語言的要求是（）A.精確

B.正確

C.簡練

D.平易

E.修飾

24.修改文章從形式方面入手可以包括以下幾個方面（）A.材料

B.結(jié)構(gòu)

C.語言

D.標點

E.標題

25.市場預(yù)測報告主體的內(nèi)容一般包括（）A.情況介紹

B.前景預(yù)測

C.范圍

D.目的E.建議

26.經(jīng)濟項目可行性研究報告的寫作要求是（）A.結(jié)構(gòu)嚴謹

B.材料充分

C.事理結(jié)合D.多擬預(yù)案

E.少擬預(yù)案

27.訴狀的特點是（）A.目的明確

B.事實清楚

C.材料可靠

D.法律理由充分

E.格式嚴謹完備

三、簡答題（本大題共 6 小題，每小題 3 分，共 18 分）

28.市場調(diào)查報告的寫作要求有哪些？

29.市場活動分析的方法主要有哪些？

30.產(chǎn)品說明書的含義是什么？

31.閉幕詞的特點是什么？

32.簡訊的類型有哪些？

33.開幕詞的寫作要求是什么？

四、綜合寫作（本大題共 2 小題，共 50 分）

34.今年初新山鄉(xiāng)果樹發(fā)生大面積蟲害，縣農(nóng)科所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員去新山鄉(xiāng)根治蟲害，避免了上千畝果樹絕收。請你以新山鄉(xiāng)政府的名義，給縣農(nóng)科所寫一封感謝信。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢。（15 分）

35.請以《非典與禽流感》為題，寫一篇演講稿。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字數(shù)不少于 500 字。（35 分）

全國2005年1月高等教育自學考試《應(yīng)用文寫作》試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1 分，共 22 分)

1.寫作市場調(diào)查報告的最根本的要求是（）。A.用具體材料說明

B.實事求是 C.力求全面

D.處理好議論、說明、敘述的比例 2.消息一般由標題、（）、主體、結(jié)尾和背景材料五部分組成。A.導語

B.正文 C.序言

D.內(nèi)容提要

23.市場調(diào)查報告的主要類型有（）。A.市場需求調(diào)查報告

B.市場消費調(diào)查報告 C.市場營銷調(diào)查報告

D.市場資源調(diào)查報告 E.市場分布調(diào)查報告

24.通訊的類型有（）。A.人物通訊

B.事件通訊 C.新聞故事

D.公司通訊 E.工作通訊

25.經(jīng)濟項目可行性研究報告的類型，從經(jīng)濟項目的性質(zhì)進行劃分可以將其分為（）。A.肯定性報告

B.綜合性報告

C.選擇性報告

D.論證性報告 E.否定性報告

26.根據(jù)訴訟案件性質(zhì)的不同，可以將訴狀分為（）。A.答辯狀

B.民事訴狀 C.刑事訴狀

D.行政訴狀 E.刑事附帶民事訴狀

27.通訊的寫作要求是（）。A.事實準確

B.方法多樣 C.主題突出

D.形象生動 E.打動人心

三、簡答題(每小題 3 分，共 18 分)28.市場調(diào)查報告的含義是什么 ? 29.申請書的主要特點是什么 ? 30.在應(yīng)用文寫作中立意的依據(jù)是什么 ? 31.通訊的特點是什么？

32.市場預(yù)測報告在市場經(jīng)濟或企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中所起的作用主要體現(xiàn)在哪些方面 ? 33.簡訊的三種主要類型是什么 ?

四、綜合寫作(共 50 分)34.今年是××電力大學建校五十周年，學校準備舉行校慶，特邀請國家電力總公司的張經(jīng)理參加學校的慶典儀式。請你根據(jù)上述內(nèi)容寫一份請柬。

要求格式完整、正確。(15 分)35.從開始復習準備考試到現(xiàn)在，每一位考生都付出了很多心血。請你根據(jù)自己自學《應(yīng)用文寫作》課程的情況寫一篇總結(jié)。要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字數(shù)不少于 500 字。(35 分)

全國2005年10月高等教育自學考試《應(yīng)用文寫作》試題

一、單項選擇題（本大題共 22 小題，每小題 1 分，共 22 分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。．為了能更好地揭示事物的內(nèi)涵，深化主題，充分發(fā)揮文字語言在表達抽象事物方面的優(yōu)勢，解說詞在寫作時要求（）

A ．形象藝術(shù)

B ．議論充分

C ．情理兼?zhèn)?/p>

D ．文字優(yōu)美 ．用最簡單精煉的語言迅速報道新聞事實的一種文體是（）

A ．消息

B ．簡訊

C ．通訊

D ．通知．消息報道的事實要快，如果遲緩拖延就成了“舊聞”，失去了新聞的價值，因此消息具有特點（）

A ．預(yù)見性

B ．時效性

C ．客觀性

D ．權(quán)威性 ．訴狀一般都要以書面的形式提出，關(guān)于訴狀的寫法，司法機關(guān)都有統(tǒng)一的格式，因此訴狀具有特點（）

A ．格式嚴謹完備

B ．形式化

C ．具體性

D ．時效性 ．守則從制作主體上看，上到中央部委，下到廠房車間都可以針對自己的具體情況制定相應(yīng)的守則，因此守則具有特點（）

A ．普及性

B ．廣泛性

C ．制作主體層次多樣

D ．權(quán)威性 ．規(guī)定是實用性較強的法規(guī)性文件，為便于執(zhí)行，便于記憶，規(guī)定在寫作時要求語言（）

A ．高雅

B ．簡練

C ．多變

D ．語氣強烈 ．請示在寫作時要本著必需又可行的原則，實事求是地擺事實、講道理，提出切實可行符合實際的要求，不應(yīng)提出無限要求或借請示轉(zhuǎn)嫁矛盾，因此，請示寫作時要求

（）

A ．切實可行

B ．論證充分

C ．說服力強

D ．語言簡明

0E ．結(jié)尾 ．市場預(yù)測調(diào)查的方法包括（）

A ．因果法

B ．集合意見法

C ．觀察法

D ．類推法

E ．專家意見法 ．立意的方法主要有以下幾種（）

A ．對比篩選

B ．分析歸納

C ．集思廣益

D ．埋頭思考

E ．選準角度

三、簡答題（本大題共 6 小題，每小題 3 分，共 18 分）28 ．通訊的特點主要有哪些 ? 29 ．答辯狀的特點有哪些 ? ．總結(jié)這種應(yīng)用文，其作用主要表現(xiàn)在哪些方面 ? 31 ．感謝信的作用有哪些 ?

．經(jīng)濟項目可行性研究報告有哪些特點 ? 33 ．應(yīng)用文的語言有哪些特點 ?

四、綜合寫作題（本大題共 2 小題，共 50 分）

．××發(fā)電廠將接受其上級部門××電力公司相關(guān)領(lǐng)導和專家組團對其進行的安全生產(chǎn)檢查，在檢查期間將對其生產(chǎn)過程中存在的安全隱患給于糾正和提出改進意見。請你為該廠擬寫一篇歡迎詞(15 分)

．根據(jù)你所熟悉的方面，擬寫一份與××市電力局供電區(qū)域相關(guān)內(nèi)容的市場調(diào)查報告，題目自擬，字數(shù)要求 600 字以上。(35 分)

浙江省2004年1月高等教育自學考試《應(yīng)用文寫作》試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1 分，共 22 分)

1.在應(yīng)用文寫作中，按照一定的標準，把被說明對象分成若干類別，分別加以解說的說明方法是（）。A.解釋說明法

B.比較說明法 C.分類說明法

D.舉例說明法 2.通訊區(qū)別于消息的標志是（）。A.真實性

B.時效性

C.新聞性

D.形象性

3.依據(jù)市場調(diào)查的材料，用科學的方法，對未來市場變化及其發(fā)展趨勢、特點進行推測，并提出措施和建議的書面報告稱為（）。

A.市場活動分析報告

B.市場調(diào)查報告 C.市場預(yù)測報告

D.經(jīng)濟項目可行性報告

4.經(jīng)濟合同是當事人雙方或多方的法律行為，因此經(jīng)濟合同首先要具有的特點是（）。A.平等性

B.合法性

C.嚴肅性

D.一致性

5.以綜合反映全局情況為內(nèi)容的消息是（）。A.綜合消息

B.動態(tài)消息

C.經(jīng)驗消息

D.人物消息

6.對現(xiàn)實生活中具有典型意義或普遍性的事件進行較為詳盡而有深度的報道的廣播稿屬于（）。A.公布信息型

B.評論型

C.事理結(jié)合型

D.反映情況型

7.立意是一個動態(tài)的過程，它確立的主旨是作者從現(xiàn)實生活、工作實踐等客觀材料中提煉出來的，因此立意具有（）的特點。

A.觀念性

B.客觀性

C.時代性

D.主觀性

8.應(yīng)用文的語言具有規(guī)范性的特點，其中最重要的是要符合（）。A.社會的語言標準

B.時代的語言標準 C.現(xiàn)代漢語普通話的語言標準

D.科學的語言標準

9.（）是調(diào)查報告的前提和基礎(chǔ)，也是調(diào)查報告說明問題的主要途徑。A.事實

B.時效

C.綜合D.調(diào)查

10.產(chǎn)品說明書要對產(chǎn)品的成分、性能、功用、構(gòu)造等情況加以介紹，因此它的（）很強。A.新穎性

B.知識性

C.多樣性

D.功能性

11.慰問信的受文對象非常明確，因此慰問信的主要特點是（）。

234.國家電力公司于 2002 年 11 月 5 號召開公司負責人會議，主要是為了加強公司的財務(wù)管理，對公司的財政狀況進行匯報。請你根據(jù)上述內(nèi)容擬寫一份通知，要求格式正確、表達具體明確。(15 分)35.根據(jù)電力企業(yè)經(jīng)營的特點，寫一篇城電、農(nóng)電或多種經(jīng)營方面的市場調(diào)查報告，題目自擬，字數(shù)要求 600 字以上。(35 分)

全國2003年10月高等教育自學考試《應(yīng)用文寫作》試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共22分)1.對現(xiàn)實生活中具有典型意義或普遍性的事件進行較為詳盡而有深度的報道的廣播稿屬于（）A.公布信息型

B.反映情況型 C.評 論型

D.重點突出型

2.在所有的新聞體裁中，簡訊寫得快，報道得快，具有顯著的特點（）A.真實

B.迅捷 C.客觀

D.規(guī)范

3.通訊反映的事實比較完整、詳細，為了感動讀者，使其產(chǎn)生身臨其境的感覺，通訊在寫作時要求（）A.主題突出

B.形象生動 C.說服力強

D.內(nèi)容全面

4.答辯狀是針對原告的起訴或上訴人的申訴而寫的，比如完全否定原告或上訴人提出的訴訟請求及提出相應(yīng)事實和證據(jù)，因此，答辯狀具有很強的（）A.針對性

B.事實性 C.說服力

D.答辯性

5.政府機關(guān)、企業(yè)、社會團體等單位為完成某項工作，約束某類工作人員的行為準則文書是（）A.規(guī)定

B.守則 C.意向書

D.通知

6.規(guī)定都是要求公眾、群眾或有關(guān)人員遵照執(zhí)行的，讀后應(yīng)使人明確應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，便于執(zhí)行和遵守，因此規(guī)定在寫作時要求（）A.號召力強

B.論證充分 C.事理結(jié)合 D.表述準確

7.下級機關(guān)針對工作中出現(xiàn)的具體問題，對吃不準的上級方針、政策、法律、條例等，向上級機關(guān)申明情況，請求答復和下達處理意見，應(yīng)該書寫的是（）A.通知

B.請示

C.申請書

D.意向書

8.將本單位法規(guī)性、會議性文件、領(lǐng)導講話等印發(fā)給下級機關(guān)并提出執(zhí)行意見及要求的通知稱為（）A.規(guī)定

B.頒 發(fā) C.批轉(zhuǎn)

D.轉(zhuǎn)發(fā)

9.會議記錄要當場把開會時的自然情況和具體情況如實記錄下來，因此，會議記錄具有特點（）A.紀實性

B.時效性 C.預(yù)見性

D.可行性

10.單位或個人因為要表達某種愿望，解決某種問題，要求某種權(quán)利，向上級組織或領(lǐng)導提出請求時所用的一種書信文體是（）A.申請書

B.請示

C.通知

D.申請執(zhí)行書

11.演講是演講者與聽眾通過面對面的交流來達到宣傳教育的目的，出色的演講能激發(fā)聽眾情緒，贏得聽眾感情的共鳴，因此，演講稿應(yīng)具有特點（）A.以理服人

B.語氣謙恭 C.語言高雅

D.號召力強 12.不管是歡迎詞表達“有朋自遠方來，不亦樂乎”的愉悅心情，還是歡送詞表達親朋遠行的依依惜別之情，都具有的特點是（）A.說服力強

B.號召力強 C.情理結(jié)合 D.感情真摯

13.集體或個人向被慰問者表示慰問所用的一種禮儀書信是（）A.申請書

B.慰問信 C.感謝信

D.意向書

14.感謝信是寫給對本人或本單位給予支持、幫助或關(guān)心的個人或單位的，對象確定，因此感謝信具有（）A.具體性

B.針對性

C.引導性

D.藝術(shù)性

15.產(chǎn)品說明書供消費者閱讀，幫助消費者了解產(chǎn)品、使用產(chǎn)品，進而指導該產(chǎn)品的消費，即產(chǎn)品說明書具有（）A.說服性

B.知 識性 C.吸引性

D.功能性

16.對經(jīng)濟項目建設(shè)的必要性、可行性持肯定、否定兩種態(tài)度，分析得失、利弊，提供兩種建議，供企業(yè)決策者選擇的經(jīng)濟項目可行性研究報告是（）A.肯定性報告

B.選擇性報告

4A．語言簡明 B．邏輯性強 C．條款明確 D．表現(xiàn)手法多樣

2．簡訊一般只突出事實中的某一部分或某一側(cè)面，因此，在寫作時要求（）A．格式規(guī)范 B．內(nèi)容真實 C．通俗易懂 D．背景從略

3．失實的消息不僅毫無價值可言，而且會造成很壞的影響，因此消息具有特點（）A．真實性 B．欺騙性 C．權(quán)威性 D．目的性

4．申請人在申請執(zhí)行書中要求運用國家強制力量維護自己的合法權(quán)益，以使生效的法律 文書得到切實的執(zhí)行，因此其具有特點（）

A．說服力強 B．內(nèi)容真實 C．愿望強烈 D．特色鮮明

5．訴狀有其特定的項目：如原被告的基本情況、謀求事項、事實與理由、致送機關(guān)等，為使人民法院能全面掌握情況，利于對申訴人的支持，因此寫作時要求（）

A．要素齊全 B．體例規(guī)范 C．合情合理 D．論證充分

6．規(guī)定是為了解決特定范圍內(nèi)的工作和事務(wù)而制訂的，它根據(jù)不同的情況擬定不同的條款，因此規(guī)定具有特點（）A．事理結(jié)合 B．具有強迫性 C．內(nèi)容專門具體 D．具有號召力

7．就某一問題或事項，提出本機關(guān)的處理意見，請求上級機關(guān)給予批準或表明態(tài)度，應(yīng)該書寫的是（）A．通知 B．意向書 C．訴狀 D．請示

8．借助通知可以將有關(guān)事項告知一定范圍內(nèi)的組織或個人，因此通知具有特點（）A．時效性 B．周知性 C．廣泛性 D．簡明性

9．為便于執(zhí)行檢查，計劃在時間、數(shù)量、質(zhì)量、目的、任務(wù)等方面寫作時要求（）A．面面俱到 B．條理清楚 C．表述準確 D．實事求是

10．一份好的申請書，它的申請理由必定如實客觀，不真實的申請書可能導致相反的結(jié)果，因此申請書具有特點（）A．導向性 B．真實性 C．論證性 D．感情性

11．開幕詞要向會議發(fā)出號召、提出希望，確保會議順利召開、圓滿結(jié)束，因此，開幕詞應(yīng)具有特點（）A．宣告性 B．號召性 C．理想性 D．暫時性

12．一篇演講稿如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴無味，也起不到應(yīng)有的作用，因此，演講稿的語言要求（）A．特色鮮明 B．通俗易懂 C．端莊典雅 D．富有感染力

13．為向作出貢獻的個人或集體表示慰問，鼓勵他們戒驕戒躁，繼續(xù)前進，應(yīng)寫作的慰問信是（）A．勸說型 B．強迫型 C．鼓勵型 D．肯定型

14．感謝信的敘述和議論要傾注作者真誠、樸素的情感，這樣才能真正打動人，令人信服，因此感謝信寫作時要求（）A．感情真摯 B．以理服人 C．實事求是 D．多加贊揚

15．不針對消費者制作的商品廣告，很難發(fā)揮其宣傳商品、促售商品的作用，因此商品廣告寫作時要求（）A．創(chuàng)造性強 B．針對性強 C．說服力強 D．議論充分 16．雙方或多方就某一項目的合作問題，在實質(zhì)性談判之前，經(jīng)過初步接觸而形成的具有原則性、導向性意見的書面材料是（）A．意向書 B．經(jīng)濟合同書 C．投標書 D．招標書

17．根據(jù)大量現(xiàn)時和過去的市場經(jīng)濟活動的現(xiàn)象分析研究其發(fā)展變化趨勢，并對市場活動進行預(yù)測的一種市場活動分析方法是（）

A．比較分析法 B．類推法C．動態(tài)分析法 D．集合意見法

18．主要通過向經(jīng)營人員、銷售人員、消費者進行調(diào)查，取得各種相關(guān)信息，歸納整理，研究討論、集思廣益，最后確定一個預(yù)測值，這種市場預(yù)測調(diào)查方法是（）A．集合意見法 B．因果法 C．定量預(yù)測法 D．專家意見法

19．市場調(diào)查報告應(yīng)及時反饋市場信息，因此市場調(diào)查報告具有（）A．事實性 B．針對性 C．廣泛性 D．時效性

20．來源于實踐，又為實踐所驗證了的理論、思想、觀點是（）A．事實性材料 B．具體材料 C．觀念性材料 D．直接材料

21．寫作者通過全篇內(nèi)容表達出來的貫穿全文的寫作意圖、觀點和公務(wù)活動的行為意向稱為應(yīng)用文的（）A．立意 B．主旨 C．構(gòu)思 D．實用性

22．應(yīng)用文的撰稿人必須根據(jù)國家有關(guān)方針、政策和相關(guān)規(guī)章制度，針對問題，表明自己的觀點，因此立意具有（）A．時代性 B．客觀性 C．觀念性 D．主觀性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。23．解說詞的寫作要求主要有 A．內(nèi)容真實 B．形象藝術(shù)

C．文字優(yōu)美 D．引人人勝 E．情理兼?zhèn)?/p>

24．在寫作總結(jié)時要求（）A．實事求是 B．突出重點 C．語言簡明 D．就事論事 E．材料充分

25．歡迎詞和歡送詞的寫作要求有（）A．開門見山 B．語言親切

C．情理結(jié)合，論證充分 D．感情真摯 E．短小精悍

26．經(jīng)濟項目可行性研究的步驟有（）A．最初籌劃 B．調(diào)查研究

C．優(yōu)化和選擇方案 D．詳細研究

我的二胖作文 篇11

?？倓?wù)處：

北京信息科技大學小營校區(qū)北門為我校建校時所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門所處地面坑坑洼洼，大門旁門衛(wèi)處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴重的安全隱患。同時，在大門西側(cè)的“北京信息科技大學”字樣模糊不清，很多新生來校報到時看到大門都深感失落，嚴重影響了學校名譽。

我們認為，學校大門的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學校門面的美觀，維修校門也成了我校繼續(xù)解決的一大問題。此次維修，主要是對大門周圍的瓷磚進行修補，對地面重新鋪水泥路，對門衛(wèi)處屋頂修補，安裝玻璃，對大門西側(cè)的“北京信息科技大學”字樣進行拋光翻新。

為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學校大門以保證學生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算，上述維修項目共需要資金兩萬五千元，單后勤部苦于資金有限，無力承擔上萬元修建經(jīng)費。因此特向校總務(wù)處提出申請劃撥修建項目補助資金兩萬五千元，以解決學校實際困難，望給予批準！

附件1：維修工程預(yù)算單

北京信息科技大學后勤部

二O一四年四月十五日

主題詞：后勤部 修建大門 請示

北京信息科技大學后勤部20xx年4月15日印發(fā) 共印1份

我的二胖作文 篇12

一個陽光明媚的早上，我走在去圖書館的路上，心情是那么美好、舒暢。

突然，從我的鼻子里流出紅色的液體，我很害怕，而且沒有紙巾，我的手被血染紅了，我是那樣無助，那樣害怕。

我困難的地向前走著，時不時把頭仰起來，周圍的人見狀，都紛紛走開，頓時，我哭了起來，又傷心，又恐懼，這時的我真希望有一包紙巾，不，哪怕只有一張。

“大姐姐，給你紙巾?！币宦曁鹈?、清脆的聲音在我的耳旁響起，一個五、六歲的小女孩伸著手想遞給我什么東西。她踮起腳尖想把紙巾塞在我的手中，我對女孩道了聲謝，小女孩用稚嫩的童聲對我說:“不用客氣，大姐姐，老師說了要熱心助人樂于助人的，這樣才算是好孩子?！毙∨⑿Σ[瞇地對我說。

走著走著。我依靠在路邊的木椅上，但是手里的紙巾已經(jīng)被染的紅紅的。

“小朋友，你怎么流鼻血了，快，快拿去擦擦?！币晃荒赀^花甲的老奶奶把手中的紙巾給我，還去幫我倒了杯涼茶，老奶奶十分細心的照顧我，好像我是她的親孫女呢!我的眼睛朦朧了，不知要怎樣感謝老奶奶，她卻已經(jīng)悄悄地走了。

終于，我止住了鼻血，我又可以快樂地蹦蹦跳跳了，我快步向圖書館走去，我想：我真幸運，能遇上兩位好心人，如果我能再找到她們，我一定要好好感謝她們。

一張紙巾，一張純潔、帶著清香的紙巾，雖然它很普通，但是蘊藏了陌生人的關(guān)心和問候。

我的二胖作文 篇13

可以查出原發(fā)票存根，登記票號碼，并且在存根注明丟失，已經(jīng)開具證明，取得一致。

然后補開一張也可以，注明原票號碼。 證明 XXX公司： 我公司由于***原因，將XX金收據(jù)不慎遺失，收據(jù)編號：XXX，收據(jù)金額XXX萬元（大寫金額）. 特此證明 XXX公司（壓蓋公司章） 年月日 擴展資料： 收到交來的錢或物，寫給送交者的作為憑據(jù)的條子，叫收條。

一張完整的收條包括標題，正文，署名和時間四部分。 但按會計法的要求，收條不能作為會計憑證入賬。

收條是收到別人或單位送到的錢物時寫給對方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文。 收條也稱作收據(jù)。

收條也是日常生活中常見的一種應(yīng)用文樣式 。 適用場合 原來借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時，借出方當事人不在場，而只能由他人代收時可以寫收條。

當事人在場，則不必再寫收條，而只把原來的欠條或借條退回或銷毀即可。 個人向單位或某一團體上繳一些有關(guān)費用或財物時，對方需開據(jù)收條，以示證明。

單位和單位之間的各種錢物往來，均應(yīng)開據(jù)收條。 當然，在正式的場合下，一般都有國家統(tǒng)一印制的正式的票據(jù)，這屬于另一類情況。

參考資料：百度百科-收條 。

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我的三位老師作文十二篇

你是否掌握了寫作文的要點呢？作為學生，寫作文是一件很常見的事情，它是拓展想象力的一種好方式。有些文章能夠引發(fā)讀者共鳴，為了讓大家更好地了解“我的三位老師作文”，請把這個頁面收藏起來，這樣你隨時都可以查看了！

我的三位老師作文 篇1

小學六年里，我們一共有過三位自然老師。她們個性鮮明，各有特點。

第一任自然老師是馮老師。她三十左右，身材高挑，有著嚴肅的面容。馮老師對工作十分負責，，盡管自然這門功課不是主課。每次馮老師上課，我的書上都記滿了密密麻麻的筆記。她經(jīng)常對我們說：也許你們覺得自然課不重要，覺得我沒有必要這樣嚴格地要求你們。但是，等你們上了中學、學習物理化學的時候，就知道現(xiàn)在所學的知識有用了。我必須為你們的未來負責。

后來，不知什么原因，馮老師調(diào)走了。二十多歲的蔡老師接替了馮老師。蔡老師衣著時常，言談舉止顯示很清高。可是，蔡老師的課卻實在上得不怎么樣。課堂上，蔡老師常常來回踱步，弄得我們頭暈眼花。一節(jié)課下來，什么也沒弄明白。

接著，我們又換了一位胡老師教自然。她上了年級，面目和善，身材臃腫。胡老師的課，用一個字形容，那就是糟。課堂上，她不像蔡老師那樣愛運動，常常是什么也不講，只是讓我們書。同學們對她呀，是敢怒不敢言。

現(xiàn)在，大家都很想念馮老師。她才是一位真正熱愛教學，熱愛學生的好老師。

我的三位老師作文 篇2

曾經(jīng)，度過多少的四季。如今，當自己驀然回首時，那些點點滴滴又好像發(fā)生在昨天。而現(xiàn)在的自己又將揚帆起航，開始高中最后的征程，在高三的四季里創(chuàng)造自己的那片藍天。

窗外知了聲與室內(nèi)風扇聲交織在一起，奏響夏天最后的余音。秋天的帷幕已經(jīng)拉開，不知不覺中已降臨在我們身旁，也正如現(xiàn)在的自己不知不覺中走在了高三的座位上。

在高中的最后一個秋天，未免有些傷感、惆悵，但當習習秋風撲面而來，累累果實呈現(xiàn)眼前時，不免讓我想到陪我過“最后”的二高四季的英語老師。對她，不了解，似乎她是帶著滿身果實來到我們班上的，我們曾厭煩她的嚴厲，但她的認真感動我們努力去接受、去適應(yīng)這位秋天里為我們?nèi)计鹣灎T的英語老師，慢慢咀嚼她所賜予的英語果實。蕭瑟的秋日因她變得生機勃勃，我們開始信心滿滿去挑戰(zhàn)。

秋葉吹走時獨留時光機在不停流轉(zhuǎn)，推我們進入冬天……

冬天的校園里，沒有了往日的熱鬧，眼前出現(xiàn)了我們的數(shù)學老師。他，果真像冬日，連所說的笑話也是“冷(靜)”的，后來發(fā)現(xiàn)他并非想像中的冷，但看上去還是很靜，沒有春天的蒼蔥，教書說話全像冬季里的格調(diào)，似乎與冬天這季節(jié)格外匹配。

蕭瑟秋天，嚴寒冬日隨著時光機的流轉(zhuǎn)而遠去，鴨子戲水聲從遠處傳來。哦！“春江水暖鴨先知”，告別了高三一年中秋冬兩季，輪回到了春天。一切是嶄新的，卻又充滿了底蘊內(nèi)涵。我認識了我們的語文老師兼班主任。正如春天的腳步，靜悄悄地來得很早。她勤勤懇懇地每天為我們操勞，起早摸黑。帶著春天的種子，將一年的洗禮在開端時就給我們，將她這三十多年教學的精華給予我們這些關(guān)門弟子。她的著裝打扮不像春天那樣花枝招展，但她帶領(lǐng)我們向前追逐的斗志正如春天勃勃的生機。我們相信有良好的開始，必會有完美的成果！

當高中最后的夏天來到之時，我相信在三位老師的陪伴下，激情洋溢的我們一定會有自己的耕耘收獲，在六月盛夏里采摘屬于自己的甜果。

在高中最后的四季里，汲取知識的養(yǎng)料，珍存人生的感知，譜寫自己最完美的青春樂章。

我的三位老師作文 篇3

學習生涯十幾年，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，師傅是好是壞相處時間長了就會一眼明了。

都說“良師易尋，知己難求”，可是我認為，找到一個真正有利于自己的良師可真是比登天還難。我的語文老師——凌老師無異就是這樣難能可貴的良師。語文是我從小就喜歡的功課。所以從小我就希望找到一個真正能幫助我的良師?？墒恰叭朔鞘ベt”，老師也有這樣或那樣的不足之處，總是不能盡善盡美。

剛被分到高三16班，我以為高三的日子很難過，因為凌老師是出了名的嚴格。但幾周相處下來，我發(fā)現(xiàn)并非如傳聞中那樣。凌老師是一個非常有責任心的人，每天的備課詳細得讓人難以相信這是一個有30多年教齡的老師的備課。上課時，凌老師就像一個說書先生，每一句話，每一個字都能引起我極大的興趣，上語文也就變得不再乏味。而且這更使我懂得要尊重老師的勞動成果，用心地上好每一節(jié)課。

由此，我又想到了通用技術(shù)盧老師。盧老師是一位和藹可親的人，整天瞇著一雙眼，微笑著對著我們。所以大家看到盧老師來了就會心情格外開朗，也自然喜歡聽他講課。盧老師曾經(jīng)講過的一番話令人耳目一新，更是在我的心中留下了不可磨滅的印象。他說，其實高考只是片面的，一個人如果只是成績好不一定代表他們什么都好，也不一定代表他將來一定有出息，其實高考對于許多學生來說是不公平的。這番話深深觸動著我。許多老師總是很片面地看待學生，認為學習差了，各方面都一團糟了，看見就頭疼。誰都不愿意教那個所謂的“慢班”，于是你推我來我推你，把教學的事當成了一場皮球。殊不知他們已錯過了一次很好的鍛煉機會，同時也傷害了一部分同學的自尊。我很是敬佩盧老師說出的一番話。千里馬總會遇到屬于它自己的伯樂。

我又想到了數(shù)學老師金老師。想必金老師是學校出了名的慢性子吧！但他的“慢”對于我們這些基礎(chǔ)較差的學生來說未必不是件好事呢。金老師人很和善，以后遇到難懂的問題我也不會忌這忌那地望而止步了。

我真的很幸運，能在人生最重要的階段遇上幾位好老師。相信在不久的將來，我一定能不負眾望，突破重重困難，完成我的夢想。

我的三位老師作文 篇4

老師，同學們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學生活就要結(jié)束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是??！我是你們永遠的學生。我的一生要感謝有3位老師。

一位是我的第一位老師，我永遠也不會忘了她，是她教會了我123，是她安慰了我這個害怕交朋友一直在孤獨的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的我的一切。我知道我永遠也報恩因為你的愛多么無私?。?/p>

第二位是我的小學的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領(lǐng)進了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個個不聽話的字母排成一排讓我們唱那動聽的歌曲，念那有趣生動的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說一句話，老師我愛你。

第三位是我小學生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時是我的媽媽，在她嚴厲的教育我時又是我親愛的好老師。她讓我學會了堅強。媽媽我愛你。

老師，我無以回報，我一定不會讓您失望，我一定會天天向上。老師，我愛你。

我的三位老師作文 篇5

在浙江省衢州市，衢江四小的三位老師，遇到了這樣的事情：和以往一樣，老師們開始晨檢，發(fā)現(xiàn)兩個孩子沒有到，恰巧這兩個孩子是姐弟。兩位班主任開始相互詢問了解；當她們與家長聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長電話停機；正準備上第一節(jié)課的兩位老師，在幾分鐘之內(nèi)就和其他老師商量緊急換課；又向校長報告，請體育老師江忠紅一起開著自家車，沿著學生上學的路尋找終于了解到母子三人處于萬分危急狀態(tài)。

這三位老師不得不讓我們贊嘆：這件事情中存在許多假如，假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄這背后，體現(xiàn)出老師們多么難能可貴的細心、愛心和強烈的責任心。在我們的學校呢？有同學沒有來，老師只不過是打個電話、發(fā)個短信而已，哪里有這三位老師這么細心呢？而這三位老師恰恰擁有了這三樣好品德，做出一件老師應(yīng)該做的事！這多么可貴?。?/p>

衢州市人民醫(yī)院急診室醫(yī)生說，如果再晚半小時，這母子三人的生命就無法挽回了。幸好三位老師及時趕到，才保住了母子三人的性命。

讓我來說說當時的具體情況吧：和以往一樣，老師開始對學生們進行晨檢，突然發(fā)現(xiàn)有一個孩子沒來，恰巧這個孩子的弟弟就在隔壁班，這位老師去詢問隔壁班的班主任，居然這個孩子也沒來！就打電話個孩子的家長，手機停機，于是，這兩位老師和一位體育老師，坐上了車，奔向孩子的家里

與此同時，這位孩子的母親的單位也發(fā)現(xiàn)她沒來，也到了孩子的家里，敲了門，沒有人回應(yīng)。三位老師也趕到了，也是敲了敲門，沒反應(yīng)，就在門上留下了紙條。因為孩子的母親的手機是沒有話費而停機，所以三位老師去買話費，充進去，再撥打，終于有人接了！那位母親說話時似乎很虛弱，三位老師又趕到了孩子家中。在孩子的家門前，孩子母親單位的店長在門口不停的敲門。終于，門開了。只見母親臉色很不好，空氣也不清新，似乎是煤氣泄漏。三位老師到來，將這母子送到醫(yī)院，才松了一口氣。

事后，孩子母親感激地說：昨天晚上，我把爐子提到房間就很困了，孩子叫我睡覺，我就換了衣服，迷迷糊糊就睡著了。凌晨的時候，我醒了，眼前黑漆漆的，力氣也沒有，就想去孩子那兒看看，只能在地上爬由于天冷，地板冰，我怕著涼，就爬回床上。沒想到，竟然煤氣泄漏了，多虧老師細心，才救了我們。這三位老師嗚嗚孩子母親哭了。

這個孩子的父親還在江西老家修繕舊房。當他聞訊后，心急火燎地趕回衢州時，妻子和孩子們都已在醫(yī)院，經(jīng)搶救已轉(zhuǎn)危為安。醫(yī)生對翁永喜說，他是天底下最幸運的丈夫和父親，如果再晚半個小時，母子三人將與他陰陽永隔。

這件事，說明了衢江四小的老師的細心、愛心、責任心。衢江四小的校長說：如果這件事發(fā)生在別的班級，他們班的班主任也會這么做！

衢江區(qū)第四小學常年失修，設(shè)施簡陋，學校連個正大門也沒有，車子都開不進。在當?shù)卣?、主管部門幫助下，學校爭取到200萬元資金，修建了大門，整建了操場，辦起了食堂，重新拉過電線，每個教室都換上了新玻璃硬環(huán)境改變了，新任校長馬建紅欣慰的同時，與全校39位老師同樣，她深刻意識到提高學校軟環(huán)境刻不容緩。

學校生源雜，該校530多名學生中，外來務(wù)工人員子女近400人，占學生總數(shù)的七成多，是個名副其實的不掛名的外來務(wù)工人員子弟學校。來自10多個省的學生到這里就讀，由于各地教學基礎(chǔ)不一樣，學生學習起點不同，家長們的文化素質(zhì)普遍不高，經(jīng)濟收入普遍不穩(wěn)定等因素，還由于作為弱勢群體，孩子們的家長早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們在家庭中普遍缺少關(guān)愛、缺少呵護，同樣也缺少應(yīng)有的輔導和督促。面對這些孩子，校長馬建紅和老師們一起陷入沉思，他們常常問自己如果我是這個孩子、如果這是我的孩子我們會怎么想，我們該怎么做。

20xx年新學期開學典禮上，馬校長對全校老師說，我們學?？梢詻]有大樓，我們也不是大師，但是我們應(yīng)該有大愛。

馬校長的話在全校老師中引起了強烈共鳴與回應(yīng)。學校首先在生活上關(guān)心學生，提出把最需要幫助的孩子收進來，把最困難的家庭關(guān)照好。

??！一個簡簡單單的學校，藏有這么驚人的力量。讓我們也去學習、發(fā)掘、成長吧！

我的三位老師作文 篇6

您是我的老師

您傳道授業(yè)

育我成才

交給我打開知識寶庫的鑰匙

您是我的朋友

您最理解我

您與我走在同一條道路上

不時地為我鼓勁和加油

2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢?情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。

認真負責的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點;批改作業(yè)認真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎?！薄罢J真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經(jīng)他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂!

虛心有節(jié)的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講?！被蛘咚麜[擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講?！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。

可能是因為年齡相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師?但那的確是我對他發(fā)自內(nèi)心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應(yīng)，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中;他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來;他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢!

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是啊!”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學生了吧?

云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導，以認真負責的精神，虛心有節(jié)的態(tài)度，不斷發(fā)展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答!

我的三位老師作文 篇7

時常收到學生來信，談起我說過的一些話語和上課時的一些情形，這時我總會想起我的老師，想起他（她）們在我身上烙下的痕跡，那一次次美好的回憶。

張秋生老師

張秋生老師是我高中時的第一任歷史老師。

記得第一節(jié)課，他在作自我介紹時說：“我姓張，秋天出生，故叫秋生，張秋生?！蓖瑢W們都笑了，因為我們已為他的風趣幽默所折服，更因為他已走進了我們的世界。我喜歡歷史，也許源于張老師的這種風趣，第一堂課上那個書寫有點變異的“國”字，甚至影響了我后來的書寫習慣。

歷史是枯燥的，尤其是那些需要記憶的年份、過程、意義等，對我這個反應(yīng)有點慢，記憶力有點差的學生來講，那簡直就是一種磨難。有一次，我無意間問起這個問題，張老師說：“如果存在上帝，那么上帝對每一個人都是公平的，也許你的記憶力不如別人好，但你的理解力一定比別人強?！崩斫饬Γ屛艺业搅艘粭l屬于自己的學習之路。

沒有現(xiàn)代化的教育手段，張老師卻用風趣幽默、生動形象但不乏科學嚴謹?shù)脑捳Z，再現(xiàn)了那一幅幅絢麗的歷史畫卷，置身歷史課堂，我領(lǐng)略了更多書本上沒有的知識。

王天海老師

王天海老師是我高中的第二任歷史老師，也是我的第二任高中班主任。

王老師的課缺少了一點幽默多的是一份嚴謹。我們很少看到他的笑，尤其那些虛度光陰、不務(wù)正業(yè)的學生更是領(lǐng)略了他的嚴厲。而我的記憶里，更多的卻是寬厚、慈愛和智慧。

王老師有兩個孩子，師母是一位普普通通的農(nóng)村婦女，家庭、工作讓他顯得有些蒼老，于是他的教育哲學中多了做人、處事的教育，我們在潛移默化中都成了他的孩子。我喜歡這個角色，我感覺他就像一位父親，他讓我懂得了許多做人、求知的道理。一次，我和他談到求知的問題，他說：“人，只有跳出自己的小圈子，才能看清自己；只有站在高處，才能看到遠方的風景?！薄罢镜酶撸拍芸吹眠h”，樸素的話語影響了我的今生，時刻激勵著我不斷去學習，不斷去探索，不斷去追求新的自我。

曹大梅老師

翻開高三畢業(yè)時的相冊，在一群高個子男生里面站著一個矮小、瘦弱卻面帶笑容的女老師，她就是我的第三任高中歷史老師——曹大梅老師。

高三，值得我們永遠記憶的一段日子。在那段黑色的奮征歲月里，曹老師的課本身就是一道亮麗的風景，吸引著我們?nèi)ヌ剿骱妥非螅坏芾蠋煾褚晃慌笥?，關(guān)注著我們的心靈，關(guān)注著我們的成長，關(guān)注著我們的未來。在高考前夕，她將我和幾名女生請到她家作客，任由我們?nèi)シ喫^去的相冊，去詢問那些現(xiàn)在叫作“隱私”的事情。在談到她們家大哥時，她的臉上洋溢的是一種幸福，她給我們說了這樣一段話：“男女生交往是一種美妙、純真的感覺，是值得每一個人永久珍藏的記憶，但我們應(yīng)掌握必要的時間段：在初中找異性朋友，是沙子里面挑沙子，在高中是沙子里面挑金子，在大學是金子里面挑金子。”現(xiàn)在，我也常用這句話提醒那些迷途的少男少女，我想他們會和我一樣，明白這句話的含義。

高中生活在匆匆中結(jié)束，轉(zhuǎn)眼從學生到老師已有十幾個年頭。最近幾年，也曾因機遇見過幾位教師，卻再也難以靜心聆聽老師的教誨。但他（她）們傳遞給我的智慧將永遠烙在我的心里，影響著我的生活、工作和人生。

我的三位老師作文 篇8

在學校里，有辛勤的園丁在教我們學習?；氐郊遥胰匀挥腥弧袄蠋煛痹谳o導我。

第一位老師是字典。每當我放學回家開始做作業(yè)時，往往會碰到一些我不認識的生字或要求我造一個長一點的句子。這時我都會求助我的第一位老師——字典。它能教懂我中國所有的漢字以及所有的詞語。是我的字詞句老師。、

我的第二位老師是《百科全書》。因為在學習生活過程中，往往會碰到一些特殊情況。例如你遇到困難了，可以利于《百科全書》中的知識進行自救。

我的第三位老師是休閑書。每當我做完作業(yè)，便會捧起豐富多彩的小說書?？粗≌f書，我仿佛進入了一個多姿多彩的新世界。我先從彩色的漫畫，然后遨游到基本的拼音識字，再到經(jīng)典的童話故事，現(xiàn)在又到了引人的小說。休閑書老師陪伴著我成長。它讓我在開心快樂的時候也不忘學習；讓我在悲傷的時候能高興興奮起來；讓我在緊張時能調(diào)節(jié)一下心態(tài)，變得輕松??????讓我愉快地度過每一天。

這就是我的三位“老師”，它們時常陪伴在我的身邊，讓我懂得“書是人類進步的階梯。

我的三位老師作文 篇9

對于我們歷史老師的離開，我們非常的不解，我們的歷史老師就是那一個長得特別可愛的老師，講課也非常有趣的老師。

她發(fā)給我們的糖，特別的好吃，直到現(xiàn)在我還留著那個糖紙。我們的歷史老師總有一股向上的勁頭，并帶領(lǐng)著我們?nèi)?，我們?nèi)嗟臍v史也是非常的好，在她的帶領(lǐng)下。

“你要記得在前面加公元哈?！崩蠋煹倪@句話，我現(xiàn)在還記在心里。

老師雖然個子矮，但是老師有很好的教學方法，她總能把我們帶入課堂，想走神都難，想打瞌睡都感覺到不太好，因為這個我們班也沒有一個同學在他的課上打過瞌睡，睡過覺。我們可以說是從心底里佩服她，尊敬她，因為這個老師從給我們一種非常好的印象，想不喜歡這個老師都感覺到困難。

第二個歷史老師也是很有特色的老師，老師的名字只有兩個字，其中一個字就是“靜”字，不知道是老師的名字原因還是什么，這一個個老師顯得特別的安靜，這個老師身材高挑，也向前一個老師一樣剪這短頭發(fā)，不過比前一個老師顯得更加的干練，如果她的性格也能和她的外貌一樣就好。

這個老師的聲音非常小，也可以提現(xiàn)出她的安靜文靜，她的字體也是非常的小，并沒有前一個老師那么的大方，她上課的時候同學們一直都在吐槽，甚至還有幾個同學忍不住睡覺，這讓我有點不太明白，為什么我們不能像尊重前一個老師一樣尊重呢？老師走的時候，還笑笑說“看來下一次講課，我要給你們帶一個擴音器來了。”不過從那之后。就再也沒有見過那個老師。

第三個老師是一位男老師，他的教齡也寫在他的臉上了，他的教練肯定是比前兩位老師高啊，她的臉上有很多的皺紋，也顯得他似乎更加的和藹。這一個老師有一個特點“只男生不打女生”。莫名其妙，感覺這個老師很尊重我們女生，很會給我們女孩子留臉面。不過就感覺這位老師似乎沒有前兩位老師那么個性了，沒有太明確的性格。不過他已經(jīng)是我們的歷史老師了，我們又能夠說些什么呢？只能聽天由命的吧。

我都不說，對于第一位老師的離開我們還是有點傷心的。

我的三位老師作文 篇10

自從步入初中后，語文，數(shù)學，英語三科老師幾乎天天和我打交道。下面有本人敏向大家介紹我的三位靚老師。

我的數(shù)學老師——周老師。她是位嚴格，處事認真一絲不茍的女中豪杰，她還是我班的班主任?？赡苁且驗橹芾蠋熯@種難能可貴的作風令我十分尊重她。我真想對周老師：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

和藹可親的英語老師——鄭老師。她不僅是一位成功的媽媽，還是一位成功的老師?；蛟S是因為我愛英語，是英語課代表，我十分喜歡上鄭老師的課。每當同學問我下節(jié)課時什么課？我總會開心地告訴她是英語課。每天讀英語已經(jīng)成為了我的樂趣。鄭老師待我很好，我也一直把鄭老師當作好朋友來看，我最愛鄭老師！

我的三位靚老師都給了我的班上同學太多的幫助，我想同學們都把所有老師放在心里尊重，我代表他同學們對所有老師道聲謝謝！我愛我的三位靚老師，是他們讓我如次落落大方。

同學們，你們有最愛的老師嗎？肯定有的，快與我聯(lián)絡(luò)吧！

我的三位老師作文 篇11

2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。

認真負責的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業(yè)認真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎?！薄罢J真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經(jīng)他批改過的，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭?！边@是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂！

虛心有節(jié)的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講?！被蛘咚麜[擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。

可能是因為年齡相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發(fā)自內(nèi)心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應(yīng)，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢！

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是??！”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學生了吧？

云山蒼蒼，菜筱螅壬紓礁咚?。有幸弱r段疑幸嗍σ嚶訓娜耍譴業(yè)氖且簧苡貌瘓〉牟聘唬次一嵊檬導市卸卮鶿塹慕痰跡勻險娓涸鸕木瘢樾撓薪詰奶齲歡戲⒄棺約海棺約焊魴苑裳錚饈俏葉運親詈玫謀ù穡

我的三位老師作文 篇12

初入中學，吾班遇上三位特色老師，那真是悲慘呀！

數(shù)學老師火眼金睛

一日，數(shù)老（數(shù)學老師）正將入高潮時，某位兄臺在下面看閑書，不料，天有不測風云，那位兄臺被老師光榮請到辦公室里一坐，哎！姜還是老的辣呀。所以，我奉勸大家一句：數(shù)學老師的火眼金睛練得比孫猴子都厲害了，同學們千萬不要飛蛾撲火自取滅亡了！

地理老師催眠專家

地理老師長得十分古怪，頭發(fā)有一撮直沖天，不過，人不可貌相，海水不可斗量，確實，我們的地理老師不簡單，好像專門學了催眠術(shù)似的。上他的課，同學們眼里全是淚水，并不是老師講的太生動，是太瞌睡了（其實沒那么夸張）?？赡銋s不能睡，一旦在云中漫步，就會被老師的纖纖玉手提上講堂，用自己那雙小眼睛對你放電，讓你難受死了。而且他的行蹤及神秘，讓你防不勝防呀！

英語老師笑里藏刀

英語老師最為倒霉，因為教的是外語，所以什么外國佬呀，賣國賊呀，幾乎不離身，可英語老師一點不生氣，還算大度吧！

不過英語老師有妙招：一天友A在英語課堂嘀咕《論語》，不料，被英語老師的順風耳聽到了，笑著向她走去，她看英語老師沒動怒，就沒當回事，結(jié)果同學們可想而知了，她在一陣苦心教導之后，像一只小羊，上英語課時不調(diào)皮搗蛋了，成績嗖嗖直往上竄，可見老師的笑里藏刀有多厲害了吧！

這三位特色老師，以特色的教學手法啊，特色的教育手法，讓我們受益終生。

后記：這三位老師雖然被我描寫的如兇神惡煞一般，但他們永遠都是我們可敬，可親，可愛的好老師。祝愿他們桃李滿天下！

高二開學作文通用十二篇

文藝作品是思想和語言的結(jié)合，運用言辭來闡述思考。能夠創(chuàng)作出一篇出色的作文可謂難得的好事，那么要怎樣才能寫出高質(zhì)量的作文呢？如果你想了解“高二開學作文”，不妨看看我為你推薦的這篇文章。閱讀是一種很好的習慣，希望你能在這里找到自己的閱讀靈感！

高二開學作文 篇1

不知不覺，假日消逝?，F(xiàn)已開學一周了，我也現(xiàn)已從高一懵懂的重生走到了高二繁忙的節(jié)奏中了。許多工作和高一剛來那時不一樣了，心境也不同了。

上高二了，學校依舊是那樣潔凈整齊、綠樹成蔭;教師講課是那樣賦有生機、引人入勝;同學們共處是那樣和諧、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我戀戀不舍。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、風趣。

上高二了，增加了對未來的神往與神往。開學典禮上，咱們懷著激動的心境把夸姣的期望系在氣球上，放飛到藍天。咱們的期望各色各樣，有的期望做個音樂家，把我國的傳統(tǒng)音樂面向國際;有的期望做個記者，讓全人類都為我國今日的飛速發(fā)展而驚嘆;有的期望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的微小聲響……理想要經(jīng)過舉動才干完成，初中這三年，咱們會給未來打下堅實的根底，朝方針一步步跨進。

上高二了，再有的感覺便使嚴重。在中學，尤其是優(yōu)異的中學，學習的競賽適當劇烈，然后也會有必定的壓力。稍不留神成果就會拉在部隊后邊，所以一點點不能放松，要不時都處在學習狀況。咱們必需要習慣這種嚴重的學習氣氛才干在三年的學習中獲得成果。上高二了，既激動又等待還嚴重。但無論如何，從一點一滴做起，融入到重日子中，讓咱們以高昂的心態(tài)面臨高二日子。

咱們將在這兒持續(xù)斗爭下去，創(chuàng)始一個光輝的未來!

高二開學作文 篇2

社會，社會……令人頭疼的科目！倒數(shù)第一，倒數(shù)第一……多么刺眼的字眼！社會老師又一次把我叫到辦公室，“哎！你怎樣學的？別的科目都這么好，怎樣就社會這一個不好呢？你又不笨，相信自我，加油?。　鄙鐣蠋煈岩傻难酃饫飵е膭詈托判?。天?。×钊祟^疼的社會！

為什么胖嬸會這么胖？我也說不清楚。只是有一次他在作文中說道我天天吃紅燒肉，因為我最愛吃紅燒肉。每次都吃很多，吃完了也不活動。也許他的深度近視也是因此得來的吧。

三年級狀物作文題目：榕樹。關(guān)于榕樹的狀物作文怎么寫？這篇三年級狀物作文350字的榕樹小練筆希望能夠幫到你。

給材料作文的作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊含的事理，然后緣事而發(fā)，類似聯(lián)想到社會、人生的思考，在思維方式上類似于演繹推理。基本規(guī)范要求：

高二開學作文 篇3

昨天晚上，我觀看了《開學第一課》，里面有四個主題，分別是愛國、勇敢、團結(jié)、自強，每一個主題都講述了英雄們的故事?！芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了”，這首耳熟能詳?shù)摹陡璩》排＠伞穾缀跛腥硕紩?。兒童團里勇敢的王二小，只有13歲，在敵人掃蕩中他把敵人引到了八路軍的包圍圈，卻被敵人殘忍殺害。

在寫這篇關(guān)于感恩的作文的時候、我腦子里立馬就想到了我的母親，后來一直用手機在聽龔玥的母親，其中這樣說道：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃那三鮮蝦有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊~這個人就是娘、啊~這個人就是媽這么優(yōu)美動聽的旋律讓我陶醉在龔玥唱的這位母親的慈祥、和藹、溫柔當中，希望以此能給我和我的母親相處這10幾年的酸甜苦辣咸的情感的回憶，我覺得人長大了就要懂得孝順、學會感恩、學會保護自己的母親，母親對我的愛是永遠不變的，為我付出最多的也是母親，因此，我要感恩我的母親，不多說什么我最愛的人就是我的母親。

高二開學作文 篇4

以前總盼望著放個超長假期，沒想到因為突發(fā)新冠疫情，我們真的放了一個超長假期，整整八個月都沒有到學校上學了。之前多么想放這么長的假，但真正放了這么久的假，卻又是那么地想上學。

盼望著，盼望著，終于盼到了開學的9月1號，我背起早已收拾好的書包，踏進了久違的學?！，F(xiàn)在的我仿佛就像一年級剛?cè)雽W時的我，是那么的激動，感覺一切都是那樣的新鮮。陽光穿過茂密的梧桐樹葉，影影綽綽照在我的身上，亮麗的教學樓在向我招手。我背著書包，踏著輕快的步子上樓梯。我看見了很多的一年級新生，他們稚嫩的臉上洋溢著無法隱藏的喜悅，而我也和他們一樣。

我正在尋找我的教室，走到三樓時，我停留了一下，我本應(yīng)該在這里多待半年的，可現(xiàn)在我六年級了，我應(yīng)該再上一層樓，比原來更高的一層樓了。

同學們的變化，說大吧，我都還認得出來;說不大吧，卻又感覺跟以前很不一樣。每個同學們都長高了。因為很多同學的身高都變了，老師還要重新編排我們的隊伍。從前我在后面看的清清楚楚的一列腦袋，現(xiàn)在卻被前面的腦袋擋住了，看不到前面所有的腦袋了。我的體質(zhì)是先長個類型的，剛開始長的比較快，后面長個的速度就變慢了，以前我在教室里是鶴立雞群的，和同學玩，還得勾著頭、彎著腰，總是被媽媽說駝背?，F(xiàn)在跟同學講話，跟同學一起玩，總會挺直身板，時時刻刻保持著抬頭挺胸，時時刻刻告訴我自己不要彎腰駝背，時時刻刻想要證明：我也不矮!所有人都像打了激素一樣，在不到一年的時間里，長高了許多，有些同學我竟然需要仰視他們了。

許多男同學都變聲了。我的同桌的聲音變得我都已經(jīng)不認識了。剛開始和他講話的時候，非常想知道剛剛說話的那個人究竟是誰?難道是我聽錯了嗎?可是他的聲音卻又和熟悉的聲音那么的相似，但是他曾經(jīng)的聲音不是很尖嗎?口齒不是很清晰嗎?就連上課的時候小聲說話，我都聽得清楚他在說什么?？墒乾F(xiàn)在他的聲音變得沙啞低沉，讓人聽不清楚他在說什么，他跟我說一句話，我要反復問他好多遍：“你說什么?”搞得我現(xiàn)在上課都不敢跟他講話了。

老師們還是老樣子，沒有太大的變化，只是臉上露著些許緊張的神情，可能是剛開學事情多，也可能是防疫工作壓力大，還可能是我們六年級了，他們操心著我們的成績?？傊_學了老師們不用再盯著屏幕上課、改作業(yè)，可以面對面立體環(huán)繞的教我們新知識。

我們又回到了那個，有會發(fā)出“吱呀吱呀”響的電風扇;有經(jīng)常壞掉的電腦;有說詞嚴厲卻時時刻刻關(guān)心我們的老師;有一打下課鈴就飛奔出去，頂著夏日炎炎卻不知疲倦的同學的大家庭。一切都是這樣的熟悉又新鮮，讓我們在小學最后一年里珍惜彼此、珍惜時間、加油奮斗!

開學真好!

高二開學作文 篇5

大家下午好!今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里與大家交流。春節(jié)在喜慶的氣氛中一晃而過，寒假留給我們匆匆的回憶，踏著春天的腳步，合著新年的節(jié)拍，邁著輕盈的步伐，我們迎來了20__年的春天，又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取;做好每天的日常教學工作，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂!我們愿全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我們才是快樂的;學生是進步的，我們才是欣慰的;學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。良好的開端是成功的一半。新的學習征程開始了，希望同學們帶上三樣東西：第一要帶上理想和目標，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高、更遠。

第二是帶上自信和堅強，我們的學習生活中免不了會有驚濤駭浪，有風沙泥潭。但是有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮。第三要帶上的是勤奮和努力。古人說得好“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“少壯不努力老大徒傷悲”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，它時時刻刻在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑。

高三畢業(yè)班的同學們，今天距離高考只有92天了，我希望大家牢記“人生的意義在于奉獻和進取，生命的價值在于拼搏和奮斗”，我衷心期待全體高三同學，把高三的歷練當做是人生的一大財富，我經(jīng)歷過，奮斗過，拼搏過，無怨無悔。對于高考你要在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。把平時的每此測驗都當做是高考，那么對于你來講高考也就是一次平常的考試了。我相信，三個月的備考沖刺，一定會成為你人生最重要、最難忘、最美好的回憶，希望大家堅持到底，成功一定會屬于你們!

高一、高二年級的同學們，希望你們樹立“一年高考、三年備考”的意識，珍惜高二生活的每一天，融入到豐富多彩的高二學習和生活中，學會做人和做事，學會學習和合作，讓我們高二生活的每一天都很充實、很有意義很有收獲，以勤奮和努力為自己的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，讓我們一起去創(chuàng)造美好的明天。

高二開學作文 篇6

梅花作文冬天到了，北風呼呼的刮著，鵝毛般的雪降了下來。螞蟻們冬眠了，大雁南飛了，因為它們實在忍受不了冬天的這般寒冷了然而，只有堅強的衛(wèi)士梅花并不是這樣。雖然寒冷威脅著它，但是梅花仍然毫不退縮，頑強的抵抗寒風，不怕冬天的這般寒冷的天氣寒風越刮越大，雪也越下越大，覆蓋著梅花的身體，但是這休想難倒梅花。它的腰板依然挺的筆直，沒有絲毫衰弱的樣子。冬天來了！許多植物經(jīng)受不起大雪的飄凌，都萎縮了?？赡菋善G的梅花卻毫不懼怕。你瞧！在晶瑩的瑞雪映照下，顯得更加俏麗瀟灑。梅花瓣如粉蝶，花蕊如紅寶石中的明珠，顯得落落大方，美而不華。終于，梅花開了，是那么的艷，那么的美梅花這種不畏嚴寒的精神激勵著我，我明白了：遇到再大的困難，也不要輕言放棄，要永攀高峰！梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。我愛梅花，更愛梅花不畏嚴寒，英勇頑強的精神。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

高二開學作文 篇7

1、高中開學大全

漫長而又短暫的暑假逝去了，我們又回到了充滿的校園里。

開學的第一天里，我穿著整潔的校服往學校走去，一去到學校里，看到們個個精神百倍，我不禁莞爾一笑，便去和她們歡快地交談起來?？煲险n了，們把新書搬到了里，來到之后就把書發(fā)給了大家，第四節(jié)上ZZ課時，ZZ給我們講了許多的大，使我學到了許多。接下來的一周，我很快便調(diào)整了心態(tài)，適應(yīng)了學校，并沒有覺得什么不習慣。

開學第一周里，我覺得在學校過得很，很難忘，也很平淡。

2、高二開學200字

當我來到這學校時，是在8月的最后一號，所以避開了軍訓，不過，我還是挺慶幸的，聽班上的同學說軍訓很累。

不過，來到這里，我才發(fā)現(xiàn)什么是真正的，一個人去住，一個人吃，還有整理好一切。

這些天，除了睡覺，幾乎整天都在教室里，不過，因為沒有書的原因，我也只是偶爾預(yù)習一下，在班上，我與大家并不太熟，而且我也感覺難一點，不過，很快就會了，其它的課程上很沒什么，倒是很課聽不太懂，還好還懂一點。

在生活上，動手做這一切還好，就是睡不慣外面的地方，不過，習慣成吧。

在下一周，我打算把課外的書買好，并擬定計劃，好好的努力吧。

3、開學了高中周記200字

很快就要開學了，我的心真的要往回收一收了。暑假這么長時間了，一直散漫著，我的心都已經(jīng)飛了，剩下的幾十天我要好好復習一下。

我已經(jīng)是高二的學生了，馬上就要考大學了，期中期末考試也不能給媽媽帶來失望，努力比期做的還要好，要讓老師相信我永遠都是一名好學生。

到了高二肯定會有更難的題，更不能松懈了。如果明年考試還是這個樣子，我的臉也沒地方放了。所以我要以劉爍為榜樣，，努力，我一定可以的！加油！

4、高二周記開學了200字

很快就要開學了，回想起在兩個月的暑假里，我做了許多事情。比如，玩電腦、、睡懶覺……我每天都在中度過，感覺暑假過得特別快。

不知不覺，到了新學期報到的日子。這天，我看到了好久沒在一起玩的同學，好久不見的老師，和舒適美麗的校園，感到無比親切，很快從暑假的余韻適應(yīng)到了開學的氛圍中。

這學期我已經(jīng)升到了高二，我立志，在這一學年里一定要奮發(fā)圖強，努力，給學弟學妹們做個好榜樣！

高二開學作文 篇8

最不能忘記的是我親愛的導師。他放下神圣的師尊，象朋友一樣與我們親切探討論文，糾正論文錯誤，指導我如何嫁接整合抄來的資料，使我的論文如何不被查出有剽竊現(xiàn)象。在此我深深鞠躬。

繁忙中午，我們就快要吃飯了。我拿著毛球和鞋盒要織圍巾，媽媽走到我跟前滿臉疑惑地說：你拿著毛球和鞋盒要干什么？我緊張的說：沒干嘛。我走到房間里，開始織圍巾，我織了兩三遍，忘記怎么織了。我想：還是晚上給媽媽做一盤水果拼盤吧！

楊老師對我們的課外活動特別關(guān)心支持，很多次我們踢足球比賽，楊老師那么忙的情況下，都會在旁邊為我們加油鼓勁，我們也不負眾望，獲得年級足球賽冠軍呢。我們大課間活動跳大繩、踢毽子，楊老師和吳老師幾乎是手把手教我們，還畫了接力跳繩的路線圖，告訴我們應(yīng)該從哪里跳進，哪里跳出是最佳路線，特別形象生動，就這樣，從開始沒一兩個人會跳，到后來班上每個同學都跳得很好了。我還寫了一篇作文《跳大繩》，說的就是我們班練習跳繩時的趣事。

夏天來了作文200字夏天來了，夏天來了！水塘里的荷花含苞欲放，像一個個害羞的小姑娘。塘邊的柳樹掛著修長的枝條，樹上的蟬在知了知了地唱著美妙的歌兒，蟋蟀在草地里附和著。夜晚，池塘里的青蛙開始大合唱呱呱呱，呱呱呱女孩穿著漂亮的花裙子，男孩穿著酷酷的ｔ恤，在烈日下盡情地玩耍。夏天來啦，夏天來啦！歡樂的夏天已經(jīng)來到我們身邊。

高二開學作文 篇9

那一年，我上四年級，換了班主任。新來的班主任姓李，人非常和藹，我們都十分尊敬她，她對待我們也很細心，我們有問題不懂，她也會耐心的教我們。李老師批改作業(yè)也是很仔細的，記得那次，李老師讓我們寫一篇作文，當作文本發(fā)下來時我卻傻了，我的作文里有數(shù)不清的圈圈點點，就連我忘寫了一個逗號老師都得我補上了，不過有些好的句子老師也給我劃了出來。李老師就是這樣的細心和藹，我們都非常喜歡她。雖然她僅僅只教了我們一年，但是我們永遠都不會忘記她，因為她的音容笑貌早已深深的刻在了我們的心中，將永遠也不會抹去。

學習上，我數(shù)學在班上可是數(shù)一數(shù)二的，就算進了補習班，盡管里面都是每個學校的精英，可我還是名列前茅的。上學期，我可是我們班上唯一一個滿分，120分哦。為此，媽媽還主動請我吃了一頓大餐呢！作文上，我自以為還不錯?？晌易詮膩淼搅宋錆h音樂學院后，才真正的意識到我的作文的水平。和這里的同學一對比，就知道是天上和地下的關(guān)系。

高二開學作文 篇10

她，個不高但學問淵博；她，臉上雖有幾顆痘痘但這正是她成熟的標志；她那在課堂上幽默的言語以至于全班每課都得爆笑；她這很有個性的教學方式以至于讓我念念不忘——開始再次喜歡上數(shù)學。她是誰？她是……她就是我們高二教師新秀，劉老師。

開學的第一堂課，劉老師就是檢查高一的知識，微笑著對我們說：“高一時學的知識都還給老師了沒有？““……還了……”我們先一愣，后異口同聲地答道。這似乎又在她的意料之中，可能心想：整的就是你們這些混球，享受一個暑假了，該戰(zhàn)斗了?？次倚聨熒先我话鸦稹！皝?，拿出紙來，默寫一下三角函數(shù)恒等變換的知識，換給了再要回來！”在全班一片‘啊’的一聲中，最終還是沉默了，結(jié)果可想而知了，除了少數(shù)優(yōu)秀者之外，幾乎全軍覆沒。我還好，還記得幾許，有的連老師說的是什么都不知道，在那左瞅瞅右晃晃的就像是熱鍋上的螞蟻一般——著急啊。劉老師看著我們盡力趕出的“戰(zhàn)果”笑了，心想：嘿嘿，小兔崽子們，早干嘛去了，現(xiàn)在知道晃悠了？

正式開課了，九月雖仍帶有夏的余熱，但仍不失一個激情拼搏的月份。所以開學一個星期，班級整體態(tài)勢很好，局部稍有動蕩。雖其中有幾個教師新秀，但都阻擋不了同學們學習的熱情。

有一顆，講卷子。有一題好似是把‘y=sinx+3cosx’的轉(zhuǎn)換。像我這樣的高一學的不怎么樣的怎么可能想得出來呢？但劉老師就不一樣了，“這個不就是‘y=a+b=‘y=sin(x+)’嗎？”當時我就暈了，這都什么跟什么呀？真是痛恨高一時的我呀！我為什么當時就光知道玩呢？唉……我到辦公室問她題。當時，想這么一個題就費了老鼻子勁了且絞干了腦汁靈光就是不顯現(xiàn)?。『?，到劉老師這兒了，三五下就完事了，很是輕松的。而且，經(jīng)她這么一點，我七竅立馬就通，那種喜啊，好似打了一場勝仗一樣。所以我由衷的感謝正坐在我前面的這位幽默老師呢。

高二了，課程緊很用腦的，所以如果你早上不吃飯，那么根本就撐不到中午。第四節(jié)了，上數(shù)學。正在講課……劉老師問了我們一個問題，可惜啊，只有寥寥無幾的孩子在有氣無力地回應(yīng)。劉老師就無奈了，笑了：“早上沒吃飯啊你們？餓了？”前面就有幾個淘氣包回答：”嗯！“”喏，請你們吃粉筆頭?！八弥粔K斷粉筆擎著對我們說。立刻，全班都笑了?！编牛a鈣?！耙粋€同學補充著?！盺_^……以后誰餓了，我就請她吃這個……還餓不餓啊？“劉老師斷了斷又說。全班又笑了。在這幽默的氣氛中，同學們忘記了饑餓奮力地投入到學習中。

她，就是一個這樣的老師既學識淵博又帶幽默。讓我們很是歡喜又很是驕傲。在新學期，一起譜寫絢麗的篇章。哎，對了再過不久她就要結(jié)婚了，真羨慕娶她的那個人啊。將有一段時間見不著她，想念啊。最美好的祝愿送給她，祝她開心、幸福。早回來給我們講課，嘿嘿……

高二開學作文 篇11

跟風曾幾何時，你像一縷秋風吹進了我們的班級。一位腹有詩書的同學援引你的《寂寞天柱山》寫了一篇文學色彩濃郁的華美文章，被作為范文在全校傳誦。一時間，我們班同學的桌上、床頭甚至衛(wèi)生間里都擺上了你的《文化苦旅》、《行者無疆》。我早就欽佩你的才氣，課本上又有你的《道士塔》，再加上這篇作文的大獲成功，我禁不住誘惑也去買了一本《文化苦旅》放在床頭。開始我也和大多數(shù)同學一樣，摘抄一些自以為經(jīng)典的句子，也不管恰當不恰當，就一股腦兒地塞到作文里去。結(jié)果大家都寫得很不好，功利的煙云遮住了我們的雙眼，盲目的跟風讓我們來不及好好欣賞你的文章就胡亂套用，你文章語句里的睿智盡管光芒四射，卻因我們的無知而褪去了光澤。

三年級日記大全題目：和爸爸去釣魚。三年級關(guān)于釣魚的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文500字的和爸爸去釣魚的日記大全作文希望能夠幫到你。

青春的朝陽是美好的

高二開學作文 篇12

臺上有兩位同學拿著話筒說：“開學典禮正式開始！”頓時，耳邊響起了熟悉而又嘹亮的聲音，只看到幾位五年級的小學生踏著整齊的步伐緩緩地向我們走來。隨著“起來，不愿……”音樂旋律，鮮艷的五星紅旗緩緩地升上，在微風的輕拂下高高飄揚。接著，我們唱起了國歌，唱完國歌，老師們還給我們頒發(fā)了獎狀，這次開學典禮是我最難忘的一次。

狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數(shù)。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間據(jù)說，狗毛的顏色與其本性有聯(lián)系的：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從根據(jù)多年統(tǒng)計，狗的品種約占世界動物總數(shù)的四分之一；其中，沙皮狗便是我們大瀝的名牌狗種。約有500個家庭領(lǐng)養(yǎng)了此種狗

蝴蝶作文通用十二篇

寫作文需要有邏輯性和條理性對于一些同學來說需要加強，寫作可以促進與他人交流和溝通 從而獲得不斷進步。下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您分享的是“蝴蝶作文”。以下是我關(guān)于某個話題的一些觀點和分析供各位參考和借鑒！

蝴蝶作文【篇1】

每當我來到田野上，總能看見幾只蝴蝶在花叢中一閃而過，不過一會兒，它就失去了蹤影。我的腦袋像個“無底洞”一般出現(xiàn)了好幾個問題：蝴蝶怎么消失的那么快它背上的花紋又有什么用呢

我趕緊找了一只小蝴蝶發(fā)現(xiàn)此中的奧秘。原來小蝴蝶身上有著不同的花紋，有的花紋上具備了花粉、營……接著它飛向了陰森森的地方，只見它立馬與大自然剛好吻合在了一起，像兩塊同樣從一個地方取出的布料那么相似，像雙胞胎那么相似。我又碰了它一下，只見它與同伴飛到一起后恰恰融在了一起，像極了一幅畫。我用手輕輕一碰，只見我的手突然間感到了疼痛感，原來蝴蝶為了保護自己美麗的身體，它在自己的身體內(nèi)增添了“防衛(wèi)毒”?？粗敲利惖纳眢w，我心里立馬起了個念頭：人們有用蝴蝶的美麗身體發(fā)明了什么嗎

不料，真的有！科學家因蝴蝶的發(fā)明了迷彩服，有了迷彩服大量提高了狙擊手們的隱蔽性，讓狙擊手們大大地減少了傷亡及死亡……蝴蝶還有著進化空氣的功能，使自己和太陽的溫度變化調(diào)換著自己的氣溫、濕度。

大自然就像人類的母親一般，教會了我們許多知識，請大家善待自己的家！

蝴蝶作文【篇2】

好白好白的雪花，好冷好冷的天氣，好冰好冰的湖面，好美好美的大地。

我無聊得望著眼前飄飄灑灑的雪花，取下脖子上的圍巾，在地上狠狠地甩了幾下。剛才，我把正在熟睡中的弟弟吵醒了，他便開始嚎啕大哭起來，那聲音真可謂是驚天地，泣鬼神?。寢尡銇碓谖叶厙Z叨起來，我就賭氣跑了出來，來到這個被雪凍住的湖邊來，這片冰天雪地的地方便是我的樂園。

我蹲下身子，抓起一個石頭費盡九牛二虎之力朝河對面扔去?？上Ь褪撬K究沒能過去，而掉在河里，泛起朵朵漣漪。我沮喪的坐下，百般無聊的望著遠方，雙手不停地撥著潔白的雪。

家琪一個熟悉的聲音從背后傳進我的耳朵里來。我心存懷疑?；仨豢矗l(fā)現(xiàn)離我不遠處，站著平常最愛和我斗嘴的伯伯，我曉得他有來釣魚了，他說下雪天釣魚最好了。我欣然一笑，問道：你又來釣魚了！

他來到我身旁，良久，他才開始問我，你怎么會來呢？我微抿著雙唇，說:哦！就你可以來，我們就不可以來還是怎么樣??！他笑笑，轉(zhuǎn)過頭來，看見我用手在抓著雪，便問我：你為什么扯雪呢？眼角全是皺紋的眼睛帶著幾分慈祥又有幾分懷疑，是不是遇到了什么煩心的事呢，不妨和我說一說.我看了他一眼的目光，心里似乎有了底，便把事情的來龍去脈，毫無保留的告訴了他，沒想到他和我說：現(xiàn)在你有一個弟弟都是一件好事，你媽媽在你像他這么小的時候也是這么無微不至的照顧你，而你也在她的呵護之下長大，現(xiàn)在又有一個弟弟了，媽媽顧你的地方就少了，照顧他的多了呀！他還小，沒必要這么生氣，不值得的呀！何況他是你的親弟弟呀！聽了伯伯的這番話，我似乎明白了什么，不住的點頭，便奮不顧身的跑回家去，許久，我回頭看伯伯，我看見了他彎彎的背影，他老了，他的那番話告訴我，不能這樣對待媽媽，他很辛苦的呀！他把過來的經(jīng)驗全告訴了我。

下著雪的今天，下著雪的這個地點，下著雪的這個時候，下著雪的那番話，不就像一只飛舞的白蝴蝶嗎？那樣純潔，那樣無暇。??！好白好白的雪花，好冷好冷的天氣，好冰好冰的湖面，好濃好濃的情誼。

蝴蝶作文【篇3】

那天我在大班組織了一個美術(shù)活動“手形畫”。我首先引領(lǐng)孩子們欣賞了名家作品，從中了解什么是手形畫、如何根據(jù)手形的特征作畫、同一個手形可以畫出不同的形象等。而后我讓孩子們自主進行“小手變變變”的游戲。我告訴他們可以先把自己的手形畫在紙上。再在上面作畫，也可以直接在自己的手背上作畫，并暗示孩子們以變出動物形象為主。

孩子們開始創(chuàng)作了，我便巡視指導。當我來到第三組時，我發(fā)現(xiàn)有兩個女孩子已經(jīng)各自在手背上畫了一朵“花”：黃色的花蕊，紅色的花瓣，并且兩個人畫得一模一樣。

這時我的心里犯了嘀咕：我要求幼兒根據(jù)手形特征畫出動物形象，可她們怎么在畫花?為什么她們畫得一模一樣?于是，我略帶著急地問：“你們怎么在畫花呢?”其中一個女孩回答：“我們要畫蝴蝶?！薄芭叮瓉硎且嫼?，那這花是………”“那是蝴蝶翅膀上的花紋?！蔽一腥淮笪?。但我心中還有一個疑問：她們兩個為什么要畫一模一樣的蝴蝶翅膀呢?

此時，我提醒自己如果其中一個孩子真的是在模仿，我也不能否定她，因為今天是孩子們第一次接觸“手形畫”，孩子的發(fā)展水平本身是有差異的，模仿學習應(yīng)該被允許，所以我沒再問什么，轉(zhuǎn)身去別組巡視了。

在作品展示、評價環(huán)節(jié)，我沒想到的一幕出現(xiàn)了：那兩個女孩將各自的一只手組合在一起，變成了一只漂亮的花蝴蝶，她們還在蝴蝶的兩個觸角(各自的大拇指)上畫了炯炯有神的大眼睛。再仔細一看，這個合作完成的作品真的讓我佩服：她倆為了能將各自的一只手組合成一只左右對稱的蝴蝶，其中一位要用左手在右手背上畫畫。

我在佩服孩子們的同時，也感到深深的.內(nèi)疚：為什么剛開始我有那么一絲責怪孩子的想法?為什么我會糾結(jié)于所謂的目標?為什么我不能用欣賞孩子的方式去詢問：“你們?yōu)槭裁串嫽?我想知道你們的想法?”我想我還是在習慣性地以成人的價值觀衡量孩子的行為。所以，尊重孩子不是一句口號，我們應(yīng)該放下高高在上的姿態(tài)，走進孩子的心靈，看著孩子自由地成長。

蝴蝶作文【篇4】

開工了，開工了……我的同伴在叫我們?nèi)スぷ髁恕?/p>

洗梳一下我的面頰，振動著我們的翅膀，出發(fā)了！雖然我們的肚子在‘咕咕’在叫，但是我們還是繼續(xù)飛。

我們穿過樹林，大樹爺爺跟我們打招呼；小溪哥哥為我們照鏡子；連飛過的小蜜蜂也‘嗡嗡嗡’……的跟我們招手

穿過一片樹林，我們終于飛到了一處仙境般的花叢。我們要開工了，飛到這朵花，飛到那朵花，我命忙得不亦樂乎。盡管我們很餓，但是我們在采花粉中忘了饑餓，我們在花叢中手拉手在花叢中跳起了舞蹈?；▋撼闪宋覀兊挠^眾。它們一直拍手叫好。有一群小孩走進了花叢嬉戲。她們看見我們在跳舞，連忙跑了過來。我以為她要來捉我們。我們連忙跑了。其實是她們想更近地看我們的。于是我們又翩翩起舞了。她們齊聲贊道；‘‘蝴蝶好美！聽了這句話我們都有點沾沾自喜了

不知不覺已是夕陽親吻西山了，我們也應(yīng)該回家了，飛回去的路上灑下了我們的歡樂和我們辛勤的汗水。

蝴蝶作文【篇5】

當薄薄的翅膀完全探出，新鮮的空氣迎面而來。多么美妙的世界啊。伸伸四肢，撲撲翅膀，我翱翔在這陌生新奇的世界。看，天空那般澈藍，白云如此飄逸?；鸺t的楓葉落下，觸到那薄翼，沁涼卻美麗。懷著對萬物的好奇，澎湃的心情，我飛離了那破碎的繭蛹。陽光刺眼，破碎的繭蛹顯得丑陋孤寂。

我飛向大海，看浩瀚的海天相接；我飛向森林，看浪漫的櫻花漫天飛舞；我飛向北極，看冰涼的雪花洋洋灑灑……

這世界被我無盡地寵愛著，崇拜般的愛慕，揮灑得淋漓盡致?？僧攼蹞徇^后，它給我?guī)淼氖乔呷诵墓堑膫??？耧L吹打著我瘦弱的身軀，暴雨侵襲著我透明的羽翼。象片無助的葉子，逃離了樹枝，流落在海上，不知所措地任其飄蕩。

飄啊飄，就這般被遺落在孤島上。一陣陣孤獨侵蝕著心靈，忘了櫻花，忘了冰雪，忘了飛舞的楓葉，只有痛徹心扉的淚水滑過臉頰。冰冰的，沒有任何知覺。風，干了它的痕跡，卻化不開心中的痛楚。

雙手環(huán)住自己，望著遠方忽閃忽暗的火光。希望瞬間被海水澆滅，一個決定悄然升起……

張開翅膀，用盡全力，朝火心飛去。就在那剎那，投入它的懷抱。飛蛾撲火，那般執(zhí)著，那般勇敢。只是，人們忘了飛蛾眼底含的那滴淚，在悄悄下降……忘了它心中的那份痛，未隨著身體的灰飛湮滅而消失啦。

我的怪老師作文實用十二篇

相信大家都有寫作文的好習慣，作文是極具開放性的文字表達，一篇優(yōu)秀的作文需要花費大量的精力和腦力。有沒有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？經(jīng)過小編精心整理，推出我的怪老師作文實用十二篇，希望能幫助到你的學習和工作！

我的怪老師作文 篇1

“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節(jié)目。本次節(jié)目的主題為：誰為古詩詞之最？下面請看本臺記者李曼在現(xiàn)場發(fā)回的報導。”

大家好，本人就是李曼。我現(xiàn)在所在地是陽光文學社班。誰為古詩詞之最？其實就是古詩詞比賽，由老師對抗學生。學生每背一首古詩詞，老師就要背一首，最后獲勝者將獲得古詩詞之最的美譽。

現(xiàn)在，我先為您做一下現(xiàn)場報道。全班二十幾位同學手中，幾乎都拿著一本書看、背。有的抓耳撓腮，似乎因為某首古詩詞沒有背過吧。啊？還有對于這場比賽無所謂的人，這真是出乎我的意料。這也難怪，這場比賽又不是特別重要，淘汰的，就會成為啦啦隊。哎，看來這次要想贏得比賽的冠軍并非易事啊。瞧那位，信心十足的，一定背了不少的古詩詞吧！當然，大部分同學是特別緊張的。

兩點整，比賽正式開始了，被挑戰(zhàn)者老師大步走上講臺，臉上還掛著幾分冷笑，心里仿佛在想：哼，想把我戰(zhàn)敗，除非我得了健忘癥。

“同學們好，現(xiàn)在，咱們就開始進行比賽，先從這行開始。”

哈哈，太棒了，先從我們這一行開始。等前三位同學背完之后，我不緊不慢地背出了一首詩，第一輪過關(guān)！可有的卻因為緊張而沒有背出來，真是太可惜了。第一輪結(jié)束之后，我們共損失了四名“戰(zhàn)友”。

比賽仍在繼續(xù)。

又輪到我了。我又背出一道十分簡單的詩，沒想到老師卻背出了一首更為簡單的詩?？磥硭膽?zhàn)術(shù)和我們的一樣，都從最簡單的詩開始背。

幾輪下來，我們的戰(zhàn)友所剩無幾，我不得不拿出我的殺手锏――背長詩?？偹憧梢赃M入下一回合，非常不幸的是，這一回合，我們又損失了幾名大將。

最終，只有我和另外十二名戰(zhàn)友進入了總決賽。

老師把我們叫到前面來和他對抗，這時，我突然間發(fā)覺，我所會的詩不多了。我真擔心自己會敗下陣來，于是，我拼命地想，拼命地想……

不知又進行了幾個回合，我竟發(fā)現(xiàn)我方戰(zhàn)友只剩下三個人，并且我們?nèi)藗€個心里都沒底。再瞧瞧老師，一副胸有成竹的樣子?？磥砝蠋熯€準備好多首詩來對付我們呢。

又經(jīng)過一回合，臺上只剩下了我和楊思凡了，我的頭腦里一片空白，一首詩都沒想起來。好不容易想到了一首，楊思凡卻背過了，哎，我只好宣布失敗。

剛剛坐到座位上，我又想到了五首沒有背過的詩，可惜，為時已晚，我只能在心里默默地為楊思凡加油。最后，楊思凡也以失敗而告終。

古代兵書上的寡不敵眾，這時要變成眾不敵寡啦！

“我們的記者對我說，她最想知道老師是不是有三頭六臂，可以背那么多詩。”

好了，今天的節(jié)目到此為止，歡迎觀眾朋友們下周繼續(xù)收看。

我的怪老師作文 篇2

老師

網(wǎng)址aoue

我們有好多小學生都恨對自己很兇很嚴格苛刻的老師還對老師有一種抱怨，可我們是錯的。我以前和你們一樣都恨這種老師，上周發(fā)生的一個事情讓我改變了這個看法：這天下午我和幾個同學正在掃廁所，我們剛從廁所出來田世操過來給我說：“老師摔倒了?！蔽亿s忙跑過去，看見黎老師在教學樓的樓梯間坐著，話都說不出來，我差點流淚了。不知為什么我會為平時對我們兇的黎老師流淚？大概是我不忍心吧。譚校長邊便很快的打了，要不到分鐘醫(yī)院的救護車來了。劉老師把黎老師背下了樓梯救護員把黎老師用擔架抬上了救護車，進了中醫(yī)院……回到家我給媽媽說了事情的經(jīng)過。媽媽說：“飯吃了去看黎老師?！蔽液芨吲d能去看黎老師。飯一吃我就和媽媽去買水果籃去送給黎老師，我和媽媽以為在縣醫(yī)院結(jié)果在中醫(yī)院。到黎老師那已經(jīng)是9點了，我和媽媽走進了黎老師的病房在黎老師和媽媽的'對話中我一眼也不敢看黎老師而是看著電視，其實我既在看電視又在聽媽媽和黎老師講話。我要走了，我走時黎老師說：“好好學習別辜負你爸爸媽媽對你的期望。我猶豫了半天黎老師說進了我的心坎，我很恨自己為什么不珍惜眼前的時光抓緊學習……

網(wǎng)址aoue

我的怪老師作文 篇3

粥的滋味

華泰小學５０２班小記者?應(yīng)東霖（證號２１８９４）

“兒子，起床啦！”我揉揉惺忪的眼，搖搖晃晃地走到廚房，饒有興趣地看著那忙忙碌碌的身影。換作其他時候，媽媽特別關(guān)注自己的形象，連衣服上一絲褶皺也會引起她的不舒服，現(xiàn)在———只見她頭發(fā)凌亂地頂著，幾縷發(fā)絲還調(diào)皮地沾在她的額頭上。

此時，灶上的.水燒得差不多了，藍色的火苗舔著鍋底微微晃動。不一會兒，鍋蓋上方透出了許多白氣，接著便越來越多，聚在一起，飄散開去?！班忄忄狻保瑡寢屭s了過來，擰小了火。

“嗒”，一聲清脆的響聲，媽媽關(guān)上了煤氣灶，水汽慌亂地向四周散去。一股濃郁的清香撞入我的鼻中，暖暖的，似乎媽媽媽的擁抱……

“呼”輕輕喝幾口，這粥暖暖地觸著舌頭，滑入喉嚨。

一碗粥的滋味，是愛的滋味，暖暖的，甜甜的，真實而樸實。

我的怪老師作文 篇4

贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

答案補充

記得伍老師走馬上任剛來到我們班時，一站穩(wěn)，便在黑板上“唰唰唰”地畫出一幅人頭像，接著對我們說：“同學們，這就是我的名字。”我們聽了都很驚訝，連忙仔細觀察，沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機：畫中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮蓋了，而她的右耳則是一個“平”字?！班?，原來新老師的名字叫伍小平。

”大家都議論紛紛。下課后，伍老師讓我們寫一篇關(guān)于她的自我介紹的文章，往常大家一聽說“作文”就頭疼，這次我們卻得心應(yīng)手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：“這是因為你們細心觀察，從中得到了樂趣，寫作文就自然不在話下了?！庇浀玫谝淮螁卧獪y試的時候，我的成績很不理想，放學后，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎(chǔ)不差，只是字寫得不夠準確，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。

”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看這0。5分，全市有那么多學生，有時就是因為這0。

5分，而排后了幾百名。更何況，一旦錯別字多了，扣的分可不止0。5.

也許你會覺得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點一滴。

我的怪老師作文 篇5

第一次見面“啊”

20xx年秋，窗外陽光明媚。大家早聞數(shù)學老師〈男〉的嚴肅。

“好現(xiàn)在開始上課啊”典型的平頭發(fā)型，堅定而自信的眼光，加上雙手的和諧搭配，絕對是個有模有樣的老師……

“現(xiàn)在由我來當你們的數(shù)學老師啊，大家以后有什么問題都可以問我，還有對我有什么已經(jīng)也可以提出來，我定會努力該改進”

“老師我有建議：你以后能不能不要總是板著臉上課”一個女同學說道。

“好，這是一個建議，不錯。因為以前習慣了，所以可能改要點時間啊。要是我忘了就提醒下我啊。還有什么建議？”

“有，老師，以后你能不能不要總是說‘啊’？”另一個同學說道。隨后也有很多同學異口同聲地說……

“這個……大家聽多了就習慣了啊”

“又啊”同學們喊道。

老師露出了微笑，我們也笑了起來……

不知不覺中已經(jīng)過了兩年，大家再想起來，那個‘啊’，似乎不見了。但事實上它每天都陪伴著我們……

“老師好！”

“好，上課！”

“起立！”

“老……師……好……”大家都把聲音拉得很長

老師學道“老……師……好……”大家頓時笑了起來，老師也笑了。隨后說道“這叫什么，精神一點?。『?！再來?！?/p>

“起立！”

“老師好！”這次聲音絕對洪亮，只要你在學校內(nèi)絕對能聽見。

“好！這才像樣嘛！以后不管上什么課都應(yīng)該這樣，這樣才有精神，老師聽了，本來心情不好的，聽到這聲音也好了一大半了?！?/p>

要堅強！

大家都知道，老師昨晚打籃球，扭傷了腳。

“老師可能不來了吧！”“老師那么厲害，可能來的哦?！薄芭媚敲磪柡δ銇碓囋嚕　薄蠹以谡?wù)撝?/p>

“老師來了！”有個同學叫道。

老師幾乎是拖著腳來的。

“好，上課！”

“起立！”

“老師好！”大家個個都把聲音提到了最高……

“好！坐下”老師露出了微笑。

“老師，你還是請假養(yǎng)好傷再來上吧！”一個同學關(guān)心地問到。

“沒事，這只是小事?！崩蠋熜牢康卮鸬?。

“老師你以后還會打籃球嗎？”一個同學問道。

“當然打，同學們，以后你們也有可能遇到像我這樣的障礙。我們要勇敢地面對，要堅強！”

……

之后，老師攙扶著桌子，走下來給我們講解問題。

……

現(xiàn)在兩年時間已經(jīng)悄然離去了。

您還是一那副自信的面孔，您教會了我們堅強，教會了我們知識……

您留給我們的永遠是最好的。

我們都不會忘記您。

愿在以后的人生中還能對您說聲“老師，您好！”

我的怪老師作文 篇6

我的書法老師姓吳，是個和藹可親，盡職盡責的好老師。

吳老師很瘦，經(jīng)常會戴著一副眼鏡。吳老師臉上總是掛著慈愛的微笑，讓人一看就覺得可親可敬。記得兩年前第一次來到書法培訓中心，我還是怯怯的，但吳老師的笑容感染了我。

吳老師工作認真，對同學們的要求也很嚴格。他經(jīng)常對我們說：寫字時要認真讀帖，找準每一筆的位置，要寫出每一個字的特點。每當我們不會寫時，他就會手把手的教我們，直到學會為止。在吳老師的指導下，我也開始慢慢進步。平時練習中，吳老師經(jīng)?？滟澪?、鼓勵我，他總是說：寫的不錯，加油，再寫一張。每當這時，我心里總是樂開了花。

雖然他已經(jīng)當老師了，但每天還是會練習好幾個小時的字。有時候白天沒時間，他便晚上練，用他的話說：一天不碰毛筆，手會生疏很多。他最晚的時候練到了凌晨兩三點鐘，手上因為長時間夾筆都磨出了繭子。

今年暑假，我偶然翻看到吳老師的朋友圈，一篇千字文吸引了我的注意。我觀察著老師臨摹的每一個字，驚訝的下巴dou要掉地上了。那么長的一篇文章，他沒有一筆多余。他的字行云流水，一氣呵成，百看不厭！似乎毛筆在他的手中變活了一樣，每一次的起筆，每一次的收筆，都散發(fā)出了筆墨的清香，讓我深深地陶醉。

現(xiàn)在，我也養(yǎng)成了每天練字的好習慣。只要有空閑，我都會到書法班去上課，因為這里不僅有我熱愛的書法，還有可親可敬的吳老師！

我的怪老師作文 篇7

說到我的這位老師，個子偏高，卻瘦瘦的，長發(fā)總被扎到腦后，小小的眼，小小的鼻，小小的嘴掛在瘦瘦的臉上，始終將微笑掛在嘴角。俏麗的外表下，卻藏著一顆無邪的心。因為她的名字含有“陽陽”二字，于是我們都叫她“喜洋洋”。

她雖然是老師，但卻與“老師”這個稱號格格不入。其他老師上課總是風風火火的，等到下課我們都還要坐在座位上聽老師拖堂幾分鐘的唾沫飛濺。她恰恰相反，不僅準時下課，還會給我們一些中途的休息時間。而且，她絕對是一個“貨真價實”的喜洋洋。

那次她在我們中途休息時，跟我們聊起天來。說她為了方便，就沒去食堂吃中飯，用主管處的微波爐煨八寶飯，鐵皮罐都還沒開就被她直接塞進了微波爐，當時主管不在，也沒人阻止。等主管回來后，聽她這么一說，嚇得臉都白了，忙去檢查有沒有異常，還一直說幸好沒爆炸，要不就躺醫(yī)院去了！我們都聽入神了，也被她夸張的表達弄得一愣一愣的，她卻在一旁笑著，一點也不考慮到后果的嚴重性，邊說邊加上了動作，一堂課就被她一個小事兒給激活了。

她心中總是充滿純真和無邪，像是個永遠長不大的孩子，正如她的外號“喜洋洋”一樣，她始終笑嘻嘻的。但另一件事卻使我們明白了“喜洋洋”絕對是名不虛傳。

那天中午，我們發(fā)現(xiàn)有道題的題目有問題。于是，她的辦公室被擠了個水泄不通，她臉上卻掛著神秘的笑容，從抽屜里拿出一盒點心分給我們，告訴一臉茫然的我們是她想請大家吃東西，卻怕主管看見，就故意抄錯題讓我們都到辦公室來，這樣就不會被發(fā)現(xiàn)了?？粗鴿M臉笑容的她，有的同學便說：“‘喜洋洋’就是‘喜洋洋’啊，鬼點子真多！”

不過，老師還有一招，就是運動發(fā)達，跑得夠快。平常老師會提前幾分鐘來教室，今天卻沒有，我們左等右等，離上課時間只有一分鐘了，老師仍沒有出現(xiàn)，老師遲到可是會被主管批評的。就在這時，老師提著包，氣喘吁吁地進了教室，臉上卻還是掛著微笑，好像她從來都是無憂無慮的。后來我們才知道老師乘坐的公交車壞了，等下一班車又要花時間，而且就快上課了，于是她就飛奔過來了。說完，還自言自語地說幸好沒遲到，要不真完了?！跋惭笱蟆辈痪褪怯邪l(fā)達的運動神經(jīng)嗎？

老師“喜洋洋”使我們被她的童心感染，讓我們擁有輕松的上課氛圍，她獨特的教學方式，令我們班每一個人都眼前一亮。她就是我們最喜愛的老師，一個活在現(xiàn)實中的“喜洋洋”。

我的怪老師作文 篇8

首先，我想對您說三個謝謝：

感謝您的細心栽培，

感謝您在我們放下錯誤時，處處包容著，忍耐著。給我們每一次改正的機會。

感謝您在我們初中生涯中陪伴著我們最后一年。

您是一個資歷深厚的教師，因為只有教學經(jīng)驗豐富的老師才有資格教初三的學生。您是一個盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責任感。即使您有時天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學覺得作業(yè)多時，我還是依舊覺得如果不是重點內(nèi)容，老師您是不會讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。

老師，不滿您說一句吧，初中三年，有兩年的語文我是基本沒聽進去什么的，都是靠我自己去自學。是您接任語文這一門學科之后，才讓我重新燃起了對語文的熱愛。我感覺到我自己這一門學科又有救了。我相信在您的教導和帶領(lǐng)下，我一定會更加努力的鞭策我自己去努力學習。我不會讓您失望的。

如果讓我去形容您是一個怎么樣的人，我會說，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著，直到最后一刻您也沒有忘記自己要傳播知識出去！”我衷心的對您說一聲謝謝，因為我知道遇到一個好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運。

我的怪老師作文 篇9

與老師們相處快兩年了，與他們之間有著許許多多的事。

一10個代溝的數(shù)學老師

他今年44歲，我們14-15歲，相差30歲，因為3歲一代溝，所以我們有10個代溝。

不要以為10個代溝很多，他可是我們最敬重的老師，一是因為他教學很好，二是因為他批評人有獨到之處。每位被他批評過的同學都心服口服，認認真真的改正錯誤。

他批評我們從來不大聲呵斥，也不是長篇大論的講道理，而是用幽默。

有一次我和同學打架，正好他進來（運氣不好，被逮了個正著）他揪著我們的耳朵說：我的地盤何容你們?nèi)鲆?？有本事來和我單挑！我們倆連聲認錯，他卻說：來嘛，打一場嘛，我好久沒打架了，手都癢了?？粗ξ臉幼游覀兌己ε滤懒?。

這就是我們的頑童數(shù)學老師。

二3個代溝的語文老師

她今年24歲，與我們有3個代溝。

3個代溝很少了，所以她與我們像姐姐與弟弟妹妹們一樣，說話自然少了嚴肅。

有一次我們班默寫課文，有一位同學沒通過，她就對他說：以后你就24小時跟著我，我管吃飯，直到你會背為止。然后走上講臺又說了一句：除了我上廁所。

全班爆笑！

三0個代溝的物理老師

他今年21歲，貌似有2個代溝，其實不然，我們之間沒代溝。

因為他去年大學畢業(yè)，所以教學的水平欠佳，但物理課的氣氛可謂HIGH到了極點。

他上課總是越來越離題，最后成了聊天，每次都要我們提醒他。

有一次我們學習光的特性他就講到了激光，他問我們講激光除了可以測距，還可以做什么？有人說做武器，有人說可以切割東西，突然有人大叫一聲：可以割包皮。我們無奈了，他觸犯了法律，只能受到制裁。物理老師笑嘻嘻的對他說：回去把你剛才說的話超300遍。300*5=1500。才1500個字，要是我一定罰他1000遍。

這就是我們平易近人的物理老師。

可愛又可敬的各位老師們，就這樣陪我們度過初中的那些時光。

向老師們敬禮！

我的怪老師作文 篇10

您是知識的傳播者，

是您，

用淵博的知識喚醒我們；

您是人格的呼喚者，

是您，

用高尚的人格教育學生。

有人說，

您是辛勤的園丁，

養(yǎng)育了朵朵紅花；

有人說，

您是溫暖的母親，

撫育了一大批兒女。

您，就是教師，

人民心中的楷模。

是您，

培養(yǎng)出了人才，

學生從無知到有知，

從自私到無私，

都是您培育的結(jié)果。

您，稱得上蠟燭精神，

因為你默默奉獻，

犧牲自己，照亮別人。

你，具有粉筆精神，

因為你默默奉獻，

犧牲自己，留下知識。

你，高大無私，

用自己的雙手，

撐起整個集體，

用自己的人格，

呼喚整個社會。

教師職業(yè)，永不磨滅

我的怪老師作文 篇11

帶著六年級的憧憬

乘著八月的秋風

您為我們詮釋了一個快樂

不知道為什么

我們總能惹您生氣

不知道為什么

在您面前總是狼狽

九月的豐收

我們接到令人無言的試卷

收獲著自責

心中卻在呼喚

老師老師別走開

忘記我們不乖和不該

老師老師別走開

我們了解您的無奈

想想我們的調(diào)皮和可愛

請您相信您所相信的

我們

每當看見您消失的背影

總有一種莫名的彷徨

心中在呼喚

老師請別走開~~

我的怪老師作文 篇12

我們每個人，都有一位老師，我也一樣。

這是一個平凡的一天，我早早的來到了學校，雖然來得早，但人還真不少！我急急忙忙的把昨天的作業(yè)交上去以后，便開始了今天的早讀——語文。早讀沒讀一會兒范老師就來了，他是我們的語文老師，平日里性格溫順，那短短的卷發(fā)剪得十分有范！每次一上她的課，精神倍加！范老師來后叫語文課代表上來領(lǐng)讀，自己去批我們昨晚寫的作文，批倒第一篇，范老師就來火了，說：“汪洋，你看看你寫的，構(gòu)思混亂，語句不生動，要是拿去考試，就完了！”說完又氣沖沖的批其他的。由于我們每個人都寫得不好，于是范老師便一個一個得講，那里寫的不好，哪里可以改進。說了一上午，來一口水都沒喝過，到了晚上，范老師在QQ群里發(fā)了作業(yè)，我以為老師上午那么辛苦，發(fā)完了作業(yè)應(yīng)該睡了，半個小時后，老師竟讓發(fā)來了兩篇范文，然我們構(gòu)思，重寫。并千嚀萬囑咐一些同學寫完了發(fā)給她看。我知道后，眼眶里涌滿了眼淚！

老師你有時會忘來上課，我知道這是因為你為我們操心多了，以后，我一定會加倍努力學習，不讓您再操心！