幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)范本9篇

幼兒總結(jié)。

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幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇1

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)

在幼兒園教育中，小班配班老師扮演著重要的角色。他們負(fù)責(zé)孩子們的日常照顧和教育，為他們提供一個(gè)安全、有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。在過(guò)去的一年里，我有幸擔(dān)任小班配班老師的職位，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇工作總結(jié)中，我將詳細(xì)介紹我的工作職責(zé)和所取得的成果。

作為小班配班老師，我首先要負(fù)責(zé)保證孩子們的安全。我與班級(jí)其他老師密切合作，確保學(xué)生們的到校和離校過(guò)程安全有序。每天早上，我要逐個(gè)確認(rèn)孩子們的到校情況，并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。下午，我將同樣的注意力放在離校過(guò)程上。我會(huì)嚴(yán)格按照家長(zhǎng)授權(quán)名單，確保每個(gè)孩子都與他們的家長(zhǎng)正確相連。此外，我還經(jīng)常檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如窗戶的鎖緊和家具的固定，以確保孩子們?cè)谝粋€(gè)無(wú)危險(xiǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在教育方面，我從最基本的教學(xué)材料入手。我每天提前準(zhǔn)備好教具、玩具、繪本等，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。我會(huì)調(diào)整教材的內(nèi)容和難度，以滿足不同學(xué)生的需求。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)各種游戲和小組活動(dòng)促進(jìn)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

除了日常教育，我還積極參與和組織一些特殊的活動(dòng)。例如，我計(jì)劃并組織了一次主題為“春天花開(kāi)”的戶外探索活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們到附近的花園，觀察和探索春天到來(lái)時(shí)植物的變化。我鼓勵(lì)孩子們觸摸、品味、嗅聞和感受花朵的美麗和香味。我相信這樣的活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的好奇心和對(duì)大自然的熱愛(ài)，同時(shí)也為他們提供一個(gè)與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。

另外一個(gè)重要的方面是與家長(zhǎng)的溝通。我認(rèn)為與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系對(duì)孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。因此，我定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)討論孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和其他重要事項(xiàng)。我會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子在校的表現(xiàn)、興趣和需要改進(jìn)之處，以便家長(zhǎng)能在家庭中持續(xù)的支持孩子的學(xué)習(xí)。

在工作的過(guò)程中，我充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神。我與其他老師互相支持，并共同制定了一些教育目標(biāo)和計(jì)劃。我們共同制作教材、設(shè)計(jì)課程，每周一次的師范會(huì)議讓我們相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我們互相激勵(lì)，共同進(jìn)步，為孩子們提供最好的教育環(huán)境。

通過(guò)一年的工作，我深深的感受到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。作為小班配班老師，我不僅要關(guān)注孩子們的安全，還要提供他們所需要的教育資源。我不僅要精心安排每一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，還要培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)和探索的興趣。我相信，只有通過(guò)耐心和真心的付出，我們才能夠使每個(gè)孩子都得到全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。

總之，作為小班配班老師，我認(rèn)為我在過(guò)去的一年中取得了一些可喜的成果。通過(guò)我對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和教育，他們的興趣和思維能力都得到了很大的提高。同時(shí)，我與家長(zhǎng)的良好溝通也促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為幼兒園的小班教育做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇2

托兒服務(wù)是幼兒教育的重要組成部分。幼兒的身心發(fā)展與育兒工作息息相關(guān)，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)乃至整個(gè)人生的發(fā)展起著重要的作用。本學(xué)期我將負(fù)責(zé)保護(hù)工作，認(rèn)真、認(rèn)真地做好自己的本職工作。具體方法如下： 1. 保育工作

1. 保育員不只是照顧日常生活和良好的衛(wèi)生。當(dāng)前的教育形勢(shì)要求教師和幼兒工作者既要分工明確，各司其職，又要相互交流信息，密切配合，保持一致性。做好每天早上的晨檢，并做好記錄。在晨檢的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的口袋里總有一些不安全的東西，比如小刀、鐵釘?shù)?，所以每天的晨檢都是非常細(xì)致的。為了孩子們的安全，我還動(dòng)員了一個(gè)小組，鼓勵(lì)孩子們?cè)趩?wèn)題發(fā)生之前報(bào)告、揭露和預(yù)防。在晨檢活動(dòng)中、飯前、午睡前，穩(wěn)定孩子們的情緒，組織、組織戶外活動(dòng)。紀(jì)律嚴(yán)明，確保兒童安全。同時(shí)，我繼續(xù)對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。通過(guò)圖片、故事、操作、實(shí)驗(yàn)等方式，將安全教育形象化、形象化地為孩子們所接受，并結(jié)合日常生活中的活生生的例子。教育幼兒，通過(guò)分析原因，讓他們明白為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故，并用事故的后果去觸動(dòng)幼兒的心。讓孩子知道哪里有危險(xiǎn)，什么不能玩，怎么玩沒(méi)有危險(xiǎn)等。提高孩子的自我保護(hù)能力。

2.現(xiàn)在孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，所以我非常重視培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。孩子吃飯前，我請(qǐng)他們幫老師做一些力所能及的飯前準(zhǔn)備，比如放凳子、遞小碗等，這樣身體也會(huì)產(chǎn)生一系列的反應(yīng)，大大增加了他們的食欲。在孩子吃飯的時(shí)候和孩子一起播放一些輕音樂(lè)，可以讓孩子感到放松和快樂(lè)。平時(shí)注意培養(yǎng)孩子專心吃飯，從小養(yǎng)成專心吃飯、慢慢咀嚼的好習(xí)慣，同時(shí)教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，飯前飯后洗手，漱口飯后嘴巴，不吃不干凈的食物，不拿起桌子或地上的東西吃飯，咀嚼，喝湯不發(fā)出聲音，吃飯時(shí)不說(shuō)話，不扔剩皮等.

3.在課堂上，我注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。通過(guò)各種渠道，讓孩子知道自己做自己的事情，自己想辦法解決問(wèn)題，同齡人之間互相幫助。

4.中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，讓他們每天按時(shí)睡覺(jué)，在幼兒睡覺(jué)前半小時(shí)停止較劇烈的活動(dòng)，去除容易激發(fā)幼兒的物品，保持室內(nèi)空氣通暢，營(yíng)造安靜的同時(shí)，讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿。孩子睡覺(jué)時(shí)，讓他們右側(cè)臥，雙腿微彎，全身自然放松，手不要壓在胸前或身下，這樣有助于提高孩子的健康。 2. 近距離接觸，增進(jìn)家庭互動(dòng)

在家庭共建方面，我們知道，要做好課堂作業(yè)，必須與家長(zhǎng)合作。平時(shí)，我能熱情地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意與家長(zhǎng)的溝通。接孩子時(shí)，與家長(zhǎng)交談，了解孩子在家的表現(xiàn)或照顧孩子的身體狀況。父母覺(jué)得很溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)匯報(bào)孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)育兒內(nèi)容，了解孩子的日常生活，為家長(zhǎng)提供一些正確的育兒方法信息，討論現(xiàn)實(shí)中的一些疑難問(wèn)題，建立和諧信任的家庭關(guān)系。

三、不足及改進(jìn)方向

1.工作中，有時(shí)會(huì)有些不耐煩。軟教學(xué)需要加強(qiáng)。 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠，以后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高各種技能。以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同志批評(píng)指正。

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧開(kāi)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的根底上都有了提高。

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升小班?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

我們這個(gè)大家庭有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，本學(xué)期新插班幼兒2名，為了能讓新生幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我們和每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，消除了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使寶寶順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的新生幼兒開(kāi)學(xué)第二周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和根本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)方案，開(kāi)展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛(ài)吃的`食物》、《寶寶長(zhǎng)大了》等活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)快樂(lè)地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了?！?/p>

平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題，如：不能擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，防止抓破其他孩子的臉。

以上是本學(xué)期我們的收獲，相信孩子們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)有更多的驚喜與進(jìn)步。

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回憶這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

針對(duì)2——3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當(dāng)孩子快樂(lè)地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為開(kāi)展。

我們的'付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè)融融……

對(duì)2——3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2—3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)方案，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育方案，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，那么需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改良。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒，立即打進(jìn)行詢問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。

與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。

總之，面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇5

2008年第二學(xué)期托兒班期中總結(jié)

托兒所一年半的教學(xué)生涯給了我很多感觸。在我們的工作實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子上幼兒園最難的就是入園。因?yàn)?，?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。從熟悉、自由、輕松的家庭生活，到陌生的環(huán)境，陌生的同伴和老師，以及具有一定約束力的集體生活，確實(shí)給孩子帶來(lái)了不小的壓力。到了幼兒園，周?chē)囊磺袑?duì)他們來(lái)說(shuō)都是無(wú)法接受的，年幼的孩子難免會(huì)感到不安。另外，2-3歲的孩子語(yǔ)言剛開(kāi)始發(fā)展，表達(dá)能力比較差。不熟悉的環(huán)境似乎令人困惑。因此，教師幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活非常重要。

1.半期工作回顧

（1）家訪

了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)和家庭環(huán)境；通過(guò)家訪可以與孩子接觸，與孩子建立初步的感情。請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)年正式開(kāi)學(xué)前帶孩子到幼兒園熟悉環(huán)境，讓孩子們看到幼兒園里的滑梯和小木馬，讓他們感受到幼兒園有一個(gè)無(wú)形的吸引并產(chǎn)生“想上幼兒園”的愿望。另外，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的基本自理能力，按照幼兒園的作息制度安排孩子在家的生活，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。逐漸與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。

（2）讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生依戀感

孩子在陌生的環(huán)境中最容易失去安全感，所以經(jīng)過(guò)進(jìn)入幼兒園，盡量讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。比如，作為老師，我們總是在他身邊照顧孩子，讓孩子感受到老師的存在。 2-3歲的孩子對(duì)觸覺(jué)非常敏感，所以我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉扯孩子的小手。 ，多擁抱他們，多對(duì)他們耳語(yǔ)，讓孩子們對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。此外，教師必須滿足兒童的所有合理要求。如果他們想和他們最喜歡的玩具一起玩，和他們最喜歡的伙伴一起玩，那就試著讓他們自己做。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持正面教育優(yōu)先，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)老師和幼兒園有更深的愛(ài)。

(3)開(kāi)展一些豐富有趣的活動(dòng)

“玩”是孩子們的天性，所以我們盡量帶孩子到戶外去。玩世界，教孩子一些容易接受的歌曲、童謠、節(jié)奏，可以激發(fā)孩子的好奇心，也可以通過(guò)這些有趣的活動(dòng)來(lái)傳遞孩子的思鄉(xiāng)之情和父母的情緒，讓孩子放松自在學(xué)習(xí)和生活的愉快氛圍。

二、下學(xué)期下一步工作重點(diǎn)

1.培養(yǎng)孩子自理能力 2.區(qū)域評(píng)價(jià) 3.6月1日 家長(zhǎng)-兒童游戲 4．期末工作

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合我們，引導(dǎo)孩子在家里按照幼兒園的要求做力所能及的事，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持和鞏固和保持各種良好習(xí)慣。只要我們用心去做，用愛(ài)，換位思考，理解和關(guān)愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)很快融入幼兒園這個(gè)大家庭，孩子們就會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)！

托兒所

2009年4月30日

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇6

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升小班?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

我們這個(gè)大家庭有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，本學(xué)期新插班幼兒2名，為了能讓新生幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我們和每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展了交談，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，消除了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使寶寶順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的新生幼兒開(kāi)學(xué)第二周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和根本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)方案，開(kāi)展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛(ài)吃的食物》、《寶寶長(zhǎng)大了》等主題教育活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)展記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)展交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精巧的教玩具，開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)歷。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)快樂(lè)地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了?！?/p>

平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題，如：不能擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的.注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，防止抓破其他孩子的臉。 以上是本學(xué)期我們的收獲，相信孩子們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)有更多的驚喜與進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回憶這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

針對(duì)2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當(dāng)孩子快樂(lè)地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為開(kāi)展。

我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè)融融……

對(duì)2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的安康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子安康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)方案，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育方案，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反響給家長(zhǎng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，那么需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改良。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒，立即打進(jìn)展詢問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的間隔。

與同事之間友好地相處，向有經(jīng)歷的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。

總之，面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。

托班下學(xué)期工作即將完畢了，在這一學(xué)期中，回憶這一學(xué)期自己的工作，我一直再不短努力學(xué)習(xí)，全身心投入其中，朝著做一名優(yōu)秀的幼師這個(gè)目標(biāo)而奮進(jìn)著。也感謝園領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師對(duì)我的幫助，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

由于本班幼兒年齡偏小，故將保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上，特別將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)。

1、吃飯：幼兒已正確拿勺自己吃，無(wú)需老師喂。但在飯后擦嘴漱口環(huán)節(jié)中還需要老師引導(dǎo)和監(jiān)視。

2、喝水：已會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。

3、入廁：已會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并已逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。

4、睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)快樂(lè)的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜入睡，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。所以訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架。

針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、情緒變化快和好奇心強(qiáng)的幼兒年齡特點(diǎn)，我多采用游戲轉(zhuǎn)移的方法進(jìn)展教學(xué)，我會(huì)很多有趣好玩的游戲，和小朋友一起分享，來(lái)吸引他們的注意力，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)（如語(yǔ)言：故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等；美術(shù)：手工、繪畫(huà)、撕紙、橡皮泥、手涂畫(huà)、棉簽畫(huà)等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從而到達(dá)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

通過(guò)上學(xué)期和家長(zhǎng)初步的認(rèn)識(shí)，在這學(xué)期里，為了更好的與家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)和了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把孩子在園的表現(xiàn)向家長(zhǎng)反響。特別是孩子進(jìn)步的地方，讓家長(zhǎng)也鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我班家長(zhǎng)根本承受了我，也積極配合我的工作。

這一年，是學(xué)習(xí)的一年，是收獲的一年，也是急速成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我學(xué)習(xí)到了很多幼教相關(guān)知識(shí)，豐富了自己，也為以后做好我班的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，我相信以后我會(huì)做得更好。

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇7

親愛(ài)的家長(zhǎng)，下午好！

家長(zhǎng)會(huì)聲明

這是我們這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)于這次會(huì)議。同時(shí)，我也能從中看出父母對(duì)孩子的關(guān)心程度。

我。班級(jí)情況分析：

大家最關(guān)心孩子在幼兒園的情況。我先告訴你我們班的整個(gè)情況。說(shuō)：

這個(gè)班有 26 個(gè)孩子，包括 12 個(gè)男孩和 14 個(gè)女孩。 15個(gè)孩子都上過(guò)幼兒園，非常熟悉集體生活的規(guī)則。 11個(gè)小寶寶是幼兒園的新人，也是家里的“小公主”和“小皇帝”。大部分寶寶自理能力較差，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，孩子們可以逐漸適應(yīng)集體生活。我們班的孩子很聰明，能干。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，與以前相比有了很大的進(jìn)步。孩子們基本能聽(tīng)懂普通話，也能與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，語(yǔ)言理解也有很大進(jìn)步。在能力上，我們的孩子大部分都可以脫褲子、自己排便、自己吃飯、自己整理玩具、睡前整理鞋子。我們班的孩子在藝術(shù)方面比較活躍，表現(xiàn)也很好。他們?cè)谌變簣@的歌唱比賽中獲得第一名。對(duì)于生活規(guī)律和日常游戲規(guī)則，我們的孩子也可以逐漸自覺(jué)地遵守規(guī)則。但是，也存在很多問(wèn)題：

這個(gè)班的孩子大多年齡較小，家長(zhǎng)通常在家里幫助他們。比如在家里，一般都是家長(zhǎng)喂飯，所以孩子自己吃飯的意識(shí)不是很好，孩子吃飯時(shí)保持衛(wèi)生的意識(shí)不強(qiáng)，亂扔垃圾的情況還很多。家長(zhǎng)們，請(qǐng)放手讓孩子自己做，初步了解簡(jiǎn)單的事情自己做，培養(yǎng)孩子有一定的獨(dú)立意識(shí)，這樣會(huì)更好的促進(jìn)小朋友的健康全面成長(zhǎng)！

二、家長(zhǎng)的工作：

家長(zhǎng)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，幼兒園教什么，孩子在幼兒園能學(xué)到什么技能和技能。能力。簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期各領(lǐng)域開(kāi)展的主題和活動(dòng)：

本學(xué)期我們將開(kāi)展“我是快樂(lè)寶貝”、“我真能干”、“春天來(lái)了” “節(jié)日快樂(lè)”、“暑假

純情熱”五項(xiàng)主題活動(dòng)。在每個(gè)大主題中，我們也有很多小主題，比如：“我是快樂(lè)寶貝”，共有“快樂(lè)寶貝”、“好寶貝”、“親媽”三個(gè)小主題，每個(gè)小主題都可以學(xué)習(xí)內(nèi)容要求不一樣，這里就不細(xì)說(shuō)了。我們會(huì)在我們家每周聯(lián)系的小本子里一一告知。希望各位家長(zhǎng)可以按照聯(lián)絡(luò)書(shū)上的目標(biāo)和孩子一起練習(xí)，也希望家長(zhǎng)可以寫(xiě)信給我們，說(shuō)說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，對(duì)我們所教知識(shí)的掌握情況，以及您的意見(jiàn)。和我們班悠悠媽媽一樣，米楚凡媽媽反映她比較認(rèn)真，配合比較好。周一及時(shí)給我們，讓我們從您的反饋中及時(shí)清晰地了解孩子的家庭生活和學(xué)習(xí)情況，從而更好的引導(dǎo)和引導(dǎo)小寶寶，真正做到按部就班的教給學(xué)生。以他們的才能。接下來(lái)，我將解釋如何編寫(xiě)家庭通訊錄的內(nèi)容。此外，我們還有“兒童成長(zhǎng)檔案”，通過(guò)制作“兒童成長(zhǎng)檔案”，建立具有幼兒特點(diǎn)的過(guò)程評(píng)價(jià)體系。一方面，《兒童成長(zhǎng)檔案》真實(shí)記錄了您孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程；另一方面，它是家長(zhǎng)了解孩子的窗口，可以通過(guò)作品和材料以及性格特征來(lái)解讀和分析孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，對(duì)兒童成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)和制作具有重要意義。 《孩子成長(zhǎng)檔案》是對(duì)孩子自身活動(dòng)成果的記錄，包括老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的觀察記錄、孩子的作品、照片、日記，以及家長(zhǎng)、老師和孩子的自我評(píng)價(jià)等各種反饋信息。是家長(zhǎng)和老師了解和把握孩子發(fā)展的重要依據(jù)，是幫助家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展、了解孩子教育、建立互育家園的有效活動(dòng)。我們每個(gè)月做一次孩子的成長(zhǎng)檔案，希望家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)，謝謝合作。

我們的工作一定要做好，最重要的是得到你們的支持，所以我希望您能與我們合作做一些工作：

1.請(qǐng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度，每天早上8:00前送孩子到幼兒園，3:50接孩子。同時(shí)提醒個(gè)別家長(zhǎng)不要過(guò)早送孩子入園。 幼兒園將嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。要求家長(zhǎng)在接孩子時(shí)自覺(jué)刷卡。同時(shí)，希望您將取卡卡放在手上，以免丟失或代收。

2.如果您的孩子在家情緒不穩(wěn)定或身體不適，請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤ビ變簣@時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們更加關(guān)注孩子，避免發(fā)生意外，如有事請(qǐng)假，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)家長(zhǎng)主動(dòng)打電話請(qǐng)假，以便我們記錄。尤其是現(xiàn)在春天是傳染病多發(fā)的季節(jié)，尤其是手足口病、水痘，如果出現(xiàn)發(fā)燒或皮疹、眼睛發(fā)紅，請(qǐng)及時(shí)告知，以免寶寶被傳染，希望家長(zhǎng)們也可以注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，勤洗澡、剪指甲、勤換衣服。尤其是指甲，這個(gè)班的孩子年紀(jì)小，經(jīng)常用手去挖、抓別人。希望家長(zhǎng)們也可以關(guān)注孩子的指甲，每周給孩子修剪指甲。

3.在幼兒園，我們會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子穿脫內(nèi)衣、鞋襪等生活自理能力。希望家長(zhǎng)早晚在家，讓孩子自己穿脫衣服。自助服務(wù)能力得到鍛煉。

4.請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)，收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西。本學(xué)期我們將開(kāi)展一些主題活動(dòng)，家長(zhǎng)需要幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，請(qǐng)到時(shí)候及時(shí)準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)們，請(qǐng)多多關(guān)注我們教室前面的首頁(yè)欄目。

這個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的日常生活。我們希望家長(zhǎng)配合您孩子在家的作息，制定相應(yīng)的作息。否則，家里一套要求，學(xué)校一套要求，就相當(dāng)于孩子了。不，英國(guó)著名科學(xué)家培根一生成就非凡。談及習(xí)慣時(shí)，他深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰一個(gè)人的一生，所以說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過(guò)上好生活。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?！笔俏覀冇變簣@最重要的事情，希望家長(zhǎng)們也能注意培養(yǎng)，希望在我們的共同努力下，讓每一個(gè)寶寶每天都能在幼兒園過(guò)上健康快樂(lè)的生活！

< p>如果您對(duì)我們有任何要求，請(qǐng)及時(shí)提出，我們會(huì)盡力滿足您的要求。孩子交給我們，我們對(duì)孩子負(fù)責(zé)。每個(gè)孩子度過(guò)每一天平安快樂(lè)。我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們會(huì)盡最大努力照顧好您的孩子，希望您在以后的日子里繼續(xù)支持我們的工作！

謝謝大家!

幼兒園2班

20

11,

4, 22

強(qiáng)的>

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇8

班主任做工作總結(jié)

程亞瓊

班主任的工作錯(cuò)綜復(fù)雜。一個(gè)學(xué)期，北人始終牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“做老師”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和道德教育。在大家的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定成效，實(shí)現(xiàn)了健康發(fā)展。簡(jiǎn)而言之，有以下幾點(diǎn)：

1．積極落實(shí)學(xué)校和各職能部門(mén)各階段和突發(fā)事件的要求，堅(jiān)決服從、迅速行動(dòng)、部署到位、落實(shí)戰(zhàn)略，定期做好組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。從事班級(jí)管理工作。 與其他班主任一樣，定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集會(huì)、晨讀、課間練習(xí)、衛(wèi)生、午休、晚自習(xí)等的監(jiān)督檢查。對(duì)閱讀、午休、保潔等進(jìn)行飛行檢查衛(wèi)生或晚上自習(xí)，并在其他班級(jí)的老師上課時(shí)，定期、隨意地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多感性地掌握第一手資料，有針對(duì)性地加強(qiáng)。動(dòng)態(tài)管理，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，及時(shí)了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)充分發(fā)揮教師言行的示范作用。

二是主動(dòng)大膽做好學(xué)生干部的發(fā)現(xiàn)、使用、支持、教育和培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。 這個(gè)班“少見(jiàn)”的班干部說(shuō)，幾乎沒(méi)有“領(lǐng)頭雁”，榜樣差，膽小，經(jīng)常拖拖拉拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小謹(jǐn)慎，無(wú)法形成班級(jí)集體核心的情況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。更多的時(shí)候，我定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究的根本原因，指出教育的不足，提出方法建議；同時(shí)，我分工，做到人人有權(quán)利，人人有責(zé)，互相監(jiān)督。相互配合，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出曲超、劉曦、王林、那榮偉、張藝碩等一批更能干的班干部，使班級(jí)管理產(chǎn)生良性互動(dòng)。明顯改善。

三、始終分級(jí)開(kāi)展教育，堅(jiān)持“抓兩端，提中”，耐心做好對(duì)成績(jī)不佳者的幫教工作。 本班，如：楊衡、李中揚(yáng)、楊興、楊磊、曾超、李文君、蔡思揚(yáng)、王兆、金山、邵南等。，有很多成績(jī)不佳的人，紀(jì)律或?qū)W習(xí)不佳，頭痛突出。 ，我班實(shí)行“學(xué)生每日情況登記”和“學(xué)生思想動(dòng)態(tài)每日通報(bào)”制度，堅(jiān)持每日登記、每周公布、每月總結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，從而達(dá)到“小罪犯指點(diǎn)批評(píng)”。 ，多錯(cuò)檢報(bào)告，大錯(cuò)見(jiàn)家長(zhǎng)，重犯嚴(yán)肅處理”，更重要的是班主任定期加強(qiáng)督促指導(dǎo)，充分利用班會(huì)、會(huì)議總結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、打電話給家長(zhǎng)、并開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等潛心教育，從情感入口，感受心靈。同時(shí)，“三章法”有針對(duì)性地處理各類邪教邪靈，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合監(jiān)督工作；充分利用班（組）會(huì)、課余時(shí)間和各類校內(nèi)外活動(dòng)。結(jié)合《德育定量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，發(fā)現(xiàn)他們更多的“亮點(diǎn)”和更多的“溫情”，為他們?cè)O(shè)定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成了良好的學(xué)風(fēng)、考試風(fēng)、課風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“努力”，特別是大力加強(qiáng)班主任、老師、家長(zhǎng)頻繁的“聯(lián)合教育”，違紀(jì)現(xiàn)象得到有效遏制，班級(jí)紀(jì)律終于得到根本扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系協(xié)調(diào)各課程教師，合力做好教育教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。為后進(jìn)生教書(shū)，增進(jìn)師生情誼。 面對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)差的“四難一難”，難度大，重復(fù)大，轉(zhuǎn)化難，努力改變一些無(wú)效的做法，保持幽默，機(jī)智和耐心。在父母的幫助、教育和引導(dǎo)下，先擒賊，先擒王，催生了一大批紀(jì)律欠佳的學(xué)生，如楊衡、李文君、蔡思揚(yáng)、楊磊等。李中陽(yáng)，首先得到有效克制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

5.定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好聯(lián)合教育工作。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生面對(duì)面討論教育策略。本學(xué)期初試結(jié)束后，適時(shí)召開(kāi)了11名后進(jìn)生、家長(zhǎng)、學(xué)科教師面對(duì)面座談會(huì)；根據(jù)學(xué)校的安排，在學(xué)期初和期中考試結(jié)束后召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)滿足。會(huì)上，缺席家長(zhǎng)還通過(guò)電話、寫(xiě)便條等方式取得聯(lián)系，有效加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，有效配合了學(xué)生的及時(shí)教育。

六。積極按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)要，及時(shí)上傳發(fā)布，牢記工作，有條不紊；完成匯報(bào)并按時(shí)為學(xué)校和年級(jí)組提交各種材料。

七、我在做好本職工作的同時(shí)，也常常肩負(fù)重?fù)?dān)，樂(lè)于助人。 作為班主任，能夠正確處理工作的成敗，堅(jiān)決貫徹學(xué)校、年級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和要求。

總之，貧困班管理要好好突破，班主任要細(xì)心、耐心、謙虛、耐心、愛(ài)心、良心修煉，努力就會(huì)有回報(bào).在桃園中學(xué)當(dāng)班主任三年多，我深刻體會(huì)到，做一名優(yōu)秀班主任最重要、最關(guān)鍵的就是“勤”——勤下班、勤檢、勤”說(shuō)話”，勤奮“蹲”，勤奮“陪讀”“？？總之，勤奮可以彌補(bǔ)一個(gè)人的無(wú)私；時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命??！

幼兒中班個(gè)人工作總結(jié) 篇9

我?；厩闆r：本班共有兒童34人，其中男生15人，女生19人。長(zhǎng)度和重量合格率100%，面部色素合格率100%。沙眼感染率為0%，沙眼感染率為0%。修正后合格。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生重大或輕微事故。

第二，不斷消除孩子的分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期，但幾乎每半個(gè)月就有孩子轉(zhuǎn)學(xué)。因此，我們老師的首要任務(wù)就是幫助這些孩子盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)幼兒園前，我們會(huì)進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)詳細(xì)交談，了解每個(gè)孩子的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭生活習(xí)慣和生活規(guī)律，讓孩子感受到老師和藹可親，激發(fā)孩子主動(dòng)來(lái)的欲望到幼兒園學(xué)習(xí)他們的技能。開(kāi)學(xué)第一天，我們的老師已經(jīng)能夠用友好的聲音快速地喊出孩子的名字，讓老師和孩子之間的陌生感迅速消除，關(guān)系進(jìn)一步建立。此外，我們的老師也關(guān)注孩子的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教育。對(duì)于哭鬧、悶悶不樂(lè)的孩子，要適當(dāng)?shù)負(fù)肀А⒑?。小君，我們利用他好?dòng)的特點(diǎn)，跟他聊他感興趣的事情，用他最喜歡的玩具來(lái)吸引他，讓他從開(kāi)學(xué)第一天哭到開(kāi)學(xué)第三天。情緒已經(jīng)基本穩(wěn)定。此外，我們的老師也以真誠(chéng)的關(guān)懷和親切的態(tài)度喚起孩子們的安全感和信任感。張永琪是個(gè)很內(nèi)向的孩子。在家里，她的祖母非常寵愛(ài)她。一切都是奶奶安排的，所以小便時(shí)不僅不脫褲子，還抱著她小便。通過(guò)一步一步的方法，教她怎么脫褲子，怎么自己排便，怎么自己吃飯等等?，F(xiàn)在永琪的自理能力比剛開(kāi)始的時(shí)候提高了很多來(lái)到幼兒園。不僅可以自己吃飯上廁所，每天進(jìn)園還能喊“老師早上”。外婆對(duì)我們的工作很滿意，嘴里常常掛著感謝的話?，F(xiàn)在，全班幼兒都適應(yīng)了集體生活，愛(ài)上了他們的幼兒園、老師和同齡人。

第三，注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。

這個(gè)學(xué)期，我們把安全工作放在首位。根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，制定安全工作計(jì)劃。結(jié)合班上孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們將為孩子們進(jìn)行安全措施。教育，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。

1.幫助孩子建立安全意識(shí)，

2.提高孩子的自我保護(hù)能力。

樹(shù)立安全意識(shí)是培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)地結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd等方式對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓孩子建立自我意識(shí)。保護(hù) 。例如，讓幼兒親身體驗(yàn)裝滿熱水的杯子是熱的，電筆可以在電源插座上產(chǎn)生火花，火柴可以燒紙等，讓幼兒知道不可以玩。水、火、電等危險(xiǎn)物品。這增強(qiáng)了孩子們的安全意識(shí)。

我們?cè)诮逃⒆影踩R(shí)的同時(shí)，也注重教育孩子如何預(yù)防事故，比如教育孩子不要獨(dú)自在街上玩耍，以防迷路或撞車(chē)。如果你迷路了，不要和陌生人一起去尋求幫助。還教導(dǎo)孩子不要自己吃藥，不要把小東西放在鼻子和耳朵里，在戶外玩游戲要遵守規(guī)則，不要相互碰撞，上下樓梯和抱在扶手上……等等。

此外，還加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，堅(jiān)持每天早晚檢查，合理安排孩子的活動(dòng)，動(dòng)靜交替。動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。

第四，充分挖掘和利用一切資源，激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣

在“好孩子”主題活動(dòng)中，考慮到關(guān)于兒童的環(huán)境，主題生成后，我們的老師立即創(chuàng)建相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。比如在教室里設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)區(qū)：豐富娃娃屋、玩具店等游樂(lè)環(huán)境，讓孩子在游戲中表現(xiàn)得很好。在語(yǔ)言區(qū)放置與主題相關(guān)的圖片、書(shū)籍和照片，在生活區(qū)放置鍛煉孩子生活能力的材料，在評(píng)價(jià)區(qū)開(kāi)展對(duì)好孩子的評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子積極向上的精神。讓孩子置身于生動(dòng)的主題場(chǎng)景中，自然激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

課余時(shí)間，幾個(gè)年幼的孩子在教室角落的“娃娃屋”玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，陳伯聰沖了進(jìn)來(lái)，錢(qián)文君道：“你怎么不按門(mén)鈴？”伯聰說(shuō)：“沒(méi)有門(mén)鈴。”他的話引起了我的注意。第二天，我在娃娃屋門(mén)口加了一個(gè)門(mén)鈴，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的《我的家人》的圖片和照片，并放了面條、調(diào)味料等。在“廚房”材料架上。適時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料供應(yīng)成功地激發(fā)了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?jiàn)，環(huán)境資源的有效利用可以促進(jìn)課程的真正綜合。

V.家長(zhǎng)的工作

做好幼兒教育和家庭教育也是不可或缺的一環(huán)。幼兒教育要取得更好的成績(jī)，就必須讓家長(zhǎng)理解和理解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，讓所有的教育活動(dòng)都能順利進(jìn)行。因此，我們每周都會(huì)在時(shí)事通訊中及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周學(xué)習(xí)內(nèi)容，并定期向家長(zhǎng)介紹一些關(guān)于良好育兒體驗(yàn)、育兒等方面的知識(shí)。您可以仔細(xì)閱讀，并在“兒童表現(xiàn)欄”中將其作為評(píng)價(jià)。歸還后，我們也會(huì)根據(jù)孩子在家里的不同表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。我們盡最大努力滿足家長(zhǎng)的合理要求。比如梁宏坤的父母讓我們每天給他牛奶、湯、鈣片、魚(yú)肝油。我們沒(méi)有任何抱怨。因此，父母也非常支持我們的工作。家長(zhǎng)積極參與每一項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。包婉婷的父母非常理解和支持我們的工作，并為我班捐贈(zèng)了大量的玩具、書(shū)籍和文具。家長(zhǎng)們，尤其是永琪奶奶和白聰奶奶，常常真誠(chéng)地說(shuō)：“你做事細(xì)心耐心，還教孩子聽(tīng)話，真佩服你?！?/p>

這個(gè)學(xué)期，我們班的工作人員可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，齊心協(xié)力做好班級(jí)工作。盡管他們做了一些工作，但仍有不足之處。比如孩子的作息不夠穩(wěn)定，有的孩子在爭(zhēng)搶玩具，不喜歡動(dòng)腦筋。動(dòng)手的壞習(xí)慣需要在下學(xué)期用更豐富、更新穎的活動(dòng)來(lái)吸引孩子的興趣，并不斷豐富各區(qū)、角的游戲素材，做好教學(xué)總結(jié)，努力在課堂上做得更好。

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