職工培訓(xùn)總結(jié)(精選10篇)

(一)預(yù)防燙傷

(1)讓孩子遠(yuǎn)離熱源、電源等危險設(shè)施;

(2)注意教育孩子遠(yuǎn)離具有潛在危險的的東西(微波爐、消毒柜等);

(3)加強(qiáng)對孩子的看護(hù)，讓孩子始終在老師的視線范圍內(nèi);

(二)預(yù)防外傷

(1)加強(qiáng)保教人員的責(zé)任意識：只要幼兒一進(jìn)園門，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發(fā)生;

(2)對幼兒進(jìn)行安全教育

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使以外傷害率降到最低點(diǎn)。對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容包括：

1)生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴;不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西;

睡眠：睡覺前要漱口;不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

行走：行走時手不插在衣兜里;會扶著欄桿上下樓梯;學(xué)會靠右行走，不猛跑;過馬路走人行橫道，注意來往車輛;認(rèn)識紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。

藥物：學(xué)會辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥;知道120急救電話，認(rèn)識防毒標(biāo)志。

防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍;知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

開、關(guān)門：不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里。

2)意外事故中的安全自護(hù)教育

防火、防燙傷：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;知道衣服著火時迅速澆水并快速脫-衣服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話，認(rèn)識防火標(biāo)志。

防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看電視、打手機(jī);

防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地方。

防地震：了解地震發(fā)生時的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡單的自救訓(xùn)練。

防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇險時，會用電話呼救;知道報警電話110。

防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

(3)加強(qiáng)戶外活動管理

1)派專人定期檢修室外大型玩具，活動場地要清除所有隱患;

2)活動前教師要提醒幼兒大型玩具的正確玩法;

3)當(dāng)班老師要有高度的責(zé)任心，不能隨便離開活動場地，不能和他人聊天。

(三)預(yù)防中毒

(1)發(fā)現(xiàn)班級有幼兒嘔吐或拉肚子現(xiàn)象，教師應(yīng)仔細(xì)觀察病兒的狀況，若有2個以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時與有關(guān)人員聯(lián)系;

(2)相關(guān)責(zé)任人要及時了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的`觀察。

(3)食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。

(四)預(yù)防傳染病蔓延

為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。我們要堅決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制、依章強(qiáng)制，及時處置”的工作原則，務(wù)實、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。

1、發(fā)生傳染病后，班級要在規(guī)定時間內(nèi)向園主管報告。

2、保健老師第一時間到達(dá)現(xiàn)場，隔離病人，組織各環(huán)節(jié)的隔離消毒工作(病兒接觸過的物品和所在班級的消毒工作)

3、對患兒所在班級觀察有無發(fā)熱、皮疹等癥狀出現(xiàn)，時間為21天(從確診的最后一例病例算起)。

4、做好外來兒童的摸底排查工作。

5、加強(qiáng)每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病疑似病例,及時隔離，并做好疫情報告。

6、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，提高自我防病意識。

7、加強(qiáng)與缺勤兒童的聯(lián)系，每天了解缺勤原因，以便及時采取預(yù)防措施。

8、患兒返園時，應(yīng)具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的病愈證明。

9、幼兒園要時刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。

10、在觀察期間加強(qiáng)空氣及手的消毒，發(fā)病班的活動室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

11、發(fā)現(xiàn)傳染病人及早隔離治療，并要求家長領(lǐng)孩子回家隔離，室內(nèi)加強(qiáng)通風(fēng)、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。

綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，

“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！备鶕?jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細(xì)核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴(yán)禁放在班上。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

三、我園安全工作的對策

(一)、健全嚴(yán)格的安全制度是安全工作的有力保障。

“安全否定一切”這句話充分了體現(xiàn)安全工作的嚴(yán)肅性。幼兒園要切實把這句話作為幼兒園安全工作的座右銘。

1、工作人員必須接收安全教育。

每一個進(jìn)入工作的人員必須先接受安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項安全制度，這種做法可以為提高工作人員的安全意識打下良好的思想基礎(chǔ),同時也讓上崗的工作人員具備基本的安全常識。

2、事故處理三不放過。

事故發(fā)生后，在處理上要做到三不放過：即事故原因分析不清不放過;沒有整改措施不放過;事故責(zé)任人和群眾沒受到教育不放過。事故處理必須與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，并作為重要考核依據(jù)。事故發(fā)生后，責(zé)任人要及時報告并寫出事故分析報告，召開全園安全活動會，展開討論，以做到引以為誡。同時幼兒園要注意總結(jié)、分析幼兒園各類事故，針對每個事故的特點(diǎn)，發(fā)生原因進(jìn)行分析,并尋找出事故發(fā)生的某些規(guī)律。使大家從中吸取教訓(xùn)，同時也為今后安全工作提供了寶貴經(jīng)驗。

3、關(guān)鍵環(huán)節(jié)不放松。

一年中最容易發(fā)生事故的時候是九月份新生入園時和“六一”、“元旦”及園里有比較重大的慶祝活動時。九月份新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，哭鬧極易發(fā)生走失。因此幼兒園必須嚴(yán)格交一天中最易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)又多發(fā)生于來、離園、戶外活動、入廁、洗手、上床、吃飯。首先要嚴(yán)格接待制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”。建立晨檢記錄，孩子用藥情況記錄，家長和教師共同填寫，以消除誤食藥品的隱患。嚴(yán)格午檢,保教人員密切配合，仔細(xì)檢查幼兒的衣袋、角，不放過一個不安全因素。在幼兒入廁、喝水時，在工作職責(zé)上要明確規(guī)定：保育員在廁所內(nèi)，教師在廁所外配合組織幼兒，以免發(fā)生滑倒、碰撞擁擠。戶外活動時，對場地、幼兒衣服、鞋子都要做出詳細(xì)要求，而且要求必須兩人配合組織活動。離園活動時，要特別注意幼兒的接送制度。事先與家長約定正常情況下的接送人，新入園的孩子的家長，必須持卡接孩子，孩子的任何親屬沒有父母的事先要求一律不允許接孩子。避免接錯孩子的事件。另外吃飯時，為防止幼兒燙傷，孩子一律不準(zhǔn)隨便自己進(jìn)入食堂，飯菜必須提前做好，保育員先把飯菜降溫后才能給幼兒盛飯。

安全制度的建立和嚴(yán)格執(zhí)行，可以有效提高教師的責(zé)任心，頭腦中的安全弦時時都繃得緊緊的，成為幼兒安全工作，最有力的保障。

4、定期定時的事故預(yù)知預(yù)想是做好安全工作的有效方法。

我國的安全教育方針是“安全第一、預(yù)防為主”。很多事故都是在預(yù)想不到的情況下發(fā)生的，如果在事故發(fā)生前，我們能有目的地預(yù)知預(yù)想到發(fā)生危險的種種可能，并及時采取措施，事故可能就不會發(fā)生。

幼兒事故時時刻刻都可能發(fā)生,也發(fā)生在幼兒生活的方方面面，必須將事故預(yù)知預(yù)想貫穿于一日活動的組織之中，做到“兩多”“一細(xì)”。

(一)多想。在準(zhǔn)備每一個活動時，不僅要準(zhǔn)備教育內(nèi)容、方法，還要多想場地、規(guī)則和可能存在的事故隱患。

(二)多說。教師要有一張婆婆嘴，不僅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。

(三)細(xì)查。教師要有敏銳的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)危險因素，及時排查解決。

多年來，經(jīng)驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細(xì)心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。

一、強(qiáng)化措施，確保各班安全教育工作落到實處

(一)要把安全教育內(nèi)容納入正常教學(xué)計劃，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》中明確規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容”各地各校要把對幼兒進(jìn)行安全教育的內(nèi)容列入地方課程，讓教師全面學(xué)習(xí)、掌握安全知識。要認(rèn)真落實安全教育規(guī)劃和課時計劃，利用地方課程上好安全教育課。因此教師應(yīng)將培養(yǎng)幼兒安全意識、提高幼兒安全素質(zhì)作為安全教育的最終目標(biāo)，結(jié)合自身實際情況，調(diào)整好教育教學(xué)計劃，落實好每學(xué)期十個課時教育內(nèi)容。

(二、)有針對性地開展安全教育活動。

1.安全教育活動內(nèi)容：要將幼兒安全教育作為一項重要工作，組織開展以普及安全知識、增強(qiáng)安全意識和法制觀念為主要內(nèi)容的安全教育活動，提高幼兒安全防范能力。要結(jié)合不同時期的不同要求，確定教育內(nèi)容。主要應(yīng)進(jìn)行交通、防火、飲食衛(wèi)生等安全教育,重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行交通等方面安全教育;要圍繞“安全教育日”、“安全教育周”活動主題，圍繞安全生產(chǎn)宣傳月活動內(nèi)容，圍繞消防安全教育宣傳月活動內(nèi)容，開展相關(guān)教育活動;汛期要開展防汛安全教育，開展冬季防火宣傳教育。此外，要不失時機(jī)地加強(qiáng)對幼兒根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)等規(guī)律，定期對幼兒進(jìn)行防溺水、防火、防雷、防地震、防盜、防傳染疾并防煤氣和食物中毒等教育，開展各種安全防范演練，使學(xué)生安全教育工作落到實處。同時要引導(dǎo)幼兒自覺學(xué)習(xí)安全防范知識，積極參加安全教育活動，增強(qiáng)安全意識和法制觀念。

2.安全教育活動形式：組織開展形式多樣的宣傳教育活動。要充分利用班主題墻報、繪畫進(jìn)行安全宣傳教育。還可以根據(jù)本班的實際,組織各種安全教育活動，如舉辦圖片巡回展、觀看安全教育影視片或錄像、組織安全知識講座、組織預(yù)防安全事故和防災(zāi)害疏散演練等等。

3.重點(diǎn)開展安全教育專題活動。

(1)加強(qiáng)幼兒交通安全教育。在組織學(xué)習(xí)交通法規(guī)時，引導(dǎo)幼兒回顧審視自己是否有違反交規(guī)行為，如有無未足年齡騎自行車上主干道、未看紅綠燈則橫穿公路、乘汽車時頭手伸出車窗、在車流量較大的主街道上玩耍嬉戲，車已臨近還渾然不知等等現(xiàn)象。

(2)舉行地震、消防應(yīng)急疏散演練。每月最后一周的星期三舉行一次地震或消防應(yīng)急疏散演練。在組織開展師幼疏散演練中，要求安排規(guī)定疏散地、疏散路線、疏散時間和順序，做到快速、有序、安全撤離危險地帶，防止幼兒由于緊急疏散而發(fā)生踩踏的事件。同時要教會師生在發(fā)生地震或火災(zāi)時如何避險、自救和逃生方法;教會教師正確使用滅火器、液化氣。

(3)開展防騙防盜防搶奪安全教育。教會幼兒識別騙局，如何應(yīng)對盜搶行為，臨危怎樣維護(hù)自身安全。

(4)進(jìn)行針對樓道擁擠踩踏的事故的防范教育。幼兒要養(yǎng)成靠右行，文明禮讓的習(xí)慣，尤其在間操下課時不在樓道追趕打鬧，不開導(dǎo)致幼兒突然驚恐的玩笑。

(四)組織開展好我園安全教育月的主題教育活動。要根據(jù)安全教育日、安全教育月的活動主題，從我園實際出發(fā)，組織開展各種形式多樣、生動活潑的安全教育活動,提高幼兒安全意識，增強(qiáng)安全素質(zhì)。

(五)幼兒安全教育要與幼兒心理衛(wèi)生健康教育有機(jī)結(jié)合起來。要重視幼兒心理健康教育，建立心理健康教育室，開設(shè)心理健康輔導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和幫助個別存在一定心理障礙的幼兒，開展針對性的心理輔導(dǎo)使幼兒能正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我和承受挫折的能力;要對留守兒童單親家庭子女倍加關(guān)愛，注意做好心理疏導(dǎo)和感化工作，有效地防止個別性格異常的幼兒在特定場合作出偏激的舉動。

(六)構(gòu)建我園安全教育的“社會、家庭、校園”網(wǎng)絡(luò)。課堂是我園安全教育的主渠道，但安全教育僅僅靠園內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要通過與幼兒家長簽定幼兒安全教育責(zé)任書和家長學(xué)校的授課，使幼兒安全教育活動深入到每一個幼兒家庭;與社區(qū)居委會簽定幼兒安全教育協(xié)議書，共同加強(qiáng)幼兒安全教育;建立警(軍)校聯(lián)合崗，充分發(fā)揮他們在我園安全教育工作中的重要作用，努力構(gòu)建校園、家庭、社區(qū)三位一體共同抓好安全教育的工作。

通過這次培訓(xùn)活動，相信在今后的實際工作、生活中，教師也能更好地運(yùn)用這些急救知識進(jìn)行自救和互救，確保生命的安全。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇2

繼針對教輔、后勤教職員工進(jìn)行新冠肺炎疫情防控知識培訓(xùn)后，4月21日，石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校再次召開新冠肺炎疫情防控知識講座，全體創(chuàng)新教師、學(xué)生、家長聆聽講座，以提高疫情防控意識，為創(chuàng)新學(xué)子順利復(fù)學(xué)及疫情期間的安全學(xué)習(xí)、生活保駕護(hù)航。

創(chuàng)新國際學(xué)校教導(dǎo)處主任何有國主持本次講座，他感謝全體創(chuàng)新學(xué)子在居家學(xué)習(xí)中的自主、自律，感謝創(chuàng)新家長的陪伴、督促，并總體介紹了學(xué)校為迎接復(fù)學(xué)制定開學(xué)方案、制定應(yīng)急預(yù)案、準(zhǔn)備物資、實際演練等籌備情況，期待創(chuàng)新學(xué)子回家！

李段敏則從新冠肺炎科普、學(xué)校防控新冠肺炎疫情組織結(jié)構(gòu)、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作、返校日的疫情防控工作、返校后的疫情防控工作、學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案六個方面展開講座。

根據(jù)上級主管部門要求，結(jié)合我校校情，自3月份，我校就開始籌劃復(fù)學(xué)工作。本著疫情防控一校一案的原則，以保障師生在校健康安全為目的，我校成立了疫情防控工作小組，強(qiáng)化落實“四方責(zé)任”，即學(xué)校責(zé)任、處室責(zé)任、年級學(xué)科組責(zé)任、個人責(zé)任，且制度明確，責(zé)任到人，反復(fù)進(jìn)行培訓(xùn)及實際演練。

在迎接復(fù)學(xué)工作中，我校嚴(yán)格做好開學(xué)前全體教職員工和學(xué)生健康的管理工作，動態(tài)管理教職員工和學(xué)生“一人一案”健康檔案，落實健康信息日報制度。實行“日報告、零報告”制度，并向教育行政部門報告；做好重點(diǎn)人員的管理工作；做好線上線下教學(xué)銜接工作；做好物資儲備工作；做好消殺培訓(xùn)工作等。

在醫(yī)室、分診臺及隔離室的設(shè)立上，我校嚴(yán)格按照上級防疫主管部門要求做足做好工作，并定期對校園進(jìn)行無死角消殺。

返校日，學(xué)校實行“分批返校、錯時報到”，入校需進(jìn)行身份核驗和體溫檢測，拒絕家長及無關(guān)人員進(jìn)入校園，學(xué)生進(jìn)入校園保持1米距離。學(xué)校將對學(xué)生行李進(jìn)行消毒處理，并由教師引導(dǎo)行走路線。返校上課時，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行單元最小化管理意識，落實校園疫情防控工作。

創(chuàng)新國際學(xué)校執(zhí)行校長辛天明在講座中表達(dá)感謝、提出希望，他感謝創(chuàng)新學(xué)子的自主擔(dān)當(dāng)，感謝創(chuàng)新家長用愛筑起家庭內(nèi)的病毒防火墻，感謝創(chuàng)新教師的責(zé)任付出，他希望全體創(chuàng)新師生堅持鍛煉身體，以良好的精神狀態(tài)返回校園。同時，辛校長提醒全體創(chuàng)新教師熟知復(fù)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案，為順利開學(xué)做足準(zhǔn)備，確保師生在校期間的健康安全。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇3

情灑連隊，鑄就軍魂

——一團(tuán)七連連部建設(shè)工作總結(jié) 為期十四天的軍訓(xùn)完成在即。軍訓(xùn)期間，在團(tuán)部的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我七連連部為貫徹師部方針與指示，促進(jìn)連部科學(xué)健康發(fā)展，開展了一系列連部建設(shè)活動。連部建設(shè)中，我七連全體隊員堅持服從命令、聽從指揮、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的原則，高效有序地完成各項任務(wù)，極大程度地促進(jìn)連隊整體提升?，F(xiàn)將軍訓(xùn)期間連部建設(shè)活動總結(jié)如下：

一、思政活動展風(fēng)采，團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)佳績

（一）注重宣傳，鼓舞斗志

“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動力。我連注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營造，我連利用板報、稿件、攝影等傳統(tǒng)形式對同學(xué)們軍訓(xùn)中高昂的士氣、飽滿的斗志進(jìn)行了宣傳與報道，特別是注重報道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例。其次，開展每日點(diǎn)評活動。我連每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點(diǎn)評，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵為重點(diǎn)。在宣傳工作中注重實際，將同學(xué)們與身邊的先進(jìn)的黨員同學(xué)結(jié)合起來，營造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競爭氛圍。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織

軍訓(xùn)伊始，我連根據(jù)軍訓(xùn)師一團(tuán)的統(tǒng)一部署，對軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計劃。首先，加強(qiáng)制度建設(shè)，我連不僅宣布團(tuán)部的各項制度，而且針對我連的實際情況，在聽取了全連參訓(xùn)學(xué)員建議的基礎(chǔ)上，完善了《軍訓(xùn)考核評分細(xì)則》和《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度。完善的規(guī)章制度保障了各項活動的井然有序，確保無安全事故發(fā)生。其次，建立組織機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)分工合作。上述措施提高了工作效率，使軍訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行。

（三）團(tuán)結(jié)一心，群星璀璨

鋼七連的戰(zhàn)士們與承訓(xùn)軍官在十四天的相處當(dāng)中建立了深厚的感情。在團(tuán)部的合唱比賽中，承訓(xùn)軍官和全體同學(xué)們緊密團(tuán)結(jié)齊上陣，展現(xiàn)了鋼七連的強(qiáng)大凝聚力。

在優(yōu)秀的集體中，也涌現(xiàn)出許多先進(jìn)的個人。每當(dāng)同學(xué)們的身體感到不適，衛(wèi)生員==同學(xué)總在第一時間出現(xiàn)，她憑借自己學(xué)習(xí)積累的醫(yī)務(wù)經(jīng)驗，一次次為同學(xué)們排憂解難，受到大家的一致好評。在師部、團(tuán)部的合唱比賽中，同學(xué)擔(dān)任主持人，為精彩紛呈的比賽的圓滿完成做出了突出的貢獻(xiàn)。

二、 軍事訓(xùn)練磨意志，激揚(yáng)青春勇?lián)?dāng)

（一）評選標(biāo)兵樹榜樣，激發(fā)熱情斗志揚(yáng)

針對軍訓(xùn)前期部分同學(xué)當(dāng)中存在的懶惰散漫等問題，一團(tuán)七連制定了由各班副班長每天組織進(jìn)行隊列標(biāo)兵評選的制度。連部的工作人員將每日評選出的隊列標(biāo)兵記錄整理，并將其作為軍訓(xùn)考核評優(yōu)的重要指標(biāo)之一。這項制度的建立，保證了軍訓(xùn)的質(zhì)量，激發(fā)了同學(xué)們的參訓(xùn)熱情。

（二）行軍拉練步伐齊，打靶操練出成績

9月5日凌晨，我連作為全師第一批行軍拉練的隊伍之一，按照師部團(tuán)部的相關(guān)要求與規(guī)定，在指定地點(diǎn)提前集合完畢，為其他連隊做出了表率。在行軍拉練的過程中，我連隊形整齊，步伐矯健，順利到達(dá)位于山頂?shù)拇虬袌觥？紤]到打靶的危險性，部隊首長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、嚴(yán)密部署，最終我連安全圓滿地完成了任務(wù)。其中，一排四班的===同學(xué)更是打出了五發(fā)四十環(huán)的好成績。

（三）方陣訓(xùn)練聽指揮，嚴(yán)格到位齊練習(xí)

無論是炎炎烈日還是刮風(fēng)下雨，七連的戰(zhàn)士們都一如既往地以飽滿的熱情，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一天的隊列練習(xí)。根據(jù)團(tuán)部的要求與指示，原本訓(xùn)練刻苦、表現(xiàn)突出的男生隊列方陣改為表演方陣。但是男同學(xué)們并沒有因此降低高昂的訓(xùn)練熱情，仍然一絲不茍地進(jìn)行表演方陣的練習(xí)。而女同學(xué)們也巾幗不讓須眉，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地進(jìn)行方陣隊列練習(xí)，出色地完成了團(tuán)部下達(dá)的任務(wù)，并在軍訓(xùn)過程中多次得到師部和團(tuán)部首長的稱贊與表揚(yáng)。

三、 令行禁止高標(biāo)準(zhǔn)，軍紀(jì)嚴(yán)明細(xì)考核

（一）寢室內(nèi)務(wù)整頓好，風(fēng)氣和諧共提高

第一次團(tuán)部組織內(nèi)務(wù)檢查評比時，七連的成績欠佳，全連上下都對這個結(jié)果不服氣，心里都憋著一股勁。為此，七連進(jìn)行了全面徹底的整頓，創(chuàng)造性地提出了自查制度。承訓(xùn)軍官和三名副排長不僅深入寢室指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理，還抽時間進(jìn)行突擊檢查。他們在檢查中發(fā)現(xiàn)了一些平日里同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘男l(wèi)生問題，并對存在的問題進(jìn)行了拍照和記錄，在連隊會議上及時向同學(xué)們進(jìn)行反饋。同學(xué)們普遍反映，經(jīng)過多次細(xì)致耐心地整改后，寢室環(huán)境變得更加整潔，寢室風(fēng)氣變得更加和諧，全連上下都對評比充滿了信心。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)制定，隊列先進(jìn)公正評

早在軍訓(xùn)之初，指導(dǎo)員沈黎燕老師就將考核的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了公布。隨著軍訓(xùn)的不斷進(jìn)行，連部工作人員廣泛聽取了同學(xué)們提出的各種意見與建議，修改了《軍訓(xùn)考核評分細(xì)則》，使軍訓(xùn)成績的評定有據(jù)可依。為了讓大家清楚自己在軍訓(xùn)中的評比狀況，七連連部每日更新評比進(jìn)程。七連連部的這種考核標(biāo)準(zhǔn)的制定與實施方式調(diào)動了全連參訓(xùn)學(xué)員的軍訓(xùn)熱情，保證了連隊各項任務(wù)的圓滿完成。

四、黨組建設(shè)整風(fēng)氣,積極學(xué)習(xí)提覺悟

(一) 舉行黨建會議，黨輝軍魂記我心

9月1日晚，七連臨時黨支部舉行黨建會議。會上,丹青學(xué)園黨員之家貼心地為14名新生黨員贈送了屬于每個人的“入黨紀(jì)念日”溫馨提示卡。馬連長和高排長作為老黨員，講述了自己積極向黨組織靠攏的過程，并講述了作為一名黨員在緊要關(guān)頭挺身而出、時時處處起到模范帶頭作用的感人事跡，充分展現(xiàn)了黨員軍人的風(fēng)貌。最后,包松老師為同學(xué)們做了精彩紛呈、發(fā)人深思的演講，她在談人生成長時，將人生的成長形象地描述為一個螺旋上升的過程，并精煉地概括為“三反”——反問、反叛、反思。本次活動讓同學(xué)們加深了對黨的認(rèn)識,極大地提高了同學(xué)們向黨組織靠攏的積極性。

(二)組織黨員教育，提高黨員先進(jìn)性

七連臨時黨支部書記===老師開黨課，鼓勵黨員學(xué)習(xí)了解黨的理論知識，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀黨員忠于祖國、熱愛人民、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，做群眾的引路人。另外，七連全體新生黨員在東二304室集中觀看了1999年建國五十周年氣勢宏偉、規(guī)模龐大的閱兵儀式。部分黨員還在業(yè)余時間利用QQ、微博等現(xiàn)代化交流工具進(jìn)行了進(jìn)一步的討論反思。通過一系列黨員教育活動，新生黨員們更加深入地了解了黨組織，更加明確地意識到自己身上的責(zé)任，樹立了正確的人生觀、價值觀。

(三)培養(yǎng)積極分子，靠攏先進(jìn)黨組織

七連臨時黨支部關(guān)注每一位積極入黨的學(xué)生，給他們創(chuàng)造了解黨、認(rèn)識黨、靠近黨的機(jī)會，希望培養(yǎng)一批新進(jìn)的入黨積極分子，繼而發(fā)展一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員。一團(tuán)七連的十四名新生黨員經(jīng)過七連臨時黨支部書記===老師的培訓(xùn)之后，與遞交入黨申請書的百余名同學(xué)們進(jìn)行了一對一認(rèn)真深入的談話。然后,本著公平、公正、公開的原則，通過開展一系列評比活動，結(jié)合平時新生的表現(xiàn)記錄，七連在軍訓(xùn)即將結(jié)束之際對積極入黨的新生們進(jìn)行了細(xì)致負(fù)責(zé)的考核。

(四)開展黨員結(jié)對，幫扶寢室同進(jìn)步

“黨員責(zé)任寢室掛牌結(jié)對”活動在學(xué)生黨員和其他新生間建立了緊密的聯(lián)系，在幫扶過程中，黨員提高了黨性修養(yǎng)，新生取得了進(jìn)步提高。在“黨員責(zé)任寢室掛牌結(jié)對”活動開始進(jìn)行之后，新生黨員們和自己的責(zé)任寢室成員頻繁地進(jìn)行溝通與探討。通過交流，同學(xué)們增進(jìn)了彼此的了解，制定了互幫互助計劃。責(zé)任寢室的成員在談話后表示將向黨員同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷完善提高自己，爭取早日加入黨組織。

通過連部這一系列有效的的活動措施,我七連的各項工作有序進(jìn)行、卓有成效，概括而言，我連在進(jìn)行連隊建設(shè)有五點(diǎn)特色：

1．連隊氛圍積極融洽。參訓(xùn)隊員一直保持高昂士氣,沒有一人中途退縮，充分展現(xiàn)風(fēng)華正茂的新一屆浙大學(xué)生積極樂觀的生活面貌；教官、參訓(xùn)干部和隊員關(guān)系和諧，互相間坦誠相待，真正讓大家感受到家的溫暖。

2. 黨組建設(shè)有序開展。目前已有104位隊員遞交入黨申請書，主動向黨組織靠攏。整個連隊所有隊員的思想覺悟大幅提升，大家在形式上雖然沒有入黨，但在思想上和行動上正向黨員看齊，以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3. 文體活動積極踴躍。軍訓(xùn)期間，在訓(xùn)練強(qiáng)度大、休息時間少的情況下，同學(xué)們?nèi)詧猿滞陡迮c攝影。平均每人每天投稿1篇，人均收集軍訓(xùn)攝影49張。

4. 健康安全完成軍訓(xùn)。從軍訓(xùn)開始到現(xiàn)在，連隊工作人員堅持把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保證每位參訓(xùn)學(xué)員健康軍訓(xùn)，安全軍訓(xùn)，快樂軍訓(xùn)。

5. 服務(wù)大家奉獻(xiàn)自我。連隊充分調(diào)動每位隊員的積極性，挖掘并發(fā)揮每位隊員的特長。在日常軍訓(xùn)、大合唱、黨建、連建中涌現(xiàn)

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇4

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入培訓(xùn)公司已半年多了，雖然說以前有做過兼職，但時間不長；雖然說有打暑假工的經(jīng)歷，但都沒有像現(xiàn)在這樣能有機(jī)會獨(dú)立的去思考、去決定一些工作方面的事情。因此，加入山木培訓(xùn)，我感到很慶幸，很榮幸，也很感恩。

在山木培訓(xùn)的這段時間里，我不僅增加了知識，提高了對社會、對行業(yè)、對人生的認(rèn)識，而且也提高了實踐管理的能力，提高了對行業(yè)、市場的感知度，提高了對事物的判斷力，提高了處理復(fù)雜問題的能力。

一、持續(xù)的學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)”作為人類主要行為之一已經(jīng)被各公司廣泛運(yùn)用于實踐或被作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)始終與創(chuàng)新是分不開的，只有不斷創(chuàng)新，人類才有不斷的發(fā)展和進(jìn)步。因此學(xué)習(xí)是社會不斷進(jìn)步的力量源泉。學(xué)習(xí)是提高一個人的綜合素質(zhì)和實踐能力的重要方法，只有不斷地持續(xù)地學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)，個人的能力才能得以提升，個人的生產(chǎn)率才會不斷提高，發(fā)展的空間才可以不斷拓寬，個人的社會貢獻(xiàn)和企業(yè)貢獻(xiàn)才可以逐漸得以實現(xiàn)。

二、目標(biāo)、愿景與責(zé)任

作為始終如一的計算機(jī)課程指導(dǎo)。我的最大目標(biāo)和愿景就是能夠真正“修煉”成為一名培訓(xùn)行業(yè)的“優(yōu)秀人”。為此，我不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)地實踐，不斷地去領(lǐng)悟“優(yōu)秀”的內(nèi)涵，追求“優(yōu)秀”之道。

責(zé)任，每個人都要有責(zé)任。人沒有了責(zé)任就失去存在的意義。責(zé)任是人生的動力，人要想活的精彩，責(zé)任是關(guān)鍵。對他人、對公司負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。如何實現(xiàn)責(zé)任，就是正確地去做正確的事，就是堅守崗位，切實履行崗位應(yīng)盡的職責(zé)。

三、進(jìn)步與不足

其實每個人每天都會通過學(xué)習(xí)、與人溝通、處理問題、解決矛盾等途徑增強(qiáng)能力，獲得進(jìn)步。在這的半年里，我的進(jìn)步可以說是飛速的，當(dāng)然，個人的進(jìn)步離不開團(tuán)隊的緊密合作，離不開上級的正確指導(dǎo)，離不開企業(yè)的這片土壤。

作為一名合格的計算機(jī)課程指導(dǎo)必須擁有口才、專業(yè)、管理等各方面知識、技能；必須具備奉獻(xiàn)、服務(wù)、團(tuán)隊等企業(yè)精神。

我清醒地認(rèn)識到距離這些標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，在新的一年里，我會更加努力，立足本職，腳踏實地，通過各種有效途徑來逐步彌補(bǔ)不足，完善自我，以便更好地為社會、為公司、為學(xué)員服務(wù)。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇5

回顧過去的一年，作業(yè)區(qū)員工教育培訓(xùn)工作在領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)、大力支持和幫助下，進(jìn)一步建立健全員工培訓(xùn)制度，不斷完善適合作業(yè)區(qū)的培訓(xùn)、考核、把提高員工整體素質(zhì)作為教育培訓(xùn)的根本任務(wù)，緊緊圍繞作業(yè)區(qū)生產(chǎn)實際開展各類培訓(xùn)，為作業(yè)區(qū)建設(shè)任務(wù)的完成和經(jīng)營計劃指標(biāo)的實現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。

１、在全作業(yè)區(qū)員工中深入開展“樹名師、帶高徒”活動，13名名師共帶高徒18名，學(xué)會多項技術(shù)本領(lǐng)。

２、對2個工種的34名技術(shù)工人進(jìn)行了技能鑒定資格審查和審報工作，并對其進(jìn)行了嚴(yán)格培訓(xùn)和鑒定。

３、自辦員工教育、HSE、應(yīng)急、技術(shù)監(jiān)督、電路系統(tǒng)管理等各種適應(yīng)性崗位培訓(xùn)班，以及新工人入廠培訓(xùn)班總共105期，共計330人。選送采油廠參加培訓(xùn)人員3人。

４、成功選派選手參加錦州采油廠第12屆技術(shù)比賽。工程技術(shù)員分別獲得第一、第二、第六的成績

5、員工培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)得到進(jìn)一步完善，學(xué)習(xí)活動小組配備了一定量的教學(xué)設(shè)備、工具用具、計算機(jī)、打印機(jī)和書籍。

回顧過去的一年，我們扎扎實實開展了以下幾方面工作。

一、建立和健全適合作業(yè)區(qū)實際的員工培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)工作。

制度規(guī)定的合理是工作完成好壞的前提基礎(chǔ)，作業(yè)區(qū)對去年員工培訓(xùn)管理制度的總結(jié)，已經(jīng)不適合的管理制度進(jìn)行重新的梳理與修改，通過作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子多次討論、修改與補(bǔ)充，經(jīng)作業(yè)區(qū)職工代表一直通過完善細(xì)化了《作業(yè)區(qū)20xx年員工培訓(xùn)計劃》、《作業(yè)區(qū)教育培訓(xùn)管理制度及考核辦法》?？己宿k法做到：責(zé)任落實，明確獎罰標(biāo)準(zhǔn)，注重實效性，合理性?！豆ぷ饔媱潯樊?dāng)中規(guī)定單位指定專人負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)工作，同時監(jiān)督規(guī)范中心站制定內(nèi)部教育培訓(xùn)考核機(jī)制，

作業(yè)區(qū)在一年的培訓(xùn)當(dāng)中，機(jī)關(guān)各組以及各中心站培訓(xùn)做到了“七有”即：有培訓(xùn)計劃、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤、有學(xué)員學(xué)習(xí)筆記、有培訓(xùn)考試、有考核獎罰；實際操作訓(xùn)練做到了“四有”：有培訓(xùn)計劃、有操作項目、有訓(xùn)練記錄、有考核。做到“三個突出”，突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。實行“三卡死”制度,未經(jīng)培訓(xùn)的新工人不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。各作業(yè)區(qū)日常培訓(xùn)月度考核與中心站月度獎金融合，同時各中心站完善自己內(nèi)部考核機(jī)制，進(jìn)一步完善培訓(xùn)、考核、使用、獎罰相結(jié)合的動力機(jī)制，做到兩個到位，即考核到位，跟蹤檢查到位，將月度培訓(xùn)考核成績與本中心站月度獎金掛鉤。經(jīng)過以上用完善的機(jī)制和靈活多樣的措施充分調(diào)動起廣大員工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性和自覺性。

對作業(yè)區(qū)的兼職教師實行聘任制管理，在機(jī)關(guān)、中心站挑選文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)人員進(jìn)入培訓(xùn)管理隊伍，培養(yǎng)嚴(yán)、細(xì)、實的工作作風(fēng)，簽聘書實行責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一。同時不斷加強(qiáng)教師隊伍的素質(zhì)管理，不斷督促其自身能力的提高。

20xx年作業(yè)區(qū)繼續(xù)與月度考試考核與日常提問相結(jié)合，提高員工實際操作能力與事件正確處理為主線，使員工的技術(shù)素質(zhì)有了進(jìn)一步的提升。中心站按照自身的實際工作情況制定自身的培訓(xùn)工作計劃，并根據(jù)制定的計劃認(rèn)真組織系統(tǒng)的培訓(xùn)，作業(yè)區(qū)根據(jù)各單位上報的培訓(xùn)計劃，進(jìn)行定期和不定期的檢查，為了提高員工技術(shù)素質(zhì)，保證各中心站技術(shù)課質(zhì)量，作業(yè)區(qū)每個月以抽考的形式對各中心站員工進(jìn)行技術(shù)考核，考核內(nèi)容以中心站日常培訓(xùn)為基礎(chǔ)，要求每個中心站必須3人以上參加，人員不得重復(fù)，根據(jù)員工的考試成績，以中心站為單位在作業(yè)區(qū)內(nèi)部進(jìn)行總排名，并且將人員考試各項成績在生產(chǎn)會進(jìn)行通報。

員工培訓(xùn)與年度各項評優(yōu)相掛鉤，使員工的技術(shù)水平與中心站班組成員相關(guān)聯(lián)起來，達(dá)到中心站領(lǐng)導(dǎo)有壓力，員工的學(xué)習(xí)有緊迫感，依此推動各中心站員工培訓(xùn)工作的開展。

全年，作業(yè)區(qū)組織員工技術(shù)抽考12次，累計抽考180人次，在考試中，做到了認(rèn)真組織、密封命題、嚴(yán)格監(jiān)考、嚴(yán)格判卷，取得了較好的效果。

二、開展課堂與實踐操作相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高員工技能水平。

加強(qiáng)員工技術(shù)理論培訓(xùn)工作，按照作業(yè)區(qū)培訓(xùn)工作的要求，中心站制定了詳細(xì)的員工培訓(xùn)計劃，員工培訓(xùn)作為加強(qiáng)隊伍建設(shè)的“重頭戲”，按照“分類負(fù)責(zé)、分層實施、全員參與”的原則，突出重點(diǎn)，注重實效，以“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、爭能手”為主題，將崗位員工應(yīng)知應(yīng)會知識融入崗位“一口清”，讓員工在日常交接班中相互監(jiān)督、每日練習(xí)，真正實現(xiàn)“只有規(guī)定動作，沒有自選動作”。開展新穎的培訓(xùn)模式，就是采取“一人一周小老師”小課堂培訓(xùn)方式，由中心站技術(shù)員具體負(fù)責(zé)組織，每周由中心站站長、技師或者現(xiàn)場經(jīng)驗多的老員工擔(dān)任培訓(xùn)教師，每周進(jìn)行一次講課，主要講解現(xiàn)場操作總的注意事項，正確掌握相關(guān)知識，達(dá)到員工確實能夠操作。此項方法實施后使培訓(xùn)工作生動輕松，大大提升培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)同時還將案例教學(xué)與崗位練兵相結(jié)合，在班站安全培訓(xùn)工作中采取“講案例、識風(fēng)險、除隱患”三

步走的培訓(xùn)方式，促使各班站加大崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作的執(zhí)行力度和特殊情況下應(yīng)急預(yù)案演練頻次，規(guī)范員工操作流程，進(jìn)一步使培訓(xùn)工作具有更強(qiáng)的實效性，各種培訓(xùn)均做到“有教案、有考勤”，考勤實行實名制；學(xué)員“有學(xué)習(xí)筆記，有考核試卷”，每月及時對教育培訓(xùn)工作進(jìn)行效果分析，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。員工授課達(dá)到90學(xué)時。

三、組織優(yōu)秀選手備戰(zhàn)錦州采油廠第12屆技術(shù)比賽。

技術(shù)比賽的成績是一個單位教育培訓(xùn)工作的階段性總結(jié)。此次技術(shù)比賽作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次召開專項會議討論如何備戰(zhàn)技術(shù)比賽事宜，形成技術(shù)比賽獎勵機(jī)制。同時要求中心站自行開展崗位練兵比賽活動，選派優(yōu)秀選手上報作業(yè)區(qū)。作業(yè)區(qū)根據(jù)篩選考核與日常培訓(xùn)相結(jié)合，確定優(yōu)秀人員參加本屆技術(shù)比賽，在選拔過程中突出發(fā)掘接受能力強(qiáng)、心理素質(zhì)高、積極上進(jìn)、對技術(shù)技能渴望提高的年輕員工。作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)大力支持此次技術(shù)比賽前的培訓(xùn)工作，為此次培訓(xùn)提供了大量的人員、物質(zhì)、時間的支持。作業(yè)區(qū)開始在8月，利用業(yè)余時間開展對參加技術(shù)比賽人員的集中專項培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)效果，作業(yè)區(qū)選派技術(shù)比賽能手，擔(dān)任培訓(xùn)教練，在選手日常練兵、學(xué)習(xí)當(dāng)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行講解。在實際操作練習(xí)時每一名員工均能夠認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)格做好每一個步驟，放棄中午休息時間進(jìn)行練習(xí)，其他理論方面在短短一個月的時間內(nèi)學(xué)習(xí)、記錄《采油工》《采油工藝技術(shù)》《機(jī)械制圖》《計算機(jī)操作》《工程設(shè)計》《采油工管理匯編》《地質(zhì)設(shè)計》等等相關(guān)的專業(yè)技能與書籍。作業(yè)區(qū)教育干事時時刻刻監(jiān)督技術(shù)選手學(xué)習(xí)情況，每周對所有參賽選手進(jìn)行考試考核，督促了解技術(shù)選手掌握知識情況。

四、開展“樹名師、帶高徒”和員工崗位練兵活動，搞好員工技術(shù)等級鑒定工作。

一是開展“樹名師、帶高徒”工作。20xx年，作業(yè)區(qū)繼續(xù)以開展“樹名師、帶高徒”工作為切入點(diǎn)，調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的積極性，促進(jìn)員工培訓(xùn)工作向深層次發(fā)展。在認(rèn)真總結(jié)去年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過討論，制定了《在作業(yè)區(qū)范圍內(nèi)開展“樹名師、帶高徒”活動的通知》。對師徒選撥辦法、師徒考核、獎勵、懲罰都進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定，做到目標(biāo)明確，機(jī)制到位。在選撥名師、高徒過程中，采取評選的辦法是自下而上、層層推薦、層層選撥，做到推薦工作全員參與、綜合考評、指標(biāo)數(shù)額適中，使員工感到爭當(dāng)名師、高徒值得驕傲自豪，最后經(jīng)過教育培訓(xùn)中心嚴(yán)格的理論考試，選拔產(chǎn)生了13名師和18名高徒。制定、打印、下發(fā)了《采油四區(qū)名師、高徒合同書》，對所有聘任的名師、高徒簽訂了名師、高徒合同，出臺了《作業(yè)區(qū)內(nèi)部名師高徒千分制考核細(xì)則》，師徒互幫互學(xué)，共同提高，取得了較好的效果。

二是開展崗位大練兵工作。多年的工作實踐證明，崗位練兵工作是提高員工崗位適應(yīng)能力的一種直接有效途經(jīng)。各中心站每月開展至少兩次的崗位練兵活動，練兵活動結(jié)合實際工作開展，覆蓋中心站每一名員工，本著從實際操作出發(fā)，員工練兵時要求從頭到尾認(rèn)真完成每一項操作，并且安排技能素質(zhì)高的技師擔(dān)任指導(dǎo)教師。作業(yè)區(qū)采取現(xiàn)場隨機(jī)提問與實際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行練兵培訓(xùn)考核。員工的培訓(xùn)考核成績直接與中心站獎金掛鉤，通過崗位練兵活動極大的調(diào)動了基層站長參與員工培訓(xùn)的熱情，員工學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。

三是認(rèn)真搞好操作人員技能鑒定工作。組織20xx年度員工技能鑒定報名工作，這次鑒定工作基于“提升基層操作員工技能素質(zhì)”為主要工作目標(biāo)，內(nèi)部傳達(dá)并下發(fā)技能鑒定文件，保證每個人知道鑒定的相關(guān)事項。按照文件要求操作崗位員工必須達(dá)到基本初級崗位資格，暫時沒有崗位資格證書的必須報名參加員工技能鑒定工作。作業(yè)區(qū)對上報鑒定人員逐一核對，確保上報人員準(zhǔn)確無誤。

組織20xx年技能鑒定前培訓(xùn)，今年總共參加技能鑒定34人，為了確實達(dá)到員工培訓(xùn)效果，作業(yè)區(qū)制定了詳細(xì)的技能鑒定前的培訓(xùn)計劃，由中心站與作業(yè)區(qū)共同配合完成其相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，技能鑒定人員均達(dá)到60課時的培訓(xùn)。對參加20xx年初、中、高級采油工鑒定的學(xué)員在作業(yè)區(qū)培訓(xùn)基地進(jìn)行了由技師指導(dǎo)的實際操作培訓(xùn)，并進(jìn)行了作業(yè)區(qū)組織的鑒定前考核。鑒定合格率在73.5%。

五、開展各種有針對性的培訓(xùn)。

1、認(rèn)真執(zhí)行新轉(zhuǎn)崗員工三級安全培訓(xùn)工作

今年作業(yè)區(qū)總共新轉(zhuǎn)崗職工18人，分別進(jìn)行6批培訓(xùn)?？紤]到新轉(zhuǎn)員工的特點(diǎn)，制定適合的培訓(xùn)計劃，計劃主要包括采油安全環(huán)保知識、采油管理內(nèi)容、油田企業(yè)的法律法規(guī)、現(xiàn)場應(yīng)急處理能力等等。安排機(jī)關(guān)人員進(jìn)行認(rèn)真的授課。新員工培訓(xùn)做到“有計劃、有教案、有考勤、有試卷、有成績、有評估報告”。作業(yè)區(qū)培訓(xùn)合格后，安排采油班組培訓(xùn)，并與基層的技術(shù)骨干結(jié)成了對子，簽訂師徒合同。保證達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

2、配合相關(guān)開展其他專項培訓(xùn)工作。

在做好本職技術(shù)教育培訓(xùn)工作的同時，做好組織作業(yè)區(qū)其他相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，完成HSE、應(yīng)急、環(huán)保、技術(shù)監(jiān)督、電工維修等專業(yè)性培訓(xùn)累計達(dá)到122課時

明年工作思路：

1、重點(diǎn)加強(qiáng)員工基本基礎(chǔ)素質(zhì)的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)中心站技術(shù)課質(zhì)量，提高中心站技術(shù)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、合理安排授課內(nèi)容，本著實用性為主，突出可執(zhí)行性，要求員工懂得設(shè)備、設(shè)施的正確操作步驟，和對事件正確判斷處理。

3、重點(diǎn)加強(qiáng)員工崗位操作規(guī)程的執(zhí)行情況，每一名員工懂得本崗位的操作技能。

4、做好技術(shù)比賽選手選拔工作，主要從近幾年新來的員工中進(jìn)行挑選，并提供學(xué)習(xí)的各種環(huán)境。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為使我院工作的新職工盡快適應(yīng)、熟悉我院環(huán)境，使他們在較短時間內(nèi)對我院有一個全面、大致的了解，對我院文化盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，人事科于8月8—10日對我院新職工進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。

參加此次培訓(xùn)的新職工共有36人。培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容，第一部分是為期兩天半的綜合素質(zhì)教育、醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制定等理論知識的培訓(xùn)；第二部分是為期半天的崗前培訓(xùn)考試。

8月28日培訓(xùn)第一天，在院長莊玉忠對院做簡單簡介及致詞下拉開序幕，其對醫(yī)院的科室設(shè)置、人員配備以及科研教學(xué)情況作了詳盡的介紹，并對新來我院的職工給予很高的期許和美好的祝福。新職工對我院的發(fā)展歷程有了一個整體的了解，對我院今后的發(fā)展方向有了較清晰的認(rèn)識。隨后院辦主任就名族團(tuán)結(jié)教育作了生動的講解，穿插了許多在生活中隨處可見的細(xì)微知識。介紹了近期發(fā)生的暴力事件，講解了引發(fā)暴力事件的真正原因。講了在我們多名族國家因怎樣做好各名族互相幫助互相團(tuán)結(jié)。作為一名醫(yī)院員工，必須具有良好的道德品質(zhì)。我們要求人才德才兼?zhèn)洌率堑谝晃坏?。醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重病人，對病人負(fù)責(zé)，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范。醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)要求提供醫(yī)療服務(wù)的人具有良好的道德和工作作風(fēng)、高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)要求做到對病人極端地?zé)岢?，對工作極端地負(fù)責(zé)任，對技術(shù)精益求精。最后人事科科長講解了醫(yī)院的規(guī)章制度讓新進(jìn)職工了解了在醫(yī)院享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

作為醫(yī)務(wù)工作者，必須具有良好的技術(shù)水平和崗位能力，能夠勝任本崗位工作，具有完成本職工作任務(wù)的水平和能力。醫(yī)務(wù)科主任就醫(yī)療安全，醫(yī)療相關(guān)法律，醫(yī)療核心制度及怎樣構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做了詳細(xì)的介紹，讓我們對醫(yī)療有了更深層次的理解。后由科教科，合管辦及院內(nèi)感染科分別對醫(yī)學(xué)教育制度規(guī)劃，醫(yī)保相關(guān)制度，新農(nóng)合相關(guān)制度及院內(nèi)感染知識做了深刻的`講解。

第三天上午由護(hù)理部總護(hù)士長結(jié)合實踐經(jīng)驗就護(hù)理人員素質(zhì)，護(hù)理語言行為規(guī)范，護(hù)理核心制度做了詳盡的介紹。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。下午對這兩天半的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測試，其成果較為滿意。

整個崗前培訓(xùn)得到了院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主任、護(hù)士長及職能科室的大力支持，未出現(xiàn)因科室工作忙而影響畢業(yè)生參加培訓(xùn)的情況，同時，本次培訓(xùn)也受到新員工們的歡迎，對參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲，相信在全體職工的共同努力下，醫(yī)院將逐步走向更輝煌的明天！

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇7

我有幸被公司邀請參加了為期三天的國培計劃培訓(xùn)課程，雖然培訓(xùn)時間不長，但卻給我?guī)砹藷o限的收獲。這些知識不但豐富了我的教育教學(xué)思想，還提升了我的理論水平和實踐能力。下面我從三個方面談?wù)勛约旱捏w會：

一、國培計劃培訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我明確了現(xiàn)代教育的新理念：

新課程理念下，教師的角色已從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生探

究的引領(lǐng)者、學(xué)生積極合作的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

1、學(xué)生創(chuàng)新的合作者、學(xué)生探究的研究者、

學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、

教師要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

我覺得這些知識是我以前從未真正接觸過的新課程的，但是通過這次的培訓(xùn)，使我對這門課有了更深的了解。

二、我對國培的認(rèn)識

國培給了我們新的理念，讓我們從新的認(rèn)識里有了解。

我國主任張志勇先生從教師的人格魅力、教師的職業(yè)理念、教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的課堂教學(xué)能力、學(xué)生的課后活動等幾個方面對我們做了培訓(xùn)，這些都讓我有所感觸。

首先，國培讓我們認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢。

國培的開學(xué)典禮上，國培的主題是“國培”。通過國培的講座，使我明白自己今后的努力方向，

并且在今后的課堂教學(xué)中要努力的向優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

其次，我對本次國培的認(rèn)識

我們從以下兩點(diǎn)認(rèn)識：

2、國培計劃培訓(xùn)讓我知道自己應(yīng)該怎么做：

首先、學(xué)習(xí)國培這門課程應(yīng)該是一種以自己的專業(yè)知識和教學(xué)思想促進(jìn)自我成長，提高自己的專業(yè)成長。

其次、通過國培學(xué)習(xí)使我知道自己的專業(yè)素質(zhì)不夠高。

再就是通過國培的學(xué)習(xí)使我意識到自己教學(xué)中存在的一些問題。比如說，在備課的時候，教案的寫作方式、課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計都不是很明確，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握也不準(zhǔn)確，在這些方面都有待我不斷努力。

三、國培是一門實踐性很強(qiáng)的理論課程。

國培的專家教授從多方面給我們做了精彩的講解。

一是讓我認(rèn)識到了自己的差距。

二是讓我認(rèn)識了自己的不足。

三是讓我更加明確了今后在教育教學(xué)的方向。在今后的教學(xué)實踐中我將努力做到：

首先，加強(qiáng)自身的，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能；

其次，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

再次，努力提高自己的思想覺悟。

其次，積極向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

最后，在國培活動中，要努力做好“教師讀一本書，做一個學(xué)習(xí)者”。

總之，國培給了我一次很好的充電機(jī)會，我要把這種學(xué)習(xí)的機(jī)會用到自己的教學(xué)實踐中去，為我今后的工作帶來更好的效率，爭取在今后的教育教學(xué)中有更好的教學(xué)經(jīng)驗。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇8

學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗收；現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績總結(jié)如下。

（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。其次，加強(qiáng)教

師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)

針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實施素質(zhì)教育的突破口。為確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

⑴注重認(rèn)知過程；

⑵注重主體作用的發(fā)揮；

⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握；

⑷注重時間科學(xué)利用；

⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；

⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；

⑺注重滲透育人思想；

⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；

⑼注重整體發(fā)展，人人參與。

抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變；

⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變；

⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；

⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時記錄轉(zhuǎn)變。教學(xué)的九大原則的實施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)

首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展.

其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇9

20xx年10月11日至14日由兵團(tuán)國土資源局組織的兵團(tuán)國土資源系統(tǒng)農(nóng)七師點(diǎn)全員培訓(xùn)在師黨校開班了，我與師國土資源系統(tǒng)全體人員參加了此次學(xué)習(xí)。在兵團(tuán)授課老師細(xì)致詳盡的講解下，我對國土資源知識及相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)等有了更加深刻的理解和認(rèn)識。對了解新時期下國土資源系統(tǒng)所面臨的新任務(wù)，并聯(lián)系工作實際談以下幾點(diǎn)心得體會：

1、對《物權(quán)法》中涉及國土系統(tǒng)法律法規(guī)新解釋進(jìn)一步

加深了理解，對土地權(quán)利的所有權(quán)、用益權(quán)，地役權(quán)，擔(dān)保物權(quán)、經(jīng)營權(quán)等基本概念和特征有了更清晰的認(rèn)識。

2、重新學(xué)習(xí)了土地調(diào)查相關(guān)理論。土地調(diào)查是對土地的地類、位置、面積、分布等自然屬性和土地權(quán)屬等社會屬性及其變化情況，以及基本農(nóng)田狀況進(jìn)行的調(diào)查、監(jiān)測、統(tǒng)計、分析的活動。其內(nèi)容主要包括：土地利用現(xiàn)狀及變化情況、土地權(quán)屬及變化情況、土地條件等。

3、在建設(shè)用地審批管理方面，對建設(shè)用地審批原則、相

關(guān)制度、任務(wù)、程序、建設(shè)用地申報應(yīng)注意的事項等方面更是受益匪淺。

4、對土地確權(quán)的概念及原則加深了印象。土地確權(quán)是一項法律性、政策性很強(qiáng)的工作，直接涉及人民群眾切身利益，影響社會和諧穩(wěn)定。土地確權(quán)應(yīng)遵循合法性、合理性、尊重歷史，面對現(xiàn)實、有利于生產(chǎn)生活和社會穩(wěn)定四項原則。

5、對新建加油站項目有了正確的指導(dǎo)，以前對此建設(shè)項目較模糊，通過學(xué)習(xí)知道此建設(shè)項目是要兵團(tuán)商務(wù)局備案的有資格的企業(yè)通過招投標(biāo)方式才能進(jìn)行建設(shè)用地的審批。

通過此次學(xué)習(xí)，對一些模糊的.認(rèn)識和不懂的法律法規(guī)及日常業(yè)務(wù)等方方面面都有了新提高，對經(jīng)后工作的開展，對新時期新任務(wù)下的國土資源管理都有極大的好處。

職工培訓(xùn)總結(jié) 篇10

我校在過去的工作中，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終堅持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校管理教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗逐步科學(xué)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育科研的研究和實踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實際和發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范，我們將“和諧發(fā)展”作為一種學(xué)校文化加以研究和實踐，從文化與教育的高度促進(jìn)師生的成長和發(fā)展，以實現(xiàn)“和諧發(fā)展”作為最終的辦學(xué)道路。

一、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的管理和運(yùn)行機(jī)制，注重人本化管理。

1、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)

我們在素質(zhì)教育過程中，結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學(xué)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。

1.營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設(shè)計來推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設(shè)計中，充滿藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。

2.管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實行“垂直”管理模式將管理中心下移，減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個年級開展工作,組成學(xué)校干部和年級教導(dǎo)的兩個層次的管理層面，提高信息往返的速度。

首先，在過程中非常突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量；后勤與德育、教學(xué)活動的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與教育教學(xué)活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，教育活動的內(nèi)容設(shè)計與組織更符合學(xué)生實際情況。其次，實行年級教導(dǎo)制，放大了中

間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強(qiáng)，教導(dǎo)就是作為一個年級的核心，對各個年級有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用，來自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時地針對性地解決學(xué)生問題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。

3.注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強(qiáng)調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和學(xué)生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn)。首先，強(qiáng)調(diào)管理過程的民主化問題。第二，強(qiáng)調(diào)管理過程的自主性。第三，強(qiáng)調(diào)管理過程中的合作性。學(xué)校注重人本化情感激勵，建立校長談話制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調(diào)動教師內(nèi)因，樹立“我行”，“我會比現(xiàn)在的我更行” “要我做→我要做”的信念；注重教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育境界的激勵，積極為第一線教師提供進(jìn)修的機(jī)會和成為名師名家的機(jī)會。團(tuán)體氛圍的'成功建設(shè)同時在校內(nèi)形成了良好的實驗研究氛圍，教師、學(xué)生參與面很廣。

二、以學(xué)校文化來引領(lǐng)教職員工的行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在“以德治?！钡脑瓌t下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校將傳統(tǒng)的“勤、敬、慎”校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀，充實新的內(nèi)

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