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2023培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(熱門十三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-02

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)。

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培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇1

一、20xx年“雨露計(jì)劃”實(shí)施情況

今年,我縣計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)294名,至本月累計(jì)培訓(xùn)340人,超額完成省市下達(dá)的任務(wù)。其中,貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)120人,分服裝兩期辦班,目前已全部完成培訓(xùn);中高級(jí)技工培訓(xùn)70人;自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)150人,均已培訓(xùn)合格。目前,“雨露計(jì)劃”學(xué)員均已享受到了國(guó)家的補(bǔ)貼,所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理,做到了參訓(xùn)農(nóng)民工、培訓(xùn)基地、就業(yè)單位三滿意。

二、主要做法

主要做法

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立工作機(jī)構(gòu)。政府將“雨露計(jì)劃”作為“民生工程”來實(shí)施,納入了縣政府“民生工程”工作目標(biāo)考核體系。為規(guī)范培訓(xùn)工作的開展,縣里成立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)組織“雨露計(jì)劃”、陽(yáng)光工程等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。扶貧和移民辦作為“雨露計(jì)劃”的實(shí)施單位,明確了具體領(lǐng)導(dǎo)分管,制訂了詳細(xì)的“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案和財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法,培訓(xùn)嚴(yán)格按照省、市要求組織實(shí)施。

2、整合培訓(xùn)資源,擴(kuò)大培訓(xùn)能力。我辦為擴(kuò)大培訓(xùn)能力,提高培訓(xùn)質(zhì)量,引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。一是在三個(gè)培訓(xùn)基地開展農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。

3、堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化技能培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)轉(zhuǎn)移減少盲目性,增強(qiáng)針對(duì)性,確保參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一門專業(yè)技術(shù),實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧,我辦與各培訓(xùn)基地先后開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、縫紉車工、針織服裝等專業(yè)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面,建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),各培訓(xùn)基地在嚴(yán)格管理中塑造學(xué)員形象,在因材施教中抓教學(xué)質(zhì)量,在以人為本中抓管理服務(wù)。學(xué)員通過按受不同層次的專業(yè)培訓(xùn),基本掌握了一技之長(zhǎng),為就業(yè)脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、突出提高技能和激勵(lì)獎(jiǎng)懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開展培訓(xùn),并視工作完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在年度重點(diǎn)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶貧資金中,調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)任務(wù)完成不好的村不僅沒有獎(jiǎng)勵(lì)還要扣出資金來用于獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)完成好的村,此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓(xùn)工作的積極性。

5、健全管理制度,加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督。為了強(qiáng)化項(xiàng)目的管理,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地的監(jiān)督,我辦推行了公示、檢查驗(yàn)收等制度,保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。

一是建立了公示制度。培訓(xùn)前一個(gè)月,培訓(xùn)基地要將4個(gè)以上專業(yè)和每個(gè)專業(yè)培訓(xùn)的預(yù)計(jì)時(shí)間向外公示,由貧困勞動(dòng)力自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、專業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)校,以提高培訓(xùn)質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。每期培訓(xùn)班開班前10天內(nèi),培訓(xùn)基地要根據(jù)專業(yè)要求對(duì)外公示本期培訓(xùn)具體時(shí)間、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)去向(具體的用工單位)、上崗時(shí)間、預(yù)期最低工資等真實(shí)內(nèi)容,使培訓(xùn)對(duì)象心中有數(shù)。貧困勞動(dòng)力根據(jù)培訓(xùn)基地公布的培訓(xùn)信息,自行選擇培訓(xùn)基地和專業(yè),帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報(bào)名。報(bào)名時(shí),應(yīng)由學(xué)員親自填寫報(bào)名登記冊(cè)等有關(guān)表格信息,經(jīng)培訓(xùn)基地核實(shí)學(xué)員身份后方可參加培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復(fù)培訓(xùn)補(bǔ)助。

二是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收制度。我辦與財(cái)政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的驗(yàn)收考核。每期培訓(xùn)班開班時(shí)均應(yīng)派員到場(chǎng)核實(shí)學(xué)員身份,清點(diǎn)學(xué)員人數(shù);培訓(xùn)期間還要進(jìn)行不定期抽查,中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后,抽查人員要在抽查表上簽字以示負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)根據(jù)開班、抽查和結(jié)業(yè)時(shí)的人數(shù),以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓(xùn)班的參訓(xùn)人數(shù)。

6、加強(qiáng)跟蹤管理,實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè),實(shí)現(xiàn)脫貧,各培訓(xùn)基地安排專人到安置地對(duì)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一管理,保證學(xué)員及時(shí)就業(yè),專業(yè)對(duì)口,做到了學(xué)以致用。對(duì)安置就業(yè)的學(xué)員實(shí)行跟蹤服務(wù)管理,對(duì)其進(jìn)行定期回訪,隨時(shí)了解情況,維護(hù)合法權(quán)益。對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)處理。

存在問題

我縣農(nóng)村貧困勞動(dòng)力絕對(duì)數(shù)量大,貧困程度深,轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)重,建議加大投入力度。招收貧困學(xué)員難度較大,貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項(xiàng)目資金,關(guān)注公益事業(yè),對(duì)勞動(dòng)技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益,對(duì)長(zhǎng)期培訓(xùn)專業(yè)熱情不高,只考慮早就業(yè),早掙錢,不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

三、今后工作打算

1.繼續(xù)認(rèn)真全面完成省、市下達(dá)給我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。

2.加大對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度,積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新路。

3.建議:省辦、市辦對(duì)“一村一名中高級(jí)技師”參培對(duì)象擴(kuò)展到所有符合培訓(xùn)條件的農(nóng)村貧困家庭的就讀子女,使更多的貧困人群能夠享受到國(guó)家的扶貧政策。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇2

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。教師是一個(gè)良心的職業(yè),教師是一個(gè)知識(shí)的載體,知識(shí)的傳播者。時(shí)代要求各行各業(yè)與時(shí)俱進(jìn),教師作為年輕一代知識(shí)帆船的導(dǎo)航更應(yīng)該具有與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)的理念。只有這樣我們才不會(huì)與時(shí)代脫軌,才能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱謂。作為農(nóng)村一線教師的我很榮幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn);很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)再次回歸大學(xué)課堂,再次學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了很多省內(nèi)、省外專家的講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

來到云南師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三個(gè)月,我們過回了學(xué)生的生活,再次重溫了大學(xué)生活的美好時(shí)光。在此期間,我們也進(jìn)行了從教師到學(xué)生,從教到學(xué)的角色轉(zhuǎn)換。

在這三個(gè)月中,我們聆聽了省內(nèi)外專家老師的講座,收獲頗多。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;情感教育,讓我收獲了一份快樂心情;三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)??v觀這次培訓(xùn)的整個(gè)課程安排,不但全面,而且細(xì)致。有對(duì)教材的精彩解讀和分析;還有耐人尋味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新,有化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀,有觀課、同課異構(gòu)等。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下,如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。通過學(xué)習(xí),我感受最深的是如何定位化學(xué),就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的,在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué),讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活,在生活中學(xué)習(xí)化學(xué),從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,不像以往那樣,把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,認(rèn)識(shí)到只有真正落實(shí)目標(biāo),才算真正完成這節(jié)課堂教學(xué)。

“活到老,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期”,“教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水”。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆,新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng)。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者,一名教師,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。要做到“我是用教材教,而不是教教材”。我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無疑給我們帶來了一次頭腦風(fēng)暴。

說實(shí)話,平時(shí)工作在教學(xué)第一線,忙于應(yīng)付上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無暇顧及其他,更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里,品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說還算是得心應(yīng)手,對(duì)于化學(xué)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說也做得還不錯(cuò)。有時(shí)還洋洋得意,自我陶醉。雖說在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,有了一些思考,也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。但出于多方面的原因,這一切都成為了鏡中月,水中花。例如:初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)與教學(xué)實(shí)際的完美結(jié)合一直是我想做卻沒有付諸實(shí)踐的事。我想通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中為會(huì)嘗試去思考些什么,做些什么。

通過這次的培訓(xùn),我重新審視了自己,作為一名年輕的教師要適時(shí)建立教師職業(yè)的歸屬感與幸福感,不能把教師當(dāng)做一個(gè)謀生的手段,同時(shí)更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。教師要不斷地自我提高,自我完善無形中建立教師的個(gè)人魅力,通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,建立學(xué)生的信任感。

沒有誰(shuí)能隨隨便便成功,他來自徹底的自我管理和毅力。教學(xué)是一門慢得藝術(shù)。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。我想今后的我會(huì)努力做好教師,努力在工作中尋找自己的幸福感,通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉!

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇3

2016國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié),國(guó)培計(jì)劃是針對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn),教育部和財(cái)政部針對(duì)教師整體素養(yǎng)的提高提出的,以下由第一公文網(wǎng)整理國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié),整理關(guān)于國(guó)培的學(xué)習(xí)情況,和學(xué)習(xí)體會(huì)等方面的總結(jié)。

金秋十月,丹桂飄香,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,豐富多彩的“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修在不知不覺中就要結(jié)束了?;仡欉@次在崗研修,有豐富多彩的專業(yè)學(xué)術(shù)講座、心理教育輔導(dǎo)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄觀摩、在崗作業(yè)等等。專家們精辟的論述,獨(dú)到的見解,新穎的教法,淵博的知識(shí)無不影響著我,感染著我。理論講座為我們的頭腦增添了新的教育教學(xué)理念;心理輔導(dǎo),讓我收獲了一份快樂心情;在崗研修作業(yè),讓我在學(xué)中做,在做中學(xué).......這次在崗研修我非常認(rèn)真的對(duì)待所有的學(xué)習(xí)與作業(yè),完成每天的教學(xué)任務(wù)后就在電腦面前,聆聽了大量的專家教授的講座,觀摩了許多高特級(jí)教師的優(yōu)秀課,完成了所有“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修作業(yè)?!皣?guó)培計(jì)劃”在崗研修帶給了我思想上的洗禮,理念的革新,給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),下面就在崗研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、“培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)習(xí)情況

本階段我不僅超額完成了《科學(xué)方法與物理教學(xué)》《實(shí)施初中物理新課程的困難與解決策略》《信息技術(shù)與物理教學(xué)》《初中物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》,初中物理現(xiàn)象教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究》五門課程的學(xué)習(xí)任務(wù),還按時(shí)提交了作業(yè)、制作了教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、撰寫了研修日志、發(fā)表了自己的主題同時(shí)評(píng)說了他人觀點(diǎn),各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。

二、“培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、通過這次的“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,我學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提升了自身的素養(yǎng),提高了自己的教育教學(xué)理念。新思想、新理念、新方法使自己的視野更闊了,困惑漸也少了。特別是新方法使自己的教學(xué)水平有了一個(gè)質(zhì)的提高,新方法使我的教學(xué)模式煥然一新,教學(xué)成績(jī)上去了,學(xué)生的負(fù)擔(dān)也減少了。

2、通過參加“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,我的教研能力水平也有了很大的進(jìn)步,自覺教研的意識(shí)空前提高,進(jìn)一步領(lǐng)略了集體智慧的力量,分享了許多見解獨(dú)特,思想前衛(wèi)的教研成果,做到學(xué)以致用。不僅提高了自己的理論水平,還提高了自己的寫作水平。

3、通過參加“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,與人合作能力進(jìn)一步增強(qiáng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)顯著提升,互相學(xué)習(xí),互相幫助,在互動(dòng)中成長(zhǎng)。我們常常是集體備課、一人執(zhí)筆、多人獻(xiàn)策,博采眾長(zhǎng);備課、聽課、評(píng)課,我們各抒己見,找缺點(diǎn),尋優(yōu)點(diǎn),力求完美。

4、通過參加“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步發(fā)展,更深層次的認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)對(duì)人可持續(xù)發(fā)展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。

5、通過參加“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,理論聯(lián)系實(shí)際的水平進(jìn)一步提高,在理論的指導(dǎo)下,科學(xué)的進(jìn)行實(shí)踐,在實(shí)踐中善于總結(jié)發(fā)展理論,做到理論與實(shí)踐科學(xué)結(jié)合。

6、通過參加“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)的提高。制作課件、撰寫論文、電腦備課、試題編輯、多媒體教學(xué)......我是樣樣精通。適應(yīng)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,為今后的再發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ),為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀。

7、通過參加“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發(fā)展,新理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)方式,有意識(shí)的滲透到每一堂課,努力做好學(xué)生的引路人,課改的踐行者。

在這近二年的時(shí)間里,專家、學(xué)者一節(jié)節(jié)精彩的講座讓我至今還記憶尤新,忙碌的教學(xué)、不可或缺的“國(guó)培”使我的生活過得既緊張而又踏實(shí)。

總之,經(jīng)過近二年的“國(guó)培計(jì)劃”在崗研修,我領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了很大的提高?!皣?guó)培計(jì)劃”在崗研修是增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),增添了歡樂,增強(qiáng)了自信。將為我在今后的教學(xué)中走向成功,贏得榮譽(yù)!感謝“國(guó)培計(jì)劃”給予我的所有,我相信,在今后的人生路上,將成為我人生的另一個(gè)新起點(diǎn),讓我再上一個(gè)臺(tái)階,在教育這座山峰上看得更遠(yuǎn),攀的更高。

以上這篇國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。更多培訓(xùn)總結(jié)范文,盡在總結(jié)報(bào)告。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇4

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 暑假又來了。可我卻高興不起來,因?yàn)槲也幌矚g暑假。那么長(zhǎng)的時(shí)間,好無聊。所以我現(xiàn)在來做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

一、培訓(xùn)。假期進(jìn)行心理學(xué)方面的培訓(xùn)一定得去,而且要好好學(xué)。

二、自身的學(xué)習(xí)。雖然教的是中學(xué),卻發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的匱乏,所以,我決定在暑假期間,要做一本比較難的習(xí)題,書都買好了。

雖然我一直都信奉一句話:計(jì)劃沒有變化快。但是我知道只有計(jì)劃地去做事,才能做到有條不紊。希望我在暑假間能堅(jiān)持完成這三點(diǎn),為自身打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí) 暑假里,我參與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,范文寫作成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。思想?yún)R報(bào)專題教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教?*ィ一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)琬務(wù)。霆識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。鉅們?cè)趯W(xué)校瘰習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。顙想成為研究型教師立專家型教師矛不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)槨?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

培訓(xùn)總結(jié) 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,肩負(fù)著推動(dòng)教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會(huì)信息化的發(fā)展、新課改的推行和素質(zhì)教育的提倡對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),也對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要求。為此,我參加了為期三天的“邯鄲市?*脛敖淌ε嘌怠保認(rèn)識(shí)到了作為一名教書育人的教師矛除了教育學(xué)鍥的專業(yè)知識(shí)外,還必須掌握教育倫理、心理降教育以及信息技術(shù)等與教育相關(guān)的知識(shí)理論和使用方法?

教師工作是直接教育人的特殊職業(yè),其一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。教師不僅起到傳授知識(shí)、傳承文明的作用,還是學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以,加強(qiáng)教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對(duì)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究,而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動(dòng)中對(duì)于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對(duì)其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì),在修身中提升境界,在敬業(yè)中干出樣子,在廉潔中塑造形象,在樂群中享受快樂,在工作中守好制度,在活動(dòng)中營(yíng)造氛圍,在監(jiān)督中走向自我。楊院長(zhǎng)曾說一個(gè)合格的教師首先要有一個(gè)境界,而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石,也是教師快樂人生的催化劑,更是學(xué)生美好未來的重要保障。

當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入文化致勝時(shí)代,世界開始面臨一場(chǎng)規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭(zhēng),而中國(guó)正是最大的戰(zhàn)場(chǎng)。西方大量帶有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)文化印記的思想文化流入中國(guó),對(duì)我國(guó)本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國(guó)越來越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以,教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強(qiáng)、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用多種心理學(xué)的理論與技術(shù),通過維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo),以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生心理健康,增長(zhǎng)社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì),也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法,才能達(dá)成教育的終極目標(biāo),使學(xué)生成為人格健全的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇5

通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,受益匪淺,下面針對(duì)這次學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人心得體會(huì).

為了提高教學(xué)效率,從整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來說,教師需要真正做到了把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,充分體現(xiàn)自主、合作性的學(xué)習(xí),在學(xué)生自學(xué)過程之前,教師要提出明確性的學(xué)習(xí)目標(biāo),然后圍繞一個(gè)中心問題放手讓學(xué)生自學(xué),給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,大約15分鐘,保證了能讓學(xué)生充分地閱讀課文有所悟,有所思,學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得批注的書旁,培養(yǎng)他們不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣;在班內(nèi)大展示環(huán)節(jié)中,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,充分引導(dǎo)學(xué)生談理解、談感受,通過多種形式的朗讀、自讀自悟、對(duì)比感悟等,讓學(xué)生充分體會(huì)人間的和諧美,從而激發(fā)學(xué)生心中的美好情感.由此,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,在朗讀中欣賞到自然與社會(huì)風(fēng)情.老師作為從旁協(xié)助者,適當(dāng)?shù)慕o與一定的指導(dǎo)和幫助.

但在與此同時(shí)我也有心得困惑和見解,作為一門理解性高的課程,我認(rèn)為教師與學(xué)生,師生與文本之間的交流是必不可少的,在理解重點(diǎn)之處時(shí),學(xué)生有時(shí)談得比較膚淺,教師應(yīng)該給予一定的引導(dǎo),而不是一帶而過.對(duì)于感情比較豐富的文章,老師可以讓學(xué)生通過自我朗讀和理解,身歷其境的吸收文章的精華和中心.老師雖然是教授者,但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握在自己手中時(shí),學(xué)到的知識(shí)相對(duì)會(huì)深刻些,所以,一個(gè)高效的課堂,老師要把握好學(xué)生與自己之間的關(guān)系及位置.

總之,在今后的教學(xué)中,我要多多學(xué)習(xí)別人高效課堂的精華,更要深入鉆研教材,準(zhǔn)確把握其重難點(diǎn),采用靈活多變的方式,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得,教師也教有所獲.

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇6

國(guó)運(yùn)興衰,系于教育。教育是國(guó)家發(fā)展的基石,是人類進(jìn)步的基石。一個(gè)不重視教育的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。偉大的國(guó)培計(jì)劃任務(wù),在偉大的黨和國(guó)家高度重視下,在偉大的王瑋老師有力指導(dǎo)下,在偉大的妥軍老師盡力幫助下,在所有參與培訓(xùn)的偉大的教育工作者的辛勤努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,已經(jīng)圓滿完成了!并且取得了非常豐碩的成果。這些勝利成果的取得,來之不易,凝結(jié)著指導(dǎo)老師的智慧和心血,凝結(jié)著參與老師的努力和汗水。在這里,我謹(jǐn)代表我本人、我愛人、我偉大的兒子,向?yàn)閲?guó)培計(jì)劃順利實(shí)施而鞍馬勞頓的所有老師、向?yàn)橥苿?dòng)教育工作發(fā)展而嘔心瀝血的辛勤園丁、向海內(nèi)外關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級(jí)各類人士,致以最崇高的敬意和最親切的問候!你們辛苦了!我們辛苦了!大家都辛苦了!

這次培訓(xùn)行動(dòng),是大勢(shì)所趨,勢(shì)在必行。是一次極其成功的培訓(xùn),是一次積極務(wù)實(shí)的培訓(xùn)。體現(xiàn)出了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,組織有方;體現(xiàn)出了指導(dǎo)老師恪盡職守,鞠躬盡瘁;體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)明確,態(tài)度積極,措施到位,成效顯著等特點(diǎn)。取得了豐碩成果,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。為我們今后的教育工作指明了前進(jìn)的方向,提供了雄辯的理論,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上講,這次難能可貴的培訓(xùn)行動(dòng),在波瀾壯闊的教育發(fā)展史上,必將留下濃墨重彩的一頁(yè),足以功蓋千秋,彪炳史冊(cè)!對(duì)于蒸蒸日上的教育事業(yè)進(jìn)一步蓬勃發(fā)展,的確影響重大,意義深遠(yuǎn)!

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多教育技術(shù),大幅度提高了教學(xué)能力。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好鄰居,好朋友,好同志,好伙伴,并同他們進(jìn)行了開誠(chéng)布公、推心置腹地交流,得到了他們的鼎力幫助。在此,我再次表示衷心的感謝!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對(duì)教育改革,我們責(zé)無旁貸,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們是人類靈魂的工程師,我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們是教育事業(yè)的中流砥柱,我們是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代,我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力,以更加激昂的斗志,更加飽滿的熱情,更加積極的態(tài)度,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),積極投身到偉大的教育改革洪流中去,投身到艱辛的教育實(shí)踐中來。我們承前啟后,我們繼往開來,我們站在歷史的潮頭,我們站在時(shí)代的浪尖。我們?cè)诿枥L絢爛的人生,我們?cè)谧V寫壯麗的篇章,我們?cè)谕衅鹈魈斓奶?yáng),我們?cè)谂嘤褡宓南MW屛覀兊男袆?dòng),無愧于時(shí)代使命,無愧于絢麗人生,經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn),經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。

一、進(jìn)一步讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想

學(xué)高為師,身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。因此,我們要積極投身于以國(guó)培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學(xué)習(xí)的過程中,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí),學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)法律知識(shí),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。

二、學(xué)會(huì)了運(yùn)用信息化資源,促進(jìn)教學(xué)工作

教學(xué)也是一種生產(chǎn)力。信息化教學(xué)代表著先進(jìn)教學(xué)生產(chǎn)力的'發(fā)展方向,也代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,最終會(huì)給廣大人民群眾帶來根本利益。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)在國(guó)培中涌現(xiàn)出的好做法,好經(jīng)驗(yàn),好作風(fēng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),把在國(guó)培計(jì)劃中學(xué)到的新方法新理念,同我們的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步推動(dòng)我縣的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

(一)學(xué)會(huì)了更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,具有目的性、計(jì)劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

(二)掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧。子曰:工欲善其事,必先利其器。有一句俗話說:磨刀不誤砍柴工。信息化教學(xué)資源是信息化教學(xué)中的主要要素之一,是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵。科學(xué)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息化教學(xué)資源,可以大幅提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體既是一種資源,又是一種工具,我們要善于學(xué)習(xí),善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用,從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合,結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),搜集資源,并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件,支持自己的教學(xué)工作。同時(shí),在今后的工作中,要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源,評(píng)價(jià)課件,并從這些評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(三)更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。隨著時(shí)代的發(fā)展,每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響,以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學(xué)中,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,是擺在每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上,我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上,還要在以下幾個(gè)方面留意:一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,要不斷地選擇定位“在哪兒,往哪去,怎樣去,學(xué)什么,如何學(xué)”,在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系。

(四)能夠較好地做好信息技術(shù)和課程整合工作。信息技術(shù)和課程整合工作,既是一次教育創(chuàng)新,也是一場(chǎng)教育革命。需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中,將會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們要一如既往地堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以生為本原則,以更加科學(xué)的方法,更加積極的態(tài)度,更加開闊的胸襟,更加嶄新的姿態(tài),認(rèn)真參與其中,既要享受變革成功的喜悅,也要學(xué)會(huì)享受變革過程中的汗水。在這個(gè)過程中,我覺得大家會(huì)和我一樣,面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來,共同應(yīng)對(duì)教育變革過程中的挑戰(zhàn)。一是在信息技術(shù)和課程整合上,首先要端正態(tài)度,杜絕作媒體秀,作秀的下場(chǎng)最終是害人害已害學(xué)生。這個(gè)要不得。二是在信息技術(shù)和課程整合上,要明確目的,有的放矢。不能喧賓奪主,偏離教學(xué)目標(biāo)軌道。喧賓奪主只能讓學(xué)生不知所云,達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。三是加強(qiáng)教育技能方面的學(xué)習(xí)。不能擺老資格。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn),和與時(shí)俱進(jìn)的思想格格不入,不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性和目的性。四是加強(qiáng)課堂突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力,不能束手無策。在上好每一節(jié)課前,應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案,包括地震。

(五)學(xué)會(huì)了發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的實(shí)施的促進(jìn)作用。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出,要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,即建立發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系。發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的提出,不僅體現(xiàn)了當(dāng)前課程評(píng)價(jià)最新發(fā)展趨勢(shì)與先進(jìn)的評(píng)價(jià)思想,而且主要針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)體系中存在的問題和不足,因此,對(duì)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,一定要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的十分在意處,一定要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的落實(shí)工作,在提高教學(xué)評(píng)價(jià)效果上下功夫,一定要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法和基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)。

荀子曰:君子性非易也,善假于物也。我們傳承中華文明,我們肩負(fù)歷史重托,我們承載民族期待,我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長(zhǎng)風(fēng),破萬里浪,充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī),把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇7

debasrideb.com

“國(guó)培計(jì)劃(2012)”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

班 級(jí) 培 訓(xùn) 簡(jiǎn) 報(bào)

江西省24班 編輯:張晶瑩 第3期 總5期

這個(gè)十月,因?yàn)橛辛藝?guó)培,顯得是格外的忙碌而充實(shí)。忙著聽專家們的講座、在線輔導(dǎo);忙著與老師之間的交流探討,忙著看優(yōu)秀的貼子,共享的資源……忙碌是苦的、累的,但收獲是甜的、樂的!我們收獲了專業(yè)的理論知識(shí)、全新的理念和豐富的經(jīng)驗(yàn)之談等,讓身心從里到外受到了一次洗禮,而這并不是終點(diǎn),我們要把這些理論落實(shí)到我們的教育活動(dòng)中,讓幼兒成為最大的受益者!

這個(gè)星期,我班的很多學(xué)員投入到了第二部分課程的學(xué)習(xí),同時(shí),一部分的老師在逐步地完成作業(yè)、資源的推薦及問卷調(diào)查。驕傲的是,老師們未間斷的發(fā)貼、跟貼和看貼,不僅是量的增加,更是質(zhì)的提高,我班黃麗芬老師的發(fā)貼更是得到了專家的認(rèn)可。學(xué)習(xí)還未結(jié)束,相信我們老師的學(xué)習(xí)熱情仍會(huì)持續(xù)高漲!

以下是幾位學(xué)員在第六章有關(guān)“【案例分析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意什么問題”和第七章有關(guān)“【案例分析】廣東省育才幼兒院二院大班室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的互動(dòng)研討中的精彩發(fā)貼:

劉蘇嵐老師:

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)2012-10-24 21:10[精華] 看了南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),給了我很大的啟示。我總結(jié)有一下幾點(diǎn):

1、幼兒園的環(huán)境整潔、物品擺放有序。

2、根據(jù)不同年齡設(shè)置不同環(huán)境,因地制宜。

3、充分利用空間,角落、走廊、房頂?shù)龋拐麄€(gè)環(huán)境融為一體,協(xié)調(diào)一致。

4、墻面布置以幼兒作品為主,教師布置為輔,體現(xiàn)幼兒的主體性。

5、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)氛圍濃厚,趣味性強(qiáng),能吸引幼兒主動(dòng)參與。

余莉老師:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):2012-10-26 15:10[精華] 首先,環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相契合,為教育目標(biāo)服務(wù)。比如開展鳥的主題,環(huán)境布置可以緊緊圍繞鳥類進(jìn)行,如鳥的圖片,模型,玩具等等。這些都是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的范圍。再比如開展主題活動(dòng)蛋,可以在美工區(qū)投放蛋殼畫,雞蛋殼手工制作,科技區(qū)可投放醋蛋,語(yǔ)言區(qū)可投放有關(guān)于蛋的故事等等。

其次,要從兒童的興趣和需要出發(fā),重視幼兒的參與性和師幼的互動(dòng)性。比如,小班孩子剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園比較陌生,老師可以設(shè)置寶寶一家墻飾,把寶寶的全家福貼在墻上,也可以把寶寶的頭像做成 “蘋果”,早上來園時(shí)讓孩子自己貼到蘋果樹上,這種互動(dòng)式的墻飾,不但提高了孩子參與的興趣,使墻飾最大程度發(fā)揮了教育作用,而且對(duì)于促進(jìn)幼兒觀察力,手的控制能力各方面的能力提高是有很大幫助的。

最后,要符合兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最終目的是幼兒獲得發(fā)展,因此,環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須充分考慮學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平。在選擇畫的時(shí)候不能選擇太成人化的畫,盡量選擇一些孩子能夠接受和喜歡的圖片和素材。緊緊抓住兒童認(rèn)知特點(diǎn),從兒童認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)布置環(huán)境,才能有效促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),更好地吸引孩子的興趣,從而增加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值。

謝婷老師:《廣東省育才幼兒園二院大班室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》案例分析2012-10-22 18:10[精華] 我認(rèn)為該室內(nèi)環(huán)境不太適合大班孩子的教育需求。假如我是他們幼兒園的教師,我會(huì)從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行改良:

一、首先從教室的墻面布置開始改良,因?yàn)樗麄兊牟贾蔑@得很凌亂,而且太數(shù)字化,我們可以把數(shù)字和鐘表區(qū)分開,在墻面上加一些幼兒感興趣的東西,比如說在墻面上粘貼一些幼兒喜歡的小動(dòng)物,讓幼兒數(shù)一數(shù)墻面上有幾只小動(dòng)物,比如說:在墻面上貼上喜洋洋與灰太狼的圖片,灰太狼去羊村抓羊,讓幼兒觀看并數(shù)數(shù)還剩下幾只羊,之后還可以讓幼兒以表演的形式上臺(tái)來扮演不同角色,這種以卡通小動(dòng)物的形式來表現(xiàn),我相信幼兒應(yīng)該會(huì)更加感興趣。

二、從色彩搭配的形式看,他們的布置也顯得很單一,我們可以盡量以亮色為主,比如在墻面上貼的認(rèn)字部分就顯得很單一化,可以加一些色彩在上面,比如在“國(guó)學(xué)”字上加一些小娃娃用手指著上面的字認(rèn)真讀的樣子,把上面的字還可以涂上一些顏色,這樣吸引幼兒眼球,便于幼兒更好的認(rèn)知。

三、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),滿足幼兒身心健康發(fā)展。他們的布置顯得太小學(xué)化了,應(yīng)該盡量根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來布置,讓幼兒看起來根據(jù)生動(dòng)有趣和簡(jiǎn)單明了。比如:墻面的數(shù)字可以加一些動(dòng)物和植物讓幼兒區(qū)分并數(shù)數(shù)看,這樣幼兒會(huì)更加感興趣。

王致青園長(zhǎng):

關(guān)于空間的創(chuàng)設(shè)

如果說活動(dòng)區(qū)是個(gè)“讓孩子主動(dòng)活動(dòng)的舞臺(tái)”的話,那么,活動(dòng)區(qū)的環(huán)境設(shè)置分為“活動(dòng)前臺(tái)”和“裝備后臺(tái)”。

前臺(tái)是孩子直接活動(dòng)的場(chǎng)地,后臺(tái)則是供保教人員收納活動(dòng)區(qū)教育裝備的地方。

課程類型一:把活動(dòng)區(qū)作為“核心課程”的整體空間設(shè)置 活動(dòng)區(qū)的命名:

方法一:學(xué)科名稱”命名。如數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等。方法二:“趣味名稱”命名。

如科學(xué)區(qū)可用“小小探索者之家”、美工區(qū)可用“聰聰畫世界”等。固定區(qū)域和非固定區(qū)域的設(shè)置。應(yīng)該同步考慮設(shè)置,一天或一周當(dāng)中可以設(shè)置十多個(gè)區(qū)域(當(dāng)活動(dòng)名稱區(qū)域化的時(shí)候)。主要有常設(shè)區(qū)域和臨設(shè)區(qū)域;課室空間越大,常設(shè)區(qū)域越多,空間越小,常設(shè)區(qū)域越少,臨設(shè)區(qū)域越多。

把活動(dòng)區(qū)“分段置換”設(shè)置:在不同是時(shí)段和空間設(shè)置不同的區(qū)域,采取可移動(dòng)的玩具柜和其他家具來設(shè)置。例如:第一段分區(qū)時(shí)間可開展幾個(gè)靜態(tài)活動(dòng)區(qū),第二段分區(qū)時(shí)間開展另外幾個(gè)動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)?!白呃取笔墙逃虒W(xué)環(huán)境的可利用資源。最好利用“走廊死角位置”,注意家具擺放、保留通道、陽(yáng)光不要直射孩子眼睛、風(fēng)雨的遮擋等問題即可。

防止區(qū)域之間相互干擾的方法: 方法一:分段開放控制法 方法二:環(huán)境規(guī)則暗示法 方法三:口頭教育指引法 方法四:合適材料投放法

以下是童芬芳老師推薦的優(yōu)秀資源:

資源名稱: 童話劇《滑梯真好吃》

資源描述: 一個(gè)秋天的午后,小螞蟻和小瓢蟲出來散步,途中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的東西,引起眾多小昆蟲的議論。大家在猜測(cè)中游戲,玩得很開心。適用對(duì)象: 中班幼兒

推薦理由: 在情境中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒的表演欲望。該童話劇內(nèi)容生動(dòng)富有情趣,語(yǔ)言簡(jiǎn)練易于接受,深受孩子們的喜歡。

(童話?。┗菡婧贸?/p>

第一場(chǎng):神秘的發(fā)現(xiàn)

(旁白)一個(gè)秋天的午后,森林里的草地上來了一只快樂的小螞蟻。聽,它來了。(歌曲):(秋風(fēng)吹來了,秋風(fēng)吹來了,小樹葉離開了媽媽。)(小螞蟻和小瓢蟲出場(chǎng)。)

小瓢蟲:小螞蟻姐姐,你唱的歌真好聽。小螞蟻:謝謝,你剛剛在干什么呀?

小瓢蟲(動(dòng)作:伸懶腰、打哈欠):我剛剛睡覺起來,正想去散步呢。小螞蟻:是嗎?那我們一起去吧。(音樂起 集體舞)

小瓢蟲:螞蟻姐姐,草為什么是綠的?

小螞蟻:因?yàn)樗梢援?dāng)我們的城堡,還可以當(dāng)我們的糧食呢。小瓢蟲:螞蟻姐姐,螞蟻姐姐,那花為什么是紅色的呢?

小螞蟻:因?yàn)樗衲阋粯?,愛美呀。穿上了漂亮的衣服。小瓢蟲:你怎么什么都知道。你真聰明。

小螞蟻:哎,你別那么說,全是螞蟻奶奶告訴我的。她才是最聰明,最厲害的。小瓢蟲:咦,快看那,那是什么?螞蟻姐姐你快過來看呀。

小螞蟻:咦,這是個(gè)什么東西?綠綠的,彎彎的,讓我們一起來摸一摸。小螞蟻&小瓢蟲:光溜溜的,不軟也不硬,到底是什么呢?(音樂:一休哥 集體舞)

小螞蟻:有了。去問螞蟻奶奶吧。她什么都知道。小瓢蟲:恩,我們走吧。第二場(chǎng):朋友的猜想

(旁白)小螞蟻和小瓢蟲帶著問題去找螞蟻奶奶了。(小螞蟻和小瓢蟲出場(chǎng)。)

小蚱蜢:小螞蟻、小瓢蟲,你們這么急匆匆的,是去干什么呀?(嘿喲嘿喲)

小螞蟻:哦,小蚱蜢。我們剛才在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西。小蚱蜢:什么,奇怪的東西? 小瓢蟲:是綠綠的。小螞蟻:彎彎的。

小瓢蟲、小螞蟻(合):是不軟也不硬。小蚱蜢:快帶我去看看。我好想知道是什么啊(音樂起)

(旁白)小瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢一同前去觀看。

小蚱蜢:呀(跳起伸手指),這是個(gè)什么怪東西?我怎么從來都沒見過。

這準(zhǔn)是一座彎彎的橋。

小螞蟻、小瓢蟲(合):恩,有道理。

小瓢蟲:可這座橋是誰(shuí)造的呢?我們昨天都沒看到呢。

小螞蟻:我們還是一同去問問螞蟻奶奶吧。她一定知道是什么東西。(音樂起)

(旁白)三位小伙伴一起去問螞蟻奶奶(音樂起,繞圈走)其他昆蟲入場(chǎng):你們?cè)谟懻撌裁囱?,這么熱鬧。小蚱蜢:你們快來看呀。

小螳螂:哎呀,它不就是滑梯嗎?

眾昆蟲(合):太像了,太像了。小螳螂,你可真會(huì)想?。ㄘQ大拇指)小螞蟻:既然大家都覺得這是一座滑梯,那我們就在滑梯上玩?zhèn)€痛快吧?。ㄒ魳菲穑┍娎ハx圍滑梯繞圈走。(動(dòng)作:排成一橫排)合:大橋變滑梯,大家玩得笑嘻嘻。上去好像爬小山,下來好像坐飛機(jī)。(嗚~~~~)(動(dòng)作:眾昆蟲一個(gè)一個(gè)輪流滑滑梯)小瓢蟲:滑梯真好玩 小螞蟻:今天真高興 小蚱蜢:真想天天都來玩

小螳螂:那我們明天還來吧。

小螞蟻:時(shí)間不早了,我們回家吧。(眾昆蟲合):好!走吧?。ㄒ魳菲穑?/p>

第三場(chǎng):滑梯真好吃

昨天玩得真開心,今天大家又來玩了!小螞蟻:大家快點(diǎn)出來玩?。。ū娎ハx出場(chǎng))合:來了!

大橋變滑梯。大家玩得真高興。上去好像爬小山,下來好像坐飛機(jī)。嗚~~?。ㄟ呑鰟?dòng)作邊念)

小蚱蜢(指著滑梯說):快看,今天滑梯好像有點(diǎn)不一樣。小瓢蟲(聞一下滑梯說):是呀。黃黃的。聞起來還有香味呢。小螳螂:哎呀,快看。有個(gè)地方裂開了,露出了一個(gè)小口子。小螞蟻:是啊,里面還有白白的東西,到底是什么呢?

(做品嘗狀)哎呀,真甜?。ㄠ彀蛣?dòng)作)還真好吃!這到底是怎么回事呢?

小瓢蟲:咱們還是去請(qǐng)教昆蟲王國(guó)里最聰明的螞蟻奶奶吧!

小螳螂和小瓢蟲:(動(dòng)作-拉螞蟻奶奶):螞蟻奶奶,螞蟻奶奶,你快起來呀!螞蟻奶奶(在音樂中入場(chǎng)):什么事呀,孩子們。眾昆蟲合:我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西。小瓢蟲:它硬硬的、綠綠的 小蚱蜢:后來又變成黃黃的

小螳螂:它是彎彎的,好像一座橋

小螞蟻:它倒過來的時(shí)候,好像一座滑梯。我們玩得可開心啦。

小螳螂:哎呀,你們別吵了。螞蟻奶奶,您還是跟我們一起去看看吧。你去看了就會(huì)明白了。(音樂起)

小螞蟻:螞蟻奶奶,你看,這到底是什么呀?

眾昆蟲合:是呀,是呀。你快告訴我們這到底是什么呀?

螞蟻奶奶(邊摸香蕉邊說):哈哈哈,這個(gè)呀,我一看見就明白了。眾昆蟲合:真的嗎?那快告訴我們吧

螞蟻奶奶:娃娃們。這不就是一根好吃的大香蕉嗎? 快叫你們的好伙伴們來吃吧。

眾昆蟲合:啊,真好?。ㄗ鰮]手動(dòng)作)蜜蜂姐姐快來呀,蝴蝶妹妹快來呀。(音樂起,眾昆蟲載歌載舞)

旁白:于是有九百九十九只昆蟲飛來,它們開始痛痛快快的吃起了香蕉大餐。它們一邊吃一邊快樂的說著:滑梯真好吃!滑梯真好吃!

關(guān)閉

學(xué)員們注意啦:我們的學(xué)習(xí)時(shí)間只剩半個(gè)月了,請(qǐng)抓緊時(shí)間第二部分課程的學(xué)習(xí)以及作業(yè)、問卷調(diào)查和資源推薦的完成。

另外,第四次在線集中輔導(dǎo)的時(shí)間擬定于10月30日。請(qǐng)學(xué)員互相告知并及時(shí)完成,謝謝!

2012-10-26

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇8

隨著XX近幾年企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,對(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量的需求尤為迫切,原有的管理方法和機(jī)制有待改善,原有的業(yè)務(wù)技能水平和專業(yè)理論層次有待進(jìn)一步提升。如何滿足公司發(fā)展的戰(zhàn)略需求,提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力,提高XX公司運(yùn)營(yíng)效率,是人事部當(dāng)下培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

因組織人事變動(dòng),本人于20xx年3月份開始承擔(dān)培訓(xùn)管理這塊工作,現(xiàn)就本年度的培訓(xùn)工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)、總結(jié)與分析。

一、培訓(xùn)工作情況

1、新員工培訓(xùn)

20xx年,組織新員工入職培訓(xùn)37人次,目的是幫助新入職員工快速融入公司企業(yè)文化,樹立統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀,了解公司相關(guān)規(guī)章制度,明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和目標(biāo),掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法,培養(yǎng)良好的工作心態(tài)和職業(yè)素質(zhì),為勝任崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、外部培訓(xùn)

20xx年組織外送培訓(xùn)66次,共計(jì)134人次,2690課時(shí)。

主要培訓(xùn)課程分類如下:

基、中、高層管理干部

《企業(yè)班組長(zhǎng)崗位知識(shí)》、《制造業(yè)新晉中層管理者素養(yǎng)提升》、《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與企業(yè)發(fā)展》、《從沖突走向和諧-的管理智慧》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員高級(jí)研修班》、《中青年干部培訓(xùn)班》等。

專業(yè)分工

技術(shù)類:《測(cè)量不確定度評(píng)定與表示》、《實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可/資質(zhì)認(rèn)定內(nèi)審員》、《離子色譜使用培訓(xùn)》、《油墨技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)方案》等;

營(yíng)業(yè)類:《雙贏銷售談判技巧》、《博弈論與管理智慧》等;

生產(chǎn)類:《TPM全員生產(chǎn)維護(hù)》、《制造業(yè)創(chuàng)新思維之問題分析與解決》等;

財(cái)務(wù)類:《精準(zhǔn)成本控制與預(yù)算管理》、《轉(zhuǎn)讓定價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理》等;

物流類:《I2B-生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)》、《柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理》等;

行政類:《培訓(xùn)系列TTT——教學(xué)基礎(chǔ)理論及演示進(jìn)階技巧》、《HR如何全方位有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)消毒滅菌技術(shù)》等;

HSEQ類:《現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境、健康、安全管理》、《安全標(biāo)準(zhǔn)化自評(píng)員》、《產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理》等。

考證類:檔案管理上崗證、勞資上崗證、會(huì)計(jì)上崗證、安全生產(chǎn)管理員上崗證、起重機(jī)械司機(jī)上崗證、液相爐司爐證、?;穫}(cāng)庫(kù)管理員證、鏟車駕駛證等

學(xué)歷教育:高中起點(diǎn)升專科1人次;??破瘘c(diǎn)升本科11人次,本科起點(diǎn)升碩士1人次,碩士起點(diǎn)升博士1人次。

赴日研修:研修期限7天6人次、15天1人次、1個(gè)月4人次,合計(jì)11人次。

3、內(nèi)部培訓(xùn)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),20xx年開展內(nèi)部培訓(xùn)20余次,主要涉及:

生產(chǎn)制造類:《超聲波測(cè)距儀培訓(xùn)(三輥機(jī)防止軋空輥)》、《研磨分散原理、聯(lián)機(jī)一道通過生產(chǎn)操作參數(shù)的控制與調(diào)整、生產(chǎn)操作注意事項(xiàng)》、《生產(chǎn)操作規(guī)程(6S操作細(xì)則)》、《凡立水生產(chǎn)、凡立水貯槽操作規(guī)程(新)培訓(xùn)》、《配料預(yù)分散、二次分散操作要求(提高預(yù)分散效果,提高軋墨效率)培訓(xùn)》、《軋墨品種切換、清理每道墨槽(提高收得率、減少雜墨量)培訓(xùn)》、《調(diào)質(zhì)品種切換、提高調(diào)質(zhì)質(zhì)量、效率培訓(xùn)》、《裝聽品種切換、特殊油墨貯藏方式培訓(xùn)》、《樹脂中控相關(guān)操作與技能培訓(xùn)》、《TPM全員設(shè)備管理與維護(hù)》等;

物流管理類:《生產(chǎn)計(jì)劃及庫(kù)存管理》、《如何做好采購(gòu)管理》等;

技術(shù)研發(fā)類:《光固化涂料配方設(shè)計(jì)》等;

其他:《經(jīng)銷商客戶培訓(xùn)》、《保安與保潔企業(yè)文化培訓(xùn)》、《研修報(bào)告會(huì)》、《員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)》、《EXCEL在工作中的高效實(shí)用技巧》、《廣西梧華研修生培訓(xùn)》、《企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)實(shí)務(wù)培訓(xùn)》等;

二、培訓(xùn)工作分析

取得的成績(jī)

1、20xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比,在培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,都有一定的增長(zhǎng)。

2、逐步完善培訓(xùn)制度。以往,公司培訓(xùn)工作缺乏必要的制度保障,培訓(xùn)管理幅度和力度較弱,資金無保證,員工意識(shí)不強(qiáng),導(dǎo)致培訓(xùn)工作開展十分困難。今年人事部轉(zhuǎn)移工作重心,,在總結(jié)以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步優(yōu)化培訓(xùn)管理流程,完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程,努力提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、為進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)職工職業(yè)技能水平評(píng)估與鑒定的體系建設(shè),拓展人才培養(yǎng)渠道,不斷優(yōu)化和提升職工的實(shí)際操作能力和操作水平。本年度人事部已初步完成《XX公司企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)體系程序綱要》、《職業(yè)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)編制技術(shù)規(guī)程》和《職業(yè)能力鑒定題庫(kù)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》等相關(guān)程序和規(guī)程的編訂工作,為杭華公司深入開展企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),開辟了前進(jìn)道路。

存在的問題和不足

1、培訓(xùn)與績(jī)效考核脫鉤。員工對(duì)于培訓(xùn)有“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極心態(tài),導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。目前培訓(xùn)形式普遍采用講授法的公開課為主,不免有些教條和枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。

3、培訓(xùn)的實(shí)施針對(duì)性不強(qiáng),后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位。目前培訓(xùn)工作整體還是停留在推行階段,培訓(xùn)計(jì)劃更多靠督促業(yè)務(wù)部門實(shí)施,缺乏業(yè)務(wù)部門的支持和配合,究其根本原因是培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),偏離了業(yè)務(wù)部門的實(shí)際需求。在培訓(xùn)效果評(píng)估環(huán)節(jié)上,由于各方面原因,目前公司培訓(xùn)尚處在第一級(jí)層次:反應(yīng)評(píng)估,即在員工訓(xùn)后,通過問卷、報(bào)告或面詢形式,了解學(xué)員參訓(xùn)后的收獲以及對(duì)課程內(nèi)容、講師授課水平的滿意程度,而培訓(xùn)收獲如何在工作中得以轉(zhuǎn)化和實(shí)施,此次培訓(xùn)究竟對(duì)工作能力提升或績(jī)效改進(jìn)產(chǎn)生了多大功效,仍需要在今后的工作中不斷開拓和創(chuàng)新,建立起一套適合杭華公司的培訓(xùn)效果評(píng)估體系。

4、培訓(xùn)體系不健全。公司的快速發(fā)展,對(duì)員工的綜合素質(zhì)要求越來越高,當(dāng)下,培訓(xùn)業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。然而目前XX培訓(xùn)工作,總體上還是沿襲著以往的臨時(shí)審批制,缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃和機(jī)制保障。主要原因有二,一是缺乏一個(gè)有力的培訓(xùn)體系支持,各項(xiàng)基礎(chǔ)工作有待完善;二是公司對(duì)培訓(xùn)的定位比較模糊,對(duì)培訓(xùn)時(shí)間上的保障不足,更多的是利用員工業(yè)余時(shí)間,這樣在某種程度就挫傷了員工的積極性。

三、今后工作計(jì)劃

1、逐步建立和完善適合自身企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)體系

盡管公司培訓(xùn)工作已有《員工教育實(shí)施規(guī)定》的制度保障,但在具體執(zhí)行過程中,還會(huì)遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整,在具體工作流程上還需要進(jìn)一步梳理,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。制度體系只是培訓(xùn)體系建設(shè)的第一步,為了保證培訓(xùn)效果、改善企業(yè)為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象,避免培訓(xùn)的盲目性和臨時(shí)性,讓培訓(xùn)工作更系統(tǒng)、更持久,努力爭(zhēng)取在未來幾年,逐步建設(shè)培訓(xùn)工作的需求系統(tǒng)、講師隊(duì)伍、課程體系與效果評(píng)估系統(tǒng),從而最終建立起杭華自我的培訓(xùn)體系運(yùn)作平臺(tái),讓培訓(xùn)真正成為公司持續(xù)發(fā)展的助推器。

2、建立培訓(xùn)資源庫(kù),進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源

公司業(yè)務(wù)的多樣性決定了公司各部門培訓(xùn)需求的多樣性。為了較好的滿足公司各部門的培訓(xùn)需求,選擇合適的培訓(xùn)課程,培訓(xùn)講師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要儲(chǔ)備大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息,建立起自己有效的培訓(xùn)資源庫(kù)。特別是要和比較知名的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持好一定的合作關(guān)系,及時(shí)掌握比較前沿的市場(chǎng)或技術(shù)動(dòng)態(tài)信息,并橫向了解同行業(yè)相關(guān)的熱門需求,調(diào)整工作思路。

3、建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師隊(duì)伍,開發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)課程

內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)與管理是培訓(xùn)體系重要的組成部分。他們了解公司的狀況,公司內(nèi)的一些基本培訓(xùn),比如:企業(yè)文化、規(guī)章制度、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等課程由內(nèi)部講師來講授,具有更大的優(yōu)勢(shì)。通過建立講師管理的制度,可以更好的發(fā)揮內(nèi)部講師的優(yōu)勢(shì)。

4、加強(qiáng)中高層管理的培訓(xùn)力度

隨著公司的發(fā)展壯大,我們的中高層管理干部的知識(shí)更新要能跟得上公司的發(fā)展速度。中高層管理干部的培訓(xùn)將是近幾年培訓(xùn)工作的重點(diǎn),也是提升管理水平的途徑和方法,我們要努力改變過去被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)從要求學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變。具體的培訓(xùn)形式有授課、專題研討等。培訓(xùn)課程主要以領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略管理等方面為主。建議明年為中高層管理干部配置一定數(shù)額的購(gòu)書卡,要求管理干部一年內(nèi)完成一定數(shù)量的書籍閱讀,以讀后感或心得體會(huì)的方式進(jìn)行交流,同時(shí)將所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際制定工作計(jì)劃,以多種方式,提升公司內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇9

本次國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,專家的講座、名師的教學(xué)案例以及他們先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,在培訓(xùn)中,我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距,

通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。

通過培訓(xùn),我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此,我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這的確是我們數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)可喜的變化。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度,因此,在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,積極主動(dòng)地感知數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、表現(xiàn)數(shù)學(xué),同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之,在教學(xué)中教師能根據(jù)數(shù)學(xué)的感知特點(diǎn)、數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),給了學(xué)生極大的空間想象力,讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。

從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,提供開放式的教學(xué)方式,突出學(xué)生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重課程的整合與延伸,積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,著眼于學(xué)生的能力發(fā)展,融合眾多生活實(shí)踐于一體。

從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系,拉近了師生之間的距離,教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

1、在培訓(xùn)過程中,我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華。

2、通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流,我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。

3、近一個(gè)月的學(xué)習(xí),我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。

4、學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的'合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫?huì)互通信息,保持聯(lián)系,互相交流,共同提高,爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇10

隨著班委選舉的結(jié)束,新班子已經(jīng)開始忙于班級(jí)的整體規(guī)劃。為了讓各班班委對(duì)自己日后的工作有一個(gè)明確的認(rèn)知,對(duì)于自己身上責(zé)任的擔(dān)當(dāng)有所預(yù)知,以及能更高效地為班級(jí)同學(xué)服務(wù),我們舉辦了這次班委培訓(xùn)。整場(chǎng)下來還算圓滿,這都得益于幾位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的出色的演講,以及團(tuán)委每一位成員所付出的準(zhǔn)備與汗水。

在這項(xiàng)活動(dòng)中,我們還存在以下不足:

一、活動(dòng)策劃水平還有待進(jìn)一步的提高,策劃思維受禁錮,以后在培訓(xùn)的格調(diào)上應(yīng)更能體現(xiàn)互動(dòng)性、實(shí)用性、藝術(shù)性,更具建工特色。應(yīng)對(duì)建工新生做簡(jiǎn)單的調(diào)查和分析,而后為學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐提供一些培訓(xùn)演講的數(shù)據(jù)和方向。

二、時(shí)間安排還需進(jìn)一步細(xì)化。總體說來,本次活動(dòng)些顯倉(cāng)促,這是由于前一個(gè)活動(dòng)支部的文明節(jié)約話劇演的時(shí)間比**的長(zhǎng)了很多。我希望在接下來的日子里,我們可以合理安排每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間間隔。

就是應(yīng)給大家中間休息時(shí)間哪怕是五分鐘也能提高整場(chǎng)活動(dòng)的效率?;顒?dòng)也不在多,正所謂老話講的貴在精嘛!

3,前期準(zhǔn)備工作要更加充分。如本次活動(dòng)一些所需的物件沒有在前一天就準(zhǔn)備到位。注意人員安排和通知,注意電子設(shè)備的供電。還有班委培訓(xùn)出勤表不到位。

四、在活動(dòng)中,我們雖然即時(shí)的完成了各自的任務(wù),但沒有全身心的投入到工作中,還充當(dāng)著聽眾的角色,沉浸于學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的幽默之中。雖然對(duì)本次活動(dòng)沒有造成影響,但卻存在著危機(jī)性,在以后的活動(dòng)中我們應(yīng)杜絕這種現(xiàn)象,全身心的投入到工作中來。

五、教室的衛(wèi)生保護(hù)、清理。雖然活動(dòng)教室還很干凈,但我們應(yīng)該多想想阿姨,同時(shí),也能體現(xiàn)出我們團(tuán)委的優(yōu)良品德,不是嗎?

最后,我希望我們能夠正視自己的成功和不足,努力工作,努力工作,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取進(jìn)步。我堅(jiān)信,只要團(tuán)委全體成員團(tuán)結(jié)一致,共同努力,我們一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的明天!

2019年12月04日

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇11

培訓(xùn)中,專家們都談到諸如:教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的態(tài)度問題,處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟:

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),選一些貼近幼兒生活的素材,其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次,要和孩子共同參與,提高教學(xué)的實(shí)效性。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育――整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,忽視學(xué)生的主體性,使學(xué)生在強(qiáng)度大,密度高的練習(xí)下,缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。

真正成為孩子們的同伴,讓孩子完全沒有壓力,全身心投入都活動(dòng)中,活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實(shí)物等等,多一些更直觀的東西,會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子,多設(shè)一些情景,會(huì)讓他們身臨其境,效果更好。

總之,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),除了以往的各種教研手段以外,還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),通過終生學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)型教師,才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,豐富自己的學(xué)識(shí),拓寬自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力,從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。

20xx年11月2日?!皣?guó)培計(jì)劃”DD學(xué)前教育湖南省第一師范215“送教下縣”培訓(xùn)在吉首市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦,我有幸參加了為期三天的學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機(jī)會(huì)不僅是一種榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并隨時(shí)告誡自己,安心,靜心,用心的投入到學(xué)習(xí)中,力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,有專家的理論講座,一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享,優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的管理指導(dǎo),還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。

雖然學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開拓了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力,讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍。真的是收獲多多,感慨多多呀!

首先,在學(xué)習(xí)了甘露院長(zhǎng)的《幼兒一日活動(dòng)的組織與安排》讓我深刻的體會(huì)到,幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是3分鐘的教學(xué)活動(dòng),幼兒跟老師在一起的每分每秒,我們無時(shí)不刻在影響著每一個(gè)幼兒,幼兒的學(xué)習(xí),就是幼兒的親身體驗(yàn),教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。甘院長(zhǎng)還提到了加強(qiáng)《綱要》是學(xué)習(xí)。理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經(jīng)驗(yàn)性。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我。

萬湘桂教授的《幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》讓我深刻的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

萬湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護(hù)》的專題研究,她以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問題所導(dǎo)致的侮辱,摧殘幼兒事件,教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念,和心理健康的重要性,并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈,關(guān)注兒童行為,怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師。同時(shí)在工作中要重視自己的心理健康,優(yōu)秀的老師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。

鄧?yán)蠋煹摹队變簣@科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的在于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,更富有熱情;孩子們的.思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效;孩子們更熱愛科學(xué),更愿意為此付出努力。

袁小平教授的《幼兒園班級(jí)管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細(xì)的對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應(yīng)對(duì)對(duì)策。這給我們以后如何抓好班級(jí)常規(guī)指出了明確的方向。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容,再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗(yàn),我也有了一定的啟發(fā)。使我認(rèn)識(shí)到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,每天都需要我們?cè)诠ぷ?,學(xué)習(xí),思考,總結(jié),反思中去用心經(jīng)營(yíng)。

總之。早此次國(guó)培中,讓我在學(xué)子中有所感悟,在觸動(dòng)中有所思考,在反思中有所提高,我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,這是一名教師的責(zé)任,也是我的目標(biāo)。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇12

要促進(jìn)教師的全面發(fā)展,就要加強(qiáng)教師基本功的培養(yǎng),磨礪教學(xué)內(nèi)功,提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際情況,本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡(jiǎn)單務(wù)實(shí)、輕松有效為原則,舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng),總結(jié)如下:

一、慢慢摸索,重在參與。

由于我校教師素質(zhì)參差不齊,培訓(xùn)人員很少,所以我們探索摸著石頭過河的精神,開展一些力所能及的項(xiàng)目。根據(jù)本校教師基本功不強(qiáng),又有一個(gè)美術(shù)專職教師的實(shí)際情況,就將培訓(xùn)內(nèi)容定為簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)為主,教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵(lì)全體參加,重在參與。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)員積極

我們學(xué)校的黃德喜校長(zhǎng)在教育管理和教育教學(xué)以及書畫方面也是有特長(zhǎng),所以此次培訓(xùn)項(xiàng)目,校長(zhǎng)特別關(guān)注,每次活動(dòng)總是很認(rèn)真地參與。雖然校長(zhǎng)在這方面有很強(qiáng)的基本功,但每次作業(yè)都很及時(shí)。如果校長(zhǎng)是這樣,其他老師,更不用說可以認(rèn)真對(duì)待它并積極參與其中,以便整個(gè)培訓(xùn)工作可以有條不紊地進(jìn)行。

三、略有成效,重在堅(jiān)持。

我們通過這次培訓(xùn),因?yàn)閷?shí)在是學(xué)校條件過于薄弱,碩果累累就沒有了,略有成效我們已經(jīng)很知足了,但是只要堅(jiān)持下去,也會(huì)有碩果累累的那一天的。

1在培訓(xùn)過程中,教師精神飽滿,參與熱情高,呈現(xiàn)出良好的教師精神面貌。

2本次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在教師基本技能競(jìng)賽中,施建岳,尤愛惠和我們學(xué)校的其他老師都獲得了全縣一等獎(jiǎng)。

四、不斷總結(jié)、不斷反思,今年不斷進(jìn)步。

我們的培訓(xùn)除了師資不足這個(gè)客觀原因外,還存在不少的問題:

1教師科研能力很弱,參與縣域考核的積極性不強(qiáng)。

2也有一些教師有應(yīng)對(duì)心理,不重視培訓(xùn),但基本功不強(qiáng)。

三。邀請(qǐng)的專家太少,專業(yè)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

2019年05月27日

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 篇13

今年二月底到三月初,我們xx學(xué)院進(jìn)行了團(tuán)干骨干培訓(xùn),很高興我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)當(dāng)中,領(lǐng)導(dǎo)老師的精彩演講,學(xué)生干部的精心安排,讓這次培訓(xùn)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行著,也讓身為學(xué)生干部的我獲益良深。讓我們意識(shí)到作為班干部,必須要有服務(wù)意識(shí),有奉獻(xiàn)精神,工作上具有高度的責(zé)任感,正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,處理任何事情要樹立全面觀念,嚴(yán)于律己,起模范帶頭作用,并且在工作后學(xué)會(huì)總結(jié),提高自己的工作效率。

通過這次學(xué)習(xí),讓我更加了解了做為班干部,該如何更好的為同學(xué)服務(wù),如何發(fā)揮先鋒模范作用。第一講讓我們從教師的角度系統(tǒng)認(rèn)識(shí)了我們大學(xué)生的思想及心里狀況,讓我們更加了解了自己;第二講校保衛(wèi)處處長(zhǎng)黃海嘯處長(zhǎng)給我們講了學(xué)校整體的治安情況,通過發(fā)生在身邊的實(shí)例案例分析,給我們講解了如何防盜,如何維護(hù)集體利益,如何做好班級(jí)安全穩(wěn)定工作,為建設(shè)和諧校園奉獻(xiàn)力量;第三講院黨委書記史峰書記系統(tǒng)全面為我們分析了大學(xué)生班干團(tuán)干的工作及思想現(xiàn)狀,使我的思想境界有了新的提高,使我對(duì)學(xué)生干部的性質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解,讓我們認(rèn)清了自己的不足之處,讓我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)與工作中少走彎路,更有效全面的為同學(xué)服務(wù),實(shí)在是讓我們受益匪淺啊。我相信,我會(huì)把在培訓(xùn)中的所學(xué)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中去。通過這次學(xué)習(xí),我為自己制定了明確的學(xué)習(xí)生活目標(biāo),我希望自己以后能從一下這三方面去努力。

首先,必須刻苦學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)。

我們生活在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐,許多新問題等待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。這對(duì)我們的理論修養(yǎng)和知識(shí)水平都提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。感覺到一個(gè)學(xué)生干部不學(xué)習(xí)、不愛讀書,就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊,就難以適應(yīng)學(xué)習(xí)與工作的需要,成長(zhǎng)也不會(huì)快。學(xué)習(xí),最重要的是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí),作為大學(xué)生黨員干部,只有理論上清醒、堅(jiān)定,政治上才能清醒、堅(jiān)定。在學(xué)習(xí)方式方法上,一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí),二是要有刻苦鉆研的精神,三是要勤于思考,把腦筋開動(dòng)起來,并善于積累,從一點(diǎn)一滴做起。四是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。、五是不僅要從書本上學(xué),還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次,作為一名學(xué)生干部我們要具備比一般同學(xué)更多的能力,我總結(jié)了一下,大致分為以下幾點(diǎn):

(一)科學(xué)決策能力。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢(shì),學(xué)生干部要善于及時(shí)作出正確抉擇,抉擇不及時(shí)就會(huì)影響工作的順利進(jìn)展。因此,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過科學(xué)的比較,全面的分析,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策。

(二)貫徹執(zhí)行能力。學(xué)生干部要善于貫徹執(zhí)行院領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)組織的決議和決定。要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)本部門實(shí)際制定行之有效的方案和計(jì)劃貫徹到各個(gè)班級(jí)下去,并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。

(三)組織管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實(shí)施。學(xué)生干部要善于把本部門的目標(biāo)同干事的實(shí)際狀況結(jié)合起來,統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系,合理組織各方力量,恰當(dāng)使用各類人才,實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo),取得良好效果。

(四)綜合協(xié)調(diào)能力。作為學(xué)生干部,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)同學(xué),作為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁。一方面要有很好的感情因素,善于激發(fā)同學(xué)們的熱情,為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,塑造部門強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往,使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務(wù),為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

(五)選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人,因人施用也是學(xué)生干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興,用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才,不惟成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),把真正有能力的人放在重要崗位上去,并使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面,要善于因人施用。每位干部干事不可能都是人才,但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)。而學(xué)生干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn),把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力,保障學(xué)生工作順利開展。

(六)處事應(yīng)變能力。社會(huì)在不斷的前進(jìn),我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化,學(xué)生干部不能抱定“以不變應(yīng)萬變”的心態(tài)去開展工作。因?yàn)槭郎蠜]有一成不變的事物,也不存在一勞永逸的辦法,光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況,加以分析研究,審時(shí)度勢(shì),適時(shí)調(diào)整,爭(zhēng)取最佳效果。

(七)開拓創(chuàng)新能力。在事業(yè)發(fā)展的過程中,一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績(jī)的。如果學(xué)生干部?jī)H僅具備“蕭規(guī)曹隨”的作風(fēng),也不能肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)老師賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)。必須敢于突破,敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神,在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新,闖出新道路,開辟新領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生工作不斷發(fā)展。

(八)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(熱門十三篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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