初二歷史教學(xué)工作總結(jié)范例

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)。

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初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)6個(gè)班的歷史課，作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)年如期完成了八年級(jí)的歷史課。第一卷的教學(xué)任務(wù)。教育是愛(ài)的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我始終遵循身心健康的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，我通過(guò)課間的多次對(duì)話，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。面對(duì)生活，為了優(yōu)生，教育他們戒驕戒躁，努力提高，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高的理想。作為初二歷史課的老師，我知道自己對(duì)課本不熟悉，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，從各個(gè)方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期在教育教學(xué)方面的經(jīng)歷和體會(huì)?？偨Y(jié)如下：

I.備課--思考細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)

作為中青年教師，能細(xì)心謀劃，注重中學(xué)教學(xué)理論研究，備課認(rèn)真教，好好上公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)每位老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 ，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。還要注意以德為本，層層結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象

善于吸引，從多方面多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚的人格。為了把每一堂課都教好，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索資料，并著眼于別人的優(yōu)勢(shì)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更直觀的體驗(yàn)，我也在積極搜索課件、制作課件、分析教材的同時(shí)，力求完美地準(zhǔn)備第一課。在復(fù)習(xí)階段，我總結(jié)了全書(shū)和各單元的重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了歷年中考、期末考卷中出現(xiàn)的一些最新題型，讓學(xué)生及時(shí)了解考試方向。

第二節(jié)課——讓線索清晰分明

歷史這門課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生熱愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講歷史人物的故事，讓他們更好地了解歷史，更喜歡研究歷史。好課的前提是課前做好充分的準(zhǔn)備，而不是毫無(wú)準(zhǔn)備地打仗。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，言簡(jiǎn)意賅。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備推斷其他事物的能力。課后及時(shí)進(jìn)行課后反思和課后寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。

3.作業(yè)布置——針對(duì)性強(qiáng)、層次分明。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心挑選，精心挑選一些有利于對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作業(yè)改正后，能及時(shí)給出解釋；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)題較多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不明白的地方耐心講解，疏漏之處及時(shí)查補(bǔ)。這樣，雖然作業(yè)量不多，但作業(yè)質(zhì)量很高，學(xué)生不僅通過(guò)幾次練習(xí)掌握了知識(shí)，還提高了對(duì)知識(shí)的深刻理解。

四、輔導(dǎo)——為整體，關(guān)注個(gè)體。

課后，我根據(jù)不同層次學(xué)生的情況，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，避免只注重優(yōu)生優(yōu)育的思想和實(shí)踐。無(wú)視成績(jī)差的學(xué)生。在課后輔導(dǎo)中，我增加了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)觀念的輔導(dǎo)。在解決學(xué)生難題的同時(shí)，我不斷給予鼓勵(lì)和支持，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。證明我的方法收到了很好的效果。

但是，今年的教學(xué)過(guò)程還存在很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度太慢，學(xué)生沒(méi)有太多時(shí)間復(fù)習(xí)。這可能與學(xué)生活動(dòng)較多，趕課，影響教學(xué)進(jìn)度有關(guān)。在以后的教學(xué)中，一定要注意這部分的復(fù)習(xí)。第二：由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)發(fā)展參差不齊，整體效果也不盡如人意。

總之，教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。為了完成我們神圣的歷史使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。做出自己的努力。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，本人任教初中三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。因此預(yù)計(jì)考試成績(jī)不太理想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

初二下冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)

一、工作概況

本學(xué)期，我承擔(dān)了初二下冊(cè)歷史教學(xué)工作，共分為三個(gè)部分：中國(guó)古代史、世界古代史和中國(guó)近現(xiàn)代史。通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容、合理的教學(xué)安排以及多樣化的教學(xué)方法，我努力提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握歷史基本概念和知識(shí)要點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和解讀能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

三、教學(xué)成果

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在歷史知識(shí)的掌握上取得了明顯的進(jìn)步。通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)生的思維能力得到了有效培養(yǎng)，不能僅僅停留在知識(shí)點(diǎn)復(fù)述，而是能夠站在歷史的角度進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。學(xué)生在歷史觀點(diǎn)的表達(dá)上也有了很大的提高，他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠引用史料進(jìn)行支撐。

四、教學(xué)方法

1. 預(yù)習(xí)導(dǎo)入法：通過(guò)圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提前了解歷史背景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

2. 故事敘事法：通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和理解，使歷史事件變得有趣而又深入淺出；

3. 案例分析法：通過(guò)具體的歷史事件或人物進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生參與其中，從中學(xué)習(xí)到思維方法和歷史學(xué)問(wèn)；

4. 小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行課堂討論和共同完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力；

5. 視覺(jué)教學(xué)法：通過(guò)圖表、地圖等形式展示歷史事件，幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶歷史知識(shí)。

五、教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策

在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣不高、思維能力薄弱等。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了以下對(duì)策：

1. 激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)有趣的案例、故事和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣；

2. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，合理分層教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲；

3. 多樣化的評(píng)價(jià)方式：不僅僅局限于筆試和考試，還運(yùn)用口頭報(bào)告、小組展示等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題；

4. 考慮學(xué)生的實(shí)際情況：在課堂教學(xué)安排、內(nèi)容設(shè)置和評(píng)價(jià)方式上，盡量考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

六、教學(xué)心得

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。歷史是一門重要的人文學(xué)科，不僅僅是記憶歷史事件和人物，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史文化素養(yǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓他們真正理解和珍視歷史的意義。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生提供更好的歷史課堂教育。

綜上所述，通過(guò)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作，我取得了一定的教學(xué)成果。學(xué)生不僅取得了較好的歷史知識(shí)掌握，還培養(yǎng)了歷史思維能力和歷史文化素養(yǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的歷史教育。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)20xx中考已經(jīng)結(jié)束?；仡欉^(guò)去一年的九年級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考試內(nèi)容數(shù)倍增加、能力要求全面提升的形勢(shì)，我和李洪瑞老師取得了進(jìn)步盡管困難重重，努力幫助學(xué)生以最少的負(fù)擔(dān)取得最好的成績(jī)?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，一些實(shí)踐已成為值得我們珍惜的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，還有很多需要改進(jìn)的地方。

先講一些成功經(jīng)驗(yàn)：

1.堅(jiān)持減負(fù)增效原則，提高課堂教學(xué)效率。

在一年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史老師達(dá)成了一個(gè)重要共識(shí)，那就是：盡量不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是要千方百計(jì)讓學(xué)生熱愛(ài)和學(xué)習(xí)歷史。這一年，我們基本上沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，除了學(xué)校安排的補(bǔ)課時(shí)間，基本沒(méi)有占用任何時(shí)間。我們始終全力以赴把握每40分鐘一次，充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

2. 吸取教訓(xùn)，科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年的教審工作能否順利完成，取決于我們對(duì)每個(gè)教審階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到什么目標(biāo)形成一個(gè)比較清晰的計(jì)劃。兩位老師雖然分開(kāi)授課，但目標(biāo)和方法是一樣的。所使用的復(fù)習(xí)大綱和復(fù)習(xí)論文是集體備課的成果，凝聚了兩位老師的智慧，增強(qiáng)了科學(xué)性。

3.深入學(xué)習(xí)教材和考試指導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握歷史主要知識(shí)，編制系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題；他們多次討論了測(cè)試說(shuō)明，深刻理解了測(cè)試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)為什么會(huì)這樣選擇，以及能力要求的具體內(nèi)涵。示例中揭示了什么以及哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)主題重新整合考點(diǎn)，編制了11個(gè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)大綱，每個(gè)主題都有相應(yīng)的選題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了說(shuō)、讀、讀、練的有機(jī)結(jié)合，每節(jié)課都有一個(gè)專題，大大提高了課堂的效率。復(fù)習(xí)大綱深受學(xué)生歡迎，尤其是大事年表與中外比較，被很多學(xué)生視為“法寶”。

4.科學(xué)復(fù)習(xí)，把握練習(xí)的各個(gè)方面，注重練習(xí)的效率。

要減輕復(fù)習(xí)階段的負(fù)擔(dān)，就是要避免題的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，盡量讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)如何做題。我們力求掌握復(fù)習(xí)中習(xí)題的方方面面：選擇、練習(xí)、批改、批注、批改。每份練習(xí)卷都是在老師對(duì)各種材料進(jìn)行廣泛審查的基礎(chǔ)上選擇和編寫(xiě)的。我們盡量讓學(xué)生利用課時(shí)完成每一個(gè)習(xí)題，避免課后抄襲現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)習(xí)題的價(jià)值和作用。每次老師認(rèn)真復(fù)習(xí)習(xí)題時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生改正，真正明白每道題是怎么做的。我們非常重視每一個(gè)習(xí)題的解說(shuō)，從不談?lì)}目，而是深入討論題目中的有效信息是什么，怎么解決，怎么改，讓學(xué)生真正掌握解決問(wèn)題的方法。

5.做好補(bǔ)差，采用新方法提高補(bǔ)差效率。

在補(bǔ)差的緊張工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，使習(xí)題直觀呈現(xiàn)，習(xí)題與方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了良好的效果。

回顧一年的教學(xué)評(píng)審過(guò)程，在今后的工作中還有一些需要改進(jìn)的地方：

1. 11條評(píng)審大綱當(dāng)然是包羅萬(wàn)象的，但學(xué)生往往不知道從哪里開(kāi)始。 ，我們?cè)O(shè)想根據(jù)學(xué)習(xí)情況和考試情況進(jìn)一步提煉精華，使復(fù)習(xí)大綱更方便使用。

2. 早期學(xué)習(xí)忘記的東西很多。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，更應(yīng)注重安排對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史進(jìn)行系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)。

3、從七年級(jí)開(kāi)始，在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)歷史科目的理解和表達(dá)能力。

這些總結(jié)可能并不全面，歡迎批評(píng)指正。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇6

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)年如期完成了八年級(jí)的歷史課。第一卷的教學(xué)任務(wù)。教育是愛(ài)的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我始終遵循身心健康的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，我通過(guò)課間的多次對(duì)話，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。面對(duì)生活，為了優(yōu)生，教育他們戒驕戒躁，努力提高，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高的理想。作為初二歷史課的老師，我知道自己對(duì)課本不熟悉，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，從各個(gè)方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面從幾個(gè)方面談一談我這學(xué)期教育教學(xué)的心得和體會(huì)?？偨Y(jié)如下： 1.備課——周到細(xì)致，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)

作為一名中青年教師，能夠認(rèn)真制定計(jì)劃，注意中題的學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)理論，備課認(rèn)真教學(xué)，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)每位老師的課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。它還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與良好的誘惑相結(jié)合，從多方面多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好道德和高尚人格。為了把每一堂課都教好，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索資料，并著眼于別人的優(yōu)勢(shì)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更直觀的體驗(yàn)，我也在積極搜索課件、制作課件、分析教材的同時(shí)，力求完美地準(zhǔn)備第一課。在復(fù)習(xí)階段，我總結(jié)了全書(shū)和各單元的重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了歷年中考、期末考卷中出現(xiàn)的一些最新題型，讓學(xué)生及時(shí)了解考試方向。

第二節(jié)課——讓線索清晰分明

歷史這門課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生熱愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講歷史人物的故事，讓他們更好地了解歷史，更喜歡研究歷史。好課的前提是課前做好充分的準(zhǔn)備，而不是毫無(wú)準(zhǔn)備地打仗。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，言簡(jiǎn)意賅。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備推斷其他事物的能力。課后及時(shí)進(jìn)行課后反思和課后寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。 3. 家庭作業(yè)的分配——目標(biāo)明確、層次分明。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，我每次都會(huì)精心挑選一些家庭作業(yè)，并精心挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展和學(xué)生表現(xiàn)的。主動(dòng)性和創(chuàng)造性的工作。作業(yè)改正后，能及時(shí)給出解釋；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)題較多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不明白的地方耐心講解，疏漏之處及時(shí)查補(bǔ)。這樣，雖然作業(yè)量不多，但作業(yè)質(zhì)量卻很高，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)提高了對(duì)知識(shí)的深刻理解。四、輔導(dǎo)——為整體，關(guān)注個(gè)體。

課后我根據(jù)不同層次學(xué)生的情況提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，避免只注重優(yōu)生而忽視劣等生的思想和實(shí)踐。在課后輔導(dǎo)中，我增加了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)觀念的輔導(dǎo)。在解決學(xué)生難題的同時(shí)，我不斷給予鼓勵(lì)和支持，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。證明我的方法收到了很好的效果。

但是，今年的教學(xué)過(guò)程還存在很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度太慢，學(xué)生沒(méi)有太多時(shí)間復(fù)習(xí)。這可能與學(xué)生活動(dòng)較多，趕課，影響教學(xué)進(jìn)度有關(guān)。在以后的教學(xué)中，一定要注意這部分的復(fù)習(xí)。第二：由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)發(fā)展參差不齊，整體效果也不盡如人意。

總之，教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。為了完成我們神圣的歷史使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。做出自己的努力。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇7

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)（選3篇）

【上篇】初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

< p> 本學(xué)期即將結(jié)束，按照教學(xué)計(jì)劃，八年級(jí)歷史第二卷的教學(xué)任務(wù)已如期完成?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，實(shí)在是有太多話要說(shuō)。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@學(xué)期教育教學(xué)的心得體會(huì)，總結(jié)如下：

我。教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分。有老師就一定有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生不能立即適應(yīng)新的教學(xué)方式；另一方面，有些學(xué)生比較活躍，課堂氣氛積極，但中級(jí)學(xué)生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，教師教的太少，不能兼顧全局，還沒(méi)有達(dá)到課改要求的教兵練兵的，在備課時(shí)沒(méi)有注意這一點(diǎn)。因此，教學(xué)效果并不理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教學(xué)方法”的理論，在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，備課不足或?qū)W習(xí)計(jì)劃不佳都會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生。積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果你不好好備課，最好不要上課。

1否則，你會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間?！蔽颐靼讉湔n的重要性。所以，除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃外，我每天花大量時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意也不會(huì)停工。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。相反，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)沉悶，教學(xué)效果也不好。從這個(gè)比較可以看出，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

二、本學(xué)期主要工作：

1。突出現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。 本學(xué)期將利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)改革的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)。

2.深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好和方法，充分利用課堂平臺(tái)，讓學(xué)生大顯身手。

3.針對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積極參與集體備課，課前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后積極討論和反思備課組成員。

4.積極參加其他教研組和學(xué)校組織的公開(kāi)課。

5.隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6.努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。功能。

三。主要工作成果

1．積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育改革進(jìn)一步實(shí)施奠定了較好的基礎(chǔ)。

2 2. 我的公開(kāi)課取得了不錯(cuò)的成績(jī)，受到了好評(píng)。

3.教學(xué)、科研、教學(xué)改革取得一定成效。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)。

4.做了一個(gè)學(xué)習(xí)案例，反響很好。

四。不足

1.個(gè)人備課有時(shí)沒(méi)有針對(duì)性，特別是在具體的課堂教學(xué)中，很多情況下，備課必須根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

2.新課程的理念沒(méi)有得到充分落實(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段依然存在。

3.由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)的整體效果并不理想。

V.未來(lái)努力方向：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的針對(duì)性，努力為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

2.自覺(jué)加強(qiáng)課程改革理念的落實(shí)，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3.實(shí)質(zhì)性開(kāi)展課題研究，形式較少，內(nèi)容較為具體。

4.加強(qiáng)課外活動(dòng)的引導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的伙伴。

【下篇】初二歷史教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)初中二（1-2）班歷史教學(xué)工作，回顧本學(xué)期工作 學(xué)校預(yù)期目標(biāo)已達(dá)到，但（2）情況良好，且（ 1）情況比較差，這與學(xué)生的努力和老師的辛勤工作是分不開(kāi)的。從實(shí)際出發(fā)

3、學(xué)校注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上吸收新知識(shí)，努力提高及格率，爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一是打好基礎(chǔ)，不宜努力趕超進(jìn)步。

考試中，考生答題的問(wèn)題與未能準(zhǔn)確理解和掌握初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)有很大關(guān)系。是主要的。

掌握基礎(chǔ)知識(shí)就是掌握歷史課本的知識(shí)，力爭(zhēng)在教學(xué)中通過(guò)每一章。由于學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生的歷史知識(shí)和掌握程度也不同。教師要因材施教，盡量減少落后。在正常教學(xué)中拼命追趕進(jìn)度以留出復(fù)習(xí)時(shí)間的做法，勢(shì)必造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至讓一些跟不上學(xué)生的學(xué)生對(duì)歷史失去興趣。

第二，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就必須在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械鉆，輕問(wèn)題情境和解決思路分析”。相反，我們應(yīng)該注意獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。根據(jù)今年試題的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周邊環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力.

4 3.深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱（歷史課程標(biāo)準(zhǔn)）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一項(xiàng)十分重要的工作。所以，除了用歷年的新教學(xué)武裝自己，還要提前在初二歷史教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”。 ”要求。

四、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)和討論。

下課后，我可以及時(shí)與其他老師交流，提出不足，以取得更好的課堂效果。

V.加強(qiáng)分析教學(xué)

考試中，材料分析題的比重越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在日常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，這部分的強(qiáng)度得到了加強(qiáng)，學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力也逐漸提高，所以這部分的分?jǐn)?shù)比較高。

六、自信

關(guān)注有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生營(yíng)造良好的發(fā)展氛圍。個(gè)性，鼓勵(lì)他們脫穎而出，為今后培養(yǎng)專業(yè)人才打下良好基礎(chǔ)。

七、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

我們會(huì)在教學(xué)上下大力氣，力求讓學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。牢牢把握每個(gè)階段的通過(guò)率，提高通過(guò)率，最終達(dá)到更高的入學(xué)率和更好的優(yōu)秀率。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一個(gè)有責(zé)任感的教育工作者

5，我們要以高度的敏感度和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律，盡職盡責(zé)地完成我們神圣的歷史使命。

【上篇】初二歷史教學(xué)工作小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，八年級(jí)第二學(xué)期即將到來(lái)結(jié)束，本學(xué)期我要上八年級(jí)（1-5）班的歷史課，現(xiàn)已如期完成了八年級(jí)歷史第二卷的教學(xué)任務(wù)，期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)也進(jìn)行得很順利?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，實(shí)在是有太多話要說(shuō)。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@學(xué)期教育教學(xué)的心得體會(huì)，總結(jié)如下：

1．本學(xué)期完成的主要工作

1．認(rèn)真細(xì)致的備課，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，堅(jiān)持課前備課。 ，備課時(shí)認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加學(xué)校教研組互研組的各項(xiàng)活動(dòng)。困難。我可以經(jīng)常聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。按照（初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。期末考試來(lái)了，我會(huì)認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，總結(jié)總結(jié)考試范圍的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。此外，我還上網(wǎng)查閱復(fù)習(xí)資料，收集模擬題練習(xí)。

2。讓課堂清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理，

6.提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、條理清晰、條理清晰，做到線索清晰、層次分明清晰、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單。在課堂上，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的積極作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)；學(xué)生盡量用嘴、手、腦；同時(shí)，在每堂課中，充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.指導(dǎo)面向所有人，并給予個(gè)人關(guān)注

期末考試是對(duì)所有學(xué)生的考驗(yàn)。為滿足不同層次學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生，忽視劣等生的思想和實(shí)踐，努力提高優(yōu)秀率，降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是關(guān)于學(xué)習(xí)理念。在為學(xué)生解決疑難問(wèn)題的同時(shí)，我不斷給予鼓勵(lì)和支持，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.認(rèn)真分析期中考題，做好期末考試歸檔工作

在期中考試評(píng)分過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的回答做了記錄，并根據(jù)評(píng)分記錄仔細(xì)分析。我認(rèn)為期中試題分析不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還可以從學(xué)生犯錯(cuò)較多的題中找出自己講課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘不夠。吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，

7制作多媒體課件及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，努力通過(guò)各種渠道提高自身業(yè)務(wù)水平和理論水平。

5.抓緊學(xué)風(fēng)

在我教的5節(jié)課中，學(xué)生偏愛(ài)歷史，上課也比較認(rèn)真。課后能夠?qū)Ｐ穆?tīng)課，完成作業(yè)。但是，有很多學(xué)生因?yàn)楹ε仑?zé)備而不敢向老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。他們還因?yàn)楹ε鲁煽?jī)低而找別人抄作業(yè)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我十分關(guān)注學(xué)風(fēng)，在課堂上倡導(dǎo)認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了歷史知識(shí)辯論賽、歷史故事演講等活動(dòng)，學(xué)生之間形成了一種相互追逐的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)努力，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中取得好成績(jī)。

6.目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。將傳授的知識(shí)和技能與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第二，肯定的地方

1.上課認(rèn)真、積極，能很好地組織好每一堂課

2.從大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，成績(jī)穩(wěn)步提升

3.能積極探索和研究新課改中歷史課的教學(xué)方法

4．開(kāi)展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.能讀歷史 將學(xué)習(xí)引入課堂，提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力

8能力

6.積極反思總結(jié)各班教學(xué)方法，為后期積累經(jīng)驗(yàn)

三、工作中的不足

1。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識(shí)不到位

2.教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還存在一些問(wèn)題

3．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的理解不夠深入

4.形式主義和教條主義在工作中仍然存在

5.困難重重，缺乏進(jìn)取精神

第四，需要改進(jìn)的問(wèn)題。

1.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，更新教學(xué)思路

2.不斷反思，根據(jù)不同班級(jí)取得的成績(jī)打造高效課堂

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，突出整體

4.督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成小組學(xué)習(xí)

5.進(jìn)一步突出學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

6．多與其他老師討論，深入學(xué)生調(diào)查，積極探索最適合的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)法律

總之，教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。完成我們神圣的歷史

9 使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

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初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期的`時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件

2、愛(ài)就守懷。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，本人任教初三級(jí)的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二、教育是愛(ài)心事業(yè)。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇10

這個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期的`教育教學(xué)工作談一談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)課堂氣氛活躍教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂(lè)學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性達(dá)到愉快教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；注意精講多練在課堂上老師講得盡量少些學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二、深入鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n精心選擇教法。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論積極參加科組活動(dòng)上好公開(kāi)課并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)對(duì)于個(gè)別差生利用課間多次傾談鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度積極面對(duì)人生而對(duì)優(yōu)生教育其戒驕戒躁努力向上再接再厲再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證。為此本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué)擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案使每一節(jié)課都能做到“有備而上“。

三、輔導(dǎo)——面向全體關(guān)注個(gè)別。

月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)不斷的給予鼓勵(lì)和支持讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺(jué)性及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責(zé)地做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范“成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去在今后的教學(xué)生涯中我將一如既往地嚴(yán)格要求自己刻苦鉆研教育教學(xué)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇11

工作總結(jié)、工作總結(jié)、半年度總結(jié)和季度總結(jié)是最常見(jiàn)和通用的。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析結(jié)果的不足之處，從而得出警告的教訓(xùn)。結(jié)論應(yīng)該是……

這個(gè)學(xué)期，我在教九年級(jí)兩個(gè)班的歷史課。一個(gè)學(xué)期，我能以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、勤奮和毅力參加畢業(yè)班。教學(xué)。

1.激發(fā)興趣，開(kāi)發(fā)潛能 俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。debasrideb.com

學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，趣味性強(qiáng)，通俗易懂。在教學(xué)中，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲、講故事、辯論比賽等，讓學(xué)生積極參與課堂。歷史課變得生動(dòng)有趣，學(xué)生自然喜歡這門課。

進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生不可能什么都做。他們對(duì)歷史主題的興趣正在逐漸減弱。如何讓學(xué)生在很多科目中都關(guān)注它？我只能“興奮”。每次統(tǒng)一考試后，我都會(huì)表?yè)P(yáng)班里的一些學(xué)生，一個(gè)是優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們介紹成功的經(jīng)驗(yàn)；一是進(jìn)步很大的同學(xué)，尤其是成績(jī)不佳的同學(xué)，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

讓更多的學(xué)生明白：只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按照老師的要求去做，你就會(huì)達(dá)到理想的效果。別人能做到的，我只要努力就可以做到。榜樣的作用是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了你趕我走的學(xué)習(xí)氛圍。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“根本原因”，尤其是上課用耳朵聽(tīng)的男生。從九年級(jí)開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣。我使用課堂筆記本和歷史工作簿相結(jié)合的方式，有效地避免了上述問(wèn)題。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，對(duì)教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行勾勒就顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩色筆勾勒和標(biāo)記考點(diǎn)的項(xiàng)目：比如“明治維新”的內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。

上課的時(shí)候，我一邊說(shuō)一邊巡視，提醒和督促成績(jī)不佳的學(xué)生和頑皮的學(xué)生畫(huà)課本。臨近學(xué)期末，九個(gè)科目全部進(jìn)入了專業(yè)復(fù)習(xí)階段，每個(gè)科目的作業(yè)接踵而至，讓學(xué)生們不知所措。我只能立足于課堂的主陣地，堅(jiān)持45分鐘，盡量讓學(xué)生閱讀和寫(xiě)作。下課時(shí)，每個(gè)人都必須完成課堂培訓(xùn)，并在離開(kāi)教室前交給老師。關(guān)注課堂上的每一個(gè)學(xué)生，課堂效率得到顯著提升。課后沒(méi)有作業(yè)，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解決問(wèn)題方法的指導(dǎo)。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后，主要是進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，將近三年全國(guó)各地的高中試題按照選擇題和非選擇題兩大題進(jìn)行了分類-多項(xiàng)選擇題，然后按照世界現(xiàn)代時(shí)期進(jìn)行組織。讓學(xué)生做培訓(xùn)。學(xué)生們覺(jué)得往年中考的題目比平時(shí)訓(xùn)練的要難。這是第二輪審查。我對(duì)學(xué)生有更高的要求。學(xué)生最好在封閉的書(shū)中完成多項(xiàng)選擇題。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的。

歷年來(lái)，期中試題往往涉及歷史知識(shí)的縱向和橫向關(guān)系，這對(duì)歷史教師提出了更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)搜索，結(jié)合教學(xué)大綱，整理整理了《歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命》、《世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)》等七部比較兩次工業(yè)革命”全面的主題，以及相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生越來(lái)越疲倦和懈怠，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么好了。好的記憶不如糟糕的寫(xiě)作。過(guò)去采取多寫(xiě)少讀的方法。

現(xiàn)在只能換個(gè)方式，讓學(xué)生少讀多讀。歷史上到處都有綜合性的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)中考綜合題的復(fù)習(xí)資料的查詢、收集、整理、整理，全面總結(jié)了世界歷史中涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使分散的知識(shí)更有條理和系統(tǒng)，有利于學(xué)生掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注意后進(jìn)生的成長(zhǎng) 后進(jìn)生所占比例的大小，在很大程度上制約著成績(jī)的提高。

如何提高成績(jī)不佳的學(xué)生成績(jī)？這是我們面臨的另一個(gè)棘手問(wèn)題。后進(jìn)生需要老師更多的愛(ài)和理解，才能消除內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。改造一個(gè)后進(jìn)生說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這需要老師很大的韌性。他們?cè)诜磸?fù)教學(xué)后堅(jiān)持下來(lái)，讓老師們很頭疼，甚至想過(guò)放棄，但就是停不下來(lái)。

《士兵突擊》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不放棄，不放棄”。面對(duì)困難和挫折，我們每個(gè)人都不應(yīng)輕易放棄。改造后的學(xué)生要提拔，必須開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，抓住機(jī)遇。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)受到震動(dòng)和重復(fù)。老師不能輕易放棄，必須堅(jiān)持不懈才能達(dá)到預(yù)期的效果。

每次考試結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步的同學(xué)，尤其是成績(jī)不佳的同學(xué)，給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間與成績(jī)不佳的學(xué)生交流，尋找他們考試失敗的原因，討論有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們調(diào)整和提高自己。期中考試結(jié)束后，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我這學(xué)期對(duì)歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。九年級(jí)學(xué)生使用的復(fù)習(xí)資料大部分都是自己組織和編寫(xiě)的。雖然工作量大，但是非常實(shí)用，教學(xué)基本扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇12

這學(xué)期我教了三年級(jí)三個(gè)班的歷史。學(xué)期中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有所提高。但是總體回顧，還是有很多不足的地方。主要的一點(diǎn)是沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。每天，老師都太累了，無(wú)法應(yīng)付教案和衛(wèi)生等各個(gè)層面的各種檢查。他只是按部就班地解決每個(gè)班級(jí)的任務(wù)，未能指導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)。這是值得反思的。

初三的教學(xué)任務(wù)很重。此時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，教師會(huì)感到更加輕松，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所提高。過(guò)去，我這方面做得不夠好，主要是因?yàn)槲覜](méi)有做好下面的工作。

1.雖然有些任務(wù)有時(shí)會(huì)安排給學(xué)生，但沒(méi)有及時(shí)落實(shí)。這帶來(lái)了很多不利影響。首先，學(xué)生不會(huì)及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也會(huì)養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。這一系列惡性循環(huán)確實(shí)值得反思和糾正。所以，我提醒自己，以后做的每一件事都要雷厲風(fēng)行，在快中求善，在快中求穩(wěn)，在快中求發(fā)展。因?yàn)榭旃?jié)奏是當(dāng)今社會(huì)生活的一個(gè)重要特征。

2.中考?xì)v史考試內(nèi)容包括中國(guó)歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多。最后一個(gè)學(xué)期，除了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容外，還要完成下學(xué)期的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程可能太快了。教學(xué)方法不夠好，課堂效率有時(shí)不高。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中必須不斷探索好的教學(xué)方法。

相當(dāng)一部分學(xué)生不是很喜歡歷史，有的學(xué)生因?yàn)橐郧皩W(xué)歷史不好，對(duì)學(xué)習(xí)歷史失去了信心。頂多希望聽(tīng)聽(tīng)歷史故事，再加上歷史知識(shí)點(diǎn)很多，很難記住。歷史給他們一種死記硬背的感覺(jué)，死板乏味，根本不想背，不想去理解和分析；更別說(shuō)課后自學(xué)了。其實(shí)只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，合理安排，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。通常學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，老師不能只怪學(xué)生。一是歷史學(xué)科內(nèi)容龐大復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)碎片化。它不像數(shù)學(xué)和物理那樣合乎邏輯。二是學(xué)習(xí)歷史有一定難度。不僅要記住而且要理解，例如材料和測(cè)驗(yàn)。學(xué)生可以背誦答案，但經(jīng)常無(wú)法回答。因此，這需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo)。不能隨便安排學(xué)生或放他們走，而是有計(jì)劃、有針對(duì)性地為學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)合理的學(xué)習(xí)方法，然后定期進(jìn)行檢查。長(zhǎng)期從事這樣的工作，相信學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較強(qiáng)。

自主學(xué)習(xí)是新課程提倡的重要學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。但是，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力也需要老師的引導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我會(huì)在這方面做出更多的努力和探索。

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