傳紙條作文

紙條作文。

寫作文是每個(gè)學(xué)生的必修課程，作文的價(jià)值在于傳遞思考和理解。我們精選了一篇有關(guān)“傳紙條作文”的好文愿您收獲頗豐。請(qǐng)您將這篇文章分享給您的朋友，讓他們也能夠體會(huì)到其中的價(jià)值！

傳紙條作文 篇1

“節(jié)日快樂(lè)”——雪白的紙片上，印著用藍(lán)黑鋼筆書寫的簡(jiǎn)單祝詞。不知道是誰(shuí)。在即將到來(lái)的新年里，用了讓我感到最為熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝語(yǔ)。

當(dāng)身邊的人都嘲笑著這個(gè)寫給我紙條的人的愚蠢時(shí)，我一言不發(fā)，想起了從前。

還記得中學(xué)時(shí)的我們，好調(diào)皮的，在課堂上都要想辦法和同學(xué)嬉鬧，可是老師在上，說(shuō)話是不被允許的，于是有了紙條，在紙條上罵架，在紙條上寫愛(ài)意，在紙條上聊天，用紙條傳達(dá)你想說(shuō)的任何話語(yǔ)和事情。

我是個(gè)愛(ài)寫字的人，紙條的擁有量自然也不會(huì)少。有很多人寫紙條給我，我同樣寫紙條給很多人，鼓勵(lì)的，祝福的，埋怨的，道歉的，內(nèi)容多種多樣，不一而足：“愫愫：你下個(gè)星期就回家了吧！那么心情會(huì)好點(diǎn)嗎？我都會(huì)記得你曾經(jīng)對(duì)我的好，記得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我們都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，萬(wàn)事如意！祝福盡在不言中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?。?，20xx年6月3日”；

“我會(huì)發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

想著哪一天會(huì)有人代替

讓我不再想念你

我會(huì)發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

又想了一遍你溫柔的臉

在我忘記之前＊＊留”；

“丫頭：這兩天你為什么老是流鼻血呢，是天太熱還是你又在和自己生氣了？放假回家到醫(yī)院檢查一下，別不當(dāng)回事。要記得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自習(xí)你可以和我坐同桌嗎，給個(gè)機(jī)會(huì)吧？＊＊留?！芭畠海航裉焓悄阒锌嫉娜兆?，爸爸知道你很緊張，但是那不是我希望的，我喜歡看見(jiàn)自己的孩子笑，在面對(duì)困難的時(shí)候也是一樣，加油，我和你媽媽會(huì)一直支持你，不要害怕，盡你所能去發(fā)揮，不要總擔(dān)心后果如何。很抱歉，我們不能為你分擔(dān)什么，自己加油。你可以的，請(qǐng)相信自己和我們。老爹留”（這是我最為珍貴的一張紙條）……。

以上的紙條都是朋友同學(xué)還有親人寫給我的，現(xiàn)在讀起來(lái)不免會(huì)有一絲的得意，因?yàn)檫@些都是被人愛(ài)被人疼被人掛念很好的見(jiàn)證，很能夠滿足我這個(gè)小女生的小小虛榮，我又可以抿著嘴巴說(shuō)：“我怎么會(huì)這么幸福呢！”但是，很多事情總是相互的，我也要用紙條傳送出美好的情誼表達(dá)自己的祝愿給那些讓我有資本得意的最可愛(ài)的人們，來(lái)看看我的杰作：“王＊：我依舊記得，去年考前你給我打的電話，很感動(dòng)，于是今天，我提筆送上我的考前祝福與鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，廢話不用太多，主題只有一個(gè)，即高考，不計(jì)后果，只算過(guò)程，只要盡力就好。我愿你身邊有好多好多的幸福，我想看見(jiàn)你永遠(yuǎn)都是笑得很開心的樣子，我會(huì)用力地祝福你走過(guò)關(guān)隘，看見(jiàn)陽(yáng)光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。

“王子：有幾件事我決定不再瞞你，我要給你道歉：1.我曾經(jīng)在你的手表上亂寫，對(duì)不起。2.我曾經(jīng)把一個(gè)雪球扔進(jìn)你的脖子，對(duì)不起。3.我曾經(jīng)在你的本子上寫你是大壞蛋，對(duì)不起。4.我曾經(jīng)說(shuō)你這個(gè)數(shù)學(xué)課代表不負(fù)責(zé)任，對(duì)不起。4.我曾經(jīng)說(shuō)你不會(huì)關(guān)心人，以后沒(méi)有女孩愿意嫁給你，（背后悄悄說(shuō)的）對(duì)不起。＃＃＃留”；“飛：是的，我們即將要背對(duì)著背各走各的路了，我們可能不會(huì)再如曾經(jīng)那樣，可以在晚飯后手?jǐn)y手地在校園里漫步互相考問(wèn)歷史題，態(tài)度認(rèn)真或者嘻哈；宿舍熄燈后我們也不能沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)一晚上的悄悄話了；還有就是沒(méi)有我和你住鄰鋪，每天早上還有沒(méi)有誰(shuí)可以輕輕搖搖你的手喚你起床。飛，好朋友，我們真的要分別了，心中有的是不舍卻不知道該怎樣說(shuō)出口，算了，讓所有的言語(yǔ)都化成我對(duì)你的祝愿吧，望快樂(lè)。珍重?！?。

……。

不同的人有不同的懷舊方式，而我，就是依賴著朋友的紙條取暖，不要說(shuō)我天真不務(wù)實(shí)，我知道但是不愿承認(rèn)。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太遲鈍吧，逝去的東西我才開始追，為什么開始的時(shí)候惘然呢？我真的很懷念過(guò)去的美好，我甚至不想讓時(shí)間向前走動(dòng)，因?yàn)?，我沒(méi)有把握自己的未來(lái)會(huì)絢麗。因?yàn)?，我怯弱。因?yàn)?，我感到孤?dú)。

紙條，你還能陪我走下去嗎，讓我一直可以感到朋友的存在？

傳紙條作文 篇2

“吃飯了，吃飯了?！贝蟠笳f(shuō)。我們小孩在小桌子上吃飯，而大人們?cè)诖笞雷映燥?。我們有特殊待遇，因?yàn)?，我們可以吃到春卷和熱狗呢！而大人們的桌子上卻沒(méi)有。通過(guò)吃飯我們小朋友互相都認(rèn)識(shí)了。

飯后，我們小朋友就來(lái)了次比賽。我也不知怎么回事，我們就分成了兩個(gè)組，第一個(gè)組是我們3個(gè)低年級(jí)的，第二個(gè)組是她們3個(gè)高年級(jí)的。她們組可有兩位高手，一位已經(jīng)上大學(xué)了，另一位上高中了！但是，我們不怕他們。我們先爭(zhēng)論誰(shuí)是丑女。我們組說(shuō)她們組的許姐姐是丑女，她們就和我們辯論起來(lái)……

我們又開始“戰(zhàn)斗”，游戲規(guī)則是把對(duì)方“打倒”在地！哈哈，比賽開始了！Oh,No!沒(méi)想到，我是第一個(gè)被打倒的，所以，我只好站在床上，為我的戰(zhàn)友加油：“加油！加油……”哦，不！第一局我們隊(duì)輸了！

第二局開始了，我心里想：“我一定要贏！一定，一定！”我跟我們組的一位姐姐說(shuō)：“咱們把你姐姐打倒，行嗎？”她回答說(shuō):“行！”哈哈，我們終于把其中一位姐姐打倒了，別忘了！我們可是費(fèi)了九牛二虎之力呀！然后，我們又繼續(xù)攻擊其他兩位大姐姐，哈哈，我們?nèi)挛宄桶阉齻兇虻?！“哦，耶——”我們贏了！

最后一局是決勝局！此時(shí)，我的心情無(wú)比緊張?！白屛覀冞M(jìn)行最后一次決戰(zhàn)吧?！庇形唤憬阏f(shuō)，“好！”我們回答。比賽開始了，一開局，我們組的大姐姐把她們組的蘇姐姐都倒了。之后，她們就為自己隊(duì)加油、助威。我是第二個(gè)被打倒的\'，我是在救我的伙伴時(shí)，被她們打倒的！然后，我也開始為我們隊(duì)的隊(duì)員加油！過(guò)了一會(huì)兒，我們隊(duì)的最后一位隊(duì)員也被打了下來(lái)。Oh，No我們組輸了。

——呵呵，我們可不是真的打架哦！

臨別時(shí)，我們分別給伙伴們留下了自己的QQ號(hào)，我們又有了新朋友。

傳紙條作文 篇3

金老師彎下腰像變魔術(shù)似的，從講臺(tái)后面小心翼翼地拿出了一個(gè)漂亮的盒子。

金老師說(shuō)：”你們猜，這里面是什么？“我們有的說(shuō)是蘋果，有的說(shuō)是文具，還有的說(shuō)是水彩筆?？墒?，金老師都說(shuō)不對(duì)，這我們可猜不出來(lái)了。金老師就讓幾個(gè)同學(xué)搖了搖，他們有的說(shuō)是紙，有的'說(shuō)是書，還有的說(shuō)是雞毛，逗得我們哈哈大笑，金老師還是說(shuō)不對(duì)。金老師公布答案的時(shí)候，我們大吃一驚，原來(lái)是很多張小紙條。

金老師說(shuō)：”我們來(lái)玩一個(gè)吹紙條的游戲吧！“我們歡呼不已，規(guī)則是這樣的：把紙條吹飛，不能用手或其他工具接住。

我抬起頭，用右手把紙條放在嘴上面，然后鼓起兩腮，使出九牛二虎之力把紙條吹飛，心想：紙條你千萬(wàn)不要很快地落下來(lái)。果然紙條像雪花一樣慢慢地飄落下來(lái)，我可開心了。其他同學(xué)有的把紙條吹到桌子上，有的把紙條吹到地上，還有的把紙條吹得無(wú)影無(wú)蹤。

教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我很喜歡這個(gè)游戲。

清脆的上課鈴響了，金老師帶著微笑走進(jìn)教室。

傳紙條作文 篇4

紙條作文

上午第一節(jié)課剛剛結(jié)束，我和同學(xué)們匆匆趕往食堂享用午餐。在食堂門口，我發(fā)現(xiàn)地上有一張折疊成小方塊的紙條。好奇心驅(qū)使著我彎下腰，輕輕撿起紙條。展開來(lái)看，紙條上寫著：“一個(gè)魔法紙條，寫下你最大的愿望，就能實(shí)現(xiàn)！”我的眼前一亮，興奮地握緊了紙條，心中早已有了答案。

愿望是一個(gè)神奇的東西，它是心靈的聲音，在時(shí)光的河流中悄然覆蓋我們的心田。對(duì)于一個(gè)十二歲的我來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)屬于自己的狗狗無(wú)疑是最大的愿望。長(zhǎng)久以來(lái)，我一直向父母要狗狗，然而他們總是以各種各樣的理由拒絕我。我知道他們有他們的考慮，但作為一個(gè)快樂(lè)的孩子，我渴望有一個(gè)伴侶，一個(gè)能夠與我分享喜悅與悲傷的靈魂伴侶。而這個(gè)紙條給了我一個(gè)奇妙的機(jī)會(huì)，我準(zhǔn)備寫下這個(gè)最特殊的愿望。

回到教室，我取出鉛筆和橡皮，小心翼翼地在紙條上寫道：“我希望能擁有一只名叫樂(lè)樂(lè)的小金毛”，然后我輕輕折疊好紙條，放進(jìn)書包里。心中涌動(dòng)的激動(dòng)難以抑制，我迫不及待地等待著愿望的實(shí)現(xiàn)。

放學(xué)后，我?guī)е诖哌M(jìn)家門?？墒?，等我走進(jìn)廚房時(shí)，還沒(méi)有看見(jiàn)傳說(shuō)中的小狗。我有些失望，不禁懷疑起這個(gè)紙條的魔力。 即使如此，我仍然決定繼續(xù)等待，畢竟魔法不是這么容易實(shí)現(xiàn)的。

大約過(guò)了一個(gè)星期，當(dāng)我獨(dú)自一人坐在書桌前做作業(yè)時(shí)，忽然間，我聽(tīng)到一陣清脆的叫聲。我抬頭一看，心中不禁涌起一股無(wú)法言喻的喜悅。在門口，一個(gè)可愛(ài)的小金毛坐在那里，微笑著看著我。我完全懵了，低聲喊道：“樂(lè)樂(lè)？”小金毛撲通一聲跳了進(jìn)來(lái)，用它那溫暖的舌頭舔了舔我的臉，我心花怒放，激動(dòng)得兩眼泛紅。

原來(lái)是爸爸為了給我一個(gè)驚喜，特意去了寵物店。當(dāng)他看到一只可愛(ài)的小金毛時(shí)，不由自主地想起了我寫在紙條上的愿望，于是決定帶它回家。樂(lè)樂(lè)是一個(gè)活潑可愛(ài)、頑皮調(diào)皮的小金毛，它成了我的好朋友，我們成了最好的伙伴。

樂(lè)樂(lè)陪伴我走過(guò)了許多美好的時(shí)光。每天放學(xué)回到家，樂(lè)樂(lè)總是在門口迎接我，它陪我一起做作業(yè)，一起玩耍，一起度過(guò)了許多愉快的時(shí)光。我才真正體會(huì)到了“狗是人類忠誠(chéng)的朋友”這句話的深刻含義。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，它會(huì)安靜地躺在我身邊，給我無(wú)盡的安慰。樂(lè)樂(lè)教會(huì)了我責(zé)任與愛(ài)心，我也提醒自己要好好照顧它，讓它過(guò)得幸?？鞓?lè)。我會(huì)帶它去散步，給它洗澡，還會(huì)給它準(zhǔn)備它最喜歡的骨頭和零食。

有了樂(lè)樂(lè)，我的生活變得更加充實(shí)。我不再孤單，不再感到寂寞。樂(lè)樂(lè)不僅是我的好朋友，還是我的秘密守護(hù)者。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，樂(lè)樂(lè)總是陪伴在我身邊，為我打氣加油。它默默地支持著我，就像是一個(gè)無(wú)聲的朋友。

紙條的魔力是奇妙的，它帶來(lái)了美好的變化。樂(lè)樂(lè)不僅成了我生命中最重要的存在，還教會(huì)了我珍惜友誼和生活，更加懂得關(guān)心他人。我深深地感受到了紙條作文的魔力，它讓我擁有了夢(mèng)寐以求的伙伴，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界。

紙條不僅是一個(gè)媒介，更像是一個(gè)連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。當(dāng)我們將心中最深的愿望寫在紙條上時(shí)，也許真正的魔法就會(huì)開始。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常處于環(huán)境的限制之下，但紙條作文給了我們一個(gè)希望的象征，一種戰(zhàn)勝困難的力量。無(wú)論愿望是否能最終實(shí)現(xiàn)，寫下這些愿望本身已經(jīng)讓我們充滿希望和憧憬。愿望是一束引導(dǎo)我們前行的光芒，它激勵(lì)著我們勇往直前，永不放棄。紙條作文，不僅是一種寫作技巧，更是一個(gè)讓我們夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。

傳紙條作文 篇5

陽(yáng)光雖然耀人的眼，但站在那棵槐樹下的仍是無(wú)盡的思念，轉(zhuǎn)眼，樹上的翠綠早已悄悄消散。

兩年前的春天，你來(lái)了，悄悄遞給我一張紙條，我斜眼一瞄，緊緊地攥在手中，笑了，笑得如陽(yáng)光般燦爛，你我情不自禁地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

至此，我們成了朋友，一路相隨，一起玩耍，一起走了兩年的路。留下的，是真摯的友誼和樹下的笑聲。

但那一天還是來(lái)了，兩年已過(guò)，還是那棵槐樹下，我笑著迎接你，笑的仍是那么燦爛，你面無(wú)表情，眉頭微皺，似乎是對(duì)友誼的不舍，閉上眼遞給我了一張紙條。

還是那個(gè)場(chǎng)景，我接過(guò)，心猛然間咯噔了一下，似乎預(yù)料到了什么，心傳來(lái)了劇烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本紅潤(rùn)的小臉霎時(shí)間變得

蒼白起來(lái)，原來(lái)如滿是青蛙的池塘的操場(chǎng)在我耳中竟然靜了下來(lái)。

我轉(zhuǎn)過(guò)身，落下的，是兩張紙條，兩滴熱淚和一顆有著真摯友誼的心。擦擦淚水，苦笑著，忍著心中的痛，裝做無(wú)所謂的樣子，搖搖頭，嘆了口氣，走了。

忍著那燒心的痛，我跑回教室。再一次搖了搖頭，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷葉，靜靜地坐在那兒，似乎任何朝那都動(dòng)搖不了我，但我的心卻已經(jīng)過(guò)翻天覆地的變化：不可思議，驚慌，努力地忍著痛楚，所有的委屈都化為心酸，淚水不覺(jué)得落下，我們的友誼是不是到了盡頭。

也許是上天的安排，他不久就轉(zhuǎn)走了，卻擋不住我無(wú)盡的思念。如今，看到那兩張紙條，心中仍是難以言表的思念與滿含遺憾的心酸……