玩的觀后感模板13篇

玩的觀后感。

相信您此時(shí)正在思考如何撰寫《玩的觀后感》的觀后感。觀后感可以圍繞基本觀點(diǎn)展開，寫一些事實(shí)，并闡述一些淺顯易懂的道理。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心整理的關(guān)于《玩的觀后感》的最新范文，閱讀本文后，您將能夠獲得一些新的見解。

玩的觀后感(篇1)

今年暑假，我讀了《越玩越過癮的300個(gè)推理游戲》這本書，它是由于騰翔編著的，里面的內(nèi)容豐富有趣。我讀后深有感觸，懂得了不少道理和為人處事的原則。其中有幾則小故事令我回味無窮：

一個(gè)煙鬼看到一本書上說，吸煙對(duì)身體不好。于是這個(gè)煙鬼做出了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的決定：從此不再看書！多么令人震驚的一個(gè)決定??！為了吸煙，就決定不再看書。吸煙本就對(duì)健康無益，還會(huì)對(duì)他人的健康構(gòu)成威脅。書上并沒有說錯(cuò)，他反而不聽，要是說吸煙有好處的話，他會(huì)不會(huì)決定以后要多看書呢？如果人人都像他一樣，在書上看到自己不喜歡的內(nèi)容就不看書，那么人類的文化遺產(chǎn)豈不是沒人繼承了？多么令人惋惜的一個(gè)故事呀！這個(gè)煙鬼此生都與文化無緣了，可造成這樣的后果又怎能不是他的悲哀呢？

雖說知識(shí)改變命運(yùn)，但光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一顆高尚的心。

一個(gè)老富翁每天都躺在沙發(fā)上看一臺(tái)老式電視機(jī)。有一天，電視機(jī)壞了，看不到任何節(jié)目，但仍發(fā)出聲音，富翁就聽著聲音閉目養(yǎng)神。他的助手知道他有一顆價(jià)值不菲的寶石藏在沙發(fā)后的壁櫥里，助手趁這個(gè)機(jī)會(huì)悄悄拿走了寶石。不久，警察逮捕了助手，并搜出了他藏著的寶石。因?yàn)楦晃虖碾娨暺聊坏姆垂馍峡吹搅酥挚蓯u的行為。我們不能因貪婪迷住了眼睛而去做傻事，更不能像那個(gè)助手一樣認(rèn)為有些事只是“天知、地知和我知”，但其中還有一個(gè)“你知”，一切事都不可能躲得過眾人的眼光?！叭粢瞬恢?，除非已莫為”，當(dāng)你神不知、鬼不覺地做壞事時(shí)，是否會(huì)覺得身邊的某處，正有一雙眼睛緊盯著你呢？所以千萬不要抱著僥幸的心理做壞事。

當(dāng)別人因嫉妒而報(bào)復(fù)你時(shí)，你是選擇反擊？逃避？還是……這則小故事讓我學(xué)會(huì)了寬容、忍讓，懂得了化腐朽為神奇。

有一個(gè)人為國王建花園，另一個(gè)與他敵對(duì)的人伺機(jī)報(bào)復(fù)他，把花園門檻的一條腿鋸斷了。這個(gè)人經(jīng)過一番冥思苦想后，把門檻的另一條腿也鋸短了，并在門兩邊各建一個(gè)水槽，上面種滿花，使整個(gè)花園更顯得富麗堂皇。這讓我明白了有人陷害你時(shí)，你不能一門心思去想對(duì)付對(duì)方，讓對(duì)方也陷入你的“計(jì)”中，相反，我們應(yīng)該改變解決問題的方法，將其改得更完美，使對(duì)方手足無措。這樣，對(duì)方也有可能因敬佩你而與你化干戈為玉帛，一切也都冰消釋融了。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

伏爾泰說：“讀書使人心明眼亮?！?/p>

莎士比亞說：“書籍是全世界人的營養(yǎng)品?！?/p>

我說：“書籍是我們最誠摯的朋友，缺少了它，我們必將孤獨(dú)終生?！边@些書伴我度過暑假的每一天，我也從中增長了知識(shí)，豐富了思想，陶冶了情操……讓我們升起航船的白帆，一起遨游知識(shí)的海洋吧！

玩的觀后感(篇2)

不管你意識(shí)到?jīng)]有，游戲從來都不單純是一種娛樂活動(dòng)。而從這項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生“開掛”的也不在少數(shù)，比如宋徽宗時(shí)蹴鞠的一把好手高俅。

當(dāng)然，我們不知道高俅球踢得好，是不是從小就培養(yǎng)的愛好。我們只知道，現(xiàn)在的小孩子玩得太少，從三歲上幼兒園開始就被各種作業(yè)、補(bǔ)課和特長培訓(xùn)包圍，能夠開開心心玩的時(shí)間少之又少。

不會(huì)玩就不會(huì)學(xué)，這已經(jīng)被事實(shí)充分證明。古往今來多少名人大家不僅在事業(yè)上成績卓著，個(gè)人興趣愛好也十分廣泛。而正是這些所謂的“不務(wù)正業(yè)”促進(jìn)了其性格完善、智力開發(fā)，讓他用更聰明的大腦、更開闊的視野、更創(chuàng)新的思維去專心致志從事一項(xiàng)工作。而整天沉浸在書本中的人，大概率變成“書呆子”“兩腳書櫥”。除了讀書，其余一概不知，所以才有“百無一用是書生”的嘲諷之語。

所以，玩已經(jīng)成為當(dāng)今眾多家長十分關(guān)注而又比較焦慮的一件事。關(guān)注是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了游戲?qū)∪⒆有愿竦闹匾?，焦慮是因?yàn)榇蟛糠旨议L不知道教孩子“怎么玩”。資深戲劇導(dǎo)演、導(dǎo)表演訓(xùn)練導(dǎo)師顏永祺和少年得到App“泉靈得語文課”教研負(fù)責(zé)人陳達(dá)萌著作、楊昊松繪畫的這本《陪孩子玩的100種游戲》解決了眾多家長“不會(huì)玩”的煩惱。

這是一本由專業(yè)人士撰寫的專門講述游戲的書。作者的專業(yè)素質(zhì)保證了本書的專業(yè)性與權(quán)威性。本書的專業(yè)性重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是突出“戲劇性”。人生可能并不是一場戲，我們也不僅僅是舞臺(tái)上的演員，但無論如何，“演戲”這項(xiàng)工作都要陪伴我們一生。演好自己的角色，唱好自己的臺(tái)詞，不能臨時(shí)抱拂腳，而應(yīng)該從頭就努力。所以，以戲劇表演的形式，讓孩子們在游戲中感知生活，了解生活，是一種必要的人生預(yù)演，對(duì)盡早適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)很有益處。

二是專注能力的培養(yǎng)。游戲是一種娛樂，但又不單純是娛樂。我們似乎知道通過一個(gè)游戲能夠傳遞給孩子什么知識(shí)，但這種樸素的、凌亂的能力鍛煉并不能滿足提升孩子能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要。本書從控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力和記憶力九大能力入手，分別設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲場景，讓孩子的盡情玩耍中強(qiáng)化相應(yīng)的能力開發(fā)與訓(xùn)練，確保有的放矢、事半功倍。

三是發(fā)動(dòng)家長參與。游戲不是孩子一個(gè)人的娛樂，也不能只是孩子們之間的相互娛樂。家長作為孩子的第一任老師，有義務(wù)也有責(zé)任主動(dòng)參與到游戲中來。只有親身參與了，才能關(guān)注孩子變化，培養(yǎng)孩子成長。本書的游戲，作文都是在家長的陪伴下與孩子一起玩耍，邊講解邊示范邊鍛煉，能夠很好滿足親子教育的需要。

四是隨時(shí)隨地可以玩。書中的游戲不復(fù)雜，需要的道具也隨處可見，不需要太多的準(zhǔn)備工作就可以進(jìn)行。游戲玩不玩得起來，關(guān)鍵因素在家長。只要你有時(shí)間，隨時(shí)都可以與孩子們度過一段快樂的時(shí)光。

玩得開心最重要也是本書作者想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。成人的世界習(xí)慣區(qū)分對(duì)錯(cuò)，孩子的世界則充滿新奇。玩游戲本身就是能力開發(fā)的一種形式，不用拘泥于書中固有的設(shè)計(jì)樣式，只要孩子喜歡，只要玩得開心，對(duì)游戲進(jìn)行適當(dāng)“變形”也未嘗不可。

玩的觀后感(篇3)

這個(gè)系列的書我們每年都會(huì)讀。這本書里的故事我全都很喜歡，比如：《警察破案》、《房間保衛(wèi)戰(zhàn)》、《瘋狂追擊》其中我最喜歡的故事就是《警察破案》。這個(gè)數(shù)學(xué)故事講的是：有一對(duì)雙胞胎兄弟，有一天其中一個(gè)被殺死了，警察來到現(xiàn)場后詢問另一個(gè)，并且發(fā)現(xiàn)了一本工作筆記，警察通過分析判定雙胞胎中的另一個(gè)就是兇手。原來，常被黑社會(huì)追殺的弟弟想冒充哥哥活著并制造了自己被殺的假象，然而他忽略了哥哥做科研記錄的習(xí)慣。記錄本顯示，一共有五次記錄，每隔五小時(shí)記錄一次，中間有四個(gè)間隔，所以一共是20小時(shí)。但是，從凌晨兩點(diǎn)到晚上七點(diǎn)，一共只有17個(gè)小時(shí)，不應(yīng)該有第五次記錄，因此露出了破綻。

在生活中也很需要數(shù)學(xué)。過年前，媽媽讓我去門口的超市買東西，于是我就抓起錢包出了門。到了超市，我拿了一袋酸奶、一罐牛奶和一捆青菜。收銀員說：一共16。3元，謝謝。我給了她20元，同時(shí)想：20減16。3等于3。7元！我拿了給她找的錢就往外走，我邊走邊數(shù)突然，我停下了腳步因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她找了我4。8元，我馬上走回收銀臺(tái)把多找的一角錢還了回去。收銀員阿姨夸我聰明又誠實(shí)，我也很有成就感。

通過這次買東西，我才知道我的數(shù)學(xué)并沒有那么差，只要多努力多練習(xí)，我有自信讓我的成績提高。

玩的觀后感(篇4)

玩是孩子的天性，盡管孩子之間玩的一些游戲難等大雅之堂，但他們卻能在不斷的游戲中，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和想象空間，使其沉睡的大腦被迅速地激活，在走上天才的道路上邁出關(guān)鍵性的一步。正因?yàn)槿绱耍援?dāng)我在書店購買圖書時(shí)，我毫不猶豫得選擇了《培養(yǎng)孩子越玩越聰明的80高招》這本書。

這本書一共分十個(gè)章節(jié)，每一章節(jié)都有從游戲角度闡述了對(duì)孩子發(fā)展的各方面好處，并且也有舉例說明名人小時(shí)候是怎樣的頑皮，然后長大后有了如何的成就，可以說是讓讀者更加信服玩真的可以成材！

在閱讀中，讓我很有感觸的章節(jié)是第三章與第六八章以及第九章。在第三章中，主要講述玩出孩子對(duì)萬物的興趣。在孩子還沒有形成自己的人生觀和價(jià)值觀之前，天賦和興趣絕對(duì)是激勵(lì)孩子進(jìn)取的動(dòng)力。與孩子玩耍的過程中，父母應(yīng)注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和興趣愛好，并不斷給予他支持和鼓勵(lì)?，F(xiàn)在很多家長為了孩子的將來著想，會(huì)在周末給孩子報(bào)一些興趣班，讓孩子在課余豐富陶冶情操，所以常會(huì)看到孩子們坐在琴房中練琴，有吹笛子、拉二胡等，可是并不是所有孩子都有興趣參加這些興趣班，有一部分就是因?yàn)槭羌议L要讓孩子學(xué)，孩子們才沒辦法每個(gè)周末痛苦的學(xué)習(xí)著。興趣是因人而異的，決不能由父母來主管決定或強(qiáng)加于孩子的身上。孩子有自己的路要走，孩子也有自己的思想和觀念，所以，父母不應(yīng)該把自己對(duì)于世界的構(gòu)想加注到孩子身上。

在第六章中，主要講述讓學(xué)習(xí)與玩樂相融合。在我們的日常生活中，如果在班級(jí)里比較調(diào)皮，常常令老師頭疼的孩子，卻是我們課堂上的小機(jī)靈。因?yàn)樗麄兊乃季S活躍，能舉一反三，而且老師提問下去，他們很快就能給你答案，所以在上課過程當(dāng)中不能缺少這樣的調(diào)皮鬼。的確，玩是孩子們學(xué)習(xí)的途徑，怎樣使玩與學(xué)習(xí)結(jié)合，是我們老師共同關(guān)注的問題。所以在周計(jì)劃的安排中，我們會(huì)把游戲融入課堂，把游戲融入?yún)^(qū)域等等，通過這樣的`方式游戲?qū)W習(xí)，讓孩子們學(xué)的起勁，玩的開心！現(xiàn)在的家長為了孩子的成績，總是讓孩子在家做算術(shù)，其實(shí)我們幼兒園中所做的數(shù)學(xué)作業(yè)是通過游戲的方式讓孩子們邊猜邊寫，或者是邊畫邊寫的方式完成作業(yè)的，而家里所讓孩子們接觸的是直接的數(shù)學(xué)算式，所以我常常發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于直接的算式能很快的算出答案，作業(yè)本上智力型的算式卻常常想不通。由此我得出結(jié)論，那些呆板的算術(shù)題框死了孩子們的思維，對(duì)于學(xué)習(xí)還是循序漸進(jìn)的方式比較好。

在第九章中，主要講述越玩越聰明的智力游戲。在每周的周計(jì)劃安排中，有時(shí)自己總是苦于沒有好玩的智力游戲而犯愁。其實(shí)智力游戲不一定要語言類型的，可以有表演，或者是數(shù)學(xué)類型、肢體動(dòng)作智能類游戲，這些不同種類的智力游戲更能激起孩子們的興趣，這樣的游戲就不會(huì)枯燥，而且在玩的過程當(dāng)中動(dòng)腦又動(dòng)手，培養(yǎng)孩子的智力。

給孩子一個(gè)健康快樂的童年，讓孩子在玩耍中健康成長，已經(jīng)成為父母重新認(rèn)知孩子教育方式的大趨勢。孩子應(yīng)該有孩子的天地，玩更是激發(fā)孩子潛能的手段。望子成龍的父母沒有錯(cuò)，誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上，但讓孩子出類拔萃的道路并不是提前識(shí)字，而是游戲、游戲、再游戲！雖然在書中教會(huì)父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子，但我看了這本之后，我同樣也覺得其中的一些方法同樣適用于我們的教學(xué)生活中，家園相互配合相信更有效！

我會(huì)把好書繼續(xù)漂流，讓更多的老師學(xué)習(xí)書中所蘊(yùn)藏的真諦與知識(shí)，大家一同進(jìn)步與成長！

玩的觀后感(篇5)

小孩子長得太快了，好像昨天還是一條趴在床上不會(huì)動(dòng)的小懶蟲，今天就已經(jīng)能走能跑，可以上學(xué)了。照這么看，很快地，他們就能夠上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、離開家門自己闖天下了，陪在自己身邊的時(shí)間還有多少呢？

這幾天出門去原先的單位辦事，遇到老同事，總要寒暄幾句，問起我家娃娃，一聽到我家二寶都已經(jīng)上幼兒園了，都不由感嘆，孩子有了以后，長得就是快，好像才沒有多久，都上幼兒園了。因?yàn)樯习鄷r(shí)間都是我爸在帶孩子，他也很認(rèn)同這樣的說法，他還想著這么小的小孩子，要帶多久才能到他上學(xué)啊，感覺一眼望不到邊，可現(xiàn)在都上幼兒園了，想想時(shí)間又好像沒過去多久一樣。

之前因?yàn)閷殞毘錾桶謰屔?，而我在原單位?jīng)常加班沒法分擔(dān)一下，就辭職到了現(xiàn)在的單位，雖然時(shí)不時(shí)還有加班，但是相比已經(jīng)好很多了，這才有了更多時(shí)間，能夠陪伴家里人。陪伴是最好的禮物，家人們在一起的時(shí)光是最好的！

娃娃一天天長大，光講故事可滿足不了他們了！絞盡腦汁啊，小時(shí)候玩的游戲都?jí)合涞缀枚嗄炅?，還是努力回想起來跟他們一起玩。久而久之，連壓箱底的都用完了。還好這個(gè)時(shí)候遇到了一本好書，新星出版社出版的《陪孩子玩的100種游戲》。當(dāng)我看到這本書的時(shí)候，我多少還有點(diǎn)懷疑，有那么多好玩的么？

翻看了這《陪孩子玩的100種游戲》，第一感覺就是這紙張蠻好的，排版也不錯(cuò)，看著很舒服。再看游戲項(xiàng)目，就像一個(gè)個(gè)專項(xiàng)練習(xí)一樣，玩游戲鍛煉孩子的能力，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中思考。以游戲的形式，孩子們玩得開心，雖然他們不知道玩這游戲是為了鍛煉什么，但是他們心里要的就是一起玩耍，玩什么不重要。

最怕就是玩?zhèn)€游戲太復(fù)雜，玩起來又沒啥意思，那就太浪費(fèi)大家時(shí)間了。至于效果嘛，還是沒想太多，一起玩，讓孩子們開開心心就好了。孩子還小，開心最重要，畢竟以后的苦日子還有大把。

有些游戲簡單，只要人在就可以開始，比如字頭字尾。詞語接龍還是蠻好玩的，女兒現(xiàn)在也看了不少書，詞匯量還可以，玩這個(gè)游戲鞏固鞏固。有時(shí)想挑戰(zhàn)一下高難度就玩成語接龍，不過弟弟就不能一起玩了，他只能干瞪眼，順便搗蛋一下。

手心手背都是肉，怎么能讓弟弟一個(gè)人孤單呢？還是有很多好游戲可以讓他一起來的，比如說海星搬家。為了這個(gè)游戲，我特地從網(wǎng)上找到了關(guān)于海星的視頻，大家先看了一遍再開始玩，呵呵，一不小心又達(dá)成一個(gè)海洋科普的小目標(biāo)。這個(gè)模仿海星的游戲真是太好玩了，看著他們笨拙的動(dòng)作，搞笑到不行，一家人都沉浸在歡樂中，不知不覺中時(shí)間就一閃而過了。

這些游戲中，我最喜歡的大概就是“吃不完的美味”了，第一眼我就想到了陳佩斯的喜劇小品《吃面條》！帶著娃娃們一起回顧了這個(gè)小品，大家都笑得前仰后合。然后大家就照著游戲要求，表演了吃雞腿，吃面條，吃餃子等等，作文一時(shí)間歡聲笑語不斷。

還有好多游戲，還沒來得及嘗試，不過還好的是，孩子們還小的時(shí)候，我們就遇到了這本書，還可以一起玩很久。他們一天天長大，我們一天天老去，今天依戀我們的孩子，總有一天要獨(dú)自出去闖蕩天涯。我們做家長的，除了教育好他們，就是給他們一個(gè)開心的童年，讓這股力量，陪著他們一起面對(duì)這個(gè)世間的挑戰(zhàn)。珍惜還可以和孩子們一起玩耍的時(shí)間吧！

玩的觀后感(篇6)

我已經(jīng)很久都想不出來有什么新鮮的游戲點(diǎn)子陪孩子玩了，每每覺得自己就是那個(gè)最不稱職的媽媽，很多時(shí)候要向別的媽媽討教看看究竟要如何應(yīng)對(duì)來自孩子的“糾纏”，哈哈，友好一點(diǎn)說是陪伴才對(duì)吧。

閨蜜小米給我推薦了這本書《陪孩子玩的100種游戲》，用她的話來說就是我們照搬下來，孩子也就長大了，這多省心省力，等于一本游戲指導(dǎo)書??！

有這么神么？我心里嘀咕著入了一本，你還別說，看完了之后感覺真的佩服作者們的腦洞大開，這可真是用知識(shí)武裝頭腦的鮮活例子啊。

這本書是用戲劇游戲來培養(yǎng)孩子的九大能力。相比較我在家里和孩子個(gè)別時(shí)候?qū)嵲谙氩怀鰜硗媸裁吹拇笱鄣尚⊙郏@簡直是法寶。這本書里提供的100種游戲基本上都是適合在家里玩的，形式也是多種多樣的，有側(cè)重于鍛煉肢體能力的，有練習(xí)語言能力的，還有表情拿捏的……可以說對(duì)于一般的爸爸媽媽們來說，是非常好準(zhǔn)備道具和場地的，但是很多游戲在家人全部的參與下，反而成為了難得的記憶。

這些游戲的開發(fā)還有一個(gè)很厲害的地方在于對(duì)于各種能力的綜合培養(yǎng)，控制力、注意力、感受力、觀察力、表現(xiàn)力、想象力、記憶力等等，都可以在這些小游戲中得到鍛煉和培養(yǎng)。

比如“打盹的獅子”，聽到是不是就很好奇呢？這個(gè)游戲里面是由爸爸或者媽媽扮演打盹的獅子，在沙發(fā)上發(fā)出“鼾聲”。假裝自己瞌睡了，在打盹，這個(gè)期間孩子可以悄無聲息地靠近獅子，在獅子旁邊取走所謂的“寶物”，還要注意不要驚醒獅子。

怎樣？聽起來是不是就很有意思呢？小孩會(huì)感覺家人都有很高的參與度，另外他要學(xué)習(xí)如何觀察“獅子”是不是在睡覺，他要快速、安靜地取走東西，要看周邊環(huán)境，還要鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，這個(gè)和我們說的“捉迷藏”相比較，感覺是個(gè)升級(jí)版的游戲。

還有多人可以參加的游戲“聲音的世界”，就是可以把寶寶的眼睛蒙起來，可以兩個(gè)人來玩，也可以多人來玩，來發(fā)出一些聲音，讓被蒙眼的孩子來猜測是什么聲音，比如打開書包的拉鏈聲、輕拍地板的聲音、瓶子開蓋子的聲音、玻璃杯之間的碰撞聲等等，都是可以拿來測試孩子聽力和想象力的環(huán)節(jié)。

怎么樣？是不是也很佩服作者的設(shè)計(jì)啊。還有一些鍛煉語言表達(dá)能力的練習(xí)也很有意思，可以在具體場景的描述的語言中，讓孩子的感受力得到非常好的鍛煉。“我是搬家工人”、“大風(fēng)吹”、“含羞草”等等，作者在書中設(shè)計(jì)的游戲?qū)τ诓煌挲g階段的孩子來說有區(qū)別地去選擇，作文對(duì)于家長來說真的是非常得力的幫助呢。

《陪孩子玩的100種游戲》值得推薦給所有的家長，在教育孩子方面我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，他山之石可以攻玉，真的是很棒的選擇。

玩的觀后感(篇7)

《玩的教育在美國，玩素質(zhì)教育的搖籃》這本書是著名作家黃全愈繼《素質(zhì)教育在美國》后的又一本暢銷教育書籍。整本書是以他自身在美國生活的一些體驗(yàn)及他兒子在美國受教育的經(jīng)歷來分析玩對(duì)于孩子成長的重要性。本書主要從美國居民對(duì)孩子玩的態(tài)度以及玩對(duì)于培養(yǎng)孩子想象力的重要性，玩是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁，玩是孩子感情發(fā)育的實(shí)踐基地，玩是孩子走進(jìn)社會(huì)的模擬訓(xùn)練場，玩是孩子道德養(yǎng)成的搖籃以及玩是孩子必需的生長維生素等七個(gè)方面來闡述玩素質(zhì)教育的搖籃這一觀點(diǎn)。

本書的第一頁寫的是一句引用一個(gè)古樸的水桶定理一只水桶的裝水量，取決于最差。最短的那塊桶板。這句話我是贊同的，一個(gè)人的成功的高度取決于他的弱點(diǎn)，所以一個(gè)人想要取得巨大的成功就必須克服自己的那塊最短。最差的桶板。在對(duì)孩子的教育中也是一樣的，不僅僅要學(xué)習(xí)好學(xué)校的知識(shí)，也要體會(huì)到生活的樂趣。玩是孩子的天性，孩子對(duì)這個(gè)世界是充滿好奇的，所以總想什么都嘗試，但在中國很多父母就是要孩子整天待在家里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使得孩子失去了去了解這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，他們所知道的都是父母老師告訴他們的。所以說為什么中國的學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽等知識(shí)競賽中都能獲得好成績，但是在動(dòng)手和創(chuàng)新等方面的競賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)就寥寥無幾，因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成了別人告訴他們問題答案的習(xí)慣，而缺少了自己發(fā)現(xiàn)問題尋找答案的思維。

這本書中提到想象力是孩子的活力，是孩子的生命。想象力為孩子創(chuàng)造了成人所難以進(jìn)入的幻想世界。想象力是創(chuàng)造力的前提，超乎尋常的想象力，成就超乎尋常的科學(xué)家。然而想象力要在孩子的世界中才能表現(xiàn)得淋漓盡致，如辦家家打野仗等游戲。但是在現(xiàn)在中國，由于高考的壓迫，很多孩子都失去了他們該有的孩子的童年玩。很多父母為了讓孩子上好的初中，高中或大學(xué)，逼迫孩子一天十幾個(gè)小時(shí)坐在課桌前學(xué)習(xí)，久而久之孩子喪失了對(duì)新事物的好奇，失去了對(duì)世界的想象，只會(huì)一味的學(xué)習(xí)做題考高分。有些家長會(huì)說：給孩子一個(gè)快樂的童年，就是欠他一個(gè)成功的成年。其實(shí)我想說快樂的童年和成功的成年是不矛盾的?，F(xiàn)在社會(huì)需要的不是只會(huì)會(huì)理論的秀才，而是有技術(shù)，有創(chuàng)造力的人才，要有創(chuàng)造力，打破常規(guī)就要有豐富的想象力，豐富的想象力是培養(yǎng)出來的而不是教育出來的。

讀完這本書后第一個(gè)出現(xiàn)在我腦海里的是我的童年。因?yàn)槟菚?huì)爸媽出去工作，只有爺爺奶奶在家照顧我，我很慶幸我有很開明的爺爺奶奶，他們不怎么管我個(gè)學(xué)習(xí)，覺得考個(gè)過的去的分?jǐn)?shù)就行，他們認(rèn)為孩子就應(yīng)該多出去和朋友玩。所以我的童年幾乎有一半時(shí)間是和小伙伴們在小溪捉魚，在山上摘野果即使這樣每天瘋玩但我的成績還是每次班里第一，而且在玩的過程中發(fā)現(xiàn)很多大自然的秘密，比如下大雨前螞蟻會(huì)搬家，原來小草也可以編出好看的花環(huán)，有一種草的葉子一碰就會(huì)縮起來（那是還不知道這種草叫含羞草）到現(xiàn)在我很感謝我的爺爺奶奶，如果他們在我童年時(shí)像現(xiàn)在有些父母一樣整天逼迫我在課桌前寫寫練練，那我現(xiàn)在應(yīng)該也是個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器。

說了那么多玩的好處，不是說孩子就玩就可以了，不用學(xué)習(xí)。現(xiàn)在中國的教育制度決定我們還是要努力學(xué)習(xí)的，雖然現(xiàn)在很多人抨擊高考制度，但這一制度也是較公平的選拔制度了，高考對(duì)于窮人家孩子來說是少數(shù)的能走出大山的一條較公平的路。一個(gè)教育制度的改革需要時(shí)間，需要摸索，所以對(duì)于現(xiàn)在孩子的教育我認(rèn)為玩是要玩的，但是學(xué)習(xí)也是要學(xué)的，父母要做一個(gè)引導(dǎo)者而不是獨(dú)裁者，放寬孩子的自由時(shí)間，引導(dǎo)孩子往正確的方向自由發(fā)展，相信快樂的童年和成功的成年不是矛盾的。

玩的觀后感(篇8)

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》里，作者把花時(shí)間陪伴家人比喻為往情感銀行的賬戶里“存款”，當(dāng)我們需要影響孩子的行為時(shí)，就可以通過“取款”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)，我們能否和他們進(jìn)行良好的溝通，更取決于我們在孩子童年時(shí)期和他們建立的親子關(guān)系是否親密。

所以越來越多的父母知道，高質(zhì)量的陪伴孩子是為日后無數(shù)個(gè)叛逆期“掃雷”、“填坑”。應(yīng)運(yùn)而生的繪本媽媽、玩具爸爸。

不過，也有媽媽說，除了陪著讀繪本，好像就沒有什么技巧可以稱得上是“高質(zhì)量”陪伴了。也有不少媽媽說，天天讀繪本，孩子倒是養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，但是又擔(dān)心孩子變成小書呆子，變得一本正經(jīng)，不知道幽默。

那怎么辦呢？其實(shí)，有一種新的早教方式在悄悄的改變著父母與孩子的玩樂模式，那就是戲劇游戲，說白了就是人生不容易，全部靠演技——演戲。

自從我看了《陪孩子玩的100種游戲》后，動(dòng)員了一點(diǎn)也不風(fēng)趣的姥姥、姥爺，叫上了“詐尸式”育兒的爸爸，全家人跟孩子一起變成了戲精。

玩的觀后感(篇9)

很多80、90后的新晉寶媽都會(huì)遇到這樣得問題:

因?yàn)槊刻煲ぷ?，陪孩子的時(shí)間有限，孩子跟我越來越不親了；爺爺、奶奶每天帶孩子，孫子想干嘛就讓干嘛，真是要把孩子慣上天了；鄰居家寶寶報(bào)了早教班后好像更聰明了，我也想報(bào)，但是一聽到費(fèi)用就無語了；給孩子買了好多玩具，可是孩子玩了一會(huì)就扔一邊再也不喜歡了；我兒子現(xiàn)在淘氣的不行，在家沒有閑著時(shí)候，已經(jīng)快把我折磨瘋了。

相信80、90后的寶媽們對(duì)于以上這些狀況，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。因?yàn)?，寶寶從出生開始，到會(huì)爬、會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說話，這一系列的成長過程中，都會(huì)遇到這樣或者那樣的問題。而寶媽們最關(guān)注了，除了孩子的身體健康外，就是希望孩子能夠變得越來越聰明，各方面的能力能夠正常發(fā)展。YJs21.com

那么，我《陪孩子玩的100種游戲》這本書正適合為上面這些狀況苦惱的你。

玩的觀后感(篇10)

內(nèi)容簡介：懂心理學(xué)的人，你們傷不起！日本亞馬遜心理學(xué)新書銷量第1名！讓你戀愛運(yùn)、結(jié)婚運(yùn)、交友運(yùn)、工作運(yùn)一目了然！史上第一本融合心理學(xué)、指相、識(shí)人術(shù)的趣味悅讀書！一把尺+五根手指=看出人的真本性！你知道藏在每一根手指里的命運(yùn)嗎？不同的手指組合，還能看出你的行為模式？風(fēng)靡全日本的手指占卜書！讓你戀愛運(yùn)、結(jié)婚運(yùn)、交友運(yùn)、工作運(yùn)一目了然！

全日本都在玩的手指識(shí)人術(shù)的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：書非常好，這次送貨超快！邊玩邊跟大家分享心得：每只手指頭?都各具有使命、表情及性格。所以當(dāng)您一直凝視著手指頭時(shí)，在不知不覺中會(huì)產(chǎn)生一種憐愛之心。在手指上有兩個(gè)指關(guān)節(jié)向外突出，有些人比較粗大，也有些人比較平滑。指關(guān)節(jié)高的人，主富有思考力、做事謹(jǐn)慎小心，不會(huì)與人當(dāng)面爭執(zhí)，但卻會(huì)利用時(shí)機(jī)做出令人吃驚的大膽行為。

全日本都在玩的手指識(shí)人術(shù)的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：之前就對(duì)塔羅啊，占卜之類的感興趣，后來迷上的數(shù)字密碼，現(xiàn)在看到這本書就喜歡上了。很溫暖也很有意思的小書，不僅能做游戲，在觀察和讀懂他人上，也非常有幫助。

玩的觀后感(篇11)

先問問大家，你們平時(shí)都跟孩子玩什么？

現(xiàn)場可以想象大家一臉茫然，小聲嘀咕：陪孩子能玩什么？除了陪著爬爬山，逛逛公園，我們還能和孩子玩啥？

還真是，都說父母沒時(shí)間陪孩子，真有時(shí)間陪娃時(shí)，可又不知道該玩啥？“和孩子玩什么”，幾乎是困擾所有父母的普遍難題。如果解決了這個(gè)問題，“寓教于樂”就不是一句空話！

有問題，找專家。果不其然，我就找到了一本游戲?qū)毑貢杜愫⒆油?00種游戲》，解鎖這本書后，已經(jīng)成功變身孩子眼中的超會(huì)玩游戲的“超人媽媽”。

《陪孩子玩100種游戲》簡直不要太好用！這本戲劇游戲書，不但讓親子游戲更有趣，還可以培養(yǎng)孩子9大能力：控制力、注意力、感受力、想象力、思考判斷力、反應(yīng)能力、表現(xiàn)力、想象力以及記憶力。而且每個(gè)游戲都標(biāo)注了適合的年齡與場景，3-12歲，無論什么年齡都可以找到合適的游戲來玩。

玩的觀后感(篇12)

書里面真的提供了100種游戲的具體玩法，真正的為想要通過游戲的方式培育好我們的孩子的家長提供了指南。書里面提出了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——玩游戲時(shí)不要糾正孩子的錯(cuò)。讓他去試錯(cuò)，讓他去找錯(cuò)。

針對(duì)的年齡段是3-10歲的樣子。里面的游戲是有針對(duì)性的去訓(xùn)練孩子的控制力，注意力，感受力，觀察力，思考判斷力，反應(yīng)力，表現(xiàn)力，想象力，記憶力，這九個(gè)板塊來獨(dú)立設(shè)計(jì)了每個(gè)項(xiàng)目10-12個(gè)游戲供我們家長自己選擇。對(duì)于，不知道怎么和小朋友玩的我們，真的是提供了極好的平臺(tái)。

里面的游戲大多是可以在家里面就完成的，比如客廳，書房，臥室里面就可以的。人數(shù)要求也不太多，一般2-3人就能完成，爸爸在的時(shí)候，就玩三個(gè)人的，爸爸不在的時(shí)候，媽媽也可以帶著玩兩個(gè)人的游戲。每個(gè)游戲都注明了幾歲以上就可以玩，我們家里是馬上4歲的小孩，所以，能夠玩得游戲也已經(jīng)很多了，看完這本書后，我要躍躍欲試，想和寶寶一起來玩了。

其實(shí)我們平時(shí)也在和寶寶玩，只是不太系統(tǒng)的和他們玩。也沒有故意刻意的去引導(dǎo)某些行為力，有了這些優(yōu)秀的父母陪伴孩子玩耍的案例，擇優(yōu)錄取，選擇適合自己和適合自己孩子的就很好了。也不用刻意去完成所有的游戲，根據(jù)每一個(gè)小孩不同的特征去調(diào)整。

玩的觀后感(篇13)

你會(huì)“帶”孩子嗎？可能爸爸媽媽們都會(huì)說：“帶孩子，誰不會(huì)呀，那要啥技術(shù)含量，不就是吃喝拉撒，哄孩子不哭嘛。”但是，孩子和孩子的差別也很大，每當(dāng)看到“別人家”多才多藝，“聰明優(yōu)秀的孩子”，我們也會(huì)兩眼發(fā)光，羨慕不已。

這種孩子怎么來的？天生的?當(dāng)然不是！每個(gè)孩子都是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握了一定的知識(shí)、技能、才藝等。只不過這種“學(xué)習(xí)”比較隱蔽，如同潤物細(xì)無聲的春雨，潛藏在孩子日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活細(xì)節(jié)中。奧秘全在于一個(gè)字“帶”，同樣24小時(shí)，你是渾渾噩噩吃喝拉撒睡帶孩子，還是高效學(xué)習(xí)啟蒙訓(xùn)練親子早教?

如果你想擁有一個(gè)“聰明優(yōu)秀”的孩子，期望成為后者“智慧型、老師型父母”，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，那么，《陪孩子玩的100種游戲》這本書，是必讀第一課。

作者顏永祺、陳達(dá)萌經(jīng)過多年潛心研究，精煉設(shè)計(jì)形成著作，結(jié)合楊昊松繪制插圖，共同完成《陪孩子玩的100種游戲》，為12歲以下孩子父母提供一種全新的養(yǎng)護(hù)教育方式。這本書受到“凱叔講故事”創(chuàng)始人凱叔，央視主持人王曦梁、得到APP創(chuàng)始人羅振宇強(qiáng)烈推薦。除了社會(huì)角色，他們也都是家有兒女的爸爸媽媽，通過親身體驗(yàn)，對(duì)此書一致好評(píng)。

書中提供了100種游戲方法，借鑒運(yùn)用戲劇表演動(dòng)作，有肢體類的、感官類的、扮演類的，內(nèi)容豐富多樣，簡單易操作，且大部分游戲都不需要道具，你可以隨時(shí)隨地和孩子玩起來。輕輕松松開發(fā)訓(xùn)練孩子九種能力：控制力、注意力、感受力、觀察力、判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力以及記憶力。

可能有的爸爸媽媽會(huì)說：“我不會(huì)表演呀，不懂戲劇，怎么辦?”別急！這些“戲劇”都不難，通過我和家人親測，它是惠普大眾、老少皆宜的。孩子的爺爺奶奶、爸爸一致反饋：簡單好玩、有趣有料、孩子特別喜歡。

書中針對(duì)9種不同的能力，設(shè)計(jì)出9組游戲。每個(gè)家庭可以根據(jù)自家孩子的具體情況，進(jìn)行選擇。如果孩子不能集中注意力，那么你就可以專門挑選訓(xùn)練注意力的游戲；如果你想培養(yǎng)孩子的想象力和記憶力，那么就用此組內(nèi)的游戲來拓展孩子思維。

游戲的過程簡單易行，比如：我想訓(xùn)練我家孩子的專注力和協(xié)調(diào)力，我運(yùn)用了一個(gè)叫“尋寶之聲”的游戲，利用孩子愛探險(xiǎn)和好奇心旺盛的特點(diǎn)，給家里的客廳起一個(gè)神秘的名字“夢幻島”，找三件毛絨小玩具，分別藏進(jìn)三個(gè)不同的地方。作文給孩子用我的絲巾蒙住眼睛，然后我用拍手的聲音指導(dǎo)孩子“尋寶”，我拍的快而熱烈，就說明他離“寶物”越來越近，如果拍的遲滯緩慢，說明方向是錯(cuò)的。讓孩子通過聽覺、觸覺辨別思考探索，最終找到“寶物”，體會(huì)勝利的喜悅。

這本書的作者非常細(xì)心，在每個(gè)游戲中貼心提示注意事項(xiàng)，包括不讓寶寶受傷，遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)，成年人該怎樣引導(dǎo)幫助寶寶完成任務(wù)，他們比“父母”更懂孩子。遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，擯棄各種游戲，把孩子從“垃圾快樂”中解救出來，正確“愛”孩子，高質(zhì)量的陪伴，從這本寶藏書籍開始吧！