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學(xué)會(huì)反思作文

發(fā)布時(shí)間:2023-12-16

學(xué)會(huì)反思作文。

寫作是一項(xiàng)重要的考驗(yàn)學(xué)生中文能力的工具,在寫作時(shí)我們要表達(dá)出真實(shí)的感受,而不是刻意虛構(gòu)。你們是否知道如何寫好作文的竅門呢?現(xiàn)在讓我們一起來看看關(guān)于“學(xué)會(huì)反思作文”的知識(shí),看看你們是否掌握得夠了。希望這篇文章能給大家提供參考建議,并收藏起來以備不時(shí)之需!

學(xué)會(huì)反思作文【篇1】

人在做一些事情的時(shí)候不是百分百正確,但是每個(gè)人都應(yīng)該在做錯(cuò)事后立即反思并改正,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。

一次,妹妹正在看手機(jī),我心血來潮地想教她寫數(shù)字,哪知妹妹正沉浸在《熊出沒》動(dòng)畫片中,看得正入迷,無論我怎么喊,她都不聽。我一下子著急了,一把搶過手機(jī),關(guān)上了動(dòng)畫片。

妹妹猝不及防,被我嚇到了,“哇”地一聲哭了,聲音越來越大,邊哭邊說:“姐姐太討厭了,我再也不和姐姐做好朋友了!”我暗自想:真是不知好歹,愛學(xué)不學(xué),反正不識(shí)數(shù)的人是她!

媽媽聽到妹妹哭個(gè)不停,跑過來給妹妹一個(gè)安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子,心里也很難過,因?yàn)槲蚁矚g妹妹,她那么可愛。我開始反思自己的問題,如果當(dāng)時(shí)我不那么粗魯?shù)膿屖謾C(jī),而是耐心地和妹妹說,我們一定能開開心心地一起寫數(shù)字。我可以這樣做……

我輕輕的走過去,抱了抱妹妹,逗她說;“瞧,像個(gè)小花貓一樣,鼻涕都蹭到我身上了?!泵妹闷铺闉樾?,高高高興興的和我一起玩。

趁著她心情不錯(cuò),我拉著妹妹來到書房,說:“我們來做個(gè)游戲,我來寫,你來學(xué)。好不好?”妹妹高興地直點(diǎn)頭。我們一人一支筆一張紙,我先寫了數(shù)字1,讓妹妹模仿著寫。一開始妹妹不會(huì)拿筆,我一遍遍耐心地教她,還握著她的手教她寫。妹妹很認(rèn)真,學(xué)的很快,越寫越好,現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)從1寫到9了。

通過這件事,我知道了,人做錯(cuò)事要及時(shí)反、改正,選適合的方法才能事半功倍。同時(shí),還要有足夠的耐心,要學(xué)會(huì)換位思考,這樣別人才會(huì)聽進(jìn)你說的話,按照你說的話去做。

學(xué)會(huì)反思作文【篇2】

反省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有改正地機(jī)會(huì)。

——海涅

曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”曾子正因?yàn)槊刻斓亩啻巫晕曳词。炎约寒?dāng)成一面鏡子,才成為一代人人敬仰的大師。而我們青少年,現(xiàn)在更應(yīng)該每時(shí)每刻反思自己,反思自己的過失與失誤,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思自己的不足與差距,從而逐步走向成功,做到勝不驕,敗不餒。

學(xué)會(huì)反思,可以使一支失敗的隊(duì)伍起死回生,星火燎原。對(duì)國(guó)民黨的第五次反圍剿失敗,紅軍被迫長(zhǎng)征,在遵義召開遵義會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)班子深刻的反思了自己用人的失誤,毛澤東也反思了從前策略方針的不足,他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們進(jìn)行長(zhǎng)征,正確的領(lǐng)導(dǎo)著紅軍,完成了“四渡赤水”“爬雪山”“過草地”的`偉大壯舉,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向了勝利。

學(xué)會(huì)反思,可以讓失敗者重新站起來,迎接新的挑戰(zhàn)。越王勾踐被吳王打敗被俘。身為一國(guó)之君的勾踐,在吳國(guó)當(dāng)起了馬夫。他每天都反思自己失敗的原因,不斷總結(jié)自己的錯(cuò)誤,忍辱負(fù)重,處處小心,激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)。通過反思,他臥薪嘗膽,積蓄力量,終于戰(zhàn)勝吳國(guó),成就了夢(mèng)想。

學(xué)會(huì)反思,可以讓人隨時(shí)保持斗志和清醒。初中三年,我時(shí)刻提醒自己,自我反思。在這三年中,我從風(fēng)雨艱難中走過,而后,我提醒自己,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),要堅(jiān)強(qiáng),要努力;我從鮮花與掌聲中走過,而后,我反思自己,要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),勝不驕,敗不餒。在反思中,我將不斷地超越自我,成就自我,我在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

以人為鏡,明得失;以己為鏡,正自我。人只有肯正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),才聽得進(jìn)去他人的諫言。能夠正視自我時(shí)成功的基礎(chǔ)。

反思是火,點(diǎn)燃熄滅之燈;反思是燈,照亮前行之路;反思是路,引你走向成功。

學(xué)會(huì)反思作文【篇3】

人,一撇,一捺,說起來容易,做起來難。這句話是一位哲人說的。的確,因?yàn)槿藷o論如何也不能做到完美,金無足赤,人無完人。說的就是這個(gè)道理。

既然人無完人,人就需要不斷的自我完善,只有不斷地進(jìn)行自我完善才能進(jìn)步,才會(huì)隨時(shí)代一起創(chuàng)新,一起進(jìn)步。為了不斷完善自己,人們就需要學(xué)會(huì)自我反省。

反省即檢查自己的思想行為,檢查其中的錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)反省,就是人做出一件事實(shí)作出自我檢查。

古人云:知人者昏,自知者明。的確,人貴在有自知之明,試想,如果一個(gè)人自己不能了解自己,目空一切,心胸狹窄,心比天高。又怎么會(huì)虛心進(jìn)取?就更不用說成功了。

古人鄒忌自知自己不如城北徐公美,但卻從中得出客人有求于他,他的妻子愛他,他的小妾害怕他,都是因?yàn)橛星笥谒?,這說明他是一個(gè)注重自省自知的智者。Yjs21.Com

先哲說:人生的真諦在于認(rèn)識(shí)自己,而且是正確的認(rèn)識(shí)自己。許多教育家認(rèn)為,一個(gè)人的反思意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng),因?yàn)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)反思,可以使學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略,選擇學(xué)習(xí)方法,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,更重要的是,還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反省,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),提高學(xué)習(xí)自學(xué)性。

傳說中,上帝為人們掛上兩個(gè)袋子,一前一后地掛著,前面的袋子裝著別人的缺點(diǎn),而后面的袋子則裝著自己的缺點(diǎn),所以人們做錯(cuò)事就習(xí)慣去別人身上挑毛病,很少懷疑自己。

就像小時(shí)候,每當(dāng)我們不小心跌倒了,第一個(gè)念頭就是看看什么東西絆了腳,我們總是怪別人亂放東西,實(shí)在找不到還可以怪路不平很穩(wěn),雖然這么做沒有減輕疼痛,卻找到一絲安慰,可以證明自己沒有責(zé)任。

其實(shí),我們遇到問題時(shí),應(yīng)該反省一下自己的行為是否正確,我們已經(jīng)不是小孩子,我們要會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,學(xué)會(huì)反省自己的言行。

所以,當(dāng)我們遇挫折時(shí),我們只能怪自己沒有選擇好。因?yàn)槿魏螘r(shí)候,學(xué)會(huì)反省自己,始終是最明智、最正確的生活態(tài)度。

學(xué)會(huì)反思作文【篇4】

當(dāng)你的筆尖躍然在紙上寫下自己滿意的答案時(shí),你是否會(huì)“回頭反思”,如果你反思了,那你的成績(jī)必然很好。

講到這里可能大家還不懂什么叫“反思”,現(xiàn)在我就來為你們解除疑惑。做數(shù)學(xué)題時(shí),你絞盡腦汁終于相對(duì)了一道題,你是否會(huì):長(zhǎng)嘆一口氣,暗自慶幸自己終于最好了,然后又馬不停蹄地趕做下一題。如果你真的那么做,那你就輸了,輸在起跑線上。這是一道難題,你好不容易做對(duì)了,難道不應(yīng)該仔細(xì)思考一下解題過程的方法嗎?下次再遇到這種題型,是否能地心應(yīng)手,很快就解答出來?這就看你是否能正確的分析題目。

首先,你要在腦海中快速回憶自己的解題方法,是否費(fèi)時(shí)費(fèi)力,如果是的話,請(qǐng)你再認(rèn)真看一遍題目,是否有什么玄機(jī),找到關(guān)鍵點(diǎn),掐入,你就成功了。

再說英語,你做完一道題,也要“回頭反思”。怎么反思呢?例如你在做一道選擇題,做完之后,你是否仔細(xì)“端詳”題目呢?至于如何“端詳”題目,是有許多方法的。第一,單詞。這個(gè)單詞你是否認(rèn)識(shí),是否知道它是名詞、形容詞、動(dòng)詞還是副詞。這個(gè)單詞的時(shí)態(tài)是怎么樣的,是一般變化還是不規(guī)則變化的。第二,語法。注重細(xì)節(jié),是否有什么詞組,與學(xué)過的知道有什么關(guān)聯(lián)。

最后是語文。你問我語文如何“反思”,那我就教你一種方法:“在閱讀中反思”。初讀一篇課文,你要大聲讀和仔細(xì)看。讀,你要有感情,一邊讀一邊感受文章中人物的不同情感??矗阋眯撵`的眼睛去看,去看這篇文章。按我的方法,你讀完這篇文章后,會(huì)發(fā)現(xiàn)心中有什么東西在蠢蠢欲動(dòng),回答起問題來也是對(duì)答如流。

學(xué)會(huì)“反思”,助你在學(xué)習(xí)中一帆風(fēng)順。

學(xué)會(huì)反思作文【篇5】

光武帝劉秀建立東漢政權(quán)后,每天和大臣們討論治國(guó)的道理,以史為鑒,不斷反思,最終出現(xiàn)了歷史上著名的光武中興。光武帝正是因?yàn)樗軓臍v史的種種事件不斷的反思,從中又能得到教訓(xùn)吸取精華,對(duì)曾經(jīng)的許多過失進(jìn)行借鑒和反思才能終成大業(yè)。反思可以使人們從失敗與挫折中一次次重新蛻變,最終達(dá)到完美,獲得成功。由此可見,我們需要學(xué)會(huì)善于反思。

反思是通向成功的階梯。著名化學(xué)家諾貝爾,想要為工人挖地更加容易而發(fā)明火藥。于是他每天查找大量資料,進(jìn)行一次次的實(shí)驗(yàn),但換來的卻是一次次的失敗。然而他又從一次次的實(shí)驗(yàn)中反思,吸取經(jīng)驗(yàn),終于獲得了成功。假如諾貝爾對(duì)自己實(shí)驗(yàn)失敗沒有任何反思,只是一昧的嘗試,那么他可能永遠(yuǎn)地?zé)o法發(fā)明出炸藥,為科學(xué)做出這么大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗啦粫r(shí)地對(duì)自己反思,才能找出錯(cuò)誤獲得成功。由此可見反思是通向成功的階梯。

反思能夠使人邁向巔峰。已經(jīng)研制出令全國(guó)震驚的雜交水稻的袁隆平,在觀察雜交水稻的時(shí)候不斷的進(jìn)行反思如何使其更好,于是又經(jīng)過他不斷研制,終于超級(jí)雜交水稻問世,再一次轟動(dòng)世界。然而牛頓在獲得成功后只是平凡的過自己的余生,沒有進(jìn)行任何反思也沒在為人類做出任何貢獻(xiàn)。

然而如今許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不進(jìn)行自我反思,那么他們?cè)趺丛趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步呢?更不會(huì)獲得成功了。所以我們要像光武帝一樣善于反思,才會(huì)取得成功。

學(xué)會(huì)反思作文【篇6】

可生活畢竟猶如一場(chǎng)探險(xiǎn),人不可能知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)生利益受損事件,也就無法對(duì)下一刻,或下下刻,作出準(zhǔn)確的預(yù)料!當(dāng)我們感受到自己不爽不快樂或心里特難過,那也是生活所給予的一部分,盡管我們會(huì)認(rèn)為自己受傷了、自己利益受損了、自己很失敗,但這種認(rèn)為是必須有的,事物總是在不斷對(duì)自身進(jìn)行肯定與否定的切換中曲折前進(jìn)的!人也是一樣,在肯定自身價(jià)值與否定自身價(jià)值的雙重模式下前進(jìn),當(dāng)然最終要面對(duì)的是如何正確對(duì)待負(fù)面影響。

一提到負(fù)面,往往會(huì)聯(lián)想到很多不好的詞匯去修飾它,既然要生活,就要適應(yīng)它的兩面性,世人都希望能有個(gè)正面效果,這很符合情理!可負(fù)面性質(zhì)的影響也會(huì)時(shí)不時(shí)來光顧,當(dāng)然選擇逃避不是最終的解決方式,勇于面對(duì)卻是快速擺脫陰影的最佳良方,所以有了問題不是關(guān)鍵,能選擇出一個(gè)可以解決問題的最優(yōu)方案才是關(guān)鍵之處,所以處事之道在生活中很重要,它是遇事不驚的保障!

再來著重看看反思這個(gè)詞,這里所說的反思只涉及到一層含義,那就是在遇到挫折時(shí),所應(yīng)當(dāng)有的反思,這一點(diǎn)很重要,但極易被忽視!對(duì)于挫折,大家面對(duì)的手段很多,有習(xí)慣于沉默、有選擇于發(fā)泄、當(dāng)然還有的運(yùn)用了轉(zhuǎn)移視線的方法,可是挫折一旦出現(xiàn),如果不敢面對(duì)就是在逃避,如果消極應(yīng)付就顯得孱弱,但不管怎樣,挫折總是存在于某段時(shí)間里,不可能長(zhǎng)久的去困擾一個(gè)人!那當(dāng)挫折過后,留給我們究竟是什么?這就是我們要反思的前提條件,說到底,反思就是為了認(rèn)清挫折本質(zhì),吸取教訓(xùn),這樣的話,就可以在以后有經(jīng)驗(yàn)可依,有經(jīng)歷可參!反思是有好處的,反思的結(jié)果可以反作用于生活,是構(gòu)成生活技能的基礎(chǔ)!反思能有什么樣的好處,那要看挫折的來源!如果挫折源于學(xué)習(xí),反思就是一種不斷思索求得真理的過程,它對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升,是有很大益處的,所以學(xué)生時(shí)代的我們,遇問題,多思考,然后再尋找答案,有助于對(duì)問題的理解!如果挫折源于生活,那反思的結(jié)果就可以看成一種生活技能的形成,縱觀生活百態(tài),唯多去思考,才會(huì)有產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),這一點(diǎn)是不值得懷疑的!生活的本身意義就來源于對(duì)生活的反思,多思考是沒害處的!一般情況下,生活的`挫折形式多樣,數(shù)量之多,所以更需要我們多去反思,只是為了去認(rèn)識(shí)它,了解它!如果挫折來源于社會(huì),我們更有理由去反思它,這是一個(gè)很大的層面,往往會(huì)讓我們的認(rèn)知局限在我們所擁有的知識(shí)水平層次上!

在現(xiàn)在,對(duì)社會(huì)進(jìn)行反思,不是因?yàn)樯鐣?huì)給我們?cè)斐纱煺郏腔谖覀儗?duì)社會(huì)的責(zé)任!就因?yàn)槲覀儗?duì)社會(huì)有責(zé)任,所以我們會(huì)對(duì)社會(huì)有各種看法!不管看法是好是壞,我們應(yīng)當(dāng)在不受他人看法的影響下去反思我們的社會(huì),才能得出我們自己的結(jié)論!在很多情況下,跟風(fēng)現(xiàn)象是無法禁止的,這說明你很同意別人的看法,所以才把別人的看法拿來用,這可以理解??!不過,現(xiàn)在大家都習(xí)慣于找出這個(gè)社會(huì)的病態(tài),然后再加以渲染,我認(rèn)為這樣的做法并不可取,當(dāng)然,社會(huì)的進(jìn)步需要批判,但一味地批判,徹底地批判,只會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)社會(huì)只剩下失望!我只希望那些具有批判精神的人們可以對(duì)這個(gè)社會(huì)留點(diǎn)情,因?yàn)樽x他們的文章,只會(huì)讓我找不到這個(gè)社會(huì)的希望所在!

今天就說這么多,如果里面有可以幫助你的內(nèi)容的話,我很高興,因?yàn)槲覜]有白寫!

學(xué)會(huì)反思作文【篇7】

今天我們要發(fā)單元考卷了,我很緊張,考卷一發(fā)下來我一看完了,我考試成績(jī)這么差,回家一定會(huì)挨罵的!

回到家,我心里非常緊張,非常猶豫要不要把考試卷拿給媽媽看,沒想到媽媽主動(dòng)問我:考試考得怎樣???我只好把我的考試成績(jī)告訴媽媽。出乎意料的是媽媽不但沒罵我反而和藹的對(duì)我說:自己去反思一下你考前有沒有復(fù)習(xí),有沒有偷懶。我回到書房按照媽媽的方法去反思,我仔細(xì)回想了一下考試前我并沒有復(fù)習(xí),而且我也沒有按自己的學(xué)習(xí)方法來做,有時(shí)媽媽給我報(bào)報(bào)聽寫,而我卻總是拒絕,復(fù)習(xí)時(shí)有時(shí)我還騙媽媽然后自己偷懶,所以成績(jī)就會(huì)下降。

回到客廳,我把剛才反思的結(jié)果告訴媽媽,媽媽回答道:反思得不錯(cuò),不過還是有一點(diǎn)你沒講到,那就是你總是拖拉,每次老師布置的作業(yè)啊作文啊你總是拖到最后,你知道曾國(guó)藩嗎?他每天三次反思自己有沒有做好,這樣朝廷給他的艱巨任務(wù)他也能夠很快完成,所以他才那么厲害。聽了媽媽的話我又恢復(fù)了自信,于是我做了一個(gè)計(jì)劃表,按照上面的來復(fù)習(xí),而且也學(xué)曾國(guó)藩那樣每日三次反思自己,最后我考了一個(gè)好成績(jī)。

這一次我不但學(xué)會(huì)了反思,而且又找到了新的學(xué)習(xí)方法,以后老師布置的作業(yè)我要第一時(shí)間完成,我會(huì)一直保持這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

學(xué)會(huì)反思作文【篇8】

本次評(píng)選活動(dòng)我執(zhí)教了習(xí)作《學(xué)會(huì)生存》這一主題的作文教學(xué),有很多啟示,下面我將從“導(dǎo)語、教學(xué)策略、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、引導(dǎo)方法、課件制作等方面來說說我的教學(xué)反思。

這次習(xí)作的內(nèi)容:一是寫一件關(guān)于自我保護(hù)的事,二是寫《魯濱孫漂流記》的讀后感,學(xué)生可以任選其一。由于本單元沒有學(xué)過,所以我選擇了第一個(gè)內(nèi)容。

這是一堂如何去引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的課,重在引導(dǎo)。我在設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí),是經(jīng)過多方考慮的,旨在能夠啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生明確寫作方向,特別設(shè)計(jì)了與主題有關(guān)的“學(xué)會(huì)生存”的語言表達(dá),情節(jié)的描寫。除了用生動(dòng)的語言,還采用了相應(yīng)的畫面創(chuàng)造情景,讓學(xué)生置身于災(zāi)難中,從而受到感染、熏陶,為學(xué)生在后面的習(xí)作中做好鋪墊。

習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,由于本次習(xí)作進(jìn)度上沒有跟上,所以采用陳述故事、分享故事的方式,讓學(xué)生將自己親身經(jīng)歷的、聽到的、看到的或從其他途徑上了解到的關(guān)于學(xué)會(huì)生存的故事詳細(xì)地說出來,重點(diǎn)介紹主人公是如何生存及你從中的收獲或啟發(fā),為了避免由于學(xué)生基礎(chǔ)差不敢講、不愿講的情況,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小故事與同學(xué)們分享:一個(gè)是《魯濱孫漂流記》,另一個(gè)是《血色母愛》,讓學(xué)生從這兩個(gè)故事中體會(huì)到學(xué)會(huì)生存的重要,懂得學(xué)會(huì)生存是需要相應(yīng)的知識(shí)和足夠的智慧的,從故事中感受到語言的熏陶,學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫以及人物描寫等描寫方法,學(xué)會(huì)在敘事的過程中表達(dá)內(nèi)心真實(shí)感受,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這兩個(gè)故事看似占用了一定的時(shí)間,但在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)本單元文章,不了解本單元的具體內(nèi)容及要求的情況下,對(duì)學(xué)生的習(xí)作無論是內(nèi)容上、方法上,還是在感受和情感的表達(dá)上都取到了引領(lǐng)的作用,是很有必要的。

習(xí)作指導(dǎo),要求學(xué)生用剛才學(xué)到的寫作方法。將自己經(jīng)歷的、看到的有學(xué)會(huì)自我生存的故事情節(jié)寫清楚,在引到習(xí)作時(shí)我還精心設(shè)計(jì)了一個(gè)板書,板書內(nèi)容除了有主題“學(xué)會(huì)生存’外,還有展現(xiàn)了我們只有靠智慧生存、靠知識(shí)救人,才能讓生命之樹常青,生命之花燦爛?;蛟S,我的教學(xué)設(shè)計(jì)很普通,但我崇尚的是為學(xué)生提供開放式習(xí)作,通過生動(dòng)的導(dǎo)語,分享故事的環(huán)節(jié),即讓學(xué)生感受到了語言的魅力,懂得了學(xué)會(huì)生存的重要性,并在這些環(huán)節(jié)中明確了本次習(xí)作的要求,敘事的文章不僅要講故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚,還要用豐富的人物形象來烘托,在分享故事的環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己概括出寫作手法,寫作中只有運(yùn)用相應(yīng)的寫作方法,使用恰當(dāng)?shù)男揶o,有時(shí)還需要豐富的想象與聯(lián)想,才能使文章更具體、更生動(dòng)、更完整。通過創(chuàng)造師生平等交流的平臺(tái)、將學(xué)生的寫作欲望、寫作激情“哄”出來,讓學(xué)生在自由暢想、自主選材中完成習(xí)作片段。

在學(xué)生習(xí)作過程中,我不斷巡視,針對(duì)個(gè)別寫作困難的學(xué)生加以指導(dǎo),短短的近10分鐘的時(shí)間,大部分同學(xué)已能寫出一兩百字的小片段,甚至有幾位同學(xué)的文章已接近完整。在學(xué)生寫完小片段之后,讓學(xué)生通過輕聲朗讀的方法進(jìn)行初步的自我修改,通過指名或?qū)W生自愿分享自己的作品:學(xué)生大聲地朗讀自己的作品,之后師生共同針對(duì)所敘述的事情是否完整、有條理,記敘得是否具體生動(dòng),感情是否真實(shí),運(yùn)用的寫作方法是否恰當(dāng)作出評(píng)價(jià)。

再談?wù)勎业恼n件設(shè)計(jì),為了讓學(xué)生把事情說清楚,我應(yīng)用多媒體突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。第一部分播放的是無情災(zāi)難,添加了凄慘背景音樂,第二部分為故事分享,這部分內(nèi)容是為學(xué)生掌握寫作方法,體會(huì)語言,感悟故事,從而為寫作做好鋪墊的部分,第三部分為感受生命燦爛,我要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù),懂得要珍愛生命。

在整堂課的教學(xué)中,成功的地方從學(xué)生的習(xí)作中是可以呈現(xiàn)出來的,當(dāng)然也存在不足。由于過多的考慮到學(xué)生沒有學(xué)習(xí)本單元課文,也缺乏口語交際的基礎(chǔ),所以將重點(diǎn)放在如何引導(dǎo)學(xué)生作文上,如能在前面部分再節(jié)約出4、5分鐘的時(shí)間留給學(xué)生寫作,可能會(huì)更好,我一定會(huì)在今后的教學(xué)中不斷努力,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取做得更好。

學(xué)會(huì)反思作文【篇9】

自省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有機(jī)會(huì)改正。

——海涅

近來報(bào)道稱霧霾現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,一時(shí)間百姓怨聲載道,民情激憤,指責(zé)排放廢氣的化工廠和政府不力的人不在少數(shù),可他們卻沒有認(rèn)真地反省過自己是不是也是“大氣污染的一份子”。學(xué)會(huì)反思,反省自己是何等重要。

材料中的那位太太整天抱怨對(duì)面的太太衣服洗不干凈,若不是朋友揭穿事情的真相,估計(jì)這位太太到死也不會(huì)知道是自己家的窗戶不干凈而不是對(duì)面的太太衣服沒洗干凈。那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?究其根本是那位抱怨的太太只顧著指責(zé)別人,卻沒有反思自己的錯(cuò)誤,才會(huì)鬧出這么大的烏龍。

衛(wèi)靈公說:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣;”荀子說:“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣;”孔子曾曰:“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也?!惫湃藢⒆允∽鳛橐婚T大學(xué)問,以此律己。

奧運(yùn)會(huì)上打進(jìn)坐式排球決賽的波黑隊(duì)隊(duì)員尤索夫在高中時(shí)因?yàn)椴恍⌒牟鹊降乩锥ルp腿,之后幾年他一直痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),把一切苦果都推給戰(zhàn)爭(zhēng),他整日想著若不是戰(zhàn)爭(zhēng),他該是一個(gè)多么有成就的人。當(dāng)他終于開始反省自己時(shí),他才發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)并不是完全沒有希望。因?yàn)樽允?,尤索夫重新認(rèn)識(shí)了生命,理解了苦難,寬恕了戰(zhàn)爭(zhēng)。

有一只烏鴉看到老鷹從山上俯沖下來抓走小羊,心生羨慕,想學(xué)習(xí),可它卻忘記了自己只是一只烏鴉,沒有龐大的身軀和鋒利的爪子,所以它怎么做都學(xué)不會(huì)。

生活就像一面鏡子可以讓你看到自己的不足。人在做錯(cuò)事時(shí)或不幸時(shí),第一反應(yīng)不是反省自己了,而是抱怨生活,責(zé)怪他人。世人沒有假設(shè)如果,事情過去了就是過去了,往事如煙,隨風(fēng)飄散,我們能做的只有反省,反思,正如詩人郭小川所說:“但愿每次回憶,都不對(duì)自己感到負(fù)疚。”

有人說請(qǐng)別人挑錯(cuò)是消除謬誤的最好方法,但自省卻是最簡(jiǎn)單最直接改正錯(cuò)誤的方法。人們通常關(guān)注外界,關(guān)注他人,卻不知正確審視自己與審視別人同等重要。

為心上一把鎖,監(jiān)督自己的不是別人,正是自己。所以,認(rèn)清自己學(xué)會(huì)反思才是我們真正應(yīng)該做的。

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