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大班美術(shù)教案收藏

發(fā)布時間:2023-12-17

大班美術(shù)教案。

經(jīng)過周到的分析小編為您撰寫了「大班美術(shù)教案」。教案課件不僅涉及教學(xué)步驟,也涉及教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都需要用心考慮自己的教案課件。教案是提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要工具。請用心思考並參考本文!

大班美術(shù)教案【篇1】

活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張,用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。

2、讓幼兒感受在集體操作中的'成就感,感受把小魚送回大海的情感。

3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備:

1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

2、錄音機、背景音樂。

活動過程:

一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒樱鹋d趣。

請小朋友來做小小粉刷匠,一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。

1、粉刷匠們真能干,刷的真漂亮,這藍(lán)藍(lán)的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了,我們讓大海變得熱鬧起來,可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作小魚)

我們來做一些小魚放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢?(畫)

2、新授:制作圓形小魚。

今天我們用一種特別的方法,不用畫的方法,而是撕。

幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚,先對折紙,沿紙的外圈折一個半圓,打開后成一個圓形,用膠棒粘貼,添畫上眼睛,完成后"送"到大海里。

3、幼兒嘗試制作。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。表揚有創(chuàng)意的小朋友。

三、評價活動。

組織幼兒共同欣賞大海,現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧,請你找出最喜歡的小魚。

活動延伸:

我們還可以讓大海變得更熱鬧呢,還可以添上什么?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。

活動反思:

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。

本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請幾個幼兒到臺前來,按自己剛才觀察到的魚的特點,或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,再請全體幼兒一起欣賞、評價,在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚?;顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。

大班美術(shù)教案【篇2】

目標(biāo):

通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗。

重點:表現(xiàn)陽光下的樹林

難點:理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

準(zhǔn)備:

1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程:

一.觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二.?dāng)[放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1、實物擺放

(1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

2、皺紙表現(xiàn)樹

(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

三.自由創(chuàng)作

師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

四.欣賞交流

師:誰的樹林最美?

教學(xué)反思:

讓學(xué)生親自到陽光下體驗光和影子的變化,并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗,很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子,影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長,中午影子短,早晨太陽在東影子在西,傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

大班美術(shù)教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、嘗試探索用回形針作畫的方法。

2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。

3、嘗試多人合作,感受合作創(chuàng)作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機。

【活動過程】

一、認(rèn)識回形針,嘗試回形針作畫,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、教師出示回形針:“今天老師帶來了回形針,你們能說說生活中回形針的用處嗎?”

2、教師簡單小結(jié)回形針的用途。

3、第一次操作——單個形象。

師:其實這個回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢!你們想不想試一試?那就請你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾槪嬕粋€自己最喜歡的形象吧!

4、交流作品:你“畫”了什么?怎么“畫”的?

師:剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。

師:說的真棒!你們用到了拼、搭、連接的方法。

二、欣賞視頻,感受拼畫創(chuàng)意,幼兒再次動手拼畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、播放回形針創(chuàng)意畫視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

下面老師還為你們準(zhǔn)備了一段小視頻,請你們欣賞,睜大你們的小眼睛哦。

師:神奇吧?剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些?

2、幼兒二次用回形針作畫,在原有基礎(chǔ)上豐富形象。

師:想不想再試試?好接下來請你們繼續(xù)用回形針作畫。

師:先看看你之前拼搭的是什么,再想想它的朋友是誰?家人呢?我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧?!牒昧嗽賱邮峙叮?/p>

3、欣賞幼兒作品,感受作品創(chuàng)意。

師:哇,回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西!我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內(nèi)容?(形態(tài)、色彩、鏈接)

三、引導(dǎo)幼兒想象,拓展創(chuàng)意空間,體驗合作樂趣。

1、鼓勵幼兒大膽想象,合作作畫。

師:哇,學(xué)了這么多新的方法,還想不想試一試?不過,這一次老師要提高難度哦,我的要求是兩個人合作完成一幅作品!主題不限。

2、幼兒合作作畫,教師用相機記錄下幼兒的拼畫作品。

四、欣賞拼畫作品,交流創(chuàng)作經(jīng)驗

電腦播放幼兒創(chuàng)意作品,幼兒欣賞、交流。

師:你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎?

請創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨特創(chuàng)意。(構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接)

五、延伸

師、:今天,我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品,你們看。

師:其實回形針是一根小小的鐵絲,可以任意的改變造型呢,所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創(chuàng)作哦,老師會將回形針放在美工區(qū)中,小朋友們可以去嘗試新方法。

大班美術(shù)教案【篇4】

教育理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》藝術(shù)領(lǐng)域中要求引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在幼兒園里,我經(jīng)??吹皆S多孩子在菜地邊、草叢里,逮蝸牛,看蝸牛,圍在一起你一言,我一語,聊得很高興,全身心的投入到了觀察蝸牛的活動當(dāng)中,他們是那么的喜歡蝸牛這個美麗的小生命,我靈機一動,何不引導(dǎo)孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢,他們一定很樂意。

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自由想象,畫出蝸牛的外形特征、動態(tài)及其生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒用學(xué)過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣,體驗繪畫活動的樂趣。

3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動重點難點:

1、重點:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征。

2、難點:運用花紋、線條、點等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件:蝸牛的實物錄像、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。

2.人手一份畫紙和水彩筆。

教學(xué)過程:

一、猜謎導(dǎo)入,引出課題。

師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?

幼:喜歡。

師:現(xiàn)在老師出個謎語,請小朋友猜,看誰最聰明,猜得又對又快!

沒有手,沒有腳,走路背個大房子,誰要輕輕把它碰,立刻回到房里頭。

幼A:烏龜。

幼B:不是,烏龜有腳、有手,應(yīng)該是蝸牛。

幼C:對,是蝸牛,我見過。

師:你是在哪里見到小蝸牛的?它在干什么?

幼A:我在花園里看見了許多小蝸牛,它們在爬來爬去。

幼B:我在水塘里看見了許多小蝸牛,它們好像在睡覺,一動也不動。

幼C:我在操場上看見小蝸牛正在拼命地往前爬,它可能是餓極了,忙著去找東西吃。

幼D:我在欄桿上看見了小蝸牛,它好像是迷路了,老是在那爬來爬去的。

二、觀看蝸?;顒愉浵瘢龑?dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征和生活環(huán)境。

師:讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園,再去看一看它們(播放錄像)。

1.觀察蝸牛背上的殼師:小朋友們注意看蝸牛背上有什么?

幼:蝸牛背上有一個殼。

師:蝸牛背上的殼像什么?

幼A:像一座房子。

幼B:像一座高山。

幼C:像一塊石頭。

幼D:我覺得像山洞。

幼E:像一頂帽子。

幼F:像一顆紐扣。

師:這個殼有什么用呢?

幼A:這個殼能保護(hù)小蝸牛。

幼B:有危險的時候,小蝸牛就能躲在里面。

幼C:天熱了,小蝸牛能在里面乘涼;天冷了,能進(jìn)去暖和。

幼D:我知道小蝸牛沒有家,這個殼就是它的房子,它爬到哪里就把房子背到哪里。

師:蝸牛背上的殼是什么樣的?

幼A:彎彎曲曲的。

幼B:有一頭有個洞,一圈一圈像個圓。

幼C:不對,從里往外繞的圓。

幼D:是螺旋形的。

2.觀察蝸牛的身體師:蝸牛的殼很堅硬,他是用殼往前爬的嗎?

幼:不是,它是用身體往前爬的。

師:它的身體是什么樣子的?

幼A:老師,我見過,蝸牛的身體全是肉,白白的。

幼B:亮亮的,好像上面有水。

幼C:頭上有兩個觸角。

幼D:蝸牛的身體軟軟的,爬的時候伸得好長。

幼E:它爬得可慢了,要花很大的力氣才能爬一步呢!

幼F:它當(dāng)然爬得慢了,你看那么大的殼,身體卻這么小,都要把身體壓扁了!

幼G:說什么!蝸牛的身體本來就是軟的嘛!壓不扁的!

3.觀察、了解蝸牛的生活環(huán)境。

大班美術(shù)教案【篇5】

【活動目標(biāo)】

1、在拓印的基礎(chǔ)上,添畫成小魚。

2、體會好朋友之間的關(guān)愛之情。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。

2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽《小兔乖乖》這個童話故事。

3、教師自身經(jīng)驗準(zhǔn)備:調(diào)試上課時所需的水粉顏料,在胡蘿卜上挖出兩個方便孩子拿取的小洞。

【活動過程】

1、情景感知

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,情景導(dǎo)入。

——兔寶寶們,今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯,你們來幫媽媽的忙,一起準(zhǔn)備食物吧。

——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜,因為蘿卜是我們小兔家族最愛吃的食物了。可是蘿卜有些少,我們一起多做一些吧。

2、布置任務(wù)

(1)教師講解拓印方法。

——兔寶寶們,看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。

——首先,讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

——然后,讓胡蘿卜在紙上親一親,用力地親,親久一點。

——拿起來看一看,蘿卜是不是就出現(xiàn)了?讓我們一起多變一些蘿卜出來吧。

(2)添畫成小魚

——叮咚,門鈴響了,看看是誰來了?

——喵,原來是客人小貓來了。小貓,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐,讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

——客人小貓說:“我不愛吃胡蘿卜,我最愛吃的食物是魚?!边@可怎么辦呢?

——這可難不倒我,兔媽媽是個魔術(shù)廚師??矗⌒◆~兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長出來(添畫魚鱗),長長尾巴動起來(添畫尾巴),蘿卜就變成蘿卜魚啦!(教師示范添畫)

——最后添上一些佐料,媽媽烹飪的小魚就更香啦。

——客人小貓一看,“哇,有那么多我最愛吃的小魚,好開心呀?!蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。

3、幼兒操作

重點:用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

——首先,讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

——再刮一刮邊上的顏料,在紙上用力親一親,親久一些。

——多親幾下,還可以親到外面去呢。

難點:添加小魚的特征,并用手指點畫背景。

——找一找,小魚的眼睛在哪里,尾巴子哪里,魚鰭在哪里?

——找到了,我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。

——小小魚兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長出來(添畫魚鱗),長長的尾巴動起來(添畫尾巴)。

——慢慢的畫哦,線條要接住,小門關(guān)關(guān)好。

——最后用手指蘸上不一樣的顏色點畫佐料,你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

4、欣賞評價

——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀?

——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了?

——小貓吃得可開心啦。小貓說:“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們,讓我吃到了這么美味的晚餐。”

5、環(huán)境展示

制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場景,在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。

6、作品解讀與分享

(1)本次活動我們用蘿卜拓印,并添畫成小魚。在添畫的過程中就認(rèn)識了小魚的特征,如有魚鰭等。

(2)和父母說一個自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班美術(shù)教案收藏》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的大班美術(shù)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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