最新樹(shù)葉大班教案范例

樹(shù)葉大班教案。

為了更順利地進(jìn)行教學(xué)，老師需要提前準(zhǔn)備教案和課件，以確保每一份課件都能夠設(shè)計(jì)得更加完善。教案和課件是老師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中的重要參考工具。教案通常包含以下幾個(gè)部分：引言、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)。引言部分會(huì)介紹本節(jié)課的背景和重要性，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)部分會(huì)明確闡述學(xué)生在本節(jié)課中應(yīng)該掌握的知識(shí)、能力和情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容部分會(huì)詳細(xì)列出本節(jié)課所涉及的具體知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)資源。教學(xué)步驟部分會(huì)按照具體的教學(xué)流程，詳細(xì)安排教師和學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)和任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)部分會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。希望通過(guò)閱讀本篇文章，您能夠?qū)贪负驼n件的重要性有更深入的認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程有更全面的掌握。

樹(shù)葉大班教案 篇1

［活動(dòng)目標(biāo)］ 1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹(shù)葉助人為樂(lè)、舍己救人的精神。 2、教育幼兒同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 3、理解詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美，提高幼兒的表演能力。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 1、課件《小樹(shù)葉》、磁帶。 2、大樹(shù)、風(fēng)、小蜜蜂、樹(shù)葉頭飾。 3、圖片兩幅，樹(shù)葉粘貼畫(huà)若干。 ［活動(dòng)過(guò)程］ 1、以談話形式導(dǎo)入課題。 引導(dǎo)幼兒觀察秋天的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉有什么顏色，想一想樹(shù)葉會(huì)落在哪里？ 2、放課件教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 提問(wèn)： （1）你喜歡小樹(shù)葉和小蜜蜂嗎？為什么？ （2）如果你的小伙伴遇到困難你會(huì)怎么做？ 3、幼兒聽(tīng)錄音感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。 4、請(qǐng)兩組幼兒帶頭飾、分角色表演詩(shī)歌。 5、全體幼兒每人拿一片樹(shù)葉邊朗誦邊表演詩(shī)歌。 6、幼兒討論：小樹(shù)葉除了變成小船救起小蜜蜂還可以用來(lái)做什么？ 7、幼兒邊看圖片邊聽(tīng)錄音，欣賞散文詩(shī)《落葉》。 提問(wèn)：《落葉》中小動(dòng)物們撿樹(shù)葉用來(lái)做什么？ 8、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)，幼兒欣賞。 9、聽(tīng)歌曲《小樹(shù)葉》出活動(dòng)室。 附：? 小樹(shù)葉 我是一片小小的樹(shù)葉， 長(zhǎng)在河邊的`大樹(shù)上。 有一天， 風(fēng)吹過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)： 一只小蜜蜂釀了一天的蜜， 累了。 跌落在河邊的水面上。 于是我離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)? 飄呀，飄呀，飄到了水面上。 變成一只小船， 救起了跌落的小蜜蜂。

樹(shù)葉大班教案 篇2

大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：葉教學(xué)計(jì)劃

大班美術(shù)活動(dòng)葉教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)和其他活動(dòng)。通過(guò)孩子們的想象力，結(jié)合樹(shù)葉，可以學(xué)會(huì)用樹(shù)葉貼紙和摩擦，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。可結(jié)合風(fēng)格，適合幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程，見(jiàn)葉教學(xué)計(jì)劃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)孩子們的想象力，結(jié)合樹(shù)葉，你可以學(xué)會(huì)用樹(shù)葉貼紙和摩擦。

2通過(guò)活動(dòng)提高兒童的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和綜合能力。

3.體驗(yàn)活動(dòng)中成功的喜悅。

4讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力。

5培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的葉子，一手操作紙（上面一張薄薄的白紙，下面一層鉛紙）抹布牙簽（白膠）白膠蠟筆

活動(dòng)程序：

1交談（讓孩子們?cè)谡n堂上介紹對(duì)項(xiàng)目的興趣是很重要的。）

今天，教室中間的椅子上有什么？（與老師一起離開(kāi)幼兒園）

2.這些葉子可以組合成什么？（昨天的葉子被壓碎后，孩子們組織孩子們的假期。)（孩子們告訴他們要拼什么）3。等孩子們把他們的想法寫(xiě)在紙上。

二，介紹揉搓

老師問(wèn)：為什么這里有兩張紙？有什么不同？

為什么？ （兒童的討論，講述，老師的總結(jié)）◆用于打印樹(shù)葉的兩張紙◆上面有一層薄薄的白紙，下面是一層鉛紙◆葉子貼在鉛紙上，印在薄白紙上◆薄紙打印更清晰方便

2搓（兒童討論、旁白、教師總結(jié)）〕拼貼樹(shù)葉〕在上面印上薄薄的白紙〕用蠟筆躺下

三。要求：總結(jié)兒童對(duì)桌面材料操作的要求和教師的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)的便利性

第四步：想象一下我自己作的東西，選擇我需要的葉子，拼貼葉子，然后摩擦樹(shù)葉的形狀

三，兒童的活動(dòng)

1.想一想，然后拼貼。

2提醒孩子們?cè)谫N葉子的時(shí)候用一些白膠，粘大葉子。

三。揉手時(shí)，一只手拿著蠟筆，另一只手壓著紙。 （教師導(dǎo)游指導(dǎo)兒童的行動(dòng)）

4.在墻上顯示完成的作品。

樹(shù)葉大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫(huà)技巧，對(duì)繪畫(huà)的熱情很高，在這個(gè)時(shí)候教授他們新的，好玩的繪畫(huà)技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，馬路上，公園里都有很多的落葉，樹(shù)葉粘貼畫(huà)讓幼兒開(kāi)始關(guān)注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹(shù)葉、畫(huà)筆

2、范畫(huà)兩張（樹(shù)葉貼畫(huà)《小金魚(yú)》、噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》）

3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示噴刷畫(huà)工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹(shù)葉等繪畫(huà)工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來(lái)了一些東西，它們來(lái)幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來(lái)幫老師做什么事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》

A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)（邊說(shuō)邊出示畫(huà)）。

B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫(huà)。

C師：小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同，它是怎么畫(huà)出來(lái)的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

D幼兒互相討論

3、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)《小金魚(yú)》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫(huà)的'呢？

請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)。

4、教師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹(shù)葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚(yú)，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來(lái)樹(shù)葉剪貼的地方把樹(shù)葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫(huà)法來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的小金魚(yú)吧？

二、教師講解示范，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體、尾巴、魚(yú)鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來(lái)。

師：小朋友們見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)嗎？小金魚(yú)是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上。（注：膠水不能多涂）

3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行。（注：換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹(shù)葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫(huà)紙上。

四、幼兒自評(píng)作品

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品（如：我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú)，用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再?lài)姙⒘它S色，最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹(shù)葉撕下來(lái)，畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了，我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看。）

2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧？問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不可愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

師：我們今天用樹(shù)葉拼了小金魚(yú)，小朋友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多，最像。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

樹(shù)葉大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲“樹(shù)葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的不同旋律。

2..感知秋天季節(jié)特征，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景；看過(guò)《葉子鳥(niǎo)》的故事。

2.材料準(zhǔn)備：“樹(shù)葉飄飄”音樂(lè)；小樹(shù)葉頭飾若干、小書(shū)包等

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)欣賞“樹(shù)葉飄飄”

●欣賞音樂(lè)第一遍

——秋天太美了，我?guī)銈兟?tīng)著音樂(lè)看看風(fēng)景吧，請(qǐng)你們聽(tīng)完之后，告訴我們樂(lè)曲中聽(tīng)到

看到了什么？

●幼兒講述：我在樂(lè)曲中聽(tīng)到了……，看到了……（提示腳步聲……小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)等）

2.欣賞“樹(shù)葉飄飄”第二遍

●區(qū)分走路聲與樹(shù)葉飄落的樂(lè)段

——聽(tīng)聽(tīng)哪一段音樂(lè)是走路聲，哪一段音樂(lè)是樹(shù)葉飄落下來(lái)。

3.簡(jiǎn)單體態(tài)表現(xiàn)樂(lè)曲

●欣賞當(dāng)聽(tīng)到走路聲的'樂(lè)曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽(tīng)到樹(shù)葉飄下來(lái)我們用一個(gè)動(dòng)作表示

●個(gè)別幼兒演示樹(shù)葉飄落的動(dòng)作

4.樹(shù)葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）

幼兒邊欣賞音樂(lè)邊做相應(yīng)動(dòng)作。（表現(xiàn)走路和秋葉飄）

5.教師畫(huà)樂(lè)曲圖譜

——說(shuō)說(shuō)你從舞譜上看到了什么？

6.再次表現(xiàn)樹(shù)葉飄飄

●幼兒表現(xiàn)秋葉的變化

7.角色扮演“數(shù)葉飄飄”

●個(gè)別幼兒扮演小樹(shù)葉（教師拿出小樹(shù)葉頭飾）

提示幼兒：當(dāng)聽(tīng)到小樹(shù)葉飄落音樂(lè)時(shí)小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽跳舞

●增加角色——個(gè)別幼兒扮演小朋友（背上小書(shū)包）；部分幼兒扮演小樹(shù)葉

活動(dòng)建議：

●活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹(shù)葉、唱唱《樹(shù)葉飄呀飄》的歌曲；音樂(lè)區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹(shù)葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。

樹(shù)葉大班教案 篇5

樹(shù)葉拓印大班教案及反思

引言：

樹(shù)葉拓印是一項(xiàng)有趣而創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，它可以幫助兒童感受自然界的美麗和多樣性。在大班課堂中開(kāi)展樹(shù)葉拓印活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。本文將詳細(xì)介紹一堂樹(shù)葉拓印課的教案，并對(duì)課堂效果進(jìn)行反思。

一、教案設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確觀察和描述樹(shù)葉的特征。

2. 能夠使用正確的方法進(jìn)行樹(shù)葉拓印。

3. 能夠用適當(dāng)?shù)念伾b飾樹(shù)葉拓印作品。

4. 能夠分享自己的作品并表達(dá)對(duì)大自然的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 大量新鮮的樹(shù)葉。

2. 白紙及透明紙。

3. 彩色鉛筆或蠟筆。

4. 剪刀、膠水和圖畫(huà)展示板。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1. 導(dǎo)入：

老師用一幅畫(huà)有樹(shù)葉的畫(huà)片展示給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對(duì)樹(shù)葉的興趣和好奇心，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)樹(shù)葉有哪些了解。

2. 觀察樹(shù)葉特征：

老師展示一些不同種類(lèi)的樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的外形、顏色和紋理等特征，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樹(shù)葉的特征。然后，將樹(shù)葉分發(fā)給學(xué)生，讓他們親自觀察并記錄樹(shù)葉的特征。

3. 樹(shù)葉拓印：

首先，老師示范如何進(jìn)行樹(shù)葉拓印。然后，將樹(shù)葉拓印的工具和材料分發(fā)給學(xué)生，讓他們親自嘗試。學(xué)生可以用透明紙蓋在樹(shù)葉上，用鉛筆或蠟筆輕輕描繪樹(shù)葉的輪廓和紋理，從而實(shí)現(xiàn)樹(shù)葉的拓印。

4. 裝飾作品：

學(xué)生完成樹(shù)葉拓印后，可以使用彩色鉛筆或蠟筆為樹(shù)葉拓印作品添加顏色和細(xì)節(jié)，讓作品更加生動(dòng)和豐富。

5. 分享和表達(dá)：

讓學(xué)生逐個(gè)展示自己的樹(shù)葉拓印作品，并向全班分享自己對(duì)大自然的感受。其他學(xué)生可以給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6. 總結(jié)反思：

老師引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)活動(dòng)，總結(jié)他們學(xué)到了哪些關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)，以及在這個(gè)活動(dòng)中有何收獲和體會(huì)。

二、教學(xué)反思：

這堂樹(shù)葉拓印課讓學(xué)生從觀察到表達(dá)全程參與，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察和描述樹(shù)葉的特征，學(xué)生提高了自己的觀察力和描述能力。在樹(shù)葉拓印環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親身操作，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手能力，還體驗(yàn)到了使用工具和材料的樂(lè)趣。在裝飾作品和分享表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)彩色鉛筆和蠟筆為作品增添了生動(dòng)的色彩和細(xì)節(jié)。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的感受，提高了他們的口頭表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)生沒(méi)有很好地觀察樹(shù)葉，只是隨便描繪了一下，缺乏耐心和細(xì)致的態(tài)度。其次，有些學(xué)生在裝飾作品時(shí)過(guò)于隨意，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)和整體效果。這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備和教學(xué)指導(dǎo)方面還需要更加具體和生動(dòng)地操作，鼓勵(lì)學(xué)生更加細(xì)致和用心地參與活動(dòng)。

綜上所述，樹(shù)葉拓印大班教案能夠幫助幼兒感受自然界的美麗和多樣性，并培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，教師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

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