我們的日記(匯集8篇)

我們?nèi)沼洝?/p>

這些備受歡迎的范文常常被人們下載和傳閱。范文給予我們模仿的基礎(chǔ)，使我們可以進(jìn)行更好的創(chuàng)作。那么，什么樣的范文是值得我們借鑒的呢？本文將詳細(xì)介紹與“我們的日記”相關(guān)的知識(shí)，希望能為你提供一些參考！

我們的日記【篇1】

有人說(shuō)的好，當(dāng)老師的都向著自己班的學(xué)生說(shuō)話，都說(shuō)自己的學(xué)生好，我班的“調(diào)皮”小搗蛋。我也不例外，作為這個(gè)班的班主任，我每天都和一群“調(diào)皮”的小搗蛋在一起，他們的聰明腦瓜好像專門(mén)是對(duì)付我的，有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)的事情，一定少不了那幾個(gè)淘小子。

就說(shuō)今天吧，我們剛測(cè)了一張數(shù)學(xué)綜合卷，學(xué)生考的不理想，我就邊講題邊讓學(xué)生改，講完后我讓學(xué)生用橡皮擦去，將答案再寫(xiě)一遍。這幾個(gè)調(diào)皮的可就和我耍起了小聰明。我讓寫(xiě)完的給我看，沙來(lái)到我面前，其實(shí)他一來(lái)，我就猜到這個(gè)小子一定和我玩心眼。因?yàn)樗麑?xiě)字不快，還是第一個(gè)寫(xiě)完，讓我有更多的理由懷疑他。當(dāng)他走到我眼前，我不露聲色地說(shuō)：“沙同學(xué)，老實(shí)跟我說(shuō)，你是按老師的要求做的嗎?"他一聽(tīng)有些遲疑地看著我，我又問(wèn)：“想好了再告訴我?！毙奶搯?？眼睛不敢正視我，低著頭說(shuō)：“有些地方我沒(méi)有按你的要求做.”聽(tīng)完，我心里就想，好小子跟我斗，我都知道你是怎么想的，于是我讓他回去返工，他雖有一百個(gè)不同意還是去做了。看他走去的背影，我正為自己的舉動(dòng)高興呢。又有幾個(gè)淘氣的寫(xiě)完了來(lái)到我面前，我一看他們也是這么做的，我問(wèn)他們當(dāng)時(shí)是怎么想的，穆告訴我，寫(xiě)過(guò)了就不愿意再寫(xiě)，再說(shuō)都會(huì)了，沒(méi)有必要這么做。其他幾個(gè)也隨聲附和。嘿！你說(shuō)這些孩子得多聰明，想好了詞對(duì)付我，想想他們說(shuō)的也并無(wú)道理，這樣的機(jī)械作業(yè)根本起不到復(fù)習(xí)鞏固的目的。然后我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“剛才老師因?yàn)橐粫r(shí)的生氣，讓你們將答案重新寫(xiě)一遍，只要你們做題用點(diǎn)心，老師也不至于這樣做，我先道歉，你們今后可要改呀?！痹拕傉f(shuō)完，學(xué)生們一陣歡呼。

事后想想，其他學(xué)生可能也有這樣的想法，只是不敢說(shuō)而已，而幾個(gè)淘小子因?yàn)椤罢{(diào)皮”敢面對(duì)老師。這讓我想到，作為班主任，我希望和學(xué)生平等對(duì)話，結(jié)果卻不是這樣的，追其原因可能平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)厲了，他們都有些懼怕我，導(dǎo)致不敢說(shuō)真話，其實(shí)我們都是為了學(xué)生好，只是這好有些讓人難以接受吧了。

這些“調(diào)皮”的小搗蛋又給我上了一節(jié)政治課，讓我看到自己工作中存在的不足，不是有那么一句話嗎？改了還是好同志，我會(huì)努力改正的，我也想對(duì)我們班的淘小子們說(shuō)：“謝了，今后看我的行動(dòng)吧！”

我們的日記【篇2】

沒(méi)有了眼淚，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著天空。靜靜的聽(tīng)芯流淚，聽(tīng)著淚水流到芯房的滴滴嗒嗒的聲音！

今夜如此漫長(zhǎng)，突然感到時(shí)間也會(huì)這么的慢。他也累了嗎？提不起沉重的步伐了？或許是吧，每天就那么不停的走著，怎么會(huì)不累呢！

他們說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人真的感到累的時(shí)候，他就會(huì)睡覺(jué)。因?yàn)樗杏X(jué)到累了，所以他不想再睜開(kāi)那疲憊的眼睛，他選擇去另一個(gè)地方！在那里，他不會(huì)再感覺(jué)到累！在那里，他會(huì)每天開(kāi)開(kāi)芯芯！在那里，每一個(gè)人臉上都掛著最燦爛的笑容！

真的有那樣一個(gè)地方嗎？好期待趕往，期待重識(shí)。

今天我好累，為什么去不了？原來(lái),是我沒(méi)有到達(dá)真正累的境界！只是夸大其詞罷了！

正如禰的問(wèn)題：是先有太陽(yáng)還是先有月亮？我回答的是同時(shí)有，因?yàn)樗麄兌疾幌胱屇且环焦聠?！可是我卻忘了，他們終還是隔著一個(gè)地球！結(jié)果還不都是孤單相隨,寂寞做伴!

隔著地球遙望。就像牛郎織女一樣，隔這銀河！變成了所謂的距離。有人說(shuō)距離(經(jīng)典美文)產(chǎn)生美！真的是這樣嗎？為什么那么多事實(shí)告訴我:是距離拉遠(yuǎn)了彼此！

我們明明隔著一縷清煙，可誰(shuí)也方?jīng)]能在這縷清煙里找到方向！愿借給禰肩膀，讓禰依靠，想借禰的雙手舉起引導(dǎo)我向有禰的方向前進(jìn)。

可現(xiàn)實(shí)給我的并不是我所期待的。盡管我不該有什么奢求。

流年讓我知道時(shí)間的糾結(jié)，流年讓我知道感情的糾結(jié)！

為什么時(shí)間擱淺不了我的期待？為什么現(xiàn)實(shí)打破不了我的夢(mèng)，那怕結(jié)果會(huì)是斷壁殘?jiān)∫庾R(shí)戰(zhàn)勝了我，就像禿鷹戰(zhàn)勝了雛鳥(niǎo)一樣！毫不費(fèi)力！

有人說(shuō)：海和天很相愛(ài)！可是造物主卻把他們分開(kāi)！于是?？蘖?。海水猛的漲起來(lái)，淹沒(méi)了海邊的所以村莊！造物主很生氣，可他不能把海水變干，因?yàn)檫€有很多的人需要海水！于是造物主答應(yīng)把?？薜臏I水變成水蒸氣，讓他飛到天上和天相遇！

于是天也變藍(lán)了！

雖然他們最終沒(méi)有在一起，可還是很幸福！這難道才是我的愛(ài)嗎？好苦！我承受不起！

現(xiàn)在藍(lán)色中間多了一層白色，她會(huì)容得下嗎？

-殘念因蜜語(yǔ)而生，除殘念，結(jié)蜜語(yǔ)！蜜語(yǔ)何結(jié)？殘念何除！我的心，你不懂？

我們的日記【篇3】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)20xx年了。那么同學(xué)們是否還記得20xx年9月10日那一天？那是我們相遇第一天，那一天充滿著愉快的笑聲，同時(shí)，那一天或許也是同學(xué)們最快樂(lè)的一天。那時(shí)候，我們才上四年級(jí)，在上四年級(jí)的時(shí)候，我們班的成績(jī)很差，一直都沒(méi)有好轉(zhuǎn)。因此我們班常常遭受到別的班的嘲諷。但是我們并不在意，依然快樂(lè)的度過(guò)每一天。就這樣，我們四年級(jí)是在快樂(lè)與嘲諷中度過(guò)的。

過(guò)了一年后，我們上五年級(jí)了。當(dāng)我們的成績(jī)還處于四年級(jí)的那種狀況時(shí)，我們的老師為了我們的成績(jī)，也為了我們的前途，辛苦的教我們知識(shí)。而我們也不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片好心，努力學(xué)習(xí)著。終于在五年級(jí)上學(xué)期的期末考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。這證明了我們班其實(shí)并不比其他班差，只是我們?cè)诳荚囍袥](méi)有好好的發(fā)揮。

或許在五年級(jí)上學(xué)期時(shí)你常常有許多煩惱。由于成績(jī)不好，經(jīng)常被老師批評(píng)，或者是你經(jīng)常被別的同學(xué)嘲笑，還可能是其他的原因。但是這些煩惱其實(shí)并不重要，我們應(yīng)該忘掉這些煩惱，在新的一年里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，不要讓這些煩惱阻擋我們前進(jìn)的步伐。

我相信在新的一年里，我們班會(huì)變得更加優(yōu)秀，只要我們一起努力，一切，都會(huì)有可能。

希望在新的一年里，祝同學(xué)們都健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的。祝同學(xué)們新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

我們的日記【篇4】

微風(fēng)拂面，在耳畔輕語(yǔ)春的訊息，花開(kāi)的聲音，草坪上星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠，讓我感受到在大學(xué)里過(guò)的第一個(gè)春天是如此美好。而在這個(gè)春天里，大學(xué)校園里當(dāng)然也少不了那個(gè)永恒的主題———讀書(shū)。

第一縷陽(yáng)光灑在湖面上，湖面蕩起層層漣漪，遠(yuǎn)處的群山也越發(fā)清晰起來(lái)。湖光、山色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一幅絕美的圖畫(huà)。而畫(huà)中的人呢，都捧著一本書(shū)，或是高聲誦讀，或是低頭沉思，或是坐在古色古香的長(zhǎng)椅上，或是立著，背靠湖光山色，為這幅畫(huà)增添了一份內(nèi)涵。清晨，我們?cè)谶@里讀書(shū)，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著風(fēng)聲水聲這些大自然的天籟，豈不美哉？清晨，我們?cè)谶@里讀書(shū)，將心中的雜念一一拋卻，在那些或樸實(shí)或華麗的文字中追尋思考，豈不妙哉？清晨，我們?cè)谶@里讀書(shū)，在路人欽佩的眼光和些許贊揚(yáng)聲中開(kāi)啟一天的好心情，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)校園之聲廣播站送完了一份份精心準(zhǔn)備的音樂(lè)早點(diǎn)，我們抱著書(shū)本，懷揣著自信和一天的計(jì)劃走進(jìn)課堂。沒(méi)有了高中課堂的呆板，在碩大的階梯教室里，在溫馨的小教室里，我們捧起書(shū)本，在一行行文字中追求著理想。少了清晨湖邊讀書(shū)的靜謐，但在這里更多了一份學(xué)術(shù)色彩。有了同學(xué)朋友的陪伴，我們讀得更有動(dòng)力，有了老師的指導(dǎo)，我們讀得更加深刻。而圖書(shū)館里，更少不了讀書(shū)人的身影。在圖書(shū)館閱覽室，在二樓和三樓大廳，在某個(gè)安靜的角落，都能看到聚精會(huì)神讀書(shū)的人。沒(méi)有任何顧慮，只是一心讀著手中的書(shū)本，或是外語(yǔ)，或是政治，或是法律，亦或是……空暇時(shí)，我也愿意來(lái)這里坐一坐，即便是看看讀書(shū)的人，即便是閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)聲，也是一種享受。

天色逐漸暗下來(lái)，而我們讀書(shū)的腳步并沒(méi)有停止。這時(shí)候，值得一提的地方便是圖文中心的音樂(lè)欣賞廳了。去那里坐一坐，音樂(lè)中我們陶醉在文字唯美的境界里。在那里讀書(shū)，更多的是讀一段段坎坷而精彩的人生，感人至深的親情、愛(ài)情、友情，發(fā)人深省的哲理。當(dāng)一天的塵囂落定，靜靜的夜里，輕快地音樂(lè)聲中，明亮的燈光下，我們讀著，聽(tīng)著，想著，念著，細(xì)細(xì)地梳理著有些凌亂的思緒，享受著這份難得的安寧。debasrideb.com

我們?cè)谶@里讀書(shū)，就在這里，讀得一份睿智，一份平和，一份精彩。

我們的日記【篇5】

星期二，楊老師帶全班同學(xué)去品耕園。一進(jìn)去第一眼看見(jiàn)的是一棵芭焦樹(shù)，又長(zhǎng)又大的芭焦葉像一把把大扇子。我迫不及待地跑到下面玩，大葉子遮住陽(yáng)光覺(jué)得很涼爽，這可真是個(gè)避暑的好地方。我們還看到了美麗的“玫瑰姑娘”、艷麗的三角梅還有紅白相間的剌叭花。但我最喜歡的還是桂花，橘紅色的花朵，米粒般大小的花瓣掉落下來(lái)硬硬得，拿起來(lái)好像抓一把米。那里還有一個(gè)水池，小魚(yú)們?cè)谒乩锟旎畹挠沃?，旁邊種著吊蘭。

品耕園處處有生機(jī)，是一個(gè)美麗又有趣的地方。

我們的日記【篇6】

這次數(shù)學(xué)考試考了一個(gè)九十六分，這超乎我的意料。是我高興，但又難過(guò)，章老師也逗了我們。

叮鈴鈴上課了，章老師搬了一下子試卷放到了講桌上，班上便鬧哄哄的，一個(gè)個(gè)都驚訝的說(shuō)：考試?yán)?？我也不例外?/p>

誰(shuí)都沒(méi)想到，章老師說(shuō)：上課！我愣了半天：嘿，這個(gè)章老師，我還真就搞不懂了，明明連數(shù)學(xué)書(shū)都沒(méi)帶，還帶了一扎試卷，這怎么就上課了呢？同學(xué)們聽(tīng)到上課二字都起立說(shuō)了一句老師好！;還長(zhǎng)呼一口氣放松。接著，老師一手拿著一扎試卷，說(shuō)：小組長(zhǎng)，發(fā)下去，一節(jié)課時(shí)間，考試，試卷很簡(jiǎn)單。然后的一瞬間，班上不是??？聲就是NO！或同學(xué)的深吸一口氣的聲音。

?。繈屟?！來(lái)突襲啊！

我抗議道：老師！您不是說(shuō)上課的嗎？怎么改考試了呢？我瞬間變臉成一副愁眉苦臉，無(wú)辜的小狗的樣子?？衫蠋煹囊粋€(gè)不同的表情讓我像聽(tīng)到了圣旨似的，圣旨內(nèi)容為：抗議無(wú)效，駁回抗議！我乖乖地考了試。

不一會(huì)，考完了我的一打聽(tīng)，才知道我最多考了九十分了，便崩潰了似的。

下午，試卷分?jǐn)?shù)便出來(lái)了，我拿到手一看，??！我竟然考了九十六分，比預(yù)想多六分，我笑得像朵花似的，可一問(wèn)才知道，我是坐的位子的那一小橫排分?jǐn)?shù)最低的。我這是又開(kāi)心又傷心??！

我們的日記【篇7】

一次災(zāi)難奪去了數(shù)十萬(wàn)人的生命，這場(chǎng)災(zāi)難是火災(zāi)？洪水？還是臺(tái)風(fēng)？都不是。它是發(fā)生在四川汶川的災(zāi)難，是天災(zāi)，還是人禍……

人們永遠(yuǎn)也忘不了1976年7月28號(hào)的那場(chǎng)唐山大地震，可在此之后，又有了一場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震。這場(chǎng)地震發(fā)生在四川時(shí)間為2008年5月12日14時(shí)28分0.4秒，它的深度為33米，震級(jí)為7.8，震中位置在四川汶川縣。涉及范圍大而廣，有北京、上海、天津、山西、山東等多個(gè)城市均有不同程度的震撼。

地震之后，來(lái)自各個(gè)城市的武警、特警、消防和醫(yī)護(hù)人員，在災(zāi)區(qū)隨處可見(jiàn)。其中綠色是身穿迷彩服裝的武警，橘色是那些有著豐富經(jīng)驗(yàn)和高超技術(shù)的消防官兵，白色是被人們稱為“白衣天使”的醫(yī)生。

“不管在哪里，我們都要找到你”，這是官兵們說(shuō)的話。他們?nèi)找共賱?，用儀器找人，如果發(fā)現(xiàn)了，并且大型機(jī)械又進(jìn)不來(lái)，他們就用手挖。在這同時(shí)，社會(huì)捐款也源源不斷，獻(xiàn)血站人們排成了長(zhǎng)龍，有的人捐不上血，就告訴工作人員自己的電話號(hào)碼，需要時(shí)給他打電話……這種好事不斷。在地震時(shí)，當(dāng)?shù)匾灿楷F(xiàn)了不少好人好事。有一所學(xué)校的學(xué)生在迅速撤離的同時(shí)，一個(gè)名叫陳浩的同學(xué)，年齡只有十二歲，看見(jiàn)學(xué)校的圍墻快要倒塌時(shí)，為了保護(hù)身邊的同學(xué)，他毫不猶豫的把小女孩推開(kāi)，而自己被圍墻壓倒。他被救出來(lái)后。傷勢(shì)非常嚴(yán)重，被醫(yī)護(hù)人員稱為“抗震小英雄”。

還有一個(gè)小學(xué)生名叫鄒雯，她也是為了救人，而自己卻犧牲了。

5月12日大地震發(fā)生后，鄒丁和妻子找到映秀小學(xué)，教學(xué)樓已經(jīng)夷為平地，鄒丁回憶起女兒，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，字也寫(xiě)得好，最愛(ài)好體育，4月底她代表學(xué)校去參加汶川縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米跑步都拿了第五名。女兒從小就跑步快，這是他們一直堅(jiān)信女兒會(huì)及時(shí)逃生的原因。但是14日下午，人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)鄒雯的遺體，鄒丁的心一下子就碎了。不光是孩子他爸，我們的心也跟著碎了。

這次地震，捐款的錢(qián)到目前為止，高達(dá)三十一億多，救援物資也達(dá)到百萬(wàn)，感人事件一件接著一件，這些行動(dòng)全部都匯成了一句話：“我們都是一家人，我們永遠(yuǎn)心連心！”

我們的日記【篇8】

平時(shí)，我喜歡拿家里沒(méi)用的東西制作一些玩具，供自己玩耍。今天，我看到一個(gè)廢棄的礦泉水瓶，突發(fā)奇想地想制作一枚導(dǎo)。于是我找來(lái)了白紙、牙簽、硬紙板、剪刀，開(kāi)始制作起來(lái)。

首先，從硬紙板上剪下四個(gè)碶形的紙板。然后，在礦泉水底部四個(gè)不同方向剪開(kāi)線狀小口。接著，把紙板插進(jìn)去做成”定風(fēng)翼“，就像小鳥(niǎo)尾巴一樣起到穩(wěn)定和控制方向的作用。再接著，用鐵釘在瓶蓋上鉆一個(gè)小孔，插上牙簽，作為探針用來(lái)接收信號(hào)并且瞄準(zhǔn)攻擊目標(biāo)。最后，把寫(xiě)上”飛魚(yú)牌“的紙片貼在瓶身上。這樣，一枚精致的”飛魚(yú)牌“導(dǎo)就制作完成了。