幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

畫角課件范本十篇

發(fā)布時(shí)間:2023-12-23

畫角課件。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?小編收集并整理了“畫角課件范本十篇”,為防遺忘,建議你收藏本頁!

畫角課件 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)平角和周角,知道銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系,并能根據(jù)角的度數(shù)進(jìn)行分類。會(huì)用量角器、三角尺畫不同度數(shù)的角。

(二)過程與方法

經(jīng)歷角的的動(dòng)態(tài)形成過程,畫角的技能訓(xùn)練,構(gòu)建不同角的概念表象,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納提煉能力。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

積累學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

(1)認(rèn)識(shí)平角和周角,能根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分不同角。

(2)用量角器畫角。

教學(xué)難點(diǎn):

(1)理解平角和周角的動(dòng)態(tài)形成過程。

(2)用量角器畫角。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、量角器、三角尺

四、教學(xué)過程

(一)活動(dòng)引入

1.談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用量角器量角,那么三角尺上的角分別是什么角,究竟是多少度,你會(huì)量嗎?

2.學(xué)生獨(dú)立量角后,交流方法,匯報(bào)度數(shù)。

3.歸納:1直角=90擄,三角板上其余的兩個(gè)角都比直角小,是銳角。

4.用活動(dòng)角擺角

(1)你能用手中的活動(dòng)角,擺出30擄、45擄、60擄、90擄的角嗎?

(2)說說你是怎么擺的?

(3)理解角的動(dòng)態(tài)形成。

教師小結(jié):通過用活動(dòng)角擺角,我們發(fā)現(xiàn):角還可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn),從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置形成的圖形。旋轉(zhuǎn)到30度,形成30度的角;旋轉(zhuǎn)到60度,形成60度的角;旋轉(zhuǎn)到90度,形成90度的角。如果繼續(xù)旋轉(zhuǎn),又會(huì)形成哪些不同的角呢?這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)角。

【設(shè)計(jì)意圖】通過用活動(dòng)角擺出不同度數(shù)的角,使學(xué)生感受隨著角的一條邊的旋轉(zhuǎn),角的大小在不斷變化,有助于學(xué)生理解角的動(dòng)態(tài)定義。

(二)探究新知

1.認(rèn)識(shí)平角和周角

(1)認(rèn)識(shí)平角

①旋轉(zhuǎn)活動(dòng)角至半周位置

提問:觀察活動(dòng)角,你有什么發(fā)現(xiàn)?你能指一指這個(gè)角的頂點(diǎn)和兩條邊嗎?

學(xué)生自由發(fā)言

②結(jié)合演示,介紹平角的動(dòng)態(tài)定義

教師:一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)半周,形成的角叫做平角。

③提問:你知道平角多少度嗎?說說你是怎么想的?

預(yù)設(shè):用量角器量出180度;2個(gè)直角合起來就是一個(gè)平角,所以是180度。

板書:1平角=180

(2)認(rèn)識(shí)周角

①談話:剛才我們利用折扇活動(dòng)角認(rèn)識(shí)了平角,如果繼續(xù)旋轉(zhuǎn)活動(dòng)角,還能組成什么新的角呢?你能指一指這個(gè)角的頂點(diǎn)和兩條邊嗎?

②結(jié)合演示,介紹周角的動(dòng)態(tài)定義。

教師:像這樣一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周,形成的角叫做周角。

③提問:周角多少度?說說你是怎么想的?

預(yù)設(shè):半周是180度,一周就是2個(gè)180度,是360度。

板書:1周角=360

【設(shè)計(jì)意圖】借助活動(dòng)角的動(dòng)態(tài)變化,認(rèn)識(shí)平角和周角,有助于學(xué)生區(qū)分平角和直線、周角和射線,同時(shí)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的過程,既有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣,同時(shí)也有助于學(xué)生對1度角的理解。

2.角的分類

(1)回顧梳理

談話:到現(xiàn)在為止,我們認(rèn)識(shí)了哪些角?它們的度數(shù)分別是多少?

預(yù)設(shè):直角90度;銳角小于90度;鈍角大于90度;平角180度;周角360度。

教師指導(dǎo):明確銳角和鈍角的度數(shù)范圍。

(2)引發(fā)思考:銳角、直角、鈍角、平角和周角的關(guān)系

①提問:你能用>或<表示它們的關(guān)系嗎?

預(yù)設(shè):銳角<直角<鈍角<平角<周角

周角>平角>鈍角>直角>銳角

②提問:周角、平角和直角之間有什么關(guān)系?

預(yù)設(shè)1:1周角=2平角;1平角=2直角

預(yù)設(shè)2:1周角=2平角=4直角

(3)小結(jié)

(4)反饋練習(xí):下面的角各是哪一種角?寫出角的名稱。

【設(shè)計(jì)意圖】比較不同角的關(guān)系,有助于學(xué)生對不同角的表象的建立,有助于學(xué)生知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。同時(shí),在周角、平角、直角的關(guān)系的觀察與討論中,也進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對平角和周角的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)畫角

(1)出示例3:畫一個(gè)60的角

(2)學(xué)生嘗試畫角,小組交流畫角方法

(3)學(xué)生展示畫角的過程。

(4)嘗試歸納畫角的一般步驟。

①畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合,0刻度線和射線重合。

②在量角器60刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

③以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),通過剛畫的點(diǎn),再畫一條射線。

(5)反饋練習(xí)

①分別畫出75、105的角。

學(xué)生完成后交流,畫角時(shí)有什么需要注意的地方?(找準(zhǔn)頂點(diǎn)和0刻度線。)

②畫出下面的角。

20、30、75、85、90、120、135。

學(xué)生獨(dú)立完成后交流:畫角的方法是什么?畫角時(shí)需要注意什么?

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)注重畫角步驟的歸納與提煉,注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐、辨析中學(xué)習(xí)新知,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

(三)總結(jié)延伸

(1)談話:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?畫角時(shí)需要注意什么?

(2)拓展延伸:

你能用三角尺畫出下面的角嗎?

15、150、165、75

【設(shè)計(jì)意圖】熟悉三角尺上各個(gè)角的度數(shù),在拼一拼的活動(dòng)中,鞏固量角、畫角的基本方法,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

畫角課件 篇2

一、復(fù)習(xí)舊知

課前三分鐘展風(fēng)采,比一比誰的記憶最準(zhǔn)確。

1、什么叫做角?這一點(diǎn)是角的什么?這兩條射線是角的什么?

2、測量角的大小要用什么工具?怎樣用量角器測量角的度數(shù)?

3、觀察量角器,找出量角器的中心,兩條零刻度線,再從內(nèi)刻度中找到65擄、110擄,從外刻度中找到15擄、130擄

4、同桌結(jié)合說一說三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。

二、探究新知

1、揭示課題

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角,會(huì)用量角器畫角,并能對角進(jìn)行分類,那么這些角又是怎樣畫的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)畫角。(板書課題:畫角)

2、探究畫角的方法。

(1)說一說

如果知道一個(gè)角的度數(shù),要畫出這個(gè)角,猜一猜需要用到什么工具呢?

(2)試一試

利用你手中的工具,試著畫一個(gè)65擄的角??梢元?dú)立操作,也可以參考課本42頁的步驟,一步一步來進(jìn)行。畫完之后,自己利用量角器進(jìn)行檢驗(yàn)。

畫得快的同學(xué)看周圍誰有困難,你來幫幫他。

(3)看一看

觀看教師演示畫角的步驟,注意剛才自己難解決的地方老師是怎么處理的。

A.兩重合(點(diǎn)點(diǎn)重合、線線重合);

B.找點(diǎn);

C.連線

(4)議一議

討論畫角的步驟,全班交流,反饋。

(5)教師總結(jié)用量角器畫角的方法:

①畫一條射線,中心點(diǎn)對準(zhǔn)射線的端點(diǎn),0刻度線對準(zhǔn)射線(兩合);

②對準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度線點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)(找點(diǎn));

③把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接,然后標(biāo)出角的度數(shù)(連線)

三、鞏固訓(xùn)練

1、畫兩個(gè)指定度數(shù)的角,再用量角器檢查度數(shù)是否準(zhǔn)確,比一比,誰的角畫得既漂亮又準(zhǔn)確。

指名板演,評講時(shí)分別請同學(xué)敘述畫角的步驟。

2、多種方法畫角

(1)用量角器畫出45擄的角,集體糾正

提問:如果不用量角器,你能準(zhǔn)確地畫出45擄的角嗎?自己試一試。

(2)畫60擄的角,自由選擇方法。

(3)討論:用一副三角板可以畫出那些度數(shù)的角

(4)匯報(bào)

單獨(dú)使用一個(gè)三角板,可以畫出45擄、30擄、60擄、90擄的角;使用兩個(gè)三角板用加或減的方法,可以畫出75擄、105擄、120擄、135擄、15擄、180擄的角

3、讓學(xué)生用量角器畫出比平角小25擄的角。

評講時(shí)指出:三角板畫角有局限性,所以應(yīng)根據(jù)角的度數(shù),選擇合適的方法來畫角。

4、選擇合適的方法畫出下列各角,并分別說說它們分別是哪種角。

10擄30擄60擄90擄105擄

指名板演,分別請同學(xué)敘述畫角步驟。

5、在生活中用其他方法畫角和確定角的度數(shù)。

用折紙法:你能折出45度的角嗎?135度呢?

哪種方法更方便、更常用?畫多少度的角使用三角尺方便?

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫角,你能想出哪些畫角的方法?

五、小測試

1、畫出60擄的角三個(gè),要求是三個(gè)方向都不相同。

2、畫兩個(gè)銳角,使其中一個(gè)角的度數(shù)是另一個(gè)角的2倍。

畫角課件 篇3

一、復(fù)習(xí)。

1、量出下面各個(gè)角的度數(shù)。

提問:誰來說說量角的方法是哪幾步?

上面哪個(gè)角是90擄?哪個(gè)角小于90擄?哪個(gè)角大于90擄。

2、引入新課。

我們看到角是有大有小的。那么根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?可以不可以根據(jù)角的大小把它們畫出來呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫角。(板書課題)

二、新課。

1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的活動(dòng)角,轉(zhuǎn)動(dòng)其中的一條邊,可以得到大小不同的角。

師和學(xué)和共同動(dòng)手操作,演示一遍。

(1)提問:像這樣的角有什么特點(diǎn)?(小于90擄)。

得到:這是銳角,銳角小于90擄。

(2)提問:這是什么角?(直角)。

得到:這是直角,直角是90擄。

(3)提問:像這樣的角有什么樣特點(diǎn)?

(比90擄大比180擄?。?。

得到:這是鈍角,鈍角大于90擄,小于180擄.

追問:角可以分成哪幾類?

(4)提問:角的兩條邊成一條直線,是什么角?

得到:這是角,平面是180擄。

(5)提問:角的兩條邊重合了,這是什么角?

得到:這是角,周角是360擄。

追問:直角、平角和周角的大小有什么關(guān)系?

得到:1周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角。

1平角=2個(gè)直角。

2、畫角。

(1)你能在紙上畫一個(gè)60擄的角嗎?

讓學(xué)生嘗試著自己畫一畫。

有的用三角尺畫,有的用量角器。

討論:怎樣用量角器畫角。

得出畫角的步驟:(1)從一點(diǎn)起畫一條射線,

(2)把量角器放在射線的上面,使量角器的中心和射線端點(diǎn)重合;0擄刻度線和射線重合,然后對準(zhǔn)要畫的角的度數(shù)刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn);

(3)從射線的端點(diǎn)起,通過剛畫的點(diǎn)在畫一條射線

(4)試一試。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)。

以下面的射線為角的一條邊,用量角器分別畫40擄、70擄和135擄的角擄。

(5)小結(jié)畫角的方法。

三、想想做做

1、第23頁第1題。

練習(xí)后討論:為什么要按這樣的順序排列。

2、第23頁第2題。

指名回答,在生活中找各類角。

3、填空。

1周角=()平角1平角=()直角

1周角=()直角

4、分分填填。

9擄170擄90擄28擄101擄38擄45擄180擄130擄92擄

銳角鈍角

5、動(dòng)手畫一畫。

(1)用三角尺分別畫出45擄、60擄、30擄的角。

(2)用量角器分別畫出25擄、120擄、80擄的角。

四、布置作業(yè)。

板書設(shè)計(jì):

角的分類和畫角

銳角1周角=()平角畫角

1平角=()直角

1周角=()直角

直角

鈍角

平角

畫角課件 篇4

設(shè)計(jì)思路

《數(shù)角》是一首包含數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲兒歌。數(shù)學(xué)在幼兒看來比較枯燥,但是,將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)用文學(xué)形式表現(xiàn)出來,幼兒接受起來容易的多,而且兒歌中巧妙地運(yùn)用了腦筋急轉(zhuǎn)的內(nèi)容,讓兒歌添了更多情趣。

“一頭牛,兩只角,兩頭牛,四只角,三頭牛,幾只角?”這樣的語句似乎在幫幼兒理解數(shù)的概念,但是筆鋒一轉(zhuǎn)“別急,別急,請看好———要是牛犢?zèng)]長角”如果你按照正常的數(shù)學(xué)思維去思考,那就一定中了小圈套,是呀,小牛犢是沒有角的呀。在這首兒歌中,將角從小動(dòng)物擴(kuò)展到桌子,在訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的同時(shí)也豐富了幼兒的生活常識(shí),開闊了他們的視野。

活動(dòng)目標(biāo)

1欣賞兒歌,感知兒歌的有趣和幽默

2了解哪些事物是有角的

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌《數(shù)角》圖書、字卡——角;數(shù)字——2·4·8

學(xué)具:字卡——角、《幼兒用書》

欣賞兒歌

⑴欣賞兒歌第一段,并嘗試學(xué)說

①出示教具一頭牛的圖片,請幼兒觀察

提問﹕“它是誰?。俊笨纯此^上有什么???出示字卡“角”引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀

“數(shù)一數(shù),這頭的頭上有幾只角???”帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“2”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“一頭牛,兩只角”

②出示教具兩頭牛的圖片,請幼兒觀察

提問:“這是幾頭牛?。俊眱深^牛有幾只角???帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“4”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“兩頭牛,四只角”

③出示教具兩頭牛和一頭牛犢的圖片,請幼兒觀察

提問:“這是幾頭牛啊?三頭牛有幾只角呢?”

“為什么還是四只角?”

④請幼兒觀察圖片上的牛犢

提問:“看看這頭牛有角嗎?為什么沒有角???”

⑤教師完整地朗誦兒歌第一段,請幼兒欣賞,并嘗試和老師一起學(xué)說。

⑵欣賞兒歌第二段,并嘗試學(xué)說

①出示教具一張方桌的圖片,請幼兒觀察

提問:“這是什么?。靠纯催@張桌子有角嗎?桌子的角在哪里?”

“數(shù)一數(shù),這張桌子有幾個(gè)角?”帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“4”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“一張桌,四個(gè)角”

②出示教具兩張方桌的圖片,請幼兒觀察

提問:“這是幾張桌子啊?”

“數(shù)一數(shù),兩張桌子有幾個(gè)角?”帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“8”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“兩張桌,八個(gè)角”

③出示教具兩張方桌和一個(gè)圓桌的圖片,請幼兒觀察

提問:“這是幾張桌子呢?”

“數(shù)一數(shù),三張桌子有幾個(gè)角?”

“為什么三張桌子還是八個(gè)角???”

④教師完整地朗誦兒歌第二段,請幼兒欣賞,并嘗試和老師一起學(xué)說

游戲————找找什么有角

將學(xué)具字卡“角”放在有角的物體上或旁邊,然后請幼兒在教室中找一找什么東西有角。找到后,大家一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)角。然后請幼兒想一想、說一說還有什么東西有角,有幾個(gè)角。

附:

一頭牛,兩只角,一張桌,四個(gè)角,

兩頭牛,四只角,兩張桌,八個(gè)角,

三頭牛,幾只角?三張桌,多少角?

別急,別急別急,別急

請看好————請數(shù)好————

要是牛犢?zèng)]長角。要是圓桌沒有角。

畫角課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生鞏固角的分類,,通過觀察、計(jì)算和推理,既鞏固對各種角的認(rèn)識(shí),又發(fā)展數(shù)學(xué)思考。使學(xué)生掌握用量角器畫角的方法,能用量角器畫指定的角。讓學(xué)生估計(jì)測量,幫助學(xué)生逐步建立對角的大小的直覺。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同類型的角,畫指定度數(shù)的角。

對策:

(1)讓學(xué)生聯(lián)系生活多找出一些例子,加深對各種角的認(rèn)識(shí)。

(2)讓學(xué)生實(shí)際折一折、比一比、看一看,直接感受各種角的形狀及大小。

教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)角,投影片

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、基本練習(xí)。

1、填空:

(1)線段有()個(gè)端點(diǎn),射線有()個(gè)端點(diǎn),直線有()個(gè)端點(diǎn)。

(2)一點(diǎn)畫出兩條()就組成一個(gè)角。

(3)在15、150、89、60、125、270中,銳角有()個(gè),鈍角有()個(gè)。

(4)將銳角、鈍角、平角、直角、周角按從小到大的順序排列是()

(5)一個(gè)周角=()個(gè)平角=()個(gè)直角。

2、動(dòng)手操作。

(1)P24第3題。

用一張圓形紙對折兩次,折成的角是直角。

把它打開,現(xiàn)在這個(gè)角是平角,它是由兩個(gè)直角組成的,再把它打開是一個(gè)周角。

(2)用一張長方形紙,折出一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。

同桌討論,匯報(bào)結(jié)果。

二、指導(dǎo)練習(xí)。

1、師生共同討論P(yáng)24第4題。

出示鐘面,撥動(dòng)時(shí)針和分針,時(shí)針和分針成什么角。

9時(shí)整,時(shí)針與分針形成的角是()角,是()度。

6時(shí)整,時(shí)針與分針形成的角是()角,是()度

2時(shí)整,時(shí)針與分針形成的角是()角,是()度

想:我們已學(xué)習(xí)了周角,1周角=360,那么整個(gè)鐘面分成了12格,每格就是36012=30,第一格1:00時(shí)是30的銳角,2:00時(shí)是60的銳角

5時(shí)整,時(shí)針與分針形成的角是()角,是()度。

提問:你可以用剛才學(xué)的方法算出嗎?

同桌討論,匯報(bào)討論的結(jié)果。

530=150

2、追問:經(jīng)過1小時(shí),鐘面上的時(shí)針旋轉(zhuǎn)多少度?分針旋轉(zhuǎn)多少度?(30、360)

三、獨(dú)立練習(xí)。

1、P24、第5題。在書上獨(dú)立填完,同桌討論,匯報(bào)討論的結(jié)果。

提問:直角有幾個(gè)?平角有幾個(gè)?周角有幾個(gè)?較小的角在哪類中?較大的角在哪類中?

2、P24、第6題。

獨(dú)立完成。并說說各是什么角。

3、P24、第7題。

獨(dú)立完成。并說說各是什么角。

四、布置作業(yè)。

1、補(bǔ)充練習(xí):角的分類和畫角。

2、準(zhǔn)備兩張正方形紙。

課前思考:

本節(jié)課是練習(xí)角的的分類和畫角,課堂上需要帶領(lǐng)學(xué)生通過大量的動(dòng)手操作活動(dòng),讓學(xué)生只管感受角的大小變化。

學(xué)生在折紙的過程中感受直角、平角(2個(gè)直角)、周角(4個(gè)直角)之間的真正聯(lián)系。通過轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面上的分針和時(shí)針聯(lián)系生活實(shí)際感受角的變化過程和一些特殊角的大小。

課后反思:

課堂上通過動(dòng)手折一折,在鐘面上動(dòng)手撥一撥,學(xué)生對于直角、角的分類有了更加深刻的印象。在解決鐘面上的實(shí)際問題時(shí),學(xué)生通過計(jì)算得到一大格是30度,很輕松地解決了整點(diǎn)的分針和時(shí)針的夾角的讀數(shù)。

學(xué)生用三角板畫角顯得有些生疏,尤其是利用能一副三角板畫角,沒能掌握其中的技巧,相反利用量角器畫角本節(jié)課熟練了許多。

教后反思:

通過本節(jié)課加強(qiáng)了學(xué)生畫角的的練習(xí),基本能熟練掌握。但學(xué)生對于用三角板能畫哪些角還是不太清楚、明白。學(xué)生基本掌握如何來觀察鐘面時(shí)針和分針的夾角是多少。但還是需要多加練習(xí)。

教后反思:

大量的角與生活的聯(lián)系,使學(xué)生對角有更深的印象:用手折一折發(fā)現(xiàn):一個(gè)圓可以折出直角、平角、周角并理解了他們的聯(lián)系。通過鐘面分針的轉(zhuǎn)動(dòng)形成各種各樣的角,使角的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)。

用兩副三角尺畫角學(xué)生比較有興趣,動(dòng)作比較熟練,只是量角的度數(shù)不夠精確,需要多練。

畫角課件 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角

2、會(huì)用三角板畫一些特殊度數(shù)的角

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的思想

教學(xué)重點(diǎn): 用量角器畫指定度數(shù)的角

教學(xué)難點(diǎn): 在使用量角器畫角時(shí),內(nèi)外圈不分

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入

1、直角的一半是( )角。

2、平角除以2是( )角。

3、平角大于( )角、( )角、( )角

4、( )角大于直角小于平角

5、5種角從小到大的順序是:( )<( )<( )<( )<( )

6、學(xué)生任意畫角,并量出自己所畫角的度數(shù)

教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

7、展示量角中讀錯(cuò)的度數(shù),鞏固量角方法,引起學(xué)生注意

二、新課學(xué)習(xí)

1、師:剛才畫的角度數(shù)不一,小組能不能想辦法讓組內(nèi)每個(gè)同學(xué)所畫角的度數(shù)都相等?

師巡視,發(fā)現(xiàn):

有的小組同學(xué)沒有按要講求去做,仍“各自為政”,自畫自角

2、教師再次強(qiáng)調(diào)要求:

個(gè)別小組:在組長建議下,畫相同度數(shù)的角:35度、50度。但畫的方法不一,且部分同學(xué)方法錯(cuò)誤

大多組:由小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)直接用三角板畫比較快,統(tǒng)一采用此方法

3、畫角方法

(1)以50度為例:

生1:錯(cuò)誤畫法

生2:展示正確畫法!

糾正畫角中的問題:

a.先畫出一條射線

b.要通過“點(diǎn)”

c.添上角度符號(hào)和角的度數(shù)

(2)展示借助三角板畫角的方法

4、小組再次畫同樣的角

要求:不畫直角、平角、周角這類特殊角

三、在教師要求下畫角

1、畫60度角

大部分同學(xué)用三角板畫,幾個(gè)同學(xué)用量角器畫

2、畫75度角

部分同學(xué)用量角器畫,部分同學(xué)會(huì)用三角板拼

畫150度角

大部分同學(xué)用三角板拼,幾個(gè)同學(xué)用量角器畫

3、畫15度角

在發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)三角板拼不出來后,學(xué)生們都用量角器畫角,只有一個(gè)學(xué)生采用

展示量角器畫15度角的方法。

展示用三角板“減角”的方法畫。

4、畫100度角

看到100度角很多學(xué)生采用三角板拼的方法,短暫時(shí)間后放棄三角板用量角器畫。

師:三角板只能拼(減)特殊角,很多角需要用量角器畫

四、課下思考題

怎樣畫一個(gè)230度的角(讓學(xué)生在課下思考,如何畫出超180度的角,激發(fā)學(xué)生的思考意識(shí),喚醒學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情)

畫角課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察植物的外形,知道很多植物不能隨便觸摸。

2、了解一些帶刺的、有硬枝的、會(huì)引起過敏的植物存在安全隱患,玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

7、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第44—45頁:家中各種常見植物圖片。

2、幼兒用書第46頁《花兒好看不能摸》。

活動(dòng)過程:

1、播放多媒體教學(xué)資源中各種植物圖片,請幼兒選擇感覺安全的植物。

(1)你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?這里有那些植物可以和我們做朋友,是安全的?有哪些植物不能隨便觸摸,是危險(xiǎn)的?

(2)提出問題,引出故事內(nèi)容:有的植物沒有刺,好像很安全,但是真的安全嗎?

2、教師用情境性語言講述,讓幼兒了解有些植物看起來很安全,但有可能引起過敏或中毒。

(1)教師講述:有一天,佳佳看到媽媽買來一盆花,看著很美,她就伸手摸了摸,她手上有個(gè)小傷口,摸了之后,覺得傷口周圍的皮膚很癢,變得更紅了,過了一會(huì)兒,她覺得頭暈,快要暈倒了!

(2)提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:佳佳怎么了?為什么會(huì)頭暈?

小結(jié):原來有些花雖然沒有刺,但碰觸后我們的皮膚會(huì)過敏,起小疙瘩,很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物,有的會(huì)引起過敏及感染。

(3)提出問題,引發(fā)幼兒討論:你還知道哪些植物不能隨便觸摸?

結(jié)合多媒體教學(xué)資源,教師介紹:有些花徑和葉里含有汁液,不能隨便用手去觸摸,更不能用舌頭舔嘗,有種植物叫萬年青,它的汁液會(huì)引發(fā)過敏,吞食后很可能會(huì)引起聲帶麻痹,說不出話來。

3、提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解在家中玩耍時(shí),不能扯拽植物。

引發(fā)幼兒討論:現(xiàn)在我們知道了,植物雖然看上去沒有危險(xiǎn),如果我們不好好和他們相處,它們也有可能會(huì)傷害我們。在家中玩耍時(shí),你要怎么注意危險(xiǎn)的植物呢?

教學(xué)反思:

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

畫角課件 篇8

一、說教材

畫角是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)銳角,直角,鈍角以及掌握角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的認(rèn)識(shí)以及發(fā)展空間觀念,都有十分重要的作用。在學(xué)習(xí)“畫角”之前,學(xué)生對于角已有一定的認(rèn)識(shí),已能對角進(jìn)行分類。

根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對教材的分析,并根據(jù)四年級學(xué)生的實(shí)際水平,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

通過動(dòng)手操作,自主探究,小組討論等活動(dòng),使學(xué)生明確各種角的特征。

技能目標(biāo):

能夠用量角器畫指定度數(shù)的角,會(huì)用三角尺畫30度,45度,60度和90度的角。

情感目標(biāo):

使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn),形成各類不同的角的表象,發(fā)展空間觀念。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

怎樣用量角器畫角的方法是教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)是準(zhǔn)確畫出指定度數(shù)的角。

二、說教學(xué)過程。

為了突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),營造獨(dú)立,自主的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)中,我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。

(一)復(fù)習(xí)舊知,激發(fā)興趣。

1、把下列各角進(jìn)行分類。銳角鈍角直角平角周角

2、畫任意一個(gè)角,量出度數(shù)。

3、思考:我們已經(jīng)學(xué)過畫角的方法,如果知道一個(gè)角的度數(shù),怎樣畫出這個(gè)角呢?

(二)動(dòng)手操作,探究新知

1.教師明確研究任務(wù):畫一個(gè)60°的角。學(xué)生思考

2.示范畫角,并講解教的畫法。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)角的畫法:

要求:利用量角器畫一個(gè)70°的角,畫完之后再用量角器量一量。引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

1、嘗試并體驗(yàn)畫一個(gè)70°的角。

2、質(zhì)疑,提出自己畫角時(shí)遇到的問題。

3、請學(xué)生介紹自己畫角的技巧。

4、教師演示角的畫法。

5、討論畫角的步驟。(注意:量角器的中心必須與射線的頂點(diǎn)重合,0°刻度線與射線重合,找到60°的刻度,打上圓點(diǎn),最后把它與射線的頂點(diǎn)連起來。)

(三)歸納小結(jié),質(zhì)疑問難

1.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”

(四)運(yùn)用新知,解決問題。

1、畫一個(gè)45°的角。教師巡視,訂正。

2、說一說你是怎樣畫出來的?

提問:如果不用量角器,你能準(zhǔn)確地畫出30°的角嗎?(提醒學(xué)生利用手中現(xiàn)有工具——三角板)

3、讓學(xué)生畫60°的角。

4、提問:用三角板可以畫出哪些角?30°、45°、60°、90°、105°、150°

1動(dòng)手嘗試:分別用一塊三角板畫角。

2合作交流,按照同樣的畫法還可以畫出哪些角?

(五)教師總結(jié),鞏固練習(xí)

畫角課件 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。

2、會(huì)用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。

(1)讓學(xué)生獨(dú)立畫角,同桌交流,說說畫角方法。

(2)說說各角的大小。

二、活動(dòng)探究,獲取新知。

(一)、用三角板畫角。

畫一個(gè)60度的角。

1、獨(dú)立畫,指名說一說怎么畫。

學(xué)生試畫,小組合作交流,全班交流,說一說誰的畫法最有道理。

(二)、用量角器畫角。

思考討論用量角器畫一個(gè)60度的角,該怎么畫?

a、先畫一條射線。

b、把量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合,零度刻度線和射線重合。

c、在量角器60的刻度線的地方記一個(gè)點(diǎn)。

d、從射線的端點(diǎn)出發(fā),通過新記的點(diǎn),再畫一條射線。這兩條射線所夾的角就是60的角。

三、鞏固應(yīng)用。

試一試:

1、畫一個(gè)150度的角,用你喜歡的方法畫。

學(xué)生獨(dú)立畫,指名說一說畫角的方法。

2、量一量紅領(lǐng)巾三個(gè)角的度數(shù),然后畫出其中一個(gè)角。

3、選擇合適的方法畫出下面各角。

4、利用三角板還能畫出幾度的角。

可以拼成75,105,135,150,120。

(拼畫的順序第一步可用45的角與另一個(gè)三角形的每一個(gè)角拼;第二步可用等腰三角形90與另一個(gè)三角板的每一個(gè)角拼。)

畫角課件 篇10

設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的空間思維能力,從學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生借助學(xué)具操作,經(jīng)歷探究有關(guān)角的數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,逐步掌握解決問題的最佳方法,初步體會(huì)數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值。

1.重視學(xué)生的實(shí)踐操作。

由于本節(jié)課所要體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法比較抽象,因此在教學(xué)中為學(xué)生提供動(dòng)手操作、合作探究、展示交流的時(shí)間和空間。通過合作探究、動(dòng)手操作、想一想、說一說、做一做等,讓學(xué)生真正參與到獲取知識(shí)的過程中。

2.以學(xué)生為主體,自主探究、合作交流。

教學(xué)過程要立足于現(xiàn)實(shí),在生活中先找到角,抽象出角,激活學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),再讓學(xué)生通過觀察、操作、歸納、猜想、交流等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生先獨(dú)立思考,給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,然后小組討論,最后全班交流,這樣學(xué)生既有獨(dú)立思考的時(shí)間,又通過交流汲取了集體的智慧。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:PPT課件、圖片

學(xué)生準(zhǔn)備:直尺或三角尺、活動(dòng)的角

教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.回顧舊知。

師:同學(xué)們,我們在二年級時(shí)初步認(rèn)識(shí)了角,讓我們找一找圖片中的角吧。

(生找角)

師:角在生活中真是無處不在呀!關(guān)于角你知道哪些知識(shí)?

生:角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊,有直角、銳角、鈍角,角的大小與角的兩條邊的長短無關(guān),與角的兩條邊開口的大小有關(guān)。

2.引入新課。

師:這節(jié)課我們來繼續(xù)研究角。(板書課題)

設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)舊知,勾起學(xué)生對角有關(guān)知識(shí)的回憶,為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角做好鋪墊。

(二)探究新知

1.理解角的概念。

(畫角感知)

師:同學(xué)們,你們能畫出一個(gè)角嗎?畫的時(shí)候想一想步驟。

學(xué)生畫完之后匯報(bào):先畫一個(gè)點(diǎn),再畫兩條線。

師:剛才我們畫角時(shí)畫的兩條線你覺得屬于我們上節(jié)課學(xué)的哪種線呢?

生:射線。

師:仔細(xì)觀察這個(gè)角,思考一下角的概念。

(學(xué)生結(jié)合教材概括角的概念)

師小結(jié):從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自主畫角,就是讓學(xué)生在操作中認(rèn)識(shí)角,感知射線與角之間的關(guān)系,理解角的概念,經(jīng)歷由直觀到抽象的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2.認(rèn)識(shí)角的各部分名稱。

3.學(xué)習(xí)角的表示方法及讀法。

師:角通常用“∠”來表示,如黑板上的角我們可以記作:∠1,讀作:角1。(板書)

學(xué)生嘗試表示自己畫的角。

設(shè)計(jì)意圖:在角的認(rèn)識(shí)的教學(xué)過程中,充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),教師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

喜歡《畫角課件范本十篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了畫角課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 畫汽車課件范本 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下由小編收集整理的《畫汽車課件范本》,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。汽車營銷課件 ...
    2023-12-17 閱讀全文
  • 課件(范本十篇) 期望您對我所推薦的“課件”感到滿意,同時(shí)希望本文能夠引發(fā)您一些新的想法,促使您深入思考。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的工作,可能需要每天進(jìn)行更新。上課時(shí),老師必須按照教案課件來進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。...
    2023-11-30 閱讀全文
  • 兒童畫課件(范本15篇) 本文為您提供了關(guān)于“兒童畫課件”的多篇范文。對于每位老師來說,每堂課都需要準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件,因此制定教案和課件規(guī)劃是每天都要認(rèn)真完成的任務(wù)。對于剛?cè)胄械男率纸處煻裕贫ê媒贪赣葹橹匾?。如果您對這篇文章感興趣,請將其保存起來!...
    2023-10-20 閱讀全文
  • 畫角課件匯集8篇 我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?下面由小編幫大家編輯的《畫角課件匯集8篇》,不妨參考一下。希望你喜歡!教學(xué)內(nèi)容:第2324頁...
    2023-07-02 閱讀全文
  • 畫角課件教案(精選10篇) 俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?因此,欄目特意整理了畫角課件教案,供大家借鑒和使用,希望大家分享!一、復(fù)習(xí)...
    2023-05-31 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下由小編收集整理的《畫汽車課件范本》,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。汽車營銷課件 ...

2023-12-17 閱讀全文

期望您對我所推薦的“課件”感到滿意,同時(shí)希望本文能夠引發(fā)您一些新的想法,促使您深入思考。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的工作,可能需要每天進(jìn)行更新。上課時(shí),老師必須按照教案課件來進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。...

2023-11-30 閱讀全文

本文為您提供了關(guān)于“兒童畫課件”的多篇范文。對于每位老師來說,每堂課都需要準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件,因此制定教案和課件規(guī)劃是每天都要認(rèn)真完成的任務(wù)。對于剛?cè)胄械男率纸處煻裕贫ê媒贪赣葹橹匾?。如果您對這篇文章感興趣,請將其保存起來!...

2023-10-20 閱讀全文

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?下面由小編幫大家編輯的《畫角課件匯集8篇》,不妨參考一下。希望你喜歡!教學(xué)內(nèi)容:第2324頁...

2023-07-02 閱讀全文

俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?因此,欄目特意整理了畫角課件教案,供大家借鑒和使用,希望大家分享!一、復(fù)習(xí)...

2023-05-31 閱讀全文