初中英語工作計劃十七篇

初中英語工作計劃。

為了更迅速地提高工作滿意度，我們應盡早提交自己的工作計劃。工作計劃的編制是對工作進行合理安排，以及合理利用工作時間和資源的方式。如果您需要有關“初中英語工作計劃”的推薦，請參考以下建議。我們將持續(xù)為您提供更多有益的信息，請多多關注我們的網(wǎng)站！

初中英語工作計劃【篇1】

初中英語老師年度工作計劃

作為一名初中英語老師，我的目標是培養(yǎng)學生在語言技能、文化意識和學習習慣方面的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，我制定了以下年度工作計劃。

首先，我將注重提高學生的聽力和口語能力。為此，我將進行各種聽力訓練活動，如聽力理解練習、聽音辨識活動和小組討論。同時，我還將組織角色扮演和演講比賽等口語表達活動，以激發(fā)學生的興趣和自信心。此外，我還計劃邀請英語母語人士到校進行口語交流，使學生有機會與他們直接交流，提高他們的口語水平。

其次，我將注重提高學生的閱讀和寫作能力。我將鼓勵學生多讀英文原著和優(yōu)秀英語文章，并與他們分享自己的閱讀心得。我還將組織寫作比賽和辯論賽，培養(yǎng)學生的寫作和辯論能力。此外，我還計劃組織夏令營活動，讓學生參與到英語浸潤的環(huán)境中，提高他們的閱讀和寫作能力。

第三，我將注重培養(yǎng)學生的文化意識。我將通過課堂教學和課外活動向學生介紹英語國家的文化和習俗，培養(yǎng)他們的跨文化溝通能力。我還計劃組織英語角活動，鼓勵學生展示自己了解的英語國家的風土人情和其他文化元素。此外，我還將組織學生參加英語競賽和文化交流活動，讓他們親身體驗不同文化的魅力。

最后，我將注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。我將鼓勵學生自主制定學習計劃，并培養(yǎng)他們良好的時間管理能力和學習方法。我將組織學習小組，讓學生相互學習和互助。此外，我還將鼓勵學生積極參與課外活動，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的興趣和能力。

為了實現(xiàn)上述目標，我將定期評估學生的學習情況，并及時調(diào)整教學計劃和方法。我還將與學生的家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習和成長。

總之，我的年度工作計劃旨在提高學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們的文化意識和學習習慣。我將努力為學生提供一個積極、鼓勵和富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)〉眠M步并實現(xiàn)自己的夢想。我相信通過我和學生的共同努力，我們一定能夠取得不俗的成績。

初中英語工作計劃【篇2】

XX市第十一屆中學政治教研會在任期內(nèi)，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，以課程改革、本學科課堂教學改革和教學評價改革為中心，積極推進和落實初中思想品德課和高中思想政治課新課標、新教材的實施工作，提高思想政治課教育實效和教學質(zhì)量，促進了學科教學科研水平的進一步提高本市政治教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，有力地推進了素質(zhì)教育的實施。三年來，XX市第十一屆中學政治教研會以全體理事的集體智慧、勤奮刻苦的精神和一絲不茍的工作態(tài)度，圓滿地完成了她的三年使命。

一、在推進基礎教育新課程改革實驗的舞臺上，鍛造一支專業(yè)素質(zhì)高的政治教師隊伍，為全面推進素質(zhì)教育服務

在這一屆教研會任期內(nèi)，適逢國家新一輪的基礎教育課程改革，我們抓住這一機遇，借助推進基礎教育新課程改革實驗的舞臺，鍛造一支專業(yè)素質(zhì)高的政治教師隊伍，為全面推進素質(zhì)教育服務。我們主要做了以下工作：

1．組織教師學習新課標、新教材，引導教師實踐和體驗新課標課程的基本理念，幫助教師不斷充實和完善知識結構，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

三年來，我們每個學期都協(xié)助市教研室政治科舉辦初高中新課程的教師培訓班，邀請參與了新課標新教材編制工作的有關專家向老師們介紹高中的政治學科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關信息，邀請新課程“前沿陣地”的專家給老師們作關于新課程的最新進展報告；在培訓班上，我們積極配合市教研室政治科，通過多種形式提高培訓的效果，如課例展示點評、教學沙龍、小組討論、經(jīng)驗介紹、教學反思等活動，幫助教師不斷充實和完善知識結構，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，為教師們走進新課程打下了良好的基礎。

在培訓學習的基礎上，我們十分強調(diào)要將學習新課標、新教材的活動擴展到全體教師，延伸到日常的教學教研活動中，努力實踐和體驗初中思想品德課和高中思想政治課新課標所倡導的課程基本理念。在日常的課堂教學和教研活動的實踐中，加強對新課標、新教材的研究，不斷推進新課標、新教材的實施工作。我們將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，將各學校學科組的學習和研究與日常的教學教研活動結合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結合起來。各校學科組根據(jù)各自的實際情況，采用教師間的聽課互評、校際交流、參加繼續(xù)教育課程班、召開小型的主題研討會、參與市組織的教學論文征集和評審活動等多種形式，提高了教研活動的質(zhì)量。新課程的實施，使教師的教學觀念、教學行為、教學方式發(fā)生了變化，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了提高。由此也促進著學生的學習方式和學習行為悄悄地變化。這些變化心理在教師認識到在課堂上應該給學生更多活動的時間和空間，要為意義建構提供條件；教師“滿堂灌”的現(xiàn)象少了，學生在課堂上思考、討論、表演、展示、練習等機會多了；學科教師中貫徹理論聯(lián)系實際的原則有了新的發(fā)展；大家都非常重視課程資源的開發(fā)和利用，特別是利用學生原有的知識和生活經(jīng)驗來展開教學過程。

2．協(xié)助市教研室政治科進一步完善并認真實施XX市義務教育新課程7～9年級思想品德教學指導意見和XX市普通高中新課程思想政治教學指導意見。

市教研室政治科為更好地推進本學科新課程的改革，在認真總結新課程改革實驗，廣泛聽取一線教師意見的基礎上，制定了XX市義務教育新課程7～9年級思想品德教學指導意見和XX市普通高中新課程思想政治教學指導意見。教研會要求各校學科組通過多種形式組織全體教師學習領會和貫徹落實學科教學指導意見，努力使教學指導意見成為以優(yōu)化課堂教學為主渠道推進新課程實驗，解決理想的課程與現(xiàn)實的課程之間、現(xiàn)實的課程（教材）與實施的課程（教材實施）之間、教材實施與學生學習結果之間以及先進的教育理念與教學行為之間的落差的重要依據(jù)；要求各校學科組注意在新課程實施的過程中，正確認識和處理思想品德、思想政治教育與知識傳授之間的關系，課程標準與教材之間的關系，新課程倡導的教學方式與傳統(tǒng)教學方式之間的關系，學生學業(yè)成績的診斷性評價、形成性評價與終結性評價之間的關系，努力使新課程的實施步上正確的軌道。

3．成立新課程實驗研究小組，以課題研究引領我市思想品德課和思想政治課新課標、新教材的實施工作。

在我市啟動基礎教育課程改革之初，教研會就不失時機地成立了《思想品德》和《思想政治》新課程實驗研究小組?！端枷肫返隆沸抡n程實驗研究小組由局屬和區(qū)屬中學部分骨干教師近40人組成 , 該小組圍繞新課程的課堂教學設計與實施、課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學和學生學業(yè)成績的發(fā)展性評價等問題，開展對新課標、新教材的系列行動研究；《思想政治》新課程實驗研究小組，由局屬和區(qū)屬中學部分骨干教師近50 人組成，該小組圍繞高中思想政治新課程課堂教學、高中思想政治新課程評價與考試改革、信息技術與高中思想政治課整合、高中思想政治課教學資源的開發(fā)使用、高中思想政治課校本教研與政治教師專業(yè)發(fā)展、高中思想政治課程和課程設置等六個系列，開展系列行動研究，解決一線教師在新課程實踐過程中所遇到的困難和問題。

兩年來，新課程實驗研究小組分別在XX區(qū)、XX區(qū)、XX區(qū)召開全市性的主題鮮明的新課程研討會。初中思想品德實驗研究課題組圍繞《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》、《思想品德課程標準(實驗稿)》、《XX市義務教育新課程7—9年級思想品德教學指導意見》，結合課程改革中的一線教師所關心的重點問題和熱點問題開展活動，以教研促課改。這個學期，課題組加強理論和業(yè)務學習，使課題組的老師進一步轉變觀念，特別是對新教材的基本教學理念和課堂教學改革有了更深的認識。課題組老師撰寫《思想品德》八年級上下冊的教學設計、課件和相關的評價，達到了組內(nèi)資源共享。課題組在XX市教研室和教研會的大力支持下，組織了三次《思想品德》新課程研討會，為課題組老師提供平臺，為新課程教學研討提供了機會。第一次是在廣大附中的積極支持和配合下，成功策劃、舉辦了課題組和原XX區(qū)初二政治老師的研討課及教學交流會，廣大附中殷小毛老師、一中賴傲梅老師和育才中學林麗老師分別上了研討課。三個研討課以《思想品德課程標準(實驗稿)》、《XX市義務教育新課程7—9年級思想品德教學指導意見》的精神為指導，以深入課堂教學改革為中心，以提高教學質(zhì)量為目的，力求把握新課程的基本內(nèi)容，將新教材的基本理念融入教學教研的每個環(huán)節(jié)，這次研討活動受到了與會老師的熱烈歡迎。第二次在XX市第一二三中學召開XX市義務教育《思想品德》課程實施研討會。課題組的王夢集、許詠梅、吳奕玲、陳麗、朱素媚等五位老師上了研討課，這些課分別以“如何處理課程標準與教材的關系”、“如何處理課程標準與教材的關系之學生課程資源開發(fā)與利用”、“如何處理思想品德教育與知識教育的關系”、“如何處理新課程倡導的教學方式與傳統(tǒng)的教學方式的關系之教學內(nèi)容活動化”、“如何處理新課程倡導的教學方式與傳統(tǒng)的教學方式的關系之應用音像制品輔助教學”為研究主題。她們的課堂教學形式新穎、氣氛融洽、較好的處理了情感、態(tài)度、價值觀的關系，受到聽課老師的好評。課題組的張少龍、賴傲梅、鄭曉敏、王夢集老師還主持了當天的分組研討，得到到場領導的積極肯定。第三次在XX區(qū)東風中學召開XX市義務教育《思想品德》課程實施研討會。約150人參加了為期一天的研討會。研討會分為兩個部分，上午是研討課例展示和課例研討,下午是思想品德課校本教研的實踐和反思研討會。上午的研討課有不同的研討主題。其中東風中學的邱美蓉老師以如何處理課程標準與教材的關系為研討主題講授了《人生難免有挫折》一課；何泳旋老師以如何處理課程標準與教材的關系之學生課程資源開發(fā)與利用為研討主題講授了《財產(chǎn)屬于誰》一課。同時開設了兩節(jié)異地教學課，XX市南武中學鄭曉敏老師以正確認識和處理新教材與傳統(tǒng)教學之間的關系，提高課堂實效為研討主題講授了《走近法律》一課；XX市第21中學李艷月老師以思想品德課的情感教育與知識傳授之間關系的探究為研討主題講授了《正義是人類良知的“聲音”》一課。精彩的研討課例展示結束后，聽課的老師們進行了熱烈的研討，既有對課例的點評也有老師們對新課程教學的感悟。下午研討會的主題是思想品德課校本教研的實踐和反思。先由XX區(qū)東風中學黃翠玲主任、政治科組長做了題為“團結協(xié)作 努力拼搏 超越自我 乘著東風 展翅翱翔”的思想品德課校本教研的實踐與反思。XX市南武實驗學校的蔡敏老師毫不保留地介紹了學?？平M開展校本研究的經(jīng)驗——如何根據(jù)老師年輕經(jīng)驗少的情況，探索出一個共同合作，合作共贏的校本教研局面。廣州大學附中的殷小毛老師介紹了XX區(qū)初二教研中心組在區(qū)域性開展有效的教研活動的經(jīng)驗。XX市政治教研室的政治科組長張云平老師對校本教研研討會作了小結，提出讓老師參加有效的教研活動，做到以校為本，以區(qū)為本，以市為本，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從教研活動中發(fā)現(xiàn)問題，從中探討如何合作學習。

《思想政治》新課程實驗研究小組注重研究課改過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，總結、推廣課改實施過程中的新思路和新舉措，提高思想政治新課程的教學質(zhì)量，為推動課程改革發(fā)展的提供重要決策依據(jù)。

課題組開展的研究活動包括：

⑴組織集體備課：以書面材料，按單元或按課時設首席設計師，其他人補充，最后完善，注意創(chuàng)新練習評價內(nèi)容的設計；

⑵組織公開課：根據(jù)集體備課進行說課或上研究課，中心組成員互聽互評，研究課堂教學策略，完善教學設計，高一、高二中心組實施新課程以來，共舉行公開課教學8節(jié)，對新課程的教學改革，尤其課堂教學改革進行了富有成效地探索，一批青年教師逐漸成為教學的骨干；

⑶問題研討：根據(jù)教學中發(fā)現(xiàn)的問題，定期或不定期地研討，同時加強新理論、新知識的學習；

⑷課題研究：以小組或個人為主體，就課改、教改、考改中的主要問題，開展專項研究。研究小組在XX區(qū)象賢中學召開XX市高中思想政治課新課程的研討會與會的教師就以下主題進行了研討：一堂好課的標準(新舊課堂評價標準之比較)是什么；從新舊教材之比較看怎樣的課型適合鄉(xiāng)村中學 ；鄉(xiāng)村中學備課怎樣改；鄉(xiāng)村中學課堂教學存在哪些主要問題；怎樣加強和改進鄉(xiāng)村中學教學工作(如何做到“因地制宜、因生制宜、因科制宜、因校制宜”；如何向常態(tài)課要高質(zhì)量；自主合作探究方式之研究；鄉(xiāng)村中學教師如何成長……。)研討會中與會的老師進行了熱烈的討論，進一步明確了課改的方向。

兩年來，新課程實驗研究小組的行動研究，既鍛煉了一大批走在新課程改革前列的年輕的政治教師，又引領著思想品德課和思想政治課新課標、新教材的實施工作向著正確的方向穩(wěn)步推進。

4．在市教育局教研室政治科的指導下，加大新課程課程資源整合、開發(fā)和合理利用的工作。

隨著新課程的實施，課程資源缺乏的矛盾越加突出。目前，各校學科組對新課程的課程資源開發(fā)和利用在一定程度上存在著分散自流局面，影響甚至干擾著新課程的實施工作。從開始，在市教育局教研室政治科的指導下，教研會加強對新課程的課程資源開發(fā)、利用、研究的力度，開發(fā)了具有廣州特色的文本教學資源——《學習與評價手冊》和《高中新課程學習與評價手冊》，到目前為止，我們已經(jīng)出版了七、八年級《學習與評價手冊》上、下冊和《高中新課程學習與評價手冊》（經(jīng)濟生活、文化生活、生活與哲學、政治生活、國家和國際組織），共九本，九年級《學習與評價手冊》全一冊也已脫稿，《高中新課程學習與評價手冊》（經(jīng)濟學常識）也正在密鑼緊鼓地編寫。

在市教研室政治科的直接指導和幫助下，廣州政治教研網(wǎng)頁制作小組比較順利地開展了工作。廣州政治教研網(wǎng)的宗旨就是為新課程課程資源整合、開發(fā)和合理利用的工作搭橋引路。網(wǎng)頁制作小組的工作強調(diào)組織建設與制度規(guī)范。每學期小組集中了兩次，明確工作任務、工作職責和工作方法，探討工作進展和存在的問題，并共同商量解決的途徑。 實行欄主負責制，從人力、物力、財力等方面加強和加快高中思想政治新課程網(wǎng)絡教研平臺和電子資源庫的建設。 小組調(diào)整和充實了來自于XX市一些學校的骨干教師，圍繞新課程進度和學科的其它有關工作，每個月更新一次網(wǎng)頁內(nèi)容，每兩周集體交流一次工作進展。事前有計劃，工作有記錄，事后有總結。樹立為學校服務，為一線教師服務的意識，加強責任心和紀律性，保質(zhì)保量，及時主動?，F(xiàn)在，廣州政治教研網(wǎng)頁的內(nèi)容涉及到新課程實施的課例、教學設計、新課標學習心得、高考復習心得、復習指導、科組建設、教學教研的'經(jīng)驗總結等，大受XX市中學政治教師的歡迎。值得高興的是，現(xiàn)在不少老師在參加完各種教研活動后，都會主動地問：“資料會放在網(wǎng)上嗎？”或直接要求將教研資料掛到網(wǎng)站上，以便參考學習。這說明，廣州政治教研網(wǎng)已成為XX市中學政治教學研究活動的一個重要交流平臺，成為XX市中學政治教師尋求教學資料的一個重要場所。廣州政治教研網(wǎng)頁的訪問量、點擊率均比以前有數(shù)倍的增加。

學習與評價手冊的編寫與廣州政治教研網(wǎng)的建設，對豐富新課程的學科課程資源，導向新課程的實施，鍛造新課程實施隊伍，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮了重要的促進作用。

本課題組自起，較為系統(tǒng)地研究了在藥學教育中將科研資源轉化為本科教學資源的問題，完成了預期計劃并取得一定的成果。

一、主要研究內(nèi)容、研究方法及研究成果。

目前，藥學本科實驗經(jīng)費不足這一普遍現(xiàn)象，已經(jīng)影響了教學質(zhì)量，造成學生動手能力、實驗技能下降，導致學生創(chuàng)新能力嚴重不足。本課題組系統(tǒng)研究了在藥學教育中如何將高校現(xiàn)有的科研資源轉化為本科教學資源，通過綜合科研實驗教學提高學生的實驗能力。

本研究的主要創(chuàng)新點在于：以往的實驗教學，大多數(shù)是本科實驗室向學生開放。我們在此基礎上將科研實驗室全面向本科學生開放：全部的科研實驗室、科研實驗儀器均向學生開放；全部學生都要參加這一教學項目；全部教師都要參與學生的指導。這種將科研資源轉化為本科教學資源的方法更能體現(xiàn)出高校以學生為本，服務教學的精神。

本研究的具體內(nèi)容包括：

1.1 藥學本科專業(yè)實驗課設置 根據(jù)教育部要求和藥學專業(yè)培養(yǎng)目標，藥學本科教學中設置的實驗課多達十幾門，主要包括以下三類：一是基礎課實驗，包括：無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗等；二是專業(yè)基礎課實驗，包括：生理解剖學實驗、生物化學實驗、微生物學實驗、分子生物學實驗等；三是專業(yè)課實驗，包括：藥理學實驗、藥物化學實驗、藥物分析實驗、藥劑學實驗、天然藥物化學實驗、生藥學實驗、生物制藥實驗等。

1.2 藥學本科專業(yè)實驗課特點 藥學本科專業(yè)實驗課具有以下特點：一是實驗課時多。同一門課的理論課與配套的實驗課課時比例達1：0.5～1：1，在大三、大四學年，實驗課占總教學課時的30%以上。二是教學目標要求高。由于藥學是實驗性很強的學科，對學生動手能力要求高，因此每一堂實驗課都有明確的教學目標或培養(yǎng)學生某種操作技能或掌握某類實驗方法。這就需要準備足夠數(shù)量、適宜規(guī)格的儀器設備、實驗動物，使學生能夠充分動手練習。三是涉及學科多。藥學本科實驗涉及化學、藥學、基礎醫(yī)學、生物學多個領域，這些領域的新技術、新方法都逐步運用到藥學實驗中，有些甚至成為常規(guī)技術。四是所需經(jīng)費多。藥學相關實驗專業(yè)性強，首先，對實驗室基礎建設有較高的要求，需要平穩(wěn)的實驗臺，足夠負荷的供電，方便的上下水，專門的通風管道、排污管道，并有室溫、濕度、無菌級別的要求；其次，儀器設備昂貴，所需儀器少則幾百元多則十幾萬元，幾百元、幾千元的常規(guī)儀器購買多臺也是不小的數(shù)字。高效液相色譜、酶標儀等高檔的儀器設備已經(jīng)普及，成為本科教學不可缺少的內(nèi)容，建立藥學本科實驗室至少需要幾百萬。再次，耗材費用高。常用的耗材包括：化學試劑、實驗動物、中藥材、生化試劑。由于用到的耗材種類多，數(shù)量較大，因此開設藥學相關實驗耗材費用大大高于一般理工科實驗。特別是近些年，相關實驗耗材的價格不斷上漲，年平均漲幅達到15%左右。尤其是實驗動物價格，近兩年漲幅竟達30%。

1.3 藥學本科實驗教學的現(xiàn)狀 正是由于以上這些特點，一方面藥學實驗所需的經(jīng)費較多：建立合格的標準實驗室，購置配套的儀器設備均所需費用龐大，每年購買耗材的費用也相當可觀。另一方面國家和學校在這方面的投入有限：一是學費標準屬國家控制，多年來收費金額一直偏低，由于多方因素未作過調(diào)整，而國家又未給予相應補貼；二是學校則按實驗課程數(shù)目與學生人數(shù)向各學院下?lián)軐嶒炠M用，并未考慮到各學科實驗教學的差異。這造成藥學實驗教學經(jīng)費缺口較大，使本科實驗經(jīng)費嚴重不足成為普遍現(xiàn)象。為解決此問題，一些院校采取的辦法是消減實驗數(shù)量或增加每組學生人數(shù)的辦法彌補實驗經(jīng)費的不足，有些院校則采用實驗軟件開虛擬實驗課，即通過點鼠標的方法代替具體實驗操作。這無疑造成了學生動手能力、實驗技能嚴重下降，尤其是科研思維沒有在實踐中形成，導致學生創(chuàng)新能力嚴重不足，給今后從事專業(yè)工作或升學帶來一定困難。

解決實驗課正常開設這一問題，單純依靠國家、學校增加實驗經(jīng)費就目前而言不太現(xiàn)實，需要開拓思路，對教學內(nèi)容和教學方法進行創(chuàng)新。

2.1 高校中可供利用的科研資源 高校不但具有教學的功能，同時也是重要的科研場所。高校都設有專門的科研實驗室，科研實驗室的設備、儀器都較為高檔，并且有專項的科研經(jīng)費和基金作為資金支持。但是，高校的科研實驗室一般不面向本科生開放。

2.2 將科研資源轉化為本科教學資源的方法 按照藥學專業(yè)的學科方向，把專業(yè)課的實驗教學與導師的科研方向、科研課題有機的結合起來，形成教學科研的無縫銜接。具體做法是：將藥學專業(yè)現(xiàn)有的十幾門專業(yè)實驗課，按照課程性質(zhì)和學科特點分為藥物分析方向、生物制藥方向、生理藥理方向，然后將導師的科研課題按照內(nèi)在聯(lián)系的緊密程度也按照以上三個方向劃分，同時在征集學生志愿的基礎上，大學三年級就安排學生進入導師實驗室。這樣，學生既可以參與導師的科研項目，又可以利用導師實驗室的科研資源，彌補了實驗課堂教學的不足。

2.3 將科研資源轉化為本科教學資源的優(yōu)點 概括之其優(yōu)點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是有利于學生更加扎實的掌握基礎實驗技能。在實驗課教學中，由于經(jīng)費、儀器設備、時間上的限制，學生只能進行一次實驗，對基本技能的訓練嚴重不足。而學生在導師實驗室實驗，則沒有這些限制，可以反復進行練習，還能得到導師一對一的指導。二是有利于學生提高綜合實驗能力。在實驗課教學中，每門實驗課的教學目標相對單一，曾經(jīng)出現(xiàn)過學生在生理實驗課上不會用天平，在藥理實驗課上不會用分光光度計，最后由教師代勞。而學生在導師實驗室實驗，尤其是參與科研課題的過程中，則是對相關的實驗技術的綜合練習。三是有利于學生順利完成畢業(yè)論文。畢業(yè)論文要求學生獨立完成一個專題研究，這就需要學生具備一定的科研素質(zhì)。過去，學生在大四下學期才進實驗室，完成畢業(yè)論文與考研、就業(yè)存在時間上的沖突。而學生在大三就進入實驗室，實驗能力得到充分的鍛煉，為畢業(yè)論文打下基礎，使學生論文的質(zhì)量從根本上得到保證。四是導師獲得了充足的實驗人員，加快了科研項目完成進度。

3.1 建立科研資源轉化為本科教學資源的長效機制 要讓這一項目能夠真正長期、有效的實施，就要形成規(guī)范性的制度和文件，建立科研資源轉化為本科教學資源的長效機制。

3.2 建立科研資源轉化為本科教學資源的監(jiān)督考核機制 為了保證本科教學的順利進行，同時為了保證學生上課、學習、休息的正當權利不受侵犯，有必要建立一套監(jiān)督考核機制。使教師對學生行使正常的管理權利、學習權利有規(guī)可依，有章可究，從制度上保證此項工作安全有效的運行。

3.3 建立科研資源轉化為本科教學資源的激勵機制 教師的科研經(jīng)費大多來源于縱向、橫向科研課題，經(jīng)費申請來之不易。要讓教師積極主動的運用各自掌握的科研資源為本科教學服務，單靠行政命令是不能持久的，必須建立長效的激勵機制，使教師在職稱評定、職務聘任、提職晉級、津貼發(fā)放等方面得到精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，提高教師的積極性。

初中英語工作計劃【篇3】

依據(jù)“立德樹人”的辦學思想，結合我?！皹窐I(yè)愛生，務實求變”提高教育教學質(zhì)量，完善教學常規(guī)等辦學思想，在英語教學中，發(fā)揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地引導學生，讓學生自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，教師要適應不斷發(fā)展的社會形式，參透課標，狠抓教學過程，提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。

一，指導思想：

深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

二、本學期重點工作和措施：

1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構建資源庫。

2、加強課程建設，突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學生全面發(fā)展。

3、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業(yè)務素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。

5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。

6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題(圍繞提高教師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業(yè)評價等)

7、認真全面落實減負增效。

8、加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。

三、本學期各年級具體目標

七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎訓練，注重培養(yǎng)學生能力，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣，注重指導學法。

八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。

九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。

初中英語工作計劃【篇4】

一、指導思想

初中英語教研工作以《基礎課程改革綱要》為指針，以推進新課程改革為中心，以《英語課程標準》為指導，以提高學科教學質(zhì)量為重點，著力抓好中學英語學科教學基本要求的修訂與實施以及學科課堂教學模式的探討，進一步提高課堂教學效率，全面提升學科教學質(zhì)量。

二、工作要點

1、繼續(xù)開展課標、教材培訓，確保學科課改工作的有效實施。本學期開學初，將在七年級舉辦《英語課程標準》和《新目標》英語教材培訓活動，幫助教師轉變教育觀念，轉變教學行為，實施有效教學，以適應課程改革的需要。

2、大力開展課堂教學模式的研究和實踐活動，提高課堂教學效率。本學期將在部分學校的七年級開展英語課堂教學模式的實踐活動，加強課堂教學模式實踐的督促和指導，提高課堂教學的有效性。學期結束，相關學校教研組要寫出課堂教學模式實施的驗證報告。

3、轉變教研方式，加強教學指導。本期教研工作將進一步下移工作重心,改進工作方法，深入教研組，指導、督促和參與學校的校本教學研究，與教師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關系。了解教師教學、教研、科研工作中存在的主要困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務，重點指導集體備課、教學案例分析等與教師成長緊密相關的教研活動，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

4、繼續(xù)抓好學科教研網(wǎng)絡建設，提高同步教案設計的質(zhì)量。要充分利用萬州教研網(wǎng)這一有效、便捷的信息平臺，推進教研工作信息化，實現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享，提高學科教研工作的實效性。本期要加大九年級英語同步備課的指導力度，加強備課教師的培訓，發(fā)揮網(wǎng)絡同步備課欄目在教學中的指導作用。

5、加強教研片區(qū)建設，促進共同發(fā)展。加強校際間的學科教研活動，使區(qū)域教研資源得到有效的整合與互補，有效推進學科課改和校本教研的實施。通過開展公開課觀摩、教學經(jīng)驗交流、畢業(yè)復習工作的研討等活動，促進片區(qū)內(nèi)學科間的交流與合作，相互學習，共同提高。同時培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神，使新課程的實施與教師的專業(yè)成長同步。

6、培養(yǎng)和使用骨干教師，著力打造品牌教師。做到有計劃、有目的、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干教師，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學科教師。通過各級各類教研活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)中心教研組成員、片區(qū)學科教研組長、學校教研組長和學科帶頭人在教學、教研、科研中的“領頭羊”作用，切實解決教學中的'實際問題。

7、加強畢業(yè)年級的教學研究，重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內(nèi)初中學校校點多，分布廣，陣線長這一特點，教研員要加強教學視導，深入學校，走進課堂，了解、分析畢業(yè)班英語教學現(xiàn)狀，找出教學中存在的主要問題，有針對性地提出教學建議，有效地指導畢業(yè)年級的教學工作，提升教育教學質(zhì)量。

8、重視教育科研課題的研究和指導，實施有效的課題研究。目前，全區(qū)初中英語學科立項科研課題數(shù)量少，研究成果匱乏?，F(xiàn)已立

初中英語工作計劃【篇5】

教師自我分析：

轉眼間踏上英語教學工作崗位已近兩個年頭了，在這一年多里我學習了新理念,更新了教育方法，初步形成了自己的教學風格。也在工作中虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，從而不斷提高自己的知識儲備量。

在教學中能創(chuàng)設豐富的教學方式，引導學生積極互動，注重學生的口語表達，讓學生在實踐中交流學習。

學期目標：

1、豐富自己的文化知識，提升自己的人文底蘊與人文素養(yǎng)。多讀書。

2、關注學生情感，對待學生要平等友善。不以學生的成績論成敗。

3、豐富自己的教育教學理論知識，并用此指導自己的教學實踐，在實踐中反思改進自己的教學方法，進而形成自己的教學風格。

4、提升自己的英語專業(yè)知識，提高自己的基本功。利用一切可以利用的資源，如網(wǎng)絡、各種輔導班、研修班等，來訓練自己的聽、說、讀、寫技能。

5、在教學生涯中自己要努力做到兩點：一是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，二是教給學生學習英語的方法。

具體實施:

1、重視課堂的導入。導入忌太長，不要超過5分鐘，最好2至3分鐘?？梢圆捎们榫皩?、視聽材料導入、故事導入、背景知識導入、時事導入、談話導入、復習導入、游戲導入、疑問導入等等。平時注意記錄反思總結自己的導入方式。

2、重視課堂活動的設計。如詞匯教學，要做到詞不離句，句不離段，將生詞放在具體的語境中學習運用?；顒有问娇梢远鄻?，方法可以多樣。但忌盲目，應為了活動目標，選擇合適的活動形式與方法?；顒拥脑O計要體現(xiàn)學與用的結合，要分層有序，逐步推進?；顒右獎?chuàng)設真實的情境，要有具體步驟和具體的分工?；顒幼詈蟮腵評價方式要多樣，要關注全體學生。

3、重視課堂教學過程，而不是結果。關注學生的學習過程，讓學生每一分鐘都沉浸在語言中。

4、重視學生的練習，做到講練結合，精講精練，精講巧練。避免機械重復的練習過多,而多樣性創(chuàng)造性的練習過少；避免統(tǒng)一要求的練習多而有層次的有坡度的練習少；避免課外練習多而課內(nèi)練習少；避免書面練習多而口頭練習少活動少。重視拓展性練習。

5、重視課堂反饋。力爭讓學生當堂會讀，能背，會運用所學的語言。

6、重視課后反思。通過反思，重建課堂，提高自己的課堂設計水平，提高課堂教學效率。

我不能改變他人，那就改變自己。在以后的教學中，自己要始終保持學習的心態(tài)，不放棄自己的追求.

初中英語工作計劃【篇6】

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和辦學目標，英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，力求全面提高英語教學質(zhì)量。

二、情況分析

1、師資情況：我組共有教師5人，女教師4人，男教師1人。60%為中教一級，80%本科學歷，都具有多年的英語學科教學經(jīng)驗，每位教師都教過九年級課程。

2、教研情況：前期我們進行了自主性學習的探究，效果明顯，學生的英語成績顯著提高，在歷次八校聯(lián)考中均獲得良好成績。

三、本學期校教研目標

各年級具體目標如下：

七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)09年中考的新突破打好基礎。初三年級三種層次的班級在集體備課時要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。

四、內(nèi)容與措施：

1、配合學校及教務處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測、統(tǒng)一練習和單元測試。

3、教師方面：

(1)首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

(2)努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核，例如青年教師基本功比武等。加強備課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

(3)繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。

(4)配合學校的主課題，全方位落實英語組的子課題“提高英語教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

(5)加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

(6)規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

4、學生方面：

(1)本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。

(2)加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習研究《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。

(3)提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質(zhì)，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。

初中英語工作計劃【篇7】

一、指導思想：

以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容20xx年初中英語教研組工作計劃5篇工作計劃

本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

(二)抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施20xx年初中英語教研組工作計劃5篇20xx年初中英語教研組工作計劃5篇。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

月份活動安排：

3月份：

1、布置本學期英語教研組活動計劃

2、網(wǎng)上在線觀看全國中小學生教師國家級培訓(園丁計劃)、網(wǎng)上在線觀看20xx年中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓初中英語部分

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3、學習《新課程標準》

4、制定教學進度計劃

5、加強初一年級的學習興趣的培養(yǎng)，以及學習方法的指導，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生正確的英語學習習慣。

4月份：

1、組織學生參加英語書法比賽，迎接國慶60周年

2、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和講課活動

3、學習新課程，進行新教材培訓20xx年初中英語教研組工作計劃5篇工作計劃。

4、觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。

5、聽何有義老師八年級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。

5月份：

1、組織學生開展各類英語活動(七年級英語手抄報比賽

八年級英語語音過關九年級英語寫作大賽)

2、開展學生學習習慣培養(yǎng)的研討活動

3、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽

4、聽鄧華芳老師七年級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。

6月份：

1、組織學生參加全國中學生英語能力競賽決賽

2、開展復習課交流研討

3、制定期末復習計劃

7月份：

1、組織期末考試

2、撰寫教研組工作總結

初中英語工作計劃【篇8】

一、教學目標

a、語言知識

b、語言技能

c、情感態(tài)度

d、學習策略

e、文化意識

(一)學生情況分析

1、學習水平不均

有的學生對小學英語比較重視,學得很好,基本上可以很快進入初一的英語學習,但有的學生或學校不重視,學得很不好,特別是在農(nóng)村學校,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。

2、學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣可能不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,或者以前的學習方法不再適合初中繁復的學習,所以學習方法都還有待改善。

總之,既要避免優(yōu)秀生不夠學的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學生。在今后的'教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學生適當?shù)膶W習的方法,從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程,這是新課標和新目標英語的要求。

(二)、教材分析

本套初一教材共分十五個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

二、教學內(nèi)容

1、總體上:

這學期一共要完成三個預備單元(因為是七年級上期,所以前面有三個預備單元)和十二個正式單元。

2、技能:

技能包括聽說讀寫,這四個方面的內(nèi)容。聽的方面:教材上的聽力材料和一些教師適當?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面:圍繞教材上的三個預備單元和十二個正式單元的話題和內(nèi)容來進行說。讀的方面:樹上的單詞,短語,對話,文章和一些教師和學生之間的互動的語言材料。寫的方面:首先從圍繞教材提供的單詞,短語,對話,話題展開,然后逐步的以文章中心出發(fā),發(fā)表學生的個人看法或觀點,這樣學生就從教師的完全控制,半控制,走向非控制,有利于教學和學生自己的思維發(fā)展。

3、綜合能力:

在教師的指導下,學生從剛開始簡單的音素,字母,單詞,短語,句子,文章,最終走向學生自己能用英語思維,用英語解決實際生活中的問題。即:學生用自己所學知識在現(xiàn)實生活中能做一些事情,由課堂走向生活。

三、教學模式:

采用學生主體,教師主導,任務中心,活動載體的任務型語言教學的套路。

四、教學管理措施:

初一年級是英語學習的基礎階段,也是最為關鍵時期?；A打不好,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學,以后的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施:

(一)注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性。利用直觀教具和教學輔助媒體,激發(fā)愛好,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學。

(二)以舊引新,重視中小學英語知識之間聯(lián)系

(三)在導入新課中教學詞匯。為了鞏固,每日進行單詞競賽,值日報告,學唱英文歌曲等。

(四)重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通,幫助他們克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。

(五)教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。

(六)團結協(xié)作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。

(七)課堂紀律:像學生在課堂上講話,睡覺等,我會采取作為朋友的方式的提醒,在必要時會給予適當?shù)呐u。

(八)作業(yè)處理:會根據(jù)學生自身的情況,給于適當?shù)膽酮?對于做的好的學生會當全班面給予口頭表揚;給于做的不好的學生,前三次會當全班面進行側面的提醒,不直接進行點名;對于不做的學生,會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,一切以朋友的角度進行處理。

(九)考試:整個學期一共要做4到5個測試,是以幾個單元為單元,在每次考試后,都會進行分析,當然是要根據(jù)學生的考試情況做分析,比如,很多同學錯的是那些知識點,從學生實際掌握的角度出發(fā),進行分析,講解。

(十)溝通:要每個月的與家長和學生進行溝通,也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間可以采用電話溝通,家訪,以及家長到學校。于學生之間可以采用單獨談話,在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

初中英語工作計劃【篇9】

1、指導思想

以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質(zhì)，依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1)知識傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

2)能力培養(yǎng)：

在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

3)思想教育：

在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。

4.教學內(nèi)容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b)教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。

6.教學措施

1.加強單詞檢測。

2.培養(yǎng)學生聽力。

3.注重課堂教學。

4.擴大學生閱讀量。

初中英語工作計劃【篇10】

從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

一、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：

1.集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；

2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力；

3.創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材；

4.摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。

二、利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。補充自選閱讀材料。

培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

三、聽力強化

我們選用《學英語》的聽力材料，作為日常聽力訓練材料。

四、綜合檢查

準備每一周做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容， 間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習。習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

初中英語工作計劃【篇11】

一、基本情況

這一學期，我繼續(xù)擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。

二、教材特點

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。

三、教學目標

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右?？s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。

四、具體措施

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

8.在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

總之，新的學期已經(jīng)開始了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

初中英語工作計劃【篇12】

一．前言

教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，涉及到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質(zhì)量的好壞，直接關系到學校的辦學聲譽。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質(zhì)量的高低，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進都是關系學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。因此，為把我們教研組建設成一支強有力的隊伍，我們將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強師資培訓，鑄就輝煌業(yè)績”的工作方針，將“深化教學改革，深化課堂教學模式的措施”落實到位，以德立校，“科研興?！保疤厣珡娦！?，臥薪嘗膽圖進取，努力創(chuàng)新與時進，創(chuàng)造和諧生動的辦學局面，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育，提高學校的辦學質(zhì)量，力爭在學校工作的各個方面取得好成績。因此特結合當前的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、指導思想和要求

1. 以英語新課程標準為綱，以全面落實“課堂改進計劃”為抓手，圍繞“二期課改”開展課題研究，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規(guī)范，團結協(xié)作，成績突出，具有特色的初中英語教研組。

2.英語學科教研工作，繼續(xù)以“走創(chuàng)英語特色，全面提高教學質(zhì)量”為中心；圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓；組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的`提高；全面響應學校的號召，遵照學校的高要求和高標準，在學校各級的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項

教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。

3.結合當前教育教學改革的新動向和學校工作計劃，以師生雙方面發(fā)展為本，以學校特色發(fā)展為根本目的。扎實開展英語教研組活動

重點規(guī)范教研組管理建設。切實抓好校本培訓，加強對“英語教師教學基本功的要求”的學習與訓練，加強師徒帶教，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。調(diào)動英語教師的積極性，強調(diào)團隊合作精神，為提高學校的英語教學質(zhì)量與教學管理水平而努力。

三、工作目標

1.總體目標是加強學法指導、培養(yǎng)興趣，抓好知識落實，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

階段目標：七年級：在做好小升初銜接的基礎上抓好起始年級的英語學習習慣培養(yǎng)，平時注重口語訓練，鞏固新目標學習，拓展其他版本的教材。

八年級: 開展閱讀教學，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。在用好新目標英語教材的基礎上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

九年級: 加強閱讀教學，用好英語報紙作為閱讀補充，讓學生體會“Read for fun”; 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量，在總結反思的基礎上挖掘潛力查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)09年中考的豐收打好基礎.

2、教研目標：參與學校的主課題研究，做好備課，上課，說課，配合學校的主課題，全方位落實英語組的子課題“英語教學中的互動對話式教學”的研究和在實際中的運用。組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思使教師理論與實踐水平共同提高。

四、主要工作思路及具體措施：

A.加強校本教研工作，營造和諧、合作、積極向上氛圍

1．共同探討以往教學中存在的問題，確立本學期整個教研組共同的目標。

2．共同商討制定切實可行的措施，鼓勵所有的老師積極參與，要求兩個年級能設列出想要重點攻破的問題。積極地，有目的性地探索教學對策特別是針對我們平常教學中存在的問題，如：初中一年級學生的小初銜接，英語學科學習興趣地的培養(yǎng)和學生口語以及綜合能力的提高。

3．定期召開教研組會議，根據(jù)所制定的目標，及時交流完成的情況，分享成功的經(jīng)驗，并且通過交流及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。尤其是要在組內(nèi)形成民主的氣氛，使得每位老師都能在會上講真話，提供為解決現(xiàn)實問題的最可行的方案。

4．參與到每個教師的備課活動中，確定學習目標明確教學程序，擬訂點撥內(nèi)容編寫小組落實題盡可能為老師提供各種幫助。

5為成功探索，獲得成績的老師創(chuàng)造更多的包括校內(nèi)外的展示或交流的機會

6學生作業(yè)每個年級要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

B.注重教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的教學水準

1、本學期要重點學習研究《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習理解和掌握課程標準中"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、用好英語教材，將口語教學和各年級閱讀教學貫穿于日常教學之中，期末做好相應的口語測試。加強組內(nèi)教師口語水平的訓練，保持并提高個人業(yè)務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作和運用能力培養(yǎng)，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫

論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、進行習題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，教研組統(tǒng)一安排，每周進行至少一次說講評課活動，開課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所得，學有所樂。進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，特別是多聽有經(jīng)驗的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強自身的業(yè)務能力和素養(yǎng)。加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

5．年級備課老師共同制定互助式的日常學習計劃。（新目標的特點：詞匯量大，知識面廣，口語表達的要求高。老師要教好學生必須從這幾方面先把自己武裝起來，因為我們所教的是一門高速發(fā)展的語言學科，其實可能你一天不學習就意味你在倒退。在目前缺少語言環(huán)境的情況下，我們必須用一種積極、主動地姿態(tài)來不斷地更新、補充知識。）一個人學習往往難以堅持，那么一個年級的老師如果能每天花幾分鐘的時間學習一些句子的表達或用英語交流一下，不僅是創(chuàng)造了學習的氛圍，也將會潛移默化地提高自己的語言運用能力。

6．整個教研組確定共同進行一些專題培訓

（1）每次教研活動確定一個題目，大家用英語來交流，可以事先寫好發(fā)言材料；特別是要確定每次教研組活動的中心議題人。使得教研組活動常規(guī)化，高效化而具實效性。

（2）從九月中旬開始每周每位初二老師完成一套初三的模擬試卷。全面響應學校的要求，加強對中考的研究工作。要對三年以內(nèi)的中考試卷進行全面分析，了解中考導向把握考試方向，做到有的放矢。

（3）每位老師要在英語全面提高自己的英語水平，加強英語寫作的訓練提高英語的翻譯能力。

7．進一步提高師徒帶教的質(zhì)量，全面落實青藍工程的目標。

特別是針對本學年新

教師比例較大的特殊情況。堅持讓徒弟每個月能在校內(nèi)開一次公開課。全組老師參與聽課，評課。并爭取邀請市級以上教研專家來校作工作指導，全面幫助新教師提高教學水平，提高自身專業(yè)能力，縮短他們的成長周期。

8.加強聽整個教研組老師的隨堂課。九月中旬開展八年級教師匯報課；十月上旬開展七年級的公開課，十月中旬，在教研組長的牽頭下，開展與網(wǎng)絡名校的教學研究活動；十一月份組織老師參加全校的優(yōu)質(zhì)課比賽。

C、注重成果積累，促進英語現(xiàn)代化多媒體教學的進程

1．建立校園英語網(wǎng)絡，并做好校本教材的編寫與題庫的健全工作。教導處總監(jiān)總負責，各年級組長參與審核。各年級備課組的課件、電子教案，習題要求統(tǒng)一上傳至校英語組空間。

2．繼續(xù)深化報刊閱讀實驗學校的一切工作。帶動以英語為特色的我校學生交際能力的更進一步培養(yǎng)和提高。本學期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。

3．加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。

認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語復習指南》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長，組織擬訂編寫知識要點的匯集，電子教案的匯編以及中考復習題的知識要點應對訓練題并上傳英語網(wǎng)絡空間。

4．針對校園內(nèi)“英語文化建設”特色，以介紹“世界文化”為突破口，讓學生走進世界，營造濃郁的英語文化氛圍，全面開展英語興趣小組工作，讓

英語興趣小組工作走出精品之路。讓學生在活動中鍛煉實踐，提高語用能力和膽量，做到學有所樂，學有所用，學有所成。

五、逐月活動安排表

九月：

制定教研組、備課組工作計劃

確定各年級備課組本學期研究的課題，收集好相關的資料，初中二年級教師校園英語課堂模式展示。

初一，二年級的新教師開課，聽84班、85班、82班、83班英語課

十月：

交流年級備課組問題研究的情況及互助式學習的情況。展開英語特色調(diào)研工作。

與網(wǎng)絡學校進行教研，教學交流活動。

初一，二年級能力競賽輔導工作的加強，86班、87班、88班英語課

加強學生英語口語測試并出臺英語口試的細則。

十一月：

加強中學生英語口、筆頭能力訓練，提高學生的英語寫作能力。

優(yōu)秀作業(yè)評比，期中考試小結。

十二月；

組織擬訂編寫知識要點的匯集，電子教案的匯編以及中考復習題的知識要點應對訓練題并上傳英語網(wǎng)絡空間

一月

為復習課型研究

期末應考總結工作。

總之，20xx年是我校英語教研組建設的大年。我們努力為如何建設一支和諧的，高效的并富有鮮明特色的英語組，為我們學校英語特色建設的基礎工作而努力奮斗。我們?nèi)M教師一定在學校的各級領導下全力以赴做好自己的工作，為教研組工作出力獻策，為學校全面發(fā)展作最大貢獻。Yjs21.com

初中英語工作計劃【篇13】

一、學生狀況分析：

七年級1班及2班學生英語水平不等。另外，兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

二、教學目標：

1. 能力發(fā)展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養(yǎng)自學能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論過去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2. 思想情感目標

培養(yǎng)熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力。

3. 認知目標

課文：聽懂課堂用語，并做出反應;學會預習課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;

三、本學期教育教學具體工作：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都要認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，不斷提高自身的教學水平。聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7.盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

四、重心：

1. 認真鉆研教材，改進教法

2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

3. 注意傳授知識與及時評價相結合

4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好課間口語操練，

5. 建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績

6. 抓好單元考，完善課后輔導。

一、教學目標

通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二、學情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是_教育出版社出版的_英語，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學措施

1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學工作十分關鍵，而九(3、4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

初中英語工作計劃【篇14】

一、指導思想

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

二、主要工作

（一）、個人教學

1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。

班英語及格率班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強思想政治，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持先進性教育活動，向學習。

進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。。加強檢查及時評估，7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量；8年級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。

同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習。

一篇優(yōu)秀等。

筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、等應用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反潰

期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

初中英語工作計劃【篇15】

一、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距、

三、本學期的教學內(nèi)容及方法

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。

初中英語工作計劃【篇16】

初中英語老師年度工作計劃

作為一名初中英語老師，我深知自己的責任和使命。為了更好地教育引導學生，我制定了一份年度工作計劃，旨在提高學生的英語水平和綜合素質(zhì)。以下是我年度工作計劃的詳細內(nèi)容。

首先，我將重點關注學生的口語表達能力?？谡Z是英語的重要組成部分，也是學生在實際應用中最常用的技能之一。為了培養(yǎng)學生流利自如的口語能力，我將創(chuàng)建一個英語角，每周定期組織學生參加口語交流活動。此外，我還將增加口語訓練課程，并通過分組討論、角色扮演等方式讓學生積極參與，提高他們的表達能力。

其次，我計劃加強學生的聽力能力。聽力是學習英語的基礎，也是學生理解英語信息和提高學習效果的重要手段之一。為了培養(yǎng)學生的聽力技巧，我將選取一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的聽力材料，例如英語廣播、英語歌曲等，讓學生在有趣的氛圍中提高他們的聽力水平。此外，我還計劃通過組織聽力比賽等活動來激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習動力。

第三，我將注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀是擴大學生詞匯量和提高閱讀理解能力的有效方式。為了增加學生的閱讀量，我計劃組織閱讀小組活動，每周選取一些適合學生閱讀的故事、文章等進行解讀和討論。此外，我還將鼓勵學生自由閱讀，每個學期舉辦一次閱讀比賽，以激發(fā)學生的閱讀興趣和競爭意識。

此外，我還將加強寫作能力的培養(yǎng)。寫作是提高學生語言運用能力和思維邏輯的重要方式。為了提高學生的寫作水平，我將定期組織寫作訓練課程，引導學生掌握不同形式的寫作技巧和結構，例如寫作短文、書信、作文等。同時，我還將鼓勵學生自主寫作，鼓勵他們參加寫作比賽以展示個人才能。

最后，我將關注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。英語學習不能僅僅局限于語言的學習，還需要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。為此，我將組織英語課外活動，如英語演講比賽、英語角活動等，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高他們的綜合素質(zhì)。

總之，作為一名初中英語老師，我將全力以赴，通過課堂教學和英語角活動等多種形式，培養(yǎng)學生的口語、聽力、閱讀和寫作能力，同時注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。相信通過這份年度工作計劃的實施，學生的英語水平和綜合素質(zhì)將得到全面提升。我將不辜負學生和家長的期望，為每個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。 通過努力，我相信這個學年將會是一個充滿成就和進步的學年。

初中英語工作計劃【篇17】

一，指導思想：

深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

二、本學期重點工作和措施：

1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構建資源庫。

2、加強課程建設，突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學生全面發(fā)展。

3、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業(yè)務素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。

超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。

7、認真全面落實減負增效。

一師一優(yōu)課活動。

三、本學期各年級具體目標

七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎訓練，注重培養(yǎng)學生能力，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣，注重指導學法。

八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。

九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。

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