小學實習教育總結(jié)推薦

小學實習教育總結(jié)。

時間從辛苦工作的汗水旁溜走，這一階段的工作接近尾聲，畫上了句號，此時就可以總結(jié)一下自己這一階段的工作情況。做好工作總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧。我們在寫工作總結(jié)的時候可以參考借鑒哪些范文呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上小學實習教育總結(jié)推薦，有需要的朋友就來看看吧！

小學實習教育總結(jié)(篇1)

3月28日是全國第16個中小學生“安全教育日”，今年的主題是“強化安全意識，提高避險能力”。我校開展了以下活動：

1為了開展這項活動，我校舉行了**，火災緊急疏散演練，整個活動分為兩部分。下午3點35分，校園廣播突然向全校發(fā)布了**警報：我們所在的地區(qū)有**的情況出現(xiàn)，請大家馬上作好避難、應(yīng)對準備！

伴隨著短暫的警報聲，應(yīng)急防震演練正式開始。上課的教師們立即停止授課，告知學生“**來了，不要慌”，并指揮學生迅速避險。同學們立即抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部，最后二排靠里的同學則面向墻，蹲在墻角處。

隨著校園廣播發(fā)出了解除“**警報”的信號，老師讓學生們睜眼抬頭，并告知學生，**已過。然后，廣播室發(fā)出了火災緊急疏散警報，第二階段演練即火災緊急疏散演練開始了。老師立即安排每班兩名學生迅速開門，組織學生有序離開教室。

并要求學生們雙手護頭，以防被“震落”的物體砸傷。穿過火災現(xiàn)場的學生，鞠躬、貓腰，用手帕捂住口鼻，迅速撤離。在樓層、樓梯等危險場所，護理指導老師盡早來到指定地點，確保學生安全疏散。

通過**、消防應(yīng)急演練，使全校師生掌握了應(yīng)急避震、消防逃生的正確方法，熟悉了震后、火災等緊急疏散的程序和線路，確保在**、火災來臨時，應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震非火傷害。整個演習歷時56秒，沒有發(fā)生擁堵、踩踏等次生事件，達到了預期目的。

2、結(jié)合我校實際情況，在3月28日上午以班為單位，開展了安全知識主題班會，各班主任以生動形象的事例，對學生進行了安全教育，旨在通過教育切實增強廣大中小學的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。

3、給學生布置了一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學生思想行動之中。等學生完成后，由各班主任對學生的相關(guān)信息進行收集和整理，對于存在矛盾和隱患的排查結(jié)果學校將有針對性的進行核查并及時整改。

小學實習教育總結(jié)(篇2)

在班級管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開始有小朋友調(diào)皮，我還會耐心的教育和引導。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。

玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。

他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時的耐心。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒有學過的問題。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。

幼兒戶外活動時，注意每一位幼兒的動向，注意活動器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。吃飯時，為幼兒準備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。

我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時的向家長反饋幼兒在園情況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

小學實習教育總結(jié)(篇3)

小學三愛教育實踐活動總結(jié)

作為一名小學教師，我有幸參與了學校舉辦的三愛教育實踐活動。這個活動旨在培養(yǎng)學生的愛心、友誼和責任感，通過親身參與社區(qū)服務(wù)和團隊合作等方式，讓學生從中獲得成長和收獲。在這次活動中，我與其他老師一起組織了一系列精彩而有意義的活動，讓學生們真正體會到了愛的力量。

首先，我們組織了一次走訪社區(qū)的活動，讓學生了解社區(qū)里的老人、殘疾人和孤寡老人的生活情況。我們分成小組，每個小組去拜訪一戶社區(qū)居民，了解他們的生活需求和困難。通過走進他們的家庭，學生們感受到了老人們的孤獨和需要關(guān)心的心情，他們與老人們交談，傾聽他們的話語，學會關(guān)心他人?；氐綄W校，學生們分享了他們的經(jīng)歷，感動了全校師生，也激勵了更多人參與到社區(qū)服務(wù)中去。

其次，我們開展了一次義賣活動，以籌集善款來幫助需要幫助的人。學生們積極參與準備工作，他們親手制作了各種手工藝品，準備了美食和小禮品。活動當天，學生們踴躍購買義賣品，并邀請家長和社區(qū)居民參與。善款將用于幫助貧困地區(qū)的學生購買學習用品，這讓學生們深刻地體會到了愛心的無窮力量。通過這次活動，學生們學會了自發(fā)組織、合作共事的能力，也感受到了分享的快樂。

最后，我們組織了一次“愛的郵遞員”活動，讓學生們書寫感謝信并親自送到感恩的對象手中。我們邀請了學生們的父母、老師和社區(qū)居民作為受信人，他們在平日里對學生們的關(guān)愛和教誨讓學生們深感感激。學生們認真寫下感謝的話語，用自己的親筆信送給他們。在收到感謝信的人面前，學生們感受到了被關(guān)愛的幸福，也懂得了感恩和回報。

通過這次三愛教育實踐活動，學生們收獲了成長與經(jīng)驗。他們學會了關(guān)心他人、幫助他人，懂得了友誼與責任的重要性。在活動中，學生們的自信心得到了提高，他們因為自己的付出而感到內(nèi)心的滿足。

總之，這次小學三愛教育實踐活動是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過參與社區(qū)服務(wù)、團隊合作等活動，學生們體會到了愛的力量和價值，他們成長了，收獲了友誼和責任感。這次活動的成功舉辦得益于全校師生和家長的共同努力，更離不開學校領(lǐng)導的支持和鼓勵。相信通過這次活動的啟發(fā)和教育，我們的學生將會成為有愛心、友善、有責任感的公民，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。

小學實習教育總結(jié)(篇4)

為切實搞好《黨的群眾路線教育實踐活動》工作，確?；顒釉鷮嵧七M，富有成效，我校成立了以校長為組長的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組，按照大黨發(fā)[2014]1號關(guān)于《大灣學區(qū)中心校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的要求，高度重視，迅速行動，周密安排，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。到目前為止，學校正在組織“學習教育，聽取意見”環(huán)節(jié)的學習活動，現(xiàn)將近一段活動情況匯報如下：

一、基本情況：

我校共有一至四年級4個教學班，在校學生30名，教師5人，其中黨員1人。

二、成立組織機構(gòu)

組長：郜發(fā)榮

成員：張榮玉馬志德張海霞剡梅

三、活動進展情況：

2月21日校長參加了教體局《黨的群眾路線教育實踐活動動員會》之后，立即行動，于22日召開全體教師會，傳達了縣局會議精神。要求教師提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，以務(wù)實、高效、廉潔的態(tài)度投入到新學期的教育教學工作中去。25日和27日分兩次召開專題會議，仔細認真地學習了《關(guān)于辦人民滿意教育的實施意見》。

28日組織全體教師參加了學區(qū)中心校召開的《黨的群眾路線教育實踐活動動員會》?；氐綄W校后，按照會議要求，迅速行動起來，對“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)的活動工作進行了周密的安排部署，明確了指導思想、目標任務(wù)、范圍對象和方法步驟。3月4日組織教師學習了大黨發(fā)[2014]1號文件，關(guān)于《大灣學區(qū)中心校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，將方案中規(guī)定的18個必讀篇目和12個選讀篇目印發(fā)給每個教師，并給每人發(fā)了1本筆記本，要求記好學習筆記。

3月11日組織學習了大黨教發(fā)[2014]4號文件，關(guān)于《大灣學區(qū)開展黨的群眾路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)安排》，緊接著將學習活動安排表印發(fā)給每個教師，使教師進一步明確了活動的進度和目標，要求教師按照進度時間完成各項任務(wù)，每人撰寫1篇師德師風演講稿和1篇師德師風**，從中選出1篇優(yōu)秀作品參加學區(qū)中心校的比賽。

四、下一步工作安排

1繼續(xù)堅持以前的教師學習筆記簽字制度。每周三交一份政治學習筆記，每三周交一份商業(yè)學習筆記。

2要認真排查問題，加強整改落實。學校將采取下發(fā)調(diào)查問卷、召開座談會、個別談話等形式，通過群眾提、自已找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”方面的問題。通過這些活動，可以對黨員和教師進行教育，改善他們的工作作風，使他們的行為更加規(guī)范。

同時針對查擺中暴露出來的問題和不足，制定整改方案，提出解決對策，對突出問題進行集中治理，完善規(guī)章制度，形成長效機制。

3、要把《黨的群眾路線教育實踐活動》與學校的各項工作結(jié)合起來，找準教育實踐活動的切入點、突破口和落腳點，長期扎實地開展下去，做到工作、學習兩不誤、兩提高。

小學實習教育總結(jié)(篇5)

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。

一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低……面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。

后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

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