道德講堂課件精選十三篇

道德講堂課件。

教案課件是教師預(yù)先準(zhǔn)備好的用來(lái)上課的工具，但課件內(nèi)容需要教師自行設(shè)計(jì)和完善。教師需要按照教案課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們?cè)诓殚喼邪l(fā)現(xiàn)了一篇非常實(shí)用的“道德講堂課件”，誠(chéng)邀大家閱讀、點(diǎn)贊和評(píng)論，幫助我們更好地分享知識(shí)！

道德講堂課件 篇1

班級(jí):五年三班

主題:我們的節(jié)日.清明節(jié)

時(shí)間:2013年4月5日

一、教學(xué)目標(biāo)

1、緊密結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市,推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)取得新成效,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.2、通過(guò)“道德講堂,生生學(xué)習(xí)古今賢德,人人爭(zhēng)當(dāng)美德少年”,把“班級(jí)道德講堂”建設(shè)成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學(xué)校全員育人的重要平臺(tái).3、增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,熱愛(ài)民族文化,主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化.二、主要流程

1.唱一首歌.歌曲名稱(chēng):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

2.看一部短片.短片題目:《救人英雄鄭益龍》

3.誦一段經(jīng)典.誦讀《誰(shuí)會(huì)臉紅》

4.講一個(gè)故事.故事題目:《為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)英勇?tīng)奚獎(jiǎng)⑽膶W(xué) 》

劉文學(xué)1945年2月出生于四川省合川縣(今屬重慶市)渠嘉鄉(xiāng)雙江村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭,1952年9月進(jìn)入雙江村小學(xué)學(xué)習(xí).1957年秋,他光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì).劉文學(xué)當(dāng)年的同學(xué)李天益等人回憶

說(shuō),劉文學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常幫助同學(xué),而且熱愛(ài)勞動(dòng),14歲就能挑七八十斤的擔(dān)子.他是村里人公認(rèn)的“小大人”.1959年11月18日晚12時(shí)左右,劉文學(xué)在地里參加完集體勞動(dòng),回家時(shí)路過(guò)一塊辣椒地,發(fā)現(xiàn)同村的王榮學(xué)正在偷辣椒,打算帶到城里去賣(mài).劉文學(xué)立即上前拉住王榮學(xué),要向生產(chǎn)隊(duì)報(bào)告.王榮學(xué)情急無(wú)奈,掏出一元錢(qián)遞給劉文學(xué),還假稱(chēng)和劉文學(xué)有親戚關(guān)系,希望他能放自己一馬,但劉文學(xué)絲毫沒(méi)有動(dòng)搖保護(hù)集體利益的決心,堅(jiān)決拒絕了.氣急敗壞的王榮學(xué)頓時(shí)起了歹心,想要置劉文學(xué)于死地.兩人在地里搏斗起來(lái),最后,年僅14歲的劉文學(xué)由于年小力弱,被40多歲的王榮學(xué)用背篼繩子勒死在地里.劉文學(xué)犧牲后,合川體育場(chǎng)舉行了萬(wàn)人追悼會(huì),共青團(tuán)合川縣委員會(huì)追認(rèn)劉文學(xué)為“模范少先隊(duì)員”;1960年年初,共青團(tuán)江津地委追認(rèn)劉文學(xué)為“模范少先隊(duì)員”.此后,全國(guó)少兒開(kāi)展了“學(xué)習(xí)劉文學(xué),做黨的好孩子”的活動(dòng);1983年10月,民政部批準(zhǔn)劉文學(xué)為革命烈士.5.談一番感想.(由學(xué)生評(píng)議英雄故事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界.)

6.送一份吉祥.(向?qū)W生贈(zèng)送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物.)

7.行一個(gè)善舉.進(jìn)行網(wǎng)上祭拜英烈活動(dòng).三、班主任小結(jié).同學(xué)們,各個(gè)時(shí)期的烈士都是時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、祖國(guó)的功臣,他們的精神光照千秋,永垂青史.我們要弘揚(yáng)先烈的崇高精神,革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭,以此激勵(lì)我們、警示我們,要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的今天社會(huì)安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、人民安居樂(lè)業(yè)的美好生活,為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力讀書(shū)。今天的講課就到這里，下堂課我們相約 “道德講堂”不見(jiàn)不散！

道德講堂課件 篇2

浮石小學(xué)道德講堂

——“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì) 浮石小學(xué)六（2）班 陳慕卿

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例。

2、準(zhǔn)備《誠(chéng)信之歌》和背景音樂(lè)等。

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信短片視頻。

4、學(xué)生做誠(chéng)信卡片。

三、活動(dòng)安排程序：

明確“誠(chéng)信”的含義——自我反省——唱《誠(chéng)信之歌》——看短片，學(xué)模范——講誠(chéng)信故事——談一番感受——誦經(jīng)典——發(fā)善心——敬道德——送吉祥——活動(dòng)總結(jié)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、自我反省

(1)討論：什么是誠(chéng)信？

“誠(chéng)信”是指待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信，行必果，1

不說(shuō)謊，不弄虛作假。

“誠(chéng)”，主要指忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人。

“信”，主要指取信于人，信任他人。(2)自我反省。

誠(chéng)信是金。誠(chéng)信是乃做人之本。在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢？

2、唱《誠(chéng)信之歌》 《誠(chéng)信之歌》歌詞 ：

人性之美

莫過(guò)于誠(chéng)

誠(chéng)為一切善法之源 人性之貴

莫過(guò)于信

信是人生立世之本 學(xué)道存乎信

立信存乎誠(chéng)

信為道源功德母 學(xué)道存乎信

立信存乎誠(chéng)

長(zhǎng)養(yǎng)一切諸善根

3、看短片，講故事。

(1)看短片，以《誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵》的故事來(lái)感悟誠(chéng)信(2)講故事

1、宋慶齡奶奶信守諾言

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡?？烧娈?dāng)全家要出門(mén)時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

2、誠(chéng)信為本 演繹平凡人的偉大——趙書(shū)兵

趙書(shū)兵，石景山蘋(píng)果園街道西黃村彩票站店主，2010年9月，趙書(shū)兵幫彩民墊付了1024元彩票費(fèi)用，中得500萬(wàn)元巨額獎(jiǎng)金后，第一時(shí)間通知該彩民將彩票取走，其高尚品質(zhì)令無(wú)數(shù)人欽佩，并由此引發(fā)了社會(huì)公眾對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”這一道德標(biāo)準(zhǔn)的深刻思索。趙書(shū)兵雖是一個(gè)普普通通的人，但卻始終以“誠(chéng)信為本”的準(zhǔn)則做人做事，用實(shí)際行動(dòng)演繹了一個(gè)平凡人的偉大。

(3)學(xué)生談感受

同學(xué)們，看了短片，聽(tīng)了故事，你有何感受？跟大家分享一下吧。

(4)學(xué)生講身邊的誠(chéng)信故事

4、誦經(jīng)典

1）、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅 2）、惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛——薛瑄 3）、言不信者，行不果——墨子 4）、人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

5）、誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳·卡瑟

6）、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>

7）、工作上的信用是最好的財(cái)富。沒(méi)有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作 8）、民無(wú)信不立——孔子

9）、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿——高爾基

5、發(fā)善心

“誠(chéng)實(shí)守信乃立身之本”，言必行，行必果。以誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我快樂(lè)！我誠(chéng)信，我成功！做個(gè)誠(chéng)信好孩子！

6、敬道德

全國(guó)的誠(chéng)信道德模范

文花枝，女，中共黨員，25歲，湘潭大學(xué)學(xué)生。

周定一，男，66歲，湖南螺絲建筑有限公司董事長(zhǎng)，高級(jí)工程師。陳潔，女，1971年8月生，中共黨員，中國(guó)網(wǎng)通集團(tuán)包頭市分公司客戶(hù)服務(wù)中心副主任。

王一碩，男，27歲，中共黨員，河南中醫(yī)學(xué)院碩士研究生。徐麗珍，女，20歲，共青團(tuán)員，福建省壽寧縣鳳陽(yáng)鄉(xiāng)基德村村民。

7、送吉祥 活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這次道德講堂活動(dòng)，相信大家都認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從小事做起，做一個(gè)誠(chéng)信的孩子吧！

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

5、做個(gè)“誠(chéng)實(shí)守信”的有德之人

1、知道誠(chéng)信是交友之道、為人之道。正確理解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信生活的能力。

3、在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，積極踐約守信；養(yǎng)成對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，正確看待“老實(shí)人吃虧”的思想。

教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、再誦中華經(jīng)典

1、出示中華經(jīng)典：

（1）千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。（2）小信誠(chéng)則大信立。

2、學(xué)生們讀一讀，談一談這些名言的意思。

3、學(xué)生們?cè)僮x一讀這些名言。

二、補(bǔ)充閱讀

1、出示補(bǔ)充材料：《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要

對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話(huà)了？”司馬光道：“話(huà)可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

2、學(xué)生們交流讀后的感受。

三、做有德之人

1、學(xué)生討論：你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，和同學(xué)們講一講。

2、小組派代表上臺(tái)交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好？

3、學(xué)生再次交流：看了這么多誠(chéng)實(shí)守信的故事，你有什么感受？

4、小結(jié)：同學(xué)們，“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，我們能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

5、你打算從哪些方面做起呢？

（1）小組交流

（2）全班交流小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是很寶貴的精神品質(zhì)，要做到誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)該從小事做起，不輕易許諾，要勇于實(shí)現(xiàn)自己的承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的有德之人。

四、總結(jié)

全體同學(xué)齊誦《中庸》之“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容

6、司馬光砸缸救人

教學(xué)目標(biāo)

1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無(wú)益的事，是逞強(qiáng)。

2、能舉例說(shuō)出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。

3、知道一些真正勇敢人的故事。教學(xué)用具

教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、首誦中華經(jīng)典

1、出示：1）子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出

之，信以成之。君子哉！”

2）子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。”

2、學(xué)生讀一讀。

3、談一談體會(huì)，出示注解

1）孔子說(shuō)：“君子以義為根本，以禮法來(lái)實(shí)行義，以謙遜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，以忠誠(chéng)的態(tài)度來(lái)完成。這就是君子??！” 2）孔子說(shuō)：“志士仁人，沒(méi)有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來(lái)成全仁的?！?/p>

4、學(xué)生再次齊讀。

二、“悅”讀道德故事

（一）司馬光砸缸救人

1、學(xué)生們默讀《司馬光砸缸救人》這個(gè)故事，了解故事大意。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、討論：你覺(jué)得司馬光是個(gè)什么樣的人？

4、全班交流：司馬光是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人。

（二）再議“見(jiàn)義勇為”

1、你是怎么理解“見(jiàn)義勇為”的？你們認(rèn)為什么樣的行為是勇敢的？可以結(jié)合周?chē)耐瑢W(xué)談一談。

2、出示補(bǔ)充資料

下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小剛在村頭的

大樹(shù)下玩兒。大樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

（1）思考：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見(jiàn)是什么？

（2）突出再現(xiàn)并進(jìn)行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比。

（3）小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表面看來(lái)，陳松顯得膽大些。捅下來(lái)之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來(lái)看一看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰(shuí)棒？

（4）張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說(shuō)明了什么？

（5）小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個(gè)大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂蜇人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒(méi)有哭起來(lái)，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說(shuō)張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。

三、總結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學(xué)習(xí)。不喜歡逞強(qiáng)的行為，不愿意逞強(qiáng)。

2、做有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，表現(xiàn)出勇敢精神。不逞強(qiáng)，見(jiàn)到逞強(qiáng)的行為能加以勸阻。教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 12

程

程

道德講堂課件 篇3

道德大講堂-----“感恩之心”教案

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，世上有一種愛(ài)是最無(wú)私的，那就是父母的愛(ài)；有一種行為叫做感恩，擁有感恩的人是最美麗的，做感恩之事的人是最高尚的。也許有人會(huì)說(shuō)，感恩 離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那樣遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴我們成長(zhǎng)。

今天，讓我們走進(jìn)“感恩之心”道德講堂

一、下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)

自我反?。航裉煳倚⒕锤改噶藛幔浚ɑ脽羝鍪緢D片）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，閉上眼睛，捫心自問(wèn)：

1、你疼愛(ài)你的父母如你父母疼愛(ài)你嗎？

2、你曾發(fā)自肺腑的說(shuō)聲“謝謝”嗎？

3、你曾為他們一個(gè)笑容而努力過(guò)嗎？（睜開(kāi)眼睛，謝謝同學(xué)們的配合。）

二、下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)唱一首歌《感恩的心》 三、看視頻

1、古人說(shuō)：“百善孝為先”，反映中華民族極為重視孝的觀念。請(qǐng)大家一起看一看.（出示幻燈片:個(gè)別學(xué)生讀）

同學(xué)們還知道哪些古代關(guān)于孝順的故事？（出示視頻）

四、你一定有許多話(huà)要說(shuō)，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

五、看了別人孝敬父母的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣孝敬自己的父母的？（請(qǐng)全體同學(xué)發(fā)言）

六、誦一段經(jīng)典

世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，那便是父母；父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，母親一直牽著我們的手，他們一直都用最偉大的愛(ài)呵護(hù)著我們。最后請(qǐng)大家和我們一起觀看一部短片《時(shí)間都去哪了》。

結(jié)束語(yǔ)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事。而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，有時(shí)候，孝敬父母就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

2017年2月16日

道德講堂課件 篇4

9月20日是我國(guó)公民道德宣傳日，為落實(shí)上級(jí)文件的要求，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)引導(dǎo)全體學(xué)生遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，文明出行、共建平安和諧的良好社會(huì)、校園環(huán)境，為提高自身修養(yǎng)、提升遠(yuǎn)華中學(xué)文明形象做出積極的貢獻(xiàn)。

通過(guò)深入開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

（1）引言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始；

（2）展現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象；

（3）分別討論其中的弊端；

（4）進(jìn)行文明知識(shí)自測(cè)；

（5）宣讀倡議書(shū)；

（6）道德小宣誓；

中國(guó)自古是一個(gè)禮儀之邦，講文明、有道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮義廉恥，孝悌忠信是古人的道德準(zhǔn)則。即使在今天，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家是否長(zhǎng)治久安，很大程度上仍取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。

校園文明，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每個(gè)人的一言一行，作為學(xué)校里的學(xué)生為了建設(shè)文明美好的校園，我們今天召開(kāi)主題班會(huì)，旨在加深大家對(duì)建設(shè)校園文明的重要性的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步地營(yíng)造和諧文明的校園

所以在今天的主題班會(huì)開(kāi)始之初，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家都知道身邊的那些不文明現(xiàn)象，知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。（同學(xué)每人說(shuō)一兩句即可，互動(dòng)調(diào)節(jié)氛圍）

看來(lái)大多數(shù)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們身邊的這些不文明行為，下面我們來(lái)看一組圖片吧。（放圖片）

圖片展現(xiàn)的都是我們身邊的不文明現(xiàn)象。我們都已司空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹了，請(qǐng)大家問(wèn)一問(wèn)自己，有沒(méi)有這樣的行為呢？

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開(kāi)討論，舉手發(fā)言。

沒(méi)錯(cuò)，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，是我們成就夢(mèng)想的地方，是我們養(yǎng)精蓄銳，汲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。還有課間的一些不良行為等嚴(yán)重破壞了他人和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是一種不尊重他人和不禮貌的行為，也是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。（放圖片）

接下來(lái)請(qǐng)看第三，四個(gè)不文明行為（放兩點(diǎn)）下面同學(xué)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，糧食是不能隨便浪費(fèi)的，因?yàn)槟鞘怯煤顾畵Q來(lái)的。正所謂“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷恒念物力維艱?！边€有點(diǎn)滴小事成就你我意識(shí)，從小事做起，不要在以怕耽誤時(shí)間為借口，請(qǐng)將雜物送進(jìn)垃圾桶。（放圖片）

下面請(qǐng)看第五六個(gè)不文明行為.(放兩點(diǎn))下面同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，而吸煙酗酒更是不符合身份的行為，一身校服，一臉稚氣，那支香煙，讓你失去清純，要吸煙？還是要尊嚴(yán)？請(qǐng)滅掉你手中的香煙！我們身邊還有別的不文明現(xiàn)象。我們大家來(lái)看一下圖片吧。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開(kāi)討論，舉手發(fā)言。

這些不文明的行為都是從點(diǎn)滴小事中體現(xiàn)出來(lái)的。很多人無(wú)視這些小事，可這正是體現(xiàn)個(gè)人品德素質(zhì)的地方。從今天開(kāi)始，從點(diǎn)滴的小事做起，讓我們一起共建文明的校園吧！

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我們一起做幾道文明小測(cè)題！在文明小測(cè)題開(kāi)始之前，請(qǐng)大家拿出一張紙記下自己的選項(xiàng)。

做了這些小題后大家一定對(duì)文明對(duì)道德有了更深一步的了解了吧！請(qǐng)24到30分的同學(xué)舉手，（大家要向他們學(xué)習(xí)啊。）校園文明在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每人的一言一行，

禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。

禮儀，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是一種文化，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的個(gè)性

氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說(shuō)禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。

道德講堂課件 篇5

一、教學(xué)時(shí)間：20_年4月12日

二、教學(xué)主題：《感恩父母》

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在日常行為中做到感恩父母以及他人。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入主題：播放《世上只有媽媽好》歌曲，營(yíng)造氛圍

2、想一想：我們父母的偉大之處？

3、吟詩(shī)：《游子吟》，講解其中的意思

前兩句講的是：慈祥的母親手里把著針線(xiàn)，為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣，是一種母親為即將遠(yuǎn)行的孩子趕制新衣的情景。緊接兩句寫(xiě)了老母一針一線(xiàn)，針針線(xiàn)線(xiàn)都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來(lái)呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)。

4、 老師講有關(guān)感恩的故事。

A、在唐山大地震中 ，一對(duì)母子被埋在廢墟之下，八天，整整過(guò)了八天。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙，而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間，在那陰冷、沒(méi)有水、沒(méi)有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬破手指

讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝 。

B、觀看視頻《黃香溫席》：

黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶(hù)家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書(shū)時(shí)，感到特別冷，捧著書(shū)卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺(jué)。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱(chēng)溫席的黃香，天下無(wú)雙。他長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?，也千古流傳?/p>

5、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話(huà)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？

6、我們應(yīng)該怎么做？

（1）尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

（2）生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求。

（3）父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

（4）努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

六、總結(jié)： 全班齊唱《世上只有媽媽好》

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

七、家庭作業(yè)：今天回家爸爸媽媽做一件事（如：洗碗、端飯、拿筷子、掃地等）

道德講堂課件 篇6

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

——二（1）班道德講堂 主持人：二（1）班班主任方容梅 同學(xué)們：

歡迎來(lái)到明溪第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（1）班道德講堂。道德講堂是一個(gè)講道德、長(zhǎng)好心、送吉祥的地方。今天讓我們一起走進(jìn)道德講堂，通過(guò)聆聽(tīng)、觀察、思索、完善。讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)。

（一）唱一首歌：《公民道德歌》

主持人：首先，請(qǐng)同學(xué)們跟著節(jié)奏，唱一首歌，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感動(dòng)。歌曲：《公民道德歌》

中國(guó)老百姓 炎黃好兒孫 重情重義重品行 立志先立人 愛(ài)國(guó)又守法 盛世享太平明禮講誠(chéng)信 不負(fù)天下人

團(tuán)結(jié)友善一家親 勤儉自強(qiáng)萬(wàn)事興 道德重如山 道德貴似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行 中國(guó)好傳統(tǒng) 大家來(lái)繼承 有愛(ài)有恨有責(zé)任 是非兩分明 同唱道德歌 文明向前進(jìn) 和諧社會(huì)中 爭(zhēng)當(dāng)好公民

敬業(yè)奉獻(xiàn)勇創(chuàng)新 建設(shè)祖國(guó)為人民 道德重如山 道德貴似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行 主持人：歌曲中傳達(dá)了公民道德重如山 道德貴似金。

（二）看一部短片：誠(chéng)實(shí)是寶

（三）誦一段經(jīng)典：

主持人：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏，有感情地誦讀經(jīng)典，重溫道德力量。

誦歌

天地人之道，誠(chéng)信原為本。言行不虛謊，真誠(chéng)學(xué)做人。遠(yuǎn)離假惡丑，追求善美真。精誠(chéng)之所至，能開(kāi)石和金。人人講誠(chéng)信，社會(huì)暖如春。

誠(chéng)信歌

我中華，五千年。誠(chéng)和信，世代傳。說(shuō)一句，釘個(gè)釘。言和行，不欺人。立大志，成偉業(yè)。誠(chéng)為先，信為本。

（四）講誠(chéng)信小故事： 主持人：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，請(qǐng)聽(tīng)誠(chéng)信小故事吧。《狼來(lái)了》

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命啊！”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！” 農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！” 大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話(huà)了。

過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！” 農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒(méi)有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

《曾子殺豬取信》

曾子是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾子說(shuō)：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

《我不能失信》

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡?？烧娈?dāng)全家要出門(mén)時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

主持人：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德。

（五）談一番感想：與誠(chéng)實(shí)的孩子同行

主持人：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，讓我們大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。（略）主持人：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信就在我們身邊！那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信？

（六）送一份吉祥：向“誠(chéng)實(shí)標(biāo)兵”學(xué)習(xí)主持人：給“誠(chéng)實(shí)標(biāo)兵”送禮物。

（七）行一次善舉：發(fā)出倡議 做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人 班主任總結(jié)：

孔子曰：“自古皆有死，民無(wú)信不立?！闭\(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。

道德講堂課件 篇7

本次活動(dòng)是為了讓同學(xué)們了解道德的重要性，圍繞社會(huì)公德(禮儀)、職業(yè)道德(誠(chéng)信)、家庭美德(和睦)、個(gè)人品德(友善)四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，在同學(xué)中廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，從而提高自身的道德修養(yǎng)。

3、請(qǐng)鄭易同學(xué)為我們講一講關(guān)于最美孝心少年:王芹秀的感人事跡。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好～我是今天的主導(dǎo)人——吳映萱。今天我們聚集在這個(gè)教室里，大家說(shuō)開(kāi)不開(kāi)心,待會(huì)兒還有更令人開(kāi)心的事兒呢～

大家知道這里為什么被叫做“道德講堂”嗎,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都會(huì)在這里學(xué)習(xí)和懂得“道德”是什么，并且明白我們身邊有哪些擁有道德的人。

那么道德是什么呢,這里我給大家解釋一下，所謂道德是一種社會(huì)意識(shí)形式，指以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整與人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)、原則和規(guī)范的總和，也指那些與此相應(yīng)的行為、活動(dòng)。道德是倫理學(xué)的研究對(duì)象。

當(dāng)然，道德也分為好幾類(lèi)，分別有:普通之德、上德等等。那么接下來(lái)請(qǐng)何諾云、林佳璇和陳詩(shī)穎給辛勤勞動(dòng)的老師們和哺育我們的父母獻(xiàn)上歌曲:《感恩的心》。我來(lái)自偶然 像一顆塵土

聽(tīng)到這首歌曲，我不禁想起了我的親人。他們努力地把我養(yǎng)到這么大，真是不容易呀～我想，生活在世界上的，包括我們的同學(xué)們都是被家長(zhǎng)一把屎一把尿地養(yǎng)大的;所以我們一定要好好地孝敬父母呀～早在公元前，有一位名叫老子的人，這位“老師”用他一生的心血為我們留下了一本著作——《道德經(jīng)》。下面請(qǐng)林榕霆為我們朗誦《道德經(jīng)》的片段。“《道德經(jīng)》第八章:“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?/p>

最善的事物莫過(guò)于水。無(wú)水，則不能產(chǎn)生蕓蕓叢生的生命世界;無(wú)水，任何生物都不能生存。水生育萬(wàn)物，滋潤(rùn)群生而與物無(wú)爭(zhēng)，不求后報(bào)。它柔弱溫順，總是處于為人們所鄙棄的最低下的地方。所以，水最相似于道。

“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！?/p>

常言道:“人向高處走，水向低處流”。人總是喜歡奉上欺下，攀高附貴，青云直上，而水則總是流向低凹的、最安全的地方，無(wú)傾覆之患。

人心總是有私心雜念、七情六欲之煩擾，而水靜則清澈湛然，無(wú)色透明，無(wú)混無(wú)濁，可鑒萬(wàn)物。若心靈之善淵。水善養(yǎng)萬(wàn)物，施恩不求報(bào)。植物皆沾滋潤(rùn)之恩，動(dòng)物咸獲飲食之惠，此乃仁慈也。

水利萬(wàn)物，誠(chéng)實(shí)和順，無(wú)假無(wú)妄，表里如一，是謂;“言善信”。 水之為治，若大匠取法，以“平中準(zhǔn)定上下”，不左不右，不偏不倚，對(duì)萬(wàn)物一視同仁，最為公平。是謂“政善治”。

水理萬(wàn)物，能力非凡。去污洗濁，攻堅(jiān)克固，行船渡筏，興云致雨，生物育人，功用不

可估量。此乃“事善能”。春夏溫?zé)幔f(wàn)物繁衍，最需要水。此時(shí)，水則蒸云降雨，滋潤(rùn)群生，降溫祛暑。秋冬漸寒，萬(wàn)物成藏，水則結(jié)為堅(jiān)冰，凝為霜雪，覆蓋大地，恰若天被，保護(hù)生靈，遮風(fēng)御寒。此乃“動(dòng)善時(shí)”。

“夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?水之體性，雖有以上“七善”，但皆出于自然，與物無(wú)爭(zhēng)。所以，水才沒(méi)有過(guò)失。 此章以水喻道，也說(shuō)明進(jìn)道之人所應(yīng)具備的品格?！?/p>

有了《道德經(jīng)》的指導(dǎo)，我們的行動(dòng)也要與我們的“老師”——老子說(shuō)的話(huà)相符合。然而，就在20，她的事跡，感動(dòng)了我;那么她是誰(shuí)呢,她就是我們的好榜樣——王芹秀，下面我們請(qǐng)鄭易同學(xué)來(lái)為我們講一講她的事跡吧～

“王芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門(mén)口，是養(yǎng)父把她抱了回來(lái)?，F(xiàn)在家里只有61歲患有間歇性精神病的養(yǎng)父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶，一家人靠每月180元的低保金過(guò)活。她雖然知道自己的身世，但從不怨天尤人，非常堅(jiān)強(qiáng)、勤快、樂(lè)觀。

王芹秀自家的房子幾年前倒塌了，現(xiàn)在住的是別人給的，是一座只有15平方米的破舊土木結(jié)構(gòu)房子，三面是泥墻，一面木墻。家里沒(méi)有一件象樣的家俱家電。屋子很小，只有養(yǎng)父王炳乾住在里面，而王芹秀和奶奶則借宿在鄰居家。

小芹秀從小很懂事，很有孝心。她平時(shí)每天要早早起來(lái)，煮好飯，然后跟著村里的婦女上山拾柴火賣(mài)，以貼補(bǔ)家用。家里有幾分地，她還要跟著大人下田打理，種些農(nóng)產(chǎn)品以增加收入。上小學(xué)后雖然一個(gè)星期才能回一次家，但王芹秀一回到家，就放下書(shū)包忙家務(wù)。她一直把養(yǎng)父當(dāng)作親生父親看待，她常常對(duì)父親說(shuō):“您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我給您送終。”父親很心疼她，常勸她不要干重活。村民見(jiàn)他們家這般困難，也常救濟(jì)他們。小芹秀很感恩，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她都會(huì)去幫鄰居拔秧、插秧，以此來(lái)?yè)Q工。她做事很麻利，村里人很喜歡她。

住校期間，王芹秀從來(lái)舍不得花錢(qián)坐車(chē)，舍不得買(mǎi)菜，每星期會(huì)從家里帶足腌菜。有時(shí)候買(mǎi)一瓶2塊錢(qián)的豆腐乳或者辣醬，就當(dāng)做一個(gè)星期的菜。后來(lái)，學(xué)校幫她申請(qǐng)了每周四天的伙食補(bǔ)貼。王芹秀學(xué)習(xí)很努力，上個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得了優(yōu)秀。

王芹秀因尊老愛(ài)親入選了“中國(guó)好人榜”。她的事跡在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道“尋找最美孝心少年”欄目播出后，感動(dòng)了許多人。今年3月份，武平縣某公司決定每學(xué)期資助她600元生活費(fèi)。面對(duì)各方面的關(guān)愛(ài)，小芹秀感動(dòng)得哭了。有人問(wèn)她最想做什么時(shí)，她回答得很簡(jiǎn)單:“我最想多一點(diǎn)時(shí)間做作業(yè)～””

既然我們知道她叫王芹秀，那么她一定是出了名了的“小名人”，那么咱們?nèi)タ纯此伞?/p>

活動(dòng)進(jìn)行到了這里，相信大家一定有不少感想吧,請(qǐng)和身邊的同學(xué)討論討論，并且討論

一下你們平時(shí)在家里是怎樣對(duì)待父母的,

道德，是無(wú)處不在的，現(xiàn)在，請(qǐng)全班同學(xué)起立，向“德”鞠躬～

我們以紅領(lǐng)巾的名義，向“德”宣誓:從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，“積小德為大德，積小善為大善”，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗～”

好，請(qǐng)坐～同學(xué)們，“孝”也是無(wú)處不在的，只要你們愛(ài)自己的父母，哪怕你們給父母做一次家務(wù)，他們都會(huì)非常高興的，他們就會(huì)感受到:孩子長(zhǎng)大了～這多愜意呀～下面請(qǐng)“父母”的代表人和“孩子”的代表人上臺(tái)～

今天我們?cè)谶@個(gè)教室里，我們學(xué)會(huì)了如何去感恩，如何去做一個(gè)有道德的人，我想今天大家的收獲也很大，我也一樣。讓我們手拉手，一起去做一個(gè)新時(shí)代的好少年吧～我們的班會(huì)到此結(jié)束～下面請(qǐng)輔導(dǎo)員王亮老師為我們總結(jié)本次班會(huì)。

道德講堂課件 篇8

一、活動(dòng)目的：

針對(duì)本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周?chē)娜?，共同?chuàng)造生活中的美。

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無(wú)限的美。

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào) ；

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專(zhuān)題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論；

甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請(qǐng)大家講述身邊的好人好事……

道德講堂課件 篇9

道德講堂教案———感恩

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（3）班

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、朋友、老師、政府等。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

三、活動(dòng)思路

1、教師主導(dǎo)活動(dòng)，整體引導(dǎo)、把握活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

4、收集相關(guān)的照片與文章

5、下載視頻《陳毅探母》、歌曲《我們要做合格的小公民》、《感恩的心》，學(xué)唱歌曲《我們要做合格的小公民》、《感恩的心》。

五、活動(dòng)形式：朗誦、看故事片、講身邊的故事、合唱、討論交流等。

六、活動(dòng)過(guò)程

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

歡迎來(lái)到明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（3）班“道德講堂”。

本次活動(dòng)的主題是“感恩”。每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。本次道德講堂活動(dòng)按照八個(gè)環(huán)節(jié)的流程進(jìn)行：

1、靜默省心、2、唱道德歌曲、3、學(xué)模范、4、誦經(jīng)典、5、發(fā)善心、6、向“德”鞠躬

7、送吉祥、8、一堂一善事。

（一）、靜默省心：

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的關(guān)心與呵護(hù)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得孝敬父母。

（二）、唱道德歌曲：《我們要做合格的小公民》。

歌聲中處處充滿(mǎn)著道德的力量。俗語(yǔ)說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。善良的人總是快樂(lè)，感恩的人總是知足。感恩是一種生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活??包括感恩逆境和敵人。

（三）、學(xué)模范：

1、看短片：《陳毅探母》

2、聽(tīng)故事《烏鴉反哺》、《羔羊跪乳》

聽(tīng)了這些故事，相信我們心中一定深有感觸。敞開(kāi)心扉問(wèn)問(wèn)自己，你最想感恩的人是誰(shuí)？該如何感恩？

3、學(xué)生各抒己見(jiàn)。

（四）、“誦經(jīng)典”。

1、有請(qǐng)傅夢(mèng)婕給大家朗誦《游子吟》 多么偉大的母愛(ài)啊，我們又該怎么去感恩呢？

2、全體誦讀《三字經(jīng)》

小少年／好品德／孝父母／知感恩／／從小起／言比行／ 怎樣做／我知道／／清晨起／問(wèn)早安／上學(xué)去／說(shuō)再見(jiàn)／／ 回到家／道聲好／要外出／須留言／／父母累／捶捶背／ 勸早息／別打擾／／父母忙／己莫閑／伸出手／幫一幫／／ 父母歸／笑相迎／盡孝心／端茶水／／父母呼／要回應(yīng)／ 大小事／行勿懶／／父母錢(qián)／莫亂花／知?jiǎng)诳啵?jié)儉／／ 父母煩／莫添亂／解憂(yōu)愁／逗開(kāi)心／／父母訓(xùn)／認(rèn)真聽(tīng)／ 有過(guò)錯(cuò)／須改正／／父母愿／當(dāng)力行／己成才／方報(bào)恩／／ 敬父母／尊長(zhǎng)輩／揚(yáng)美德／好 學(xué) 生／／好 學(xué) 生／／

同學(xué)們讀得這么好，能做到嗎？

（五）、“發(fā)善心”

1、觀看圖片

同學(xué)們，其實(shí)你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)送上一張賀卡，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，就是在盡孝，都是在感恩。

（六）、向“德”鞠躬

（七）、“送吉祥”。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的“心靈卡片”，寫(xiě)上自己對(duì)感恩的人的心里話(huà)，將卡片送到你想感恩的人手中，完成一次心靈的傳遞！

學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

（八）、一堂一善事

現(xiàn)在我提議：每位同學(xué)大公無(wú)私地拿出自己的一點(diǎn)零用錢(qián)為微公益活動(dòng)捐獻(xiàn)愛(ài)心，好嗎？

看到大家一顆顆火熱的心，我不禁想起一首歌《感恩的心》，你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱吧！

結(jié)束語(yǔ)：希望今日的“道德講堂”能夠幫助我們洗滌心靈，從今日起努力做一個(gè)有道德的好少年，衷心的祝愿同學(xué)們厚德善學(xué)，吉祥相伴！今天的“道德講堂”到此結(jié)束。2014、1、6

道德講堂課件 篇10

2012年太陽(yáng)小學(xué)道德講堂教案

第一課

教學(xué)內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。

2、號(hào)召同學(xué)們以“誠(chéng)信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。

教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵

1、學(xué)生們閱讀短文《誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵》，談一談讀后的感受。

2、學(xué)生們?cè)倏蹿w書(shū)兵的訪(fǎng)談視頻，小組內(nèi)交流自己的感受。

3、全班交流：

（1）趙書(shū)兵面對(duì)500萬(wàn)的巨獎(jiǎng)，做了什么樣的選擇？（2）從他的行為，你覺(jué)得趙書(shū)兵是個(gè)什么樣的人？

4、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是比金錢(qián)更為可貴的品格，誠(chéng)信是金。

（二）再話(huà)誠(chéng)信

1、談話(huà)：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事帶來(lái)了嗎？

2、小組交流

（1）在小組內(nèi)講一講故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己的故事是從哪里搜集來(lái)的及這個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。

（2）每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、小結(jié)：通過(guò)剛才的交流你又了解了很多誠(chéng)信的人和事。誠(chéng)信是做人做事的根本，只有恪守誠(chéng)信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢？。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后請(qǐng)同桌來(lái)講對(duì)方的小故事（學(xué)生說(shuō)悄悄話(huà)）

5、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的誠(chéng)信小故事

6、“假如沒(méi)有誠(chéng)信”會(huì)怎樣？

補(bǔ)充出示一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害：和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼

喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)（板書(shū)課題：誠(chéng)信是金），生齊讀。

（三）讀誠(chéng)信名言

師：關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來(lái)幫助你在日常生活中做到誠(chéng)信。

1、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)》

2、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！ǚǎ┌蜖栐?/p>

4、失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。——（美）富蘭克林

5、誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。

6、誠(chéng)信創(chuàng)造財(cái)富。

四、總結(jié)

誠(chéng)信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠(chéng)信會(huì)使換來(lái)尊重，誠(chéng)信會(huì)使你得到朋友，誠(chéng)信會(huì)讓你前途無(wú)量。讓誠(chéng)信永駐你心間吧。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：手捧空花盆的孩子

教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。

2．通過(guò)討論辨析，掌握可行的講誠(chéng)信的方法。3．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）手捧空花盆的孩子

1、同學(xué)們，還記得雄日嗎？出示“手捧空花盆的孩子”。

2、學(xué)生邊閱讀邊思考：雄日為什么手捧空花盆？

3、小組討論交流:雄日的行為給你什么樣的啟發(fā)？

4、全班交流小結(jié)：播下誠(chéng)實(shí)的種子，收獲人生的碩果。誠(chéng)實(shí)是人類(lèi)的美德，是需要傳承的美德。只有誠(chéng)實(shí)的種子能夠在大地上生根、發(fā)芽、開(kāi)花，世界才會(huì)變得更加美好。

（二）共話(huà)誠(chéng)信

活動(dòng)：道歉

小品表演：丁丁在打掃教室時(shí)，不小心把電腦主機(jī)摔壞了，他偷偷地把它放回原處，忐忑不安地回到家。后來(lái)在爸爸的教育鼓勵(lì)下主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并花了一千元修好了主機(jī)。

1、同學(xué)思考：你覺(jué)得丁丁這樣做值得嗎？

2、同桌討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)想法。

3、總結(jié)：是的，丁丁雖然賠了一千元，但是他擁有了誠(chéng)信。我們做錯(cuò)了事情，要勇于承認(rèn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)信的人。

三、做有德之人，誠(chéng)信大家談

1．通過(guò)講故事、資料再現(xiàn)等形式，學(xué)生展示自己收集的誠(chéng)信故事。(宋慶齡奶奶信守諾言、林肯：我不能丟掉良心道德、誠(chéng)信讓我生存等。)2．聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信事件。

1）四人小組交流，再個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。

2）小結(jié)：明白誠(chéng)信可以得到更多的尊重，得到更多的朋友，得到更多的快樂(lè)。

四、總結(jié)

讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。

第三課

教學(xué)內(nèi)容: 司馬光砸缸救人

教學(xué)目標(biāo):

1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無(wú)益的事，是逞強(qiáng)。

2、能舉例說(shuō)出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。

3、知道一些真正勇敢人的故事。

教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）司馬光砸缸救人

1、學(xué)生們默讀《司馬光砸缸救人》這個(gè)故事，了解故事大意。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、討論：你覺(jué)得司馬光是個(gè)什么樣的人？

4、全班交流：司馬光是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人。

（二）再議“見(jiàn)義勇為”

1、你是怎么理解“見(jiàn)義勇為”的？你們認(rèn)為什么樣的行為是勇敢的？可以結(jié)合周?chē)耐瑢W(xué)談一談。

2、出示補(bǔ)充資料

下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小剛在村頭的大樹(shù)下玩兒。大樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

（1）思考：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見(jiàn)是什么？

（2）突出再現(xiàn)并進(jìn)行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比。

（3）小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表面看來(lái)，陳松顯得膽大些。捅下來(lái)之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來(lái)看一看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰(shuí)棒？

（4）張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說(shuō)明了什么？

（5）小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個(gè)大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂蜇人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒(méi)有哭起來(lái)，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說(shuō)張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。

三、總結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。

第四課

教學(xué)內(nèi)容: 誠(chéng)信是金

教學(xué)目標(biāo): 1．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活體驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”“誠(chéng)信是金”的道理。

2．通過(guò)討論辨析，掌握可行的講誠(chéng)信的方法。3．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠(chéng)信是金

出示“誠(chéng)信是金”的故事。

1、學(xué)生自己閱讀，思考：從這則故事里你明白了什么？

2、小組討論。

3、全班交流小結(jié)：誠(chéng)信是金，人無(wú)信不立。

（二）共話(huà)誠(chéng)信

活動(dòng)一：逃票事件

看課件：星期天，小明乘車(chē)到少年宮玩，上車(chē)后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢(qián)了，于是他提心吊膽地躲過(guò)了售票員，當(dāng)他下車(chē)后，看著遠(yuǎn)去的車(chē)，久久不能平靜！

1、思考：小明這樣做值得嗎?他得到了什么？失去了什么？

2、學(xué)生交流討論明白。

3、小結(jié)：小明得到了一元錢(qián)，但感到緊張、不安，他失去了坦然、心安理得，失去了寶貴的誠(chéng)信。他那樣做不值得!

三、做有德之人

1、你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，和同學(xué)們講一講。

2、聽(tīng)了這么多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事你有什么感受？談一談。

四、小結(jié)

誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你會(huì)覺(jué)得世界很大，生活很美好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗。誠(chéng)信應(yīng)該落在我們的日常的行動(dòng)中。

道德講堂課件 篇11

弘揚(yáng)高尚師德

（一）主講人：趙誠(chéng)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號(hào)召全體黨員教師以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。

教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？

教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 課件

教學(xué)內(nèi)容及流程

導(dǎo)語(yǔ)：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。我們必須進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動(dòng)解決廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)出更多國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。

一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

1、報(bào)道：（多媒體展示）

2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。在這個(gè)特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線(xiàn)上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個(gè)。

地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！

2、討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

弘揚(yáng)高尚師德

（二）主講人：趙誠(chéng) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號(hào)召全體黨員教師以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。

教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？

教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？ 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 課件 教學(xué)內(nèi)容及流程

導(dǎo)語(yǔ)：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。我們必須進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動(dòng)解決廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)出更多國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。

一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

1、報(bào)道：（多媒體展示）

2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。在這個(gè)特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線(xiàn)上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個(gè)。

地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！

2、討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

最后,《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有這么一段話(huà)，實(shí)在令人深省，以此與大家共勉。

孩子們從生活中學(xué)習(xí)

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。

如果一個(gè)孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周?chē)娜恕?/p>

如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。

社會(huì)道德教育喚醒我們的良知

王亞玲

一、課例緣起 道德教育是基礎(chǔ)工程，而在道德教育中，又要以社會(huì)公 德教育為基礎(chǔ)。社會(huì)公德是維護(hù)人類(lèi)秩序、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的 最基本的需要，也是人們社會(huì)生活最基本的需要。而且，社 會(huì)公德包含著許多崇高道德的萌芽。具備良好公德的人，一 旦接受思想政治的教育，其道德水平往往會(huì)達(dá)到很高的境 界。社會(huì)公德教育著眼于調(diào)整和規(guī)范社會(huì)公共環(huán)境下人與人 的關(guān)系，建立和維護(hù)一套社會(huì)規(guī)范、社會(huì)秩序，避免在社會(huì) 中出現(xiàn)人與人關(guān)系的失序、失禮。公德教育主要作用于人的 意識(shí)、理性的層面，即我們所說(shuō)的“良知”。主要包括愛(ài)國(guó) 守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

二、課例設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)主題： “喚醒未眠的良知”。

（二）教育背景： 從當(dāng)前青年的行為可看出他們?nèi)匀狈驳赖拢汗迷O(shè) 施上布滿(mǎn)“傷痕”斑斑點(diǎn)點(diǎn)，墻壁上粘著烏黑的鞋印、指印，公共書(shū)刊殘缺不全，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，迷戀游戲機(jī)的案例 時(shí)有發(fā)生……因此我們的德育工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年人進(jìn)行 社會(huì)公德素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）活動(dòng)目的： 了解社會(huì)主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù) 公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，喚醒 員工們的良知，喚醒對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。回顧過(guò)往生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)員工們熱愛(ài)生活，樂(lè)于回報(bào)社會(huì)的生 活態(tài)度。強(qiáng)化員工的自律意識(shí)，培養(yǎng)員工的社會(huì)公德，增強(qiáng) 員工的社會(huì)責(zé)任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚(yáng)社會(huì) 公德是己任”的道理，在能力范圍內(nèi)形成弘揚(yáng)社會(huì)公德，構(gòu) 建和諧社會(huì)的良好氛圍，鞏固我聯(lián)社德育工作的各項(xiàng)成果。

（四）活動(dòng)方式： 由參見(jiàn)職工們自主發(fā)言，并開(kāi)展 “我們應(yīng)以怎樣的社會(huì) 公德開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)”的討論活動(dòng)，深刻反省思想行為中存在的 有損社會(huì)公德的現(xiàn)象，挖掘思想根源，探討如何喚醒我們的 公德之心，并如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公 德帶給我們的安樂(lè)、幸福、愉悅、美滿(mǎn)的同時(shí)，我們都有責(zé) 任和義務(wù)講公德，而講公德應(yīng)該“從我做起，從現(xiàn)在做起”。

三、活動(dòng)過(guò)程 請(qǐng)參加職工談?wù)勥@幾幅畫(huà)，詳見(jiàn) PPT，引出當(dāng)今社會(huì)中 不文明的現(xiàn)象。除此之外，請(qǐng)大家談?wù)勗谀愕闹車(chē)闼吹降牟晃拿鳜F(xiàn)象。（分組討論）Q：什么是公共秩序？它的定義是什么？（主持人問(wèn)）A：公共秩序：是由一定的規(guī)則來(lái)維系的人們公共生活 的一種有序化狀態(tài)。主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營(yíng)業(yè)秩 序、交通秩序、娛樂(lè)秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。引進(jìn)余秋雨先生的名言：如果沒(méi)有血液的流通、呼吸的 延續(xù)，人身上的每一塊肌肉就不會(huì)有生命。社會(huì)的集體也是 這樣，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都不能獨(dú)自存在。公共事務(wù)，社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。

（一）了解公共生活中的道德規(guī)范 ： 主持人講解：公共生活中的道德規(guī)范主要是社會(huì)道德。社會(huì)公德是整個(gè)道德體系中的最低層次，是整個(gè)道德體系中 的基礎(chǔ)；是每一個(gè)人進(jìn)入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個(gè)正 常社會(huì)全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基 準(zhǔn)，也是日常生活的起點(diǎn)。

（二）．社會(huì)公德及其特點(diǎn)

1、社會(huì)公德的概念 社會(huì)公德，是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵循 的道德準(zhǔn)則。（1）人與人之間的關(guān)系指的是什么？ ——舉止文明、尊重他人。（2）人與社會(huì)的關(guān)系指的是什么？ ——愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)公共秩序。(3）人與自然的關(guān)系指的是什么？ ——熱愛(ài)自然、保 護(hù)環(huán)境。Q：我們要怎么做呢？ ①.文明禮貌： ②.助人為樂(lè)： ③.愛(ài)好公物: ④.保護(hù)環(huán)境： ⑤.遵紀(jì)守法：

（三）、社會(huì)公德的實(shí)踐和養(yǎng)成 部分工對(duì)社會(huì)公德存的問(wèn)題：

1、認(rèn)為社會(huì)公德在是無(wú)關(guān)大局的小節(jié)、小德，對(duì)自己應(yīng) 負(fù)的責(zé)任和義務(wù)考慮較少。

2、個(gè)體文明舉止較差、公德水平偏低

3、對(duì)危害公共利益、影響社會(huì)公德的言行熟視無(wú)睹，缺 少公益心。

4、道德談?wù)摵偷赖滦袨槊摴?jié)，甚至于是背道而馳的，言 行不一。（四)了解公共生活中的法律規(guī)范 公共生活與法律規(guī)范： 《治安管理處罰法》《集會(huì)游行、示威法》《環(huán)境保護(hù)法》《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、、。目前，在社會(huì)公交中，部人還存在如下問(wèn)題，概括來(lái)說(shuō)就是：亂穿馬路、危險(xiǎn)常駐、亂停亂放、無(wú)視公德、上車(chē)插隊(duì)、文 明盡失。

（五）大家們應(yīng)牢記八榮八恥 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥； 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

二〇一二年五月

學(xué)高為師，身正為范

——新時(shí)期師德師風(fēng)

主講人：王亞玲

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確新時(shí)期師德內(nèi)涵，對(duì)師德有正確認(rèn)識(shí)。

2、了解教師中存在的錯(cuò)誤思想，起到警醒的作用。

3、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、明確新時(shí)期師德內(nèi)涵，對(duì)師德有正確認(rèn)識(shí)。

2、了解教師中存在的錯(cuò)誤思想，起到警醒的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，優(yōu)化師德師風(fēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)內(nèi)容及流程

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，講述良好師德師風(fēng)的重要性。

陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熤挥械虏偶?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的信任，同事的認(rèn)可和肯定。學(xué)生們才更樂(lè)意親近你，愛(ài)戴你，接受你的教育。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。

二、新時(shí)期師德的內(nèi)涵。

作為社會(huì)的一種道德觀念，師德與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則，錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

1、新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

2、新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。

3、新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。

4、教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值，不宜妄自菲薄。

三、教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹(shù)立師德形象。

另一種認(rèn)識(shí)，無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí)，都將自己劃為普通人一類(lèi)，只不過(guò)是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。

還有一種認(rèn)識(shí)，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。

還有的自以為是知識(shí)分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人，在沒(méi)得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些錯(cuò)誤思想都應(yīng)讓教師引以為戒。

四、師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。

1、一個(gè)忠誠(chéng)：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

2、兩個(gè)服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。

3、三個(gè)熱愛(ài)：熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)生。

4、四個(gè)關(guān)系：家務(wù)與工作的關(guān)系、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系、吃虧與便宜的關(guān)系、提出意見(jiàn)與尊重人格的關(guān)系。

5、五個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)守紀(jì)、自覺(jué)清廉、自覺(jué)共事、自覺(jué)創(chuàng)新。

6、六個(gè)意識(shí)

（１）師表為范―――師表意識(shí)。

（２）德育為首――－育人意識(shí)。

（３）容人為懷―――胸襟意識(shí)。

（４）教學(xué)為主―――課堂意識(shí)。

（５）質(zhì)量為上―――質(zhì)量意識(shí)。

（6）自省為本―――自省意識(shí)

五、總結(jié)。

最后，要問(wèn)“應(yīng)該怎樣對(duì)待教師這種職業(yè)呢？”我的回答是六個(gè)字：“愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)?！睈?ài)業(yè)，即熱愛(ài)這個(gè)神圣的崗位。敬業(yè)，即全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)。樂(lè)業(yè)，即從教育過(guò)程中感受到幸福和歡樂(lè)。我把這六個(gè)字作為自勉并送給大家作為共勉。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹(shù)立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。

道德講堂發(fā)言稿

賈瑞霞

老師們、同學(xué)們：上午好！

今天，我講話(huà)的題目是：做一個(gè)有道德的人。

道德是社會(huì)生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì)才會(huì)更加和諧。

學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到：“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”。意大利但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來(lái)補(bǔ)救；而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。我們今天暫且不論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要，但我相信，我們的祖國(guó)和民族最需要的道師道德高尚的知識(shí)者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛(ài)護(hù)他人。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方?？鬃诱f(shuō)：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認(rèn)為首先從根本的小事做起。比如說(shuō)，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動(dòng)收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí)，主動(dòng)道歉，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座，說(shuō)文明的話(huà)，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒(méi)做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。

同學(xué)們，你們?cè)谂W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要明白自己在道德上所肩負(fù)的神圣使命。讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，成為一個(gè)有高尚道德修養(yǎng)的中學(xué)生。

基層道德講堂教案

清海希望小學(xué)

用實(shí)干托起“中國(guó)夢(mèng)”

賈智捷

新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過(guò)了歷史的接力棒。中華民族偉大復(fù)興的新征程將如何接續(xù)？國(guó)人高度關(guān)注，世界也在矚目。

2012年11月29日，總書(shū)記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到國(guó)家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》并發(fā)表重要講話(huà)，重溫中華民族所經(jīng)歷的苦難與輝煌，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗與探索，在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的交匯點(diǎn)上，傳遞出中國(guó)共產(chǎn)黨人將牢記使命、不忘責(zé)任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)想的堅(jiān)定決心和信心。

歷史中蘊(yùn)藏著立足現(xiàn)實(shí)、邁向未來(lái)的寶貴精神財(cái)富。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士前仆后繼、流血犧牲，歷盡千辛萬(wàn)苦，取得了新民主主義革命的勝利。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨艱辛探索，確立了社會(huì)主義基本制度。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨作出改革開(kāi)放的歷史抉擇，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。一條漫漫復(fù)興路，寄托著幾代中國(guó)人的美好夙愿，凝結(jié)著中華兒女的心血汗水。此刻，我們比任何時(shí)候都更加清醒地認(rèn)識(shí)到，使命在肩，責(zé)任重大。

實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)的偉大夢(mèng)想。170多年來(lái)，中華民族歷經(jīng)了無(wú)數(shù)苦難。面對(duì)列強(qiáng)的凌辱，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅；面對(duì)建國(guó)初期的一窮二白，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅；面對(duì)奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅；面對(duì)人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅。一代代的中國(guó)人，懷揣著夢(mèng)想，追逐著夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌。中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比，距離民族復(fù)興的目標(biāo)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣接近。生活在這個(gè)時(shí)代，是幸運(yùn)的；為這個(gè)夢(mèng)想奮斗，是光榮的。

把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，還有很長(zhǎng)的路，需要付出長(zhǎng)期艱巨的努力。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來(lái)復(fù)興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。把一個(gè)擁有13億人口規(guī)模的發(fā)展中大國(guó)帶入現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，這在人類(lèi)發(fā)展史上還從來(lái)沒(méi)有過(guò)。和平崛起的煩惱，經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型的壓力，發(fā)展所面臨的矛盾、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，迫切要求我們黨承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，迫切要求黨員干部求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗，迫切要求每一個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勞。中國(guó)人的命運(yùn)掌握在自己手里，中國(guó)人的美好生活要靠自己創(chuàng)造。

祖國(guó)富強(qiáng)是我們的夢(mèng)想，人民幸福是我們的向往。讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

道德講堂課件 篇12

一、活動(dòng)目的：debasrideb.com

針對(duì)本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周?chē)娜?，共同?chuàng)造生活中的美。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無(wú)限的美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào) ；

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專(zhuān)題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論；

四、活動(dòng)程序

（一）、小組合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（二）、請(qǐng)聽(tīng)雷鋒的故事

（三）、各小組匯報(bào)學(xué)雷鋒事跡

甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請(qǐng)大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。

（四）、小組討論

（五）、合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

道德講堂課件 篇13

歡迎走進(jìn)——道德講堂

五八中隊(duì)輔導(dǎo)員——王亮

班級(jí):五年(8)班

主持人:吳映萱

主題:歡迎走進(jìn)——道德講堂

日期:20__年10月 日

一、分隊(duì)儀式

1、整理隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)

2、出旗、敬禮

3、唱隊(duì)歌

二、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)是為了讓同學(xué)們了解道德的重要性，圍繞社會(huì)公德(禮儀)、職業(yè)道德(誠(chéng)信)、家庭美德(和睦)、個(gè)人品德(友善)四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，在同學(xué)中廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，從而提高自身的道德修養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)林佳璇和何諾云(領(lǐng)唱)《感恩的心》陳詩(shī)穎(指揮)

2、請(qǐng)林榕霆為我們朗誦《道德經(jīng)》

3、請(qǐng)鄭易同學(xué)為我們講一講關(guān)于20xx年最美孝心少年:王芹秀的感人事跡。

4、觀看王芹秀在“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮視頻

5、談感想

6、向“德”鞠躬

7、送一份吉祥

四、活動(dòng)過(guò)程

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好～我是今天的主導(dǎo)人——吳映萱。今天我們聚集在這個(gè)教室里，大家說(shuō)開(kāi)不開(kāi)心，待會(huì)兒還有更令人開(kāi)心的事兒呢～

一、唱一首歌曲

大家知道這里為什么被叫做“道德講堂”嗎，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都會(huì)在這里學(xué)習(xí)和懂得“道德”是什么，并且明白我們身邊有哪些擁有道德的人。

那么道德是什么呢，這里我給大家解釋一下，所謂道德是一種社會(huì)意識(shí)形式，指以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整與人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)、原則和規(guī)范的總和，也指那些與此相應(yīng)的行為、活動(dòng)。道德是倫理學(xué)的研究對(duì)象。

當(dāng)然，道德也分為好幾類(lèi)，分別有:普通之德、上德等等。那么接下來(lái)請(qǐng)何諾云、林佳璇和陳詩(shī)穎給辛勤勞動(dòng)的老師們和哺育我們的父母獻(xiàn)上歌曲:《感恩的心》。我來(lái)自偶然 像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方 我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

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天地雖寬 這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài) 我還有多少淚

要蒼天知道 我不認(rèn)輸

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感恩的心 感謝有你(副歌)

伴我一生 讓我有勇氣作我自己

感恩的心 感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落 我一樣會(huì)珍惜

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感恩的心 感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落 我一樣會(huì)珍惜

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二、誦一段經(jīng)典

聽(tīng)到這首歌曲，我不禁想起了我的親人。他們努力地把我養(yǎng)到這么大，真是不容易呀～我想，生活在世界上的，包括我們的同學(xué)們都是被家長(zhǎng)一把屎一把尿地養(yǎng)大的;所以我們一定要好好地孝敬父母呀～早在公元前，有一位名叫老子的人，這位“老師”用他一生的心血為我們留下了一本著作——《道德經(jīng)》。下面請(qǐng)林榕霆為我們朗誦《道德經(jīng)》的片段?！啊兜赖陆?jīng)》第八章:“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?/p>

最善的事物莫過(guò)于水。無(wú)水，則不能產(chǎn)生蕓蕓叢生的生命世界;無(wú)水，任何生物都不能生存。水生育萬(wàn)物，滋潤(rùn)群生而與物無(wú)爭(zhēng)，不求后報(bào)。它柔弱溫順，總是處于為人們所鄙棄的最低下的地方。所以，水最相似于道。

“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！?/p>

常言道:“人向高處走，水向低處流”。人總是喜歡奉上欺下，攀高附貴，青云直上，而水則總是流向低凹的、最安全的地方，無(wú)傾覆之患。

人心總是有私心雜念、七情六欲之煩擾，而水靜則清澈湛然，無(wú)色透明，無(wú)混無(wú)濁，可鑒萬(wàn)物。若心靈之善淵。水善養(yǎng)萬(wàn)物，施恩不求報(bào)。植物皆沾滋潤(rùn)之恩，動(dòng)物咸獲飲食之惠，此乃仁慈也。

水利萬(wàn)物，誠(chéng)實(shí)和順，無(wú)假無(wú)妄，表里如一，是謂;“言善信”。 水之為治，若大匠取法，以“平中準(zhǔn)定上下”，不左不右，不偏不倚，對(duì)萬(wàn)物一視同仁，最為公平。是謂“政善治”。

水理萬(wàn)物，能力非凡。去污洗濁，攻堅(jiān)克固，行船渡筏，興云致雨，生物育人，功用不

可估量。此乃“事善能”。春夏溫?zé)幔f(wàn)物繁衍，最需要水。此時(shí)，水則蒸云降雨，滋潤(rùn)群生，降溫祛暑。秋冬漸寒，萬(wàn)物成藏，水則結(jié)為堅(jiān)冰，凝為霜雪，覆蓋大地，恰若天被，保護(hù)生靈，遮風(fēng)御寒。此乃“動(dòng)善時(shí)”。

“夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?水之體性，雖有以上“七善”，但皆出于自然，與物無(wú)爭(zhēng)。所以，水才沒(méi)有過(guò)失。 此章以水喻道，也說(shuō)明進(jìn)道之人所應(yīng)具備的品格?！?/p>

三、學(xué)一個(gè)模范

有了《道德經(jīng)》的指導(dǎo)，我們的行動(dòng)也要與我們的“老師”——老子說(shuō)的話(huà)相符合。然而，就在20xx年，她的事跡，感動(dòng)了我;那么她是誰(shuí)呢，她就是我們的好榜樣——王芹秀，下面我們請(qǐng)鄭易同學(xué)來(lái)為我們講一講她的事跡吧～

“王芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門(mén)口，是養(yǎng)父把她抱了回來(lái)?，F(xiàn)在家里只有61歲患有間歇性精神病的養(yǎng)父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶，一家人靠每月180元的低保金過(guò)活。她雖然知道自己的身世，但從不怨天尤人，非常堅(jiān)強(qiáng)、勤快、樂(lè)觀。

王芹秀自家的房子幾年前倒塌了，現(xiàn)在住的是別人給的，是一座只有15平方米的破舊土木結(jié)構(gòu)房子，三面是泥墻，一面木墻。家里沒(méi)有一件象樣的家俱家電。屋子很小，只有養(yǎng)父王炳乾住在里面，而王芹秀和奶奶則借宿在鄰居家。

小芹秀從小很懂事，很有孝心。她平時(shí)每天要早早起來(lái)，煮好飯，然后跟著村里的婦女上山拾柴火賣(mài)，以貼補(bǔ)家用。家里有幾分地，她還要跟著大人下田打理，種些農(nóng)產(chǎn)品以增加收入。上小學(xué)后雖然一個(gè)星期才能回一次家，但王芹秀一回到家，就放下書(shū)包忙家務(wù)。她一直把養(yǎng)父當(dāng)作親生父親看待，她常常對(duì)父親說(shuō):“您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我給您送終?！备赣H很心疼她，常勸她不要干重活。村民見(jiàn)他們家這般困難，也常救濟(jì)他們。小芹秀很感恩，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她都會(huì)去幫鄰居拔秧、插秧，以此來(lái)?yè)Q工。她做事很麻利，村里人很喜歡她。

住校期間，王芹秀從來(lái)舍不得花錢(qián)坐車(chē)，舍不得買(mǎi)菜，每星期會(huì)從家里帶足腌菜。有時(shí)候買(mǎi)一瓶2塊錢(qián)的豆腐乳或者辣醬，就當(dāng)做一個(gè)星期的菜。后來(lái)，學(xué)校幫她申請(qǐng)了每周四天的伙食補(bǔ)貼。王芹秀學(xué)習(xí)很努力，上個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得了優(yōu)秀。

王芹秀因尊老愛(ài)親入選了“中國(guó)好人榜”。她的事跡在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道“尋找最美孝心少年”欄目播出后，感動(dòng)了許多人。今年3月份，武平縣某公司決定每學(xué)期資助她600元生活費(fèi)。面對(duì)各方面的關(guān)愛(ài)，小芹秀感動(dòng)得哭了。有人問(wèn)她最想做什么時(shí)，她回答得很簡(jiǎn)單:“我最想多一點(diǎn)時(shí)間做作業(yè)～””

既然我們知道她叫王芹秀，那么她一定是出了名了的“小名人”，那么咱們?nèi)タ纯此伞?/p>

四、談感想

活動(dòng)進(jìn)行到了這里，相信大家一定有不少感想吧，請(qǐng)和身邊的同學(xué)討論討論，并且討論

一下你們平時(shí)在家里是怎樣對(duì)待父母的，

五、向“德”鞠躬

道德，是無(wú)處不在的，現(xiàn)在，請(qǐng)全班同學(xué)起立，向“德”鞠躬～

我們以紅領(lǐng)巾的名義，向“德”宣誓:從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，“積小德為大德，積小善為大善”，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗～”

六、送一份吉祥

好，請(qǐng)坐～同學(xué)們，“孝”也是無(wú)處不在的，只要你們愛(ài)自己的父母，哪怕你們給父母做一次家務(wù)，他們都會(huì)非常高興的，他們就會(huì)感受到:孩子長(zhǎng)大了～這多愜意呀～下面請(qǐng)“父母”的代表人和“孩子”的代表人上臺(tái)～

七、總結(jié)

今天我們?cè)谶@個(gè)教室里，我們學(xué)會(huì)了如何去感恩，如何去做一個(gè)有道德的人，我想今天大家的收獲也很大，我也一樣。讓我們手拉手，一起去做一個(gè)新時(shí)代的好少年吧～我們的班會(huì)到此結(jié)束～下面請(qǐng)輔導(dǎo)員王亮老師為我們總結(jié)本次班會(huì)。

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