班教學(xué)計(jì)劃。
我們針對(duì)您的需求為您呈現(xiàn)了以下有關(guān)信息:“大班教學(xué)計(jì)劃”。我給出的建議可能不適用于每個(gè)人,但仍可提供一些有用的參考。即將迎來(lái)新學(xué)期,教師們需要有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)工作。教學(xué)計(jì)劃有助于充分發(fā)揮教師的教學(xué)潛能。
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
想問(wèn)題;
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;
欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教材分析
學(xué)植物的一生單元:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念,并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動(dòng)物的生命周期單元:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念,感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過(guò)程。
沉和浮單元:主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題。
動(dòng)物的生命周期單元:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念,感受生物的生命過(guò)程并會(huì)描述這個(gè)過(guò)程。
四、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。
篇一:學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、 拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話.4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣.四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。六、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。七、教學(xué)措施1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事 ,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。篇二:學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析:本班現(xiàn)在學(xué)生54人,其中男生38人,女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人,不足齡兒童17人。通過(guò)采集信息知道,大部分兒童是獨(dú)生子女,他(她)們上過(guò)幼兒園,接觸過(guò)拼音及簡(jiǎn)單的漢字,但是,對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn),對(duì)拼音和漢字的書(shū)寫(xiě)還欠規(guī)范,甚至有的握筆姿勢(shì)不正確;還有少量?jī)和瓷线^(guò)幼兒園,不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)字,說(shuō)話吐字不清;更有甚者,膽小好哭、不張口讀書(shū),毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些,教育起來(lái)有一定的難度。二、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求 :1、漢語(yǔ)拼音(1)了解拼音的作用和重要性,認(rèn)識(shí)拼音格。(2)認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母及其讀音,能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào),并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書(shū)寫(xiě)。(3)認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母,正確拼讀相關(guān)的拼音,能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí),豐富詞匯。(4)學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要求能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě),練習(xí)默寫(xiě);據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。(5)學(xué)習(xí)利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、說(shuō)普通話。2、識(shí)字寫(xiě)字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀62個(gè)生字。(2)能夠按筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)62個(gè)生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。(3)學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞,用所組的詞練習(xí)說(shuō)話。3、語(yǔ)言(1)學(xué)習(xí)正確使用量詞,注意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。(2)認(rèn)識(shí)其妙的大自然,能認(rèn)識(shí)部分蔬菜、水果,了解秋天的'基本特征,引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。(3)認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)帶有反犬旁的字。(4)學(xué)習(xí)繞口令,續(xù)編故事、排序講故事、成語(yǔ)故事。(5)學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語(yǔ)言游戲、古詩(shī)、散文等。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)掌握正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能看懂圖意、說(shuō)出圖意。(3)能夠做到愛(ài)護(hù)書(shū)本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)收拾、整理這些用品,并養(yǎng)成習(xí)慣。(4)養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。(5)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音響亮、態(tài)度大方。三、教學(xué)重、難點(diǎn) :1、6個(gè)單韻母的記憶、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。2、23個(gè)聲母的讀寫(xiě),準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母。3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。4、音節(jié)的拼讀與書(shū)寫(xiě),練習(xí)運(yùn)用拼音說(shuō)話。5、掌握62個(gè)生字的音、形、意,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書(shū)寫(xiě);能給生字組詞,并用所組的詞練習(xí)說(shuō)話。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:1、.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外,還要著重進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)方法。教師嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。
三、拼音教材分析
教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,通過(guò)情境圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,積累語(yǔ)言??傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫(huà)畫(huà)等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。
2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。
拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書(shū)寫(xiě)音節(jié)
情境圖:通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。
韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語(yǔ)言,陶冶學(xué)生情操。
四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過(guò)四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。
興趣關(guān):由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,再學(xué)容易失去興趣,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。
拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,并能有一定連度。
識(shí)字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學(xué)時(shí)可用組詞說(shuō)句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。
五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!識(shí)字是難點(diǎn)!
六、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
七、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
眼睛、手,不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。
可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音韻文等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
在金黃色的九月迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)始,面對(duì)新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng),并在此過(guò)程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,特定如下計(jì)劃:
一、學(xué)生基本情況
分析學(xué)前班共有學(xué)生x人,男生有c人,女生有v人。七歲適齡兒童占活潑、聰明、好動(dòng)。個(gè)別學(xué)生膽小,有2名學(xué)生智力開(kāi)發(fā)不夠,顯得笨拙。獨(dú)生子女個(gè)性都非常強(qiáng),自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分,個(gè)別的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò),有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但不太規(guī)范。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)
完整。
2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力,理解和表達(dá)的能力。
競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。
5、發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)習(xí)23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母。debasrideb.com
8、學(xué)會(huì)20—40個(gè)簡(jiǎn)單的字。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有《小猴跳繩》等,培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國(guó)真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動(dòng)物告別會(huì)》、《會(huì)變的水》、《雪花》,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)理解能力的有《聽(tīng)詞連圖》、《聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜測(cè)》,培養(yǎng)幼兒識(shí)字能力的有《三點(diǎn)水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。
四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施
幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
1、指導(dǎo)幼兒欣賞,促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力。
2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
3、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)。
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。
5、重視德育培養(yǎng)。
五、德育滲透
在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。
1、教育幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲。
2、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌,讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
3、通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助都是快樂(lè)的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。
六、課外活動(dòng)的安排
1、通過(guò)“比一比看一看“提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力。
2、舉辦寫(xiě)字展覽。
一、指導(dǎo)思想。
高三藝術(shù)班歷史教學(xué)面向高考, 有限的時(shí)間獲得最大的效益!
二、工作要點(diǎn)及教學(xué)安排。
距離高考只有80天,學(xué)生為準(zhǔn)備專業(yè)自xx年xx月就停止了文化課,因此基礎(chǔ)很成問(wèn)題,所以工作的.重點(diǎn)是針對(duì)他們歷史知識(shí)比較薄弱的特點(diǎn),把知識(shí)過(guò)一遍,讓大家基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的記憶,加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、xx月xx日——xx月xx日,完成“中國(guó)古代史”。學(xué)生應(yīng)理解并背誦基本的知識(shí),同時(shí)完成配套的練習(xí)。
2、xx月xx日——xx月xx日,完成“中國(guó)近代現(xiàn)代史”上,學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識(shí),同時(shí)完成配套的練習(xí)。
3、xx月xx日——xx月xx日,完成“中國(guó)近代現(xiàn)代史”下,學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識(shí),同時(shí)完成配套的練習(xí)。
4、xx月xx日——xx月xx日,完成“世界近代史”,學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識(shí),同時(shí)完成配套的練習(xí)。
5、xx月xx日——xx月xx日,“世界現(xiàn)代史”,學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識(shí),同時(shí)完成配套的練習(xí)。
6、中間穿插幾次檢測(cè),強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)人盯人,個(gè)別指導(dǎo)。
高三歷史組
20xx年xx月xx日
我們《快樂(lè)體育》課題組,根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的活動(dòng)目標(biāo),它與其它教育活動(dòng)一樣,是多種形式并存,共同發(fā)揮作用的過(guò)程。為提高幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我們教研組一直堅(jiān)持每天保證一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
1、晨間鍛煉活動(dòng)
我們幼兒園的晨間豐富多樣,以各種幼兒早操為主,有目的、有計(jì)劃的讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì),發(fā)展能力,以自制小器械為道具,根據(jù)年齡特點(diǎn)創(chuàng)編適合幼兒的動(dòng)作,我們大班以不同顏色的健身球?yàn)橹?,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化,從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
2、挖掘器械的不同玩法
戶外體育時(shí)間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時(shí)間,不僅在鍛煉了各方面的技能,同時(shí)也鍛煉幼兒的身心發(fā)展,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過(guò)程,我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:健身球,可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰(shuí)扔的高、扔的遠(yuǎn),可以兩個(gè)人多個(gè)人一塊玩;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩。
跳繩的開(kāi)展,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時(shí)合作的能力,練習(xí)的過(guò)程我們遵循了由難到易的鍛煉,熟練的同時(shí)引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法,如,雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂(lè)趣,讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)越來(lái)越濃厚。
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