天那邊觀后感

天那邊觀后感。

在欣賞電影的過程中，我們的思維會隨著劇情激活，在觀看的同時，很自然地會產(chǎn)生一些感悟。我們可以用文字的方式記錄下這些心得體會，觀后感可以簡單地定義為我們在觀看作品后得出的心得和感悟。你是否有時感覺給作品寫觀后感十分困難呢？下面我為大家整理了一些“天那邊觀后感”的觀后感，僅作參考，請大家認真閱讀以下內(nèi)容！

天那邊觀后感 篇1

月光冷冷的，照在黑暗的蒼穹，給人以凄涼的感覺。我漫步在回家的路上，與我肩并肩行走的幾位女生，還在七嘴八舌的議論著，而我卻無心參加她們的交談。

今天剛看完《天那邊》這部感人肺腑的電影，其中給我印象最深刻的莫過于羅老師與許老師了。

開頭講到村長李大頭即江老師的到來，“男記者好，女記者好，男記者女記者，你們好！”一句句樸實的有些笨重的話語深深地烙在我的心里。

羅老師，一位無私奉獻的老師，在這么貧困的山區(qū)里還會有這樣的老師，他為人憨厚正直，沒有什么文化，但是卻有著一顆單純而又善良的心，一心只為孩子們著想的心。雖然他的普通話不標準，上課方式不科學，但他所做的一切都是為了孩子們。盡管孩子們“破羅”“破羅”的叫著他，但孩子們也絕非是對他的不尊敬。他奈何自己能力有限，文化欠缺，所以，他的想法有時就會顯得幼稚可笑。

他，是人間最美的教師！他的美自然的，是發(fā)自內(nèi)心的，他的美也感染了我們的心靈，讓我們明白了該怎么做好一位好學生。

他就好比一根燃燒的火把，照亮了學生們前進的道路，

奉獻了自己寶貴的生命，他用一生來教導孩子們，讓他們學到無窮無盡的知識。

當然，許老師也是十分值得人們敬佩的，她與她的男朋友江可可一起來到這個貧困的山區(qū)支教，對于她來說，這是為了磨煉自己，為了實現(xiàn)自己的人生價值，而對于她的男朋友江可可來講，他僅僅是為了陪伴許老師。江可可從小生活在優(yōu)越的生活環(huán)境下，這樣艱苦的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，但最后他還是選擇了離開。許老師休克在與江可可分別的那場雨中，我知道，他的離開給許老師的心靈受到了極大的打擊。不光是蒼穹的天空為他們流淚，就連道路兩旁的花花草草也為許老師感到悲哀。

沒過多久，孩子們那天真無邪的歡樂很快就把許老師心中的傷感抑制住了，三個月的支教生活結(jié)束了，許老師終究不是大山里面的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了她，他們都落下了不舍眼淚。

在天的那邊，許老師又開始了她新的生活。

回到城市繼續(xù)她的工作，可在得知了山村的羅老師為了修建新學校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難的消息后，她又義無反顧地選擇了支援山區(qū)的教育工作，回到山區(qū)。

其實，這部電影的確挺感人的，不是每個人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個人都有這樣的決心和毅力，不是每個老師都這么的高尚偉大，不是每個老師都能做到這樣的奉

獻，挺佩服許老師的，一個優(yōu)秀的大學生放棄優(yōu)越生活來到這個偏遠的山區(qū)支教，甚至失去了美好的愛情，也無怨無悔。

故事的結(jié)局是拍了一張關(guān)于學校的全家福，一張沒有羅老師，唯有一束鮮花的合影，看得我黯然淚下......

天那邊觀后感 篇2

心靈的感動

—— 觀電影《天那邊》有感

子洲實實驗中學七年級九班教師張彩琴

昨天，我們**了電影《天那邊》，我深深地被劇中的人物所打動，同時，我也為貧困地區(qū)同齡孩子的上學問題而憂慮。

《天那邊》講述了女大學生許曉萌與其戀人江可可在大學畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學支教，并且相約堅持三個月。但來后村民的不信任，本村老師的“欺騙”，再加上艱苦的環(huán)境使江可可幾乎崩潰，最后忍受不了那里的貧窮封閉，中途離開了。許曉萌知道后，哭了，很傷心，終于病倒了，住進了醫(yī)院。不過，是羅小姐照顧她！yJs21.COm

支教結(jié)束后，許曉萌回到了城里。一天，村長來看她，并告訴她:“羅老師因為修補學校，上山背黃泥，遇到泥石流去世了······”她的心被震撼了，決定回到那里，把青春獻給了大山。

在**中過程中，有許多場景讓同學們捧腹大笑，可后來又有誰能笑的出來？羅老師把生命獻給了教育事業(yè)，許曉萌把親春獻給了大山?？赡?，會有人認為，這并有什么大不了。

但在這樣艱苦的環(huán)境下，有多少人能心甘情愿地留下來？

希望工程雖已實施多年，但破舊的土房、看不見的課桌、學生求知的熱切目光，深深打動了我。同時，我也為自己感到慚愧——我的閱讀條件比他們好幾十倍，但我還是和別人比。我沒有努力學習。想想看！

許曉萌，她也是一個平凡的大學生，但有著一顆高尚的心，在愛情與事業(yè)的抉擇中，她毫不猶豫地選擇了后者，回到大山，她淡泊名利，追求崇高的精神與記者們窮追不舍而又功利的眼神形成鮮明的對比，更突出了她心靈的美好，不愧為最美老師！

看完這部電影后，我的心久久不能平靜。我決定：我要努力學習，做一個對社會有用的人，把我學到的東西奉獻給我們國家最需要的地方！

天那邊觀后感 篇3

影片圍繞一個農(nóng)村支教的話題展開。剛剛大學畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到湖南邊遠山區(qū)“水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學”做保姆等等，一個從17歲各各年齡段混合的班級里，共有18個學生。他每天要從小學教到高中，從拼音的a，b，c教到英文的a，b，c，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點委屈，也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。

但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標準普通話教學沒有科學嚴謹?shù)慕虒W方法，沒有科學的教學理念？故事這樣展開，讓你我領(lǐng)悟到，人與人沒有大不同，而是環(huán)境造就了不同的你我。而單純的山村需要先進的理念，更需要可以奉獻自己青春年華有現(xiàn)代熱血青年。最后，江可可離開了“水咕嚕村”，離開他無法找到自我的地方，離開了沒有夢想的地方；破羅老師為了修建破舊的校舍去山上背黃泥而遭遇泥石流，不幸離開了愛他的18個學生；許曉萌，再一次回到水咕嚕村水咕嚕小學，在天那邊，用自己的一生去實現(xiàn)人生理想？電影前面一部分給人的感覺，是搞笑的，特別是村長帶著女主角剛剛進村時候的那一段，面對攝像機的近距離問候特寫，一種無厘頭的感覺。然而順著看下來，到電影后面1/3左右的時候，當女主角了解到這個支教的小學幾個比較特別的'細節(jié)之后，卻無法讓人笑出來，電影給人的感覺是一種深沉的悲哀。

《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學，代替死去的老校長“破羅”繼續(xù)自己的教師職業(yè)為結(jié)局，這個結(jié)局很凄美，但是就現(xiàn)實來講，根本是行不通的，或者說是很難實現(xiàn)的，試問，有幾個大學生能夠安心把自己的青春交付給這片貧瘠的農(nóng)村，更別提一輩子時光了。

天那邊觀后感 篇4

燃燒了自己，照亮了別人

今天我們剛剛看完《天那邊》這部電影，傍晚放學的時候，晚霞映紅了天空，我漫步走在放學路上，聽著同學們七嘴八舌地交談著觀后感，看著他們意猶未盡的樣子，我陷入了深深的思考中……

這部電影講的是：大學畢業(yè)的年輕老師許小萌和她的男朋友來到農(nóng)村支教實習三個月，村長李大頭和校長羅老師剛開始不愿讓許老師給孩子們代課，害怕學生們像對上個老師一樣舍不得許老師。在許老師一再堅持下，村長和羅老師才不得不答應讓許老師代課。

許老師和她的男朋友給孩子們帶來了歡樂，孩子們都喜歡上了這個城市里來的美麗的老師，但是，許老師的男朋友沒有堅持陪許老師，提前回到了省城。雖然許某很傷心，但她堅持陪孩子們?nèi)齻€月。

很快三個月過去了，許老師要走了，同學們依依不舍?；氐匠鞘械脑S老師也找到了教學的工作。一天，許老師發(fā)現(xiàn)村長李大頭來找她，原來是羅老師因為修教室上山背黃泥，遇到泥石流去世了，聽到這個消息的許老師好像晴天霹靂，她不放心孩子們，并想繼續(xù)完成羅老師的心愿便回到農(nóng)村繼續(xù)教學了。

當我聽說羅先生去世時，我很難過。他是個多么好的老師啊！他的美無人可比！他的美照亮了我們的心，讓我們知道什么樣的青春。

和羅老師一樣，許老師也值得我敬佩。許先生可以放棄這么好的工作，放棄省城的繁榮，放棄自己的愛，堅持在這個偏遠地區(qū)教書，只為十八個孩子！

許老師和羅老師就是我們的榜樣。他們一生都在教育孩子學習。相反，我是家里的小公主。我通常很富裕。我父母讓我往東走，我往西走。我總是不吃虧，我有點不講理。

現(xiàn)在我明白了，我們應該學習許先生和羅先生用愛照亮別人的品質(zhì)。

如果有人想問我將來想做什么，我可以大聲告訴你：我想做一個像許老師和羅老師一樣光榮的鄉(xiāng)村教師！

天那邊觀后感 篇5

“天那邊”，個很印象，些許模糊的地方，山那邊呢，又何嘗不是如此！

影片以“對情侶江可可，許小萌去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學支教三個月”為主線，男生江可可是在國外長大的，在火車上信誓旦旦向女友保證定陪她堅持完這三個月。由此可見，其支教之心不誠。而許則是懷著顆赤誠之心下鄉(xiāng)來，實實在在想為鄉(xiāng)下孩子，想為農(nóng)村做點事。

初觀此片，如部喜劇片從頭到尾不乏搞笑之處，讓在場的同學不進捧腹大笑。然而正如位前人所說：真正的悲劇是把美好的事物撕碎給眾人看。而以影片的格調(diào)和結(jié)局來看，將其定性為悲劇也站不住腳，也可將其稱為部勵志電影，幾者雜糅其中吧。

兩位支教主人公下了火車，上了牛車，軋著泥濘的鄉(xiāng)間馬路，開始了他們的征途，畫面里的大山，農(nóng)田，都讓人油然感到種親切感。初到學校，農(nóng)村的切自然那是讓兩位從小享受慣了城里生活的“老師”大跌眼鏡：村長端來的水里還有腐爛的樹葉，“熱烈歡迎新老師”的橫幅上的字邊跳邊掉，來集合的學生有的牽著牛，有的抱著豬.....看來，他們要解決的問題不少。

然而，剛開始他們卻是連解決問題的機會都沒有，村長和羅老師（學校唯的老師）根本沒給他們上主課的機會，這便給觀眾留下了個疑問，是什么原因呢？劇中不時提到的白老師也給我們留了懸念：他是位什么樣的老師，曾給水咕嚕小學留下過什么影響，回憶？

在兩位志愿者努力下，許小萌獲得了上主課語文的機會，但接下來便是更多的問題：小根子的沉默不語，春秀的身世，更甚是男友的動搖。許小萌身上的擔子更重了。最終，男友由于不堪忍受農(nóng)村不能看球，不能上網(wǎng)，不能炒股，更要命的是連肉都沒得吃的生活，在個風雨交加的下午毅然離開了水咕嚕村，離開了許小萌，也背棄了當初信誓旦旦的諾言?；卮宓穆飞希S小萌暈倒了，她累了，需要休息....在縣城醫(yī)院的樓頂上，“破羅”（村里人給羅老師起的外號）說他已給許準備了他要的李子，因為她支教的時間就快到了，許卻說了句：“去哪兒？”興許她當時說著話的時候沒想那么多，但卻為她以后的歸來埋下了伏筆，做了鋪墊。

三個月的時間很快就到了，本來羅老師和村長想盡切辦法避免讓老師走時“小屁孩們”（羅老師對學生們的愛稱）哭，舍不得，但當許老師對著學生們微笑的那刻，三個月來，九十多天來和老師的點點滴滴浮現(xiàn)眼前，“小屁孩們”還是哭了出來，當然，“破羅”也不例外……

影片到此似乎已完結(jié)，但當許小萌在城里光明幾凈的教室里給同學們上課時，老鄉(xiāng)長的突然道放卻讓我隱隱有種不祥之感，似乎預兆著有什么是要發(fā)生?？粗_老師捎來的例子，許小萌問鄉(xiāng)長：“羅老師找到對象了吧？”鄉(xiāng)長已送到嘴邊的水杯頓住了……

到水咕嚕小學采訪的兩個記者顯得太不稱職，“要是你實在不愿意說的話，讓我拍張照吧，回去我們也好交差”。許小萌端坐在學生面前，鏡頭切換到老向老師要“王”字的那個孩子，他正費勁的挪著張桌子，放到許老師旁邊，其他幾個孩子連忙奉上已準備好的花，放到凳子上……“，二，三。”鏡頭定格。

正如前面說過，看影片的過程讓我們捧腹，開懷，結(jié)局確讓我們沉默，沉 思.....也許在座的很多同學若有過女主人公那樣的經(jīng)歷后也會選擇回去，永遠為孩子們，為大山做奉獻。許小萌的精神也值得我們向她致敬！但我想，同樣是奉獻，或說是回報，做棵草，也能為這世界風險絲綠，不過僅僅是絲，但做棵大樹，卻能為更多的人擋風避雨。為什么我們不試著做棵大樹呢？