對(duì)手讀后感

對(duì)手讀后感。

作文水平對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，作文能夠讓我們記錄時(shí)光流逝，只有真誠(chéng)的作文，才能與讀者感同身受。在學(xué)校里你會(huì)怎么寫(xiě)自己的作文呢？為此，小編特意呈上“對(duì)手讀后感”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

對(duì)手讀后感 篇1

這篇文章大家可能都看過(guò)，是講一個(gè)公司要錄取1個(gè)人，可有2個(gè)人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)位置（一男一女），2個(gè)人同時(shí)在學(xué)習(xí)，因?yàn)橄聜€(gè)星期就要進(jìn)行一次錄取考試。女的總是把男的資料藏起來(lái)自己才復(fù)習(xí)。但是最后公司錄取了那個(gè)男的。女的不解，去問(wèn)自己的父親。父親沒(méi)說(shuō)什么只是在本子上畫(huà)了一根線。問(wèn)：怎么樣才能讓這根線變短？女的很不屑：用橡皮擦掉一些不就短了。不能用橡皮！父親嚴(yán)肅的說(shuō)。這......女的犯難了。畫(huà)一根比對(duì)手更長(zhǎng)的線父親說(shuō)。

讀了這篇文章：我閉上眼睛想了很多事情：學(xué)習(xí)是不是也該這樣呢？一絲不茍的做一件事情是不是該這樣么？

對(duì)此我的回答是：是的。學(xué)習(xí)是應(yīng)該這樣。一絲不茍的做一件事情是該這樣?？吹絼e人學(xué)習(xí)比我好，就決心比他更好！別人做事情比我完成的好，我就決心下次完成的更好！這不是一種攀比心理，而是一顆求上進(jìn)的心！你不會(huì)以為以前學(xué)習(xí)很好現(xiàn)在學(xué)習(xí)肯定也很好，基礎(chǔ)也許56年級(jí)可以幫你蒙混過(guò)關(guān)但是初一初二呢？所以學(xué)習(xí)一定要畫(huà)一根比對(duì)手更長(zhǎng)的線你也不會(huì)以為做每件事情蒙混過(guò)關(guān)沒(méi)關(guān)系，小到一詞一句大到十文百文。這種事情蒙混過(guò)關(guān)是十分可恥的。

對(duì)手讀后感 篇2

我又在《可樂(lè)》上發(fā)現(xiàn)了一篇很好的文章。

這篇文章的名字叫《堅(jiān)持到對(duì)手放棄》。

這篇文章大致是這樣的：山林里，生活著一對(duì)老虎，這里高山林密，食物充足，一對(duì)老虎生活的無(wú)憂無(wú)慮，非?？鞓?lè)。

可是好景不長(zhǎng)，一天，山林里又來(lái)了一對(duì)老虎，為了爭(zhēng)奪食物和地盤(pán)，這兩對(duì)老虎發(fā)生了激烈的搏斗，爭(zhēng)斗了一場(chǎng)又一場(chǎng)，兩隊(duì)老虎都遍體鱗傷，可依然誰(shuí)也戰(zhàn)勝不了誰(shuí)。這持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，兩隊(duì)都筋疲力盡，日子越來(lái)越難過(guò)。就在這時(shí)，原先那對(duì)老虎醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)后來(lái)那對(duì)老虎走了，他們興奮不已，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修養(yǎng)，森林又恢復(fù)了平靜。

多年以后，這對(duì)老虎有了一對(duì)虎兒子，有一天，虎兒子問(wèn)爸爸：“你是用什么辦法打敗對(duì)方的，”虎爸爸說(shuō)：“其實(shí)不是我打敗對(duì)方，是對(duì)方打敗自己，”因?yàn)槟菍?duì)老虎選擇了放棄，而這對(duì)老虎選擇了堅(jiān)持‘堅(jiān)持、在堅(jiān)持。

不管你是什么時(shí)候，只要你不放棄，只要你堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持，你就會(huì)成功。

堅(jiān)持就是勝利。

我又在《可樂(lè)》上發(fā)現(xiàn)了一篇很好的文章。

這篇文章的名字叫《堅(jiān)持到對(duì)手放棄》。

這篇文章大致是這樣的：山林里，生活著一對(duì)老虎，這里高山林密，食物充足，一對(duì)老虎生活的無(wú)憂無(wú)慮，非?？鞓?lè)。

可是好景不長(zhǎng)，一天，山林里又來(lái)了一對(duì)老虎，為了爭(zhēng)奪食物和地盤(pán)，這兩對(duì)老虎發(fā)生了激烈的搏斗，爭(zhēng)斗了一場(chǎng)又一場(chǎng)，兩隊(duì)老虎都遍體鱗傷，可依然誰(shuí)也戰(zhàn)勝不了誰(shuí)。這持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，兩隊(duì)都筋疲力盡，日子越來(lái)越難過(guò)。就在這時(shí)，原先那對(duì)老虎醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)后來(lái)那對(duì)老虎走了，他們興奮不已，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修養(yǎng)，森林又恢復(fù)了平靜。

多年以后，這對(duì)老虎有了一對(duì)虎兒子，有一天，虎兒子問(wèn)爸爸：“你是用什么辦法打敗對(duì)方的，”虎爸爸說(shuō)：“其實(shí)不是我打敗對(duì)方，是對(duì)方打敗自己，”因?yàn)槟菍?duì)老虎選擇了放棄，而這對(duì)老虎選擇了堅(jiān)持‘堅(jiān)持、在堅(jiān)持。

不管你是什么時(shí)候，只要你不放棄，只要你堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持，你就會(huì)成功。

堅(jiān)持就是勝利。

對(duì)手讀后感 篇3

《對(duì)手，你好》這篇文章列舉了三個(gè)事例——狼群常叼走牧場(chǎng)的羊，將狼殺光后，羊群卻大批得病而死。只有將狼請(qǐng)回，羊群才能茁壯成長(zhǎng)；古代秦國(guó)合并六國(guó)后，因失去對(duì)手而滅亡；拳王泰森擊倒了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終因罪下獄。

這三個(gè)事例無(wú)一不反映出對(duì)手的重要性。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群開(kāi)始不必再時(shí)刻警惕狼的攻擊，不必再奔跑跳躍，身體漸漸衰弱。而且沒(méi)有狼來(lái)吃掉老弱病殘的羊，使疾病在羊群中散開(kāi)，致使羊群大批死亡。秦國(guó)滅亡的原因不也是如此嗎？因?yàn)榱鶉?guó)均為秦國(guó)所滅，再無(wú)其他國(guó)家和秦國(guó)打仗，秦國(guó)沒(méi)有了奮進(jìn)心，自然會(huì)慢慢衰落。而拳王泰森也是因?yàn)槭?duì)手，驕傲自大，才會(huì)因罪下獄。

對(duì)手的重要是不可忽視地，有了對(duì)手才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事，有只白虎被養(yǎng)在動(dòng)物園后，只知道吃了睡，睡了吃，悠閑自在，失去林中之王的威風(fēng)。工作人員想了很多辦法，都無(wú)法恢復(fù)白虎的兇猛。后來(lái)，園長(zhǎng)把一只兇狠的公虎和白虎放在一起。白虎不再懶惰，整天警惕著公虎的一舉一動(dòng)，以防公虎來(lái)?yè)屪约旱牡乇P(pán)。白虎前后一百八十度的大轉(zhuǎn)變，不就是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)對(duì)手嗎？公虎的出現(xiàn)，讓白虎意識(shí)到危機(jī)感。因此白虎不再懶惰，時(shí)刻準(zhǔn)備和公虎大戰(zhàn)一場(chǎng)，這也是對(duì)手的作用呀！

動(dòng)物世界尚且如此，在我們學(xué)習(xí)中又何嘗不是這樣呢？比如我，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有著幾個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正因?yàn)橛羞@幾個(gè)對(duì)手，我在學(xué)習(xí)時(shí)才能勤奮刻苦，不畏艱難。因?yàn)槲倚闹械哪繕?biāo)是追上他們，超過(guò)他們。這幾個(gè)對(duì)手給了我前進(jìn)的動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)到了新的知識(shí)，嘗到了打敗對(duì)手的快樂(lè)，經(jīng)歷了被對(duì)手超過(guò)的痛苦。所以，我不得不說(shuō)，成功、進(jìn)步來(lái)源于競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)源于對(duì)手。

沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)手能讓我們不斷奮進(jìn)。所以，讓我們真誠(chéng)地對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！”

20xx-7-820:29:45

對(duì)手讀后感 篇4

作為一名學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)而在學(xué)習(xí)得長(zhǎng)途中，我們每時(shí)每刻都在競(jìng)爭(zhēng)著，為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。只有勇于競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有更大的飛躍。而競(jìng)爭(zhēng)卻需要，“在日常生活和工作中，一個(gè)人要想不斷進(jìn)步，提高自己，取得成功，給自己一個(gè)對(duì)手不失為明智的做法”。我很贊同這句話。

之前有一段時(shí)間，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事情，甚至認(rèn)為自學(xué)會(huì)更加有效。然而無(wú)數(shù)的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手，我變得越來(lái)越不積極，沒(méi)有了對(duì)手，我變得更懶惰了，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭使我在一次次的考試中落后于同窗。

我這才醒悟，沒(méi)有了對(duì)手，我是如此的不堪一擊?？涩F(xiàn)實(shí)中，少數(shù)人心胸狹隘，目光短淺，往往把對(duì)手視為敵人或者異已，甚至心腹大患，這種心態(tài)實(shí)不足取。其實(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)手是一個(gè)簡(jiǎn)練而明了的詞，真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生了對(duì)手。不同的對(duì)手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界上的對(duì)手無(wú)所不在，有著無(wú)所不能的神圣力量。正因?yàn)橛辛藢?duì)手的存在，所以才激發(fā)了我的斗志，挖掘了自身的潛能，使得自己不甘平庸，不肯落后，不斷進(jìn)取，從而才能在人生路上實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的超越。

對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育，煉就了，就連在品德修養(yǎng)上也是如此。比如，上次我的學(xué)習(xí)對(duì)手到我家做客的時(shí)候，她很尊重我的父母，見(jiàn)面時(shí)問(wèn)好，告別時(shí)認(rèn)真地感謝了我父母的招待。吃飯的時(shí)候不挑菜，飯后主動(dòng)幫著洗碗和打掃衛(wèi)生。她的行為讓我在心里感到非常慚愧，回想自己去別人家做客時(shí)哪有這樣的禮貌？因此讓我們?yōu)閷?duì)手高歌，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才會(huì)睿智，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才會(huì)拼搏，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手磨礪了我的意志，是對(duì)手，為我們的生活增加色彩，也只有對(duì)手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。

給自己一個(gè)對(duì)手，人生也因有了對(duì)手而變得更加精彩，更加絢麗。

對(duì)手讀后感 篇5

假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就沒(méi)有陽(yáng)光，假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就像一只折了翅膀的小鳥(niǎo)。最近，我讀了《感恩對(duì)手》這本書(shū)后，受益匪淺，感想頗多。

這本寫(xiě)了許多成功人士因?qū)κ侄~向成功的事情。其中，《因?yàn)橛袑?duì)手存在》，這篇文章是最深刻的。它以一個(gè)事例向我們闡述了對(duì)手的深義。首先，書(shū)中講的是在日本的北海道出產(chǎn)有一種極其珍貴味道極其鮮美的鰻魚(yú)。

附近漁民幾乎都靠捕捉這種鰻魚(yú)為生。然而這種鰻魚(yú)生命極其脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，不出半天便會(huì)死亡。由于活魚(yú)比死魚(yú)價(jià)格要高出一倍，大家都在想方設(shè)法使鰻魚(yú)更加鮮活，然而都無(wú)濟(jì)于事。只有一個(gè)老漁民每次抓的魚(yú)都是活的。原來(lái)，他只是往魚(yú)群里放入了它的天敵——狗魚(yú)。狗魚(yú)見(jiàn)到一大群死敵，便如臨大敵，在魚(yú)群里亂竄，使鰻魚(yú)也騷動(dòng)起來(lái)與對(duì)手較量，顧不上其他，這倒使整群魚(yú)反而激活了。

原來(lái)，有了對(duì)手，有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有成功的喜悅，才能從中吸取教訓(xùn)，不再失敗。這使我想起了四年級(jí)那次期末考試的優(yōu)異成績(jī)，那是因?yàn)橹暗膸状螠y(cè)試，我的成績(jī)一直亞于班長(zhǎng)的成績(jī)。

于是，我暗地里與她競(jìng)爭(zhēng)，與她進(jìn)行成績(jī)上的殘酷較量終于，我在最后一次復(fù)習(xí)測(cè)試中與她成績(jī)不分上下，在期末測(cè)試中以一分的成績(jī)超過(guò)了她。只是另一位同學(xué)成績(jī)與我一樣，使我不得不與他分享第一名的喜悅。

原來(lái)，對(duì)手是一把雙刃劍，是強(qiáng)者走向成功的道路，是弱者走向逆境的深淵。

對(duì)手讀后感 篇6

《對(duì)手3》讀后感

《對(duì)手3》是一部引人入勝的小說(shuō)，作者通過(guò)精細(xì)入微的描寫(xiě)和生動(dòng)的情節(jié)，讓讀者陷入其中。這部小說(shuō)不僅僅是一部娛樂(lè)作品，更是對(duì)人性的深入探討，讓人思考和反思。

故事發(fā)生在一個(gè)富裕的小鎮(zhèn)，主人公是一個(gè)名叫杰克的年輕人。杰克從小聰明過(guò)人，但性格內(nèi)向，較為孤僻。他的對(duì)手是一個(gè)同齡的男孩，名叫邁克。邁克是杰克的完全對(duì)立面，他外向、自信，才華橫溢，深受人們的喜愛(ài)。這兩個(gè)對(duì)手在學(xué)校中經(jīng)常碰面，并在各個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)，這激發(fā)了他們之間的火花。

小說(shuō)以杰克的視角展開(kāi)，他通過(guò)回憶的方式，將讀者帶入他們之間的故事。杰克坦誠(chéng)地講述了他與邁克之間的對(duì)抗和他所感受到的挫折感。雖然杰克知道他與邁克相比有所欠缺，但他從不放棄，并奮力與對(duì)手展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。他在各個(gè)領(lǐng)域都在努力提升自己，包括學(xué)術(shù)、體育和藝術(shù)。盡管邁克成績(jī)優(yōu)異、運(yùn)動(dòng)能力過(guò)人、才藝出眾，但杰克從未停止追逐，他的努力和堅(jiān)持給讀者留下了深刻的印象。

通過(guò)杰克的成長(zhǎng)歷程，作者探討了對(duì)手關(guān)系的本質(zhì)，并提出了一些關(guān)于成長(zhǎng)與自我認(rèn)同的思考。杰克漸漸發(fā)現(xiàn)，對(duì)手并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的敵人，而是一個(gè)值得尊敬和學(xué)習(xí)的存在。邁克的才能和優(yōu)勢(shì)，讓杰克感到羨慕和自卑，但正是這樣的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了杰克全身心的投入和努力。杰克開(kāi)始明白，對(duì)手是一面鏡子，通過(guò)與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，他能更好地認(rèn)識(shí)自己，并改進(jìn)自己的不足之處。

同時(shí)，這個(gè)故事還探討了成功的定義。邁克可以說(shuō)是個(gè)成功的代表，他在各個(gè)方面都表現(xiàn)出色。杰克的成長(zhǎng)之路也反映出，成功不僅僅是榮譽(yù)和成就，更是一個(gè)人不斷超越自己的過(guò)程。盡管杰克在某些方面沒(méi)有達(dá)到邁克的水平，但他通過(guò)不斷的努力，逐漸找到了屬于自己的成功之路。他學(xué)會(huì)了珍惜每一次改進(jìn)和進(jìn)步，而不只是看重比賽的結(jié)果。

《對(duì)手3》還涉及了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的主題。杰克和邁克之間的競(jìng)爭(zhēng)也促使他們發(fā)展出一種特殊的友誼。他們?cè)谂鲎仓斜舜顺砷L(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和支持。這種友誼的價(jià)值得到了重視，并對(duì)故事的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。杰克也逐漸意識(shí)到，成功不是一個(gè)人孤單地達(dá)到的，而是與身邊的人共同努力的結(jié)果。

小編認(rèn)為，《對(duì)手3》是一部令人難以忘懷的小說(shuō)。它通過(guò)描寫(xiě)杰克與邁克之間的對(duì)手關(guān)系，引發(fā)了讀者對(duì)人性和成功的一系列思考。小說(shuō)中的角色形象鮮明，情節(jié)曲折引人入勝。通過(guò)主人公的成長(zhǎng)和思考，我們看到了自我的成長(zhǎng)與發(fā)展，以及友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這部小說(shuō)向我們展示了一個(gè)關(guān)于對(duì)手和成功的全新視角，讓人深思和感悟。

對(duì)手讀后感 篇7

《馬云:我可以沒(méi)有對(duì)手》讀后感如書(shū)中所言,這本書(shū)并不是辭藻華麗、情節(jié)入勝的著作,更不是粉飾形象的面子工程,甚至它不算是書(shū),而僅僅是以“書(shū)”的形式記錄發(fā)生在騰訊的N個(gè)小故事。在書(shū)中,作者以回顧的方式記錄了馬云創(chuàng)業(yè)以來(lái)的經(jīng)歷和各階段的思考。書(shū)里沒(méi)有深?yuàn)W的理論,鉛華洗盡、樸實(shí)無(wú)華,往往在輕描淡寫(xiě)之間,一語(yǔ)道破成功的本質(zhì)。

對(duì)于我們這些才剛踏入社會(huì)門(mén)檻的年輕人來(lái)說(shuō),大多對(duì)自己的人生沒(méi)有較為明確的規(guī)劃,夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的沖刷下也顯得黯淡,讓人覺(jué)得缺乏耐心、浮躁。而此書(shū)更主要的是在精神態(tài)度上的導(dǎo)向,通過(guò)馬云等幾個(gè)現(xiàn)代引領(lǐng)業(yè)界風(fēng)騷的成功人士的創(chuàng)業(yè)小故事引導(dǎo)走上社會(huì)的年輕人懂得“跟未來(lái)競(jìng)爭(zhēng),若我不努力工作,我不會(huì)有機(jī)會(huì)”、學(xué)會(huì)“尊重技術(shù)”、認(rèn)清“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變的空虛而渺小”、知道“尊重對(duì)手,學(xué)習(xí)他們,超越他們”等等。

與心靈雞湯滋補(bǔ)心靈創(chuàng)傷不大相同的是,此書(shū)是更好的精神食糧,為走向清晰明朗的未來(lái)提供精神動(dòng)力。

對(duì)手讀后感 篇8

內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)是敏銳尖刻的營(yíng)銷主管，長(zhǎng)袖善舞；一個(gè)是毒牙利嘴的設(shè)計(jì)鬼才，恃才傲物。同在公司的屋檐下，本應(yīng)合作無(wú)間，但升職被黑怨不怨？女友劈腿氣不氣？舊怨未消，新仇又添，要和平共處？笑話！相親遭嘲笑，約會(huì)被打擾，天翻地覆獅子吼，含沙射影綿里針，腹黑男PK白骨精，處處皆戰(zhàn)場(chǎng)，唇槍舌劍、刀光劍影下成就的是愛(ài)還是恨？繁華落盡，驀然回首，誰(shuí)才是心中愛(ài)的那個(gè)人？

情逢對(duì)手的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：凌眉，本名吳玉鳳，湖北荊州石首人，現(xiàn)客居?xùn)|莞。愛(ài)文字，喜歡品味孤獨(dú)，偶爾為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。游弋于網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)之間，05年開(kāi)始寫(xiě)字，文筆細(xì)致清麗，擅心理描寫(xiě)、人物刻畫(huà)、場(chǎng)景渲染等。在《愛(ài)人》、《幸?！?、《愛(ài)人坊》、《麗人坊》、《伴侶》、《江門(mén)文藝》等多家期刊雜志發(fā)表文字。?；燠E于天涯、騰訊、新浪、天涯、逐浪、紅袖添香等網(wǎng)站。已出版作品：《試離婚》《隱婚》《且行且愛(ài)戀》《愛(ài)情底線》《荊棘愛(ài)》《OFFICE不談愛(ài)情》等十余部作品。

情逢對(duì)手的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：全城熱戀時(shí)代最激勵(lì)人心的言情力作，看職場(chǎng)男女如何擦出最火爆的愛(ài)情火花，2011年，讓我們和大S、范瑋琪、梁靜茹一起：勇敢愛(ài)，努力幸福。言情女王千尋千尋、紅袖添香當(dāng)家花旦寂月皎皎聯(lián)袂傾情推薦。

對(duì)手讀后感 篇9

對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是他們將你的人生裝扮，是他們將你的心靈改變，我們應(yīng)該感恩對(duì)手。

正是因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大才突出了你的弱小。我知道了，擁有對(duì)手，人才會(huì)不斷進(jìn)步，擁有對(duì)手，人才會(huì)不斷強(qiáng)大。沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花，那美麗的鮮花下面，不能沒(méi)有默默的綠葉。在每個(gè)成功者的背后，肯定會(huì)有一幫對(duì)手。

我們不能沒(méi)有對(duì)手，我看過(guò)一則小故事：一個(gè)人覺(jué)得狼很壞，經(jīng)常吃羊，決定多殺幾只狼。于是，他帶著一幫人去上山打狼，這下好了，狼快要沒(méi)有了?？墒沁^(guò)了幾天，羊也快沒(méi)了。這使那一幫人很不理解。狼都要沒(méi)有了，羊?yàn)槭裁匆惨懒四?？后?lái)，他們知道，原來(lái)，狼死后，可以為草提供充足的肥料，給羊吃，這下狼沒(méi)有了，草也就沒(méi)有了，羊就餓死了。

讓我們記住，對(duì)手是我們的同行者，也是挑戰(zhàn)者，讓我們感恩對(duì)手！

對(duì)手讀后感 篇10

近日，我讀了一篇文章——《用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手》。文章介紹了一位連續(xù)兩次奪得國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽冠軍的日本選手山田本一的成功經(jīng)驗(yàn)。秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單：山田本一總是在比賽前把路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)。比賽開(kāi)始后，他就以百米沖刺的速度向第一個(gè)目標(biāo)沖去。到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，再以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程就這樣被他分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。這個(gè)簡(jiǎn)單的方法其實(shí)蘊(yùn)涵著深刻的道理。

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“我們往往不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)橛X(jué)得成功太遙遠(yuǎn)而倦怠，最終因倦怠而失敗?！钡拇_，每個(gè)人都向往成功，但通向成功的道路是枯燥漫長(zhǎng)的。一般人通常把最終的勝利作為目標(biāo)，走著走著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)似乎永遠(yuǎn)是那么遙不可及。這時(shí)候，也許他們并沒(méi)有走遠(yuǎn)卻已覺(jué)得疲憊不堪了，于是，他們便“累”倒了。他們放棄了努力，也就永遠(yuǎn)看不到成功的光環(huán)。而聰明人則不這樣，他們不是過(guò)早企盼成功，而是先制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、甚至在別人眼里可能是胸?zé)o大志的目標(biāo)，并為之努力。這樣，他們便容易取得成功。成功的喜悅是最能鼓舞人的，他們會(huì)繼續(xù)這樣去實(shí)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)。由于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，他們總是在成功，而且他們會(huì)越走越快，取得的成功也會(huì)越來(lái)越大。

同樣，學(xué)習(xí)也是如此。我們可以暫時(shí)把取得好成績(jī)這一最終目標(biāo)分解為幾個(gè)小目標(biāo)，以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)制訂一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，那種成就感油然而生，這樣，你就會(huì)不斷地增長(zhǎng)自信心，不斷地朝正確的方向前進(jìn)，最終通向成功。

對(duì)手讀后感 篇11

大家有沒(méi)有看過(guò)《感恩對(duì)手》？也許有看過(guò)，也許有人沒(méi)看過(guò)，沒(méi)看過(guò)的人肯定要問(wèn)：“對(duì)手為什么要感恩呀？

”其實(shí)有對(duì)手也是有好處的，“對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短。對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辯清努力的方向。對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己。

”在這我給大家舉個(gè)小小的事例：阿姍去一家公司應(yīng)聘業(yè)務(wù)員。經(jīng)過(guò)一次面試和兩次筆試，阿姍和一名男子被留下。

人事部經(jīng)理對(duì)他倆說(shuō)：“我們公司只需要一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，但你們?cè)谖覀兊目己酥斜憩F(xiàn)都很好，難分上下，所以公司決定給你們倆一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓你們同時(shí)進(jìn)入試用期。試用期為一個(gè)月，誰(shuí)的業(yè)務(wù)成績(jī)好誰(shuí)留下。

為了打敗對(duì)手，阿姍整天忙于**、發(fā)傳真、聯(lián)系客戶，甚至連同事都跟她打招呼，她都沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注。為了超越對(duì)手，她還把對(duì)手的資料藏起來(lái)，讓對(duì)手找了很久。很快一個(gè)月就到了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被公司甩在后面的是對(duì)手，而不是阿山。

阿姍感到驚訝的是，論業(yè)務(wù)成績(jī)比對(duì)手好。她不明白，同時(shí)她也不相信：為什么她工作這么努力，還是沒(méi)有超過(guò)對(duì)手？

回到家里，父親看她臉色不好，問(wèn)她怎么回事，她便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一下。父親拿出一支鋼筆，在本子上畫(huà)了一條約六厘米長(zhǎng)的線問(wèn)：“阿姍，你要怎么才能把這線弄短些？

”“擦掉或剪掉一段不就短了嗎？”她說(shuō)。父親搖搖頭不準(zhǔn)她用橡皮和剪刀。

“那該怎么辦呢？”這時(shí)，父親畫(huà)了一條更長(zhǎng)的線，“看看原來(lái)的線，感覺(jué)怎么樣？”“短了。

”她說(shuō)。

這個(gè)故事告訴我們，如果雙方力量相等，如果我們提高自己，總比削弱對(duì)方的力量強(qiáng)。而且自己也會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在大家知道了為什么要感恩對(duì)手了吧！如果有人在書(shū)店里看到這本書(shū)，他必須買(mǎi)一本。

對(duì)手讀后感 篇12

《對(duì)手，你好》雖然只是一篇小短文，我讀后卻頗有感悟。

在一個(gè)偏僻的地方，主人的牧場(chǎng)里養(yǎng)了許多羊。但牧場(chǎng)附近卻有一群狼，經(jīng)常來(lái)叼羊。于是，主人請(qǐng)獵手花了整整一個(gè)冬季來(lái)圍獵，狼患解除了。可沒(méi)想到的是，不久羊群開(kāi)始流行瘟疫，羊大批大批的死掉，這比遭受狼患的損失還要大。為此牧場(chǎng)的主人請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治療，可瘟疫還是不斷發(fā)生。主人只好聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，他們一致的做法是把狼群請(qǐng)回來(lái)。原來(lái)，狼群的光臨有著“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。當(dāng)狼群來(lái)時(shí)，羊群就會(huì)逃竄，而老弱病殘羊則落入狼口。

這個(gè)故事很耐人尋味！在生物鏈中，狼是羊的天敵。但是，如果沒(méi)有狼，羊群就會(huì)面臨災(zāi)難?，F(xiàn)在我們保護(hù)動(dòng)物，也要讓每種動(dòng)物都有它的“對(duì)手”。

我覺(jué)得我也經(jīng)歷過(guò)類似的事情：三年級(jí)時(shí)，我在一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班上課，學(xué)生的程度參差不齊。每一次分班都要進(jìn)行一次考試。有一次，我因?yàn)榇中目荚伊?，被分到了較差的班級(jí)里。在這里，我卻成了他們的“學(xué)霸”。但在沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的班級(jí)里，我的成績(jī)卻一落千丈。