初中自我介紹簡(jiǎn)短十五篇

初中自我介紹。

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)和陌生人接觸，因此最好能夠向他們介紹自己。而自我介紹往往需要不斷的鍛煉才能提升。要寫一篇好的自我介紹，我們?yōu)槟扑]了“初中自我介紹簡(jiǎn)短”。相信通過(guò)閱讀，您一定能夠獲得新的啟示和靈感！

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇1

我如今是一個(gè)留者一條馬尾巴的13歲的女孩，名叫林倩霞。我是一個(gè)普通的人，因?yàn)槲矣性S多的愛(ài)好和興趣，所以我的家人一直說(shuō)我是個(gè)“迷”。我自己也認(rèn)為自己是個(gè)“迷”。

爸爸說(shuō)我是“電視迷”。因?yàn)槲覍?shí)在太喜歡看電視了，我恨不得把我喜歡看的，從頭到尾都看一遍，可爸爸卻反對(duì)我看電視，我總對(duì)他說(shuō)改，可事后看到好看的電視節(jié)目，我怎么也控制不住自己，因?yàn)檫@電視劇太有吸引力了。

媽媽說(shuō)我是個(gè)“小書迷”，因?yàn)槊恳淮我姷叫聲叶紩?huì)想方設(shè)法的去買新書。

妹妹說(shuō)我是個(gè)“玩迷”，因?yàn)槊慨?dāng)雙休日我都會(huì)玩，可玩起來(lái)的時(shí)候是“不要命的”

以上都是家人認(rèn)為是我的特點(diǎn)，我覺(jué)得我的特點(diǎn)是笑。記得讀小學(xué)的時(shí)侯，我無(wú)論是在課間還是課堂上，大家都能聽到我的笑聲。課堂上，老師講了一個(gè)笑話，我也笑上一節(jié)課，老師們和同學(xué)難勉對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)。上數(shù)學(xué)課，老師出了一道數(shù)學(xué)題：“一百個(gè)和尚……”不知怎么的，我竟然笑了起來(lái)，老師就嚴(yán)厲的批評(píng)我，我臉紅了，我向老師保證再也不笑了?？墒墙揭赘?，本性難移，我仍然改不了愛(ài)笑的毛病，老師就叫我到到處里笑，直到我笑不出為止。從那時(shí)開始，我愛(ài)笑的壞毛病就改了。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇2

大家好，我叫范振宇。在學(xué)校，這是我第四次見到你，所以大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，讓我給你一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

我今年13歲。我的眉毛又黑又濃，像兩把大掃帚，圓圓的鼻子下面，有一張會(huì)說(shuō)話的嘴。

我住在一個(gè)溫馨的四口之家，我媽媽是一名教師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在的學(xué)校。我父親也是一名教師，在岱岳鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。至于我姐姐，她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，今年正在讀初一。

我是一個(gè)積極、開朗、活潑的孩子。我喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是球類運(yùn)動(dòng)。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也因?yàn)槲业拈_朗活潑，我愛(ài)笑。我笑的時(shí)候，那雙小眼睛瞇成了一條縫。

親愛(ài)的同學(xué)們，既然是同班同學(xué)，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上互相交流，在生活上互相支持。我的目標(biāo)是在幾年后的中考和高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。成就和榮譽(yù)為家庭。但是，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就必須努力，為此，我會(huì)堅(jiān)持下去。朋友，你的目標(biāo)是什么，你愿意為之努力嗎？讓我們一起努力！

這就是我，一個(gè)開朗活潑的男孩，愿意為目標(biāo)而努力。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇3

我擁有雙重性格，好的時(shí)候，可以將自己聰明、細(xì)膩、能干、溫情、幽默、有內(nèi)涵等優(yōu)良品質(zhì)完全外展，此時(shí)我顯得如此完美，光芒四射，并且可以表現(xiàn)得非常外向、健談，容易與人打成一片。而一旦狀態(tài)不好，便會(huì)變成另一個(gè)人，甚至非常窩囊，一事無(wú)成，不過(guò)通常此時(shí)我都躲了起來(lái)，不會(huì)讓人看見。正因我深知自己這樣的性格，理智的我選擇了在狀態(tài)好時(shí)多做事，多活動(dòng)，多完成些人生目標(biāo)，因?yàn)槲覠o(wú)法確知何時(shí)糟糕的狀態(tài)會(huì)到來(lái)，甚至有時(shí)為此不得不推遲自己的計(jì)劃，或出現(xiàn)讓人難以理解的行為模式。這種狀態(tài)的變化表現(xiàn)在人際交往上特別是戀愛(ài)中便是忽冷忽熱。因此，我需要絕對(duì)的安全感，這是一種說(shuō)不清道不明的東西，反正就是不會(huì)讓我感到不舒服，易誘發(fā)糟糕狀態(tài)的感覺(jué)。很多時(shí)候，安全感來(lái)自于他們獨(dú)有的私人空間。總之，狀態(tài)好時(shí)，我是大眾的寵兒;狀態(tài)不好時(shí)，卻是世界的逃兵。

我的這種性格讓愛(ài)我的人感到委屈和無(wú)助，我的情緒善變。也不僅僅是多愁善感一詞可以概括，很多時(shí)候我會(huì)莫名地陷入悲痛和自責(zé)中。在冷時(shí)，我最希望躲進(jìn)自己一個(gè)人的世界里，獨(dú)自在孤獨(dú)和冷漠中調(diào)整自己的情緒，等心事已了時(shí)再走出來(lái)。然而世界并不我而轉(zhuǎn)，很多時(shí)候我要面對(duì)很多實(shí)際的瑣事，這時(shí)的我便不得不在冷中面對(duì)周圍世界：要么說(shuō)話做事很不自然，有做作的痕跡;要么便極度冷漠和被動(dòng)，對(duì)誰(shuí)都不理不睬。其實(shí)我很清楚自己現(xiàn)在的樣子，但我無(wú)力改變和控制自己的情緒，只能選擇瘋狂地逃避一切。我想的是：與其很不自然地面對(duì)你，尷尬地和你說(shuō)些無(wú)關(guān)痛癢地話，或是因和平時(shí)反差太大而被人說(shuō)成表里不一、性格怪異，還不如先躲一陣子，等調(diào)節(jié)好了以后再出來(lái)。所以，在與人交往中，我只會(huì)和不得不交流的人或是完全陌生的人交談，而和熟悉的朋友反而疏遠(yuǎn)。你在他心中地位越重，我躲得你越遠(yuǎn)。特別是你，我只會(huì)讓你感覺(jué)到我的存在，而不讓你觸碰到我或是見到我，若即若離的感覺(jué)。原因很簡(jiǎn)單：我只想給你一個(gè)最完美的自己，而不愿讓你看到我無(wú)助脆弱的一面。所以請(qǐng)記住，有時(shí)我對(duì)你冷，絕不是你說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)什么，這是我正常的生理現(xiàn)象，我只是不想讓嚴(yán)寒和冰霜傷害了你(可事實(shí)上這種做法已經(jīng)傷害了你)。你不必難過(guò)，因?yàn)槲以诤跄?，我的?nèi)心比你還要難過(guò)、自責(zé)和內(nèi)疚!我所能做的，只希望快點(diǎn)調(diào)整好情緒，回到你的身邊。

我有時(shí)便會(huì)表現(xiàn)出非常另類的行為和思維模式。我的性格也很多來(lái)源于此：不喜主動(dòng)，不善交際，不愛(ài)表現(xiàn)，不喜拋頭露面。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇4

各位老師你們好。我的名字叫XX。我是一名初二學(xué)生，今年XO歲。我是一個(gè)活潑開朗，充滿夢(mèng)想，對(duì)播音主持藝術(shù)、朗誦、解說(shuō)、配音充滿追求的女學(xué)生。我來(lái)自克拉瑪依第六中學(xué)，在班級(jí)需要出節(jié)目時(shí)，我也會(huì)積極的伸出手，在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己我覺(jué)得這才是我真正想要做的。我的愛(ài)好是寫作，唱歌，畫畫。我現(xiàn)在學(xué)文科，喜歡文學(xué)、政治、歷史。平時(shí)沒(méi)事時(shí)自己很愛(ài)寫一些小文章，曾于初中二年紀(jì)時(shí)在全國(guó)金苗杯作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)。同年又有另一作品《二十年后的我》發(fā)表于克拉瑪依報(bào)中。高中一年級(jí)時(shí)參加了克拉瑪依電臺(tái)舉辦的獲得第三名。學(xué)校的生活一點(diǎn)一滴的充實(shí)我，給我的夢(mèng)的翅膀充實(shí)著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經(jīng)驗(yàn)。等我能真正的面對(duì)播音主持鏡頭露出我的微笑時(shí)，我想我就有資格報(bào)答父母對(duì)我的理想的支持，和老師對(duì)我的培養(yǎng)了。

雖然目前我還沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，但是我相信自己，我愛(ài)自己所選擇的。所以我就會(huì)盡力將它做到最好，于自己，也沒(méi)有一點(diǎn)遺憾了。今天，你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢(mèng)想增加一個(gè)臺(tái)階。到時(shí)候，我會(huì)以我真正的水平來(lái)迎接我的觀眾的檢驗(yàn)。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇5

我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一個(gè)擁有滿腔熱血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，也沒(méi)有美麗的外表，在一望無(wú)邊的戈壁。我是一粒沙，沒(méi)有滿腔的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有動(dòng)聽的聲音，我只是隱于千軍萬(wàn)馬之中，空有一身抱負(fù)的小卒，只是一只擁有自信的騾子。

雖說(shuō)我平凡，但我并不愿作隨波逐流的人。弗羅斯特曾說(shuō)過(guò)：“黃色的樹林分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”于是，我同他一樣，選了那條窄小，人跡稀少的那一條，我不愿去走別人庸俗的老路，不愿去過(guò)和別人一樣的庸俗的生活，更不愿同眾人一起在偷窺他人中否認(rèn)自己。相反，我更愛(ài)走那條狹窄的，與眾不同的成名之路。

我要作我自己。齊白石老先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)我者，似我者死。”走不出前人的框架，自然也沒(méi)有自己的天地。當(dāng)流行《flash fiction》時(shí)，我覺(jué)得那是浪費(fèi)時(shí)間：當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是虛度時(shí)光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人證明——我就是我，憑什么和他一樣!拋開浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性：做最好的我。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇6

初中周記自我介紹

大家好，我叫李華，是一名初中生。今天，我來(lái)到這里想和大家介紹一下自己的一周。

本周是新學(xué)期第一周，我感覺(jué)自己非常充實(shí)，因?yàn)槲覅⒓恿瞬簧儆幸饬x的活動(dòng)。首先，校園足球賽開幕式在周一舉行，我作為校隊(duì)的一名隊(duì)員，參加了這個(gè)比賽。雖然我們沒(méi)有取得好的成績(jī)，但我感到非常自豪。因?yàn)檫@是我代表學(xué)校參加的第一場(chǎng)比賽，同時(shí)也是我展現(xiàn)自己體育特長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。在比賽過(guò)程中，我收獲了不少技能和經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

除了校園足球賽，我還參加了一次集體課外閱讀活動(dòng)。每個(gè)星期四，我們學(xué)校都會(huì)進(jìn)行閱讀活動(dòng)，老師會(huì)為我們推薦優(yōu)秀的書籍，并組織同學(xué)們一起讀一起討論。這周，我讀了一本科普類的書籍，感覺(jué)收獲頗豐。在討論中，我也能夠流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。

當(dāng)然，除了這些活動(dòng)，我也不能忘記我每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最近幾天，我的語(yǔ)文老師為我們安排了不少有趣的內(nèi)容，比如詩(shī)歌鑒賞以及短篇小說(shuō)寫作指導(dǎo)。這些活動(dòng)，讓我更加熱愛(ài)中文，也讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上更有規(guī)劃和方向。

除此之外，我還通過(guò)學(xué)校輔導(dǎo)班報(bào)名參加了一些興趣班，比如小提琴和美術(shù)。我喜歡聽音樂(lè)，喜歡畫畫，這些興趣班既能培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好，又能增加我不同領(lǐng)域的知識(shí)和能力。

這就是我的一周，看起來(lái)非常充實(shí)，但我意識(shí)到，每項(xiàng)活動(dòng)都很重要。無(wú)論是體育比賽，還是閱讀活動(dòng)，又或者是課外輔導(dǎo)班，它們每一個(gè)都是在幫助我成長(zhǎng)，助力我未來(lái)的發(fā)展。

謝謝大家！

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇7

親愛(ài)的老師們：大家好！我叫王小明，今年十三歲，非常榮幸能夠?qū)懶沤o你們，以介紹一下我自己。我將會(huì)在下個(gè)月進(jìn)入初中，我非常期待在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先，讓我向大家介紹一下我的家庭。我家里有四口人，爸爸、媽媽、哥哥和我。我的爸爸是一名工程師，他非常聰明和勤奮，總是能夠幫助我解決問(wèn)題和指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我的媽媽是一名教師，她對(duì)教育有著深厚的理解和熱愛(ài)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我積極參與課外活動(dòng)并培養(yǎng)興趣愛(ài)好。我有個(gè)哥哥，他比我大兩歲，是一名大學(xué)生。哥哥非常聰明和成熟，我經(jīng)常向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們家庭溫暖和睦，大家互相支持和鼓勵(lì)。我從小就很喜歡學(xué)習(xí)，有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。上小學(xué)時(shí)，我總是能夠取得好成績(jī)，并且積極參與各種課外活動(dòng)。我喜歡閱讀各種各樣的書籍，尤其是科學(xué)方面的書籍。在我心目中，科學(xué)是最有趣的事物之一，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)，我能夠了解到這個(gè)世界的奧秘。我也非常喜歡數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我相信這兩門學(xué)科能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和溝通能力。除了學(xué)習(xí)，我也非常喜歡參加運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)。在學(xué)校里，我是校足球隊(duì)的隊(duì)員，在球場(chǎng)上，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互協(xié)作。同時(shí)，我也很喜歡繪畫，每當(dāng)我有空余時(shí)間，我會(huì)拿起畫筆，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力。不管是運(yùn)動(dòng)還是藝術(shù)，它們都是我展示自我和完善自我的方式。對(duì)于即將邁入初中的我來(lái)說(shuō)，我充滿了期待和希望。我希望能夠遇到一群志同道合的朋友，共同進(jìn)步和努力。我希望能夠遇到熱愛(ài)教育的老師們，他們能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我希望能夠在多樣的學(xué)科中探索和發(fā)現(xiàn)，開拓自己的眼界和思維方式。我相信初中的生活會(huì)很精彩，給我?guī)?lái)全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。最后，感謝您抽出時(shí)間來(lái)讀我的自我介紹信。我相信我會(huì)成為一個(gè)積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我期待和您一起共同努力，為我的初中生活鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。再次感謝！祝好！你們的學(xué)生

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇8

每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人的生活也就不同，在這個(gè)美好的世界里，有快樂(lè)、有悲傷、有活潑、有開朗、有粗心、有細(xì)心、有頑皮、有淘氣……我覺(jué)得我的性格應(yīng)該用活潑來(lái)形容，因?yàn)榛顫娺@個(gè)詞我四年級(jí)才開始接觸，這個(gè)詞令我的性格發(fā)生了翻天覆地的變化，我從老實(shí)變成了活潑，我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。

在一、二、三年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)和老師經(jīng)常說(shuō)我太老實(shí)了，讓我活潑點(diǎn)，太老實(shí)有時(shí)不好，活潑可以讓人覺(jué)得你很開朗，于是我就開始自己想辦法怎樣才能讓我活潑。絞盡了腦汁，最終還是沒(méi)有想出很好的辦法。

在四年級(jí)下學(xué)期的一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我開始了在學(xué)校吃飯，那天，我正好拿著飯卡，想試一試在學(xué)校吃的感覺(jué)，我也沒(méi)有想到在學(xué)校吃能夠改變我老實(shí)的習(xí)慣。從那一天起，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的活潑起來(lái)了。我經(jīng)常和那些在學(xué)校吃的那些男生們跑、跳，玩的很盡興，在玩的同時(shí)讓我活潑了起來(lái)?，F(xiàn)在，我很活潑了，我真是欣喜若狂。雖然不經(jīng)常在學(xué)校吃了，但是我一直保持著活潑的狀態(tài)。在另一個(gè)小飯桌，我依然讓人覺(jué)得我很活潑。

活潑使得我現(xiàn)在有許許多多的朋友，比如聶嘉燁和陳夏飛，體育課上，我們幾個(gè)經(jīng)常玩兒，你追我打，你跑我趕，玩的非常盡興，現(xiàn)在，不光我們?nèi)齻€(gè)人玩了，還新添了許許多多的朋友，他們也來(lái)和我們一起玩了，現(xiàn)在活潑的我經(jīng)常和朋友們鬧，我們幾個(gè)非常高興，因?yàn)?，我們是好哥們兒?/p>

我希望我能夠活潑伴隨我的成長(zhǎng)，我不好的性格一定要變成好的性格，我的性格我做主，我喜歡我的好性格。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇9

學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征，對(duì)老師很尊敬，不敢胡來(lái)，所以，初一上學(xué)期期中考試之前，即便班主任不怎么管，班上一般來(lái)說(shuō)比較太平。期中考試之后，一切都熟悉了，學(xué)生心中，會(huì)產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生，就想試一下，出出風(fēng)頭，班上的不良現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭。班主任，此時(shí)務(wù)必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài)。

到了初一下學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級(jí)同學(xué)那里打聽到老師的綽號(hào)，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭，變好或者變壞。班主任務(wù)必充分注意，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。

當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級(jí)，找到你的班所在的教室，在預(yù)備周里的第一件事，就是率領(lǐng)學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行大掃除。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái)，一起來(lái)人太多，窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，物鈀班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于班級(jí)的管理，十分重要。

接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生，讓他們各就各位。

我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我注意到，在每次班上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后，班上的紀(jì)律總要好幾天。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了。

學(xué)生在教師眼里，一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類。那些行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差后進(jìn)生，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來(lái)看，那是萬(wàn)萬(wàn)做不得的。班主任如果辦圖一時(shí)之痛快，對(duì)自己卻是怡害無(wú)窮。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班主任看不起，會(huì)想許多花招與班主任對(duì)著干，“磨死”班主任。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐，一年之后他們不思改悔，你鼾他們也有了充分的理由。

座位調(diào)動(dòng)的基本原則:好帶差，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。調(diào)動(dòng)座位之前，先征求科任老師的意見，同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對(duì)好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生。然后，把學(xué)生姓名逐個(gè)寫在小紙片上，在桌子上擺過(guò)來(lái)，調(diào)過(guò)去，最后訂下調(diào)整座位的方案。

新座次坐了一段時(shí)間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。整個(gè)初一年級(jí)，座位小調(diào)動(dòng)不算，全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次。座位每調(diào)動(dòng)一次，紀(jì)律就好幾天，慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了。到了初二，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。到初二下學(xué)期，學(xué)生的座位就要慢慢固定下來(lái)，一直維持到初三。

在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要，而且很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)用。

根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績(jī)，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的。現(xiàn)在的學(xué)生，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，選舉出來(lái)的是老好人，不利于今后開展工作。我曾見過(guò)一個(gè)班，班長(zhǎng)是選舉出的老好人，不管事。班主任不知道問(wèn)題所在，又拿不出辦法來(lái)，束手無(wú)策，眼睜睜地看這個(gè)班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來(lái)定奪。初中班長(zhǎng)一般以女生擔(dān)任為宜。男孩子難免有管不住自己的時(shí)候，班長(zhǎng)管不住自己，在班上的影響就不好了。差生不服氣，就會(huì)給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的，不能勝任的，及時(shí)調(diào)整，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過(guò)程中要十分小心謹(jǐn)慎，因?yàn)樘罘夤偃菀壮仿氹y，稍不注意，就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，影響將來(lái)的工作。所以最初的任命時(shí)，職位前冠以“臨時(shí)”二字。有的人建議:祖國(guó)的四化建設(shè)需要千百萬(wàn)將才，建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。我認(rèn)為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學(xué)校里是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部，他們自己管不住自己，拿著雞毛當(dāng)令箭，胡作非為，而好學(xué)生又不服，一時(shí)間把班上鬧得雞飛狗跳墻，會(huì)給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進(jìn)生在班上老老實(shí)實(shí)地做被統(tǒng)治者，班上才能安定。

而且，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭，勢(shì)必搞得將來(lái)的社會(huì)不安寧。歷史上的“七國(guó)之亂”，“八王之亂”，軍閥混亂，殺得天昏地暗，民不聊生，不都是為了爭(zhēng)當(dāng)頭頭么?

班干部職責(zé)，簡(jiǎn)述如下:

班長(zhǎng):上課時(shí)喊起立，坐下，負(fù)責(zé)記班級(jí)日志。(我的班級(jí)日志自始至終都是班長(zhǎng)記，班長(zhǎng)熟悉后，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級(jí)日志了解班上的情況。普通學(xué)校不能讓全班學(xué)生輪流做值日生，班級(jí)日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈，會(huì)散架的。)

副班長(zhǎng):管理男生的紀(jì)律，在科代表生病時(shí)，接替科代表的工作。

各科課代表:負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺(tái)。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。)

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇10

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xxx，今年是xx，住在xxxxxx。

期待已久的初中生活，從今天開始。真希望在新的時(shí)代，新的學(xué)校里，我能和所有的同學(xué)和老師相處得愉快，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年高中生活。

來(lái)這里之前，我的小學(xué)生活是豐富多彩的。在小學(xué)六年的生活中，三個(gè)學(xué)期的成績(jī)都達(dá)到了雙百分位，在學(xué)校和同學(xué)們相處得很好。但是，有一些小缺點(diǎn)。以后和大學(xué)相處的時(shí)候，我會(huì)盡力改正的。

我更喜歡文學(xué)和音樂(lè)。我在學(xué)校雜志上發(fā)表過(guò)文章。我喜歡在業(yè)余時(shí)間聽悠閑的音樂(lè)。新學(xué)期，我愿與校方共同進(jìn)步，用我們最寶貴的歲月完成學(xué)業(yè)，在困難中互相幫助，我一定會(huì)第一個(gè)挺身而出。請(qǐng)注意我。

xxx

20xx，xx，xx

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇11

你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫李悅，一個(gè)戴眼鏡的一年級(jí)女生。瞧！下面的妹子是我！

我喜歡看書。獨(dú)處時(shí)超驚艷時(shí)空，跨越古今，與盤古一起開拓世界，與神農(nóng)一起品嘗各種草藥，乘坐宇宙飛船遨游太空……夜深人靜，我邀請(qǐng)?jiān)铝磷鑫业呐惆?；炎熱漫長(zhǎng)的夏天，書香中沉淀，所有的燥熱都會(huì)消散；當(dāng)煙月微風(fēng)在空中，漸漸長(zhǎng)大……我與書共喜悲。

我喜歡音樂(lè)。音樂(lè)很神奇。明明是仲夏六月，但音樂(lè)卻能把我?guī)У教炜蘸脱┑乩?，將春夏秋冬，月夜，喜怒哀?lè)表現(xiàn)得淋漓盡致。鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、古箏曲《梁?！?、《高山流水》……哪一部不是驚天動(dòng)地的杰作？另外，我也是藝術(shù)系的學(xué)生。我陪著我的箏曲，在音樂(lè)中遨游。和諧的節(jié)奏讓我著迷，美妙的意境讓我著迷……

我喜歡畫畫。我覺(jué)得不錯(cuò)，我畫我最喜歡的偶像劉洲成，我畫一個(gè)憂郁帥氣的漫畫男主，我畫一個(gè)美麗開朗的街頭小女孩，我也畫了一幅很簡(jiǎn)單的象征著成長(zhǎng)的畫。

我也經(jīng)常在日記里寫一些勵(lì)志的話，比如：讓我們一起勇敢，一起堅(jiān)強(qiáng)，姑娘們不要哭！我們！一起勇敢。再比如：小月，加油?。俊?/p>

然而，被批評(píng)作業(yè)不認(rèn)真的總是我；莫名失去東西的總是我；寫減號(hào)的總是我，即使是加號(hào)……

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇12

大家好，我叫xxx，來(lái)自xx鎮(zhèn)小學(xué)，今年15歲。看課外書，畫畫、聽音樂(lè)是我的愛(ài)好。我的特長(zhǎng)是彈鋼琴，學(xué)琴六年來(lái)，我多次參加演出，得到許多人的'好評(píng)。也在多次比賽中獲獎(jiǎng)。20xx年我在中國(guó)廣播電影電視國(guó)際夏（冬）令營(yíng)才藝選拔活動(dòng)中獲得四手聯(lián)彈一等獎(jiǎng)，獨(dú)奏二等獎(jiǎng)。我的脾氣有時(shí)候很爆燥，經(jīng)常與弟弟鬧別扭，可是，沒(méi)過(guò)多久，又和好。我就是這樣一個(gè)人，希望能在三年學(xué)習(xí)生活里，與同學(xué)們一起努力快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇13

姓名：與周杰倫同姓，至于名嘛，嘻嘻，我單名一個(gè)“倩”。

性別：這個(gè)就不用說(shuō)了吧，“倩”一般都是女孩子的常用名嘛。當(dāng)然和我媽媽一樣了啊。

年齡：本人剛剛邁入初中的大門，和六一兒童節(jié)說(shuō)seeyou（拜拜）了，十二生肖的每個(gè)年份我都度過(guò)的。

模樣：圓圓的臉蛋，個(gè)子矮矮的，全身上下讓我最最滿意的就是我的眉毛了。見過(guò)我的人都說(shuō)我的眉毛好看，又濃又密，也很黑。他們?cè)秸f(shuō)我就越得意。

愛(ài)好特長(zhǎng)：本人喜歡練字，也愛(ài)好寫作和折紙，家中擺滿了我折的紙。我的特長(zhǎng)也是練字，寫作，折紙哦。

優(yōu)點(diǎn)：本人優(yōu)點(diǎn)多多。我練得一手好字（注意哦，是鋼筆字哦），作文寫得也不錯(cuò)，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我的作文“Let us讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)）還參加的市里的比賽呢。在課堂上我積極舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。在通知書上，老師的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常都是：上課愛(ài)舉手回答，和同學(xué)們的關(guān)系好，作業(yè)認(rèn)真。在家里，我經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的事，比如說(shuō)做飯洗衣服啦，掃地等事情。爸爸提出的一系列問(wèn)題（經(jīng)常都是關(guān)于歷史，國(guó)家等方面的問(wèn)題）我一般都能回答的（因?yàn)槲覍?duì)這方面的事都很了解，我的專長(zhǎng)?。?。呵呵！

缺點(diǎn)：本人的缺點(diǎn)太多了啦，比優(yōu)點(diǎn)還多?！耙粋€(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)……

”數(shù)不清啊，怎么辦??！最最最嚴(yán)重的就是我偏科，我喜歡語(yǔ)文英語(yǔ)歷史，卻不喜歡數(shù)學(xué)。不過(guò)，值得慶幸的是在小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算好啦，穩(wěn)定，每次考試，我都能上90分。我的脾氣古怪得很，有時(shí)候，我自己都有點(diǎn)懷疑我的腦細(xì)胞是不是彎的，不直的啊。我十分偏食，那些難吃的統(tǒng)統(tǒng)走開，嘿嘿，好吃的快來(lái)啊，我的肚子都餓扁了，難道你就忍心餓我的肚子嘛。我特愛(ài)吃零食。哇，好多好吃的零食啊，快來(lái)快來(lái)，我全把它們吃到肚子里拉，好飽啊?？墒浅燥柫酥螅业亩亲佑植粻?zhēng)氣，過(guò)了一會(huì)兒，就痛了起來(lái)了，好難受啊。唉，誰(shuí)叫我一下子吃那么多啊，自作孽啊。唉！

愿望：本人的愿望不大的，只希望能改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)大的當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。

這就是我，一個(gè)眉毛長(zhǎng)得好看的我，一個(gè)喜歡寫作的我，一個(gè)懂事的我，一個(gè)愛(ài)吃零食的我，一個(gè)腦細(xì)胞彎彎的我，一個(gè)愿望不大的我。各位，你們了解了我嘛？相信我的真人會(huì)讓你們對(duì)我更加喜歡的。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇14

從前謝靈運(yùn)游山，伐木取徑，……從者數(shù)百人，以致被人疑為山賊。現(xiàn)在人在火車上看風(fēng)景，雖不至象康樂(lè)會(huì)那樣殺風(fēng)景，但在那種主張策杖獨(dú)步而將自己也裝進(jìn)去做山水人物的詩(shī)人們，總覺(jué)得這樣的事情是有傷風(fēng)雅的。

不過(guò)，我們?nèi)绻麜簳r(shí)不談風(fēng)雅，那末覺(jué)得火車上看風(fēng)景也有一種特別的風(fēng)味。

風(fēng)景本是靜物，坐在火車上看就變成動(dòng)的了。步行的風(fēng)景游覽家，無(wú)論怎樣把自己當(dāng)做一具搖頭攝影器，他的視域能有多闊呢？又無(wú)論他怎樣健步，無(wú)論視察點(diǎn)移得怎樣多，他目前的景象總不過(guò)有限幾套。若在火車上看，那風(fēng)景就會(huì)移步換形，供給你一套連續(xù)不斷的不同景象，使你在數(shù)小時(shí)之內(nèi)就能獲得數(shù)百里風(fēng)景的輪廓?！盎疖囷L(fēng)景”（如果允許我鑄造一個(gè)名詞的話）就是活動(dòng)的影片，就是一部以自然美做題材的小說(shuō)，它是有情節(jié)的，有布局的――有開場(chǎng)，有Climax也有大團(tuán)圓的。

新辟的杭江鐵路從去年春天通車到蘭溪，我們的自然文壇就又新出版了一部這樣的小說(shuō)。批評(píng)家的贊美聲早已傳到我耳朵里，但我直到秋天才有功夫去讀它。然而秋天是多么幸運(yùn)的一個(gè)日子??！我竟于無(wú)意之中得見杭江風(fēng)景最美的表現(xiàn)。

“火車風(fēng)景”是有個(gè)性的。平浦路上多黃沙，滬杭路上多殯屋。京滬路只北端稍覺(jué)雄健，其余部分也和滬杭路一樣平凡?？傊@幾條路給我們一個(gè)共同的印象――就是單調(diào)。它們都是差不多一個(gè)圖案貫澈到底的。你在這段看是這樣，換一段看也仍是這樣……一律是平疇，平疇之外就是地平線了。偶然也有一兩塊山替那平疇做背景，但都單調(diào)得多么寒傖?。?/p>

秋是老的了，天又下著蒙蒙雨，正是讀好書的時(shí)節(jié)。

從江邊開行以后．我就壹志凝神的準(zhǔn)備著―一準(zhǔn)備著盡情賞鑒一番，準(zhǔn)備著一幅幅的畫圖連續(xù)映照在兩邊玻璃窗上。

蕭山站過(guò)去了，臨浦站過(guò)去了。這樣差不多一個(gè)多鐘頭，只偶然瞥見一兩點(diǎn)遙遠(yuǎn)的山影，大部分還是滬杭路上那種緊接地平線的平疇，我便開始有點(diǎn)覺(jué)得失望。于是到了尖山站，你瞧，來(lái)了――山來(lái)了。

山來(lái)了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進(jìn)了山的行列，山做我們前面的儀仗了。那是重疊的山，“自然”號(hào)里加料特制的山。你決不會(huì)感著單薄，你決不會(huì)疑心制造時(shí)減料輸工。

有時(shí)你伸出手去差不多就可摸著山壁，但是大部分地方山的傾斜都極大。你雖在兩面山腳的縫里走，離開山的本峰仍舊還很遠(yuǎn)，因而使你有相當(dāng)?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但是那一塊山肯把它的全形給你看呢？那一塊山都和它的同伴們或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的肩膊縫里露出半個(gè)罩著面幕的容顏，有的從她姊妹們的云鬢邊透出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻(xiàn)媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍的態(tài)度。

這樣使我們左顧右盼地應(yīng)接不暇了二三十分鐘，這才又象日月蝕后恢復(fù)期間的狀態(tài)，平疇慢慢的吐出來(lái)了，但是地平線終于不能恢復(fù)。那逐漸開展的平疇隨處都有山影作鑲緄；山影的濃淡就和平疇的闊狹成了反比例。有幾處的平疇似乎是一望無(wú)際的，但仍有飽蘸著水的花青筆在它的邊緣上輕輕一抹。

于是過(guò)了湄池，便又換了一幕。突然間，我們車上的光線失掉均衡了。突然間，有一道黑影闖入了我們的右側(cè)。急忙抬頭看時(shí)，原來(lái)是一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地遮上前來(lái)。這一列山嶂和前段看見的那些對(duì)峙山巒又不同。它們是朦朧的，分不出它們的層疊，看不清它的輪廓，上面和天空渾無(wú)界線，下面和平地不辨根基，只如大理石里隱約透露的青紋，究不知起自何方，也難辨迄于何處。

那時(shí)我們的左側(cè)本是一片平曠，但不知怎么一轉(zhuǎn)，山嶂忽然移到左側(cè)來(lái)，平曠忽然搬到右側(cè)去。如是者交互著搬動(dòng)了數(shù)回，便又左右都有山嶂，只不如從前那么夾緊，而左右各有一段平疇做緩沖了。

這時(shí)最奇的景象，就是左右兩側(cè)山容明暗之不一。你向左看時(shí)，山的輪廓很曖昧；向右看時(shí)，卻如幾何圖畫一般的分明。你以為這當(dāng)然是“秋雨隔田塍”的現(xiàn)象所致，但是走過(guò)幾分鐘之后曖昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是明明按直線走的。誰(shuí)能解釋這種神秘呢？

到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了。幕開之后，就見兩旁豎著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。圍屏是一律濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三種彩色構(gòu)成。黃的是未割的緩稻，紅的是喬麥，綠的是菜蔬?？墒钦l(shuí)管它什么是什么呢？我們目不暇接了。這三種彩色構(gòu)成了平面幾何的一切圖形，織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云霞緞……上一切人類所能想象的花樣。且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了三色板的作用，在向后飛馳的過(guò)程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了！我們領(lǐng)略著文藝復(fù)興期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜談》里的蘇丹的宮殿。

這樣使我們的口胃膩得化不開了一回，于是突然又變了。那是在過(guò)了諸暨牌頭站之后。以前，山勢(shì)雖然重疊，雖然復(fù)雜，但只能見其深、見其遠(yuǎn)，而未嘗見其奇，見其險(xiǎn)。以前，山容無(wú)論曖昧，無(wú)論分明，總都載著厚厚一層肉，至此山才挺出峋嶙的瘦骨來(lái)。山勢(shì)也漸兀突了，不象以前那樣停勻了。有的額頭上怒挺出鐵色的f巖，有的半腰里橫撐出駭人的刀戟。我們從它旁邊擦過(guò)去，頭頂?shù)膽已峦{著要壓碎我們。就是離開稍遠(yuǎn)的山巖，也象鐵羅漢般踞坐著對(duì)我們怒視。如此，我們方離了肉感的奢華，便進(jìn)入幽人的絕域。

但是調(diào)劑又來(lái)了。熱一陣，冷一陣，鬧一陣，靜一陣，終于又到不熱亦不冷，不鬧亦不靜的鄭家塢了。山還是那么兀突，但是山頭偶有幾株蒼翠欲滴的古松，將山骨完全遮沒(méi)，猙獰之勢(shì)也因而減殺。于是我們于剛勁肅殺中復(fù)得領(lǐng)略柔和的秀氣。那樣的秀，那樣的翠，我生平只在宋人的古畫里看見過(guò)。從前見古人畫中用石綠，往往疑心自然界沒(méi)有這種顏色，這番看見鄭家塢的松。才相信古人著色并非杜撰。

而且水也出來(lái)了。一路來(lái)我們也曾見過(guò)許多水，但都不是構(gòu)成風(fēng)景的因素。過(guò)了鄭家塢之后，才見有曲折澄瑩的山澗山溪，隨山勢(shì)的紆回共同構(gòu)成了旋律。杭江路的風(fēng)景到鄭家塢而后山水備。

于是我們轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，就要和杭江秋景最精彩的部分對(duì)面了――就要達(dá)到我們的Climax了。

蘇溪――就是這個(gè)名字也象具有幾分的魅惑，但已不屬出產(chǎn)西施的諸暨境了。我們那個(gè)彎一轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼前便見燒野火般的一陣紅，――滿山滿塢的紅，滿坑滿谷的紅。這不是楓葉的紅，乃是桕子葉的紅。桕子葉的隙中又有蕎麥的連篇紅稈彌補(bǔ)著，于是一切都被一襲紅錦制成的無(wú)縫天衣罩著了。

但若這幅紅錦是四方形的，長(zhǎng)方形的，菱形的，等邊三角形的，不等邊三角形的，圓形的，橢圓形的，或任何其他幾何圖形的，那就不算奇，也就不能這般有趣。因?yàn)榧扔卸ㄐ?，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。即使你的活動(dòng)的視角可使那幅紅錦忽而方，忽而圓，忽而三角，忽而菱形，那也總不過(guò)那么幾套，變盡也就盡了。不；這地方的奇不在這樣的變，而在你覺(jué)得它變，卻又不知它怎樣變。這叫我怎么形容呢？總之，你站在這個(gè)地方，你是要對(duì)幾何家的本身也發(fā)生懷疑的。你如果嘗試說(shuō)；在某一瞬間，我前面有一條路。左手有一座山，右手有一條水。不，不對(duì)；決沒(méi)有這樣整齊。事實(shí)上，你前面是沒(méi)有路的，最多也不過(guò)幾碼的路，就又被山擋住，然而你的火車仍可開過(guò)去，路自然出來(lái)了。你說(shuō)山在左手，也許它實(shí)在在你的背后；你說(shuō)水在右手，也許它實(shí)在在你的面前。因?yàn)橐磺袔缀螌W(xué)的圖形都被打破了。你這一瞬間是在這樣畸形的一個(gè)圈子里，過(guò)了一瞬間就換了一個(gè)圈子，仍舊是畸形的，卻已完全不同了。這樣，你的火車不知直線呢或是曲線地走了數(shù)十分鐘，你的意識(shí)里面始終不會(huì)抓住那些山、水、溪灘的部位，就只覺(jué)紅，紅，紅，無(wú)間斷的紅，不成形的紅，使得你離迷惝恍，連自己立腳的地點(diǎn)也要發(fā)生疑惑。

尋常，風(fēng)景是由山水兩種要素構(gòu)成的，平疇不是風(fēng)景的因素。所以山水畫者大都由水畔起山，山腳帶水．?dāng)鄾](méi)有把一片平疇畫入山水之間的。在這一帶，有山、有水、有溪灘、卻也有平疇，但都布置得那么錯(cuò)落，支配得那么調(diào)和并不因有平疇而破壞了山水自然的結(jié)構(gòu)，這就又是這最精彩部分的風(fēng)景的一個(gè)特色。

此后將近義烏縣城一帶，自然的美就不得不讓步給人類更平凡的需要了，山水退為田疇了，紅葉也漸稀疏了。再下去就可以“自檜無(wú)譏”。不過(guò)，我們這部小說(shuō)現(xiàn)在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎樣，將來(lái)的大團(tuán)圓只好聽下回分解了。

真所謂“文章本天成，妙手自得之?！弊怨旁扈F路的計(jì)劃何曾有把風(fēng)景作參考的呢？然而杭江路居然成了風(fēng)景的杰作！

不過(guò)以上所記只是我個(gè)人一時(shí)得的印象。如果不是細(xì)雨蒙蒙紅葉遍山的時(shí)節(jié)，當(dāng)然你所得的印象不會(huì)相同。你將來(lái)如果“查與事實(shí)不符”，千萬(wàn)莫怪我有心夸飾！

如果我們從前當(dāng)真有過(guò)這么一個(gè)倉(cāng)頡，那末倉(cāng)頡就是第一個(gè)過(guò)文字生活的人了，因?yàn)樗热皇屈S帝的“史”，總不見是自備資斧或枵腹從公的吧。

從此以后，這門生活就不住的翻新花樣：有的替人做文字的傭工，也同別的傭工一樣靠工資過(guò)生活，上至內(nèi)庭供奉的文學(xué)侍從，下至同門房跟班一律看待的私人書記，都屬這一類；有的簡(jiǎn)直把文字作商品，跟顧客作現(xiàn)錢交易，上至賣碑諛墓，下至掛招牌，訂潤(rùn)格，都屬這一類?？傊瑹o(wú)論什么方式的文字生活，都是“自古有之”，不見得“于今為烈”。

但是這門生活是一向就叫人瞧不起的。從前人說(shuō)，“一為文人，便無(wú)足觀”，就無(wú)非因其“人”靠“文”為生的緣故。

現(xiàn)在則只消提出“文字商品化”五個(gè)字，也就立刻判定了這門生活的罪狀。

不過(guò)，我們仔細(xì)查一查自來(lái)文人的生活，就可曉得這樣的判決未必一定是公平。

因?yàn)檎f(shuō)“文字”和“生活”兩件東西決不應(yīng)該連在一起，那就只有兩個(gè)辦法：一是叫文人簡(jiǎn)直不要生活，那當(dāng)然是不可能的；又一是要文人做文字工作時(shí)別謀生活。

是的，我們查一查從前文人的詩(shī)文集，不但沒(méi)有稿費(fèi)可拿，版稅可抽，并且還得自己拿出錢來(lái)刻。但是他們是怎樣寫成這些詩(shī)文的呢？這里邊就有個(gè)分等了。

在那種“資本”雄厚的文人，他從蒙童館慢慢爬上翰林院，先得墊一筆大大的本錢。到了翰林院待詔應(yīng)制的時(shí)候，雖然也不論字算稿費(fèi)，卻已有俸銀可以養(yǎng)活，及至散館放外缺，這才不但從前的老本可以撈回，并且可以終身不愁衣食，于是他就有閑情別致來(lái)做他的“不朽之業(yè)”了。

至若資本不厚，或者官運(yùn)不亨，那末下焉者就不得不做馬二先生，自將鋪蓋挑進(jìn)文瀚樓，選選墨卷，偷閑到湖上看看女人，買幾個(gè)制錢的處片嚼嚼，到底飽不了肚皮。

上焉者就算做到昌黎先生那么的文名，也還免不得賣碑諛墓。然而賣碑諛墓就要算是文人的一大恥辱了，而其實(shí)跟前一種文人比較，也不過(guò)生意規(guī)模的大小不同而已；究竟誰(shuí)是清高，誰(shuí)是卑鄙，那也沒(méi)有什么尺度好做標(biāo)準(zhǔn)。

到了現(xiàn)代，情形當(dāng)然又兩樣：“文字”和“生活”這兩個(gè)詞兒的連結(jié)更不能不密切。故若社會(huì)上暫時(shí)還需要文字這東西，而文人們又不愿受人豢養(yǎng)的話，那末我們似乎不便借口“文字商品化”的惡謚根本否定文字的生活；問(wèn)題只在你所出的是何等商品，你的商品是什么質(zhì)地，你的商品能有幾何社會(huì)價(jià)值。

清代詩(shī)人趙翼的《后園居詩(shī)》有一首道：有客忽叩門，來(lái)送潤(rùn)筆需，乞我做墓志，要我工為諛；言政必龔黃，言學(xué)必程朱。吾聊以為戲，如其意所須，補(bǔ)綴成一篇，居然君子徒；核諸其素行，十鈞無(wú)一銖。此文倘傳后，孰能辨賢愚？或且引為據(jù)，竟入史冊(cè)摹。乃知青史上，大半亦屬誣。

又一首道：頻年苦貧乏，今歲尤艱難。內(nèi)子前致辭：“明日無(wú)朝餐?！币恍χx之去：“勿得來(lái)相干，吾方吟小詩(shī)，一字尚未安。待吾詩(shī)成后，料理~鹽酸。君見長(zhǎng)安道，豈有餓死官？”

這兩首詩(shī)恰好可代表舊時(shí)文人的兩種生活態(tài)度。前一種可說(shuō)是“為生活而文字”，只要“潤(rùn)筆需”拿得到手，就不妨“聊以為戲”的。后一種則可說(shuō)是“為文字而文字”，如果“一字尚未安”，那就“明日無(wú)朝餐”也要不管的。我們看目前的情形，這兩種態(tài)度大概都有人承襲。前一種“聊以為戲”的態(tài)度，我們當(dāng)然認(rèn)為要不得。就是后一種態(tài)度，雖然已比較的難得，也仍不能認(rèn)為滿意。一來(lái)，長(zhǎng)安道上雖可沒(méi)有“餓死官”，文場(chǎng)之中卻難免要有餓死鬼，所以這不管“明日無(wú)朝餐”的精神固然可取，而必要等到長(zhǎng)安道上奔走之余再來(lái)做文字，那怕就不見得有好文字做出來(lái)。二來(lái)，我們也要問(wèn)，這“未安”的“一字”安了之后到底有什么好處？倘如說(shuō)你一

字安了之后，也不過(guò)落得你自己的心境一時(shí)安適，那末你也大概犯不著害得尊夫人明天沒(méi)有早飯吃吧。

所以，這自古有之的文字生活里邊果真有“新生”可尋的話。我以為應(yīng)該從這兩種態(tài)度以外去尋它。

初中自我介紹簡(jiǎn)短 篇15

初中周記自我介紹

大家好，我是初中生活中的一名學(xué)生，我的名字叫張華。在這周記里，我想向大家介紹一下我的個(gè)人情況及學(xué)習(xí)生活。

首先，我想談?wù)勎业募彝デ闆r。我的家庭是一個(gè)溫馨的小組，由我和我的父母組成。我的父親是一位務(wù)實(shí)的建筑師，他總是能夠在很短的時(shí)間內(nèi)就把一塊荒地建成一座美麗的建筑。我的母親是一位非常溫柔善良的家庭主婦，她總是會(huì)照顧好我和父親的生活。在我的家庭中，我是一個(gè)有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)家人的好孩子。

其次，我想介紹一下我的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)方面，我一直堅(jiān)持用心去學(xué)習(xí)。雖然我的成績(jī)并不是太突出，但是我的老師們都認(rèn)為我是一個(gè)很有潛力的孩子，只要我付出更多的努力，就一定可以有所收獲。我在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)是：足智多謀，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勤于思考，勇于表達(dá)。不足的地方是：有時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)于淺薄，沒(méi)有深度的思考。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠更深入的思考問(wèn)題。

最后，我想對(duì)大家說(shuō)的是：一個(gè)好的學(xué)生應(yīng)該不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上擁有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且在德智體方面都應(yīng)該全面發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己和家人爭(zhēng)取更美好的未來(lái)。

感謝大家耐心聽我介紹，希望我能在本周記中留下深刻的印象。

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