[薦]讀書(shū)給我的快樂(lè)作文(合集12篇)

作文在我們的工作生產(chǎn)生活里有很重要的地位，通過(guò)寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們我們積極的人生態(tài)度。作文的脈絡(luò)清晰與否，取決于作者自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，您是否正在為寫(xiě)作文而發(fā)愁呢？請(qǐng)收藏好，以便下次再讀。

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇1

書(shū)，是一把打開(kāi)聰明的鑰匙；書(shū)，是一臺(tái)臺(tái)神圣的臺(tái)階；書(shū)，是與一位擁有高尚品德的人在交談；書(shū)，是我們的朋友，為你指引方向。由于這些，所以我喜歡讀書(shū)。

從武漢搬過(guò)來(lái)住的我，有點(diǎn)不可慣這個(gè)地方?jīng)]有朋友的我，只能看書(shū)消磨時(shí)間了，我拿起一本書(shū)，不情愿的看著，看著看著，慢慢地找到一些樂(lè)趣。比和《鋼鐵是怎樣煉成的》：

當(dāng)時(shí)謝廖沙正在奮勇殺敵，不料土匪頭兒來(lái)了個(gè)突襲，拿著刀向謝磨沙的頭砍去……

我看了良久，直到媽媽叫我吃飯，我才戀戀不舍地把書(shū)放下，去吃飯。吃飯的時(shí)候，媽媽還打趣到“你這個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，怎么變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子？”“這還不是受您影響呀，對(duì)吧，母親長(zhǎng)人？”我這話剛說(shuō)出去，大家便笑的合不擾嘴，從此，我和書(shū)有了不解之緣。

有一次，我正在房間里看書(shū)，由于我看書(shū)時(shí)經(jīng)常忘了時(shí)間，媽媽叫了十幾遍“快吃飯”我都沒(méi)有聞聲，媽媽氣憤了，拿走了我的書(shū)，還美其名白說(shuō)是在房間里放一晚，叫我出去吃飯，我氣沖沖地打開(kāi)房門(mén)，去餐桌上吃飯，為此我房間里哭了一晚上，一夜都沒(méi)合眼。

書(shū)改變了我對(duì)人生的立場(chǎng)，是它引導(dǎo)我走向聰明之路，它使我的課余糊口更加充實(shí)。

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇2

一次優(yōu)異的考試成績(jī)會(huì)令我們快樂(lè)，一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)令我們快樂(lè)，一句來(lái)自朋友的鼓勵(lì)會(huì)令我們快樂(lè)，一種來(lái)自師長(zhǎng)的信任會(huì)令我們快樂(lè)，糊口中快樂(lè)是無(wú)處不在的，而我，因讀書(shū)而快樂(lè)。

文學(xué)是人類感情的最豐碩最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解天然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。

我從小愛(ài)看書(shū)，小時(shí)候看的都是漫畫(huà)，覺(jué)得畫(huà)中的人物好漂亮，長(zhǎng)大后，開(kāi)始閱讀一些名著?！逗?jiǎn)·愛(ài)》《大衛(wèi)·科波菲爾》《鋼鐵是怎樣煉成的》家里的書(shū)廚一個(gè)比一個(gè)大一個(gè)比一個(gè)滿，我在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì)到書(shū)中人物的喜、怒、哀、樂(lè)，我會(huì)為書(shū)中人物的凄慘遭遇而落淚，也會(huì)為他們的快樂(lè)而興奮，仿佛自己代替了他們一樣。

在我的世界中，書(shū)籍是必不可少的，我常去書(shū)樓看看，看著那些前來(lái)看書(shū)的人安靜地坐在凳子上或者地上，全神貫注地看著手中的書(shū)，書(shū)樓播放的.曲子緩緩流淌……往往看著這些人，我的心便會(huì)平靜下來(lái)，無(wú)論以往多么鬧騰，也不會(huì)去打攪這寧?kù)o。他們也許來(lái)自不同的地區(qū)，也許有著不同的身份，家庭背景也都不一樣，手里拿的書(shū)更是各不相同。可是，他們看書(shū)的那份目不轉(zhuǎn)睛，那份當(dāng)真，卻是最感動(dòng)我內(nèi)心的情感。

現(xiàn)在，因?yàn)闀r(shí)代的飛速發(fā)展，看書(shū)的方式也各不相同，可我卻仍是喜歡那種紙質(zhì)書(shū)籍，那種拿在手中的真實(shí)感，若有若無(wú)披發(fā)發(fā)出的油墨清香，都使我沉浸。有時(shí)看書(shū)竟是忘了時(shí)間，待到一本書(shū)看完，才驚覺(jué)：已經(jīng)由去這么長(zhǎng)時(shí)間了。

閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種聰明的積累，一種感情的積累。書(shū)，帶給我的快樂(lè)是無(wú)限的，我，因讀書(shū)而快樂(lè)！

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇3

“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！辈恢挥X(jué)，讀書(shū)已成了我天天的必修課。

我非常喜歡讀書(shū)，只要捧上飯碗，手里一定要有書(shū)看。這不，今天吃晚飯的時(shí)候我又只顧著看書(shū)了，媽媽喊了我?guī)茁?，我也沒(méi)聞聲，直到媽媽氣憤地吼了一聲：“快點(diǎn)吃飯！”我才匆匆扒了幾口。一放下筷子，我就拿著書(shū)回到了我的斗室間。

我刻意將書(shū)桌搞得很凌亂，把數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，壓在《五只小狼》上面，再攤開(kāi)功課本，手握著筆擺出寫(xiě)功課的姿勢(shì)，然后就如癡如醉地讀了起來(lái)。10分鐘，20分鐘……時(shí)間飛快流逝，一頁(yè)，兩頁(yè)，十頁(yè)……我像是著了魔一樣，如饑似渴地讀著。我心里暗暗地想：這個(gè)主意真不錯(cuò)，有一點(diǎn)兒驚險(xiǎn)刺激，更有看書(shū)的樂(lè)趣。

正在自得呢，忽然門(mén)框上泛起了一個(gè)人影，嚇得我趕快把書(shū)藏了起來(lái)。“功課做完了嗎？”媽媽在門(mén)外問(wèn)。這一問(wèn)猶如一聲驚雷，喚醒了我。我朝那早已冰冷的功課本一看，還只寫(xiě)了一個(gè)頭呢！“還沒(méi)，今天功課有點(diǎn)多?！蔽乙贿吇卮穑贿吋奔泵γΦ貙?xiě)起來(lái)，手里的筆頭像喝醉了酒似的搖頭晃腦擺動(dòng)起來(lái)。

可是媽媽并沒(méi)有被我糊弄過(guò)去，反而走了進(jìn)來(lái)，她迷惑地說(shuō)：“不合錯(cuò)誤吧，平時(shí)也沒(méi)這么多功課啊，怎么做了這么久沒(méi)做完？你在做什么？”媽媽好似偵察一樣，一邊說(shuō)一邊翻我的書(shū)桌。我的心一下子涼了半截，腦子里不停地泛起兩個(gè)字：完了，完了……很快，藏在課本堆里的書(shū)被發(fā)現(xiàn)了。媽媽絕不留情地拿走了書(shū)，只留下幾個(gè)字：“快寫(xiě)功課！”

唉！我心愛(ài)的書(shū)被沒(méi)收了，我的心都要碎了！可憐的書(shū)啊，但愿你快點(diǎn)回到我的身邊。

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇4

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！睂?duì)于像我這樣如饑似渴閱讀的人來(lái)說(shuō)，這句話再合適不外了，但有時(shí)過(guò)于陷溺，也會(huì)發(fā)生各種趣事。

記得有一次，我把自己關(guān)在房間里看書(shū)，連媽媽走進(jìn)來(lái)也渾然不知，沉醉在書(shū)的世界中無(wú)法自拔。直到媽媽拍了一下我的背，我這才回過(guò)神來(lái)，雙眼迷茫地看著她。媽媽笑著說(shuō)：“今天我比較忙，一會(huì)兒你幫我淘米煮飯好嗎？”我一聽(tīng)，簡(jiǎn)樸，便不以為意地答了一聲“哦”，又繼承埋頭看書(shū)了。

不知過(guò)了多久，忽然聞聲媽媽喊我：“別看書(shū)了，先來(lái)淘米煮飯！”呀，糟糕，我怎么把媽媽交代的事情忘到九霄云外了！可是，我正看到出色的地方呢，其實(shí)舍不得放下，怎么辦呢？猶豫了一會(huì)兒，終極我拿著書(shū)去了廚房。

我一邊淘米一邊看書(shū)，淘好后，就直接“嘩啦”一下往電飯煲里一倒。咦，怎么聲音不合錯(cuò)誤？我抬起頭，終于把思緒從磁石般吸引我的故事中拉了回來(lái)。我好奇地往電飯煲里一看，呀，不得了！鍋呢？完了完了，我連鍋都沒(méi)放進(jìn)去，米粒像仙女披發(fā)花般披發(fā)落在電熱盤(pán)里。整理時(shí)，我腦子里一片空缺，不知道怎么辦才好，就這么呆呆地站著。

合法我束手無(wú)策時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，往電飯煲里一看，馬上瞪大眼睛叫起來(lái)：“你怎么連鍋都沒(méi)放就直接倒進(jìn)去了？”我把頭埋得低低的，預(yù)備接受一場(chǎng)“暴風(fēng)暴雨”的浸禮。

媽媽一邊埋怨一邊把電熱盤(pán)中的米倒出來(lái)，但有一些已經(jīng)滾到了底下，倒不出來(lái)了。只見(jiàn)媽媽抱起整個(gè)電飯煲搖了搖，里面發(fā)出“丁零當(dāng)啷”的清脆聲音，就是沒(méi)有米粒出來(lái)，她只好作罷。

看來(lái)，愛(ài)讀書(shū)是件好事，但像我這樣同心專心二用可不行??！

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇5

我愛(ài)讀課外書(shū)，那是因?yàn)樗茏屛易哌M(jìn)一個(gè)個(gè)與眾不同的繽紛世界，同時(shí)也讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。

記得四年級(jí)的一個(gè)暑假，我去姑媽家玩幾天。一到姑媽家，我就沖進(jìn)姐姐的房間里，一把抱住姐姐，姐姐看到我也很開(kāi)心，和我玩了會(huì)就說(shuō)：對(duì)不起，我今天不可以玩了，我還有書(shū)沒(méi)有看呢?？磿?shū)?明天看不行嗎?和我玩會(huì)吧。我撒嬌地對(duì)姐姐說(shuō)道。姐姐搖搖頭說(shuō)：這本書(shū)是我借了同學(xué)的，明天要還給人家的。我只好無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想這書(shū)有什么好看的，我難得來(lái)，也不陪我多玩會(huì)兒。姐姐看書(shū)，我只好自己一個(gè)人玩，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我實(shí)在是無(wú)聊極了，就想看看姐姐看完書(shū)了沒(méi)。于是我走到姐姐的房間門(mén)口，打開(kāi)房門(mén)，看到姐姐正在聚精會(huì)神地看一本很厚的書(shū)，兩只眼睛死死地盯在書(shū)上，還時(shí)不時(shí)地鄒著眉頭，一會(huì)兒又哈哈大笑。這是怎么啦?我一頭霧水。就在這時(shí)，姑媽喊吃晚飯了，我大喊道：姐姐吃飯了，快來(lái)吧!姐姐頭也沒(méi)抬，擺擺手說(shuō)：好的，我馬上來(lái)?？墒侵钡轿覀兌汲酝炅耍憬氵€沒(méi)來(lái)。姑媽急了，就讓我再去叫姐姐，我走到姐姐的身邊，把嘴靠在她耳邊說(shuō)：姐姐吃飯啦!因?yàn)榭磿?shū)看得太入神了，姐姐嚇了一跳，她深深地咽了一下口水，就像把所有的知識(shí)咽了下去一樣，隨后就合上書(shū)，吃飯去了。

這是什么書(shū)啊?姐姐看得這么入迷，連我開(kāi)門(mén)也沒(méi)有察覺(jué)。頓時(shí)我的好奇心上來(lái)了，我瞄了一眼書(shū)名，是《中華上下五千年》，我忍不住翻開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)，第一章寫(xiě)的是《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，里面說(shuō)了女?huà)z造人，女?huà)z補(bǔ)天這幾個(gè)神話故事，它們讓我了解到神話中是怎樣解釋人類起源的。哇!這書(shū)太有意思了，連平常不愛(ài)看書(shū)的我，也入了迷。我迫不及待地向姐姐借這本書(shū)，可姐姐說(shuō)這是她同學(xué)的，明天要還回去，不好借給我。

一回家，我急忙跑到媽媽面前說(shuō)：媽媽，我想買一本《中華上下五千年》。媽媽聽(tīng)了半信半疑地說(shuō)：太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦，你竟然想看書(shū)?我難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽高興地說(shuō);你想看書(shū)，我一定支持你，但是外面很熱，你自己去買。我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我頂著烈日來(lái)到新華書(shū)店，找到了這本書(shū)，買了下來(lái)，走到家我已是滿頭大汗，臉曬得跟西紅柿一樣，但我拿到了心愛(ài)的書(shū)，滿心歡喜。

從那以后，我就愛(ài)上了讀課外書(shū)，我也找到了讀書(shū)的快樂(lè)。

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇6

“滴……”隨著一聲汽車的長(zhǎng)鳴，使我猛地覺(jué)醒：“我又走到了馬路中間來(lái)了?！笨烧鏇](méi)辦法呀！我的兩只眼睛只看書(shū)就開(kāi)不著路，可我又舍不得放下我心愛(ài)的書(shū)。它可是我最愛(ài)，可是我的快樂(lè)之源呢！什么，不信，我這就給你嘮叨幾句吧！

一次，我正在做作業(yè)，只聽(tīng)到奶奶叫道：“乖孫女，快來(lái)看呀！這辣椒葉兒怎么變黃了？”我聞聲而去，只見(jiàn)那一片地像鋪上了金黃的地毯。我連忙從書(shū)櫥里拿出關(guān)于農(nóng)作物的書(shū)，接著就說(shuō)開(kāi)了：“辣椒葉之所以黃，是因?yàn)橛邢x(chóng)在底下吸收養(yǎng)分……”還沒(méi)等我說(shuō)完，奶奶就連忙問(wèn)：“有啥解決的方法沒(méi)？”“把地里的蟲(chóng)兒挖出來(lái)就可以了?！蔽艺f(shuō)道?！罢娌焕⑹俏业膶O女，高超有一套。”奶奶夸道。奶奶這樣一說(shuō)，我還真有些驕傲了：”“那當(dāng)然，您的孫女能不與眾不同嗎？”“瞧你那得意勁兒?？熳鲎鳂I(yè)去。”奶奶笑著說(shuō)。

我還是家里的“小博士”呢！不信你聽(tīng)：“艷兒，你快過(guò)來(lái)，蒸菜在電飯堡里，要現(xiàn)在蒸還是飯熟了再放進(jìn)去呀！”媽媽問(wèn)?！爱?dāng)然是飯熟了再蒸啦，不然水開(kāi)了都往里涌?！蔽艺f(shuō)道?！芭畠貉?！買來(lái)的牛奶放在哪兒呀！”爸爸緊接著問(wèn)。“當(dāng)然冰箱啦，這都不懂?！蔽也荒蜔┑鼗卮稹灰?guī)桶职謰寢尳鉀Q了問(wèn)題，他們都一個(gè)竟兒夸我：“什么，我們家的小博士可真不懶！”“你真不愧我們的厲害寶貝！”……一大堆一大堆的好話讓我開(kāi)心得直笑，而那一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng)都里不開(kāi)書(shū)，是書(shū)讓我成為知識(shí)淵博的人，是書(shū)讓我成為爸媽喜歡的人，是書(shū)教會(huì)了我做人的道路，書(shū)就像我的一個(gè)好朋友。

讀書(shū)，難道不是我的快樂(lè)之源嗎？

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇7

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑模x好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕掠過(guò)眼前?？吹侥锹劽型獾乃拇蟀l(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的！看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之；同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……

歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。

翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。

翻開(kāi)名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá)，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……

在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰?；?shū)就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí)，教給我們道理。

讀書(shū)，充滿了樂(lè)趣，就讓我們?cè)谧x書(shū)中共同尋找快樂(lè)的源泉吧！

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇8

昨夜月明星稀，沉讀不知疲倦。試問(wèn)催我人，卻道書(shū)蟲(chóng)一個(gè)，知否知否？讀書(shū)是我的最愛(ài)。我低吟著自編的小詞，俯在窗臺(tái)上遐想著想必當(dāng)年也同我一樣愛(ài)讀書(shū)吧。否則怎能寫(xiě)出如此絕妙的詞句呢？

從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了司馬光，我佩服他的智慧；認(rèn)識(shí)了艾麗絲，羨慕她奇險(xiǎn)的經(jīng)歷；我認(rèn)識(shí)了一個(gè)撒尿的小男孩，崇拜他的勇敢從書(shū)中我獲得了無(wú)窮的歡樂(lè)，是他們伴我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的童年。

稍大后，我又讀了許多名人傳記：張海迪、海倫.凱樂(lè)身殘志堅(jiān)；陳景潤(rùn)，華羅庚刻苦自學(xué)；居里夫人投身事業(yè)；魯迅那起筆與敵人與舊社會(huì)做斗爭(zhēng)這些事例使我深受感動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，生活上遇到困難時(shí)，我便想起了他們，想起了狄更斯的名言：毅力能克服前進(jìn)路上的一座座險(xiǎn)峰。我堅(jiān)持了下來(lái)；當(dāng)我取得成功時(shí)，我又想起了他們，想起了魯迅的：不滿足是向上的車輪。在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續(xù)努力，這些都是書(shū)給予我的。在漫長(zhǎng)而又曲折的道路上，是書(shū)指引了我前進(jìn)的方向。

后來(lái)我又接觸了許多小說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》帶我進(jìn)入人物眾多，亦憂亦喜的賈府?！度龂?guó)演義》帶我進(jìn)入勾心斗角，智慧多多的戰(zhàn)場(chǎng)?！段饔斡泿А肺疫M(jìn)入煙云騰飛的人間仙境?！端疂G傳》帶我上了好漢云集的梁山從中，我領(lǐng)悟了祖國(guó)的語(yǔ)言，文化的精髓，領(lǐng)會(huì)了文學(xué)的無(wú)窮魅力。他們伴我度過(guò)了許多美麗的時(shí)光。

用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì)書(shū)的美好內(nèi)容。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是我的最大快樂(lè)，它永遠(yuǎn)是我人生旅途中的良師益友。

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇9

讀書(shū)如采金，有人千淘萬(wàn)洗方得真金，也有人點(diǎn)石成金，隨手拈來(lái)，便可成巨富。作為初中生的我，不可能有什么巨大的能量，但我讀書(shū)，我快樂(lè)!

書(shū)的海洋是廣褒無(wú)垠的，它無(wú)邊無(wú)際，是抽象的，也是博大精深,卻耐人尋味，又非常真實(shí)。

幼時(shí)的我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)到惡魔一般害怕不已，并不是因?yàn)樗挚膳?，而是含蓄的它著?shí)讓我百思不得其解，一句句寓意深刻的話語(yǔ)讓我的畏懼之情油然而生。

然而一次偶然卻使我對(duì)讀書(shū)的看法有了非常大的改觀，對(duì)它的認(rèn)知也與從前截然相反。

那是在一個(gè)寂靜的周末，我隨手從書(shū)架上抽出了一本名著坐在書(shū)桌前仔細(xì)地翻閱，從樸實(shí)的字行里間透著一種讓我身臨其境的感覺(jué)，仿佛自己就是主人公，那就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)-，我至今也不能忘記，是它打開(kāi)了我通往書(shū)海的路，是它讓我的生活因書(shū)而變得豐富多彩，是它讓我在書(shū)中收獲快樂(lè)。

尼古拉.奧斯特洛夫斯基的-，是以他自己的親身經(jīng)歷為素材完成的，他講述了他坎坷的一生，他幼時(shí)就被學(xué)校開(kāi)除，當(dāng)了幾年童工后在他還未成年時(shí)便又加入了共青團(tuán)，他一直在為他的祖國(guó)効力，即使眼睛失明，患了風(fēng)寒等等他也決不退縮，這樣一種堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，百折不撓的精神牽引著我的心，我的心總是隨著保爾.柯察金的經(jīng)歷而變得波濤起伏，洶涌澎湃，但是，內(nèi)心充滿了激情。

自從讀完之后，我對(duì)于看書(shū)到了一種如癡如狂狀態(tài)，它就像毒品一般，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著我的思想?，F(xiàn)在，書(shū)已成為我形影不離的好朋友。我與凡爾納一同在一望無(wú)際的海中探險(xiǎn)，曾與魯迅一同在百草園和三味書(shū)屋中徘徊，曾與高爾基一同感知他那與眾不同的童年，曾與王勃一同創(chuàng)造不受外界條件壓迫的友誼，曾與宋濂一同貧寒打扮 入住賓館，曾與胡適平分他嚴(yán)師慈母，曾在中感慨萬(wàn)分，曾…..debasrideb.com

在書(shū)的海洋中，我是渺小的，書(shū)是人生益友，書(shū)使我大增眼界，書(shū)將我領(lǐng)入了一個(gè)充滿墨香的世界， 書(shū)讓我獲取了知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，也很快樂(lè)!

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇10

有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè)？即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了！”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦！”如果讀書(shū)只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中?！?/p>

猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣；打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園?？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1／4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，書(shū)中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感?！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想；《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng)，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”（馬上，枕上，廁上）讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終?！敝挥邪炎x書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè)讀書(shū)”的意境。

在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂(lè)在其中，流連忘返。

讀書(shū)“苦不苦，樂(lè)不樂(lè)”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀?！蹲髠鳌氛f(shuō)：“有德則樂(lè)，樂(lè)則能久”，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè)，去快樂(lè)地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè)吧！

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇11

小時(shí)候，常常聽(tīng)媽媽提起高爾基的名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，心中就對(duì)那一本本厚度不一的書(shū)充滿向往，心想，什么時(shí)候，我也看的懂了，那該有多好。

長(zhǎng)大一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了，就迫不及待地捧起媽媽訂的《幼兒畫(huà)報(bào)》，一點(diǎn)點(diǎn)讀起來(lái)，沉醉在那用漢字組成的畫(huà)中，如癡如醉，難以自拔，漸漸產(chǎn)生了對(duì)書(shū)的渴望，對(duì)知識(shí)的期待。那時(shí)的我多快樂(lè)呀！

再大一些，可以看拼音讀書(shū)了，便對(duì)故事書(shū)產(chǎn)生了喜愛(ài)，在故事中盡顯想象力的豐富、多彩，遨游在童話中的我，無(wú)比快樂(lè)，從而提高了寫(xiě)作的能力，受益匪淺哪！

在成長(zhǎng)中，我又迷上了兒童文學(xué)，由那些知名作家編寫(xiě)的兒童文學(xué)，則句句經(jīng)典，篇篇陽(yáng)光，充滿對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，令我在成長(zhǎng)的過(guò)程中明白了很多，很多！

瞧，媽媽問(wèn)我：“《金銀島》講的是什么故事？”“海盜……”我脫口而出；妹妹問(wèn)我：“《窗邊的小豆豆》是啥？”我把小豆豆被迫停學(xué)，在火車上的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，描述得淋漓盡致。

接下來(lái)，我又與各類名著結(jié)下了不解之緣，那些名家的寫(xiě)作手法令我肅然起敬，從中領(lǐng)悟出了不少寫(xiě)作技巧，我由衷地發(fā)出一陣笑聲，讀書(shū)充滿魔力！

當(dāng)然，最博大精深的就是古典名著，看著前人留下來(lái)的文化遺產(chǎn)，我不禁發(fā)出感慨，古人是多么偉大，連他們的作品，都使人受益匪淺。

??！讀書(shū)，你令我快樂(lè)，在讀書(shū)中，我收獲了知識(shí)、友誼、理解，你幫我在人生的道路上，披荊斬棘，在人生的海洋中，勇往直前，哦！我愛(ài)你，讀書(shū)！

讀書(shū)，你令我快樂(lè)！

讀書(shū)給我的快樂(lè)作文 篇12

“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū)。

可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè)，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……

曾經(jīng)一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書(shū)，懂好多好多的知識(shí)。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。

那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀！

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！