小班跳活動教案優(yōu)選6篇

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班跳活動教案優(yōu)選6篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小班跳活動教案【篇1】

目標：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，學(xué)習(xí)使用粘連、剪等方法制作烏龜。

2.喜歡泥工活動，體驗動手操作的快樂。

準備：剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖

過程：

一、謎語導(dǎo)入

四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭.壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥。（烏龜）

二、觀察外形

欣賞各種姿勢的烏龜，讓幼兒了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

烏龜有幾條腿？頭上有什么？身體下面有什么?身體后面有什么？身體上面有什么？龜殼上有什么花紋？

小結(jié)：烏龜四條腿，頭上長著兩只眼睛，身上有一個厚厚的龜殼，身體后面有一條短短的尾巴，龜殼在遇到敵人的時候可以用來保護自己，龜殼來可以用來治病做藥材。

三、引導(dǎo)討論

1.觀察制作步驟圖，討論“烏龜怎么做？”。

小結(jié)：第一步——搓出一個圓球，第二步——壓成扁圓形做龜背，搓圓點在龜背上，第三步——捏出頭部粘在龜背前部，第四步——剪出四條腿，第五步——捏出又細又短的尾巴粘在龜背后面，一只烏龜完成了。

2.烏龜?shù)耐扔檬裁捶椒ㄖ谱鳎?/p>

小結(jié)：用剪刀在身體下面的四個角上斜著各剪一刀，然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜?shù)乃臈l腿。

四、動手操作

重點指導(dǎo)：

1.幼兒用剪刀剪出四條腿，幫助能力弱的幼兒完成四條腿的制作。

2.用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。

五、展示作品

幼兒自由擺放作品，講講自己的小烏龜?shù)墓适隆?/p>

小班跳活動教案【篇2】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒獨立自主思考問題的能力。

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

活動準備：

長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

活動重、難點：

讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。

活動過程：

1、手指游戲“變變變”，調(diào)動幼兒的興趣。

2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰，激發(fā)幼兒想象力。

3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。

幼兒仔細觀察長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。

4、提出疑問讓幼兒獨立思考，自由發(fā)揮想象。

“小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話，可是長頸鹿的脖子太長了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時出示對應(yīng)的'圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。

5、引出“小鳥、小猴、小蝸?！睅退麄兿氤鲞m宜的辦法。

6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》

7、音樂游戲“找呀找朋友”

“你們的好朋友是誰呢？你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結(jié)束后找到自己的好朋友說說悄悄話。

小班語言活動《悄悄話》課后反思

小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來提問孩子，而是以只給出故事主體“長頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物，并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的想象力是多么的豐富。當(dāng)我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸?！睍r孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。

這節(jié)課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學(xué)思路。舊模式的教學(xué)是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經(jīng)過自己獨立思考的過程后，大膽地發(fā)表自己的見解，充滿了創(chuàng)新、靈動。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物，在想象的空間里自由自在地奔跑。

小班跳活動教案【篇3】

活動內(nèi)容：有趣的小路

活動目標

練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

行走時身體能保持平衡、協(xié)調(diào)。

重難點

練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

活動準備

平整的戶外活動場地上，畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路；平衡木2根；裝有自制花朵的挎籃每人1個；大型花園的場景圖兩幅。

活動過程

隊列練習(xí)，熱身運動

一個跟著一個，排成一路縱隊走到運動場。

熱身運動。師生邊念兒歌《快樂的小腳》，邊做相應(yīng)的動作：“小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來；小腳小腳跳跳，我的小腳跳起來；小腳小腳抬抬，我的小腳抬起來?！?/p>

自由練習(xí)，在不同寬窄、高矮的小路上行走

指導(dǎo)語：操場上有許多條有趣的小路，有的寬、有的窄，有的高、有的矮?，F(xiàn)在就去試一試怎樣安全走過小路吧！

自由嘗試走過各種小路。

指導(dǎo)幼兒身體保持平衡，沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。

分組練習(xí)走過各種不同的小路。

可增添模仿小動物走路的情景，提高練習(xí)的趣味性及難度。

小班跳活動教案【篇4】

活動目標

在小熊送禮的游戲中運用對應(yīng)的方法感知1和許多，樂意用語言表達。

重難點：運用對應(yīng)方法感知1和許多

活動準備

長毛絨小熊1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）

活動過程

一、送糖（以生活游戲感知一和許多）

1、摸糖

小熊為小朋友帶來一袋糖。請個別幼兒上來摸一摸?！坝卸嗌偬悄兀俊?/p>

2、看糖

1）教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi)，問：盆子里有多少糖？

2）這些糖一樣嗎？

小結(jié)：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多。”

3、分糖

小熊說這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖？”

二、送珠珠（以互動游戲的方式拓展感知一和許多）

1、摸珠珠

1）小熊又送來了一盒禮物，里面是什么呢？

2）教師上下?lián)u動盒子，問：盒子里有多少珠珠？

3）小朋友沒有看見，是怎么知道有許多的？

2、猜珠珠

1）每個幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動盒子，聽聽盒子里的珠珠還有嗎？

2）小朋友每人手里有幾粒？

3、找珠珠

1）盒子里的許多珠珠哪里去了？

2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）

3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來怎樣了？”

三、延伸

平時的'活動中可以運用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來做“一和許多”的學(xué)習(xí)。

小班跳活動教案【篇5】

活動名稱：美麗的泡泡

活動班級：草莓班

執(zhí)教：陳美英

活動目標：

1、愿意在集體中交流表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、感知理解數(shù)量“3”。

活動重點：感知理解數(shù)量3。

活動難點：愿意在集體中大膽的說說自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：手偶小猴子、圖片、練習(xí)紙及操作材料人手一份

設(shè)計思路：這是我班近階段開展的主題活動“快樂的六個寶”

中的一次數(shù)活動。在前一個學(xué)習(xí)活動“找泡泡”后，孩子們對泡泡產(chǎn)生了較大的興趣，貼出的調(diào)查表總會去看看、說說。根據(jù)孩子的興趣及結(jié)合有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，我設(shè)計開展了本次活動。通過交流、粘貼泡泡的過程中讓幼兒形成3的數(shù)概念。

活動流程：

情境導(dǎo)入 交流感知 操作體驗

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、小猴子在哭，原來它找不到泡泡。

2、小朋友幫幫小猴子，哪里有泡泡？

二、交流感知

1、幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。（前期活動，幼兒的經(jīng)驗準備）

2、教師在相應(yīng)的物體圖片上貼泡泡。（根據(jù)幼兒的表達）

3、看一看，我們在哪些地方找到了泡泡？一起數(shù)一數(shù)，找到了幾個泡泡？

三、操作體驗

1、提出要求：練習(xí)紙上貼3個泡泡。

2、幼兒貼泡泡，老師觀察與指導(dǎo)。

3、數(shù)數(shù)粘貼的泡泡，將美麗的泡泡送給小猴子，體驗快樂。

小班跳活動教案【篇6】

省臨沂市市直機關(guān)幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 主題活動提要如下：

（一）、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標： 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動準備： 預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

活動過程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

（三）、參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：

利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。

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