《小英雄雨來》讀后感十篇

借助書香，我凝聚了一份生命的氣息。在沉浸于經(jīng)典之中時(shí)，我的靈魂逐漸得到了塑造。正是這份與文字的相遇，讓我深受其中情節(jié)的觸動(dòng)。作品的情節(jié)仿佛是一條纏繞于我心間的短暫記憶，卻又如同永恒的脈絡(luò)將我不斷吸引。

曾經(jīng)讀過的作者之作，現(xiàn)在思緒仍然無法脫離其中。每每回憶起作品中的故事，我的內(nèi)心似乎重新回到了那個(gè)時(shí)刻。情節(jié)穿越了時(shí)間的河流，化作我心靈深處的印記。那些故事角色的喜怒哀樂，與我的情緒緊密相連，難以割舍。

讀后感是將這些想法與心得寫下的過程，也是對作品思考與回味的一個(gè)機(jī)會(huì)。它不僅能幫助我整理我與作品之間的關(guān)系，更能在時(shí)間的磨礪中防止遺忘。無論是寫下故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還是與主角的情感共鳴，這些都是我內(nèi)心的真實(shí)感受。

那么，如何才能將這份讀后感寫得精彩動(dòng)人呢？首先，我要以真實(shí)的態(tài)度面對作品，不刻意地帶入個(gè)人的喜好與偏見。我會(huì)嘗試從不同的角度去品味作品，深入挖掘其中角色塑造的細(xì)節(jié)，剖析作者想要傳遞的含義。在構(gòu)建整篇讀后感的過程中，我會(huì)注入一些個(gè)人的思考和感悟，以求與讀者產(chǎn)生共鳴。

其次，我會(huì)盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和長句，而是以簡明扼要的語言表達(dá)出我內(nèi)心的情感。通過生動(dòng)的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔?，我將盡力將我的感受傳遞給讀者，以便讓他們更好地理解作品。在讀后感的結(jié)尾，我會(huì)以簡短的總結(jié)或是一個(gè)問題，激發(fā)讀者的思考與探索。

最后，我要鼓勵(lì)讀者收藏這篇讀后感，以便讓他們隨時(shí)回顧和借鑒。正如書籍是我們成長的伴侶，讀后感也是我們與作品之間那份特殊的紐帶。通過收藏這篇讀后感，讀者可以更好地了解作品，并通過我的思考與感悟與其產(chǎn)生心靈共鳴。

總而言之，讀后感是我心靈的釋放，是對作品的敬意與回報(bào)。通過以真實(shí)的態(tài)度去面對作品，用簡明扼要的語言表達(dá)內(nèi)心情感，并鼓勵(lì)讀者收藏與參考，我相信我能夠?qū)懗鲆黄蕜?dòng)人的讀后感。正如收藏這篇讀后感一樣，讓我們更好地了解并珍惜這本書籍。讓“《小英雄雨來》讀后感”成為我們心中的珍寶。

《小英雄雨來》讀后感【篇1】

小學(xué)作文頻道小編[檸檬℃]今天給大家整理了《一年級觀后感:《小英雄雨來》》的優(yōu)秀作文，這篇一年級觀后感:《小英雄雨來》共有350字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇一年級觀后感:《小英雄雨來》很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

前一段時(shí)間，我看了一部紅色電影。這部電影的名字叫《小英雄雨來》。

故事大意是這樣的：從前有一個(gè)小孩，他的名字叫雨來，他的水性很好。有一天，他正和小朋友們在上課，突然日本兵闖了進(jìn)來，抓走了他們的老師，還讓他們學(xué)日語。日本兵毆打老師，雨來看在眼里，急在心里，他決定用智慧去營救老師。雨來和三個(gè)小朋友先設(shè)計(jì)把日本兵捉弄得死去活來，然后把他們捉了起來，懲罰得他們哇哇大叫，終于把老師救了出來，但是雨來被抓住了。不過，他很聰明，等日本兵不注意時(shí)“撲通”一聲跳入水中，日本兵慌忙拿槍朝水里打。幸虧雨來水性好，不然就被子彈打中了。后來大家以為雨來犧牲了，都很難過！當(dāng)雨來像個(gè)小鴨子似的搖搖擺擺地走向大家時(shí)，大家都高興地跳了起來。

這個(gè)故事告訴我們：在面對一個(gè)很大的、我們抵擋不掉的危險(xiǎn)時(shí)，要靠智取，這樣才有機(jī)會(huì)獲勝！

《小英雄雨來》讀后感【篇2】

自從讀了《小英雄雨來》這本書后，我被雨來的故事深深地打動(dòng)了。雨來真是一個(gè)機(jī)智勇敢，堅(jiān)貞不屈，熱愛祖國的小男孩啊!

雨來生長在晉察冀邊區(qū)一個(gè)長滿蘆花的村子里。因?yàn)楹永锩骈L了很多蘆葦，蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的蘆葦像蓋了一層厚厚的綠毯子，風(fēng)一吹，鵝毛般的蘆葦絮飄飄悠悠地飛起來，所以人們叫它蘆花村。有一天，雨來的爸爸媽媽都出門了，只有他一個(gè)人坐在自家的炕上念著他那本用紅布皮包著的識(shí)字課本。突然，交通員李大叔跑了進(jìn)來，慌慌張張地說，后面有個(gè)日本人，在追殺他。雨來趕緊讓李大叔躲進(jìn)自己家地洞里，大叔剛藏好，一大群日本人就迎面而來。雨來嚇得撒腿就跑。機(jī)靈的他爬到了一棵樹上躲了起來，但最后還是被日本人發(fā)現(xiàn)了。日本人用糖果、大戒指誘惑雨來來說出真相，但是雨來卻連嘴角都沒有動(dòng)一下。日本人急了，伸出鷹爪般的手，揪住雨來的小肉臉，把他的臉揪得青一塊，紫一塊，鼻子也流血了。鮮紅的鼻血一滴一滴地滴落在課本上，濺落在那幾行字上：“我們是中國人，我愛我的祖國。”看到這行字，雨來更不肯說出李大叔藏身何處。日本軍官無法忍受，將他拉出槍斃了。人們聽到了槍聲，都以為雨來死了，這時(shí)，葦叢中有個(gè)小腦袋露了出來，是雨來!他沒死!人們都?xì)g呼起來!讀到這里，我的心砰砰直跳，多殘忍的日本人啊，多勇敢、多聰明的雨來啊!我很喜歡這本書，喜歡里面每一個(gè)關(guān)于雨來的英雄事跡。雨來，調(diào)皮而不失機(jī)智和勇敢，我也要像他學(xué)習(xí)。面對學(xué)習(xí)，生活上的困難，不退縮，開動(dòng)自己小腦筋，用自己的智慧去攻克難關(guān)。同時(shí)，我也想到，正因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)像雨來一樣的抗日小英雄，才有了我們今天的美好生活，我們應(yīng)該將這種愛國精神繼承和發(fā)揚(yáng)光大。

《小英雄雨來》讀后感【篇3】

雨來，一個(gè)平平常常的名字 。但是， 讀完他的故事后 ，雨來這個(gè)名字卻刻在我的腦海 。我由衷的贊嘆他那強(qiáng)烈的愛國精神 。

十二歲的雨來 ，面對任何事都沉著冷靜 。鬼子發(fā)現(xiàn)他后 ，他還是很自然的與鬼子說話 。雨來為了給八路軍戰(zhàn)士燒水 ，卻看見一個(gè)鬼子拉開八路軍在的房間 ，雨來就裝著要睡覺給太君燒水。要是換了我，說句老實(shí)話 ，能開口說 ，那就不錯(cuò)啦 !更何況敵人正站在面前 !

雨來被鬼子打的時(shí)候 ，扁鼻子軍官把他的臉揪起一塊 ，咬著牙擰，他的臉已經(jīng)青一塊紫一塊了 ，鼻子被打出血來 ，一滴一滴落在課本上 。然而雨來則用手背 一揩，倔強(qiáng)的抽動(dòng)了一下嘴角 ，仍舊咬著牙齒 ，保守秘密 。這場面實(shí)在讓人心悸!假如是我，能承受這樣的折磨嗎 ?

《小英雄雨來 》讓我清楚的感受到人生的價(jià)值 ，從今以后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活 ，因?yàn)樗怯脽o數(shù)先烈們用生命和鮮血換來的。我要向雨來學(xué)習(xí) ，做一個(gè)堂堂正正的中國人 !

《小英雄雨來》讀后感【篇4】

暑假里，媽媽買了一本我一直夢寐以求的書，名字叫《小英雄雨來》。

《小英雄雨來》主要寫了小主人公雨來在戰(zhàn)爭時(shí)期的故事。一拿到書本我就津津有味地讀起來，忘記了周圍的一切，自己仿佛成了書中的抗日小英雄雨來。我廢寢忘食地讀著，夢里我時(shí)常能見到了那個(gè)愛書愛國，機(jī)智勇敢的小英雄雨來。

其中令我記憶深刻的是：有一次，來為了掩護(hù)李大叔，被可惡的日本鬼子抓住，日本鬼子想要知道李大叔在哪，可雨來堅(jiān)決不愿告訴鬼子李大叔藏在哪兒，鬼子氣得嗷嗷直叫“拉出去槍斃”子彈“嗖”地飛出了彈殼，小英雄雨來急中生智，一個(gè)猛子扎進(jìn)了河里，當(dāng)鬼子緩過神，雨來早已經(jīng)不見了蹤影，發(fā)瘋似地向水里掃射，可雨來早已經(jīng)槍口脫險(xiǎn)了?！網(wǎng)ww.f236.com 活動(dòng)范文吧】

讀完這本書，我十分佩服小英雄雨來機(jī)智、勇敢的精神，他不受鬼子的威逼利誘，不顧自己的生命安危去掩護(hù)李大叔。我要向他學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)機(jī)智、勇敢的孩子，遇事不急躁，冷靜面對，遇到困難不輕言放棄，迎難而上。我要學(xué)習(xí)雨來的愛國精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，為祖國的未來貢獻(xiàn)一份力量，做新時(shí)期的“小英雄”。

《小英雄雨來》讀后感【篇5】

自從看了《小英雄雨來》這部電影后，我對雨來便產(chǎn)生了欽佩之情。他的勇敢，他的機(jī)智過人會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

雨來游泳本領(lǐng)強(qiáng)，上夜校，掩護(hù)李大叔，和鬼子做斗爭，在軟硬兼施的軍官面前毫不心動(dòng)的事情，表現(xiàn)了雨來熱愛祖國，不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。

想到雨來在受到日本鬼子的迫害下，在沒有課桌椅的教室里，在只用土紙油印的書本，這么困難的情況下，他還是這么認(rèn)真上夜校，然而，我們有完好無缺的桌椅，用這么好的印刷術(shù)印的書本，過著衣來伸手，飯來張口的生活。在這么幸福的生活中，難道還不要認(rèn)真讀書，為中國爭氣嗎? 想到這里，我得臉上頓時(shí)火辣辣的。更值得我們學(xué)習(xí)的是雨來的機(jī)智過人，他在生死關(guān)頭想到了自己的特長----游泳，立刻跳進(jìn)了河里，逃過了這次劫難，免去了一死，在這么緊張的時(shí)刻他還這么鎮(zhèn)定。

當(dāng)然，我們在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該碰到困難不退縮，要征服困難。

今后，我們要學(xué)習(xí)小英雄雨來，他在我們的心中已樹立了一個(gè)好榜樣。我們要學(xué)習(xí)他，為振興中華而讀書，不浪費(fèi)我們童年時(shí)代的美好時(shí)光！

《小英雄雨來》讀后感【篇6】

強(qiáng)國有我，爭做好少年

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)則國獨(dú)。梁啟超先對青少年的期待，激勵(lì)了代代中國。少年何以智？何以富？何以強(qiáng)？何以獨(dú)？前段時(shí)間，我拜讀了管樺的《小英雄雨來》，認(rèn)識(shí)了少年英雄雨來，從他身上我找到了答案。

他住在晉察冀邊區(qū)的一個(gè)小村子里，曾掩護(hù)交通員李大叔，把鬼子引到地雷區(qū)，為八路軍放哨……他不怕流血，不怕犧牲，與鬼子奮戰(zhàn)到底，努力拼搏，永不放棄。通過不斷努力，不斷進(jìn)取，他終于參加了夢寐以求的游擊隊(duì)……正是這樣的雨來成了我心中的英雄。是什么讓雨來成為了這樣一位小英雄？是夜校老師的教導(dǎo)？是對鬼子的憎恨？還是他心中的執(zhí)念“我們是中國人，我們愛自己的祖國”？

我凝望窗外，思緒萬千，作為學(xué)生的我們想為國家的智，為國家的富，為國家的強(qiáng)，為國家的獨(dú)立出一份力，現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)。

我們學(xué)習(xí)到底是為了什么呢？是為了父母而讀書？是為了家族而讀書？是為了權(quán)勢而讀書？是為了富貴而讀書？……周恩來先生曾說過一句話：“為中華之崛起而讀書?！边@句話曾震驚了他的老師同窗，震驚了他的學(xué)校，震驚了全中國，同時(shí)也震驚了整個(gè)世界。這短短幾個(gè)字，短短一句話，卻具有強(qiáng)烈的震撼性。是祖國孕育了我們，教養(yǎng)了我們，祖國是我們最無私的“父母”。若說祖國是一顆參天巨樹，那我們就是樹下的乘涼人，祖國為我們遮擋了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們受著祖國“綠蔭”的恩惠，報(bào)答祖國是我們的職責(zé)?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年”，我們是祖國的未來，若想中國勝于歐洲，若想中國雄于地球，那么作為少年的我們也該堅(jiān)定雨來執(zhí)著的信念，牢記“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，為祖國偉大的復(fù)興計(jì)劃行動(dòng)起來！

在學(xué)習(xí)的海洋中，我們不能漫無目標(biāo)，隨心所欲。我們要樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，一步步邁向大目標(biāo)，我們要有自己的理想，然后沿著自己的目標(biāo)之路，理想之路漸漸接近成功的彼岸。正是因?yàn)橛陙韺δ繕?biāo)的堅(jiān)持不懈，對理想的持之以恒，也正是因?yàn)橛陙怼耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡男拍睿攀顾晒⒓恿擞螕絷?duì)，成為了一名小英雄。在學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該“兩耳不聞窗外事”，應(yīng)該“國事家事天下事，事事關(guān)心”，全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)上我們要講求策略，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊拓展，活學(xué)活用，不“死”讀書，不搞題海戰(zhàn)術(shù)……“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”，讓我們從現(xiàn)在開始切切實(shí)實(shí)行動(dòng)起來。學(xué)習(xí)好比一場馬拉松，若是半途而廢，那即便一開始你遙遙領(lǐng)先也終究無法到達(dá)成功的彼岸。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

《小英雄雨來》讀后感【篇7】

雨來，一個(gè)平平常常的名字。

但是，當(dāng)我讀完他的故事后，這個(gè)平凡的名字——“雨來”卻深深地刻在了我的腦海中，他的英雄事跡讓我的心久久不能平靜。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在晉察冀邊區(qū)的懷鄉(xiāng)河畔，住著一群酷愛游水的小男孩，在這群小男孩中，走出了一位機(jī)智勇敢、熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、懂得民族大義并善于于敵人斗爭的人民小英雄——雨來。

抗戰(zhàn)時(shí)期，鬼子經(jīng)常來掃蕩。有一次，雨來自己在看家。突然，交通員李大叔急忙地跑到雨來家的地洞里躲了起來，可是李大叔剛剛藏好，一群日本鬼子迎便面而上，雨來嚇了一大跳，撒腿就跑，他機(jī)靈地爬上一棵樹上，不巧的是，被日本鬼子抓了個(gè)正著，被綁了起來。

一個(gè)鬼子不停問他，家里來人沒有，可是雨來死活不說。于是，那個(gè)日本鬼子拿出了幾塊糖以及一個(gè)金戒指給雨來看，但是雨來面對敵人的威逼利誘既不懼怕也不動(dòng)心，依舊說：”我在這里，什么也沒看見！”

日本鬼子又在他臉上打了兩巴掌，然后把他的臉掐的青一塊，紫一塊。那個(gè)日本鬼子見雨來死活不招，就大叫一聲：“脫出去槍斃！”

看到這里，我真為他著急，但是反過來想想，在日常生活中，就是一些大人也沒辦法辦到這一點(diǎn)，何況還是一個(gè)十二歲左右的孩子呢！我深深地被雨來那不屈不撓，臨危不懼的精神震撼了。

來自于革命家庭的他，似乎一出生就肩負(fù)著守衛(wèi)祖國的重任。雨來用他的生命捍衛(wèi)家鄉(xiāng)蘆花村，用他的機(jī)智勇敢，與敵人展開了靈活的斗爭。

智護(hù)通訊員、死里逃生、引敵入雷區(qū)、站崗放哨、送書信、智救戰(zhàn)士、巧離敵區(qū)、捕捉敵情……他用自己的力量，為抗日戰(zhàn)爭作出了巨大的貢獻(xiàn)！

看，雨來就是這樣的一個(gè)人。

一個(gè)有著平常的名字而不平凡的人，他是那樣的頑皮可愛、機(jī)智勇敢。

當(dāng)我們在明亮的教室里遨游在知識(shí)的海洋中，應(yīng)該想起是誰給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)生活在和平的年代，享受著幸福的生活，是“雨來”們，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，用著小小的身軀，為抗日戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)了的力量！他們的英雄事跡永存于我們心中，他們的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)。

梁啟超先生曾在文章《少年中國說》中，寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！?/p>

在我看來，青少年不僅是祖國的未來，還是中華民族的希望。我們應(yīng)該擁有認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神，向著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢奮勇前進(jìn)。

《小英雄雨來》讀后感【篇8】

作者是一位從戰(zhàn)場上走下來的紅軍英雄，他所寫的小英雄雨來，正是他在抗日時(shí)期所見到的許許多多抗日兒童的縮影。這一本書用雨來這個(gè)角色激勵(lì)著我，也用丑惡的日本侵略者鞭策著我。

令我印象最深的不是雨來，不是紅軍，也不是日本侵略者，而是一個(gè)在作者的序中，所寫的一個(gè)真實(shí)的小孩兒。小孩上一秒還暢想著未來，與作者愉快的交談著。下一秒，來到了日本鬼子的堡壘之前。因?yàn)閬聿患芭P倒，被鬼子的機(jī)槍洞穿了他太陽穴。這個(gè)小孩在戰(zhàn)中喪失生命。正是這個(gè)小孩，讓我體會(huì)到了被別國家侵略的慘痛代價(jià)，也成為了我學(xué)習(xí)的精神支柱。

我們正身處于一個(gè)和平年代，我們國家，也從100年前人們流離失所，到現(xiàn)在的衣食無憂?；厥卓催@建黨的100年，我們國家從貧窮到富裕起來再到強(qiáng)大起來成為一個(gè)可與世界上大國平起平坐的人民強(qiáng)國，只不過幾十年時(shí)間。正是因?yàn)?，我們國家被侵略過，被占領(lǐng)過，被搶奪過才會(huì)有一個(gè)個(gè)人才的出現(xiàn)。這些人才無一不是為著國家的強(qiáng)盛而奮斗，為著人民的富足而奮斗。

我還記得辛丑條約簽訂時(shí)，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì)，給人民帶來了沉重的負(fù)擔(dān);還記得甲午海戰(zhàn)，由于清政府的腐敗無能，結(jié)果大敗。而現(xiàn)在，中美談判中楊潔箎外交官對美國說的一句話：你們沒有資格從實(shí)力的地位出發(fā)來與我們談判。這句話是多么的振奮人心!

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。我們一定要勿忘國恥，礪礪前行!

《小英雄雨來》讀后感【篇9】

高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，一本好書，可以點(diǎn)燃一個(gè)人的希望，還可以激發(fā)一個(gè)人的斗志。《小英雄雨來》就是這樣一本讓人回味無窮的書。

這本書的主人公叫雨來，是一個(gè)生活在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的十二歲男孩，他機(jī)智勇敢，沉著冷靜，與狡猾兇惡的敵人斗智斗勇，最后成為一名合格八路軍。

書上有一幕讓我印象深刻，雨來在夜校黑暗的屋子里，圍坐在破舊的桌子旁邊，在昏暗的油燈下，認(rèn)真的跟著老師念著：我是中國人，我們愛自己的祖國。在那么艱苦的環(huán)境下，他依然可以學(xué)的那么專注，實(shí)在讓人敬佩。再想想我自己，每天坐在寬敞明亮的教室，沒有食不果腹，沒有槍林彈雨，我卻總還心不在焉，不想寫作業(yè)，總想著能再多玩會(huì)兒。有時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)寫的不認(rèn)真被父母數(shù)落一頓，我還哭一鼻子。我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度跟雨來比起來，真是無地自容啊。

看完整本書就像是看了一部愛國主義教育的電影。讓生在和平年代的我知道了，如今的幸福生活來之不易，也讓我明白，落后就要挨打。未來的戰(zhàn)爭是人才的戰(zhàn)爭，是科技的戰(zhàn)爭，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)，歷史一定還會(huì)重演。

我作為一名社會(huì)主義的接班人，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來投入到建議祖國的洪流中，才是對先輩用血換來的和平最好的報(bào)答。

《小英雄雨來》讀后感【篇10】

真正的英雄

邱隘鎮(zhèn)回龍小學(xué)三（1）班李子慧

星期三的下午，老師帶著我們?nèi)ルA梯教室**電影《小英雄雨來》。

雨的水質(zhì)很好，人也很聰明，但一開始，他不太喜歡上學(xué)，而且很淘氣。然而，當(dāng)日本人來的時(shí)候，雨似乎改變了一個(gè)人。我想這可能是我媽媽一直說的話。我長大了！他決心改正錯(cuò)誤，成為真正的英雄。

有一次，日本人把老師帶走了，但雨來了，想了個(gè)好辦法，把老師和學(xué)生一起救了出來。他可真勇敢??！

這部電影使我們感受到雨的機(jī)智和勇敢。我們應(yīng)該向雨中學(xué)習(xí)

《小英雄雨來》觀后感

邱隘回龍小學(xué)三年級徐婉情

星期三的下午，我們看了電影《小英雄雨來》。

在影片的前半部分，尤來是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評他，他甚至把妻子放在老師家的鍋里。雖然我覺得這很有趣，但我覺得這是不對的，但后來我用一種新的眼光看著他。他很勇敢，當(dāng)他被魔鬼欺負(fù)時(shí)，他的臉受傷了，但他咬緊牙關(guān)，保守秘密。他機(jī)智，想出了一個(gè)又一個(gè)辦法去救老師。

他很強(qiáng)壯，但一次又一次地救不了老師。當(dāng)大家都要放棄的時(shí)候，他仍然堅(jiān)持要救老師

我想這才是真正的小英雄雨來。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢、機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)！

《小英雄雨來》觀后感

邱隘回龍小學(xué)三年級胡鳴雷

今天下午，我們真開心，因?yàn)槔蠋煄е覀內(nèi)ルA梯教室看了電影《小英雄雨來》。

在一開始雨來可調(diào)皮了，有一次他竟然為了逃學(xué)而撒謊，說自己是因?yàn)樽叩锰钡暨M(jìn)水里，其實(shí)大家都知道他水性好。他又一次把青蛙放進(jìn)老師的鍋里捉弄老師。雖然這些很好笑，但我知道這樣做是不對的。

直到有一天，魔鬼來了，他們把老師帶走了。這時(shí)候的雨來就像變了一個(gè)人。他勇敢，面對日本人的毆打，守口如瓶。

他很機(jī)智，想出了很多辦法來救老師。他絞死了起中一個(gè)鬼魂，而另一個(gè)被槍殺了。他還綁了一個(gè)日本武士，但這些方法都救不了老師。這時(shí)候同學(xué)們都快放棄了，雨來卻堅(jiān)決的要救出老師，最后他們想了個(gè)方法，把日本鬼子的船給弄翻了，終于救出了老師。

看完這部電影，我知道成為英雄需要智慧、勇氣和力量。讓我們從雨中學(xué)習(xí)吧！