《變形記》讀后感(集錦七篇)

時(shí)間悄悄地將沙子帶走，卻留下了寶貴的圖書，如同珍珠般閃耀。讀完作者的作品，不禁引發(fā)起強(qiáng)烈的情感共鳴。如何表達(dá)自己的閱讀感受呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您整理了一份非常權(quán)威的“《變形記》讀后感”文獻(xiàn)資料。

《變形記》讀后感【篇1】

《變形記》中講了一個(gè)大山里的孩子和一個(gè)城里孩子角色的互換。從中的易虎臣就是一位深圳富裕家庭的公子哥，與他互換的吳宗宏則是云南大山里的一名熱愛學(xué)***窮人家的孩子。

在換角色之前，城里的易虎臣每天都對(duì)老師很好。他嘲笑他的同學(xué)，不喜歡上課，但總是喜歡忙碌的手機(jī)。他的家人除了他別無選擇。家住云南山區(qū)的吳宗宏，幫孩子做飯、扛過河、撿松子掙錢。

交流結(jié)束后，易虎神來到了山上。他的適應(yīng)能力令人欽佩，很快就適應(yīng)了。但在大山里，易虎臣也遇到了很多麻煩，比如每天吃瓜，自己動(dòng)手，每天不洗頭。吳宗宏到城里學(xué)校時(shí)，在宿舍里被同學(xué)欺負(fù)。

后來，易虎神漸漸變了。他很關(guān)心小黑，不喜歡這個(gè)臭東西。小黑病了。他給小黑煮了第一鍋粥。他幫小黑看了六年沒見的父親。

臨別時(shí)，全校師生紛紛送別吳宗憲，并舉行了捐款活動(dòng)。山里面，易虎臣按理講應(yīng)該是立即回家，可是他卻舍不得這兒...。

看完后，我深有感觸，我們和易虎臣一樣，依賴父母，沒有吃苦精神，不懂感恩父母，為了滿足物質(zhì)上的需求而坦然地花去父母的血汗錢。今后，我們一定要努力工作，孝順父母，為自己的理想而奮斗。

《變形記》讀后感【篇2】

從這里我們可以看到，在孩子的教育過程中，孩子必須學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)他們自己犯了錯(cuò)，應(yīng)該盡可能地讓他們自己想辦法解決。在教育的同時(shí)，“愛”也是不可缺少的一部分。

作為一名教師，雖然我們不能改變學(xué)生的家庭教育，但在師范教育中卻可以潛移默化地影響學(xué)生。在教育過程中，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、勇敢、負(fù)責(zé)。在教育孩子的同時(shí)，我們還應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生感受到愛：

同學(xué)之愛、老師之愛，讓他們?cè)凇皭邸敝锌鞓返爻砷L(zhǎng)。只有這樣，才能教育孩子對(duì)社會(huì)有用。同時(shí)，通過與家長(zhǎng)的不斷溝通，讓家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，了解所有家長(zhǎng)的行為都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

只有這樣，孩子才能在一個(gè)健康、有益的環(huán)境下成長(zhǎng)。

這次觀看《變形記》，我的觸動(dòng)非常大。孩子的教育不是一天一夜的事情，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的堅(jiān)持過程。在這個(gè)過程中，我要及時(shí)反省自己，努力做到最好，給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境！

《變形記》讀后感【篇3】

變形記觀后感(一)

剛剛看完一期《變形記愛在遠(yuǎn)山》讓我生出好多想說又說不出的話來。這期變形記是我看過的最成功的，最精彩的。高澤冶，羅先旺。我不得不說兩個(gè)善良的孩子讓我佩服。

羅先旺，普通的山里孩子。以前沒去過縣城沒坐過飛機(jī)，但他質(zhì)樸的笑容，樂觀向上的生活品質(zhì)讓我感覺他簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人。“我將來到當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，把我們村的人都教育好，讓他們都走出大山。”這樣的豪言壯語出自一位年齡僅12歲的大山里的孩子。他努力學(xué)習(xí)不是為了過更好的生活，而是為了讓更多的人過更好的生活?？吹竭@，我感到無比的汗顏。因?yàn)榫驮趧倓偽疫€在為今年生日學(xué)校還沒放假而懊惱?，F(xiàn)在想想，我簡(jiǎn)直是無理取鬧。

另一位主人公高澤冶，向往常一樣，認(rèn)為城市的公子哥簡(jiǎn)直就是身在福中不知福?？粗耐獗砗湍切┘?xì)微的小動(dòng)作我早早的在心里下了結(jié)論，要想讓這個(gè)孩子變好很難!但節(jié)目最后，他給妹妹買新衣服，給奶奶洗腳，讓我看到了，這就是一個(gè)秉性純良的好少年。只是他用“壞”來掩飾自己的“善”。在他身上我多少看到了自己當(dāng)年的影子，為了讓家人多關(guān)注自己而做出的一些叛逆。其實(shí)我們都不是壞孩子，只是我們不知道該怎樣去表達(dá)。

相信變形記會(huì)讓越來越多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的善良，也希望羅先旺以后的道路越走越寬。

變形記觀后感(二)

我沒有記住他們的名字，這或許有些些的遺憾?？墒悄莻€(gè)質(zhì)樸、害羞、又很單純的山里孩子，卻在我心里扎了根。

他沒有城里孩子的高大，不會(huì)城里孩子得心應(yīng)手的游戲，會(huì)因?yàn)橐浑p420塊錢的鞋而惶恐，更會(huì)因?yàn)樽约旱幕炭謳淼幕炭侄邞崱?nèi)心脆弱，敏感，可他真的很懂事，在他自己家里他也做的很棒。雖然那個(gè)偌大的北京城看不到。

太多的人把目光關(guān)注在城市孩子的身上。也許，他本該就是主角?？墒?，當(dāng)那個(gè)偏遠(yuǎn)落后的小山村暴露在我們眼前，那些勤勞，樸實(shí)的老農(nóng)民走進(jìn)我們的視野，那些城市的小王子，小公主被送到那里體驗(yàn)生活。我們是不是應(yīng)該問一問自己，這是為什么?只是因?yàn)槟抢飾l件艱苦嗎?不，我認(rèn)為更多的還是人性的力量吧。

他們善良，團(tuán)結(jié)。也許他們會(huì)為了每天的三餐發(fā)愁，也許多少年買不了一件新衣服，可是他們卻都毫無保留的愛著身邊的親人，朋友們。我們呢?那些在《變形記》成長(zhǎng)起來的城市主人公呢?攀比、心計(jì)，太多本不應(yīng)該屬于這個(gè)年紀(jì)的我們的東西，都因?yàn)樯鐣?huì)這個(gè)大染缸，過早的滲透進(jìn)我們的'生活里。如此這般，怎么可能不驕躁，怎么可能像他們那樣，單純，善良的生活。

也許很還很長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是，這種善良的正能量終究會(huì)像病毒般傳播開來。用愛的循環(huán)，來傳染更多更多的人!我相信!

變形記觀后感(三)

一開始，我把《變形記》當(dāng)做喜劇來看，漸漸地到了最后，我感到他是一部陽光的﹑感恩的，美麗的一部長(zhǎng)篇小說，這里面的城市主人公，都是闊少爺﹑富二代擁有盡有，想要什么有什么但是在學(xué)校的他們卻是一個(gè)個(gè)最差的學(xué)生，打架的是他們﹑逃課的是他們﹑打老師的還是他們，一點(diǎn)都不珍惜在學(xué)校的時(shí)光，浪費(fèi)著父母的血汗錢在學(xué)校里玩。

則農(nóng)村的主人公卻恰恰相反，連學(xué)校有時(shí)都會(huì)漏雨，更別說是他們的家了。每天只有5角的零花錢“5——1000”這是他們之間最少的比例。5角錢對(duì)山里的一個(gè)家庭來說也是一個(gè)很大的數(shù)字，對(duì)孩子來說5角錢都是很大的奢侈了。雖然窮，但是他們還是個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，雖然課本都不是新的，但他們還是都不舍得扔，一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的傳著用，一遍一遍的翻著看，一本本都不舍得扔。住在山里的大多數(shù)都是留守兒童，有的父母出去打工，把孩子放在家里。有的甚至父母都不在了，所以他們承受著比常人更重的壓力，正是在這種環(huán)境下，他們加倍努力的學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取走出大山的那一天。

在每一期的開頭，似乎都不約而同的不順利，每個(gè)人都吵著﹑鬧著說：“不拍了﹑不拍了，快點(diǎn)送我回家”則在一旁的山里爸爸媽媽看著這個(gè)讓他們束手無措的城里孩子，卻對(duì)他一點(diǎn)變法都沒有，他們從來沒有見過這樣的孩子，那是因?yàn)樗麄兊暮⒆訌膩聿粫?huì)這樣。這些在“錢”里呆慣了的他們，又怎么能吃這樣的苦呢!

可是七天之后，一個(gè)個(gè)暴跳如雷，亂砸東西的少年，都離不開那間簡(jiǎn)陋的小屋子，他們知道了父母為了家，為了孩子付出了多少的努力，流了多少的汗水。這時(shí)的他們，卻一個(gè)個(gè)都愿意重返校園，重新開始。期末考試他們都是班里前幾名的學(xué)生。

其實(shí)《變形記》這個(gè)節(jié)目也使我感受到了父母的不易，每一個(gè)父母都可以為自己的孩子去做一切，去做一些令你們都想不到的事情，為了貼補(bǔ)家用往往付出了比別人更多的汗水。但收入是微薄的，就算是這樣他們也不愿低頭，不知道他們哪一天會(huì)因?yàn)檩椛洎p有毒物質(zhì)的過量吸入，就會(huì)倒在那里。就算是這樣他們也無怨無悔。

《變形記》讀后感【篇4】

《變形記》是奧地利作家卡夫卡的一篇中篇**，最早知道這篇**是在以前上高中的時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)只看到了表層的東西，覺得人變成甲蟲挺有意思的，現(xiàn)在仔細(xì)閱讀，感覺作者要表達(dá)的思想還是很深?yuàn)W的。

《變形記》最大的一個(gè)特征就是它的荒誕性，整個(gè)故事都是荒誕的，不合情理的。就像開頭的描述一樣，直接講述主人公格里高爾變成了甲蟲，并沒有交待原因，更荒誕的是，在格里高爾變成甲蟲之后，他表現(xiàn)得如此平靜，仍然還是按照往常一樣去上班，做自己的事情。這些不禁讓人感覺到甚是荒誕。

除此之外，我還體會(huì)到了這篇**中的人情冷漠和世態(tài)炎涼。主人公格里高爾為了補(bǔ)貼家里，盡心盡力工作，還幫助妹妹掙學(xué)費(fèi)上學(xué)，在他沒有變成甲蟲的時(shí)候，一家人對(duì)他很是熱情，但是當(dāng)他變成甲蟲失去工作之后，他的家人變得非常冷漠，甚至把他趕出了家門，最后格里高爾只能在角落中默默地死亡。從這里，我們可以看到作者想要表達(dá)的思想感情，諷刺當(dāng)時(shí)人們的冷漠無情以及當(dāng)時(shí)的世界。

我感覺格里高爾也是可悲的，他已經(jīng)變成甲蟲甚至被家人拋棄之后，他還是想著要為家人掙錢，就像一個(gè)機(jī)器一樣，沒有自己的思想。

從這篇**中，也可以看到作者的影子，當(dāng)時(shí)的卡夫卡也可能和格里高爾有著相似的經(jīng)歷，他們同樣都是孤獨(dú)的，沒有人能夠理解他們，當(dāng)然，也正是作者的經(jīng)歷促成了這篇著名的**。

《變形記》讀后感【篇5】

一開始你或許會(huì)覺得一篇述說著活生生的人變成一個(gè)甲蟲的小說是如此的虛幻，甚至是不可思議的，這種不現(xiàn)實(shí)的事情也會(huì)為某些人所鄙視，就猶如有些人不喜歡看魔幻片，動(dòng)漫片一樣，可是諸如此類的作者又為為什么把這些不現(xiàn)實(shí)的作品創(chuàng)造出來呢

筆能夠讓我們構(gòu)造出無數(shù)的可能，完美的世界并不存在，生活中的缺陷，也就是我們的追求，只能靠我們的幻想，而我們所認(rèn)為的不現(xiàn)實(shí)其實(shí)是現(xiàn)實(shí)的前奏，所以，我會(huì)熱衷于不現(xiàn)實(shí)的事物，可是同時(shí)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。

變形記，一個(gè)支撐著家庭生活的忙碌男人，突然一天早上醒來變成了人人唾棄的甲蟲，并且還是像一張床般巨大，結(jié)果卻出意料的簡(jiǎn)單，之后他的家人遠(yuǎn)離，甚至嫌棄他，還覺得他會(huì)破壞她們的生活，家人的生活比以前差了很多，可是她們永遠(yuǎn)不會(huì)想起以前主人公的辛苦以及他的付出，最終，她們選擇拋棄他，尋找更完美的生活，甲蟲死了……

你必須會(huì)覺得她們很無情，可是，我認(rèn)為倘若生活中真有這么一件事，我們大眾必定會(huì)拋棄他，甲蟲就是甲蟲，動(dòng)物就是動(dòng)物，就算我們明白它的靈魂是一個(gè)人，可是，我們就是本性的排斥，所以，任何人都不應(yīng)當(dāng)?shù)玫截?zé)怪，這就是現(xiàn)實(shí)，而卡夫卡只是用了不現(xiàn)實(shí)的事件來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)罷了。

《變形記》讀后感【篇6】

變形記觀后感（一）：

最近我一向在看一個(gè)電視節(jié)目，叫《變形記》，是把城里嬌生慣養(yǎng)壞***分多的孩子送去農(nóng)村，而又從城里孩子去的家里的農(nóng)村孩子去看看大城市大世界。

這種節(jié)目，專業(yè)的名字也叫大型生活互換類節(jié)目。節(jié)目剛開始不久，我換頻道時(shí)無意中看到了?；旧希沂窃趶V播的時(shí)候看的。

雖然這種節(jié)目很多，但是我覺得這個(gè)《法蘭林卡變形記》最好，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目是真實(shí)的讓城里來的孩子隔絕城市，而農(nóng)村少年融入城市，所以我覺得這個(gè)變形記是最好的。

我就說說少年何愁中的城市主人公易虎臣吧，因?yàn)橐詾榧揖掣辉＃曰ㄥX沒有期限，上課直接忽視老師，生活老師也挨過他的拳打腳踢，還不分場(chǎng)合的開玩笑，也被變形記節(jié)目的忠實(shí)粉絲稱作“梳頭哥”。他的頭型很像西瓜太郎。

還有鄉(xiāng)村主人公吳宗宏，在他云南一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村里，他是家里的老大，接替了家里的臟活累活，他和弟弟妹妹上學(xué)的時(shí)候，要走五六個(gè)小時(shí)的山路，在學(xué)校里也是最大的，校園里的事情也有他的功勞呢，還有幫老師喂豬等等。

他們各自學(xué)到了，對(duì)方的長(zhǎng)處，也看到了自己的短處，易虎臣變得不那么調(diào)皮了，更理解家長(zhǎng)和老師的苦心了。吳宗宏雖然羨慕大城市的生活，但他并不討厭自己的生活，而是更加努力地讓父母過上這樣的生活。

《變形記》這個(gè)節(jié)目十分好，期望大家都來關(guān)注吧。

變形記觀后感（二）：

這個(gè)星期，老師用課余時(shí)間，讓我們看了一部很有價(jià)值的電視---《變形記》。

這臺(tái)電視的主要材料是：有兩個(gè)同齡的男孩，性格不同。一個(gè)叫易虎臣，是城市里的公子哥，他脾氣暴躁，不孝敬家長(zhǎng)，不尊重老師，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)校，只要老師一管他，他便野蠻地打起老師來，被同學(xué)們稱為“最不受歡迎的人”。

他家庭條件優(yōu)越，只要是他要得東西，爸爸媽媽都盡量滿足他。他給我的第一印象是：太臭美了。

無論到哪，他都不會(huì)忘了梳頭，衣服也有十幾件，連鞋都有六七雙。另一個(gè)孩子吳宗宏一直住在農(nóng)村，家里的經(jīng)濟(jì)條件非常困難。每一天要走五個(gè)小時(shí)才到學(xué)校。

每次放學(xué)回家后，他便會(huì)幫著家人做事。比如：在學(xué)校做飯、喂豬，他尊重老師，愛同學(xué)，樂于助人，在家孝順父母。

他給我的第一印象是他是一個(gè)善良、天真、懂事的孩子。之后，兩個(gè)孩子改變了7天的生活條件。易虎臣來到農(nóng)村生活，僅僅過了幾天，他就受不了了。

因?yàn)榻淌依锖芷?，飯菜不好吃，還有很多事情要做，連洗發(fā)水也沒有水。這顯然讓易虎臣很難理解。但吳宗宏受到了城里學(xué)校同學(xué)的熱烈歡迎。他幫助易的父母在家做家務(wù)。易的父母很高興。

他還靠打工掙了不少錢，給易媽買了一盒牛奶。在農(nóng)村，易虎臣通過經(jīng)驗(yàn)逐漸變得懂事。最后，他們又換回了自己家。

回到家里，身邊的人都夸他很懂事。他還親

自給家人做飯，令易爸媽很欣慰。

《變形記》讀后感【篇7】

初中生作文：《變形記》觀后感初2013級(jí)10班陳星銘一檔作秀的節(jié)目而已，我只能這樣說?！蹲冃斡洝肥呛吓_(tái)推出的一檔真人秀節(jié)目。

前幾天在電視上不小心看見了一期，給了我特深的感受。一位城市婦女到少數(shù)民族聚居地為新娘打扮。但因?yàn)閷?dǎo)演開玩笑說她不如新娘漂亮，她哭了很多。

好奇心的驅(qū)使下，我又去看了幾集。還有什么母女對(duì)換，女兒替母親上班教課，鄉(xiāng)村少年被打……這個(gè)節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)也許不錯(cuò)，但對(duì)于窮孩子而言，是不折不扣的南柯一夢(mèng)，當(dāng)7天生活的結(jié)束，我很懷疑他能否再重新適應(yīng)過去的窮日子。接下來，他那幼小的心靈將承受怎樣的落差和不平，我們不得而知。

換作是我，換作任何一個(gè)人，去設(shè)身處地的想，這都是極其殘忍的。殘酷在于讓他想象城市里的人不穿補(bǔ)丁衣服，想象城市里有很多高樓，這就是希望；知道只有7天不能穿補(bǔ)丁衣服，只有7天才能看到高樓，這就是絕望。如同節(jié)目中的那個(gè)小女孩，如果不是走出來，她不會(huì)知道有婚姻自由權(quán)，最多在十八歲時(shí)嫁人，平平淡淡的生活下去。

這是因?yàn)樗劳饷娴氖澜绾兔\(yùn)，但也有一點(diǎn)希望，那將是如此痛苦。當(dāng)另一種生活清晰地呈現(xiàn)在我們面前，更清晰地只有7天，原來的幸福已經(jīng)過去，明天的生活還會(huì)繼續(xù)！試想，有比這更殘忍的嗎？

在城市孩子這邊，到了鄉(xiāng)下，再苦再累，也不過只是玩玩“憶苦思甜”，演演戲，滿足一下父母的希望。非要說有什么益處，我看真沒有。冷靜地看最后又是哭又是跪的，我感保證他回去后不幾天就會(huì)一切恢復(fù)原樣，該混的還是得混。

這本來就是一場(chǎng)演出，演出完了，該干嘛還干嘛去，最多以后跟伙伴吹吹有多艱辛，父母的苦心效果如何一眼可見。我可以想象，湖南衛(wèi)視是有多愚蠢。讓一個(gè)沒看過百元大鈔的孩子去賓館坐豪華車。

體驗(yàn)高樓大廈，領(lǐng)略山海美食，領(lǐng)略校園魅力。拿程序的腳趾來說，人們也可以想象它是多么的可怕，打破了一個(gè)熟悉的世界，給他帶來了一個(gè)陌生的環(huán)境。他只是個(gè)孩子。他為什么要把世俗世界介紹給他，

(范文　)

憑什么讓他覺得恐懼，讓他茫然？！他應(yīng)該在心里哭很多次。這種心情在這個(gè)可憐的孩子心中，幾乎沒有希望，只有絕望。當(dāng)他回到山溝里，他如何收拾這七天的心情呢？

城里的孩子可以憶苦思甜，大發(fā)慷慨，卻把鄉(xiāng)村孩子的悲劇心理置之不理，這是多么殘忍的一件事情？最令人氣節(jié)的是，在這個(gè)時(shí)候主持人還不忘以冷靜理性的言辭配上畫外音，以一個(gè)客觀中立的姿態(tài)來對(duì)待這個(gè)悲劇。事實(shí)上，只是突出了一點(diǎn)：

做節(jié)目的沒人性。這種理性和冷靜，是對(duì)農(nóng)村孩子的一種冷漠和麻木，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?。∥蚁肟吹睫r(nóng)村的孩子依然可以那么單純，那么倔強(qiáng)，那么堅(jiān)強(qiáng)。