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過新年教學(xué)反思精選

發(fā)布時(shí)間:2024-01-27

怎么將教案寫的簡(jiǎn)潔明了呢?雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠,教案已經(jīng)成為教師授課不可或缺的一部分。教案能夠幫助教師在自己的邏輯上有節(jié)奏的安排好每一堂課程,今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一個(gè)“過新年教學(xué)反思”專題快來看看吧,請(qǐng)繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以獲取更多信息!

過新年教學(xué)反思(篇1)

《過新年》是二年級(jí)孩子們?cè)诒緦W(xué)期學(xué)習(xí)的最后一首歌。上節(jié)課學(xué)生們領(lǐng)略了很多國家是怎樣過新年的,這節(jié)課我會(huì)帶著我的孩子們過一個(gè)真正的“中國年”。

這是一首節(jié)奏歡快,旋律流暢,朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂課,在本課教學(xué)完成的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,并且對(duì)這一課有了新的想法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先向讓孩子們聽聽鞭炮的聲音,向大家提出一個(gè)問題,“這是什么聲音,表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?”孩子們說:“是鞭炮的聲音,結(jié)婚的、開業(yè)的、春節(jié)”,“是呀,上節(jié)課我們知道了外國人是怎樣過圣誕節(jié)的,近天我們一起學(xué)習(xí)我們中國人是怎樣過新年的。你們?cè)谶^年時(shí)候最喜歡做什么啊?小手一個(gè)一個(gè)的舉起來,都想來說一說,有人說,我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說,我最喜歡到游樂園玩,還有的說,去拜年;最后有人看見書上的小朋友了,就說敲鑼打鼓……“是呀,過年我們要做的事情有很多,為了表達(dá)自己的心情,咱們一起來學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,迎接新年的到來……”接下來,我們就一起初聽歌曲《過新年》,感受音樂歡快的情緒;在復(fù)聽時(shí),我示意大家為歌曲來伴奏,用手敲拍桌面,模仿敲鼓面的動(dòng)作,等我示范后,孩子們聽著音樂敲擊“鼓”面,興趣就更高了,教室里呈現(xiàn)出了過年的氣氛。

在本課教學(xué)中,我設(shè)立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo),首先在情感上:通過歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),充分感受歌曲中表現(xiàn)過新年的熱烈喜慶氣氛,并通過東北舞秧歌步的學(xué)習(xí)表現(xiàn)過年時(shí)的愉快心情。其次,在知識(shí)上:學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,認(rèn)識(shí)中國民族打擊樂器鼓與镲,并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏,完整演唱歌曲。最后,能力上:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受音樂的情緒,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的能力,并且將學(xué)會(huì)的節(jié)奏運(yùn)用到其他歌曲中。這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成的教好,學(xué)生能夠用自己喜歡的動(dòng)作,表現(xiàn)熱鬧歡快的場(chǎng)面和熱烈喜慶的氣氛,并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)了民族樂器鼓和镲還有鼓。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中,我步步深入,循序漸進(jìn),讓孩子從聽辨鼓和镲的聲音開始,認(rèn)識(shí)了鼓與镲,之后用小鼓和小镲一起配合,學(xué)會(huì)了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”,這樣一來為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊。孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識(shí),逐步熟悉了歌曲的歌詞,然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了,所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音我在教學(xué)中不斷的強(qiáng)調(diào),以小兒歌的形式,讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的,應(yīng)該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。

本課設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),通過綜合性音樂活動(dòng),學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取了知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不足之處是創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié),需要老師用藝術(shù)性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。

過新年教學(xué)反思(篇2)

本節(jié)課以“過新年”為主線,貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面,突出對(duì)歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),是一個(gè)綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會(huì)了歌曲。

教學(xué)中比較成功的地方是:

一、創(chuàng)設(shè)情境法:為了使同學(xué)們很快進(jìn)入到新年的歌曲內(nèi)容中去,利用歌曲《新年到》進(jìn)行律動(dòng),學(xué)生模仿教師的動(dòng)作和童謠的節(jié)奏從教室外伴著音樂的旋律拍手進(jìn)來。其目的是要用這種喜慶、活潑、快樂的氣氛來激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入歌曲意境中,起到引入課題的作用。

二、根據(jù)學(xué)生無意注意占優(yōu)勢(shì)的原理,運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法,使學(xué)生在無形中掌握了知識(shí),把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)。如在教學(xué)節(jié)奏時(shí),我采用了把有難度的節(jié)奏,從童謠的節(jié)奏中引申到歌詞節(jié)奏,學(xué)生便在很容易學(xué)會(huì)了本歌的歌詞與節(jié)奏。

三、運(yùn)用談話法、合作法以引起學(xué)生的思維,提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力。這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和用打擊樂為歌曲伴奏上。

四、直觀視覺法:利用直觀教具,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。如:在節(jié)奏練習(xí)時(shí),鑼、鼓的敲奏使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去;在歌曲導(dǎo)入時(shí),我充分

運(yùn)用了范唱與打擊樂器的配合,使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣,并使學(xué)生感受到了過年的情景。

五、實(shí)踐體驗(yàn)法:根據(jù)學(xué)生好動(dòng)愛實(shí)踐的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己動(dòng)手模擬過年的場(chǎng)景,如創(chuàng)作新年祝福、貼窗花、掛燈籠等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受過年熱鬧的氣氛。

這節(jié)課中巧妙的設(shè)計(jì),使學(xué)生獲得了更多的收獲。教學(xué)中通過學(xué)生模仿--敲打--再模仿的音樂實(shí)踐活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,學(xué)生能在實(shí)踐的過程中了解、掌握鑼、鼓、的音色及敲打方法。

本節(jié)課還有遺憾的是:

1、學(xué)生雖然對(duì)過年有了一些了解和感受,但教師應(yīng)對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中的一些風(fēng)俗習(xí)慣做一些介紹或請(qǐng)同學(xué)們交流交流會(huì)更好。

2、分組編創(chuàng)表演這一環(huán)節(jié)雖然在備課時(shí)我考慮了學(xué)生的互動(dòng)情況、參與情況,但是我忘記了一點(diǎn):他們畢竟還是孩子,他們有他們的思維,有他們的活動(dòng),有他們的特殊性。孩子的自控力不如成人,所以,他們不可能說安靜就安靜,說興奮就興奮。

3、上課過程怎樣設(shè)計(jì)就怎樣教,缺少學(xué)生的主動(dòng)性在其中,更多的時(shí)候?qū)W生是被動(dòng)式的接受學(xué)習(xí)。這需要教師思考用什么樣的辦法能夠達(dá)到使學(xué)生主動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)落實(shí)方面我覺得可以再細(xì)致一些,再落得實(shí)在一些。過新年的喜慶氣氛,我覺得是在學(xué)生感受音樂歡快的節(jié)奏并能夠把它表現(xiàn)出來為基礎(chǔ)的,否則,這種氣氛真的只是在教師的營造下產(chǎn)生出來的,而并非學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)。

從這節(jié)課上我深深的感受到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,教師只能起主導(dǎo)作用,對(duì)于教學(xué)而言,一定是內(nèi)容決定形式,而絕非形式?jīng)Q定內(nèi)容。

過新年教學(xué)反思(篇3)

落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是每一個(gè)教育工作者首要的責(zé)任。學(xué)生的養(yǎng)成教育不僅僅是班主任、語文、數(shù)學(xué)教師的責(zé)任,也是我們各個(gè)學(xué)科義不容辭的責(zé)任。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、自制能力差、精力集中時(shí)間短,在音樂課堂教學(xué)中課堂的管理成為一個(gè)突出的問題。通過本次小組研討磨課、觀課,我收獲如下:

一、情境設(shè)計(jì)緊貼學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂教學(xué)中會(huì)經(jīng)常被各種問題困擾,費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),絞盡腦汁創(chuàng)設(shè)的情境,在實(shí)際教學(xué)過程中效果卻一般。學(xué)生沒有被我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)境、環(huán)節(jié)所吸引,沒有起到我們預(yù)期的教學(xué)效果。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中學(xué)生樂于參與,能夠認(rèn)真、積極參與音樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)中,能思維活躍積極回答問題,不同層面的學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,學(xué)生興趣持續(xù)時(shí)間約為30分鐘。特別讓我感動(dòng)的是在剛開始有一個(gè)小男孩精力不夠集中,但通過不斷的師生互動(dòng)、音樂實(shí)踐活動(dòng)的參與,該生在參與打節(jié)奏時(shí)已經(jīng)完全融入到整節(jié)課的情境中,繼而有興趣的學(xué)習(xí)直至下課。這與本課基于一年級(jí)孩子的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是息息相關(guān)的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始

細(xì)節(jié)決定成敗,在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該注意每一個(gè)細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本課的教學(xué)中,于老師通過語言、肢體語言、打擊樂器等處處引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于整堂課。比如:“悄悄地”,“老師要請(qǐng)最安靜的孩子參與表演等?!?,指揮中結(jié)束的動(dòng)作讓學(xué)生停下來等等。

作為年輕教師,我們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只有一點(diǎn)一滴的摸索積累。觀課就像一面鏡子,它不僅照出我們自己在教學(xué)中的不足,更會(huì)讓我們從中學(xué)到自身所沒有的東西。磨課是智慧的碰撞,在這里我們拋出心中的困惑,吮吸著眾人的精華。讓我們?cè)谟^課中學(xué)習(xí),在磨課中成長。

過新年教學(xué)反思(篇4)

在教學(xué)中,共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程貫穿整節(jié)課的學(xué)習(xí),為此我設(shè)置了相關(guān)的音樂情境,如:感受圣誕氛圍,欣賞圣誕歌曲等,讓學(xué)生自己去感受和鑒賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,發(fā)展想象,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。每個(gè)民族都有自己不同風(fēng)格的音樂,了解歌曲產(chǎn)生的背景,能開闊學(xué)生的音樂審美視野,理解和尊重音樂的人文氣息,使學(xué)生了解和熱愛音樂文化,形成良好的人文素養(yǎng)。這首膾炙人口的外國圣誕歌曲,除了旋律優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),還有一段感人的小故事。本課,我設(shè)計(jì)了平安夜歌的來歷等環(huán)節(jié),進(jìn)一步感受西方文化,拓展學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的思想。整堂課的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生富有興趣,富有情感的學(xué)習(xí)音樂知識(shí),掌握音樂技能,了解音樂文化,讓孩子們快樂中有收獲,收獲中有快樂,更好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的音樂教學(xué)。

音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),本課融音樂欣賞、唱歌、技能訓(xùn)練為一體的綜合音樂課,旨在通過多種方法、不同途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,充分感受歌曲的情緒,體驗(yàn)安詳寧靜的意境。通過聆聽不同版本《平安夜歌》,讓學(xué)生體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格帶來的不同情緒,以此感受在不同處境下不同內(nèi)次年感情感,提升對(duì)平安夜歌的更深層次的理解。

過新年教學(xué)反思(篇5)

本節(jié)課以《過新年》為主線,貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗(yàn)、拓展延伸等幾方面,突出對(duì)歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),感受過新年時(shí)的喜悅氛圍。

本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、表演中學(xué)會(huì)了歌曲。

為了使同學(xué)們很快進(jìn)入到新年的歌曲內(nèi)容中去,我先讓同學(xué)們觀看了過新年的多媒體課件圖片,并插入了卓依婷的《新年好》音樂。同學(xué)們看后馬上就想到了過新年。并通過回答老師的問題感受過新年時(shí)的喜悅氛圍。其目的是要用這種喜慶、活潑、快樂的氣氛來激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入歌曲意境中,起到引入課題的作用。 在教學(xué)過程中,我讓同學(xué)們通過多次聆聽音樂感受音樂,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。第一次聆聽后我讓同學(xué)們說出除了聽到歌聲外還聽到了什么聲音?從而引出鼓和鑼,再讓同學(xué)們用自己的手指做鼓棒,用課桌當(dāng)鼓,練習(xí)咚咚咚咚鏘的節(jié)奏。目的是為了讓同學(xué)們掌握這兩樣打擊樂的演奏姿勢(shì)和節(jié)奏的練習(xí)。使同學(xué)們都積極的參與到學(xué)習(xí)中來。然后通過送同學(xué)們春聯(lián)來處理這首課的難點(diǎn)?!氨夼诼暵曡尮捻懀杼瓒鄽g暢”。先讓同學(xué)們自己讀,然后再讓同學(xué)們按照老師的節(jié)奏讀。這樣同學(xué)們就在輕松的氛圍中掌握了這首歌的難點(diǎn)。為了更能突出這首歌曲的情緒,我還進(jìn)行了秧歌舞步的教學(xué)。由于低年級(jí)的學(xué)生都特別好動(dòng),所以在學(xué)這個(gè)舞步的過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,

不但學(xué)會(huì)了秧歌舞的動(dòng)作而且還能隨音樂表達(dá)出來,課堂氣氛很活躍。在這節(jié)課的拓展部分我讓同學(xué)講了年的來歷,后教師總結(jié),你們所聽的只是傳說??茖W(xué)的講年就是以地球公轉(zhuǎn)周期為基準(zhǔn)的時(shí)間單位。地球繞太陽一周是一年。

本節(jié)課的不足:1對(duì)歌曲的處理還不到位。2對(duì)時(shí)間的把握不準(zhǔn),計(jì)劃中還要介紹一首古詩《元日》通過古詩的加入拓展學(xué)生的知識(shí)面和了解我國古人遺留下來的優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

過新年教學(xué)反思(篇6)

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃:新年教學(xué)計(jì)劃(反思性教學(xué))

新年教學(xué)計(jì)劃(反思教學(xué))的大型主題活動(dòng)主要包括設(shè)計(jì)背景,教學(xué)目標(biāo),要點(diǎn)和難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng),教學(xué)反思等。表達(dá)自己的觀點(diǎn),適合幼兒園老師參加大班主題活動(dòng)課,來看新年的課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)時(shí)期結(jié)束時(shí),春節(jié)即將來臨。通過這次活動(dòng),孩子們將感受到新年的氣息,了解春節(jié)在中國人心中的重要性。

教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)

1.感受新年氣氛和節(jié)日氣氛。

2如果你愿意參加活動(dòng),你可以大膽地表達(dá)你的意見。

三。了解南北農(nóng)歷新年的不同習(xí)俗。

4利用項(xiàng)目和諧音的特點(diǎn),學(xué)習(xí)祝福,體會(huì)人們相互關(guān)心的美好感情。

5體驗(yàn)和每個(gè)人一起度過假期的快樂。

主要困難

1了解中國南方和北方的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,流利地講述他的新年。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.安排節(jié)日氣氛,收集與新年有關(guān)的各種活動(dòng)的**(張貼對(duì)聯(lián),祝福,放煙花,購買新年貨物,穿新衣服,榨錢,新年問候,制作餃子,放鞭炮,家庭團(tuán)聚,吃新年前夜,**春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)并將這些**放在教室里。debasrideb.com

2.**:《恭喜發(fā)財(cái)》。

3,祝福,各種剪紙等

活動(dòng)程序

1.閱讀教科書《過新年》在課程中,參觀班級(jí)收集的當(dāng)?shù)亍靶履辍?*集,了解南方和北方以及中國地區(qū)的習(xí)俗。

(1)參觀“新年”攝影展,了解中國農(nóng)歷新年的幾個(gè)風(fēng)俗。節(jié)日期間,孩子們可以免費(fèi)參觀**展。各種節(jié)日和生動(dòng)的**成為孩子們交談的核心內(nèi)容。

有人說:“我家每年都要做蟑螂?!蔽壹野溩?,我包餃子。 “我知道,這就是'福'這個(gè)詞。

新的一年,我總是把它貼在門上。 ” .

(2) 告訴我參觀后我的想法,以及我最喜歡的新年活動(dòng)是什么? “新年,每個(gè)人都是如何慶祝的?”

小孩子們談?wù)撍麄儏⒂^時(shí)所看到的,并結(jié)合他們自己的經(jīng)歷。因?yàn)?*的內(nèi)容是孩子們熟悉的生活體驗(yàn),大家都很愿意講。有:紅包、新衣服、煙火和親戚過年。

(3)總結(jié):春節(jié)真的很有趣。

2.安排課堂環(huán)境。

讓孩子們?yōu)樾碌囊荒陝?chuàng)造自己的環(huán)境。

3.活動(dòng)延期

在“小廚房”舉辦區(qū)域活動(dòng),為農(nóng)歷新年制作各種食物。

教學(xué)反思

課程結(jié)束時(shí),孩子們?nèi)匀怀两诳鞓返臍夥罩?。每個(gè)人都知道北部和南部的春節(jié)習(xí)俗以及該地區(qū)的習(xí)俗。在擴(kuò)展中,孩子們的激情被釋放到了極致。

將來,孩子們可以在課堂上說他們有觀察和移動(dòng)的能力。

過新年教學(xué)反思(篇7)

《過新年》是二年級(jí)孩子們?cè)诒緦W(xué)期學(xué)習(xí)的最后一單元中的一首歌曲。這是一首節(jié)奏歡快,旋律流暢,朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂課,在本課教學(xué)完成的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了不足。

1、教學(xué)任務(wù):在本課教學(xué)中,我始終以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與、人人實(shí)踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題,從學(xué)生的興趣出發(fā),通過播放的由來動(dòng)畫及《春節(jié)序曲》的課件,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。黑板書上教師親手寫的對(duì)聯(lián),使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)。課堂上由于學(xué)生年級(jí)比較低,識(shí)字量有限,我恰當(dāng)適時(shí)的教授兩遍歌詞,輔助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容,以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生有了前面的雙基教學(xué)做鋪墊,也就為很好的突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)提供了便利。學(xué)生們通過各種生動(dòng)有趣的表現(xiàn)形式——敲鼓、耍手絹、扭秧歌等音樂實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步烘托了《過新年》的歡快、熱烈氣氛。通過視、聽、說、唱、舞結(jié)合的活動(dòng),豐富了學(xué)生的音樂情感,使他們主動(dòng)參與音樂體驗(yàn),積極參與音樂實(shí)踐,整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,循序漸進(jìn)。本節(jié)課始終以音樂為主線,以節(jié)奏訓(xùn)練為主體,以情境教 學(xué)為重點(diǎn),滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需求,從而很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

2、教學(xué)方法:本課主要采用情境創(chuàng)設(shè)法、教授法、演示法、練習(xí)法、談話法、欣賞法等進(jìn)行感受歌曲和表現(xiàn)歌曲的教學(xué)。教學(xué)過程中,我利用多媒體課件的演示,歡快、熱烈環(huán)境的渲染,使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地接受了音樂,從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。同時(shí)在輕松愉悅的氛圍中,也拉近了學(xué)生與老師間的距離,在融洽的師生關(guān)系中進(jìn)行了愉快的唱游教學(xué)課,效果極佳。本課通過豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)了藝術(shù)課程的綜合性,同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種途徑感知、理解音樂,也為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)空間,讓他們用肢體的動(dòng)作來展示歡慶新年的喜悅,在掌握歌曲簡(jiǎn)單演唱的同時(shí)也學(xué)會(huì)了節(jié)奏的訓(xùn)練,起到了事半功倍的教學(xué)效果。我把握住音樂教學(xué)以聽為主,突出節(jié)奏入手為基調(diào),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分感受音樂的氛圍,讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,始終感受音樂歡快熱烈的情緒,使他們?cè)跉g快熱烈的情緒中激發(fā)了學(xué)習(xí)音樂的興趣,充分感受音樂給人們帶來的情感熏陶、情緒感染。

3、學(xué)法指導(dǎo):整節(jié)課,教學(xué)效果尚好,課堂氛圍熱烈融洽,學(xué)生在歡快熱烈情緒的熏陶感染下,初步表現(xiàn)和體驗(yàn)了歌曲的氣氛。通過學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞、輕聲完整的哼唱歌曲,看得出學(xué)生們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)越來越強(qiáng)烈。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,整個(gè)課堂大多數(shù)孩子都能夠在注意力比較集中的情況下跟隨老師完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

是十分不易的。而在初步學(xué)習(xí)歌詞,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)秧歌步等教學(xué)內(nèi)容上,學(xué)生們大多數(shù)也能夠在教師多樣的教學(xué)形式指引下積極、開心的完成教學(xué)任務(wù)。

二、問題反思:

1、失誤與不足:在擊鼓和扭秧歌的練習(xí)中,再細(xì)致講解動(dòng)作要領(lǐng),簡(jiǎn)單完整演示練習(xí),最后隨音樂完整表現(xiàn)會(huì)更好。投影片制作上再精美、考究會(huì)更好。

2、課堂反應(yīng):自我感覺這堂課教學(xué)效果很好,教學(xué)氣氛活躍,課上師生關(guān)系融洽和諧,能夠使學(xué)生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的。在本節(jié)課上學(xué)生通過教師的各種教學(xué)方法提高了多種能力,體態(tài)動(dòng)作協(xié)調(diào)性逐步增強(qiáng),知識(shí)技能水平不斷提高,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)更具積極性,在學(xué)科教學(xué)中也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,這堂公開課后我的>收獲還是很大的,既看到了自己的成績(jī),又看到了自己的不足。在這除舊迎新之際,我希望明年我的教學(xué)水平會(huì)更上一層樓。

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