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過新年教學(xué)反思精選

發(fā)布時間:2024-01-27

怎么將教案寫的簡潔明了呢?雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠,教案已經(jīng)成為教師授課不可或缺的一部分。教案能夠幫助教師在自己的邏輯上有節(jié)奏的安排好每一堂課程,今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一個“過新年教學(xué)反思”專題快來看看吧,請繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以獲取更多信息!

過新年教學(xué)反思(篇1)

《過新年》是二年級孩子們在本學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一首歌。上節(jié)課學(xué)生們領(lǐng)略了很多國家是怎樣過新年的,這節(jié)課我會帶著我的孩子們過一個真正的“中國年”。

這是一首節(jié)奏歡快,旋律流暢,朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,我設(shè)計了一節(jié)生動有趣的音樂課,在本課教學(xué)完成的同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,并且對這一課有了新的想法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先向讓孩子們聽聽鞭炮的聲音,向大家提出一個問題,“這是什么聲音,表現(xiàn)了怎樣的場景?”孩子們說:“是鞭炮的聲音,結(jié)婚的、開業(yè)的、春節(jié)”,“是呀,上節(jié)課我們知道了外國人是怎樣過圣誕節(jié)的,近天我們一起學(xué)習(xí)我們中國人是怎樣過新年的。你們在過年時候最喜歡做什么?。啃∈忠粋€一個的舉起來,都想來說一說,有人說,我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說,我最喜歡到游樂園玩,還有的說,去拜年;最后有人看見書上的小朋友了,就說敲鑼打鼓……“是呀,過年我們要做的事情有很多,為了表達(dá)自己的心情,咱們一起來學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,迎接新年的到來……”接下來,我們就一起初聽歌曲《過新年》,感受音樂歡快的情緒;在復(fù)聽時,我示意大家為歌曲來伴奏,用手敲拍桌面,模仿敲鼓面的動作,等我示范后,孩子們聽著音樂敲擊“鼓”面,興趣就更高了,教室里呈現(xiàn)出了過年的氣氛。

在本課教學(xué)中,我設(shè)立了三個教學(xué)目標(biāo),首先在情感上:通過歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),充分感受歌曲中表現(xiàn)過新年的熱烈喜慶氣氛,并通過東北舞秧歌步的學(xué)習(xí)表現(xiàn)過年時的愉快心情。其次,在知識上:學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,認(rèn)識中國民族打擊樂器鼓與镲,并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏,完整演唱歌曲。最后,能力上:在學(xué)習(xí)活動中感受音樂的情緒,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的能力,并且將學(xué)會的節(jié)奏運用到其他歌曲中。這三個教學(xué)目標(biāo)完成的教好,學(xué)生能夠用自己喜歡的動作,表現(xiàn)熱鬧歡快的場面和熱烈喜慶的氣氛,并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏,認(rèn)識了民族樂器鼓和镲還有鼓。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中,我步步深入,循序漸進(jìn),讓孩子從聽辨鼓和镲的聲音開始,認(rèn)識了鼓與镲,之后用小鼓和小镲一起配合,學(xué)會了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”,這樣一來為學(xué)習(xí)歌曲做了一個很好的鋪墊。孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識,逐步熟悉了歌曲的歌詞,然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了,所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音我在教學(xué)中不斷的強調(diào),以小兒歌的形式,讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的,應(yīng)該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。

本課設(shè)計符合學(xué)生好勝、好奇、好動的特點,通過綜合性音樂活動,學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,在輕松愉悅的活動中獲取了知識,增強了學(xué)生的參與意識,很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不足之處是創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié),需要老師用藝術(shù)性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。

過新年教學(xué)反思(篇2)

本節(jié)課以“過新年”為主線,貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點,引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。

教學(xué)中比較成功的地方是:

一、創(chuàng)設(shè)情境法:為了使同學(xué)們很快進(jìn)入到新年的歌曲內(nèi)容中去,利用歌曲《新年到》進(jìn)行律動,學(xué)生模仿教師的動作和童謠的節(jié)奏從教室外伴著音樂的旋律拍手進(jìn)來。其目的是要用這種喜慶、活潑、快樂的氣氛來激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入歌曲意境中,起到引入課題的作用。

二、根據(jù)學(xué)生無意注意占優(yōu)勢的原理,運用知識形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法,使學(xué)生在無形中掌握了知識,把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)。如在教學(xué)節(jié)奏時,我采用了把有難度的節(jié)奏,從童謠的節(jié)奏中引申到歌詞節(jié)奏,學(xué)生便在很容易學(xué)會了本歌的歌詞與節(jié)奏。

三、運用談話法、合作法以引起學(xué)生的思維,提高學(xué)生的積極性與主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力。這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和用打擊樂為歌曲伴奏上。

四、直觀視覺法:利用直觀教具,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。如:在節(jié)奏練習(xí)時,鑼、鼓的敲奏使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去;在歌曲導(dǎo)入時,我充分

運用了范唱與打擊樂器的配合,使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣,并使學(xué)生感受到了過年的情景。

五、實踐體驗法:根據(jù)學(xué)生好動愛實踐的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己動手模擬過年的場景,如創(chuàng)作新年祝福、貼窗花、掛燈籠等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受過年熱鬧的氣氛。

這節(jié)課中巧妙的設(shè)計,使學(xué)生獲得了更多的收獲。教學(xué)中通過學(xué)生模仿--敲打--再模仿的音樂實踐活動,極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣,學(xué)生能在實踐的過程中了解、掌握鑼、鼓、的音色及敲打方法。

本節(jié)課還有遺憾的是:

1、學(xué)生雖然對過年有了一些了解和感受,但教師應(yīng)對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中的一些風(fēng)俗習(xí)慣做一些介紹或請同學(xué)們交流交流會更好。

2、分組編創(chuàng)表演這一環(huán)節(jié)雖然在備課時我考慮了學(xué)生的互動情況、參與情況,但是我忘記了一點:他們畢竟還是孩子,他們有他們的思維,有他們的活動,有他們的特殊性。孩子的自控力不如成人,所以,他們不可能說安靜就安靜,說興奮就興奮。

3、上課過程怎樣設(shè)計就怎樣教,缺少學(xué)生的主動性在其中,更多的時候?qū)W生是被動式的接受學(xué)習(xí)。這需要教師思考用什么樣的辦法能夠達(dá)到使學(xué)生主動。指導(dǎo)學(xué)生知識落實方面我覺得可以再細(xì)致一些,再落得實在一些。過新年的喜慶氣氛,我覺得是在學(xué)生感受音樂歡快的節(jié)奏并能夠把它表現(xiàn)出來為基礎(chǔ)的,否則,這種氣氛真的只是在教師的營造下產(chǎn)生出來的,而并非學(xué)生真實的情感體驗。

從這節(jié)課上我深深的感受到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,教師只能起主導(dǎo)作用,對于教學(xué)而言,一定是內(nèi)容決定形式,而絕非形式?jīng)Q定內(nèi)容。

過新年教學(xué)反思(篇3)

落實學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是每一個教育工作者首要的責(zé)任。學(xué)生的養(yǎng)成教育不僅僅是班主任、語文、數(shù)學(xué)教師的責(zé)任,也是我們各個學(xué)科義不容辭的責(zé)任。低年級學(xué)生活潑好動、自制能力差、精力集中時間短,在音樂課堂教學(xué)中課堂的管理成為一個突出的問題。通過本次小組研討磨課、觀課,我收獲如下:

一、情境設(shè)計緊貼學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)體驗。

在課堂教學(xué)中會經(jīng)常被各種問題困擾,費盡心思設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié),絞盡腦汁創(chuàng)設(shè)的情境,在實際教學(xué)過程中效果卻一般。學(xué)生沒有被我們設(shè)計的教學(xué)環(huán)境、環(huán)節(jié)所吸引,沒有起到我們預(yù)期的教學(xué)效果。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中學(xué)生樂于參與,能夠認(rèn)真、積極參與音樂的活動學(xué)習(xí)中,能思維活躍積極回答問題,不同層面的學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,學(xué)生興趣持續(xù)時間約為30分鐘。特別讓我感動的是在剛開始有一個小男孩精力不夠集中,但通過不斷的師生互動、音樂實踐活動的參與,該生在參與打節(jié)奏時已經(jīng)完全融入到整節(jié)課的情境中,繼而有興趣的學(xué)習(xí)直至下課。這與本課基于一年級孩子的生活、學(xué)習(xí)體驗的活動設(shè)計是息息相關(guān)的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從每一個細(xì)節(jié)開始

細(xì)節(jié)決定成敗,在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該注意每一個細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本課的教學(xué)中,于老師通過語言、肢體語言、打擊樂器等處處引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于整堂課。比如:“悄悄地”,“老師要請最安靜的孩子參與表演等。”,指揮中結(jié)束的動作讓學(xué)生停下來等等。

作為年輕教師,我們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,只有一點一滴的摸索積累。觀課就像一面鏡子,它不僅照出我們自己在教學(xué)中的不足,更會讓我們從中學(xué)到自身所沒有的東西。磨課是智慧的碰撞,在這里我們拋出心中的困惑,吮吸著眾人的精華。讓我們在觀課中學(xué)習(xí),在磨課中成長。

過新年教學(xué)反思(篇4)

在教學(xué)中,共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程貫穿整節(jié)課的學(xué)習(xí),為此我設(shè)置了相關(guān)的音樂情境,如:感受圣誕氛圍,欣賞圣誕歌曲等,讓學(xué)生自己去感受和鑒賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,發(fā)展想象,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。每個民族都有自己不同風(fēng)格的音樂,了解歌曲產(chǎn)生的背景,能開闊學(xué)生的音樂審美視野,理解和尊重音樂的人文氣息,使學(xué)生了解和熱愛音樂文化,形成良好的人文素養(yǎng)。這首膾炙人口的外國圣誕歌曲,除了旋律優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),還有一段感人的小故事。本課,我設(shè)計了平安夜歌的來歷等環(huán)節(jié),進(jìn)一步感受西方文化,拓展學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的思想。整堂課的設(shè)計意在讓學(xué)生富有興趣,富有情感的學(xué)習(xí)音樂知識,掌握音樂技能,了解音樂文化,讓孩子們快樂中有收獲,收獲中有快樂,更好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的音樂教學(xué)。

音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),本課融音樂欣賞、唱歌、技能訓(xùn)練為一體的綜合音樂課,旨在通過多種方法、不同途徑調(diào)動學(xué)生的各種感官,充分感受歌曲的情緒,體驗安詳寧靜的意境。通過聆聽不同版本《平安夜歌》,讓學(xué)生體驗不同音樂風(fēng)格帶來的不同情緒,以此感受在不同處境下不同內(nèi)次年感情感,提升對平安夜歌的更深層次的理解。

過新年教學(xué)反思(篇5)

本節(jié)課以《過新年》為主線,貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),感受過新年時的喜悅氛圍。

本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點,引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、表演中學(xué)會了歌曲。

為了使同學(xué)們很快進(jìn)入到新年的歌曲內(nèi)容中去,我先讓同學(xué)們觀看了過新年的多媒體課件圖片,并插入了卓依婷的《新年好》音樂。同學(xué)們看后馬上就想到了過新年。并通過回答老師的問題感受過新年時的喜悅氛圍。其目的是要用這種喜慶、活潑、快樂的氣氛來激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入歌曲意境中,起到引入課題的作用。 在教學(xué)過程中,我讓同學(xué)們通過多次聆聽音樂感受音樂,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。第一次聆聽后我讓同學(xué)們說出除了聽到歌聲外還聽到了什么聲音?從而引出鼓和鑼,再讓同學(xué)們用自己的手指做鼓棒,用課桌當(dāng)鼓,練習(xí)咚咚咚咚鏘的節(jié)奏。目的是為了讓同學(xué)們掌握這兩樣打擊樂的演奏姿勢和節(jié)奏的練習(xí)。使同學(xué)們都積極的參與到學(xué)習(xí)中來。然后通過送同學(xué)們春聯(lián)來處理這首課的難點?!氨夼诼暵曡尮捻懀杼瓒鄽g暢”。先讓同學(xué)們自己讀,然后再讓同學(xué)們按照老師的節(jié)奏讀。這樣同學(xué)們就在輕松的氛圍中掌握了這首歌的難點。為了更能突出這首歌曲的情緒,我還進(jìn)行了秧歌舞步的教學(xué)。由于低年級的學(xué)生都特別好動,所以在學(xué)這個舞步的過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,

不但學(xué)會了秧歌舞的動作而且還能隨音樂表達(dá)出來,課堂氣氛很活躍。在這節(jié)課的拓展部分我讓同學(xué)講了年的來歷,后教師總結(jié),你們所聽的只是傳說。科學(xué)的講年就是以地球公轉(zhuǎn)周期為基準(zhǔn)的時間單位。地球繞太陽一周是一年。

本節(jié)課的不足:1對歌曲的處理還不到位。2對時間的把握不準(zhǔn),計劃中還要介紹一首古詩《元日》通過古詩的加入拓展學(xué)生的知識面和了解我國古人遺留下來的優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

過新年教學(xué)反思(篇6)

大班主題活動課程計劃:新年教學(xué)計劃(反思性教學(xué))

新年教學(xué)計劃(反思教學(xué))的大型主題活動主要包括設(shè)計背景,教學(xué)目標(biāo),要點和難點,活動準(zhǔn)備,活動,教學(xué)反思等。表達(dá)自己的觀點,適合幼兒園老師參加大班主題活動課,來看新年的課程計劃。設(shè)計背景

在這個時期結(jié)束時,春節(jié)即將來臨。通過這次活動,孩子們將感受到新年的氣息,了解春節(jié)在中國人心中的重要性。

教學(xué)計劃目標(biāo)

1.感受新年氣氛和節(jié)日氣氛。

2如果你愿意參加活動,你可以大膽地表達(dá)你的意見。

三。了解南北農(nóng)歷新年的不同習(xí)俗。

4利用項目和諧音的特點,學(xué)習(xí)祝福,體會人們相互關(guān)心的美好感情。

5體驗和每個人一起度過假期的快樂。

主要困難

1了解中國南方和北方的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,流利地講述他的新年。

活動準(zhǔn)備

1.安排節(jié)日氣氛,收集與新年有關(guān)的各種活動的**(張貼對聯(lián),祝福,放煙花,購買新年貨物,穿新衣服,榨錢,新年問候,制作餃子,放鞭炮,家庭團聚,吃新年前夜,**春節(jié)聯(lián)歡晚會等)并將這些**放在教室里。debasrideb.com

2.**:《恭喜發(fā)財》。

3,祝福,各種剪紙等

活動程序

1.閱讀教科書《過新年》在課程中,參觀班級收集的當(dāng)?shù)亍靶履辍?*集,了解南方和北方以及中國地區(qū)的習(xí)俗。

(1)參觀“新年”攝影展,了解中國農(nóng)歷新年的幾個風(fēng)俗。節(jié)日期間,孩子們可以免費參觀**展。各種節(jié)日和生動的**成為孩子們交談的核心內(nèi)容。

有人說:“我家每年都要做蟑螂?!蔽壹野溩?,我包餃子。 “我知道,這就是'福'這個詞。

新的一年,我總是把它貼在門上。 ” .

(2) 告訴我參觀后我的想法,以及我最喜歡的新年活動是什么? “新年,每個人都是如何慶祝的?”

小孩子們談?wù)撍麄儏⒂^時所看到的,并結(jié)合他們自己的經(jīng)歷。因為**的內(nèi)容是孩子們熟悉的生活體驗,大家都很愿意講。有:紅包、新衣服、煙火和親戚過年。

(3)總結(jié):春節(jié)真的很有趣。

2.安排課堂環(huán)境。

讓孩子們?yōu)樾碌囊荒陝?chuàng)造自己的環(huán)境。

3.活動延期

在“小廚房”舉辦區(qū)域活動,為農(nóng)歷新年制作各種食物。

教學(xué)反思

課程結(jié)束時,孩子們?nèi)匀怀两诳鞓返臍夥罩?。每個人都知道北部和南部的春節(jié)習(xí)俗以及該地區(qū)的習(xí)俗。在擴展中,孩子們的激情被釋放到了極致。

將來,孩子們可以在課堂上說他們有觀察和移動的能力。

過新年教學(xué)反思(篇7)

《過新年》是二年級孩子們在本學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一單元中的一首歌曲。這是一首節(jié)奏歡快,旋律流暢,朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,我設(shè)計了一節(jié)生動有趣的音樂課,在本課教學(xué)完成的同時,我也發(fā)現(xiàn)了不足。

1、教學(xué)任務(wù):在本課教學(xué)中,我始終以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與、人人實踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題,從學(xué)生的興趣出發(fā),通過播放的由來動畫及《春節(jié)序曲》的課件,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。黑板書上教師親手寫的對聯(lián),使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點和知識重點。課堂上由于學(xué)生年級比較低,識字量有限,我恰當(dāng)適時的教授兩遍歌詞,輔助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容,以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生有了前面的雙基教學(xué)做鋪墊,也就為很好的突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點提供了便利。學(xué)生們通過各種生動有趣的表現(xiàn)形式——敲鼓、耍手絹、扭秧歌等音樂實踐活動,進(jìn)一步烘托了《過新年》的歡快、熱烈氣氛。通過視、聽、說、唱、舞結(jié)合的活動,豐富了學(xué)生的音樂情感,使他們主動參與音樂體驗,積極參與音樂實踐,整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,循序漸進(jìn)。本節(jié)課始終以音樂為主線,以節(jié)奏訓(xùn)練為主體,以情境教 學(xué)為重點,滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需求,從而很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

2、教學(xué)方法:本課主要采用情境創(chuàng)設(shè)法、教授法、演示法、練習(xí)法、談話法、欣賞法等進(jìn)行感受歌曲和表現(xiàn)歌曲的教學(xué)。教學(xué)過程中,我利用多媒體課件的演示,歡快、熱烈環(huán)境的渲染,使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地接受了音樂,從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。同時在輕松愉悅的氛圍中,也拉近了學(xué)生與老師間的距離,在融洽的師生關(guān)系中進(jìn)行了愉快的唱游教學(xué)課,效果極佳。本課通過豐富多彩的音樂實踐活動,體現(xiàn)了藝術(shù)課程的綜合性,同時運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種途徑感知、理解音樂,也為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)空間,讓他們用肢體的動作來展示歡慶新年的喜悅,在掌握歌曲簡單演唱的同時也學(xué)會了節(jié)奏的訓(xùn)練,起到了事半功倍的教學(xué)效果。我把握住音樂教學(xué)以聽為主,突出節(jié)奏入手為基調(diào),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分感受音樂的氛圍,讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,始終感受音樂歡快熱烈的情緒,使他們在歡快熱烈的情緒中激發(fā)了學(xué)習(xí)音樂的興趣,充分感受音樂給人們帶來的情感熏陶、情緒感染。

3、學(xué)法指導(dǎo):整節(jié)課,教學(xué)效果尚好,課堂氛圍熱烈融洽,學(xué)生在歡快熱烈情緒的熏陶感染下,初步表現(xiàn)和體驗了歌曲的氣氛。通過學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞、輕聲完整的哼唱歌曲,看得出學(xué)生們參與音樂實踐活動的意識越來越強烈。對于低年級的學(xué)生來說,整個課堂大多數(shù)孩子都能夠在注意力比較集中的情況下跟隨老師完成教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

是十分不易的。而在初步學(xué)習(xí)歌詞,簡單學(xué)習(xí)秧歌步等教學(xué)內(nèi)容上,學(xué)生們大多數(shù)也能夠在教師多樣的教學(xué)形式指引下積極、開心的完成教學(xué)任務(wù)。

二、問題反思:

1、失誤與不足:在擊鼓和扭秧歌的練習(xí)中,再細(xì)致講解動作要領(lǐng),簡單完整演示練習(xí),最后隨音樂完整表現(xiàn)會更好。投影片制作上再精美、考究會更好。

2、課堂反應(yīng):自我感覺這堂課教學(xué)效果很好,教學(xué)氣氛活躍,課上師生關(guān)系融洽和諧,能夠使學(xué)生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的。在本節(jié)課上學(xué)生通過教師的各種教學(xué)方法提高了多種能力,體態(tài)動作協(xié)調(diào)性逐步增強,知識技能水平不斷提高,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)更具積極性,在學(xué)科教學(xué)中也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,這堂公開課后我的>收獲還是很大的,既看到了自己的成績,又看到了自己的不足。在這除舊迎新之際,我希望明年我的教學(xué)水平會更上一層樓。

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