初三化學(xué)工作總結(jié)

2. 教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論和實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3. 教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程與效果

1. 教學(xué)過(guò)程：在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)。同時(shí)，我還定期進(jìn)行階段性測(cè)試和作業(yè)檢查，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并作出調(diào)整。

2. 教學(xué)效果：從學(xué)生的反饋和成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谥R(shí)掌握、實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立思考能力方面都有顯著提高。同時(shí)，在中考模擬考試中，學(xué)生們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

五、問(wèn)題與改進(jìn)

盡管整體教學(xué)效果良好，但在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)某些抽象概念理解困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)直觀教學(xué)；另外，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作還不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和監(jiān)督。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性培訓(xùn)。

六、結(jié)語(yǔ)

小編認(rèn)為，這一學(xué)期的初三化學(xué)教學(xué)工作取得了積極的成果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)年度，我擔(dān)任化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇4)

1、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在第三晚自習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

3、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的.本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，在初三化學(xué)的教學(xué)中已經(jīng)做到了參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

6、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化相互學(xué)習(xí)、研討，聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期我擔(dān)任初三扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jī)。

一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

二、主持教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著

本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長(zhǎng)工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。

三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

五、開(kāi)展活躍的興趣小組

開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇6)

初三化學(xué)教師工作總結(jié)

近一個(gè)學(xué)期的初三化學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的工作，我深感榮幸和自豪。通過(guò)不懈的努力和奮斗，我收獲了很多教育的喜悅和成就感。以下是我對(duì)這段時(shí)間化學(xué)教師工作的總結(jié)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

作為一名教師，掌握教材是最基本也是最重要的任務(wù)之一。我充分研讀了初中化學(xué)教材，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。我始終保持對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入了解，總是提前預(yù)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)備多樣的教案和教輔資料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，了解最新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)過(guò)程

在每一堂課上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。我通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。我注重把知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂上，我采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)驗(yàn)、討論等，使學(xué)生在積極參與中掌握知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。我還及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)他們，促使他們繼續(xù)努力。

三、復(fù)習(xí)備考

考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是化學(xué)教師工作的重要環(huán)節(jié)。因此，在考試前，我為學(xué)生提供了大量的復(fù)習(xí)材料，并組織了針對(duì)性的復(fù)習(xí)講座和模擬考試，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高應(yīng)試能力。我還在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重結(jié)構(gòu)化教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間和方法，分析考試題型和解題思路，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)考試。

四、學(xué)生管理

學(xué)生管理是化學(xué)教師工作中一項(xiàng)重要的任務(wù)。我始終堅(jiān)持班主任與科任教師相結(jié)合的管理模式，與班主任密切配合，共同關(guān)心和照顧學(xué)生的身心健康。我積極參加班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡力幫助他們克服困難，激發(fā)他們的潛力。在學(xué)生違紀(jì)行為出現(xiàn)時(shí)，我注重及時(shí)處理，積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。

五、自我提升

教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。因此，我通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀教育專著、觀摩他人課堂等方式不斷充電。我還積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的教學(xué)視野，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

小編認(rèn)為，這一個(gè)學(xué)期的初三化學(xué)教師工作，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，克服了困難，取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，還有很多需要改進(jìn)和提高的地方，如培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)等。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校和家長(zhǎng)的支持和信任，感謝學(xué)生的努力和配合，讓我能夠順利完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望能夠與所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)，為化學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇7)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，廣泛地開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，能夠有效地大面積提高教育質(zhì)量，它是常規(guī)教育的有益補(bǔ)充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面本人就初中化學(xué)競(jìng)賽的具體問(wèn)題分兩個(gè)方面闡述：

一、初中生參加化學(xué)競(jìng)賽的意義

化學(xué)競(jìng)賽有利于提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時(shí)期，教育的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是一個(gè)人成才的基礎(chǔ)，而科學(xué)素質(zhì)的提高是后天勤奮努力和培養(yǎng)的結(jié)果。

興趣是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的前提?；瘜W(xué)競(jìng)賽具有興趣性、競(jìng)爭(zhēng)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，符合中學(xué)生的好奇、好勝心理。參加化學(xué)競(jìng)賽是學(xué)生的自主選擇，因而他們以極大的興趣和愛(ài)好自覺(jué)地參與。興趣與主動(dòng)性、與熱情同在，興之所致，甚至廢寢忘食。據(jù)調(diào)查，參加化學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生都主動(dòng)地閱讀過(guò)課外化學(xué)讀物，做過(guò)一定量的化學(xué)競(jìng)賽題，參加過(guò)化學(xué)課外活動(dòng)，這對(duì)于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和勤奮上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)都很有好處。

二、關(guān)于我校初中化學(xué)奧賽集訓(xùn)的一些具體做法

1、豐富了第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容?；瘜W(xué)競(jìng)賽是化學(xué)科技活動(dòng)的一種形式?；瘜W(xué)競(jìng)賽活動(dòng)包括競(jìng)賽培訓(xùn)和經(jīng)常性的化學(xué)科技活動(dòng)的全過(guò)程?；瘜W(xué)競(jìng)賽活動(dòng)通過(guò)化學(xué)講座、化學(xué)課外興趣小組、化學(xué)小論文撰寫、化學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)、化學(xué)魔術(shù)表演、辦化學(xué)小報(bào)等深入廣泛的開(kāi)展，成為學(xué)校教育改革的重要組成部分，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識(shí)信息，激發(fā)了興趣愛(ài)好，發(fā)展了個(gè)性能力，鍛煉了意志品質(zhì)，形成特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。

2、化學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)過(guò)程中發(fā)揮全備課組教師集體作戰(zhàn)的精神?；瘜W(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)是一項(xiàng)繁重的工作，而每個(gè)教師平時(shí)又有2～3個(gè)班的常規(guī)教學(xué)工作，因此這項(xiàng)工作不可能是某一個(gè)教師能勝任和承擔(dān)得了的，而需要一批甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、事業(yè)心強(qiáng)、勤學(xué)好鉆、勇于帶領(lǐng)學(xué)生去拼搏的教師隊(duì)伍。要適應(yīng)化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)的要求，培養(yǎng)出高水平的學(xué)生，就要求教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。我校初三化學(xué)備課組共有4名化學(xué)教師，在集訓(xùn)開(kāi)始之前，開(kāi)備課組會(huì)研究具體的實(shí)施過(guò)程并制訂好計(jì)劃、選定好集訓(xùn)所用的競(jìng)賽教材。我們一般分為四個(gè)階段：第一階段為基本概念基本理論、元素及其化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算四大塊知識(shí)點(diǎn)的講解、訓(xùn)練與測(cè)試；第二階段為解題方法專項(xiàng)介紹與訓(xùn)練；第三階段為歷年全國(guó)復(fù)賽試題與各省初賽試題的訓(xùn)練與詳細(xì)講解；第四階段為考前四次競(jìng)賽模擬測(cè)試與講評(píng)。在此，我們每個(gè)教師的具體分工一般是在每一階段每個(gè)教師專門研究一個(gè)專題并備好課、上好此專題的課。

以上這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們臨川二中初三化學(xué)備課組同仁們共同的一點(diǎn)點(diǎn)心得，希望能與化學(xué)教育界更多的同仁們相互交流經(jīng)驗(yàn)與心得。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇8)

一、氧氣的物理性質(zhì)

1、色、味、態(tài)：通常情況下，是無(wú)色無(wú)味的氣體；

2、密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣。（可用向上排空法）

3、溶解性：氧氣不易溶于水。（可用排水法收集），

4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

（一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)

1、木炭（黑色固體）燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。

文字表達(dá)式：碳（C）+氧氣（O2）

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

二氧化碳（CO2）

化學(xué)方程式C+O2CO2

做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙應(yīng)慢慢從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶?jī)?nèi)的氧氣）。

2、硫粉（淡黃色）燃燒：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。在氧氣中:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰,放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

點(diǎn)燃二氧化硫（SO2）文字表達(dá)式硫（S）+氧氣（O2）

點(diǎn)燃化學(xué)方程式S+O2SO2

實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。

3、紅磷（暗紅色固體）的燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙

在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達(dá)式：磷（P）+氧氣（O2）點(diǎn)燃

五氧化二磷（P2O5）

點(diǎn)燃化學(xué)方程式：4P+5O22P2O5

注意：五氧化二磷（P2O5）是固體，不是氣體

（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)

1、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。

文字表達(dá)式：鎂（Mg）+氧氣（O2）點(diǎn)燃

氧化鎂（MgO）

點(diǎn)燃化學(xué)方程式：2Mg+O22MgO2鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。

文字表達(dá)式：鐵（Fe）+氧氣（O2）化學(xué)方程式：3Fe+2O2

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

四氧化三鐵（Fe3O4）

Fe3O4

注意：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。鐵絲在空氣中不能燃燒

（三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng)產(chǎn)物均為：二氧化碳和水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的

無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生。

點(diǎn)燃文字表達(dá)式：石蠟+氧氣（O2）二氧化碳（CO2）+水（H2O）

空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。

（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。如：動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。

總結(jié)：

1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見(jiàn)的氧化劑；具有氧化性。

2、物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×?。說(shuō)明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；

3、物質(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會(huì)發(fā)光，有的會(huì)冒煙。一般來(lái)說(shuō)，氣體燃燒會(huì)有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會(huì)產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；

4、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。

三、氧氣的用途

（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；

（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑四、反應(yīng)類型：

①：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)?？杀硎緸椋篈＋B＋→E（簡(jiǎn)稱“多合一”）

②：分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?？杀硎緸椋篈B→A＋B＋。（簡(jiǎn)稱：“一變多”）

③：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)?！緁236.com 活動(dòng)范文吧】

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇9)

初三化學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期作為初三化學(xué)教師，我深感責(zé)任的重大和使命的光榮。在這段時(shí)間里，我不僅勤勤懇懇地教學(xué)，而且積極開(kāi)展了一系列的培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)，取得了一定的效果。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的收獲和總結(jié)。

在教學(xué)中，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為化學(xué)學(xué)科，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)枯燥晦澀是普遍的。因此，我在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境，融入生活，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。例如，在講解酸堿中和的內(nèi)容時(shí)，我使用了仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與其中，親身感受到中和反應(yīng)的現(xiàn)象和意義。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生的興趣得到了有效地調(diào)動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也大大提高了。

在備課過(guò)程中，我注重教材的理解和歸納。化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系龐雜，但總結(jié)和概括是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。為了使學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識(shí)和規(guī)律，我在備課過(guò)程中，經(jīng)常將教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，將重要概念、公式、實(shí)驗(yàn)和例題整理成歸納卡片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些概念性質(zhì)問(wèn)題，用于激發(fā)學(xué)生思考和回答。通過(guò)這樣的備課方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。

我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維?；瘜W(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我在每堂課的知識(shí)講解后都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，我教導(dǎo)學(xué)生多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多探究，在實(shí)際操作中能夠形成自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維不斷提升，他們的學(xué)習(xí)和探索能力也在逐漸增強(qiáng)。

在學(xué)期末我還組織了一次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)這次競(jìng)賽，學(xué)生們被激勵(lì)起來(lái)，都積極參與，并且取得了較好的成績(jī)。這次活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為他們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同時(shí)，我也通過(guò)評(píng)分和點(diǎn)評(píng)的方式，激勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)落后，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的不足和潛力。

總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我取得了一定的成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和提高，他們的學(xué)習(xí)效果和能力也有了明顯的提升。同時(shí)，我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提高的方面，比如更系統(tǒng)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)等。因此，在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

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