最新起跑線觀后感

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧！自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會很有成就感。通常好的作文會讓人停留下來多看幾遍，換做是你，你會怎么樣寫作文呢？有請閱讀小編為你編輯的最新起跑線觀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

起跑線觀后感【篇1】

一年一度的升學季又將來臨，招生熱與擇校熱也愈演愈烈。而這種拼盡財力人脈競相往名校，尤其是私立學校鉆的現象可謂是不知凡幾，雖然對這種做法不置可否，但家長對孩子的教育的重視程度可見一斑。

無獨有偶，對名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，最近熱映的《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實寫照。這部影片通過描寫一對男女主人公入學難的波折經歷突出了對教育最本真的東西的見解、分析和追求。

《起跑線》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財力雄厚，但是因為經營的是時裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區(qū)的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會時喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語言——印地語，硬生生改成了高大上的英語。用“貴族”的語言來解釋，即最頂尖的學校不允許說印地語，只能說英語。只有貴族才會說英語，只有會說英語才能有機會進入外企，機關單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢，也只是低人一等，長大后只能止步于服務行業(yè)?？粗畠罕煌g伙伴排斥，女主人公的媽媽二話不說，不惜在一所知名的培訓機構投入重金，旨在讓女兒在短時間內全方面提升。除此之外，父母也進入了特訓，為升學的家長面試臨陣磨槍。

只不過千算萬算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進教育理念”，如當問到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時，標準答案是“Sharing is caring.”（分享即關愛），正式面試時，卻因為父親標準答案的卡頓、顛倒等顯而易見的“差錯”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實在不忍放棄就讀名校的機會，一個偶然的契機，女主人公的父母得知每所名校都會有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數搬到貧困區(qū)，偽裝成貧困家庭，一開始，生活處處碰壁，且隨時都有陷入穿幫的境地，幸運的是，得到了好心鄰居的種種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過。戲劇性的是，女主人公偷來的入學機會，恰恰是這位一起玩耍，學習的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動費”，冒著生命危險沖向馬路上的汽車，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來的撫恤金來挽回女孩的讀書機會。后來，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學校是否像五星級酒店般設施豪華，也不是這所學校是否出過多少政客名人，而是這個學校的老師和同學是否保持一顆赤子之心，把同伴當成家人，即使生活再困難，也不放棄對生活的熱愛，對未來的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。

本部影片以女主人公為明線，男主人公為暗線，通過男女主人公的入學波折，諷刺了社會上的所謂教育公平，已經淪為權錢交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關心教育的人，花言巧語，陰謀詭計總會被人不恥和遺棄，勇敢與愛心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢！

起跑線觀后感【篇2】

《起跑線》在教育批判和情感共鳴之間取得了完美的平衡, 幽默地展示了社會等級對教育的影響。

雖然原片名“Hindi Medium”的意思是印地語教學--影片中涉及到了印地語與英語的辯證，但電影的主題卻是國際化的。故事發(fā)生在印度，但同樣適用于中國, 幾乎全世界的觀眾都可以很容易地將這個故事與自身聯系起來。

拉吉 (伊爾凡·可汗) 和米塔(薩巴·卡瑪爾) 夫妻倆在德里月光集市附近擁有一家知名的婚紗店。雖然錢不愁花, 但過度保護孩子的米塔擔心他們的中產階級地位會限制學齡前女兒皮婭 (可愛的蒂希塔·塞加爾)未來的機會。米塔說服不情愿的丈夫搬到了一個更高檔的社區(qū), 希望這樣能幫助皮婭進入該地區(qū)聲望很高的一所小學。

雖然這一家完全有錢提升他們的生活方式, 但卻缺乏相匹配的文化水平和社會資本。拉杰在音樂和食物方面的品味使米塔在她想結交的名流面前難堪。皮婭因為英語不流利，沒有孩子愿意和她玩。當夫妻倆向少數幾個他們認識的有影響力的人物尋求幫助時, 卻被告知私人推薦入學是禁忌。賄賂呢?想都別想。YjS21.coM

即使在專業(yè)的入學顧問 (蒂洛塔瑪·索姆) 的幫助下, 拉杰和米塔也沒能弄清楚、沒辦法掌握住無數的標準規(guī)則和地位的象征標志。最重要的是, 學校濫用權力建立了一套荒謬的官僚體制。

當入學顧問與他們分享一個入學面試家長普遍會被問到的問題時, 影片提出了對社會等級制度最嚴厲的控訴: "你將如何向孩子介紹貧困的概念?"這些精英學校的孩子們享受特別優(yōu)待和庇護, 以至于他們從來沒有遇到過窮人, 即使是在德里這樣擁擠的城市。

附近的窮人家已經知道, 這個系統(tǒng)就是針對那些非上層人而設的, 拉杰和米塔也逐漸意識到了這一點。當得知精英學校25% 的名額是預留給經濟貧困的學生, 通過抽獎碰運氣競爭時，他倆發(fā)現了一個漏洞。夫婦倆決定暫時做窮人, 以求贏得其中一個名額, 于是再次搬家。

雖然編劇兼導演薩基特·喬杜里表述了拉杰夫妻倆的行為應受譴責, 但同時又合乎邏輯, 采用詼諧幽默的方式確保觀眾不會失去對角色的喜愛。拉杰夫妻兩人的經濟和社會地位使他們處于了一種特別絕望的境地, 特別是在印度, 子女繼承父母的工作是很常見的。他們的成就足以為女兒設計一個更廣闊的未來, 沖破月光集市婚紗店的局限, 但這樣做意味著打破根深蒂固的階級階層。

當然，薩基特·喬杜里闡述階級和社會資本等復雜想法的方式值得稱贊, 但更具有意義的是他解釋了公立學校的重要性。當地公立學校的負責人向拉杰夫妻解釋說, 中上層家庭把孩子送進私立學校, 那么公立學校的資源就被剝奪了。

導演還通過迪帕克·迪布里亞爾的角色希亞姆--幫助拉杰一家適應新 "貧困" 身份的善良鄰居, 針對貧困問題提出了一個重要的觀點。希亞姆解釋道, "生活在貧困中是一種藝術," 而且他和妻子圖爾西 (斯沃蒂·達斯) 還給拉吉和米塔傳授了一套全新的社交技巧, 以適合他們地位的下降。希亞姆堅稱, 窮人不想要施舍, 他們只想要自己的權利。僅用 "權利" 一詞奚落所謂的 "機會" 就已經足夠了。

最后，《起跑線》也犯了許多寶萊塢 "問題電影" 的慣病。用一段不合時宜的歌舞打斷了高潮的醞釀, 而高潮是拉杰發(fā)表了一場其他人完全沒有理由傾聽的演講。導演試圖用一些聽眾 "緩慢鼓掌" 的轉變來扭轉這種陳詞濫調, 但這其實是想通過兩種方式達到同一效果。

多虧了伊爾凡·可汗強大的個人魅力,才圓滿完成了這場套路式的演講又不至招人反感, 這部電影也鞏固了他作為思維型男主角首選的地位。薩巴·卡瑪爾完美塑造了米塔的復雜性, 甚至使她最令人發(fā)狂的品性也合情合理。導演薩基特·喬杜里做得很成功的另一件事就是從不同的目的和動機出發(fā)準確刻畫了每一個角色。而像迪帕克·迪布里亞爾和阿莫瑞塔·金格 (飾演預科學校校長) 這些擔任配角的優(yōu)秀演員確實也為影片增色不少。

起跑線觀后感【篇3】

清明假期，與妹妹一起去看印度電影《起跑線》。影片主要是圍繞孩子的教育展開。主人公是一對中產階級的夫婦，住在小城市，生活過的比較富足。然而，隨著為女兒選擇學校，他們的生活發(fā)生了變化。為了讓女兒接受最好的教育，他們在大城市里買了房子，開始了為孩子上學的拼搏之路。如咨詢培訓班，學習面試的技巧；為了讓孩子能夠交到朋友，在家舉行party，結果事與愿違。男主人公為了給孩子報名，半夜就去排隊，然而還有比他更早的。一番折騰之后，孩子未被錄取，原因是他們的雖然有錢，但是因為是服裝店老板而未被錄取。學校有給貧困生的名額，他們就又搬家去貧民窟。最后孩子被學校錄取，然而另一個貧民的孩子沒有被錄。主人公為了彌補，開始資助公辦學校。男主人公覺得他們剝奪了貧窮孩子上學的名額，于是去找校長說明情況。然而，結果卻是校長很贊成他的做法，愿意接受富人的孩子而不愿接受窮人的孩子，窮人的孩子在這最好的學校是待不下去，沒有足夠的金錢。故事的最后，男主人公在孩子們的畢業(yè)典禮上向大家坦白了自己所做的，承認自己過錯的同時也指出了教育被商業(yè)化了。最終男主將女兒送到公立學校就讀。影片主要反應的是急功近利的教育，教育被商業(yè)化，有錢人的孩子上最好的私立學校，全英文教學，而窮人的孩子只能送進進基礎設施很差的公立學校。

影片的結局是一種理想狀態(tài)，但現實中很多人還是拼盡全力讓孩子上最好的私立學校。這反映的問題主要是教育資源嚴重失衡，地區(qū)之間、城市與鄉(xiāng)村之間、公立學校與私立學校之間。關于教育，現實當中有許多的問題，重點學校門檻很高，其背后就是經濟的較量。如高昂的擇校費。在應試教育的選撥制度下，分數是仍然是最主要的衡量標準。因此，催生出了各種各樣、良莠不齊的輔導班，家長為孩子根據需要為孩子報班。針對以上問題，可從以下方面入手解決：一是合理分配教育資源；政府除了投入資金加強基礎設施之外，還要加大培訓落后地區(qū)的師資力量。二是制定多元化的評價體系；不以成績作為唯一的衡量標準，從多方面評價學生，使學生全面發(fā)展。三是家長們要轉變觀念。如根據孩子們的興趣選擇興趣班和學校，不要盲目跟風。

起跑線觀后感【篇4】

“速度”是領先的主宰

——讀《人生起跑線》有感

愛山小學 502班孟奕雯

烈日之下，紅色的速膠跑道上，那一條白色的，前面標著“1”“2”“3”“4”“5”的跑道線便是賽場的起跑線。

站在起跑線上的有小花、發(fā)發(fā)、欣欣、強強等。這些人讓我仿佛看到了現實中各種各樣的人。

小花，一個樸實的山村娃。她的家庭是平的，但她有一顆水晶般純潔、透明的心。有一次，她來到城里的一個培訓班參加比賽，但同樣差勁的老師卻住進了醫(yī)院。

為了給老師收醫(yī)藥費，小花只好放棄了培訓班，利用自己的時間工作，做別人的零工掙錢。

發(fā)發(fā)，一個大老板的兒子。他爸爸是一個腰纏萬貫的大富翁，從小就對發(fā)發(fā)十分溺愛。在生活環(huán)境的影響下，發(fā)發(fā)發(fā)成了一個拜金、驕傲的孩子。

在他看來，有錢能使鬼推磨，自己的爸爸是個大老板、大富翁，自己也就高人一等。

欣欣，一個學習壓力非常大的女孩。她的媽媽將她的課余生活安排得滿滿的。雙休日不是上這個班，就是上那個班，從清早開始“充電”，一直到深夜，所有時間都塞得滿滿的。

強強，一個十分自卑的男孩。他的學習成績很好，但他的家庭很窮。他總覺得在同學面前抬不起頭來。因此，他逐漸變得極其自卑，尤其是在像發(fā)發(fā)那樣家境好的孩子面前更是把頭埋得低低的。

四個孩子，代表我們這一代，讓我看看跑道上每個沖出起跑線的人的速度。

起跑線，就是起點。世間萬物都有自己的起點，自己的開始。從古代的生物到今天的人類，也不例外。

當然，每個人的起跑線都不一樣。比如說小花和頭發(fā)。小花只是個普通鄉(xiāng)下孩子，家里也比較清貧，吃的是粗茶淡飯，穿的是樸素的布衣裳，用的是城里人看不上眼的土玩意兒；而發(fā)發(fā)可就大不一樣了，他出生在富人家里，是個有錢的“公子哥”，吃的是山珍海味，穿的是高檔流行的品牌，用的是時髦新潮的東西。由此可見，小花的家庭背景遠不如頭發(fā)，但誰的頭發(fā)和小花更優(yōu)秀呢？

發(fā)發(fā)和小花誰更受人喜歡？——當然是小花！這些讓我們證實了一件事：

起跑線與終點是有距離的。人與人在奔跑的過程中就有快慢的差別，那就是距離。距離與速度有關。

起跑線只是終點，很快就會有一個好的開始。俗話說“良好的開端是成功的一半”，這絕對沒有錯。但是不要忘了，它僅僅是成功的一半。

成功，還有另一半呢。

如果你把兔子和烏龜放在距離終點線50米的起跑線上，它們同時出發(fā)，當然，兔子先到終點線。它們的起點相同，是由于速度不一樣，結果也不同。

是的，之所以兔子會贏，靠的就是速度?！八俣取?，就是成功的另外一半；“速度”，就是通向終點的關鍵。

“速度”是一種態(tài)度。每個人的速度是不同的。如，當你有了良好的家庭背景，就等于給你加速了，應該好好地珍惜這現成的機會，讓它來為你的成功道路奠定一個優(yōu)越的基礎。

千萬不要像發(fā)發(fā)那樣，非但不好好把握，反而讓這個優(yōu)勢給害了。如果你的家庭狀況不好，不要擔心，其實這是在考驗你。在這個節(jié)骨眼上，最忌諱的就是像強強一樣自卑。

因為自卑就是承認失敗，失敗，放棄。不管怎樣，我們都要昂首挺胸，只有仰望自己，才能得到別人的尊重。要相信，只要抬起頭，就會加速，才能把在起跑線上輸的那么一點點全部贏回來。

“速度”也是需要努力拼搏的。不管你的家境好不好，努力拼搏是必須的。

別人給你提出的意見就是賽場上拉拉隊的“加油”聲，它們是你前進的動力。一旦它們消失了，你便沒有了力量的源泉；

遇到的困難就是跑道上的絆腳石，大大小小，多多少少，不管怎么樣，只有想辦法跨過去，才能夠繼續(xù)前進，如果沒有勇氣戰(zhàn)勝它，那么便只能停留在原地，看著一個個對手飛一般地超過你，沖向終點；

勤奮是你手中的指揮棒。你應該每時每刻都把它緊緊地握在手里。一旦它掉下來，你必須馬上把它撿起來繼續(xù)跑。它讓你重新加快速度，飛速沖到終點。

在陽光的照耀下，紅色的速膠跑道上，那一條白色的、前面標著“1”“2”“3”“4”“5”的分道線便是賽場的起跑線。在人生的起跑線上，一定要記?。骸八俣取辈攀浅晒Φ闹髟?。

起跑線觀后感【篇5】

導語：大家最近有看《起跑線》嗎，今天本人跟大家分享幾篇關于起跑線的觀后感，想大家喜歡。

篇一：起跑線觀后感最近幾年的印度電影總能給我?guī)聿恍〉捏@喜，印度電影《起跑線》也是如此哦?？催^這部電影后，我覺得特別的感動，特別的欣慰。

在印度這樣的社會，孩子的教育已經成為父母的頭等大事。他們認為，只有良好的教育才能提供一個好的出路，結識更多的上層精英，找到一份好工作，過上更幸福的生活。讓孩子上好學校比什么都重要。家長擔心孩子輸在起跑線上。這對孩子公平嗎？你考慮過他們的感受嗎？他們的童年會快樂嗎？會留下陰影嗎。

在影片的結尾處，劇情終于反轉嘍，充滿著無限的正能量哦，讓人看了不由得覺得很感人，很滿足，給予了人們很大的希望，讓做家長的人們終于找到了教育孩子的出路。不要太注重教育的硬件，好的教育可以出現在各種環(huán)境中。做教育前，先做人，唯有人品過關了，交出的學生才會在社會上有很好發(fā)展，才可以找到自己的存在感哦。

希望看過這部電影的觀眾能從中吸取教訓，拓寬思路，找到自己的生活方式，堅定不移地走下去。

第二章：看完起跑線，從懷孕開始。孩子很難養(yǎng)活，教育資源被搶走。孩子們不能輸在起跑線上。這種對父母的緊迫感貫穿于中國和外國！

這似乎是富人的煩惱，不擇手段，想盡辦法去達到目的。窮人似乎沒有那么多事。得到就得到，得不到就順其自然吧。

這也許也是為什么富人是富人，窮人只能是窮人！可是，窮人有啥辦法呢，生活就是這樣對待我，為了生存，為了溫飽我已用盡全身的力氣，哪有余力去做別的?。〔灰晕锵?，不以己悲。

我并不想這樣，可是不得不。盡管如此，我還要十分善良，冒著生命危險去幫鄰居的孩子湊學費。除了善良，我一無所有，所以，我一定要十分善良。

我不批判善良，善良是一定要的，無論窮富，只要為人，都要保持這樣一個心，已區(qū)別于獸。善良善良，人人都說，可從未有人給它一個度，一個框架。可是，你一定要善良，但也請不要太善良。

你拿了一袋米，分給無米下鍋的鄰居一點，是善良。你冒著生命危險為鄰居的孩子籌集學費，不管你的妻子會怎么做，如果你死了，或孩子們要上學？是善？

但是這種為善行為值得提倡嗎？

窮則獨善其身，達則兼濟天下。因此，請先照顧好自己。有時候人是自私的。而且，這種自私不會傷害別人。自己一無所有，還把機會讓給別人，只能怒其不爭，不哀其不幸。

第三條：看完起跑線后，我覺得**在電腦里保存了很長時間，終于在一個下午不忙的時候看到了。

電影里的父母主人公，為了讓自己的孩子進入德里top5的幼兒園，絞盡腦汁，拼盡全力，又心酸又搞笑。這部電影大部分是現實主義的。我相信大多數90后中國人會有很多共鳴，比如我。我看到了許多小時候的影子：

我的父母為了讓我在初中早期的大軍浪潮中有競爭力，從4歲起，每個周末、假期，我都在各種課外班和上各種課外班的路上度過。從小到大，我上了14所課外機構的奧林匹克數學課，還上了手風琴、舞蹈、唱歌、游泳、乒乓球、籃球、寫作、繪畫、英語。。。能學的基本上都學了，很遺憾我媽并沒有送我去學相聲。

我父親開玩笑說，我小時候在城市的每個角落都留下了自己的腳印?，F在回想，不只是我的足跡，跟隨在后面的，還有我父母的身影。

這個世界是不公平的，我的良心還在，但我選擇服從。

男主在結尾的演講里說：“如果一個法國人或者德國人英語說錯了，我們不會認為有什么問題，但如果一個印度人說錯了，那么他就會被認為是廢物，一無是處，無可救藥的廢物。”

至此，我再一次深刻地體會到熔爐里講的：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了能改變世界，而是為了不讓世界改變我們。”是多么難能可貴。

篇四：起跑線觀后感連續(xù)兩天都看關于教育方面的電影昨天泰國的《天才槍手》今天印度的《起跑線》 我來說說《起跑線》的觀后感: 為了讓孩子上最好的學校煞費苦心都想把最好的給孩子這點和我們國家的大多數父母一樣。

當不懂茫然的時候，會出現各種不同的聲音， 這時候就需要理智的判斷，那些該做那些不該做而因為媽媽的急于求成，導致爸爸運作了很多非常規(guī)手段，一步錯步步錯，一個謊言需要無數謊言來補漏。 電影還呈現了富人和窮人為了孩子能進名校競爭。窮人需要付出更多，最終可能不會贏。

最后，好在爸爸三觀正直，意識到勝之不武，主動承認錯誤，校長的反應讓他意想不到，才曉得校長也是生意人，所以在演講時，說出了“教育失去了其本質，現在教育是門生意了”這樣的經典臺詞！

我想說的是，最貴最好的不一定是最合適的位置。最合適的就是最正確的。每個孩子都是不同的個體，所以我們要因材施教。