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看電視課件(推薦十篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-03

希望這篇“看電視課件”能夠完美地展現(xiàn)出您所想要的內(nèi)容,建議你將這個(gè)鏈接添加到瀏覽器收藏夾中以便于日常獲取信息。老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件,需要我們認(rèn)真寫(xiě)好每一份教案課件。老師在上課時(shí)需要依據(jù)教案課件來(lái)實(shí)施。

看電視課件(篇1)

〖課時(shí)目標(biāo)

奇”等家”2個(gè)生字。

2、能讀通課文,了解課文的主要意思,體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

〖教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入、揭題

1、猜謎語(yǔ):

小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

板書(shū):電視

2、談話:

你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目嗎?

3、在家里看電視時(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí)?

4、但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開(kāi)課文《看電視》。

二、初讀思考,感悟體會(huì)

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:

標(biāo)自然段序號(hào),遇到不認(rèn)識(shí)的.字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

3、全班交流:

說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

誰(shuí)教會(huì)了自己什么。

小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀,糾正字音。

3、識(shí)字生字交流:

說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)字情況:

變序開(kāi)火車讀。

四、再讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、分小組讀:

教師指導(dǎo)字音。

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖:

這是誰(shuí)的家?

他家都有哪些人?

他們?cè)谧鍪裁?

4、學(xué)習(xí)第1自然段:

⑴ 指名朗讀。

⑵ 隨機(jī)學(xué)習(xí)“全”、“奇”、“妙”。

⑶ 以“奇妙”設(shè)立懸念:

有哪些奇妙的事呢?

5、學(xué)習(xí)第2自然段:

⑴ 讀第二自然段,想想奇妙在哪里?

(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,換成京劇。)

說(shuō)說(shuō)爸爸在看電視時(shí)想到了什么?

⑵ 集體交流,隨機(jī)學(xué)習(xí)“卻、精、賽、關(guān)、掉、完”等生字。

看電視課件(篇2)

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

足球迷爸爸明明愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛(ài)看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛(ài);看見(jiàn)媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來(lái)的孝道。

這首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬(wàn)千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī),開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙——放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目,換成別人愛(ài)看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題,引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。

3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

三、教學(xué)建議

(一)識(shí)字寫(xiě)字

本課要求會(huì)認(rèn)的字,三拼音的字多,如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字;韻母相同的音近字多:如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考:

1.多讀詩(shī)文,讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)文中畫(huà)出生字連詞反復(fù)讀。

2.出示帶音節(jié)的生字卡片,指導(dǎo)認(rèn)讀。

3.去掉音節(jié),用開(kāi)火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。

4.組詞練習(xí)。

5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩(shī)文中連詞、連句讀。

認(rèn)記生字,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記:“女—少—妙”,“米—青—精”,“立—日—音”。再如自編謎語(yǔ)或兒歌認(rèn)記:大王頭上有一人(全),大哥壓著可弟身(奇),寶貝小口頭上開(kāi)(員),大米青草一起吞(精)。

本課6個(gè)要寫(xiě)的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,幫助他們找到書(shū)寫(xiě)方法:上下結(jié)構(gòu)的字,各部分都要寫(xiě)得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫(xiě)?!叭?、關(guān)、完、寫(xiě)”四個(gè)字是既要求會(huì)認(rèn),又要求會(huì)寫(xiě),需要特別提示,如“全”字,“人”字要寫(xiě)大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫(xiě)”二字,上半部要小一點(diǎn)。

(二)朗讀感悟

本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”,而這濃濃的情都包含在字里行間,所以,應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上。

可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目,再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí),然后可啟發(fā)引導(dǎo):咱們一起讀讀課文,看看課文中寫(xiě)的一家是怎么看電視的吧!接下來(lái),教師可以先范讀再領(lǐng)讀,再采用自由讀、小組讀、開(kāi)火車讀等形式讓學(xué)生練讀,讀得正確流利以后,再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

對(duì)課文的感悟,可以圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)。

1.讀第二小節(jié),想想奇妙在哪里。(足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京?。?/p>

2.讀第三小節(jié),想想奇妙在哪里。(①奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人,也是這首詩(shī)的最精彩之處,要讓學(xué)生多讀,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

3.讀第四部分,想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈)

4.讀第五部分,想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。(互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己的喜好)

(三)實(shí)踐活動(dòng)

觀察自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目,留意一下電視報(bào)上或電視里的節(jié)目預(yù)告,找到爸爸媽媽愛(ài)看的節(jié)目,到時(shí)候打開(kāi)電視機(jī)請(qǐng)他們觀看。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)猜謎揭題,引入新課

1.猜謎語(yǔ):(打一家用電器)

小小一間房,

只有一扇窗,

唱歌又演戲,

天天翻花樣。

板書(shū):電視

2.談話:你喜歡看電視嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

3.看圖:這是誰(shuí)的家,他家都有哪些人,他們?cè)谧鍪裁??你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

過(guò)渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。

(二)讀文思考,感悟體會(huì)

1.讀文

(1)借助拼音自由讀。

(2)自愿試讀,糾正字音。

(3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。

2.思考

(1)“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?

(2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心理都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?

3.討論

就以上問(wèn)題,交流自己的感受。

問(wèn)題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō),再出示句子分析說(shuō)明)

爸爸:“明明是個(gè)足球迷,卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉,——打瞌睡睡覺(jué)?!?/p>

奶奶:“奶奶啥時(shí)換了頻道?——不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑?!?/p>

我們:“不看球賽,讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看舞蹈?!?/p>

問(wèn)題二提示:心理裝著的東西是——“愛(ài)”(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))。

4.感悟

讀課文二、三、四節(jié),用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

句一:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶……,所以……。

句二:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們……,所以……。

句三:因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽,想讓媽媽……,所以……。

聯(lián)系自己家,用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示,練習(xí)說(shuō)話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

(三)逐段朗讀,認(rèn)記生字。

1.自由輕聲讀,勾畫(huà)出課文生字。

2.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。例如:

合體字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)

員(口十貝)音(立十日)

部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(xiě)(冖)

3.游戲活動(dòng),鞏固生字

(1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字,看哪組的火車開(kāi)得快。

(2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。

全()()()奇()()()

精()()()賽()()()

關(guān)()()()員()()()

寫(xiě)()()()音()()()

4.寫(xiě)字指導(dǎo)

指導(dǎo)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字:重點(diǎn)指導(dǎo)“寫(xiě)、完、家”三個(gè)字。

(四)課后活動(dòng)

觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

看電視課件(篇3)

《看電視》說(shuō)課稿范文

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的《看電視》說(shuō)課稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,我今天要講的課文是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文《看電視》

《看電視》是第二單元第一課。本課由一幅圖、一首兒歌組成,其指導(dǎo)思想是通過(guò)看圖輔助學(xué)生理解詩(shī)的大意,通過(guò)詩(shī)歌幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,體現(xiàn)了在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞學(xué)句意圖。

根據(jù)新課標(biāo)要求1、2年級(jí)能使學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)使學(xué)生認(rèn)識(shí)550字,掌握其中250個(gè),每課認(rèn)字13個(gè)左右。

【教學(xué)要求】

1、知識(shí)思想方面:

通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)6字。

2、情感方面:

使學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。

3、能力方面:

提高學(xué)生識(shí)字能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言積極思考的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,

【教學(xué)難點(diǎn)】

辨認(rèn)朗讀感悟課文內(nèi)容受到教育。

那么,采用什么方式完成識(shí)字,突破難點(diǎn)呢?

在教學(xué)過(guò)程中,我確立了以學(xué)定教的思想,借助圖畫(huà),運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,同時(shí)采用靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生思考,通過(guò)嘗試、談話,平等地與學(xué)生交流,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這樣更好地突出學(xué)生的主體地位。

依據(jù)本課的`教材特點(diǎn),教學(xué)中突出在玩中學(xué)樂(lè)中學(xué),以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主,注重教給孩子識(shí)字方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字,這也是本課教學(xué)的關(guān)鍵。

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入新課,猜謎揭題:

我首先,以情激趣,“同學(xué)們,今天我們先來(lái)猜謎語(yǔ),好不好?”這樣做其目的是集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、初步感知:

新課標(biāo)要我們要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此,我為學(xué)生創(chuàng)造了自主感知的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。然后小組互相請(qǐng)教,解決疑難。全班交流,說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么,有哪些是不能解決的。突出了以學(xué)定教、以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

3、朗讀感悟:

為了使教學(xué)變得生動(dòng)有趣,依據(jù)教材特點(diǎn),體現(xiàn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)字學(xué)詞的教學(xué)理念,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行教學(xué)。先讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一個(gè)自然段,先同桌讀,在小組讀,說(shuō)說(shuō)奇妙在什么地方?聯(lián)系自己家的情況,用“因?yàn)椤浴痹炀?。這樣教學(xué)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,發(fā)展了學(xué)生的思維。

4、鞏固階段:

游戲是孩子們喜歡的活動(dòng),我采用老師和同學(xué)們一起玩“摘果子”的游戲,看誰(shuí)摘的果子多,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又使學(xué)生獲得成就感。

5、課堂練習(xí):

我設(shè)計(jì)四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽,看哪組的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其它課程的融合溝通。

6、實(shí)踐活動(dòng):

給爸爸媽媽做一件事,談?wù)劯惺堋?/p>

7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

看電視課件(篇4)

㈠情境導(dǎo)入

1、邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。

2、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?學(xué)寫(xiě)“全”字。

㈡讀文幫老師開(kāi)火車

1、爸爸愛(ài)看 卻換成了 奶奶愛(ài)看 卻換成了

我們一起為媽媽換成了

2、學(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”

㈢重點(diǎn)質(zhì)疑,討論解答。

1、引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲?

為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球?

我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈?

2、討論解答。(師小結(jié):我們家看電視真“奇妙”?。W(xué)寫(xiě)“家”

1、談感受,悟文情。

㈣感情朗讀,把你所感受到的,感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。)

㈤擴(kuò)展結(jié)束

齊讀最后一句,猜猜心中的“秘密”是什么?

㈥布置作業(yè)

回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目?

編者話談:本教案的設(shè)計(jì)在識(shí)字方面力求做到準(zhǔn)確把握識(shí)字的要求,即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。重在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,把字放在詞中,放在句中,放在文中。在教學(xué)需要寫(xiě)的字的方面體現(xiàn)每節(jié)課動(dòng)筆,把本課要學(xué)的六個(gè)字分開(kāi)兩節(jié)課學(xué)習(xí),并根據(jù)情況靈活處理,而不是集中識(shí)字。謝謝閱讀!

看電視課件(篇5)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】生字詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】讀中體會(huì)家庭成員之間的親情。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生:留心觀察家人喜歡看什么電視。

2、教師:生字卡片,課件。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)引入

1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

(謎底:電視。)

2、交流課前的調(diào)查:

說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?

3、過(guò)渡:

有個(gè)叫方方的小男孩,他想讓大家去參觀他的家,看看他的家人是怎么看電視。

二、初步感知課文,自主識(shí)字

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:

標(biāo)自然段的序號(hào)。

遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來(lái)。

2、同桌互相請(qǐng)教,解決疑難。

3、“小老師”帶大家學(xué)生字,出示課件:

全 奇 妙 卻 精 賽 關(guān)

掉 完 換 員 寫(xiě) 音 蹈

先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的小竅門。在小組內(nèi)拿來(lái)自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,再互考。

4、全班交流:

在全體面前交流你幫助過(guò)誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,誰(shuí)教會(huì)自己什么,小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀課文

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀,評(píng)議:

重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、全班齊讀課文。

四、課間律動(dòng)

放音樂(lè)《找朋友》,同學(xué)們邊唱邊表演。

五、寫(xiě)字

全部是上下結(jié)構(gòu),指導(dǎo)寫(xiě)“家”。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字

開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。

過(guò)渡:方方小朋友家人是怎么樣看電視呢?

二、看圖說(shuō)話

這是誰(shuí)的家?他家有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、讀文感悟

1、自由小聲說(shuō)明書(shū)這首兒歌。

2、朗讀接力賽:

選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀,學(xué)生自由讀自己喜歡的一小節(jié)。

(師表?yè)P(yáng))

3、分小組合作學(xué)習(xí),選一小節(jié)學(xué)習(xí):

提小組合作學(xué)習(xí)要求:

⑴ 有感情讀文。

⑵ 填空:因?yàn)開(kāi)________________,所以___________________。

⑶ 對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問(wèn)題。

小組匯報(bào):學(xué)哪一小節(jié),按要求匯報(bào),可由組長(zhǎng)或能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)提問(wèn)。

相機(jī)解決:“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?

(身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視卻看我們,和我們一齊拍手歡笑。)

(我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè),看舞蹈。)

4、學(xué)習(xí)第五節(jié),讀一讀,想一想:

每個(gè)人的心中都裝著什么?(讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。)

師引讀:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們看球賽,所以不看京劇看球賽。

例:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶……所以。

因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們……所以。

四、寫(xiě):爸、全、關(guān)、寫(xiě)、完

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)這些字在田字格中的位置,你是怎么寫(xiě)的?并評(píng)一評(píng)、在展示臺(tái)展示。

五、鞏固生字

1、聽(tīng)字標(biāo)序。

2、聽(tīng)字舉卡片。

3、找朋友。

六、作業(yè)

1、擴(kuò)詞:關(guān)、寫(xiě)、完、全。

2、朗讀詩(shī)歌,最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。

看電視課件(篇6)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)全奇等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)爸全等6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師:

生字卡片。

2、學(xué)生:

留心觀察家人喜歡看什么電視。

【教學(xué)目標(biāo)】

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)引入

1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

(電視)

2、交流課前的調(diào)查:

說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視

二、初步感知課文

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:

標(biāo)自然段的序號(hào)。

遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方劃下來(lái)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

3、全班交流:

說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

誰(shuí)教會(huì)自己什么。

小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀,正音。

3、識(shí)記生字交流:

說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)記:

開(kāi)火車認(rèn)讀。

四、再讀課文

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀,評(píng)議:

生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、全班齊讀課文。

五、寫(xiě)字

全部是上下結(jié)構(gòu),指導(dǎo)寫(xiě)家。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字

認(rèn)讀生字卡片。

二、看圖說(shuō)話

這是誰(shuí)的家 他家有哪些人 他們?cè)诟墒裁?/p>

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、指名朗讀。

2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢

學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié):

先大聲地讀讀詩(shī)歌!

3、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō):

我家有什么奇妙的事呢

(身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視卻看我們,和我們一齊拍手歡笑。)

(我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè),看舞蹈。)

4、學(xué)習(xí)第五節(jié):

讀一讀,想一想:

每個(gè)人的心中都裝著什么

(讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。)

四、說(shuō)話訓(xùn)練

⑴ 齊讀第2~5節(jié)詩(shī)。

⑵ 小組討論:

用因?yàn)樗哉f(shuō)話,例:

因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶所以

因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們所以

五、鞏固生字

1、聽(tīng)字標(biāo)序。

2、聽(tīng)字舉卡片。

3、找朋友。

六、作業(yè)

1、擴(kuò)詞:

關(guān)、寫(xiě)、完、全。

2、朗讀詩(shī)歌,最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。

看電視課件(篇7)

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié):

⑴ 請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)。

⑵ 接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

⑶ 請(qǐng)同桌讀第二小節(jié),想想奇妙在什么地方?兩個(gè)人討論討論。

⑷ 請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):

身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。

⑸ 齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié):

⑴ 指名學(xué)生讀這一小節(jié)。

⑵ 說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方:

奶奶放棄了自己喜歡的'京劇,換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。

⑶ 說(shuō)明了什么?

⑷ 有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試?

指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。

⑸ 自由讀。

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié):

⑴ 四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

⑵ 交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié):

⑴ 指名讀這一小節(jié):

想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?

(互相關(guān)愛(ài),為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。)

⑵ 用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話:

⑴ 齊讀二到五小節(jié)。

⑵ 小組討論:

根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)椤浴薄?/p>

⑶ 全班進(jìn)行交流。

⑷ 聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果。

2、生字組詞。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字:

讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫(xiě)難字,學(xué)生書(shū)空。

3、學(xué)生在書(shū)本上練習(xí),師巡視。

4、評(píng)議,再練寫(xiě)。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

看電視課件(篇8)

《看電視》說(shuō)課稿范文

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的《看電視》說(shuō)課稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,我今天要講的課文是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文《看電視》

《看電視》是第二單元第一課。本課由一幅圖、一首兒歌組成,其指導(dǎo)思想是通過(guò)看圖輔助學(xué)生理解詩(shī)的大意,通過(guò)詩(shī)歌幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,體現(xiàn)了在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞學(xué)句意圖。

根據(jù)新課標(biāo)要求1、2年級(jí)能使學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)使學(xué)生認(rèn)識(shí)550字,掌握其中250個(gè),每課認(rèn)字13個(gè)左右。

【教學(xué)要求】

1、知識(shí)思想方面:

通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)6字。

2、情感方面:

使學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。

3、能力方面:

提高學(xué)生識(shí)字能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言積極思考的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,

【教學(xué)難點(diǎn)】

辨認(rèn)朗讀感悟課文內(nèi)容受到教育。

那么,采用什么方式完成識(shí)字,突破難點(diǎn)呢?

在教學(xué)過(guò)程中,我確立了以學(xué)定教的思想,借助圖畫(huà),運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,同時(shí)采用靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生思考,通過(guò)嘗試、談話,平等地與學(xué)生交流,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這樣更好地突出學(xué)生的主體地位。

依據(jù)本課的教材特點(diǎn),教學(xué)中突出在玩中學(xué)樂(lè)中學(xué),以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主,注重教給孩子識(shí)字方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字,這也是本課教學(xué)的關(guān)鍵。

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入新課,猜謎揭題:

我首先,以情激趣,“同學(xué)們,今天我們先來(lái)猜謎語(yǔ),好不好?”這樣做其目的是集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、初步感知:

新課標(biāo)要我們要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此,我為學(xué)生創(chuàng)造了自主感知的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。然后小組互相請(qǐng)教,解決疑難。全班交流,說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么,有哪些是不能解決的。突出了以學(xué)定教、以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

3、朗讀感悟:

為了使教學(xué)變得生動(dòng)有趣,依據(jù)教材特點(diǎn),體現(xiàn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)字學(xué)詞的教學(xué)理念,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行教學(xué)。先讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一個(gè)自然段,先同桌讀,在小組讀,說(shuō)說(shuō)奇妙在什么地方?聯(lián)系自己家的情況,用“因?yàn)椤浴痹炀?。這樣教學(xué)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,發(fā)展了學(xué)生的思維。

4、鞏固階段:

游戲是孩子們喜歡的活動(dòng),我采用老師和同學(xué)們一起玩“摘果子”的游戲,看誰(shuí)摘的果子多,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又使學(xué)生獲得成就感。

5、課堂練習(xí):

我設(shè)計(jì)四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽,看哪組的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其它課程的融合溝通。

6、實(shí)踐活動(dòng):

給爸爸媽媽做一件事,談?wù)劯惺堋?/p>

7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

看電視課件(篇9)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

2、圖文結(jié)合,理解詞句的意思,并從中感覺(jué)到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來(lái)的幸福與快樂(lè),學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

3、正確、流利地朗讀課文,理解詞句的意思。

課前準(zhǔn)備:觀察家里人平時(shí)愛(ài)看什么電視節(jié)目,他們是怎樣看的?

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ),談話導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ):同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天,老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能最快猜出謎底?

看[出示]小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器) [出示]并板書(shū):電視

2、談話:同學(xué)們,你們愛(ài)看電視嗎?說(shuō)說(shuō)看,你最愛(ài)看什么電視節(jié)目?板書(shū):

3、那么你們誰(shuí)知道你們的爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶愛(ài)看些什么?

4、唉!爸爸愛(ài)看……媽媽愛(ài)看……奶奶愛(ài)看……我卻愛(ài)看……,這可怎么辦?別急,我們先去東東家看看,他們家是怎么看電視的吧!

5、[看圖]師解說(shuō):這就是東東的家,東東和爸爸是個(gè)足球謎,奶奶喜歡看京劇,媽媽在房間里寫(xiě)文稿,她平時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看舞蹈。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目,家里只有一臺(tái)電視,可是他們都能看得很開(kāi)心,為什么這么奇妙的呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。

6、出示課題:5看電視 齊讀課題

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文,注意聽(tīng)清每個(gè)字的字音。

2、[出示生字],生自由拼讀,檢查字音。

問(wèn):有哪些字你已經(jīng)學(xué)會(huì)的?你是怎么學(xué)會(huì)的?

還有哪些你覺(jué)得比較難讀準(zhǔn)的?

3、玩游戲:搶讀(不帶拼音的生字)摘果子(認(rèn)讀不帶拼音的詞語(yǔ))

4、生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)?

5、請(qǐng)5個(gè)學(xué)生分小節(jié)朗讀課文。

三、再讀課文,理解內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié)。

2、師:我家是怎樣看電視的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二、三、四小節(jié)思考一下。

過(guò)渡語(yǔ):你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(二)學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。(根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文)

1、出示第二小節(jié)。

(1) 請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)(男生讀、女生讀、ab組讀)

(2) 再思考:你為什么喜歡他?

(3) 師小結(jié):身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成了京劇,自己卻在打盹睡覺(jué)??真奇妙。

(4) 指導(dǎo)朗讀。

2、出示第三小節(jié)。

(1) 請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)(多種形式練讀)

(2) 思考:為什么喜歡她?

(3) 師小結(jié):奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑??真奇妙。

(4) 指導(dǎo)朗讀。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

3、出示第四小節(jié)。

(1) 誰(shuí)愿意讀這一小節(jié),愿意讀的站起來(lái)讀。

(2) 思考:為什么喜歡他們?

(3) 看著媽媽一臉的疲勞,我們又是怎么做的?

(4) 師小結(jié):我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè),看舞蹈??真奇妙。

(三)學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

過(guò)渡語(yǔ):老師呀也喜歡他們?nèi)?,你知道為什么嗎?我們一起讀讀第五小節(jié)。

1、[出示課文]生齊讀第五小節(jié)。

2、師:每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,到底是什么秘密?你知道嗎?板書(shū):秘密

(1)[出示]請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論:到底是什么秘密呢?

(2)指名回答。

(3)師小結(jié):每個(gè)人心里裝著的東西是??愛(ài),對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。板書(shū):

四、小結(jié)。

1、學(xué)了課文,你知道了什么?

2、你們家也有小秘密嗎?能不能告訴我們的小同學(xué)。

3、多溫馨的一家人啊,老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿。

五、課后活動(dòng)。

1、觀察家里都喜歡看什么電視,說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做。

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì):

奇妙 秘密

看電視

互相關(guān)心

看電視課件(篇10)

《從看電視說(shuō)起》教學(xué)案例中情境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)分析

魯?shù)V第一小學(xué)徐麗麗

2012年7月10日 15:18瀏覽:51評(píng)論:12鮮花:0專家瀏覽:1指導(dǎo)教師

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魏偉于12-7-10 15:22推薦

情景的創(chuàng)設(shè)能設(shè)身處地的為學(xué)生和家長(zhǎng)雙方考慮,相信這節(jié)課對(duì)學(xué)生

是有影響力的。

《 從看電視說(shuō)起》這一話題同學(xué)們都很感興趣,現(xiàn)在社會(huì)電視的普及給大家?guī)?lái)很多便利及好處,可是隨之而來(lái)的問(wèn)題也不少,小學(xué)生的關(guān)鍵問(wèn)題在于如何調(diào)整看電視及寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間問(wèn)題,還有小孩子看電視沒(méi)有節(jié)制,大部分家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心和孩子的視力下降,而不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視和孩子約法三章,有的孩子會(huì)不理解父母的做法而悶悶不樂(lè),而品社課本中小波也恰恰因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)意見(jiàn)不統(tǒng)一而煩惱,如何解決這一問(wèn)題就迫在眉睫的擺在同學(xué)們面前,我在上這節(jié)課時(shí),首先我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)調(diào)查表,讓同學(xué)們回家調(diào)查父母對(duì)自己看電視的態(tài)度,大部分同學(xué)家長(zhǎng)表示不讓孩子看電視,怕耽誤學(xué)習(xí),只有周末讓孩子看。通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)在看電視問(wèn)題上,家長(zhǎng)和孩子對(duì)看電視問(wèn)題爭(zhēng)議比較大,孩子往往喜歡看動(dòng)畫(huà)片等一些娛樂(lè)內(nèi)容,這就涉及到看電視的時(shí)間及內(nèi)容的問(wèn)題。于是我讓同學(xué)們商量應(yīng)該如何看電視才能讓父母理解我們求知的欲望,畢竟電視也有一些利于我們成長(zhǎng)的好節(jié)目,我們共同討論能否和父母簽一個(gè)協(xié)議:甲乙雙方達(dá)成一個(gè)看電視的兩全其美的協(xié)議。這就要求我們把協(xié)議的內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)的讓父母能夠接受,比如:我們可以從看電視的時(shí)間、內(nèi)容以及如何處理與學(xué)習(xí)的關(guān)系上去起草,有的同學(xué)甚至還想到了要限制父母看電視,比如有的孩子寫(xiě)的是:在甲方寫(xiě)作業(yè)時(shí),乙方不得看電視或者把音量調(diào)得過(guò)大。這一點(diǎn)超乎我的想象,現(xiàn)在的學(xué)生竟然想到合同是限制雙方的,也在為自己利益著想,這一點(diǎn)課本上沒(méi)有提到,完全是學(xué)生創(chuàng)新思維的體現(xiàn),所以我想老師只要給學(xué)生發(fā)揮的空間,其實(shí)學(xué)生也有充分的理由來(lái)說(shuō)服父母,確實(shí)存在學(xué)生寫(xiě)作業(yè),父母在看電視,家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子,這樣學(xué)生會(huì)以為特別不公平。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)家長(zhǎng)也很有教育意義。我想這位學(xué)生把協(xié)議書(shū)拿回家的時(shí)候,家長(zhǎng)也應(yīng)該考慮,為什么孩子看電視會(huì)上癮,我們家長(zhǎng)以身作則了嗎?我借這個(gè)同學(xué)的建議表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),協(xié)議書(shū)是雙方共同遵守的,當(dāng)然是互相限制的。從這個(gè)案例中,我覺(jué)得設(shè)計(jì)簽協(xié)議書(shū)這一情境模擬的很好。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《看電視課件(推薦十篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了看電視課件專題,希望您能喜歡!

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