老師人物作文

通過(guò)讀一讀“老師人物作文”您有可能會(huì)對(duì)這個(gè)話題有更全面的認(rèn)識(shí)，相信你有能力尋找對(duì)自己有用的信息。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作但音樂(lè)的水平不同，寫作可以讓我們更好地發(fā)揮想象力。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。

老師人物作文 篇1

她是黑夜中的一盞明燈，是沙漠中的一片綠洲，是前進(jìn)道路上的一縷陽(yáng)光。她總是默默付出，不求任何回報(bào)，她就是我的班主任陳老師。

她有一頭烏黑而微卷的頭發(fā)。淡淡的眉毛下有一雙像黑寶石似的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候就像兩只可愛(ài)的小海豚。十分漂亮！能說(shuō)會(huì)道的嘴巴講出的話十分動(dòng)聽。她的每一句話像冬日的陽(yáng)光溫暖著我。

陳老師有時(shí)候很嚴(yán)格。上課的時(shí)候，有的同學(xué)在下面偷偷做小動(dòng)作，老師總能看得清清楚楚。因?yàn)樗幸浑p孫悟空的火眼金睛，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。

陳老師也有和藹可親的一面。有一次，下課時(shí)老師叫住了我，溫柔地跟我說(shuō)：“朵兒，你的作文寫得很精彩，你有沒(méi)有興趣報(bào)名參加小記者呢？回家跟爸媽商量一下吧！”當(dāng)時(shí)我就愣住了，說(shuō)“老師，我爸媽不在家，我放學(xué)打電話跟他們說(shuō)?！崩蠋熣f(shuō)可以，又和言細(xì)語(yǔ)跟我說(shuō)小記者的各種好處。在她的不斷地鼓勵(lì)下，我成功報(bào)名小記者，并且短短幾個(gè)月就發(fā)表了十幾篇作文。這些都離不開陳老師的耐心指導(dǎo)。

親愛(ài)的陳老師，是您讓我學(xué)會(huì)了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。是您教會(huì)了我“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。您就是那早晨的鳥兒，時(shí)刻喚醒著我們！陳老師，我愛(ài)您！

老師人物作文 篇2

如果你每天一早走進(jìn)福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長(zhǎng)長(zhǎng)，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的這位老師吧。

她對(duì)我們很嚴(yán)格?？?，我在寫字本上默寫的新詞語(yǔ)，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來(lái)；造句遺漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也一定能被她發(fā)現(xiàn)；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過(guò)，她對(duì)我們更多的還是鼓勵(lì)。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會(huì)給我們?cè)u(píng)顆星；有人進(jìn)步了，她都會(huì)給予表?yè)P(yáng)；只要我們能又快又好地完成練習(xí)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她總是獎(jiǎng)勵(lì)我們多在室外玩一會(huì)兒。還有，上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。更神奇的是，我居然還得到過(guò)她的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)呢。

我喜歡上她的課，因?yàn)樗谡n上總能告訴我們一些書本之外的知識(shí)。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時(shí)常讓我有身臨其境的感覺(jué)?；丶依首x課文的時(shí)候，媽媽常說(shuō)我富有感情讀得好，其實(shí)那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。YJs21.cOM

還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧——她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說(shuō)她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰(shuí)了吧——她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

老師人物作文 篇3

我們有一個(gè)幽默的崔老師。

他短短的頭發(fā)，小小的眼睛，像黑珍珠，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，似用刷子刷的，大大的耳朵，非常幽默。

記得有一次，他畫了一幅畫，歪歪的大樹，電線還沒(méi)有電線桿等。他笑著對(duì)我們說(shuō)：“我小時(shí)候，沒(méi)好好學(xué)習(xí)美術(shù)，所以現(xiàn)在畫畫不好看，不能當(dāng)美術(shù)老師，只能教作文?！笨戳诉@幅奇怪的圖畫，我們都被逗得哈哈大笑。原來(lái)崔老師是要講作文的選材，這節(jié)作文課我們都聽得特別好。

崔老師的幽默無(wú)處不在，不信請(qǐng)往下看。

還有一次，老師給我們講故事。講著講著，突然他嘴里吐出一個(gè)小泡泡，老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地說(shuō)：“我是小鯉魚，愛(ài)吐小泡泡。”逗得我們大笑不止，原來(lái)是他說(shuō)話太快造成的'。他的課總是讓人百聽不厭。

這就是我們幽默的崔老師，我們的快樂(lè)使者。

老師人物作文 篇4

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，我的老爸因此常自稱是個(gè)良師，我以前總覺(jué)得他自吹自擂，但現(xiàn)在感覺(jué)他有點(diǎn)良師的味道了。

老爸很嚴(yán)格。背單詞時(shí)，在老媽那兒錯(cuò)幾個(gè)也就算了，在他那兒就不同了，如果錯(cuò)一個(gè)，就全部重背，而且一點(diǎn)商量的余地都沒(méi)有。打乒乓時(shí)，他動(dòng)不動(dòng)就教訓(xùn)我，有時(shí)甚至拿撿乒乓的掃帚打我!老爸說(shuō)不是我打得不好，而是我態(tài)度不好，所以要接受點(diǎn)教訓(xùn)。

老爸總在不知不覺(jué)中教給我很多東西。比如我喜歡玩電腦游戲，老爸就經(jīng)常讓我去回答天龍八部游戲中的科舉考試題，因此我增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)和古典文學(xué)知識(shí)。

爸爸鬼點(diǎn)子很多，很會(huì)折磨人。跟老媽跳繩的時(shí)，她總是實(shí)事求是地一個(gè)一個(gè)數(shù)，老爸卻規(guī)定如果我不連續(xù)跳30個(gè)以上就停下來(lái)，要倒扣十個(gè)，運(yùn)氣差的時(shí)候,我會(huì)越跳越少。更慘得是老爸跟我一樣健忘，我明明跳了700個(gè)老爸說(shuō)才500個(gè)，另一次，老爸竟這樣數(shù)498、499、420......。

老爸，他不講情面，他健忘、他鬼點(diǎn)子多，其實(shí)他是變著法子在引導(dǎo)教育我，他難道不是我的良師益友嗎?

老師人物作文 篇5

風(fēng)兒吹散了蒲公英，飛向藍(lán)藍(lán)的天空?；ㄩ_如夢(mèng)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。

三年過(guò)得似風(fēng)，但我的記憶還在逗留

20xx年9月，我成了一名中學(xué)生，認(rèn)識(shí)了你們老師。20xx年，我們成了要出發(fā)的候鳥，我們豐滿有力的羽毛，是老師們汗水的結(jié)晶。

善變的老班

說(shuō)起老班，總會(huì)讓我覺(jué)得驚訝，因?yàn)槔习嘟痰氖菙?shù)學(xué)，應(yīng)該獨(dú)戀數(shù)學(xué)的。可是，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)立刻變身為哲學(xué)家，說(shuō)出的道理讓人無(wú)可辯駁。這時(shí)，犯錯(cuò)的同學(xué)會(huì)乖乖收起全身的刺，認(rèn)真聆聽教誨。

當(dāng)我們陷入困難時(shí)，老班會(huì)變成一位耐心的開導(dǎo)者，常常說(shuō)：有所失必有所得，選擇自己所擅長(zhǎng)的事情，做事看重過(guò)程不是結(jié)果，只要你努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)，哪怕失敗也值得。在老班的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)和樂(lè)融融。